六下科学笔记..

《科学》六年级下册笔记内容2011-2-19

第一单元微小世界第一课放大镜

一、为什么要用放大镜观察

哪些工作需要经常使用放大镜？答：需要用到放大镜的行业或人员有：公安侦查人员（寻找现场证据）；仪器修理工（观察小型的零件）；农业科技人员（观察花、种子、植物的结构）；考古工作者（寻找古迹中的遗存）；医生（观察病菌细菌）；测绘人员（看地图）等…

二、放大镜下的新发现

1、怎样正确使用放大镜？（P2）答：方法有两种：①观察对象不动，人眼与观察对象之间距离不变，放大镜在物体与人之间来回移动；②把放大镜放在眼前，移动物体直至图像大而清楚。

2、放大镜的作用：（P 3 ）答：放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多信息。

三、放大镜的特点

1、放大镜镜片的特点是：透明、中央厚、边缘薄。

2、什么样的放大镜放大倍数比较大？答：放大镜的放大倍数与它的凸度有关，凸度越大的，放大倍数就越大。

3、为什么一些器具也有放大图像的功能？答：因为放大镜的特点是透明、中央厚边缘薄，凡是和放大镜的镜片有同样特点的器物，都具有放大功能。

4、人们为什么把放大镜又叫凸透镜？答：因为它的镜片中央凸起，且又是透明的

四、13世纪，英国的格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用。

培根设计并制造了增进视力的眼镜。

第二课放大镜下的昆虫世界

一、奇特的身体构造

1、苍蝇的复眼：有几千个小眼组成，观察范围广，易于发现周围的敌害；

2、昆虫的触角：是他们的“鼻子”，可以分辨各种气味，是嗅觉器官；

3、蟋蟀的“耳朵”在头上吗? 不是，蟋蟀的耳朵长在足的内侧，可以迅速感知来自周围的动静。

4、蝴蝶的翅膀上的彩色鳞片，其实是扁平的细毛。

5、苍蝇落在竖直的光滑的玻璃上，不但不滑落而且还能爬行，主要和他的脚的构造有关。

二、蚜虫的天敌——草蛉（草蛉是怎样消灭蚜虫的？）

草蛉的幼虫用“镰刀”勾住蚜虫，把尖尖的嘴刺入蚜虫的体内，只用大约20多秒就可以把蚜虫的体内的汁液吸食一空；草蛉还会把蚜虫的空壳背在自己的背上伪装自己。

第三课放大镜下的晶体

一、美丽的晶体

1、食盐的晶体的形状是正方体；白糖的晶体形状是长方体；

碱面的晶体是颗粒；味精的晶体形状是长柱体。

2、晶体的概念：像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。（P 8 ）

3、制作晶体方法有减少水分和降低温度两种方法。

4、减少水分的方法是把某种溶液风干，（即使其水分蒸发，）使物质重新析出；降低温度的方法是：先把某种物质的溶液加热制成饱和溶液，然后冷却，使物质重新析出。

第四课怎样放得更大

1、制作简易显微镜的方法是将两个放大镜相对放置，镜片要平行，调整两个凸透镜之间的距离，知道找到物体最清楚的图像，用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。

2、显微镜的放大倍数如何计算？

是用目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。

3、荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的可以放大300 倍的金属结构的显微镜，并用显微镜观察了毛细血管的血液流动，水中的微生物等。

4、显微镜的发展经历了金属显微镜、光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜。电子显微镜可以把物体的图像放大到200 万倍。扫描隧道显微镜可以观察三维的原子结构图。( P 11 )

第五课用显微镜观察身边的生命世界（一）

1、1663年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的复合显微镜观察了一块木片的结构，发现并命名了细胞。（P 12 ）

2、制作洋葱表皮细胞装片?取标本的方法：把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一块；然后再内表皮上用小刀轻轻划“#”字；用镊子撕取“#”字中间的表皮。{教材P13最上方图} ?制作装片的方法：Ⅰ、在一个干净的载玻片中间滴上一滴清水；Ⅱ、用镊子把洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；Ⅲ、用盖玻片倾斜着盖到标本上面（放盖玻片时，注意不要有气泡）；Ⅳ、从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水；Ⅴ、然后将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上。【如不用显微镜显微观察，到第Ⅳ步即可完成】

3、使用显微镜观察的正确的方法和步骤可以概括为安放——对光——上片——调焦——观察。

4、动手画出洋葱表皮细胞的结构图：{洋葱细胞的形状大体为长方形，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等；} （P14）

第六课用显微镜观察身边的生命世界（二）

1、生物都是由细胞组成的。

2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞的不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

4、细胞学说的建立被誉为19 世纪自然科学的三大发现之一。

5、叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体，是植物进行光合作用的基本场所。叶绿体中含有叶绿素等许多物质，叶绿素是植物进行光合作用的主要物质。

6、动物细胞核植物细胞不同，动物细胞没有细胞壁。

7、红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输氧气和二氧化碳。

8、细胞学说的主要内容是：所有生物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的最基本单位；所有的细胞都来自于其他的细胞。

第七课用显微镜观察身边的生命世界（三）

1、微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，能繁殖等。

2、微生物是包括细菌、病毒、真菌、以及一些原生动物在内的一大类生物群体。

3、在池塘的水里可能生活的微生物有草履虫、钟形虫、喇叭虫、变形虫、毛口虫、单胞藻、眼虫、唇滴虫、衣藻、团藻、硅藻、鼓藻等等。

4、怎样判断是不是生物？答：是否需要一定的生活环境；是否吃食物或自己进行光合作用制造食物；是否需要呼吸；是否排泄废物；是否对外界的刺激有应激表现，是否有生殖现象等等。

第八课微小世界和我们

1、在放大镜和显微镜没发明之前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界，人能观察到的最小动物，就是蚂蚁等昆虫。放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物、细胞。（P19）

2、流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展：

放大几倍到几十倍放大几百倍、可观察放大几百万倍、可观察分辨率为百分之几小昆虫→→可观察到物质晶体→到生物的细胞、微生→到细菌、病毒、物质的→→纳米，可以直接生物较小器官组织物、少数的细菌极小颗粒——原子操纵原子或分子

肉眼→→→放大镜→→→→光学显微镜→→→→电子显微镜→→→→扫描隧道显微镜

3、人类在利用微生物以及生物方面取得的成果：

医药方面：利用显微镜发现了细菌和病毒、病原体等，搞清了人的传染病是由微生物造成和传播的，于是就发明了各种灭菌消毒法，制造了许多药物来杀灭细菌和病毒，保护我们的健康。

食品方面：人们发现有的微生物对人有益，利用它们可以改善我们的生活，如酿酒、制作酱油，醋、豆酱、豆腐乳、泡菜、制酸奶、面包、馒头、腊肉等，都要依靠微生物。

农业方面：杂交水稻的培育，需要用显微镜进行配花粉

土壤改良：利用微生物分解土壤中的有机质，增加土壤的肥力，同时，还可净化土壤。

克隆技术：可以按照人的要求培育所需的生物，还可培育出人的器官。

污水和垃圾处理：需要用微生物分解垃圾中的有害物质，除去垃圾中的臭味等

第一单元资料库

1、生物是由细胞构成的。我们的皮肤，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。

2、自然界的大多数生物都是由多细胞组成的，单，有的生物只有一个细胞，称为“单细胞生物”，比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、钟虫、太阳虫、细菌等，就是一个细胞。

3、动物的卵，例如鸡蛋，就是一个细胞。

4、细胞是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

5、血液中的红细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。

6、白细胞还能和病毒、细菌作战，保卫我们的健康。

7、草履虫虽然只有一个细胞，但这个细胞却能完成消化、呼吸、排泄、繁殖、等所有的生命活动。草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。8、变形虫的繁殖方式也是一变二、二变四、环境恶劣时，外部形成胞壳，进行休眠。

《科学》六年级下册笔记内容2011-3-16

第二单元物质的变化第一课我们身边的物质

1、世界是由物质构成的。物质是在不断发生变化的。物质的变化有相同和不同之处。

2、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。

3、一些物质的变化产生了新的物质，另一些物质的变化没有产生新的物质。

4、物质总是在不断变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。（P27）

第二课物质发生了什么变化

1、混合沙子和豆子，豆子还是豆子，沙子还是沙子，它们没有发生变化。（P28）

2、加热白糖，白糖会发生一系列的变化：

固体的白糖在加热的情况下，变成了液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，可以闻到焦糊味。

分析白糖加热过程中的变化：白糖由固体状态熔化变成了液体状态，它仍是白糖，没有产生新的物质，这是物理变化；接着继续加热，白糖的颜色逐渐加深，至全部炭化，有焦糊味，这时已经不再是白糖，产生了新的物质，这是化学变化。

3、蜡烛在燃烧时的变化：蜡烛由固体变成液体蜡烛油是物理变化（没有产生新的物质），液体蜡烛油燃烧变成了二氧化碳气体是化学变化（产生了新的物质）。

4、定义：（P 29）

物理变化：物质在发生变化时不产生新物质的变化叫做物理变化。(只改变物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，这类变化称为物理变化)

化学变化：物质在发生变化时产生新物质的变化叫做化学变化。（有新物质生成的变化称为化学变化）

第三课米饭、淀粉和碘酒的变化

一、会变味的米饭

1、在咀嚼米饭时，为什么会有甜味？

因为米饭里有淀粉，咀嚼时在口腔里的消化酶的作用下，淀粉发生变化，变成了麦芽糖。所以我们感到了甜味。淀粉变成了麦芽糖是化学变化

二、米饭、淀粉和碘酒

2、米饭、淀粉遇到碘酒为什么会变成蓝色？它还是淀粉吗？

米饭、淀粉遇到碘酒会发生化学变化，蓝色的物质是一种不同于米饭、淀粉的新物质。

三、寻找淀粉的踪迹

3、利用淀粉和碘酒反应的颜色变化，我们可以检验那些食物中含有淀粉。

（或问：我们可以怎样检测食物中是否含有淀粉？）

答：将碘酒滴在要检验的食物上，如果发现颜色变蓝，就可以认为此种食物含有淀粉。

4、富含淀粉的食物有：米、面、薯类；含淀粉较少的食物是：青菜类蔬菜、水果、

四、制作神秘的信件

1、调制淀粉溶液：用温水将淀粉溶解，充分搅拌，静置一段时间，取澄清的淀粉溶液；

2、用毛笔蘸淀粉溶液在白纸上写字，然后晾干。

3、显影：用药棉蘸碘酒溶液在信件纸上涂搽，用淀粉液写的字就显现出来。

第四课小苏打和白醋的变化

一、观察小苏打和白醋

1、小苏打的的特点：白色颗粒晶体，可以溶解在水里；

2、白醋的特点：无色透明的液体，闻着有酸味。

二、小苏打和白醋混合后的变化

实验要求、过程及注意点：

①取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打，

②在杯子口上盖上一块玻璃片，【立即盖上，不要让产生的气体散失】

③小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中完全消失后，气体气泡也观察不到了。

④用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低；

⑤将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴马上就熄灭了；（或者：将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭）。【注意不要把玻璃杯中的液体倒出来】

三、产生了什么气体

1、小苏打和白醋混合后，发生化学反应，产生了新的物质——二氧化碳气体（和醋酸钠），这样的变化是化学变化。（P33 ）

2、小苏打和白醋反应产生了二氧化碳气体和醋酸钠，这个变化就是化学变化。

3、二氧化碳气体能使让少的火焰熄灭。二氧化碳也是空气的组成部分。

4、蜡烛燃烧是化学变化，产生了光和热，变成的物质是二氧化碳和水。

第五课铁生锈了

一、观察铁锈

1、铁锈和铁皮铁片有什么不同？

2

种不同于铁的新物质。

二、探索铁生锈的原因

设计实验：【注意：实验时一定要做对比实验，控制好单一的变量，其它不变量要做到相同】

实验方案：【例表参照P38 第七课第一部分“科学讨论会”】

研究的问题：铁生锈与水有关吗？

我们的假设：铁生锈与水有关。因为我们发现铁钉沾了水的生锈了，没有沾水的干燥铁钉不生锈。。

实验材料：三个盘子、3个新铁钉、菜油少许、水

实验方法：?用同样大小的3个盘子，其中一个干燥，一个放上菜油，一个放上水；

?把一个铁钉放在空盘子里，一个浸没放在油盘子里，一个浸没一半在水里，三个铁钉均为平放；

?每天观察记录一次，定时观察。

实验结果：铁生锈与水有关

原因分析：

第六课化学变化伴随的现象

一、观察硫酸铜溶液与铁钉的反应

1、把铁钉浸入硫酸铜溶液中，反应的现象是：浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着，（是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质铜），浅蓝色的溶液颜色会逐渐变浅，逐渐变成红褐色。（溶液中变为硫酸亚铁）【化学方程式是 Fe+CuSO4==Cu+FeSO4 】

2、硫酸铜溶液与铁钉的反应产生了新物质，这个变化是化学变化。

二、化学变化伴随的现象

1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。（ P 37 ） 2

第七课 控制铁生锈的速度

一、科学讨论会

1、根据前面课程的研究，我们可以得出的结论是： “铁生锈与空气有关，与水有关”

2、为什么说铁生锈是水和空气的共同作用？

答：因为空气中含有水蒸气，水中溶解有空气，因此放置在空气中的铁钉和放置在水中的铁钉，

都在同时受到空气和水的共同作用，所以说 铁生锈是水和空气的共同作用。 二、铁生锈的快慢

12、生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？

答：根据铁生锈的原理，人们采用的防锈措施，都是把空气和水进行隔绝，达到防锈的目的。具体方法有：干燥保存、隔绝空气、涂上油漆、表面打蜡、上油、贴上隔膜、镀光、搪瓷 等。

（另外，在铁里添加镉、铬、镍、锰等，做成合金，由于这些金属极不易生锈，铁里掺入后，就增强了抗腐蚀能力）

第八课 物质变化与我们 【单元总结课】

1、物质的世界

世界是由物质构成的，物质会发生变化。

物质的变化一般分为两类： 物理变化 和 化学变化 。

化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是 产生新物质 。物理变化的特点是：不产生新物质 。 物质发生化学变化的过程中一定发生了 物理 变化。 （物理变化的过程中不一定发生化学变化） 2、本单元所学习的物质的变化，哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？

3、物质的变化与我们的生活

物质的变化与我们的生活息息相关，有的是化学变化，有的是物理变化。把木材加工成家具、泡茶叶时茶叶中的物质溶解到水里、利用物质的热胀冷缩原理制作的温度计……这些是物理变化；放鞭炮、礼花、燃烧蜡烛、烧煤、汽车行驶燃油、煅烧水泥……这些是化学变化。

4、制作饮料【课外制作】

“制作橙汁汽水”：用料、方法和制作过程

将一只橙子去皮、榨汁，加上一勺白糖，添加温开水一杯，搅拌均匀即可饮用。

“柠檬汽水”：

在一杯水中，加2勺糖，少许柠檬酸，再加入半勺小苏打，略加搅拌，这时的饮料会冒泡，就是汽水了。

第二单元资料库

一、铁为什么会生锈？

1、通过实验我们发现：水分和氧气是使铁容易生锈的原因。

2、光有水，不会使铁生锈。只有氧气溶解在水中时，氧在有水的环境中于铁发生化学反应，生成一种叫做氧化铁的东西，就是铁锈。

3、一块铁完全生锈后，体积可增大 8 倍。如果不将铁锈除去，海绵状的铁锈特别容易吸收水分，铁也就生锈得更快了。

4、涂了油漆的铁制品不容易生锈是因为油漆起到了隔绝空气和水的作用。

二、化学变化生成的新物质

1、蜡烛燃烧不断减少，产生的新物质到哪里去了？

蜡烛燃烧后，产生的是水和二氧化碳，由于水和二氧化碳都是无色的，飞散到了空气中，所以没有看到。

2、铁与硫酸铜溶液发生化学反应，铁和铜进行了交换，铜附着在铁钉表面，而铁进入了溶液，变成了硫酸亚铁。

3、醋和小苏打反应后，除了产生大量的二氧化碳气体外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，而是一种叫做醋酸钠的物质。

4、物质变化后产生了新物质，它不会消失，物质是不灭的，只不过转变成了其他物质。

三、火药的发明

1、中国古代的黑火药是由硝石、硫黄、木炭以及一些辅料（砷化合物、油脂）等粉末状物质的均匀混合物。

2、火药是我国的四大发明之一，从印度传入阿拉伯，又经西班牙传入欧洲。

《科学》六年级下册笔记内容2011-4-10

第三单元宇宙第一课地球的卫星——月球

一、人类对月球的探索

远古时代的肉眼观察、用石头记录—→用望远镜观察月球—→无人探测器绕月探测—→人类登月考察

二、我的月球卡

1、月球的运动：

①月球公转周期（围绕地球转一周的时间。因为月球围绕地球转的同时，地球也在前进，所以，分为朔望月和恒星月，朔望月周期为 29.5天，恒星月周期为27.5 天）；公转的速度为 1.02千米/秒。

②月球的公转方向：从地球的北极上空朝“下”看，月球围绕地球是逆时针运行的。（自西向东）

月球的自转方向：自西向东。

2、有关月球的基本数据：

③月球的直径大约是地球的 1/4；（3476千米）

④月球的质量大约是地球的 1/80；（7350亿亿吨）

⑤月球的体积大约是地球的 1/49；

⑥月球的引力大约是地球的 1/6；

3、月球的地形：

⑦月球的地形有环形山、月海、平原、盆地等。

⑧月球的环形山为数众多，超过1000米的就有 33000多个。

⑨月海是由凝固的熔岩构成的盆地，叫“海”却没有一滴水。

4、人类的登月

⑩1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船在月球登陆，人类探索月球的足迹终于印在了月球表面。⑾

第二课月相变化

一、月相

1、月相: 在地球上观察到的月球明亮部分的各种形状叫做月相。

二、给月相排序

2、月相变化的规律是：上半月，由亏到圆，亮面在右侧；下半月，由圆到亏，亮面在左侧；亮面始终

朝向太阳的方向。

三、模拟月相变化

3、月相变化的成因是什么？

月相变化跟月球不发光、不透明有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。

4、月相为什么每天都不同？

答：月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。

四、观察白天的月相

5、一个月的月相是怎样变化的？画出变化图。

上半月的月相图：

下半月的月相图：

6、我们看到的月亮在同一天是向西落下的，为什么却说“月球在围绕地球自西向东公转”？

答：因为月球在围绕地球公转的同时，地球本身也在自转，并且地球自转的速度比月球公转的速度快，所以我们在地球上看月球，感觉好像是月球在向西运动。如果在不同日期的同一时刻观察，就会发现，月球在天空的位置是向东运动的，每天向东移动12度。（这和我们在坐汽车时，坐在快车上，看到后面同方向的慢车在向后退，是一样的道理）

第三课我们来造“环形山”

一、月球上的环形山

1、月球地貌的最大特征，就是分布着大大小小的许多环形山，环形山的直径有的不足 1 千米，有的达到几百千米。

2、模拟制造环形山：通过模拟实验，我们可以推测，月球上的环形山是由外来的陨石撞击形成的，由自身的火山喷发形成的可能性不大。

二、有关环形山形成原因的学说

目前公认的观点是“撞击说”。这种观点认为，环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。

第四课日食和月食

一、日食

1、日食：当月球运行到太阳和地球中间，三者正好处于一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，这就是日食。

2、日食的种类：日全食、日偏食、日环食

3、日食发生时，太阳、地球、月球三者的位置示意图

二、月食

4、月食：当地球运行到太阳和月球中间，三者正好处于一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，在地球上只能看到月球的一部分或全部看不到，这就是月食。

5、月食的种类：月全食、月偏食

6、月食发生时，太阳、地球、月球三者的位置示意图：

第五课太阳系

1、太阳系：以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。 ( P 56 )

简记为：太阳系是以太阳为中心，由八大行星、矮行星、小天体组成的一个天体系统。

2、八大行星按距离太阳的由远到近的顺序，依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

一、建一个太阳系的模型

太阳系里八大行星的有关资料：

第六课在星空中（一）

一、星座

1、星座：为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根

据其形态想象成人、动物、物体的形状，并且给它们命名。这些被人们分成的区域就称为星座。p57 或者简记：为了便于认星，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同区域，然后命名，这些人为划分的区域就是星座。

二、建一个“星座”模型

2、关于星座的基本认识

①组成星座的星体离我们有远有近；②星座的形状是我们从地球这个角度所看到的形状；（如果从宇宙的其他角度看，形状会不相同）③星座是距离各不相同、彼此没有联系的恒星在天穹上的投影；④组成星座的各个星体仍在运动，若干年后，位置就会有较大变化。

3、北斗七星在大熊星座上；北极星在小熊星座上。

4、如何利用北斗七星找到北极星？

答：先找到北天上的大熊星座里的北斗七星，再由北斗七星勺子前沿的两颗星，向勺子前端直线延长，在这两颗星距离的五倍处找到的那颗星就是北极星。

第七课在星空中（二）

一、开个交流会

1、“夏季大三角”----天津四、织女星、牛郎星，分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。

2、夏季南天还有一颗火红的亮星-----“心宿二”，是一颗红巨星，属于天蝎座。

二、制作活动观星图

使用印制好的星盘图进行制作。

第八课探索宇宙

一、膨胀的宇宙

1、太阳系：太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，有行星、卫星、矮行星、小天体（包含小行星、彗星）等组成的天体系统。 ( P 61 )

2、银河系：夜晚看到的“银河”，是由1000亿——2000亿恒星组成的一个恒星集团，人们称之为银河系，直径有 10万光年。

3、什么是“光年”？

光年是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。

【 1光年==9.46×1012千米==6.324 万天文单位（日地平均距离为1天文单位，1天文单位==1.5亿千米）太阳是距离地球最近的恒星，太阳光到达地球只需 8 分钟】

4、河外星系：是指银河系之外，类似银河系一样的、庞大的恒星集团。目前发现的河外星系有100亿个，如仙女座星系、猎犬座星系等。

5、现在，利用天文望远镜可以观测到 120亿光年的宇宙空间，但仍没有看到宇宙的边缘，并且发现宇宙仍在膨胀。

二、充满活力的宇宙

6、为什么说宇宙是一个充满活力的宇宙

因为宇宙中每时每刻都有恒星诞生，同时也有恒星消亡。恒星都在做不停的高速运动，恒星自身还在有节奏地膨胀、收缩，有的还往外抛射物质……所以说

三、人类对宇宙的探索

7、航天技术的发展：人造地球卫星、太空望远镜、太空探测器、载人宇宙飞船、太空站

8、我国是世界上公认的火箭的发源地。1700年前的三国时代，就出现了“火箭”的名称。

9、我国的航天技术的发展：神舟系列飞船的发射成功，下年将发射“神舟八号”和我国第一个太空站“天宫一号”，已经发射了探月卫星“嫦娥一号”“嫦娥二号”，2020年将实现登月探测。

第三单元资料库

一、我的月球之旅（科学幻想日记）

1、从地球到月球的距离是 38.4 万千米。

2、由于月球表面没有空气，所以白天光照的温度达到 120℃，夜晚最冷的温度降到零下 180℃

3、环形山的落差比地球上山峰的落差要大，牛顿环形山的落差有 8788米，月球南极的莱布尼兹山，是月球的最高峰，高度有9000米，比珠穆朗玛峰还高。

4、月球的引力只有地球引力的1/6,所以，在地球上 6千克的东西，在月球上称重就只有 1 千克了。

二、天文学家的“第三只眼”——天文望远镜

5、1609年，伽利略用他自制的望远镜观察了月球。

6、天文望远镜可以分为光学望远镜和射电望远镜。

7、光学天文望远镜主要有两个作用：?可以将来自遥远天体的光会聚到一个平面上，产生放大的像，?大量收集由天体发出或反射的光。天文望远镜的物镜直径越大，看到的天体就越多，收集星光的本领就越强。

8、射电望远镜的标志是它有巨大的天线。它可以把宇宙天体发出的无线电波收集起来。天文学家可以发现许多宇宙的秘密。

9、火箭是一种自身既带有燃料，又带有助燃的氧化剂，用火箭发动机作动力装置，既可以在大气层内飞行，又可在大气层外的太空飞行的飞行器。

10、航天飞机是可以重复使用的飞行器，可多次往返于地球表面和近地轨道之间运送人员和货物。

《科学》六年级下册笔记内容2011-4-18

第四单元环境和我们第一课一天的垃圾

一、我家一天的垃圾

1、垃圾的分类方法：

①按材料分；塑料、金属、纸、玻璃、橡胶、木材、布、等

②按原来的用途分：食物、包装、用品、一次性用品、衣物、家具、电器等

③按是否有毒分：有害垃圾、一般垃圾

④按来源分：城市生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾

二、关于垃圾的讨论

2、讨论的问题：家庭里产生的这么多的垃圾都到哪里去了？

这些垃圾对环境有什么影响？我们平时都是怎样处理垃圾的？

第二课垃圾的处理

一、填埋垃圾模拟实验：

1、填埋垃圾模拟实验：

在广口瓶里，放入淘干净的细石子约 3 CM 厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。用镊子往瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，再往上慢慢地喷水。观察瓶底的水的变化，会发现，瓶底的水慢慢的变成有色的，时间越长，水的颜色越深。这个实验可以证明：垃圾填埋场里，垃圾在腐烂后产生的废水会往地下渗透，污染地下水。

2、真正的垃圾填埋场会对周围的环境带来哪些危害？

垃圾会散发恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；造成土壤污染，影响生活及农业生产……

二、设计合理的垃圾填埋场

3、设计合理的垃圾填埋场有哪些优点？

①不透水的衬垫可以把垃圾和周围的土层隔开；

②建有垃圾液收集池和处理池，把污染水收集处理；

③气体排放管可排除垃圾堆集产生的有害气体；

④检测井随时检测附近土壤和地下水的状况……

4、垃圾填埋的优点和缺点：

优点：①比较方便；②成本较低；

缺点：①占用大量土地；②垃圾分解较慢；③会污染地下水

5、垃圾焚烧的优点和缺点：

优点：①占地小，使垃圾减量；②避免污染地下水；③产生的热量可用来发电

缺点：①消耗大量电能；②留下残余物；③造成二次污染

第三课减少丢弃及重新利用

一、减少丢弃

1、包装有水泥作用？包装有便于保存、运输、计量、标识等作用。

2、什么是过度包装？过度包装有什么害处？

市场上出售的商品，包装的体积占到50%—80%，包装的成本占到15%以上，一般就认为是过度包装。过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量，也增加了消费者的负担。

3、减少丢弃、减少包装垃圾的方法有哪些？

有简化包装、大包装、包装回收重复利用、容器重装等。

二、重新利用

4、什么是重新利用？ (P 75 )

重新利用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。

5、家庭的废弃物中，哪些可以重新利用？

可以重新利用的有：塑料袋、玻璃瓶、塑料绳、旧衣物、易拉罐等

第四课分类和回收利用

一、可回收利用的垃圾

1、可回收的材料有：纸张、玻璃、塑料、金属、等类。

2、认识世界通用的回收标志：（ P 76 ）

3、塑料品种代码：“1”聚酯类塑料；“2”高密度聚乙烯塑料；“3”聚氯乙烯塑料。

二、垃圾的分类和分装

4、生活垃圾一般分为四大类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、和其它垃圾。

①厨余垃圾：剩余饭菜、果皮、蔬菜茎叶等厨房垃圾

②可回收垃圾：各种金属制品、纸制品、塑料制品、玻璃制品、还有橡胶、布类等

③有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、注射器、过期药品等，这些需要特殊处理

④其它垃圾：除上述几类以外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等，难以回收的废弃物。

5、垃圾的分类分装：按照分好的类别，放入不同的垃圾桶里，便于处理

6、废电池的危害：一节电池能使1平方米的土壤失去利用价值，1粒纽扣电池可以使600吨水无法饮用对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种——汞、铅、镉。

三、做一个堆肥箱

7、堆肥的方法：将家庭垃圾中的食物废料（择菜剩下的、腐烂变质的）、杂草、枯叶等，掺入污水，堆集起来，上面覆盖一层泥土，让它自然分解，经过2—3个月，腐熟后就是有机肥料。这样，既处理了垃圾，又生产了肥料，一举两得。

第五课一天的生活用水

一、我一天用了多少水

1、记录一天中，家庭里每人的平均用水量

①、逐杯测量每一次的用水，然后把一天的用水加起来，除以家庭人数；

②、查看家庭的水表，用一天的用水量除以家里人口数

二、用水量的比较

①单项用水量的比较②家庭用水量的比较

2、为什么个人的用水有较大差别？家庭之间也有较大的不同？

（答时，从用水的习惯、用水的方式、二次使用等方面考虑）

3、世界的缺水状况：

目前，60%的大陆淡水不足，100个国家严重缺水，40个为严重缺水，预计未来20年，全球人均还将减少 1/3 的供水量。

三、制订我的节水计划

①、洗澡时，尽量少用水，

②、把洗脸水存起来，冲厕所及拖地

③、淘米水、洗菜水用来浇花、浇树、浇菜

④、洗衣服时，用洗涤剂洗净后再漂洗，尽量不反复淘洗

第六课污水和污水处理

一、观察比较自来水和生活污水

1、水污染主要是人类的活动造成的

2、可以饮用的淡水，要经过处理才可以用；而有的污水，虽然经过处理，但仍不能饮用。

3、淡水在自来水厂除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，才能符合我们的使用标准。

二、污染源的讨论

4、水的污染源可能来自哪儿？答：可能来自①、农业的杀虫剂、肥料；②、工业的废水、油污；

③、家庭的洗涤剂、人的排泄物；④动物的尸体等多个方面。

5、保护饮用水水源：

因为大多数饮用水水源取自水库、湖泊、河流，如果饮用水的水源受到污染，将直接影响身体健康，影响日常生活和社会的正常运行。

三、污水的处理

6、污水的处理一般通过三种方法——物理方法、生物方法、化学方法获得净化。

物理方法是通过沉淀、过滤分离水中的杂物和较大的颗粒；生物方法是利用细菌分解水中的污物；

化学方法是向水中添加化学药剂（常用的是氯），杀灭病原和微生物。

第七课考察家乡的水环境

一、制订考察计划

二、实地考察

步骤：先看周围是什么环境，有无废水排放；再看水的颜色，水里有无动植物，有无污染物；最后取水样，检验，分析。 ( P84 )

三、考察报告：（ P 85 ）

四、写出水域治理的建议

第八课环境问题和我们的行动

1、当前突出的环境问题有：垃圾、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正致力于环境保护行动。

一、大气污染（ P86 ）

2、减少废气和废物排放是控制其污染的最根本的办法，许多国家都立法制订严格的汽车尾气排放标准。

3、近年来，我国积极推广“无车日”活动，以节约能源和保护环境。

4、太阳能汽车和燃料电池汽车，可以减少对大气的污染。

二、白色污染

5、什么是白色污染？是指使用后未经收集处理的所有塑料废弃物。

6、减少白色污染的方法有：减少使用一次性塑料袋；使用可降解塑料代替普通塑料；平时购物时使用布袋和纸袋、使用购物篮、竹篮等可以反复用的容器盛放物品等等。

三、物种灭绝速度加快

7、由于全球森林的大量破坏和海洋环境的恶化，现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝的 1000 倍。人类的滥捕乱猎和过度开发利用，更使得许多生物资源濒临枯竭。

8、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区，为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。

第四单元资料库

一、地球变暖与《京都议定书》

1、地球变暖是由于温室效应引起的，由于煤炭、石油等矿物能源的开采使用，使得大气中的二氧化碳浓度增加，全球气温上升，会使两极冰川加速融化，海平面升高，海水倒灌，气候异常。

2、1997年12 月，联合国在日本京都召开“防止地球温暖化京都会议”，通过了《京都议定书》，规定各国2008——2012年要将温室气体在1990年的基础上削减 5.2%。

二、室内空气污染

3、室内污染的污染源有：灰尘、衣物的碎屑、宠物的毛、空气清新剂、建筑及装修中的石棉、油漆、胶水、化妆品、吸的卷烟、等。

三、臭氧空洞与补天行动

4、1985年3月22日，《保护臭氧层维也纳公约》签订。1987年9月16日，在加拿大蒙特利尔签订了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，议定书要求各国逐步减少危害臭氧层物质的排放。

四、珠穆朗玛峰上的两极清理活动珠穆朗玛峰，被世人誉为“地球的第三极”。

五、全球环境行动，让我们携手保护家园

5、1972年，联合国召开第一次人类环境会议，通过《人类环境宣言》，提出“只有一个地球”口号。

小学六年级科学知识点总汇资料全

小学六年级科学知识点汇总资料 （六上）第一单元：工具和机械 一、重要知识点 1、能使我们【省力或方便】的装置叫【机械】。其中像剪刀、扳手等构造简单的 又叫【简单机械】，常见的简单机械有【杠杆、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面、轮轴】。 2、不同的工具有【不同的用途】，不同的工具有【不同的科学原理】。 3、像撬棍这样的简单机械叫做【杠杆】，它有三个重要的位置，分别是【支点— 支撑并使杠杆围绕转到的位置；用力点—在杠杆上用力的点；阻力点——杠杆克服阻力的点。】 4、杠杆的分类：【省力杠杆——用力点到支点的距离大；】【费力杠杆—阻力点 到支点的距离大；】【不省力也不费力杠杆——用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离】使用杠杆不一定省力【例：省力杠杆——开瓶器、切纸刀、园林剪等；费力杠杠——手术剪、镊子、筷子等；不省力不费力杠杠——订书机、跷跷板、天平】 5、杠杆尺的钩码怎么挂才平衡 （1）如果两边只挂一个点，只要两边挂的钩码数与它离支点的格数相乘的积相等就行。 （2）如果挂1个点以上，杠杆尺两边各个点上的钩码数和格数的乘积的和要相等。 左边【2×2=4】【右边1×4=4】左边【2×1+1×1=3】右边【1×3=3】6、【“称砣虽小，能压千斤”】是杠杆类工具运用的一个典型事例，生活中的实例 还有：羊角锤、尖嘴钳、各种剪刀、镊子、开瓶器等。【小杆秤三点：提绳——支点；秤盘——阻力点；秤砣——用力点】 7、轮子和轴固定在一起，且可以转动的装置叫【轮轴】，生活中常见轮轴有：【门 把手、汽车的方向盘，水龙头，扳手，螺丝刀等】。 轮轴的作用：【A、在轮上用力带动轴省力B、在轴上用力带动轮费力。】【当8、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做【定滑轮】。 像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做【动滑轮】。把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了【滑轮组】。 名称：动滑轮定滑轮滑轮组 作用：能省力但不能改变力能改变用力的方向，但既能省力，又能的方向。不能省力。变力的方向。

初一初二生物课堂笔记全套

初一初二生物课堂笔记全套 第一单元 走进生命世界 第1章 生物学——研究生命的科学 第1节 生物与生物学 1．概括：生物是指有生命的物体 2．分类：①动物 ②植物 ③微生物 一．生物 ①除病毒以外的生物由许多细胞有序构成的 3．生物的基本特征： ②生物坱要摄入营养物质 ③进行呼吸与排泄 ④具有生长发育、繁殖分遗传变异现象 ⑤能适应一定的环境，也能影响环境 1。概念：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2．研究内容 ： ①生物体的结构与功能关系 二．生物学 ②生物与生物的相互作用 ③生物与环境的相互关系 ④生物多样性 ⑤人类对生物的利用与保护 ①克隆 ②试管婴儿 三．生物科技成果 ③太空育种技术 ④人类基因组计划 ⑤生态农业 ⑥杂交水稻 第2节 生物学的基本研究方法 1．取镜和安放 ①转动转换器，使低倍物镜正对通光孔 2．对光三步骤 ②将遮光器的光圈对准通光孔 ③转动反光镜，直到目镜内看到一个圆形的光屏，叫 做视野 3．移片 4．观察 ①取片 ②降镜筒 ③移物镜 ④垂直反光镜 ⑤背转压片夹 ①提出问题 ②猜想与假设 二．科学探究一般过程 ③制定计划 一．显微镜的作用

④实施计划 ⑤得出结论 第二单元 我们生活的生物圈 第2章 生物与环境 第1节 生物生存的环境 1．意义：生物周围的空间以及影响生物生存和发展的各种因素 ① 水中 湖泊 一．环境 2．分类 海洋 ② 陆地 极地 覃地 高山 ③空中 沙漠 第2节 环境影响生物的生存 一．环境因素1．生物因素：周围其他生物 2．非生物因素：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度 二．非生物因素为什么会影响生物？光合作用（阳光）、呼吸作用（空气）、生物的主要成分（水） 。概念：实验中除了要观察的一个因素外，其它因素都必须相同的一组实验 三．对照实验 2。单一变量原则 1。种间关系 ①互利变化 ②寄生 四．生物间的关系 ③捕食 ④竞争 ①种内互助 2。种内关系 ②种内斗争 第3节 生物对环境的影响 一．蜣螂出国记 二．生物影响环境 第4节 生物对环境的适应 一．生物适应环境的 二．行为特点 1．牛破坏草原环境，蜣螂改善草原环境 2．是一种有效的生物防治 ①净化空气 ②保持水土 ③增加空气湿度 ④吸附尘土 ⑤光合作用制造有机 1．特点：①结构 ②生理 ③形态 ④行为 2．意义：利于生存适应环境，更好生存，繁衍 3．形式：①警戒色 ②保护色（生理） ③拟态 1．冬眠 2．候鸟迁徙 3．找食物

简明马克思主义发展史笔记

资本主义经济危机的实质：是生产相对过剩所造成的生产下降和经济衰退。根本原因：就 是资本主义生产的社会化与私人占有制之间的矛盾，这是资本主义社会生产力与生产关系矛盾的集中体现。具体表现为：1资本主义企业内部生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的矛盾2资本主义生产在剩余价值规律支配下具有无限扩大的趋势与广大劳动群众 有支付能力的需求相对狭小之间的矛盾。 三次革命运动：a：1831年11月在里昂爆发了大规模的工人起义b：1834年4月在里昂爆 发了大规模的工人起义，它是无产阶级觉醒的标志是把斗争矛头直接指向资产阶级的起义c：1836年起，英国工人发动力全国性的争取政治权利的宪章运动并成立第一个独立的工人政 党宪章党。1844年6月德国西里西亚起义是德国无产阶级觉醒的标志，具有理论性和自觉 性意识到了无产阶级的本质 英国古典政治经济学的理论贡献：1它第一次研究了资本主义生产方式和资本主义生产关系的内部联系初步探讨了资本主义经济的运动规律2奠定了劳动价值论的基础3在地租利润和利息等具体形式上研究了剩余价值在一定意义上揭示了剩余价值的起源4对资本主义社会 的阶级关系进行了初步探讨 英国古典政治经济学的局限：1他们从抽象的永恒的理论原则出发将资本主义经济规律看做是不变的永恒的自然规律从而否认了资本主义生产方式的暂时性和历史性2斯密认为商品 的价值是由这个商品在交换中支配或购买到的劳动量所决定的，商品的价值取决于生产该商品时所投下的劳动即耗费劳动并进而引申出价值是工资利润和地租三种收入构成的错误结论，李嘉图只是从量的方面来考察价值并把价值看做是非历史的东西3将利润和剩余价值混同起来从而掩盖了地租的剥削性质 亚当·斯密：劳动价值论的真正奠基者。1他从各种劳动形式中抽象出了一般劳动从而正确地将决定商品价值的劳动归结为一般的社会劳动明确区分了商品的使用价值和交换价值得 出了一般劳动是衡量一切商品交换价值的真实尺度的科学结论，但由于不了解创造价值的劳动的性质因此当他进一步考察究竟什么是劳动创造价值的问题时就陷入了混乱和矛盾中了，他认为商品的价值是由这个商品在交换中支配或购买到的劳动量所决定的，商品的价值取决于生产该商品时所投下的劳动即耗费劳动并进而引申出价值是工资利润和地租三种收入构 成的错误结论。2从劳动决定价值和工资是劳动生产的价值的一部分的观点出发，明确指出利润是工人劳动生产物的扣除部分3地租也是土地所有者凭借土地所有权无偿占有工人所 创造的剩余生产物中的余额，但他将剩余价值和利润混为一谈还认为除了工资和利润外地租也形成商品的价值这样就将土地所有制与劳动一样视为价值的源泉从而掩盖了地租的剥削 性质4首次通过对社会收入形式的分析揭示了资本主义社会的阶级结构，作为土地和劳动所形成的价值可分解为地租工资和利润三部分于此相应以地租收入为生的地主以工资收入为 生的工人以利润为生的资本家构成了资本主义社会的三个主要阶级 空想社会主义者对人类社会发展的划分：1圣西蒙：认为人类历史是由一系列发展阶段所构成的过程，他将人类的历史划分为人类开化时期即原始社会、古希腊罗马的奴隶社会、中世纪的封建社会、从15世纪开始的破坏神学和封建体系的时代以及未来的实业制度的社会等若干阶段，资本主义社会只是由封建制度向实业制度即社会主义社会过渡的短暂时期2傅里叶：将人类社会的发展区分为童年、成年、衰落、凋谢四个阶段32个时期。合理的内容：1提出并初步论证了人类社会是一个不断由低级向高级发展的过程2深入地批判了资本主义 私有制3看到并肯定了阶级斗争在历史上的重大影响和作用4对未来社会的预测和设想中包含着许多天才的设想

六年级科学笔记(11.9)

六年级科学笔记 第一单元工具和机械 第一课使用工具 一、常见工具 钉锤、剪刀、螺丝刀、开瓶器、起钉锤、小刀、镊子、剥线钳。 二、连线 任务工具作用 油桶上车滑轮改变力的方向 清理路障斜面省力 升旗杠杆省力 三、解决问题 1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬； 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。 四、不同的工具能有不同的作用，不同的工具也有不同的科学道理。 五、什么叫简单机械？ 答：机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 第二课杠杆的科学 一、认识杠杆 1、杠杆的定义：像撬棍这样的简单机械叫杠杆。

2、杠杆上的三个点： 支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置 二、杠杆分类 1、省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。 （动力臂大于阻力臂） 2、费力杠杆：用力点距支点近，阻力点距支点远。 （动力臂小于阻力臂） 3、不省力也不费力的杠杆： 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。 （动力臂等于阻力臂） 三、杠杆平衡的条件 动力×动力臂= 阻力×阻力臂， 用字母表示就是： F 1 ×L1 = F 2 ×L2 （仪器名称：杠杆尺）

第三课 杠杆类工具的研究 一、杠杆类工具的比较 分别找出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。 它们的三点位置有什么不同？ 支点用力点阻力点 支点 用力点阻力点支点 用力点阻力点 这三个杠杆类，哪省力，哪个费力？ 二、杠杆的分类

二、为什么有些工具要设计成费力的呢？ 答：根据杠杆原理,费力杠杆虽然费力但节省距离.如钓鱼竿、筷子、镊子等.如果这些工具不设计成费力杠杆,那使用起来就会更麻烦，会让手的移动距离很大，不方便。 三、小杆秤的研究 1、认识杆秤：在杆秤上标出支点、用力点、阻力点

《小石潭记》课堂笔记

班级： 姓名： 第 1 页 共 1 页 26.小石潭记[课堂笔记] 一、重点词语 1.如鸣．佩环 2.心乐．之 3.水尤．清冽． 4.卷．石底以．出 5.可．百许．头 6.佁然．． 不动 7.俶尔．．远逝 8.往来翕忽．． 9.似与游者相乐． 10.环合．． 11.凄．神寒．骨 12.悄怆幽邃．．．． 13.以．其境过清． 14.隶．而从． 者 二、重点句子 1.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽 。 2.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 3.青树翠蔓，蒙络摇缀 ，参差披拂。 4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 5.日光下澈，影布石上。 6.潭西南而望，斗折蛇行 ，明灭可见。 7.凄神寒骨，悄怆幽邃。 8.以其境过清，不可久居，乃记之而去。 三、一词多义 1.全石以为．底 为．坻，为屿 2.潭中鱼可．百许头 明灭可． 见 3.如鸣珮环． 竹树环．合 4.西南．．而．望 记之而． 去 5.卷石底以．出 以．其境过清 6.水尤清．冽 其境过清． 四、阅读习题 1.课文按什么顺序写的？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 2.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 3.第一段所描写的水，有什么特点？请简要概括。 4.阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。 5.在1-2段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？请结合有关语句作简要分析。 6.“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”流露出作者怎样的思想感情? 7.本文写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？ 8.本文在写法上有什么共同点？试举一例说明。

浙教版七年级上科学易错题集1

1、左端已磨损的刻度尺，用它来测量教室的长和宽，测量结果是( ) A．偏大B．偏小C．一样D．无法确定 3．下面关于刻度尺的使用，说法正确的是（） A．使用刻度尺前，首先要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值B．没有零刻度线的刻度尺，不能用来测量物体 C．读数时，视线要与尺面垂直 D．测量时，刻度尺必须与被测物体的左端对齐 4在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中做法错误的是（）A．读数时视线应垂直于刻度尺 B．测量时必须从刻度尺的零刻度线量起 C．测量时刻度尺不能歪斜 D．记录测量结果时必须在数字后面注明单位 下列长度的单位换算正确的是 A．9.6nm=9.6×10﹣3=9.6×10﹣3μm B．9.6cm=9.6×10mm=96mm C．9.6cm=9.6cm×10=96mm

D．9.6cm=9.6×100dm=0.096m 6. 用科学计数法表示：（写出单位换算过程） 7.2×10-7m= = μm 5×10-4 mm= = m 7×10-8 km= = m 3×10 8 m= = km 6×10 4μm= = m 36km/h= = m/s 5m/s= = km/h 1某人测量一物体的长度为1．568m，若他测量及记录都是准确 无误的，则测量的准确值是__________，估计值是___________。 2．某同学对一物体的长度进行了四次测量，分别记为：23.37cm，23.36cm，23.18cm，23.39cm，那么，最终这个物体的长度应视为（）A．23.325cm B．23.33cm C．23.373cm D．23.37cm 该刻度尺的分度值(即最小刻度)是__________， 3. 如图刻度尺的分度值为_________，该物体的长度为_________ ． 如图刻度尺的分度值为_________，该物体的长度为_________

《生命科学史》读书笔记

《生命科学史》读书笔记 这是一篇由网络搜集整理的关于《生命科学史》读书笔记的文档，希望对你能有帮助。 科学史创始人乔治萨顿说的好——“科学史是自然科学与人文学科之间的桥梁，它能够帮助学生获得自然科学的整体形象、人性的形象，从而全面的理解科学、理解科学与人文的关系”。生命科学的研究历程对生物课堂教学有很大的教育价值，上海市二期课改确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，生命科学史中蕴涵的教育价值对实现新课程的三维目标、对引导教师的教学方式、对转变学生的学习方式都有很积极的现实意义。 1.灵活运用科学史，渗透民族经精神教育 中国是一个发展中国家，与先进的发达国家相比，我们在许多方面是落后的。但是，研读科学史，能够找到很多证据表明我们的科学家在许多可比的方面曾经领先于世界，把这些内容渗透到课堂教学中，可以激发学生的民族自豪感，重点突破三维目标中“情感态度与价值观”在课堂教学中的落实。例如，中国古代贾思勰的《齐民要术》一书，总结了人工选择、杂交的科学原理；明代学者李时珍的《本草纲目》，既是一本医学书、也是一本生物学巨着等；现代的例子有1965年，中国科学家人工合成结晶牛胰岛素，这是世界上首次人工合成蛋白质；中国科学家在人类基因组计划中的贡献；“杂交水稻之父”袁隆平的巨大贡献等等。 当然，学科渗透“两纲”还是要注意无缝衔接。例如，高二生命科学中有“遗传信息的转录和翻译”的内容，教师在上到这一内容时，正好是11月20日，就增加了一个教学内容“历史上的今天”——介绍了1981年11月20日中国科学家

人工合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸的成就，民族精神的渗透做到了“落雪无痕”，取得了很好的教学效果。 2.探究“科学史”，培养学生的生命科学素养 《上海市中学生命科学课程标准》指出“生命科学素养是科学素养的重要组成部分，是指学生通过生命科学课程的学习，在今后的个人生活和社会实践中应该具备的对生命科学信息的认识与理解、表达与交流、应用与实施、预测与判断、探究与创新的能力，基本养成科学健康的行为习惯与生活态度，形成人与自然和谐统一的观念、可持续发展的观念、进化的观念，增强社会责任感和使命感”。 科学是一个发展的过程。学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方法，学习科学家献身科学的精神，这对提高学生的科学素养是很有意义的。所以，在课堂教学中可以让学生部分重复科学家当时的研究历程，例如，高一生命科学教材中有“细胞膜”的内容，细胞膜的化学成分是蛋白质和磷脂，教师在教学中介绍了一系列的科学家当年的研究过程，让学生去探究，学生很自然就得出结论，知道了细胞膜的化学成分、结构及其特点，这样的处理比原本教师的“灌输”，效果好了很多。 类似这样的`事例还有很多，如光合作用的研究历史、破译遗传密码的过程等，都可以作为探究的材料为课堂教学服务。 3.用科学史导入教学，激发学生的学习兴趣 课堂教学中，精心设计的导入能很快吸引学生的注意力，调动学生的积极性，有利于取得良好的学习效果。生命科学史以其真实性更有助于教学，激发学生的学习兴趣，提高理科学习的趣味性，帮助学生尽快掌握科学理论。例如，高二生命科学在讲到“遗传信息的转录与翻译”时，教师出示了一张邮票，邮票以第

2017年新教科版小学六年级上册-科学-各单元重点知识整理笔记

六年级上册科学复习资料 第一单元工具和机械 一、使用工具 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。 三、杠杆类工具的研究 1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。 2．常用的杠杆类工具中羊角锤、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。 4．我们身体上的前臂骨像是杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。 5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。 四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。 2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。 3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。 4．扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。 5．生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。 五、定滑轮和动滑轮 1．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮；定滑轮可以改变用力方向，但不能省力。

尔雅通识课‘基础生命科学’课堂重点笔记整理

基础生命科学绪论 学习生命科学的必要性和可能性 #食问题是最大的问题。 #16星期之后，受精卵发育成初具有雏形的胎儿。 #白蛾子变黑蛾子是因为环境污染，变黑蛾子有利于藏身。 #我国于1995年在国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程 现代生命科学如何应对新世纪的挑战 #生物学经历了三个发展阶段 描述生物学阶段：达尔文《物种起源》 实验生物学阶段利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律 创造生物学阶段分子生物学和基因工程的发展使人们有可能‘创造’新物种 #狂犬病致死率为榜首 #生命具备的基本特征；新城代谢生长发育和繁殖遗传变异与进化感应性和运动内环境稳定 #非典期间的SARS病毒对淋巴细胞的破坏能力比艾滋病毒要大得多 生命的物质基础 生物体中的常量元素 门捷列夫的元素周期表，100多种元素 se 和Cr是必需微量元素 成年人每天要摄入800mg的钙 婴儿（10个月 400mg 幼儿（＜3岁 600mg

少年＜10岁 800mg 青年12-18岁 1000mg 老年人1200mg 才例子的吸收率只有40% 人体中的钙离子受甲状旁腺素、维生素D及降血钙素的影响与制约 生物体中的微量元素 # Zn是一些酶必不可少的元素（羧基肽酶 是多种酶和蛋白质的必要功能成分 功能：消化吸收过程胰岛素功能红细胞运输二氧化碳味觉敏感性骨骼正常生长毛发光溜蛋白质合成核酸合成生殖系统发育创伤愈合 含量：zn在人体的含量约2.2g，仅次于铁，zn每日的摄入量6-12mg #缺铬引起的病症 糖尿病动脉粥样硬化高血脂心脏病儿童生长迟缓神经机能紊乱 补铬的最佳形式有机铬 无机铬吸收1% 啤酒酵母铬吸收10-25% #硒元素 19世纪20代瑞典科学家发现的 20世纪50代美国科学家证明大蒜中硒元素并说其实人体必需微量元素 硒是谷脱甘肽过氧化物酶中必要成分 硒与维生素E配合作用 #细胞中无机盐以离子的形式存在 调节渗透压 缓冲能力保证细胞和机体PH稳定（血液当中的PH值7.4

浙教版七上科学易错题集.

科学七年级(上)各章易错题集 衢江区莲花初中黄紫仙 第一章 1.一罐普通的可口可乐或雪碧易拉罐的体积最接近（） Ａ.３５０升Ｂ.３５０毫升Ｃ.３５升Ｄ３.５毫升 ２.关于质量，下列说法中正确的是（） Ａ.体积大的物体质量也大Ｂ.物体从地球送上月球质量不变 Ｃ.物体的温度升高时质量会增大Ｄ.水结成冰后质量会增大 3、下图所示的四个图中,能正确测出圆柱体截面直径的方法是（） 4．某同学要称取50克水，操作方法曾经做过以下几步：(1)称量一只100ML的烧杯质量为m (2)加水到天平平衡(3)调节天平平衡(4)再在右盘加50克砝码(5)拿下烧杯整理天平。其中正确的操作顺序是( ) A．（1）（2）（3）（4）（5）B．（3）（2）（1）（4）（5）C．（3）（1）（4）（2）（5）D．（1）（5）（3）（2）（4）5．托盘天平在称量时若右盘稍上翘，则表示（） A．砝码的质量比物体的质量大，应向左移动游码。 B．砝码的质量比物体的质量大，应向右移动游码。 C．砝码的质量比物体的质量小，应向左移动游码。 D．砝码的质量比物体的质量小，应向右移动游码。 6．感受身边的物理——质量为1.5×106mg的物体最可能的是（） A．一只母鸡B．一头大象C．一头奶牛D．一只蚊子 7．用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了位置，若天平平衡时，左盘放有100克和50克的砝码各1个，游码所对的刻度值是6克，则物体的质量为（）A．156克B．150克C．144克D．154克 8. 用皮尺测量长度是，如果皮尺没有充分拉直来测量，那么测量结果将( ) A．偏大B．偏小C．不受影响D．不能确定 9．有一支温度计刻度不准，将温度计放在冰水混合物中示数是-3℃，放在一标准气压下的沸腾的水中的示数为97℃，若放在室内空气中示数是20℃，则室内空气的实际温度是（）A．17℃B．20℃C．23℃D．19.2℃ 10、一只温度计刻度均匀但示数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中示数为 95℃；放入冰水混合物中，示数为5℃；把该温度计悬挂在教室的墙壁上，其示数为32℃。教室的实际温度是（） A、27℃ B、30℃ C、32℃ D、37℃ 11、小明有一支特殊的温度计，它的刻度是均匀的，但读数不够正确，在冰水混合物中的读数是40C，放在1标准大气压下的沸水里的读数是960C，用这支温度计测一杯水的读数为200C，你能帮他算算这杯水的实际温度吗？（） A、160C B、17.40C C、18.40C D、240C 12、某同学用体温计给一位生病的同学量体温,结果读数为38.４℃,该同学在未甩的情况下, 又用该温度计分别给生病的甲．乙．丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.４℃,乙为 39.6℃,丙为39.6℃,则( ) A．只有甲的正确B．.只有乙的正确 C．只有丙的正确D．.乙肯定正确,甲和丙也可能正确

西方心理学史笔记(下)

西方心理学史 一、实验心理学的建立 三色说：扬赫尔姆霍茨，三种基本色觉（红，绿，蓝），视网膜上有三种视锥细胞，拥有不同的光化学物质，每一种化学物质分解产生冲动，传至视觉中枢，产生红，绿，蓝的感觉。四色说：黑林，视网膜上有三对互相对向的视素，红绿，黄蓝，黑白，三对视素的分解和合成形成感觉，能够解释色的对比，后象和色盲现象。（先验论较之杨的经验论） 1.韦伯：两点阈限理论：关于触觉，刚刚能辨别出皮肤上两个刺激点的最短距离。（头脸小，小腿大） 差别阈限：最小可觉差异与标准重物之比。即△I/I=K 2.费希纳定律：在韦伯的基础上，指出刺激强度和感觉强度之间的对数关系，即S=KlgR，进一步指出感觉强度和身心的关系。 心理物理法：包括两类，感觉阈限的测量，阈上感觉的测量，提出心理量表主要有：顺序，等距，比例量表。三种方法：最小可觉差异法，正误法，均误法。 3.荷尔提出反射弧的概念，贝尔-马戎第定律即感觉神经核运动神经差异律。 4.大脑功能定位：1）伽尔颅相学，脑是心理器官。2）布罗卡言语运动中枢3）韦尔尼克言语听觉中枢。4）弗里奇和希奇格关于运动区的发现。 二、实验心理学的诞生 冯特：1. 个体心理学：1）以个人意识过程为对象，实验心理学；2）以人类共同生活为基础的高级精神过程为对象的民族心理学。冯特认为心理学的对象是研究感觉等心理过程的直接经验，间接经验是自然科学的对象。 2. 心身平行论。心理过程和大脑是两个独立的序列，有协调之处，但不存在因果关系。 3.实验内省法与民族心理学方法相结合。（内省法又称自我观察法） 4.心理学任务：1）元素分析法。2）心理复合体结构：观念分两种：记忆，知觉。冯特错觉：方向错觉，即平行线被菱形分割后发生弯曲。3）基本规律：融合，同化，复合，相继性联想。统觉：主动性和综合性的创造性综合活动。 进步：1）建立心理学实验室，使心理学成为一门科学。2）从事反应速度，感情，注意分配和广度，及字词联想研究。不足：内省主义，元素主义倾向：意识分解为简单元素。 其他：1.吉伊~缪勒发现全部学习比部分学习效果优越。决心和心向对记忆效果的重要影响。 2.学生：乔斯特法则，分配学习效果的优越，旧联想保持强于新联想；鲁宾花瓶实验图像和背景问题。杨施，遗觉像：刺激消失后保持的清晰的印象。 构造心理学 1. 铁钦纳以马赫主义为基础，认为心理学研究对象是直接经验。构造主义又称为存在主义。与技能主义不同，铁钦纳认为心理学是一门纯科学，研究意识结构而不是强调意识的作用与功能。在冯特的基础上，铁钦纳认为心理元素包括感觉，感情，意向三种元素。感情的向度上，反对冯特的三向度说：愉快-不愉快，紧张-松弛，兴奋-沉静，主张用感觉解释各种知觉。冯特注意统觉，铁钦纳注意元素的分析。 2. 布伦塔诺的意动心理学认为意识内容是一种物理现象而不是心理现象，心理学具有推论性质而不具备描述性。 3.缺陷：内省方法具有哲学思辨的痕迹，研究范围过窄。 3.内省的弊端：1）只分析内省心理上的感受，而不分析其感受的意义。如：“红的”。2）内省经验不一致。3）内省的经验与原来的意向不同。4）只能在具有意识的人身上使用。 刺激错误：铁钦纳指误以刺激为感觉，亦不观察心理过程自身，而观察刺激物及意义。 意向心理学：布伦塔诺

六年级科学知识点总结

小学六年级科学知识点总结 第一单元微小世界 1,放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节). 2,(放大镜)广泛应用在人们生活生产的许多方面. 3,放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚)(凸起).只要具有放大镜片透明,中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯,烧瓶等),就具有同样的(放大)功能. 4,放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系,和(镜片的凸度)有关.放大镜的(凸起程度越大,放大的倍数也越大). 5,使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节).如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:蝇的(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛). 6,科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的("鼻子"),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多. 7,(一些固体物质)的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了(有规则的几何外形),这就是(晶体),如食盐,白糖等. 8,两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大). 9,(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界).显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具. 10,荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜),发现了(微生物). 11,洋葱表皮是由(细胞)构成的.(生物)都是由(细胞)组成的. 12,英国科学家(罗伯特?胡克)最早在显微镜下发现了生物的(细胞)结构. 13,生物细胞的(形态)是多种多样的,(不同生物)的细胞是不同的,生物(不同器官)的细胞也是不同的. 14,(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位). 15,(细胞学说的建立)被誉为19世纪自然科学的三大发现之一. 16,用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物).

自然辩证法课堂笔记整理

自然辩证法 第一章 一、思考题 1、什么自然辩证法？它有哪几方面内容。 自然辩证法是马克思主义哲学的一个分支学科，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人们认识自然和改造自然的一般方法的科学。 关于自然界和科学技术发生、发展的一般规律以及科学技术研究的一般方法的学科，它是自然界的辩证法、科学技术的辩证法和科学技术研究的辩证法的总称。 2、如何认识自然辩证法的科学性质和特点和它在马克思主义中的地位。 (1)学科性质而言，属哲学门类；就认识层次上，自然辩证法在科学技术的具体学科与哲学之间，处于中间的层次，属于交叉学科。 (2)学科特点：综合性、交叉性、辐射性 (3)地位： 3、自然辩证法在现代有哪些发展？ 20世纪中叶的现代科学技术革命，把人类历史推向一个新的时代，自然辩证法的问题与内容又有了新的发展。 （1）在自然观方面。 ①结合现代系统科学的发展，提出了系统自然观； ②结合生物科学、环境科学与生态学的发展，提出了生态自然观。 （2）在科学观与科学方法论方面。 ①规范认识论方向，规范的科学哲学重点研究科学理论的形成与建立问题，把重点放在科学理论的辩护问题或合理性问题上，代表性的有：逻辑经验主义【即归纳主义和证实主义，其科学认识过程：经验->假说->证实】、批判理性主义【即演绎主义和证伪主义，其科学认识过程：问题->假说->证伪】、历史主义【认为科学理论的发展不能片面地归结为证伪的过程，它还有一个证实的过程，前者是科学革命，后者是常规科学。科学理论的发展过程是“常规科学->科学革命”不断循环往复的一个过程】。 ②实证认识论方向，实证的科学哲学重点研究科学理论的发展问题，说到底是创造性思维问题。实证的科学哲学家认为，这是规范的科学哲学无法解决的。 （3）在技术观与技术方法论方面。理性主义传统；实证主义传统；马克思主义传统。 （4）在科学技术与社会方面。马克思主义的基本原则就是要发展生产力，特别是要发展作为第一生产力的科学技术。 4、学习自然辩证法有何意义？ 我认为学习自然辩证法的意义主要有两个方面： 第一，它是人类社会不断进步发展的需要。当前，人类社会已进入信息技术化、经济全球化时代，科学技术得到全面迅速的发展，近一个世纪的科技成果超过了过去几百年甚至几千年所获得的成果的总和，随着科学技术的高度发展和广泛应用，一方面扩大了人类改造自然的活动领域，提高了人类向自然作斗争的能力，从而把人类社会的物质文明和精神文明推进到一个前人无法想象的高度；另一方面也带来了不少未曾预料的消极后果，引起了诸如环境、生态、资源、人口、粮食等一系列全球性问题。这清楚表明，科学技术所带来的人对自然界平衡的干预已超过了自然界的再生能力和自我调节能力。人和自然的关系出现严重对立。如果不协调人与自然地关系，必然带来不利于人类生存和发展的后果。在这种情况下，我们必须认真进行反思：我们如何正确发展科学技术？如何促进科学技术积极作用的发挥，同时抑制和减少其消极后果？解决这一问题，很重要的方面就是要正确树立科学技术的社会价值观和人类社会可持续

新版科学七年级上册期中易错题专题训练

2012新版科学七年级上册期中易错题专题训练 1、依据下表各种动物所描述的特征，并根据表中的分类方法，请将下列脊椎动物填在表中合适的空格处。动物：蛇、青蛙、狐狸、鲤鱼、鸽子 体外有毛皮， 脊胎生、哺乳 椎有羽毛，体温恒定 动体外无毛皮表皮干燥呈鳞片 物卵生状，在陆上产卵 无羽毛，体温不恒定幼体用鳃呼吸 皮肤湿润，成体可用肺呼吸 在水中产卵 幼体成体都用鳃呼吸 2、现在给你一小烧杯水，根据你学过的知识，可测出水的哪些数据（请写出两种）？需要哪些测量工具？（4分） 测量对象测量工具 质量托盘天平 3、写出显微镜的相应结构： （1）用来调节光线强弱的结构是［］和［］。 （2）转动时，镜筒的升降范围很大的结构是［］。 （3）接近玻片标本的镜头是［］ （4）取显微镜时，握镜的部位是［］。 4、阅读分析题（每空1分，共5分） 前不久，科学探险组在非洲的森林中发现一种新的动物，它具有大象、老虎、狮子、山羊和牛的外表特征。其中的一位专家在接受记者采访中指出：“这种动物是在森林中的沼泽地发现的，它的蹄像山羊、身体像老虎，前额像狮子，头上有牛的角和耳，大象的鼻和山羊的胡须，它吃草，排出黄色的尿液，行走的速度很快，但很怕光，现在被饲养在动物研究中心。”报道之后，有人想方设法去捕捉这种动物，高价出售、观赏或食用等。最后来报道：科学家发现它属于一种濒危动物。……。 请回答以下问题： 问题答案 （1）这种动物的生活环境在哪里？ （2）它应该属于脊椎动物动物中的哪一类？ （3）你认为它应跟老虎、山羊、还是狮子归入同一类别？ （4）捕捉这种动物的行为是否正确？ （5）为了保存这种动物，你是否同意把它饲养在笼子里？ 5、下图是制作洋葱表皮临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是（） 滴清水盖上盖玻片放洋葱表皮滴红墨水 A B C D E G H I

自然科学读书笔记

《自然科学读书笔记》 自然科学含括了许多领域的研究，自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作，而非经由神性的方式。自然科学一词也是用来定位“科学”，是遵守科学方法的一个学科。自然科学（natural science ）是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。自然科学的根本目的在于寻找自然现象的来因。自然科学认为超自然的、随意的和自相矛盾的实验是不存在的。自然科学的最重要的两个支柱是观察和逻辑推理。由对自然的观察和逻辑推理自然科学可以引导出大自然中的规律。假如观察的现象与规律的预言不同，那么要么是因为观察中有错误，要么是因为至此为止被认为是正确的规律是错误的。一个超自然因素是不存在的。——摘自百度百科我至今没有真正完全理解什么是科学，尽管小时候每当家人问我长大后想当什么的时候我总是不假思索地说科学家。而且上了这课我才知道科学是西方文明的一个产物。在我眼里，科学包括了牛顿力学，能量守恒定律，万有引力，盖斯定律，质量守恒定律，基因自由组合定律，进化论等等，在我混淆地看来，只要不是迷信透顶的，只要是物理化学生物的，都可以叫科学（或许有误解）。同时我也非常理解“进步是科学的特征”这句话。想那几千年前我们的祖先还钻木取火，徒手打猎到现在的机器生产；从以前飞鸽传书，快马加急到现在的电话、e-mail、QQ、飞信联系；从以前的衣不蔽体到现在的五彩缤纷……这一切，都是我们借助科学的进步，科学的产物，在享受优越的生活。科学的进步，为我们带来了不可估量的益处，然而应该也有坏处的吧，正如“你如果真的就是不经反思的使用，不经反思的相信科学总会给我们带来进步，并且你还认为这种进步式的生活总是值得欲求的，那就可能会带来极危险的后果”所说的那样。 近代科学是在古希腊哲学的基础上逐渐发展而来的。其过程可大致描述为：古希腊（理性）----> 中世纪（基督教）----> 文艺复兴以后（经验主义） 古希腊人通过理性追求智慧。而其中又以泰勒斯和梭伦为甚。 “他是一位圣贤，又是一位天文学家，在日月星辰的王国里，他顶天立地、万古流芳。”——泰勒斯墓碑铭。泰勒斯成功预言了公元前585年的日全食而成功制止一场战争。他曾经到埃及旅行，用心爱你公司三角形定理准确地推测出胡夫金字塔的高度而解决了困扰埃及人一千多年的难题。他通过观察洪水提出了“水是万物的本原”，这被认为是哲学思维的开始。那句有名的“您只顾仰望天空，却不知道脚下有什么”就是泰勒斯的女仆对他说的。他提出的“本原”是宇宙论的核心概念，可以说是第一个哲学概念。 梭伦生于雅典，出身于没落的贵族。他年轻时一面经商，一面游历，到过许多地方，漫游名胜古迹，考察社会风情。梭伦是古代雅典的政治家，立法者，诗人，是古希腊七贤之一。梭伦在前594年出任雅典城邦的第一任执政官，制定法律，进行改革，废除农民债务，禁止债务奴役；废除德拉古制定的残酷法律，只保留关于谋杀的部分；按财产的拥有量将公民分为4个等级，其政治权力按照财产来决定；恢复公民大会作为国家最高权利机关，前三等级公民才享有被选举权；在贵族会议之外设立四百人会议管理国家，议员无财产资格限制；建立公民陪审法庭，有无财产的公民都可参加。史称“梭伦改革”。他在诗歌方面也有成就，诗作主要是赞颂雅典城邦及法律的。他是古希腊最杰出的政治家之一，也 是一位多才多艺的诗人。

七上科学课堂笔记.doc

七上科学课堂笔记 第一章科学入门 §1-2：观察和实验 观察和实验是进行科学研究最重要的方法。 §1-3：长度和体积的测量 一、长度的测量 1、测量：将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 2、测量工具：刻度尺（零刻度、量程、最小刻度） 二、体积的测量 量筒读数时，视线要与凹形液面中央最底处相平。液体体积常用升和毫升表示。 §1-4：温度的测量 一、温度：物体的冷热程度。 二、单位：摄氏度，用℃表示。 规定：把冰水混合物的温度定为0，在标准大气压下水沸腾时的温度定为100，在0到100之间分为100等份,每一等份就表示一摄氏度。 三、测量工具：温度计 温度计的使用：使用前，要先观察温度计的量程，切勿用来测量超过温度计量程的温度。测量时，手要握温度计的上端，要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，如果测量的是液体温度,则要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器壁和底部。测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数，读数时温度计不能离开被测物体。读数时，眼睛应平视，视线应与温度计内液面相平。纪录读数时，数字和单位要写完整。 体温计可以离开人体读数，使用之前必须用力甩几下。 §1-5：质量的测量 一、质量：表示物体所含物质的多少。质量和物体的形状、状态、温度、位置无关。 二、测量工具：天平（左物右砝） 物体质量= 砝码总质量+ 游码读数 §1-7：科学探究 (1)提出问题(2)建立假设(3)设计实验方案(4)收集事实证据(5)检验假设(6)交流和评价 单位换算： （1）长度：1千米=1000米1米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米 1km=1000m 1m = 100 cm = 100 0mm = 106 μm = 109 nm （2）体积：1立方米=1000升1升=1000毫升1毫升=1立方厘米 1m3=1000L 1L=1000mL 1mL=1cm3 （3）质量：1吨=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg （4）时间1时=60分1分=60秒 1h=60min 1min=60s

华师大版科学七年级上册易错题集.doc

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 第一章 1、关于温度的说法中正确的是（） A、凭手的感觉可以准确判断物体的冷热 B、20℃的铁块比20℃的木头温度低些 C、用体温计可以测冰水或沸水的温度 D、体温计横截面近似于一个三角形，对液柱有放大作用，便于读数 选：D 2、教学楼过道的消防栓箱的玻璃经常被同学不小心损坏，所以同学们下课时请不要在走廊奔跑、打闹。那么在配破损的玻璃时，用下列哪种刻度尺比较好（） A、最小刻度1毫米的2米长的钢卷尺 B、最小刻度1厘米的1.5米长的皮尺 C、最小刻度1毫米的学生用三角尺 D、最小刻度1厘米的30米长的皮尺 选：A 3、某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的五次数据是2.42厘米，2.43厘米， 2.42厘米，2.44厘米，2.64厘米，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是（） A、2.42厘米 B、2.428厘米 C、2.43厘米 D、2.47厘米 选C 4、为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，如图所示，用分度值是1 mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为________mm，可算出细铜丝的直径约为________mm。若在数匝数时少数了1匝，则测量值比真实值要偏；若在绕线时匝与匝之间有间隙，则测量值比真实值要偏。 5、测量液体体积时，量筒必须放在，若是凹形液面，读数时视线要与相平。如右图，量筒的量程是mL，最小刻度为，小石块的体积为cm3。 6、判断下列测量数据：0.3260米，7.59米，759毫米，759分米，各自对应的刻度尺的最小刻度是（） A、分米、毫米、厘米、米 B、厘米、分米、毫米、米 C、毫米、厘米、分米、米 D、毫米、分米、厘米、米 选：D 7、如右图，小明同学用量筒测量液体体积时仰视读数，则测量的结果（） A、偏大 B、偏小 C、不受影响 D、无法确定 选：B 8、小明测量烧杯中热水温度时，将很少的热水倒入另一烧杯中，然后像如图所示的那样去测量和读数，他这样做小东找出了一些错误，但有一条找的不对，请你把它挑出来（） A、不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低 B、水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没 C、读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视 D、应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数 选：D 9、在一标准大气压下，某温度计放在冰水混合物中时，水银柱长度为4cm，放在沸水中时，水银柱长度为24cm，当它去测量一杯水的温度时，水银柱的长度为14cm，则这杯水的温度为（） A、30℃ B、50℃ C、70℃ D、90℃ 选：B

科学史读书笔记

《科学史》读书笔记 在科学史上，每一时代的科学家之间，或因为志同道合，或因为学术论争，而通过种种渠道互相交往。 西方医学和中国医学不同，特别是在外科方面。西方较早拜托了亚里士多德的水、火、土、气等，从自然哲学中分化出来，并以严格的解剖学为基础。中医虽然早在战国时期就笼统的提出了人体的血液循环，但是没有摆脱自然哲学思想的舒服，缺乏解剖学和生理学的严格论证，虽有许多秘方真传，但多属经验性的。 近代自然科学的革命 哥白尼的日心说 尼古拉.哥白尼N. Copernicus, 1473-1543,出生在波兰的一个商人家庭。学习过医学、数学、法律，天文学、希腊语言和哲学。在意大利还接受了人文主义思想的影响，特别是意大利人文主义的领导人、天文学家诺瓦拉的思想对他的影响最大。 经过30多年的努力，他写成了一部六卷本的不朽著作《天体运行论》。成书后，由于社会原因无法刊行，一直到哥白尼70岁时，才得以出版。但此时的哥白尼已重病在身，一直到去世也没能再读一遍。 哥白尼的《天体运行论》中的日心说，完全否定了《圣经》上肯定的托勒密的地心说，即否定了把地球置于宇宙中心的宗教教义，建立了科学的宇宙观。从此，自然科学就从神学中解放了出来。《圣经》的一贯正确和绝对真理的画皮被撕碎了，人们的精神枷锁也随之被打碎了。 哥白尼的日心说威胁着宗教神学的存在，所以《天体运行论》长期被列为禁书，不许流传。传播和支持这一学说的布鲁诺被罗马教廷处死，这足以说明宗教对日心说的恐惧。 《天体运行论》是科学向神学写的一篇挑战书，其中包括的科学内容和深远意义，远远超出了天文学的范围。这部著作可以说是近代科学真正开始的标志。 哥白尼是天文学史上第一个自觉不自觉地运用“简单性原则”的人，他以圆形轨道为基础的数学计算，比托勒密体系简答得多，所以易于被人理解。早在意大利求学时，哥白尼就接受了他老师的观点：托勒密的地心说体系太复杂，根本不符合数学上的“和谐原理”。尽管它被写进了《圣经》，并统治了人们思想1000多年，但其中一大套本轮、均轮的计算，仍然是繁杂而不协调的。