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科学课与小魔术

科学课与小魔术
科学课与小魔术

小魔术在科学教学中的应用

【摘要】:科学魔术是科学和魔术的结晶,可以给人以强烈的感官冲击,留下深刻的印象。在小学科学教学中巧妙地运用一些与教材内容关系密切的科学魔术,不仅对于激发学生的学习兴趣,拓宽知识的视野,加深对所学知识的认知和理解都大有益处,还能有效提升学生的审美情趣和艺术鉴赏力, 使学生从中获得启迪、熏陶、感染。

【关键词】:小学科学魔术实验教学潜能

“魔术”是神秘而激发人兴趣的字眼。一些看起来不可思议的现象及千变万化的稀奇境界,实际上都是运用了多种科学原理。魔术虽然依托于自然科学,但它又不同于简单的实验操作。它用独特的神秘外套将实验的内容包藏起来,引人入胜却又让人感到深不可测。在科学课学习中尝试着表演一个魔术,特别在导入部分表演和本节课内容相关的魔术更能起到激发学习兴趣的作用。通过魔术能激发学生探究的欲望,并促使学生像科学家那样采用大胆设想、仔细求证、严格推理等方法去解开魔术的奥秘。魔术能充分发挥实验教学的最大功能,达到寓教于乐、开发智力的目的。

一、巧引魔术,激发兴趣:

在导入新课的过程中,通过表演与本节课所学内容相关联的科学魔术,制造悬念。兴趣是学习的最大动力,学生愿意学习他们感兴趣的知识,枯燥乏味的课堂无法让学生高效率的获取知识。一节课的好坏,导入很重要,能否激发学生的兴趣,对整节科学课起到至关重要的作用。魔术,对于小学生来说,本身是那样的神奇、不可思议,很容易给人产生诧异:“怎么可能?”,“怎么会这样呢?”学生的发问意味着他们在积极思考魔术的原理,意味着他们主动探究的开始,所以可以尝试将科学魔术引用到科学课的实验教学中来。例如在上《改变浮和沉》这课,教师可以课前制作一根“魔术棒”:取不透明的空心管, 一头密封, 一头开口。从开口的一

端灌满细盐, 再用薄纸把开口处封好。接着在课堂上将一只烧杯里装大半杯清水, 往里面放人一枚鸡蛋, 学生会清楚地看到鸡蛋沉人杯底。这时取出魔棒,并且说:“我这根魔术棒有吸力, 能把鸡蛋从杯底吸上来。”此时,把魔术棒伸进烧杯, 不停地搅拌, 鸡蛋渐渐向上浮起,最后竟浮在水面再也不沉下去了。像这样利用类似的新颖小魔术,会把学生的思维和学习热情充分地调动起来,进入一种兴奋状态,从而激发了学生学习科学的兴趣。

二、研究魔术,探究奥秘:

应用该节课堂上掌握的科学新知识来探究魔术原理, 揭示奥秘。

刘谦在一些小魔术中会告诉你如何做魔术,也就是揭示魔术。说到底揭示魔术,就是说出魔术的秘密。对于科学教学来说,揭示魔术,主要是让学生使用科学的原理分析这些魔术。这些魔术学生早就想弄清楚它的秘密,可是一直不知道它所包含的道理,所以有着比较强烈的求解欲望,这也符合学生较强的好奇心理。从科学知识来探究魔术, 能够给学生留下深刻的印象。比如,在学习《有趣的磁铁》这课,课前制作一支魔术笔:把圆珠笔截为两段, 在两段笔的内部各装入一块小磁铁, 截口处磁铁的两极分别为“N”、“S”, 使两段笔能紧紧相吸。表演时拿圆珠笔在纸上画一个大圆圈,然后用笔对着圆圈边上的任意一点用力一戳,并且说:“我的笔能够沿着刚才画的圆圈移动。”于是双手分别捏着笔头和笔身暗自掰开,轻轻推离洞口,笔被拦腰嵌在所画的圆线上。说声“走”,笔就听话地缓缓作顺时针或逆时针移动,最后走回洞里并拔出,请大家检查纸上只有一个洞。其实原理很简单,就是利用了磁铁的两极“同极相斥,异极相吸”的原理。纸背的半截笔移动, 纸正面的那半截笔也会随着移动,看起来就好像笔在走路。这样,通过魔术,对于磁铁“同极相斥、异极相吸”的原理就一清二楚了。学生既保持了兴趣,又学到了科学知识,可谓一举两得。

三、设计魔术,激发潜能:

在课外活动中运用科学知识设计出更多的魔术,作为课外延伸开发儿童智力,激发潜在能力。

活动是教学的中介,是实施教学的有效载体,特别是科学学科更加依赖独具特色的实验手段。动手实验不但是科学赖以建立和发展的基础,也是学习科学必不可

少的基础,是学生学习能力的一个重要组成部分,而且还符合小学生“好动”的身心特点。因此教师要重视指导学生参与活动和实验,让他们更多地通过实际参与活动,动手动脑,构建知识和能力。魔术作为一项即动手又动脑的活动,作为学生的课外延伸内容再合适不过。其不仅能开发儿童智力,还能激发潜在能力。

课后自己动手做“魔术”给家长看,科学知识与生活的有机结合,会使学生乐学,让学生动手更会使学生想学。如青岛版小学科学《热空气》,可让学生回家时表演“气功”的魔术。表演时在可乐瓶内倒一些热水摇晃,然后倒掉热水迅速拧紧瓶盖,将瓶放进装有冷水的水槽,对着水槽假装运起“功”来。奇怪的现象发生了,可乐瓶发出“砰砰”声, 并且变得瘪陷不堪。

科学教育在小学阶段一直没有得到应有的重视,特别是许多学生家长认为它是副课,学生学不学无所谓,学好学不好无所谓。究其原因,我认为是科学教育的成果不够显著或不能直接呈现所致。孩子回家后可以写作文给家长看,背古诗给家长听,说英语给家长炫耀,帮家长计算一些计算题,这种直接的利益显现和传统思想观念奠定了家长对语文、数学、英语这些学科的坚定支持。要想改变家长的这种思想,魔术表演则是一种直观、形象而又效果显著的方法。孩子的魔术表演,不仅能够激发家长的想象力,启迪其智慧,增长其科学知识,娱乐其生活,家长还会因为感兴趣而会重新认识科学,会因为意识到科学与自己的生活息息相关而爱上科学,从而重视孩子对科学的学习,形成家、校合一的科教氛围。

总之,我们的小学科学课堂需要魔术,更需要像刘谦一样的魔术师。是的,我们就是新课标下科学教学的魔术师,我们的目的就是要让我们学生笑,要让他们在笑的背后有迫切的愿望想知道为什么? 同时让他们有更强烈的愿望想亲身体验和参与! 魔术当中,盼望着自己哪天也能成为魔术师!

【参考文献】

[1]中国校外教育中旬刊.2010

[2]山东教育.2009(7-8)

[3]教学设计(科学版).2008(9)

[4]辅导员下旬刊.2010(7/8)

简单易学小魔术

魔术表演 1、地心引力的消失 用一盒火柴(火柴不要装得太多)把其中的一根截短一点(相当于火柴盒的宽)。把这根短的火柴横放在火柴盒中,使它把其他的火柴挡住不掉下来。现在,准备工作就做完了,你先把里面的火柴露出来给别人看看,但不要露出那根横放的火柴,然后你在桌子上划一个区域,说我要让这个地方的地心引力消失。接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来,火柴就不会掉下来了。但你慢慢的把火柴移到别的区域,这时你只要轻轻的捏一下火柴盒的前后两个宽,火柴就自然脱落了。 道具:火柴一盒,需要将其中一根截短并横置;小纸板一块,用作划分区域(或者是几根短棍,摆出一块区域作为引力消失的地方)需要注意:划分的区域是用来故布疑阵,这一步一定要做,用来转移观众的注意力;火柴盒一定要平放,不能被看到里面的摆放情况 2、天地变色 表演者叠牌,扇形展开,让观众看清楚里面有红牌也有黑牌,同时还交待了反面。表演者又从中抽了几张让大家看清楚正反面。接着,他把这叠牌收拢,上下挥了几下,重新展开后这叠牌全都变成了黑色。 魔术原理: 1.取10余张红牌与黑牌,做表演用; 2.把一些黑牌竖着从中间撕去半边。再把全部红牌同样撕去半边,将撕下的半边牌互相粘在一起,成为两色牌; 3.把经过特制的牌分别间隔后叠在一起。表演时,把牌扇形展示时,自然有红有黑,挥手之后,把牌倒转过来,再展开时,全变成黑色;

4.要记住,凡抽出向观众交待的牌必须是未动手术的黑牌。 道具:一副扑克牌,需要做些处理 注意:扇形展开的幅度要适当 3、绝对不会输的打赌 让任意一位观众从一副牌中选取任意一张牌,然后放进牌堆的最上面,然后随意切牌,表演者将在牌堆中找出刚才选择的那张牌。 原理:表演者只需记得牌堆的最下面那张牌,当第一次切牌时最上面的那张牌将在一开始牌堆最下面的牌的下面,然后找到根据这个牌来找到观众所选取的那张。 道具:一副正常的扑克牌 注意:洗牌方式是切牌,不然可能会出现失误 4、不可思议的平衡 表演前将两把透明尺用胶带将边沿粘起来,看起来就像是一个。然后将一个乒乓球放在尺子的边沿上。在表演时,用指甲将两把尺子分开一个角度,恰好将乒乓桥能平衡住。 道具:两个透明尺(尽量比较薄),透明胶带,乒乓球 注意:表演时先故意失败一次,在将两把尺分开的时候要小心,角度要很小,避免露出太大破绽 5、乾坤大挪移 表面意思是将一个物体A上的东西移动到物体B上,说的神秘点就是五鬼搬运法。具体做法是用2B铅笔在一块方糖上画一个图形,然后将这块糖放进盛满水的透明玻璃杯中,等到糖在水中融化后,发现在方糖上画的图形转移到参与者的手心上。

2个超神奇的数学魔术揭秘

§1 欺骗眼睛的几何问题 生活中我们常常相信亲眼所见,但又常常为自己的眼睛所骗,魔术就是一个很好的例子。数学中也有这种欺骗我们眼睛的奇妙的数学魔术,我们先看一个问题: 问题1:在下面的两个图形中,如果将图1中的四块几何图形裁剪开来重新拼接成图2,我们会发现,与图1相比,图2多出了一个洞!这怎么可能呢?我们自然会提出这样的疑问。奥妙何在我们姑且按下不表,让同学们先动动脑子! 上面的题目有些复杂,下面我们来看一个简单一些的问题。 问题2:将图3中面积为13×13=169的正方形裁剪成图中标出的四块几何图形,然后重新拼接成图4,计算可知长方形的面积为8×21=168,比正方形少了一个单位的面积,非常不可思议,这是为什么呢? 这两个问题是这样的令人惊奇和难以理解,值得我们花费一些时间动手按照所说的剪裁方法做一做。 我们先 来分析一下 问题2:我们 在白纸上将 正方形量好 画出,剪成四块,重新安排后拼成长方形,除非图形做得很大并且作图和剪裁都十分精确,我们一般是不会发现拼接成的长方形在对角线附近发生了微小的重叠,正是沿对角线的微小重叠导致了一个单位面积的丢失。要证实这一点我们只要计算一下长方

形对角线的斜率和正方形拼接各片相应边的斜率,比较一下就会清楚了。 问题2中涉及到四个数据5、8、13和21,有一定数学基础的同学会认出这是著名的斐波那契数列中的四项,斐波那契数列的特征是它的每一项都是前两项之和:1,1,2,3,5,8,13,21,34,……。我们还可以使用这个数列中的其他相邻四项来试验这个过程,无论选取哪四项,都可以发现正方形和长方形的面积是不会相等的,有时正方形的面积比长方形多一个单位面积,有时则正好相反。多做几次上述实验,我们就会得出斐波那契数列的一个重要性质:这个数列任意一项的平方等于它前后相邻两项之积加1或减1。用公式表示就是:2111n n n f f f +-=?±。其中2n f 表示正方形的面积,11n n f f +-?表示长方形的面积。知道了这个事实,我们就可以自己构造类似于问题2的几何趣题。 上面的这个斐波那契数列是以1,1两数开始的,广义的斐波那契数列可以从任意两数开始。比如说,用广义斐波那契数列2,2,4,6,10,16,……做上述试验,就会多得或丢失四个单位的面积。如果用a 、b 、c 表示广义斐波那契数列的相邻三项,以x 表示“得”或“失”的数字,则下列两式成立:2a b c b ac x +=??=±? 。我们还可以来研究这样一个有趣的问题:把正方形按上述方法剪成四块,是否会拼接成一个与它面积相等的长方形?要回答这个问题,可以令方 程组中的x 等于零,再解之得唯一正解是:12b a +=。其中12 恰是著名的黄金分割比,通常用来表示,它是一个无理数,等于1.618033……。这就是说,唯一的每项平方等于前后相邻两项之积的斐波那契数列是:1,φ,2φ,3φ,4φ,……。要证明它的确是斐波那契数列,只要证明它等价于数列1,φ,φ+1,2φ+1,3φ+2,……就可以了。只有用这个数列相邻项数表示的长度来分割正方形,才可以拼出面积不变的长方形。 我们再回到问题1,题中涉及到的数据1,1,2,3,5,8,13恰是斐波那契数列的前七项,因此问题1实际上是问题2的一个复杂化版本,计算一下图中两个大小三角形斜边的斜率,那么一开始的疑问已不讲自明。

图文魔术教学 推荐

入门教学—残影消币法——Retention Pass(vanish) 入门教学---Retention Pass(vanish) Retention Pass可说是硬币魔术的最重要的手法之一,由古代硬币魔术演变下来的手法也非常的多样化,而且难度也各有异。RP运用最重要的是表演的节奏,也是最难掌握的一环,因为要左右手分别作不同的动作,而且视角要准,速度也不能太快或太慢。不过,难归难,它还是硬币魔术https://www.wendangku.net/doc/3f8088565.html,/yingbi/的入门必修手法之一,所以硬币的新手得多下点苦工啰。 RP的原理其实很简单,就是障眼法,让观众觉得你把一颗硬币从右手放到左手,其实硬币还停留在右手。这是一个很好的错误引导的方法,观众一般都会把视线停留在左手,进而等待你左 手接下来的动作。 RP的第一次教学是出现在THE ART OF MAGIC这本书内,作者不详。其他魔术师好像Harry Stork,T.J.Crawford,Dai Vernon,J.B.BOBO,David Roth都曾经出版过RP的相关教学。 1。现在来解释一下RP的技巧,以下的技巧会比较对新手来说会比较有难度,不过如果要简单的话可以试试看用我之前发过教学的技巧---Classic Palm,怎么运用呢?想一想吧。如图:右手的食指和拇指抓住钱币的尾端,横放在左手手掌上。 2。右手翻过来让硬币接触左手的手掌,左手这时候的手指要稍微弯曲

3。左手手指继续弯曲,右手的中指移到硬币中 4。用右手中指和拇指将硬币收回(如图),直到硬币与水平线平行为止。然后同时右手开始往右边收回

5。将硬币横放在无名指和小指上,右手继续收回,而左手继续关上。 6。将左手完全关上,右手继续保持自然的姿势。这是观众的焦点会落在没有硬币的左手,因为 他们认为你已经把硬币放入左手

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简单易学的科学小实验 一.烧不断的棉线 思考:为什么棉线烧不断? 材料:棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴 操作:1、在一杯清水中不断加入食盐,并用筷子不停地搅拌,直到食盐不再溶解为止。 2、将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下,拿出来放在桌上晾干。 3、将晾干后的棉线用手提起,点燃一根火柴去烧棉线。 4、棉线从下端一直燃烧到上端,但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断 二.糖的燃烧 思考:糖可以燃烧吗?什么条件下糖才可以燃烧? 材料:糖1—2块、火柴1盒、烟灰少许、盘子1个 操作:1 将方糖放在盘子上,用火柴点燃,观察糖是否燃烧 2 在糖上放烟灰少许用火柴点燃,观察糖是否燃烧

三.水制放大镜 思考:水也能当放大镜吗? 材料:水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子 操作:1. 把彩色珠子放入碗中,用保鲜膜封住碗。 2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些,使保鲜膜成倒锥形。 3. 将水倒在保鲜膜上,通过水看碗中的物体,观察彩色珠子与平时有什么不同。 四.汤匙变磁铁 思考:金属汤勺为什么变成了磁铁? 材料:金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针 操作:1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针 2、准备一支金属汤匙,手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。 3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了 4、将汤匙在桌子上一敲,汤匙的磁力又消失了

五.会自动倒下的一摞硬币 思考:横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢? 材料:十枚硬币、磁铁 操作:1. 将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上 2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币 3. 横放在桌面上的硬币自动倒下 六.不同的承载量 思考:为什么卡纸变形后,它的承载量会不同 材料:纸卡1张(30×20cm)、相同高的纸盒两个、硬币若干枚 操作:1、一张卡纸悬空平放在相同高度的纸盒上,纸上只能放两枚硬币。 2、把纸卡折成波浪形状,架在相同高的纸盒上,波浪形状的卡纸上能放多枚硬币。 七.神奇墨水

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19个简单易学易操作的小魔术

小魔术 1、让观众选一张牌,而玩家自己不要看,再让观众把这张牌插回到整副扑克中。接着玩家把扑克掷到桌面上,或者自己说一些编故事什么的,说翻,那张牌就其他牌正反不一样自己翻出来了。 洗清牌,把扑克牌呈扇形打开。让一位观众选出一张牌。 当观众看纸牌时,你要迅速进行两个简单的步骤: 1)将底牌用小拇指一扣,翻个面,迅速将展开成扇形的牌合拢,然后把整副牌翻个面,让观众把自己抽的牌插入一叠。此时观众完全不会认为你手上的牌其实只有第一张是背朝上其他全都是正面朝上的,造成一个错觉。因此可以想象现在这副牌只有最上面一张和观众那一张和其他的方向相反,是扣下的了,其实其他的排全是翻成正面了。 2)然后自己找办法将手背在后面也好,同样用底牌小拇指一扣将牌反过来也好,总之自己用一些引导把顶牌归位翻转。此时就只有观众哪一张牌和所有牌顺序不一样了。 最后自己想话术,比如我的手有磁力,我现在正在寻觅你的那一张牌并将它翻转等等,然后把牌甩出来,面朝上那张即是观众插入的那张。 2、先折一小段牙签放到硬币后面,用手捏在一起,然后把硬币另一面对着观众,立着放到手上,如图所示。硬币会立住不倒。 然后另一只手再做一些“魔幻”动作,夹牙签的两根手指再轻轻地一点点的放松,硬币就会一点点地,慢慢地向后倒,一直倒到手上。这时另一只手拿起硬币,夹牙签的手迅速把牙签扔掉。 3、钢珠穿钱 塑料瓶一个,A4纸卷成圆筒状,纸筒口径以紧套住瓶口为准。硬币一枚[依瓶口大小而定],小钢珠一颗,别的玻璃珠也可以。 A. 将硬币放在瓶口 B. 将纸筒套住瓶口 C. 将小钢珠从纸筒上端投入 D. 钢珠穿过硬币掉落瓶内 解密:钢珠落下敲击硬币使硬币翻转,钢珠自然穿过硬币掉落瓶内,纯属自然现象! 4、.两数巧合 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前,将衣服口袋翻出来给观众看,证明口袋里没有任何东西,然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字(不让观众看见),写好后,将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说:“你现在随便说一个数字,你说的这个数字我早已预测出来了,就写在了刚才那个纸条上。好了,现在随便想一个数字,说出来。”观众报出了一个数字后,表演者从口袋里掏出了那个纸条,让观众看上面写的数字,果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事,难道表演者真会预测? 具体操作:表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯(因为小,观众不会发现的),当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上,要假装在写,其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字

4《趣味数学》第7讲 数学小魔术

第5讲数学小魔术 一、数学猜心魔术 ⑴让对方随便写一个五位数(五个数字不要都相同的) ⑵用这五位数的五个数字再随意组成另外一个五位数 ⑶用这两个五位数相减(大数减小数) ⑷让对方想着得数中的任意一个数字,把得数的其他数字(除了对方想的那个)告诉你 ⑸表演者只要把对方告诉你的那几个数字一直相加到一位数,然后用9减就可以知道对方想的是什么数了 例:五位数一:57429;五位数二:24957;相减得:32472; 心中记住:7;余下的告诉表演者:3242; 表演者:3+2+4+2=11;1+1=2;9-2=7(既对方心中记住的那个数]} 二、数学魔术系列之给暗号也要给得有艺术 在《赌神》系列电影里,赌神可以让手里的五张牌鬼使神差地变为一套皇家同花顺(也就是同花色的10、J 、Q、K、A 五张牌)。皇家同花顺是德州扑克赌桌上的绝杀,手里捏一把皇家同花顺便无人能敌了。 作为一个数学魔术控,我可没有传说中赌王、赌神、赌圣们那样的必杀技。不过,我也有我自己的绝招。如果给我五张皇家同花顺的扑克牌,把它们背面朝上排成一列,我可以“读出”每张牌各是哪一个。 魔术是这样表演的。首先,魔术师本人按兵不动,由魔术师的助手先上场。他手里拿着这五张牌,现场找一位观众,让观众把这五张牌的顺序洗乱。洗完牌后,把五张牌正面朝上依次摆在桌面上,以验证这些牌都没有被更换过。

观众把洗好的牌依次放在桌面上。 验证环节结束之后,这五张牌全都被翻了过去。 桌上的五张牌都被翻了过去。 然后魔术师的助手说:“其实我并不是真正的魔术师,下面请大师登场。”魔术师上场后,助手继续说:“首先,我抛砖引玉,随便翻开两张牌。比如第三张——是张K;再翻开第四张——一张10。剩下三张背面朝上的牌都是什么,就要看魔术大师的功力了。” 助手翻开了一张K。 助手翻开了一张10。 大师走到扑克牌前,淡定地说:最左边一张是A,最右边这张则是J,剩下这张就是Q 了。翻开这三张牌,大师说的果然没错,三张扑克牌全部命中。 漂亮的暗号系统 大师读牌功力的秘密到底在哪里呢?有人或许已经猜到,他的助手一定逃脱不了干系,因为助手知道五张背面朝上的牌都是什么牌,他一定用某种暗号告知了“大师”本人。在魔术中,助手要先翻开其中两张牌,但究竟翻开哪两张牌,这可以由助手自己来选择。这种选择本身很可能就是助手和大师之间交流用的暗语。

魔术兴趣班教案

魔术兴趣班:小小魔术师 老师:梁穗健 第一节课:见证奇迹的时刻 一.课堂内容: 包括 1.老师学生的自我介绍和互相认识, 2.老师的魔术表演(互动表演), 3.简易的魔术教学1~2个, 4.学生的堂上练习时间。 二.时间的安排:(总时间:60min) 1. 自我介绍和互相认识: 5min 2. 老师的魔术表演:10~15min 3. 简易的魔术表演和教学1~2个:30~40min 4. 学生的堂上练习时间:5~10min 三:课堂内容安排的目的和希望达到的效果: 1. 自我介绍和互相认识:消除大家的陌生感,互相之前开始成为朋友 2. 老师的魔术表演:展现魔术的神奇魅力,增加学生的兴趣,树立老师的威信 3. 简易的魔术教学1~2个:让学生们初步接触魔术的奥秘,学习魔术 4. 学生的堂上练习时间:有不懂得地方可以及时问,同学间互相交流 四:注意事项: 1.选择教授的魔术应符合7~10岁小朋友的年龄特点,尽量地选择操作简单,效果神 奇的魔术 2.每节课应让学生有自己的表演机会,与同学们的交流与互动时间 3.注意与小朋友相处融洽,关系友好 4.小朋友是最难控制的观众,表演魔术不幸失手时要保持镇定,灵活处理 5.针对对象是小朋友:流程一定要简单,最好用日常点的道具,气球,杯子,小玩具 之类,出的效果要重,比如说颜色,出现消失,小孩的逻辑并没有那么严密,所以表达一定要清楚,不然真的你变完人家都不知道你在干嘛 6.当小朋友受到外界干扰而分心的时候,他们就没有办法专心在你的表演上,所以.消

除外界的干扰是魔术师的工作之一。 五:课前准备: 1老师:准备好台词,表演的节目和道具。 2.学生:相关道具

简单易学的55个科学小实验

简单易学的55个科学小实验 - -开发儿童智力、简单易学的55个科学小实验筷子的神力思考: 把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?材料: 塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作: 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米,从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。 讲解: 由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。 瓶子赛跑思考: 装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?材料: 同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作: 1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解:

沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造: 将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!带电的报纸思考: 不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。 你知道这是为什么吗?材料: 1支铅笔;1张报纸。 步骤: 1.展开报纸,把报纸平铺在墙上。 2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3.掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。 4.把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。 说明: 1.摩擦铅笔,使报纸带电。 2.带电的报纸被吸到了墙。 3.当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。 创造: 请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上胡椒粉与盐巴的分离思考: 不小心将厨房的佐料:

小学生简单魔术教学

小学生简单魔术教学 拿一个硬币夹在食指与中指间,用左手一挡,硬币不见了 解释: 在左手挡时,夹硬币的指头向虎口弯,将硬币夹在虎口处,瞬时将它滑入袖子中,然后打开手,硬币没有了, 在MM惊奇时。右手垂下,把硬币掉到手上(这是个纯手法,要多练),把手放到mm的某部位(别想歪了)如头发,裤兜中把本来就在你右手的硬币拿出现在就等着听mm的尖叫吧 3魔术现象: 魔术师把拇指和中指靠拢并磨擦,指尖就冒烟了! 之所以会冒烟,是因为指尖涂了一种特别的脂。以后只要摩擦指尖即可。 脂的制作方法: 1 、取下火柴盒的擦纸,放在烟灰缸或废弃的饭盆上,使之燃烧产生灰。 2、火完全灭了,过一会儿,轻轻地将灰移开,特别的脂就做成了。将这 种脂涂在指尖摩擦,就会冒烟 神奇吸管 一根烟、一根用纸袋包装的吸管。拇指和食指用力捏住纸袋,使吸管与纸袋充分摩擦,然后把吸管从纸袋中抽出来。把香烟立在桌上,

将吸管靠近香烟,绕着香烟转圈,这时候香烟会晃动起来,最后倒在桌上。你再把吸管和烟交给对方让她自己试,但肯定不会成功。 【揭秘:纸袋摩擦吸管产生静电,静电对香烟产生吸力,让香烟倒下。用手摸过吸管后,静电将会消失,所以对方表演时吸管就没有吸力了。】 神秘催眠术 一副扑克、一张纸、一支笔。从整副扑克中拿出两叠放在桌上,其中一叠是4张3,另一叠是随意3张牌;自己转过身,让对方选择其中一叠;然后你在纸上写下:你将选择“3”的那一叠。 【揭秘:如果对方选择了4张3的那叠牌,则在数字上符合;要是她选择的是另外随意的3张牌,则在牌数上符合。哈哈,怎么都是“3”那叠。】 1.两数巧合 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前,将衣服口袋翻出来给观众看,证明口袋里没有任何东西,然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字(不让观众看见),写好后,将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说:“你现在随便说一个数字,你说的这个数字我早已预测出来了,就写在了刚才那个纸条上。好了,现在随便想一个数字,说出来。”观众报出了一个数字后,表演者从口袋里掏出了那个纸条,让观众看上面写的数字,果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事,难道表演者真会预测? 具体操作:

几个简单易学的小魔术

几个简单易学的小魔术 钞票变白纸 准备工作:钞票10张,白纸10来张。 表演方式:表演者事先把白纸条夹在第9和第10张钞票之间。表演开始,表演者将10张钞票展成扇面握在手中。然后从扇行的钞票中抽出几张正反面作交代,借机将10张钞票移到最下面,下面就是一叠白纸了。接着,理齐这叠钞票,右拳对着这叠钞票一击,然后展开扇面。奇怪!原来的一叠钞票全变成白纸了。再假意抽出几张纸交代,这样就可以用交代过的纸把钞票遮住,看上去好象钞票全变成了白纸。 硬币消失 表演方法: 1.左于指尖向上,横捏一枚硬币,各手指应当握紧,使观众无法看见它们之间的间隙!2.右手拇指在下,其余手指在上,从后侧伸入左手,准备同时握住达枚硬币。此后,应该使观众无法看到手中的硬币。 3.让右手各手指覆盖整枚硬币,把它紧紧地包裹起来。 4.右手原地不动时,左手拇指松开硬币,使其悄俏落入左手指根部。 5.紧接着,右手提成拳头状,假装已经从左手中拿了那枚硬币。 6.接下来,在向右侧转动身体的同时,把两只手翻转过来。只要向内侧也就是朝着身体一侧转动左手,观众就无法看见手中的硬币。与此同时,转动右手使合拢起来的手指对着观众。转动双手的同时,还可以用左手食指指向右手。在上述操作过程中,您的眼睛要始终看着右手,摆出一副手中紧握硬币的样子。 7.向外侧挪开右手时,把左手随意落于体侧,用弯曲的手指握住那枚硬币。您的服睛要自始至终盯着右手这就叫做干扰观众视线。 8.开始用右手指做出缓慢磨擦动作,好像是要把那枚硬币完全磨掉似的。紧接着,张开右手表明那枚硬币已经完全消失了。 猜牌术 表演者将一副牌交给观众,然后背过脸去,请观众按他的口令去做。 1. 在桌上摆3堆牌,每堆牌的张数要相等,(假如是15张吧)但是不要告诉表演者。 2. 从第2堆拿出4张牌放到第1堆里。 3. 从第3堆牌中拿出8张牌放在第1堆里。 4. 数一下第2堆还有多少牌,(本例中还有11张牌),从第1堆牌中取出与第2堆相同数的牌放在第3堆。 5. 从第2堆中拿出5张牌放在第1堆中。 表演者转过脸来,现在说:“把第2堆牌、第3堆牌拿开,那么第1堆中还有21张,对不对?”观众数一下,果然还有21张。 秘诀: 这是一个利用数学中的恒等变换原理来设计的魔术。必须记住:一是每堆牌的开始的张数必须相等。二是第3次从第1堆牌中移去现在和第2堆牌中相等的牌数。在本例中的数学式为4*2+8+5=21 评论和建议:

经典易学小魔术教学共20个

20个经典易学小魔术教学全解 一、空中抓烟 表演者走向舞台向空中一抓,一支烟就抓在手上,然后放回一个帽子中,向上一抓又是一支香烟,就这样连续几次,香烟哪里来的呢? 说明:原来表演者在右手的中指上,套了一个半园型的铁皮象金戒指模样,上面有个小尖头,香烟就插在上面,当手一弯的时候,香烟就出现,手一伸直香烟就不见了,其实香烟就是一支,表演时注意观众的角度。 二、白纸变钱 表演者从自己的衣袋里拿出十张白纸,一张一张打开交代,两面都是白的,然后把它合起来放在手心中,双手一合,十张白纸就变成十张十元的人民币,立即会引起观众的哄然大笑。 说明:这个节目的特点是手法魔术,是先把准备好的十张人民币贴在其中一张白纸的背后,通过手一合,换了一个面就出现了十张十元钞票。 三、针扎气球 针扎气球:表演者一个大气球向观众交代,然后拿出一个钢针从气球中间穿过,奇怪的是气球没破。 说明:在演出前把气球的两端用胶皮贴上,钢针对准胶皮穿过一时不会破掉,不仿试一下。 四、直线吊瓶 表演者交代一只小花瓶,然后把一根绳子进去,马上就吊起了瓶子。 说明:原来瓶子里面有一粒小园型的橡皮球,表演时将小绳子放进瓶口一倒过来橡皮球就压紧小绳子。用家里的酒瓶也能表演,但不能是透明

的。 五、飞杯不见 表演者端出一只圆磁盘,盘内有一把敞口壶,一只玻璃杯,然后用一块手帕盖在杯口上,演员拿起杯子和手帕,向观众走去,手一抖动杯子不见了。 说明:原来机关秘密在手帕中,手帕中有一块圆型铁圈,象杯子口一样大小,其实走向观众的时候,杯子已经没有了。因为铁圈和杯口一样大,所以观众不会注意到。 六、二牌变五 演员拿出一付牌的其中两张,牌背向观众交代后,说明没有夹带,手一晃动,向观众交代五张扑克牌1、2、3、4、5,怎么一下变成五张呢?演员又一晃动,又变成两张扑克牌。 说明:原来只有用两张牌,另外三张不同的点子是剪下来贴在一个角上,演员一晃动就是换一个方向,调一个头,小魔术靠熟练,调头要自然,这样就能收到良好的效果 七、空袋来蛋 表演者从彩台上提起一条黑色平绒布袋为了证明里面是空的,演员把它翻过来,而且在袋外不断挤动,然后做了一个魔术动作,一个鸡蛋从角上挤了出来接二连三变出了十几个鸡蛋来。 说明:这个绒布袋的后背一面,上端边缘处实际系一长条形夹层,此夹层左边封死,右边开口在绒布袋内,十余只鸡蛋全装在里面,为了减轻重量,十余只鸡蛋只有一只是真的,其余全是假的,或者是蛋壳。

揭秘魔术的六种技巧方法

揭秘魔术的六种迷幻方法 魔术的黄金时期开始于19世纪。物理学家法拉第也曾因魔术而感到迷惑,那是在1862年,当时的魔术师开始大量将光学原理使用到魔术之中。 魔术从那时到现在,千变万化,效果不计其数。很多人会问玩魔术的人,你会多少个魔术啊?曾经有新手对大魔术师David Devant 说,我会三百个魔术。Devant则对他说,我自己只会大约八个。他们两人的区别在于,前者说的是效果,后者说的是方法。魔术的效果非常多,但是他们的实现方法归纳起来其实只有几种。 英国的心理学家Richard Wiseman和历史学家Peter Lamont 写过一本书,叫Magic in Theory,归纳了魔术的六种方法: 1)隐藏:物体在某个阶段被隐藏; 2)偷运:物体被秘密转移; 3)冒充:物体在某个阶段并不在那里,但看起来在那里; 4)复本:第二个完全一样的物体被使用; 5)替代:物体被秘密地换成了另一个; 6)伪装:物体在某个阶段被伪装成了另一个物体。 他们将效果也分为了六种:消失、出现、移动(物体在一个地方消失,在另一个地方出现)、变换(一个物体变为另一个物体)、复原(物体被毁坏,然后复原)和穿透。以穿透为例,它通常用到的方法是移动和复原的结合,而移动通常用到上述方法的1+3、2、4,或

是将消失和出现(均运用方法1、2、3)结合,复原用到方法4+5、6。 不过Devant说得好,好的魔术师懂得“知道怎么做到”和“知道如何去做”之间的区别。很多人看完魔术后会纠缠于“怎么做到”,一旦知道了魔术方法就会叫一声“原来是这样,这么简单!”然后跑开。而实际上,魔术远不是“怎么做到”的问题,魔术师需要知道“如何去做”。 我个人非常欣赏英国魔术师Derren Brown在电视上做到的那些效果,他真的将对观众的心理控制运用到了出神入化的境地。他对电视这种媒体本身的利用也到了高超的水准。英国进化生物学家理查德·道金斯与他有一番精彩的对话,是为电视节目“The Enemies of Reason"录制的,其中Brown讲述了很多他的表演技巧。 Brown也受到过指责,说他在解释其魔术原理的时候不诚实。他在自己的书中对此有这样一段论述: 对于我运用的技术,我常常是不诚实的,但我诚实地面对我的不诚实。就像我在每一个节目中说的那样,“我混合魔术、暗示、心理学、错引和演出技巧”。我很高兴承认欺骗,它贯穿于整个节目。我希望观众乐趣的一部分就来自不知道什么是真实的,什么是不真实的。 他还表示从未使用过演员或“托”。他说那样做“在艺术上令人厌恶,其实也没必要”。

简单易学的十八种魔术教学

简单易学的十八种魔术教学 1 直立的纱巾 魔术表演: 丝巾盖在手上,用手拉高丝巾,丝巾直立不会垮下。 解密: 将卷尺握在手中(别让人看见),拉起卷尺并将固定器卡住,(就向上图一样),再轻轻松开,用手指控制卷尺下降速度。强烈建议买小一点的卷尺! 2.钢珠穿钱 塑料瓶一个,A4纸卷成圆筒状,纸筒口径以紧套住瓶口为准。硬币一枚﹝依瓶口大小而定﹞,小钢珠一颗,别的玻璃珠也可以。 A. 将硬币放在瓶口 B. 将纸筒套住瓶口 C. 将小钢珠从纸筒上端投入 D. 钢珠穿过硬币掉落瓶內 解密:不是魔术,别人误以为是魔术。没有诀窍,钢珠落下敲击硬币使硬币翻转,钢珠自然穿过硬币掉落瓶內,纯属自然现象! 3.空碗生钱 表演: A. 手持两空碗显示碗內并无钱币 B. 将碗口向下使两碗重叠 C. 将两碗翻转使碗口向上 D. 取上端的碗将两碗盖合 E. 请观众打开碗,钱币已在碗內 诀窍:先将钱币藏在碗底用手压住,注意第二步骤两碗重叠時。要用上端的碗遮住放钱币的碗底。 注意:碗底厚度不一,可以机动调整钱币数量。

考考巧巧:也可以用杯子或其他容器来表演,想想看,你能用多少在手边的东西表演这个魔术? 4.漂浮物 快餐店免洗筷不拆开,在前端夹免洗汤匙。 右手持筷,隐藏在手巾后面慢慢将筷子调高 大餐时全部的道具都在桌上,叉子、餐巾、小面包一样可以变神奇漂浮。 5.会走路的笔 双手十指接合,大拇指夹住笔,大拇指缓缓放开,笔不会掉落,还能左右移动。 将笔套固定夹,夹在右手中指,双手接合时中指不加入,藏于手掌內侧左右移动。 很简单吧,最好手掌騰空表演,看起来才神! 6.无源之水 拿一根汤匙放在手肘下方,会有水滴落汤匙中 诀窍: a. 拿一小截面巾沾水夹在耳朵后方 b. 表演时用手掌捂住耳朵,轻轻压,水自然顺手肘而滴下。夹在肘关节內侧也可以。7.神奇气球 汽球塞入瓶內将气球吹口套在瓶口,将汽球吹胀,汽球可保持鼓胀不会“漏气”。(用铅笔插入瓶口证明没有堵塞物)。 在塑料瓶上穿一小孔、手指按住小孔,吹气时放开小孔,吹胀后要按紧,就能使汽球保持鼓胀不“漏气”。按住小孔后就算使劲吃奶力气也无法吹胀汽球。信吗?试试看? 8.磁铁手 将筷子穿过手表,夹入纸张后先用右手食指压住,假装使物品不掉落。观众必定怀疑右手,此时慢慢放开右手,观众必定非常惊讶。 提示:这是个道具容易取材,易学且效果很好的魔术,只要穿得过手表,以笔或刀叉代替也可。 00002硬币入球效果和教学 1.表演者从口袋中拿出一个小球,让观众打开检查,里面空无一物,放在观众手中,

简单易学装逼小魔术

简单易学装逼小魔术 1、让观众选一张牌,而玩家自己不要看,再让观众把这张牌插回到整副扑克中。接着玩家把扑克掷到桌面上,或者自己说一些编故事什么的,说翻,那张牌就其他牌正反不一样自己翻出来了。 洗清牌,把扑克牌呈扇形打开。让一位观众选出一张牌。 当观众看纸牌时,你要迅速进行两个简单的步骤: 1)将底牌用小拇指一扣,翻个面,迅速将展开成扇形的牌合拢,然后把整副牌翻个面,让观众把自己抽的牌插入一叠。此时观众完全不会认为你手上的牌其实只有第一张是背朝上其他全都是正面朝上的,造成一个错觉。因此可以想象现在这副牌只有最上面一张和观众那一张和其他的方向相反,是扣下的了,其实其他的排全是翻成正面了。 2)然后自己找办法将手背在后面也好,同样用底牌小拇指一扣将牌反过来也好,总之自己用一些引导把顶牌归位翻转。此时就只有观众哪一张牌和所有牌顺序不一样了。 最后自己想话术,比如我的手有磁力,我现在正在寻觅你的那一张牌并将它翻转等等,然后把牌甩出来,面朝上那张即是观众插入的那张。

2、先折一小段牙签放到硬币后面,用手捏在一起,然后把硬币另一面对着观众,立着放到手上,如图所示。硬币会立住不倒。 然后另一只手再做一些“魔幻”动作,夹牙签的两根手指再轻轻地一点点的放松,硬币就会一点点地,慢慢地向后倒,一直倒到手上。这时另一只手拿起硬币,夹牙签的手迅速把牙签扔掉。 3、钢珠穿钱 塑料瓶一个,A4纸卷成圆筒状,纸筒口径以紧套住瓶口为准。硬币一枚[依瓶口大小而定],小钢珠一颗,别的玻璃珠也可以。 A.将硬币放在瓶口 B.将纸筒套住瓶口 C.将小钢珠从纸筒上端投入 D.钢珠穿过硬币掉落瓶内 解密:钢珠落下敲击硬币使硬币翻转,钢珠自然穿过硬币掉落瓶内,纯属自然现象! 4、两数巧合 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前,将衣服口袋翻出来给观众看,证明口袋里没有任何东西,然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字(不让观众看

科学课与小魔术

小魔术在科学教学中的应用 【摘要】:科学魔术是科学和魔术的结晶,可以给人以强烈的感官冲击,留下深刻的印象。在小学科学教学中巧妙地运用一些与教材内容关系密切的科学魔术,不仅对于激发学生的学习兴趣,拓宽知识的视野,加深对所学知识的认知和理解都大有益处,还能有效提升学生的审美情趣和艺术鉴赏力, 使学生从中获得启迪、熏陶、感染。 【关键词】:小学科学魔术实验教学潜能 “魔术”是神秘而激发人兴趣的字眼。一些看起来不可思议的现象及千变万化的稀奇境界,实际上都是运用了多种科学原理。魔术虽然依托于自然科学,但它又不同于简单的实验操作。它用独特的神秘外套将实验的内容包藏起来,引人入胜却又让人感到深不可测。在科学课学习中尝试着表演一个魔术,特别在导入部分表演和本节课内容相关的魔术更能起到激发学习兴趣的作用。通过魔术能激发学生探究的欲望,并促使学生像科学家那样采用大胆设想、仔细求证、严格推理等方法去解开魔术的奥秘。魔术能充分发挥实验教学的最大功能,达到寓教于乐、开发智力的目的。 一、巧引魔术,激发兴趣: 在导入新课的过程中,通过表演与本节课所学内容相关联的科学魔术,制造悬念。兴趣是学习的最大动力,学生愿意学习他们感兴趣的知识,枯燥乏味的课堂无法让学生高效率的获取知识。一节课的好坏,导入很重要,能否激发学生的兴趣,对整节科学课起到至关重要的作用。魔术,对于小学生来说,本身是那样的神奇、不可思议,很容易给人产生诧异:“怎么可能?”,“怎么会这样呢?”学生的发问意味着他们在积极思考魔术的原理,意味着他们主动探究的开始,所以可以尝试将科学魔术引用到科学课的实验教学中来。例如在上《改变浮和沉》这课,教师可以课前制作一根“魔术棒”:取不透明的空心管, 一头密封, 一头开口。从开口的一

个一学就会的物理小魔术

个一学就会的物理小魔术 .50个一学就会的物理小魔术1、鸡蛋透视魔术演示:魔术师拿出一支蜡烛,用打火机点燃。接着,魔术师又拿出一个小碗,再将瓶中的清水倒入小碗备用。魔术师拿出一枚鸡蛋,对观众说:“下面,我就要用一种神秘的方法,对这枚鸡蛋进行透视。”魔术师将鸡蛋拿到烛火上方熏烤,鸡蛋逐渐变黑,很快,鸡蛋蛋壳全部变成黑色。魔术师将这个被熏得乌黑的“黑蛋”轻轻放入水碗中,奇异的景象马上出现了:鸡蛋入水之后,乌黑的鸡蛋立刻变得透明,一层透明的物质,包裹着黑色的内核,仿佛是一颗硕大的水晶浸泡在水中,简直妙不可言!魔术揭秘:这个魔术是一种物理现象。被蜡烛熏黑的鸡蛋放入水中,之所以会出现“透视”现象,是因为经过蜡烛熏烤,由于燃烧不充分,鸡蛋的表面出现了碳层,形成非亲水界面,于是中间形成一层空气层,在水中反射光线导致的光影,并非直的透视。2、水油之恋魔术演示:魔术师将两个杯子放到桌子上,两个杯子分别盛装玫瑰色和金黄色的液体,魔术师又拿出一个小塑料片,盖在盛有玫瑰色液体的玻璃杯口上,然后,魔术师将这个玻璃杯翻转过来,倒扣在盛有金黄色液体的玻璃杯上。稍稍停顿之后,魔术师轻轻地将塑料片向外移动一下,这时,奇妙的景象出现了:玫瑰色液体沿着杯壁静静地向下流淌,流到下面的玻璃杯中,下面杯子里的金黄色液体也在无声地上

升。金黄色液体越来越多,玫瑰色液体流到下面杯子里,出现圆润的葡萄状颗粒,几分钟之后,魔术师抽去小塑料片,金黄色液体全部上升到上面的杯子里。这时候,魔术师用两手用力顶住两个杯子,将两个杯子平放,两个杯子里顿时呈现出不可思议的景象:两个杯子的液体中出现数个褐色的巨大而均匀的颗粒,在玫瑰色的背景衬托下给人如梦如幻的感觉。魔术揭秘:魔术师事先向一个杯子里注入清水,然后加入少许高锰酸钾片剂,用玻璃棒搅拌,使之充分溶解,制成玫瑰色的高锰酸钾水溶液,然后再将食用油倒入另一个玻璃杯中,表演的时候,直接拿出这两杯液体就可以了。因为食用油和水的密度不同,水的密度大于食用油的密度,因此将盛有高锰酸钾水溶液的杯子倒扣在盛有食用油的杯子上面,移动塑料片之后,高锰酸钾水溶液就会沿着杯壁流到下面的杯中,同时将密度较小的食用油排挤到上面的杯子里,从而发生两种液体的置换。最后魔术师抽走塑料片,将两个杯子平放,两种液体混合在一起,呈现出奇异的景象。虽然水与油不相融合,但在这个节目中,水与油相互依恋,缠缠绵绵,表演效果很好。 3、意念燃灯魔术演示:魔术师 将一个灯泡拧到灯头上,将灯头插到插座上,接通电源,灯泡亮起来,证明灯泡无异常。魔术师手执灯泡发功,并说:“亮!”灯泡立刻就亮起来。魔术师又喊:“灭!”灯泡立刻就灭了。如此反复多次。

十六个-简单小魔术教学

十六个简单的小魔术详解 一、空中抓烟 表演者走向舞台向空中一抓,一支得烟就抓在手上,然后放回一个帽子中,向上一抓又是一支香烟,就这连续几次,那香烟里来的呢? 说明:原来表演者在右手的中指上,套了一个半园型的铁皮象金戒指模样,上面有个小尖头,香烟就插在上面,当手一弯的时候,香烟就出现,手一伸直香烟就不见了,其实香烟就是一支,表演时注意观众的角度。 二、白纸变钱 表演者从自己的衣袋里拿出十张白纸,一张一张打开交代,两面都是白的,然后把它合起来放在手心中,双手一合,十张白纸就变成十张十元的人民币,立即会引起观众的哄然大笑。 说明:这个节目的特点是手法魔术,是先把准备好的十张人民币贴在其中一张白纸的背后,通过手一合,换了一个面就出现了十张十元钞票。 三、针扎气球 针扎气球:表演者一个大气球向观众交代,然后拿出一个钢针从气球中间穿过,奇怪的是气球没破。 说明:在演出前把气球的两端用胶皮贴上,钢针对准胶皮穿过一时不会破掉,不仿试一下。 四、直线吊瓶 表演者交代一只小花瓶,然后把一根绳子进去,马上就吊起了瓶子。 说明:原来瓶子里面有一粒小园型的橡皮球,表演时将小绳子放进瓶口一倒过来橡皮球就压紧小绳子。用家里的酒瓶也能表演,但不能是透明的。 五、飞杯不见 表演者端出一只圆磁盘,盘内有一把敞口壶,一只玻璃杯,然后用一块手帕盖在杯口上,演员拿起杯子和手帕,向观众走去,手一抖动杯子不见了。 说明:原来机关秘密在手帕中,手帕中有一块圆型铁圈,象杯子口一样大小,其实走向观众的时候,杯子已经没有了。因为铁圈和杯口一样大,所以观众不会注意到。 六、二牌变五 演员拿出一付牌的其中两张,牌背向观众交代后,说明没有夹带,手一晃动,向观众交代五张扑克牌1、2、3、4、5,怎么一下变成五张呢?演员又一晃动,又变成两张扑克牌。 说明:原来只有用两张牌,另外三张不同的点子是剪下来贴在一个角上,演员一晃动就是换一个方向,调一个头,小魔术靠熟练,调头要自然,这样就能收到良好的效果 七、空袋来蛋

几个简单易学的小魔术

揭秘: ⑴扑克牌是没有任何秘密,临时借用也可以,秘密是在台上观众选定表演者手上的一堆牌,拿去看最上面一张牌并给台下观众也看清的时候。 ⑵这时,表演者趁机迅速地把手中另一堆牌,最下面一张翻转,使它牌面向上,尔后又把最上面第二张牌也翻转,使它牌面向上,这两张牌翻转是这套魔术的关键,完成后就大功告成。 ⑶台上观众按照你的两步办法移牌,第一步把最上面的一张牌,移到最下面,这是为第二步做准备。第二步,把上面一张牌翻转,这是迷惑人的一着,在观众想象是由牌背向上翻成牌面向上,而不知这张牌是已被表演者翻成牌面向上了,现在经观众翻转,却翻成牌背向上,与其他牌的方向一致了。 ⑷最后观众把牌展开,牌背向上,从中看见一张翻转的牌,牌面向上,以为就是他自己在身后翻转的牌,而这张牌正叠在他记住牌的正面。 ⑸所以观众在翻转牌的后面,看到一张是他记住的牌时,就觉得惊奇了. 一个很准的计算器魔术 出生月份`日期1.让对方键入出生月份2.乘以4,再加93.乘以25,加上出生日期取回计算器,减去225前两位(或前一位)为出生月份,后两位为出生日期. 魔术基本洗牌大法 耐心点看吧~~~魔术洗牌法:魔术洗牌法和普通洗牌完全不同。在扑克魔术中,多数项目都要经过洗牌的过程,其目的就是要把观众的抽牌或表演者所需的牌洗到一定的位置,使能达到预期的效果。表演者熟练魔术洗牌法后,洗牌的动作就很自然,在观众看来,没有特殊的手法,而表演者却能随心所欲。因此要表演扑克魔术,首先要学会魔术洗牌法。基法不下十余种,今举四例,以供参考。 1.桥牌分牌法把全副纸牌披开,牌背向上,让观众抽出一张,表演者将牌合拢,左手托牌,右手把上半部分牌抓去,乘观众观看抽出那张牌的牌名时,右手下垂,用大拇指与四指把右手中的牌稍稍捏紧,挤成桥形;让观众把抽牌放在左手的牌背上,然后把右手的牌放在左手牌上,把全牌四边在桌上拍平整后,然后左手指一松,上部分牌因弹性关系,桥形复现,这时上下两部分牌子的界线很清楚,那张抽牌还在界线位置的下面(即左的下半部分牌的上面),然后让左手四指从前边(向观众的一边)扣住全牌留在最上面。不可弄乱。一般洗两遍。若要把这张抽牌留在全牌的下面,那么在观众抽牌后,改用左手挤牌,使用左手的部分牌挤成桥形,再让观众把牌放在左手一叠牌的上南,余法同上。 2.小指夹牌法纸牌全副,牌背向上,披开后,让观众抽出一张牌,左手托牌,大拇指在牌的左边,其他四指在右边。当观众把抽牌插进前,右手拿起一部分牌,让抽牌放在左手部分的牌背上。在右手拿起一部分牌压在抽牌上时,即用左手的小指插进全牌中间,压住这张抽牌。然后任意抽多少牌,都往牌背上放。若是抽小指下面下半部牌时,则可把那张牌送到牌背上。

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