《识字6》说课稿

《识字6》说课稿

一、说教材

1、教材分析

《识字6》是人教版新教材一年级下册数量词的归类识字。教材把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。第一小节展示的是一幅海滩风景图,认识六个生字;第二小节展示的是一幅山村田园风光,认识三个生字;第三小节展示的是一幅公园景色,认识两个生字;第四小节描绘的是少先队员的活动场面,认识三个生字。

2、教学目标

根据教材编排和课文特点,制订如下教学目标:

(1)认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”等6个字。

(2)正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

(3)能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重点:

识字写字,培养学生自主识字的兴趣。

教学难点:

初步感知数量词的用法,并尝试用数量词表达熟悉的事物。

二、说教法学法

本节课的设计力求贴近生活,贴近儿童的实际,以学生的主体活动作为教学活动的中心。以激发学生的学习兴趣为前提,让学生懂得语文知识来源于生活,又为生活服务,与我们的生活密切相关,从而让他们感到学习的乐趣,激发他们主动识字的愿望。

本班学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,有意注意时间较短,好动、好玩是他们的天性,所以让学生在动中学,学中动。根据学生的年龄特点和兴趣爱好,充分发挥学生的主体作用,叫小老师领生字,以指名读、开火车读等多种手段方法,促使学生爱读乐读,从中认识巩固生字的学习。

三、说教学过程

1、创设情境,激趣导入

为了激发学生的兴趣我把整节课都以去郊游这么一个情境串联起来,首先以谈话引入:同学们,你们喜欢旅游吗?现在春暖花开,草长莺飞,正是旅游的好

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