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南小红英特尔未来教育培训心得体会

南小红英特尔未来教育培训心得体会
南小红英特尔未来教育培训心得体会

英特尔未来教育培训心得体会

大荆镇西荆初级中学南小红

这次,我有幸参加了英特尔未来教育培训。通过几天的培训,结合了教师应掌握的大部分内容(PowerPoint多媒体展示,版权知识,上网方法、信息搜索引擎,网站及网页创建,光盘的使用,文字处理软件,桌面排版,电子邮件)。这种任务驱动式学习,更营造了一种学习的氛围。很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。通过培训我的教育观念更新了。传统的教育方式是老师教学生学,老师在教学生在学,老师不教,学生不学的过程。通过英特尔未来教育培训,我学会了如何让学生自主学习。

我每天在探索的时候,每一点进步,每完成一个作业,甚至每下载一幅图片,一段文字,都是为今后完成作业作准备。也可以说,离最后完成结束时的总作业又近了一步。当整个学习时间满了之后,我们的任务也完成了,我们所有的作业也完成了。这种教学方式,教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中,确实是一种崭新的作业理念,也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。我想,我们也可以从英特尔未来教育的培训中获得一些启示吧。一旦当我们的教学理念发生了变化,再加上采用适当的教学组织形式与教学技术,学生的负担就会有所减轻,学习的兴趣也会真正萌发。

通过英特尔培训,我不断思考新的教育理念,不断进行教学设计。把自己转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指

导者与参与者。而此次英特尔培训,强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时以学生为课堂的主体,我在教学设计中,时刻考虑到学生的感知能力。老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。

通过英特尔培训,我知道了学生才是教育的主体。英特尔要求如何评估学生和评价学生,如何实施单元计划提供了精心设计的范例和实指南。学生是共同管理学习过程中的参与者,这个观点已牢固地扎根于我的头脑中,切实贯彻于课堂教学的实践中,让学生学习目标与相关学科的课程标准或教学大纲都有明显关系。适应不同学习者的调整措施。因为认识到这一点,我把多媒体技术与学科资源进行整合。传统的一些做法才会相应地改变,才不会像以往那样强迫学生学习,使得大部分的学生失去学习的主动性。而今,通过课改,教师的观念转变了,方法也改变了,成为学生学习的帮助者、引导者。如此一来,学生学习的积极自然而然地提高了,变得爱学习了。在英特尔培训中,我相信在学生学习中起重要作用的是教师而不是计算机。教师们所需要的不仅仅是理论,还需要实践层面上的训练,以便能真正在课

堂中有效地使用权用计算机。这个项目正是为了响应教师们的此类要求而开发的,并会根据教师的反馈不断改进。

知识经济的到来给教育提出了更高的要求,更好给教师提出了更高的要求。作为21世纪的教育工作者,只不断学习充电,才能适应时代发展对教育提出的新要求,才能在教育改革中立于不败之地。

2015年12月

[参加英特尔未来教育培训心得] 参加培训的心得体会

[参加英特尔未来教育培训心得] 参加培训的心得体会 “英特尔未来教育”(intelteachtothefuture)是一个大型的国际合作教师培训项目。这个由英特尔公司发起的全球性教师培训项目,涉及到20多个国家和地区。其目标就是要帮助教师”扩展创造思维,从而达到让学生们发挥创造力,摆脱课堂束缚的目的”,就是”使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高他们的学业成就”。一句话,就是为了支持计算机和互联网技术在课堂上有效利用。开始上课我感到信息技术的运用的比较生疏,对自己的能力也有怀疑。随着学习的深入我也全身心的投入进去,每个环节的设计对我来说都将是一场革命,都是一次教育观念的洗洗礼,对我今后教学中备课环节的科学化,系统化、学生化提供了一个展示的平台。 首先会使我在教学方法上彻底改变以前的传统教学模式,真正体现教学的换位思考,要以学生为中心,放飞学生的思维,培养学生的创新精神和实践能力。以往我总认为,老师教的就该是学生学的,老师教什么学生自然要学什么,老师的主要工作就是***把他认为学生不懂的知识教给学生,学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识,这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才,让老师们先享受一下自主学习,探究学习,合作学习,网络学习的真正实惠,只有教育者自己尝到了甜头,他们才会去实践,去运用,去推广,只有这样,中国的教育才有出路。也许就是由于头脑里学生被动意识的影响。 这样的培训为什么给我留下如此深刻的印象呢? 我想,主要是在这种培训过程中所感受到的代表”未来”教育发展方向的崭新的理念! 从本质上说,英特尔未来教育培训,是一种”基于任务的学习”。与传统的教学方式相比,最大的不同在于:这里是用”任务”为中心来促使学习者主动的吸纳、调整、重组自己的知

英特尔未来教育项目培训总结

英特尔未来教育项目培训总结 2013年10月,我有幸参加了英特尔未来教育项目的培训活动,通过学习,收获特别多,感触特别深。 在参加培训之前,我对英特尔未来教育项目没什么了解,以为只是一种计算机技能的培训。但开班以后,通过我们的培训辅导教师郭晓苓老师的细致耐心地讲解,我才逐渐了解,原来英特尔未来教育项目是以信息技术为载体,在传播一种现代的、体现人文关怀的教育理念。 培训活动基本分为三个阶段。 第一阶段是走进英特尔未来教育项目,并进行单元计划的创建。开班之后,培训辅导教师郭老师首先将我们所有学员分成了若干个小组,并提出整个学习过程中每个小组都是一个团队,大家要积极协作,团结互助,共同来完成培训任务。这种小组合作来完成培训学习的形式,是以前我参加的培训活动中所没有的,而且小组的活动也确实由始至终贯穿于整个学习过程中。分组之后我们进行了网上信息的注册,郭老师为我们介绍了英特尔未来教育项目的内涵及宗旨,展示了它的发展历程及现状,并引导我们认识和体味英特尔未来教育项目与传统教育方式的明显不同,为我们揭开了英特尔未来教育项目的神秘面纱。在进行了初步的准备之后,郭老师利用具体的范例给我们展示了单元计划的形式和内容,形象地用树干、树枝和树叶来比喻基本问题、单元问题和内容问题,让我们对框架问题有了很好地了解,在此基础上我们各自设计了自己的单元计划。 第二阶段我们模拟学生身份进行了学生演示文稿范例和学生网站范例的设计。郭老师不仅为我们详细讲解了演示文稿和网站建设的基本操作,而且还在我们学员自己动手制作演示文稿和建立网站时,深入到学员之中,给了许多同学以具体的技术指导,这让我们的电脑操作水平在短时间内就有了大幅度的提高。 第三阶段是教师支持材料的建立和作品集的完善,并进行了成果的交流和展示。郭老师借用范例详细为我们介绍了各种评价量规的内容形式和创建方法,组织我们为自己的单元计划制定了各自所需的评价量规。郭老师还细致耐心地一次次指导学员如何组织和完善自己的作品集,并在最后让我代表我们小组进行了作品的展示,提出了成功和不足之处,鼓励我们在今后的教学实践中要勇于尝试和探索,把在英特尔未来教育项目中所学到的东西应用到自己的教学中去。 从培训内容、培训方式及培训过程等各个方面,都能体现英特尔未来教育项目的宗旨,即帮助教育工作者学习如何更好地将信息技术和资源融入到课堂教学中,从而促进21世纪技能和以学生为中心的课堂教学的开展。这些顺应了社会时代发展的潮流,也正与我国的教育教学改革合拍,因此,英特尔未来教育核心课程项目才被纳入中国教育部的“中小学教师教育技术能力建设计划”。 我感觉英特尔未来教育项目有以下一些特点。 首先,英特尔未来教育项目特别关注合作。教师的培训过程是以小组合作方式完成的,在各种范例中呈现的学生活动也都是以小组合作方式进行的,并且以科学评价和交流研讨等各种形式,积极促成合作的有效性。这种合作增加了人与人之间的沟通与互信,促进了人际间的平等,能更有效地利用资源。只有合作,才能建立起真正的团队,而真正的团队才能使1+1>2,才能创造奇迹。 其次,英特尔未来教育项目特别注重信息技术和资源与教学活动的整合。英特尔公司以一个IT巨人的眼光和思维来看待教育,以得天独厚的资源优势来介入教育,对教育发展有着积极的推动作用,对整个社会的发展和进步也有潜移默

学生红色教育心得体会 红色革命教育心得体会 精品

学生红色教育心得体会红色革命教育心得体会第一个农村根据地,点燃了中国革命的星星之火,井冈山被载入中国革命的光辉史册,因此我院开展的红色之旅思想教育活动有着深刻的教育意义,对此次井冈之行也有着深刻的体会. 井冈山是我党创立的中国 第一个农村革命根据地,是见证中国历史伟大转折的一座不朽丰碑,井冈山革命根据地的建立,为中国革命开辟了新的道路,在这里,中国员擎起了独立领导中国革命的 第一面旗帜,开创了中国特色的革命道路,从井冈山开始,星星之火燃遍神州大地.当汽车在井冈山下蜿蜒的公路行驶时,《十送红军》、《请茶歌》、《三湾来了毛委员》……这些耳熟能详、脍炙人口的红歌就在车厢里荡漾,我凝视窗外不语,任由充溢着、柔情和深情的优美旋律,钩沉起曾经青春和激扬,也最为英雄主义和和秋风细雨般缠绵的浪漫遐想. 以前都是从书本上了解一些井冈山斗争的历史,这次上山才具体地知道了井冈山根据地是在许多山峰中的五块大小不等的平地上建立的,与山下通过五个哨口的小路相连,秋收起义失败后,率领部队的七百人上井冈山开始了以农村包围城市,最后夺取政权的新主义道路,井冈山根据地人数最多时达万人,由于战斗频繁,敌人封锁,衣食住行极为困难,. 红军医院伤员最多时达八百多人,而医生仅有2人,另外有几个懂中医草药的,许多器械用毛竹制成,手术刀用梭镖代替,个别领导负伤,只发一包盐来洗伤口,算是特别照顾,困难之大,斗争艰苦,今天想起来真有些难以置信,然而先辈们具有坚定的政治方向,实事求是,开拓创新,艰苦奋斗,不怕牺牲的精神,使中国革命沿着井冈山开辟的道路,取得最后的胜利.我非常感慨,心中的红色井冈,是燎原星火、红旗漫卷、杜鹃花开;是红五星、红土地、红缨枪;是打土豪、分田地,欢声一片;是我自岿然不动、风展红旗如画和战地黄花分外香的英雄气概、理想追求、信念和信仰. 井冈山之行虽然短暂,但井冈山给我们的震撼是井冈山之前无法想象和无法感觉到的,特别是对同志概括的井冈山精神内涵:坚定信念,艰苦奋斗,实事求是,勇闯新路,依靠群众,勇于胜利,有了深刻的理解,也使我们体会到革命胜利来之

2018继续教育培训心得体会(4篇)

2018继续教育培训心得体会(4篇) 我参加了中小学教师远程继续教育培训,它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台,通过学习,在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会: 一、教师要终生学习: 新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮 要成为一名好教师,必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,必须与时俱进。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

英特尔未来教育培训心得体会

英特尔未来教育培训心得体会 英特尔未来教育培训心得体会1 今天下午,连续五天的英特尔未来教育v10课程学习终于结束了,我觉得如释重负,终于可以走出机房放松一下了。伸一下坐疼的腰和脖子,深吸一口气,掌握新的信息技术真的不是太容易。 有幸参加英特尔未来教育培训,我怀着渴望、好奇的心情开始了第一天的学习,可是学习了两天,感觉到既头晕又糊涂,什么问卷星、百度云网盘、上传文件、公开链接等新名词一连串的操作,多个网址,建立的多个账户及相应设立的多项密码是我感到头都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不过最后还是慢慢地有些懂了,慢慢地找到了一点感觉。像是在充满雾霾的天气里终于射出一丝阳光。我想只要用心,再难的问题也能够听得懂的。通过这次培训,我体会到作为教师终生学习是多么的重要,我们只有不断学习,才能与时俱进,才能适应时代的变化,才能胜任我们的工作。 短暂而又紧张的五天培训,我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情。在培训的过程中体现了互助合作的重要性。培训中学员们遇到的种种问题,出现在操作上的难题,只要能帮上的谁都会伸出援助之手。最后,我们都顺利地完成这次培训学习。虽然很累,却学习着,快乐着。培训老师和助学老师也非常辛苦。

这次英特尔未来教育的培训,给我最大的体会是:我们是在不知不觉中完成作业的,我们每天在网上探索的时候,每一点进步,每一点挖掘甚至是下载一幅图片,一段文字,等等都为作业的完成做准备.也可以说,我们在不知不觉中掌握了我们要学的东西.当整个学习时间结束后,我们的任务也完成了,所有的应感受的东西也不同程度的感受到了,这本身确实就是一种崭新的教学理念。虽然学习很累,但我们仍是快乐的,我身边的一位老师说得好:“累,但却享受着,快乐着。” 培训过程感觉既紧张又很累,但使我们在学习中充分体会到Intel未来教育的魅力。英特尔公司首席执行官克瑞格· 贝瑞特博士对英特尔未来教育这样解释“计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。”通过学习使我们知道如何把计算机技术应用到我们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高学业成绩。我们学有所获,学有所用。 英特尔未来教育培训心得体会2 作为一名刚参加工作两年的年轻人民教师,有机会参加了这次为期五天的英特尔?未来教育的培训,我感到非常的荣幸。这次培训,给我留下了非常深刻的印象。 英特尔?未来教育代表未来教育发展方向的崭新的理念,给我开辟了一个全新的教育天地!英特尔?未来教育培训,是一种任务驱动式和合作探究式学习。与传统的教学方式相比,最大的不同在于:这里是用任务为中心来促使学习者主动的学习探究,从而在这个过程中不断完善自我、提升自我师范素养。

参观英特尔的心得体会3000字【英特尔培训心得体会】

参观英特尔的心得体会3000字【英特尔培训 心得体会】 盼望又害怕的一刻参加英特尔未来教育培训的通知到了。心里面既希望通过这次的培训,提高自己的电脑业务水平又顾虑听学习过的老师说比较难,学习任务重。 学习的第一天,我起了个大早,赶到培训地点。感觉蛮严肃的,来了很多的领导,心里不由得更加紧张起来。开始培训老师说了些什么内容问题呀、基本问题、单元问题的,然后让我们讨论。我觉得糊里糊涂,根本界定不了它们。然后是在电脑前目不转睛的找资料,看范例。慢慢的开始进入的学习的状态。随着学习的深入,可能是学习时间长了一些吧!最后还是慢慢地懂了,找到了感觉。心里有了清晰地脉络。每天晚上把白天老师所说的内容巩固一遍,然后在电脑上操作一遍,又把整本书细致的翻看了,终于不再那么的害怕,学习的积极状态随之调动。以后的几天,我一直是在积极主动的学习,不停的摸索,利用庞大的网络资源开了眼界。积累的许多的平日困惑的问题都弄明白了。 这次培训感触颇多,我觉得学习是多么的重要,现在的信息技术发展是这样的迅速,我需要不断地学习提高自己的业务水平,同样要把这次学习的感受也要告诉我们的孩子,要想不被社会淘汰,就得不断地前进。

回想起短暂的六天培训,我难忘学习过程中大家的执着,每 天在电脑前一坐就是近十个小时,一直是那么专注。连起码的喝 水的时间都不舍得放弃,家务是甩手化,丢在一边;特别是一些 爱美的女老师也不怕电脑辐射了,也不讲究什么眼睛疲劳了。更 难忘的是大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久 违的学习热情。培训中不论是认识还是不认识的老师只要有困 难,其他的老师都是竭尽全力的给予支持。没有一个人认为我告 诉你既耽误我的时间,又显得我不比你强。大家是相处的十分融洽。 学习过程紧张又轻松,使我们在学习中充分体会到未来教育的魅力.它提倡给学生一个任务,学生在任务的驱动下,自觉的通过各种途径去研究,探索,分析,最后得出结论,完成任务.它注重培养学生的任务观念,培养学生的自学能力.在学习中我们不再仅仅是一 位教师,我们还进行了多种角色的变换:自己选择不同的学科单元 计划,以学生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等,此时 我们是积极主动的学习者;除了传统的教材外,学科教师可以在中 国大百科全书光盘上查寻本人所需要的相关学科资料,也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料此时我 们又成为了资料的占有者;就学习方法,内容,资源等我们进行交流,切磋和帮助,讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题,困难等,此时我们又成为了地道的交流者.总之通过这次教学我们不断的变换角色发挥了大家的创造力,使教师们知道摆脱课堂束

红色教育心得体会1000字三篇

红色教育心得体会1000字三篇 红色教育是指以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。同时,革命老区也需要与时俱进,实现跨越式的大发展。下面是为大家整理的红色教育心得体会1000字,供大家参考。 红色教育心得体会1000字 _年7月1日,遥墙交通管理所的所有共产党员参加了历城交通运输局洪楼党支部组织的去太行山野三坡和抗日根据地白洋淀为期三天的参加学习。我们跟仲宫支部的所有党员放弃节假日休息时间,积极影响支部号召,投身到这次红色革命教育中去。作为改革开放三十年鉴证的新时期共产党员,在这次红色教育以后,我的体会很多,受到的教育也是巨大的,总得说来有以下几点体会,想跟大家共同探讨共同学习: 首先是思想认识方面:现在很多八零后,九零后们对曾经的红军过雪山,草地二万五千里长征已经没有太多记忆了,甚至我们这些所谓的六零,七零后们也对抗日战争,解放战争的印象都是从书中或者是当年的老红军,老八路口中得知的,所以我认为当前大力宣传爱国主义、集体主义教育,树立正确的世界观、人生观、价值观尤为重要。在网上看到有些国外言论谈到我们的红色政权将在第几代第几代人手中变色的说法,因此我认为,只有我们不忘记昨天先烈们抛头颅洒热血换来今天的幸福生活,我们的思想才能永保共产主义先进性,只有思想上高度重视共产党员全心全意为人民服务的宗旨,才能在工作中坚持正确的方针、路线,在大是大非面前保持清醒的头脑,提高干好工作的积极性,主动性,把我们的交通事业推向更高。在野三坡革命老区参观时,我们了解到70年前萧克将军在这里创建了平西抗日根据地,浴血奋战中,涌现出许多可歌可泣的英雄儿女,野三坡的每一道山,每一寸土,都留下了先烈们殷红的鲜血。我们走在野三坡,无处不在感受着历史的熏染,无论是古代戍边埋骨青山的将士,还是昨天战斗献身革命的英烈,无时无刻不在给我们心灵带来剧烈的震撼。再看看改革开放以来,这里的人民大力发展红色旅游项目,过去的荒山野地如今发展成为绿色农家小院。经济发展了,人民的热情更为高涨,这就是千万个中国农村经济发展的缩影,

中小学教师继续教育培训心得体会5篇

中小学教师继续教育培训心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是小编搜集的中小学教师继续教育培训心得体会5篇,希望对你有所帮助。 中小学教师继续教育培训心得体会 月16日—20日,我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。聆听了各位专家的讲座,收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读,让人茅塞顿开。 虽然学习的方式比较单调,就是静静的坐下来听课,但是,满眼的精彩让静坐不再单调;虽然连续几个小时让人腰酸背痛,但是,学得新知的清新让我的心头越发温暖…… 下面,我就把我本次学习的体会具体谈一谈: 一、虚心学习完善自身的知识结构。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;必须勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良。只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。 二、转变教育理念,相信我的学生一定能成才,学生是学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,麻衬的理目户配下,教师眼中就没有差生,只有差异,实施差异的教育,就会有差异的发展。 三、完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、

(完整版)未来教育培训心得体会

未来教育培训心得体会 第一篇:未来培训 未来教育培训心得体会 这次英特尔未来教育培训时间虽然不长,但是对我来说真是受益匪浅。下面是我对这次培训的心得体会: 一、教育理念的转变 在这次培训中,我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴?什么是框架问题?怎样制定内容问题?怎样制定单元问题?怎样制定基本问题……每天我们总是在一连串的问题中思考,讨论。在这种冲击波的影响下,我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。 传统的中,由于教师在教学过程中没有注重培养学生的独立自主性,没有引导学生质疑、探究;在实践中学习,没有促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,使得学生虽然知识越来越多,但却多得毫无个性,极大程度地伤害了社会的多元化发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。让原本具有多元智慧的万千学

生只能朝向一个被课程设计者固定的方向发展,是多么悲哀的一件事。 培训中每一个问题的确立,每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡;是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作;是从被动学习到主动探究的思想转变过程;是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来,从开始的晕、晕、晕、到最后的豁然开朗,自己确实经历了一次头脑风暴。 通过几天的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑,用现代先进技术训练每一位学员的技能,从而达到使思想和技术融为一体,使信息技术和其他课程有机整合,培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心,以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作,是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。 英特尔未来教育帮助教师把计算机和互联网技术有效地

继续教育培训的心得体会

继续教育培训的心得体会 我于xx年8月28日至29日参加了ccaa举办、qac承办的审核员继续教育培训课程,这次课程是针对xx年12月31日前注册升级为审核员及以上级别的人员进行风险管理及法律法规的培训。这是ccaa通过检查,对审核员在实际操作过程中所反映出来的专业知识及法律法规的欠缺,而有目的、有针对性地策划和安排的课程,这种安排是非常必要的。 风险管理适用于各类组织,作为认证机构的一名审核员更应该具备风险管理的意识。因为认证机构要以第三方身份为申请方进行评审,做出是否推荐发放认证证书的意见,这张认证证书应具有社会的公信力,要保证认证证书的可信性,所以风险管理是非常重要的。同时,审核员在审核认证过程中也存在风险,不仅局限于审核现场的不确定因素所带来的人身安全、健康方面的风险(危险),还要兼顾自身审核任务实施过程中,为认证机构提供审核证据、出具审核结论等方面也要考虑认证的风险,即,站在认证机构的角度,对于认证机构不允许的风险,应给予出具不符合项等书面意见或整改措施要求,以防止今天发证,没过几天该组织出现违规违纪等等现象的发生。 对于获证组织更应该将风险管理的各项要求融入到企业管理和业务流程中。一个有责任感的企业,除了为社会提

供合格的产品外,也要有责任地为员工提供一个风险小的工作环境。那么,什么算是风险小呢?我想,有如下几点: 1、生产过程风险小。生产过程、工艺安排、原材料使用等对员工伤害小,或者无伤害,对产品一致性的生产有保障,有控制。 2、管理过程风险小。管理漏洞少,各岗位人员各尽其职,不让不合格的产品/半成品流入下一道工序,经营过程中能充分地考虑风险的存在,有积极的应对措施,不至于出现突发情况时,无心理准备,无有效应对方案。 3、经营风险小。这就要提到我们的第二个课程内容——法律法规了。在我国(世界上普适的)经营的组织/企业要合法、合规,如果企业经营者不了解应掌握的法律法规,企业过程执行者不掌握法律法规的要求,那么有可能就会无意识地违反了法律法规的要求,而产生违法行为。要想经营合法、降低经营风险,为员工提供一个良好的、安全的工作环境,还是必须要掌握企业经营的各项法律法规。如财务的、人力资源的、贸易的等等各职能的法规要求,而不仅局限于产品质量或性能或是环境上的法规要求。从大质量角度来讲,还应该兼顾组织各个环节的人员工作应该都能遵守法规的要求。 降低几险,很大一部分还需要能将风险管理和合规性的意识融入到企业文化的建设工作中去,企业如果能将自身的

信息技术骨干教师培训心得体会

信息技术骨干教师培训心得体会 年月日至日,我有幸参加了未来教育研究中心举办的信息技术骨干教师高级研修班,培训时间是15天,培训内容有《开放教育世界中的十把金钥匙》《信息技术课程:教学实践与反思》《校本资源库的建设与管理》《以重大竞赛和活动促进信息技术专发展》《信息技术与课程整合经验与教训》《信息技术教师的定位与发展》《教育信息化的建设与规划》《教师ICT技能训练》《思维导图在教学中的应用》《信息技术教学研讨:Webquest》等,在焦院长和汪博士等专家的培训指导下, 让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习,这次培训收获颇多,也开阔了眼界。在培训中,我明白了信息技术在教育中的应用,要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和网络,以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的,使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 第 1 页共 3 页

英特尔未来教育与课堂教学

英特尔未来教育与课堂教学 发表时间:2012-11-05T10:36:33.123Z 来源:《新校园》学习版2012年第8期供稿作者:谢平[导读] 快速发展的多媒体技术在课堂上大展身手,拓宽了教学手段,增加了课堂容量,活跃了课堂气氛,调动了学生学习的积极性。 谢平(重庆铁路中学,重庆400000)如今,快速发展的多媒体技术在课堂上大展身手,拓宽了教学手段,增加了课堂容量,活跃了课堂气氛,调动了学生学习的积极性。但我们冷静下来思索,又会发现看似手段翻新的课堂不过是把原本是黑板上的内容搬到屏幕上,教师依然是高高在上的“传道、授业、解惑”者,所有的教学环节设计都是教师的主观体现,学生的主体性的发挥是有限的。 2008年,笔者有幸参加了英特尔未来教育核心课程项目的培训。在培训过程中,在教师的讲解和自己的操作中,笔者固有的一些教学观念开始受到冲击。下面笔者就谈谈自己对英特尔未来教育的一些粗浅的认识和在教学中的一些尝试。 一、走进英特尔未来教育 1.什么是英特尔未来教育。英特尔未来教育包含技术但不是以技术为主导的培训,它要解决的根本问题是网络时代的教师和教学。对于中国的教师来说,更重要的是如何借助计算机的使用,从传统的以教师为中心的观念中走出来,充分调动学生学习的主动性和积极性,帮助学生进行研究性学习和合作学习,从而有效培养学生的高级思维能力。 2.英特尔未来教育带来的变化。在日常教学活动中,教师更多的是将多媒体作为向学生输出信息的媒介,并为能大容量地向学生传授知识而满足,以为这样就能达到良好的教学效果。在培训中笔者渐渐明白了自己在教学活动中的误区,多媒体技术应该有效地融入到课堂教学中去,提高信息技术在课堂上的有效运用,提高学生的学习成效,而不仅仅是作为一种教学手段而存在。英特尔未来教育告诉我们,教与学是双边活动,学生的需要更重要,因此应该通过倡导提问题帮助学生发展他们的理解能力,帮助他们全神贯注地进行探究学习。提的问题应像洋葱一样,既要有核心更要有层次,从内容问题、单元问题、基本问题的设计达到不同的需要,既要让学生掌握事实性知识和基础性技能,更要激发和维持学生的兴趣,引导他们积极思维,并能得出教师未必能考虑到的独特答案。一直以来,制作 PowerPoint、查找资料、给出问题的答案都是教师的事情,而英特尔未来教育告诉我们这需要教师和同学来共同完成,教师还要给学生提供支持,以达到拟定的目标。学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生开展学习实践活动。 二、英特尔未来教育走进课堂 带着对英特尔未来教育的一点粗浅的认知,笔者开始了磕磕碰碰的摸索,一方面要突破传统教育模式的束缚,另一方面还要让学生从已习惯的接受知识的方式中转变过来,这个过程很艰难。现在,笔者就以教学《赫尔墨斯和雕像者》为例谈谈自己的摸索过程和体验。 《赫尔墨斯和雕像者》中的语言内容浅显易懂,寓意也很明确。笔者让学生自己阅读课文,并且整理一下自己需要了解的知识和内容,自己不清楚的要打上着重号。由于是第一次尝试,同学们都不知该如何入手,笔者引导他们先从文体、内容、主题方面思考。同学们找出的问题五花八门,我就与他们一起将这些问题进行归类、整理,“什么是寓言?”得出主要有两个问题:“赫尔墨斯是一个什么样的人?” 有了这两个基本问题,笔者引导同学们思考:“我们需要哪些细小的问题才能很好地解决上面两个大问题?”于是学生再读课文,细化问题,这个过程更辛苦,需要同学们好好地研读课文。有些同学都想放弃了,笔者也要忍住不要成为学生的代言人,最后我们都咬紧牙关挺过来了,终于提出了一些比较有价值的问题:“寓言的内涵是什么?语言的形式有什么特点?有哪些寓言对我们的人生产生了影响?赫耳墨斯、宙斯、雅典娜是什么关系?分别处于什么地位?赫耳墨斯基于什么样的心理询问他们三人雕像的价格?他的笑有什么意味?反映出赫尔墨斯什么样的内心世界? ……”在罗列问题的过程中,同学们对学习目标已了然于心,脸上总算有了一丝自信的笑容。接着的任务便是利用网络解决问题,这已经不再是教师的专利,而是教师配合学生查找相关资料,分好组后,就开始行动。学生很兴奋,但后来发现网上的资料太多,不知该怎样筛选,于是笔者告诉他们选择百度或者谷歌看看哪些网页有相关知识,再找比较权威的网站查找资料,这样针对性就强多了。经过同学们的协作,知识性的问题得到了很好的解答,小组长用PowerPoint的方式展示他们的成果,感觉相当有成就感。 但语文更是人文学科,有些问题决不是借助资料就能完成,它需要学生调动自己的知识储备和人生体验,这时我们就采用讨论的方式,通过学生思想火花的碰撞来解决问题;特别是像“在他身上,我们可以得到什么教训?”这种全开放的问题,更需要同学们的畅所欲言,教师仅仅需要对他们的认知进行总结、提升。这个过程对教师来说也是一个考验,由于惯性思维,当学生的回答不理想时,教师总是忍不住要说两句,而学生往往也不愿深入思考,总是等着教师给出一个所谓的标准答案。但这个尝试结束以后,同学们还是觉得挺有收获的。 三、困惑与反思 带着这样好的势头,我们的尝试也越来越多,当然,出现的问题也越来越多。在这个过程中,同学们对网络的依赖明显加强,一遇到问题就马上上网查询,缺乏独立思考的意识;特别是语文这种人文性、欣赏性很强的学科,如果一味地依赖网络来解决问题,恐怕会降低学生的文学素养。所以如何利用网络丰富的文学资源引导学生喜欢阅读、思考、写作,而不仅仅是为了解决一两个问题,这需要我们作进一步的尝试。

英特尔未来教育培训心得体会

英特尔未来教育培训心得 旬阳县吕河初中肖鹏 在二十一世纪的今天,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,大多数的新工作都离不开基本的计算机技能,而且这一比例还将越来越高。作为一名担负着培养未来人才的重任的教师,要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要。如果依靠老的教学模式来教育学生,那么势必会造成学生将来不能适应社会的发展与竞争。因此,要想让学生为未来做好准备,就要让他们学会计算机技能。培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要组成部分,为了适应这一变化,担负着培养人才重任的教师则必须首显黄握计算机技术,并将它融入到课堂教学中去,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。从而使学生能够熟练掌握和运用计算机技术,并以此为手段获取知识。 “英特尔?未来教育”是一个大型的国际合作教师培训项目。其目标就是要帮助教师“扩展创造思维,从而达到让学生们发挥创造力,摆脱课堂束缚的目的”,就是“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高他们的学业成就”。我有幸参加这次“英特尔?未来教育”学科教师的培训。使我有这样一个进一步熟练现代教育技术的机会。 这次培训,我有几点体会: 1、这次培训学习应用了教师应掌握的大部分内容(PowerPoint多媒体展示,版权知识,上网方法、信息搜索引擎,网站及网页创建,光盘的使用,文字处理软件,桌面排版,电子邮件)。几天的学习是短暂的,艰苦的,但弥补了我的计算机知识的缺陷。 2、专家说:教育虽然存在一种外部施加影响的过程,但是其主题却应该是促进、改善受教育者自我建构,自我改建的实践活动,说:教育是“人之自我建构的实践活动”,认为“教学过程的本质不在于认识而在内在心智结构的建构”。英特尔?未来教育培训的意义就在于使受训者不仅接受这种教育思想,而且在教学中实践这种理念。在学习期间,我感到了新的教育观念的冲击。这个

英特尔培训心得体会

经过几天紧张而充实的培训,我为能够顺利参加英特尔未来教育培训而感到万分荣幸。因为通过此次培训,我接受了一种全新的教学理念。英特尔未来教育是建立在机与机交流、人与机交流、人与人交流基础之上的新的教学方式。它使我不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术;同时,也感受到了一种新的教学模式;取得和其他教师共同合作的经验;明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。让我们在教学过程中,领悟了教学目标,在教学目标驱使下,更新教学理念。我想信英特尔未来教育一定会给我们的教育带来奇迹。下面简单地谈谈这几天培训过程的一些体会。 首先,本次培训组织形式新颖,使我感受非常深刻。以往参加的培训,往往就是老师上面讲,学员坐在下面听,是一种传统的上课方式。而英特尔未来教育培训,却采取的是一种开放式、非常灵活地组织方式。一会儿教师讲,一会儿学员讲,或组织讨论、或头脑风暴或结对共享,所有这些都调动了整个培训活动的积极性,加强了学员对培训内容的理解,同时还培养了学员之间协同合作的精神。在英特尔未来教育的培训中,最让我感到困难的就是教师角色的转换。以往我们制作幻灯片都是从教学出发,以教师的角色来制作,在培训中要求结合自己设计的单元计划,从学生的角度制作幻灯片手。制作幻灯片并不难,可完全站在学生的角度就不太好把握了。想不到费了好大的劲做完,一展示才发现好多老师的制作并没有完全站在学生的角度,有的在前几张还是学生,到后面就又回到了老师的角度。看来要让大家一下子就转变观念还真是挺困难。这让我想到了我们平时的教学,在教学设计时是否站在了学生的角度?设计的问题,制作的课件是否考虑到学生的理解和接受程度?这也是我们以后要注意的一个方面,只有将学生的因素考虑进我们的教学设计,才能使我们的教学效果更好。我认为这也是英特尔未来教育非常重要的一个方面。以往我在摸索语文网络课堂教学时曾经设计过这样一类的上课方式,但胆子太小,浅尝辄止,未能深入探索,这次培训给了我充分的信心。 其次,本次培训时间安排得非常紧张,每天要达近七个小时,为了能更好的把握教材,更好地理解这种新的教育理念,老师们放弃了午休时间,都十分自觉地呆在机房里,一遍遍地修改着自己的单元计划、多媒体演示文稿、学生网站。实际上,最让人感到累的是思想的转变。第一天,我和大家一样,不知所学,但随着培训继续,思想逐渐地转变了,并掌握了英特尔未来教育的理念:以学生为中心,进行网络环境下的互动式和探究式学习。该理念强调的是,以学生为中心,使学生在活动过程中获得知识,培养学生探究问题能力,同时培训学生协同合作的能力。 这次培训我最大的收获就是学会了制作网站,以前对网站的制作一直不太明白,总觉得特别复杂,上一轮培训也只是学了个大概,一直没弄清如何操作。通过这一次培训,我已经初步掌握了网站的制作,虽然还不太熟练,我想有了这点底子,以后再多进行实际操作应该不会有太大的问题,这对今后的教学会有很大的帮助。 在目前采用英特尔未来教育理念来实施教学,我认为也有一定的难度,这种单元计划模板式的教学模式,特别要求学生的信息技术素养比较高,而这一点,对大多数同学来说无疑有一定的难度,这势必会影响到正常教学的进行。另外,目前我们国家所采用的通用教材也不利于采用这种教学模式。这需要我们的学科教学与信息技术教学要充分整合。

最新未来教育培训心得体会

未来教育培训心得体会 第一篇:未来教育培训心得体会 未来教育培训心得体会 这次英特尔未来教育培训时间虽然不长,但是对我来说真是受益匪浅。下面是我对这次培训的心得体会: 一、教育理念的转变 在这次培训中,我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴?什么是框架问题?怎样制定内容问题?怎样制定单元问题?怎样制定基本问题……每天我们总是在一连串的问题中思考,讨论。在这种冲击波的影响下,我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。 传统的教学中,由于教师在教学过程中没有注重培养学生的独立自主性,没有引导学生质疑、探究;在实践中学习,没有促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,使得学生虽然知识越来越多,但却多得毫无个性,极大程度地伤害了社会的多元化发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。让原本具有多元智慧的万千学生只能朝向一个被课程设计者固定的方向发展,是多么悲哀的一件事。 培训中每一个问题的确立,每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整个

培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡;是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作;是从被动学习到主动探究的思想转变过程;是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来,从开始的晕、晕、晕、到最后的豁然开朗,自己确实经历了一次头脑风暴。 通过几天的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑,用现代先进信息技术训练每一位学员的技能,从而达到使思想和技术融为一体,使信息技术和其他课程有机整合,培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心,以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作,是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。 英特尔未来教育帮助教师把计算机和互联网技术有效地应用到课堂上,使课堂里的教和学的活动更加有趣、有效,提高学生学习能力和质量。它提倡给学生一个任务,让学生在任务的驱动下,自觉的通过各种途径去研究,探索,分析,最后得出结论,完成任务。它注重培养学生的任务观念,培养学生的二十一世纪技能。这些技能涵盖了现代人所需的极大部分生存技能。其中,学会学习是现代人的第一需要,学会发展是现代人的必然选择,“终生学习”成为每个现代人的生存和发展观。“英特尔未来教

英特尔未来教育基础课程培训教案

模块1:获得21世纪基本技能 教学内容:模块1:获得21 世纪基本技能 教学目标:1、了解21世纪的基本技能。2、谈究今日之课堂。3、学习合作、分享的学习模式 教学过程:引入问题,举例示范 注意事项: 先给学员举出一个例子,如:阅读的能力 提醒: 将学员每4-5 人组成一个小组,讨论对问题的回答。 小组中每位成员都要参与,分别承担不同的角色:协调员、记录员、主持人、发言人等。讨论答案并写在教材上(10 分钟)学员在考虑问题答案的时候,不要翻看下页内容。这些讨论题没有唯一的答案,只是个人的见解。 指导策略:利用这段时间认真地倾听学员的讨论,并回答一些需要澄清的问题。培训者作为一个辅助者,应该尽可能少说话,少解释,多引导。 分享策略:要求后面发言的小组不要重复前面小组说过的内容。说明这种策略对于训练学生学会倾听的作用。要求学员记笔记 指导策略:观察学员的阅读进度,当大部分人阅读完毕的时候开始总结,说明分享阶段的活动要求,在全班分享每个小组的观点。 请学员默读练习1 剩下的内容,总结重要观点。 练习2:对比今日课堂与明日课堂

引入问题,举例示范 让学员将想法写在教材上(5 分钟) 两两自由组合进行交流(5 分钟) 让2-3 组学员在全班交流分享。 分享策略:要求学员介绍同伴讲了什么,而不是介绍自己的观点。 提醒: 总结这个分享策略的优点。说明这是促进学生认真聆听的一个手段,还可以缩短回答时间(讲别人的观点会比较简洁),培养那些不敢表达自己观点的学生大胆发言(因为讲的是别人的观点)围绕教材上内容,结合学员的发言,讲解传统教育的优点和缺点,引入以学生为中心的教学方式。 让学员阅读教材中表格(5 分钟) 按表格分类介绍,每介绍一类表格内容,提问1-2个学员谈体会。 注意事项: 介绍基础课程整合了传统以教师为中心和21世纪我们的课程就是要将以教师为中心的教学和以学生为中心的21世纪以学生为中心教学方法的特色。 让学员回答教材上步骤3 问题,并在全班分享 练习3:自我介绍 组织学员将自己的信息写在教材上,内容包括: 姓名、联系方式、偏爱的教学方式、子女情况等。让所有学员依次进行自我介绍。 家庭作业:反思模块1

英特尔未来教育学习心得体会

英特尔未来教育学习心得体会 炎炎烈日,徐徐微风,“英特尔未来教育培训”带着一丝神秘,带着一些最初的困惑,微笑着向我们走来。 这次“英特尔未来教育”的培训学习,是第一次接触。所以,一开始,我感到有些难以入门。而九天的培训紧张而又充实,它对我教育理念的更新和教育思想的转变所带来的冲击是空前强烈的,它就像一场风暴,势不可挡。这次“英特尔未来教育培训”是一种对我们思想的陶冶,知识的启发。这样一个开放、科学的网络平台让我增长了不少见识,还增加了不少兴趣! 在这次培训中,我不仅学到了先进的技术,更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑,用现代先进信息技术训练每一位学员的技能,从而达到使思想和技术融为一体,使信息技术和其他课程有机整合,培养学生探索精神和创造能力的目的。Intel未来教育是以学生为中心,以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作,是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。 实践创新,学以致用是实现培训目标的最终目的。实践证明,“英特尔未来教育”项目的培训,不仅促进了教师教学理念的更新,也大大提高了教师应用信息技术的能力。几天的培训,不仅仅是一门课程的学习,更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能,计算机应用技术能力得到很大提高;更重要的是明白了怎样才能将计算机技术合理地融入自己的教学中,使之转化为教学工具,以进一步吸引学生激励学生,在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中,能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中,并加以创造性的应用,真正将信息技术整合于学科教学之中,培养学生创新精神与实践能力,取得了较好的成效。 经过学习,使我深切体会到现代教育工作者的使命感和责任感, 并掌握了简单的课件制作。从中强烈的感受到英特尔未来教育所蕴涵的先进的教育教学理念恰恰体现素质教育提倡的“以学生发展为本”的理念,正是新课程改革的主旨所在。在计算机多媒体教学日益成熟与网络教学重视的今天,在新课程改革正如火如荼地开展的时候,如何有机地把信息技术与课堂教学整合已经成为教育工作者共同关心的课题。通过学习,我拓宽了思路、开拓了视野、更新了观念。可以说是感触良多,受益匪浅。 参加英特未来教育培训总的感觉是紧张有序、愉快充实的。由于时间短,课程多,全册有10个模块,共有三百多页,要在短短的一周时间里学完。培训的第一天就开始了紧张而忙碌的运转。早上不到8点钟我们就已在网上学习了,一直到晚上四点半还迟迟不肯离去。每个人都专心的钻研,不断的询问培训教师。只听见键盘的敲击声、书本的翻动声和学员们低声细语的询问声……融入在这高节奏的“充电”氛围中,我告诫自己,珍惜机会,全身心的投入学习,转换角色,定好位。在培训教师的指导下,我们制定了单元计划。在网络上搜集资料,提供单元教案,换位以学生身份完成教学内容的电子作品集、以及评价量规、支持材料……等。忙忙碌碌的在网上穿行,好像驶上了知识快车道,走进了知识大海洋,随心

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