心理健康辅导员个人分析报告(1)
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
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心理健康辅导员论文（中级）
姓名：__ 邵淑娟______
身份证号：34120419790926****
学号：____340100***_ __
培训中心：安徽中华职业教育社
考试日期：_2010年12月12日
完成时间：_2010年12月16日
阅卷教师：__________________
阅卷教师：__________________
论文成绩：__________________
心理健康辅导员个人分析报告
姓名：邵淑娟
考试时间：2010年12月12
摘要：进入新世纪，青少年心理健康问题越来越受到国家及全社会的高度重视。青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分，是落实培养跨世纪高质量人才的重要环节，各级各类学校的教育工作者都应该自觉学习心理健康辅导方面的知识。这次，笔者作为所在学校的代表参加本区首届心理健康辅导员培训学习，深感肩上担子沉重，要成为一名合格的心理健康辅导员，对自己的了解是非常必要的。
关键词：心理健康辅导员个人成长职业行为分析自我人生规划
本人是一名农村小学教师，从教十多年来，既沐浴着祖国经济发展带来的各项社会进步的春风，也为父母忙于工作疏于对子女的关心和教育而带来的学龄儿童的心理健康问题十分担忧。因此，心理健康辅导工作十分必要。然而，心理咨询不是简单单纯语言交流过程，也不是一个简单的感情释放过程，它是生命与生命的沟通，不仅要求从业者有精湛的专业技能，而且要有较高的人格心理品质。在实际的教学中，我不断学习教育学和心理学的相关知识，并与实践相结合，帮助许多学生走出了心理阴影，也使自身的价值得以实现。
一、自我成长分析
（一）我的人格类型
我诚实守信，为人正直,性格内向稳重, 但又不失风趣幽默，能够主动与人交谈。有较强的抽象思维和逻辑思维能力。情绪稳定而成熟，做事果敢机智，不瞻前顾后。勇于面对，敢于担当。善于做别人的思想工作。
师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处；为人热情善良正直，爱憎特别分明，有正义感；事业心强，工作认真负责；思维敏捷，有创新精神；有组织协调能力，业务技能强，思想素质高。
（二）我的个性发展
我生于农村，父母是通过自己的双手勤劳致富的农民。从上高中开始，我就远离父母，独在异乡，没有了父母的悉心呵护，我学会了自己照顾自己。从那时起，我懂得了父母的艰辛，懂得了感恩，懂得了知恩图报。光阴荏苒，岁月如梭，如今，我也为人母。我更深刻地
认识到为人父母在乎什么，需要什么。农村教师工资虽不高，但靠我和丈夫的工资维持家庭开支还是绰绰有余的。我父亲经营房地产多年，家境殷实，不需要经济上的照顾。所以，我并没有按月给父母多少钱；而是，每隔些天，就给父母买一些食品和时令衣物等。这样，既孝敬了父母，也加强了沟通，一家人在温情脉脉中快乐的生活着。
是我的成长背景和人生阅历锤炼了我的个性，塑造了我的品格。生活中，我会更多地进行换位思考，多替别人考虑，关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而快乐自己。善待别人就是善待自己，要求自己可以苛刻一点，对于别人得宽容。我总是善解人意，喜欢放大别人的优点，缩小别人的缺点。我不爱生气，不喜欢拿别人的错误来惩罚自己。我能够正确对待得与失，合理安排取与舍。我有足够的自信把握好人，把握好事，把握好自己，把握好现在，把握好未来。
（三）我的奋斗目标
我是一名小学教师，我又不甘于平凡。我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。我敢于突破，善于创新，不断制定新的目标追求，发展好自己，有益于他人，有益于社会。所谓干一行，爱一行，专一行。不管是作为老师，还是心理健康辅导员，我都会尽职尽责。
二、职业行为分析
（一）、做优秀的教育工作者，成为合格的心理健康辅导员
心理健康辅导员的工作意义在于“助人自助”，正如美国心理健康辅导专家帕德逊所说“心理健康辅导应该协助辅导对象成为一个负责任、独立，且能自我实现的人”。即促进辅导对象更好地认识自我，悦纳自我，发展自我与完善自我，进而提高心理素质、道德情操，促进心理健康，发展心理潜能。
十多年来，我一直在努力争取做一名优秀的教育工作者，这是我人生的奋斗目标。在新形势下，认真学习心理健康知识，解决学生一些心理问题或疾病，才能真正实现这一目标，通过学习使我了解到，要成为一名合格的心理健康辅导员必须具备以下条件：
1、要有高尚的职业道德。热爱自己所从事的事业，有助人为乐的品格，保护和尊重辅导对象的利益和人格，以良好的伦理道德观念指导辅导对象，让辅导对象明白你是发自内心的爱他们。
2、健康的心理素质。首先做到自己是一个心理健康的人，以积极的心态、健康的人格去影响和感染辅导对象，做到情绪稳定善解人意，和同学们建立和谐的关系，始终保持头脑敏锐，感情真挚，及时发现问题解决问题。
3、精湛的业务能力。掌握心理健康辅导的专业理论，发展多方面的知识结构，善于灵活运用有关知识和方法，积极参加心理健康辅导的实践活动，锻炼心理健康辅导技巧，善于发现问题症结所在，巧妙解决问题。
4、注重方式方法。适当的自我保护和调适，在“助”的过程中实现“自助”。
（二）希望接触哪一类型的求助
我所重点学习的是学生的心理健康问题，这与自己的工作密不可分，学习中学生遇到一些心理问题，如考试焦虑、不良习惯与行为、交流失落等，这些情况都是我重点学习的内容，我想通过我的努力，这方面的心理健康辅导我会做的更好。
三、自我人生规划
现代社会，一个人入不入门看智商，发展好坏看情商，心理健康已经成为衡量和决定一个人成功与否的关键。心理辅导工作可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，不仅能够帮助来访教师解决问题、排除困扰、还能掌握自我调节的方法，从而可以提高生活质量，提高工作效率，成功教育子女，处理好朋友、同事、邻里、家庭等关系。
在现今社会大背景下，空巢家庭、留守儿童，单亲家庭，隔代教育等一系列现象的出现，使得中学生心理健康方面也出现了这样那样的问题。加强青少年的心理健康教育，预防和调节心理问题，已成为迫切需要解决的问题。在具体的心理健康辅导方面，我要做到以下几点：第一，了解辅导对象的心理特点。心理健康辅导员应对每一个辅导对象的品德，学习，生活，行为习惯性格，兴趣爱好，家庭情况等方面了如指掌，以便日后发现辅导对象产生问题的根源，为以后的具体辅导打下基础。
第二，了解辅导对象常见的心理障碍及特殊群体发展的一般规律。心理健康辅导员不需要像心理咨询专业人员那样掌握丰富的心理学专业知识，但是需要了解辅导对象心理障碍的一般表现及特殊群体的一般规律，以便对辅导对象的相关心理障碍进行敏锐的判断，及时发现问题并及时干预。
第三，掌握一定的心理咨询的原理与沟通技巧。心理健康辅导员应会做一些心理咨询的基础工作，并注意采取适当的工作方法，以取得事半功倍的效果。
参考文献：
1.《心理健康辅导基础理论》主编：明宏世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
2.《心理健康辅导个体辅导》主编：明宏世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
3.《心理健康辅导团体训练》主编：明宏世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
资格认证
心理健康辅导员论文（中级）
姓名：张建强
身份证号： 130324************
学号： 1053083378
培训中心：秦皇岛广播电视大学
考试日期： 2011年1月14日
完成时间： 2011年1月6日
阅卷教师：
阅卷教师：
阅卷教师：
论文成绩：
心理健康辅导员个人分析报告
姓名：张建强
考试时间：2011年1月14日
摘要：从一名学科教师到心理健康辅导员，是个不小的角色转换。在心理健康辅导员培训班上，经过心理学知识的学习，个体辅导和团体辅导技能的训练，不仅锻炼了个性修养，而且了提升业务技能，使我有足够的信心和决心去担当一名心理健康辅导员。同时，这也是我个性成长的一次飞跃，让我有了新的归属感、责任感和使命感。
关键词：心理健康辅导员个人成长职业行为
一、自我成长分析
(一)我的人格类型
我为人朴实正直，性格活泼开朗，头脑比较灵活，善于抽象和逻辑思维。情绪稳定而成熟，能理智面对现实，很少感情用事，很少激动。我勤奋、好强、谦
逊、直率，对工作有很强的责任感！有很强进取心和团队协作精力，善于挑战自我。做事果敢机智，不瞻前顾后。勇于面对，敢于担当。
师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处；为人热情善良正直，爱憎特别分明，有正义感；事业心强，工作认真负责；思维敏捷，有创新精神，学习能力强；有很强的组织协调能力，业务技能强，思想素质高。
（二）个性心理发展史
我生于上世纪八十年代，是个标准的八零后，父母都是普通农民，我有个大我2岁的姐姐，从小到大受到全家的宠爱，全家人都是老实本分的农民，让我从小学会了友爱他人、心地善良、尊老爱幼。
从上初中开始，我就远离父母，独在异乡，没有了父母的悉心呵护，我学会了自己照顾自己。从那时起，我懂得了父母的艰辛，懂得了感恩，懂得了知恩图报。光阴荏苒，岁月如梭，如今，我也为人父。我更深刻地认识到为人父母在乎什么，需要什么。农村教师工资虽不高，但是双职工维持家庭开支还是绰绰有余的。就这样，我并没有按月给父母多少钱；而是，每隔几天，让妻子给单独生活的父母买一些食品和时令衣物等。这样，既孝敬了父母，也加强了沟通，一家人在温情脉脉中快乐的生活着。
是我的成长背景和人生阅历锤炼了我的个性，塑造了我的品格。生活中，我会更多地进行换位思考，多替别人考虑，关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而快乐自己。善待别人就是善待自己，要求自己可以苛刻一点，对于别人得宽容。我总是善解人意，喜欢放大别人的优点，缩小别人的缺点。我不爱生气，不喜欢拿别人的错误来惩罚自己。我能够正确对待得与失，合理安排取与舍。我有足够的自信把握好人，把握好事，把握好自己，把握好现在，把握好未来。
(三)我个人的奋斗目标
我是一名小学教师，我又不甘于平凡。我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。我敢于突破，善于
创新，不断制定新的目标追求，发展好自己，有益于他人，有益于社会。所谓干一行，爱一行，专一行。不管是当学科教师，还是心理健康辅导员，我都会尽职尽责。
二、职业行为分析
（一）做优秀的教育工作者，成为合格的心理健康辅导员
心理健康辅导员的工作意义在于“助人自助”，正如美国心理健康辅导专家帕德逊所说“心理健康辅导应该协助辅导对象成为一个负责任、独立，且能自我实现的人”。即促进辅导对象更好地认识自我，悦纳自我，发展自我与完善自我，进而提高心理素质、道德情操，促进心理健康，发展心理潜能。
10多年来，我一直在努力争取做一名优秀的教育工作者，这是我人生的奋斗目标。在新形势下，认真学习心理健康知识，解决学生一些心理问题或疾病，才能真正实现这一目标，通过学习使我了解到，要成为一名合格的心理健康辅导员必须具备以下条件：
1、要有高尚的职业道德。热爱自己所从事的事业，有助人为乐的品格，保护和尊重辅导对象的利益和人格，以良好的伦理道德观念指导辅导对象，让辅导对象明白你是发自内心的爱他们。
2、健康的心理素质。首先做到自己是一个心理健康的人，以积极的心态、健康的人格去影响和感染辅导对象，做到情绪稳定善解人意，和同学们建立和谐的关系，始终保持头脑敏锐，感情真挚，及时发现问题解决问题。
3、精湛的业务能力。掌握心理健康辅导的专业理论，发展多方面的知识结构，善于灵活运用有关知识和方法，积极参加心理健康辅导的实践活动，锻炼心理健康辅导技巧，善于发现问题症结所在，巧妙解决问题。
4、注重方式方法。适当的自我保护和调适，在“助”的过程中实现“自助”。
（二）心理健康辅导员培训是机遇，更是挑战
这次选派参加心理健康辅导员培训，能够系统学习专业知识，将来为广大同学服务，解决广大同学心理问题，这是难得机遇；然而，我们知道，目前，有50%的学生心理上存在不同程度的问题，只有30%的学生属于基本正常范围，有3—6%的学生存在比较严重的心理困扰。这些数据令我们警醒，加强青少年的心理健康教育与保健，预防心理疾病已成为迫切需要解决的问题，从这方面说，这是一个严峻的挑战，不仅我们要认真学习，踏实工作，而且，我们身边的其他教育工作者，甚至包括国家、社会都要关心这方面工作，只有齐抓共管，共同努力，才能更好的解决目前面临的严峻形势。
在以后的工作中，我将不断提高理论知识和咨询技能，克服自身的一些不足，以职业性的理智态度去严格要求自我，使自己的工作始终能够保持中立性态度，无条件地接纳求助者，为他们服务，并能够合理看待辅导过程中的挫折。在出现问题需要帮助的时候，能够积极争取更多人的支持，以积极严谨的态度对待每一位求助者，从而为教育事业做出自己的贡献，为自己的人生增色添彩。
参考文献:
（1）《心理健康辅导基础理论》-北京：世界图书出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4
（2）《心理健康辅导个体辅导》-北京：世界图书出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4
（3）《心理健康辅导团体训练》-北京：世界图书出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4