单词图像记忆法(3500词wordlist2)

单词图像记忆法

（高考3500词）

Word List 2

1.character 角色；性格；特征；人物

分析：char (差的近似拼音) acter(actor的近似拼写)

联想：差（char）的演员(acter)的性格只适合演差的角色。

2.insect 昆虫

分析：in(在里面) se(蛇) ct(餐厅)

联想：昆虫在蛇（inse）的肚子里开餐厅(ct)。

3.part 部分；角色；分离；(圆和直线的关系：部分分离)

4.bear 承担；忍受；熊

分析：b(6) ear(耳朵)

联想：熊长了6只耳朵（bear），所以它无法承受它们的重量。

5.angle 角度(和angel 天使相似)

分析：an(阿奶) gl(91) e(鹅)

联想：阿奶（an）的91(gl)只鹅(e)脚度（角度）子都坏了。

6.outgoing 好交际的；外向的；

7.give 给；付出

8.wander 漫游；流浪；徘徊（和wonder 想知道；奇迹相似）

分析：和wonder相似

联想：漫游/徘徊的时候发生了奇迹（wonder）。

9.idea 注意；意见；打算；想法

10.sort 分类；种类

分析：so(50) rt(人体)

联想：中雷（种类）了以后，50（so）个人体(rt)变成了尸体。

11.call 叫；称呼；给…打电话

12.how 怎样；如何；多少；多么

13.early 早的；早期的

14.independent 独立的（in(不)+depend(依赖)+ent(形容词后缀，表示的)=独立的）分析：只记depend de(德国) pe(胖鹅) nd(脑袋)

联想：德国（de）的胖鹅（pe）总依赖它的大脑袋(nd)做坏事。

15.dismiss 解雇；解散

分析：dis(否定前缀) miss(想念)

联想：不要（dis）想念(miss)那些曾经被解雇的人。

16.content 满意的；内容

分析：con(看) tent(帐篷)

联想：看（con），曾小贤很满意自己搭的帐篷（tent）。

17.permit 许可；允许

分析：pe (胖鹅) rm (人们) it(它)

联想：胖鹅(pe)允许人们(rm)抱它（it）。

18.court 法庭；法院

分析：谐音：靠它（cour-t）

联想：打官司就靠它（court）。-------靠法院

19.youth 青春；青年

分析：you(你) th(天河)

联想：你（you）在天河(th)里就能保持青春。

20.possession拥有；财产(possess的名词形式)（拥有很多财产。）

分析：只记possess（拥有）po(婆婆) ssess(四条蛇中间有一只鹅)

联想：婆婆（po）拥有四条蛇并且中间有一只鹅(ssess)。

21.arrive 到达；达到(ar(爱人)+rive(river的近似拼写)=矮人到达河边然后跳下去)

22.unless 如果不；除非

23.risk 冒险；风险

分析：ri(日本) sk(上课)

联想：日本（ri）人在中国上课(sk)是有风险。

24.harvest 收割；收获

分析：ha(哈) rvest(rest的近似拼写)

联想：哈哈(ha)，坐着休息（rvest）就能收获，太好了。

25.mental 精神的；脑力的

分析：谐音“馒头”

联想：传说爱吃馒头（mental）的人精神上有毛病。

26.electric 电的

分析：elect(选举；挑选) ric(rice的近似拼写)

联想：国家要选举（elect）出一位能吃米饭(ric)的电车司机。

27.fall 降落；瀑布；秋季

28.hand 手；交付；传递

29.relief 缓解；轻松

分析：re(阿姨) li(梨) ef(姨夫)

联想：阿姨（re）把梨(li)给了姨夫(ef)，这样能缓解他的疼痛。

30.figure 数字；人物；认为；描绘

分析：谐音：肥哥（fi-gure）

联想：肥哥（figure）这个人（物）不认识数字。

31.extra 额外的；外加的

分析：ex(一休) tra(谐音：踹)

联想：我又额外踹一休（extra）一脚。

32.clear 清晰的；明亮的；清楚的

分析：cl(窗帘) ear(耳朵)

联想：窗帘（cl）的图案很清晰，上面是一只大耳朵（ear）。

33.luggage 行李

分析：lu(鹿) gg(99) age(年龄)

联想：这头鹿（lu）都99(99)岁高龄(age)了，还要给别人驼行李。

https://www.wendangku.net/doc/337344227.html,ern 统治；管理

分析：和government同源

联想：政府（government）是统治（govern）人民的机构。

35.lovely 美好的；可爱的

36.familiar 熟悉的

分析：famili(family的近似拼写) ar(矮人)

联想：家（famili）里的几个矮人(ar)正在梳洗（熟悉）。

37.somewhere 在某处；到某处

38.forgive 原谅；宽恕

分析：for(因为) give(付出)

联想：因为付出（forgive）了才会得到原谅。

39.corporation 团体；公司；企业

分析：谐音：看破红尘（cor-po-ra-tion）

联想：公司里有一部分小团体已经看破红尘了（corporation）。

40.back 回（原处）；向后；后面的；后背

41.free 自由的；自在的

42.very 很；非常；恰好的；正好的

https://www.wendangku.net/doc/337344227.html,nd 陆地；登陆

分析：谐音“懒的”

联想：懒的（land）人是不会在陆地上走的。

44.flame 火焰；光辉

分析：f(拐杖) la(拉) me(我)

联想：会飞的拐杖（f）拉我(lame)去看火焰。

45.political 政治的

分析：poli(魄力) ti(踢) cal(叫)

联想：很有政治魄力(poli)的城管踢（ti）得小贩直叫(cal)唤。

46.bit 一点；一些；少量

47.journey 旅行；路程

分析：谐音：捉你（jour-ney）

联想：捉你（journey）一起去旅行。

48. die 死亡；消散；熄灭(弟弟（di）的鹅(e)死了，所以他很伤心。)

49.merciful 仁慈的；宽大的

分析：谐音“摸西服”（mer-ci-ful）

联想：摸西服（merciful）的那个老奶奶是很仁慈的。

50.bend 弯曲；弯腰；屈身

分析：be(蜜蜂) nd(脑袋)

联想：蜜蜂（be）由于脑袋(nd)太大，身子都弯曲了。

51.cycle 周期；循环；骑自行车（和circle 圆圈别混了）

分析：cy(苍蝇) cle(谐音：吃了)

联想：苍蝇(cy)要吃了(cle)李寻欢（循环）。

52.annoy 使恼怒；使生气

分析：谐音：暗脑（an-noy）

联想：暗自恼怒（暗脑）----使恼怒

53.mind 思想；介意

54. lie 谎言；躺；位于

分析：和die近似l(1)

联想：位于棺材里，1(l)个躺着的死（die）人是不会说谎的。

55.fact 事实；现实

分析：fa(发) ct(餐厅)

联想：发（fa）现餐厅(ct)用地沟油的事实。

56.declare 宣布；声明

分析：de(德国) cl(窗帘) are(是)

联想：中国宣布：德国（de）的窗帘(cl)是(are)盗版的。

57.warn 警告

分析：war(战争) n(门)

联想：国家安全局发出警告：战争（war）的大门(n)即将打开。

58.obey 服从；顺从

分析：ob(元宝) ey(鳄鱼)

联想：只要有元宝（ob），鳄鱼(ey)都会服从你。

59.grade 等级；分数；年级

60.expensive 昂贵的；高消费的

分析：ex(一休) pen(钢笔) si(死) ve(五只鹅)

联想：一休（ex）的钢笔(pen)真是昂贵死(si)了，是用五只金鹅(ve)换来的。

61.announce 宣布；宣告

分析：a (啊) nounce(谐音：闹死)

联想：啊（a），宣布公告时真是闹死(nounce)我的中国心了。

62.nowhere 任何地方都不；无处

63.persuade 说服；劝说

分析：per(胖儿子) su(叔叔) a(一个) de(德国)

联想：胖儿子（per）的叔叔(su)说服一个(a)德国(de)人去死。

64.decision 决定；决议

分析：de(德国) ci(赐) sion(神)

联想：德国（de）决定赏赐(ci)给神(sion)一个愿望。

65.real 真实的；确实的

分析：re(热) al(all的近似拼写)

联想：热（re）的东西都(al)很真实。

66.seldom 很少；不长

分析：sel(卖) do(做) m(麦当劳)

联想：我很少卖（sel）我自己做(do)的麦当劳（m）。

67.need 需要；需求

68.spot 斑点；污点；场所；地点

分析：s(美女) pot(锅)

联想：美女（s）碰到了锅(pot)底的污点。

69.anyway 不管怎样

70.punish 惩罚；处罚

分析：谐音“怕你死”

联想：因为“怕你死（punish）”，所以都不敢惩罚你了。

71.challenge 挑战

分析：cha(茶) ll(11) en(英国) ge(哥哥)

联想：巨大的茶（cha）杯里面有11(11)个英国(en)人在向哥哥(ge)挑战。

72.situation 形势；情况

分析：sit(坐) u(船) a(一个) tion(神)

联想：坐（sit）在船(u)里的一个神(ation)还真是轻狂（谐音：情况）啊！73.extraordinary 非常的；非凡的

分析：extra(额外的) ordinary（普通的；寻常的）

联想：额外的（extra）普通(prdinary)就是不寻常。

74.frost 霜

分析：fr(飞人) o(鸡蛋) st(石头)

联想：飞人（fr）用鸡蛋(o)打石头（st），真爽（谐音：“霜”）。

75.convince 使确信；使信服

分析：con(看) vin(win的近似拼写) ce(厕所)

联想：看（con），赢(vin)间厕所(ce)的那个人有点缺心（谐音“确信”）眼儿。

76.shock 使震惊；震动

分析：sho(shou的近似拼写) ck(刺客)

联想：瘦（sho）的让人震惊的刺客(ck)像手机一样一直在那震动。

77.slight 轻微的；细心的

分析：s(美女) light(灯)

联想：由于美女（s）很轻微，所以细心的绿灯(light)侠可以带着她一起飞。78.unfair 不公平的；不公正的（un(否定前缀)+fair(公平)=不公平）

分析：只记fair fa(发) ir(爱人)

联想：专家发（fa）现爱人(ir)之间的地位并不是很公平。

79.on 在…之上；关于；一…就…（on doing）

人教版高一英语各单元可谐音记忆的单词

必修一 Unit 1 upset[?p'set]苦恼的、心烦的 如何变：upset=up+set 句子：合成词好记，不做过多解释 ignore[ig'n?:]不顾、不理、忽视 如何变：直接把[ig'n?:]谐音过去→一个脑 句子：一个脑袋有问题的家长，对孩子不理不顾，很忽视，社会应该予以关注 calm[kɑ:m]宁静的、镇静的 如何变：把k换成f，即从[kɑ:m]→[fɑ:m]→伐木 句子：一个在什么情况下都很镇静的人在宁静的小山村伐木 concern[k?n's?:n]使担心、使烦恼、对。。负责任、与。。有牵连 如何变：把s换成h，即从[k?n's?:n]→[k?n'h?:n]→看何恩（姓何名恩，何炅的何）句子：看何恩到底与此事有没有牵连吧 loose[lu:s]松的、松散的 如何变：直接把[lu:s]谐音过去→鲁斯（姓鲁名斯，鲁迅的鲁） 句子：鲁斯喜欢穿比较松的衣服 series['si?ri:z]连续、系列 如何变：直接把['si?ri:z]谐音过去→喜儿：瑞自（喜儿是称呼）句 （喜儿：瑞自从拍了那部连续剧后，便名声大震） 子： entire[in'tai?]全部的、整个的、完全的 如何变：直接把[in'tai?]谐音过去→因太饿 句子：因太饿而无力完成全部（整个）工程 power['pau?]能力、力量、权利 如何变：在?前加l，即从['pau?]→['paul?]→跑了 句子：那个有权力（能力、力量）的人跑了 curtain['k?:tn]窗帘、门窗、（舞台上的）幕 如何变：在t后加?，即从['k?:tn]→['k?:t?n]→磕碜 句子：多么磕碜的窗帘啊 partner['pɑ:tn?]合伙人、搭档 如何变：1、partner=part+ner 记忆前半部分即可 2、直接把['pɑ:t]谐音过去→怕他 句子：怕他打我的合伙人 settle['setl]使定居、解决、使平静/安家、定居、停留

图像记忆法如何记单词

图像记忆法如何记单词 学习和记忆是互为因果，相辅相成的。学习只有记忆下才有意义。在记忆和理解下，才有学然后知不足之感。记忆是学习的一环，记忆也是学识进步的基石。为了提高记忆的效率，学识的深化，孔子曾经说过“学而时习之”，“温故而知新”；为了增强理解，教导我们学习和思考并进，也曾有“学而不思则罔，思而不学则殆”的名言。下面小编为你整理图像记忆法记单词，希望能帮到你。 图像记忆法记单词 第一、每个英语单词所对应的汉语意思，并不是一对一的关系，而是存在着大量的一词多意、多词一义，所谓一词多义，也就是说一个英语单词通常都会有少则四、五个，多则二十、三十多个的中文意思；多词一义刚好相反是指多个英语单词对应一个汉语意思。 而现行的右脑图像记忆法、联想记忆法等，对英语单词的一词多义、多词一义的记忆，可以说是毫无办法或要通过很复杂的多次联想记忆才能完成。 第二、英语单词的规律性问题，英语单词本身是有其内在规律性的，就像现有的一种比较科学的英语单词记忆法：词根词缀记忆法中所讲到的，我们会在另一篇文章中专门介绍词根词缀记忆法，这里就作一个大概的说明，所谓的词根词缀记忆法就是，把每个英语单词按前缀、词根、后缀的结

构进行划分，从而达到快速记忆英语单词的目的。 由于词根词缀记忆法只把英语单词简单的划分为前缀、词根、后缀三个部分，而就使得英语单词的前缀、词根、后缀变得比较复杂，再用词根词缀记忆法，快速记忆英语单词当然就会更困难了。所以我们理解记单词就在现行的词根词缀公式的基础上进行了更深入的改进，这样就把原本非常复杂的词根词缀系统变得异常简单，下面我们就介绍一下，理解记单词的英语单词划分公式： 前缀(或复合前缀)+定音字母+词根(或复合词根：意根+根后缀)+定音字母+普通后缀(或复合普通后缀)，举个例子来说insufficiently的划分方法就是in，su+f+fic+i+ent，ly，经过这样的划分，每个部份就会变的非常的少了，只有57个前缀+ 58个意根+69项(338个)后缀(根后缀、普通后缀)而已，掌握起来也就会变得非常的容易了，只要是掌握了这些，那么再来快速记忆英语单词时，就会变得非常容易。 而现行的右脑图像记忆法，有一个比较严重的问题，那就是完全忽略了英语单词的科学划分，只按照怎么方便怎么来，这样就为我们能更好的理解英语单词的划分规律，理解一个英语单词掌握一词多义、多词一义等，为将来更好的应用英语单词，设置了很大的障碍。 第三、英语单词和英语单词之间并不是孤立存在的，而是有着这样或那样的关系，英语单词本身就是一个有机的系

最全面的英语单词图像记忆法

Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音； 记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞； 记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞 记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；

记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写； 记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n.狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母； 记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子 分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi?] n.鱼 分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；

背诵40篇短文记住高考3500词汇

1. Fall in love with english 爱上英语 Hiding behind the loose dusty curtain, a teenager pack ed up his overcoat into the suitcase. He planned to leave home at dusk though there was thunder and lightning outdoors. He had got to do this because he was tired of hi s parents’ nagging about his english study and did not want to go through it any longer. He couldn’t get along well with english and dislike d join ing in english classes because he thought his teacher ignore d him on purpose. As a result, his score in each exam never add ed up to over 60. His partner was concerned about him very much. She understood exactly what he was suffer ing from, but entirely disagree d with his idea. In order to calm him down and settle his problem, she talked with him face to face and swap ped a series of learning tip s with him. The item s she set down helped him find the highway to studying english well. The teenager was grateful and got great power from his friend’s words. Now, he has recover ed from being upset and has fall en in love with english. 有个少年躲在积满灰尘的松散窗帘后把大衣装入手提箱。尽管外面正打雷闪电，他仍计划在黄昏时分离家出走。他不得不这样做是因为厌倦了父母对他英语学习的唠叨，不想再忍受下去了。他的英语学习总是无法取得进展，而且不喜欢参加英语课的学习，因为他以为老师有意忽视他。结果，他每次考试的分数合计从未超过60。 他的搭档很关心他，也确切地理解他遭受的折磨，但却完全不同意他的想法。为了使他冷静下来好好解决问题，她和他面对面地交谈，并交换了一系列的学习心得技巧。她写下来的条款帮助他找到了学好英语的最佳捷径。 这个少年非常很感激，并从朋友的话里获得极大的动力。现在，他已经从沮丧中恢复过来，真正爱上了英语。 2. Different countries have different kinds of englishes 不同的国家有不同的英语 Voyage s of people from england play an important part in spreading the english language. At present, english is frequently spoken as an official or common language in many countries, such as america, singapore, malaysia and some african countries. All base d on british english, the english spoken in these countries can be well understood by native english speakers. But actually, these englishes have been gradually changing in accent s, spelling s, expression s and the usage of vocabulary. Because of this fact, you can make use of the differences to tell which country the foreigners of your block are from. For example, if a boss fluently commands his driver, ―come up straight to my apartment by elevator and tak e some gas for my trucks and cab s‖, instead of request ing, ―please come to my flat by lift and take some petrol for my lorries and taxis‖, you can recognize his american identity, while the latter suggest s that he is british. 英国人的航海在英语的传播中扮演了重要的角色。目前，英语在许多国家被作为官方语言或通用语言频繁地使用，例如美国、新加波、马来西亚和一些非洲的国家。这些国家的英语都以英式英语为基础，能很好地为以英语为本族语的人所理解。但是实际上，这些英语在口音、拼写、表达和词汇的使用方面都在逐渐变化。 因为这一情况的存在，你就可以利用这些英语之间的区别说出你们街区的外国人是哪个国家来的了。例如，如果有个老板流利地命令他的司机：―come up straight to my apartment by elevator and t ake some gas for my trucks and cabs（直接搭电梯到我公寓上来拿卡车和出租车的汽油）‖，而不是要求说，―please come to my flat

单词图像记忆法(高中)

单词图像记忆法 (高中版) 211.relic 遗物；遗迹；纪念物; 分析：re(阿姨) l(1) ic(IC卡) 联想：阿姨(re)的遗物居然是1（l）张IC卡(ic)。 212.represent 代表；表现； 分析：re(阿姨) pre(胖阿姨) sent(send的过去式) 联想：阿姨（re）和胖阿姨(pre)代表我们小区去发送(sent)快递。 213.restore 修复；重建；（rebuild 重建；store 储存；储藏） 分析：rest(休息) ore(偶然) 联想：我休息（rest）的时候，偶然(ore)发现坏了的机器带有自动修复功能。214.ruin 废墟；遗迹；毁灭；崩溃; 分析：ru(如) in(在里面) 联想：如（ru）果你处在遭到毁灭遗迹的废墟里面(in)，千万不要崩溃。215.sincerely 真诚地； 分析：since(自从) re(阿姨) ly(老鹰) 联想：自从（since）阿姨(re)驯服老鹰(ly)后，它就真诚地跟在了阿姨的身边。216.statue 雕像(state 洲；国家；状态)； 分析：st(石头) at(在) ue(谐音“友谊”) 联想：石头（st）的雕像在(at)美国象征着“友谊”(ue)。 217.figure 人物；图形；描绘；计算； 分析：f(拐杖) i(我) gure(古人) 联想：拐杖（f）上描绘的图形我(i)猜是古人(gure)计算人物体重用的。218.unite 联合；团结； 分析：un(不是) i(我) te(天鹅) 联想：不是（un）我(i)不联合天鹅(te)，主要是天鹅不团结。 219.vase 花瓶；瓶; 分析：va(挖) se(蛇) 联想：我把挖（va）出来的蛇(se)放在了花瓶里。 210.website 站点；网址； 分析：web(网)+site(地点、地址) 联想：网的地点当然就是网址了 211.athlete 运动员；运动选手； 分析：a(一个) th(天河) let(让) e(鹅) 联想：一个（a）天河(th)上的神仙让（let）鹅(e)能为了运动员。 212.badminton 羽毛球（运动）； 分析：bad(坏的) min(民) ton(吨) 联想：十分坏的（bad）民(min)兵偷了国家1万吨(ton)的羽毛球。 https://www.wendangku.net/doc/337344227.html,pete 竟争；(compet ition竞赛compet itor竞争者compet itive 竞争的) 分析：comp(电脑缩写) ete(外星鹅) 联想：地球上的电脑（comp）和外星鹅(ete)一起竞争这场比赛的冠军。

英语单词图像记忆法

.- 英语单词图像记忆法 （小学单词） Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ]n .鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 “爱”的谐音；e—— “鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞； 记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞 记忆方法：一只猫在擦雨伞 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写； 记忆方法：我吃了一头母牛

crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di—— “弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n. 狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母； 记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n. 鸭子 分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elif?nt ] n. 大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析：fo——“佛”的拼音；x ——形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi? ] n. 鱼 分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的 frog [ fr?g ] n.青蛙 分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——

高中英语背诵40篇短文记住高考3500个单词十(非常实用)

高中英语背诵40篇短文记住高考3500个单词十（非常实用） 1.Explore MKII 探测MKII行星 MKII, a planet billion s of kilometers away, is the origin of life in many religion s. Physicist s have proved the theory that its gentle climate and the pull of its gravity are similar to the earth’s. A nd astronomer s have found that oxygen atom s and carbon dioxide, which are fundamental to life, exist in its atmosphere through satellite s. Cheer ed up by this news, biologist s, in their turn, began to do some research to remove people’s puzzle s—Now that there are some suitable conditions, does life really exist on this globe? Do they multiply by lay ing eggs or giving birth to babies? Last month, a spaceship was sent there. It’s a pity that this mission failed. Unlike the earth, MKII is a much younger planet. Thus, mass es of harmful acid clouds float everywhere causing violent chain reactions to break out. These clouds not only block ed out the pilots’ sight but also damaged the engine system. Luckily, the pilots watch ed out carefully and prevent ed the spaceship from crash ing in time. MK二号是一颗几十亿公里外的行星，它在许多宗教里都是生命起源的地方。物理学家已经证明了它温和的气候和重力的牵引都和地球相似的理论；天文学家也通过卫星，在它的大气层里发现了氧原子和二氧化碳的存在，这些都是对生命来说，都是基本的。受到这一消息的鼓舞，生物学家们接着开始了研究以解开人们的迷惑——既然有了适合的条件，生命真的存在于这个星球吗？他们是通过下蛋，还是产仔来繁殖后代的呢？ 上个月，一艘太空飞船被派到了那儿。可惜的是，这次任务失败了。不像地球，MK二号是一颗年轻得多的行星。因此，大团大团的有害酸云到处漂浮，引起猛烈的连锁反应的爆发。这些云团不仅阻挡了飞行员的视线，而且还损坏了发动机系统。幸运的是，飞行员小心注意，才及时阻止了飞船的坠毁。

艾宾浩斯记忆曲线背单词方法

【内容介绍】: 巴洛克音乐的旋律富有表现力，追求的是宏大的规模，雄伟、庄重、辉煌的效果，主要表现形式为“通奏低音”。巴洛克音乐每分钟约60拍，与我们人类的脉搏与呼吸频率大致相同，使我们的脉搏和呼吸在这一节拍上趋于中和与稳定。巴洛克音乐的低振幅、低频率又可以诱发与增强我们大脑中的α波，促进脑内吗啡的分泌，使大脑进入最活跃的状态，让人进入一种超级脑能境界，能让学习、记忆和创造性思维获得充分的施展，从而大大提高大脑的效率。 由著名的保加利亚心理学家、教育家乔治·罗扎诺夫创造的风靡世界的暗示学习法中就采用了巴洛克音乐。它可以帮助吸收、消化、记忆与运用知识，并获得了惊人的效率和成果。在巴洛克音乐的背境下学习，学生每天最多可以轻松地记住大约3000个单词，在3个月之后还能够记住大约 80％。罗扎诺夫根据学习的不同需要，将乐曲分为主动音乐（主要用于学习）和被动音乐（主要用于记忆）。 巴洛克音乐对学习的作用, 实际是指对人大脑学习之波即α波的作用,所谓α波，是指人大脑里的一种波长。我们人的大脑有四种波长，当神经细胞活动的时候,就会产生像电波一样的波动, 因为人们的意识和状态不同,波动的频率也不同,根据不同的频率,脑波可以分为α波、β波、θ波等。频率在8一12赫兹间的α波,出现在人们情绪

稳定,愉快,舒适的休息或冥想的时候. α波具有强化吸收,整理和记 忆信息的机能,所以在课堂上，如果孩子大脑调整到α波状态，他的 注意力就会非常地集中，记忆力也处在最佳状态,对老师所讲的每一个问题他都能理解，并且记住，思维也会非常敏捷，反应非常地迅速，并且经常有灵感出现。而β波的频率是在13一30之间,人的大脑在 感到厌烦或恐惧时, 就会处于紧张状态,有很多平时学习好的孩子一 到关键性考试时就发挥失常,这大多因为大脑过于兴奋或紧张导致的.人们感到焦躁或不安的时候,大脑就处于β波状态.这时人的行动力 虽然敏捷,但由于脑力的下降,注意力很难集中,记忆力也明显下降, 而且不容易产生有创意的想法。那么怎样才能让大脑进入α波状态呢? 保加利亚心理学家世界超级学习法的创始人罗扎诺夫经过长期地研究，发现欧洲巴洛克时期的音乐能最有效的让大脑进入α波状态。 但不是所有的巴洛克音乐都能使大脑进入α波状态，只有符合50一70拍巴洛克音乐才会有这样的作用，因为50-70拍巴洛克音乐的波 长与大脑的学习之波α波的波长相吻合。罗扎诺夫用这种音乐进行 外语教学，创造了一个震惊世界的教育奇迹：学生一天学会了1200 个外语单词，平均记住率是96.1%。也就是说学生一天记住了1153 个外语单词。世界教科文组织向国际推荐的《学习的革命》记载：巴洛克音乐能让学生用5%的时间完成60%的学习内容，美国的老师用巴洛克音乐进行教学，发现学生的学习效率至少提高5倍之多。李岚 清在他的《音乐笔谈》一书的开始也向读者介绍了巴洛克音乐在欧洲

图像记忆英语单词

图像记忆单词的方法和基本技巧 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。 一、图像转换常用的五大方法 1、字母形象转换法 如“A”像一座尖塔,可将其转换为“塔”的图像； 2、数字法 将英语单词中某些字母或字母组合转换为数字进行联想记忆 3、拼音法 将单词中的某些字母组合按拼音的方法进行图像转换 4、词中词法 单词中有些字母组合其本身就是一个单独的英文单词，将拆出来进行联想记忆 5、综合运用 将单词按不同方法进行拆分时，要综合考虑几种方法，以最容易联想，最容易记忆为原则。实际上，拆分单词的方法还有许多，比如音序法，谐音 法，近似法等等，今后还要进行不断地完善和研究。 二、图像联接 图像联接这一过程是能否快速高效的记忆的关键步骤，在实践中我们总结出了以下几点，具备这些因素的联想会更容易记住。它们是图像要有 色彩，声音，立体感，有些还能做到有味道，气味等等。图像联想是要尽 量地夸张，幽默，不可思议。 二、史上最强的十倍速度记忆单词的法 1、熟悉元素联结法： 如果是一个字母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或词根，通过把这些熟悉的元素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。 2、字母编码法： 针对那些不能组成我们所熟悉的单词的那些字母，这是因人而异的。字母的编码方法主要包括形象法、拼音法、谐音法三种。 (1)、形象法是指把一些字母转化为与它的外形比较相似的编码， (2)、拼音法是指把一些字母组合用拼音的方法来转化为相应的编码， (3)、谐音法是指按照单词的读音来进行编码，这种方法比较简单，但如果对单词发音的规则掌握得不好的话，即使知道怎么读，却不一定能够按照发音规则写得出相应的字母。（注：谐音法最大的弊端就是有些人没有掌握好正确的单词发音，就用谐音法来代替标准的发音，这对于英语口语来说是一个非常不好的习惯，特别对那些正在学习发音的学生会可能会妨碍他们掌握标准的单词发音。 所以，在使用谐音法的时候需要注意的是，我们只是提倡用这种方法来帮助自己记忆单词的

超级记忆法完整篇学生版

超级记忆法完整篇学生版 第三部分 其它记忆方法简介 英语单词记忆法 图像联想记忆法（张海洋：四步背单词） 运图像记忆法来记忆英语单词，关键在于把抽象的字母转化为熟悉的图像，然后把这些图像组合起来进行联想。这样，原本抽象的单词就能变成一个生动的画面，就能像看电视、看电影那样来进行记忆，不仅记得快、记得牢，而且记忆的过程充满着乐趣，会让你从此爱上背单词！ 经过深入系统的研究，单词记忆的方法，可以归纳为最简单的四个步骤： 第一步、找单词——包括找完整单词、近似单词、词根词缀。 第二步、找拼音——包括找全拼、近似拼音、拼音首字母。 第三步、找编码——找字母编码。 第四步、找谐音——包括整体谐音和部分谐音。 介绍“四步背单词”的四个步骤： 第一步、找单词： ㈠、找完整单词： ⑴、hesitate——犹豫 分析：he——他；sit——坐；ate——吃（eat）的过去式。 记忆：他犹豫地坐着吃。

⑵、catcall——喝倒彩 分析：cat——猫；call——喊叫。 记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。 ⑶、hatred——仇恨 分析：hat——帽子；red——红色的。 记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。 ⑷、forget——忘记 分析：for——为了；get——得到。 记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。 ㈡、找近似单词： ⑴、widow——寡妇 分析：window——窗户；n——“泥”的拼音首字母。 记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。 ⑵、knack——诀窍 分析：knock——敲门；a——“一”。 记忆：敲门的诀窍是只敲一次。 ⑶、peak——山顶 分析：speak——说话；s——外形像蛇。 记忆：有一条蛇在山顶上说话。 ⑷、lurch——突然倾斜分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。 记忆：那个人正在吃午餐的时候，桌子突然倾斜了。

单词图像记忆法(高中)

单词图像记忆法(高中) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

单词图像记忆法 (高中版) 211.relic 遗物；遗迹；纪念物; 分析：re(阿姨) l(1) ic(IC卡) 联想：阿姨(re)的遗物居然是1（l）张IC卡(ic)。 212.represent 代表；表现； 分析：re(阿姨) pre(胖阿姨) sent(send的过去式) 联想：阿姨（re）和胖阿姨(pre)代表我们小区去发送(sent)快递。 213.restore 修复；重建；（rebuild 重建；store 储存；储藏） 分析：rest(休息) ore(偶然) 联想：我休息（rest）的时候，偶然(ore)发现坏了的机器带有自动修复功能。 214.ruin 废墟；遗迹；毁灭；崩溃 ; 分析：ru(如) in(在里面) 联想：如（ru）果你处在遭到毁灭遗迹的废墟里面(in)，千万不要崩溃。215.sincerely 真诚地； 分析：since(自从) re(阿姨) ly(老鹰) 联想：自从（since）阿姨(re)驯服老鹰(ly)后，它就真诚地跟在了阿姨的身边。 216.statue 雕像(state 洲；国家；状态)； 分析：st(石头) at(在) ue(谐音“友谊”) 联想：石头（st）的雕像在(at)美国象征着“友谊”(ue)。 217.figure 人物；图形；描绘；计算； 分析：f(拐杖) i(我) gure(古人) 联想：拐杖（f）上描绘的图形我(i)猜是古人(gure)计算人物体重用的。218.unite 联合；团结； 分析：un(不是) i(我) te(天鹅) 联想：不是（un）我(i)不联合天鹅(te)，主要是天鹅不团结。 219.vase 花瓶；瓶; 分析：va(挖) se(蛇) 联想：我把挖（va）出来的蛇(se)放在了花瓶里。 210.website 站点；网址； 分析：web(网)+site(地点、地址) 联想：网的地点当然就是网址了 211.athlete 运动员；运动选手； 分析：a(一个) th(天河) let(让) e(鹅) 联想：一个（a）天河(th)上的神仙让（let）鹅(e)能为了运动员。 212.badminton 羽毛球（运动）； 分析：bad(坏的) min(民) ton(吨) 联想：十分坏的（bad）民(min)兵偷了国家1万吨(ton)的羽毛球。https://www.wendangku.net/doc/337344227.html,pete 竟争；(compet ition竞赛 compet itor竞争者 compet itive 竞争的)分析：comp(电脑缩写) ete(外星鹅)

高中英语背诵40篇短文记住高考3500个单词四(非常实用)

高中英语背诵40篇短文记住高考3500个单词四（非常实用） 1.Immigrate to America 移民美国 Attracted by the boom in America, my nephew team ed up with a Korean to illegally cross the Bearing Strait in the Arctic to America. To avoid the Customs’ punishment, they hid in a small ferry called the North Pole Seagull, sitting back to back without sleeping, showering and shaving for 3 days, and had no chance to mourn their lost luggage when landing. The hardship of this crossing was apparent. At first, he made a living by means of raising cattle and then was hire d in aircraft industries. He lived in a Catholic district. Taking in a small percentage of Pakistani immigrants, the majority of the residents were from Italy and Denmark, who all kept up their customs and cultures. Different blocks here were distinct ly mark ed out and indicate d from the racial angle. It was unfair and needed reform ing. But with nowhere else to go, my nephew live d on and managed to make a life for himself. My nephew’s fortune came when he bravely helped a conductor brake a ream to stop it from slip ping out of the rail s. The man was elect ed vice chairman of the Socialist Party later. It occur red to my nephew that he could grasp this opportunity to ask for his help. The man who was thankful helped him apply to the civil authority for the right to live in America by insert ing his brave deed into his documents. Unlike a great many other applicant s, his application was approved by the Federal Justice Ministry. Before long, he started his own bakery and lived a better life. 因为受到美国繁荣的吸引，我的侄子与一名韩国人合作，从北极的白令海峡偷渡到美国。为了避开海关的惩处，他们躲在一艘叫“北极海鸥”的渡轮里，背靠背坐着，整整3天没有睡觉、洗澡和刮胡子，上岸的时候也没有机会心痛他们丢失的行李，这次横渡的艰辛是显而易见的。 起初，他借助饲养牲畜谋生，后来受雇于飞机制造工业。他住的地方是一个天主教区，除了包括一小部分（百分比）的巴基斯坦移民，大部分的居民都来自于意大利和丹麦，他们都保持着自己的风俗和文化，使这里的街区都从种族的角度清楚地划出界线，明确标示。

高中英语单词图像记忆法

高中英语单词图像记忆法 方法1、运用读音规则记忆法 英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。所以我们可以利用英语国际音标来识记单词。 国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音 , 就可以根据音标来直接拼写英语单词 , 尤其是一些比较长又难于识记的单词。例如：pronunciation ( n. 发音 ) , 就可以根据其音标来正确书写单词。 单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的 联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。 对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer 可分为 com、pu、ter三部分，important 可分为 im、por、tant 三个部分。 英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似 , 这样一来 , 我们可以通过比较、观察 , 找出它们的同异之处 , 来进一步加深印象 , 增强记忆效果。例如 :/tu:/-two, too;/si:/-sea, see; /mi:t/ -meet, meat ;/rait/-right, write。

英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇 , 这 是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇 , 掌 握音译词后 , 我们就很快根据读音记住这个单词了。例如 : tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。 因此，详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。 方法2、字母组合变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear， read-bread。 后面加字母，例如：hear-heart，you-your， plane-planet。 中间加字母，例如：though-through，tree-three， for-four。 减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。

完美版小学英语单词图像记忆法(1)

英语单词图像记 忆法 （小学单词） Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ]n .鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e —— “鹅”的拼音； 记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞； 记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析：che――“车”的发 音；et――“一头”的拼音 首字母；ah――“啊哈”的 发音； 记忆方法：车里面跑出一头 印度豹，吓得我“啊哈”的 一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音 首字母；ow――“我”的拼 音反写； 记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音 首字母；ro——“肉”的 谐音；co——“cola”的 简写；di—— “弟”的拼音；le——“乐” 的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时 候喜欢喝可乐，弟弟看得直 乐 dog [ d?g ] n. 狗 分析：do――做；g――“狗” 的拼音首字母； 记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n. 鸭子 分析：du――“毒”的拼音； ck ――“刺客”的拼音首 字母； 记忆方法：我拿了一只有毒 的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n. 大 象 分析：ele——“饿了”的拼 音；ph——“破坏”的拼音 首字母；ant——蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会 去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析：fo——“佛”的拼音； x——形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用 剪刀自杀 fish [ fi? ] n. 鱼 分析：f——形状像拐杖；is ——是；h——“活” 的拼音首字母； 记忆方法：拐杖下面的这条 鱼是活的 frog [ fr?g ] n.青蛙 分析：fr——“飞人”的拼 音首字母；o——形状像太 阳；g——“哥”的拼音首 字母； 记忆方法：飞人从太阳上捉 了一只青蛙给哥哥 hare [ h?? ] n.野兔 分析：h——形状像椅子； are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是 一只野兔 hamster [ 'h?mst?(r) ] n. 仓鼠 分析：“喊死它”的谐音； 记忆方法：见到仓鼠我们就 要喊死它 hippo [ 'hip?u ]n. 河马 分析：hi——“嗨”的发音； pp——“屁屁”的拼音首字 母；o——形状像圆形； 记忆方法：嗨，屁屁圆圆

高中英语单词六大记忆方法

高中英语最难也最烦人的就是记单词，单词记不住，英语成绩肯定很难提高。为了记单词，同学们每天不停的抄写、背诵。可时间一长，又给忘了。 有同学经常抱怨：单词背完就忘了，相当于没背。其实这是很正常的，背一次就记住是不可能的。遗忘并不可怕，可怕的是不重复。 重复——重复是记忆之母，是单词记忆最为通用的方法。重复不是对着一个单词无限次的絮叨，而是在不同时间、不同场合多次的重复（看）。举个例子，如果让你把某个人的形象记在脑海中，有两种方式：第一，盯着她不停地、反复地一直看30分钟；第二，每次认真地看她两分钟，在不同时间、不同场合看她15次，相信第二种方式更能让她在你脑海中形成一个完美逼真的形象。 所谓重复：就是减少注意力在每个单词上停留的时间，减少把每课单词看完一遍的时间，增加单位时间内看每课单词的次数。我们两周学一单元，两天学一课，一课大约有20多个单词，也就是说两天需要记忆20多个单词，再除去熟单词、以及一些能通过记忆方法快速记住的单词，只剩下十几个单词了。把这十几个单词抄在纸上，看完一遍不会超过两分钟。一天中，早起，早饭，英语课上，午饭，晚饭，课下，睡觉前，刚睡醒时。。。每天这种零碎的两分钟不下三十个，如果只用一半的时间记单词，那么这些单词就会在不同的时间、不同的场合出现了15次。15次，她就算是一块石头，也被你望眼欲穿了！！ 当然还有很多方法帮助我们快速记忆单词，减少重复。 1、根据音节记单词 有音节记单词能减少单词记忆的分节，简化记忆。举个例子，数字，相信大家记忆这个数字时一定不是按10节（断）记的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是会自动地分成几段来记，比如我就是按三段来记的125（125摩托）—7172（1、2递增）—118（很吉利），这就像大家记手机号一样。大家在潜意识里都有这种能力，只是学英语时我们没把它发挥出来。 列举两个单词：