我国高校教学建筑的中庭空间设计分析

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我国高校教学建筑的中庭空间设计分析

作者：张洁

来源：《美与时代·城市版》2015年第12期

摘要：从高校教学理念的角度出发，阐述了在其影响下的中庭空间设计的特性和重点，指出中庭空间不仅是教学建筑中交通集散的场所。中庭空间更是校园中重要的教学及生活场所，承载着校园文化，具备重要的精神文化意义，并尝试对中庭空间的营造总结出一些体会，为高校教学建筑的中庭空间设计提供一定的依据和建议。

关键词：高校教学建筑；中庭空间

随着科技和经济的迅速发展以及现代教学理念开放式教学的提倡和高校建筑设施的建设和发展也在不断提升。中庭空间作为高校教学建筑的组成部分，不再仅仅是承载交通功能的公共空间，其承担的功能和作用也更加多样和丰富，中庭的重要性也越来越被凸显。

一、中庭空间的发展历史

中庭的原型源自古罗马时期的中心庭院式建筑，而后出现在教堂及神庙。现代中庭始于19世纪，1849年建成的利物浦海员之家是一个拥有五层高玻璃顶庭院的中庭式旅馆建筑，1903年建成的位于洛杉矶布拉德伯里大楼有着种植了棕榈树和蕨类的四层顶面采光中庭①。20世纪60年代，美国建筑师约翰·波特曼把室外庭院引入亚特兰大市的海特·摄政旅馆中，具有现代意义的中庭就此诞生了。现今，中庭成为一种广受欢迎的建筑公共空间而迅速发展，出现在各类型的建筑之中。它既具有室内的特性，给人们遮风避雨，还具有城市化、室外化的空间特性，有植物花草、光影变化甚至还有山石流水，满足了人们对空间舒适性和多样性的要求。

二、中庭空间在高校教学建筑中的作用和意义

在教学建筑中，中庭空间多作为建筑的辅助空间和交通场所存在。与一些商业建筑的中庭空间相比较，中庭空间的使用率及使用效果仍需提升和加强。在强调高效利用建筑空间，以及现代教育建筑设计的理念影响下，教学建筑中庭空间的性质、功能及如何组织，需要进一步的定位、拓展和规划。

（一）中庭空间对建筑品质的提升

波特曼在中庭设计中提出一个重要的观点，即将中庭塑造为一个微观意义上的，城市从里到外最需要的公共空间——一个为城市服务的“肺”②，波特曼在自己的建筑中对中庭进行了许多设计，将室外的城市生活引进中庭，例如散步、交谈、表演以及露天的商业行为等，将中庭作为室内的城市广场，使得室内空间更加丰富和复杂起来。室外设计元素在室内的运用，如绿化植被、水景池塘、雕塑作品以及自然光线的引入和气流的调节，令人们置身其中既得到了室