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农村远程教学叙事(2008、12、3)

农村远程教学叙事(2008、12、3)
农村远程教学叙事(2008、12、3)

农村远程教育,让我的数学课堂亮起来

——教学叙事

2008年11月5日,我的数学课正常进度讲到了《正比例函数的图像和性质》,我还像往常一样备课。上课了,我按照我设计的教学步骤,有条不紊地进行着,当讲到正比例函数的性质时,我发觉同学们皱紧了眉头,于是,我放慢了速度,与此同时,同学们也纷纷起来问:老师正比例函数的Y随X的变化是怎么一回事,能再给我们讲一讲吗?K大于0,正比例函数的图像一定经过一、三象限,K小于0,正比例函数的图像一定经过二、四象限吗?……听着同学们的问题,我意识到了问题的严重性,正比例函数的性质,同学们并没有懂。于是我有画了几个正比例函数的图像,又举了一些数,反复又讲了两三遍……同学们不再问了,但凭我多年教学的经验,我意识到同学们理解的不是很好。怎么办?明天我还要讲一次函数的性质,数学的知识都是一环套一环的,明天再出现这种情况,又该怎么办?怎么去收场……思前想后,于是我决定立刻放下手边所有的活,来到多媒体教室,经过钻研,制作了多媒体课件。为第二天的课做了充分的准备。我的心情也平静了很多。

第二天,我带着学生终于走进了多媒体教室,上了一节题目是《一次函数的性质》数学课。在这节课中我本着让学生能结合图象总结出并理解一次函数(含正比例函数)的性质为出发点,因此备课时制定了两个基本的教学目标,一是能够理解一次函数y=kx+b的增减性;二是进一步总结出k与b的符号与函数图像的走向及增减性的关系。

同学们刚走进教室,就被屏幕上的画面和优美的音乐吸引了,立刻兴

奋起来,我按着昨天准备好的进行着我的教学;首先我让同学们在练

习本上画函数y= x+1和2

y x

=--的图象,大屏幕上出现了两个平面直角坐标系,最后,我和同学们在大屏幕上共同完成了两个函数的图像的画法。然后让同学们观察函数图象的走向,与此同时,用多媒体呈现给大家一幅画面。图画上有两个一次函数的图象,即y= x+1和=--的图象,而背景是一座山,两一次函数的图象正好对应着背y x

2

景图中的上山和下山的路线,在课件中我还设计了一个人从左边上山顶,并继续下山到右边山脚,并把这一活动来回放两遍给学生看,继续引导学生思考。在这一过程中,同学们看到了什么?再仔细想想看,在这一过程中,有哪些量发生了变化?学生们轻松的给出了各种不同的答案,比如路程变化了,比如高度变化了,上山时越走越高,下山时越走越低等,能把你的观察结果同对应的两个一次函数图象联系起来吗?你又能得到什么结论?于是同学们很快就得出了一次函数的图象增减性的性质。这是我没有想到的,我没有想到效果竟然会这么好。我悬着的一颗心终于可以放下了。于是我放心大胆的进行着我的

下一步教学,我又让学生画函数y= x-1和2

y x

=-+的图像,这一次,同学们没用多长时间画就完了图像,我在反复的演示着四个函数的图像,请同学们观察四个函数的图像进一步总结:k与b的符号与函数图像的走向及增减性的关系,同学们的发言更加踊跃了,课堂的气氛已达到了最高点……终于同学们得出了结论,下课了,同学们笑了,我也笑了,今天这样的情景都是农村远程教育带给我的呀!

新课标指出数学课程的设计应重视应用现代信息技术,本节课的教学实践更让我感触颇深。利用多媒体动态的演示,使解决问题的过程清晰的呈现出来,生动的图像,丰富的内容极大的刺激学生感官,让他们的思维始终处于兴奋状态之中,解决了学生在常规教学手段中难以理解之苦。一个简单的动画胜过教师多次的说理,使抽象的数学知识变得浅显易懂。现代信息的运用,不仅提高了学生学习数学的兴趣,而且加强了对数学知识的理解,从而突破了教学重点,优化数学课堂,达到了良好的教学效果。

21世纪是现代化、信息化的时代,作为农村教师,应让农村的学生最大限度地接受到现代化的教学,跟上时代的步伐,成为未来的弄潮儿。因此,我在今后的教学中,更应注重信息技术与数学教学有效整合,不断学习制作CAI课件,充实自己的理论基础,运用现代化教学,优化数学课堂教学,成为一名新型的人民教师,这样才能使教学相得益彰,使数学课堂更精彩!

小学教师教育叙事范文

小学教师教育叙事范文 小学教师教育叙事范文 教育叙事,即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。蚂蚁是团结的象征,是力量的象征。37个同学37只蚂蚁。对,号召全体同学学习蚂蚁精神,时刻记住团结就是力量。手拉手共同进步是我们不变的信念。下面是关于教师们的教育叙事。欢迎阅读 教育叙事一: 我和我的蚂蚁团队 在班级管理中,真是有许许多多的学问。教学是常备常新,班级管理也是如此。开学初,我在思考:这个学期怎样开展班级管理工作,更符合孩子们的年龄特点和兴趣所在呢?在一次偶然的课间,天气非常的沉闷像是马上要下雨的样子,我漫步在操场的花坛旁无意间我发现很多的蚂蚁在集体搬运一个远远大过它们身体几十倍的食物。当时我深深的被这群团结力量如此强大的蚂蚁感动了。哎,有了,前几天还在苦思冥想的管理问题有了眉目了。我高兴得像个孩子不停的说:我们五年三班不正需要这种蚂蚁精神吗?蚂蚁是团结的象征,是力量的象征。37个同学37只蚂蚁。对,号召全体同学学习蚂蚁精神,时刻记住团结就是力量。手拉手共同进步是我们不变的信念。时刻记住憧憬未来做好时代的主人是我们肩负的责任。站在我旁边的学生见我自言自语的说就我问: 李老师,你有什么了? 老师有了使我们班成为优秀班集体了的法宝了。

为了让每个孩子都能照射到老师和集体的光芒。我决心把五年 三班打造成蚂蚁团队。我想出了这个值得尝试的打造蚂蚁团队方 法。也就是把全班学生分成六个小蚂蚁团队,每个小团队以小蚂蚁的图案粘贴。它的寓意在于,每个同学都是班级里的一只小蚂蚁,由一个 个小蚂蚁团队完善成一个大的蚂蚁团队。,班集体就是由这样的小蚂 蚁团队才能组合成团结向上的班集体。平时在团队中开展竞赛,使同 学们互相帮助,共同进步。 课上我怀着忐忑的心情和孩子们说了我的想法,没想到得到了孩子们的热烈响应,不到十分钟的功夫,一个个小蚂蚁团队就自由组成 了。每个团队的名字也从孩子们精灵般的小脑袋瓜里产生了。分别是:向日葵,成功,阳光,钉子,超越,爱心,。带着同学们美好期望的一个个 小蚂蚁团队产生了。怎样才能有效发挥它的作用呢 ?又是我要思考的问题。为了使竞争真正成为动力,而不造成伤害,我结合即将在北京举 行的奥运会,创意让每个小蚂蚁团队争夺金,银,铜牌。采取每周一评。为了让孩子们在学习,纪律,站队,健康,环保,做人等方面都得到 全面发展,也就从这几方面进行加一加,减一减的办法,让学生在比,学,赶,帮,超中得到发展和锻炼。开始实施了,早自习,中午,课间有了明显的转变,学生们自觉的遵守纪律,自觉性不强的学生,在本团队的提示和帮助下也很快投入了学习状态。最令我惊喜的是在一次语文课上训练 学生朗读的时候,每次朗读总是被那几个乐于朗读和积极发言的学生 垄断。为了使更多的同学得到朗读训练,今天这次课文又是略读课文,于是,我想试试这些小蚂蚁团队的功利如何?因此,我采用以小蚂 蚁团队为学习小组,进行朗读训练。汇报开始了,让我没想到的是,班 级里学习积极性高的同学多的小组里,他们的朗读不但声音洪亮有感情,

初中教育叙事

初中教育叙事 能够“妙语连珠”肯定对做好班主任工作大有裨益。 案例一、 有个班主任,发现他们班的女学生有点爱哭,就决定在班会上就此谈点看法,他是这样引出问题的。首先,在课堂上,他先问了个问题:“大家看过《红楼梦》吗?”大家立刻回答:“看过!”他看了看大家,挺神秘地说:“现在,我想悄悄地问一个男同学一个问题,也请他悄悄地回答我。”说着,这位班主任走到一位挺勇敢的男生跟前悄悄地问了两句话,那男生笑笑,也悄悄地回答了两句。然后,班主任笑眯眯地走向讲台,对大家说:“现在,我可以公开答案了。我问他的问题是…你喜欢林妹妹吗?,他的回答是…不喜欢?;我又问了一句…为什么不喜欢?,他的回答是…因为林妹妹爱哭?。”听了班主任的介绍,全班同学都快活地笑了起来,而这位班主任也就立即借题发挥,恰到好处地讲起了哭意味着无奈、软弱和缺乏信心等道理。 案例启示:幽默有助于班主任恰到好处地引出所要议论的课题 案例二、 有一次,某班在数学竞赛中得了团体第一,教数学的班主任就曾当着全班同学的面发表了“演说”:“这回咱们班得了第一,为什么?因为大家听课特别认真;为什么

特别认真,是因为本班主任讲得特别生动!”哄的一声,大家全都快活地笑了,可班主任却一点也没笑,反而推了推眼镜,接着又来了一句:“大家笑得太好看了,太迷人了,为什么?因为本人的演讲太成功了,太出色了!”哄的一声,又是一串欢乐的笑声。 案例启示:幽默有助于班主任创造明快欢乐的课堂气氛 案例三、 有一次,某班主任裤子后面剐了个窟窿,可他一点也没发现,仍然那么投入地上 课。坐在第一排的两个学生十分心疼他们的老师,绝不情愿大家看见班主任的这个小小的不雅,就紧急磋商想了个办法,这就是瞄准他每回落座的位置,在那张椅子上反放了一块橡皮膏,可是,一向准确无比的班主任这回却偏偏没坐准位置,以至 那块橡皮膏不仅没有贴准,反而“生动无比”地挂在那了——一走一扇乎,引得全班人大笑……可也就在这时,发现这一切的班主任不仅一点也不慌乱,反而极幽默地说了一句:“这叫什么?这就叫异峰突起,这就叫意想不到,异峰突起的直接效果是笑,而对付意想不到的最佳策略就是随机应变——这就是,既然这个不雅的地方出了一个不雅的故障,我就有了百分之百坐下来讲课的理由,请多关照,本人这就座!”说着,教师从容落坐,教室里也随之响起一片愉快的笑声! 案例启示:幽默有助于班主任巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬

XXX村党员远程教育记录

北岗村党员远程教育记录 教育内容:怎样防治鸡的常见病 主要内容: 《怎样防治鸡的常见病》,危害养鸡业的重大疫病多以冬春季节流行时最为严重。其原因有两个:一是冬春季节适宜绝大多数病毒和细菌的生存、传播;二是我国养鸡业的水平较低,饲养条件差,管理水平跟不上,冬季鸡舍的通风、温度及湿度三者矛盾加剧,导致鸡群常处于缺氧、低温、高湿、高氨、高二氧化碳的恶劣环境之中,抗病能力降低,易患各种传染性疾病。并对产蛋下降综合征、肉鸡腹水综合症、鸡肿头综合症三种鸡的常见病作了详细的介绍。使养殖户们受益匪浅。

北岗村党员远程教育记录 教育内容:流感的预防。 主要内容: 使大家更清楚了怎样来预防流感。1.勤洗手。一定要把住入口这一关,尤其是从外面回家,一定要在第一时间洗手,最好用肥皂洗≥2次。 2.多喝水. 不是有句老话吗?水可解百毒,多喝水准没错啦!清晨一杯温凉的蜂蜜水,既能润肠通便,又可以滋润皮肤,还可以增加免疫力,何乐而不为呢~~PS:糖尿病除外! 3.不到人多的地方去。人多的地方是细菌密集的地方,空气不易流通,细菌容易传播,所以啦,不是必不得已,尽量减少外出聚会的机会。PS:现在是年尾,小偷们也在积极准备钱财回家,少出门还可以防盗哦! 4.煮醋。有条件的话,在家里或者在单位,用电炉子搪瓷盆煮点醋,醋就买超市里最便宜的那种就行了,不但可以杀除细菌,还可以促进食欲哦!最有效果的办法.那就是接种流感育苗。

北岗村党员远程教育记录 教育内容:促进城乡经济社会统筹发展。 主要内容: 收看了《加快转变农村社会发展方式,促进城乡经济社会统筹发展》后,使大家了解了经济发展与社会发展总是相互依存相互促进的。贯彻落实科学发展观,既要转变经济发展方式,也要转变社会发展方式。而转变农村社会发展方式,必须在加快经济发展的基础上,在推进城乡一体化的前提下,全力发展社会事业,重点改善农村民生,促进城乡经济社会又好又快发展。 加快转变城市化发展方式。推进农村城市化、城乡一体化。其次,制定农村城市化发展规划,引导支持农民建城。最后,按照现代化农村要求,建设农村新社区。加快转变农村民生发展方式,推进城乡基本公共服务均等化。加快转变农村社会管理方式,推进城乡治理结构一体化。

小学语文教师教育叙事6篇(完整版)

小学语文教师教育叙事6篇 小学语文教师教育叙事6篇 说实在的,孩子的哭喊声打动了我,作为班主任,我也不愿我班的孩子以这种状态开启这段全新的学习旅程。所以,我打断了他奶奶安慰孩子的话,说: 大妈,要不这样吧,您先把孩子领回家,和他好好说一说,然后看看哪位同学离你近,我再让那孩子去家里找他玩,让他紧张的心放松下来,让他知道这是一个愉快、温暖的班集体。不要着急,度与陌生的环境,孩子需要接受的时间,您也别责怪他,行不行? 他奶奶一听我这么说,就冲我点点头,说: 雷老师,这孩子啊,以前挺好的,他爸妈非要接他去北京上什么幼儿园,去了北京孩子父母没时间照看他,把他送去全托幼儿园待了两年,然后这孩子就特别害怕老师,害怕学校,也不愿意和别人说话,唉,我这老太太也不懂怎么教育孩子,您多费点心吧! 我点点头,然后笑了笑,大妈像是受到鼓励一样,用她的手紧紧地握住了我的手,然后连声说麻烦你了。看着老人和孩子离去的背影,我的内心怎么也平静不下来,我暗自保证,我一定要把这孩子留在班里,让他消除对老师的恐惧,让他开心的上学。 又过了一天,也就是开学的第四天,他奶奶又送他来上学了,看着孩子不安的表情,我就知道了接下来的情况不会乐观。果然,这次他奶奶和他的反应都更加强烈。他奶奶劝说不成,打算把书包硬放在了班里的空座位上,然后离去,而他好像知道奶奶的做法一样,在我们不注意时就哭着跑出了教室,然后在操场上一直绕着跑道边哭边

跑。记得那天特别热,我和他奶奶站在跑道上怎么呼喊也没用,越是追他,他越是跑得紧,就这样,我们看着他一圈一圈的跑,只当这是他自己的一种内心的发泄。过了一会,孙宇豪可能是哭累了,也跑累了,渐渐地平静了下来,但是还是不说话,用一种无辜的眼神望着他奶奶,有用一直难过复杂的眼神打量着我,这眼神里有恐惧,有怀疑,有相信,有恳求。 总之,这眼神一瞬间感染了我。我顺势蹲在孩子的面前,不说话,只是看着孩子微笑,就这样,慢慢的过了几分钟后,我看孩子的表情平缓了些许,就关切地说: 刚才跑的累不累啊,以后跑步可别跑这么久啦,要是累坏了,奶奶和老师都会心疼的。孩子一听我这么说,原本迷茫的眼睛里闪烁着光芒,他盯着我,还是不说话。我慢慢地牵起孩子的手,邀请他一起去班里休息一下,他没有反抗,也没有不情愿,反而像是对我多了一些期待。到班里,我安排他坐在他认识的那个小女孩旁边,那个小女孩叫任俸慧,很懂事,帮他整理好书包坐下,又牵着孙宇豪的手,告诉他不要害怕。孙宇豪这时已经体会到了这个班集体并不是让他恐惧的地方,面前的老师也不是让他害怕的人,所以露出了对新班级、新同学、新老师、新学期的期待。 每天回来都进错教室,带回来的饭盒、书包也全不见了,都要去找他回教室,他的东西也是别人发现了再交回来。这孩子上课不停地动,还不时地自言自语,下课尖叫大哭,说要找妈妈、找奶奶!午饭要帮他拿饭盒,吃早餐、午饭时都倒洒或掉得满地都是。餐后要手把手教他收拾饭盒,午休前后要教他拿、收被子,放学要教他收拾文具和书包,还要教会他认准教室的大花标志,早上回校不要走错教室,这是我从教这么多年没见过做过的。针对这种情况,我赶紧打电话与家

初中物理教育叙事

初中物理教育叙事 凤州初级中学史辉秦 一、成功的理念 在前不久的一次观摩课活动中,刚一开始上课,笔者就听到有人小声议论:哎!又是多媒体技术,手段先进,设备豪华,让我们“观”一下倒还可以,但“摩”肯定是不行的,我们有这样的教学条件吗?我们学得起吗?当时我就担心,以这样的心态去听课,恐怕难有好效果。 诚然,对很多学校,尤其是广大农村学校来说,依然是一块黑板,两支粉笔。即使在这种条件下,我们仍然可以从那些优秀的观摩课例中学到很多东西,得到很多启示。听一节课,我们不仅要看授课教师运用了什么技术、手段、方法,更要看他们体现在教学过程中的教学思想和教学理念。前者谓之“术”,而后者谓之“道”。“术”只是“末”,而“道”才是“本”;“道”是“术”的灵魂,“术”是“道”的表现形式。听一节课,我们就是要观其“术”而悟其“道”。有时听不同老师上同一节课,方法手段大为不同而效果却一致地好,其原因就在于“术”殊而“道”同,所以成功的课堂总是相似的。那么,成功课堂有哪些相似之处呢? 成功的课堂总是自主课堂。一节课,无论教师采取何种手段,一支粉笔也好,多媒体技术也罢,都必须将学生置于主体地位。学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程,这是任何外在手段都不能替代的。教师的教必须转化为学生的学,教学的过程实际上就是教师通过组织、引导和激励,努力推动学生进行自主学习的过程。 成功的课堂总是活动课堂。活动课堂是自主课堂的必然要求,没有学生的活动,就没有自主可言。学生在活动中去经历、去探索、去发现,在活动中体验成功的喜悦和创造的欢乐。有经验的教师从不陶醉于个人的表演,而是一环扣一环地引导学生说一说、写一写、听一听、议一议、试一试、练一练、想一想、演一演……根据课堂需要和学生水平不断变换活动内容和活动方式,用活动贯穿整个课堂,使学生兴趣盎然,乐在其中。 成功的课堂总是情感课堂。成功的课堂里不仅有读书声,而且不乏掌声和笑声。在成功的课堂里,师生之间不再是控制与被控制的关系,取而代之的是师生间的平等对话和协商,友爱的交流与合作;在成功的课堂里,师生之间心相印、情相通。 成功的课堂力求贴近生活。成功的课堂从不屑于干巴巴的知识罗列,而总是力求以学生的现实生活为背景。对于中小学生而言,其抽象思维能力尚处于不断的发展之中,理性思维往往需要感性材料作为支撑。丰富多彩的现实生活是学生学习的兴趣之源。所以,成功的课堂总是力求贴近生活,从生活中挖掘丰富的课程资源,让生活材料为课堂教学服务。 成功的课堂总是趣味课堂。教育心理学告诉我们,引起学生学习的最直接动力既非远大的理想,也非美好的未来,而是知识的趣味性和学生的好奇心。在成功的课堂里,人们听不到枯燥的说教和布道,看不见刚性的威逼与强制,洋溢其中的是动人之情和引人之趣。教师善于挖掘材料本身的趣味性,将知识用趣味化的语言和方式呈现出来,使一节课生机盎然、情趣无穷。 成功的课堂总是艺术课堂。在成功的课堂里总是处处闪耀着艺术的火花——引人入胜的开头,渐至佳境的层次,贯穿全课的主线,跌宕起伏的情节,余音袅袅的结尾……在成功的课堂里,老师娓娓道来的讲解、亲切从容的教态、恰到好处的点拨,无不给人以艺术的享受。成功的课堂基于教材却不为之所困,而是对教材进行适当的改造与创新。 教师要想取得理想的教学效果,必须首先从这些“道”上下功夫,一旦“道”的问题解决了,自然会根据现有条件设计出许许多多连自己也会惊讶的“术”来。 二、合作学习习惯的培养 "为了每一位学生的发展"是新课程的核心理念,教育要以人为本,着眼人的发展。改变旧传统的观念,重认知轻情感,重教书轻育人,以教师为中心,以知识为本位的被动式机械地教学方式。走进新课程,注重建立良好的师生关系,营造师生间和谐、真诚、温馨的心理氛围,创造以学生为主体,自主探索,合作学习,拓宽创新的教学模式,让学生快快乐乐地体验物理活动,发现物理就在我们身边。一个走进讲台十五年头的我,紧跟着课改的步伐,有些不知所措,面对一双双天真可爱的眼睛,和怀着一颗渴求知识的童心,我一直在想,在课堂上,怎样培养他门的学习惯. 1、爱心。 爱因斯坦说过:"只有热爱,才是最好的老师"。教师对学生的爱应该是一种发自内心的、自然的、真切的喜爱之情。这种爱又是理智的,它既具有父母对子女的爱心,但又不存在偏爱与溺爱;它既具有兄弟姐妹的手足之情,但又不存在迁就和姑息。当学生沐浴着爱的阳光下,师生关系更融洽,更和谐了,学生的兴趣更大地引发了,学习积极性、主动性得到充分的发挥。在平时,我注意挖掘学生一些不引人注目的"闪光点",选择有利时机,适当加

小学教师班主任教育叙事 案例

让学生在“甜头”中自我成长 中心学校余盛英 本学期,我接手了一个令我头痛的班级:60人的大班;上课爱捣乱、哄堂、和老师顶嘴;下课打架,破坏公物;作业不交,练习不做;教室里满地纸屑;开班会我都插不上嘴……不管我如何想招“惩罚”他们,都没有一点好转。两个星期下来,我简直快发疯了! 思索许久,我想,既然惩罚不起作用,那我何不给他一点“甜头”尝尝。于是,我开始实施我的计划。 第一步,我在网上购了一套批改作业用的卡通印章(这在我们这里是买不到的)。改作业时,我给他们盖上了“请改正”“你真棒”“读书认真”“书写整齐”“加油”“善于思考”等印章。第一次作业发下来,班上就像开了锅:“耶,我得到了你真棒”“我得到了表扬”“我得到了……”没得到表扬的显然显得很失落,对那些卡通印章羡慕极了。第二天的作业发生了很大的变化,字写得漂亮了,准确率高了,交的也及时了。第三天我刚到校,就有一帮学生堵在门口问我“作业改了没有?”“盖章了吗?”“给我盖的啥章?”作业发下去之后,得到表扬的同学,高兴的一天都合不拢嘴,一下课就瞅着自己的作业傻笑。作业一天比一天好起来了。这第一颗“甜枣子”让学生甜到了心里。 这枣子吃多了,也不甜了。我开始实施第二步计划。我又买了一些彩色的“钻石”(这东西3元一张,每张260颗,特好看),得到10个以上表扬印章的给发一颗钻石,此后累积,每再得到5个就发

一颗,超过25个就得到2颗。很多学生为了多得到印章,就建议我每天布置2次作业,有几天上级来检查,忙的没布置作业,全班一片呼声“一定要补上”。看到这情形,我真有点沾沾自喜。 作业的问题算是解决了,接下来我计划整整纪律和卫生了。 第三步,我实行纪律卫生评比活动。各组满分一百分,由小组长进行监督,由班长把关,哪个组卫生、纪律被举报一次各扣5分,一周下来,哪组分数最低,哪组打扫清洁区,并且中午打饭时排在最后,而分数最高的那组,组长奖励2颗钻石,组员奖励一颗。活动方案一公布,大家一下课就扫自己的桌底,组长除了上厕所,就是监督组上的卫生。一周下来,班上的卫生特好,几乎见不到地上有纸片,课堂上也很少有人乱嚷嚷了,下课也很少有人打闹,只要有人稍微一闹,组长或其他人就会提醒他“下个周你一个人打扫卫生哦”“下周打饭排最后哦”,打闹的人赶紧就此罢手。 这一步,学生明白了,只要自己“乖”,就会有“甜枣子”吃的。 对班上几个特别爱捣乱的学生,如姚博旭,我告诉他,只要一天没人打他的小报告,我就给他奖励2颗钻石,他可乐意了,保证绝不再捣乱,的确,他捣乱的次数越来越少,每周都能领到两三次奖励,现在基本上不捣乱了。当然,我没有那么多奖品,现在规定,他一周不捣乱才发奖。 当然,同样的甜头吃多了就不甜了,所以我时时变化着方式,比如发小贴画,让表现好的帮我在作业上盖章(学生可喜欢了,觉得自己权力好大哦)等等。

专业成长的教育叙事

自我叙事 我是一名普通的农村初中教师,现年34岁,自2011年从内江师范学院物理系毕业,通过公招到平昌县泥龙初中任教,已任教九个年头。任教以来,我兢兢业业、勤奋刻苦、开拓创新、因材施教,取得了一些成绩。现将这些年来的教育教学经历及成长过程简单叙述如下: 一、勤奋刻苦、因材施教,做一名优秀的物理教师 刚参加工作时,我始终牢记一个信念:“对学生负责。”那时我一天到晚只知道给学生讲课、让学生做题,安排各种考试、竞赛,开展题海战术,教学过程让学生感到厌烦,课堂气氛沉闷,教学效果也不够理想。尽管我较出色的完成了学校交给我的各项教育教学任务,但是总觉得自己的教的累,学生学的累,吸引不了学生。 在我茫然的时候,2013年4月,学校派我去省里观摩学习。观摩课上,一股清新之风扑面而来:贴近生活的问题设计、轻松愉悦的课堂气氛、畅所欲言的师生互动……课后,主讲教师与我们进行的交流,令我茅塞顿开,获益匪浅。我深刻的体会到,我的教育教学之路才刚刚开始。 (一)贴近生活,激发学生的学习兴趣 我的课堂,怎样才能牢牢抓住学生,让他们精力旺盛的学习

那?教学中我不断地思考这一问题。一天,一名学生的问题启发了我。“老师,冬天的窗户上为什么会冒热气?”问题来源于生活,说明学生是关注生活的,我何不从生活入手,调动学生的学习积极性。 在讲《大气压强》一课时,我拿着几个碗走进课堂,课前把两个碗用水“粘”在一起。问:谁能把两个碗分开?学生踊跃尝试后,纷纷摇头;然后再问学生:“谁能用手掌把碗吸住,使碗不往地下掉?”学生都摇摇头表示不能,这时,我右手拿碗(事先已把碗底弄湿),往左手手掌心上用力一压,排除碗底里面的空气,慢慢地转动左手手掌,使手掌心朝下,然后松开右手,看到了碗被左手掌心吸住了而不往下掉。学生惊叹之余,再引出大气压强,学生兴趣倍增。 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说:“如果孩子们没有学习的愿望,我们所有的想法、方案和设想将化为灰烬。”浓厚的学习兴趣可以使大脑处于最活跃的状态,能有效诱发学习动机,激起思维的积极性。物理课就是生活的再现,有了生活,学生就有了破解生活奥秘的强烈愿望,就有了无限的学习兴趣。 不断地努力尝试,贴近生活的学习,使学生接受并喜欢上了我的物理课,课堂上气氛活跃,课堂外积极研究,突破一道物理题或是解决一个生活现象,便把他们乐得一蹦多高。看到这种情景,我尝到了做一名物理教师的乐趣。2014年初升高,我所任教班级平均分位列全县第三,张强同学以满分的成绩升入高中。

(完整版)小学教师教育叙事

小学教师教育叙事 小学教师教育叙事(一) **年的教育教学工作使我深深的体会到人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是>班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是'爱'。师爱是伟大的、神圣的;师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神;师爱是'超凡脱俗'的爱,这种爱没有血缘和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一股巨大的力量。 爱就是了解 爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 而了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。 为了了解学生我经常和他们在一起,课间和他们一起做游戏,放学后和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生的这一切,我就能有的放矢地去关心教育他们。教给孩子们知识固然重要,可关注孩子们的性格成长也很重要,性格决定命运。试想一下:一个性格胆小怯懦的人,纵然有满腹经纶,不敢表现与人,又能有什么成绩呢!一个孩子在学校里,最希望得到的就是一声来自老师的鼓励,表扬,安慰,而这些,我们恰是取之不尽用之不竭啊!对学生的教育工作,不能够钻批评的牛角尖,而要在需要的时候不吝鼓励。当一个学生不能最大限度地发挥自己的时候,我们的训斥或许会让他有所改变,但是真正能从心底里改变他们的,恰是来自我们教师的那一句不起眼的鼓励,甚至是一个小小的动作。正式这一句不起眼的鼓励,点燃了孩子心中的明灯,让他们有信心继续下去。 爱就是关怀。 师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。 入夏以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个呕吐的。一个周一早上我就收拾了两次呕吐的污物。天热了,我总是提醒孩子们多喝水,生病了就及时治疗,按时吃药。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出教室,变天了告诉孩子们明天要添衣服…… “人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而表扬、鼓励、赏识,正是对人成绩的肯定。每一个人对身边人评价都是十分敏感的,作为孩子更会在意老师的评价。老师的一句温馨的话,一句中肯的表扬就如同春风化雨,润物无声,甚至包含着肯定意味的体态语,如微微一笑或点点头也都能起到很好的效果,即所谓“深情尽在不言中”。老师的赞许和表扬正是调动孩子学习积极性的催化剂,它将会促进他们学习干劲的提高,

初中政治教师教育叙事

初中政治教师教育叙事:爱从尊重开始 我作为一名思想品德教师,感受最深、领悟最深的,也是最成功的感言,就是:“沟通,从…尊重?开始,用爱与学生交流。”只有在沟通过程中,心灵与心灵的对话中,心与心才能交融, 情与情才能共鸣,老师的爱才能真正温暖每一个学生稚嫩的心,激起学生对老师的尊敬、爱戴之情,从而信任老师,乐于接受老师的教导。08年,我新接任了一个班级,在在新 学期开学的那天,有一个女孩给我留下了极其深刻的印象。她走过来一句话未说递给我一张纸条,我打开一看,上面写道:张老师,这是新转来的学生王丽,请接收到你班上。刘校长, 2008年8月30日。哦,原来是转校生。我想初步了解一下她的情况,问道:“以前在哪个学校上学?”“不知道”。“你以前学习怎样?”我连问道,“不知道”。我突然恼了:“你怎么什么也不知道。”这时站在她旁边的妇女才回答说:她曾经在东北某中学读初二,没有读完,在家休息了半学期。现在准备降一级再读一个初二。从她的回答中,我马上意识到王丽一定有什么特殊原因辍学在家。我告诉她:“若想在我们八年级一班读书,这样的态度可不行。”我心里暗自想:这样的学生分到我班上来,真是倒霉! 果然不出所料,一周下来,到我这里来告状的人络绎不绝。“王丽满口脏话”“她上课不听讲,还老讲话”“下课主动与男生握手,还说我喜欢你,……完全跟我们与众不同”,我这才意识到她辍学的真正原因。清楚的明白她是别校无法教育、调皮的无可救药的学生,在我班或许将被“流产”。于是,我在班上含沙射影道:“班上有个别同学,很不注意自己的言行,还不懂得自尊自爱,完全没把班规、校规放在眼里。”我痛快地训斥了一通,本想这会儿应该有 点效果吧。 可还没有两个星期,不妙的消息再次传来,在一节物理课上,王丽无理顶撞物理老师,还说我学不学关你什么事,一副不学无术,桀骜不驯的样子。当时就把老师气急了,“啪”一下就把书拍在桌上,还让全班同学静站了几分钟。班干部和其他同学当时极力劝她给老师道歉,这才暂时平息了这件事。作为班主任的我只好把她叫到办公室婉言相劝道:“老师提问你回答问题是为了了解你的学习情况,便于更好地有针对性地教学。你不仅不明白老师的用意,还说了一些伤害老师的话。……你要自尊,老师又何尝不需要尊重呢?你说是不是?”我只 顾自己喋喋不休地说,也没有顾及她是否听进去。 两个月后,我搞了一次民主测评:让每位学生在纸上写上你认为近半个学期来在班上表现最好的或最差的同学的名字,并注明原因。根据统计全班49名学生,就有44名学生都写到:

1非常好的小学教师教育叙事两篇合集

1非常好的小学教师教育叙事两篇合集 小学教师教育叙事 篇一: 我是一名经验并不丰富的年轻教师,在这八年的教学生涯中我一直在思索:教育到底是什么?不是简单的教学,也不是简单的育人,而是教学与育人的结合,并将爱进行到底! 记得在很小的时候,教师在我心目中的形象一直就很伟大,是博学和无私的象征,于是长大后想成为一名教师的思想一直在我幼小的心底萌芽,在填报志愿的时候,我没有任何的矛盾和抉择,果断地选择了师范!在整个教师成长的塑造期,我积极地参加学生开展的各项活动,锻炼自己,充实自己!因为,我知道“学高为师,身正为范“,只有我拥有了一桶水,我才能给我的学生一碗水,给他们一个源头活水!这就是爱,对于教育事业的爱,对学生的负责!一个老师只有不断努力地去学习,才能成为学生攫取资源的一个仓库! 我们教师,在学生的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干“的赞扬声中,我们该怎样真正地去回报我们学生给予我们的爱呢?如果爱可以用简单的几句嘘寒问暖代替的话,那么爱的分量就太轻了,他承受不了社会以及历史的磨练!爱,要落实在热情,思索与点滴中!对于教育事业,你只有拥有了饱满的热情,你才会将你的爱释放给你的学生,而且那是情不自禁的释放! 帮学生

解决学生最棘手的问题,排解他们的烦恼,就是爱的最大展现!我们可以做很多,多思考一下教学过程,怎样使每一个环节都是快乐的,有效的!学生不喜欢背书,让他们在课堂上进行背诵接力,充分调动他们的积极性!学生不喜欢做枯燥的练习,改变一下布臵家庭作业的方式,让他们回家看场球赛,写个现场报道,锻炼他们的写作能力,又不至于太没有乐趣!上课的时候,不一定要追寻正确答案,和学生一起研讨他们感兴趣的问题,对于每一个学生的回答给予肯定和掌声,把每一次表达爱的机会发挥的淋漓尽致!因为,我们是一个教育工作者,要做的不仅仅是让学生喜欢你,而是喜欢学习! 苏教版新课标教材中有一篇课文《纸船和风筝》。文章向我们讲述了松鼠和小熊本来是一对非常要好的朋友,可后来由于一小事,他们的友谊破裂,后来又和好如初的事。如何能让学生感受到从开始好朋友在一起的开心到后来分手后的痛苦、难过呢?我想到了艺术语言──音乐。课前,我经过一番精挑细选,选择了两曲最能贴切表达出文章意境的乐段,并反复在音乐前朗读,做好了充分的准备。课上,简单的导语后,我便开始为学生范读课文。在轻松、活泼的乐曲声中,小松鼠和小熊一对好朋友在森林里尽情地享受着友谊给他们带来的快乐。突然,响起了低沉哀婉乐曲,我也饱含深情地朗诵首:“可是有天他俩为了一点小事吵了一架,从此,山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。”

教育叙事

教育叙事 做幸福的老师 我于2013年8月参加工作。本科学历,二级教师。现承担小学语文、数学教学及班主任工作,并主抓学校的少先队及德育活动。回顾从教6年的教育教学经历,作为一名扎根在农村的小学教师,我凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,赢得了广大师生的尊敬和爱戴。我觉得是我对教育的热爱,促进了我个人业务能力的提高,是我所钟爱的课堂教学实践,实现了我为学生终生发展服务的教育梦想,是老师这一职业使我享受到了耕耘与收获的幸福。 一、用心去爱每一位学生,收获最真的幸福。 学生时代,我就对教师这一神圣职业充满了崇敬之情,敬佩之感,立志做一名光荣的人民老师。 刚刚走出大学校门的我,怀揣着儿时的梦想,步入了五大连池市建设乡民兴小学,成为了一名教师,开始了我的织梦历程。 我站在三尺讲台的最初的那段时间,发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受,也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新知识的学生。经过一段时间,我虽然能控制住课堂上的纪律,可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光,回想着课堂上死一般的沉寂,我开始思索。虽然我是80后,可我们的老师大多是严肃的,让人敬畏。用心回味过去的求学生涯,最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温文尔雅,不爱发怒,爱学生因此我很喜欢她。曾几何时,我是那样的梦想成为一名教师,一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。她不就是我奋斗的目标吗?为何

我此刻要背道而驰。 “做一名教师就要为它努力,为它耕耘,要让它收获。” 老校长的话回荡在我的耳边,我立志:要为实现这一目标加倍努力!为了上好每一节课,我在课前都要认真听老教师的课,然后再走进我的课堂。功夫不负苦心人,短短半年时间,我的业务水平和教学能力都有了很大提高,成了学校年轻教师中的骨干。 几年的班主任工作,让我深深感到,“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成,一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。凭着这番感悟,在我的教育教学实践中,我努力做到尽量用鼓励和微笑平等地对待每一个学生,尽量挖掘学生身上的闪光点。在学生的作文中,经常会看见这样的句子:“您是我们见过的最有活力的老师”、“您是特别开朗特别喜欢笑的老师,我们喜欢”、“老师,没有您不断的鼓励和加油,就没有咱们班的奇迹”……一句句淳朴真诚的话让我真正感受到了身为人师的幸福。 教育工作是一项复杂工程,用心去关爱每一位学生,不仅要讲求方式方法,更要捕捉教育学生的时机。 我刚担任班主任的第一年,有一个叫张鑫的学生,上学经常迟到,上课乱说话。我对其不知进行过多少次耐心细致的思想教育,但仍然没有明显改变。于是,我踏着泥泞的小路,在水田地里找到了他的父母。那天,我们席地而坐,从家庭、生产,谈到了学生。家长对孩子的渴望,孩子在家的劳动表现,深深地感动了我。从那以后,张鑫再犯错误,我总是心平气和地从他父母的早出晚归,辛勤劳作,到其祖母卧床不起;从责任谈到纪律,从他的今天谈到未来的发展。六年中,我在生活上给了这个孩子以亲人般的关怀,他也渐渐懂事,成了一个文明守纪,尊敬老师,学习成绩不断上升的学生。如今,他已是一名即将走进中考考场

小学教师教育叙事

小学教师教育叙事公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

小学教师教育叙事 小学教师教育叙事(一) **年的教育教学工作使我深深的体会到人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是>班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是'爱'。师爱是伟大的、神圣的;师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神;师爱是'超凡脱俗'的爱,这种爱没有血缘和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一股巨大的力量。 爱就是了解 爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 而了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。 为了了解学生我经常和他们在一起,课间和他们一起做游戏,放学后和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生的这

一切,我就能有的放矢地去关心教育他们。教给孩子们知识固然重要,可关注孩子们的性格成长也很重要,性格决定命运。试想一下:一个性格胆小怯懦的人,纵然有满腹经纶,不敢表现与人,又能有什么成绩呢!一个孩子在学校里,最希望得到的就是一声来自老师的鼓励,表扬,安慰,而这些,我们恰是取之不尽用之不竭啊!对学生的教育工作,不能够钻批评的牛角尖,而要在需要的时候不吝鼓励。当一个学生不能最大限度地发挥自己的时候,我们的训斥或许会让他有所改变,但是真正能从心底里改变他们的,恰是来自我们教师的那一句不起眼的鼓励,甚至是一个小小的动作。正式这一句不起眼的鼓励,点燃了孩子心中的明灯,让他们有信心继续下去。 爱就是关怀。 师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。 入夏以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个呕吐的。一个周一早上我就收拾了两次呕吐的污物。天热了,我总是提醒孩子们多喝水,生病了就及时治疗,按时吃药。晚上,还要给生病的孩子家长打电

八年级物理下册 第7章 第2节 力的描述 精品导学案 教科版

第七章第2节力的描述 学习目标: 1.知道力的三要素。 2.识记力的单位:牛顿。 3.会画力的示意图和力的图示。 4.培养分析问题的能力。 教学重难点: 【重点】力的三要素,用力的图示法表示一个已知的力。 【难点】力的图示。 1.力的作用效果要受到大小,方向和作用点的影响,它们称为力的三要素。 2.力的单位是牛顿(N),一本物理书约重3N,一瓶矿泉水重12N。 3.力是很抽象的,我们只能看到它所产生的效果,为了便于理解,表述和交流,人们常用一些直观、形象的图样来表现它们,力的图示就是其中的一种形象直观的表现方法。它是不是和地图上的比例尺有几分相似呢? 课前热身: 1.力的_________、_________和___________称为力的三要素,它们能改变力的______________。 2.力的作用效果:一是改变物体的_________(或使物体发生_________);二是改变物体的________________。 3.人们常在受力物体上沿力的方向画一条__________的线段,表示物体在这个方向上所受的力,线段的长度表示____________,箭头的方向表示___________,这种表示力的形式叫做_______________。 课堂探究:亮出你的观点,秀出你的个性,展示你的风采! 聚焦目标一:知道力的三要素和力的单位 1.阅读教材第5页第一、二自然段内容。 探究:如图7-2-2所示, (a)用大小不同的力推课本,力的作用效果不同,说明力的作用效果跟力的_______有关。 (b)用不同方向的力推课本,力的作用效果不同,说明力的作用效果跟力的_______有关。 (c)用大小和方向都相同的力从不同点推课本,力的作用效果不同,说明力的作用效果跟力的__________有关。 2.力一般用F表示。为了比较力的大小,必须确定力的单位。

远程教育收看记录

14年5月观看《郭明义》 此片真实而深刻地塑造了郭明义同志爱岗敬业、扶贫助困、助人为乐的光辉形象,讴歌了其无私奉献、扎根基层的崇高品格,充分展示了当代共产党员的精神风貌。 影片主人公郭明义的事迹和精神深深感动了每一位党员,使广大党员干部深刻领会党的宗旨意识、党性原则、群众观念和优良作风,看完影片后,大家纷纷表示,不仅要以郭明义做出的事迹为榜样,还要以他崇高的精神为榜样,在努力做好本职工作的同时,充分发挥党员的先锋模范作用和表率示范作用。 14年5月观看《四风之害》 警示片用生动的案例深刻剖析了形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”的危害。尤其是片中一些领导干部无视自身的四风问题倾向,最终走向人民群众对立面、踉跄入狱的例子发人深省、让人深思。通过观看,全体党员干部充分认识到,“四风”严重违背党的性质和宗旨,是当前群众最深恶痛绝、反映最强烈的问题,是迫在眉睫、非解决不可的问题,也是损害党群干群关系的重要根源。只有彻底解决“四风”问题,才能密切党群干群关系,保持党同人民的血肉联系。如果听之任之,让其长期存在和蔓延扩散,必将严重腐蚀党的肌体,阻碍经济社会发展,动摇党的执政基础和地位。 大家纷纷表示,观看完这部专题片后,充分认识到了四风问题的危害性,在这次教育实践活动中一定要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,对自身存在的四风问题倾向进行一次大扫除,做到自我完善、自我革新、自我提高,更好地为省局事业的发展贡献自己的力量。 14年4月观看《第一书记》 影片以客观质朴的情愫叙述了安徽省凤阳县小岗村党委第一书记沈浩同志自愿扎根小岗基层,为小岗的百姓无私奉献,为小岗的建设殚精竭虑,最终积劳成疾牺牲在工作岗位上的感人故事,生动勾勒了一名为民操劳、任劳任怨、鞠躬尽瘁的优秀共产党员的光辉形象。 党员干部在观看影片后认为,沈浩同志身为一名普通党员,身处一个普通岗位,却用生命书写了一段不普通的人生,深刻体现了一个共产党员对党的无比忠诚和对人民群众的无限深情。影片真实感人、催人泪下、鼓舞人心。大家表示,要以沈浩同志为榜样,学习他一心为民、埋头苦干、服务群众的宗旨意识;解放思想、锐意改革的创新精神;扎根基层、埋头苦干的实干作风;任劳任怨、无私奉献的高尚品格。在以后工作中,全身心地投入到工作中,立足本职岗位,做出自己应有的贡献,以实际行动体现基层党组织和党员的先进性。 14年4月观看《焦裕禄》 电影《焦裕禄》生动再现了上世纪60年代县委书记的好榜样焦裕禄同志在兰考工作期间,带领全县人民战天斗地,治理内涝、风沙、盐碱三大自然灾害,奋力改变兰考贫困面貌的动人事迹,充分展现了一位亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的共产党员的光辉形象。影片中,一幕幕感人的场景、一句句朴素的语言、一件件平凡的小事无不深深地打动着现场观看的每一个人,焦裕禄“心中装着人民,唯独没有自己”的公仆情怀、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神、“任何时候不搞特殊化”的道德情操以及艰苦朴素、廉洁奉公的工作作风给大家带来心灵的震撼和灵魂的洗礼。 这部影片深深触动了全体党员干部的心,大家纷纷表示,要积极学习焦裕禄同志全心全意为人民服务的奉献精神,学习焦裕禄同志埋头苦干、艰苦奋斗的进取精神,切实增强忧患意识、主人翁意识、群众意识。焦裕禄同志的优秀品格将激励我们在今后的工作生活中时刻以一名共产党员的标准严格要求自己,切实践行群众路线,为“中心”的窗口服务工作贡献力量。 14年4月观看了警示教育电视片《贪欲之害》 观看了党风廉政教育专题片,作为这次警示教育的参与者,听到一组组触目惊心的数字,看到少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造,抵御不住诱惑,走向了犯罪的深渊,以致身陷囹圄,结果令人痛心,我对此感受颇深,进一步加深了对开展警示教育活动重要性、必要性的认识,收获不小,获益匪浅。此次开展的警示教育活动,是区委“未雨绸缪,防患于未然”的重大举措,体现了党中央领导对党员领导干部的关心和爱护。尤为及时,尤为必要,对于广大党员干部特别是领导干部廉洁从政,严守党纪国法,推动党风廉政建设和反腐败斗争,都具有重要的意义。 14年4月观看《巨贪终极大审判》 观看了《巨贪终极大审判》警示教育片后,进行了交流座谈。大家通过成克杰受贿案;毁灭之路;两面人生;厦门远华走私案;贪婪人生;卖官书记;数典忘祖;湛江江特大走私案等具体案例及当事人的自我剖析,深刻了解案件发生的主客观原因,思想上受到教育,心灵受到震撼、精神上受到鞭策。更加牢固树立社会主义核心价值观,踏实开展好当的群众路线教育实践活动,促进社区各项工作风清气正。

小学教师教育叙事故事

小学教师教育叙事故事 导读:教育应该是一种享受对于师生双方来说,所有的教学,以至整个教育,都应该是一种享受,享受是教育的最高境界。 小学教师教育叙事故事 20xx年9月10日教师节的那天,一进教室,可爱的孩子们纷纷拿出贺卡来到讲桌前,个个脸上带着纯真的微笑。里面也不乏有平日里经常批评的那些学生,所以心理也有一丝歉疚,是不是自己过高的要求让天真的孩子受到了伤害,面对这些可爱的孩子我该说些什么? 我依然是平日里喊得那句:“上课!”孩子们所喊出的“起立”却带了一份喜悦,也许是他们看到老师久违的笑容,也许是看到老师平日里不一样的神态。此时,我没有直接进入授课内容,而是怀着感动的.心情对学生们说:“首先,我非常感谢大家对老师的节日问候,在这里我可以看到你们的真诚。 那你们知道吗?老师最高兴地是看到你们怎么样?”学生纷纷回答“是我们的认真学习!”(因为在前几天我对孩子们说过只有你们的认真学习才是对老师最好的回报。)“是啊,那今天是老师的节日,我希望今天的你们个个能表现更好一些,不要让老师的记事本上留下你们的名字好吗?” (因为有个习惯,平日里对作业没有认真完成的同学或者是没有及时改错的学生,我都会把名字写在记事本上,一是督促,二是监管。)我又说:“那么今天9月10日,老师希望今天的记事本上不写下任

何一个人的名字,这也就是你们今天送给老师的最好的礼物,好吗?” 孩子们个个大声回答着“好”。在这样的气氛下,我也是故意压缩了课堂内容,想给平日里的学困生一个机会。这节课,课堂的听讲秩序,学生的发言异常的好。 课后,我不是像平日里疲惫的在教室里监督者学困生的课堂作业,而是微笑着离开教室。我反思自己,要是在课堂上多一份微笑,多一份沟通,多一份理解,多一份宽容,学生还是一样的学生,但是效果却会有差别。 是啊,古希腊哲学家苏格拉底说:“在世界上,除了阳光、空气、水和微笑,我们还需要什么呢?”换句话说,微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。教育最需要微笑,学生也需要微笑的老师。因为教师的情绪,教师的脸色,最能直接地在学生身上起到影响作用。 教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任,让学生感到巨大的热情和愉悦;上课时,教师走进课堂时甘甜的微笑,将给这节课增添浪漫的感情色彩;教师给学生解惑时春风润雨的微笑,将点燃学生智慧的火花;教师在化解学生矛盾时和蔼友善的微笑,将为学生架设起沟通的桥梁。 以前,我从没有想到学生对老师的情绪变化事这么在意,更没有想到老师的微笑在孩子们的心中是这么重要! 细细想来,也许我们老师在应试的海洋中迷失得太久,被分数遮住了双眼,被功利尘封了心灵,情感早已淡漠,心灵早已得了“肝硬

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