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习题-答案教案

一、选择题

1. 下列有关随机误差的论述中不正确的是：（C）

A. 随机误差在分析中是不可避免的

B. 随机误差出现正误差和负误差的机会相等

C. 随机误差具有单向性

D. 随机误差由一些不确定的偶然因素造成

2. 在下列分析过程中，不会出现系统误差的是（B）

A. 过滤时使用了定性滤纸，因而使最后的灰分加大

B. 使用分析天平时，天平的零点稍有变动

C. 试剂中含有少量的被测组分

D. 以含量为99％的邻苯二甲酸氢钾作基准物标定碱溶液

3. 下述有关随机误差的正态分布曲线的论述中，错误的是（C）

A. 横坐标x值等于总体平均值μ时，曲线出现极大值

B. 曲线与横坐标之间所夹面积的总和代表所有测量值出现的概率，其值为1

C. 纵坐标y值代表概率，它与标准偏差σ成正比，σ越小，测量值越分散，曲线越平坦

D．分布曲线以x=μ点做纵坐标为其对称轴呈镜面对称，说明正负误差出现概率相等

4. 某试样含Cl-的质量分数的平均值的置信区间为36.45% ±0.10%（置信度为90%），对此结果应理解为（D）

A. 有90%的测定结果落在36.35%~36.55%范围内；

B. 总体平均值μ落在此区域的概率为90%；

C. 若再做一次测定，落在此区间的概率为90%;

D. 在此区间内，包括总体平均值μ的把握为90%

5. 用酸碱滴定法测定某氮肥试样中的含量，其百分含量为27.33%，

27.35%，27.42%，27.45%，27.30%，结果的平均偏差是（B）%

A. 0.15

B. 0.05

C. 0.09

D. 0.07

6. 有两组分析数据，要比较它们的测量精密度有无显著性差异，应采用：（A）

A. F检验

B. t检验

C. Q检验

D. 格鲁布斯法

7. 有一组平行测定的分析数据，要判断其中是否有异常值，应采用（D）

A. F检验

B. t检验

C. 方差分析

D. 格鲁布斯法

8. 两位分析工作人员对同一试样用相同的方法进行分析，得到两组数据，若判断两位分析人员所测的数据之间是否存在显著性差异应该

选择哪种方法（C ） A. u 检验 B. t 检验 C. F+t 检验 D. F

检验

9. 下列数据不是四位有效数字的是（A ） A. pH=11.26 B. [H +]=0.1020 ； C. Cu%=10.26

D. [Pb 2+]=12.28×10-4

10. 测得某种新合成的有机酸pKa 为12.35，其Ka 值应表示为（C ） A. 4.467?10-13 B. 4.47?10-13 C. 4.5?10-13 D. 4?10-13

11. 已知某溶液的pH 为11.02，其氢离子浓度的正确表示为（C ） A. 9.550?10-12 mol ?L -1

B. 9.55?10-12 mol ?L -1

C. 9.5?10-12 mol ?L -1

D. 1?10-11 mol ?L -1

12. 以0.01000 mol ?L -1的K 2Cr 2O 7溶液滴定25.00 mL 的Fe 2+溶液，消耗试液25.00ml ，则7

O Cr K /Fe T 应为（C ）（M Fe =55.85）

A. 0.0003351 g ?mL -1

B. 0.005585 g ?mL -1

C. 0.003351 g ?mL -1

D. 0.01676 g ?mL -1

13. 滴定度是标准溶液浓度的表示方式之一，其表达式为（A 为标准溶液，B 为被测组分）（B ）

A. T A/B = m A /V B

B. T B/A = m B /V A

C. T A/B = V B / m A

D. T A/B = V B / m A

14. 滴定分析中，一般利用指示剂颜色的突变来判断等当点的到达，在指示剂变色时停止滴定，这一点称为（D ） A. 等当点

B.化学剂量点

C. 滴定误差

D. 滴定终点

15. 用同一浓度的KMnO 4标准溶液分别滴定体积相等的FeSO 4和H 2C 2O 4溶液，耗用标准溶液的体积相等，则FeSO 4和H 2C 2O 4两种溶液浓度之间的关系是（B ） A. 2c(FeSO 4)=c(H 2C 2O 4) B. c(FeSO 4)=2c(H 2C 2O 4) C. c(FeSO 4)=c(H 2C 2O 4)

D. 5c(FeSO 4)=c(H 2C 2O 4)

16. 以下能作为基准物质的试剂是（D ） A. 优级纯的NaOH

B. 光谱纯的Co 2O 3

C. 100?C 干燥过的CaO

D. 99.99%的纯Zn

17. 下列各组酸碱对中，属于共轭酸碱对的是（C ）

A. -

-2332CO CO H

B. -+-OH O H 3

C. ---34

24PO HPO

D. -

+-COO CH NH COOH

CH NH 2223

18. H 3PO 4的pKa 1~pKa 3分别为2.12，7.20，12.4。当H 3PO 4溶pH ＝7.3时溶液中的主要存在形式是（B ）

A. [][]--

>244

2HPO PO H B. [][]--<2442HPO PO H

C. [][]--

=244

2HPO PO H D. [][]-->2434HPO PO

19. 某二元弱酸H 2B 的pKa 1和pKa 2为3.00和7.00，pH=3.00的0.20 mol ?L -1H 2B 溶液中，HB -的平衡浓度为（C ） A. 0.15 mol ?L -1

B. 0.050 mol ?L -1

C. 0.10 mol ?L -1

D. 0.025 mol ?L -1

20. 浓度为c 的NaH 2PO 4的质子条件式为：（C ）

A. [][][][][]-

--+++=+3424

43PO HPO OH PO H H B. [][][][][]---+++=+3424

43PO HPO OH PO H 2H C. [][][][][]---+++=+3424

43PO 2HPO OH PO H H

D. [][][][][]---+++=+3424

43PO HPO 2OH PO H H

21. 对于酸碱指示剂，全面而正确的说法是（C ） A. 指示剂为有色物质；

B. 指示剂为弱酸或弱碱；

C. 指示剂为弱酸或弱碱，其酸式或碱式结构具有不同颜色；

D. 指示剂在酸碱溶液中呈现不同颜色。

22. 酸碱滴定中选择指示剂的原则是（C ） A. Ka=KHIn ；

B. 指示剂的变色范围与等当点完全符合；

C. 指示剂的变色范围全部或部分落入滴定的pH 突跃范围之内；

D. 指示剂的变色范围应完全落在滴定的pH 突跃范围之内 23. 滴定弱碱，用标准酸直接进行滴定条件（C ） A. 9a 10c K -≥ B. 42a 1a 10K /K ≥ C. 8b 10c K -≥

D. W a K 10c K ≥

24. 以0.1000 mol ?L -1NaOH 滴定20 mL 0.1000 mol ?L -1HCl 和2.0?10-4 mol ?L -1盐酸羟胺（pK b =8.00）混合溶液，则滴定HCl 至化学计量点的pH 值为（A ） A. 5.00 B. 6.00 C. 5.50 D. 5.20

25. 下列哪种盐不能用标准HCl 溶液直接滴定（C ） A. Na 2CO 3（H 2CO 3的Ka 1＝4.2×10-7；K a2＝5.6×10-11） B. Na 2B 4O 7?10H 2O （H 3BO 3的Ka ＝5.7×10-10） C. NaAc （HAc 的Ka ＝1.0×10-5）

D. Na 3PO 4（H 3PO 4的Ka 1＝7.6×10-3；Ka 2

＝6.0×10-8；Ka 3＝4.4×10-13）

26. 以H 2C 2O 4?2H 2O 作基准物质，用来标定NaOH 溶液的浓度，现因保存不当，草酸失去了部分结晶水，若用此草酸标定NaOH 溶液，NaOH 的浓度将（A ） A. 偏低

B. 偏高

C. 无影响

D. 不能确定

27. Fe3+、Al3+、Mg2+和Ca2+混合溶液中，用EDTA测定Mg2+、Ca2+的含量时，为了消除Fe3+和Al3+的干扰，一般采用（A）

A. 沉淀分离法

B. 控制酸度法

C. 络合掩蔽法

D. 溶剂萃取法

28. 在pH=10时，以铬黑T为指示剂，用EDTA滴定Ca2+、Ma2+总量时，Al3+、Fe3+等的存在会使得指示剂失效，这种现象称为指示剂的（B）

A. 僵化

B. 封闭

C. 变质

D. 变性

29. 以EDTA滴定金属离子M，影响滴定曲线化学计量点后突跃范围大小的主要因素是（D）

A. 金属离子浓度

B. EDTA的浓度

C. 金属离子的络合效应

D. 金属络合物的条件稳定常数

30. EDTA测定水的硬度达滴定终点时溶液所呈颜色是（B）

A. 金属指示剂与波测金属离子形成的配合物的颜色

B. 金属指示剂的颜色

C. MY的颜色

D. 上述A和C的颜色

31. 配位滴定中，关于EDTA的副反应系数 Y(H)的说法中正确的是

（C ）

A. αY(H)随酸度的减小而增大

B. αY(H)随pH 值增大而增大

C. αY(H)随酸度增大而增大

D. αY(H)与pH 值的变化无关

32. 在非缓冲溶液中用EDTA 滴定金属离子时，溶液的pH 值将（B ） A. 与金属离子种类有关 B. 降低 C. 不变 D. 升高

33. 以EDTA 滴定同浓度的金属离子M ，已经在滴定终点时?pM '=0.2，K 'MY =109.0，若要求误差TE ≤0.1%，则被测离子M 的最低原始浓度是多少？（C ） A. 0.010 mol ?L -1

B. 0.020 mol ?L -1

C. 0.0010 mol ?L -1

D. 0.0020 mol ?L -1

34. 若两电对在反应中电子转移数均分别2，为使反应完全程度达到99.9%，两电对的条件电位差至少应大于（D ） A. 0.09 V B. 0.27 V C. 0.36 V D. 0.18 V

35. 若两电对在反应中电子转移数分别为1和2，为使反应完全程度达到99.9%，两电对的条件电位差至少应大于：（B ） A. 0.09 V B. 0.27 V C. 0.36 V D. 0.18 V

36. 已知1 mol .l -1 H 2SO 4溶液中，V 45.1'Mn

/MnO

=?θ

-，V 68.0'

Fe /Fe 23=?θ+

+，

在此条件下用KMnO 4标准溶液滴定Fe 2+，其等当点（化学计量点）的电位为（D ） A. 0.38 V B. 0.73 V C. 0.89 V D. 1.32 V

37. Cl -对KMnO 4法测定铁有干扰，这是因为KMnO 4氧化Cl -的速率虽然很慢，但是当溶液中同时存在有Fe 3+时，则反应速率加快，这是由于发生了（B ） A. 催化反应

B. 诱导反应

C. 连锁反应

D. 共轭反应

38. 利用下列反应进行氧化还原滴定时，其滴定曲线前后对称的是（C ）

A. +++++=+4223Sn Fe 2Sn Fe 2

B. -

--+=+2642322O S I 2O S 2I

C. +++++=+3324Fe Ce Fe Ce

D. O H 7Fe 6Cr 2H 14Fe 6O Cr 2332272++=++++++-

39. 在1 mol ?L -1 H 2SO 4溶液中，V 44.1'C e

34=?θ+

；V 68.0'

Fe /Fe 23=?θ+

+，以Ce 4+滴定Fe 2+时，最适宜的指示剂是（C ）

A. 二苯胺磺酸钠（V 84.0'In =?θ）

B. 邻苯氨基苯甲酸（V 89.0'

In =?θ） C. 邻二氮菲—亚铁（V 06.1'In =?θ） D . 硝基邻二氮菲—亚铁（V 25.1'In =?θ）

40. 以SO42-沉淀Ba2+时，加入适量过量的SO42-可以使Ba2+离子沉淀更完全，这是利用（D）

A. 盐效应

B. 酸效应

C. 配位效应

D. 同离子效应

41. BaSO4沉淀在0.1 mol L-1KNO3溶液中的溶解度较其在纯水中的溶解度大，其合理的解释是（B）

A. 酸效应

B. 盐效应

C. 配位效应

D. 形成过饱和溶液

42. CaF2在pH 3.00的溶解度较pH 5.00的溶解度为（B）

A. 小

B. 大

C. 不变

D. 不确定

43. 佛尔哈德法测定时的介质条件为（A）

A. 稀硝酸介质

B. 弱酸性或中性

C. 和指示剂的PKa有关

D. 没有什么限制

44. 用佛尔哈德法测定Cl-时，未加硝基苯保护沉淀，分析结果会（B）

A. 偏高

B. 偏低

C. 无影响

D. 不确定

45. 法扬司法测定时的介质条件为（C）

A. 稀硝酸介质

B. 弱酸性或中性

C. 和指示剂的pKa有关

D. 没有什么限制

46. 摩尔法所用的指示剂为（A）

A. K2CrO4

B. K2Cr2O7

C. 吸附剂

D. 铁铵矾

47. 晶形沉淀的沉淀条件是（C）

A. 浓、冷、慢、搅、陈

B. 稀、热、快、搅、陈

C. 稀、热、慢、搅、陈

D. 稀、冷、慢、搅、陈

48. 获得晶形沉淀应控制的沉淀条件为（C）

A. 聚集速率>定向速率

B. 定向速率＝聚集速率

C. 聚集速率< 定向速率

D. 定向速率≈聚集速率

49. 正确的饱和甘汞电极半电池的组成为：（B）

（A）Hg?Hg2Cl2（1mol?L-1）?KCl（饱和）

（B）Hg?Hg2Cl2（固体）?KCl（饱和）

（C）Hg?Hg2Cl2（固体）?HCl（1mol?L-1）

（D）Hg?HgCl2（固体）?KCl（饱和）

50. 离子选择电极中，常用的内参比电极是：（B）

（A）Ag电极（B）Ag/AgCl 电极

（C）饱和甘汞电极（D）AgCl 电极

51. 活动载体膜离子选择性电极的检测限取决于：（C）

（A）响应离子在溶液中的迁移速度（B）膜电阻

（C）响应离子与载体生成的缔合物或络合物在水中的溶解度

（D）膜的厚度

52. 离子选择性电极的选择性系数可用于：（B）

（A）估计电极的检测限（B）估计共存离子的干扰程度（C）校正方法误差（D）估计电极的线性响应范围

53. 用离子选择性电极进行测定时，需要用磁力搅拌器搅拌溶液，这是因为：（B）

（A）减小浓差极化（B）加快响应速度

（C）使电极表面保持干净（D）降低电池内阻

54. 在电位滴定中，以?E/?V-V（E为电位，V为滴定剂体积）曲线作图绘制滴定曲线，滴定终点为：（D）

（A）曲线突跃的转折点（B）曲线的最小点

（C）曲线的最大斜率点（D）曲线斜率为0的点

55. 对于电位滴定法，下面哪种说法是错误的：（B）

（A）在酸碱滴定中，常用pH玻璃电极为指示电极，饱和甘汞电极为参比电极

（B）弱酸、弱碱以及多元酸（碱）不能用电位滴定法测定

（C）电位滴定法具有灵敏度高、准确度高、应用范围广等特点（D）在酸碱滴定中，应用电位法指示滴定终点比用指示剂法指示终点的灵敏度高得多

56. 下列说法错误的是：（B）

（A）醋酸电位滴定是通过测量滴定过程中电池电动势的变化来确定滴定终点

（B）滴定终点位于滴定曲线斜率最小处

（C）电位滴定中，在化学计量点附近应该每加入0.1~0.2 mL滴定剂就测量一次电动势

（D）除非要研究整个滴定过程，一般电位滴定只需准确测量和记录化学计量点前后1~2 mL的电动势变化即可

57. 用普通分光光度法测定标液c1的透光度为20%，试液透过率为12%；若以示差光度法测定，以c1为参比，则试液的透光度为：（C）（A）40% （B）50% （C）60% （D）70%

58. 若分光光度计的仪器测量误差为?T=0.01，当测得透光度T=70%时，由测量引起的浓度相对误差为：（D）

（A）2% （B）8% （C）6% （D）4%

59. 邻二氮菲法测定铁时，应在加入盐酸羟胺摇匀后应放置至少2分

钟后再加邻二氮菲显色剂，若放置时间不足，则分析结果很可能会：（C）

（A）无影响（B）不一定（C）偏低（D）偏高

60. 邻二氮菲法测定水中微量铁含量的分析步骤是：(B)

（A）还原－发色－调节pH－比色－酸化

（B）酸化－还原－调节pH－发色－比色

（C）发色－酸化－还原－调节pH－比色

（D）调节pH－发色－还原－酸化－比色

61. 光度分析中，某浓度待测物以1.0 cm吸收池测得透过率为T，若仅浓度增大一倍，其它条件不变，则透过率应为：（A）

（A）2T（B）2/T（C）T2（D）T

62. 在符合朗伯-比尔定律的范围内，有色物质的浓度、最大吸收波长和吸光度三者的关系为：（B）

（A）增大、增大、增大（B）减小、不变、减小（C）减小、增大、减小（D）增大、减小、不变

63. 示差分光光度法与普通分光光度法的不同之处是：（C）

（A）选择的测定波长不同（B）使用的光程不同

（C）参比溶液不同（D）标准溶液不同

64. 在色谱流出曲线上，两组分峰间距决定于相应组分在两相间的：（B）

（A）保留值（B）分配比（C）扩散速度（D）理论塔板数

65. 色谱峰的宽或窄决定于组分在色谱柱中的：（D）

（A）保留值（B）分配系数（C）扩散速度（D）塔板数

66. 衡量色谱柱对被分离组分保留能力的重要参数是：（D）

（A）保留值（B）调整保留值（C）相对调整保留值（D）分配比

67. 在气相色谱中，调整保留值实际上反映了分子间相互作用力是：（D）

（A）组分和载气（B）载气和固定液

（C）组分与载气及固定液（D）组分与固定液

68. 假如溶质的分配比为0.1，那它在色谱柱流动相中的百分率是：（D）

（A）0.1% （B）10% （C）90% （D）91%

69. 具有分配比为9.7的溶质，通过包含2.2 g固定相的柱，死体积为2.4 mL，该溶质的调整保留体积为：（B）

（A）26 （B）23 （C）16 （D）11

70. 在其它条件相同下，如使理论塔板数增加一倍，对二个接近间隔峰的分离度将会：（B）

（A）减少2倍（B）增加2倍（C）增加1倍（D）增加2倍

71. 在一根1 m的色谱柱上测得两组分的分离度为0.68，若要使它们完全分离，则柱长应为：（C）

（A）2 m （B）3 m （C）5 m （D）9 m

72. 气-液色谱系统中，被分离组分与固定液分子的类型越相似，它们之间的：（C）

（A）作用力越小，保留值越小（B）作用力越小，保留值越大（C）作用力越大，保留值越大（D）作用力越大，保留值越小

73. 毛细管气相色谱比填充柱色谱具有更高的分离效率，从速率理论来看，这是由于毛细管色谱柱中（B）

（A）不存在分子扩散（B）不存在涡流扩散

（C）传质阻力很小（D）载气通过的阻力小

74. 根据范氏方程，下面的哪种说法是正确的：（A）

（A）最佳流速时，塔板的高度最小

（B）最佳流速时，塔板的高度最大

（C）最佳塔板高度时，流速最小

（D）最佳塔板高度时，流速最大

75. 气相色谱中，色谱柱使用的上限温度取决于：（D）

（A）试样中沸点最高组分的沸点

（B）试样中各组分沸点的平均值

（C）固定液的沸点

（D）固定液的最高使用温度

76. 气相色谱中，色谱柱使用的下限温度取决于：（C）

（A）应该不低于试样中沸点最低组分的沸点

（B）应该超过固定液的熔点

（C）固定液呈现液态的最低温度

（D）试样中各组分沸点的平均值

77. 气相色谱中，实验室之间能通用的定性参数是：（D）

（A）调整保留体积（B）相对保留值

（C）保留指数（D）相对保留值和保留指数

78. 对色谱柱分离效率影响最大的是：（A）

（A）柱温（B）载气的种类（C）柱压（D）载气的流速

79. 在气相色谱分析中，使被测物保留时间缩短的原因是：（C）（A）增加塔板数（B）增大流动相分子量（C）升高温度（D）增加固定相的量

80. 在气液色谱中，二个溶质的分离度，下列哪个没有影响：（B）（A）增加柱长（B）改变更灵敏的检测器（C）较慢的进样（D）改变载气的性质

81. 萃取过程的本质可以描述为：（D）

（A）金属离子形成螯合物的过程

（B）金属离子形成离子缔合物的过程

（C）缔合物进入有机相的过程

（D）将物质由亲水性转变为疏水性的过程

82. 液-液萃取分离中，同一物质的分配系数与分配比的数值不同，这是因为物质在两相中的：（A）

（A）存在形式不同（B）浓度不同

（C）溶解度不同（D）化合能力不同

83. 含Na+、Zn2+、Fe3+、Th4+的混合溶液，通过强酸性阳离子交换树脂时，最先流出柱子的离子是：（A）

（A）Na+ （B）Zn2+ （C）Fe3+ （D）Th4+

84. 含Mg2+、Ca2+、Ba2+、Sr2+的混合溶液，通过阳离子交换树脂时，最先流出柱子的离子是：（A）

（A）Mg2+ （B）Ca2+ （C）Ba2+ （D）Sr2+ 85. 属于阳离子交换树脂是：（D）

（A）O H

RNH

3（B）OH

RNH

（C）()OH

（D）ROH

86. 属于强阴离子交换树脂的是：（C）

（A）O H

RNH

3（B）OH

RNH

（C）()OH

（D）ROH

87. 用纸色谱分离La和V时，以乙醇-HNO3为展开剂，溶液渗透至前沿离原点的距离为20.6 cm，其中La斑点中心到原点的距离为12.2 cm，则La的比移值为：（B）

（A）0.41 （B）0.59 （C）C. 0.69 （D）1.68

88. 等体积萃取，要求一次萃取率大于90%，则分配比必须大于：（D）（A）50 （B）20 （C）18 （D）9

二、填空题

1. 决定正态分布曲线形状的两个参数为：x和σ；它们分别反应了测量值的集中趋势和分散趋势。

2. 置信度一定时，增加测定次数n，置信区间变小；n不变时，置信度提高，置信区间变大。

3. 滴定管的读数常有±0.01 ml的误差，则在一次滴定中的绝对误差可能为±0.01mL。常量滴定分析的相对误差一般要求应该≤0.1％，为此，滴定时消耗标准溶液的体积必须控制在20 mL以上。

4. 某锌矿中含锌86.71％，今用一方法测得结果：87.96％，8

5.64％，8

6.56％。则此方法不存在（存在/不存在）系统误差。

5. 对某试样中Cl-的质量分数进行4次测定，测定结果的平均值为47.60%，标准偏差为0.08%，则在95%的置信度下，测定结果的置信区间为(47.60 ±0.13)%t0.05(3)=3.18）

6. 测定某溶液浓度（mol?L-1）得如下结果：0.1014，0.1012，0.1016，0.1025，在用Q检验法判断0.1025这个值的取舍保留（76

=）。

7. 用直接法配制的标准溶液的物质，必须具备的条件是：（1）_纯_；（2）___分子式与组成相同__；（3）___稳定__。

8. 每毫升标准溶液相当于被测物质的克数（g?mL-1）称为_滴定度_。

线性代数测试试卷及答案

线性代数（A 卷）一﹑选择题(每小题3分,共15分) 1. 设A ﹑B 是任意n 阶方阵,那么下列等式必成立的是( ) (A)AB BA = (B)222()AB A B = (C)222()2A B A AB B +=++ (D)A B B A +=+ 2. 如果n 元齐次线性方程组0AX =有基础解系并且基础解系含有()s s n <个解向量,那么矩阵A 的秩为( ) (A) n (B) s (C) n s - (D) 以上答案都不正确 3.如果三阶方阵33()ij A a ?=的特征值为1,2,5,那么112233a a a ++及A 分别等于( ) (A) 10, 8 (B) 8, 10 (C) 10, 8-- (D) 10, 8-- 4. 设实二次型11212222(,)(,)41x f x x x x x ?? ??= ? ?-???? 的矩阵为A ,那么( ) (A) 2331A ??= ?-?? (B) 2241A ??= ?-?? (C) 2121A ??= ? -?? (D) 1001A ?? = ??? 5. 若方阵A 的行列式0A =，则( ) (A) A 的行向量组和列向量组均线性相关 (B)A 的行向量组线性相关,列向量组线性无关 (C) A 的行向量组和列向量组均线性无关 (D)A 的列向量组线性相关,行向量组线性无关二﹑填空题(每小题3分,共30分) 1 如果行列式D 有两列的元对应成比例,那么该行列式等于； 2. 设100210341A -?? ? =- ? ?-?? ，*A 是A 的伴随矩阵，则*1()A -= ； 3. 设α,β是非齐次线性方程组AX b =的解,若λαμβ+也是它的解, 那么λμ+= ； 4. 设向量(1,1,1)T α=-与向量(2,5,)T t β=正交,则t = ； 5. 设A 为正交矩阵,则A = ；

二年级语文磨课总结

2016—2017年度第一学期二年级语文组磨课总结磨课活动已经结束，通过每位教师心灵上的交流，思维上的碰撞，相信带给我们更多是收获的喜悦，以及更深入的思考。现将本组的磨课情况进行总结与反思首先我组共同制定了本次磨课计划；二是采用“三次备课多次打磨”的基本形式进行磨课备课，我们磨课的主题是：《窗前的气球》；三是进行观课议课；最后进行总结反思。通过本次磨课活动，老师们共同参与到活动中来，积极发表自己的意见，从中受到了启迪和教育，反思自己在教学过程中的一些不足，取长补短，对今后的教学定会有很大帮助。一、确定课题，共同商讨，为磨课的顺利进行奠定良好的基础本组从精心制定磨课计划开始，为备课教师提供相关资源。围绕“三次备课，多次打磨”的磨课流程，努力把工作做足做细。二、扎扎实实，注重实效，在磨课中点燃了星星之火白清娟老师基于个人经验第一次发布教案之后，本组全体成员积极参与网上修改教案，如：对教学目标的定位，小组合作学习的内容及形式等，都提出了个人的修改建议。在备课研讨会上，全体教师群策群力，各抒己见，毫无保留，把自己的想法与执教教师交流，使授课教师和参与者均获得提高。“星星之火可以燎原”，教研气氛在磨课中愈加浓厚。三、理论联系实际，总结中反思，反思中提高在观课时，全体组员均按照组长的要求带着观课任务参加听课，分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言，教学环节和时间分配等方面形成表格进行分析和报告。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处，也让听课的教师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的帮助作用。因而在评课时大家都能积极参与

大学计算机应用基础习题答案教案资料

第一章答案二．填空题三．思考题 1．计算机的发展大致可分为以下几个阶段：第一阶段（1946--1957）：电子管计算机；其特征为：计算机采用的电子器件是电子管，电子管计算机的体积大、功耗高、存储容量小、可靠性你低、运算速度慢。第二阶段（1958--1964）：晶体管计算机；其特征为：采用晶体管分立元器件代替原来的电子管，从面使机器的体积减小、功耗降低、容量扩大、功能增强，可靠性也大大提高，运算速度提高到每秒几万次到几十万次。第三阶段（1965--1970）：固体组件计算机；其特征为：采用了小规模集成电路和中规模集成电路。第四阶段（1971年以后）：大规模集成电路计算机；其特征为：计算机全面采用大规模集成电路和超大规模集成电路，计算机的存储容量、运算速成度和功能都有极大的提高，提供的硬件和软件更加丰富和完善。 2．计算机办公自动化的应用为：主要表现为“无纸办公” 3．计算机的信息

由于计算机硬件是由电子元器件组成的，而电子元器件大多都有两种稳定的工作状态，可以很方便地用来表示“0”和“1”。因而在计算机内部普遍采用“0”和“1”表示的二进制，这就使得通过输入设备输入到计算机中的任何信息，都必须转换成二进制数的表示形式，才能被计算机硬件所识别。 4．五大部件的基本功能如下：（1）运算器：运算器又称算术逻辑部件，它是由算术逻辑运算部、移位器和一些暂存数据的寄存器组成，运算机是进行算术运算和逻辑运算的部件（2）控制器：分析和执行指令的部件，是计算机的神经中枢和指挥中心，负责从存储器中读取程序指令并进行分析，然后按时间先后顺序向计算机的各部件发出相应的控制信号，以协调、控制输入输出操作和对内存的访问。（3）存储器：存储各种信息的部件或装置。存储器分为主存储器和辅助存储器。（4）输入设备：用来把计算机外部的程序，数据等信息送入到计算机内部的设备。（5）输出设备：负责将计算机的内部信息传递出来，或在屏幕上显示，或在打印机上打印，或在外部存储器上存放。 5．RAM：随机存储器，可以对存储单元可以进行读写操作。 ROM：只读存储器：是一种只能读出不能写入的存储器，其中的信息被久地写入，不受断电的影响。区别：RAM信息不容易丢失；ROM中的信息在断电后不容易丢失。 6．计算机的工作原理：首先，用户通过外部输入设备将信息输入到计算机内并存放于内存储器中；然后当内存储器中有信息存在时通过控制总线向控制发出请求，控制器收到请求后发出指令对内存储器中的信息进行分析、判断并根据判断的结果向运算器发出相关指令；其次是当运算器得到控制器发出的指令后经数据总线获得内存储器中的信息进行信息，将结果保存于内存储器中；最后内存储器将运算器返回的结果暂存起来，同时再次向控制器发出请求；控制器再次收到来此内存储的请求后，根据其存储的结果向外部设备发出指令，让外部设备发出指令，让外部输出设备将内存储器中存放的结果输出给用户。 7．操作系统的功能如下：（1）、进程管理（2）、存储管理（3）、文件管理（4）、设备管理（5）、作业管理 8．知识产权的基本特征：知识产权泛指一组无形的独立财产权利，包括商标权、专利权、版权、外观设计权、植物品种保护权及集成电路的布图设计权等。知识产权是国家通过立法使其地位得到确认，并通过知识产权法律的施行才使得知识产权权利人的合法权益得到法律保障。 9．明确自己的需求---了解自己的购买能力-----调整自己的需求---选择相应的配置10．ACDSEE的基本功能：它是图片浏览软件。是最常用的一款高性能图片浏览软件，支持常见的BMP、JPEG、GIF等到格式的图片文件。主要功能是浏览图片和编辑图片。图片浏览提供了图片缩放、旋转、自动播放等图像的曝光度、图像的对比度等。第二章答案一．选择题 1-5 DBBAB 6-10 BBDAD 11-15 AACCA

线性代数考试题库及答案(六)

线性代数考试题库及答案第一部分客观题（共30分）一、单项选择题（共 10小题，每小题2分，共20分） 1. 若行列式11 121321 222331 32 33 a a a a a a d a a a =，则212223 11 121331 32 33 232323a a a a a a a a a 等于 ( ) (A) 2d (B) 3d (C) 6d (D) 6d - 2. 设123010111A ?? ? =- ? ??? ，ij M 是A 中元素ij a 的余子式，则313233M M M -+=（） (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 3. 设A 为n 阶可逆矩阵，则下列各式恒成立的是（） (A) |2|2||T A A = (B) 11(2)2A A --= (C) *1A A -= (D) 11[()][()]T T T T A A --= 4. 初等矩阵满足（） (A) 任两个之乘积仍是初等矩阵 (B) 任两个之和仍是初等矩阵 (C) 都是可逆矩阵 (D) 所对应的行列式的值为1 5. 下列不是．．n 阶矩阵A 可逆的充要条件为（） (A) 0≠A (B) A 可以表示成有限个初等阵的乘积 (C) 伴随矩阵存在 (D) A 的等价标准型为单位矩阵 6. 设A 为m n ?矩阵，C 为n 阶可逆矩阵，B AC =，则 ( )。 (A) 秩(A )> 秩(B ) (B) 秩(A )= 秩(B )

(C) 秩(A )< 秩(B ) (D) 秩(A )与秩(B )的关系依C 而定 7. 如果向量β可由向量组12,, ,s ααα线性表示,则下列结论中正确的是（） (A) 存在一组不全为零的数12,,s k k k ，使得1122s s k k k βααα=+++ 成立 (B) 存在一组全为零的数12,,s k k k ，使得1122s s k k k βααα=++ + 成立 (C) 存在一组数12,, s k k k ，使得1122s s k k k βααα=+++ 成立 (D) 对β的线性表达式唯一 8. 设12,ξξ是齐次线性方程组0AX =的解，12,ηη是非齐次线性方程组AX b =的解，则（） (A) 112ξη+为0AX =的解 (B) 12ηη+为AX b =的解 (C) 12ξξ+为0AX =的解 (D) 12ηη-为AX b =的解 9. 设110101011A ?? ? = ? ??? ,则A 的特征值是( )。 (A) 0,1,1 (B) 1,1,2 (C) 1,1,2- (D) 1,1,1- 10. 若n 阶方阵A 与某对角阵相似，则 ( )。 (A) ()r A n = (B) A 有n 个互不相同的特征值 (C) A 有n 个线性无关的特征向量 (D) A 必为对称矩阵二、判断题（共 10小题，每小题1分，共10分）注：正确选择A,错误选择B. 11. 设A 和B 为n 阶方阵，则有22()()A B A B A B +-=-。（） 12. 当n 为奇数时，n 阶反对称矩阵A 是奇异矩阵。（）

小学语文磨课总结反思

小学语文磨课总结反思进入2013年10月中旬，我们参与远程研修的小学语文教师进入磨课活动，由郭娟老师执教的四年级阅读教学课《长城》。接到通知后，研修组的全体老师十分珍惜这次机会，对郭老师执教的这一课教学设计进行了修改，提出了合理化的建议，进行了课堂观摩、评课议课。在一次次思考交流碰撞中，大家收获多多。一、总体感觉：按照三次备课，两次打磨的要求，积极开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。郭娟老师认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思）的教案；针对两次打磨情况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课，并上传教学实录。全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动；根据分工进行观课评课，合作完成观课报告，并已上传；磨课即将结束，教师们已经感受到成长的快乐。通过这次课例打磨，提高了研修组全体成员的教研水平。其中具体的磨课过程最为重要，需要密切合作，集思广益。二、关于备课基于第一次备课，郭娟老师在研修小组成员的帮助下执教了这节课。课后，我们召开了备课小组会议，用心聆听了大家的评课意见和建议：课堂上容易受教案的束缚，教师的评价不及时，面对学生的生成，不能也不敢及时巧妙地点拨和引导，总怕节外生枝，影响整个教学的过程。于是，根据课堂上的生成，我们对教学目标的设计作了修改，重新确立了

教学重难点，调整了部分教学环节，随后进行了第二次备课并在同组成员的分工观课中执教了第二次课…… 三、关于上课上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收。每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课如行云流水，滴水不漏，完美结合。 1、适当取舍，选准教学切入点，以诵读为本。这篇文章很长，教学中不可能面面俱到。我着重抓住“城墙外沿”“垛子”“瞭望口”“射口”“城台”这些词语展开教学，从柳树的外形和生长经历引导学生直奔重点，阅读文本、深究文本，层层深入，以诵读为本，引导学生读出语言、读出形象、读出体验、读出情感、读出方法。 2、2、推敲词句，体会语言的内蕴。帮助学生感受柳树的形象时采用了灵活的方法：有让学生体会，像“嘉峪关”的高度；跟已有生活经验楼的“高度”比较，把“长城的长度”跟平时常见的“距离远度”对比。 3、汉语独具的个性魅力也决定了“悟”这一独具汉民族特色的思维方式。“悟，是一种省去繁琐逻辑推理过程，在经验范围内作出综合性、直接性、快速性结论的体悟式思维。”（引自董丽芳《我们应该如何感知文本》）通过语言文字品读，在语言的基础上，感悟文学，与作品共

经济法课后习题答案教案资料

经济法课后习题答案

1、何谓个人独资企业？个人独资企业具有哪些特征？个人独资企业是指依法设立，由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。个人独资企业所具有的特征： 1、个人独资企业的出资人仅为一个自然人； 2、个人独资企业在法律上是非法人企业，不具备法人资格； 3、企业主对企业享有全部权利，对企业的财产拥有所有权并可直接控制支配，体现了所有权与管理权的完全合一； 4、企业主对企业债务承担无限责任。 2、何谓合伙企业？合伙企业具有哪些特征？合伙企业是指依法设立的，由两个或两个以上合伙人订立合伙协议，共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险，并且对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。合伙企业所具有的特征： 1、合伙企业必须有两个以上具有完全民事能力的合伙人，并且都是依法承担无限责任者； 2、合伙协议是合伙企业成立的基础； 3、合伙企业不具有法人资格，具有典型的人合性特点； 4、合伙企业合伙人的投资方式多样性； 5、合伙企业的合伙人对企业债务承担无限连带责任。 3、何谓公司企业？

公司是一种企业组织形式，指依照法律规定，由一定数量股东出资设立的以盈利为目的的社团法人。 4、企业设立原则有哪些？ 1、核准主义 2、准则主义 3、特许设立 4、自由设立 5、企业设立应具备那些条件？ 1、产品为社会所需要； 2、有能源、原材料、交通运输等必要条件； 3、有自己的名称和生产经营场所； 4、相应的经营管理体系和负责人； 5、有符合规定的资金； 6、有明确的经营范围； 7、有企业章程或者协议； 8、法律、法规规定的其他条件。 6、企业登记的主要内容有哪些？ 1、企业的名称； 2、企业的住所或经营场所； 3、法定代表人； 4、经营范围和经营方式； 5、注册资本或出资额、资金数额；

2010-2011-2线性代数试卷及答案

东北大学考试试卷（A 卷） 2010 — 2011学年第二学期课程名称：线性代数（共2页） ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ (15分) 设三阶矩阵()321,,ααα=A ， ()3323214,3,32αααααα+-+=B ，且A 的行列式1||=A ，求矩阵B 的行列式||B . 解因为()3323214,3,32αααααα+-+=B ＝? ???? ??-413031002),,(321ααα，所以，24413031002||||=-=A B 分) 设向量组????? ??-=2111α，????? ??=1122α，????? ??=a 213α线性相关，向量 ???? ? ??=b 13β可由向量组321,,ααα线性表示，求b a ,的值。解由于 ????? ??-=b a 1212113121),,,(321βααα????? ??---→62304330312 1b a ? ???? ??-+→210043303121b a 所以，.2,1=-=b a 三分) 证明所有二阶实对称矩阵组成的集合V 是R 2? 2 的子空间，试在 V 上定义内积运算，使V 成为欧几里得空间，并给出V 的一组正交基. 解由于任意两个二阶实对称矩阵的和还是二阶实对称矩阵，数乘二阶实对称矩阵还是二阶实对称矩阵，即V 对线性运算封闭，所以V 是R 2? 2 的子空间。对任意V b b b b B a a a a A ∈??? ? ??=???? ??=2212121122121211,,定义内积：[A,B]=222212121111b a b a b a ++，显然满足：[A,B]=[B,A], [kA,B]=k[A,B], [A,A]≥0且[A,A]=0当且仅当A=0. ???? ??=00011A ,???? ??=01102A ,???? ??=10003A 就是V 的一组正交基. 注：内积和正交基都是不唯一的. 2－1

语文组磨课记录

《三峡》磨课记录《三峡》是一篇很好的写景散文，课文通过对三峡的山和水的景色描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力。根据课文内容和八年级的学情，我们教研组对这篇课文的教学设计进行了精细打磨。磨课的详细过程如下：【导入】从余秋雨向外国友人毫不犹豫地推荐一处景点即三峡导入，激发兴趣和对三峡向往。再让学生自己浏览常识：郦道元与《水经注》出示“峡”，体会什么叫峡？学生很容易地说出两山夹水的地方叫“峡”，屏示三峡：瞿塘峡最短，最狭，最险（配图）；巫峡：幽深秀丽（配图）；西陵峡：滩多水急（配图）（反思：此部分设计三处三个不同角度的导入，致使导入环节太长，课堂节奏拖沓。应该删减至只余“峡”这一个环节）【初识三峡】听读课文要求：读准字音，看清字形。幻灯片展示以下重点读音：阙、叠嶂、襄陵、沿溯、曦素湍、绝巘、长啸、属引、哀转。听读之后齐读。【走进三峡】 ? 1. 再读课文，参照课下注释，疏通文章； ? 2.小组讨论，解决自读中的疑难字词； ? 3.全班交流：我们想提醒大家注意……或：我们还有……需要帮助。小组合作疏通文意之后，当堂提问，学生不解之处很多，初一孩子面对《三峡》和预料中一样，困难较大。其中：课后评课老师褒贬兼而有之的一个环节：“绝”查古汉语词典。二次试讲时我做了调整，仍然保留这个在文中出现了三次的词语，但教师把字典中的六个意思搬上屏幕，同时出示文中三个含“绝”的句子，再由学生用“然”或“非也”来判断正确与否。（反思：此部分设计把朗读文章和疏通文意混在一起，中间缺乏教师对朗读环节的指导，这样的朗读因为激不起兴趣而大打折扣。所以我们建议每次给予任务应当简洁明确，少而精，才有实效。）【感受美丽】 1.郦道元笔下三峡的风光美在何处？

同济大学线性代数教案第一章线性方程组与矩阵

线性代数教学教案第一章线性方程组与矩阵授课序号01 1112121 2 n n m m mn a a a a a a ?? ?? ??? ，有时为了强调矩阵的行数和列数，也记为

n a ???. 212 n n n nn a a a ? ??? . 1112 00n n nn a a a a ?? ?? ? ? ?与上三角矩阵200 n nn a ? ??? . 000 0n a ??? ??? ，或记为100 1? ???? . 负矩阵的定义：对于矩阵()ij m n a ?=A ，称矩阵21 22 n m m m mn mn b a b a b ?? +++? ，

a b+

21 2 n m m mn a a a ????，转置矩阵212.m n n nm a ? ??? 矩阵的转置满足的运算规律（这里k 为常数，A 与B 为同型矩阵）阶方阵()ij a =A 如果满足222n n m mn n a x +21 2 n m m mn a a a ????称为该线性方程组的系数矩阵n x ???，m b = ? ??? β，有：

2221122221 21122n n n m m mn n m m mn n a a a x a x a x a x ??? ? =??? ???? ? ++ +????? . 再根据矩阵相等的定义，该线性方程组可以用矩阵形式来表示：=Ax β.

授课序号02 21 2 t s s st ????A A A ，21 2 t s s st ? = ? ??? B B B B ，的行数相同、列数相同，则有 21 22 t s s s st st ?? ±±±? B A B A B . 111221 2 t s s st ? ? ??? A A A A A ，都有21 2 t s s st k k ? ??? A A A .

提升自身素质习题及答案教案

提升自身绩效一、单选题 1.管理层如果是责任心高，同时又具备经验（C），那么他的这个任务会完成的非常好。A．丰富B．多样性C．开放性D．创新性 2.专业技术人员在在工作中同样要走群众路线，树立为群众服务的思想，为群众解决（A）。A．实际问题B．根本问题C．生活问题D．就业问题 3.从自我塑造上进行（D）是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。A．心理调适B．心理治疗C．情绪控制D．心理保健 4.任何一个项目都是各技术人员、管理人员、（A）等各方相互协作才可以圆满完成的对象。A．行政人员B．相关部门C．后勤人员D．科技人才 5.（C）是用来衡量一个人学习及完成一项工作的能力，也称之为认知能力测试，这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用。A．认知力B．行动力C．行为能力D．自我认知能力 6.随着知识经济的发展，（B）成为社会生产活动中的主要方式。A．分工细作B．团队协作C．沟通D．社会活动 7.（A）有可能改变人一生的命运，是人之基本的社会需求，是可帮助我依们自我了解，可达到自我实践与肯定，可用以自我检定社会心理是否健康。A．人际关系B．社会关系C．知识D．沟通能力 8.良好的（A）征有利于圆满完成本专业工作，有利于促进职业良性健康发展。A．性格特征B．职业素养C．团队意识D．职业道德 9.从（D）上进行心理保健是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。A．自我认识B．自我观察C．自我提高D．自我塑造 10.目标管理的具体形式呈现着（D），但基本内容大同小异。A．多元化B．复杂性C．丰富性D．多样性 11.（C）是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。A．自我评价B．自我提高C．自我认识D．自我监控 12.职业素养包括的范围很广，简单的说就是所在职业的专业水平与职业道德，在每行每业，都会有不同的职业素养的（C）。A．范围B．标志C．标杆D．定义 13.绩效管理中的（B）的具体措施在绩效管理体系中的作用也是非常重要的。A．业绩差距B．业绩评价C．业绩分析D．组织分析 14.信任是管理的（B），没有信任就没有管理，信任就是生产力。A．核心B．基础C．前提D．手段15.专注于自己的事业，是发掘自身潜力的重要（B）A．前提B．路径C．方法D．基础 16.关于工作（B），从广上说它是人力资源管理领域的关键性问题；狭义上讲，它又关系到每个员工的切身利益。A．绩效评价B．绩效评估C．绩效分析D．绩效管理 17.自我能力的认知具有重要的（C）。A．发展意义B．塑造意义C．社会意义D．成长意义 18.将（A）引入个人管理，将有助于我们正确处理工作和生活上的各种压力，保持身心健康，提高工作效率。A．压力管理B．绩效管理C．自我塑造D．情绪管理

初中语文《三峡》磨课教学设计

《三峡》教学设计【教学目标】 1.积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感. 2.把握文意;学习本文抓住特征描写景物的方法. 3.感知三峡之美,激发学生热爱祖国壮美山河的感情. 【教学重难点】 1.准确把握三峡的景物特征. 2.理解课文的内容,培养学生初步鉴赏文学作品的能力. 【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一,导入新课同学们,我们伟大祖国辽阔的土地上孕育了众多为世人所称道的奇山异水,它们犹如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中,今天,我们采摘了其中的一朵,一起来领略它那迷人的风采.(多媒体展示三峡风光片) 这段画画展示的是我国哪个著名风景区的美丽风光(三峡)(投影1-13幅) (多媒体展示并介绍三峡:长江三峡,中国10大风景名胜之一,中国40佳旅游风景之首.长江三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,是瞿塘峡,巫峡和西陵峡三段峡谷的总称,是长江上最为奇秀壮丽的画廊,全长192公里也就是常说的"三大峡".) 三峡是长江的华彩部分.我们现在看到的三峡既有大自然鬼斧神工的造物之美,又具有人改造自然的人工之美,那么历史上的三峡又是怎样的一种景象呢今天我们就来学习南北朝时期著名的地理学家郦道元在《水经注》中描写长江三峡的一段文字. 二,走近作者 1.请一位同学为大家介绍一下本文的作者及作品.(学生介绍.要求清楚简练.) 2.教师点明《水经》,《水经注》与《水经疏》三者之间的关系.(投影14幅) 三,初读,读准字音,朗读指导(投影15幅) 1.学生自读.学生自由读课文,结合文下注释,读准字音,读清句间停顿,不会读的,弄不懂的字词作个标记.(投影16幅) 3分钟后,请学生读一读屏幕上的生字(多媒体展示) 阙(quē)处重岩叠嶂(zhàng)曦(xī)月襄(xiāng)陵(líng)沿溯(sù)素湍(tuān)绝献(yǎn)飞漱(shù)属引(zhǔ) 2.教师范读. (1)要求学生听的时候注音字音,停顿,语气,语调等,体会一下作者的思想感情,学生可根据教师的范读,纠正字音,划出朗读节奏. (2)教师提示朗读需要注意的几处重点句子,如(多媒体展示): 自非/亭午夜分,不风曦月沿/溯/阻绝其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也.清/荣/峻/茂每至/晴初/霜旦 3.互助朗读. (1)同桌间可提出自己读不好的词句,互相帮助解决. (2)同桌互相监读,不读错字,漏字,把握好节奏. (3)选一学生读课文,其余同学点评. 4.全班齐读.根据朗读提示,努力读出最佳效果. 四,解读,准确翻译,理解内容 1.复习文言文的翻译六法.(多媒体展示)(投影20幅图) (1)"对",即对译. (2)"换",即替换.

单片机原理第2章习题解答教案资料

单片机原理第2章习题解答

第2章思考题及习题2参考答案一、填空 1. 在AT89S52单片机中，如果采用6MHz晶振，一个机器周期为。答：2μs 2. AT89S52单片机的机器周期等于个时钟振荡周期。答：12 3. 内部RAM中，位地址为40H、88H的位，该位所在字节的字节地址分别为和。答：28H，88H 4. 片内字节地址为2AH单元最低位的位地址是；片内字节地址为A8H单元的最低位的位地址为。答：50H，A8H 5. 若A中的内容为63H，那么，P标志位的值为。答：0 6. AT89S52单片机复位后，R4所对应的存储单元的地址为，因上电时 PSW= 。这时当前的工作寄存器区是组工作寄存器区。答：04H，00H，0。 7. 内部RAM中，可作为工作寄存器区的单元地址为 H～ H。答：00H，1FH 8. 通过堆栈操作实现子程序调用时，首先要把的内容入栈，以进行断点保护。调用子程序返回指令时，再进行出栈保护，把保护的断点送回到，先弹出的是原来中的内容。答：PC, PC，PCH 9. AT89S52单片机程序存储器的寻址范围是由程序计数器PC的位数所决定的，因为AT89S52单片机的PC是16位的，因此其寻址的范围为 KB。答：64 10. AT89S52单片机复位时，P0~P3口的各引脚为电平。答：高 11. AT89S52单片机使用片外振荡器作为时钟信号时，引脚XTAL1接，引脚XTAL2的接法是。答：片外振荡器的输出信号，悬空 12. AT89S52单片机复位时，堆栈指针SP中的内容为，程序指针PC中的内容为

。答：07H，0000H 二、单选 1. 程序在运行中，当前PC的值是。 A．当前正在执行指令的前一条指令的地址 B．当前正在执行指令的地址。 C．当前正在执行指令的下一条指令的首地址 D．控制器中指令寄存器的地址。答：C 2. 判断下列哪一种说法是正确的？ A．PC是一个可寻址的寄存器 B．单片机的主频越高，其运算速度越快。 C．AT89S52单片机中的一个机器周期为1μs D．特殊功能寄存器SP内存放的是堆栈栈顶单元的内容。答： B 三、判断对错 1. 使用AT89S52单片机且引脚EA=1时，仍可外扩64KB的程序存储器。错 2. 区分片外程序存储器和片外数据存储器的最可靠的方法是看其位于地址范围的低端还是高端。错 3. 在AT89S52单片机中，为使准双向的I/O口工作在输入方式，必须事先预置为1。对 4. PC可以看成是程序存储器的地址指针。对 5. AT89S52单片机中特殊功能寄存器（SFR）使用片内RAM的部份字节地址。对 6. 片内RAM的位寻址区，只能供位寻址使用，而不能进行字节寻址。错 7. AT89S52单片机共有32个特殊功能寄存器，它们的位都是可以用软件设置的，因此，都是可以位寻址的。错 8. 堆栈区是单片机内部的一个特殊区域，与RAM无关。错

线性代数试题和答案(精选版)

线性代数习题和答案第一部分选择题(共28分) 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 1.设行列式a a a a 1112 2122 =m， a a a a 1311 2321 =n，则行列式 a a a a a a 111213 212223 + + 等于（） A. m+n B. -(m+n) C. n-m D. m-n 2.设矩阵A= 100 020 003 ? ? ? ? ? ? ? ，则A-1等于（） A. 1 3 00 1 2 001 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? B. 100 1 2 00 1 3 ? ? ? ? ? ? ? ? ?? C. 1 3 00 010 00 1 2 ? ? ? ? ? ? ? ?? D. 1 2 00 1 3 001 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.设矩阵A= 312 101 214 - - - ? ? ? ? ? ? ? ，A*是A的伴随矩阵，则A *中位于（1，2）的元素是（） A. –6 B. 6 C. 2 D. –2 4.设A是方阵，如有矩阵关系式AB=AC，则必有（） A. A =0 B. B≠C时A=0 C. A≠0时B=C D. |A|≠0时B=C 5.已知3×4矩阵A的行向量组线性无关，则秩（A T）等于（） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 6.设两个向量组α1，α2，…，αs和β1，β2，…，βs均线性相关，则（） A.有不全为0的数λ1，λ2，…，λs使λ1α1+λ2α2+…+λsαs=0和λ1β1+λ2β2+…λsβs=0 B.有不全为0的数λ1，λ2，…，λs使λ1（α1+β1）+λ2（α2+β2）+…+λs（αs+βs）=0 C.有不全为0的数λ1，λ2，…，λs使λ1（α1-β1）+λ2（α2-β2）+…+λs（αs-βs）=0 D.有不全为0的数λ1，λ2，…，λs和不全为0的数μ1，μ2，…，μs使λ1α1+λ2α2+…+ λsαs=0和μ1β1+μ2β2+…+μsβs=0 7.设矩阵A的秩为r，则A中（） A.所有r-1阶子式都不为0 B.所有r-1阶子式全为0 C.至少有一个r阶子式不等于0 D.所有r阶子式都不为0 8.设Ax=b是一非齐次线性方程组，η1，η2是其任意2个解，则下列结论错误的是（） A.η1+η2是Ax=0的一个解 B.1 2 η1+ 1 2 η2是Ax=b的一个解

语文磨课活动过程分析

语文磨课活动过程分析篇一：语文组磨课过程叙述稿. 小学语文组磨课过程叙述稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！我代表小学全体教师对给位领导的光临指导表示感谢。现在我就教市教育教学改革发展共同体第一小组第一轮第一次教研活动在我校举行，将有力的推进我校教学水平的提升。全国著名特级教师张漪说，她是用一生的时间在备一节课。的确，教师的专业发展离不开“磨课”，它磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作交流的默契。作为中心小学语文组组长，我和组内全体老师以及教研室主任全程参与了《一夜的工作》一课的磨课活动。下面，我就磨课过程做一下简单介绍：2月25日从实验小学学习回来后，我们教研组就展开了听评课活动，经过近一周的努力，我们组选拔出老师来讲展示课。她，有着深厚的教学功底,是我校教育教学改革的学科带头人。在明确课题后，我们团队分两个阶段进行了磨课。试讲前磨课针对张老师第一次设计的教学内容，组内展开比较深入的讨论，在肯定了张老师对教材理解及重难点把握的同时，也给出三点建议：

注重情境创设，激情引导张老师在导入新课时，首先与同学们聊过年的话题，紧密结合学生生活实际，谈过年吃团圆饭，放鞭炮，得压岁钱等愉快的话题，通过对比，引入卖火柴的小女孩在大年夜的可怜情景，来反村出小女孩的悲惨命运，为引领学生走进课文作好了充分的准备。既拉近了师生之间的距离，也激发了学生的学习激情。二、善张引导点拨，层层递进张老师在教授课文第1—4自然段时，先让学生默读课文，要求学生用一个词概括一下自己的感受，并找出表现可怜的有关句子读一读。特别是“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没买过她一个硬币”这句话，张老师巧妙的将“一根”和“一个”两个词删去，让学生对比理解，体会小女孩命运的悲惨。在教授小女孩五次擦燃火柴是，老师将现实和幻想有机的结合起来进行对比，使学生深深的领会了作者对小女孩悲惨命运的深切同情，对当时黑暗社会制度憎恨的思想感情。他还充分利用课件进行点拨引导，同时指导学生从朗读中体会，从朗读中领悟，层层递进。三、侧重情感教育，引导到位大年夜，卖火柴的小女孩独自一人走在大街上，又冷又饿，且一根火柴也没卖出，一个硬币也没得到，这时，张老师抓住机会创设情境：她这时也许遇到一个贵妇人，也许遇到一个绅士，也许遇到你······想象一下故事怎样发展，你将如何安慰

语文组磨课过程叙述稿.

小学语文组磨课过程叙述稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！我代表小学全体教师对给位领导的光临指导表示感谢。现在我就教市教育教学改革发展共同体第一小组第一轮第一次教研活动在我校举行，将有力的推进我校教学水平的提升。全国著名特级教师张漪说，她是用一生的时间在备一节课。的确，教师的专业发展离不开“磨课”，它磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作交流的默契。作为中心小学语文组组长，我和组内全体老师以及教研室主任全程参与了《一夜的工作》一课的磨课活动。下面，我就磨课过程做一下简单介绍：2月25日从实验小学学习回来后，我们教研组就展开了听评课活动，经过近一周的努力，我们组选拔出老师来讲展示课。她，有着深厚的教学功底,是我校教育教学改革的学科带头人。在明确课题后，我们团队分两个阶段进行了磨课。试讲前磨课针对张老师第一次设计的教学内容，组内展开比较深入的讨论，在肯定了张老师对教材理解及重难点把握的同时，也给出三点建议：注重情境创设，激情引导张老师在导入新课时，首先与同学们聊过年的话题，紧密结合学生生活实际，谈过年吃团圆饭，放鞭炮，得压岁钱等愉快的话题，通过对比，引入卖火柴的小女孩在大年夜的可怜情景，来反村出小女孩的悲惨命运，为引领学生走进课文作好了充分的准备。既拉近了师生之间的距离，也激发了学生的学习激情。二、善张引导点拨，层层递进张老师在教授课文第1—4自然段时，先让学生默读课文，要求学生用一个词概括一下自己的感受，并找出表现可怜的有关句子读一读。特别是“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没买过她一个硬币”这句话，张老师巧妙的将“一根”和“一个”两个词删去，让学生对比理解，体会小女孩命运的悲惨。在教授小女孩五次擦燃火柴是，老师将现实和幻想有机的结合起来进行对比，使学生深深的领会了作者对小女孩悲惨命运的深切同情，对当时黑暗社会制度憎恨的思想感情。他还充分利用课件进行点拨引导，同时指导学生从朗读中体会，从朗读中领悟，层层递进。

第四章习题答案电子教案

第四章习题答案

第四章习题答案 4-1 已知烟煤的干燥无灰基组成(%)为： C daf H daf O daf N daf S daf 82.4 6.0 9.2 1.7 0.7 测得空气干燥基水分M ad =3%，灰分A ad =15%，收到基水分M ar =5%，计算： (1) 1kg 干燥无灰基煤折合成空气干燥基煤、收到基煤时，各为多少？ (2) 收到基时该烟煤的组成百分率。解：(1) 将干燥无灰基换算成空气干燥基后碳的含量为： 57.674.82100 315100C 100M A 100C daf ad ad ad =?--=--= 令1kg 干燥无灰基煤折合成x kg 空气干燥基煤，根据碳含量相等，则有 %57.67%4.821?=?x 得x =1.22kg 。将空气干燥基换算成收到基后碳的含量为： 18.6657.673 1005100C M 100M 100C ad ad ar ar =?--=--= 令1kg 干燥无灰基煤折合成y kg 空气干燥基煤，根据碳含量相等，则有 %18.66%4.821?=?y 得y =1.25kg 。

(2) 由(1)可知，空气干燥基该烟煤的组成为： C ad H ad O ad N ad S ad A ad M ad 67.57 4.92 7.54 1.39 0.57 15 3 则收到基该烟煤的组成为： C ar H ar O ar N ar S ar A ar M ar 66.18 4.82 7.38 1.36 0.56 14.69 5 4-2 已知重油组成(%)为： C H O N S M A 87.0 11.5 0.1 0.8 0.5 0.07 0.03 设某窑炉在燃烧时空气系数=1.2，用油量为200kg/h ，计算： (1) 每小时实际空气用量(Nm 3/h)； (2) 每小时实际湿烟气生成量(Nm 3/h)； (3) 干烟气及湿烟气组成百分率。解：(1) 燃烧每千克重油理论需氧量为： 100 4.22)32O 32S 212H 12C (V 0O 2?-+?+= 重油kg /Nm 271.21004.22)321.032 5.02125.111287(3=?-+?+=

线性代数试卷及答案

《线性代数A 》试题（A 卷）试卷类别：闭卷考试时间：120分钟考试科目：线性代数考试时间：学号：姓名：题号一二三四五六七总分得分阅卷人一．单项选择题（每小题3分，共30分） 1．设A 经过初等行变换变为B ，则（）.(下面的(),()r A r B 分别表示矩阵,A B 的秩)。 () A ()()r A r B <； () B ()()r A r B =； ()C ()()r A r B >； () D 无法判定()r A 与()r B 之间的关系。 2．设A 为 (2)n n ≥阶方阵且||0A =，则（）。 () A A 中有一行元素全为零； () B A 有两行（列）元素对应成比例； () C A 中必有一行为其余行的线性组合； () D A 的任一行为其余行的线性组合。 3. 设,A B 是n 阶矩阵(2n ≥), AB O =,则下列结论一定正确的是: ( ) () ;A A O B O ==或 ()AX B B 的每个行向量都是齐次线性方程组=O 的解. ();C BA O = ()()().D R A R B n +≤ 4．下列不是n 维向量组12,,...,s ααα线性无关的充分必要条件是（） () A 存在一组不全为零的数12,,...,s k k k 使得1122...s s k k k O ααα+++≠；

() B 不存在一组不全为零的数12,,...,s k k k 使得1122...s s k k k O ααα+++= 12(),,...,s C ααα的秩等于s ； 12(),,...,s D ααα中任意一个向量都不能用其余向量线性表示 5．设n 阶矩阵(3)n ≥1...1................1a a a a a a A a a a ?? ? ? ?= ? ? ???，若矩阵A 的秩为1n -，则a 必为（）。 ()A 1； () B 11n -； () C 1-； () D 11 n -. 6．四阶行列式 1 1 2 2334 4 0000 000 a b a b b a b a 的值等于（）。 ()A 12341234a a a a b b b b -； ()B 12341234a a a a b b b b +； () C 12123434()()a a b b a a b b --； () D 23231414()()a a b b a a b b --. 7．设A 为四阶矩阵且A b =，则A 的伴随矩阵* A 的行列式为（）。 ()A b ； () B 2b ； () C 3b ； () D 4b 8．设A 为n 阶矩阵满足23n A A I O ++=，n I 为n 阶单位矩阵,则1 A -=（） () n A I ； ()3n B A I +； ()3n C A I --； ()D 3n A I + 9．设A ，B 是两个相似的矩阵，则下列结论不正确的是（）。 ()A A 与B 的秩相同； ()B A 与B 的特征值相同； () C A 与B 的特征矩阵相同； () D A 与B 的行列式相同；