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日语的同音词

日语的同音词
日语的同音词

同音異義語の魅力

きしゃのきしゃはきしゃできしゃした(貴社の記者は汽車で帰社した)

贵公司的记者已经乘火车返回了

きこうのきこうはきこうできこうした(機構の寄稿は気候で帰港した)

机构的投稿因气候原因返港了

しんこうなしんこうはしんこんのしんこうのおかけでだ(深厚な親交は信仰の振興のあかけでだ)

拖信仰振兴的福才有如此深厚的交情

こうえんのこうえんはこうえんでこうえんをもらった(公園の公演は好演で後援をもらった)

公园的公演因为精彩获得很多支持者

きしょうのきしょうできしょうおくれきしょうがおこった(稀少の気象で起床遅れ気性が起った)

因为少见的(鬼)天气,赖床的毛病又犯了

きこくはきこくじゃないできこくする(貴国は旗国じゃないで帰国する)

你们国家不是旗国所以返回

かえるがかえるからかえるでかえる(蛙が買えるから帰るで飼える)

青蛙是买得到的,所以买回去养吧

なのなのなはなだ(南の菜の名は茄だ)

南边的菜的名字叫“茄子”

かじとかじとかじとかじがおこった(加治と可児と鍛治と火事が起った)

加治と可児と鍛治と都发生火灾了(都是日本地名- -)

ていちょうなていちょうがていちょうがすぎてていちょうにはつげんした(低調な艇長が低潮が過ぎて

鄭重に発言した)

低调的船长度过低潮后郑重发言

りょうこうのりょうこうもりょうこうなりょうこうがいる(両港の良港も良好な良工がいる)

两方的良港都有优秀的工人

しせつはしせつでしせつをしせつおしえる(使節は私設で師説を四節教える)

使节在寒舍说教了四节内容的学问

ふるいふるいをふるいでふるい(古い古井を振いで震い)

摇一摇老旧的古井就摇晃个不停

1、バス、ガス爆発(バスガスばくはつ)

2、生麦生米生卵(なまむぎなまごめなまたまご)

3、東京特許許可局(とうきょうときょきょかきょく)

4、竹垣に竹立てかけた(たけがきにたけたてかけた)

5、隣の客はよく柿食う客だ(となりのきゃくはよくかきくうきゃくだ)

6、青巻紙赤巻紙黄巻紙(あおまきがみあかまきがみきまきがみ)

7、赤パジャマ黄パジャマ茶パジャマ(あおパジャマきパジャマちゃパジャマ)

8、坊主が屏風に坊主の絵を上手に書いた(ぼうずがびょうぶにぼうずのえをじょうずにかいた)

9、かえるぴょこぴょこ三ぴょこぴょこ会わせてぴょこぴょこ六ぴょこぴょこ

(かえるぴょこぴょこみぴょこぴょこあわせてぴょこぴょこむぴょこぴょこ)

10、どじょうにょろにょろ三んにょろにょろ会わせてにょろにょろ六にょろにょろ

(どじょうににょろにょろみにょろにょろあわせてにょろにょろむにょろにょろ)

ほかの早口言葉:

1、坊主が屏風に上手に坊主の絵を書いた。別の坊主が「坊主が上手に坊主の絵を書いた屏風」に上手に

「屏風に上手に坊主の絵を書いた坊主」の絵を書いた。

2、コケッコー御結婚御結構結構蛍光結構(ごけっこんごけっこうけっこうけいこうけっこう)

3、あのアイヌの女の縫う布の名は何あの布は名のない布なの

(あのアイヌのおんなのぬうぬののなはなにあのぬのはなのないぬのなの)

4、今日午後学校で剣劇ごっこきっかけきく子がごくきかん気できっかけきく気かきかん気かおこご

とくいくいきっかけをきく

今日:きょう午後:ごご剣劇:けんげき気:き

5、服作る夫婦靴作る夫婦古服売る夫婦古靴売る夫婦

服:ふく作る:つくる靴:くつ古:ふる売る:うる

6、ブス、バスガイド。バス、ガス爆発

爆発:ばくはつ

7、うたうたいのまえでうたうたうようなうたうたいなら

うたうたいのまえでうたうたうけれども

うたうたいのまえでうたうたうようなうたうたいでないから

うたうたいのまえでうたうたわないうたうたいだ

8、でんでらるるならででくるばってん

でんでられんけんでんけんこんけん

こんこられんけんこん

9、分かった?分からない?分かったら「分かった」と、分からなかったら「分からなかった」と言わな

かったら、分かったか分からなかったか分からないじゃないの。分かった?

10、竹屋の竹薮に竹立てかけたのは、竹立てかけたかったから、竹立てかけた。

(たけやのたけやぶにたけたてかけたのは、たけたてかけたかったから、たけたてかけた。)11、ブタがブタをぶったら、ぶたれたブタがぶったブタをぶったので、ぶったブタとぶたれたブタがぶ

ったおれた。

12、肉挽く肉挽く機に肉つまり、引っかかった肉引き抜くのに

引き抜きにくい肉挽き機で肉を引き

(にくひきにくひくきににくつまり、ひっかかったにくひきぬくのに

ひきぬきにくいにくひききでにくをひき)

13、赤蒲鉾、黄蒲鉾、茶蒲鉾

(あかかまぼこ、きかまぼこ、ちゃかまぼこ)

14、瓜売りが瓜売りに来て瓜売り帰る瓜売りの声

(瓜売りが売りうりにきてうりうりかえるうりうりのこえ)

15、焼酎抽出液抽出中につき注意

(しょうちゅうちゅうしゅつえきちゅうしゅつちゅうにつきちゅうい)

16、魔術師魔術修業中

(まじゅつしまじゅつしゅぎょうちゅう)

17、鈴木、すぐ都築に頭突き。次、都築、すぐ鈴木に頭突き。次に続く。

鈴木:すずき都築:つづき頭突き:ずつき次:つぎ続く:つづく

18、光合成合成毒性化合物

(こうごうせいごうせいどくせいかごうぶつ)

19、親ゴルバチョフ子ゴルバチョフ孫ゴルバチョフ

20、放射線照射装置照射責任者

(ほうしゃせんしょうしゃそうちしょうしゃせきにんしゃ)

近义词辨析及练习大全

近义词辨析及练习大全 词语运用是中考语文的必考内容,采用选择题的形式,考查内容为实词的运用、成语的运用和虚词的运用。实词的运用,主要考查近义词(有些是同音词)的辨析。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。它要求考生能利用近义词之间的细微差别来认识其不同的表达效果,进而作出正确的判断。近义词的辨析,主要从词义、色彩、用法三个方面入手。 一、辨析词义 1.从词义的侧重点(要特别注意词语中不同的语素)辨析 有些词语看起来意思比较接近,但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义(特定意义或临时意义),不能简单看其字面用语,而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。 如“发现”与“发明”,前者侧重于找到,后者侧重于创造。再如“才能”和“才华”,前者侧重于做事的能力,后者侧重于文艺方面表现出来的智慧及特长。又如“精美”与“精巧”,前者侧重于“美”,后者侧重于“巧”;“出生”与“出身”,前者侧重于“生”,后者侧重于“身”(身份)。⑴A. 截至 B.截止 ①本次大赛报名在昨天已经。 ②我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利,九月中旬,已完成年施工计划的90%。 解析:“截止”和“截至”是两个意义相近且有所区别的词,也是比

较容易用错的词。“截止”中的“止”是“停止”的意思,“截至”中的“至”是到的意思。因此,“截止”强调的是行动的停止,不再发展;“截至”强调的是到某个时间,事件仍可能会发展。⑵A. 授权 B. 受权 ①外交部新闻司发表公告。 ②这个学校于当地政府,向学生收取了教育附加费。 解说:①句的主语是施动者,因而应选择表主动的“授权”,②句的主语是受动者,故应选择表被动的“受权”。 2.从词义的轻重辨析 有些近义词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。如“显著”与“卓著”,“显著”为非常明显,“卓著”为“突出的好”,这好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。又如“错误”与“失误”、“批判”与“批评”、“渴望”与“希望”都是前者较重,后者较轻。其它如“绝望”和“失望”、“蔑视”和“轻视”、“嗜好”和“爱好”“破坏”和“损坏”等也都是前重后轻。例如“批判”和“批评”。前者是对错误的思想、言论或行为作系统的分析,加以否定;后者是对缺点和错误提出意见。可见“批判”比“批评”重。例如“嗜好”表示的喜欢程度比“爱好”重;“损坏”表示的破坏损失的程度比“毁坏”轻。⑴A.妨害 B.妨碍 ①这么晚了还放录音机,会妨别人休息的。②在瓜果蔬菜上喷洒农药,会直接人们的健康。 解析:“妨碍”指对人或事造成一定的障碍,词义较轻。“妨害”指使

小学英语同音词,对应词

小学英语同音词、近义词、反义词归纳 小学英语同音词 B—bee—be no—know C—see—sea hi—high I—eye for—four R—are son—sun T—tea our—hour U—you pair—pear Y—why here—hear to—two—too there—their by—bye—buy right—write red—read(过) aren’t—aunt new—knew(过) father—farther blue—blew(过) who’s—whose 同音词可以归纳如下: c-see(看见)-sea(海洋) b-be(是\成为)-bee(蜜蜂) y-why(为什 么) for(为)-four hi(喂)-high(高) no(不)-know(知道) by(通过)-bye(再见) son(儿子)-sun(太阳) our(我们的)-hour(小时) right(对的)-write(写) meet(遇见)-meat(肉) hear(听见)-here(这儿) there(在那里)-their(他/她/它们的) dear(亲爱的)-deer(鹿) pear(梨)-pair(一双/副……) father(父亲)-farther(较远) weight(重量)-wait(等待) it's(它是)-its(它的) who's(谁是)-whose(谁的) they're(他/她/它们是)-their(他/她/它们的) 小学英语反义词 big(大的)----- small(小的) bad(坏的)----- good(好的) bright(明亮的)----- dark(黑暗的) black(黑的)----- white(白的)beautiful(美的)----- ugly(丑的) cold(冷的)----- hot(热的) cool(凉爽的)----- warm(温暖的) come(来)----- go(去) cry(哭)----- laugh(笑) clever(聪明的)----- stupid(笨的)

同音字和同音词教学设计

《同音字和同音词》教学设计 古城中学语文组刘莉 三维目标: 1. 1.同音字词的形成原因。 2. 2.同音字词的类型。 3. 3.通过节日和生活中的现象的讨论。 4. 4.正确使用同音字词。 教学重点:同音字词的形成原因、同音字词的类型。 教学难点: 正确使用同音字词、及妙用同音字词。 教学准备:多媒体课件 教学方法:讨论、阅读、启发。 课时安排:1课时 教学过程: 一、一、情景导入:出示幻灯片 《铁齿铜牙纪晓岚》妙对(谐音巧骂人): 和绅:纪侍郎纪大人,这是何物?是狼(侍郎)是狗? 纪晓岚:和尚书和大人,这好办,看尾巴尖呀,下厝是狼,上竖(尚书)是狗,记住了,尚书是狗。 旁一御史:巧言舌辩!狼吃肉,狗吃粪,它吃肉,是狼(侍郎)是狗毫无疑问! 纪晓岚:狼性固然吃肉,狗也不是不吃,它是遇肉吃肉,遇屎(御史)吃屎,御史吃屎! 同学们,看了这则让我们捧腹的片段后,你们发现了什么现象呢?(谐音双关)那你们知道谐音双关是怎样形成的呢?(同音字、同音词)很好。现在请同学们将课本打到《耳听为虚——同音字和同音词》,看我们今天将要学习的内容。 二、二、师生共同研读文本,梳理知识。 1、1、学生浏览文本第一部分,整理课文中“同音”的例子(谐音对联) 明确:①画上荷花和尚画;书临汉帖翰林书。 ②蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本。 梅花桂花玫瑰花,春香秋香。 小结:这里的对联谐音巧妙而不露斧凿之痕,真可谓大家手笔。 2、2、对联是我国特有的语言艺术,其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课 文的例子外,你能否再举几个?(学生思考) 明确:①牧童伐木,木打牧童双目木。 梅香烧煤,煤抹梅香两眉煤。 ②无山得似巫山好;河水能如荷水清。

小学英语近义词反义词同音词辨析和练习

小学英语同音词、近义词、反义词归纳 一、小学英语同音词 B—bee—be no—know C—see—sea hi—high I—eye for—four R—are son—sun T—tea our—hour U—you pair—pear Y—why here—hear to—two—too there—their by—bye—buy right—write aren’t—aunt father—farther who’s—whose c-see(看见)-sea(海洋) b-be(是;成为)-bee(蜜蜂) y-why(为什么) for(为)-four hi(喂)-high(高) no(不)-know(知道) by(通过)-bye(再见) son(儿子)-sun(太阳) our(我们的)-hour(小时) right(对的)-write(写) meet(遇见)-meat(肉) hear(听见)-here(这儿) there(在那里)-their(他/她/它们的) dear(亲爱的)-deer(鹿)pear(梨)-pair(一双/副……) father(父亲)-farther(较远地) weight(重量)-wait(等待) it's(它是)-its(它的) who's(谁是)-whose(谁的) 二、小学英语近义词 toilet — WC listen —hear class —lesson everyone —everybody glass —cup large —big glad —happy like —love little —small photo —picture purse— wallet start —begin home—house learn—study beautiful—pretty usually —often look —see cycle —bike near —beside hi —hello quick —fast garden —park desk —table speak —say —talk river —lake go home —come home a moment ago— just now a lot of —lots of — many be good at —do well in of course —sure be from —come from take a walk —go for a walk take a bus —by bus would like —want look for— find 三、小学英语反义词 big(大的)----- small(小的)bad(坏的)----- good(好的) bright(明亮的)----- dark(黑暗的)black(黑的)----- white(白的) beautiful(美的)----- ugly(丑的)cold(冷的)----- hot(热的) cool(凉爽的)----- warm(温暖的)come(来)----- go(去) cry(哭)----- laugh(笑)clever(聪明的)----- stupid(笨的)different(不同的)----- same (相同的)difficult(难的)----- easy(容易的) dirty(脏的)----- clean(干净的)day(白天)----- night(夜晚) early(早的)----- late(迟的)fast(快的)----- slow(慢的) glad(高兴的)----- sad(悲伤的)inside(里面的)----- outside(外面的) in(里面)----- out(外面)large(大的)----- little(小的) left(左)----- right(右)quiet(安静的)----- noisy(吵闹的) new(新的)----- old(旧的)loose(松的)----- tight(紧的) like(喜欢)----- hate(厌恶)open(开)----- close(关)

耳听为虚——同音字和同音词

第二节耳听为虚——同音字和同音词 从前有个人给县令送去一筐枇杷,附了一封短信,写道:“敬赠琵琶一筐……”当时县令正与几位朋友闲聊,他们打开筐子盖一看,看见筐子里装的不是琵琶,而是枇杷。县令觉得好笑,随口吟了两句:“枇杷不是此琵琶,只恨当年识字差。”在场的客人中有位才思敏捷的人,立即接着吟道:“若是琵琶能结果,满城笛子尽开花。”屋里的人们一听,立即哈哈大笑。 1.子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”——《论语·为政》 赏读:孔子说:“一个有道德的君子讲的是团结协调,而不是勾勾搭搭。而那种没有道德的小人,却是勾勾搭搭,不讲团结,不顾大局。” 2.子曰:“温故而知新,可以为师矣。”——《论语·为政》 赏读:孔子说:“不断地温习旧知识,在这个基础上能有新体会、新发现,这样,就可以当老师了。” 3.子曰:“先行其言而后从之。”——《论语·为政》 赏读:(孔子的弟子子贡问怎样才能做个君子时)孔子说:“对于你要说的话,先实行了再说出来(这就能够算是一个君子了)。” 传播·传布 传播一般指广泛传送、散布,对象可以是有意识的宣传内容,如理论、消息、名声等,也可用于生物或其他事物的散布、传开,如花粉、细菌、疾病等;传布指的是公开对外陈述,一般只用于有意识的宣传内容。 例句1:信息技术还广泛运用在传播农业科技知识上。 例句2:我们的声音会传布出去,听见的人自然会明白我们的意思。 痴心妄想·胡思乱想 “痴心妄想”,痴心:沉迷于某人或某事的心思。妄想:荒诞的打算。一心想着不可能实现的事,也指愚蠢荒唐的想法。“胡思乱想”,指没有根据、不切实际的瞎想。 都有“想”“想法”的意思。前者有“痴心、狂妄”的意思,所指的思想活动往往是连续的、顽固的,它可以有专注的目标,可以带宾语,其贬义色彩浓于“胡思乱想”;后者有“随意、胡乱想”的意思,所指的思想活动往往是间歇的、短暂的,而且没有专注的目标,一般不带

现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法

现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法* ——兼议《现代汉语词典》同形同音词分立的有关问题 北京语言大学对外汉语研究中心张博 一“共时—历时”双重限定的区分原则 在词的多义性(polysemy)研究中,不同语言的研究者都面临一个共同的问题:如何区分一词多义和同音形异义(homonym)现象?由于已经提出的标准都有分析上的困难,因此,多义词和同形同音词的区别“始终是语言学不断讨论的一个问题”(戴维·克里斯特尔,1996:274—275)。在汉语语言学界,有关的讨论是随着对同音词的特性、来源和类别的讨论而不断集中和深入的。 早在上个世纪五十年代,“同音词”就被作为一种重要的词语类聚列入词汇学专著和语言学教材中。综观50年来的有关研究,首先引起我们注意的是“同音词”概念的界定发生了由宽而严的偏移。宽式界定在早期著述中常见,基本表述为:“语音形式相同而词义不同的词是同音词”。(孙常叙,1956:199;杨欣安,1957(第二册):94;高名凯、石安石,1963:119)该定义是在属概念“词”上加两个种差作出的。种差(1)“语音形式相同”显然没有问题,而种差(2)“词义不同”则属冗余限定。因为,词是音义结合的语言单位,一个词之所以能作为独立的个体存在于语言的词汇系统之中,必在语音形式或意义内容上与他词有所不同。既然同音词已在语音上相同,“词义不同”是理所当然。语言中怎么可能存在两个音形皆同而词义也完全相同的词?即便字形不同、音义全同,那也是一词之异体或用字之通假,而不是两个词。因此,用“词义不同”来限定同音词的意义关系等于没有限定,而且也无需这样限定,这好比同义词不用“语音不同”来限定一样。透过这种限定过宽的逻辑失误,可以看出,当时同音词与多义词的区别尚未引起足够重视,学者们在认识同音词的意义关系时,一般没有把多义词的特点作为主要参照,因而在同音词的定义中没有显出特别强调同音词与多义词差别的意图。严式界定已出现于早期的一些著述中,以后渐被认同。其基本表述大致可分为两类:一类把同音词的意义表述为“完全不同”(周祖谟,1959:38;高文达、王立廷,1982:80;葛本仪,1985:123),另一类表述为“没有任何联系”或“毫无联系”(刘镜芙,1958,罗世洪,1984:62)。这两种表述虽说都对“词义不同”严加限制,可仍不具有逻辑上的严密性。因为,汉语中确有一些语音相同而词义也有相同相通之处的词,例如,由词义分化而产生的同族词“平—坪(平地)”、“鱼—渔(捕鱼)”等,既有相同的语义成分,又有源流相因的关系,并非“意义完全不同”或“词义没有任何联系”。 同音词概念的界定由宽而严,是研究者以多义词为参照和对比项来认识同音词的结果。 他们看到,因语音简化、偶然音同、音译、缩略等形成的同音词语之间意义殊异,即使用相同的字记录,也是易于识别的不同的语言成分;多义词的不同意义虽然也附丽于相同的语音形式,可总有某种语义上的 *1本课题得到教育部人文社科重点研究基地2002-2003年度重大项目(项目批准号:02JAZJD740006)和国家汉办“十五”科研规划项目(项目批准号:HBK01-05/015)的资助,谨致谢忱。

小学常见同音字大全

小学常见同音字大全 (黑色标注的字为易错字) A āi尘埃,挨近,唉声叹气,哀伤 àn按时,暗道,黯然,答案 ào骄傲,奥妙,澳洲,懊悔 B bān班门弄斧,颁奖,斑痕,搬运 bàn伙伴,搅拌,绊脚石,装扮,花瓣 bāo花苞,同胞,书包,剥皮,褒奖,煲汤 bào暴风雨,爆炸,报酬,抱歉,曝光 bèi长辈,贝壳,狼狈,背景,准备,疲惫 bǐ比赛,鄙视,匕首,彼此,毛笔 bì隐蔽,墙壁,完璧归赵,逃避,弊端,必须,毕业,闭塞,包庇,辟邪,碧绿,臂膀biàn辩论,辨认,辫子,变革,方便,遍地 bīn贵宾,海滨,缤纷,濒临,彬彬有礼 bǐng秉烛夜游,手柄,屏息凝神,烧饼,禀性 bō广播,波涛,拨款,剥削,玻璃,菠菜 bó博学,拼搏,赤膊上阵,磅薄,反驳,停泊,柏林,船舶,刻薄,伯仲 C

cāng仓库,苍茫,沧海,船舱 cè厕所,侧重,测算,对策,手册 chá察觉,查找,茶水 chà岔道,诧异,差不多,树杈,古刹,姹紫嫣红 chán婵娟,蝉联,馋嘴,禅理,缠绕,蟾蜍,谗言 cháng品尝,赔偿,经常,长江,肠胃,徜徉 chàng唱歌,舒畅,惆怅,倡导 chéng路程,惩处,呈现,承办,诚信,澄清,成功,城镇,盛饭chí池塘,松弛,奔驰,保持,迟到,汤匙 chì斥责,翅膀,赤诚,炽热,叱咤,敕勒歌 chóu丝绸,范畴,报酬,稠密,报仇,筹划,忧愁 chú厨房,橱窗,雏形,踌躇,除非,锄头 chù到处,接触,抽搐,矗立,牲畜 chuò啜泣,辍学,绰号,龌龊 cí慈祥,陶瓷,磁铁,辞职,词汇,雌雄 cuì脆弱,翠绿,憔悴,精粹,荟萃 cuò挫折,措施,错误 D dài等待,逮捕,代替,带领,大夫,贷款,怠慢,袋子,爱戴

小学英语反义词.对应词、近义词、同音词练习doc

小学英语反义词、对应词、近义词、同音词练习 一、写出下列单词的反义词。 1 big 2 long 3 tall 4 strong 5 heavy 6 old 7 right 8 kind 9 good 10 happy 11 black 12 hot 13 cool 14 rainy 15 cheap 16 late 17 last 18 south 19 east 20 easy 21 far 22 day 23 here 24 on 25behind 26 before 27 yes 28 ask 29 up 30 sit 31 open 32stop 33 much 34 go 35 dark 36 same 37 in 38 wrong 39 cry 40 fast 41ill 42 many 43 quiet 44 teach 二、写出下列单词的对应词。 1 man 2 boy 3 father 4 grandpa 5 this 6 these 7 morning 8 teacher 9 my 10 Mrs 11 Miss 12 uncle 13 my 14 he 15 talk 三、写出下列单词的近(同)义词。 1some 2 many 3 too 4 desk 5 picture 6 on 7 near 8 cap 9 look 10 look for 11 fall 12 high 13 learn 14 walk 15 beautiful 16 listen

17 lesson 18 hello 19 good 20 few 四、写出下列单词的同音词。 1 there 2 I 3 for 4 wear 5 flu 6 no 7 pear 8 too 9 right 10 whose 11 here 12 by 13 hair 14 aunt 15 see 16 dear 17meet 18 be 19 sun 20 our 21 one 22 hi 23 farther 24red

同音字和同音词

《耳听为虚——同音字和同音词》教案1 第二节耳听为虚——同音字和同音词 一、教学目标 1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型 2、了解同音字词在语言交际中的作用,注意避免同音字词造成的歧义 二、教学步骤及内容 1、对联是我国特有的语言艺术,其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外,你能否再举几个? 例如:★童子打桐子,桐子落,童子乐;幼儿摘柚儿,柚儿完,幼儿玩。 ★眼珠子,鼻孔子,珠(朱)子还居孔子上;眉先生,须后生,后生更比先生长。 ★相传有个神童,宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时,当着满堂宾客出一上联请女婿对:因荷而得藕。女婿手指席上果品,答:有杏不须梅。这里因用了谐音(荷—何,藕—偶,杏—幸,梅—媒)而妙言他意,客人们顿时而悟,连连称妙。 2、同学们,能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象?也可以举出一些由于同音字词而造成误会和尴尬的例子。 ⑴同音相关(妙用):比如婚庆,新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等,寓意“早生贵子”;送给新人的花,要选择百合,寓意“百年好合”;财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。 ⑵同音歧义。张某——章某,致癌——治癌,今天yóulún不准进港(油轮、游轮邮轮),机场——鸡场,为什么——喂什么,一对对男女——一队队男女,五香豆腐干——五箱豆腐干。如这些同音词语,在某些交际场合,都可能造成误解。(详见教参41页) 3、同音词有哪些不同类型? 明确:①同音同形②同音异形 4、课后练习指导(见教参43页) 《耳听为虚——同音字和同音词》教案2 课题同音字和同音词№1 教 学 目 标知识 与 能力同音字词的形成原因 同音字词的类型 过程 与 方法通过节日和生活中的现象的讨论

同音词

同音词: here _______ know _______ right _______ son _______ see _______ there _______ high _______ y _______ buy _______ aunt _______ I _______ Uu _______ Bb _______ pretty _______ our _______ 反义词(对应词): minus _____ new _____ ill _____ right _____ these _____ up _____ busy _____ long _____ here _____ stand _____ thin _____ same _____ good _____ before _____ begin _____ early _____ go _____ fine _____ open _____ before _____ white _____ funny _____ yes _____ hot _____ son _____ hand _____ on _____ morning _____ 近义词(同义词): wish _____ study _____ hear _____ of course_____ quick _____ picture _____ often _____ many _____ some _____ start _____ big _____ look _____ speak _____ want _____ lesson _____ how about____ mother _____ at once _____ 单复数: ①ship _____ garden _____ clothes ______ model ______ toes(单) _____ ②bus ____ box _____ dish _____ watch _____ class ____ dress _____ match _____ oranges _____ ③zoo _____ radio _____ kilo ______ piano _____ photo _____ yo-yo _____ mango _____ ③knife _____ wife ___________ scarves (单数)_______ ④studies (单) _____ hobbies (单) _______ firefly _______ story ______ family _______ country _______ baby _______ city ______ boy ______ monkey ______ day _______ ⑤sheep ____ fruit _____ medicine________ Chinese ________ child _____ woman _____ tooth ______ their(单) ______ this _____ me _____ we(单) _____ our(单) _____ are(单) _____ foot _____ me ______ them(单) _____ that _____ 缩略形式: mister _____ where is _____ can not ______ does not ______ I am _____ number _____ Wednesday _____________ 完整形式:

同音字

耳听为虚—同音字和同音词(教案及反思) 教学目标: 1、认识汉语的同音字词现象,了解同音字词的成因何类型。 2、分析同音字词在语言交际中的作用,树立规范用字意识。 3、与高考复习接轨,做好复习工作。 教学重点: 树立规范用字意识。 教学难点: 同上。 教学过程: 一、导入 纪晓岚与和珅的故事: ?和珅:纪侍郎,纪大人,这是何物?是狼是狗? ?纪晓岚:和尚书和大人,这好办,看尾巴尖呀,下垂是狼,上竖是狗,记住了。 ?(尚书是狗。) ?旁一御史:巧言舌辩!狼吃肉,狗吃粪,它吃肉,是狼是狗毫无疑问! ?纪晓岚:狼性固然吃肉,狗也不是不吃,它是遇肉吃肉,遇屎吃屎。 ?(御史吃屎!) 问:这是什么语言现象? 明确:同音现象。 二、概念明晰: 同音字:有相同语音的字。 同音词:语音相同而意义不同的词。 (声母、韵母、声韵都相同。) 谐音:字词的声韵相同或相近。 三、认识同音现象,树立规范用字意识 1、同音字多么? 游戏:同音接龙(给出四个拼音,分组,要求尽可能多的写出读这个音的汉字)jīzhùbìdiàn 明确:平均每个音节承载8.3个汉字。同音现象很普遍。 2、同音词多么? 游戏:同音造句(给出四组同音词,要求造四句话,每句话中都必须出现一组同音词,且意思可以区分) 工夫--功夫 公式--攻势 申冤--深渊 无谓--无畏--无味 明确:同音词汇占汉语词汇量的十分之一。

3、汉语对同音现象的创造性应用 以上都是同音现象对我们平时生活的干扰,事实上我们的先民不但没有忽视而是正视了这个问题,而且对它加以了创造性运用,利用这个特性丰富了汉语的表达。 Eg:同音字词的妙用: 1、“福”字倒着贴,有何用意?你还能想到哪些“吉祥话”和“禁忌话”呢? 2、东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 莲子心中苦,梨儿腹内酸。 3、天心阁,阁落鸽,鸽飞阁未飞 水陆洲,洲停舟,舟行洲不行 4、你是萍……凭——凭什么打我的儿子? 游戏:歇后语大比拼(给出歇后语的前半部分,根据谐音的特点推测后半部分。) 空棺材出葬——木(目)中无人 熬尽了灯油——烧芯(心) 老太婆喝粥——无齿(耻)下流 咸菜煮豆腐——不必多盐(言) 孔夫子搬家——净书(输) 矿山的火车出轨——倒煤(霉) 4、树立规范用字意识 这是古人对同音的利用,我这里还有今人的例子: 爱你无胃不治的关怀,也爱你百衣百顺的依赖;爱听你随心所浴的谈笑,也爱伴你默默无炎的沉思…… 是的,天下事不能食全食美、净如人意,我不再梦想令人洗出望外的衣见倾心,在穿流不息的汹涌人潮中,拥有一份令朋友首屈一纸有口皆杯、令我终身无汗饮以为荣的爱,我已别无锁求。 ----爱你的广告人找出成语的正确写法,并判断:你觉得这种利用同音字乱改成语做广告的方法可取吗? 假如你是商家,愿意采取这种广告方式吗? 明确:这是对汉语使用环境的污染,破坏了汉语的美感,每一个成语背后都承载了一个美丽的故事和传统文化。 5、链接高考 规范用字不仅是现实的需要,也是高考一个重要的考点。 链接:2007高考浙江卷第一题。 四、作业:2008高考各地语文卷语音字形题汇总。 教后反思: 基本上把这节课设计成半活动课的形式,活跃了学生的参与度,同时也让学生基本树立了规范用字的意识,教学目标基本达到,课堂氛围也有了保证。 但就整个课堂的有效性而言,还是偏低。如何在接下来的课堂中保证学生本题的得分率何准确率,是需要进一步思考的问题。

同义词反义词和同音词

第四节同义词、反义词和同音词 一、同义词 (一)什么是同义词? 意义相同或相近的词叫同义词。同义词也有某些细微的差别。例如:“庆祝”“庆贺”“祝贺”,都有以一定方式对喜庆的事情表示美好心意的意思,但略有不同。“庆祝”着重表示喜庆或纪念,多用于隆重的事情,方式常常是群众性活动。“庆贺”着重表示贺喜,适用范围较广,不限于集体,也适用于个人,方式多种多样。“祝贺”着重表示美好的祝愿,对象也较广,方式或是文字的,或是口头的。同义词数量很多。 同义词从音节看,有些是单音词同义,如“缺”和“少”、“封”和“闭”,有些是单音词和双音词同义,如“学”和“学习”、“信”和“相信”,不过最多的还是双音的同义词。 双音同义词有三种情况: 1.构成的成分不同: 立即——马上疏忽——大意幽默——风趣 掩饰——遮盖凌晨——黎明冷静——镇定2.构成成分有部分相同(这一类最多): 询问——咨询帮助——赞助策动——策划 阻碍——障碍发愤——发奋友情——友谊3.构成成分相同,但顺序不同: 刷洗——洗刷菜蔬——蔬菜合适——适合 灵魂——魂灵感情——情感讲演——演讲要注意多义词有几个意义,这几个意义常常各自有自已的同义词,所以我们说一个多义词的同义词实际上二者之间是局部的同义。例如“痛快”一词,在“你这个人办事很痛快”这个句子里,“痛快”与“爽快”“直率”同义;在“今天玩得真痛快”这个句子里,“痛快”与“开心”“尽兴”同义。又如“平常”一词,在“他外貌平常,可是精明能干”这个句子里,“平常”和“普通”“一般”同义;在“平常他这会儿早来了”这个句子里,“平常”和“平时”“通常”同义。 具有意义的共同性是构成同义词的基础,否则就不能视为同义词。例如:“改善”和“改良”是同义词,都有在原基础上改得好一些,使能更符合人们愿望的意思;而“改动”跟它们就不是同义词。“改动”表示改换、变动,适用的对象、范围也不一样。再如:“捏造”和“伪造”是同义词,都有为欺骗人而造出虚假事物的意思;而“创造”跟它们就不是同义词。创造表示想出新方法、建立新理论、做出新成绩。 (二)同义词在语言表达中的作用 1.精确严密。例如: (1)我们不是反对生活水平的提高,共产党人奋斗的目的就是要使人民过上更加美好的生活。我们反对的是脱离当前经济发展水平的过高的消费,反对的是 假公济私、损公肥私和损人利己。(江泽民《大力发扬艰苦奋斗的精神》)“假公济私、损公肥私和损人利己”都有谋取私利的意思,但又有所不同。“假公济私”指当权者假借公家的名义谋取私利;“损公肥私”指损害国家、集体利益,中饱私囊;“损人利己”指损害别人使自己获利。三者互相补充,使语意表达全面周详。 2.富于变化。 这在一些谚语中表现得很明显。下面的例子如果相同的意思都用同一个词语,就会单调

同音字奇文大全

同音字奇文大全 1、《施氏食狮史》——作者:赵元任 石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。氏拾是十狮尸,适石室。石室湿,氏使侍拭石室。石室拭,氏始试食是十狮。食时,始识是十狮,实十石狮尸。试释是事。 翻译:住在石头屋里的一位姓施的诗人,非常喜欢狮子,发誓一定要吃满十只狮子。他经常去市场看狮子。十点钟,恰好有十只狮子来到市场。当时,正巧施氏也来到市场。施氏看到那十只狮子,倚仗弓箭的力量,杀死了那十只狮子。施氏拖着那十只狮子的尸体,回到她的石屋。石屋里很潮湿,施氏让侍从擦拭石屋。石屋擦完后,施氏这才开始试着吃那十只狮子。吃的时候,才知道这十只狮子,实际上是十只石头狮子的尸体。请试着解释这件事情。 2、《熙戏犀》——作者:赵元任西溪犀,喜嬉戏。席熙夕夕携犀徙,席熙细细习洗犀。犀吸溪,戏袭熙。席熙嘻嘻希息戏。惜犀嘶嘶喜袭熙。 翻译:西溪的犀牛,喜欢玩耍,席熙每天带犀出去,席熙忙着细心帮犀牛洗澡,犀牛吸着溪水喷向席熙逗他,席熙笑嘻嘻让犀牛不要闹,可是犀牛乐此不疲,就爱嬉戏。 3、《于瑜与余欲渔遇雨》——作者:杨富森于瑜欲渔,遇余于寓。语余:“余欲渔于渝淤,与余渔渝欤?”余语于瑜:“余欲鬻玉,俞禹欲玉,余欲遇俞于俞寓。”余与于瑜遇俞禹于俞寓,逾俞隅,欲

鬻玉与俞,遇雨,雨逾俞宇。余语于瑜:“余欲渔于渝淤,遇雨俞寓,雨逾俞宇,欲渔欤?鬻玉欤?”于瑜与余御雨于俞寓,余鬻玉与俞禹,雨愈,余与于瑜踽踽逾俞宇,渔于渝淤。 翻译:于瑜想打渔,在我住处见到我,对我说:“我想到那个叫‘渝’的大水塘里打鱼,您愿和我一起去么?”我对他说:“我想卖掉一块玉,有个叫俞禹的想要,我想到他的寓所去找他。”说着我就和于瑜一起到俞禹的住所去拜访他,刚走过俞禹住处的墙角,想卖玉给俞禹,正巧天下雨了,这雨水很快漫过了俞禹的住所。我就对于瑜说:“我也想到渝淤去打鱼,不巧在俞禹这里遇到雨,而雨水又漫过了俞禹的家,你看我是去打鱼呢,还是去卖玉?”于瑜同意先在这儿避雨。接着我把玉卖给了俞禹,这时雨停了,我和于瑜慢慢地走过俞禹的住处,到渝淤去打鱼了。 4、《易姨医胰》——作者:江涛易姨悒悒,依议诣夷医。医疑胰疫,遗意易姨倚椅,以异仪移姨胰,弋异蚁一亿,胰液溢,蚁殪,胰以医。易胰怡怡,贻医一夷衣。医衣夷衣,怡怡奕奕。噫!以蚁医胰,异矣!以夷衣贻夷医亦宜矣! 翻译:易阿姨闷闷不乐,大家叫她去看洋人医生。医生怀疑她胰脏有毛病,叫她靠在椅子上,用特殊的仪器移动他的胰脏,并设法取来一亿只特殊的蚂蚁配合治疗。结果胰脏的液汁流出来,蚂蚁死去,胰病得到医治。易阿姨非常高兴,送给医生一套洋装。医生穿上洋装,十分高兴,非常精神。啊!用蚂蚁来医治胰脏的疾病,多么奇特呵!把洋装送给洋医生,又多么适宜啊!

英语同音词

1. /tU:/:two (二) —— too (也;太) —— to (到……) 2. /baI/:buy (买) —— bye (再见) —— by (被;由) 3. /red/:red (红色的) —— read (读,read 的过去式或过去分词) 4. /si:n/:scene (景象) —— seen (看见,see 的过去分词) 5. /fC:/:for (为……) —— four (四) 6. /5fB:T[/:father (父亲) —— farther (较远,far 的比较级) 7. /hI[/:hear (听见) —— here (这里) 8. /Te[/:their (他/ 她/ 它们的) —— there (那里) 9. /he[/:hair (头发) —— hare (野兔) 10. /dI[/:dear (亲爱的;贵的) —— deer (鹿) 11. /meI/:may (可以) —— May (五月) 12. /si:/:sea (海) ——see (看见) 13. /sQn/:son (儿子) —— sun (太阳) 14. /mi:t/:meat (肉) —— meet (遇见) 15. /raIt/:write (写) —— right (对的;右边的) 16. /wi:k/:week (星期) —— weak (弱的) 17. /B:nt/:aunt (姑;姨;婶) —— aren' t (不是) 18. /5aU[/:our (我们的) —— hour (小时) 19. /5weT[/:weather (天气) —— whether (是否) 20. /aI/:eye (眼睛) —— I (我) 21. /n[Uz/:nose (鼻子) —— knows (知道,know 的第三人称单数形式) 22. /bi:/:be (是) —— bee (蜜蜂) 23. /weI/:way (路) —— weigh (重) 24. /wQn/:one (一) —— won (赢,win 的过去式或过去分词) 25. /n[U/:no (不;没有) —— know (知道) 26. /wC:n/:warn (警告) —— worn (穿;戴,wear 的过去分词) 27. /njU:/:new (新的) —— knew (知道,know 的过去式) 28. /WrU:/:through (通过) —— threw (扔,throw 的过去式) 29. /pB:st/:past (过;经过) —— passed (经过,pass 的过去式或过去分词) 30. /pe[/:pear (梨) —— pair (一对;一双) 31. /we[/:where (在哪里) —— wear (穿;戴) 32. /hU:z/:whose (谁的) —— who' s (是谁,= who is) 33. /haI/:hi (嗨;喂) —— high (高的/f地) 34. /blU:/:blue (蓝色的) —— blew (吹,blow 的过去式) 35. /r[Ud/:road (路) —— rode (骑,ride 的过去式) 36. /wUd/:would (将;会,will 的过去式) 37. /h[Ul/:whole (整个的) —— hole (洞;孔;坑) 38. /mIs/:Miss (小姐) —— miss (想念;错过) 39. /5tFaIn[/:China (中国) —— china (瓷器) 40. /gri:n/:green (绿色的) —— Green (格林) 英语同音异义词的总结

近义词辨析方法与实例讲解

近义词辨析方法与实例讲解 核心提示:近义词辨析是近年高考命题的一个热点,也是一个难点。近义词涉及的范围很广、数量较大,要准确的辨析近义词,就需要结合具体语境,从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配,语法功能等方面入手。 高考《考试说明》中对词语的要求是“正确使用词语(包括成语)”。能力层级为D 级(应用)。“词语”主要包括实词、虚词、熟语等。通过长期观察我们从高考题型中归纳出以下特点: 1. 题型以同音词、近义词的辨析为主; 2. 所选实词多是生活中常见但又容易被忽视的词语; 3. 干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语; 4. 考查重点:辨析词语的确切含义、词义轻重、适用对象和范围、搭配、语法功能、感情色彩、语体风格、语境义等。 攻克近义词辨析题要从以下几个方面入手。 一.辨析近义词的确切含义 有些词语看起来意思比较接近,但这些近义词所表达的内容常有细微的差别,因此一定要理解词语的确切含义,比较其异同,这是解答此类试题的关键。 近义词示例 ? “截止”VS“截至”; ? “终止”VS“中止”; ? “收集”VS“搜集”; ? “受益”VS“收益” 典型例句 例句1. 报名在昨天已经(截止)。 例句2. 我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利,(截至)九月中旬,已完成全年施工计划的90%。 例句解析 “截止”和“截至”是两个意义相近且有所区别的词,也是比较容易用错的词。“截止”中的“止”是“停止”的意思,“截至”中的“至”是到的意思。因此,“截止”强调的是行动的停止,不再发展;“截至”强调的是到某个时间,事件仍可能会发展。二.辨析近义词词义的轻重 有些近义词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。 近义词示例 ? “违反”VS“违犯”; ? “请求”VS“恳求”;

小学语文1-6年级同音字汇总大全

小学语文1-6年级同音字汇总大全 A āi 尘埃,挨近,唉声叹气,哀伤,哎呀 àn 按时,暗道,黯然,答案 ào 骄傲,奥妙,澳洲,懊悔 B bān 班门弄斧,颁奖,斑痕,搬运 bàn 伙伴,搅拌,绊脚石,装扮,花瓣 bāo 花苞,同胞,书包,剥皮,褒奖,煲汤 bào 暴风雨,爆炸,报酬,抱歉,曝光 bèi 长辈,贝壳,狼狈,背景,准备,疲惫 bǐ比赛,鄙视,匕首,彼此,毛笔 bì隐蔽,墙壁,完壁归赵,逃避,弊端,必须,毕业,闭塞,包庇,辟邪,碧绿,臂膀biàn 辩论,辨认,辫子,变革,方便,遍地 bīn 贵宾,海滨,缤纷,濒临,彬彬有礼 bīng 秉烛夜游,手柄,屏气凝神,烧饼,禀性 bō广播,波涛,拨款,剥削,玻璃,菠菜 bó博学,拼搏,赤膊上阵,磅薄,反驳,停泊,柏林,船舶,刻薄,伯仲 C cāng 仓库,苍茫,沧海,船舱 cè厕所,侧重,测算,对策,手册 chá察觉,查找,茶水,麦茬

chà岔道,诧异,差不多,树杈,古刹,姹紫嫣红 chán 婵娟,蝉联,馋嘴,禅理,缠绕,蟾蜍,谗言 cháng 品尝,赔偿,经常,长江,肠胃,徜徉,打场 chàng 唱歌,舒畅,惆怅,倡导 chéng 路程,惩处,呈现,承办,诚信,澄清,成功,乘机,橙红,城镇,盛饭chí池塘,松弛,奔驰,保持,迟到,汤匙 chì斥责,翅膀,赤诚,炽热,叱咤,敕勒歌 chóu 丝绸,范畴,报酬,稠密,报仇,筹划,忧愁 chú厨房,橱窗,雏形,踌躇,除非,锄头 chù到处,接触,抽搐,矗立,牲畜 chuò啜泣,辍学,绰号,龌龊 cí慈祥,陶瓷,磁铁,辞职,词汇,雌雄 chuì脆弱,翠绿,憔悴,精粹,荟萃 cuò挫折,措施,错误 D Dài 等待,逮捕,代替,带领,大夫,贷款,怠慢,袋子,爱戴 Dān 担忧,单独,耽搁,丹青,殚精竭虑 Dàn 弹药,重担,诞生,淡水,但是,元旦,鸡蛋 Dǎo 捣毁,倒闭,舞蹈,祈祷,导致,岛屿 Dào 到处,倒退,稻谷,盗窃,悼念,道路 dí的确,洗涤,启迪,汽笛,敌人,嫡系

小学语文知识点题库 013多义词、同音词

1.选择多义词的正确解释。 慷慨:A充满正气,情绪激昂B、不吝惜 (1)地球向人类慷慨地提供资源。() (2)大家被他的慷慨陈词深感动了。() 答案:B、A 解析:慷慨:充满正气,情绪激昂;不吝啬。反义词有吝啬、近义词为大方。 题干评注:多义词、同音词 问题评注:多义词:有两个以上意义的词叫多义词。同音词指的是声、韵、调完全相同,而意义完全不同的一组词。 2.选择正确解释的序号填在括号中。 意思:(1)语言文字等意思;(2)思想内容;(3)意见;(4)愿望;(5)礼品所代表的心意;(6)表示一点心意;(7)某种趋势或苗头;(8)情趣、趣味。 (1)小华的意思是不想去九寨沟了。()(2)同学们通过仔细阅读,已经能够正确理解这篇文章的中心意思。()(3)小表弟说话很有意思。()答案:(3)、(1)、(8) 解析:意思:1.思想;心思。 2.意义,道理。3.意图,用意。4.意志。5.神情。 6.情趣;趣味。7.心情,情绪。8.情意;心意。9.引申指代表心意的宴请或礼品。10.意见,想法。题干评注:多义词、同音词 问题评注:多义词:有两个以上意义的词叫多义词。同音词指的是声、韵、调完全相同,而意义完全不同的一组词。 3.组词 赶()妆()滨() 敢()装()宾() 答案:赶快、勇敢、化妆、假装、海滨、宾馆 解析:注音分别是:gan、zhuang、bin 题干评注:多义词、同音词 问题评注:多义词:有两个以上意义的词叫多义词。同音词指的是声、韵、调完全相同,而意义完全不同的一组词。 4.选择正确的词语 听到这个消息,他神情()失色。 A黯然、B暗然、C岸然 答案:A 解析:黯然:情绪低落、心怀沮丧的样子 题干评注:多义词、同音词 问题评注:多义词:有两个以上意义的词叫多义词。同音词指的是声、韵、调完全相同,而意义完全不同的一组词。 5.选择正确的词语 柔和的月光弥漫整个房间,小姑娘睡得多()啊! A安详、B慈祥、C祥和 答案:A 解析:安详:神态平静、从容稳重。 题干评注:多义词、同音词 问题评注:多义词:有两个以上意义的词叫多义词。同音词指的是声、韵、调完全相同,而

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