理解性默写 练习

名句默写练习

《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏依然有所恃的句子是:

2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:

3.鹏鸟没有风就无法飞翔的两句：。

4.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正

的逍遥的并列句了三类人的句子是：

5.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

6.表明算是真正的逍遥游的句子是：

7.文中以杯子、草芥为舟，来说明舟的浮动对水的依赖性的句子是：。

《论语十则》

1.孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：。

2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：。

3.强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：。

4.告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：。

5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度的两句

是：。

6.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话

是：。

7.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话

“。”

8.强调复习的重要性的句子是：。

9.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？。

10.曾子每天从哪些方面来反省自己？。

11.告诉我们面对别人的误会，我们应该：。

12.借松柏之后凋比喻社会现象的句子是：，这句话说明品德高尚的人经得起时

间和环境的考验。

《鱼我所欲也》

1. 表明本文中心论点的句子是：。

2. 承上启下，从人们熟知的生活现象谈起的句子是：。

3. 文中不食“嗟来之食”的四个句子是：。

《生于忧患死于安乐》

1、第二段阐述“天将降大任于斯人”条件的五个句子是：。

2、阐述了经历磨难后产生的结果是：。

3、第三段写人必然遭受困苦、焦虑、激愤才能有所作为被人理解的句子是：

4、从反面提示国家灭亡的原因的句子是： .

《曹刿论战》

1、《曹刿论战》中,曹刿认为“忠之属也,可以一战”的理由是：

2、曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是：

3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：

4、体现曹刿主动参与国家大事的语句是：

5、《曹刿论战》中生动的阐明了作战中准确的赏握战机的重要性，也显示了曹

刿卓越的军事才干。

6、统领全文，暗示文眼，反衬曹刿形象特点的句子是：

《邹忌讽齐王纳谏》

1、文中写邹忌相貌美的句子是：

2、妾、客的回答中受到启发的句子：

3、邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的三个句子是：

4、描述齐威王纳谏后,群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：

5、邹忌的讽谏最后收到了怎样的效果：

《出师表》

1.当前的有利的主观条件：

2.提出"广开言路"建议及目的句子：，，

，

3.体现"赏罚分明"的句子是：

4. 诸葛亮从反两面分析两汉兴衰原因的语句是：

5.写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句：

6.表明作者志趣（淡泊名利，无意于功名）的句子是：

7.陈述作者临危受命的千古名句是写尽作者一生的句子：

8.指出出师战略目标的句子是（政治愿望）或表达诸葛亮最终政治愿望的语句（体现全文主旨的语句）是：

9.表现诸葛亮把北上伐魏、统一中原视为自己报恩是最好方式，最能表现这种极深的感恩图报感情的语句是：

10.表现诸葛亮对后主殷切希望的语句是：

11.诸葛亮向刘禅提出的三条建议是：

《桃花源记》

1.文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？描写桃花林草美花繁(桃花林奇异景象)的句子：

2.描写桃花林美丽景色的语句是：

3.描写老人和小孩神情的句子表现人民生活恬适、和乐的句子：

4.描写桃花源人热情好客的语句是：

5.桃花源人“皆叹惋”的原因：

6.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：

7.成语“无人问津”出自本文，其原句是：

《三峡》

1、文中侧面写山之高的句子是：

2、写山高的句子是：

3、描写同“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，在三峡中疾行的五个句子是：

5、描写三峡春冬之景的句子是：

6、描写三峡秋季猿哀鸣的四个句子是：

7、文章写三峡春冬景色时，既描写了“”的静景，也描写了“”的动景，动静结合，相得益彰。

《马说》

1、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：

2、千里马的悲惨遭遇是：

3、食马者“不知马”的具体表现是：

4、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：

5、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：

《小石潭记》

1、《小石潭记》中直接写出潭水特征的语句时：

2、《小石潭记》中写出潭中石头形态各异的语句是：

写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：

3、《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：

4、写游鱼动态的句子：

5、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：

7、作者是如何发现小石潭的？

8、写潭中景物中树木藤蔓的句子是：

《岳阳楼记》习题

1、写滕子京的政绩(即重修岳阳楼的背景)的句子是

2、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是

3、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是

4、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是

5、文中动静结合，运用比喻手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是

6、与“进亦忧，退亦忧”相照应的一句是

7、全文抒发了作者伟大政治抱负的句子是(主旨句)：

8、借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是

9、突出表达作者旷达胸襟的句子是：

10、写出岳阳楼地理位置的语句：

《爱莲说》

1、最能概括莲花高尚品质的句子是（主旨句）：，。

2、比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬的语句是：，，。

3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是：，。

4、作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面描写莲美好形象的句子

是：，，，，，，。

5、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：，。

《送东阳马生序》

1.最能表现作者天寒读书也不懈怠的四个句子是：

2.对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

3.遭遇老师斥责也仍然恭顺礼貌的四个句子是：

4.写寻师路上，跋涉之苦的两个句子：

5.写食物和穿着粗陋的句子分别是：和

《阿房宫赋》

1.言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：。

2.以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多的四个句子是：。

3.以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜的语句是：

4.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的四个句子是：。

5.总揭示秦挥霍无度，将美玉、珍珠像泥沙、土块一样的浪费掉的语句是：

6.杜牧认为六国和秦国的灭亡由于不修自身，咎由自取的四个句子是：

7.杜牧在文中告诫后人如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的两个句子是：

8.以“钉子”的比喻来揭示秦王朝奢靡铺张的两个句子是：。

9.写出“复道”之高大华美的句子是：

10.描写走廊曲折、屋檐突起的句子是：

11. 描写乐声之多与市井言语对比的句子是：。

《陋室铭》

1、文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：

2、文章点明全文主旨的句子是：

3、表现陋室主人交往之雅的句子是：

4、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：

5、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是

6、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：

《醉翁亭记》

1、醉翁的自画像：，，。

2、山间朝暮之景：，。

3、描写滁洲城总的地理环境的句子是：。

4、表明“醉”与“乐”之间关系的画龙点睛之笔：

5、全文的核心命意，为写景抒情定下感情基调(点题的句子)：，。

6、山间四时之景：，，，，。

7、自问自答道出醉翁亭的来历：？。？。

8、“太守宴”的场

面：，，，，，

，。

《记承天寺夜游》

1、文中描写月光美景的语句是，，，。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是，，。（主旨句）

3、作者游承天寺的原因：，。

4、《记承天寺夜游》中的“，、，。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

5、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：。

部编新人教版中考语文古诗文理解性默写专题复习

人教版中考语文古诗文理解性默写专题复习（附答案） （七年级--九年级） 《观沧海》 2、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句 3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子 4.《观沧海》中描写诗人想象中的景象的句子 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人深切同情的诗句 2、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之 3、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友 《次北固山下》 1、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的 2、《次北固山下》一诗中写出游子思乡情深的句子 。 《天净沙·秋思》

2、《天净沙·秋思》中渲染萧条、凄凉气氛的写景诗句 3、《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离 《峨眉山月歌》 1、李白在《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句 2、《峨眉山月歌》中表现月光柔柔、波光粼粼的诗句 《江南逢李龟年》 1、杜甫在《江南逢李龟年》里，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句 2、《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷 《行军九日思长安故园》 1 两句寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。 2、表现出强烈的无可奈何的情绪，暗喻行军的特定环境的句子 《夜上受降城闻笛》 1、《夜上受降城闻笛》中写登城时所见的月下景色，触发征人乡思的典型环境的诗句 3、《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句

广州会考理解性默写训练(教师版)

《劝学》（选自《荀子》） 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。8. 荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：学不可以已。 9.在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 10. 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 11. 有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 12.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 13．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论：君子生非异也，善假于物也。 14.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 15.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 16.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：锲而不舍，金石可镂。 17.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童

高考理解性默写练习(含答案)汇总

语文理解型默写练习 名篇名句默写试题解析：本题考查名句默写。名句默写的答题技巧一般要注意突破生僻难写字，注意同音异义词，注意同义异形词等。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。就本题而言，这是一组理解型默写，要求学生理解基础上记忆。 1王维使至塞上时既目睹了“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的苍凉，更看到了“ ___________ _______________ ”的壮美。 2?白居易《琵琶行》中表现诗人与琵琶女共同的身世之悲的句子是“ __________________ 3、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是“ ________________________ 4、《诗经?氓》中多处运用比兴的手法，托物寓意，借物言情，其中“桑之未落， __________ “桑之落矣，___________ ”，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。 5、《离骚》中作者运用比喻手法，将自己和当时的众人分别比作鹰和一般鸟类，从而表达自 己不与世俗同流合污的情操的句子是“ _____________________ ，____________________ ” 6、《赤壁赋》中，以潜蛟和嫠妇的表现来侧面描写音乐美的句子是“ _____________________ 7、杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井语 言进行对比的句子是“，”。 8王湾在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替，蕴含着生活哲理的诗句是“ ___________ 9、《荀子?劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ _________ ”的观点是相同的。 10、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是 ---------------------- ， ---------------------- 0 11李白《行路难》中“ ____________________ ，________________ ”两句诗极写作者对未来的乐观与自信。 12、李白《蜀道难》中描写“剑关”的诗句是“ ____________________ ， _______________________________________________________________ ， 万夫莫开”。 13、王勃《送杜少府之任蜀州》中“ _________________ ，__________________ ”成为远隔千 山的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 14、李贺在《雁门太守行》分别从听觉和视觉两方面叙写阴寒惨切的战地氛围的名句是 15、有的人常用“常在河边走，哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐 在《爱莲说》中的“，”作为理论依据进行反驳。 16、李白年轻时胸怀大志，他在《上李邑》一诗中以大鹏自喻：“大鹏一日同风起，扶摇直上

(完整版)高中语文必修二·诗三首理解性背诵默写高考考点

一、《涉江采芙蓉》 1.描绘出游子望乡的感人情景的诗句是：还顾望旧乡，长路漫浩浩。 2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：同心而离居，忧伤以终老。 3.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。 4.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”描写了一幅女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。 二、《短歌行》： 1.借用《管子·形解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是：山不厌高，海不厌深。 2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是：周公吐哺，天下归心。 3.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：青青子衿，悠悠我心。 4.用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是：譬如朝露，去日苦多。 5.引用《诗经?小雅?鹿鸣》里的诗句来表明自己热情礼遇贤才的句子是：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 6.曹操在《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。”四句，写明夜里一群寻巢乌鹊绕树环飞，以此比喻三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何从，曲折地为贤才指明方向。 7、曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。

”来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。 8、曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 9、《短歌行》中“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 10、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”这几句点明了。“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是：写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。 11.曹操在《短歌行》中化用《诗经?小雅?鹿鸣》中的诗句“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 12.曹操在《短歌行》中“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 13.曹操在《短歌行》中“越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。 14.曹操在《短歌行》中“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”几句，借用《管子?形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。

七年级上册古诗文理解性默写填空及其答案

古诗文理解性默写复习专题 1■《观沧海》 ①曹操《观沧海》一诗中，统领全诗的句子：___________________ , ____________ ②曹操《观沧海》诗中描写想象的句子是/曹操《观沧海》一诗中，勾勒出大海 吞 是：吐日月、包蕴万千的景象的诗句 ， ; ，。 ③是：《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子 ，。，。 ④《观沧海》中最能体现作者博大胸襟的句子/展现大海宏伟气魄和诗人博大胸 怀的诗句是：_____________ ，____________ ；_____________ ，_____________ 。 2■《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ①默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ②李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中融情人景，含有飘零之感、离别之 恨的句子是：_____________________ ③正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：/集中抒写了诗人听说友 人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情/把对友人的怀念之情托付给明月的诗句 3.《次北固山下》 ①《次北固山下》一诗的颔联是/描写江上景色的句子是: ②__________________ 《次北固山下》一诗的尾联是/王湾《次北固山下》一诗中表达作者急迫的思乡之情的诗句是/最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是_____________ __________________ ③___________________________________________________________ 既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子/运用对偶的名句是/道出新旧更替的生活哲理的名句是/时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江春已呈现春意，正如《次北固山下》所写的“_______________________________________________________________ 二 ④《次北固山下》一诗中，既写景又蕴涵自然理趣的诗句是/给明月的诗句是: 4.《天净沙?秋思》 ①_________________________________________________ 能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是：________________________________________

高考名篇名句理解性默写训练

高考名篇名句理解性默写训练 《师说》 1.《师说》中，表明韩愈对那个孩子老师的否定，阐述心目中的老师的句子是“，，”。 2.韩愈在《师说》中，批评那些士大夫在为孩子择师学习上，存在着不明智和谬误的句子是“，，，，，”。 3.《师说》中，韩愈盛赞手工业者互相学习的句子是“，”。 4.《师说》中，揭示世俗嘲笑从师者的原因是因为年龄、学问和修养相当就不能称为老师的句子是“，，，”。 5.《师说》中，韩愈对从师之道不能恢复发出感叹的句子是“！，”。 6.《师说》中，韩愈用对比的方法，批判了当时社会轻视师道恶劣风气的句子是“，，，”！ 7.韩愈在《师说》中，首先提出了“”的论断，接着，列举“”的事例，来证明自己的这一观点。 8.《师说》中，孔子尊奉为老师的人的才德，总体不一定都超过孔子，但孔子还是虚心向他请教了某些问题的句子是“，”。 9.《师说》中，韩愈列举了孔子从师谦逊的态度：孔子认为，众人中，至少一人比我强一点，我就能看拜他为师的句子是“，”。 10.《师说》中，韩愈对师生关系结论性概括的句子是“，”。 11. 《师说》中，表现韩愈倡导以能者为师原因的句子是“，，”。 《劝学》

1.荀子的《劝学》一文中，通过君子之口提出论点，以示郑重而具有针对性的句子是“：”。 2.荀子的《劝学》一文中，开篇就使用青、冰两个比喻，深刻有力地支持中心论点的句子是“，，；，，”。 3.在《劝学》中，荀子用做车轮设喻，阐明即使原来是不善之人，经学习也可变成完全合乎道德规范之人的道理的句子是“，，。，，。” 4.在《劝学》中，荀子以朩受绳、金就砺设喻，揭示君子博学参省的重要性的句子是“，，，”。 5.在《劝学》中，荀子以亲身体验，通过思学对比，强调学的重要性的句子是“，。” 6.荀子在《劝学》中，运用设喻，展开论证，从生活经验说起，表达站在高处望比踮起脚看得更广阔的句子是“，”。 7.荀子在《劝学》中，设喻日常生活中凭借高处的条件打招呼，远人就能清楚地见到的事例，来论证道理的句子是“，，”。 8.荀子在《劝学》中，用顺风呼喊，远处的人清楚地听到的事例论证的句子是“，，。” 9.荀子在《劝学》中，认为凭借车马、舟楫的人能“致千里”“绝江河”，运用这些日常生活中的小事举例说明大问题的句子是“，，；，，。” 10.荀子在《劝学》中，用君子跟别人没有什么两样，来论证学习必须善于利用外物，进而得出结论性的句子是“，”。 11.荀子在《劝学》中，用“积土”“积水”设喻，引出“积德”，强调积累在学习中的重要性的句子是“，；，；，，”。 12.在《劝学》中，从反面“不积”设喻，来说明积累重要的句子是“，；，”。 13.荀子在《劝学》中，为了深入论证，运用设喻，将骐骥与驽马对比，强调“不舍”的作用的句子是“，；，”。14.荀子在《劝学》中，再次用雕刻的“舍”与“不舍”对比，强调学习的重大意义和注意积累的道理的句子是“，；，；”。

高考理解性默写练习300题

2018高考理解性默写练习300题（中） 1、劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案

1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 2.故木受绳则直金就砺则利 3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 4.知明而行无过博学而日参省乎己 5.君子生非异也善假于物也 2、逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________。” 2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“________________，________________。”

七年级下册理解性默写专题训练及答案

七年级下册理解性默写专题训练及答案 1．写木兰毅然决定代父从军的句子是： （阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。） 2．描写木兰出征前准备工作的句子是： ，。，。 （东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。） 3．写木兰辞别父母踏上征途情景的诗句是： ，。，。 （旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。） 4．描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________________ ，_______________________ 。 （万里赴戎机，关山度若飞。） 5. 描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：_____________ ，_____________________ 。 （朔气传金析，寒光照铁衣。） 6. 描写征战激烈的句子是： ________________________ ，______________________ 。 （将军百战死，壮士十年归。） 7. __________________________________________ 说明木兰战功卓著的句子是：，。 （策勋十二转，赏赐百千强。） 8. 描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是： __________________ ， _____________________ 。_________________________ ，__________________ 。__________________ ， _____________________ 。 （爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。）

高考古诗文情景默写练习108道(有答案)

高考古诗文情景默写练习108道（有答案） 令狐采学 1.陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“________，________。” 2.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“________，________。” 3.屈原《离骚》中的“________，________。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。 4.《逍遥游》中“________，________”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 5.白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“________， ________。 6.刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“________，________。 10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 7.庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“________，________”。 8.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“________，________”。

9.（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“________，________。” 10.《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“________？________”。 11.《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“________，________”。12.《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“________，________”。 13.《庄子?逍遥游》指出，宋荣子不但做到“________， ________”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。 14.白居易的《琵琶行》中“________，________”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。 15.范仲淹在《渔家傲》中“________，________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。 16.在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“________，________。” 17.在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“________，________。” 18.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“________，________。”

(完整版)短歌行理解性默写

《短歌行》 1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何？ 2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：譬如朝露，去日苦多。 3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。 4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。 5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。 6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟至今。 7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。 8、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜（运用典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。 9、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：明明如月，何时可掇？ 10、《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因的句子是：“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝”。 11、《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“越陌度阡，枉用相存。 12、《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：契阔谈讌，心念旧恩。 13、《短歌行》中想象贤才归己时的欢快场面的诗句是：“越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 14、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。 15、《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向。（写明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？）的诗句是：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依” 16、曹操在《短歌行》中借用《管子?形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是：山不厌高，海不厌深。 17、曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：周公吐哺，天下归心。

中考古诗文理解性默写专项训练题

l 《南园》中抒发诗人怀才不遇情怀的句子（反面写投笔从戎的必要性）是：请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。 l 《梦江南》以写景表现女主人公离愁的句子是：斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。 l 《梦江南》表现思妇等待时间之长的句子是：过尽千帆皆不是。 l 《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 l 王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是：“安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足。” l 《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：吾庐独破受冻死亦足。 l 《茅屋为秋风所破歌》中写出了40岁以上的人穷困经历的句子是“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂 l 《茅屋为秋风所破歌》表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为强盗。抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 l 〈望洞庭湖赠丞相〉咏洞庭湖的名句是：气蒸云梦泽，波撼城。诗中隐喻想做官而没有途径的句子是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 l 〈渔家傲〉中表现作者矛盾心情的语句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。表现对将军和征夫产生同情和敬佩的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。描写边城冷落荒凉景色的句子是：千嶂里，长烟落日孤城闭。这句是我们联想到王维〈使至塞上〉的名句“大漠孤烟直，长河落日圆。” l 《己亥杂诗》中以落花喻自己身世，即使沉沦，也要为护花发挥一定的作用的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 l 《行路难》中表现作者的理想抱负终会实现的积极乐观精神的语句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 l 《行路难》中用典的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 l 《行路难》中比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 l 《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心的诗句是：听其相顾言，闻者为悲伤；念此私自愧，尽日不能忘。极写农民在麦收季节田间劳动辛劳的句子：足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 l 《饮酒》中提现心与物遇，进入物我两忘境界的一句是：采菊东篱下，悠然见南山。 l 〈关雎〉点明主人公热恋的姑娘身份的句子是：参差荇菜，左右流之。〈君子于役〉中为“赋”的句子是“君子于役，不知其期。”诗中描写农村晚归图的句子是“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。” l 〈蒹葭〉中为“兴”的句子是“蒹葭苍苍，白露为霜” l 唐代陆龟蒙〈别离〉诗中“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃的〈送杜少府之任蜀州〉的两句诗：无为在歧路，儿女共沾巾。 l 问：〈送武判官归京〉中写北方边地风狂雪平的句子是哪两句？ 答：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 l 《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白相间映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 l 〈沁园春*雪〉中“千里”“万里”两句是交错着说的，既千万里都是冰封，千万里都是雪飘。〈白雪歌送武判官归京〉中也有是两句将军角弓不得控，都护铁衣冷难着交错着说

文章理解性默写训练专题二学生版

文章理解性默写训练专题学生版（二） 班级：姓名：成绩： 一、《岳阳楼记》 1、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？ 答： 2、描写微波时水面月光的句子是什么？ 答： 3、描写无风时水中月影的句子是什么？ 答： 4、表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现“进亦忧，退亦忧”的句子是什么？）答： 5、“进”“退”分别照应什么？ 答： 6、突出表达作者旷达胸襟的句子 答： 7、突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。） 答： 8、作者写这篇文章的直接原因是什么？ 答： 9、请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么？ 答： 10、赞美滕子京政绩的句子是什么？ 答： 11、第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？ 答： 12、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：

答： 13、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是： 答： 14、由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话： 答： 15、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有怎样的心态。 （用《岳阳楼记》中原句答） 答： 16、在文中，进和退分别指什么？ 答： 17、表达范仲淹忧乐观的句子： 答： 18、表现政治清明、社会进步的句子： 答： 19、表现作者（或者古仁人）旷达胸襟和宏伟气度的句子： 答： 20、点明文章中心的句子是： 答： 21、描写重修岳阳楼盛况的句子： 答： 22、动静结合描写月夜美景的句子： 答： 23、对洞庭湖景观的总评价： 答： 24、与“前人之述备矣”相照应的句子： 答：

25、由景入情，引出迁客骚人的览物之情的语句： 答： 26、古仁人之心的内涵是： 答： 27、从消极和积极两方面突出“忧”的语句是： 答： 28、最能体现“满目萧然”与“心旷神怡”的语句各是什么？ 答： 29、突出水天一色的景象的句子是： 答： 30、本文中与《爱莲说》的结语“莲之爱，同余者何人？”意境相同的是： 答： 31、“此则岳阳楼之大观也”中的“此”具体指代哪些内容？ 答： 32、表明洞庭湖的地理优势的句子是什么？ 答： 33、由景入情，领起下文的句子是什么？ 答： 34、哪一句话体现了作者的广阔胸襟？ 答： 35、能够体现现代社会济世情怀的句子？ 答： 二、《桃花源记》 36、陶渊明的《桃花源记》:表现了渔人是在迷路的情况下偶然发现桃花源的几个句子。是： 答：

2018高考理解性默写练习300题

2018高考理解性默写练习300题（上） 1、劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案 1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 2.故木受绳则直金就砺则利 3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 4.知明而行无过博学而日参省乎己 5.君子生非异也善假于物也 2、逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________。” 2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“________________，________________。” 5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，________________”。 答案 1.小知不及大知小年不及大年 2.乘天地之正而御六气之辩以游无穷者 3.且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮 4.抟扶摇而上者九万里去以六月息者也 5.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋 3、师说 1.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。 2.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。” 4.在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，

新部编版八年级上册语文古诗词理解性默写专项练习

新部编版八年级上册语文古诗词理解性默写专项练习

新部编版八年级上册语文古诗词理解性默写专项练习 《三峡》 1．写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 2．《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 3．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是自非亭午夜分，不见曦月。 4．写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 5．写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 6．写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。7．烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。8．引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．从色彩上对三峡景物进行描写的句子是素湍绿潭，回清倒影。 10．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。 11．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝

发白帝，暮到江陵。 《答谢中书书》 1．全文的引子山川之美，古来共谈。 2．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。3．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 4．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5．找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。” 《记承天寺夜游》 1.集中写景，描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2.点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。 3.文中表现作者复杂而又旷达心境的句子是何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 《与朱元思书》

高考理解性默写练习300题(学生版)

高考理解性默写练习300题 (附全国百强校模拟卷情境默写题50套汇编) (一)高中必背14篇 1 劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 2 逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________。” 2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。” 1

《短歌行》理解性默写-精心整理

《短歌行》(曹操) 第一部分：【重点字填空】 对酒当歌，人生几何！ （）如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？（）有杜康。 青青子（），悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之（）。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可（）？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 （）阔谈（），心念旧恩。 月明星（），乌（）南飞。 绕树三（），何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐（），天下归心。 第二部分：【情境默写】 1.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“________________，________________。________________，________________”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。 2.曹操《短歌行》中“________________，________________。________________，________________”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 3.曹操《短歌行》中“________________，________________。________________？________________”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 4.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“________________，

________________。________________，________________”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。 5.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“________________，________________。________________，________________”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 6.曹操《短歌行》中“________________，________________？________________，________________”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 7.曹操《短歌行》中“________________，________________。________________，________________”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。 8.曹操在《短歌行》中“________________，________________”，借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后写“________________，________________”，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。 【答案】 1.月明星稀乌鹊南飞绕树三匝何枝可依 2.对酒当歌人生几何譬如朝露去日苦多 3.慨当以慷忧思难忘何以解忧唯有杜康 4.青青子衿悠悠我心但为君故沉吟至今 5.呦呦鹿鸣食野之苹我有嘉宾鼓瑟吹笙 6.明明如月何时可掇忧从中来不可断绝 7.越陌度阡枉用相存契阔谈心念旧恩 8.山不厌高海不厌深周公吐哺天下归心

(名师整理)最新语文中考《古诗词理解性默写》专题训练(含答案解析)

中考复习诗词理解性默写 《诗经·关睢》 1.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的， 。这句就是佐证。 《诗经·蒹葭》 1.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句： ，。 ，。 ，。 ，。 2.《诗经?蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子 是：，； ，。《观沧海》曹操 1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: ，， ，。 2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子 是：，。 3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子 是， 。 1

4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子 是：，。5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰 茂。，。 6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗 是：，。《饮酒》陶渊明 1.陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句 是：，。 2.陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句 是：，。“而无车马喧”的原因是：， 。 3.陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句 是：，。《送杜少府之任蜀州》王勃 1.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句 是：，。 2

2.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句 是：，。 3.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：，。 4.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：， 。 《次北固山下》王湾 1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子 是：，。 2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句 是：，。 3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句 是：？ 。 《使至塞上》王维 1.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：， 。 2.王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是： ，。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 3