一堂课引发的思考

一堂课引发的思考

薛霞

摘要：课堂永远是一片充满生机的原野，学生的表现往往会超出老师的想象，所以经常会收获“无心插柳柳成荫”的惊喜。一堂教学环节不够完整﹑没有圆满完成教学目标的课，却收到了意外的效果，深感偶然的残缺有时反而会成就意外的完美。于是引发了我的如下思考：抓住学生的兴趣点,才能充分调动学生情绪；教师要在预设的基础上灵活生成；对课堂效果的评价不可求全责备。

关键词：意外效果兴趣点预设生成评价

本学期执教钱钟书先生的《读〈伊索寓言〉》一文时，有一个偶然的收获，故记之。

我本来设计三步走完成教学目标：第一步整体感知，由简单了解钱先生其人其事导入新课，然后速读课文梳理文章思路；第二步研读文本（即本课学习重点），解决两个大问题，1、中间部分的材料各表现作者的什么见解？它与作者的写作意图有何联系？2﹑从标题看，文章是读后感，那么作者对《伊索寓言》持什么态度？第三步总结读后感关键在一个“感”字，旨在让学生明白一个道理，读书的目的不是尽信书本，而是促进自我思考，我们要敢于发出自己的声音，表达自己的见解，写读后感一定要写出自己的独特感受。

课堂永远是一片充满生机的原野，学生的表现往往会超出老师的想象，所以经常会收获“无心插柳柳成荫”的惊喜。课堂按我预设的步骤开始了，我首先让学生介绍自己了解的钱钟书，开始的两个学生参考一些工具书的简介读给大家听，气氛很严肃，我鼓励学生说：“请大家抛开参考书，说说你印象中生动的钱钟书吧！”有个学生讲了他报考清华大学时，数学仅得15分，但因国文、英文成绩突出，被清华大学外文系破格录取的轶事。有个学生提到他的妻子杨绛写了一篇散文《我们仨》，感觉他们一家很相爱。就这样大家你一言我一语的，饶有兴趣地议论起来，虽然只有少数学生读过著名的《围城》，但大家好像都知道“城里的人想出去，城外的人想进来”这句名言，我不由兴致勃勃地给大家讲起钱先生的围城，讲方鸿渐，讲故事里面有趣的细节，讲他的幽默风格。结果这一环节的时间大大超出了我的原计划，不再是原定教学步骤中简单了解钱钟书，而是简单介绍了著名的《围城》，模仿钱先生的话说，就是不光给学生介绍了这只母鸡，还隆重推出了这只母鸡的孩子-----一只著名的鸡蛋。虽然有点超时，但学生的兴趣被充分调动起来，很顺利的梳理完文章思路。接下来我

让学生自己默读文章解读寓言的部分，然后站起来评论自己最喜欢或最认可作者解读的一则寓言，分析寓言表现了作者什么观点。学生们非常积极踊跃，争先恐后的站起来发言，联系现实解读自己对寓意的理解。时间过得飞快，我们都还意犹未尽，下课铃骤然响起。此刻第二个教学步骤还没有完成，第三步已经无从谈起。情急之下，我灵机一动，结合钱老先生用寓言讽刺现实的特点，模仿钱先生一向的幽默讽刺风格，作了如下课堂小结：“钱钟书的幽默无处不在，他能发现存在于人身上的普遍缺点，我们读他对《伊索寓言》的新解读，感觉那些人很可笑，其实我们自己也可能有同类缺点，就好像我们正在嘲笑别人裸奔，却忽然发现自己只穿了裤衩，一时难免尴尬。”学生哄堂大笑，我们就此下课。

虽然这节课没有圆满完成预设的课堂步骤，却不能武断地说没有完成教学目标，相反我觉得这是非常成功的一堂课。这堂课引发我思考了很多，总结反思如下几点：

一、本节课最大的成功是学生的情绪被充分调动起来，学习热情高涨。学生是学习的主体，课堂的主人，只有他们充满求知的热情和渴望，课堂才会生动有实效，我感觉自己像田边的老农，听见了禾苗拔节生长的声音。所以老师备课的时候，不仅要精备教材，还要精备学生，同时不忘备好自己的情绪，只有充满热情地站在学生中间，细心地感知学生的情绪变化，抓住学生的兴趣点，才会产生师生情感共鸣的效果。

二、在充分预设的基础上灵活生成。课堂教学是一个动态生成的过程，再精心的预设也无法预知整个课堂的全部细节，实际的课堂教学中，难免会发生诸多意想不到的情景，老师要有心理准备，灵活应对，而不能一味拘泥于课前的教案，有时反而可以巧妙利用意外的“生成”，也许它将会成为我们课堂的一个预料之外的精彩之举，如果本节课的开始我让学生板着脸读完参考书上关于钱钟书的介绍就算完成了导入环节，那么本节课将会完全是另一番样子，课堂步骤可能会很完整，但是学生是否能投入文本就很难下结论，更别提激发学生课下继续阅读的兴趣了。

三、课堂教学评价切不可求全责备。课文本身有丰富的内涵，我们备课的时候也可以多方确定教学目标，但是课堂教学不可能面面俱到。我这一节课的知识目标应该说没有圆满完成，原计划最后一步总结读后感关键在一个“感”字，这一环节旨在引导学生领会：读书的目的不是尽信书，而是促进自我思考，敢于发出自己的声音。认识到这一点，对学生阅读思考及写作能力的提高都会很有帮助。但是在时间不允许的情况下，我即兴而发的课堂小结也收到了很好的效果，激发起学生更强烈的阅读愿望，他们的思考一定会延伸到更广阔的天地。如此想来，偶然的残缺反而成就了意外的完美。

初中生满分作文：我最难忘的一堂语文课

我最难忘的一堂语文课 语文，似花园里的花，使人流连忘返、沁人心脾。语文，似一杯醇香的咖啡，品味出人生的悲欢离合。语文，“语言”与“文字”的结合，心灵的绽放，引人沉思。流利清纯的语言，独特的书写，甜美的微笑，“语文”一含义的体现。她向我们绽放“语文”的美—我的语文老师。我最难忘的一堂语文课，是老师给我们讲的《秋天的怀念》。上课了，老师从课题引入，层层的深入，使我对文章有了深刻的理解。老师将这节课上了三节课，每一节课，我都会很“痛苦”，老师的每一句话都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么爱我们，多么的伟大而无私。文章从一个简短的语句，人物的一个眼神、动作，都体现的母爱的细微、深刻。在学习这节课时，我好几次欲哭又止，努力掩饰着自己的情绪。在老师细心的解析品味中，我渐渐地懂得了父母都是那么的不容易。记得在这堂课之前，我总是抱怨父母不够爱我关心我，他们已经快两年不在我身边了，我讨厌他们在电话里说有多想我有多关心我，真的希望他们陪在我身边。他们打来电话时，我总是爱理不理，有时候一句我在写作业，就挂了电话，从不为父母着想。当老师讲了这篇课文后，我忽然有点喘不过气来，心里不知不觉痛起来，似刀绞一般。顿时想到了远在老家的父母也不容易，想到了在我发火时父母都依然心平气和的跟我说。想着想着，心里的委屈与歉疚涌出胸口，眼已湿润。老师抑扬顿挫的话语惊醒了沉思中的我，我咽下将要流出的泪，深吸一口气，跟着老师的思路走，刺痛的心渐渐平息了许多。下课铃响了，一节令我成长深思的课，在老师富有哲理的话语中，在我们热烈掌声中结束了。在结束的那一刻，我相信，并不是我一人长大了，是全体同学都成长了。语文的魅力，老师的魅力，融为一体。语文老师流利清纯深刻的话语，深深激励着我，鼓舞着我。让我难忘。这就是我最难忘的一堂

《同上一堂课》观后感500字五篇

《同上一堂课》观后感500字五篇 价值观实际上就是信仰，信仰实际上就是世界观和人生观。以下是给大家的20XX《同上一堂课》观后感500字，希望可以帮到大家 雷锋精神永不褪色，日久弥新，如何弘扬和传承雷锋精神的时代价值?3月2日，第54个学雷锋纪念日来临之际，由湖北省委宣传部、湖北省教育厅、共青团湖北省委、湖北广播电视台共同主办，湖北广播电视台教育频道承办的湖北省校园思想政治教育电视课堂《同上一堂课：我们的价值观》在湖北大学“开课”。 网红名师、85后教授、华科“梦之队”代表，三位同学们身边的典型人物，用他们的奋斗故事，诠释新时期雷锋精神的时代内涵，引领同学们如何追求和实现自己的人生价值。全省700多万大学生和中小学生首次通过网络直播同上一堂课，以此弘扬雷锋精神，用社会主义核心价值观，点染同学们的青春底色。 “有人说赚很多很多钱就是信仰，有人说当很大很大官就是信仰，有人说正义道德才是信仰，有人说共产主义就是信仰……那信仰到底是什么呢?”知名网红、南京航空航天大学徐川副教授直白、接地气的开场直切主题，由浅入深，深刻阐述雷锋精神以共产主义信仰为核心和灵魂，所以历经半个多世纪仍熠熠生辉。信仰有什么用?我们今天该怎样靠近信仰?在平实的追问和答疑中，“川

哥”用一个个“段子”告诉我们，青春本无所谓意义，只是有了信仰，才拥有了价值坐标，才找到人生的意义。像雷锋一样，一心向着党、坚定信念跟党走的精神，才是当代大学生核心价值观的灵魂所在。 《同上一堂课：我们的价值观》主讲嘉宾中前二位都是正能量网红，他们励志故事，通过湖北电视教育频道全媒体传播平台能成为正能量舆论场上的一股清流，引领时代。 85后教授科研创新启示人生价值实现路径 在雷锋精神时代价值的引领下，我们又该如何具体走好人生路，不负大好青春年华呢?十八岁走进大学、四年完成硕博连读、三次参与完成美国能源部重大项目，两度以第一作者身份在《科学》发表文章，28岁一跃成为湖北最年轻的大学正教授和青年学科带头人，武汉大学化学与分子科学学院85后教授邓鹤翔用自己的经历告诉同学们：无论学习还是工作，都是发挥自身才能、实现人生价值的平台。我们要像雷锋一样，干一行爱一行、专一行精一行，造福于国家人民，这是年轻一代应有的担当。 三代“机械人”锐意进取践行核心价值的无悔青春

第一堂公开课总结

第一堂公开课总结 三月下旬，针对学校领导以及主管部门的要求，我们全体实习老师展开了例行公开课的教 学活动，对于我们年轻老师来说，这是提高教学水平和锻炼自身能力的一次宝贵的机会， 通过这次公开课，让我们在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等 方面都得到了很大的锻炼和相应的提高，特别是各位精英教师课后给出的精彩点评以及同 事们给出的宝贵意见都让我受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露了自己很多的不足， 主要体现在以下几个方面： 第一、思想上重视不够，准备不够充分和不够细致。上这堂公开课之前，并没有对公开课 的定义进行深刻的理解，只是很简单的以为多几个老师听课而已，自己是以一种很轻松的 状态去迎接的。由于我们顶岗实习的老师参加工作的时间不长，对现在中学的教学模式和规律的认识还不够深刻，还没有形成系统、稳定的教学方式方法，教学水平相对来说还比较低，应该说这次公开课对于我自己来说，是一次很好的提高自身教学技能的机会。但是，从接到公开课通知到备课、准备、试讲直至最后上课，整个准备过程中，由于自己对这次 公开课的重要性认识不够，思想上没有完全重视起来，导致了准备工作的不够充分和不够细致，只是完全的按照自己对课堂教学的理解去准备了这堂课的教学内容，最后虽然是通顺的把一节课的内容完全的讲下来了，也突出了我自己的教学方式方法，但基本上完全忽略了学生的主体地位和作用，很大程度上没有考虑到学生的认知水平和接受能力，课堂的 氛围不算积极活跃，讲课也没有达到自己预期的效果。 第二、教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于初二的地理课程的内容相对来说比较简单，书本知识也不是特别丰富，如果只是完全按照书本内容进行授课的话，即使加上充分的学生自主活动，也没办法把45分钟的课堂时间完全利用上。针对这个情况，我刻意 对书本的知识进行了适当的迁移扩展，另外还对每个知识点的连接进行了精心的设计，并设置了相应的问题。但结果显示，我这些问题设置基本多余，因为这已经完全超出了教学要求，并且由于学生基础不是很好，对地理知识的认识也不是特别充分，最后，我所提出 的问题基本上都是自问自答，并没有起到启发式教学的效果，而且还浪费了宝贵的课堂时间，没有让学生充分的领略到地理知识的趣味性，没有让他们感受到学习的成就感，也不利于他们树立学习好地理的信心。 第三、教学形式比较单一，没有充分发挥学生的主体作用。在这堂课中，我主要采用的是对比教学和问答的教学方式和方法，形式相对比较单一，没有把学生的学习兴趣通过有效的方式激发起来，学生理解和掌握知识点不够深刻和直观，只是简单的照搬板书内容，并 没有通过自己的方式进行记忆和理解。主要原因还是在于我的讲授方式和手段运用不够丰 富合理，我应该更多的通过教学演示和多媒体等这些比较直观的教学方式，让学生们直接领略到地理知识的生动和趣味性，另外，对学生的引导也不是很到位，没有充分发挥学生的主体作用，更多只是我在讲，学生被动的接受，导致课堂气氛一度沉闷，教学效率不高。

一堂公开课的教学反思

提高课堂效率的一点思考 ————一堂公开课的教学反思在一次市教学研讨活动上，我听了一节郭老师的公开课，课题是“导数的应用——单调性”的第一节课.通过一些专家老师们的点评，我认真总结，就以这节课为例谈谈如何提高课堂效率. 一、认真研读教材，把握教材 在一轮又一轮的课改下，高中数学的内容经历了一次又一次的变动，增加了一些新的内容，我们很多老师往往就是从网上随便下载一个教案或者课件，直接拿到课堂上讲，将教材搁置一边. 殊不知教材是经过无数专家精心设计和认真打磨过的.认真研读教材不难发现教材的每段话、每个例题与习题的设计都是别具匠心的.教材的编写的主线是渗透其中蕴涵的逼近思想、以直代曲思想、数形结合思想、转化化归思想等.因此我们在教学中就需要将这些思想准确地教给学生. 如“导数的应用——单调性”这一节，我从网上搜索了很多教案课件等，大部分的课件和教案开始的时候都是利用一个实例（过山车），将其模型数学化，通过“几何画板”的演示，直观地给出导数大于零函数单调递增，导数小于零函数单调递减这样一个结论.例子的恰当与否暂且不论，但由模型直接得出结论，只是直观的认识，并不能上升到理论的高度，数学本身需要强大的理论支撑，这显然是不合理的. 二、创设有效的问题情境

数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识点出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情景，使枯燥、抽象的数学知识更贴近学生的生活和他们的认知水平. 郭老师的这节课是以刚刚结束的男篮亚洲锦标赛中国获得了冠军为背景，导入新课，这不仅是最快的新闻，更是激发了同学们的爱国主义情操，符合我们教学目标中的情感目标，而且学生们很振奋，处于高度兴奋之中.进而结合篮球运动员将篮球投出，篮球在空中划过一条优美的抛物线，再结合高一函数的单调性自然引出新课.不仅让学生感受到生活处处有数学，而且能够让学生直观感受到函数的单调性.自然过渡到本节课的主题. 三、精选例题，变式教学 变式教学应遵循适度适量的原则.适度，即是变式内容设计不宜过繁过多.否则，学生思维往往会出现“卡壳”，使学生产生畏难情绪，影响问题的解决，降低学习效率，不利于学生主动探索精神的培养.为此变式题一定要精选，要以不太难、不太繁但要学生动脑筋思考为度，使学生肯于思考，乐于思考，善于思考从中发现规律.在例题课中可以采取适当的变式教学，有的教师在例题讲解方面采用的是“教师讲例题，学生仿例题”的公式化的教学，这种单纯性地讲授和简单地套用阻止了学生思维的发展.而教材中的例题富有典型性和深刻性，在中学数学教学例题变式教学中所选用的“源题”应以课本的习题为主，课本习题均是经过专家学者多次筛选后的题目，我们没有理由放弃它.在教学中，我们要精心设计和挖掘课本的习题，也可以是

让我难忘的一节课-作文

让我难忘的一节课 今天，我们上体育课，由于纪律不太好，所以被老师罚做几十个体育活动。 到了第四节，大家都累得筋疲力尽，就连平时活泼乱动的弹跳球，到了今天，也垂头丧气地趴在课桌上，一动不动；平时爱逗人的马大哈，今天却累得说不出半个笑话；平时爱说话的灌油桶，今天嘴巴里却吐不出半个字来。 这时，英语老师来了，她看到我们今天累得这样，就说：来，同学们，今天我们来玩一个游戏，叫‘藏藏乐’，好不好？好！同学们异口同声地回答。 游戏规则是这样的，我们选一个同学来遮住眼睛，我把一张英语卡片放在另一位同学的书里，然后那位遮住眼睛的同学来猜，当她走到离那个同学比较近时，大家要大声喊单词，然后随着那位同学的距离，喊着不同的音调，直到那位同学找到为至。 大家懂了吗？老师问。 懂了！大家又恢复了往日的活泼。 第一位是嘉敏来猜，老师把卡片放到洁桐的书里。 嘉敏回过头来，迷惑不解，装出一副科学家探索的模样。 她走到一组，奇怪了，声音不太对劲！于是，她缩回了脚步，走到另一组，感到声音比较大了，于是，她走一步缩一步，像位老太婆。 最后，尝试了几位同学后，找回了那张卡片。

接着出场的是熊嘉兴，他的表情与神态和搜索犬没两样，他冲进一组，感觉声音不太对劲，又跑出来，又尝试了几组，终于在最后一组的林烨思桌子上找到了，他叼着他的胜利品光荣而归。 有的同学说：这林烨思可真是铁了心，自己有重任在手，可却装出一副若无其事的样子，真是一流的演员。 最后一位是郑铱琳，老师把卡片藏在晓俊的书包里。 郑铱琳装出一副楚楚可怜的样子，希望哪位同学能帮她指点指点，可是大家都不吃这招，都知道她是恶婆出生。 铱琳一看不管用，下狠了，她走到一个较大声的组一个一个的找，到了庄晓俊的桌子上，她恶狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，庄晓俊没办法，只好把卡片拿出来。 啊！这节课可真令我难忘啊！

大学生同上一堂课观后感

大学生同上一堂课观后感 大学生同上一堂课观后感同上一堂有关信念的课，雷锋告诉我们：信念是远方的灯塔，把远航的迷途照耀得金黄;同上一堂有关大爱的课，雷锋告诉我们：大爱是无形的养分，在生活的每分每秒都不可或缺;同上一堂有关坚持的课，雷锋告诉我们：坚持是不败的宝剑，斩断遥遥征途上羁绊的荆棘。 雷锋不只是一个名字，更是一种精神;雷锋精神不止是一种奉献，更是一种责任。 在第53个学雷锋纪念日之际，为贯彻落实上级通知精神，秉承雷锋精神，净化校园环境，创建文明校园，推动学雷锋活动的深入开展，华泰中学3月7日下午在王校长的主持下，由政教处牵头，以班级为单位组织全校4000多名师生一起收看了由省委宣传部、省文明办、省教育厅、省广电台联合推出的《同上一堂课：雷锋伴我成长》专题电视课堂节目。 节目在《学习雷锋好榜样》的旋律中响起，整个节目一共分三个版块：第一个版块为雷锋精神永不过时，讲述了当代我们身边的雷锋，以雷锋精神在哪里为线，讲述了许多的荆楚雷锋，尤其是陈忠贵救人的那一幕，深深的感动了在座的每一位同学，我们身边那些干着普通工作的普通人，在危难来临时，就是一个个的活雷锋。第二个版块为坚守心中的

梦想。董宏猷老师讲述了自己造梦、追梦、实现梦的经历，告诉我们要做一个有抱负的人，就应该从当下开始努力，起到了极大的鼓舞作用。第三个版块是人人学雷锋，人人做雷锋。讲述了身边的同龄人陈鹏、毛晓羽的感人事迹。这些学雷锋的先进榜样让同学们明白了学雷锋不是一个口号，而是身边实实在在的事。他们用行动告诉我们雷锋精神是一种坚守和坚持;雷锋精神是一种奉献和责任;雷锋精神是一种传承和接力。 很多同学都被节目中的人物事迹感动得留下了眼泪。观看后，各班进行了以学雷锋为主题的周激励会。周激励会上通过教师的讲解、学生的小组讨论，让学生进一步明确了雷锋精神是什么?学生要向雷锋学习什么?有的班级还组织学生写参加“同上一堂课，雷锋伴我成长”实践教育活动的观后感，从多方面让学生了解雷锋故事、理解雷锋精神、认识身边雷锋式的先进榜样，引导学生以学雷锋为切入点，从自己做起、从身边做起，从点滴做起，追忆雷锋故事，传承雷锋精神，在校园中形成“人人学雷锋”的社会道德新风尚。大学生同上一堂课观后感在第54个学雷锋纪念日到来之际，按照省委宣传部、团省委文件精神，3月2日上午，我校宣传部、校团委相关负责人，各学院分团委书记及青年代表齐聚大学生创新创业中心，共同收看了由省委宣传部、省教育厅、团省委、湖北广播电视台主办的《同上一堂课：

开学第一课心得体会10篇

开学第一课心得体会10篇 《开学第一课》以“知识守护生命”为主题，让全国2。2亿中小学生《开学第一课》就学应急避险，让孩子们学会敬畏生命并珍惜生命。汶川大地震让很多孩子埋在倒塌的废墟下，再也无法享受本应属于他们的阳光生活，同样四川省安县桑枣中学的2300多名师生在地震降临后，仅用了1分36秒，全部从五层的教学楼中撤离到安全的地方。正像他们的校长叶志平所言：地震发生的那一刻，我们全校这一奇迹，缘于从20xx年开始，每学期组织学生进行一次疏散演习。在平时的演习中，学校为学生们计划了各自的逃生路线，在他们的教学理念中，生命的价值高于一切! 从“汶川灾难进教材”到《开学第一课》，我们不禁为中国的教育喝彩鼓掌。《开学第一课》就让孩子们学习如何应急避险，这是人性化教育和素质教育的良好开端，有利于强化教师和学生的安全意识，提高中小学生自我保护的潜力和素质。 对于中国来说，20xx年是不平凡的一年。有南方大面积的罕见冰冻雪灾、汶川特大地震的灾难，也有北京奥运体育与文化的盛宴。对于中国青少年的成长来讲，这一年里所发生的一切简直就是一部活生生的教材!灾难前的自救、对生命的敬畏、文化的魅力的展示、团队的力量的凝聚、民族自豪感的释放……这些都是他们成长过程中所务必经历的教育，也是走向社会需要储备的素质。今年开学的“第一

课”对青少年学生来说，就应具有深远的好处和深刻的影响，也必将成为孩子们人生中最难以忘记的一课。 开学第一课心得体会2 今年《开学第一课》的主题是“创造向未来”，无论是“京剧小达人”王泓翔和虚拟歌手“犀”共同演唱的《墨梅》，还是具有自主知识产权的民用大飞机C919，亦或是神秘“嘉宾”无壳孵化小鸡“小茶缸”，都在像我们展示创造的魅力。在“创造精神”指引下，我们大胆想象，勇于探索，坚持奋斗，不断实现个人的目标和国家的进步。 生活中，人们总是向往着一种美好的生活，朝着远方去旅行，去看那美丽的风景，去看那悠久的历史，更多的是一种梦想，一种梦想的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。 在今年开学第一课节目中，成龙大哥寄语学子：未来需要梦想我们生活在一个每天都发生奇迹的时代，创造精神让我们对未来充满了期待！ 梦想，往往是促进人们向前的新动力，因为有了梦想，我们就要为之奋斗，向前努力；有了梦想，就有了去“远方”的单程车票，去进一步实现人生的目标，所以说梦想创造未来。 往往有梦想的人才会取得更大的成功，梦想是指路的明灯，没有梦想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活，所以说梦想创造未来。 著名作家海伦凯勒，是一个残疾人，在她的生活中几乎没有一点光明，但是她克服了种种困难，看不见任何东西的她用手摸书本来获

一堂好课的教学反思

一堂好课的教学反思 现代教育是以人为本的主体教育，是发展个性构造独立人格的教育，是着眼于学生学会选择，学会创造的教育。现结合自我教学实践，从以下几个方面谈自己对一堂好课的点滴心得。 一、营造乐学氛围。 苏霍姆林斯基说过：“课堂上一切困惑和失败的根子在于绝大多数情况下教师忘记了，上课，这是学生和教师共同的劳动，首先是教师之间的关系所决定的”在教学活动中，教师一举一动，一颦一笑，都对学生有着影响。教师有意无意的语言、表情、动作上表露出对学生的关爱，这就是学生“乐学”的前提，在关爱的氛围里，教师充分利用学生的表现欲、新奇感不断激发他们的学习愿望，才能使学生积极主动地投入到教学活动中去，使他们在乐中求知，趣中探索。因此，师生之间相互信任，相互尊重，教师方能教得有激情，学生学得有热情。例如：六年级语文实践课“走向生活”，同学们对我进行采访，向我请教很多学习、生活方面的问题，结合采访写出了很好的作文。 二、引导学生形成自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习的主人，教师在教学中注重知识的同时，更关注学生的情感和态度，注重教学过程和方法，“开放课堂”、“放飞”学生，使课堂真正成为学生学习的乐园。四年级“放风筝”作文课，教师通过让学生做风筝、放风筝、亲身感受、观察体会做风筝、放风筝乐趣和情节，然后进行写作。这次学生作文富有生活气息，具有真情实感。

课堂上“满堂灌”的现象少了，更多的是自主探索、思考、实验、交流讨论。学生的探究能力、合作意识、交流能力、解决问题的能力得到了提高。 三、不断激活学生的创新思维。 语文教学中，教师应自觉从单一讲解，向以启发为主的综合运用多种教学方法转变。强调师生间、学生间的信息交流，为此，我在语文教学中尽量采用多媒体教学，指导学生从实际生活中索取信息，大胆质疑，培养学生独立思考、自行发现问题，寻求答案的自学习惯，让学生个性得以张显，创造性思维得以解放，丰富了教学艺术，激活了学生的创新思维。 在教学中我深有体会，只有充分调动学生参与教学活动的积极性，变被动为主动，让学生成为学习的主人，才能使学生探索科学知识的创造性得以发展。

总结范文-2020同上一堂课观后感学习心得体会范文5篇

2020同上一堂课观后感学习心得体会范文5篇在这样一个特殊时期，通过这种形式同上一堂课，仿佛给全体师生打了一针强心剂，大家的心更齐、更定了，对于下一步的工作和学习也有了更明确的目标。下面小 编整理同上一堂课观后感学习心得体会范文，欢迎阅读。 同上一堂课观后感学习心得体会范文1 为加强在家学生心理疏导和教育服务，配合防疫工作的要求，指导学生在家期间 的学习和生活，北京市委教育工委、北京市教委联合北京电视台推出了《老师请回答》大中小学生同上一堂课特别节目。目前节目最高收视率已达到0.64，全网视频播放量 接近一亿，微博相关话题累计阅读量达四亿。 北京电视台节目中心副主任，《老师请回答》监制、总制片人邵晶介绍，目前 《老师请回答》系列节目已就延期开学、儿童防疫、疫情下的逆行者、疫情中的心理 疏导四个方面进行科普。 2月10日晚，由中共北京市委教育工委、北京市教委、北京电视台录制的《老师 请回答》大中小学生同上一堂课第三期节目疫情当前谁在逆行播出。节目中，中央民 族大学历史系教授蒙曼、北京大学医学部医院管理处处长张骞、北京大学第一医院副 院长李海潮、北师大二附中高三班主任何杰和首都医科大学附属北京地坛医院护理部 主任张志云等专家围绕疫情中的逆行者展开讨论，为大中小学生上了一堂生动的班会课。 北京市委教工委副书记狄涛介绍，大中小学生同上一堂课活动也是北京市委教育 工委、北京市教委开展的众志成城、共克时艰大学生在行动网络主题教育活动的一部分。 活动开展以来，北京市各高校师生通过微信小程序、H5、网络直播、群聊等形式，开展众志成城、共克时艰主题班会、党团日活动，积极传播正确防护方式、身边正能 量等。有专业背景的学生直接参与到疫情防控工作，部分学生立足当地防疫工作，通 过志愿服务、献血、募集物资等贡献自己的力量，更多的学生积极响应不离家、不返 校的要求，在家中用自己的切身体会，创作了大量原创歌曲、动漫、书画等艺术作品，普及科学防疫知识，传播疫情防控感人故事，为抗击疫情贡献自己的力量。 同上一堂课观后感学习心得体会范文2

2020同上一堂课观后感学习心得体会范文5篇

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理部主任张志云等专家围绕“疫情中的逆行者”展开讨论，为大中小学生上了一堂生动的“班会课”。 北京市委教工委副书记狄涛介绍，大中小学生同上一堂课活动也是北京市委教育工委、北京市教委开展的“众志成城、共克时艰——大学生在行动”网络 ___活动的一部分。 活动开展以来，北京市各高校师生通过微信小程序、H5、网络直播、群聊等形式，开展“众志成城、共克时艰”主题班会、党团日活动，积极传播正确防护方式、身边正能量等。有专业背景的学生直接参与到疫情防控工作，部分学生立足当地防疫工作，通过志愿服务、献血、募集物资等贡献自己的力量，更多的学生积极响应“不离家、不返校”的要求，在家中用自己的切身体会，创作了大量原创歌曲、动漫、书画等艺术作品，普及科学防疫知识，传播疫情防控感人故事，为抗击疫情贡献自己的力量。 在当下抗击疫情的日子里，是哪样一些人舍小家、为大家，不顾个人安危，勇敢“逆行”，冲在最前，与病毒“抢”时间，与死神“抢”生命?是什么令他们如此勇敢无畏?当代大中小学生应当怎样学习弘扬这种崇高精神，以实际行动致敬疫情下的“逆行者”们?

体育：一堂跑步课的教学反思

体育新课程标准教材 体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 教学反思 / 体育教学反思 编订：XX文讯教育机构

一堂跑步课的教学反思 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学反思资料适用于体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学情景：热身、摆臂、高抬腿、后蹬跑、加速跑等辅助练习、往返接力。学生由开始的认真学、认真练到最后的不认真练，不愿意做。直到最后的往返接力学生才又提起了兴趣。为什么学生在上下半节课的反映反差那么大呢？ 其实道理很简单，前面的课枯燥无味，后面的课有比赛，有竞争。青少年具有好动、好玩、爱竞争的心理，因此就造成以上现象。课的安排本身是没有矛盾的。主要矛盾在于前面的内容是教学目标实现的基本和重要途径，没有前面的辅助练习很难实现教学目标，因此这些练习是必要的。而恰恰这些练习又是学生最不喜欢的。这就是本节课的主要矛盾，也是田径教学的主要难点。我想可以作好以下几点来缓解上面的矛盾？ 1、让学生明确学、练的价值 在每堂课之前教师最好都能让学生知道自己要上什么课，让学生先预习，使学生知道要学好这些内容要掌握那些知识点和辅助动作，让学生明白为什么练，、有什么用，在什么情

况下才能用得上，让学生懂得练习的价值和好处，这样学生在上课时就能较主动地练习。 2、对传统的教学内容进行改造、创新 仔细看一看我们的教材不难发现我们的一些教学内容有很多都是竞技运动项目，这些项目学起来较复杂、较枯燥，需要有一定的吃苦精神，而且即使学生掌握了对其将来的用处也不是特别大，因此学生自然就对这些项目不感兴趣，学习积极性也不大。这就要求教师在项目的选择和教学的手段和方法要即有利于学生的身心发展又要注意内容、手段的娱乐性、趣味性和竞争性。对教学内容进行改造和创新，使之符合青少年的需要，改变过去只注重对技术动作的学习和片面追求成绩的弊端。 3、因材施教，区别对待 体育来源于生活，新的课程标准让教师有了选择教学内容和教学范围的权利，只要我们能因材施教观察生活走进学生，从中吸取营养和建议就能找出学生喜爱的项目和练习手段。当然在教学中还应注重学生的个体差异，可分层教学，区别对待，使每位学生都能在学习的过程中得到满足和快乐从而提高对体育的兴趣，为终身体育打下基础。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

同上一堂课观后感——清华附小听课随笔

《同上一堂课》观后感 ——“清华附小教师课堂听课随笔” 2020年3月3日下午，在电脑上中国教育台cetv4频道观摩了来自清华附小优秀老师的四节课。感受到了国家级媒体和国际顶级教师团队的超高水平，给我印象很深刻，特记录如下： 一、教态和语言 亲切、自然、大方的教态和生动、富有感染力的语言体现了名师们内在深厚的文学素养。如一年级语文焦玫老师的沉稳、儒者风范；六年级语文王峰老师的轻松敏捷、亲切感；六年级数学邢颖老师的深入浅出、简洁笃定；三年级英语谢天老师的声情并茂、绘声绘色...每名老师都给我留下了深刻印象。他们的课堂既生动有趣、又轻松易懂。 二、与学生互动，给学生充足的活动时间 疫情期间，网上授课，尽管台下没有学生，但老师们依然在讲课时给学生留下了思考、发言、讲解等活动空间，注重了与学生的互动。如焦玫老师先让学生说出自己识字过程中的困惑，“容易混淆、容易遗忘”等，然后再及时鼓励和因材施教；王峰老师名著教学中整节课与学生互动不断，让学生快速浏览、提取信息、归纳感受、说出看法等；邢颖老师在讲授圆锥体积时，结合“乡下小麦堆”生活中的例子，先让学生说思路和困惑。圆柱圆锥倒水实验后，又让学生说发现和思考；谢天老师英语教学中，借助图片、动画视频等激发兴趣，围绕“Why does Tim waht to go to school on Friday morning?”问题，全程启发思考，引导学生理解故事内容。总之，每名老师的课堂都给学生留下了充足的活动时间和空间，从而培养学生观察、思考、发现、归纳、表达等能力。 三、教学过程设计巧妙，使课堂内容深入浅出，轻松易懂。 1、小学生的课堂无疑首先应是生动有趣的课堂。 我所听的四节课，不同的教学内容、方法，但都同样生动有趣、

第一堂课心得体会

紧张+激动+感动=第一次上讲台 第一次登上讲台，感受颇深，有紧张，有激动，有责任，也有发自内心的感谢！ 2014年3月4日星期二，我永远记住这有意义的一天：登上讲台为我的学生讲第一堂课。 上课铃声响了，我有些紧张、害怕，我的双腿在微微的颤抖，大脑还在胡思乱想，想着各种可能发生的画面：学生的问题把我问住了怎么办？上着上着卡壳了怎么办？……一切有可能出洋相的事情老是在脑中浮现。但是，我也知道我不能怯场，我现在是一名教师，这个时候如果打退堂鼓，我怎么对得起我的老师？怎么对得起供我上学的爸妈？怎么对得起正等着我上课的学生们？现在上课是我的责任，我自己就是思品老师，难道还要别人提醒我什么是责任感，什么叫有担当吗？加上我的好姐妹郭秋渝去听我上课，为我打气，我更不应该怯场。 鼓足勇气，硬着头皮，顶着责任，我挺着腰板走上了讲台，学生们很有礼貌的向我问好，我也微笑着回应了他们。看到这个班上孩子那么乖，心中的胆怯少了一些，随后我就开始我的上课，由于之前的充分准备，讲起课来还挺顺利的，学生都很积极，很配合，我心里感到十分高兴，无形中，我开始不紧张，不感

到害怕，已经完全放开自己那根紧绷着的弦，这个课堂我几乎完全可以掌握了，中途有某个调皮捣蛋的学生或多或少跟我贫嘴，但是我很严厉地震住了他，把课堂的秩序维护得还算好。这或许就是肩上的责任促使我那么样做的。对，我现在是老师，我有责任管理好我的课堂，有责任教好我的学生。 不知不觉中，下课铃响了，课安排得恰到好处，正好讲完了，我深深地呼了一口气，这时候，我正在收拾教材，一位个子还比我高的小男生走过来，微笑着说：“老师，我是副班长，要是有人欺负你，我帮你收拾他啊。”听到这句话，我甚是感动，突然间感觉到有种被保护的温暖，这孩子真的很乖巧，我笑笑的回答：“行啊，谢谢你！”我抱着教材走出了教室，急切地跑到操场，第一时间拨通了妈妈的手机号，嘟嘟嘟…..电话通了，激动的告诉妈妈：“妈，我今天上课了，学生们很听话，很配合，还有一个学生有点调皮……..”我一口气说了好长，妈妈听我说完后对我说道：“不要太严厉了，小姑娘家要温柔，知道吗？”“嗯嗯嗯，我知道了”“那没事，我就挂电话了”妈妈把电话挂了，其实我想跟妈妈说谢谢，可是我说怎么也不出口，这时候有些埋怨自己总是没有勇气。后来我给爸爸通了电话，爸爸在电话那头乐呵呵的，我很高兴。之后，

一节课教学反思

一节课教学反思 为大家整理的一节课教学反思，希望能够帮助到你们。 篇一：一节课教学反思本节课的作文教学利用了多媒体，想以此来放飞学生的思想，让学生插上思想的翅膀，调动学生平日的生活积累，让学生尽快进入课堂话题中来。 教学设计时，考虑了这些因素，运用多媒体教学资源的优势唤醒和调动学生的生活积累，使其达到情不自禁、跃跃欲试的写作状态。 并本着“动之以情，晓之以理”的原则，运用了大量的图片，实例，并插有几首歌曲，如《游子吟》和电影《少年犯》主题曲，一方面增强了作文教学的生动性，直观性，另一方面这些经过精心选择的图片，实例，歌曲能让学生受到心灵的洗礼，打心眼里体会到亲情在自己生活中的的存在。教学环节中设计的亲情细节的诉说发自于学生的内心，容易让学生对亲情的感受产生共鸣，这样就能引领学生走入这次作文教学的深处。但是，令人遗憾的是，有些中学生却感受不到亲情。这时就要适时指出：学生如果对亲情都熟视无睹，那么他们在精神上是不会成人的。因此，教会学生将感受到的亲情淋漓尽致地加以传达，实现的是学生自身与自我精神的碰撞，与社会的对话；它是对其灵魂的烛照与洗礼，——当学生让亲情在笔底温暖地流泻时，他托起的何尝不是一个生花的世界通过心灵的深切反思，学生平时生活中的那些感悟就会入情入理，如文入段。 其次，这次作文教学安排了很多的学生活动，如：对亲情图片的

讨论，分析；对亲情诗文的欣赏感悟；对与亲情有密切联系的动情的歌曲欣赏。这样安排好处有三：1体现了以学生为主体的教学思想；2激活了学生的思维；3丰富了作文教学的素材。这样组织教学，真正让学生认识到：作文不是瞎编，作文离不开生活，生活是作文取之不尽的源泉。平时留心生活，关注生活就是积累了作文的材料。 当然，这次教学设计在教学中还有一些不足：那就是学生在课堂上谈得亲情细节包括作文片段练习都是凡而不深，广而不透。可能这是家庭和社会忽视的重要问题。亲情和感恩教育的缺失，让学生面对有话可说的作文反而觉得无言来对。所以，面对“亲情”这一情感浓度极高的话题作文，过多的讲解写作方法势必会事倍功半。每个人心中都有着很多很多的亲情印痕，平时生活中的那么多点滴，片段经历，不能只留在心中，要唤醒记忆深处的亲情，虽然亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感，它伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活之中，像阳光一样照耀在我们的心灵深处。尤其是住宿生，背井离家，面对生活的困难，学业的压力，父母的嘘寒问暖在夜深人静之时，会更令他们倍感温馨、念念不忘。学生的周记中也多次写到父母接送他们的情景，而他们一想到自己考试的失败，就更加愧疚不已，甚至都有放弃学业，为父母分忧的想法。但是也正是那份亲情使年轻的心能够风雨兼程可以说没有亲人的关爱，没有亲情的温暖，生命是多么荒凉因此抓住作文契机，让学生尽情书写亲情，更能涌现出情真意切的美文。表现亲情时，学生最容易忽视的是生活中的细节，认为家庭活动太平常，以致不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的亲情，

2020开学第一课观后领悟心得体会5篇

2020开学第一课观后领悟心得体会5篇 开学了，打起浑身精神，告别懒散;喊响努力口号，好好学习;升起勤奋旗帜，奋发图强;立下恢宏志向，积极进取。愿你遨游在知识的海洋里，乐此不疲!下面是WTT为大家收集的关于20xx开 学第一课观后领悟心得体会5篇。希望可以帮助大家。 开学第一课心得体会 只要我们去用心聆听幸福的脚步声，你就会发现：原来，幸 福就在我们身边一直简单、温暖地存在着-- 和战争中的孩子们比起来了，如今我们的生活是快乐的，美 好的，幸福的。我们也许永远都无法想象，那生活在水深火热中 的悲惨人民和孩子们，失去了亲人，失去了家园，失去了自由， 整天在担惊受怕中煎熬着，那是一种多么痛不欲生的感觉啊，但 是他们却从未放弃过对美好生活的无限向往与追求!《烽火家书》就讲述了在抗日战争时期，一个被八路军救下送往延安的小女 孩，给正在前线上奋勇杀敌的爸爸的一封信。信中的每一句话都 充满了浓浓的爱意，每一句都体现出女儿对父亲的鼓励，每一句 都饱含着女儿对父亲的牵挂和思念。在那个充满硝烟的年代，人 们的愿望就是--和平。而如今我们的幸福则是前辈们用热血挥洒 出来的，这份来之不易的幸福，我们会愈加珍惜，愈加努力，努 力学习!

幸福有时并不需要多么郑重其事地山盟海誓，也许，幸福就是一段令人感动的旋律。同学们，你们能想象有一个10岁的盲童凭借着坚韧的意志，妈妈的鼓励和对音乐的热爱，在国际钢琴大赛中，取得了第三名的优异成绩吗?他无法看见眼前的五线谱和黑白键，但这却从为阻挡过他逐梦路上坚定的脚步，他比别人付出了更多的努力，一步步地接近着自己的梦想，当然他的身边一直有一个默默奉献的人陪伴在左右，不离不弃，那个无私的人就是--小刘浩的妈妈。刚刚踏上学琴道路的小刘浩和他的妈妈是坎坷的，由于小刘浩是一个盲童，所师们并不愿意教小刘浩，但是他们却坚定不移的相信幸福就在身边，前途是光明的。多年来相依为命，儿子体贴母亲，母亲支持儿子，生活虽然清贫，却充满了幸福的味道。母亲为了鼓励儿子，将五线谱翻译成盲文，又一针一针密密地将浓浓的爱意刻在牛皮纸上，而刘浩正是靠这些凝聚着深沉的母爱的盲谱，谱写出他逐梦路上最动人的篇章。也许有些人会认为刘浩是不幸的，这么小就失去了光明，人生是坎坷曲折的;而刘浩的妈妈则是辛劳的，一个人独自将刘浩抚育长大，日子过得清贫。但是当这两个在我们眼中如此不幸的人站在我们面前时，却让我读懂了什么是爱，什么是幸福。他们并非如此的不幸，因为他们还有彼此，他们之间还有浓厚的爱。世界上大的不是苦难，而是爱。有爱就有幸福，小刘浩灿烂的笑容就是的证明! 这一段段感人肺腑的故事如海浪般一波波地拍打，撞击着我内心最柔软的地方，唤醒我灵魂深处的爱与感动。然而，邓亚

一节课的教学反思

一节课的教学反思 摘要： 国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导思考、调查、体验、讨论、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生“能用英语做事情”。本文从一堂课例教学，结合《新课程标准》谈谈新课程下的教学方式的转变. 关键字：研究性学习任务型教学有意识记协作学习 一、引言 《全日制义务教育英语课程标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成, 而此能力是依靠学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合而实现的。为了落实各项能力目标,《英语课程标准》提出了实践性强、任务明确的“任务型” 教学 ( task—based language teaching and learning ) , 即在教师指导下, 让学生带着明确的任务目标,在感知、体验、实践、参与、合作的活动中, 积极主动地进行学习。课堂内, 在执行任务的过程中, 学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语, 完成学习任务。 面对教育改革和新课程标准的实施，英语教师首先要转变观念，在课堂教学中建立一种互动、和谐、教学相长的新型师生关系；其次，要正确处理课程标准和教材之间的关系：课程标准是贯穿于我们教学中的“纲”，而教材是教学的具体内容，是我们教学中行之有效的工具。 在九月赛教月活动中，作为支教老师的我上了第一堂公开课，内容是Unit 9，Section A 的第一部分，初中英语教研组的同事都来听了，并且评了课在教学反思之前,我首先对这些兢兢业业工作第一线的老师们表示衷心的感谢。我是初涉教坛的老师, 对英语的教学经验不足，在教学中遇到了

难忘的一堂课(作文20篇)

难忘的一堂课(作文20篇) 难忘的一堂课作文： 在六年的时光里，每一堂课，就像大海中的一滴水，而那一滴水，却让我难忘。 在六年级上册，我们要进行小升初的考试。这是关于我们升学的考试，这是我们人生中的第一个转折点，每一分都很重要，每一分，就有可能跟一个人差出10几名，必须要重视起这次考试。这是教师在考试前的千叮咛万嘱咐。全班同学都腰杆挺直，坐姿端正的看着教师给我们说的要领。 周围很安静，仅有外面鸟儿的叫声，对面班级的讲课声。班里没有同学再玩儿笔玩儿尺子的了，更没有以前教师在讲台上说话，同学们玩儿东西的玩儿东西，掉尺子的掉尺子。看来，同学们都很重视这次考试。 语文教师加上旁边的数学教师都开始给我们做思想工作了：这是关于你一生的考试，考不上就没有别的机会了，此刻的英华多好啊，跟邢台一中一齐。我平时应当复习的都已经给你们复习了，剩下的就看你们的临场发挥了。记住了，这是关于你的升学考试，大家争取都考上，好同学要考上实验班。这也关于给你家里省下了很多事。如果你考上了，是不是就有学上了，如果你考不上，你父母还得请假，带你去考试。你说，是考好了，考上了很多学校，很多好学校任你选，还是想上也考不上，还得走后门，花一大堆钱进的学校好呀！你考一

个好成绩，在新学校教师对你的第一印象就很好，你说你考的不好，还是花一大堆钱进的学校，你说教师对你印象好不好。所以呀，这个成绩对你来说是十分重要的大家全神贯注的听着，面临第二天的考试。就这样，教师的口舌没有白费，也没有让教师失望。 这就是令我印象最深的一堂课。 难忘的一堂课作文： 在我心里，有这么一堂课，他让我从胆怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久无法忘却。 那节课是我在二年级时上的，那时的我十分胆怯，一向不敢回答教师的问题，因为害怕答错了会被教师罚和责骂，害怕被同学嘲笑。 那一天教师提出问题后，我脑海里浮出了一个答案，但由于害怕我只好缩在角落里等别人回答。我向四周看了看，发现同学们都是你看看我，我看看你，期望别人能答出来。由于没人回答问题，所有人又害怕发出声音被教师注意而让自我回答，所以教室里十分安静，静得连根针掉在地上都听得见声音。教师左右看看，想找一个回答问题的同学，我赶紧避开教师的视线。张宇琦，你来试试。在如此安静的状态下，教师的声音显得那么的如雷贯耳。教师刚说完，我便下意识地站了起来，我心想：只能硬着头皮上了。于是我把刚才想到的答案说了出来，可谁知，我刚刚说完答案，教师便说：张宇琦说得很好。之后全班响起了雷鸣般的掌声，我缓缓坐下原先，回答问题这么简便。 虽然，回答教师的问题对于大家来说十分简单，但对于那是胆怯的我来说却十分困难，如果教师没有喊我，我也不必须有勇气去回答

2020同上一堂课观后感作文怎么写5篇

2020同上一堂课观后感作文怎么写5篇 同上一堂课观后感(一) 为进一步做好疫情防控工作，凝聚全校师生员工科学防控、共克时艰正能量，保障疫情防控及延迟开学期间人才培养等工作质量，为新学期开学做好准备，学校定于2020年2月7日(星期五)10:00，通过网络平台，全校师生员工同上一堂课。 一、课程主题 做好防控、保障秩序、努力工作、提效保质 2020同上一堂课观后感作文怎么写5篇 二、课程主要内容 报告学校疫情防控工作情况，介绍疫情防控期间及新学期阶段总体工作及教学、科研、管理、服务等工作安排。 三、听课人员 全体师生员工。 四、听课方式 1. 在西安交大主页点击“同上一堂课”链接。 2. 用统一身份账号登录成功后，选择任一观看地址，点击观看即可。 五、课程通知 请学工部、研工部、国际教育学院分别负责通知全体本

科生、研究生、留学生，各单位负责通知本单位全体教职员工按时听课。 同上一堂课观后感(二) 2020年2月3日上午，立春在即，5万余名清华师生通过雨课堂等平台，同上2019～2020学年度春季学期第一堂课。为时90分钟的课程中，校党委书记陈旭和校长邱勇分别介绍我校防控疫情工作开展情况、疫情防控期间教学安排调整及相关工作。 人文学院师生通过电脑和手机等移动端进入课堂，在校内外观看直播。“师生同心战疫情，从我做起卫家国”“自强的清华人永远保持奋进的姿态”，陈旭和邱勇代表学校的讲话激起我院师生的热烈反响和高度共鸣，大家在课后纷纷发表感言，畅论作为一名清华人应有的责任与担当。 院党委副书记马银琴表示，上课伊始杨斌副校长的一声“全体起立，唱国歌”，让她不由得精神一振，从书记、校长富于庄严仪式感的宣讲中，深切地感受到了清华人的担当与力量，延期开学、如期开课，和西南联大时期敌人轰炸机下的课堂一样，“都将会成为百年清华校史上光辉的一页!” 院党委副书记吴霞课后马上和部分同学讨论了下学期的课程教学和研读计划，“大家欢欣鼓舞，在疫情的阴霾中看到了阳光。学校传递的必胜信心，踏踏实实的工作安排，都让大家更加坚定和从容”。

一堂公开课的教学反思

一堂公开课的教学反思 发表时间：2019-06-28T10:39:03.043Z 来源：《中国教工》2019年第5期作者：曾国菊 [导读] 在新课程标准及教学大纲的指导下，我对仁爱英语八年级上册中的Unit2 Keeping Healthy Topic3 Must we exercise to prevent the flu ? Section C进行了授课。这是一篇关于健康的阅读课，文章通过Dr.Li, Kangkang’s father 给学生们做的一次关于Keeping Healthy的报道，来告诉同学们保持健康的方式。 贵州省贞丰县第二中学 在本课中第一板块1a部分通过阅读文章，两人结对核对所给生活习惯是否属于好习惯，并对不好的习惯给出建议，训练学生正确理解文章的能力和培养合作学习的习惯。1b部分通过再读1a,找出每一段的主题句并完成文章的结构图，训练学生找主题句和理清文章结构脉络的能力。1C通过再次阅读1a,讨论红色字体的代词的指代对象，训练学生阅读中的推理判断能力。课文第二板块是借助1b的文章结构图来复述文章内容，然后写下文章的概述，同时鼓励学生加入自己的建议。这部分的活动训练学生复述能力和写作能力等综合语言运用能力。本课的第三板块，是运用方框中提示的本话题部分短语写一篇如何保持健康的短文，训练学生综合运用能力。现将本堂课进行反思：1. 课堂的导入leading-in；本次课堂导入,我采用了截于网上的一小段关于健康话题的视频。本视频根据内容的裁剪设定2:30秒。我本人觉得只有在这个时间段里的内容是具有完整性的，但是上完课后，老师们的反馈，觉得视频时间长了些，在正式导入课堂的视频内容要求精简。视频时间导入长了，会给学生一种视觉的疲劳，正式进入课堂的效率就会有所减弱。所有建议尽量把时间控制在1分钟左右。文章的学习While-reading；在课前的备课中，我已经把文章的重难点，学生们要学习和掌握的知识点等，都以PPT的形式给呈现了出来。在课堂讲解中省略了许多板书黑板的机会。而这一环节，我忽略了学生学习的自觉性。可能对于班级中学习程度较好，学习方法得当的同学，记下课文知识的重难点内容，无论是PPT或是直接板书于黑板，都不是老师担心的。反言之，其余同学只会"看"，不会"写"。走马观花式的直盯PPT。缺少了动手记东西的能力。课后什么也没有留下。在今后的教学中值得我加强。 2. 知识点不突出，没有与考点相结合；比如；"It's+adj+for sb+to do sth."这一结构，在呈现中，我只举了一个例子It's necessary for us to learn English well. 课后我发现很多同学在练习题中不会用，to do sth 是这一结构的真正主语，It则是结构中形式上的主语。在多数填空题中；如：It's important for you_____(take)care of your little sister. 空白处填 to take 才正确。可还是有同学直接填写take一个单词。今后在知识点的讲解中多结合考点链接，可能掌握知识的能力会得以加强。 3. 读与写的结合中，写这部分表现较弱。本课中，学习掌握课文内容之余，最重要的核心就是写。即训练学生综合运用语言能力的部分。学生们如何在阅读相关文章后写出相应话题的文章呢？"How to keep healthy"。为了更好的掌控课堂时间，尽量减少学生写作难点。我给出了学过的一些句子，如:1)Go to bed early and get up early.2) Wash hands before meals.3)Eat more fruit and vegetables.4)Don't eat junk food.5)Do exercise often.6）Don't through litter away and spit. …要求学生们在规定的时间内完成这篇小短文。但到最后，学生们呈现出来的文章犹如行云流水，缺少了创造力及句子与句子之间完美衔接的能力，学生们用词量更少，平时阅读量少，自身积累的语言知识不多，造成文章的不完美。写作能力有待进一步增强。 4. 学生积极性不够。对于一堂公开课，学生的积极参与才是课堂取得成功与否的关键。轻松自在的课堂氛围才能让学生沉浸于知识的海洋中。缺少了互动，课堂也就缺少了本该应有的活力，学生也缺少的学习知识的兴趣。 总言之，在以后的公开课上，无论是听说课，还是阅读课的讲授，在新课标理念基础之上，我还需要学习的东西还有很多，取其精华，去其糟粕。我要不断学习，吸取经验，不断通过各种方式提升自己的教学业务能力。 参考文献： [1]李红.一堂公开课的教学反思[J].语文教学通讯,2015(31):23. [2]张进.提高课堂效益的一点思考--一堂公开课的教学反思[J].数学学习与研究,2012(07):52.