本科民办高校青年教师实践能力培养研究

本科民办高校青年教师实践能力培养研究

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薛慧芳

（西安外事学院，陕西 西安 710077）

摘　要：本科民办高校人才培养的目标是培养生产、管理、服务第一线的高级应用型人才，因此青年教师需要具备一定的实践能力。基于此，文章对青年教师实践能力培养的意义、现状和培养途径等问题进行了研究。关键词：应用型人才；青年教师培养；实践能力中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1672-3872（2017）22-0024-02

——————————————基金项目： 陕西省教育科学“十二五”规划2014年度课题《陕西民办

高校“双师型”教师队伍建设研究》（SGH140874）

作者简介： 薛慧芳（1978-），女，陕西宜川人，本科，讲师，研究方向：

文本处理、数据挖掘和处理。

1 青年教师实践能力培养的意义

1.1 有助于专业课程与实际工作的结合，满足企业人才需求

在当前时代发展的背景下，“大学生过剩”与“技能型人才严重缺乏”并存的局面体现出社会对高校人才技能的迫切需求。实现技能型人才培养的基础便是青年教师实践能力的培养。加强青年教师的实践能力培养，有利于拉近专业课程与实际工作的距离，满足企业需求。1.2 为青年教师从事科研提供切入口

对于刚刚发展起来的普通本科民办高校来说，学校的现状是青年教师具备较深厚的专业理论知识，但实践操作能力有待提高。实践方可出真知，鼓励和加强青年教师实践能力培养，有助于其科研工作的展开。青年教师在工作实践中遇到的问题和需求或可成为科研的切入口[1]。1.3 有利于学校教师队伍建设

原哈佛大学校长科南特说过：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代青年教师的质量。”学科建设的根基是师资队伍建设，青年教师是学科之骨干和栋梁。因此，加强青年教师实践能力的培养，有利于优化学校青年教师队伍结构，有利于提高学科建设水平，有利于学校的未来发展。

1.4 有利于青年教师的自我价值实现

根据马斯洛的需求层次理论，人首先要满足生理上的、安全上的、感情上的需要，尊重的需要以及自我实现的需要，在此前提下才可以充分发挥其主观能动性。高校有志青年也不会满足于只是给学生传授课本理论知识，他们同样愿意接受实践学习的培训，“能文能武”，文可传授理论知识，武可教授实践技能，从而实现自我价值[2]。

2 青年教师实践能力培养的现状

2.1 青年教师引进渠道单一，实践能力薄弱

目前，应届硕士毕业生是我国本科民办高校青年教师的主要来源，他们虽然具有一定的理论基础，但是尚缺乏企业实践工作经历，动手能力欠缺，“双师型”教师人数严重不足。虽然民办高校青年教师的学历在不断提升，目前几乎在职教师大都具备硕士学历，甚至于博士所占比例也在逐渐提升。但大部分老师缺乏所学专业的实践工作经历，很难真正做到理论联系实际。授课时过多倚重于教材，无法将工作实践中才能获取的案例引入到教学中。

2.2 学校对青年教师实践能力培养重视不够

学校对青年教师实践能力的培养重视不够。大部分高校在科研项目、论文数量、各类竞赛等方面投入较多精力，但教学方面有些重理论轻实践，对青年师资队伍实践能力的建设欠缺重视。

随着民办高校的发展和高校竞争的激烈，青年教师主要精力不在于实践能力的提升上，而是忙于课堂教学、精品课程、课题研究、职称申评等。同时，学校没有为实践经验较少的青年教师及时提供进修学习及培训的机会。总体来说，学校的重视程度不够、过多的课时、过重的科研、学生管理工作的加压等等都阻碍了青年教师实践教学能力的提升。2.3 校企合作没有真正发挥作用

在市场竞争日益激烈的环境下，校企合作的双赢优势被越来越多的企业和学校所意识到，从而建立起了合作关系。理想状态下，企业能为青年教师提供培养实践能力的实训基地，使青年教师从中获得最先进的操作技能，了解相应领域最热点的问题。但在实际实施过程中，却出现了诸多问题。抛开青年教师教学及科研负担繁重、精力不够不说，在校企合作领域，大部分企业和学校都没有建立起一套切实有效的合作机制，青年教师深入企业学习也成为了蜻蜓点水。同时，企业一般愿意与国内知名院校合作，这无形中减少了民办高校的合作机会、青年教师的学习机会。并且企业追求经济效益，不太欢迎青年教师深入企业内部；校企合作则大多因私人关系才达成[3]。

最终的结果是教育与生产依然隔离，产学研脱节。校企合作没有真正发挥作用，其在培养青年教师实践能力方面作用极为有限。这一点也与国家对校企合作方面的政策导向和财力支持不够到位有关。

2.4 学校对教工的考评中缺少实践能力环节

目前，大多数民办本科院校的教师考评主要包括教学、科研、学生管理等方面，除此，对教师的学位和职称要求不断提升，但是欠缺教工实践能力的考评。还未建立青年教师实践能力考评机制，职称考评方面也是如此。不能调动起青年教师加强实践能力的动力。

3 青年教师实践能力培养的途径

3.1 提高青年教师入职门槛

目前各民办高校人才引进已经不像之前那般大刀阔斧，进入了相对稳定期，人才引进缓慢。提高青年教师入职门槛，可以避免“先引进再培养”的问题。学校在聘任青年教师时，除了注重他们的学历背景、教学技能，还可以充分考虑他们的实践工作经验，将其作为一个入职加分项。3.2 学校提高重视度，发挥校企合作的作用

鉴于青年教师大都从学校步入学校的学习背景，学校需要重视青年教师实践能力的培养，充分发挥校企合作的作用和优势。依托产学研结合、促进校企合作办学，真正实现学校和企业的双赢合作。青年教师被学校选派至企业学习企业生产和工艺过程，实现理论与实践的连接和知识的融会贯通与应用。这样既提高了教师的实践能力，也可以促进专业建设。同时，民办高校聘请企业中具有丰富实践经验且具备一定教学能力的专家来学校做兼职教师，把实践一线的生动经验引入课堂，促进学生的学习，同时带动青年教师（下转第47页）

浅谈机械制图与机械CAD 的有机结合

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闫 波，程志铭，吉 丽

（山西机电职业技术学院，山西 长治 046011）

摘　要：由于计算机技术的日新月异的发展，使得CAD 专业制图软件改变了传统机械制图的方式，并且其在机械制图中的作用越来越重要。文章从机械制图与机械CAD 二者之间的关系入手来介绍CAD 制图在机械制图中的作用，剖析机械制图与CAD 绘图软件的有机结合所产生的积极作用，旨在提升机械工程图样的精准性，以为机械工程的健康发展服务。关键词：机械制图；CAD 绘图软件；计算机中图分类号：TH126 文献标志码：A 文章编号：1672-3872（2017）22-0025-01

——————————————基金项目： 山西机电职业技术学院课题（JKY16015）作者简介： 闫波（1973-），男，山西长治人，硕士，教授，研究方向：

机械制造与自动化、工业产品设计及结构分析。

1 机械制图与机械CAD 技术的关系

机械制图在机械工程发展的过程之中起着重要的作用，但是在传统的机械设计中仅依靠人的空间思维能力，限制操作物体空间展示的情况。借助于计算机技术的飞速发展CAD 绘图软件孕育而生，及时弥补了机械制图操作的不足与不便的瓶颈。

1.1 机械制图

机械制图是语言技能工具，是机械行业内的语言工具。通过绘图形成立体结构的图样，进而准确地展示机械构造的形状、尺寸，称为机械制图。机械制图是设计者空间形象思维和动手绘图能力的展现。机械制图旨在说明对象的运作原理和运营过程中的技术参数和指标。机械制图是通过符号、标注过程中的文字和数字来说明图样设计者的目的和具体要求。机械制图的目的就在于能让实施者可以按要求对加工对象实施精准的加工，因此，机械制图的图样就必须准确和明了。机械制图主要是通过零件图、装配图、示意图和布置图来说明需要加工对象的具体情况[1]。1.2 机械制图与CAD 的关系

CAD 制图软件是一种以计算机为媒介的绘图软件，利用这种绘图软件在计算机的程序下可以对实施对象的设计方案进行作业，如设计、比较和修改。CAD 制图软件不但减少了制图人员画图工作的工作量，关键是还使得操作对象的设计方案比人工的更为精准。CAD 制图软件既提升了操作对象的精准性，又有利于图样的长期保存。由此可见，CAD 软件对机械制图有着积极的作用[2]。

传统的机械制图都是手绘的平面图，这就需要实施者较强的视图技能才能对平面图形形成三维立体图形。机械CAD 绘图软件利用各种绘图工具对操作对象进行操作，设计者的设想被如实的反映出来，增加了手绘图的准确性。因此，机械CAD 是机械制图必不可少的工具。

2 CAD 制图在机械制图中的作用

时代的发展和对图样精准度的需求使得机械制图已经由图纸信息转变成了利用计算机来绘图。CAD 制图体现出了现代机械制图的特征，是设计者对图样开创思维发展的结晶。2.1 专业的机械设计师必须掌握CAD 软件的操作

CAD 绘图技术虽然是现代化的绘图工具，但是CAD 是以机械制图的相关理论为基础的。鉴于通过CAD 软件所设计出的图样的精准性，专业的机械设计师既需要掌握机械制图的相关知识，又需要熟练操作CAD 软件，以达到准确地呈现出操作对象设计需要的目的。从某种程度上说，CAD 制图软件是机械制图的基本理论、技能、现代化操作手段和工具的有机结合的产物。

2.2 CAD 绘图技术在机械制图中得以推广使用

CAD 是通过形象逼真的形式来展示图样的，其不但能极大的缩短图样的设计周期，还能使设计师的思维得以如实的展现。同时，图样的操作者能准确地把握被实施对象的精准情况，而图样的使用者也可以提前获知产品的情况，进而提升产品的成功率。

3 机械制图与CAD 绘图软件的有机结合

CAD 绘图软件在机械制造的广泛推广为机械制造行业的健康发展提供了有利的保障因素。机械制图与CAD 的结合对于机械制造业有较为明显的益处。3.1 提升绘图者的工作效率

CAD 绘图软件可以对设计对象进行快捷精准的绘制，如利用CAD 绘图软件直线、圆形、曲线等都可以通过单击就可以呈现出来。毋庸置疑，CAD 绘图软件为设计者节省了大量的时间，进而可以给设计者留出思考的时间。关键是CAD 绘图软件可以处理许多人工绘图所不能实现的技术问题，如表现设计对象特殊点的设计。CAD 提高了设计师的绘图效率，也就是起到了提高生产力的积极作用。3.2 机械制图效果更佳

通过CAD 绘图软件出来的图样具有立体效果，便于对操作对象进行三维立体形式的展示。CAD 软件出的图样向操作者提供了直观表达操作对象的可能，并且减少操作者依据图样操作所产生误差的可能。对于设计者来说，CAD 可以很直观地向其显露出设计和结构存在的问题或者是欠妥的地方[3]。3.3 提升图样的精准性

利用计算机自身所具有的规范性的特征，通过CAD 出的图样能使机械制图的精准度大幅度的提升，具体表现为，零件之间做到精准结合，数值就是相应的输入数值，设计的布局能放在指定的位置处，消除很多人工绘图可避免的误差。

4 结束语

机械制图的相关理论是CAD 绘图软件使用的基础，同时，CAD 绘图软件是机械制图过程中必备的技术工具。机械制图与CAD 绘图软件的结合是保证图样精准性的可靠保证。目前对图样的发展需求也需要机械制图与CAD 绘图软件二者之间的紧密结合与协同发展。参考文献：

[1]郭永凤.三维AutoCAD 与机械制图教学改革[A].《同行》2015年

9月（下）[C],2015:1.[2]陈小红.整合《机械制图》与《CAD》一体化教学改革的探索[A].

中国职协2013年度优秀科研成果获奖论文集（下册）[C].2013:7.[3]孙鹏涛.机械制图与三维CAD 结合教学研究[J].南方农机,2016,

47(7):86-87.

（收稿日期：2017-10-28）