但以理的三个朋友被人火炉

但以理的三个朋友被人火炉

经文：但以理书：3:1—22

巴比伦王国的首都巴比伦城是一座光辉灿烂的城市，位于巴比伦省的杜拉平原上。在我们今天所分享的课程里有许多巴比伦的工人在那里勤奋的工作，当他们完工之后，我们看到一座六十肘高，约九十尺高的金象，这座金像高达如楼塔又金碧辉煌。这座金像九十尼布甲尼撒王下令铸造的，为了建造这座耗费甚大，老远就可以看见的金偶像，巴比伦的工程师们付出了相当大的时间和精力。同学们，不要以为整个像都是用黄金铸成的。由于但以理告诉尼布甲尼撒王巨像的头是金的，所以这个像可能头是金的，其他部分则是铜的。虽然尼布甲尼撒王已经公开承认但以理的上帝比他国中的神都伟大。但以理给尼布甲尼撒王解梦时，他确实口口声声称颂上帝的伟大，可是他的心里并没有真正敬畏上帝，也不愿意侍奉这位上帝。否则，他就不会下令铸造这座金像了。金像铸造完工，尼布甲尼撒王对这偶像感到非常骄傲，决定很快的要为这个金像举行开光之礼，大肆庆祝一番，他希望人们像庆祝节日一样庆祝这座偶像的完工。他要把全国最有名望的人都召集到杜拉平原，让这些人瞻仰这座巨大的金像，同时也称赞国王的伟大和富有。他要让这座金像成为全国上下谈论的焦点。他也要借着这个庆典荣耀国王和国王所谓的神。尼布甲尼撒王心里暗暗地盘算着这些事，不由得心花怒放。定下了日期，尼布甲尼撒王马上派人到全国各地召集所有的官员都回京参加庆祝仪式。

不久，达拉平原上聚集了许许多多的人，他们都是从全国四面八方赶来参加庆祝这金像的奉献典礼。这些人可不是普通的老百姓，普通的老百姓是没有资格参加这个仪式的。他们都是巴比伦国中最富有、最有地位的人。你看！在阳光照耀下，他们个个都显得珠光宝气。嘈杂的人声突然中止，只见国王的传令官大声宣布：“当乐队奏响音乐时，所有的人都要向巴比伦王所立的金象下拜。凡是抗命不尊的，都要被扔进烈火的窑中。”传令官指了指不远处的一座大火炉，火炉里燃烧着烈火，农谚从炉口不断冒出飘在空中。人人心里有数，知道国王言出必行，把人扔进火炉里烧死可不是开玩笑的。如果有人胆敢违命不向金像下拜，那他肯定会被扔进火炉里。所有的人都屏住呼吸，战兢的等着音乐响起。你听，音乐响起来了！人们都应声跪下，向这座没有生命的偶像下拜。每一个都下拜了？不！不是每一个都跪下了。那边有三个人一动不动的笔直的站在那里，他们如同三座铁塔一般耸立在下跪的人群中。这三个人怎么敢！？他们竟然违抗过往的命令？不向金像下拜？他们不怕触怒国王吗？他们没有看见旁边的火炉吗？他们三人到底是谁？原来是三位犹太青年：就是沙得拉，米煞和亚伯尼歌。在上一课中我们曾经提过在但以理的推荐下沙得拉、米煞、亚伯尼歌他们三个人在巴比伦省工作，所以他们三个必须来参加庆祝仪式。那么这样来说，沙得拉，米煞、亚伯尼歌岂不是太忘恩负义了吗？尼布甲尼撒王对他们那么的好，又让他们当官，他们却要违抗王命。按道理说，他们必须要服从王的命令对不对？你们认为呢？

其实，他们三个人这样做并不是忘恩负义又或者自高自大。因为每一个相信上帝的人，包括我们，也包括沙得拉、米煞和亚伯尼歌他们三人，首先必须顺服上帝的命令。上帝在律法中规定：“你们不可为自己雕刻偶像。”“你们不可跪拜那些像，也不可侍奉他们！”上帝的律法怎样的命令，我们就怎样的尊行。沙得拉、米煞、亚伯尼歌这三个犹太青年只敬拜创造天地的造物主，永远长存的上帝。他们三人拒绝向没有生命的偶像屈膝下拜。他们站在跪着的人群中，为要让所有的巴比伦人都知道，他们不同意邪恶的偶像崇拜恶行。所以他们继续站着抗议。同学们，今天我们当中有谁有这种胆量？即便面临生命的危险，还是宁愿忠于信

仰？不以我们的信仰为耻呢？但在现今的时代有多少人敢公开表明对上帝的信仰呢？我们是不是真的“不以福音为耻？”呢？这三个犹太青年站在跪着的人群中太显眼了，周围的人很快就发现他们这种异常行为了，有几个巴比伦人连忙向尼布甲尼撒王汇报。这几个巴比伦人的脸上带着幸灾乐祸的表情，眼睛里露出报复，仇视的目光。他们早就看不惯这三个犹太青年了，他们不能忍受这三个外国俘虏竟然被国王看重抬举，当上大官。他们从心里嫉妒沙得拉、米亚伯尼歌，他们希望这三个犹太青年遭殃，他们早就想找这三个犹太青年的毛病了，可是一直就没有机会。因为这三个犹太青年工作出色，尼布甲尼撒王又很器重他们。这几个恶毒的巴比伦人终于抓到这三个犹太青年的把柄了，他们要利用这个大好的机会把这三个犹太青年置于死地了。

“陛下！”这几个巴比伦人心理过于激动连声音都变了：“有三个犹太人藐视你的命令。他们胆大妄为，在音乐响起的时候，竟站着不动。他们不把陛下您放在眼里。陛下，这三个人就是沙得拉、米煞、亚伯尼歌。”这几个巴比伦人报告完毕后按耐不住股内心的喜悦，焦急的等着尼布甲尼撒王的答复。尼布甲尼撒王听完报告，火冒三丈，怒气冲冲的喊道：“去！把那三个犹太青年抓来！”那几个巴比伦人连声说：“是！”脸上带着奸恶的笑容，赶紧照办。很快，沙得拉、米煞、亚伯尼歌被带到国王面前。尼布甲尼撒王怒色满面，打量他们三人一番，严厉的问：“你们三个是不是故意的违抗王命！”其实，尼布甲尼撒王心里并不想杀他们，他想先问清楚，再找借口给他们活命的机会。王接着说：“我给你们一次机会，你们听到音乐再度响起时，若按我的命令向金像下拜，我就饶你们一命。要不然我就叫人把你们扔进火炉里活活烧死，到时候我倒想看看谁能救得了你们脱离我的手。”

这三位犹太青年并没有被暴怒的国王吓到，他们面无惧色的看着国王，镇静地说：“尼布甲尼撒王啊，这件事我们不必回答你，即便如此，我们所侍奉的上帝，能将我们从烈火中救出来。王啊，他也比就我们脱离你的手，即或不然，王啊，你当知道我们绝不侍奉你的神，也不敬拜你所立的金像。”三位勇敢地犹太青年的话刚说完，全场立刻弥漫着一股紧张的气氛，空气静的仿佛凝固了。每个人的心都悬着，等着看结果。尼布甲尼撒王听了三个犹太人的回答气的脸都变了。“烧旺炉子！”尼布甲尼撒王用嘶哑的嗓音喊道：“烧旺炉子！给我把炉子烧的比平常惹7倍！”国王的侍从们赶紧遵命照办，他们都被国王捉摸不透的怒气吓得浑身发抖。火炉里加添了越来越多的燃料，火焰越攒越高，整个火炉几乎成了一团熊熊燃烧的大火，连火炉的墙壁都被火焰包围看不见了。那些给火炉添加燃料的侍从也抵挡不住越来越大的热浪，纷纷后退。终于火炉里的温度达到了最高点。“现在，给我吧这三个悖逆的人扔进火炉，”尼布甲尼撒王下了命令。几个强壮的汉子从旁边走出来，他们几个都是负责执行这项任务的刽子手，这几个大汉分别抓住沙得拉、米煞亚伯尼歌三人，用很粗的绳子将他们给绑了起来，是他们动弹不得。这下子，这三个犹太青年可是插翅难飞了，我们不知道这三位勇敢的犹太青年当时心里是怎们想的，圣经中也没有提到。我们只知道这三位勇敢地犹太青年没有后悔他们的决定。当那几个大汉抬着三个犹太青年靠近火炉时，一阵一阵可怕的热浪扑面而来，这可怕的热浪令人难以忍受，几乎把人烤死，那几个大汉不自觉地向后退了几步。“往前一点，往前一点！”尼布甲尼撒王不耐烦的喊道。听到国王的喊声，那几个大汉只能硬着头皮往前走。尽管火炉的热浪热得使他们难以呼吸，他们还是竭尽全力地向火炉一点一点地靠近。最后，他们实在没有办法在靠近火炉。他们使出全身最后一份力气，把沙得拉、米煞、亚伯尼歌扔进火炉，这几个大汉来不及往回跑，就扑倒在地被活活烧死了，因为他们离火炉太近了，从火炉里串出来的的火焰吞灭了他们，如果火炉外面都那么热，把那几个大汉都烧死了，那么火炉中又会是个什么样的情况呢？那可真是可怕的无法形容。

经文：但以理书3:23—30

怒气未消的尼布甲尼撒王坐在宝座上，身体气的还在微微发抖。他怎么能够容忍那三个犹太青年对他的侮辱？绝不！尼布甲尼撒王那气歪的脸上，泛出一丝恶毒的冷笑。尼布甲尼撒王豪不在乎那几个执行任务的士兵在火炉旁被烤成了灰碳。对他来说，人命不算什么，他只想满足自己的报复心，为了达到目的，他才不管那几个大汉是死是活呢！尼布甲尼撒王紧盯着火炉，极力想看清楚火炉里的情况，他希望看到那三个犹太青年在火炉中疼苦挣扎的样子。突然，尼布甲尼撒王大吃一惊，这是怎么回事，他的眼睛没有看错吧！噢，那不可能！怎么…………怎么在火焰中，竟然有四个人自由自在地来回走动！尼布甲尼撒王连忙起身向前走了几步，想看清楚一点儿。他回过头惊疑地问身边的侍从：“不是扔了三个手脚绑住的人进火炉吗？”侍从们齐声回答：“是的，陛下，扔进去的确实是三个人！”尼布甲尼撒王接着说：“那我怎么看见火炉里有四个人呢？这四个人都没有被绑住，他们在火中自由自在的走来走去。其中一个人的相貌很特别，好像神子。”对了，尼布甲尼撒王，火炉中确实有四个人，你并没有看错！这到底是怎么一回事呢？原来当沙得拉、米煞、亚伯尼歌被捆着扔进火炉时，上帝介入了这件事，派了天使在火炉里保护他的忠心仆人。

他们三个人在火炉里来回走动。身旁的熊熊大火连他们的一根头发都烧不掉。不过，他们身上有一件东西被烧了，那是捆在他们身上的粗绳。那些绳子一进到火炉里就被烧成灰了。所以，沙得拉、米煞、亚伯尼歌他们才能如此自由的在炎热的火炉中散步。还记得他们三人曾经说过：“我们的上帝能救我们脱离死亡。”这话一点儿都不假。上帝向尼布甲尼撒王，向所有在场的巴比伦人，向一切不相信上帝的人证明了这一点。尼布甲尼撒王的怒气和怨恨突然消失了。他看着眼前发生的这个奇迹，呆若木鸡。然后，他稍微往火炉边靠了靠，对这火炉里大声喊：“至高上帝的仆人，沙得拉、米煞、亚伯尼歌，你们出来吧！到我这里来！”这时的尼布甲尼撒王的语气可是带着敬畏的。三位犹太青年立刻从火炉里走了出来。他们没有主动走出来，而是等尼布甲尼撒王叫他们出来才出来。他们根本就不需要离开火炉。三位犹太青年站在尼布甲尼撒王面前。三位？不是四位吗？是的，火炉中确实有四个人，但上帝派来保护三位犹太青年的天使，在完成任务后，返回天堂了。

哗的一下子，那些在场的巴比伦大官和有钱有势的人全都围了上来。他们亲眼目睹了整个事件的经过，心里还惊讶得恨呢！他们现在就近看清楚一点，到底是刚才自己的眼睛又没有看错。这一大群人带着惊奇、怀疑的目光将三位犹太青年从头到脚打量一番之后，一个个都面面相觑，摇头不已，他们实在无法了解这是怎么一回事。这怎么可能呢？这三位从火炉里走出来的犹太青年，在熊熊烈火中呆了这么长时间，竟然连一根头发都没有烧焦，一根都没有！他们身上穿的衣服也都完好无损，甚至全身上下连一丁点儿烟熏火燎的气味都没有！尼布甲尼撒王也站在一边大大的畏惧沙得拉、米煞、亚伯尼歌的全能上帝。尼布甲尼撒王，这可是犹太人的上帝第二次想你显示他的伟大和奇妙的能力。第一次是借着但以理给尼布甲尼撒王解梦，第二次，就是这次的火炉事件。尼布甲尼撒王，这位在当时世界上最强大的帝国的国王，这位让成千上万的臣民胆战心惊的统治者，在全能上帝的奇妙作为面前，不得不公开承认自己被这位大能的上帝击败了。听听他怎么说的：“沙得拉、米煞、亚伯尼歌的上帝时应当称颂的，他拍了天使来拯救信他的仆人，我曾经说过没有人能把这三位犹太青年从我手中救出来，但是上帝已经显明他比世上所有的君王都要伟大。”这事之后，尼布甲尼撒王颁布命令任何人都不能毁谤和亵渎这位上帝，违反的将被处罚，他的房屋也必成为粪堆。“因为世上没有其他的神如此伟大，没有其他的神能这样施行拯救。”

金像的开光仪式就这样中途草草收场了。尼布甲尼撒王想让人们敬拜偶像的目的也破灭了。聚集在杜拉平原上的人们，议论纷纷的回到巴比伦城里，广阔的杜拉平原上只留下被

弃的金象耸立在那里。尼布甲尼撒王立这座巨大的金像，原本想要尊荣自己和金像，让人们敬拜金像。如今，金像被人们遗弃了，没有人在提起他，也没有人再想起他，尽享从人们的记忆中消失了。尼布甲尼撒王为金像举行的开光仪式，最后却成了荣耀沙得拉、米煞、亚伯尼歌的上帝，永生上帝的盛会。谁能料到事情会有这样的转变呢？不久，沙得拉、米煞、亚伯尼歌三人的火炉事件传遍了巴比伦全国，尼布甲尼撒王颁布的命令也传到了全国各地。圣经告诉我们尼布甲尼撒王再度重用三位犹太青年，并且还提升了他们三人的官职，从此再也没有人敢去找沙得拉、米煞、亚伯尼歌三人的麻烦了。火炉事件不但成了三位犹太青年的祝福，也使其他住在巴比伦的犹太人得到了益处。住在巴比伦境内的犹太人从此可以无拘无束地自由自在敬拜他们的上帝了。没有一个巴比伦人再敢轻看犹太人的上帝，因为人人都害怕国王颁布的命令。巴比伦人陷害沙得拉、米煞、亚伯尼歌的计谋完全失败了。同学们，看到了没有？上帝是怎样保护他忠心的仆人？沙得拉、米煞、亚伯尼歌他们三个人对上帝的信心并没有使他们蒙羞。你是否以为上帝今天改变了呢？的确没有！上帝永远都不会改变！

今天我们生活在一个充满罪恶、充满危险的世界中，四周的人大多数都不相信上帝，对上帝的敬拜成为世人的笑柄。同学们，面对当今的情况，我们该怎么办？你会不会因为害怕被别人嘲笑而不相信上帝，甚至加入他们的行列呢？你千万、千万不要向偶像屈膝！你要祈求上帝保守你对他的忠诚，保守你对他的信心。虽然，有些地方没有有形的偶像，却不乏其他种类的偶像，向体育活动比赛、电影电视、明星等等

同学们，愿上帝保守你，是你能一心一意的敬拜他，侍奉他和热爱他。上帝的百姓永远不会蒙羞的，上帝是信实的，他会赐给他的百姓恩典和能力应付任何困难。将来有一天，上帝还会把他自己的百姓带到永远的荣耀里去。在那里没有烈火，没有犯罪，没有悲伤，只有永远的喜乐！

小班语言：三个好朋友

小班语言活动：三个好朋友 执教者：谢娟 活动目标：1、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。 2、培养幼儿树立良好行为品德。 3、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。 活动准备：1、故事幻灯片。 2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。 活动过程： 一、开始部分 今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁？引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情，我们来听一个故事吧 二、播放幻灯片，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。 故事内容：有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃，忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡，小鸭赶忙游到岸上问：“小鸡你怎么啦？”小鸡说：“一块石头滚下来砸坏了我的爪子，我实在走不动了。”说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样，就安慰它说：“你别急，我来扶你回家。”它们走了一段，正在很累的时候，看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来，它看见小鸡受了伤就说：“你别急，我和小鸭一起扶你回家。”它们小心地扶着小鸡向前走，很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说：“你们太累了，不要再送我了，谢谢你们。”小鸭和白鹅都说：“没关系，只要能把你送回家，我们再累也不怕。”就这样，它们把小鸡送回了家。 三、讲述后提问 1、它们把小鸡送到家后都说了些什么？（幼儿议论：小鸡说：“谢谢小鸭和白鹅。”它们两个说：“不用谢，没关系。”小鸡说：“你们别走了，在我家玩儿吧，让妈妈给你们做好吃的。”） 2、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？（幼儿议论：“喜欢小鸭和白鹅，因为它们把小鸡送回了家，做了好事。”“喜欢小鸡，因为他看见小鸭、白鹅累的直喘，就不让它们送了，关心它们。”） 3、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的？（幼儿议论：“我们赶快把老人和孩子扶起来。”） 四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片，教师完整地再讲述一遍故事。 五、延伸活动：幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍（可以

三个朋友的故事

从前，有三个要好的朋友，一位是终身不老的月亮它住在天上，还有活泼开朗的小鱼和文静的小河它俩住在地上，它们相隔那么远，可天天还在交流、见面呢！真是形影不离的好朋友。日子一天天过去了，月亮和小鱼还有小河的友谊越来越深了，小鱼有时给小河跳舞跳得还是迪斯科呢！小河有时给小鱼拉着小提琴，那声音真动听啊！到了晚上，月亮有时给小鱼和小河讲故事听呢！别提他们有多高兴了！日子一天天过去了，小鱼、小河和月亮生活得无忧无虑，还经常开歌舞晚会呢！瞧，他们又再开歌舞晚会了，月亮那皎洁明亮的亮光变成了舞会上的灯光，小鱼和小河正展现自己的才能，他们一直跳到了凌晨一点左右，可真热闹呀！可随着人类一天天的发展，小河、小鱼还有月亮的快乐日子也不多了，人类给小河的旁边装上了污水管子，只要一有污水就会排到小河的肚子里，时间一分一秒的过去了，小河肚子里的小动物们越来越多了，发出了臭臭的气味，生活在小河里的小动物们都离开了小河，小鱼为了生存只好伤心的离开了，并流下一滴滴纯真的眼泪，心里想：“小河呀小河，你还记得我们在一起的日子是多么的快乐啊。。。”这一晚上月亮又来找小河、小鱼玩了，可月亮怎么看也没看见小鱼，只见小河变成了污水，月亮见了着急地对小河说：“这都是怎么回事呀？亲爱的小河”。小河伤心并发出呜呼哀鸣声，悲愤地说：“这都是人类惹的祸，不断地排出污水，让我变成了臭不可闻的污河，别的小动物都离开了我，也去别的地方安家乐业了，我好寂寞啊！”月亮说：“我去找小鱼”。说着，月亮写了一封信给人类，信上说：人类们，地球已经被你们弄得千疮百孔了，你们不能一错再错了，否则，你们会自取灭亡的，请做好自己的本份，爱护大自然，保护好你们的环境。人们看见信后，纷纷主动弄干净了小河，小河变漂亮了，环境变优美了，小鱼又回来了。从此以后，这三个形影不离的好朋友再也不分开了。这则故事告诉了我们：保护地球，人人有责。

Story 1 Three Good Friends 三个好朋友

Story 1 Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. T his time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends. 故事一三个好朋友 一天，一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。 Story 2 The Old Man and the Old Cat An old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can’t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away. The old man is very angry. He beats his cat. He says: “You are a fool cat. I will punish you!”the cat is very sad. He thinks：“When I was young, I

三个朋友的阅读答案

三个朋友的阅读答案 有三个朋友，他们从小就在一块儿，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉衣，自己要穿，等以后再想规定吧！” 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉衣的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉衣的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉衣给这位朋友看。 1.选择适宜的量词。 一（）书信 Ａ.件 Ｂ.个 Ｃ.堆 Ｄ.封 正确答案：Ｄ 2.选择适宜的量词。 一（）棉衣

Ａ.件 Ｂ.个 Ｃ.堆 Ｄ.封 正确答案：Ａ 3.选择适宜的量词。 一（）好话 Ａ.件 Ｂ.个 Ｃ.堆 Ｄ.封 正确答案：Ｃ 4.选择适宜的量词。 一（）朋友 Ａ.件 Ｂ.个 Ｃ.堆 Ｄ.封 正确答案：Ｂ 5.“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”这句话中“宝贵的棉袄”指的是哪件？ Ａ.指的是自己当时是骗两位朋友，其实自己有意见狐皮袄。

Ｂ.指的是当时没有送棉衣的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。 Ｃ.指的是在寒冷的冬天里，一个朋友寄给“我”的旧棉袄。 正确答案：Ｃ 6.为什么说那件旧棉衣比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？ Ａ.因为那个冬天很冷，而且“我”当时十分需要一件棉衣，而那个朋友的棉衣是在“我”最需要的时候寄给“我”的。 Ｂ.因为那个旧棉衣比狐皮袄做的漂亮好看。 Ｃ.因为那件崭新的狐皮袄太贵，“我”买不起。 正确答案：Ａ

三个朋友_友情故事

三个朋友 在苍茫的大海上有一个布洋岛，上面住着一只聪明的猫，它会催眠术，还会用甜言蜜语骗人。在它房子周围的树上和灌木丛中，长出了许多故事和歌曲。聪明的猫把它们采摘下来，堆放在地上。一个晚上，我走进这个地窖，我偷了猫的一个故事。如果你们喜欢，我就讲给你们听。 在森林的一块空地上，有一个小茅屋，里面生活着三个好朋友，一只麻雀、一只老鼠和一张黄油薄饼。 它们一起生活，其乐融融。麻雀负责找食物，老鼠劈柴生火，黄油薄饼做汤。黄油薄饼做的汤非常好喝！浓浓的，油油的，飘着黄油的香味…… 麻雀说：“这样的汤，连老鼠国王也不可能每个星期都能喝到。而我们呢，每天晚上都能喝到！” 黄油薄饼回答说：“那是因为在把汤摆上桌之前，我投入到汤里面，转来转去，在里面踩来踩去，这就做成了美味的黄油汤。” 老鼠说：“我呢，我把劈柴劈得很细，让木头充分燃烧，我用尾巴把火拨旺，汤烧得就更好了。” 麻雀说：“还要看看汤里都放了些什么！那都是我精心挑选的。有一个蘑菇，一把大麦，两片白菜叶，四颗鹰嘴豆，有了这些东西汤就营养丰富了。” 接着，它们三个同时说：“啊，多好的汤啊，制作精良，火候到

位，调料充足。请帮我再盛些汤！” 一天，一只狐狸从这里路过，透过窗户看到薄饼坐在火炉边。那是一张漂亮的黄油薄饼，圆圆的，金灿灿的，脆脆的！狐狸真想吃掉它，但是薄饼从来不出屋，门也总是关着的。于是，狐狸就到树林里找到麻雀，叹了一口气：“可怜的朋友，你这么干，还不累死了。当我想到你的朋友整天无所事事，我的心里真的不好受。” 麻雀说，别人也在劳动，各自都有自己的工作。但是狐狸摇摇头，带着怜悯的口吻说：“你管这叫工作？劈一把柴，把汤放到火上，然后就休息了。可你呢，从早到晚在树林里奔忙。我真想看到薄饼也能这么忙啊！它不干危险的活儿，它是一个懒蛋！” 说完这些话，狐狸就走开了。 狐狸走了，麻雀待在那里，它想：“狐狸说得有道理，是我干了这些活儿，这不公平。应该说说，马上回去。” 麻雀回到家里，它发火了，跺着脚叫喊着。它说它受够了，不想再一个人干这些粗活儿。明天，薄饼去找食物，老鼠做汤，它自己去劈柴。 “好，好，同意。”第二天一早，薄饼就挎着篮子到树林里去摘蘑菇，用杆子打核桃。 薄饼在树林里滚动，捡核桃壳；在潮湿的苔藓上滚动，捡豆荚。路过绿橡树底下，它捡到了虫子蛀过的牛肝菌；过草地的时候，它采到一个野洋葱。洋葱有些烂了，但是没关系，可怜的薄饼还不懂这些，它还不太习惯。

但以理的三个朋友被人火炉

但以理的三个朋友被人火炉 经文：但以理书：3:1—22 巴比伦王国的首都巴比伦城是一座光辉灿烂的城市，位于巴比伦省的杜拉平原上。在我们今天所分享的课程里有许多巴比伦的工人在那里勤奋的工作，当他们完工之后，我们看到一座六十肘高，约九十尺高的金象，这座金像高达如楼塔又金碧辉煌。这座金像九十尼布甲尼撒王下令铸造的，为了建造这座耗费甚大，老远就可以看见的金偶像，巴比伦的工程师们付出了相当大的时间和精力。同学们，不要以为整个像都是用黄金铸成的。由于但以理告诉尼布甲尼撒王巨像的头是金的，所以这个像可能头是金的，其他部分则是铜的。虽然尼布甲尼撒王已经公开承认但以理的上帝比他国中的神都伟大。但以理给尼布甲尼撒王解梦时，他确实口口声声称颂上帝的伟大，可是他的心里并没有真正敬畏上帝，也不愿意侍奉这位上帝。否则，他就不会下令铸造这座金像了。金像铸造完工，尼布甲尼撒王对这偶像感到非常骄傲，决定很快的要为这个金像举行开光之礼，大肆庆祝一番，他希望人们像庆祝节日一样庆祝这座偶像的完工。他要把全国最有名望的人都召集到杜拉平原，让这些人瞻仰这座巨大的金像，同时也称赞国王的伟大和富有。他要让这座金像成为全国上下谈论的焦点。他也要借着这个庆典荣耀国王和国王所谓的神。尼布甲尼撒王心里暗暗地盘算着这些事，不由得心花怒放。定下了日期，尼布甲尼撒王马上派人到全国各地召集所有的官员都回京参加庆祝仪式。 不久，达拉平原上聚集了许许多多的人，他们都是从全国四面八方赶来参加庆祝这金像的奉献典礼。这些人可不是普通的老百姓，普通的老百姓是没有资格参加这个仪式的。他们都是巴比伦国中最富有、最有地位的人。你看！在阳光照耀下，他们个个都显得珠光宝气。嘈杂的人声突然中止，只见国王的传令官大声宣布：“当乐队奏响音乐时，所有的人都要向巴比伦王所立的金象下拜。凡是抗命不尊的，都要被扔进烈火的窑中。”传令官指了指不远处的一座大火炉，火炉里燃烧着烈火，农谚从炉口不断冒出飘在空中。人人心里有数，知道国王言出必行，把人扔进火炉里烧死可不是开玩笑的。如果有人胆敢违命不向金像下拜，那他肯定会被扔进火炉里。所有的人都屏住呼吸，战兢的等着音乐响起。你听，音乐响起来了！人们都应声跪下，向这座没有生命的偶像下拜。每一个都下拜了？不！不是每一个都跪下了。那边有三个人一动不动的笔直的站在那里，他们如同三座铁塔一般耸立在下跪的人群中。这三个人怎么敢！？他们竟然违抗过往的命令？不向金像下拜？他们不怕触怒国王吗？他们没有看见旁边的火炉吗？他们三人到底是谁？原来是三位犹太青年：就是沙得拉，米煞和亚伯尼歌。在上一课中我们曾经提过在但以理的推荐下沙得拉、米煞、亚伯尼歌他们三个人在巴比伦省工作，所以他们三个必须来参加庆祝仪式。那么这样来说，沙得拉，米煞、亚伯尼歌岂不是太忘恩负义了吗？尼布甲尼撒王对他们那么的好，又让他们当官，他们却要违抗王命。按道理说，他们必须要服从王的命令对不对？你们认为呢？ 其实，他们三个人这样做并不是忘恩负义又或者自高自大。因为每一个相信上帝的人，包括我们，也包括沙得拉、米煞和亚伯尼歌他们三人，首先必须顺服上帝的命令。上帝在律法中规定：“你们不可为自己雕刻偶像。”“你们不可跪拜那些像，也不可侍奉他们！”上帝的律法怎样的命令，我们就怎样的尊行。沙得拉、米煞、亚伯尼歌这三个犹太青年只敬拜创造天地的造物主，永远长存的上帝。他们三人拒绝向没有生命的偶像屈膝下拜。他们站在跪着的人群中，为要让所有的巴比伦人都知道，他们不同意邪恶的偶像崇拜恶行。所以他们继续站着抗议。同学们，今天我们当中有谁有这种胆量？即便面临生命的危险，还是宁愿忠于信

小班语言活动：三个朋友找颜色

小班语言教案：三个好朋友找颜色 活动目标: 1.在看看、讲讲、玩玩中了解故事中几种颜色的名称和相关事物。 2.乐意大胆想象和表述，体验集体阅读的乐趣。 3.感知不同色彩给生活带来的美。 活动准备： 1.故事内容PPT 2.绿色、红色、白色蜡笔手偶，以及绿色、红色、白色相关事物手偶若干。活动过程： 1.轻松谈话，引出主题。 师:小朋友，你喜欢什么颜色?你觉得什么颜色最漂亮呢?(出示PPT1、2) 师:小黑鼠、小黑熊、小乌鸦他们三个是好朋友，他们说黑色是最漂亮的颜色。蜡笔们决定带他们去周游世界让他们看看缤纷的五彩地。 2.讲述故事前半部分，说说蓝色和黄色的东西。 （1）师:蓝蜡笔带他们来到了大海。蓝色的海水，蓝色的鲸鱼，连喷泉都是蓝色的。 （2）师:黄蜡笔带他们来到了花园。黄色的花瓣，黄色的蜜蜂，三个好朋友身上也沾上了黄色的花粉。 （3）师:这三个好朋友是谁?你还记得他们的名字吗? （4）师总结:除了刚刚看到的这些，生活中还有很多蓝色、黄色的东西，留着我们以后慢慢发现。 3.出示ppt，了解故事后半部分。

猜一猜，说一说 出示绿色、红色、白色、紫色的蜡笔)师;绿色让你想到了什么? （1）师:红色的蜡笔带着小黑鼠、小黑熊、小乌鸦来到了哪里?会找到什么呢? 小结:红蜡笔带他们来到了果园。红苹果、红荔枝、红草莓，还有红红甜甜的大西瓜呢。 （2）师:白色蜡笔又会找到哪些有趣的东西呢? 小结：白色蜡笔带他们来到了雪地里，看见了白色的雪花，白茫茫的雪地，连树叶是白的。 的树、绿色的小草、绿色的大地的幼儿站起来给大家看一下。) 4.师幼一起完整讲故事。 5.引发悬念，结束故事。 师:小黑鼠、小黑熊、小乌鸦终于知道了这么多漂亮的颜色。还有哪些颜色他们没找到?下一次，让我们带着他们去找新的颜色吧。

幼儿中班科学故事教案《三个好朋友》

幼儿中班科学故事教案《三个好朋友》 活动目标： 1、通过本节课让幼儿了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。 2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1、大故事书1本 2、红、黄、蓝色片每人一份 3、红、黄、蓝的颜料每人一份 4、宣纸每人一份 5、清水3杯 活动过程： (一)出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事。 1、故事内容： 小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气，有一天，它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小红：你是谁?小红一听着急地说：妈妈，我是小红呀。可是妈妈不相信;小黄摔到了蓝色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小黄：你是谁?小黄一听着急地说：妈妈，我是小黄呀。可是妈妈不相信;小蓝摔到了红色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小蓝：你是谁?小蓝一听着急地说：妈妈，我是小蓝呀。可是妈妈也不相信。 2、教师提问：为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢?让我们来做一个小小的实验吧! 3、带着问题，引出下一个实验的环节。 (二)小实验：红黄蓝的奥妙 1、发给幼儿红、黄、蓝的色片，让幼儿进行实验。 A、红色和黄色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(橙色) B、黄色和蓝色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(绿色) C、蓝色和红色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(紫色) 2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料，对幼儿进行A、B、C项实验进行检验，引发幼

好朋友(一)

活动名称：好朋友（一） 活动目标： 1、能了解画面内容，感受三个好朋友之间勇敢、合作、分享的美好情谊。 2、理解故事内容，知道好朋友不能永远在一起，但彼此想念的心永远不变。活动准备： 1、幼儿准备：小图书人手一册。 2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、故事中三个角色的指偶道具。活动过程 一、谈话导入 请幼儿说说什么样的好朋友才是真正的好朋友。 二、自由阅读 1、教师出示大图书，与幼儿一起认识故事中的角色和故事名称。 2、引导幼儿自己翻阅小图书，教师适当指导。 （1）看看故事的图中主要有哪些角色。 （2）故事里发生了哪些事情，你能说出这些事情都发生在什么时间，什么地点吗？ 3、幼儿讲述自己看到的内容，鼓励其他幼儿交流自己不同的看法。 三、大图书阅读 1、集体阅读，学习理解故事中的内容。 （1）故事中的三个好朋友叫什么？ 他们在玩什么游戏？三个人怎么分工的呢？为什么他们要这样分工呢？教师出示大字卡“勇敢”、“合作”，引导幼儿认读。 （2）好朋友采到的樱桃是怎样分的，为什么分给小猪的特别多？教师出示大字卡“分享”，引导幼儿认读。 好朋友来到了什么地方，什么叫发誓，一辈子有多长，好朋友为什么要做这样的决定？ （3）好朋友们回家遇到了什么问题？为什么好朋友自己的家都不适合好朋友一起住？教师出示大字卡“睡觉”，引导幼儿认读。 最后好朋友们回到了哪里？他们会见面吗？为什么？ 2、教师运用指偶表演，和幼儿一起讲述故事内容。 3、幼儿看小图书，教师引导幼儿按照时间、地点、事件的顺序讲述故事的 内容。 4、教师小结：好朋友给我们带来快乐，有时候我们和好朋友暂时分开，但 我们可以在心理想念朋友，这也是一件很快乐的事情，因为好朋友也一定在想着我们。 四、游戏活动 游戏：好朋友。 幼儿拿出小字卡和老师一同认读上面的字，再选一张最喜欢的字卡拿在手里，教师说：“请‘勇敢’、‘合作’、‘分享’，三个好朋友组成一组。”拿相应字卡的幼儿赶紧站在一起，蜡烛小手。其余拿小字卡“睡觉”的幼

三个朋友阅读训练及答案

三个朋友阅读训练及答案 有三个朋友，他们从小就在一块儿，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉衣，自己要穿，等以后再想办法吧！” 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉衣的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉衣的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉衣给这位朋友看。 1.选择合适的量词。 一书信 A.件 B.个 C.堆 D.封 正确答案：D 2.选择合适的量词。 一棉衣 A.件 B.个 C.堆 D.封 正确答案：A 3.选择合适的量词。 一好话 A.件 B.个 C.堆 D.封 正确答案：C 4.选择合适的量词。 一朋友 A.件 B.个 C.堆 D.封 正确答案：B 5.“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”这句话中“宝贵的棉袄”指的是哪件？ A.指的是自己当时是骗两位朋友，其实自己有意见狐皮袄。 B.指的是当时没有送棉衣的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。 C.指的是在寒冷的冬天里，一个朋友寄给“我”的旧棉袄。

正确答案：C 6.为什么说那件旧棉衣比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？ A.因为那个冬天很冷，而且“我”当时十分需要一件棉衣，而那个朋友的棉衣是在“我”最需要的时候寄给“我”的。 B.因为那个旧棉衣比狐皮袄做的漂亮好看。 C.因为那件崭新的狐皮袄太贵，“我”买不起。 正确答案：A

三个故事告诉你朋友的意义

故事一、甲不喜欢吃鸡蛋，每次发了鸡蛋都给乙吃。 刚开始乙很感谢，久而久之便习惯了。 习惯了，便理所当然了。 于是，直到有一天，甲将鸡蛋给了丙，乙就不爽了。 她忘记了这个鸡蛋本来就是甲的，甲想给谁都可以。为此，她们大吵一架，从此绝交。 故事二、有一年，很热的夏天，一队人出去漂流。 女孩的拖鞋在玩水的时候，把拖鞋掉下去了，沉底了。 到岸边的时候，全是晒的很烫的鹅卵石，他们要走很长的一段路。 于是，女孩儿就向别人寻求帮忙，可是谁都只有一双拖鞋。 女孩心里很不爽，因为她习惯了向别人求助，而只要撒娇就会得到满意地答复。 可是这次却没有。她忽然觉得这些人都不好，都见死不救。 后来，有一个男孩将自己的拖鞋给了她，然后自己赤脚在那晒得滚烫的鹅卵石上走了很久的路。 还自嘲说是铁板烧。 女孩表示感谢，男孩说，你要记住，没有谁是必须要帮你的。 帮你是出于交情，不帮你是应该。 女孩记住了男孩的话，自此以后学会了对施以援手的人铭记在心，并给以更大的回报。 很多时候，我们总是希望得到别人的好。 一开始，感激不尽。 可是久了，便是习惯了。 习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。 有一天不对你好了，你便觉得怨怼。 其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。 习惯了得到，便忘记了感恩. 故事三、傍晚，一只羊独自在山坡上玩。 突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。 牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了； 马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了； 驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡； 猪经过这里，发现是狼，冲下山坡； 兔子一听，更是一箭一般离去。 山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子， 狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。 回到家，朋友都来了， 牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。 马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。 驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。 猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。 兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。 在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。 真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。 那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。

英语演讲(三个好朋友)

<培养卓越口才> 英语故事演讲： Three Good Friends (三个好朋友） One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumbs into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends. So we should help each other,and we are all good friend. 一天，一只猴子在河边骑车。这是它看见树下有一只狮子，狮子向它跑来。它非常害怕，掉进河里。它不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，游向猴子，但它却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。三个朋友非常开心。它们来到大象的家，然而，它们三个还成为了好朋友。 所以我们应该互相帮助，我们都是好朋友。

三个好朋友

三个好朋友 这是一个发生在一座森林里的故事。 一只名叫“吸毒”的鸟有着一身美丽的羽毛，有着一副动人的好嗓子。她在丛林里飞来去，自由自在地唱着快乐的歌。她的歌声充满了对丛林的热爱和对自由生活的赞歌。 一条名叫“呼啦”的蛇也居住在丛林里，他很凶恶，但也爱听“吸毒”唱的歌。一天，他听见了“吸毒”的歌声，一下子被歌声的动人音律吸引了。静静地听完了歌，他又悄悄地溜走了。 丛林的上空居住着一朵名叫“乐天”的云儿，她洁白无瑕，心地善良。一次在天上自由玩耍时，听到了“吸毒”的歌声，她也被深深地吸引了。乐天见到吸毒就喜欢上了她。 “漂亮的小鸟，我可以做你的朋友吗？”乐天很想成为她的朋友，直言不讳地提出了想法。

吸毒看了看美丽的云儿，就毫不犹豫地答应了。因为她们都有一颗善良的心灵。 吸毒坐上了乐天的身上，一边欣赏美景一边唱着歌。乐天边飘边听，她们感觉生活特别美好。但美好的时间不长，灾难来了。 一场噩梦——干旱袭来。许多动物渴死了，植物枯死了。呼啦也奄奄一息，生命危在旦夕。 乐天对吸毒说：“我们要分开一段时间，在阳光的照射下，我会再回来的。” 吸毒很困惑，但她知道乐天肯定有她的苦衷。 乐天恋恋不舍地飘走了。吸毒也流下了难舍的泪水，并在心里祝福好朋友平安无事。 过了一会儿，天上就降下了倾盆大雨。动植物们开心极了，脸上

都露出了久违的笑容。吸毒知道这雨是云儿变的，她为拥有这样一个好朋友而感到骄傲。奄奄一息的呼啦也恢复了体力，他知道是云儿救了他。他在心里暗暗发誓一定要做一条像云儿一样心地善良的好蛇。大雨过后，天空中挂起了一座绚丽的彩虹。 呼啦找到了吸毒，说：“我想和你做朋友，你愿意吗？” 吸毒沉思了一会儿，说：“只要你今后不做坏事，我们就是好朋友。” 呼啦听了非常高兴，满口答应：“我一定做到！” 三天后，谁都没想到云儿乐天回来了。她满脸疲惫不堪。吸毒一见到老朋友就激动得差点哭了。 乐天看到了呼啦，就问：“蛇怎么在这儿？” 吸毒笑着回答：“他已弃恶从善，我和他做了好朋友。他也想和

三个好朋友的短故事英文

三个好朋友 One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends. 一天，一只猴子在河边骑车。 这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。 兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。 幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。 他们非常地高兴，来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。

词汇学习： monkey [?m??k?] 猴子 One day有朝一日; 有一天，总有一天 This time这次 He is……他是…… afraid [??fre?d]害怕的；担心的 fall into [f??l ??ntu?]掉进；陷入（falls into是fall into的第三人称单数形式,复数形式） very happy痛快；一蹦三跳 rabbit [?r?b?t] 兔子 elephant [??l?f?nt]大象 好了，以上就是关于英语演讲的小故事：三个好朋友，同学们在你的朋友遇到困难时你是怎么帮助他们的呢？

人生中最重要的三个朋友

人生中最重要地三个朋友 今天是月日，还有个小时，新地一天又开始了，我地一个朋友常常说，真不敢睡觉，一闭眼，一睁眼，一天又过去了，就这样睁眼，闭眼自己就变老了，生死真地是不可预料地事情，亲爱地同学们，如果今天你一觉醒来，还能够呼吸，你就是幸运地，因为很多人在昨天就停止了呼所以，亲爱地同学们，你们快乐吗？快乐跟我一起说：今天我很快乐. 如果今天你能看到五彩缤纷地世界，能听到和谐悦耳地声音，能顺顺利利走路，能举手抬足都很方便，比起那些需要别人帮助，需要助听器帮助，需要拿一根棍才会知道前面有没有障碍地残疾人，你们幸福地多地多，同意吗？幸福就跟我一起说：今天我很幸福. 现在我问同学们一个问题，在人地一生中影响你最大地三个人是谁？ 从前，有一个小男孩，他从小就在一棵枝繁叶茂地大苹果树下玩，大树非常和善，用阴凉包围着他.小男孩在这棵大树下玩耍、摘果子吃……终于有一天，小男孩长大了，受学业困扰，他不能经常到大树下玩了. p1Ean。 有一天，小男孩一脸沮丧地来到树下.大树很着急地问发生了什么事，小男孩伤心地说，自己地同学都有钱交学费买玩具穿新衣服，而自己什么都没有.听完小男孩地话，大树怜惜地看着男孩说：“孩子，你千万别难过，我虽然没有钱给你买玩具，但是你可以把果子摘了，卖地钱就可以买喜欢地东西了.”小男孩听后很开心，摘掉树上所有地果子后就离开了.DXDiT。 小男孩大学毕业后，又一次来到大树下.此时地大树已经结不出果子了，看到孩子不开心地样子，大树担心地问男孩又发生了什么事，男孩愁眉苦脸地说，同学们都纷纷成家了，而自己连结婚盖房子地钱都没有.听完男孩地话，大树笑着说：“孩子，你千万别难过，我虽然没有钱给你盖房子，但是你把我身上地树杈砍去就可以盖一栋房子了.”听完大树地话，男孩爬上了树，把所有树杈都砍了下来，回家盖好房子成了家.RTCrp。 又过了很久，男孩再次来到大树下.只剩下一棵树干地大树问他已经成家了为什么还不开心，男孩告诉大树，自己地朋友都到外面闯荡了，而自己连渡海地钱都没有.听完男孩地话，大树看了看自己地身躯说：“孩子，我虽然没有钱给你渡海，但你可以把树干砍下，做成一个独木舟就可以出海了.”听完大树地话，男孩将大树地树干砍下，做成独木舟渡海了.5PCzV。 直到男孩年华老去时，再次回到了大树这里，此时他只看到一个老树桩还在这里等他，男孩对着一无所有地老树桩说：“我在这个世界上该做地都做了，该看地也都看了，剩下地日子我只希望守着你度过.”jLBHr。 这棵树就是我们地父母，这就是母爱，母爱是无私地，是本能地惯性，不需要原因，不需要回报但是在生活中我们有些孩子不理解父母，嫌父母唠叨，不富裕，长得丑，没文化 在前年地苏州，有一位小姑娘跟自己地母亲吵架，妈妈告诉她：“孩子，你都上中了，妈妈每天给人打工，妈妈下岗给人做清洁工，一个月才块钱，你考试考这么少地成绩，你妈妈多难过！”女儿说：“妈妈，我不是故意地，我马虎了吗！”“孩子！如果妈妈马虎了，人家一分钱都不给呀！” 可她这个女儿把门一摔，离家出走了！

三个好朋友的故事

三个好朋友的故事 一个山清水秀的村子里有三个好朋友：小明、小刚和小强，他们常在一起合伙打鱼。一次，他们忙碌了大半天，打了一堆鱼。实在太累了，就坐在河边的柳树下休息，一会儿都睡着了。小明醒了想起家里有事，看小刚和小强睡得正香，没有吵醒他们。他把鱼分成三份，自己拿一份走了。不一会儿小刚也醒了，要回家。他也把鱼分成三份，自己拿一份走了。太阳快落山了，小强才醒来。他想，小明和小刚上哪去了？这么晚了，我得回家劈柴去。于是，他又把鱼分成三份，自己拿走一份。最后还剩下8条鱼。 第二天，他们又合伙到河边打鱼，才知道昨天分的鱼不合理。小明立即把剩下的8条鱼给小刚3条，小强5条。你能算出他们原来共打多少条鱼吗？ 这个问题直接从文字上分析有一定难度，为了帮助我们理解题意，启发解题思路，可以根据题意，画出下面的线段图。 由于最后剩的8条是小强分的三份中的两份，所以小强拿走的鱼是8÷2条。那么小刚拿走自己分的一份鱼后剩下的鱼是8÷2×3条，这占小刚分的三份中的两份，所以小刚拿走的鱼是（8÷2×3）÷2；同样可得知小明拿走的鱼是［（8÷2×3）÷2×3］÷2条。所以打的鱼一共是［（8÷2×3）÷2×3］÷2×3＝27（条）。 当然，我们还可以从小强第一天拿走的鱼是8一条和第二天又拿了5条知道，每人平均拿了8÷2＋5条，所以打的鱼一共是（8÷2＋5）×3＝27（条）。 小明、小刚和小强三个伙伴互相关心，他们每个人无论有什么好事都忘不了另外两个朋友。 一次，小明从山里来了一筐山梨，他把小刚和小强找来，对他们说：“我把这筐梨先分给你们一些，剩下的便是我的。”于是，他把山梨的一半给了小刚，然后又给小刚加了1个。接着，他又把剩下的给了小强一半，也同样给小强加了1个，最后剩下5个山梨，他自己留下了。 你来算算，小明这一筐山梨共有多少个呢？ 可以按照上次的方法，先画出下面的图。

小班语言活动：三个好朋友

小班语言活动：三个好朋友 活动目标：1、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语“谢 谢”“没关系”等。活动准备：1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。 活动过程： 一、开始部分 今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁？引起幼 儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之 间发生了什么样的事情，我们来听一个故事吧。 二、播放幻灯片，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。 故事内容：有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃，忽然看见 岸上一瘸一拐地走来一只小鸡，小鸭赶忙游到岸上问：“ 小鸡你 怎么啦？”小鸡说：“一块石头滚下来砸坏了我的爪子，我实在 走不动了。”说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样，就安慰它说：“你别急，我来扶你回家。”它们走了一段，正在很累的时候，看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来，它看见小鸡受了伤就说：“你别急，我和小鸭一起扶你回家。”它们小心地扶着小鸡向前走，很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说：“你们太累了，不要再送我了，谢谢你们。”小鸭和白鹅都说：

“没关系，只要能把你送回家，我们再累也不怕。”就这样，它 们把小鸡送回了家。 三、讲述后提问 1、它们把小鸡送到家后都说了些什么？（幼儿议论：小鸡说：“谢谢小鸭和白鹅。”它们两个说：“不用谢，没关系。”小鸡说：“你们别走了，在我家玩儿吧，让妈妈给你们做好吃的。”） 2、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？（幼儿议论：“喜欢小 鸭和白鹅，因为它们把小鸡送回了家，做了好事。”“喜欢小鸡，因为他看见小鸭、白鹅累的直喘，就不让它们送了，关心它们。”） 3、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的？（幼儿议论：“我们赶快把老人和孩子扶起来。”） 四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片，教师完整地再讲述一 遍故事。 五、延伸活动：幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍（可以多组分别来表演几遍）。 六、小结：故事中小鸭和白鹅帮助小鸡，做的非常好，我们 如果遇到别人有困难的时候，也要尽自己的能力去帮助别人。（东营区实验幼儿园蔡玉）

但以理书问答题汇总

1. 当你想到但以理时，首先想到的是什么？ 2. 你知道但以理名字的含义吗？ 3. 但以理书9：23；10：11， 19都称但以理为“大蒙眷爱的人”。你认为为什么这样叫他？以谁的角度？ 4. 但以理的生平与我们今天有何关联？ 5. 但以理这位敬虔的希伯来人所处的巴比伦社会，与我们今天的“无神”的社会有什么不同吗？ 6. 经文中对但以理这个人有什么负面记载？ 7. 若让你列出一个属灵的人的真正标志，你会列出什么？ 1. “委身”意味着什么？ 2. 我们今天所处的“无神的社会”与但以理和他的同伴们所处的景况有什么相似之处？ 3. 让人顺从世界并在神的标准上让步，这些压力从何处来？ 4. 但以理是何时决定了不在信仰上妥协的？在压力到来前就立定心志对你会有什么帮助？ 5. 当你面对一个要让你在信仰上妥协的决定时，你是否总会坚定地说“不”呢？（见但1：8） 6. 神如何回应那些委身于他并且实际持守的人？ 7. 但以理毫不动摇的委身使神能对他的生命做什么？（见徒13：36） 1. 你能否合乎圣经地区分知识、理解和智慧这三个词语？ 2. 一切真智慧都源自何处？ 3. 为什么神赐给但以理这么大的智慧和能力？ 4. 你怎样对比世界的智慧和神的智慧？ 5. 这段经文中，谁代表了世界的最高智慧？ 6. 读箴3：5－7和耶9：23－27以准备本课。 7. “外邦人的日期”意味着什么？它与启示录中的七年大灾难有何关系？ 8. 梦中第四国的重要意义是什么？第五国是谁的国？谁的国最终得胜？ 9. 本章如何说明了神的主权？它有多么广大？ 1. 按圣经，“信心”的意思是什么？（见来11：1） 2. 学了但以理书第3章之后，你怎样实际地定义“信心”？ 3. 未经试验的信心是真信心吗？（见彼前1：6－7；创22；雅2：14－26） 4. 求神的面和寻求神的手有何不同（见代下7：14）？但以理的三个朋友做的是什么？ 5. 拒绝顺服掌权者的圣经标准是什么（见罗13：1；徒4：19）？ 6. 你能将但3章中要求拜像与启示录中的某些事联系起来吗？ 7. 神一般说来是救我们不经历考验还是经受过考验？（见彼前1：6－7；林前10：13） 8. 但3章怎样阐明了神在他的儿女面临考验时如何救助他们？ 9. 要成功地面对考验，根据但3：28，必要的步骤是什么？

三个好朋友说课稿1文档

小班语言活动：《三个好朋友》说课稿 一、说教材分析 《三个好朋友》这个故事选自小班语言表达一书，该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小公鸡、小老鼠和小猪三位为角色，讲述了三个好朋友互相帮助、分享快乐、相互惦记的故事。故事情节较为简单，适合小班幼儿的听说能力。 小班下学期，我班幼儿渐渐产生了一定的分享意识，与同伴之间也产生了更多的交往行为。有很多孩子都开始带来了很多好吃的来和朋友们分享，有部分幼儿还把带来的玩具大方的和朋友们分享。《指南》中指出语言发展可以帮助幼儿开展人际交往关系，学习建立良性的社会关系。为了让我们更多的孩子能有分享意识，并让孩子们更好的与朋友们交往。因此，我选择了本次语言活动。 二、说活动目标 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域学习与发展目标分为两大类型：一时幼儿口头语言的发展—倾听与表达，一是书写语言---阅读与书写准备结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平:幼儿年龄小,注意力容易分散,以自我为中心 《指南》中要求：“培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。”幼儿倾听能力的强弱，影响着幼儿的学习和语言发力。从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础。根据这一要求我制定了本次活动的知识目标：1、倾听故事，了解故事中三个好朋友相处的过程。 《指南》“倾听与表达”目标2：愿意讲话并清楚地表达，其中3-4岁的要求是：“能口齿清楚的说儿歌、童谣或复述简单的故事”根据这一要求我制定了本次活动的能力目标：2、能说出三个好朋友互相帮助、分享快乐、相互惦记的情节 《指南》中指出语言发展可以帮助幼儿开展人际交往关系，学习建立良性的社会关系。整个语言活动中渗透着情感目标：3、喜欢和好朋友在一起，体验和好朋友在一起的美好情感。 三、说活动准备： 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作： 1、物质材料准备：《三个好朋友》故事挂图 《指南》要求“3-4岁的幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面、能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”。根据小班幼儿直观形象性年龄特点和指南中要求我准备了能直接全面反映故事内容的故事挂图。 2、知识经验准备 利用课前与幼儿一起说说他的好朋友是谁，讲讲发生在他们和好朋友之间的故事。

奥尔夫音乐公开课：《三个好朋友》教案及反思

奥尔夫音乐公开课：《三个好朋友》教案 及反思 幼儿园资料奥尔夫音乐教案：《三个好朋友》（第一课时） 活动目标： 1、了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。 2、引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。 3、在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。 活动准备： 挂图P.1、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓各式道具：纱巾、水袖、各类乐器 活动过程： 一、故事引导 师：小朋友们早上好！老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看他还带来了那些朋友呢？ 出示挂图，引导幼儿观察图画。 师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动

物们都不会说“到”，该怎么办呢？于是，小动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。 二、肢体游戏 1、点名游戏 师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗？ 教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。 师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么地方回答呢？还可以怎么说？（肩、手、臀、头、舌头） 2、肢体意识游戏 师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。 肩：耸肩、揉肩、摆肩······ 手：挥手、波浪手、推手······ 脚：跳、跺脚、点地······ 3、打招呼游戏 师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他