日语并列助词的总结

（一）や

接続：名詞＋や＋名詞（など）＋助詞

名詞＋や＋名詞（など）の＋名詞

名詞＋や＋名詞（など）といった＋名詞

意味：表示列举、并暗示还有其他同类人物或事物。

例文：

①箱の中に古い手紙や写真（など）があります。

②田中さんや山口さん（など）を誘ってきました。

③桜や桃（など）の花が咲いている。／桜や桃（など）といった花が咲いている?

④上海や広州（など）といった都市は就職の機会が割りに多いです?

⑤私がよく食べる朝ご飯はお粥や卵（など）です。

（二）とか

接続：(1)名詞＋とか＋名詞（とか?など）＋助詞

名詞＋とか＋名詞（とか）といった＋名詞

意味：表示列举、并暗示还有其他同类人物或事物。

同「や」的不同点是∶「とか」可以接在最后一个名词的后面、而「や」则不可；比「や」的语气更随意。

例文：

①箱の中に古い手紙とか写真（とか）があります。

（或いは：箱の中に古い手紙とか写真（など）があります。）

（或いは：箱の中に古い手紙とか写真（とかなど）があります。）

②桜とか桃（とか）の花が咲いている。

③上海とか広州（など）といった都市は就職の機会が割りに多いです?

④私がよく食べる朝ご飯はお粥とか卵とかです。

（或いは：私がよく食べる朝ご飯はお粥とか卵などです?）

⑤留学については両親とか友達とかに相談してみてください?

接続：(2)活用詞＋とか＋同類活用詞＋とか＋いう／する

意味：表示列举、并暗示还有其他同类动作或行为。最后的「とか」一般不省略。基本意思跟「～たり～たり」相同。

注意∶「や」无此用法。

例文：

①頭が痛いとか、体がだるいとか患者が医者に訴えている?

②休みの日にテレビを見るとか、音楽を聞くとかして時間を過ごします?

接続：(3)活用詞＋とか＋同類活用詞的反义词＋とか＋言う

意味：表示并列。有“搞不清哪个合适、反正说这的也有、说那的也有；或一会儿这样说、一会儿又那样说。”的意思。有时可省略动词「言う」

注意∶「や」也无此用法。

例文：

①UFO（未確認飛行物体）があるとかないとか言って多くの人が騒いでいる?

②この品物についてはいいとか悪いとか、みんな違ったことを言っている?

③美味しいとかまずいとか言わないではやく食べなさい?

④皆と一緒に行くとか行かないとか（言って）彼の態度ははっきりしない?

接続：(4)活用詞＋とか＋同類活用詞的反义词＋とか＋する／決める／選ぶ

意味：表示选择、既两者取一。意思跟下面的（五）「～なり～なり」相近。

注意∶「や」也无此用法。

例文：

①君のほうから来るとか（それとも／あるいは）僕のほうから行くとか、どちらにしましょう。

②就職するとか留学するとかはやく決めてください?

③引き続き働くとか（それとも／あるいは）辞めるとか、洗濯筋が一つしかない。選びなさい?

（三）だの

接続：名詞＋だの、名詞＋だの（など）＋助詞

形容動詞語幹＋だの、～だの（など）＋助詞

形容詞基本形＋だの、～だの（など）＋助詞

動詞基本形＋だの、～だの（など）＋助詞

動詞命令形＋だの。～だの（など）＋助詞

～だの何だの（慣用表現）

意味：表示并列、列举。同单纯表示并列、列举的「や」以及「とか」的(1) (2) (3)意思基本相同。不过、「だの」在现代日语中通常多用于否定或消极的句子（也有例外）。「や」「とか」则不受此限。

例文：

①少年達は被害者から恐喝したお金をゲームだの、パチンコだの（など）に使っていたそうだ?

②テレビだの、漫画だのばかりに夢中になってはだめだよ。

③好きだの、嫌いだのって言わないで何でも食べなさい?

④部屋代が高いだの、食事がまずいだのと、文句ばかり言う?

⑤読むだの書くだのと、（いろいろあって）少し暇がない?

⑥会社を辞めるの、辞めないのと悩んでいた。

⑦勉強しろだの、塾へ行けだのと、親にしつこく言われて気が滅入った?

⑧お腹が痛いだの何だのと、理由をつけては学校を休んでいる?

（四）の

接続：名詞＋の、名詞＋の＋助詞と／って

形容動詞語幹＋だの、～だの＋助詞と／って

形容詞基本形＋の、～の＋助詞と／って

動詞基本形＋の、～の（など）＋助詞と／って

動詞命令形＋の。～の（など）＋助詞と／って

～の何のと／って（慣用表現）

意味：表示并列、列举。同「だの」的意思基本相同。不过、「の」只能后续助词「と」或「って」、表示说话、思考的内容。

例文：

①四の五の言わずに（＝あれこれ言わずに）付いてこい。

②好きだの、嫌いだのって言わないで何でも食べなさい?

③部屋代が高いの、食事がまずいのと、文句ばかり言う?

④量が多すぎるの、少なすぎるのと、文句ばかり言っている?

⑤会社を辞めるの、辞めないのと悩んでいた。

⑥勉強しろの、塾へ行けのと、親にしつこく言われて気が滅入った?

⑤お腹が痛いの何のと、理由をつけては学校を休んでいる?

（五）やら

接続：(1) 名詞／活用詞基本形＋やら～やら＋助詞

意味：在表示并列、列举时、同「や」和「とか」的(1) (2) (3) 以及「だの」「の」意思基本相同。不过、「やら」却没有「～やら～やらと言う」的用法。

「やら」含讲话人主观意识较强、而且所列举的事项多为不理想的、无序的或意外的。

例文：

①この部屋には古い機械やら雑誌やらがごちゃごちゃ置かれている?

②怠け者の彼女も花やらお茶やらを習っている?珍しいね。

③部長に早期退職を勧告されたとき、悔しいやら情けないやらで、死にたい気持ちだった。

④パーティーでは歌うやら踊るやら?泣くやら笑うやらで、大騒いでいた?

⑤風邪を引くやら下痢をするやらで、大変だった?

注意：「～からやら、～からやら」という表現以外に「やら」の前に助詞が来ない?例文：叔父からやら、叔母からやら方々から電話が来ました?

接続：(2)名詞（なの）やら、反対語（なの）やら＋（分からない）

形容動詞（なの）やら、反対語（なの）やら＋（分からない）

形容詞（の）やら、反対語（なの）やら＋（分からない）

動詞（の）やら、反対語（なの）やら＋（分からない）

意味：表示不知是其中哪种意思。跟「～かどうか」的意思相近。跟「や」「とか」「だの」很难替换使用。

例文：

①近頃男なのやら女なのやら区別の付かない格好をしている若い人がいる?

②向こうは交通が便利（なの）やら、不便（なの）やらまだ不明です。

③彼女は嬉しい（の）やら、悲しい（の）やら分からないような顔をしている?

④あの人が今度の試合に出るのやら出ないのやら、さっぱり分からない?

⑤このごろ何の便りもないが、生きているのやら、死んだのやら分からない?

接続：(3)疑問詞～やら

意味：表示疑问或推测。「～か」的意思相近。

例文：

①これから先はどうなることやら。

②いつになったらこの長い雨はおわる（の）やら。

③あの人はどんな人やら（さっぱりわからない。）

④スミスさんは毎日何をしているやら。いっこうに学校に顔を出さない?

説明：「疑問詞＋やら」の使い方もある。例えば：どうやら（＝どうにか）、何やら（＝なにか／なんだか、いつやら（＝いつか）、どこやら（＝どこか）などがある。

（六）なり

接続：(1) 名詞＋なり、～なり

意味：表示选择、既两者取一。意思跟「～とか～とか」(4)相近。

例文：

①君のほうから来るなり（それとも／あるいは）僕のほうから行くなり、どちらにしましょう。

②就職するなり、留学するなり早く決めてください?

③引き続き働くなり（それとも／あるいは）辞めるなり、選択筋が一つしかない。選びなさい?

接続：(2) 名詞＋なり、～なり＋助詞／名詞＋助詞なり、～助詞＋なり

活用詞＋なり、なり

意味：表示选择、既两者取一。意思跟「～とか～とか」(4)相近。并列名词时、可以同「か」替换。

注意：「～なりが／を」があるが、「～が／をなり」がない。

例文：

①君のほうから来るなり（それとも／あるいは）僕のほうから行くなり、どちらにしましょう。

②就職するなり、留学するなり早く決めてください?

③引き続き働くなり（それとも／あるいは）辞めるなり、選択筋が一つしかない。選びなさい?

④留学については親なり、友達なりに相談すればいいと思う?（或いは：留学については親になり、友たちになり相談すれば言いと思う?）

⑤京都なり奈良なりへ行ってみたい?（或いは：京都へなり、奈良へなり行ってみたい。）

⑥太郎なり、三郎なりと遊びなさい?

⑦日曜日は図書館が閉まっているので?学生は自分の部屋なり、大学会館なりで（或いは：自分の部屋でなり、大学会館でなり）勉強します。

⑧製品に事故があった場合?作った人なり、売った人なりの責任を問わなければなりません。

⑨１なり２なりを一つ選んでください?

説明：

「留学については親なり、友達なりに相談すればいいと思う?」と「留学については親とか、友達とかに相談すればいいと思う?」とが意味がまったく違う。「とか」を使うと「一人だけではなくて、両親や友達など、何人と一緒に相談する」と言う意味である

日语助词总结大全(非常完整)

日语助词完全整理总结篇（超全） 助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词[が] （1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 （2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 5. 终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 6. 接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系

7. 提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8. 接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 10. 副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 12. 传闻助动词[そうだ][そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 13. 补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。[に]接在名词或动词连用形之后，（更多内容关注微信公众号日语单词本）且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。 14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 15. 并列助词[と][と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。 16. 副助词[や][や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 17.同位格[の][の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。

常用的日语格助词总结之「と」的用法

常用的日语格助词总结之「と」的用法 格助词主要接在体言或者相当于体言的词的后面，表示该词与句子中其他词的语法关系的助词称为格助词。格助词的“格”是资格的意思，是指体言以什么资格参与句子的构成，以什么资格同其他词发生关系。日语中共有九个格助词：が、の、を、に、へ、と、から、より、で、が。本文讲述的常用格助词「と」的用法。 【接续法】 「と」接在体言或相当于体言性质的活用词连体形及部分助词后面，但接在以活用词结尾的文节后面时，形式上看是接在活用词终止形后面，但实际上と所附属的文节在整句话里只不过相当于一个连用修饰语的成分，也就是说等于一个体言文节的用法。 ○友達と出かける。（和朋友出去） ○見ると聞くとは大きいに違う。（看和听有很大差别） ○きっと合格するだろうと思う。(我想一定会合格的) 【意义和用法】 ①构成连用修饰语。 （１）表示动作所需要的对手，对象或动作的共同进行者。 ○友達と会う。（见朋友） ○友達との約束を忘れた。（忘了和朋友的约会） ○彼は妹と暮らしている。（他和妹妹一起生活） （２）表示比较对象。 ○私の国と比べると、日本の方があついです。（和我国相比，日本比较热） ○これは前のと違う。（这和前面的不一样） ○私と同じ考え方はありませんか。（和我的想法完全不同）

（３）表示事物转变的结果或使事物转化的结果 ○秋になると木の葉が赤や黄色になります。（一到秋天树叶就变成红色或黄色） ○わたしもこの年でやっと社長となりました。（我今年好不容易才当上了社长） （4）表示引用，思考，称谓等的内容。 ○ありがとうございますとお礼を言いました。（很有礼貌地说了声谢谢） （５）表示假定时使用 ○はやく日本語が上手になるといいな。（日语快点进步就好啦） （６）表示A一……B竟然……时使用 ○わたしの好きなレストランに行くと、その日は休みだった。（去了自己喜欢的西餐馆，可那天竟然休息。） ②构成对等文节。 （1）表示并列，列举。 ○見ると聞くとは天地の差だ。（眼见和耳听有天壤之别） （２）表示整数和零头。 ○全部で一年と二ヶ月でした。（一共一年零两个月）

日语助词用法总结

日语助词用法总结 1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 主格助词[が] 格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 肯定的比较对象，意为"比"。

否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。

形容动词 ~だ→ ~なら + （ば） 动词 ~「う」段假名→ ~「え」段假名 + ば

动词连用形???? |-> そうだ（そうに·そうな·そうで） 形容词·形容动词词干 | （特例：よい·ない→ よさ·なさ + そうだ） 样态助动词「そうだ」的否定式比较特别，常用形式有「…そうもない」、「…そうにない」、「…そうにもない」，意为"一点没有…样子"、"根本不像…样子"。当「そうだ」接在形容词、形容动词之后时，有时亦可用「…そうではない」表示否定。

日语助词用法小结(超全)

日语助词用法小结（超全） -

1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 1.1. 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3. 2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1. 3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 -

1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 -

日语助词用法小结(超全)

日语助词用法小结（超全） 1.1.1.提示助词［用在判断句中，［总］提示主语 1.1. 2.提示助词［哲］［t ］表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）??也没有" 1.1.3.助词［力*］1.131.主格助词［力*］［力*］通常用于表示主语，但在判断句 中，［力*］只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 1.1.32格助词［力*］格助词［力* ］接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1.3.3.接续 助词［力*］接续助词［力*］接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然??但是…"另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 1.1.4.领格助词［? ］［? ］表示所属，为"的"之意 1.1.5.终助词［力、］［力、］接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗","呢"之意 1.1.6.接续助词疋］接形容词连用形［< ］后，表示并列、因果关系 1.1.7.提示助词仮］接否定式［肚—］之前，加强否定语气。 1.1.8.接续助词［力］接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 1.1.9.补格助词［^^ ］［］接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比 H 。 1.1.10.畐働词［］接在体言后，表示否定的比较对象，意为" （不）比…""没有??那么…" 1.1.11.终助词［相］［/］终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。［相］主要用于表 示感叹、赞同或质疑，［/］主要用于提示、告知等场合。

高考日语常考格助词「で」的全面解析

高考日语常考格助词解析之「で」的10种用法 山东新汶中学第六时限高二日语班高冉老师 作为一名高二的日语老师，经过长时间对同学们做题的观察以及同学们的反映，高考日语格助词出现的频率相当高。格助词不仅种类多，每个格助词的意思也很多。同学们经常会搞混，特别是作为高考日语常考格助词「で」的用法，同学们错题的频率很高！ 的确，格助词是日语考试中会经常失分的地方。但是，高考日语中格助词的难度并不大。只要同学们能够记住它的意思并且熟记例句，格助词这个难题就会迎刃而解。所以作为第六时限高二的日语老师，我们高二小组会对每个格助词进行详细的总结说明，并且配备练习，对同学们进行做题训练，加深同学们的记忆。 本篇分享的是高考日语常考格助词解析——「で」的用法总结。 １、格助词「で」接在处所名词后面，表示动作进行的场所 相当于汉语中的“在、、、、、、”这也是高考日语中经常常见的用法 ○デパートでスカートを買いました。（在商城买了裙子） ○毎日学校で日本語を勉強しています。（每天在学校学日语） ２、格助词「で」接在名词后面，表示方式、手段、工具 相当于汉语的“用、以、通过”等 ○飛行機で北京に行きます。（乘飞机去北京） ○日本語で話してください。（请用日语说） ３、格助词「で」接在表示范围的名词后面时用于限定范围 相当于汉语的“在～（中）、在～（里）”等 ○彼は私たちのクラスで一番背が高いです。（他在我们班个子最高） ○中国はアジアで一番大きい国です。（中国是亚洲最大的国家） ４、格助词「で」接在表示事件，事故，自然现象等的名词后面用于表示原因、理由。 相当于汉语的“因为” ○昨日は病気で学校を休みました。（昨天生病了没去上学） ○事故でバスが遅れました。（因为事故，公交车晚点了） ５、格助词「で」表示某一事物或产品的生产材料或构成成分，即看得见的原材料。 相当于汉语的“用～，以～，由～”等这在高考日语中也经常遇见，会和「から」进行比较，请同学们注意 ○紙で鶴をつくる。（用纸做仙鹤） ○このドレスはシルクでできています。（这件礼服由丝绸制作而成） ６、格助词「で」接在数量词和时间量的名词后面，用于表示对数量和时间的限定。 ○駅まで5分で行けます。（5分钟就能到车站） ○このパソコンは10万円では買えません。（这台电脑10万日元买不起） ○あの夫婦は結婚して半年で別れてしまった。（那对夫妇结婚才半年就离了） ７、格助词「で」接在表示人数的数量词和表示人员的名词后面时，表示动作主体的数量、

初级日本语助词用法总结

一．の的用法： １．～～の～～用于连接ｎ．与ｎ．表示所属关系．相当也汉语的＂的＂．例えば：旅行社の会社 東京大学の留学生 ２．表示修饰关系 例えば：科学の本 日本の新聞 ３．准体助词例えば：その辞書は王さんのです。 ４．同位语的作用．稍微表示强调．例えば：昨日の日曜日 5．将动词名词化．相关句型为：～～のは～～です。 ～～のが～～です。 ～～のを～～ます。 例えば：野球をするのはおもしろいです。 私はテニスをするのが好きです。 歌を歌っているのが聞こえます。 李さんは空港で両替するのを忘れました。 子供のころこの木に登ったのを覚えています。 ６．句子中的小主语时替换が． 例えば：私が好きな果物はりんごです。＝私の好きな果物はりんごです。 これは純子さんがかいた絵です。＝これは純子さんのかいた絵 です。 背が高い人は王さんです。＝背の高い人は王さんです。二．か的用法： １．表示疑问的语气助词，相当于汉语的＂吗＂あなたは王さんですか。 ２．表示选择疑问的时候．例えば：靴の売り場は一階ですか、二階ですか。 ３．表示惊讶、劝诱：例えば：そうですか。 ビールを注文しましょうか。 ４．“何＋助数词＋か”相当于汉语的＂几＋量词＂，表示不确定的数量，不是疑问．例えば：私は日本人の友達が何人かいます。（我有几个日本朋友） 李さんはビールを何杯か飲みました。（小李喝了几杯啤酒）和此类似的还有＂いつか?どこ?だれ?なに等＋か＂表示不确定的时间，地点，人物，事物等． 例えば：どこかへいますか。（去哪儿了？）注意：か和へ的位置． 部屋にはだれかいますか。（谁在屋子里？―有没有谁再屋子里？） 教室に先生と学生かいます。（教师和几个学生在教室里） 李さんはいつか日本映画を見てください。 か与を不可连用：例えば：今朝何か（を，一般省略）食べましたか。（今天 早上吃什么了没有） 三．も的用法： １．表示＂也．．．＂类推 ～だって．．．表示＂也．．．＂（只用于口语） ――おじさんだって、おばさんだって行くんだから、私も行きたいわ。 カルチャー?センターには、語学の講座だって、絵画の講座だってあるよ。 ２．“何＋助数词＋も”表示数量多，后续肯定叙述．

日语格助词

日语格助词: 格助词 定义：日语的单词本身没有格的变化，表示某一个体言在句中属于哪种格（即决定该 词与其他词的关系，亦即该词在句中的地位）的助词叫格助词。 格助词共有9个：力总、。二七、力 接续：格助词接在体言（名词，代词，数词）后面，也可以接在相当于体言性质的词 或词组后面。 分类：主格助词：力连体格助词 连用格助词（动词，形容词，形容动词总称为用言）：总、。二七、力€ ※注意：格助词一般不能重叠，如果重叠的话，则前面一个格助词就失去了格助词的作用比如乙^力￡力*面白”，句中的刖表示”和面白’互为 主谓关系，从而乙^力”相当于一个体言性质的词组。格助词^接在其他格 助词后面的场合较多口：七力、等等前面的 整个文节相当于一个体言性质的词组。

力?接在体言和相当于体言性质的活用词连体形或某些助词的后面 朝早＜起 何輕O 人扌力*偉「、^匕^^「、^0 (2)意义和用法 風力?吹＜o 乙^力力*面白「、。 、力. 2?表示希望、 好恶、巧拙、难易、能力等的对象语。 結果力?聞沁5 I I 秋山0比絵力 I 乙O 万年筆力?使5^5o I (1 )接续法: 1. 表示主语

3.力*有时起到相当于^的作用，即构成连体修饰语，是文语的残余。 千円力.値打引比笳养今力?今本当信言^力?程 君力M弋。（日本国歌你的一生”） 二、^ （1）接续法接在体言和相当于体言性质的活用词连体形以及助动词后面，还可以接在部分副助词后面。 間。 弟^50手紙。（接在格助词后面，此外，七等也是同样的接续 法。）

本人話。接在接续助词疋后面） 泣匕％心、。（接在副助词后面，这种用法很多） 喜早（接在活用词连体形后面使之具有体言性质。作形式体言看。） 乙n 比私头 （不构成连体修饰语，和前面的词构成体言性质的词组。） 1、构成连体修饰语，对受其修饰的体言加以详细的说明。 私o 時計製 鉄o 意志。 以下是构成特殊的连体修饰语的o 。 I ^^^'o 新^u 、o 力训 w^^、。 I 洋服o 着古 2、构成主语和对象语。（构成主语和对象语的o 可以用力?替换，意义上没有什么不同, 但句子的结构有所不同。） 話o 好吉^人。 I （2）意义和用法: I

日语助词用法小结(超全)

日语助词用法小结(超全) 1、1、1、提示助词[は] 在判断句中,[は]提示主语 1、1、 2、提示助词[も] [も]表示兼提,有"也"得意思接于数量词之后,表示数量之最(之多或之少),意为"竟有…之多"、"(一个)…也没有" 1、1、3、助词[が]1、1、3、1、主格助词[が] [が]通常用于表示主语,但在判断句中,[が]只在疑问词做主语得问句及其答句中表示主语1、1、3、 2、格助词[が] 格助词[が]接在体言之后,除了可以作为主格助词、表示主语之外,还常常用在描写句中,表示形容词、形容动词所描述得对象,故又称"对象格"。。1、1、 3、3、接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形(简体、敬体均可)后,起两种语法作用,一种表示逆接(转折)关系,意为"虽然…但就是…",另一种表示顺接关系,起有机连接前后句得作用。 1、1、4、领格助词[の] [の]表示所属,为"得"之意 1、1、5、终助词[か] [か]接在句末,表示疑问,相当于汉语得"吗","呢"之意 1、1、6、接续助词[て] 接形容词连用形[く]后,表示并列、因果关系 1、1、7、提示助词[は] 接否定式[ない、(あり)ません]之前,加强否定语气。 1、1、8、接续助词[から] 接活用词终止形(简体敬体均可)之后,表示因果关系。

1、1、9、补格助词[より] [より]接在体言后,表示肯定得比较对象,以为"比"。 1、1、10、副助词[ほど] [ほど]接在体言后,表示否定得比较对象,意为"(不)比…"、"没有…那么…" 1、1、11、终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词,接在句子末尾,增添某种语感、语气。[ね]主要用于表 示感叹、赞同或质疑,[よ]主要用于提示、告知等场合。 1、1、1 2、传闻助动词[そうだ] [そうだ]可以接在各类活用词终止形后,表示传闻,其敬体形式为[そうです],意为"(第一人称)听说…" 1、1、13、补格助词[に] [に]接在表示场所得体言后,表示存在得场所,意为"在"。 [に]接在名词或动词连用形之后,且后续意为"来、去"得动词(如:[行く]、[来る]…)时,表示来去得目得。 1、1、14[か]接在疑问词后,表示不确定,意为"某(些)"、"若干"。 1、1、15、并列助词[と] [と]接于体言之后,表示并列,意为"与"。 1、1、16、副助词[や] [や]介于体言之间,表示含言外之意得列举,意为"…啦…啦…(等等)"。 1、1、17、同位格[の] [の]可以介于两个互为同位成分得体言之间,表示同位语。

格助词に的用法

格助词に的用法 1，存在的地点/ /存在句有2种格式： ①教室に（补语）机が（主语）あります（谓语）。这是补主谓结构，あります译成“有”。全句译成“教室里有桌子。” ②机は（主语）教室に（补语）あります（谓语）。这是主补谓结构，あります译成“在”。全句译成“桌子在教室里。” 不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中还有个问题是：人和动物用いる、います。其存在地点仍然用“に”表示。 2，具体时间/ /在日语中表示时间有2种：一个是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来週（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。 如：「私は今朝（单个的时间名词）６時に（具体时间名词）起きました。」“我今天早晨6点钟起床了。”「山田さんは１９９８年に（具体时间名词）大学を卒業しました。」“山田先生在1998年大学毕业了。”「水曜日に（具体时间名词）テストがあります。」“星期三有考试。” 3，动作的对象/ /英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是“动作的对象”用带に的补语表示。 「先生は学生に（对象）日本語を教えます。」“老师教学生日语。” 「私は田中さんに（对象）手紙を出しました。」“我给田中发了信。” 4，动作的落脚点/ /“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西；而“落脚点”是动作的归宿。 「李さんは朝早く教室に（落脚点）来ました。」“小李一大早就来到教室。” 「バスに（落脚点）乗って会社へ行きます。」“乘公共汽车去公司。” 「先生は黒板に（落脚点）字を書きます。」“老师往黑板上写字。” 「この用紙に（落脚点）名前と電話番号を書いてください。」“请在这张表格上写上姓名和电话号码。”5，移动的方向/ /一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ可以用に代替。 「明日ペキンに（移动方向）行きます。」“明天我去北京。” 「来年アメリカに（移动方向）留学します」“明年我去美国留学。” 6，变化结果/ /事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况： ①客观地描述事物的变化，或者说客观地力量促使了事物的变化，用“名词+になる”的形式。 「大学を卒業して、教師に（变化结果）なりました。」“大学毕业后，当了教师。” 「出張でシャンハイに行くことに（变化结果）なった。」“因为出差，要去上海了。” ②经过自己主观努力完成了这个变化，用“名词+にする”的形式。 「来週海外へ旅行に行く事にしました。」“决定下周去海外旅行。” 「今後火曜日を日本語の勉強日にする。」“我决定今后把星期二定为日语学习日。” ③用“名词+になっている”和“名词+にしている”的形式来分别表示“规定和制度”以及“自己决定后一直执行”。 「学校は、夜１２時に校門を閉める事になっている。」“学校规定午夜12时关门。”

日语中助词用法

日语中助词用法 Revised final draft November 26, 2020

干货：日语助词完全整理总结篇（超全） 助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も][も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词[が] （1）主格助词[が][が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 （2）格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。 （3）接续助词[が]接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4.领格助词[の][の]表示所属，为"的"之意 5.终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 6.接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 7.提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8.接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9.补格助词[より][より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 10.副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 11.终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 12.传闻助动词[そうだ][そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 13.补格助词[に][に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。[に]接在名词或动词连用形之后，（更多内容关注微信公众号日语单词本）且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。 14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 15.并列助词[と][と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。 16.副助词[や][や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 17.同位格[の][の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。 18.宾格助词[を]介于体言和他动词之间，表示他动词的宾语。 19.宾格助词[で]接在体言之后，表示动作的场所，意为"在"。接在体言之后，表示行为动作的方式、方法、手段、工具等，基本意义为"用"，翻译时要灵活处理。 20.过去完了助动词[た][た]接在五段动词音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形（かっ）、形容动词连用形（だっ）后，表示过去时态或完成时态的简体形式。助动词[た]本身也有活用变化，但在现代日语中常用的仅有三种：终止形、连体形、假定形。出了这三种活用形外，偶尔可见[た]的推量形[たろう]的用法，但现在通常用终止形[た]后续[だろう]、[でしょう]的形式表示推测。[た]的终止形即[た]的原形，表示简体过去完了时态。可用于结束句子，但更多的是用于后续助词、助动词，为句子增添某种意义。 21.[た]的连体形亦为[た]的原形，用于修饰体言，作定语，亦可后续某些助词。 22.[た]的假定形[たら][た]的假定形为[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[たら]所表示的假定条件，往往有强调以前项成立为前提的内涵，意为"倘若…（实现了）之后的话，…"。

日语助词总结 全

〔が〕和〔は〕的用法 1、两个助词的不同定义 由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰 不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「 は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示 各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。 -------------------------------------- 2、在主语和谓语的提问中的不同含义 请看下面两个例句（判断句）： ａ：「ここは教室です。」 ｂ：「ここが教室です。」 这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。 a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答 「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房 间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。 b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回 答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语 提问的回答。 为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提 示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也 是这样。 相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也 一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以 应用的。 不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。 描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及 别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语） b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「ど こが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语） 陈述句 a「私は日本语を勉强しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日 语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你 在干什么？）的回答。（问谓语） b「私が日本语を勉强しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是 我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「谁が日本 语を勉强していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语） ------------------------------------ 3、在存在句中的不同含义 请看下面两个例句： a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。） b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。） 第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「 が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あり ます」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「 に」表示的补语。最后是「あります」（谓语）。即 “主、补，谓”的结构。所以，得出 结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“ 有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“ 在”。 ------------------------------------------ 第 1 页

日本语助词用法总结

「は」 １） ①私は李です。 ②私は朝六時に起きます。 ③桜はきれいです。 ２） ①ニューヨークは今何時ですか。 ②日曜日は友達と奈良へ行きました。 ③私の会社は東京にあります。 ④資料はファクスで送ります。 「も」 ①王さんも中国人です。 ②この荷物もお願いします。 ③どちらも好きです。 ④何回もダイエットをしたことがあります ⑤どこへ「も」行きませんでした。 ⑥何も食べませんでした。 ⑦だねもいませんでした。 「の」 ①あの人はLZTの李さんです。 ②これはコンプューターの本です。 ③あれは私の傘です。 ④これは日本の自動車です。 ⑤昨日の晩勉強をしました。 ⑥日本語の勉強はどうでしたか。 ⑦机の上に写真があります。 ⑧この漢字の読み方を教えてください。 ⑨インドネシアのハンドンから来ました。 ⑩このかばんは佐藤さんのです。 ?これはどこのカメラですか。 ?もう少し大きいのはどうですか。 「を」 ①私はジュースを飲みました。 ②1週間旅行をします。 ③2時に子供を迎えに行きます。 ④昨日会社を休みました。 ⑤毎朝7時にうちを出ます。 ⑥京都で電車を降ります。 ⑦毎朝公園を散歩します。 ⑧あの信号を渡ってください。

⑨この道をまっすぐ行くと、駅があります。 「が」 A: ①私はイタリア料理が好きです。 ②小野さんは料理が上手です。 ③私は日本語が少しわかります。 ④細かいお金がありますか。 ⑤私は子供が二人います。 ⑥私はパソコンが欲しいです。 ⑦スキーができますか。 B: ①あそこに男の人はいます。 ②机の上に写真があります。 ③来月京都でお祭りがあります。 C: ①森さんは背が高いです。 ②東京は人が多いです。 ③私はのどが痛いです。 D: ①バスと電車とどちらが早いですか。 ②電車のほうが早いです。 ③スポーツで野球がいちばんおもしろいです。E: ①雨が降っています。 ②これに触ると水が出ます。 ③音が小さいです。 F: ①コンサートが終わってから、食事に行きます。 ②約束の時間に友達が来なかったら、どうしますか。 ③妻が病気の時、会社を休みます。 ④カリナさんが描いた絵はどれですか。 G: ①佐藤さんがワインをくれました。 ②誰がお金を払ってくれましたか。 「に」 A: ①私は朝6時に起きます。 ②3月25日(にち)に、日本へ来ました。 B： ①私は木村さんに花をあげました。 ②私は木村さんに花をもらいました。

格助词总结及比较

常用格助詞 助词：接在某些独立词之后，一起构成文节，表示独立词在句子中的语法地位并增添某种意义。助词是无活用的附属词。助词可以叠加使用，但有一定规则。 分类：（1）格助词（2）并列助词（3）接续助词（4）提示助词（5）副助词（6）终助词 主格助词：が、の 「が」和体言构成主语用于以下情况。 1，表述客观现象或状态句子中的主语 机の上に本がある。（存在）雨が降っている。（自然現象） 2，从句中的主语 3，疑问词作主语（以及对应的答句） パーティーに誰が来ましたか。王さんが来ました。 4，表示能够，希望，好恶，技能 能够：私は車の運転ができる。（我会开车） 希望：コーヒーがほしい。 好恶：彼は山登りが好きだ。 技能：彼女は料理が上手だ。 補：1，主语+が＋谓语：表示主体主动承担某一事情或任务。例：私が持ちましょう。 ２、主语+が+自动词：表示动作行为的自然进行。例：学校が始まりました。「の」只作定语从句的主语 宾格助词：をが 「を」体言＋を＋他動詞音楽を聞く本を読む 「が」体言加「が」作為希望或可能動詞的宾语 紅茶が飲みたい。 重い物が運べる。（能够搬运重物品） 补格助词：に、で、へ、と、から、まで、より、を に：和体言构成补语，基本意义有以下几种。 (1)表示动作的时间田中さんは毎日7時に会社へ行きます。（有的时间名词后面不用助 词“に”：昨日、今日、今年……） （2）表示存在的场所（静态）：公園のベンチに座る。 今はいちにいます。 （3）表示动作的方向：電車が駅に着きました。 （4）表示动作涉及的对象或授予关系。 恋人（こいびと）にプレゼントをあげました。 陳さんに手紙を書く。 *（5）表示动作转化的方向 大きくなったら医者になる。 学生が20人に減りました。 氷が溶けて水になった。 （6）表示动作的目的 これは頭痛に効く薬です。デパートへ買物に行きました。 *（7）被动句中动词的实行者子供の時父によく叱られた。

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日语助词、助动词总结 助词：助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。 助动词：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。 助词的分类： は：提示助词。 1. [读作「わ」，接于体言、活用词连用形、副词、副助词及部分格助词后] 2. [提示题目，以明确出判断的主题、叙述的范围」 3.通常「は」所提示的主题是说话人认为听话人已知的内容，所以不能接于疑问词语后，也不置于一篇文章的开始] 選手団は午後の特急で出発した 体育代表队已坐下午的特快出发了。 4. [表示强调句中某一成分，强调宾语时可用「は」顶替「を」，强调时间地点时，可说「には」也可说「は」，强调其它意义的补语时，可将は加于补格助词后，强调状语时，可接于副词后] すぐにはできない 马上是办不到的。 5. [表示同类事物的对比，常对照地提示出两个或两个以上的对比事物来，因而不表示对比时，从句中一般不使用は] 日本へは三度ばかり行ったことがあるが，アメリカへはまだ行ったことがない 日本去过三次，而美国还没去过。 6. [与否定式搭配，加强谓语的否定语气] いくら拷問されても，彼を裏切りはしない 无论怎幺受拷打也决 も：提示助词。 1. [接在体言、活用词连用形、某些副词、副助词，格助词(除「が」「の」外)后] 2. [表示同类事物的追加]也。 デパートまで行かなくてもこの店でも買えますよ 就是不去百货公司，在这家商店也能买着。 3. [并非明确的追加，而用近似追加的语气表示题目含蓄，语调缓和]也。 長かった苦難もやっと終わろうとしている 漫长的苦难好不容易要结束了。 4. [表示对两个同类事物条件的并提]既…又…。 紙もぺンも用意してあります 既准备了纸又准备了笔。 5. [用以提示极端的事物，暗示其它当然是不言而喻的]也，甚至，连…也。 あいつにはじょうだんも言えない 跟他都不能开玩笑。 6. [接于疑问词或含有疑问词的体言性词组后，表示全面肯定或全面否定]都，无论…都。 だれでも知っている 谁都知道。 7. [接于表示数量少的词或「一＋量词」后，并与否定式呼应，表示全面否定]一…也，也。

{详细整理版}日语助词的分类和用法归纳

【总结】日语助词的分类和用法归纳 助词分类表 格助詞（かくじょし） 格助词主要接在体言或者相当于体言的词语后构成句素，表明该句素在句中的地位，决定该句素在句中与其他句素之间的关系。 がのをにでとからまでへより 接続助詞（せつぞくじょし） 接续助词是连接用言、用言性词组或句子，表示它们之间关系的助词。接续助词在句子中起着承上启下的作用，表示条件、因果、让步、转折、并列等各种逻辑关系。 て ながら し から ので ば と ては（では） が けれども（けれど、けど、だが、ですが） のに ても（でも） たって（だって） とも 並立助詞（へいりつじょし） 连接两个或以上的词语，使它们构成并列关系。 と や たり とか だの か なり に 提示助詞（ていじじょし） 与前面的助词不同，它不表达词与词之间的关系，而是在句中充当谓语，并表明说话人的陈述态度。 は こそ

しか さえ すら も でも だって 副助詞（ふくじょし） 一般接在体言后，也可接在某些用言、副词、助动词后，增添某种意义。 ほど だけ ばかり くらい（ぐらい） きり まで ずつ など なんて か やら 語気助詞（ごきじょし） 在句中或句末用以表示各种语气。用于句末的时候表明了说话人的陈述方式。か かしら（ん） ね（え） よ な（あ） や こと わ ぞ ぜ い もの さ の かな（あ） な

第1节格助词 が が主要接在体言、相当于体言的词语后。 1、表示句子的主语 ①、表示判断、性质、状态、存在、动作、作用等主体。 表判断わしが噂の天外じゃ！（老身就是传说中的天外！） 表状态タイタン３の身長が一番高いだ。（泰坦3是最高的。） 表存在真ゲッターには未だ解明されていない謎が沢山眠っている。（真盖特身上还沉睡着许多未解之谜） 表动作月面で大規模な爆発が起こったらしい。（月面似乎发生了大规模爆炸） 表动作こらぁ！てめぇがぐずぐずしている間、敵が沢山やって来たじゃねぇかよ！（喂！在你磨磨蹭蹭的时候，敌人已经来了一大票了！） 表动作通信が入ったら直に報告しろ。（有通信来的话马上向我报告。） ②表示好恶、巧拙、能力、愿望、心理活动、需要等的对象 表好恶俺は君のことが好きだ（我喜欢你） 表好恶ナルト君は一人ぼっちになるのが嫌なんだろう。（鸣人君不喜欢孤单一人吧。）表巧拙サンジは料理が上手だ。（山治擅长料理） 表能力ロギア系能力者は自由に体を変形させることが出来る。（自然系能力者能够随意改变身体形态。） 表愿望ルフィーは肉がほしい。（路飞想吃肉） 表需要ここでお前ら全員を抹殺する必要があるようだ。（看来有必要在这里把你们全部“处理”掉。） 表心理活动金田の素晴らしいバイクが羨ましいな。（真羡慕金田那辆出色的摩托啊。）2、表示定语 这是文言文残留在现代日语中的用法，相当于の（的）的意思。基本没有掌握使用方法的必要，看到的时候能理解就可以了。 見よ、我が力を！（看吧，我的力量！） 龍が如く（如龙） 山高きが故に貴からず（来源于【山高故不贵，以有树为贵】） 另有一些类似わがまま（任意妄为）等用法，现在一般把它作为一个完整的词语，不再单独解释が作为助词的意义

日语助词用法小结(超全)

日语助词用法小结（超全） 1.1.1. 提示助词［处］在判断句中，［处］提示主语 1.12 提示助词［哲］［哲］表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个） …也没有" 1.1.3. 助词［力*］1.1.3.1. 主格助词［力打［力打通常用于表示主语，但在判断句中，［力*］只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 1.1.32 格助词［力打格助词［力*］接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1.33 接续助词［卅］接续助词［卅］接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。

1.1.4. 领格助词［O］［O］表示所属，为"的"之意 1.1.5. 终助词［力、］［力、］接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗","呢"之意 1.16 接续助词［T］接形容词连用形［< ］后，表示并列、因果关系 1.1.7. 提示助词［?］接否定式［肚X.（笳9）求乜人］之前，加强否定语气 1.1.8. 接续助词［力、5］接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系 1.1.9. 补格助词［］接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比 1.1.10. 畐刖词［底^］［］接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 1.1.11. 终助词［fa］［/］终助词又称感叹词，接在句子

末尾，增添某种语感、语气。［fa］主要用于表示感叹、赞同或质疑，［/］主要用于提示、告知等场合。 1.1.1 2. 传闻助动词［㈠吃］［㈠吃］可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为［］，意为"（第一人称）听 说…" 1.1.13. 补格助词迄］［］接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。［］接在名词或动词连用形之后，且后续意为 "来、去"的动词（如：［行＜］、［来召］…）时，表示来去的目的。 1.1.14［力、］接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 1.1.15. 并列助词［七］［七］接于体言之后，表示并列，意为"和"。

日语语法：格助词详解「から」的复合格助词

1、量詞からある（する） 【译文】起码；在……以上。 例：この時計は1300からする。 2、体言から言えば 【译文】从……来说 例：人口からいえば、東京は今千二百万人ぐらいでしょう。 3、名詞、形容動詞、形容詞、動詞終止形からこそ 【译文】正因为……才…… 例：人一倍の努力をしたからこそ、あれだけの成果を勝ち取ったのだ。 4、体言からして 【译文】从……看来；从……来说 例：あの人は顔つきからして強そうだ。 5、名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞終止形からいいが 【译文】因为……还好；但是…… 例：まだ時間はあるからいいが、今度からはもうちょっと早く来るようにしなさい。 6、名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞終止形からいいようなものの 【译文】因为……还行；因为……还好；可以…… 例：大きな事故にならなっかたからいいようなものの、これからはもっと慎重に運転しなさい。 7、名詞からいうと 【译文】从……来说 例：私の立場から言うと、それは困ります。 8、名詞からいって 【译文】从……来说 例：さっきの返事の仕方から言って私はあの人に嫌われているようだ。 9、体言からすれば 【译文】从……来看

例：夫の立場からすれば、週休二日制は大いに結構であるが、妻の立場からすれば、狭し家の中で、一日中夫がテレビの前に座っていると、掃除も出さなくて、困ると言うわけである。 10、体言だ、用言終止形からといって① 【译文】虽然……但是…… 例：便利だからと言って、毎日車で通っていると運動不足になってしまいました。 11、名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞終止形からといって② 【译文】说是因为…… 例：用事があるからと言って、彼女は途中で帰った。 12、名詞からなる 【译文】由……组成；由……构成 例：工場は四つの職場と一つの事務所、それから一つの計算機室からなっています。 13、体言から体言にかけて 【译文】从……到…… 例：6月から7月にかけて、雨がちの天気が続きます。 14、名詞である、動詞終止形からには 【译文】既然……就…… 例：外国へ行くからには、英語が少しは話せたほうがいいだろう。 15、用言、助動詞終止形からでしょう 【译文】因为……所以……吧 例：今日は休みだから誰も来ないでしょう。 16、……からと思って 【译文】（觉得、认为）因为…… 例：体にいいからと思って、緑の野菜を食べるようにしています。 17、数量詞からの名词 【译文】……以上；……多 例：これは50枚からの机が並べられる教室だ。