小学作文指导——神态描写

人物描写

——神态描写方法讲解一、人物描写的“五大”类型

神态描写、动作描写、心理描写、外貌描写和语言描写。

二、什么是神态描写。

神态是人的一种行为,指人脸各部分的动作和变化。人们常说:“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的,内心活动常常从人的脸部显示出来的。

注意脸部包括五官:眼睛(眼神、神情、眼泪);嘴巴(各种笑、瘪嘴、咬嘴唇、嘟嘴);鼻子(鼻翼、鼻涕);耳朵(颜色、冒青筋);脸(肤色、脸颊、额头、眉毛等)

三、神态描写应注意什么?

1、要注意人物神态的细微变化

不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近,性别相同的人,由于思想性格不同,对待同一件事,他们的神态也常常各不相同。

即使是同一个人,碰到不同的情况时,他的神态也会不一样的:

练一练:描写图片中的神态。

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2、要反映人物的思想感情

描写人物的神态,还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要,为写神态而写神态。

3、要同行动和语言描写相结合

神态描写要结合在人物行为或语言叙述中,加强文章的表现力

四、神态描写的作用

1、表现人物内心世界,活现人物

2、刻画人物性格,反应人物品质

五、神态描写三妙招

?妙招一:精选词语,细致描摹(动词、形容词)

?妙招二,合理想象、巧用修辞(比喻、夸张等)

?妙招三:多种描写,配合运用(动作、语言、外貌、心理)

练一练:填上描写人物神态的句子

1. 胖胖小弟刚想走,忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来......

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2. 农民张老汉存完钱后……

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★请你写出下面神态描写所表达的思想感情。(注意:神态描写是动作+表情)

1、她鼻子两翼一掀一掀的,眼睛里充满了泪水。()

2、他眼珠子瞪得像要弹出来似的,嘴巴张得大大的。()

3、他脸色灰白,双眉紧锁,一句话也说不出来。()

4、老师的嘴角泛起一阵笑意,眼睛眯成了一条缝。()

5、两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。()

6、不住地喘气,脸色灰白,双眉紧锁,一句话也说不出来。()

7、亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动,然后,大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来,滴在嘴角上、胸膛上、地上。()

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1、大门开了,走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包

用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说:“《儿童时代》来啦!”

2、姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头。她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头,看起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说话。

3、这个青年看上去不到二十岁,两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛,一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面,却是一张大嘴,生得两片厚厚的嘴唇。人们常说:“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道,是个健谈的人。

七、感受阅读

(1)她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。

(2)她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她的脸上,溢着满足的愉悦。

(3)她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹。她走到我跟前,冲我抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。“你的种子呢?”我问。她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,惭愧地站在那儿。

1、找出描写人物神态的句子。

2、想一想,这些描写刻画了小姑娘的什么神态?

八、习作训练:《坚强的乞丐》

坚强的乞丐

看见他,我才知道坚定的脚步不一定要用脚走来走去。

(我在街头十字路口看见一个没有双腿的乞丐。)

(乞丐有什么动作?此时,我有什么心理活动?)

终于绿灯了,(他怎么过马路?)

红灯亮了,但他才走了一半,(人们的表现?他的动作、神态?)

看着他的身体,那满山老茧又破的手,那满是伤的手臂,那脏兮兮的袖子,我突然想

九、课后作业

请以《我最敬佩的人》为题,写一篇文章。你们之间发生了什么事情让你敬佩他/她?要注意要通过神态描写去塑造人物形象。

要求:1、语序通畅,没有错别字。

2、字数不少于400字。

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