XX市技师学院五年发展规划

XX市技师学院五年发展规划

（2009～2013年）

2009至2013年，正处于我国全面实施“十一五”规划的历史发展时期，也是我校改革发展进程中的一个重要时期。从中央到省、市都做出了大力推进职业教育改革发展的决定或意见，职业教育正面临着前所未有的良好机遇，即将迎来一个新的春天。我们要求真务实、迎接挑战、抢抓机遇、与时俱进，不断创新职业教育的理念。为了进一步地把学校做强做大，特制订本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕广东“双百万”、产业转移和XX“工业立市、以港兴市”的发展战略，继续推进学校的改革与发展，发挥学校在XX产业升级、就业与再就业，农村劳动力转移等方面的作用。努力把学校建设成为一所立足XX，面向广东，在全国有影响力的一流技工院校、职教名校。

二、发展目标和主要措施

（一）办学规模

2009～2013年每年计划招生5600人以上，2013年实现在校生16000人的目标。努力把学校建设成为一所综合实力强、办学规模大、培训就业起示范和辐射作用，形成区域性龙头的国家重点技工学校、高级技校、技师学院。

（二）办学层次

1.重视高级工、技师教育。在中技、高技、技师、高级技师、函授大专等多个办学层次中，努力扩大技师层次的办学规模。到2013年，基本形成高级工与技师教育齐头并进，技师、高级技师培训全面

展开的新格局。

2.发展函授大专教育。积极拓展与广东海洋大学、XX师范学院的联合办学，努力扩大高职高专的办学规模，不断提高高等职业教育的办学水平和办学实力，到2013年，基本实现高级技工和技师（预备技师）双学历的办学条件。

3.深化校企合作。积极发挥学校的品牌办学优势，在合作培训和订单培养等方面不断拓宽校企合作高技能人才培养的渠道。

（三）培养目标

以培养高级工、技师、高级技师的高技能人才为目标，同时承担高、中级职业资格技术工人和技师、高级技师的职业培训任务。积极探索弹性学制、学分制的教学模式，坚持学历教育与非学历教育并举、学历证书与职业资格证书并重和实施“高端”带动的办学方向。

（四）基础建设

1.按整体规划、分步实施的方法，对新校区进行建设，对旧校园进行改造，到2013年基本实现校园的整体建设，建成各项功能较为完善的职业教育技工院校。

2.投入资金1.5亿元。包括：

（1）第一期工程。总投入7000万元，2009年起动，计划2011年完成。

A.完成汽车工贸公司45亩土地的征用，投入700万元；

B.建设一幢9300㎡的行政综合楼，投入1200万元；

C.建设一幢36700㎡，有180个标准教室的标志性教学主楼，投入4300万元；

D.建设新校门、大广场、运动场等，投入800万元。

（2）第二期工程。总投入5000万元，2010年起动，2012年部分完成，2013年全部完成。

A.建设第6幢10000㎡的实践教学楼，投入1200万元；

B.建设一幢25000㎡的教工住宅综合楼，投入2500万元；

C.建设一幢10000㎡的图书馆，投入1000万元；

D.进行旧校区改造，投入300万元。

（3）完成校园道路的硬底化、校园的美化、绿化；校园内人文景观的建设，投入500万元。

（4）根据技师学院标准的要求配置教学设备，每年确保500万元的设备投入，总投入2500万元。

3.借鉴高校后勤服务管理经验，探索物业管理思路，逐渐使后勤服务社会化、产业化和规范化。

（五）师资队伍建设

1．严格按技师学院标准的要求建设好师资队伍。2013年争取达到硕士学位占8%以上；生产实习指导老师具有本科以上学历和高级技师占50%以上。教师队伍中具有中级技术职称以上的教师不低于70%、正高级、副高级占50%以上，“一体化”教师占专业教师的60%以上。

2.规范用人制度,确保教师质量。

（1）严格按照学校《ISO质量管理体系》的《人力资源控制程序》、《聘用人员管理控制程序》和相应的标准选拔、聘用人才。

（2）有计划地引进和聘用大专院校、科研单位和企事业单位科技人员、高级技术人才承担教学工作。

3.制定相应的激励机制，鼓励教师在学历、技能、职称等方面进行培训和提升。

（1）按名师、名专业、名校的要求全面实施“三名工程”；按高学历、高技能、高职称的要求全面实施“三高工程”；按专业带头人、学科带头人、学术带头人的要求全面实施“三头工程”，全面推进师资队

伍的建设。

（2）加强“一体化”师资队伍建设，制定“一体化”教师培养与引进规划，建立激励机制，实现“一体化”教师的高端化发展。

4.全面加强教师队伍的师德建设，以“学为人师、德为世范”对教师进行师表、师德、师魂的教育。

5.保障教职工队伍的稳定，根据学校走社会化实行聘任的用人制度，努力做到感情留人、待遇留人、环境留人，构建文明和谐的用人环境。

6.加快学校的发展建设，积极创造条件逐步提高教职工的生活待遇，使教职工看到希望、拿到实惠、感到温暖、达到小康，从而安居乐教，尽心尽力为学校的发展作贡献。

（六）校企合作

1.不断创新高技能人才培养模式，立足本土，抓住机遇，根据XX1000万吨钢铁项目对人才的需求，在专业结构、人才培养、技能培训等方面要进行深入分析研究，充分发挥学校高技能人才培养的优势，以“前校后厂”的模式力争把学校建设成为XX钢铁基地的人才培养和技能培训基地，形成源源不断的人才供给线。开设冶金技术专业，应对XX钢铁项目人才的需求。

2.以“联合培训”的模式为社会开展更多的培训就业服务，联合制定企业技术工人终身技能提升机制，与南海西部石油公司、XX发电厂、XX东兴炼油厂、XX港务局、XX德利化油器厂等大型企业进一步深入合作，为企业员工提供终身技能提升和技术创新培训。

3.本着资源共享、优势互补的原则，以“订单培养”的模式为企业培养对口的高技能人才，在与企业建立稳固的校外顶岗实习教学基地的基础上，积极拓展和创新校企合作“订单培养”的模式。

（七）教学管理

1.深化教学改革。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校发展的基石，是学校的生命线。教学改革本着“质量是核心、创新是灵魂”为出发点和落脚点，要根据市场和社会需要，继续在更新教学模式、改进教学手段、调整专业结构上下功夫。

2.重视教学研究。教学研究是保持教育教学质量的源泉和关键，要建立教学科研机制，鼓励教师不断深造和积极参与各种教学研究，加强教学研究和教材开发工作，拓展学校在教学、科研、学术、竞赛等领域的研究，确保学校的领先地位。

3.实行适应技工教育特点的多种教学模式。推行“模块式”、“一体化”教学模式，逐步实行弹性学制、学分制教学，突出职业技能训练，强化创新、创业能力培训，培养具备较宽基础知识和复合型、实用型的高级技能人才。

4.优化技能鉴定。把职业技能鉴定当成学校的品牌进行优化建设，在抓好校内学生技能鉴定的基础上，要努力抓好面向社会，开展高级工、技师、高级技师的培训和鉴定，同时积极加强在校企合作、服务社会等方面的培训和鉴定。

（八）学生管理

1.确立“以生为本、学生利益无小事”和“管理是关键、教学是中心、就业是保证”的学生管理、服务意识，规范学生管理，构建新型的、和谐的、文明的学生管理体系。

2.根据学生特点，以共青团为阵地，以党建带团建，充分发挥各种载体的作用，寓教于乐，对学生进行全面的公民道德、思想意识、诚信文明和综合素质的教育，提高学生准入社会的能力。

3.提高管理水平和效益，重点抓好学生宿舍的管理。到2010年，达到学生住宿三年不变、宿舍管理规范科学、生活环境文明干净、校园氛围文明和谐的良好局面。

4.重视学生的就业推荐。要认真做好学生的就业指导，严把就业质量关，使学生就业工作达到社会欢迎、家长满意、学生高兴，形成招生就业的良性循环，就业率达到100％，其中专业对口率达80%。

（九）校园文化建设

校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。

1.要不断完善校园设施，为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所。

2.紧紧围绕学校中心工作，坚持以育人为中心，以学生为主体，以素质培养为重点，按“德育为首、教学为主、育人为本”的理念，努力抓好校园文化建设，努力提高学生的政治思想素质和综合素质，充实XX高技人的精神和内涵，构建和谐校园。

3.抓好学生社团建设，积极开展形式多样，内容丰富的校园文化活动，进一步构筑了我校的校园文化平台，充分展现广大学生的精神风貌，形成浓郁的文化氛围。

广东省XX市技师学院

广东省XX市高级技工学校

二00九年三月六日

小学五年发展规划

小学五年发展规划 小学五年发展规划 一、现状分析 小学创建于 2006 年 9 月，至今已有 4 年。 目前，学校有教学班 11 个，学生 411 人，教师 34 人，其中黄浦支教 教师 5 人，外借教委 2 人。 学校已经获得了市红十字工作达标校、区阳光体育推广校的荣誉，通 过了区六项常规督导、数字实验合格校、艺术教育合格校、和谐校园的督 查，加入了市小语会团体会员。 学校拥有一支比较年轻， 富有朝气， 充满潜力， 积极向上的教师队伍。 学校在编在岗教师 34 人，35 岁以下教师 25 人，占 735，学校现有中 学高级教师 2 人，占 57，小学高级教师 12 人，占 343，大专以上学历 32 名，占 941，其中本科学历 28 人，占 824。 ㈠、办学成效学校建立了借力优质教育资源、专家引领辐射机制，加 强校本培训， 精心打造敬业爱生、 一专多能的教师队伍； 建立了教书育人、 服务育人、 管理育人的德育工作体系， 积极开展民族精神教育和生命教育； 努力探索积极可行的教学方法和评价机制，提升教育教学质量，经过几年 来师生的不懈努力，学校办学质量不断提高。

1、打造活力德育，营造良好育人环境学校在深入学习《两纲》精神 的基础上，积极打造活力德育，以爱国主义教育为主线，利用社区资源进 行形式多样的树魂立根教育、行为规范教育。 学校将生命教育、民族精神教育有机渗透在学科教学、环境宣传、心 理辅导等方面，通过课内课外相结合的方式开展形式多样的专题教育，引 导学生正确认识自我、认识他人、了解社会、了解世界。 学校迎世博 600 天行动计划的实施，引起了新闻媒体关注，得到多次 报道。 2、注重校本培训，促进教师专业成长 学校建立了以校为本、依托名校、专家引领的校本培训模式，建立了 多方法、多时段、多形式、多内容、多渠道、多层面的教师培训机制，构 建了以理论为引领、课例为载体，教研为抓手的新课改实践模式，引导教 师通过课题研究、学科研究等来提升自身专业化水平，通过课例研究、技 能比武和教学展示等活动，推进了二期课改的实施。 学校通过校本读书， 提高了教职工的人文修养、 师德修养、 学习能力、 实践能力和研究能力。 3、强化教学管理，提升学校办学水平 学校注重以教助研，以研促教，聚焦课堂，努力探索适应二期课改的 教学方法和评价机制。 学校坚持将课堂作为教学工作的主阵地，建立了组内同伴互助教研、 校内跨学科统整教研、内外联动校际教研等模式。 学校开展了教研组一课三备集体研课活动，以及一课三上的实践研究，

新工村五年发展规划

新工村五年发展规划 建设社会主义新农村，是党的十六届五中全会提出的重大历史任务，是落实科学发展观、开展争先创优、深化农村改革、推进“三农”工作的重大举措，是全面建设小康社会、构建和谐社会的必然要求。为扎实推进太西村新农村建设工作，促进全村经济、社会、文化等各项事业的全面发展，经与村党支部、村委干部讨论研究，并征求部分村民的意见，制定了2011-2015年太西村新农村建设工作规划。 一、新工村基本概况 新工村位于徐洪河附近，距乡政府8公里，全村共有405户，总人口3387人，耕地面积3300多亩。2011年农村劳动力中，小学及以下文化程度占46%，高中以上文化程度125人。全村共有党员53人，入党积极分子16人，村两委成员4人，大学生村干部1人。农民收入来源主要为种植、养殖、劳务输出，主要农作物为玉米、土豆、糜黍等寒区作物。 二、规划指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，认真贯彻落实科学发展观和中央《关于推进农村全面小康建设的若干意见》精神，坚持“生产发展、生活宽裕、村容整洁、乡风文明、管理民主”十二字指导方针，充分调动全村农民的积极性、主动性和创造性，以发展农村经济为中心，以增加农民收入和改善农民生产生活条件为重点，以解决农民群众

最关心、最直接、最现实利益问题为切入点，深化农村改革，激活发展动力，加大投入力度，强化基础建设，发展社会事业，推进民主政治和精神文明建设，积极改善生活条件，构建繁荣、富裕、民主、和谐的社会主义新农村。 三、规划建设期限 自2011年至2015年，力争通过5年时间，把新工村建设成为文明、富裕、和谐、殷实的社会主义新农村。 四、规划的指导原则 实事求是，因地制宜、科学统筹规划，量财办事。 五、规划的主要内容 坚决执行区乡党委的决策和指示，全面、扎实、有序的开展农业生产工作。 (一)建立健全各种机制，加强村“两委”班子建设。要 想带领群众奔小康，走共同富裕之路，必须加强村党支部自身的建设，落实好党在农村的各项方针、政策，发挥村党支部的战斗堡垒作用，提高政策理论、决策水平，力争把“两委”班子建设成有超前意识，能正确决策，真抓实干，求真务实，真正能带领村民致富、奔小康的基层组织，推进社会主义新农村建设进程。 （二）开展好党员、干部帮扶贫困户活动。村党支部要求每个党员、干部学好农业科技知识，带领群众发家致富，在个人致富的同时，帮扶好贫困户。为此，党支部要求每名干部每年帮扶

学校五年发展规划目标

学校五年发展规划 目标

澡溪学校 / 发展规划、目标 过去的几年我校坚持以和谐发展为主题，以深化改革为动力，紧密团结和依靠全体教职员工，锐意进取，开拓创新，为进一步理清办学思路，走科学发展的道路，办人民满意的教育，特制定学校今后五年（～）的发展规划。 一、学校发展背景分析 （一）基本情况 我校于奉新县西北山区，距县城53公里，与靖安、修水两县相邻。全乡共有9个行政村，总人口8700余人。现有九年一贯制学校一所（包括初中部、小学部），村小2所，教学点2个，民办幼儿园3所。在职教职工48人（其中专任教师48人：初中专任教师23人，小学专任教师25人），离退休教师20人，在校中学生233人（初一87人、初二79人、初三67人），在校小学生590人（一年级113人、二年级107人、三年级104人、四年级91人、五年级92人、六年级92人），学前生132人，幼儿生251人。 （二）存在优势 学校各项规章制度健全，内部管理运作良好。大部分教师思想解放，安心工作，乐于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较高。近年来，全乡教育取得了长足的发展，办学水平、教育质量、基础设施、师资队伍、普及程度等方面有了较大进步。家庭和社会对学校的各项工作满意度较高。 （三）面临困难 １、教育经费明显不足，无法满足学校现代化发展的客观需要。2、

办公及师生住宿。 3、教师队伍不足、不够稳定，无法满足素质教育对教师的全面要求。 4、办公条件简陋，无法满足新课程改革的现实需要。 5、管理粗放，无法适应教育综合改革的配套需求。 6、家教缺失，无法满足当代教育对家校合一的迫切要求。 二、学校五年发展的目标构想 （一）总体目标 以"质量立校，教研强校，特色亮校"为工作思路，深入学习和贯彻落实党的教育方针，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好师风、常规管理、学校德育、教学质量、学校安全等各项工作，以建设“书香校园”为契机全力提升教学质量，以质量和特色打造品牌学校，追求“学校设施高标准，学校管理高效率，教育教学高水平，师资队伍高素质”努力办好人民满意的教育。 （二）办学理念 遵循“以人为本、崇尚科学、全面发展、张扬个性”和“一切为了学生、为了学生一切”的办学思想和“科学发展，和谐发展，持续发展”的理念，优化教育资源，深化教育改革，细化内部管理，提高办学效益，彰显办学特色。 （三）培养目标 以学生的全面发展为本，以提高学生综合素质为宗旨，着力强化行为养成训练，力求将学生培养成“一个对自己、对她人、对家庭、对社会有益无害的文明人”，让每一个学生始终葆有“自信、自理、自立”

学校五年发展规划

学校五年发展规划 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015—2020）》，更好地满足辖区内人民群众对优质教育的需求，全面提升教育现代化水平，根据省、市教育发展总体部署，结合学校实际，制定本规划。 一、背景分析 （一）学校概况 1.硬件设施。学校占地3737平方米，建筑面积1400平方米，包括综合教学楼、生活服务区和风雨操场等三部分。综合教学楼分为办公区、普通教室区、功能教室区三部分。 2.软件情况。2015年，学校按学生数配备教职员工9人，其中，专职任课教师9人。现对教师情况作如下分析。 任课教师中，研究生学历1人，本科学历5人，专科学历3人。中学高级职称2人，小学高级职称7人。 （二）办学优势 1.学校的硬件设施相对较好，配套设施标准较高。 2学校管理干部年龄、性别搭配合理，多为市、镇名师，有较强的合作、创新和竞争意识。 3.教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强。

（三）面对的机遇与挑战 1.我校的发展定位为高品质的“智慧校园”，这对我校来说既是一种高端发展的机遇，也是一种挑战。 2.我校发展前景广阔，未来规划以居住为主。学校地处镇中心，方便学生开展科技、文化实践活动。学校与周围社区在社区活动、敬老爱老、场地支援等方面交往频繁，与友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。 3.学校的师资主要来源于学校教师的调动，长期合作以来，形成团体共识和彼此配合的默契，为打造一个优秀的团队奠定了夯实的基础。 4.生源结构多元。学校近几年接收新生为15人的适龄儿童，生源比较稳定。近几年家长中教师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、公司职员等占比显著提高，普遍对教育都很重视，学历层次也比较高。从总体来看，生源逐年递增的速度非常之快，在镇区小学内相对比较好。 5.学校工程建设时间较紧，直至2015年9月开学之际，部分硬件设施建设及装备都已完成。 二、总体战略 （一）指导思想

江苏省交通技师学院基本建设管理办法

基本建设管理暂行办法 第一章总则 第一条为加强和规范学院基本建设管理，保证学院基本建设工程质量，提高投资效益，依据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《招投标法》、《合同法》等有关法规，结合学院实际，特制定《基本建设管理暂行办法》（以下简称《办法》）。 第二条基本建设管理的主要任务是：依据国家有关法律、法规、方针、政策，按照省交通运输厅及地方政府建设行政主管部门的文件要求，严格执行基本建设程序，对建设工程项目的规划、立项、可行性研究、设计、施工及竣工验收、工程结算等各个环节进行管理，保证投资计划的完成，并在工作中深化基本建设管理改革，加强基建队伍建设。 第三条本《办法》适用于学院所有新建、改建、扩建工程项目，包括教学科研用房、公共辅助用房、大型基本配套设施及室外工程（给排水、燃气以及电力、通讯、网络、有线电视、道路和绿化等）；包括财政资金项目、学院自筹资金项

目、学院与社会合作资金项目、学院接受捐款项目、银行贷款项目，以及学院负有管理责任的其他基建工程项目。 第二章组织机构与职责 第四条学院院长办公会是学院基本建设的决策机构；基建工作领导小组是基建工作的辅助决策机构；基建处是负责校内基本建设工程项目从规划、立项到竣工、保修工作的职能部门，是代表学院行使相应职责的职能部门。 第五条基建工作领导小组组长由分管基建的院领导担任，副组长由基建处处长担任，成员由纪检监察室、财务处、基建处、后勤管理处负责人组成，人数为单数。基建工作领导小组下设办公室，办公室设在基建处，办公室主任由基建处处长兼,成员由基建有关人员组成。基建工作领导小组负责研究审议基建管理工作中的重大事项，在院长办公会授权的范围内，对基建工作的重要事项进行决策。 第六条基建工作实行监察员制度，监察人员由纪检监察室的人员组成。监察员对基建工作领导小组和学院纪检监察部门双重负责；以独立的身份对基建工作实行全过程监督。基建处要维护监察人员的知情权、参与权和建议权。

小学教师个人五年发展规划

小学教师个人五年发展规划一、自我剖析 从XX年踏上工作岗位至今，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下： 1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差； 2、课堂教学能力尚可，在教学方法手段上缺乏新意； 3、文化理论知识缺乏。 二、发展目标 通过自己的不懈努力，争取在五年之内不断提升自己的英语教学业务水平，成为优秀教师。 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的英文素养，成为了一个有内涵的教师。 3、自己的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的班主任。成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。 4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

三、具体措施 １、养成天天阅读的好习惯。 随着新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。 ２、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 ３、坚持写“教育反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 ４、加强基本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。 5、坚持参加继续教育全员培训，通过自学促使自己不断进步。 生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成

山西交通技师学院“三成”育人的探索与实践

山西交通技师学院：“三成”育人的探索与实践-职业杂志论 文 山西交通技师学院：“三成”育人的探索与实践 文／本刊记者陈祥特约通讯员王文艳 锻造成型，引导成人，培养成才。近年来，在国家对职业教育的扶持力度不断加大，中职教育呈现千帆竟发、百舸争流的发展态势，许多中职院校不断扩大规模以增强吸引力的形势下，作为一所百年老校，山西交通技师学院独辟蹊径，坚持“行知一体、智技相融”，积极探索“三成”育人，收到了显著成效。 规范行为锻造学生“成型” 山西交通技师学院坚持科学、民主的育人理念，从激发学生的自主参与意识，发挥学生的主观能动性、完善学生的主体性人格，教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造入手，实施“品行工程”，创造性地构建了半军事化模式的学生日常管理教育体系。 一是注重军事教员的培养使用。学校选聘了退伍军人担任军事教官，从二年级学生中挑选综合素质优秀的学生任军事教员，经过集中训练、精心培养，由其承担新生军训任务以及日常的学生管理工作，带动和影响全体同学的行为规范。依靠学生管理学生，使得学生军训时养成的良好习惯得以延续，而且一批优秀的学生军事教员毕业时也成为各单位抢夺的对象。 二是注重一日生活制度的落实。重点是“一早一晚两操”，军事教官带领学生会干部、军事教员检查考核，考核结果当天录入考核系统，班主任从校园网上可以直接看到班级考核情况，当晚进行有针对性的教育。 三是重视新生军训。新生入学必修10天的军训课，培养学生学会吃苦、

学会合作、学会独立生活、学会服从，形成良好的行为习惯，为将来学习知识技能打下坚实基础。实践证明，凡是军训过硬的学生，在校期间遵纪守法、学业优良，并成为受企业欢迎的员工。 四是关注行为养成。学校开设行为养成专题教育课，每周一次，明确主题，教导、训练学生掌握文明用语，培养学生养成良好的行为习惯。 五是实行“德育践行素养周”活动。学校每周安排一个班级进行德育践行，学生除参加公益劳动外，还要进行调查、访谈，形成班级工作总结、调查报告。德育践行以模拟工作演练和任务完成为基本形式，运用心理学的原理和方法，通过团队拓展训练、劳动体验，锻炼提高学生的自主管理、自我觉察、自我反思以及合作能力、沟通能力、解决问题能力。 春风化雨引导学生“成人” 古代著名思想家苟子言：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知且有义，故最为天下贵也。”道德教育永远是一种脚踩大地，仰望星空的存在，技工院校更是如此。为此，山西交通技师学院实施了“灵魂工程”，以循循善诱的工作方法和行之有效的教育模式，春风化雨般坚定学生理想信念，强化学生灵魂塑造。 一是加强爱国主义教育。学校利用“中华魂”主题教育系列活动、每周一的升旗仪式及国旗下讲话，激发青年学生的爱国热情和“校兴我荣，校衰我耻”的责任感、使命感。 二是突出感恩教育。学校以中华经典《弟子规》学习活动为载体，为班级购置图书，开展读书活动，弘扬传统文化。通过早站立诵读中华经典、诗词歌赋，开设“弟子规讲坛”，开展“体现孝道、感恩于心，回报于行”活动、“我敬爱

2020学校五年发展规划

乌额格其牧场学校五年发展规划 （2016.9-2020.8） 一、学校概况 乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部，背靠巍峨的黄花山，前面是坦荡如砥的大草原，是一所农村寄宿制学校。始建于1959年。有着深厚的文化底蕴，校园占地面积85000平方米，有12个教学班，一所中心幼儿园，在校学生500余人，住宿生287人。教职工125 人，教师的专业合格率100%。 自2010年校安工程以来，乌额格其牧场学校的校园环境和办学条件得到逐年的改善，伴随着义务教育均衡发展的春风，2015年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部的检阅，以此翻开了乌额格其牧场学校蓬勃发展的新篇章。 学校始终遵循“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的原则，全面贯彻教育方针，在以李森校长为核心的领导班子的引领下，反复思辨，在传统中继承和突破，提出了以“争创全旗农村牧区一流学校，造就未来高素质合格小公民”的办学目标和“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”的育人目标，形成了“为学生体验健康成长的快乐，让教师感受工作的幸福”的办学理念。以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为宗旨，全面推进素质教育，着力打造特色教育，努力构建学生健康成长的精神家园。 二、学校的办学经验和存在问题

（一）办学优势 1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到全面的应用。 2.学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。 2.有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维新，工作扎实，成效显著。 3.教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗的抽测考试中成绩优秀。 4.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、剪纸和各类兴趣班等特色项目成果初显。 （二）存在问题 1.传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。 2、教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。 3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。 三、指导思想和主要目标 （一）办学思想 全面贯彻教育方针，坚持“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的办学思想，培养“知感恩、讲节俭、会学习、

学校发展五年规划(2014年-2018年)

拜什艾日克镇中心小学五年发展规划 （2015---2019） 为进一步贯彻党的教育方针，促进学校持续、健康发展，抓住实施新一轮基础教育课程改革提供的广阔发展天地，为让学校稳步踏实的向治理薄弱→规范发展→形成特色的发展目标迈进，特制定学校五年发展规划。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的重要思想为指导，坚持社会主义的办学方向，坚持“三个面向”，贯彻落实全国教育工作会议精神，执行党中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实科教兴国战略，坚持依法治校，发展、完善办学特色。 二、学校现状分析： （一）基本情况： 拜什艾日克镇中心小学建于1934年。位于拜什艾日克镇中心地带。学校辖有昆其宋、上拜什艾日克、上、下塔勒克，下墩克什拉克、恰提卡力等6个行政村学生。校占地面积24000平方米，建筑面积约2429平方米；绿化面积9892平方米，硬化面积5224平方米。教职工41名，专职教师38人，其中双语班教师21名，汉语言授课的双语教师16名（4名汉族），现有32个教学班，学生199名，双语班91个.学生223 （二）学校目前面临的问题： 1、汉语教师队伍的综合素质不能满足社会发展对学校教育的要求，教学水平高的教师缺乏。教研教改能力需加强提高。 2、学生的灵活运用能力有待于加强。 3、校园网络教学还不健全

4、电子备课室的电脑配备不全，没有落实人手一台电脑。 5、班级多媒体教学设备缺乏。 三、办学理念 全体工作以学生为本，使学生全面发展，学生的未来为先。 四、学校发展目标 总体目标：提高教学质量，促进双语教育，建成“民族团结的摇篮，双语教学的沃土，和谐文明的大家庭 1、办学目标：学校有特色，教学有特点，学生有特长 2、核心目标：通过5年的努力，把我校建设成为教育理念先进、办学特色鲜明、教学设施一流、师资队伍高素质复合型、管理体制科学化人格化、教育质量名列前茅、家长满意度高、社会认可度强的"教育技术现代化示范学校"、"标准化办学示范校"、“自治区级德育示范校”。 3、教师发展目标：切实加大师资队伍建设力度，造就一支思想素质高、教育理念新、文化底蕴足、业务能力强、结构合理、身心健康的教师群体。 4、学生发展目标：高质量、高标准地全面深化素质教育，培养一大批心理品质健康、审美情趣高尚、身体素质强健、具有创新精神与实践能力的能适应未来社会发展要求的一代新人。 5、办学特色：以教学为中心，以学生为主体，以质量求生存，以科研求进步，以机制求活力，以声誉求繁荣。 阶段目标 1、2015年：为总体目标的实现打好基础，使学校办学水平，办学条件再上新台阶。建成一座教学楼，创建地区级“德育示范校”。 2、2016年：通过争创教育教学管理先进学校，进一步提高师生的文明素质和学校的文明品位。加强教育科研，探索课堂教学改革模式，配备班级多媒体教学设备，体现特色，办学效益有明显提高。争创地

山东交通技师学院学前专业蒙台梭利教具及实训室设备采购项目投标技术方案

目录 1.《项目说明及要求》中要求提供的相关证书、证明资料 (2) 1.1.技术方案 (2) 6.1.1 蒙台梭利教育理念 (2) 6.1.2 实训室建设意义 (2) 6.1.3 实训室功能说明 (3) 6.1.4 实训室具体设计 (3) 1.2.产品相关资质证明文件 (12) 6.3.1 《蒙台梭利教学法》资源包标星功能截图 (12) 6.3.3 已成功开发过的蒙台梭利教学法教材证明材料 (15) 2.售后服务承诺 (34) 2.1.售后承诺 (34) 2.2.售后服务 (36)

1.《项目说明及要求》中要求提供的相关证书、证明资料 1.1.技术方案 6.1.1 蒙台梭利教育理念 蒙台梭利是世界著名的儿童教育家。其教育法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求，提倡在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的，强调教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发的活动中，帮助儿童获得身心发展。蒙台梭利说过：“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。因此，蒙台梭利为学前儿童创造设计出一整套有效引导儿童迅速成长的教具和训练方法，让孩子去选取感兴趣的材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。这种方法在世界上得到了广泛的认同和应用。教具主要包括：日常生活、感官、数学、科学、语言等领域，通过让儿童在“有准备的环境”中吸收知识，培养儿童的独立性和专注力，使儿童成为更聪明、有出息、常快乐的人。 6.1.2 实训室建设意义 蒙台梭利教育法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求，提倡在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的，强调教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发的活动中，帮助儿童获得身心发展。因此，蒙台梭利为学前儿童创造设计出一整套有效引导儿童迅速成长的教具和训练方法。这种方法在世界上得到了广泛的认同和应用。 建设蒙台梭利实训室是学校注重对学生的实践能力的培养，让学生了解到目前世界上比较先进的教育理念。可以按照教学计划对学生进行蒙氏教育培训，将这些理念融入课堂，融入学生的学习过程中，当学生蒙氏教育理论和实践操作有了较为完整的

村级五年发展规划【精选文档】

村级五年发展规划【精选文档】 村级五年发展规划 “十二五”时期是加快结构调整、加快发展转型～实现“坚持科学发展、构建和谐农村、实现富民强镇”总体目标的发力时期～也是我们颇章村在镇党委、政府的坚强领导下～结合本村实际～坚持科学发展～不断开拓创新、奋力拼搏、努力建设社会主义新农村的重要机遇期。 通过对未来五年的建设规划～为推动我村经济建设和各项社会事业快速发展明确了目标和途径。 一:指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜～以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导～以社会主义新农村建设统领经济工作发展全局～以农业增效、农民增收、农村繁荣为奋斗目标～发展特色产业～大力调整农业产业结构～坚持以经济建设为中心～两个文明一起抓～全面提升农业综合生产能力～打造我村新的经济增长点～建设文明富裕的社会主义新农村。 二:发展规划 ,一, 调整产业结构～发展特色产品。 1、“土豆”是除了采挖虫草之外全村主要经济来源～也是主要经济作物～但是受种植技术等各种因素制约～其种植没有规模化～投入市场的时间过晚～特色产品起不到增收作 1 用。连片种植温棚土豆～提前投入市场～带动全村经济。 2、气候适宜、土质疏松是全村一大资源优势～村民利用这个优势在自家院子里种植了各种果树～但是目前仅仅只是自给自足～没有投入市场～充分利用自然资

源～依托援藏项目～种植果树及蔬菜～进一步优化种植结构～大力发展庭院经济～实现群众增产增收。 3、随着社会进步和人民生活水平的日益提高～人们的生活水准产生了不断变化～追求无公害和土味、野味已成风尚～生态土鸡养殖场既能迎合人们对“土”字的要求～也能满足人们对营养的需求～对增强全社会体质有着积极的作用。由于土鸡和土鸡蛋营养丰富～是少年儿童发育和老年病后恢复的进补品～因此～该产品在市场上供不应求～有着良好的发展前景。修建一座一般规模的藏鸡养殖场～从社会效益、经济效益和生态效益各个角度考虑～都是一条可行性较强的发展路子。 ,二,改善基础设施～不断增强发展后劲。 1、经济要发展～交通必先行。建设社会主义新农村～ 必须致力改变农村道路状况～大力加强乡村道路建设。 乡村道路的好坏～关系到农业增效、农民增收～和整个 农村经济的发展。一条凹凸不平的单行道是通往县城的 唯一一条公路～闭塞的交通条件严重制约着全村经济的 发展。修建公路～改善交通条件～加深与外界的联系是 2 发展致富的先决条件～ 2、近年来～在大力发展民生水利、不断深化水利改革的号召下～靠国家投资已修建了覆盖全村的水渠～但水资源匮乏～致使农忙时节～夜间蓄水才能满足白天灌溉需求～农闲时节～蓄水池过小而流失大量的水资源。因此～修建大型蓄水池～利用农闲时间～将水资源汇集起来～充分利用～才能缓解水源紧缺压力。而且～充足的闲置土地是全村有力的农业资源～大型蓄水池的修建～定能带动闲置土地的开发利用～为推进粮食产量、促进经济社会稳定发展提供有利条件。 ,三,狠抓劳务输出～实现农民增收。

小学五年发展规划纲要

小学五年发展规划 纲要

小学三年发展规划纲要 第一章总则 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》，深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻教育方针，立足本校发展实际，根据杏花岭区“创宜居环境，建和谐城区”的发展目标，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。 二、总体目标 未来五年，学校将以“依法治校、质量立校、科研兴校、文化润校、特色名校。”为办学思想，以“做好身边小事，成就快乐

人生。”为办学目标。我们深信：做好简单的事就是不简单，做好身边的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快乐人生的大事。 总目标------创立省级特色学校、进入市级特色名校。 --- 目标：教育管理精细，教学质量良好，学生行为文明，校园环境优美，形成积极、向上、求新、和谐的校园文化，创立区级特色学校。 ---- 目标：学生形成一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量保持良好，创立市级特色学校 目标：打造一个学生行为习惯好，教育质量高、管理有特色，校园文化浓厚的、可持续发展的特色小学。 第二章学校发展背景分析 一、学校简况 xx小学是两规制普通小学，已有五十多年的办学历史。校园面积约4100平方米，现有12个教学班，在校学生数400多人。在职公办教师37人，其中中级教师26人，初级教师11人，学历合格率100%。

小学未来五年发展规划

##镇第二小学五年发展规划 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，教师是学校发展的主体，是教育教学的主力军，是全面贯彻执行党的教育方针，保证与提高教育教学水 平和人才培养质量的关键。建设一支素质优良，结构优化，高效精干，充满活 力的教师队伍是我校一项长期而又十分紧迫的战略任务。为此，特制定以下规划： 第一部分背景分析 我校全体教职员工的不懈努力，赢得了学校的发展，赢的了社会各界和家 长的认可和赞扬，但随着社会的发展，人民对教育对学校的要求越来越高，我 校要成为真正的优质学校还面临很多的压力和困难。 学校要发展，需要明确的目标引领，需要科学的理念指导，需要有效的措 施作保障，因此，我们要重新审视学校的工作，并作出新的发展规划。 第二部分学校现状 一、办学条件 学校设有微机室、图书室、阅览室、实验室、各类器材保管室等10余个功能室，体育运动设施较齐全，器材较充足，建成校园闭路电视系统及校园网络 系统，供学生使用的班班通达到1套/班。教学仪器设备基本达到省配备标准。二、教师队伍 学校在教职工37人，教师30人，其中35岁以下青年教师27人，占总人 数的90%，大专以上学历30人，占总人数的100%，学历合格率100%；中高级 教师8人。 三、教育与教学 学校具有比较良好的校风，校园文化氛围较浓厚，学生养成教育效果较好，特别是在卫生和礼貌方面，受到大家的好评。学校少先队有比较好的传统，各 种活动丰富。

学校重视教学和科研工作，能按国家课程方案开齐开全课程，能按课程标 准组织实施教学。学校已初步形成了一套教学管理的制度、流程，能有序开展 教学工作。重视深化课程改革，注重提高课堂的研究。教学成绩较好。 学校多年坚持开展经典诵读活动，学生参与率高，诵读效果好，已成为学 校的特色。 四、存在问题 1.学校建校时间短，起点低，基础弱，文化沉淀浅，还缺少稳定而强大的 学校精神。 2 .教师整体素质还有待进一步提高。学校获得高层奖励的教师少，市级 学科带头人、骨干教师数量少，缺乏教学经验的年轻教师多，打造一支高素质 的教师队伍还要做很多工作。 3．教学观念的转变有待成为全体教师的自觉行为。部分教师习惯于传统 的教育模式，对新课程理念的学习和实践热情不高，学校教育教学创新的氛围 还需要进一步的营造。 4 . 科研成果还不丰富。由于起步晚，课题还在研究阶段，成果还没有显露，教师论文发表的数量不是很多，教科研力度还需加大。 第三部分指导思想 以科学发展观为指导，坚定地贯彻执行国窖教育方针，深化素质教育；落实“求真教育成就阳光人生”的办学理念，以“培养学生、成就教师、发展学 校“为宗旨，遵循教育发展规律，扎实开展各项工作，努力构建一支师德高尚，教艺精湛的教师队伍，不断推进课程改革，提高学生的科技素质，人文意识， 实践能力和创新精神，培养一个个性鲜明，发展全面的学生群体，建设一所学 生热爱，社会认可，政府满意的优质学校。 第四部分发展目标 一、长期办学目标：办学条件一流，文化底蕴丰厚，在区内外有一定知 名度的名校。

(完整word版)农村小学五年发展规划

农村小学五年发展规划 ﹙2016年---2021年﹚ 我校坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的发展思路，并不断用“科学发展观”作为思想和行为的指导、努力做到科学发展，用适应新形势的教育发展观和新时代的新思想来凝聚人心、形成合力；用上级主管部门制定的新机制解决学校在发展中的新课题，用好的成果回报社会，用好的教育培养学生，用好的服务提升品牌。学校秉承“整合资源、全面发展、主创特色”的工作思路，全力实现“和谐、文化、健康、特色的我校”的愿景目标，努力做好每一位学生及学生家长满意的教育。 一、学校基本现状分析： 1、我校是一所农村小学，也是一所社会较满意、家长较信赖的公办学校。由于学校服务的区域甚广，很多地方的完小相当偏远、贫穷，学生现在不是上学难，而是上好学难。这种格局也就造成了，很多辖区内的学生流向外地，也有在没办法情况下选择高额开支在县城租房供孩子上学以及有的在家的留守儿童在祖父辈们农忙时只能选择寄宿制的私立学校的，所以我校辖区内的孩子，生源面临着严重的压力，所以必须要改革中求发展，改善目前的办学条件才能办好当前老百姓满意的教育。 2、学校建立了各项管理制度，促进了学校健康发展。但是还不够完善，还应在不断地实践中进行完善，同时学校缺乏执行力度和监督反馈管理机制，没有形成教职工工作文化和细致的激励机制。 3、广大农村教师缺乏研究意识、科研氛围不浓厚。校风、教风、学风，团队管理和家校互动的管理理念与时下的一些优秀的民办学校仍有一定的差距。但是，这一点完全可以在管理上加以引导、制度上加以落实，团队管理的的内容和形式，有待于进一步深化和提升。在其他方面，我们也缺乏深刻的研究与探讨。这样导致了教师在教学上的创新意识不强，信心不足，缺乏自主创新的能力，没有形成独到的教学风格。在思想和精神上，没有真正发挥作用，学校以往也没有进行相应的培训与引导，没有形成一种快乐工作的浓郁氛围。 4、各村落中幼儿园由于绝大部分都私营化，在制度上对其只负责任，而又无法管理到。更是有相当一部分园舍数不够及配套设施设备有待于完善，幼儿教师数量不足，大广大农村中，幼儿教师很多都没有接受过正规的师范教育，整体素质有待于进一步提高，随着各大村落周围幼儿园的设立，给幼儿园上学安全带来了重大隐患，经过多次上级主管部门的综合整治，稍有改善。 二、学校发展坚持的观点和原则： 1、坚持科学发展观，走文化发展之路，努力打造特色教育。 2、思想王牌，是行动的坐标，不断学习，借鉴。用新的思想理念引领学校科学展。 3、优化管理资源，实现高效管理，推行工作执行力和务实作风，立说立行。 4、坚持教学改革与创新，实行德育为先、质量为重的战略，，坚持“依靠教师，尊重教师，发展教师，成就教师”教师专业化发展的原则，关注教师成长，促进教师身心健康。以多元智能理论下的成功教育为理论支撑，促进学生的多元发展，注重过程性评价，提高教学质量，全面培养学生的综合素质。 三、指导思想： 以科学发展观为指导，全面推进素质教育，以改革、创新、发展为主题，注

小学五年发展规划

**小学五年发展规划 根据党的十八大精神及中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010——2020年）》中的核心要素：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展，鼓励学校办出特色”，为深入贯彻落实科学发展观，进一步厘清学校办学思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，并为教师生涯规划的制定提供可资借鉴的依据，引导达成学校发展的共同愿景，凝心聚力，规范管理，使师生、校园始终充满生机与活力，依据有关法律法规和上级文件精神，从学校实际出发，特制定2013——2018年学校发展规划。 一、指导思想 以党的十八大精神为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，以创办让人民满意的学校，争做人民满意好教师为目标，牢固树立以质量为核心的教育发展观，促进教师的专业化发展，为学生终生发展负责，提升特色学校创建品味，促进实验小学内涵不断提升和发展。 二、工作思路 总体工作围绕“六个一”开展，即秉承一个思路——传承、创新；弘扬一种精神——追求卓越，敢为人先，求真务实，善做善成；追求一种境界——真、善、美；遵循一个原则——精简、节约、低调、高效；树立一个育人理念——健康、习惯、学业；执行一个工作标准——高、严、细、实。 三、发展愿景 我们的愿景就是把实验小学建设成豫西地区有特色的学校，经过五年的努力初步彰显以学术素养、专业精神、行动能力、服务意识见长的学校特色，使学校逐步成为精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园；使我们的教师成为有高尚的职业品质，有精湛的业务水平，有科学的创新精神，有崇高的精神追求的结构合理、充满活力的优秀团队。使

小学学校五年发展规划

小学学校五年发展规划 双明中心小学位于玉山县城北15公里处双明镇大徐村境内，东界浙江常山 县，北靠三清山风景区。学校服务于11个行政村，下辖村完小9所，单人单 校4所，现有学生1998名，在岗教师102名，其中专任教师大专学历57名，本科学历11名，大专以上学历占总数66.7%，获小学高级教师职称44名,占总数43.1%,离退休教师39名。中心小学本部占地面积10.4亩，校舍建筑面积3096平方米，现有18个教学班，960名学生，44名教师。近五年来，学校连续获教育质量综合评价一、二等奖，荣获县“校本教研示范”称号，被中央教科所授予“全国发展性课堂教学研究”实验学校，是一所农村唯一的“玉山一中青少年体育俱乐部”网点校。 学校初步形成一支团结协作、开拓进取的干部队伍和 一支爱岗敬业、积极向上的教师队伍。整个团队年龄结构和学历结构较为合理， 是一支战斗力强，办事效力高，乐于奉献的教师队伍。为学校可持续发展提供了保障。 1 在几代校领导的高度重视下，学校体育竞技水平一直 领先于全县农村小学。多年来，学校在田径、乒乓球、体操等多个项目的体育比赛成绩突出，先后八次获县田径运动会农村第一，曾获县乒乓球锦标赛和跳绳踢毽比赛团体冠军。曾被授予全县体育示范学校，2005年成为“玉山一中青少 年 体

育 俱 乐 部” 网 点 校。 学 校 注 重学生的身心全面健康发展，坚持素质教育办学方向，既抓两语一数的教学，又 抓音体美等课程的教育教学，坚持德育为首，学校逐步在德智体等方面形成了的三大品牌特色，即教育质量好、“三礼”德育效果好和体艺卫成绩好。 一是校舍建筑面积不达标。自02年少华乡并入双明镇后，教育资源进一步优化，人们不断要求享有优质的教育服务，近年来生源不断增多，学校校舍建筑面积现状难以满足要求，离规划指标数差距很大（见附二：校园五年规划现状分析表）。学校还存在一定数量的危房，中心小学一幢教师宿舍瓦房几年前已 染蚁灾，多次被定为三类危房；下喻小学附属用房教师宿舍地基下陷，属三类危房；棠梨山小学教学楼顶层屋面严重渗漏，也属三类危房。以上楼房亟待改建。2005年学校成立青少年体育俱乐部，因受场地限制，专项训练等体育活动难以全面展开。 二是现代信息技术发展迟缓，应用水平偏低。中心小学电脑室偏小，最多

XX村五年发展规划

XX村联村联户五年规划 根据镇党委关于“联村联户、为民富民”行动的统一部署，镇领导干部深入“双联”行动联系点XX村实地调研，在深入贫困家庭实地走访、详细了解全村发展现状的基础上，通过与村“两委”班子调查了解讨论协商，特制订本规划。 一、XX村基本情况 XX镇XX村，XX村位于XX镇西北部，处于XX河流域中游。辖7个村民小组，322户1220人。耕地面积3780亩，全村贫困人口150户。 近年来XX村在镇党委政府的正确领导下，全面贯彻落实科学发展观，以新农村建设为目标，以农民增收为核心，优化经济结构，壮大特色产业，狠抓项目建设，强化基础设施，全力维护稳定，加强组织建设，全村经济社会发展保持了又好又快发展的良好势头。全村以地膜双垄沟玉米，洋芋为主，劳务输出为辅，全年劳动力输出360多人 二、XX村扶贫现状 长期以来，由于受自然环境及地理条件的限制，该村经济结构单一，主导产业不突出，导致农民收入长期处于XX 镇下游水平。至目前，全村贫困人口150户，扶贫开发和脱贫致富的任务依然繁重 该村致贫因素主要有：一是经济结构单一，二三产业发展滞后。生产服务信息闭塞，除传统的种植制种玉米和外出务工外，农民再无其他增收途径；二是生产经营条件差，生

产方式单一落后，群众从事农业生产资金短缺，生产工具简单，缺乏必要的生产物资三是劳动力素质整体偏低，农民观念陈旧，思想消极保守，接受新知识、新技术的能力差、机会少，致使农业生产力水平得不到大的提高，农产品科技含量不高，农业生产效益一直在低水平徘徊，没有发展动力。 三、扶贫帮扶的指导思想、基本原则和主要任务 （一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以率先实现转型跨越为总基调，以联村联户为载体，为民富民为目的，以加快经济发展方式为主线，促进农业增效、农民增收、农村富裕为核心，按照“转作风、炼干部，抓基层、强基础，办实事、解难题”的要求，全力实施“产业扶贫，生态扶贫，基础扶贫，智力扶贫”四项重点工程，真正把党的声音和温暖带下去，把下南村群众的意愿和呼声带上来，把群众各种困难和问题解决好，让干部受教育、群众得实惠、扶贫见实效、基层增活力、干群关系更密切、社会更和谐，促进下南村经济社会又好又快发展，实现全面建设小康社会的目标。 （二）基本原则 根据XX村经济社会发展实际，开展扶贫帮困、脱贫致富的基本原则是：以市场为导向，转变经济发展方式为目标，发展现代设施农业、构建小群体大规模的一体化经济模式为重点，采取以户为主、因户施策、造血为主、输血为辅、产业扶贫、整村推进的帮扶方式，按照稳步发展一个特色，加

2016-2020学校五年发展规划

乌额格其牧场学校五年发展规划 (201６、9—2０２0。8) 一、学校概况 乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部,背靠巍峨得黄花山,前面就是坦荡如砥得大草原,就是一所农村寄宿制学校。始建于１959年。有着深厚得文化底蕴,校园占地面积85000平方米,有1２个教学班,一所中心幼儿园,在校学生500余人,住宿生28７人、教职工1２５人,教师得专业合格率１00%。 自2010年校安工程以来,乌额格其牧场学校得校园环境与办学条件得到逐年得改善,伴随着义务教育均衡发展得春风,2015年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部得检阅,以此翻开了乌额格其牧场学校蓬勃发展得新篇章。 学校始终遵循“为家长着想,对学生负责,一切为了学生发展”得原则,全面贯彻教育方针,在以李森校长为核心得领导班子得引领下,反复思辨,在传统中继承与突破,提出了以“争创全旗农村牧区一流学校,造就未来高素质合格小公民”得办学目标与“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”得育人目标,形成了“为学生体验健康成长得快乐,让教师感受工作得幸福”得办学理念、以“为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路"为宗旨,全面推进素质教育,着力打造特色教育,努力构建学生健康成长得精神家园、 二、学校得办学经验与存在问题 (一)办学优势

1、学校得校园环境明显改观,尤其就是硬件建设得到全面得改善,教学设备齐全,信息化得教学资源得到全面得应用。 ２、学校有一套较为完善得管理制度。各项制度完备科学,有力地促进了学校内涵得不断发展。 2、有爱岗敬业、善思创新得教师队伍。学校中层领导班子善于思考,精于管理,想大事,有本事,能创新,做实事,干成事。教师队伍中,老教师工作经验丰富,乐于奉献;中青年教师思维新,工作扎实,成效显著。 3、教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗得抽测考试中成绩优秀、 ４、办学特色逐步凸现。学校得常规管理与以校园文化为主题得校本课程得开发、剪纸与各类兴趣班等特色项目成果初显。 (二)存在问题 1。传统教学思想根深蒂固,对确立新理念,实施新课程得紧迫性认识不足,主动发展得意识不够强烈。 2、教师得个人业务能力与基本功水平还有待提升。 3。学校得办学特色虽已形成,但还不够鲜明,特色项目不特别强。 三、指导思想与主要目标 (一)办学思想 全面贯彻教育方针,坚持“为家长着想,对学生负责,一切为了学生发展"得办学思想,培养“知感恩、讲节俭、会学习、懂礼仪”全面发展得学生,造就素质过硬、敬业爱生、善思创新、积极乐观