在新课程中体现生命价值

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在新课程中体现生命价值

作者：潘冬娟

来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2010年第12期

摘要：英语课堂不同与数学等逻辑推理性很强的课堂，它其中所体现的更多是人文生命

价值，给学生以人文生命的启示，给学生以生命的艺术享受，本文对英语教学中教师和学生的

生命价值的实现进行了探析。

关键词：高中英语；课堂教学；生命价值

中国分类号：G420 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2010）4-015 -01

一、对新课程改革中学英语课堂教学的思考

对于高中英语新课程标准要求所设立的目标——建立新的外语教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义；建立多元、开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施，我体会最深的就是新课程在方方面面所体现出的生命的价值以及教师在参与其中的过程

中所体现的生命价值。

高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。开设英语课程有利于提高民族素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增强我国的综合国力。在这样的新课程标准的描述中，我们看到了对于生命的尊重。

二、在英语教学中实现学生生命价值的体现

1.新课程在整个教学体系上的变化便体现了对生命的尊重。由过去老教材单一的课文讲解到现在一个单元多个灵活多边的内容，充满活力的welcome，透着生活气息的reading，紧贴现实的词汇等等，让学生在多样的语言世界中找到乐趣。生命的多彩多样在我们的课本中得到了体现。

2.教学方式上的改变也体现了生命的价值。传统的教学体制中，传授知识是我们的重点，因而，教师成为课堂中一切的主宰者、统治者，学生唯老师是从，形式单一，气氛沉闷学生似乎成了无生命的个体。而现在的教学方式充分尊重了学生的个体差异。新教育理念的形成，新教育方式的确定等等都必须建立在以人为中心的基础上。教师由知识的传授者变成了学习的参