基层工作的几点做法

□、把握根本，探索规律，扎实有效抓好《纲要》在院校的全面落实。

几年来，我们按照江主席“五句话”总要求，一步一个脚印搞建设，不断加大了按纲建队、按纲建连、按纲建室的力度，培养了学员按纲建连的能力，促进了新《纲要》在学院基层建设中的全面落实。

1、坚持抓学习、抓教育，不断强化了《纲要》的普遍适用意识。为了抓好《纲要》在学院的落实，我们始终把“五句话”和《纲要》的学习教育，作为一项长期性、根本性的任务来抓，使用权各级各类人员都做到了熟悉内容、吃透精神、掌握要领。一是用学习教育进行了引导。主要采用了领导干部和机关干部带头学，基层干部集中学，各类人员专题学，为学员专门开设《纲要》课等方式，组织官兵学习《纲要》，使各级按“五句话”建设基层的政治意识、责任意识和质量意识不断得到了增强；学员对学习、实践《纲要》。二是靠考核评比加以督促。学员队、连队干部调整时，学院都要专门举办培训班进行短期培训，并依据《纲要》组织力量编印了“基层党务工作若干规范”，还不定期进行“一堂课、一张卷、一篇文章”等形式的比武竞赛，督促基层干部学用《纲要》。对学员我们在搞好《纲要》课教学的基础上，

编写了“学员第一任职基础知识”辅导教材，还开展了“《纲要》通”认定活动，不断激发了学员学习、实践按纲建连的热情。三是以检查指导搞好帮带。学院依据“五句话”总要求和《纲要》专门制定了贯彻落实《纲要》的意见，并在试行后，先后2次进行了修订，促进了《纲要》在学院的落实。还根据学院基层单位类型多，工作差异性大，横向不好比较，“双争”的积极性调动难的特点，对考核学员队、连队和教研室的标准作了具体规范，使机关按纲指导、基层按纲建设理清了思路和方法。做到了“双争”评比始终按“五句话”论优劣、分先后，促进了“五句话”在全院的落实。

2、坚持分类指导、分类建设，促进了基层建设全面发展。学院基层单位大体由四部分组成：一是学员队；二是建制连；三是教研室；还有１０多个分散小单位。这四类单位在担负的任务、编制人员上有明显差异性。针对这些问题，几年来，我们从学院基层单位建设的实际情况出发，采取分类抓、分类建的办法，促进了新《纲要》的普遍落实，其具体做法主要有以下几点：①党委统揽。就是把年度内教学任务和工作规划要在基层落实的部分统筹安排好，每学期开一次协调会，指导基层单位制定和完善出学年的按纲建设计划；集中分析一次基层建设形势；开好每周交接班会，对机

关安排的阶段性活动由学院统一把住关口。②分类规范。就是对学员队、连队、教研室和其它基层单位“双争”活动进行分类规范，较好地解决了可比性和争起来的问题。各学员队、连队、教研室在开展“双争”活动，力争人人过硬，使基层全面建设得到了健康发展。③落实责任。就是对机关各部门指导基层实行机关与基层挂钩对口帮，使各自的职责得到了，明确和区分，形成了人人抓好工作落实的良好氛围。

④突出重点。主要是突出抓了三个一线：一线指挥部；一线堡垒；一线指挥员。各级在抓好《纲要》的落实中，全面建设，做到了力争项项过硬；“两个经常”，力争做到了时时过硬，使基层的整体建设水平得到了不断的促进和提高。

3、坚持在“两个武装”上求成效，确保了基层建设出人才、出成果。“打得赢”和“不变色”是江主席对新形势下军队建设提出的两大时代课题。从我们学院来说，落实江主席指示，首要和关键的问题是确保培养的人才政治上永远合格，具有坚定正确的政治方向，经得起任何政治风浪考验。为此，我们充分发挥政治理论课在育人中的“主渠道”、“主阵地”作用，提高学员运用马克思主义立场、观点和方法解决实际问题的能力，打牢献身国防的思想基础；积极开展人生观、价值观教育，帮助学员牢固树立正确的人生观、价值

观；掌握学员的思想特点和变化规律，有针对性地做好经常性思想政治工作，激发了学员“发奋学习，勇攀高峰，献身国防”的热情。多年来，学员毕业时都100%做到了服从组织分配，并涌现出了一大批扎根基层，用青春和热血为科技强军作出突出贡献的先进模范人物。其次是要下功夫抓好学员综合素质和创新能力的培养。为此，我们按照基础厚、能力强、素质高的要求，把知识传授、能力培养、素质提高融为一体，在教学实践中注重抓了学员综合素质和创新能力的培养。近年来，向部队输送的毕业学员综合能力素质得到了普遍提高，他们中绝大多数已成为全区部队建设的骨干。经统计，截止1993年，在军区部队树立的基层干部标兵和优秀大学生干部典型中，就有60%以上是我们学院培养的毕业生，毕业学员的任职合格率达到了98%以上，特长人才合格率达到了40%以上。再就是为推动课堂教学和改革奠定了坚实的基础。自1993年以来，全院先后有25项科研、教改成果被国家、总部和军区认定推广。出版专著48部，在各级报刊杂志上发表学术文章4000余篇，院外获奖500余篇。1996年，参加总部组织的政治理论课教学和健康教育检查评估，被评为先进院校。1997年，参加总部组织的基层文化工作课教学成果评比竞赛，被评为先进单位；5个本科队参加总部

组织的军事高科技、外语、高等数学抽考，均取得团体总分第一名。连续4年参加大连地区高校数学竞赛，次次夺得团体第一。

4、着眼部队基层建设的实际需要，下功夫培养了学员的按纲建连能力。初级指挥院校落实《纲要》，很重要的一点就是培养学员按纲建连能力和素质，这既是部队基层建设的客观要求，也是院校基层建设的职责所在。为了教会学员按纲建连，我们主要是从四个环节上进行了控制：①抓组织。主要是在学员队设立了实习连，为学员学习、实践按纲建连提供了组织保证。为了保证效果，达到预期目的。先是分别选择了中专、大专和本科等不同类型的学员队进行了试点，取得经验后，制定和颁发了《关于组织学员代职实习锻炼，培养按纲建连能力》的实施方案，为学员队在抓落实提供了依据。②抓引导。主要是教育引导各级干部充分认识院校基层建设必须把培养学员按纲建连能力作为自己的特殊使命，认清责任，明确目标，加大投入，在全院上下形成了共识。③抓规范。主要是区分不同学制的学员队，按照学院提出的“四会”（即会计划运筹，会组织实施，会争先创优，会总结提高）的要求，组织学员的代职实习锻炼，并在试点的基础上总结形成了规范性意见，使这项工作形成了制

度。④抓考评。通过把培养学员按纲建连能力的效绩与学员队评先挂起钩来；把学员代职实习的效果，与个人评先评优，升级降级和淘汰一致起来，作为毕业鉴定和推荐任职意见的重要依据，调动和激发了学员队组织学员代职实习、学员主动参与代职实习的两个方面积极性，学员按纲建连能力在严格的实践锻炼中得到提高，毕业学员到部队任职后，普遍受到欢迎。

小型水库防汛三个重点环节工作指南(试行)

小型水库防汛“三个重点环节”工作指南（试行） 1总则 1.1目的依据 为加强小型水库防汛管理，规范水雨情测报及调度运用 方案、大坝安全管理（防汛）应急预案编制，依据《防汛条例》《水库大坝安全管理条例》《小型水库安全管理办法》 等有关规定，结合小型水库实际，制定本指南。 1.2适用范围 本指南适用于总库容10万立方米以上、1000万立方米以 下的小型水库。 本指南所称防汛“三个重点环节”指水雨情测报、水库 调度运用方案、水库大坝安全管理（防汛）应急预案。 1.3责任主体 小型水库防汛“三个重点环节”工作由水库主管部门和 管理单位（产权所有者）负责落实，水行政主管部门负责监 督指导，必要时可协助落实。 1.4水雨情测报 小型水库应具备必要的水雨情观测和信息报送条件，按 照要求开展观测和信息报送工作。

1.5调度运用方案编制 小型水库调度运用方案编制，应坚持“安全第一、统筹兼顾”，在保证水库大坝安全的基础上，协调防洪、灌溉、供水、发电等任务关系，发挥水库综合利用效益。 1.6大坝安全管理（防汛）应急预案编制 应急预案编制应以保障下游公众安全为首要目标，重点做好突发事件监测、险情报告、分级预警、应急调度、工程抢险和人员转移方案，明确应急救援、交通、电力、通信等保障措施。 2水雨情测报 2.1基本要求 小型水库库水位、降雨量测报工作，由水库管理单位（产权所有者）负责。具体可由巡查管护人员承担，也可由水文专业部门或委托相关技术单位承担。降雨量信息也可利用水库临近站点观测成果。 2.2测报条件 水库应至少有一套库水位观测设施，能够观测死水位至坝顶的库水位信息。 水库应掌握降雨量信息，可设置降雨量观测设施，能够观测水库实时降雨量信息。 水库应具备基本的通信条件，满足汛期日常和紧急情况

做好群众工作经验典型材料

做好群众工作经验典型材料 做好群众工作经验典型材料内容简介；牢固树立群众利益至上、群众利益无小事、尊重群众的选择和首创精神、优先尽力解决群众实际困难的观点。始终把群众工作纳入全镇经济社会发展大局之中，列入议事日程，摆上重要位置，每两周召开一次机关干部会，每月召开一次党政联席会，认真研判群众工作形势做好群众工作经验典型材料由九象整理详见范文 *镇是全省经济十强镇，也是县城关镇，面积**平方公里，下辖**个村，人口**万。近年来，随着城市建设的全面铺开，城区面积由原来的*平方公里迅速扩大到**平方公里，增加了近3倍。城市扩张的同时，不可避免地遇到了许多土地征收、房屋拆迁、环境保护、重点工程建设施工环境、村企矛盾等问题，群众工作呈现全面性、复杂性、趋利性、多领域性、群体性、紧迫性等特点，出现了不少新情况、新问题。做好新时期下群众工作显得特别重要。对此，镇党委、政府高度重视，坚持从源头、基层、基础抓起，大胆探索、注重创新、强化举措、狠抓落实，群众工作取得了明显成效，一大批群众最关心、最直接、最现实的利益问题得到了妥善解决，党群、干群关系得到有效改善，连续多年信访总量持续下降，并没有出现一起到省到市越级访、集体访，全镇呈现政通人和、风清气正、快速发展的良好形势。 该镇做好群众工作的核心在于以下六个方面。 一、做好群众工作，成在加快发展 发展是做好群众工作的现实基础，做好群众工作是加快发展的重要保障。该镇坚持发展三大经济，推进三大建设。 发展三大经济，即发展新型工业经济，发展现代都市经济，发展品牌农业经济。抓住**城市带转移产业示范区建设的契机，充分打好省油脂产业集群镇和省优秀旅游乡镇品牌，加大招商引资、项目建设和企业扶持力度。进一步优化发展环境，不断提高全民创业意识，积极培育多种创业主体，完善创业政策，最大限度地释放全民创业热情，迸发社会创业能量。财政收入由十一五初期的亿增加到十一五末亿，年均增长36%以上，20XX年，农民人均纯收入6537元。

对班主任工作的几点要求和建议

对班主任工作的几点要求和建议 班主任工作，需要一种理念，需要一种奉献，需要一种能力，更需要一种责任心。班主任在，学生能做好，是一个合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。实事求是的讲，我们整个班主任队伍的素质还是参差不齐的，个别班主任老师工作责任心不强，做工作存在应付现象，工作中不讲究艺术，方法简单，不注重说服教育。下面我结合许多优秀班主任的工作经验对班主任提以下几点要求和建议。 1、责任心是做好班主任工作的前提。 有时候，我们会发现一个班级的班风、学风，与班主任的性格有着惊人的相似，班主任责任心强，他的班级班风就正，各项工作就会井然有序，班主任责任心不强，工作拖拉懒散、对班级工作不管不问，那么它的班级必定是什么工作也上不去，时间长了学生也会像一盘散沙，越来越难管理，日积月累问题会越来越多，到最后留下一个烂摊子。学生现在对于班级如果都不能建立一种责任，那它将来承担起社会的责任、对国家的责任将成为一句空话，这与我们的教育目的是背道而驰的。初中阶段是学生性格形成、心理发展的关键时期，学生模仿力也较强，班主任个人的性格、作风、心态会给学生一生发展带来深远的影响，所以要求每一位班主任要切实增强责任心并将责任心真正落实到行动上，严于律己、以身作则，用健全的人格去感染学生，

用高度的责任感去影响学生，用自己积极健康的心态去塑造学生。我想只要扎扎实实的努力工作，无论是领导、老师、学生都会有一个公正的评价。领导会更加信任、老师们会更加支持、学生们也会更加尊敬，个人也会得到应有的回报。 2、班主任要学会借势、善于借力。 要做好班主任工作一定要学会借势，要以各处室组织的各项活动为契机，通过各处室组织的各种活动来增强班级的凝聚力、向心力。组织开展活动的过程，就是塑造班风的开始。会工作的班主任一定不会放弃学校提供的这种大好机会，与学生共同组织、一起参与，在活动中师生关系将更加紧密，学生会被老师组织能力、协调能力所感染，班主任的威信也将越来越高。学生在活动中得到了锻炼，心理上也会变的成熟，辨别是非的能力也会相应增强，思想工作也就越来越好做。班级的其他工作也会水到渠成。绝对不能学校组织的活动开始了班里的学生还不知道，或者把通知往教室一贴，就不管不问，任凭学生发挥，那样的话学生会对你又一个怎样的评价，到最后影响到的只能是我们班主任自己的威信。比如像每天的早操，就能够体现一个班级的管理，有些班主任亲自和学生一起跑步，既锻炼了身体，又增强了班级的凝聚力，还有正在进行中的拔河比赛及元旦文艺汇演。班主任在学会借事的同时一定要善于借力，要通过借助学校政教处、年级组、团支部、任课教师的力量来促进班级管理。有的班主任老师对于班中出现的问题采取回避、包庇的做法，我认为这是最愚蠢的行为，班主任老师不要怕暴露问题，对于政教处、年级组、团支部检查出的问题，

防汛工作经验与存在问题思的汇报工作.doc

防汛工作经验与存在问题思的汇报_工作汇报 培训形式新：为切实作好各级行政首长培训工作，使其做到职务到位，思想到位，指挥到位。我们改变传统的集中培训方式，采取印发小册子或刻录防汛技术光盘分送到各行政首长手中，进行网络培训。这样不仅避免了“非典”期人员集中，同时也让各级行政首长在新形势的培训中提高了正确决策水平，确保指挥得当，万无一失。 3.群防队伍培训要求新：在群防队伍、黄河职工的防汛技术培训方面，利用广播、板报、发放培训教材、把光盘送到电视台播放进行媒体培训等形势进行培训，不定期组织技能比赛提高技术水平，确保群防队伍在紧要关头拉得出、抢得上、守得祝黄河职工达到人人是抢险能手，个个是防汛参谋； (五)长垣县局片林清障措施得力 1.严格按上级指示精神谁设障谁清除的原则进行清障; 2.加强对黄河清障工作的领导，落实清障责任制,实行行政首长负责制。 3.加大宣传力度，增强水法意识,让群众了解违障的危害，提高防洪意识，自觉维护防洪环境。 4.制定切实可行的清除方案; 5.各部门互相配合共同完成清障任务，河务部门做好督促工作，水政科执法人员现场办公，防办人员发现违障情况及时上报信息及时反馈，及时发出清障通知，确保清障任务按时完成。

（六）大力开展科技防汛 防办人员根据防汛抢险需要，大力开展防汛抢险机具的研制与开发，研制的《透水性软帘在防汛抢险中的应用》获省局火花奖二等奖，成功研制了铅丝网自动编织机现已上报到省局。又发明了电子探漏器到盛市参加比赛 二、存在问题 (一)防办人员技术结构不合理 由于机构改革人事变动大，长垣防办原来的同志大部分走向了新的岗位，有经验的同志所剩无几，防办新同志对防办的工作有一个适应过程，可以说是边学习边工作的阶段。今年又遇历时长的洪水期，防办要求 24小时值班，由于人员少,值班分两班，70多天常期连轴转，精神、身体都处在极限状态，而且防办技术力量薄弱，有的同志不能独挡一面，影响工作效率。 (二)水位观测手段落后

如何做好群众工作经验交流材料

如何做好群众工作经验交流材料 人民群众是我们党存在和发展的基础，是我们党力量与智慧的源泉。鉴于此，就要求我们，必须始终坚持“保持同人民群众的血肉联系，坚持一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去”的根本工作路线。面对新的形势、新的要求，正确把握群众工作的特点和规律，不断探索做好群众工作的新方法，加强群众工作，对于巩固党的执政基础和执政地位都具有十分重要的意义。下面本人从结合在地委党校学习以及平日工作，浅谈几点不成熟的看法。 一、开展群众工作的一些经验做法 **镇作为**县政治、经济、文化的中心，辖六个社区，2个农业村，是一个典型的城关镇。全镇开展的主要工作都是面对基层的居民群众，在探索做好群众路线的工作中，摸索出了一些结合本镇实际好的经验和做法。 （一）民情信箱听民声。为了能在第一时间能听的到居民的心声，为他们解决日常生活中存在的的热点难点问题，**镇在各社区办公楼、楼道、小区内设立了“社情民意箱”，居民可以将一些好的意见建议想法投入信箱，同时可以反映小区里存在的其他问题，方便了社区掌握一手资料。截至目前，共收到200余封居民来信，先后解决了100余名居民生活中的难题。 （二）民情日记本记民情。**镇根据“四知四清四掌握”工作机制的要求，结合社区居民反映问题的特点，专门为干

部设计制作了“民情记录本”,以叙述、分析、评议为主要形式，入户走访，记录问题，分析情况，提出解决问题的建议和措施，并跟踪记录问题处理的结果和居民的满意程度。社区干部在日常工作中，把了解到的群众需要和矛盾纠纷及时记录在民情日记上，成了承载居民意愿、促进社区和谐发展的“金钥匙”。截至目前，社区共解决记录本反映问题600余件，营造了“亲民助民”的良好氛围。 （三）爱心联系卡解民忧。为扎实有效地解决群众反映的热点、难点问题，让群众在第一时间就能找到社区干部，**镇专门精心设计了连心卡、记录卡、绩效卡、监测卡、登记卡“五卡”，将干部的姓名、联系方式及分工反映在卡片上，背面上注有火警、匪警、液化气等居民生活密切的联系电话号码。落实到党员干部头上，实现卡上定人、定责、定任务、定要求、定办结时间，事件办结后由当事人签署意见，形成全方位的督办体系。目前，已解决涉及群众生活等方面存在的困难和问题830余个。 （四）服务驿站暖民心。我镇成立了“流动人口服务驿站”，以优质的服务帮助外来务工人员，进一步完善外来流动人口的管理、服务等制度，为他们排忧解难。自“流动人口服务驿站”成立以来，针对外来务工人员这一特殊群体，驿站工作人员围绕“贴心、服务”两大理念，先后开展了健康咨询、法律援助、“非常6+1”、“让成长充满爱”关爱

(黄凤兰)浅谈班主任工作的几点做法

浅谈班主任工作的几点做法 融安县长安镇第四小学黄凤兰 【内容提要】在校园里，教师常常遇到一些影响课堂教学，师生关系欠融洽的问题，解决这些问题，不仅需要教师给学生做细致的思想工作，而且需要教师放下高高在上老师说了算的架子，需要了解新时期学生不同年龄段的心理特征，进行家访，采取适当的方法，以多表扬，多激励、多关心爱护，多尊重信任，少批评的方式指导自己的教育教学工作，才能取得事半功倍的效果。 【关键词】思想工作心理特征进行家访适当的方法 下面浅谈我从教20多年来班主任工作的几点做法 一、加强班队建设，狠抓落实班风建设 （1）加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。组织学生认真学习新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强行为规范的养成教育与训练，从而引导学生“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡进垃圾箱，教室里要做到整洁；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。做到“三别”即“向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别”；“四带”即把“礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会”；“十无”即“地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话”…… （2）培养班干部。加强小干部队伍建设，加强对干部的教育与培养，充分发挥其监督和示范作用，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，努力争取得“文明班”流动红旗，引导学生养成良好的行为习惯，促进我校精神文明建设。。要求班干做好记录，发现存在问题时，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上同学们的学习和纪律情况，并要求班干部要发挥模范带头作用，协助老师一起把班级管理好。 （3）开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，有选择性地开展有意义的少先队主题活动，强化班集体观念。突出“民族精神代代传”活动重点，引导少先队员做好三件事：一是寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现民族精神；二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历的事件中寻找和发现民族精神；三是做一件能体现民族精神的事。如结合三月份文明礼貌月开展“学雷锋”、“孝敬长辈”、“关心同学”等主题班队活动，引导教育少年儿童了解民族精神的丰富内涵，逐步树立民族自尊

当前防汛工作主要做法和工作中存在的困难和问题

当前防汛工作主要做法和工作中存在的 困难和问题 防汛工作关系人民群众的生命和财产安全，关系辖区的经济发展和社会稳定。认真做好防汛工作，能够减轻和避免洪涝灾害给经济发展、人民生命财产和各项基础设施造成损失。今年来，我办按照市、区有关部门要求，结合辖区实际，通过多项举措，在做好今年防汛工作的同时，也发现了其中存在的一些问题。 一、主要做法 一是领导组织到位。成立了办事处由书记为组长的防汛抢险领导小组，制定了实施方案，并对抢险突击人员进行了调整充实，同时与辖区相关单位签订目标责任书，明确责任及物资储备任务；二是开展险情排查。组织机关及社区人员对辖区内易积水重点地域及危旧房屋进行全面排查，并登记造册，便于及时排水躲险；三是开展清淤清障。根据排查结果，办事处组织人力对辖区内的排水设施进行了全面清淤，保证汛期排水畅通；四是强化值班。制定并完善办事处汛期值班制度、领导带班制度和责任追究制度，明确各带班领导及值班人员职责，对于个人疏忽造成严重后果的，将上报有关部门严肃处理，绝不姑息。 二、存在的问题

（一）我办地处老城区社区内房屋破旧，时代久远，基础设施严重老化弱化，且大多是“三无”危房（无圈梁、无地基、无构造柱）。另外，还有些二层房屋属于自建或者临时搭建，楼梯陡而狭窄，完全不符合规划要求，一旦发生洪涝灾害，极易造成人员伤亡。 （二）棚户区道路狭窄，地势低洼，不利于排水及人员疏散。 （三）由于部分主次干道排水设施不完善，维护不及时，在遇到阴雨天气时，极易造成主次干道与街巷交叉口积水成河，给居民出行带来不便。 三、几点建议 一是加快棚户区、旧城改造进度，做好易积水区域的整改工作和危旧房的修缮和加固工作。 二是相关部门做好配合工作，加大协调力度，疏通污水管道，修复破损管道。 三是建议有关职能部门针对居民组织防汛演练，加大宣传力度，使居民能够了解防汛中的紧急逃生自救知识。

班主任工作的几点思路和方法

班主任工作的几点思路和方法 我是在职班主任中从事该工作最早的1987年，我又是这个群体中最老的—已经46岁了。这么多年一路走来，有过挫折、困惑、着急、上火，有过开心、快乐、满足和成就感，套用中央电视台著名主持人白岩松的话是：痛并快乐着，现将这些年来的几点工作思路和方法做以总结。 一、认清形势，端正态度 1998年以后，中职招生改革，中职学生的素质情况愈下，2008年以后，我国计划生育国策显示出效果，中职学校的招生形势日趋严峻，面对这样的一群学生，面对中职学校教职员工的压力，我充分认识到：招得进、教的会、管得住、分得出着整个过程中每一环节都非常重要。 没有学生我们教师去教谁？没有学生我们的饭碗在哪里？所以不管是为人还是为己，不管是为分还是和，做为公办学校，做为一名教育工作者，我们应承担起自己的责任和义务。 班主任工作不好干，也不愿干，但总得有人干，不管是出于什么目的和动机，也不管是主动还是被动，既然领导选中我们，那就是相信我，我就是教职工中的佼佼者，就是相信我行，我比别人行，干与不干事态度问题，干好干坏是能力问题，能力差，经验不足可以在工作中不断提高和积累，只要态度端正了，想清楚了，心平气和了，工作有劲头了。 二、主动工作，奉献爱心。 我想努力成为学生生命中的贵人，要达到该目的，要想事，干事，干成事。就要充分发挥主动能动性，工作要有预见性。 我是一位母亲，母爱是骨子里的情感，不管是怎样的学生我都会首先用爱的怀抱温暖她（他）。据统计每年我国产生的所谓问题孩子或差等生相当于一个荷兰国家的人口数量，很可怕的数字。但正常情况下每一位新生儿都是健康和健全的，一路走来，为什么有的孩子身心健康的成长了，而有的学生成了问题孩子，差等生？除了学生自身的问题外，很大程度上是家庭出问题了，学校出问题了，社会出问题了，也就是我们成人出问题了，可每一位孩子都是祖国的花朵和未来，不管它是牡丹还是狗尾巴花。 在开学之初，学生们填写基本情况时，就注意掌握第一手资料，了解到谁来自单亲家庭；谁在外面打过工；追参加了中考；谁的中考成绩比较高；谁有什么特长等等，在以后工作中我会区别对待，工作重点不用要求不同，在平时会时刻提醒学生们应多喝白开水，注意饮食起居，天冷了要适时增加衣物等婆婆妈妈的事，让学生感到就像在家里，就在妈妈身边，对于需要特殊关心的重点多付出爱，如印刷08班的班长代春晴，她母亲生下她后就跑了，父女俩相依为命，孩子很懂事，学习很好，有很强的组织领导能力，让她当班长锻炼她，给她自信，本班的学习委员李盼盼在几岁时母亲出车祸去世了，有一哥哥，父亲是中学老师，重组了家庭，但一直没在一起生活，她和哥哥在市里跟姑姑过，中考成绩达508分，可是由于才给哥哥买了房，经济拮据，没让他上高中，而来我校上了当时认为不花钱还赚钱的印刷专业，孩子才入学时很郁闷，我多次给她父亲和姑姑打电话沟通，我让她当学习委员，并推荐加入了学习部，鼓励她，只要你努力，只要你不放弃，脚下就会有路，就一样有光辉的幸福的一生，本班的国扬同学入学时一头黄发，在外打工多年，父母离异，还有一弟弟，爷仨靠父亲卖鱼为生，很不容易，他染了一身恶习，但有一长项，跑得快，我鼓励他在我校08年秋季运动会上夺得100米第三名，200米第三名，男子4×100米接力第二名的好成绩，他的自信心大的提高，积极参与了班级工作和校内工作，我给这些孩子们说：你们从小缺少母爱，如果你们愿意的活，可以拿我当你们的母亲，你们有什么不痛快，完全可以向我哭诉，你们有什么要求，我完全可以尽量满足，电算化10班的何丹阳同学大家都知晓的学生，动

防汛工作经验与存在问题思的汇报

一年来，长垣河务局在上级各级部门的正确领导下，紧紧围绕防汛这根主线，深入开展了以落实防汛责任制和防汛五落实为主要内容的汛前准备和“03.8”抗洪工作，立足于防大汛、抢大险、抗大灾，以对党和人民高度负责的态度，扎扎实实做好各项防汛工作。经过近一年的努力，顺利圆满地完成了今年的各项防汛任务，在防汛准备工作和“03.8”抗洪斗争中探索出一点工作办法，工作中也有深刻教训，为了更好地推动防汛工作顺利开展，扬长避短，对所做的工作进行总结，好的经验继续发扬光大，不足之处，坚决克服，找出原因，深刻反思，探索出新的防汛工作思路。 一、成功的经验 （一）周密部署科学调度 ８月下旬以来，受黄河上中游持续降雨影响，黄河流域出现了历史上罕见的长历时秋汛，黄河下游河道长时间大流量行洪，长垣河务局周密部署，科学调度，谋划在先，冲锋在前，死保控导工程安全。制定八条措施，1. 领导到位2.思想到位3.人员到位4.责任到位5.物料到位6.信息设备到位7.后勤服务到位8.基建工程安全到位；确保防洪斗争的胜利。 (二)上通下达及时反馈信息 防办人员准确把握全局，运筹帷幄，能参善谋，准确地为行政首长提供了的决策信息，坚持24小时值班，上通下达，高效运转，及时处理上报各类防汛信息。 （三）科学制定防洪预案 黄河防洪预案是行政首长指挥黄河防汛决策和防洪调度的依据，是未雨绸缪、变被动防洪为主动防洪的重要举措。根据工情、水情、社经和抢险实际情况，结合洪水资源的开发利用，及时修订、完善、细化了“防洪预案、抢险方案”是作好今年防汛的基础。 首先增强了“二案”的实用性、可操作性、符合防洪实际，便于行政首长指挥；二是考虑了在建工程、新建工程、引黄涵闸、险点险段、薄弱堤段等关键工程、关键部位可能会出现的问题，预估险情作好防护方案；三是以科学方法推算各工程在不同流量级的表现，为科学决策提供依据;四是在方案中即要使用常规料物，又要积极应用新材料、新技术解决难点、焦点问题，努力提高防汛抢险科技含量；五是做好“应急度汛工程方案”; 六是针对“二级悬河”形势加剧，“横河”、“滚河”、“斜河”机率增加，制定了滚河抢险方案。七是认清今年黄河防汛的新形势，有针对性地分析下游现行河道的过洪能力，认真细致地分析目前黄河防汛的现状，制定周密可靠、可操作性强的度汛方案，确保黄河防汛万无一失。

班主任工作的几点成功做法

班主任工作的几点成功做法 下营镇初级中学卢芳 班主任是班集体的领导者、教育者和组织者。是学生健康成长的引路人。在班集体建设中负有直接的责任，起着主导作用。一名优秀的班主任应具有较高的组织能力、调控技巧和教育艺术。 一、转变观念、作个亲民派班主任。 教师应改变事必躬行、包办代替的作风，着眼于对班级教育、管理的组织和调控上，增强民主意识，树立正确的学生观，摆正自己的位置，不强迫命令，凌驾于学生之上，而是尊重学生、相信学生、依靠学生，时时处处想到学生的主体地位和民主权利，使学生在班级中有深切的当家作主的体验。只有这样才能激发学生参与班级建设的积极性、主动性和创造性，为班级自主管理提供前提条件。 1、把学生当学生。有人曾说过：犯错误是孩子的特权。对于犯错误的学生，老师要给予宽容和理解，纵观教育界的那些优秀教师，谁不是善解人意，温柔体贴的好老师。即使是严师，也并非依靠板面孔、瞪眼睛来显示其威严，而是柔中带刚，刚中有柔。著名特级教师魏书生处理违纪是这样的：犯小的错误，唱一支歌；稍大一点的错误，做一件好事；犯大的错误，则写一份心理变化说明书。使其在教育中收到“晓之以理，导之以情，促之以行”的效果，成为了学生喜爱的老师。 我在班级管理中也采用魏书生先生的做法，对于违纪学生做好鉴别，对于无心之过，尽量的予以宽容和谅解，允许孩子自我教育和改过，对于有意为之的错误，我就采取为班级做好事的方式帮其弥补，如：帮同学们打开水，搜集班内废纸换钱做班费，帮全班同学收发信件等，消除了学生的尴尬，制度更人

性化，对于这样的处理结果，学生甘愿接受，这样既达到了惩罚的目的，又培养了学生的服务意识，可谓一举两得。 2、把学生当老师。陶行知先生说过：“教师的部分生活也是学生，不愿拜小孩子做先生的人不配做小孩子的先生。”随着信息化社会的到来，学生接受新信息、新资讯的速度和数量也会越来越快，越来越多，教师要学会向学生学习。 班上有个学生叫卢聪，爱好足球，对球队和球星如数家珍。经常向班上一些球迷发布足球最新的赛事战况。恰巧，我也是球迷，一次，我因为前一天晚上有事没有看到相关的赛事转播，第二天便凑过去问：“昨晚哪个队赢了？”“谁得的分？”经过这次请教后，我们经常讨论有关足球的问题，他的一些独到的见解连我也自叹不如，象他这样的小老师我们班还有好几个，他们懂的知识比我多，看到我虚心向他们求教，他们不仅敢于亲近老师了，更懂得尊敬我，由此可见，向学生学习不仅不会丧失教师的威信，相反，学生对老师的“知之为知之，不知为不知”的求实好学精神油然而生敬意。而且，老师肯以学生为师，对学生来说也是一种激励，能使学生树立自信，形成自我教育的良好氛围。 教育本身具有动态性、复杂性和多样性的特点，班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增强教育的效果。 二、抓好新班组建，创设宽松民主的班级氛围 1、用远大目标引领学生主动发展。 人的内心深处都有向真、向善、向美的愿望，这是颠簸不破的真理。教育的奥妙在于唤醒和激励。入学伊始，有针对性地讲清学生面临的形势和发奋成材的必要性，并对怎样学会做人，怎样学会求知，怎样学会交往、怎样学会生活提出建议，给学生定出目标：做一名让所有老师喜欢，让所有同学喜欢的中

防汛抗洪工作经验总结

防汛抗洪工作经验总结 今年汛期以来，按照公司要求，为提高中心防汛抗洪抢险能力，中心全员树立防大汛、抗大灾的思想意识，从人员、设备、物资、技术等各方面作了大量工作，切实做到了反应迅速、保障有力，保证了管道安全、平稳度汛，现将中心防汛抗洪工作中的好经验好做法及不足总结如下： 一、防汛抗洪工作中的好经验好做法 （一）树立忧患意识，加强知识储备，提高抢险能力 汛期来临之初,中心组织召开了防汛抗洪工作动员会，对去年的防汛抗洪整体工作进行了简要概述，对今年防汛抗洪工作进行了专项安排，成立组织机构，调整防汛抗洪小组人员，成立防汛抗洪突击队，并执行24小时值班制度，保证应急电话响应率100%。为树立防大汛、抗大灾的思想意识，中心还多次组织人员对往年防汛经验进行学习，针对磨湾隧道出口管道悬空、油草河管段裸露等事件的成功处置过程进行了详细的的讲解，对忠武线长阳段发生的管段漂移事件的处置过程进行了视频图片回顾，随时敲响防汛抗洪的警钟。 （二）清点防汛物资，检查设备机具，做好防汛抗洪硬件准备 按照公司要求，中心安排专人对防洪抗汛储备物资进行每日一巡检，每周一清点。定期对库房开窗通风，对防洪草垫等喷洒灭虫药剂，保证防汛物资的良好。目前中心存有钢

管（80*6mm）1吨、水管（4寸带接头）100米、编织袋（55cm ×85cm）20000条、草袋1500条、方垫木（200*200*2000）30根、圆木桩550根、铁丝（8#、10#、12#）200公斤，保存状态良好，随时可以投入使用。为应对漂管事件，中心还制作了用于固定管段的石笼共18套，完成550根圆木的削尖工作。同时中心还对辖区石料资源进行了调研，搜集长阳、恩施等地势险峻区域石料厂家信息备用。 在6月上中旬汛情较为集中的时间段内，中心组织开展了防汛抗洪专项检查，重点针对防汛抗洪设备机具进行了运行，确保所有设备机具完好，为应对随时可能发生的险情做好充分的准备。目前中心拥有的发电设备包括移动电站、工程抢险车车载沃尔沃发电机、威尔信发电机组、雅马哈发电机、本田发电机等六台，发电功率合计274KW，抽水类设备有有汽油抽水泵、潜水泵、清水泵、泥浆泵各两台，小时合计排量达到390方，基本满足了辖区防汛抗洪抢险所需。 （三）组织实施了防汛抗洪演练 为打好防汛抗洪的攻坚战，中心还模拟实际险情发生情况，多次进行防汛抗洪演练。5月13日，中心维抢修队开展了自吸式排污泵、潜水泵的排涝演练，加强了防汛抗洪设备操作实践；5月16日，中心组织开展了管道漂管应急处置演练。演练中我们发现了汽油机抽水泵入口管（随机自带）质地偏硬不易操作、清水泵出口管方向调整不灵活、使用水带

班主任工作中几点有效的做法

班主任工作中几点有效的做法 李蓉 班级是学校的细胞，它既是学校实施素质教育的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。而班主任作为学生德、智、体全面发展的第一责任人，在培养学生上起着特别的作用。下面谈谈我多年班主任工作中几点有效的做法。 一、如何对待和处分违纪的学生？ 学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？一直以来，我都在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份约500字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名女生小宋同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。她自己选择了罚上讲台将故事，结果她的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，她在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，以后性格也慢慢变得开朗一点了。我这种处罚方式主要是借鉴了魏书生老师的方法。 二、如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受？ 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。其中有一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，

[经验交流]某我基层防汛防台工作经验材料

[经验交流]某我基层防汛防台工作经验材料 基层防台工作的主要做法 我区位于$$$区西部，三面环山，又远离江河入海口，排涝能力先天不足,特别是其西部三溪片，地势低洼，集雨面积占$$$中心片总面积的%，历来是洪涝台灾害多发地区。近年来，我区不断加强基层防汛防台体系建设，精准编制“防洪图”，全力提升防汛防台能力，取得了显著成效。今年9月份以来，我区面雨量达623毫米，泽雅片区面雨量更是达到1046毫米。在台风“莫兰蒂”“马勒卡”“鲇鱼”影响期间，全区过程降雨量达416毫米，泽雅片区面雨量达693 毫米，泽雅犁头垟站单站达885毫米，多个测站单小时降雨量达到50年一遇。由于降雨历时短、强度大，山洪和地质灾害特别严重，造成全区出现351处塌方。面对严重的台风灾害，我区有关镇街、村居不等不靠，充分发挥基层防汛防台体系作用，有序有力有效地组织各项防御工作，把台风灾害损失降低到最低限度，全区未发生因灾人员伤亡事件。 一、突出责任落实，做到责任到人。按照“网格化”要求，以行政村为单元，划分水库山塘、山洪与地质灾害易发区、危房、公路危险区、地下空间、农家乐和避灾场所等责任区网格，对基层防汛防台责任人实行“清单式”管理，从而实现在没有上级指挥的情况下实现“村（居）自为战、户自为战、人自为战”。受“莫兰蒂”台风影响，9月15日凌晨，我区泽雅等地交通和通信全线中断，81个村中71个停电，成为防台“孤岛”。当地村（居）充分发挥村级防汛防台工作组作用，按照“防洪图”以及预案内容，开展隐患排查、预警宣传、人员转移等工作，确保防台工作得到正常开展。 二、突出隐患排查，做到心中有数。每年汛前组织一次全面排查，将发现的防汛危险源登记造册，对需要立即整改的安全隐患，及时进行督办和通报，确保在主汛期前全部整改到位，提前堵塞安全漏洞。对暂时无法整改的隐患，在“防洪图”中进行标注。实行动态管理，对新发现的风险隐患及时更新至防汛数据库和“防洪图”。今年“莫兰蒂”台风登陆前，全区各镇（街）、村（居）按照“防洪图”，全面开展地质灾害点、山塘水库、危旧房、拆迁腾空房、菜农房、低洼地带等隐患部位排查，及时落实整改措施，对安全隐患一时难以排除的，立即组织人员转移。 三、突出预警手段，做到信息到人。预警信息发布是基层防汛防台工作的重要手段。在预警时机方面，我区结合防台响应等级，将人员转移和响应等级相挂钩，做到简单易懂。在预警方式方面，做到多途径、多手段预警，既根据农村实际采取广播、喇叭、铜锣等传统方式发布预警信息，也利用短信平台、微信群

班主任工作的几点好的做法

班主任工作的几点好的做法 班主任工作的几点好的做法 文/童凤龙 班主任工作既烦琐而又要有耐心，因此要求班主任在日常工作中要多想办法，以下是本人在工作中的几点想法介绍给大家。 一、善于熬 班主任在处理违纪学生时，面对不同类型的学生要有耐心。熬过中药的人都知道，中药不能直接用沸水煎煮，必须先有一个浸泡的过程。即先用清水将药材浸泡30分钟，使其软化，再行煎煮。否则，药物里的蛋白质很快就会凝固，影响中药内有效成分的煎出。处理学生也如此，通过熬 ,把学生在处理前的所有戒备心理去掉，然后回到班主任的轨道上来。通过熬让学生先自乱阵脚，班主任可以于乱抓住学生的弱点进行处理。这样避免和学生正面冲突，也有利于班级管理。

二、学会找茬 找茬，就是吹毛求疵地进行挑剔、批评！班主任在工作中为了保持学生学习的状态，可以用找茬的方法，不断挑剔学生身上的不足，甚至有时候故意去找学生身上存在的不足，来调动学生的学生内驱力。如：早读可以批评学生的声音不大，课堂上可以批评学生的坐姿不正确，晚自习可以批评学生做题的速度等。要通过对学生的不断找茬来优化学生的学习，这也是行之有效的方法。 三、有花样意识 心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。班主任要善于利用学生的好奇心理，用不同的方法，运用不同的形式对学生的心理进行唤起，使学生能不断的处在兴奋状态，让学习的效果处于最佳。班会课上可以经常变换形式让学生有兴趣开、想开。如同样是唱班歌，如果一味的要求唱，效果会不明显，可以换个花样，如采用抽签的形式进行，也可以采取游戏的形式击鼓传花，这样学生的积极性被调查动起来，班会的效果也就与众不同。

浅谈班主任工作的几点做法

浅谈班主任工作的几点做法 许多老师说，班主任工作难做，普通班的班主任更难做，这是事实。经过多年的实践、摸索，我认为当班主任能认真观察、分析、判断、协调，及时发现学生的情绪波动，做到以心换心，动之以情，晓之以理，以理服人，及时了解学生的真实想法，注意批评方式等，班主任的工作就会变得轻松多了。 1、细心地捕捉学生的思想情感需求，了解他们的真实态度 像学生的父母、知心朋友一样，了解、熟悉学生以便知人知心。有一次，班上一位女生说生病要请假。刚开始我也没多注意，只说要她注意身体。第二天她又请假，我看她不像生病的样子，就询问她有什么事。刚开始她不说，在我的一再询问下才说自己喜欢的人在前几天结婚了。她回家后知道了很伤心，但对方却毫无悲伤，这使她更茶饭不思，连想死的心都有了。我知道，十七、八岁的学生情感是很丰富的，互相爱慕是正常的。但由于身心不够成熟，感情也会像青苹果一样未熟透。我与之进行了长时间的交谈，告诉她如果你把学习搞好，考上了大学，你以后有的是机会找更好的，也许以后后悔的是他。既然他对你无所谓，这种人也不值得你去爱。后来该女生参加工作后对我说：“老师，多亏当时你的劝说，否则我现在肯定后悔的。”可见，细心观察、深入了解是多么重要。 2、重视班级的思想工作 思想工作是班主任做好其它工作的基础，是建设好班级的法宝。我充分认识到这一点。因此，常利用班会、座谈会、报刊杂志、班级竞赛活动等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为有用的人，同时又能活跃身心，调剂生活，融洽关系。在班级活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入。积极参与学校组织的各项竞赛活动，增强大家的集体观念和竞争意识。坚持多表扬，公开场合少点名批评，采取个别谈话、正面疏导的工作方法。我还经常结合时事政治，以见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例来强化思想教育和班级管理工作。坚持正面教育和引导，我所带的班级学生思想活跃，积极进取，思想表现好。 3、树立良好的班风 班级是一个整体，学生要在这集体里学习、生活、成长，在各项活动中显示自己的力量和才能。良好的班风能够激励人，改造人。我对学生进行集体主义教育，要求学生发扬集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神。我除了要求班级在学校集体活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的班级荣辱观教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，做到心往一处想，劲往一处使。若本班与其他班级之间有矛盾时，我都会妥善处理好，化消极因素为积极因素，使班集体有很强的战斗力。 4、选好得力的班团干部

[经验交流]乡镇防汛工作经验交流汇报材料

[经验交流]乡镇防汛工作经验交流汇报材料 乡镇防汛工作经验交流汇报材料 尊敬的各位领导，同志们： ***镇位于***水库北岸，镇域内现有中型水库座、小水库座、塘坝处、主要河流条，险村个、险户户， 口人，危险房屋间,作为XX市高危险度泥石流易发区，局部暴雨时有发生，我镇的防汛任务十分艰巨。我镇始终坚持“安全第一，常抓不懈，以防为主、全力抢险”的工作原则，牢固树立抗大洪、抢大险、防大汛的工作思路，将各项工作落实到位，切实保障全镇人民生命财产安全。 一是组织领导到位。镇党委政府成立由党委书记任政委、镇长任总指挥，班子成员、机关科室、双管单位、各行政村负责人为成员的防汛工作指挥部，加强领导，建立镇、村、自然村三级联动、条块结合、属地管理的防汛体制，推进防汛工作。 二是责任落实到位。健全机制、落实以行政首长负责制为核心的各项防汛岗位责任制，签订领导包片，干部包村包户防汛责任制。建立健全岗位工作责任制、值班制度、汛情报告制度等一系列防汛工作制度，同时明确重点汛段领导包抓责任制，将防汛工作责任落实到相关单位、村和个人 三是人员配备到位。按照“七包七落实”的工作要求，实现村村有人包，水库塘坝有人管，险村险户加派力量，特殊群体专人负责，同时成立六护人员及民兵预备役200人的突发状况抢险队伍，机关干部作为应急队伍，各行政村分别成立防汛领导小组及抢险队伍，做到“招之能来，来之能战，战之能胜”。 四是宣传发动到位。通过召开防汛工作动员大会、发放文件、宣传资料、张贴横幅标语、警示教育、包村干部入户、村级广播等多种形式，宣传防汛工作的重要性和紧迫性及防洪减灾避险知识，提高群众的防范意识和自救本领，特别是消除麻痹思想，为防汛工作奠定基础。同时镇防汛办等部门结合各村实际，制作“明白卡”发放到群众手中，让大家对发生突发状况时“什么信号走、跟谁走、往哪走”的安排心知肚明。 五是信息机制到位。镇防汛办建立工作台账，明确镇村雨情雨量测报员，严格落实24小时值班，保证第一时间进行信息传达及反馈，为指挥部决策提供第一手资料，为应对突发事件赢得时间。事实证明，在应对去年强降雨中，我镇根据天气预报和县防办的通知，提早进行安排部署，提早进村入户，提早组织群众避险转移，有效地确保了群众生命财产安全。 六是安排部署到位。镇防汛指挥部按照早部署、真检查、看整改，重演习

班主任工作的几点做法

班主任工作的几点做法 孙淑梅 班主任工作是平凡的。在很多人看来，班主任每天所做的事都再平凡不过了，尤其是小学班主任只不过是一个“孩子王”。其实，班主任工作是伟大的。那么我们如何做好一个小学班主任呢？我认为： 一重视班干部的能力。 我对班级管理的原则是：“班干部能做的事，老师不做。普通同学能做的事班干部不做。”要把一个班管理好，全凭班主任来完成是很难的。班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部，这就要求班主任要重视对班干部的任用和栽培，让班干部协助自己管理班级，即学生管理学生，效果定会事半功倍。这其中，班主任一定要做班干部的后盾，做班干部的顾问，做班干部的教练和导演。如:我在班级开展某一项工作或某一项活动前,向班干部讲清这一工作或活动的目的和要求,请班干部提出开展工作或活动的设想.而后,在对他们想的不周到的地方提出补充建议,并鼓励他们发扬创新精神,大胆的独立开展工作。 二强化常规训练 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班集体的利益。因此，要加强学生的常规训练。使每个学生服从集体，具有自我约束力，形成习惯，保证班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 三、班主任要在学生中“够朋友”，让学生亲近你。 班主任要摆脱过去那种呆板、枯燥的说教方式，在一种轻松的氛围里，通过朋友式交流，敞开他们的心扉，走入学生的心田，作为学生们的良师益友。每天，课间我的身边都挤满了学生。他们的问题相当多，形式多样，有时我们猜谜语,有时我们说笑话,说新闻,唠家常……我们都很谈得来。记得我班级有一位男生,一时冲动,偷了同桌的4元钱,我知道后和他谈心,最后我掏出钱,让他还给同桌,。我们约定,老师是永远为他保密,而且不告诉家长。从那天起，他开始好好学习，改掉了小偷小摸习惯，期末成绩提高了。有一次，他偷偷地对我说：“老师，您真够朋友！”有时学生回答不出的问题、完成不了的任务我都能以朋友的身份去谅解他们，帮他们一起完成。因为我“够朋友”，学生在我提问题和安排任务时，也“够朋友”地完成。学生也越来越亲近我。 四、坚信每位学生都是你的助手，你也是每位学生的助手。 一个教师在学生中是否站得住脚跟,知识丰富不丰富,与学生的共同语言多不多,是很重要的,尤其是现代。一个教师能够和他的学生谈上他们所希望谈的话题,那么教师在学生中的形象就比较高,地位比较巩固。如果孩子一连几次问你都表示不知道,没听过这方面事,孩子就不会来找你。我刚接毕业班时，一位学生站在我面前，胆怯地说：“老师，同学们都不喜欢我，下课他们都不和我玩，我感到很孤独……”面对着一个心灵受到创伤的学生，我不能再打击他。我说：“你并不孤独啊，同学们不喜欢你，可你还有我呀，你那么勇敢地和我聊天，我很高兴呵！”这位同学受宠若惊，脸上充满了喜悦：“真的吗？”我因势利导：“当然是真的，我们甚至可以成为好朋友呢！”后来，我请他专门为我整理办公桌，同时告诉他一些学习方法，让他试一试。从此，上课认真听讲，积极举手发言。每

浅谈班主任工作的几点做法

浅谈班主任工作的几点做法 教育是一项神圣的事，更是一件辛苦的事。做班主任十几年一 直是这样勤勤恳恳、辛辛苦苦、一如既往、努力不休。工作中不断 实践，也在不断探索、不断思索、不断总结。在我的班主任工作经 验里最总要的一点就是“以身作则，为人师表”。因为我懂得，待人以严，先要待己以严。欲正他人，先正自己。言传兼身教才能达 到教育的最佳效果。工作中我总结出来四个字“讲、做、查、忘”。每件工作都要发挥出身先学生的榜样作用。这是我的“四维箴言”。以此为纲，举而张目，我的班主任工作一直有条不紊，顺顺当当，收获颇丰。 “讲”，这通常是初一时要重点做的事，也是一直要坚持到最后 的一件事。有人说班主任嘴碎，什么事情一到班主任嘴里就像磨豆 腐一样，一圈一圈没完没了，豆粒磨成豆瓣，豆瓣麿成豆泥，直到 成为豆浆为止，才能离开磨眼。其实，这是一个误区，是个错误做法，从学生的态度中就能影射出来，学生不喜欢磨豆腐的老师。我 一直认为，学生不喜欢的教育方式一定是一种失败的教育方式。但 多数人认为教育学生不说怎么能行？这就是要讲究方式方法，讲究 艺术的时候。“讲”要有的放矢，讲要一语中的，讲要要言不赘，讲要入耳入心，要在该讲的时候马上讲出来，不该讲的时候立即收得住，不讲不行，讲少了不行，讲多了更不行。初一新生入学，要面向全 班讲，讲要求讲希望，讲完这后要落实。让老师讲的内容如种子一 样落进学生心里，去扎根，发芽，让它自己去长大。这种方法

我在1998 年第一次正式使用，第一次与学生见面。我领着长长的学生队伍从操场进入班级，落座后第一节班会全是老师的讲。我事先将要讲的要求印成文稿，画成图表，发到每个学生手里，然后我便“讲”课，那里有日常班级行为规范，班级奖惩制度，制定的原则，执行的办法，一一向学生讲，细细解释。要求大家今后必须严格遵守，然后将相同的一份张贴上墙，学生的印象非常深刻。 “做”。讲完之后就该去做了。言行要一致，政策要用行动来实践它，检验它，完善它。如果只讲不做就成了假大空的高调子口号，那样讲还不如不讲，劳神费力却没有实效。讲出来的准则是为学生量身定做的标尺。做出来的事情是对讲的充实。要求学生做，首先老师要做到，每天6：50 到校，我几乎都是6：30 到班级。初一那一年，我几乎都是6：30 之前到校的。后来同学们，尤其是班干部竟与我非常默契的也一律6：30 班级，这样我们不仅养成了遵守时间的好习惯，而且一年下来我们挤出了几百小时的学习时间。其次要监督学生作。我最喜欢言行一致的孩子，并大力宣扬这种表里如一言行一致的精神。只要有这样的典范人物，典范事件，我一定会在班级表扬，树立典型，久之典范多起来，风气便形成了。培养学生就是要从小事做起，不只听其言，更要观其行，而且行动是更重要的做人的标志。也是最显象的因素，容易被发现，容易被树立，也容易被纠正。做要坚持，要踏实。有很多时候，不是只有我们在做，也不能只有学生在做，而是师生共同去做，这样做快乐、融合。效果也最好。有一段时间，班级卫生极其不好，老师说了若干次不