课外活动记录

课外活动记录1

班级:五年级一班学科:英语

活动内容:你能描述人物吗?

活动目的:训练学生听说能力,提高他们使用英语进行交流的水平。

活动过程

1、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈,从某一名同学开始,一个接一个接读下面所列的单:Music room /Art room /Computer room / Lab \young\ funny\ old \ heavy\ kind\

2、出示句子朗读:

Who is he/she?

He /She ‘s our Music / Art / Computer / Science teacher.

3. Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher. is tall.

Short , short ,short , Science teacher. is short.

Thin , thin ,thin , Art teacher. is thin.

Fat , fat ,fat ,Music teacher. is fat.

Funny , funny, funny ,they’re so funny!

4.介绍自己的亲人:

What’s she/he like?

young funny old heavy kind

5.课外活动设计:Describe the picture.

如:Who’s this…? He’s/ She’s… What’s he/she like?

He’s/She’s…

6.小小调查员

学科教师调查表

Subjects:(Chinese teache/Math teacher/ English teacher)Name :

What’s he/she like?

Do you like her/him?

7、学生小组分享调查结果等。

8、评价。选出3、5组为优秀组。

活动效果

1、学生朗读积极性很高,勇于展示自己,给同学们作示范。

2、个别同学表达内容不准,应该引导练习。

课外活动记录2

班级:五年级一班学科:英语口语交际

活动内容:听说练习

活动目的:培养学生的听说习惯。

活动过程

I.Warm-up

1、Let’s chant. 上节课中的词汇自编歌谣。

My grandma is old, my mother is young.

My father is tall, my little brother is short.

Zoom is heavy, Zip is funny.They are all very kind. And I’m kind, too.

2、出示各种体形特征的人物图片,告诉他们这些是老师的老师,请学生根据教师的描述猜猜他们各自是哪一学科的老师。(主要是复习上节课的词汇和句型)

II. Presentation and practice

●活动设计①:让学生当“小导游”介绍自己各个学科的教师风采。教师根据学生的介绍板书出示两个重点句型,然后教师提问,学生回答。

eg. S: Mr Zhao is my math teaher. He’s thin and short. T: Who’s your math teacher?

Ss: Mr Zhao.

T: What’s he like?

Ss: He’s thin and short.

●活动设计@:用学生课前准备好的一张心目中最理想的学科教师图片,请学生进行自由对话。教师规定必须使用以上两个句型。最后,评出一位最受欢迎教师。

III. Consolidation and extension

布置口头作业:学会描绘自己的教师或家庭成员。

四、总结活动效果:

同学们能按要求进行口语表述,并且讨论比较认真。按时完成了听说的要求。

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