少数民族预科汉语精读二年级上册语法——复句
复句
第一章概说
一、定义
1、复句——是指有两个或者两个以上单句构成的、有完整意义的和一定语调的句子，它包括的单句叫分句。分句之间意义相互联系、结构上互不包含，也就是互相不做句子成分——这是单句和复句的最根本区别。
根据复句的定义，判断下列句子是单句还是复句：
（1）历史证明了，人民群众的智慧和力量是无穷的。
（2）浓云重得像山，远山又淡得像云，是这里常见的景色。
（3）爹原来是个种田的庄稼人，他搞技术开发，是修竹哥指点的。
（4）我有时爱坐在海边礁山上，望着潮起潮落，云起云飞。
分析：句（1）是单句。“历史”是主语，“证明”是谓语，“人民群众的智慧和力量是无穷的”是宾语。宾语是主谓短语。句（2）是单句。“浓云重得像山，远山又淡得像云”是主语，“是”是谓语，“这里常见的景色”是宾语。主语是复句形式
．．．．（复句形式不是复句，注意和复句相区别）。所以，由句（1）、句（2）来看，单句里的某个成分可以是主谓短语或者复句形式，这并不改变他们是单句的性质。句（3）是复句。“爹原来是个种田的庄稼人”是第一个分句，“他搞技术开发，是修竹哥指点的”是第二个分句，第二个分句的主语是主谓短语。句（4）是复句。“我有时爱坐在海边礁山上”是第一个分句，“望着潮起潮落，云起云飞”是第二个分句，第二个分句的宾语是复句形式。由句（3）、句（4）来看，复句中的分句也可以用主谓短语或者复句形式做句子成分。
复句的分句可以是主谓句形式，也可以是非主谓句形式，例如：
（5）白云朵朵，︱阳光灿烂。
（6）让高山低头，︱叫河水让路。
（7）蓝天，︱远村，︱金黄色的麦浪。
所以判断一个句子是单句还是复句，主要看是否由两个或者两个以上分句构成，这两个分句之间是否意义上相互联系、结构上互不包含，也就是互相不做句子成分。如果是单句的话，两个小句结构上是相互包含的，一个小句做另一个句的句子成分。
2、承前省略、蒙后省略
（8）他终于明白自己的家是一所专门收养残疾孤儿的慈善福利机构，︱也终于知道自己是因为右腿残疾，‖而出生两天后被亲生父母抛弃在了街头。
（9）我们应该努力成长，︱不惜一切代价使生命变得成熟。
（10）不见茶花，︱你是不容易懂得“春深似海”这句话的妙处的。
（11）听到门外有声音，︱妈妈打开门探出身子去张望。
分析：句（8）一共有三个分句，每个分句的主语都是相同的——他，所以可以只在第一个分句中出现主语“他”，其他两个分句省略，这样并不影响句子的意思表达，我们仍然可以知道后两个分句的主语也是“他”，这就是承前省略，主语“他”承前省略。句（9）也是承前省略。句（10）有两个分句，主语都是“你”，第一个分句中主语省略，主语出现在第二个分句中，这样做并不影响句子的意思表达，我们仍然可以知道第一个分句的主语也是“你”，这就是蒙后省略，主语“你”蒙后省略。句（11）蒙后省略。
3、复句中分句之间的结构关系用关联词语（包括关联词、关联短语）和语序来表达。
关联词语：A.关联词：a.连词，例如：如果、虽然、但是、因为、所以……
b.副词，例如：才、却、也、都、就、又……
B.关联短语：不是、还是、一方面、另一方面……
用语序表达分句之间的结构关系的叫意合法。意合法在口语中用得比较多，书面语中用得较少。例如句（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（9）、（10）、（11）等等。
4、关联词语也可以用在单句中，不要以为有关联词语的句子就一定是单句。例如：
（12）只有热爱生活的人，才能热爱工作。
（13）不论在什么情况下，我都支持你。
分析：句（12）是单句，主语是“人”，“只有热爱生活的人”表示主语是必备条件。句（13）是单句，“不论在什么情况下”是状语，表示状语所说的没有例外。
二、分类
根据分句之间的关系，复句一般分为联合复句和偏正复句两大类。
联合复句——指复句中各个分句的意义关系是平等的，没有主从之分，彼此之间并不相互修饰、限制或者说明。包括：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句等等。
偏正复句——指在一个复句中，一个分句修饰或者限制另一个分句，有主从之分。被修饰、被限制的分句是主句（正句），是句子的正意所在；另一个叫从句（偏句），是从属的。包括：因果复句、转折复句、条件复句、假设复句、选择复句、目的复句等等。
复句：A.联合复句：a.并列复句
b.承接复句
c.递进复句
d.选择复句
e.解说复句
B.偏正复句：a.因果复句
b.转折复句
c.条件复句
d.假设复句
e.目的复句
第二章联合复句
第一节并列复句
一、定义
并列复句——各个分句分别描写或说明几件事情或者同一事物的几个方面的复句叫做并列复句。分句之间或者是平列关系，或者是对举关系。并列复句可以使用关联词语，也可以不用关联词语。
二、平列关系、对举关系
1、平列关系——分句之间表示的几件事情或者几个方面并存。平列关系的关联词语有前后分句成对使用（合用）的，也有只在后一分句中单独使用的。例如：
（14）他一边
．．和妈妈说着话。
．．收拾行李，︱一边
（15）知识是积累起来的，︱经验也．是积累起来的。
（16）大学生暑假打工，一方面
．．．．可以锻炼社会实践的能力。
．．．可以挣到生活费，︱另一方面
（17）中国既是
．．火箭的故乡。
．．火药的故乡，︱又是
2、对举关系——又称对待关系。是前后分句的意义相反相对，表示两种情况或两件事情对比对立，也就是用肯定和否定两个方面对照来说明情况或者表达所要肯定的意思。关联词语有前后分句成对使用（合用）的，也有只在后一分句中单独使用的。例如：
（18）不是
．．社会存在决定人们的意识。
．．人们的意识决定社会存在，︱而是
（19）他是．我们的朋友，︱不是
．．我们的敌人。
（20）衡量一个人的成就大小，不在于他的职位的高低，︱而．在于他为社会贡献的多少。
四、并列复句使用意合法的情况
并列复句经常不用关联词语，用意合法，例如：
（21）桃花开遍了山岗，︱山溪哗哗地流淌，︱春天迈开了大步，︱庄稼在比着生长。
（22）虚心使人进步，︱骄傲使人落后。
第二节承接复句
一、定义
承接复句——又称顺承复句。前后分句按时间、空间或者逻辑事理上的顺序说出连续发生的动作或者相关事物，分句之间按照一定的顺序排列，次序不能颠倒
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
二、承接复句常用的关联词
（23）他一．到教室，︱就．开始打扫卫生。
（24）她先．开了柜子上的锁，拿出衣服穿好，︱又．开了首饰匣子上的锁，取出项链戴好。
（25）雪花飘飘洒洒来到这个世界，︱便．奉献给这个世界以纯洁。
三、承接复句使用意合法的情况
承接复句也可以不用关联词语，而用意合法，例如：
（26）他轻轻推开门，︱蹑手蹑脚地溜了出去。
（27）他在怀里摸索了半天，︱掏出一个小纸包来，︱小心翼翼打开这纸包，︱呵，竟然是一只黄澄澄的金手镯。
四、承接复句的各个分句按照时间、空间或者逻辑事理上的顺序排列。例如：
（28）他们穿过狭长的大峡谷，︱趟过湍急的放马河，︱来到了一片开阔的平原。（按时间顺序排列）（29）走进院子，︱正面是高大庄严的大堂，︱东西两边是带有回廊的耳房。（按空间顺序排列）（30）红彤彤的太阳从东方升起，︱万道霞光照射大地。
五、承接复句和并列复句的区别
承接复句讲的是纵的关系，各分句鱼贯式排列，有一定的顺序，不能变动。
并列复句讲的是横的关系，各分句平行并列，没有先后之分，可以变换语序。
第三节递进复句
一、定义
递进复句——后面分句的意思比前面分句的意思更近一层，一般由少到多、由小到大、由轻到重、由浅到深、由易到难，反之亦可。递进复句必须用关联词语，不用意合法。
二、一般递进复句和衬托递进复句
递进复句又可以分为一般递进复句和衬托递进复句。
1、一般递进复句——分句都表示肯定，层层推进。合用关联词语时，递进的意思比单用关联词语时要强。
比较：（31）这次展出的年画，数量多，地区广，︱而且
．．题材新颖、形式风格多样。
（32）这次展出的年画不但
．．题材新颖、形式风格多样。
．．数量多、地区广，︱而且
还有一种一般递进复句，前一分句表示否定，后一分句表示肯定，从反面把意思推进一层。例如：
（33）你这样做不但不
．．会影响团结。
．．．能解决问题，︱反而
（34）普通话没学好，︱倒．是把家乡话也忘了。
2、衬托递进复句——前面分句是后面分句的衬托，将后面分句的意思推进一层，表示前一分句既然成立，后一分句更应如此。关联词语可以合用，也可以只用承上关联词语，或者只用启下关联词语。例如：
（35）大人尚且
．．．是小孩子呢。
．．搬不动这块石头，︱更何况
（36）这道数学题别说
．．数学课代表也不会呢。
．．你不会，︱就是
第四节选择复句
一、定义
选择复句——指两个或者几个分句分别说出两种或者几种可能的情况，让人从中选择一种。偏句表示舍弃的方面，正句表示选取的方面。
二、未定选择复句和已定选择复句
1、未定选择——各分句分别说出两种或者几种可能的情况，让人从中选择，这叫未定选择。又分为数者选一和二者选一。例如：
（37）中秋节的时候，或者
．．我们去上海，︱或者
．．哪里也不去，在家呆着。（数者选一）
．．去三亚，︱或者
（38）这道题的答案不是
．．我错了。（二者选一）
．．你错了，︱就是
2、已定选择——复句中已经说出选定其中一种，舍弃另一种，这叫已定选择。又分为先取后舍和先舍后取。先取后舍的句子，语气比较坚定，是一种强调的说法；先舍后取的句子，语气比较委婉。例如：
（39）我宁可
．．想去舅舅家吃饭。（先取后舍）
．．在家吃泡面，︱也不
（40）与其
．．去问问民警。（先舍后取）
．．我们在这里漫无目的地瞎找，︱不如
三、选择复句常用的关联词
注：①“二者选一”表示非此即彼，一定要在这两者中做出一个选择。关联词语必须成对使用。
②不管是单用还是合用，“或者、或、或是”都表示陈述式选择；“是A，还是B”、“还是”表示
疑问式选择。例如：这是．你的雨衣，︱还是
．．他的雨衣？
第五节解说复句
一、定义
解说复句——分句之间有解释说明或者总分关系的复句。解说复句一般不用关联词语，也有少数在后一分句单用“即、就是说”等关联词语。
二、分类
1、后面分句解释前面分句的。例如：
（41）我们正处于这样一个时期，︱即．经济高速发展，科技快速进步，人们要接受的信息量越来越大。
（42）我们有一个响亮的名字，︱叫中国！
2、先总说，后分述的。例如：
（43）学生手册解决了两个方面的问题：︱一是明确了学校对学生的要求，‖一是学生有了遵守执行的规章标准。
3、先分述，后总说的。例如：
（44）对自己应该“学而不厌”，‖对别人应该“诲人不倦”，︱我们应该采取这种态度。
（45）一种是经验主义，‖一种是教条主义，︱两种都是主观主义。
1、下列哪些句子是单句，哪些是复句？
（1）离别的歌声，是回忆的歌声，祝福的歌声，极为热烈的相互勉励的歌声。
（2）车子出了村，上了大路。
（3）据我看，在我们的同学中间，多数人是愿意学习的。
（4）这挺立在风雪中的青松，正是他一生的真实写照。
（5）国家无论大小，都各有长处和短处。
（6）由于骄傲，他在前进的道路上落后了。
（7）他喜欢唱歌，喜欢听古典音乐，喜欢看歌剧影片。
（8）老田说完，一扭身看到了我们，连忙热情地同我们打招呼。
（9）为了要提前赶到目的地，我们要加快步伐。
（10）分析能力强，是这位青年同志的优点。
2、下列句子中有的关联词语使用不当，请改正错误，并说明理由。
（1）这次去运肥料，或者用船，或者用车，大伙还没有商定呢。
（2）他在工作中遇到困难的时候，不仅不灰心，不后退，而是迎着困难上。
（3）中国人民不但认识了加强世界人民大团结的重要意义，而且越来越多的国家和人民也都从自己的经验中认识了这一点。
（4）他或者完成了规定的任务，而且超额完成了任务。
（5）何况学生须要努力学习，教师也须要努力学习。
第三章偏正复句
第一节因果复句
一、定义
因果复句——偏句说明原因，正句说明结果的复句。因果复句分为说明因果复句和推论因果复句。
二、因果复句常用的关联词
三、说明因果复句和推论因果复句
1、说明因果复句关联词语可以合用，也可以在后一分句或者前一分句单用。合用关联词语表达比较郑重严密，书面语中用得较多。单用表“因”关联词语，侧重原因表达；单用表“果”关联词语，侧重结果表达；口语中经常使用。例如：
（46）因为马克思有广博的知识做基础，︱所以他能够建筑起他的学术的高塔。
（47）今天进城要办的事情太多了，︱所以天刚亮我就出门了。
（48）由于老师耐心教导，︱他很快掌握了这门技术。
“因为”和“由于”略有不同：“因为”常常和“所以”合用；“由于”常常单用，也可以和“因此、因而、所以”合用。
“因此、因而”单用在后面分句，作用相当于“因为……所以……”，但这两个关联词仍有区别。“因此”联系的分句含有“因为这样，所以……”的意思，“因而”联系的分句所叙述的事实有连续关系。例如：
（49）知识的海洋是无穷的，︱因此，学习是无止境的。
（50）今天轮到她值日，︱因而一大清早她就去学校了。
“以致、致使”多用于后果不好的情况或者说话人不希望的结果。例如：
（51）他优柔寡断，︱以致坐失良机。
（52）河里结了冰，︱致使轮船不能开航。
2、推论因果复句的关联词可以合用，也可以单用。偏句提出理由或根据，正句是从理由或根据推出的结论。例如：
（53）既然
．．时间到了，︱我们就．开始测试吧。
（54）基本公式都弄错了，︱可见
．．他并没有认真学习。
推论因果可以由因推果，也可以由果推因。例如：
（55）既然
．．这种产品又好用又便宜，︱就．一定畅销。
（56）既然
．．畅销，︱这种产品就．一定又好用又便宜。
第二节转折复句
一、定义
转折复句——前后分句的意思相反或者相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是突然转成与前面分句相反或者相对的说法，后面分句是说话人要表达的正意。根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分为重转、轻转、弱转三种。
二、转折复句常用的关联词
（57）天气虽然
．．我身上还在出汗呢。
．．这么冷，︱但是
（58）虽说
．．他们俩的脾气性格一点都不一样。
．．他们是亲兄弟，︱可是
“尽管”比“虽然”的语气重，例如：
（59）虽然
．．天气依然寒冷。
．．春天来了，︱但是
（60）尽管
．．天气依然寒冷。
．．春天来了，︱但是
轻转关系的转折意味比重转要轻，单用承上或者启下的关联词语。例如：
（61）虽然
．．有八辆大卡车，︱我看今天一天拉不完。
（62）麻雀虽．小，︱五脏俱全。
（63）她曾经是一个柔弱的女孩子，︱可是
．．岁月的风刀使她的性格变得刚毅。
弱转关系分句意义上的相对不明显，转折语气较弱，只用承上关联词语。例如：
（64）他想来参加会议，︱只是
．．没有时间。
（65）大家都准时到了，︱班长倒．来晚了。
转折复句一般偏句在前，有时偏句也可以在后面，这是要突出正句，偏句起补充说明的作用。例如：
（66）今晚夜色很美，︱虽然
．．只有半个月亮。（正句“今晚夜色很美”在前，突出正句；偏句“只有半个月亮”在后，起补充说明的作用。）
第三节条件复句
一、定义
条件复句——偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。条件复句分为有条件复句和无条件复句两种。有条件又分为充足条件和必要条件。
用充足条件关联词语，表示偏句是正句的充足条件，正句表示在具备这种条件下就能产生相应的结果，语气和缓。例如：
（67）只要
．．你决定做的事情，︱我都．会支持。
（68）多读多写，︱作文就．会有进步。
用必要条件关联词语，表示偏句是正句的必要条件，缺少了这个条件，就不能产生正句提出的结果，语气坚定。例如：
（69）只有
．．在秋天，︱你才．能看到这种鲜花。
（70）除非
．．你出面，︱他才．肯答应我们的请求。
（71）除非
．．不能达成协议。
．．双方都有合作的愿望，︱否则
（72）你要好好写作业，︱要不然
．．．我告诉妈妈你偷偷打游戏了。
“只有……才”和“除非……否则”所表达的意思有差别。“只有……才”从正面强调必要条件；“除非……否则”从突出结果方面来强调必要条件。“否则”的意思是“要是没有前面分句所说的条件，那么就……”如例（71）就等于说“除非双方都有合作的愿望，要是双方没有合作的愿望，那么就不能达成协议。”
无条件关联词语要成对使用，偏句表示排除一切条件，正句表示在任何条件下都会产生同样的结果。例如：
（73）不管
．．谁来，︱他都．照章办事。
（74）任凭
．．风吹雨淋，︱战士们都．默默地驻守在哨卡。
（74）不论
．．很包容他。
．．他多么顽劣，︱妈妈总是
用“只有、只要、无论”等关联词语的条件复句，有时为了突出正句，也可以让正句前移，偏句在后面起补充说明的作用。例如“
（75）你走不了的，︱除非
．．你长了翅膀。
（76）事实总是事实，︱不管
．．你信不信。
（77）妈妈总是
．．很包容他，︱不论
．．他多么顽劣。
第四节假设复句
一、定义
假设复句——偏句提出一种假设，正句表示假设实现以后会产生的结果。假设关系有一致关系和相背关系两种。
二、假设复句常用的关联词
和结果是一致的。例如：
（78）如果
．．不能相互尊重，︱爱也．难以持久。
（79）要是
．．谁去？
．．你不去，︱那么
（80）你临时有事的话
．．，︱可以不来值班。
（81）你把联系方式告诉我，︱万一
．．找不到你，‖我也．可以打电话给你。（二重复句，第一层为目的复句；第二层为假设复句）
一致假设也可以用意合法。例如：
（82）不和冠军较量，︱永远拿不到冠军。
（83）不去试一试，︱永远不知道结果是什么。
用相背关系关联词语时，偏句和正句语意是相背的，假设和结果不一致。偏句先退一步说，把假设当做事实先承认下来，正句则说出不因假设实现而改变的结论。这种句子更加强调正句。相背假设复句，又叫做让步假设复句。例如：
（84）宝石哪怕
．．混在垃圾堆里，︱也．依然晶莹夺目。
（85）即使
．．我们的科学技术赶上了世界先进水平，︱也．还要学习人家的长处。
（86）你对他再．怎么好，︱他也．不会感谢你。
第五节目的复句
一、定义
目的复句——偏句说明目的，正句说明为了达到目的而采取的行动。目的复句可以分为三种，即引进目的、达到目的、避免某种情况。
（87）班长让大家明天早点来，︱是为了
．．．给同学们发新书。
达到目的关联词语，表示希望达到什么目的。例如：
（88）你把意见整理一下，︱明天好．交大会讨论。
（89）你把这些复习材料复印一下，︱以便
．．日后会用到。
避免某种情况关联词语，表示要避免某种不希望的情况发生。例如：
（90）我把汽车检查了一遍，︱以免
．．途中发生故障。
（91）麻烦你把这本书带给他，︱省得
．．我再跑一趟。
第四章紧缩复句
一、定义
紧缩复句——由复句紧缩而成，也是复句的一种。紧，是紧凑，指分句之间的语音停顿没有了；缩，是缩减，指有些词语被压缩掉了。紧缩复句在形式上是单句形式，但是表达的却是复句的内容。
所谓“单句形式”是指紧缩复句的谓语部分虽有两个谓语，但是常用一个或者一对关联词语（有时也可以不用）把它们紧缩成一个整体，中间没有语音上的停顿，书面上不能用逗号分开，从形式上看像是一个单句的谓语部分。
所谓“表达复句内容”是指紧缩复句的谓语部分各自独立，语义上存在条件、假设、因果等关系。如“他还要倒一站地才能到家。”句中的“倒一站地”和“能到家”是两个谓语，由关联副词“才”把他们连成一个整体，中间没有停顿，从意义上看，相当于一个表示条件的复句。
比较：（92）他一坐下来，就看书。
（93）他一坐下来就看书。
（94）他坐下来看书。
分析：句（92）是一个表示承接关系的一般复句；句（93）是一个表示承接关系的紧缩复句，中间没有用逗号分开，也没有语音上的停顿；句（94）是一个连谓单句。
大多数紧缩复句都可以扩展成一般复句，但是有的就不能扩展，例如“我们的人越来越多”。
二、紧缩复句常用的关联词及其用法
紧缩复句的结构类型是有限的，其内部结构大体上也是固定的。从关联词语的使用来看，可以分为以下三种情况：
1、关联词语成对使用。例如：
（95）风越刮越急，雨越．下越．大。（表承接关系）
（96）我等你，咱们不．见不．散！（表假设关系，如果……就……）
（97）这么简单的问题不．看也．会。（表假设关系，就算……也……）
（98）他已经决定了，你再．说也．没有用。（表假设关系，就算……也……）
（99）小芹非．小二黑不．嫁，小二黑非．小芹不．娶。（表条件关系，必要条件，不是……就不……，只有……
才……）
（100）他一．说谎就．脸红（表示承接关系，一……就……）
（101）那部电影写得太公式化了，刚．看了一半就．知道结局了。（表示承接关系，刚……就……）
2、关联词语单独使用。例如：
（102）他说了又．说，最后才放心地走了。（表示递进关系）
（103）这个小孩子真可爱，谁见了他都．会喜欢得不得了。（表示条件关系，不论……都……）
（104）你不让我去，下次请我去还．不去了。（表示假设关系，即使……还……）
（105）站得高才．能看得远。（表示条件关系，必要条件，……才……）
（106）我们没有事也．不会到这儿来打搅你。（表示假设关系，如果……也……）
3、不使用关联词语。例如：
（107）雨过天晴。（表承接关系）
（108）出了问题找我。（表假设关系，如果……就……）
（109）人勤地不懒。（表假设关系，如果……就……）
（110）面善心不善。（表转折关系，虽然……但是……）
三、其他注意的问题
紧缩复句在具体语境中一般只表示一重复句的关系，但也有表示多重复句的关系的，如“你爱信不信”（“你愿意信，‖你就信；︱你不愿意信，‖你就不信。”第一层为并列关系，第二层为假设关系），又如“你爱去不去”等。这类句子都有随对方的便的意思，有时带有不满情绪。
和一般复句一样，紧缩复句的主语可以相同也可以不相同，可以承前省略或者蒙后省略，这些要靠语境来点明内部关系。
紧缩句
．．．可以独立成句或者充当复句的一个分句，后者如：
（111）虽然我一见便知道是闰土，︱但又不是我记忆上的闰土了。（这是一个转折关系的一层复句，第一个分句是一个表示承接关系的紧缩句。）
第五章多重复句
一、定义
多重复句——一个复句如果包含三个或者三个以上的分句，而且这些分句不在一个构造层次上，那就是多重复句。例如：
（112）①因为我们是为人民服务的，②所以，我们如果有缺点，③就不怕别人批评指出。
（113）①只要我们为人民的利益坚持好的，②为人民的利益改正错的，③我们这个队伍就一定会兴旺起来。
句（112）包含三个分句，可以分为两个层次。第一个分句和第二三个分句是因果关系，这是第一个层次，用“︱”表示；第二个分句和第三个分句是假设关系，这是第二个层次，用“‖”表示。这是用原句加线法，下面用框式图解法表示：
句（113）包含三个分句，可以分为两个层次。第一二个分句和第三个分句是条件关系，这是第一个层次，用“︱”表示；第一个分句和第二个分句是并列关系，这是第二个层次，用“‖”表示。用原句加线法表示：
①只要我们为人民的利益坚持好的，‖②为人民的利益改正错的，︱③我们这个队伍就一定会兴旺起
来。
用框式图解法表示：
（114）国家要独立，民族要解放，人民要革命。
句（114）虽然也包含三个分句，但这三个分句是并列地处在一个平面上，也就是说，这个复句只有
一个结构层次，所以，它不是多重复句，而是一个具有并列关系的一重复句
．．．．。用原句加线法表示：
①国家要独立，︱②民族要解放，︱③人民要革命。（各分句之间是并列关系）
用框式图解法表示：
多重复句不同层次上分句之间的关系往往是不同的，也可以是相同的。例如：
（115）①山峦清朗，‖②湖水明净，︱③日里披着阳光，‖④夜里罩着星辰。
二、多重复句分析的步骤
我们在碰到一个多重复句时，一定要统观全局。首先确定分句的数目，然后逐层分析各分句之间的关系，在分析中，正确判断整个复句的性质和基本关系最为重要，第一步如果分析错了，下面就全乱了。
多重复句分析的步骤如下：
第一，总观全局，确定分句界限，在每个分句开头标明数码；
第二，找出关联词语，判定分句之间的关系；
第三，尽量一分为二，先用单竖线把第一层次的分句隔开，并在“︱”上方写明前后分句间的关系，然后用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关系。如剩下的还可以分出第三层次，就用三条竖线隔开，并且写明关系。逐层分析，一直分析到都是单个分句为止。下面举例分析一下：
（116）①我们要不断完善和加强人民代表大会制度，②使任何少数人没有可能以任何方式强制大多数人，③而只能服从大多数人，④服从大多数人的利益，⑤服从大多数人的意志。
第一步，总观全局，确定全句由五个分句组成，用数码①②③④⑤标在每个分句的开头。第二步，找出关联词语，“而”表转折。第三步，一分为二，从全句语义可以得知在①与②③④⑤之间切开，画一单竖线表示第一层次，并在上方写明“目的”，表明关系；然后把②③④⑤再一分为二，在②和③④⑤间切开，画双竖线表示第二层次，并在上方写明“转折”，表明关系；然后再把③④⑤一分为二，在③和④⑤间切开，画三竖线表示第三层次，并在上方写明“区分”，表明关系；最后再把④⑤一分为二，在④和⑤间切开，画四竖线表示第四层次，并在上方写明“并列”，表明关系。
用原句加线法表示：
①我们要不断完善和加强人民代表大会制度，②使任何少数人没有可能以任何方式强制大多数
人，③而只能服从大多数人，④服从大多数人的利益，⑤服从大多数人的意志。
用框式图解法表示：
初中语文语法知识单句和复句
初中语文语法知识单句和复句 单句 1、单句 主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。（主谓句的具体类型有很多种，我们这里只研究比较常见的主谓宾式和主谓式） 例：我们喜欢（这种自由自在的）生活。（主谓宾式）他［非常］健康。（主谓式） （他的）病症消失了。（主谓式） 注：主谓宾式的句子中的谓语动词是及物动词。这样，后面才有可能带宾语；主谓式的句子中的谓语可以是形容词或动词，但动词是不及物动词。 非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。 例；飞机！站住！哦！呜！（我们这里不做研究） 结构复杂的单句的分析： 一个单句的各个成分都由词来充当，这个句子就简单；如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分，单句就复杂了，它和复杂短语的道理是一样的。 例：1、（我们的）同学来〈自全国各地〉。 2、他们是（世界上一切伟大人民的优秀之）花。 3、［1949年10月1日］，毛主席［在天安门城楼上向全世界庄严］宣告：“中华人民共和国成立了”。 巩固练习：用符号标出各种句子成分 1、严肃地对待文章内容的人一定也在文章形式方面提出严格的要求。 2、我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且增强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 复句 (一)复句类型由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。 1、并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说 明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即A，又B”。例如：单 丝不成线，独木不成林。不是意识决定存在，而是存在决定意识。 2、承接复句也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此 顺序不能动。常用的关联词语有“A，于是B”“A，然后B”、“A，接着B”、“A，便 B”。例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。 3、递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了 一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）b”、“而且”、“并
现代汉语 复句
现代汉语?第五章语法?第八节复句 目录 目录 1. 什么是复句 2.怎样区分单复句 3.复句的类型 4. 并列与顺承6. 递进7. 转折与条件 8.假设与因果 9. 目的5. 解说与选择 10. 多重复句11. 紧缩复句12. 复句错误13. 练习 14. 句群
现代汉语 ? 第五章语法? 第八节复句 一、什么是复句？ 复句由两个或两个以上意义上相关、结构 上互不作句子成分的分句组成。 复句里各个单句形式叫做分句。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。各个分句可以是主谓短语，也可以是非主谓短语。 （1）天气阴冷，飘着雪花。 （2）蓝天，远树，金黄色的麦浪。
代 汉语 ? 第五章语法? 第八节复句 复句里各个分句间通常要有语音停顿，书面上用逗号和分号标示（有时也用冒号）。 （3）行李太多，每个人都要拿一些。 （4）我讨厌定时约会，到得早，显得太急切；到迟了，人家说你摆架子；准时到，又似乎太拘谨；索性不去，他们就说你们礼貌。 。 为使分句间的关系显豁,分句间通常要使用关联词语。 复句中分句之间的关系有时有关联词语来表达，叫关联法；有时不用或不能有关联词语表示，叫意合法。
代 汉语 ? 第五章语法? 第八节复句 分句间的主语如果相同，通常可以承前或蒙后省略。 （5）我们天天穿衣吃饭，应该知道衣和饭的生产过程。（6）掌握了汉语拼音方案，我们学习普通话就方便多了。几个分句的主语不同，通常不能省略其中任何一个： （7）人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。 有时候也可以省略： （8）我也做过这种工作，不算太难。
现代汉语 ? 第五章语法? 第八节复句怎样区分单复句 1.从结构上看 单句的结构“单一”，只能分析出一套结构成分；复句至少有两套相对独立、不互作句子成分的结构中心，复句的每一个分句各自独立，结构上互不包含，彼此不能互作句子成分。 作者在这篇小说里，主要写一个农民。（D） 无论谁，都不能不学习。（D) 只要你能工作，就应当工作。
现代汉语语法(复句).doc
现代汉语语法（复句） 第四章复句 两个或两个以上的单句，由于内容相关联，可以合在一起， 构成一个比较大的句子，这样的句子叫“复句”。 复句里的每一个单句，称为复句内部的“分句”。 例如： ①你来了，我就走。 ②老师讲课，学生听课，家长在一旁观摩。 ③因为天气冷，所以我穿了棉衣。 上面都是复句，第①③是两个分句，第②是三个分句。 一、复句的一些特点： 1、要从结构上，而不是从长短上，判断单句或复句 有人以为，每个复句内部，包含两个以上单句（即分句），那么复句一定要比单句长些，这种理解是错误的。有的复句 较长，而有的却很短，比单句还短。请看下例： 老师规定，男生扫地女生擦玻璃。（单句） 这是个单句。然而削掉四个字，句子变短，却是复句了。 男生扫地，女生擦玻璃。（复句） 可见，决不可片面的从句子的长短判断单句、复句，一定要 从句子的内部结构上判断。请指出下列句子，哪个是单句， 哪个是复句：
①我知道，这火柴灭了的时候，您就会不见了。（） ②河水向东流着，空气里充满了干谷的香味。（） ③外国朋友招待我们，大家在一起热烈地谈笑。（） ④我们在请教别人问题的时候，应当虚心。（） 2、复句内部的各分句，可以是主谓句，也可以是非主 谓句。 例如： ①白云飘动，阳光灿烂。 ②天气暖和，下着小雨。 ③让高山低头，叫河水让路。 ④蓝天，远树，金黄色的麦浪。 3、复句中的分句，有时候可以省略某些成分，主要是 省略主语。 例如： ①我们在第一节听了语文课，在第二节听了数学课。 ②他是一个高而瘦的老人，须发都白了，还戴着大眼镜。 ③我看了一下答完的卷子，没什么错误，就交上去了。——这三个复句中，后面的几个分句缺主语，这是因为前面 有 了，后面不说也不会产生误解，所以就把这些重复的成分省 略了。 ④推着车子走了几步，他才觉得身上一点力气也没有了。
专题-现代汉语语法知识
现代汉语语法知识 大庆铁人中学韩晶 一、词类 词类：根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。 实词：特点：有实在意义，能单独做短语或句子的成分，能独立成句。 分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、拟声词、叹词 虚词：特点：无实在意义，不单独做短语或句子的成分，只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。 分类：介词、连词、助词、语气词 实词： （一）名词 1、定义：名词是表示人或事物的名称，包括表示时间、处所、方位的词在内。 如:教师、长江、月、房屋、上午、星期六、沿海、周围、上、下、道德、思维等。 2、语法特点：经常作主语和宾语，名词一般不受副词（不、很、非常等）修饰。 （二）动词 1、定义：动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 如：唱、改革、想、高兴、开始、发生、使、等于、能够等。 2、语法特点：能受副词修饰，常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 （三）形容词 1、定义：形容词是表示人和事物的性质、形状，或动作行为的性质、状态的词。 如：大、好、糊涂、宁静、心狠、可惜、书生气、沉甸甸等。 2、语法特点：大多数形容词受程度副词修饰，主要做定语、谓语或谓语中心语，不能带宾语。（四）数词 1、定义：数词是表示数目多少和次序先后的词。 2、分类：基数词（表示数目的多少）、序数词（在基数词前加“第”或“初”组成） 3、语法特点：常与量词组合，构成数量短语充当句子成分。 （五）量词 1、定义：量词是表示事物或动作行为计算单位的词。 2、分类：（1）物量词。表示人或事物的单位，如个、张、件、群、伙； （2）动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍、场、下；3、语法特点：一般不能单独运用，用在数词、指示代词之后构成量词短语充当句子成分。（六）代词 1、定义：代词是有代替、指示作用的词。 2、分类：人称代词: 有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别，如我、你、他； 指示代词：分近指与远指，如这、那； 疑问代词：谁、什么、怎么 （七）副词 1、定义：副词是修饰限制动词、形容词，表示程度、范围等意义的词。 2、分类：有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间、频率副词：如已、刚、才、一向、总是等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅、一律等； 有情态、方式副词：如肆意、亲自、公然、连忙、全然、悄悄等； 有语气副词：如准保、确实、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有肯定、否定副词：如必、必须、的确、没有、别、是否、不用等； 有处所：处处、到处、四处等。 3、语法特点：副词都能作状语，部分副词兼有关联作用，如“就”“又”。 （八）拟声词 1、定义：拟声词是模拟声音的词。如汪汪、叽叽喳喳、劈里啪啦、轰隆隆、哗啦。 2、语法特点：拟声词可以作状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句，不受否定副词、程度副词修饰。 （九）叹词 1、定义：叹词是表示感叹和呼唤、应答的词。如啊、唉、哼、喂、嗯。 2、语法特点：叹词独立性很强，常用作感叹语（独立成分），也可单独成句。 虚词： （一）介词 1、定义：介词是用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。 （二）连词 1、定义：连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。 2、分类：并列连词：和、跟、与、同、及等。 承接连词：至于、说到、此外、如、比方等 转折连词：却、只是、不料、岂知等。 因果连词：因为、由于、因此、以致等。 选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等
现代汉语(下册)课后答案
《现代汉语》第五章语法习题答案-----思考和练习一 一.汉语学里的和词法和句法各研究些什么? 语法学里的词法和句法各有研究围.词法以词为研究对象,研究词的部结构,词的形态变化和词的语法分类,例如语素构成词的类型有哪几种,词形变化的方式及其表示的意义有哪些,此能分多少类,每类词以至每个词有哪些功能或用法,等等.句法以短语和句子为研究对象,研究语句结构的类型和规则.例如短语,句子的结构层次如何,每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。 二．什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？ 语法体系有两个含义：一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体在这个意义上，一种语言只能有一种客观的语法体系。但在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的。它们往往小异，各有所长，因此，学习是要细心观察，拿它同语言实体相印证，采用符合客观事实的说法。不能因体系的分歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，是不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是语法学体系。 三．举例说明语法的抽象性和稳固性。 语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和语法规则。例如∶“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各部相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语的修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。
语文语法练习(词类_短语_句子成分_复句_修改病句)
语言单位 字语素词短语句子句群段文章 语素 1、概念：最小的音义结合体，是构成词的备用单位。 2、种类： 从构词能力上分： 自由语素花鸟打跳 半自由语素：机——飞机机械 不自由语素：阿——阿姨阿爸阿妈 词 1、概念：是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 2、种类： 单纯词：只有一个词构成，只有一个意思。 苗条英特网山水 合成词： 由两个或两个以上的词构成，两个或两个以上的意思构成。 例如：天津港世界杯春天的北京 词从词性的角度分 名词动词形容词 实词 数词量词代词 词 副词介词连词 虚词 叹词助词拟声词 名词： 1、概念：表示人或事物的名称。 2、种类： 表示人的：雷锋黄继光同志作家老师学生表示物的：水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化 表示时间的：秋天明年早晨星期天现在过去 表示地点的：上海中国亚洲远处近处表示方位的（方位名词）：上下左右前后周围里面 3、所做的句子成分： 常做句子的主语或宾语。 例如：雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。动词： 1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 2、种类 （1）表示动作、行为的（一般动词）： 例如：走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止 （2）表示存在消失的（存现动词）：在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失（3）表示心理活动的：爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。 （4）表示判断的（判断动词）：是 （5）表示可能、意愿、必要的（助动词）： 能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该 3、语法特征： 做句子的谓语 例如： 他正在听课。 小王对他的表弟说了几句话。 形容词： 1、概念：表示事物的性质、状态的。 例如：勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的 2、标志： 能受副词修饰。例如：很勇敢非常好格外美丽能带“的”勇敢的美丽的好的 3、语法功能： 常做句子的谓语或定语。 例如： (激烈的)战斗打响了。 这花[很]美丽。 数词： 1、概念：表示事物的数目和次序的词。 例如：一、二、百、千…… 数词必须和量词连用。 例如：一辆车一口人一度电…… 2、数词的语法功能： 常做句子的定语或补语。 例如：一艘小船慢慢地漂了过来。（定语） 我比他大一岁。（补语） 量词： 1、概念：计算单位。 2、种类：
《现代汉语》课后答案_下册完整版(黄廖版)
黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册 思考和练习一答案 一、语法学里的词法和句法各研究些什么？ 语法学里的词法和句法各有研究范围。 词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。 句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。 二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？ 语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。不能因体系分
歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。 三、举例说明语法的抽象性和稳固性。 语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。 语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。 四、为什么说研究语法要注意民族特点。 不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个
最新现代汉语下册试题及答案
现代汉语下册试题及答案（彩笔标注为多考题） 一、填空题（总共20分，每空1分。） 1、语法这个术语有两个含义，一个是：另一个是。 2、语法有三个性质，分别是、和。 3、是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 4、“同意参加”是属于（短语类型）；“用笔写字”是属于（短语类型）;"愿意他进来"是属于（短语类型）。 5、按宾语与动语的语义关系来分，宾语可划分为三种：、 、。 6、句子根据内部结构可分为和。 7、语法研究应包含、和三方面的内容。 8、联合复句可分为并列、顺承、、和 五小类。 二、选择题。（总共20分，每个2分） 1、（）表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。 A.区别词 B.名词 C.量词 D.代词 2、下列形容词中，属于状态形容词的是（）。 A.软 B.大方 C.伟大 D.雪白 3、“发现意外”和“意外发现”这两个短语是（）。 A.述宾短语；兼语短语 B.偏正短语；述宾短语 C.兼语短语；述宾短语 D.述宾短语；状中短语 4、下列句子中主语是受事主语的是（）。 A.我们跑丢了一只猫 B.狼把羊吃掉了 C.这孩子我也疼她 D.小妹只掉了几滴眼泪 5、“新中国的青年谁都感到幸福！”其中代词“谁”是（）。 A.表示疑问 B.表示虚指 C.表示任指 D.表示确指 6、“他们两个去很适合”中主语是（）。 A.他们两个去 B.他们两个
C.他们 D.他们俩 7、“大师傅，白天的事您千万不要见怪！”其中“大师傅”是（）。 A.主语 B.称呼语 C.与“您”是同位语 D.宾语 8、带有拟声语的句子是（）。 A.啊呀，老陈，想不到是你做的。 B.砰，砰，响起了敲门声。 C.哈哈，太神奇了！ D.嗯，我这就来。 9、“禁止吸烟！”是（） A.动词性非谓语句 B.省略句 C.动宾短语 D.兼语短语 10、“一家得出多少钱呢？”是（）。 A.是非句 B.选择句 C.正反句 D.特指句 三、分析题。（30分） 1、指出下列划线词语所属词类。（共6分，每个1分。） （1）这棵树很笔直 （2）古塔在城市以西 （3）踢了一脚 （4）格外显眼 （5）啊！真好哇！ （6）一台彩色电视机 2、指出下列短语类型。（共8分，每个1分） （1）觉得高兴 （2）粮食丰收 （3）昨天的事 （4）花园里谈 （5）玩得高兴 （6）有人不赞成 （7）南昌九江
现代汉语复句句式研究
《》读书报告 本书作者为徐阳春教授，他是复旦大学汉语言文字学博士，江西大学汉语言文字学硕士，广州外国语学院英语系学士，省高校中青年骨干教师。完成省级课题2项，参与完成国家重点课题和省政府课题各1项，在研省级课题4项。发表学术论文20余篇，出版专著1部，合著3部。在本书中，徐阳春教授对复句句式的分类提出了自己的看法和观点。 在复句的具体分类上，至今语言学家人仍存在明显分歧。一种较流行的分法是，首先将复句区分为联合和偏正两类，然后进一步将联合复句在细分为并列、承接、选择、递进，有的还包括解说、总分等关系；同样，将偏正复句也再细分为条件、假设、因果、目的、转折，有的还包括连锁、时间、取舍等关系。也有首先将复句分为因果、并列、转折三大类，或者首先将复句分为条件和非条件两大类，然后再进一步分类至各细目的。至于具体到某一复句句式应当归入哪一复句类型，更是见仁见智，莫衷一是。 而这本复句句式研究有以下几个主要特色： 第一，作者把纷纭复杂的复句，以关联词语的逻辑语义关系为纲，概括出分属六大类的十二种句式。第二，复句表达的主要问题是它内部小句之间的逻辑语义关系。而本书中，作者不仅研究它内部小句之间的逻辑关系，而且还研究它的句法，即小句间的次序，关联的特点，以及小句结构的特点。第三，本书对每种典型句式都从句法、语义和语用三个侧面加以分析讨论。例如，本书在讨论“p，否则q”句式的时候，分析了这种句式的基本组成部分，成分之间的结构关系，以及关联词语“否则”的含义和功能，还涉及“否则”省略的形式和条件。在语义部分，本书着重分析了句式的语义特征，特别是深层中分句间的语义关系。例如本书在“如果p,就q”一节中，谈了它的“虚拟性”和“条件性”；在“p，否则q”一节中，联系它的深层语义关系把“p，否则q”分为因果式和条件式两类。 本书将复句句式分为六类： 假设类代表句式、条件类代表句式、因果类代表句式、让步类代表句式、递进类代表句式、选择类代表句式。在本书中，我觉得作者与其他学者很大的
初中语文语法大全
初中语文语法大全 1、词类：有实词与虚词两大类。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，表示动作衔接或语气，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。（1） A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词） 名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。 动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢； 形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。 D、数词：是表示数目的词。 表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。 E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。 F、代词：起代替或指示作用的词。 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的
现代汉语下册答案
[转] 现代汉语下册课后题答案 语法”思考和练习八 一、下列各句哪是单句，哪是一重复句，哪是多重复句，哪是紧缩复句?为什么? ①外面太阳很好，I也没有风。 并列一重复句。有两个分句，中间有停顿。 ②作者在这篇小说里，主要是写一个农民。 单句。“作者”是主语，“在这篇小说里写一个农民”是谓语“主要是”是插入语。 ③只要你能工作，I就应当工作。 条件 一重复句。有两个分句，中间有停顿。 ④只有这样，I我们才能完成任务。 条件 一重复句。有两个分句，中间有停顿 ⑤无论谁，都不能不学习。 单句。“无论”用在主语“谁”前，同谓语中的“都”配合，强调所指的人毫无例外，主谓中间有停顿。 ⑥你跑得再快也追不上他。 紧缩句。“你跑得再快”和“追不上他”都是分句，中间没有停顿，后一分句的主语承前一分句的主语“你”省略。
⑦为了祖国的繁荣昌盛，我们要努力工作。 单句。介词短语“为了祖国的繁荣昌盛”是“我们要努力工作”的状语，把它放在主语“我们”前面是为了强调它。 ⑧那两边，你瞧，绿油油的一大片，I都是新法栽种的好庄稼。并列 一重复句。“你瞧”是插入语，“那两边绿油油的一大片”和“都是新法栽种的好庄稼”都是分句，第二个分句的主语承前省略了。 ⑨每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上，I爬上山去。 顺承 一重复句。后一个分句承前省略了主语。 ⑩分析能力强，是这位青年同志的优点。 单句。主谓短语“分析能力强”是主语，主谓之间有停顿。 ⑩只有在特殊情况下，才可以改变咱们的计划。 单句。“在特殊情况下”是介词短语作状语，“只有”“才”分别用在状语和中心语之前表示必要条件。 ⑩鲁迅是中国文化革命的主将，I他不但是伟大的文学 并列 家II，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 递进 多重复句。由三个分句组成，有两个层次。第一分句与第二第三分句之间是第一个层次，第二分句与第三分句之间是第二个层次。
现代汉语语法修辞试题库
现代汉语语法修辞 一、单项选择题 1．下列句子中，属于复句的是（A ）。 A．不管雄鸡叫不叫，天总会亮的 B．无论什么情况，我都决定干下去 C．即使在西藏高原上，也可以种出高质量的蔬菜 D．就是世界上最快的马，也会落在背后 2．下列词语中都属于副词的有（A）。 A．刚才、刚刚B．学习、美丽 C．非常、莫非D．特等、特别 3．下列短语中属于兼语短语的是（B ）。 A、卖了一件衣服给他B．请他来一趟 C．买了一本书看D．开门出去 4.下列语法属性中，主要为名词所拥有的重要特点是（B）。 A．可以做谓语B．可以受数量词修饰 D．可以做补语E．可以做定语 5．下列属于基础语法实体的是（ D ） A．小句B．复句C．句群D．语气 6．句子“捧起清清的河水，吻一吻手中的月亮。”一般多出现于（B ）语体中。A．口语B．书面语C．科技D．公文 7．下列属于汉语语法研究探求期的语法代表作是（ D ） A．王力《中国现代语法》 B．吕叔湘《中国方法要略》 C．丁声树等《现代汉语语法讲话》 D．吕叔湘《汉语语法分析问题》 8．下列各项中都属于区别词的是（A ）。 A．男、多年生B．彩色、雪白C．医务、医生D．非常、道德9．下列属于非成分短语的是（ B ）
A．阅读文件B．换句话说 C．从此以后D．语法功能 10．下列属于关系类短语的是（ A ） A．认真学习B．认真学习的 C．桌子上D．三个 11．下列判断中，错误的一项是（D ）。 A．词是由语素构成的，但词不一定比语素长 B．短语的意义一般都是其构成成分意义的总和 C．词是最小的能够自由活动的单位，短语不是 D．所有的短语只要加上语调就能成为句子 12．下面属于特指问的疑问句是（ B ） A．您姓刘吗？B．您姓什么？ C．您姓不姓刘？D．您姓刘还是姓李？ 13．下面结构成分的组块属于嵌合方式的是（ B ） A．提高水平B．看起书来 C．英明决策D．锻炼提高了能力 14．下列属于表述语法实体的是（ C ） A．词B．短语C．小句D．语气 15.下列属于词而不属于短语的一项是﹙C﹚ A.解放大军 B.冲锋队伍 C.叮叮咚咚 D.游泳场所16．下列属于汉语语法研究探求期的语法代表作是（ D ） A．吕叔湘《中国语法要略》 B．高名凯《汉语语法论》 C．丁声树等《现代汉语语法讲话》 D．朱德熙《语法讲义》 17.他不是学生，而是老师。属于什么关系复句﹙B﹚ A.转折关系B。递进关系 C.因果关系 D.并列关系 18.下列短语中属于主谓短语的一项是﹙C ﹚ A.鲜艳的红旗 B.认真仔细 C.长城蜿蜒 D.认真写字
现代汉语下册试题及答案
现代汉语下册试题及答案（彩笔标注为多考 题） 一、填空题（总共20分，每空1分。） 1、语法这个术语有两个含义，一个是：另一个是。 2、语法有三个性质，分别是、和。 3、是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 4、“同意参加”是属于（短语类型）；“用笔写字”是属于（短语类型）;"愿意他进来"是属于（短语类型）。 5、按宾语与动语的语义关系来分，宾语可划分为三种：、 、。 6、句子根据内部结构可分为和。 7、语法研究应包含、和三方面的内容。 8、联合复句可分为并列、顺承、、和 五小类。 二、选择题。（总共20分，每个2分） 1、（）表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。 A.区别词 B.名词 C.量词 D.代词
2、下列形容词中，属于状态形容词的是（）。 A.软 B.大方 C.伟大 D.雪白 3、“发现意外”和“意外发现”这两个短语是（）。 A.述宾短语；兼语短语 B.偏正短语；述宾短语 C.兼语短语；述宾短语 D.述宾短语；状中短语 4、下列句子中主语是受事主语的是（）。 A.我们跑丢了一只猫 B.狼把羊吃掉了 C.这孩子我也疼她 D.小妹只掉了几滴眼泪 5、“新中国的青年谁都感到幸福！”其中代词“谁”是（）。 A.表示疑问 B.表示虚指 C.表示任指 D.表示确指 6、“他们两个去很适合”中主语是（）。 A.他们两个去 B.他们两个 C.他们 D.他们俩
7、“大师傅，白天的事您千万不要见怪！”其中“大师傅”是（）。 A.主语 B.称呼语 C.与“您”是同位语 D.宾语 8、带有拟声语的句子是（）。 A.啊呀，老陈，想不到是你做的。 B.砰，砰，响起了敲门声。 C.哈哈，太神奇了！ D.嗯，我这就来。 9、“禁止吸烟！”是（） A.动词性非谓语句 B.省略句 C.动宾短语 D.兼语短语 10、“一家得出多少钱呢？”是（）。 A.是非句 B.选择句 C.正反句 D.特指句 三、分析题。（30分）
现代汉语语法练习题
一、选择题 1、“你要去哪儿？“哪儿”是（） A名词 B人称代词 C 指示代词 D 疑问代词 2、“我在读书”中的“在”是（） A介词 B副词 C 能愿动词 D趋向动词 3、“走向深渊”是（） A 偏正短语 B 方位短语 C 动宾短语 D动补短语 4、“没有条件上学”是（） A主谓短语 B 连谓短语 C兼语短语 D同位短语 5、“生命的意义在于奉献”中“奉献”属于（） A 施事宾语 B 名词性宾语 C 谓词性宾语D受事宾语 6、“墙上挂满了画。”中的“挂满”是（） A情态补语 B结果补语 C可能补语 D程度补语 7、“你说，他这样做有道理吗？”中的“你说”是（） A状语 B主语 C 同位语 D插入语 8、“他眼睛真大。”这三个熟语应该属于（） A名词性谓语句 B动词性谓语句 C形容词性谓语句 D主谓谓语句 9、“鞋呢？”是（） A特指问 B 选择问 C 正反问 D是非问 10、“他站着不动。”是（） A连谓句 B 兼语句 C存现句 D 名词谓语句 11、“昨天班里来了一个新同学”是（） A连动句 B兼语句 C 省略句 D存现句12、“面善心不善。”是（） A复句 B 紧缩句 C 省略句 D 单句 13、“好大的鱼啊！”是（） A省略句 B 名词性非主谓句 C动词性非主谓句 D形容词性非主谓句 14、对下列紧缩复句的结构关系分析正确的是（） （1）敢说不敢做（2）她来了我才能走（3）电脑一学就会。 A转折关系；条件关系；顺承关系 B转折关系；顺承关系；条件关系 C并列关系；假设关系；条件关系 D 并列关系；条件关系；转折关系 15、下列句子没有语病的是（） A在他身上，使我看到了共产党员的优秀品质。 B消息传出后，群情哗然。 C 在掌声中，焦刚讲了很多英雄的故事。 D 本市植树造林15000颗。 二、填空题 ８、句子的特殊成分有（）和插说语两种。 ９、表示存在、出现、消失的句子一般叫（）。 １０、假设条件复句可以分为充分条件句、必要条件句和（）三类。 １１、句子的语气一般分为陈述、疑问、（）、感叹四种。 三、判断题 １、“快出来吧，你这孩子”，“在不知不觉中，我被他说服了”，前一句是倒装句，后一句不是倒装句。（）
黄廖《现代汉语》下册第五章语法思考和练习二答案
一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。 为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。要不然，就要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。 词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质。这就为划分词类提供了可能性。例如：“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰，而动词“摸”不行；“摸”可以受副词“不”的修饰，而名词不行。这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来。 划分词类不但有可能性，而且有必要性。因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的，不划分词类，就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能，就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织，不利于说明句子的正误。如“球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。”这个句子中“荣誉”是名词，这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。如果不划分词类，怎么说明用词是否符合规律呢? 二、汉语词类的划分标准是什么？ 汉语词类的划分标准有三，主要标准是词的语法功能，次要标准是词的形态和词的概括意义。 语法功能包括： ⑴能不能充当句子成分。对能够充当句子成分的实词，应该进一步看能够充当哪些句子成分。 ⑵词和词组合的能力。指同哪些词组合，用什么方式组合，组合后的语法关系。所谓词的形态，既指构形形态，例如动词、形容词会有不同的重叠方式，也指构词形态，例如加“子、头”等词缀组成名词。所谓词的概括意义，是指一类词的类别意义，例如名词表人、事物的名称。 三、将下面句子的词划分开，然后列一个实词简表，把其中的实词分别填在简表里。 ①春分｜刚刚｜过去，清明｜即将｜到来。……这｜是｜科学｜的｜春天！让｜我们｜张开｜双臂，热烈｜地｜拥抱｜这｜个｜春天｜吧！ ②你们｜在｜想要｜攀登｜科学｜顶峰｜之前，务必｜把｜科学｜的｜初步｜知识｜研究｜透彻，还｜没有｜充分｜领会｜前面｜的｜东西｜时，就｜决｜不｜要｜动手｜搞｜以后｜的｜事情。 ③秋天｜的后｜半夜，月亮｜下去｜了，太阳｜还｜没有｜出，只｜剩下｜一｜片｜乌蓝｜的｜天，除了｜夜游｜的｜东西，什么｜都｜睡｜着｜了。
现代汉语章节测试复句标点符号修辞
| 现代汉语复句标点符号修辞一.单选题 1 “革新技术以后，不但加快了生产速度，提高了产品的质量。”错在_。 A、分句间缺乏联系 B、分句间层次不清 C、分句间次序混乱 D、缺少关联词正确答案：D 2 “我虽然下决心要学好数学，成绩总是提高不了，老师也经常给我个别辅导。”错在_。 A、分句间缺乏联系 B、分句间层次不清 C、缺少关联词 D、滥用关联词正确答案：B 3 “这部作品虽然写的是农民，却也深刻地表现了农民的愿望。”错在_。 A、分句间缺乏联系 B、分句间次序混乱 C、关联词语搭配不当 D、错用关联词语正确答案：D 4 “如果我们前一时期已经克服了学习上的一些困难，那么今后的困难也同样能克服。”错在 _。 A、错用关联词语 B、 关联词语搭配不当 C、分句间层次不清 D、分句间次序混乱正确答案：B 5 “在攀登科学高峰的道路上，他完成了一个一个的任务，克服了一个又一个的困难。”错在_。 A、分句间次序混乱 B、缺少关联词 C、分句间缺乏联系 D、关联词搭配不当正确答案：A 6 “不管天气如此变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。”错在_。 A、分句间次序混乱 B、 分句间层次不清 C、错用关联词语 D、关联词语搭配不当正确答案：C
二.填空 7 “他虽然没有很用力，可是因为铁烧得过了火，火星儿溅得特别多。”加线法分析，单竖线加在_两字之间，_关系；双竖线加在_两字之间，_关系。 正确答案： 第一空： 力、可 第二空：转折第三空：火、火第四空：因果 8 “谁要是工作起来马马虎虎的，不管他说得多么动听，人们也不会信任他。”加线法分析，单竖线加在_两字之间，_关系；双竖线加在_两字之间，_关系。 正确答案： 第一空： 的、不 第二空： 假设 第三空： 听、人 第四空： 条件 9 “没有知识，工人就无法做好工作；有了知识，工人才能更好地完成任务。”加线法分析，前面的“识”、“工”之间加_竖线，_关系；“作”、“有”之间加_竖线，_关系；后面的“识” “工”之间加_竖线，_关系。 正确答案： 第一空： 双 第二空：假设（条件）第三空：单 第四空： 并列 第五空： 双 第六空： 条件 10 “困难是欺软怕硬，你的思想是硬的，它就变成豆腐，你要软，它就硬。”加线法分析，“硬” “你”间加_竖线，_关系；“的”“它”间加_竖线，_关系；“腐”“你”间加_竖线，_关系；“软”“它”间加_竖线，_关系。 正确答案： 第一空： 单 第二空：解说第三空：三（根）第四空：假设第五空：双第六空： 并列
现代汉语语法修辞
现代汉语语法修辞 1、课程描述 1、掌握新的语法的修辞理论。 语法：例：副词+名词很中国，很绅士，很女人，非常春天 修辞：例：教授曲解（修辞辞） 2、提高中学语文语法、修辞教学能力。 3、一门语言应用理论的理解。 例：小草（主）偷偷（壮）的从土里（壮）钻（定）出来了（补），嫩嫩的，绿绿的。 例：《济南的冬天》，结尾：这就是冬天（定）的济南（中心语）。 小鬼，快离开我，我掉进泥潭里了！（不能调换，突出老班长把别人的生命看得比自己还重）《繁星》巴金 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，六七月间的夜晚，在庭院中纳凉时，我最爱看天空中密密麻麻的繁星。看着那星天，我就会忘掉一切，仿佛就回到母亲的怀里（复句多意性）。（但……也）递进 论：学习语法、修辞知识的意义。（在中心教学中的作用） 1、提高语言的分析和运用能力。 《老山界》：天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。……黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 红军战士形象：言行不文明，贬义褒用。 例：《在马克思墓前的讲话》 〔3月14日下午两点三刻〕，当代最伟大的（定）思想家（主）停止思想了。让他一个人留在房里还不到2分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 3月14日下午两点三刻，修辞手段，精确表述，模糊表达。语法手段：倒装句（突出时间的重要性），字下有线的——讳饰，都表示去世。 2、提高组织教学的能力。 《济南的冬天》用的儿话音多少（12处左右，喜爱，柔美）？用了多少小为词头的问？小山，小雪，小水墨画…….10多处（是虚化的写法，并非真的小，而是给人于亲切，喜爱的感情）。 例：自然，在热带的地方，日光是永远那么高，响亮（通感）的天气，反有点叫人害怕。例：高尔基《童年的朋友》 写外祖母：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩，胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 写头发的密、黑、厚、长语法手段：形容词+补语+壮语+形容词词汇手段：重叠，变词语 二、中学语文语法、修辞教学存在的不足 1、中学语文、语法、修辞教学无纲可依。 2、修辞理论研究与整个中学语文课堂教学脱节。 三、现代汉语有那七种语法实体？举例说明。 答：语素、词、短语、小句、复句、句群、句子语气。 1、语素：是有意义的最小语法单位。例：徘徊（不自由语素）（不能分开）学（自由语素）、习（半自由）、山、水 2、词：是独立运用的最小语法单位。例：学习、徘徊（动、名、形）
语文语法练习(词类_短语_句子成分_复句_修改病句)
语文语法练习（词类短语句子成分复句修改病句） ★练习一 1．结构上全是动宾短语的一组是：（） A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2．主谓短语充当谓语的一项是：（） A. 他身材高大。 B. 他的身材高大。 C. 他有高大的身材。 D. 身材高大的就是他。 3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（） A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4、选出没有语病的一句。（） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。 B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 6、找出下列病句的病因。 备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑 A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( ) B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。( ) C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。( ) D. 我们要识别真假马克思主义的能力。( ) E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。( ) 7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（） ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰 A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩