环境微生物学

绪论

1.微生物学发展过程中的代表人物：Leeuwenhoek（列文虎克）--微生物学先驱者（业余科学家）（法）L.Pasteur(-巴斯德)-微生物学奠基人；(德)R. Koch（科赫）--细菌学奠基人；

(德)E. Buchner（布赫纳）建立现代酶学。

2.微生物发展史上的三次“淘金热”：第一次——（生理时期）寻找病源菌；第二次——（生化时期）寻找有益的代谢产物；第三次——（分子生物学）微生物在生物工程中的应用。

3.微生物环境微生物学：（1）微生物（Microorganism）是一切不借助显微镜用肉眼看不见或看不清的微小生物的总称，包括病毒、细菌、真菌、原生动物和某些藻类。（2）环境微生物学是利用微生物学的原理、方法和技术研究微生物与其环境的作用规律，从而对人类环境质量进行监测、污染控制和调控的新兴学科。

第一章病毒

1.简述病毒的结构：

病毒体主要由核酸和蛋白质组成。病毒没有细胞结构，确有其自身特点的结构。病毒的基本结构为核衣壳结构。整个病毒体分两部分：蛋白质衣壳和核酸内芯，两者构成核衣壳。完整的具有感染力的病毒体叫病毒粒子。无囊膜病毒模式结构：衣壳粒、核衣壳、核酸。有囊膜病毒模式结构：刺突、核酸、衣壳粒、核衣壳、囊膜。

核心：核酸→基因组genome →决定病毒遗传、变异和复制；

衣壳粒capsomere →衣壳capsid →保护、介导、抗原性；

被膜envelope，刺突spike →保护、介导、抗原性。

2.病毒粒有哪几种对称形式？试各举一例。

有三种对称性构型：（1）螺旋对称型（Helical Symmetry）螺旋对称的代表－－烟草花叶病毒（TMV）；（2）二十面体立体对称型（Icosahedral Symmetry ）二十面体对称的代表－－腺病毒；（3）复合对称型（Complex Symmetry ）复合对称的代表－－大肠杆菌的T偶数噬菌体（头部呈二十面体对称而尾部呈螺旋对称）。

3.试解释溶原性、温和噬菌体、烈性噬菌体。

溶原性：噬菌体与细菌共存的特性称为溶原性；

温和噬菌体：某些噬菌体侵染细菌后，将自身基因组整合到细菌细胞染色体上，随寄主细胞分裂而同步复制，并不引起细菌裂解释放噬菌体，因而被称作温和噬菌体（temperate phage）；

烈性噬菌体：侵入宿主细胞后，随即引起宿主细胞裂解的噬菌体称作毒性（烈性）噬菌体。

4.以噬菌体为例叙述病毒繁殖的过程。

吸附、侵入、增殖(复制)、装配、释放。

（1）. 吸附：位点：受体、性菌毛等。过程：随机碰撞、尾丝散开、固着、刺突插入、基板固定；（2）侵入：过程：尾丝展开、释放溶菌酶、尾丝尾鞘收缩、DNA注入；

（3）增殖：核酸复制、核酸转录、蛋白质合成；

（4）装配：DNA分子的缩合——通过衣壳包裹DNA而形成头部——尾丝和尾部其它部件独立装配完成——头部与尾部相结合——装上尾丝；

（5）释放：最后:菌体死亡并破裂，释放出里面的病毒，新一代病毒开始新的生命旅程。

第二章原核微生物

1 什么是革兰氏染色？其原理和关键是什么？它有何意义？

革兰氏染色就是革兰氏阳性细菌和革兰氏阴性细菌；甲菌——初染——媒染——脱色——复染（G+）呈深蓝紫色；乙菌——结晶紫——碘液——95%乙醇——蕃红（G-）显微镜下菌体呈红色。革兰氏阳性细菌由于细胞壁较厚、肽聚糖含量较高和其分子交联度较紧密，故在用乙醇洗脱时，肽聚糖网孔会因脱水而明显收缩，加上它基本不含类脂，故乙醇处理不能在壁上溶出缝隙，因此，结晶紫与碘复合物仍牢牢阻留在细胞壁内，使其呈现紫色。而革兰氏阴性细菌因其壁薄、肽聚糖含量低和交联松散，故遇乙醇后，肽聚糖网孔不易收缩，加上它类脂含量高，所以当乙醇把类脂溶解后，在细胞壁上就会出现较大缝隙，复合物容易溶出细胞壁，因此通过乙醇脱色后，细胞又成无色。这时再用红色染料进行复染，革兰氏阴性细菌获得一层新的颜色－红色，而革兰氏阳性菌则仍呈

紫色。

2 比较革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌细胞壁的成分和构造。

革兰氏阳性细菌的细胞壁结构：特点：细胞壁厚度大，20~80 nm；化学组分简单，一般含90%肽聚糖和10%磷壁酸及少量的蛋白质和脂肪。

革兰氏阴性细菌细胞壁结构：特点：肽聚糖层很薄（仅2~3nm），细胞壁较薄，厚度为10nm。其结构较复杂，分外壁层和内壁层。外壁层又分三层：最外层是脂多糖，中间是磷脂层，内层为脂蛋白。内壁层含肽聚糖，不含磷壁酸。整个壁厚度较G+菌薄，机械强度较G+菌弱。化学组分复杂，脂多糖、蛋白质、肽聚糖。

3 细菌的细胞结构包括一般结构和特殊结构，试说明这些结构及其生理功能。

一般结构：细胞壁、细胞质膜、细胞质及其内含物、拟核。

细胞壁：细胞壁是位于细胞表面，内侧紧贴细胞膜的一层较为坚韧、略具弹性的结构。占细胞干重的10-25%。生理功能：（1）维持菌体固有的形态；（2）保护细菌抵抗低渗环境；（3）参与菌体内外的物质交换；（4）菌体表面带有多种抗原分子，可诱发机体的免疫应答；（5）为鞭毛提供支点，使鞭毛运动。细胞膜：细菌细胞膜是围绕细胞质外面的双层膜结构，是一个高度可选择渗透性的屏障，由磷脂和多种蛋白质组成，但不含胆固醇。生理功能：细菌细胞膜不仅仅是分隔细胞内部与外界的屏障，它还有重要的功能：主要有物质转运、生物合成、分泌、代谢和呼吸等作用。间体：是部分细胞膜内陷、折叠、卷曲形成的囊状物，多见于革兰氏阳性菌。其功能类似于真核细胞的线粒体，其中酶系发达，是能量代谢的场所。细胞质：被细胞膜包围着的除核物质外的一切透明、胶状颗粒状物质。主要成分为水、蛋白质、核酸、脂类，并有少量糖及无机盐。细菌细胞质与其他生物细胞质的主要区别是其核糖核酸含量高，可达固形物的15％－20％。生理功能：细胞质具有生命物质所有的各种特征，含有丰富的酶系，是营养物质合成、转化、代谢的场所，其不断地更新细胞内的结构和成分，使细菌细胞与周围环境不断的进行新陈代谢。细胞质内含有许多重要结构,常见有：核糖体、聚β-羟基丁酸、硫粒、异染颗粒又称多聚磷酸盐－－贮藏磷元素和能量、气泡。拟核：细菌是原核细胞，不具有成形的核。细菌的遗传物质称为核质或拟核，无核膜、核仁和有丝分裂器，只有一个核质体或称染色质体。没有固定形态，结构也很简单。功能与真核细胞的染色体相似。这是原核生物与真核生物的主要区别之一。

特殊结构：芽孢、鞭毛、荚膜、粘液层、衣鞘及光合作用层片等。

鞭毛：运动性微生物细胞的表面，着生有一根或数根由细胞内伸出的细长、波曲、毛发状的丝状体结构即为鞭毛。它是细菌的“运动器官”。生理功能：与细菌运动有关，是原核生物实现其趋向性的有效方式。荚膜：有些细菌生活在一定营养条件下，可向细胞壁表面分泌一层松散透明、粘度极大、粘液状或胶质状的物质即为荚膜。这种物质具一定外形，厚约200nm。生理功能：

生理功能：（1）保护作用保护细菌免受干旱损坏；

防止噬菌体的吸附和裂解；

使致病菌免受宿主巨噬细胞吞噬。

（2）贮藏养料：（3）用于污水的生物处理，例如形成菌胶团的细菌有利于污水中有害物质的吸附沉降。（4）用于菌种鉴定。

芽孢：芽孢是生命世界中抗逆性最强的一种构造，在抗热、抗化学药物和抗辐射等方面，十分突出。芽孢休眠能力更为突出，在常规条件下，一般可保持几年至几十年不死亡。

4 什么是菌落？怎样识别细菌和放线菌的菌落？菌落特征

菌落：是指在固体培养基上，由一个细菌或孢子生长、繁殖形成的肉眼可见的群体。

细菌菌落特征: 湿润,较光滑，较透明，较粘稠，易挑起，质地均匀，菌落正反面及边缘与中央部位的颜色一致。放线菌菌落特征：（1）菌落质地硬而且致密，菌落小而不广泛延伸；（2）菌落表面呈紧密的绒状或坚实、干燥多皱；（3）接种针难以挑取，有时可挑碎，有时可将整个菌落挑起；（4）基内菌丝和孢子常有颜色，使得菌落的正反面颜色常不一致。

菌落特征：大小，形状；隆起形状；边缘情况；表面状态；表面光泽；质地、颜色，透明程度。

5 细菌和放线菌的繁殖方式分别是什么？

细菌：二分裂方式进行无性；

放线菌：放线菌主要通过形成无性孢子方式进行繁殖，（分生孢子或孢囊孢子）；另一种方式是营养菌丝繁殖。

6 蓝细菌与人类和环境的关系？

6 蓝细菌与人类和环境的关系？

（1）在生物进化史上的作用：使得地球大气由无氧状态变为有氧状态；

（2）一些蓝细菌有着经济价值；

（3）可有效去除氮、磷，可作水体富营养化的指示生物；

（4）有的蓝细菌是污染水体中发生“赤潮”及“水华”的原凶。

7 其他原核微生物

（1）螺旋体：基本结构与细菌相似，例如有细胞壁、原始核质，以二分裂方式繁殖和对抗生素等药物敏感等；（2）立克次氏体：性寄生、二分裂繁殖、大多是人兽共患病的病原体。（3）衣原体：衣原体是一类严格细胞内寄生，仅在脊椎动物的细胞质内繁殖；（4）支原体：没有细胞壁的原核细胞型微生物，能自由生活的最小微生物，二分裂繁殖，含DNA 与RNA 。

第三章 真核微生物

1.酵母菌和霉菌的生殖方式有哪些?

酵母菌：无性繁殖 芽殖 有性繁殖：产子囊孢

裂殖

产无性孢子

霉菌：无性孢子生殖和有性孢子生殖。

2.什么是霉菌？有那些应用和危害？常见的霉菌有哪些？用途？

霉菌：绒毛状，网状，或絮状真菌通称为霉菌，是俗名，意为发霉的真菌。

霉菌与人类关系： 共生 生物腐蚀

分解者 有害方面 植物病害

有益方面 生物防治 动物和人类疾病

生物除污作用 真菌性中毒

工业上重要的真菌天然产物及产品

常见霉菌：①单细胞霉菌：（1）毛霉属（逐级分枝）：应用：制作腐乳和豆豉，有的种用于生产柠檬酸；（2）根霉属（假根处分枝）：应用：作为糖化菌（淀粉水解）用根霉和酵母菌混合作为酒曲。工业还用于生产乳酸、延胡索酸、丁烯二酸等物质。 多细胞霉菌：（1）青霉素（2）曲霉属：用于生产淀粉酶、蛋白酶、果胶酶等酶制剂和有机酸；（3）镰刀霉属：应用：可用于处理含氰废水。（镰刀霉对氰化物的分解能力强）；（4）木霉属；（5）交链孢霉属；（6）白地霉属：应用：白地霉饲料，菌体蛋白营养价值高，可食用或作饲料，处理酒废。

3.试比较真核生物和原核生物的区别。

真核生物与原核生物的比较

比较项目 原核生物 真核生物 细胞大小 较小（通常直径小于2um ） 较大（通常直径大于2um ） 细胞壁主要成分 多数为肽聚糖 纤维素、几丁质等 细胞器 无 有 鞭毛结构 如有，则细而简单 如有，则粗而复杂 鞭毛运动方式

旋转马达式 挥鞭式 繁殖方式

无性繁殖 有性、无性等多种 核膜 无 有 组蛋白 无 有

DNA 含量 高（约10％） 低（约5％） 核仁 无 有

细 胞 核 有丝分裂 无 有 线粒体 无 有 叶绿体

无 光合自养生物中有 高尔基体 无 有

核糖体 70S 80S(指细胞质核糖体)

贮藏物 PHB 等

细 胞 质 间体 部分有 无

4.如何区分细菌、放线菌、酵母菌和霉菌？请用两种方法比较。

菌落和菌本身形态：

方法一：放在显微镜下观察：细菌:没有细胞核，一般形态是球状、杆状和螺旋状；放线菌：没有细胞核，呈分枝丝状；酵母菌：单细胞真菌，在普通培养基中呈球状；霉菌：形态类似放线菌，但多为孢子囊。

方法二：在培养基上培养观察菌落特征：酵母菌：固体培养：表面湿润而粘滑、白色或红色、比细菌菌落大；液体培养：在培养基液面上形成薄膜或沉淀于瓶底。霉菌：①圆形、绒毛状、絮状或蜘蛛网状; ②大，长得很快，可蔓延至整个平板;③疏松，与培养基结合不紧，用接种环很易挑取；④色彩，孢子有不同形状、结构和颜色。

5.什么是原生动物?在水处理中主要是哪些纲?原生动物在废水生物处理中的作用？

原生动物：最原始、最低等、结构最简单的单细胞动物。在水处理中是鞭毛纲、肉足纲、纤毛纲。作用：(一)净化废水作用①直接参与废物的去除，捕食水中的悬浮的有机废物颗粒（细菌主要吃溶解性污染物）②吞噬细菌，净化出水水质，细菌（尤其是游离细菌）本身也是有机污染物，食物链越长，净化效果越好；③产生絮凝物质，促进活性污泥的形成;(二) 指示生物作用:原生动物数量、种类、优势种、个体活性与水质的相关规律。

6.后生动物微型后生动物

后生动物：原生动物以外的多细胞动物叫后生动物。

微型后生动物：有些后生动物形体微小，要借助光学显微镜方可看得清楚，故叫做微型后生动物。如：轮虫、线虫、甲壳类动物和寡毛虫等。

7.纤毛虫的种类?草履虫和钟虫属于哪一纲?他们大量出现各说明污泥驯化程度如何?

纤毛虫的种类：纤毛虫是原生动物中构造最复杂的，是最高级的一类。根据运动情况可分为游泳型、固着型和吸管虫。草履虫属于游泳型纤毛虫，预示出水较差，污泥驯化仍在继续（常在鞭毛虫优势后出现）；钟虫属于固着型纤毛虫，固着虫大量出现预示出水水质好，污泥驯化佳。

第四章微生物的处理

1.根据碳源和能源的不同可将细菌分为哪四类?

根据能源不同分为光能自养型微生物和化能自养型微生物；根据碳源不同分为光能异养微生物和化能异养微生物。

2.紫硫细菌和绿硫细菌属于哪一类?有何用途?

光能自养微生物只有紫硫细菌和绿硫细菌。用途：依靠体内的光合作用色素，利用阳光（或灯光）做能源，以H2O和H2S作供氢体，CO2为碳源合成有机物，构成自身细胞物质。

3.无机自养型细菌在环保中有哪些用途?

固氮，除硫

4.有机污水处理中最重要的细菌营养型是哪一种?

有机营养微生物（异养微生物），异养菌是有机污水处理的主角。

5.红螺菌属于哪一类细菌?有何用途?

光能异养微生物:主要指红螺菌（有氧无光时可化能异养生存)。用途：不受氧气限制，尤其适于高浓度有机废水（食品行业）的高效处理。

6.在液体培养基中添加%的可制得固体培养基?

向液体培养基中加入2％左右的琼脂，加热至100℃溶解，40℃下冷却并凝固。

7.废水好氧、厌氧活性污泥生物处理时BOD5:N:P分别为多少?

污(废)水生物处理中：好氧微生物群体(活性污泥)要求为BOD5：N：P＝100：5：1

厌氧生物处理中的厌氧微生物群体要求BOD5：N：P＝100：6：1

8.比较营养物质进入细胞的四种方式。

无载体不耗能溶质分子不变单纯扩散

不耗能溶质分子不变促进扩散

有载体

耗能溶质分子不变主动运输

溶质分子改变基团移位

9.按照微生物和氧的关系如何进行呼吸的分类？每种呼吸类型属于哪种微生物？

按与氧气关系分为好氧呼吸和厌氧呼吸。

好氧有机物呼吸：化能异养型；好氧无机盐呼吸：化能自养型；

厌氧有机物呼吸：化能异养型；厌氧无机盐呼吸：化能异养型。

作业：为什么水处理中都是先异养菌脱碳再由自养菌脱氨?

1.自养菌反驯化,利用有机物,不再利用氨氮；

2.有机物为主时自养菌生长慢竞争不过异养菌；

3.异养菌分解蛋白质等产生的氨再被自养菌利用；

4.异养菌分解有机物产生碳酸盐作为自养菌碳源。

第五章微生物的生长繁殖和生存因子

1.生长繁殖灭菌消毒世代时间

生长——微生物体积的增长;

繁殖——微生物群体数量的增长;

灭菌——通过超高温或其他的物理、化学因素将所有微生物的营养细胞和所有的芽孢或孢子全部杀死；

消毒：采用较温和的理化因素，仅杀死物体表面或内部一部分对人体或动、植物有害的病原菌。而对被消毒的对象基本无害的措施；

代时（时代时间）——细菌两次细胞分裂之间的时间；

2.细菌数量生长曲线。说明细菌的各个生长时期及在废水处理中的应用。

迟滞期:

对数生长期:高负荷活性污泥法(大部分区域），生长繁殖快，代谢活力强，能大量去除废水中有机物;

稳定期:生物膜法、常规活性污泥法(大部分区域)，虽然比对数生长期的差，但仍有相当的代谢活力，细菌体内积累了大量贮存物，如异染粒、聚β—羟基丁酸等，体表的粘液层和荚膜强化了细菌的生物吸附能力，自我絮凝、聚合能力强，在二沉池中泥水分离效果好，出水水质好.

衰老期:低浓度污水延时曝气法,污泥的厌氧消化。营养物浓度过低，难以满足其他阶段细菌的生长需要。

3.温度、pH 、氧化还原电位、溶解氧、渗透压及化学试剂对细菌的影响。

温度：一般来说无芽孢的细菌在水中加热到100℃迅速死亡；根据细菌最适温度的不同，可将细菌分为四大类，嗜冷菌、嗜中温菌、嗜热菌及嗜超热菌。废水中的细菌一般都是嗜中温菌，最适温度多在30℃左右，嗜冷菌和嗜热菌占少数。低温——细胞结冻～生存温度下限进入休眠状态。

PH：细胞内部由于细胞膜的屏蔽作用、磷酸盐缓冲及细菌能动的调节，pH一般都保持中性，环境的pH难以影响细胞内的pH变化。某些细菌，例如氧化铁硫杆菌和其他极端嗜酸菌，需在酸性环境中生活，其最适pH为3，在pH为1.5时仍可生活。各种工业废水通常设前调节池，维持曝气池pH7左右。事实上，净化污(废)水的微生物适应pH变化的能力比较强，pH在6.5～8.5均可不加调节。

氧化还原电位：过高，将不利于厌氧细菌的生长，应改进工艺降低水中溶解氧量。

溶解氧：

渗透压：渗透压可影响细菌生存：1.相同渗透压溶液中细菌细胞内水含量稳定，细菌生活得最好。等渗透压溶液——0.85％的食盐(NaCl)溶液（生理盐水）。常作为进行细菌稀释分离的稀释液。低渗透压：外界大量水流入细菌细胞内，细胞膨胀，甚至破裂。

化学试剂：细菌有抑制作用。低浓度时可作为细菌的营养物，高浓度则对细菌产生抑制。

4.醇类物质杀菌的原理和应用的种类。

原理：可使蛋白质脱水、变性，溶解细胞质膜的脂类物质，进而杀死微生物机体。

乙醇：体积分数为70～80％的乙醇杀菌力最强。乙醇浓度过低或过纯杀菌力差；

甲醇：杀菌力差，对人有毒，不作杀菌剂。在废水生物反硝化脱氮处理工艺中，缺碳源时常用甲醇作碳源。

其它醇：丙醇、丁醇及其他高级醇的杀菌力均比乙醇强，但由于不溶于水，不作杀菌剂。

5.抗生素对微生物的影响

①抑制细胞壁形成，青霉素抑制革兰氏阳性菌肽聚糖的合成，进而阻碍细胞壁合成；

②破坏微生物的细胞膜，多粘菌素中的游离氨基与革兰氏阴性菌细胞质膜中的磷酸根(P043—)结合，损伤其细胞质膜；③抑制蛋白质合成，氯霉素、金霉素、土霉素、四环素、链霉素、卡那霉素、新霉素、庆大霉素、嘌呤霉素及春日霉素等都能与核糖体蛋白结合，抑制微生物蛋白质合成；④医疗界病原菌的驯化——抗药性，各种抗生素发酵厂的废水分别含有一定浓度的、相应的抗生素，造成在废水生物处理初期的处理效果不好，经过相当长时间的驯化期后，活性污泥中的微生物逐渐适应了各种抗生素，进而降解抗生素，从而废水得到净化。

6.微生物之间的关系

竞争关系、原始合作关系、共生关系、偏害关系、捕食关系、寄生关系。

7.菌种保藏方法有几种？

定期移植法、干燥法、隔绝空气法、蒸馏水悬浮法、综合法。

第七章微生物的生态

1.生态系统生态平衡

生态系统：生物群落和它们所生活的非生物环境结合起来的一个整体，是生物圈的组成单元。

生态平衡：一个生态系统在长时间内，其结构和功能相对稳定，物质与能量的输入、输出接近平衡，在外来干扰下，通过自然调节（或人为调控）能恢复原初的稳定状态。

2.土壤自净和土壤修复

土壤自净：土壤对施入其中一定负荷的有机物或有机污染物具有吸附和生物降解能力，通过各种物理、生化过程自动分解污染物使土壤恢复到原有水平的净化过程，称土壤自净。

土壤修复：是利用土壤中天然的微生物资源或投加目的菌株，甚至用构建的特异降解功能菌投加到污染土壤中，将滞留的污染物快速降解和转化，使土壤恢复天然功能。

3.空气污染的指标和指示菌

一般以室内1m3空气中细菌总数为500-1000个以上作为空气污染的指标。

指示菌：绿色链球菌

4.水体自净容量水体自净及其过程

水体的自净速度是有限的。在正常情况下，水体单位时间内通过正常生物循环中能够同化有机污染物的最大数量称为同化容量或自净容量。

水体自净过程大致如下a.物理作用有机污染物排入水体后被水稀释，有机和无机固体沉降到河底；

b.生物作用

溶氧↓溶解氧↑

好氧菌↑——好氧菌↓————————有机物降解

厌氧菌↑自然溶氧、藻类产氧

5.衡量水体污染与自净的指标

A．P／H指数与BIP指数；P代表光合自养型微生物（如藻类）；H代表异养型微生物（如细菌等），两者的比即P／H指数；P/H =（有叶绿素的微生物数量）/（异养微生物数量）；BIP =（无叶绿素的微生物数量）/（全部微生物数量）×100%≈H/（P+H）×100%。

B．氧浓度昼夜变化幅度；氧浓度高低与细菌含量有关，昼夜变幅与藻类数量有关，因此与P/H

或BIP有关。

C．水体外观：

D．指示生物。可作为指示生物的生物种类很多，包括细菌、真菌、藻类、原生动物、轮虫、浮游甲壳动物、底栖动物有寡毛类的颤蚯蚓、软体动物和植物和水生昆虫等。

6.水体自净指标综合应用——污化系统

污化系统将污染水体划属为不同的污染带类型。分多污带、α中污带、β中污带、寡污带。

7. 总大肠菌群 CFU （细菌菌落指数） 饮用水的微生物指标：

类型外观BIP 生物特征多污带1． 暗灰色，很浑浊，含大量有机物，BOD 高，溶解氧极低(或无)，为厌氧状态。2． 在有机物分解过程中，产生H 2S 、C02和CH 4等气体。臭味。3． 水底沉积许多由有机和无机物形成的淤泥。水面上有气泡。60~1001． 种类很少，厌氧菌和兼性厌氧菌种类多，数量大，每毫升水含有几亿个细菌。有能分解复杂有机物的菌种，硫酸还原菌、产甲烷菌等。2． 无显花植物，鱼类绝迹。3． 河底淤泥中有大量寡毛类(颤蚯蚓)动物。*河

流

流

向

类型外观BIP 生物特征河流流

向α-中污带1． 水为灰色，溶解氧少，为半厌氧状态，有机物量减少，BOD 下降；2． 水面上有泡沫和浮泥，有NH 3、氨基酸及H 2S 。臭味。 20~601． 生物种类比多污带稍多。细菌数量较多，每毫升水约有几千万个。2． 出现有蓝藻、裸藻、绿藻，原生动物有天蓝喇叭虫、美观独缩虫、椎尾水轮虫、臂尾水轮虫及栉虾等。**3． 底泥已部分无机化，滋生了很多颤蚯蚓。

类型外观BIP 生物特征河流流向β-中污带1． 有机物较少，BOD 和悬浮物含量低，溶解氧浓度升高；2． N H 3和H 2S 分别氧化为N03—和S042-，两者含量均减少。 8~201． 细菌数量减少，每毫升水只有几万个。2． 藻类大量繁殖，水生植物出现。***3． 原生动物有固着型纤毛虫如：独缩虫、聚缩虫等活跃，轮虫、浮游甲壳动物及昆虫出现。 类型外观BIP 生物特征河流流向 寡污带1． 有机物全部无机化，BOD 和悬浮物含量极低，水的浑浊度低，溶解氧恢复到正常含量。2． H 2S 消失；3． 河流自净过程已完成的标志 0~81． 细菌极少；

2． 出现鱼腥藻、硅藻、

黄藻、钟虫、变形虫、

旋轮虫、浮游甲壳动

物、水生植物及鱼。****

总菌数：< 100个/mL

大肠杆菌：< 3 个/L

8.水体富营养化

（1）藻类等过量生长，产生大量的有机物；

（2）异养微生物氧化这些有机物，耗尽水中的氧，使厌氧菌开始大量生长和代谢；

（3）分解含硫化合物，产生H2S，从而导致水有难闻的气味；

（4）鱼和好氧微生物大量死亡，水体出现大量沉淀物和异常颜色。

第八章微生物在环境物质循环中的作用

1.有机污染物的生物净化机理

有机污染物的生物净化机理:净化本质——微生物转化为无机物;依靠——好氧分解与厌氧分解. 好氧分解:细菌是其中的主力军。原理：好氧有机物呼吸；

厌氧分解：厌氧细菌。原理：发酵、厌氧无机盐呼吸。

2.多糖污染物、油脂的降解途径

多糖污染物：难溶的多糖，且当一些难溶解的多糖数量较大时才会使自净时间大大增加，从而对环境造成污染。这类多糖主要是纤维素、半纤维素、果胶质、木质素、淀粉。

降解油脂较快的微生物：

细菌——荧光杆菌、绿脓杆菌、灵杆菌

丝状菌——放线菌、分支杆菌

真菌——青霉、乳霉、曲霉

途径：水解+β氧化

3.芳香烃物质相同的后半段降解途径

先被氧化为邻苯二酚，这样各类芳香烃在降解的后半段是相同的，可表示如下：

苯

酚氧化酶酶

萘邻苯二酚酮基己二酸

菲+O2 +O2 +2H

蒽

琥珀酸三羧酸循环

乙酰辅酶A CO2+H2O

4.硫化细菌和硫磺细菌硫化作用自然界中硫循环的过程

硫化细菌：属于硫杆菌属，G—；硫化氢、元素硫、硫代硫酸盐、亚硫酸盐及多硫磺酸盐；产生硫酸，同化二氧化碳合成有机物；多半在细胞外积累硫，有些菌株也在细胞内积累硫。

（1）氧化硫硫杆菌：2S + 3O2 + 2H2O 2H2SO4 +能量

Na2S2O3 + 2O2 + H2O Na2SO4 +H2SO4 +能量

2H2S + O2 2H2O + 2S +能量

（2）氧化亚铁硫杆菌：4FeSO4 + O2 + 2H2SO4 2Fe2 ( SO4 ) 3+ 2H2O

硫磺细菌：（1）丝状硫磺细菌包括贝日阿托氏菌属、发硫菌属、辫硫菌属、亮发菌属和透明颤菌属；（2）光能自养硫细菌：2H2S + O2 2H2O + 2S +能量

硫化作用：硫化作用：在有氧条件下，通过硫细菌的作用将硫化氢氧化为元素硫，再进而氧化为硫酸的过程。参与微生物：硫化细菌硫磺细菌。

硫循环的过程：硫的三种状态：元素硫、无机硫化物和有机硫化物

5.铸铁管道被腐蚀和阻塞的原理

在混凝土排水管和铸铁排水管中，如果有硫酸盐存在，管的底部则常因缺氧而被还原为硫化氢。硫化氢上升到污水表层（或溢出污水层），与污水表面溶解氧相遇，被硫化细菌或硫细菌将硫化氢氧化为硫酸。再与管顶部的凝结水结合，使混凝土管和铸铁管受到腐蚀。铸铁水管时，常因水管中有酸性水而将铁转化为溶解性的二价铁，铁细菌就转化二价铁为三价铁（锈铁）并沉积于水管壁上，越积越多，以致阻塞水管。

第九章水环境污染控制与治理的生态工程及微生物学原理

1.污水生物处理的基本原理

（1）生物絮凝具有荚膜和黏液层的细菌相互粘连形成菌胶团，而菌胶团之间的粘连就形成了体积较大的污泥絮体，如果黏附在载体上即形成生物膜。纤毛类的原生动物对污泥絮体的形成起到促进作用。吸附

（2）生物吸附是发生在微小粒子表面的一种物理化学作用过程：微生物（-）

有机物（+）

可去除30-90%的重金属离子（Fe3+、Cu2+、Cd2+、Sn4+、Pb2+、Hg2+）

（3）生物氧化大分子有机物质

微生物胞外酶

可溶性的有机小分子物质

透过细胞膜

被氧化分解释放能量

进入微生物细胞内

转化为生物体的组成物质

（4）沉淀作用经过活性污泥处理过的污水，必须进行泥水分离

重力作用沉降

上清液则是污水生物处理系统的最终出水

2.活性污泥好氧生物膜

活性污泥和生物膜是净化污（废）水的工作主体。

活性污泥：有机废水经过一段时间的曝气后，水中会产生一种以好氧菌为主体的茶褐色絮凝体，其中含有大量的活性微生物，这种污泥絮体就是活性污泥。

好氧生物膜：好氧生物膜是由多种多样的好氧微生物和兼性厌氧微生物粘附在生物滤池滤料上或生物转盘盘片上的一层带粘性、薄膜状的微生物混合群体。是生物膜法净化污水的工作主体。

3.活性污泥法的基本流程

曝气池

二沉池

污泥回流系统

空气扩散装置

4.好氧生物膜中的微生物种类及其功能

根据位置与功能不同——生物膜生物、生物膜面生物及滤池扫除生物。

生物膜生物：以菌胶团为主，净化和降解作用；

膜面生物：固着型纤毛虫和游泳型纤毛虫，起促进滤池净化速度，提高整体效率的作用；

滤池扫除生物：轮虫、线虫、寡毛类的沙蚕、顠体虫等，起去除滤池内的污泥、防止污泥积聚和堵塞的功能。

5.污泥膨胀预防与控制对策

污泥膨胀：污泥膨胀是指在活性污泥法处理污水的过程中，由于种种的原因所引起的污泥微生物结构的破坏，从而导致污泥的结构松散，体积膨胀，进而影响到污水后续处理过程的现象。

原因：（1）进水水质：原水中营养物质含量不足；原水中碳水化合物及可溶性物质的含量较高；硫化物的含量高；进水波动。

（2）反应器环境：温度、溶解氧、pH值、BOD-污泥负荷。

预防：A.设调节池控制高负荷（BOD、毒物）冲击；

B. 控制溶解氧，溶解氧浓度必须控制在3～4mg/L；

C 调节废水的营养配比，尽量逼近BOD5与N和P的比例BOD5：N：P＝100：5：1；

补N——尿素或含氮量高的污泥消化池上清液；补P——磷酸钠；

D. 改革工艺，将活性污泥法改为生物膜法在曝气池中加填料改为生物接触氧化法SBR(即序批式间歇曝气反应器)法；

对策：（1）调整溶解氧；

（2）调整剩余污泥排放量和回流量；

（3）调整进水量；

（4）调整污泥负荷率；

（5）投加药剂（Bulhibitor ）。

6.活性污泥法处理污水中菌胶团细菌和原生动物的作用

菌胶团细菌的作用：

（1）对有机物进行吸附和氧化分解；

（2）为原生动物和微型后生动物提供良好的生存环境；

（3）为原生动物提供附着场所；

（4）具有指示作用。

原生动物的作用：

（1）指示作用；

（2）净化作用；

（3）促进絮凝和沉淀作用。

7.原生动物与出水水质的关系

8.厌氧活性污泥处理废水的原理和过程

复杂污染物的厌氧降解过程可以分为四个阶段水解阶段、发酵阶段（又称酸化阶段）、产乙酸阶段、产甲烷阶段:

(1)．水解阶段:在细菌胞外酶的作用下大分子的有机物水解为小分子的有机物;

(2)．发酵阶段:梭状芽孢杆菌、拟杆菌等酸化细菌吸收并转化为更为简单的化合物分泌到细胞外，产物有挥发性脂肪酸、醇类、乳酸、二氧化碳、氢气、氨等;

(3)．产乙酸阶段:上一阶段的产物被进一步转化为乙酸、氢气、碳酸以及新的细胞物质，这一阶段的主导细菌是乙酸菌。同时水中有硫酸盐时，还会有硫酸盐还原菌参与产乙酸过程。

(4)．产甲烷阶段:乙酸、氢气、碳酸、甲酸和甲醇等被甲烷菌利用被转化为甲烷和甲烷菌细胞物质。经过这些阶段大分子的有机物就被转化为甲烷、二氧化碳、氢气、硫化氢等小分子物质和少量的厌氧污泥。

9.比较好氧处理和厌氧处理的优缺点

厌氧法的优点:1．产生的沼气可用于发电或作为能源;2．对营养物的需求量少好氧方法BOD：N：P=100：5：1，而厌氧方法为（350~500）：5：1，相比而言对N、P的需求要小的多，因此厌氧处理时可以不添加或少添加营养盐;3．产生的污泥量少，运行费用低

繁殖慢；不需要曝气基于这些优点，厌氧处理在食品、酿造、制糖等工业中得到了广泛的应用。但厌氧处理也存在缺点;

厌氧法的缺点:1．出水的有机物浓度高于好氧处理；发酵分解有机物不完全;2．对温度变化较为敏感；工业中需要设置进水的控温装置，37℃。3．厌氧微生物对有毒物质较为敏感；但经过毒物驯化处理的厌氧菌对毒物的耐受力常常会极大地提高。4. 初次启动过程缓慢,处理时间长

好氧处理体系的活性污泥或生物膜通常只需要7天就可以培育成功，而厌氧处理体系的活性污泥或生物膜一般需要8~12周才可以培育成功;5．处理过程中产生臭气和有色物质,臭气主要是SRB形成的具有臭味的硫化氢气体以及硫醇、氨气、有机酸等的臭气。同时硫化氢还会与水中的铁离子等金属离子反应形成黑色的硫化物沉淀，使处理后的废水颜色较深，需要添加后处理设施，进一步脱色脱臭。

第十章污、废水深度处理和微污染水源水预处理

1.微生物脱氮的原理

（1）.好氧硝化：硝化菌（亚硝化细菌、硝化细菌）化能自养型微生物，利用无机碳化合物，如CO2、CO3 2 - 、HCO3 -。（NH3→NO2-→NO3-)，最适pH7.5-8.0。

（2）.缺氧反硝化：

细菌：反硝化细菌（兼性厌氧菌）

反应：NO3-—N反硝化还原为N2，溢出水面释放到大气

碳源：补充投加易于降解的碳源有机物，如甲醇（有毒），用乙醇代替

5CH3OH+ 6NO3- 3N2 +7H2O+5CO2+6OH -

2.脱氮过程中常见问题

（1）.先脱碳、后脱氮：硝化菌的碳源是脱碳菌的代谢产物；有机碳源丰富时，脱碳菌世代周期短生长迅速，硝化菌氧利用不足，生长缓慢。

（2）.硝化脱氮时有时需要补碱（NaHCO3)?

硝化作用消耗碱（NH3），水pH下降（硝化菌的最适pH为7.5-8.0 ）；补充碳源、升高pH

（3）硝化菌世代周期长，容易从活性污泥系统中被洗掉，如何解决？

挂生物膜或投加悬浮填料；定期投菌。

3.除磷的原理和化学机制

原理：依靠聚磷菌（兼性厌氧菌）聚磷，再从水中除去这些细菌。

好氧时：大量繁殖（消耗好氧状态能源——聚β-羟基丁酸盐（PHB）），逆浓度梯度过量吸磷（贮备厌氧状态能源——多聚磷酸盐颗粒(即异染颗粒) ）；

厌氧时：正相反——不繁殖，释放磷酸盐于体外（产生能量供其储备好氧状态消耗能源——PHB）。

4.消毒消毒的方法及原理

消毒：通过消毒剂或其它消毒手段，杀灭水中致病微生物（包括病毒、细菌、真菌、原生动物、肠道寄生虫及其卵等）的处理过程，称为消毒。

消毒方法有：

物理方法：紫外线、超声波、加热

化学方法：加氯、臭氧、重金属离子等化学试剂

（1）加氯消毒：常用氯系消毒剂有氯、次氯酸钠、漂白粉、漂白精等。它们的杀菌机制基本相同，主要靠水解产物次氯酸起作用。原理：可破坏细菌细胞质膜；进入菌体内的HOCl与菌体蛋白或酶蛋白中氨基和巯基反应而达到杀菌作用；还能与细菌、病毒的核酸结合达到杀灭效果。

（2）臭氧消毒法：臭氧是仅仅次于氟的强氧化剂，它有很强的消毒能力。原理能分解细菌内部氧化葡萄糖所必需的葡萄糖氧化酶；并直接与细菌和病毒发生作用，破坏细胞和核糖核酸，分解DNA、RNA、蛋白质、脂肪类和多糖等大分子聚合物，使细菌的物质代谢、生长和繁殖过程遭到破坏；

能渗透细胞膜组织，侵入细胞膜内使细胞发生畸变，导致细胞溶解死亡。

（3）过氧化氢（H2O2）消毒：活泼的氧化剂；仅对专性厌氧微生物起作用；

用于净化程度高的饮用水消毒

（4）紫外辐射消毒：物理方法；适用于优质水及纯水的消毒；

机制：1）破坏蛋白质结构而变性；

2）破坏核酸分子的结构。

（5）加热消毒：不能去除微生物的孢子；

原理：直接快速破坏病原菌的蛋白质，使其凝固发生不可逆变性。

（6）重金属消毒法：铜离子特别适于杀灭藻类，作用迅速，效果良好，但其杀菌作用很弱。硫酸铜常用于湖泊、水库或循环水的灭藻。

《环境微生物学》复习重点总结

《环境微生物学》复习重点 1、微生物是如何分类的？答：各种微生物按其客观存在 的生物属性（如个体形态及大小、染色反应、菌落特征、细胞结构、生理生化反应、与氧的关系、血清学反应等）及它们的亲缘关系，由次序地分门别类排列成一个系统，从大到小，按界、门、纲、目、科、属、种等分类。种是分类的最小单位，“株”不是分类单位。 2、微生物有哪些特点？答：（一）个体极小。微生物的个体极小，有几纳米到几微米，要通过光学显微镜才能看见，病毒小于0.2微米，在光学显微镜可视范围外，还需要通过电子显微镜才可看见。（二）分布广，种类繁多。环境的多样性如极端高温、高盐度和极端pH造就了微生物的种类繁多和数量庞大。（三）繁殖快。大多数微生物以裂殖的方式繁殖后代，在适宜的环境条件下，十几分钟至二十分钟就可繁殖一代。在物种竞争上取得优势，这是生存竞争的保证。（四）易变异。多数微生物为单细胞，结构简单，整个细胞直接与环境接触，易受外界环境因素影响，引起遗传物质DNA的改变而发生变异。或者变异为优良菌种，或使菌种退化。 3 革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌的细胞壁结构有什么异同？各有哪些化学组成？答：革兰氏阳性菌细胞壁厚约20-80nm，结构较简单，含肽聚糖，革兰氏阴性菌细胞壁厚约10nm，结

构复杂，分外壁层和内壁层，外壁层又分三层：最外层是脂多糖，中间是磷脂层，内层是脂蛋白。内壁含肽聚糖，不含磷壁酸。化学组成：革兰氏阳性菌含大量肽聚糖，含独磷壁酸，不含脂多糖。革兰氏阴性菌含极少肽聚糖，含独脂多糖，不含磷酸壁。 4、叙述革兰氏染色的机制和步骤。答：将一大类细菌染上色，而另一类染不上色，一边将两大类细菌分开，作为分类鉴定重要的第一步。其染色步骤如下：1在无菌操作条件下，用接种环挑取少量细菌于干净的载玻片上涂布均匀，固定。2用草酸铵结晶紫染色1min，水洗去掉浮色。3用碘—碘化钾溶液媒染1min，倾去多余溶液。4用中型脱色剂如乙醇或丙酮酸脱色，革兰氏阳性菌不被褪色而呈紫色。革兰氏阴性菌被褪色而成无色5用蕃红染液复染1min，格兰仕阳性菌仍呈紫色，革兰氏阴性菌则呈现红色。革兰氏阳性菌和格兰仕阴性菌即被区分开。 5、何谓放线菌？革兰氏染色是何种反应？答:在固体培养基上呈辐射状生长的菌种，成为放线菌。除枝动菌属革兰氏阴性菌，革兰氏染色呈红色外，其余全部放线菌均为革兰氏阳性菌，革兰氏染色呈紫色。 6、什么叫培养基？按物质的不同，培养基可分为哪几类？按试验目的和用途的不同，可分为哪几类？答：根据各种微生物的营养要求，将水、碳源、氮源、无机盐及生长因子等

环境工程微生物学 讲义

环境工程微生物学讲义 本课程是环境学院各专业学生的专业基础课；与另一门课《环境微生物学实验》相结合，构成一个完 整的体系；本课程强调每个学生要动手，通过实验，加深对讲课内容的理解和记忆；本课程内容分两大部分：一是微生物学的基础知识；二是微生物学在环境领域中的应用。 绪论 主要内容： 环境微生物学的研究对象和任务研究对象研究任务微生物学概述微生物的定义微生物的特点原核微生物与真核微生物微生物的命名与分类第一节环境工程微生物学的研究对象和任务一、环境微生物学的研究对象定义：环境微生物学是研究与环境领域（包括环境工程、给水排水工程）有关的微生物及其生命活动 规律。?其内容包括：微生物个体形态、群体形态；细胞结构功能、生理特性、生长繁殖、遗传变异 等；微生物与环境的关系（尤其是微生物与污染环境之间的关系）；微生物对物质的转化分解作用（特 别是应用微生物来处理各种污染物质，如废水、废气和固体废弃物）。二、环境工程微生物学的研究任务 总的归纳起来有两大方面的任务： （1）防止或消除有害微生物 （2）充分利用有益的微生物资源 三、微生物在环境污染治理（水处理）中的应用

１）在环境监测方面（水污染的监测） 利用在环境中生存的生物的种类、数量、活性等特征，来判断环境状况的好坏。这些生物称为指示生 物。 生物监测的优缺点： 生物监测的主要优越性： (a)长期性——汇集了生物在整个生活时期中环境因素改变的情况，可以反映 当地的环境变化； (b)综合性——能反映环境诸因子、多成分对生物有机体综合作用的结果； (c)直观性——直接把污染物与其毒性联系起来； (d)灵敏性——有时甚至具有比精密仪器更高的灵敏性，有助于提早发现环境 污染。生物监测的主要缺点： (a)定量化程度不够； (b)需要一定的专业知识和经验。 ２）在环境治理方面 包括水、大气、固体废弃物处理方面其中特别在水处理方面，有着大量成功应用的例子。 第二节微生物概述一、微生物的定义 微生物是指所有形体微小，用肉眼无法看到，须借助于显微镜才能看见的，单细胞或个体结构简单的 多细胞，或无细胞结构的低等生物的统称。 Too small to be seen with naked eyes 二、微生物的特点

环境微生物学实验-高冬梅

中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： 随着各种环境问题的日趋严重，微生物实验技术在环境领域得到广泛应用和迅速发展，为人们改造环境和保护环境提供重要的技术手段。本课程以环境工程领域常用的微生物实验技术的教学为主要内容，并以具体的环境问题为依托，使学生掌握专业知识在实践中的应用，提升学生的实践技能。 Microbiology experimental technology has been widely used and rapidly developed in the environmental field with the increasingly serious environmental problems. It plays an important role in transforming the environment and protecting the environment. The main teaching contents of the course are the common microbiology experimental technologies in various environmental issues. The course will enable students to master the professional skills. 2.设计思路： 本课程主要学习和掌握环境领域常用的微生物实验技术，了解其在环境保护和环境改造过程中的实践应用及其重要作用。课程内容的设置注重实用性和可操作性，分为基础实验部分和综合实验部分。基础实验部分以常用微生物实验技术的学习为重点，并注重实验内容的系统性和连贯性；综合实验部分以具体环境问题为依托，进行微生物实 - 7 -

环境微生物学练习题与答案

绪论 一、名词解释 1、微生物 微生物是所有形体微小，用肉眼无法看到，需借助显微镜才能看见的单细胞或个体结构简单的多细胞或无细胞结构的低等生物的统称。 “微生物”不是一个分类学上的概念，而是一切细小的、肉眼看不见的微小生物的总称。 2、原核微生物 原核生物：①细胞核发育不完善，只有DNA链高度折叠形成的一个核区，仅有核质，没有定形的细胞核，称为拟核或拟核。②没有特异的细胞器。③不进行有丝分裂。 二、选择题 1．微生物分类中基本的分类单位是（D ）。 A、科 B、属 C、目 D、种 2．各种微生物具有一些共同点，下列选项中描述错误的是（ C ） A．分布广，种类多 B．适应强，易变异C．体积小，表面积小 D．生长速，繁殖旺 5．所有微生物的共同特征是（ C ）。 A、单细胞 B、没有真正的细胞核 C、个体微小 D、细胞结构简单 6．在分类系统中，细菌和蓝细菌皆属于（ A ）。 A、原核生物 B、真核生物 C、多细胞 D、单细胞 三、填空题 1. 微生物的命名采用双名法，即由一个___属名____和一个___种名____构成；书写排列上，____属___名在前，___种___名在后。 四、简答题

1. 真核微生物与原核微生物的差异表现在哪些方面？它们各自包括哪些主要类群？ 原核生物：①细胞核发育不完善，只有DNA链高度折叠形成的一个核区，仅有核质，没有定形的细胞核，称为拟核或拟核。②没有特异的细胞器。③不进行有丝分裂。 真核生物：①细胞核发育完善，有核膜将细胞核和细胞质分开，核内有核仁和染色质。②有高度分化的细胞器，如线粒体、中心体、高尔基体、内质网、溶酶体和叶绿体等。③能进行有丝分裂。 原核微生物：细菌、古菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体、立克次氏体 真核微生物：藻类、真菌（酵母菌、霉菌）、原生动物、微型后生动物 五、论述题 3. 结合微生物的特点，分析微生物在环境保护和环境治理中起着举足轻重的作用。 1、微生物在环境保护和治理中的作用： 保持生态平衡 污染物的降解 废水、废气、废渣的处理 污染水体、土壤的生物修复 2、研究内容包括： 微生物学基础知识 环境工程中的微生物原理 饮用水卫生细菌学 自然环境物质循环与转化 水体和土壤的自净作用 污染水体治理、污染土壤的修复等环境工程净化 3、环境工程微生物学的研究任务就是充分利用有益微生物资源为人类造福。防止、控制、消除微生物的有害活动，化害为利。

环境微生物学考研试题及答案

2011环境微生物学考研试题及答案一、名词解释 包含体： 细胞膜： 衣原体： 同宗配合： 酵母菌： 生态系统： 碳源： 拮抗： 菌种复壮： DNA的变性： DNA复制： 根际微生物： 物质流： 类菌体： 硝化细菌： 细菌活性污泥法： 生物反应器：

微生物细胞固定化： 堆肥化： 自生固氮作用： 二、是非题 原噬菌体是整合在宿主DNA上的DNA片段,它不能独立进行繁殖。() 细菌的异常形态是细菌的固有特征。（） 真核微生物比原核微生物更能在高温下生长。（） 芽孢是芽孢细菌的繁殖器官。（） 光合细菌和蓝细菌都是产氧的光能营养型微生物。() 用来固化细菌培养基的多糖是琼脂。() 微生物生长的衰亡期，细胞死亡速率超过细胞分裂速率。() 碱基腺嘌呤、鸟嘌呤和胞嘧啶存在于RNA或DNA，但只RNA中有胸腺嘧啶。() 真菌最适的生长条件是有点碱性的。() 凡是影响微生物生长速率的营养成分均称为生长限制因子。() 三、选择题 1．大部分微生物___。

(a）是原生动物(b）帮助改善生活质量 (c)生活在海洋的底层(d)发现于外层空间 2.噬菌体是一种感染____的病毒。 （a）酵母菌（b）霉菌 （c）放线菌和细菌（d）原生动物 3.G＋菌由溶菌酶处理后所得到的缺壁细胞是___ （a）支原体(b)L型细菌(c)原生质体(d)原生质球 4.下列微生物中，______属于革兰氏阴性菌 （a）大肠杆菌(b)金黄葡萄球菌(c)巨大芽孢杆菌(d).肺炎双球菌5.下列能产游动孢子的霉菌是____。 （a）腐霉(b)毛霉 (c)赤霉(d)青霉 6.硝酸细菌依靠____方式产能。 （a）发酵作用(b)有氧呼吸(c)无氧呼吸(d)光合磷酸化 7.酵母菌适宜的生长pH值为____ (a)5.0-6.0(b)3.0-4.0(c)8.0-9.0(d)7.0-7.5 8.进人三羧酸循环进一步代谢的化学底物是____。 (a)乙醇(b)丙酮酸（c）乙酰CoA(d)三磷酸腺苷 9.称为微好氧菌的那些细菌能___生长。

学习《环境微生物学》感受

学习《环境微生物学》后的感受 在大三上学期我有机会学习了《环境微生物学》，在此期间我们在老师的带领下学习了微生物学的前七章的内容，在学习的过程中我逐渐详细的学到什么是微生物，微生物是怎样存在我们周围的，微生物是怎么进行新陈代谢作用的，以及微生物跟我们的生活和环境的紧密联系等，虽然他们一直都环绕在我们的身边。认识到哪些微生物对我们的生活有利，哪些微生物是对我们有害的，哪些微生物我们可以加以利用，哪些我们要进行预防和自我保护、、、、、、学到了怎样去分更好地养成良好的生活习惯，给自己和周围的人打造一个健康、安全的生活环境。 但是在学习的过程中我也遇到过问题，比如说，环境中微生物之间有没有像植物之间的竞争关系，下互利共生关系等，这个我也没有想明白和看到过哪有资料来清楚的讲解。还有在之前我也一直想到过这样一个问题的，地球上为什么会先形成了微生物，那是必然吗？我当时想通过学这本课程的找到答案，但学完后也没有实质的进展。感觉自己学习微生物学时没有很大的主动性，遇到了问题也只是抱着遇到了机会就会解决的态度，没有主动的去查找资料，因而到了学完这门课当初那些想到的没有解决的问题还是在那里。这点我想在以后的学习中要学着去主动，才能更好地学到更多的知识。 老师给我们上这门课的方式还是很好的，刚开始那种在每节课的开始能抽些同学来温习下上次课所学的东西，我觉得这种方法是很好的，能很好地帮助我们巩固学到的知识。但老师不应该就因为一些同学的话就放弃

了这种方法的。同时我们学完这门课程也没有用到足够的课时，虽然是由于特殊的原因，但我们还是希望我们该学的东西还是能有足够的时间保证来完成的。

2018环境微生物学考研试题及答案

2018环境微生物学考研试题及答案一、名词解释 包含体： 细胞膜： 衣原体： 同宗配合： 酵母菌： 生态系统： 碳源： 拮抗： 菌种复壮： DNA的变性： DNA复制： 根际微生物： 物质流： 类菌体： 硝化细菌： 细菌活性污泥法： 生物反应器： 微生物细胞固定化： 堆肥化：

自生固氮作用： 二、是非题 原噬菌体是整合在宿主DNA上的DNA片段,它不能独立进行繁殖。( > 细菌的异常形态是细菌的固有特征。( > 真核微生物比原核微生物更能在高温下生长。( > 芽孢是芽孢细菌的繁殖器官。( > 光合细菌和蓝细菌都是产氧的光能营养型微生物。( > 用来固化细菌培养基的多糖是琼脂。( > 微生物生长的衰亡期，细胞死亡速率超过细胞分裂速率。( > 碱基腺嘌呤、鸟嘌呤和胞嘧啶存在于RNA或DNA，但只RNA中有胸腺嘧啶。( > 真菌最适的生长条件是有点碱性的。( > 凡是影响微生物生长速率的营养成分均称为生长限制因子。( > 三、选择题 1.大部分微生物___。 (a>是原生动物(b>帮助改善生活质量 (c>生活在海洋的底层(d>发现于外层空间 2.噬菌体是一种感染____的病毒。 (a>酵母菌(b>霉菌 (c>放线菌和细菌(d>原生动物 3.G+菌由溶菌酶处理后所得到的缺壁细胞是___

(a>支原体(b>L型细菌(c>原生质体(d>原生质球 4.下列微生物中，______属于革兰氏阴性菌 (a>大肠杆菌(b>金黄葡萄球菌(c>巨大芽孢杆菌(d>.肺炎双球菌 5.下列能产游动孢子的霉菌是____。 (a>腐霉(b>毛霉 (c>赤霉(d>青霉 6.硝酸细菌依靠____方式产能。 (a>发酵作用(b>有氧呼吸(c>无氧呼吸(d>光合磷酸化 7.酵母菌适宜的生长pH值为____ (a>5.0-6.0(b>3.0-4.0(c>8.0-9.0(d>7.0-7.5 8.进人三羧酸循环进一步代谢的化学底物是____。 (a>乙醇(b>丙酮酸(c>乙酰CoA(d>三磷酸腺苷 9.称为微好氧菌的那些细菌能___生长。 (a>在高浓度盐中(b>在低浓度氧中 (c>没有ATP或葡萄糖(d>只在有病毒时 10.深层穿刺接种细菌到试管固体培养基中____。 (a>提供厌氧菌生长条件(b>除去代谢废物的一个机会 (c>增加氧气(d>增加钾和钠离子的数目 11.微生物分批培养时，在延迟期_____ (a>微生物的代谢机能非常不活跃(b>菌体体积增大 (c>菌体体积不变(d>菌体体积减小 12.下面所有特征皆适用于胞嘧啶和胸腺嘧啶，除了___之外。

sy环境微生物学

江苏自考环境工程大纲-环境微生物学 河海大学编 (高纲号 0727) 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《环境微生物学》课程是江苏省高等教育自学考试环境工程专业（独立本科段）的一门基础专业课程，它的特点是包括了生物化学、有机化学和生态学等多学科交叉的一门课程。本课程系统地介绍环境微生物学的基本知识和理论、基本技术和方法。 本课程在内容上分为四篇，第一篇是介绍了环境微生物学基础，包括特点、任务、分类、生长与代谢、遗传与变异、分布及其相关关系和微生物在物质循环中的作用。第二篇是介绍了微生物治理环境，包括降解与转化、污水的生物处理、废渣与废气的生物处理、生物修复、开发应用和资源化。第三篇是介绍了微生物环境污染，包括致病微生物、代谢产物与环境污染和微生物与水体富营养化。第四篇是介绍了微生物环境监测，包括指示微生物、污染物生物毒性的微生物学检测方法、污染物致突变性的微生物检测方法和微生物监测技术的新发展。 通过学习应考者可以了解环境微生物学的基本理论，掌握微生物学在治理环境污染中的基本技术和基本方法，并能够应用在具体的科学研究和实际工作中，为环境微生物学的发展培养专业人才。 （二）本课程的基本要求 通过本课程的学习，应考者应达到以下要求： 1、了解环境微生物学的基本知识； 2、理解微生物学在治理环境污染中基本作用； 3、掌握微生物学在治理环境污染中基本方法和技术； 4、熟练掌握微生物学中常见术语的名称和意义。 （三）本课程与相关课程的联系 本课程的前修课程是生物化学、有机化学和生态学。这三门课程可以帮助学生理解环境微生物学的基本知识，更好地掌握微生物学在治理环境污染中的基本方法和技术。同时为在工作和研究中的具体应用打下良好的基础。 二、课程内容与考核目标

(完整版)环境微生物学试题(精华版)

环境微生物学试题答题要点(精华版) 一、名词解释（每题1.5分，计30分） 噬菌体：是侵染细菌、放线菌、霉菌等微生物的病毒。 菌落：菌落是指在固体平板培养基上，微生物的单细胞经过生长繁殖，形成肉眼能看到的，具有一定形态特征的微生物群体。PHB：是细菌细胞中含有的叫聚羟基丁酸盐的贮藏物质。 初生菌丝体：担子菌的孢子直接萌发而成的菌丝体，一般不会繁殖成为子实体。 分生孢子：分生孢子是由菌丝分枝顶端细胞或者由菌丝分化成的分生孢子梗的顶端细胞分割缢缩而成的单个或者成簇的孢子。间歇灭菌法：是利用常压蒸气反复灭菌的方法。 生物氧化：物质在生物体内经过一系列连续的氧化还原反应逐步分解并释放能量的过程。 化学杀菌剂：能够抑制和杀死微生物的化学物质。 共生：两个微生物在一起时形成特殊的结构和功能，两者高度的协调和彼此得利。 启动子：是一个“开始”的信号，它含有与RNA聚合酶结合并启动转录的保守序列。 操纵子：负责合成特殊蛋白质的基因簇。 生态系统：是生物群落与其生存环境组成的整体系统。 活性污泥：污水处理过程中的具有活性的微生物絮凝体。 联合固氮：是指某些生活在植物根的表面至根皮层细胞间而不进入植物根细胞的微生物进行固氮作用的现象。 反硝化细菌：反硝化作用是指微生物还原硝酸产生气态氮的过程。 活性污泥法：以活性污泥为主体的污水生物处理技术。 生物反应器：是通过酶、微生物、动植物细胞等的固定化，进行物质转化的反应器。 根际微生物：生长在植物根系直接作用土壤范围内的微生物。 纯培养：是指在实验室条件下，从一个微生物细胞繁殖得到的后代。 细胞壁：细胞壁是包在细菌细胞表面、内侧紧贴细胞质膜的较为坚韧并略具弹性的结构。 二、是非题（每题1分，计10分） ?溶源性细菌在一定条件诱发下,可变为烈性噬菌体裂解寄主细胞。( + ) ?细菌形态通常有球状、杆状、螺丝状三类。自然界中杆状最常见，球状次之，螺旋菌最少。( - ) ?某些藻类如团藻属存在群体形态。( + ) ?光合磷酸化和氧化磷酸化一样都是通过电子传递系统产生ATP。( - ) ?在固体培养基中，琼脂的浓度一般为0.5—1.0%。( - ) ?称为嗜碱菌的那些细菌是能在pH 7.0以上的环境中生长的细菌。( + ) ?在真核微生物细胞的染色体中，DNA是与组蛋白结合形成染色体的。( + ) ?EMP、ED等糖酵解途径的共同特点是将葡萄糖降解到丙酮酸。( + ) ?精确定量某些成分而配制的培养基是所有成分的性质和数量已知的培养基，称为天然培养基。( - ) ?在实验室中细菌不能形成菌落。( - ) 三、选择题（每题1分，计20分） 1. 适合所有微生物的特殊特征是__c__。 (a)它们是多细胞的（b)细胞有明显的核 (c)只有用显微镜才能观察到（d）可进行光合作用 2. 病毒缺乏__b___。 (a)增值能力(b)独立代谢的酶体系 (c)核酸 (d)蛋白质 3. G－菌由溶菌酶处理后所得到的缺壁细胞是___d__。 (a) 支原体(b) L型细菌(c) 原生质体(d) 原生质球 4. 酵母菌的细胞壁主要含___d__。 (a) 肽聚糖和甘露聚糖 (b) 葡聚糖和脂多糖 (c) 几丁质和纤维素 (d)葡聚糖和甘露聚糖 5. 下列能产子囊孢子的霉菌是__c__。 (a) 毛霉和根霉 (b) 青霉和曲霉

西安工程大学学环境微生物学考研复习资料

A 一、名词解释（每题2分，共20分）： 1 细菌 2 病毒 3 外源性呼吸 4 酶 5 菌胶团 6 基因突变 7 灭菌 8 鉴别培养基 9 好氧活性污泥10 P/H指数 二、选择题（每题1分，多选、错选均为零分，共10分）： 1 在革兰氏染色中一般使用的染料是（）。 A 美蓝和刚果红 B 苯胺黑和碳酸品红 C 结晶紫和番红 D 刚果红和番红 2 微生物从葡萄糖好氧分解途径中可获得（）个ATP分子。 A 2个 B 4个 C 36个 D 38个 3 产甲烷菌属于（）。 A 古细菌 B 真细菌 C 放线菌 D 蓝细菌 4 水体中的病原菌包括：（）。 A 伤寒杆菌和霍乱弧菌 B 痢疾杆菌和霍乱弧菌 C 霍乱弧菌、伤寒杆菌和痢疾杆菌 D 伤寒杆菌、痢疾杆菌 5 下列物质属于生长因子的是（）。 A 葡萄糖 B 核苷 C NaCl D 蛋白胨 6 以下有关氮源的描述错误的是（）： A 氮源是少数微生物的能源物质 B 氮源是提供微生物细胞组分中氮素的来源 C 无机氮化合物充足时固氮菌仍优先进行固氮作用 D 氮源包括有机氮和无机氮 7 活性污泥中的微生物有（）。 A 好氧微生物 B 专性厌氧微生物 C 兼性厌氧微生物 D 专性好氧、专性厌氧及兼性厌氧微生 8 嗜冷菌是指适宜于生长（）的细菌。 A．在无氧环境B．在低温条件C．在pH8或8以上D．只有病毒存在时9 实验室常规高压蒸汽灭菌的条件是（）。

A 121℃，20分钟 B 72℃，15秒 C 135℃~140℃，5~15秒 D 100℃，5小时 10 适宜细菌生长的pH值一般在（）左右。 A 3.2 B 5.2 C 7.2 D 9.2 三、填空题（每空1分，共30分）： 1 镰刀霉分解（）物质的能力较强，毛霉分解（）物质的能力较强。 2 BIP值越低，表明水体污染程度越（）。 3 有细胞结构的微生物可分为（）细胞的微生物如（）、（）和（）细胞的微生物如（）、（）；无细胞结构的微生物（）。 4 废水生物处理方法中常见的微生物生长状态有（）和（）两种。 5 水体富营养化的指示藻类主要有（）、（）、（），水体清洁的指示藻类主要是（）。 6 微生物按照能源和营养来源的不同主要可分为（）型、（）型、（）型、（）型。 7 血球计数室的体积是（），里面共（）小格。 8 微生物进行分批培养的生长曲线一般包括（）、（）（）、（）、（）、（）六个时期，高负荷活性污泥法常用（）时期的微生物。 9 微生物遗传的物质基础是（）。 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”,每题1分，共10分）： 1 利用氧化塘处理废水，藻类通过光合作用可起到直接净化废水的作用。（） 2 胞内产生胞内作用的酶叫胞内酶，胞内产生胞外作用的酶叫胞外酶。（） 3 高倍镜和油镜的主要区别仅仅是倍数不同。（） 4 微生物的最佳保存温度一般是37℃。（） 5 自氧型和异氧型微生物的主要区别是能否分解有机含碳物质。（） 6 丝状菌具有分解有机物的能力，故废水中丝状细菌数量越多越有利。（） 7 发酵管法检验大肠杆菌时液体培养基由紫红色变为淡黄色时即可表示有产酸发生。 （）

实验3-环境微生物的检测

实验三环境微生物的检测 一、实验目的 1.了解周围环境中微生物的分布情况。 2.懂得无菌操作在微生物实验中的重要性。 3.了解四大类微生物的菌落特征。 二、实验原理 在我们周围的环境中存在着种类繁多的、数量庞大的微生物。土壤、江河湖海、尘埃、空气、各种物体的表面以及人和动物体的口腔、呼吸道、消化道等都存在着各种微生物。由于它们体积微小，人们用肉眼无法观察到它们个体的存在。但是只要稍加留意，我们就可以在发霉的面包、朽木上看到某些微生物群体。这些现象表明，自然界只要有微生物可以利用的物质和环境条件，微生物就可以在其上生长繁殖。据此，我们在实验室里就可以用培养基来培养微生物。 培养基是用人工配制的、适合微生物生长繁殖和产生代谢产物用的混合养料。其中含有微生物所需要的六大营养要素：碳源、氮源、无机盐、生长因子、气体和水分。此外，根据不同的微生物的要求，在配制培养基时还需用酸液或碱液调节至适宜的pH。配制好的培养基必须进行灭菌。所谓灭菌是指采用各类的物理或化学因素，使物体内外的所有微生物丧失其生长繁殖能力的措施。经过灭菌后的物体是无菌的。消毒是与灭菌完全不同的概念，它是指用较温和的物理因素杀死物体表面和内部病原微生物的一种常用的卫生措施。 灭菌的方法较多，广泛使用的是高温灭菌，其中最常用的是高压蒸汽灭菌法。此法是把待灭菌的物品放在一个可密闭的加压蒸汽灭菌锅中进行的。在1.05kg/cm2的蒸汽压力下，温度可达121℃。一般只要维持15~20min，就可杀死一切微生物的营养体和它们的各种孢子。 微生物的接种技术是生物科学研究中的一项最基本操作技术。为了确保纯种不被杂菌污染，在整个接种过程中，必须进行严格的无菌操作。在实验过程中必须牢固树立无菌概念，经常保持实验台及周围环境的清洁，严格无菌操作，避免杂菌的污染，这是保证实验成功的必要条件。

环境微生物学知识点

环境微生物学知识点 教材：环境工程微生物周凤霞白京生主编化学工业出版社 单元知识一绪论 1.环境问题与可持续发展 概念现状 2.微生物作用 微生物概念微生物作用（有益、有害） 3.微生物特点 个体小繁殖快种类多结构简单易变异 单元知识二环境微生物主要类群 1.原核微生物 ①细菌（形态结构及作用 ②放线菌（形态菌落培养污泥丝状膨胀的类型） ③蓝细菌（特征作用水华、赤潮类别） 2.真核微生物 ①酵母菌（类型结构特征应用 ②霉菌（类型结构特征应用特种污水处理优势 ③真核微型藻类（分类作用水华、赤潮类别） 3.原生动物 ①鞭毛虫（形状特征指示性作用） ②肉足虫（形状特征分类指示性作用） ③纤毛虫（形状特征分类 ④包囊（形成原因过程指示性作用） 4.微型后生动物 ①轮虫（形状特征分类指示性作用） ②线虫（形状特征分类指示性作用） ③水蚤（形状特征分类指示性作用） 5.病毒 ①病毒特征 ②病毒结构 ③繁殖（5 ④溶原性 单元知识三微生物原理 1.微生物营养 ①营养要素（5大要素 ②营养类型（4个） ③培养基（原则分类作用生化营养保证） 2.生长曲线（曲线多周期过程及对比分析 3.环境因素影响（温度ph 4.微生物代谢（酶 5.遗传变异（遗传变异污泥驯化） 单元知识四微生物生态

1.微生物环境分布（土壤大气水体） 2.微生物间关系（共生互生寄生拮抗 3.微生物与物质循环（C N P 循环污水处理中应用）单元知识五微生物的环境污染 1.水体富营养化（水华赤潮） 2.产生毒素 单元知识六微生物在水污染治理中的作用 1.污水生物处理分类（好氧厌氧兼氧） 2.活性污泥法（微生物组成净化机理培养驯化） 3.生物膜法（微生物组成净化机理培养驯化）

环境微生物学试题库

环境微生物学试题库（一） 一、单项选择题（在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号 填入题干的括号内，每题1分。） 1．（）不是细菌细胞质中含有的成分。 A、水 B、蛋白质 C、核酸 D、磷壁酸 2．下面霉菌孢子中（）不是无性孢子。 A、分生孢子 B、子囊孢子 C、孢囊孢子 D、节孢子 3．适合细菌生长的C/N比为（）。 A、5：1 B、25：1 C、40：1 D、80：1 4．蓝细菌属于（）型的微生物。 A、光能自养 B、光能异养 C、化能自养 D、化能异养 5．所有微生物的世代时间（）。 A、是不同的 B、在30分钟之内 C、为 3小时 D、为12小时 6．嗜碱微生物是指那些能够（）生长的微生物。 A、在冷的温度下 B、在高压下 C、在高温下 D、在高pH值下 7．微生物分类中基本的分类单位是（）。 A、科 B、属 C、目 D、种 8．鞭毛是细菌细胞的特殊结构，它（）。 A、起源于细菌的细胞壁 B、存在于不少的杆菌和球菌中 C、是细菌运动的器官 D、可能具有性器官的功能 9．干燥可以（）。 A、杀死微生物营养细胞，甚至其休眠体 B、为微生物提供能量。 C、保存微生物 D、作为一种简便的杀菌方法。10．生活用水通常用氯气或漂白粉消毒，原理是氯气或漂白粉（）。 A、氧化微生物细胞物质 B、增加水的渗透压以抑制微生物活动 C、能抑制微生物的呼吸作用 D、起到表面活性剂的作用，抑制细菌的繁殖 11．可见光（）。 A、无论有氧无氧条件下，都可杀死微生物 B、为部分微生物提供能量 C、保护微生物免受病毒感染 D、刺激所有大型真菌子实体的分化12．实验室常用的培养细菌的培养基是（）。 A、牛肉膏蛋白胨培养基 B、马铃薯培养基 C、高氏一号培养基 D、麦芽汁培养基 13．微生物细胞氧化葡萄糖获得的能量主要以（）形式被细胞利用。

(完整版)环境工程微生物学完整复习资料

环境工程微生物学完整复习资料 绪论 一、名词解释：原核微生物、真核微生物、微生物学、环境工程微生物学 1.微生物：微生物是肉眼看不见的、必须在电子显微镜或光学显微镜下才能看见的微笑生物的统称。（或一类形态微小，结构简单，单细胞或多细胞的低等生物的通称。） 2. 3.分类地位：五界系统：1969年魏泰克(Whittaker)提出微生物五界分类系统：（1）原核生物界：细菌、放线菌、蓝绿细菌（2）原生生物界：蓝藻以外的藻类及原生动物（3）真菌界（酸性土壤中真菌较多）：酵母菌、霉菌（4）动物界（5）植物界。根据16SrRNA及18SrRNA核苷酸顺序的同源性测定，Woese等提出三域系统：（1）古菌域（Archaea）：“三菌”产甲烷菌、极端嗜盐菌、嗜热嗜酸菌（2）细菌域（Bacteria）（包括蓝细菌和各种除古细菌以外的其他原核生物）：细菌（化）、蓝细菌（光）、放线菌（化）、立克次氏体（寄生）、支原体（人工培养基，最小）、衣原体（寄生）、螺旋体（原核，是细菌与原虫的过度）“三体”支原体、立克次氏体、衣原体（3）真核生物域（Eukarya）：真菌、原生生物、动物、植物。 4.分类单位：界,门,纲,目,科,属,种。分类依据：各种微生物按其客观存在的生物属性（如个体形态及大小、染色反应、菌落特征、细胞结构、生理生化反应、与氧的关系、血清学反应等）及它们的亲缘关系分类。 二、简答题： 1.微生物的特点；微生物的种类、生物体的基本特征 ○1个体极小，（体积小，比表面积大）：直径由几纳米到几微米，通过光学显微镜才能看见，病毒还需通过电子显微镜看见；○2分布广，种类繁多：小而轻，分布在世界各处，总计约100万种以上；○3繁殖快（生长旺，繁殖速）：多数微生物以裂殖方式繁殖后代，在适宜条件下十几分钟至二十分钟就可繁殖一代；○4易变异（适应性强）：表现为对营养物质的利用上以及对环境条件尤其是恶劣的“极端环境”的适应性，遗传物质DNA易受环境因素影响而变异；⑤吸收多，转化快：相对于自身个体重量来说，吸收、转化营养物质多且快。 第一章非细胞结构的超微生物——病毒 一、名词解释：双名法, 溶菌性 1.病毒：没有细胞结构，专性活细胞寄生的一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的超显微非细胞生物。 2.噬菌体：是感染细菌、真菌、放线菌或螺旋体等微生物的病毒的总称，因部分能引起宿主菌的裂解，故称为噬菌体。 3.溶原性：病毒感染细菌后，其基因组整合到宿主的染色体中，在宿主内进行复制并且引起细菌细胞的裂解。这个过程称为溶原性。 4.亚病毒：是一类结构和组成比真病毒小，简单，仅有核酸或蛋白质组成，可以侵染动物和植物的病原体。 5.类病毒：是比病毒更加小的致病感染因子。只含具侵染性的RNA组分。 6.拟病毒：又称类类病毒、壳内类病毒或病毒卫星，是一类被包裹在植物病毒粒体内部的类病毒，被称为拟病毒。只含有不具侵染性的RNA 组分。 7.阮病毒：是一类能侵染动物并在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质。又称蛋白质侵染因子，是一类不含核酸的传染性蛋白质分子。 二、简答题：溶菌性噬菌体的增殖过程 1.病毒的特点； ○1形体极其微小，一般能通过细菌滤器，只有在电子显微镜下才能观察到；用nm表示；○2无细胞构造，主要是核酸与蛋白质；又称分子生物；○3只含一种核酸，DNA或RNA；○4缺乏独立代谢能力；只能在活细胞内利用宿主细胞的代谢机器，合成核酸和蛋白质。 2.病毒的复制过程； 病毒感染敏感宿主细胞后，病毒核酸进入细胞，通过其复制与表达产生子代病毒基因组和新的蛋白质，然后由这些新合成的病毒组分装配成子代毒粒，并以一定方式释放到细胞外。病毒的这种特殊繁殖方式称做复制。 第二章原核微生物的形态、结构和功能 一、名词解释：菌毛、性菌毛 1.细菌：一类细胞细短、结构简单、胞壁坚韧、多以二分裂方式繁殖和水生性较强的原核生物。 2.质粒：是核以外的遗传物质，能自我复制,把所携带的生物形状传给子代。

环境工程微生物学++讲义

本课程是环境学院各专业学生的专业基础课；与另一门课《环境微生物学实验》相结合，构成一个完整的体系；本课程强调每个学生要动手，通过实验，加深对讲课内容的理解和记忆； 本课程内容分两大部分：一是微生物学的基础知识；二是微生物学在环境领域中的应用。 绪论 主要内容： 环境微生物学的研究对象和任务研究对象研究任务微生物学概述微生物的定义 微生物的特点原核微生物与真核微生物微生物的命名与分类 第一节环境工程微生物学的研究对象和任务 一、环境微生物学的研究对象 定义：环境微生物学是研究与环境领域（包括环境工程、给水排水工程）有关的微生物及其生命活动规律。?其内容包括：微生物个体形态、群体形态；细胞结构功能、生理特性、生长繁殖、遗传变异等；微生物与环境的关系（尤其是微生物与污染环境之间的关系）；微生物对物质的转化分解作用（特别是应用微生物来处理各种污染物质，如废水、废气和固体废弃物）。 二、环境工程微生物学的研究任务 总的归纳起来有两大方面的任务： （1）防止或消除有害微生物 （2）充分利用有益的微生物资源 三、微生物在环境污染治理（水处理）中的应用 １）在环境监测方面（水污染的监测） 利用在环境中生存的生物的种类、数量、活性等特征，来判断环境状况的好坏。这些生物称为指示生物。 生物监测的优缺点： 生物监测的主要优越性： (a)长期性——汇集了生物在整个生活时期中环境因素改变的情况，可以反映当地的环境变化； (b)综合性——能反映环境诸因子、多成分对生物有机体综合作用的结果； (c)直观性——直接把污染物与其毒性联系起来； (d)灵敏性——有时甚至具有比精密仪器更高的灵敏性，有助于提早发现环境污染。 生物监测的主要缺点： (a)定量化程度不够； (b)需要一定的专业知识和经验。 ２）在环境治理方面 包括水、大气、固体废弃物处理方面其中特别在水处理方面，有着大量成功应用的例子。

环境微生物学实验报告.doc

环境微生物学实验报告 一、实验目的 （1）了解普通光学显微镜的构造及原理，掌握显微镜的操作及保养方法。（2）观察、识别几种原核微生物。真核微生物的个体形态，学会生物图的绘制。 二、实验器皿与材料 （1）器皿：显微镜、擦镜纸、二甲苯。 （2）材料：示范片：细菌三形（球状、杆状、螺旋状）、弧状（硫酸盐还原菌）、丝状（浮游球衣菌等）、细菌鞭毛及细菌荚膜。放线菌、颤蓝细菌、微囊蓝细菌或念珠蓝细菌等。 三、实验步骤 （1）将标本片放在载物台上，使观察的目的物置于圆孔正中央。（2）将镜头换成低倍镜，将粗调节器向下旋转（或载物台向上旋转），眼睛注视物镜。当物镜的尖端距离载玻片约0.5cm 处时停止旋转。 （3）左眼对着目镜观察，将粗调节器向上旋转，如果见到目的物，但不十分清楚，可用细调节器调节，直至目的物清晰。此时找到目的物并移至中央。（4）换成高倍镜，观察目的物，旋转细调节钮，直至视野清晰。（5）观察示范片，绘出其形态图。 四、思考题 （1）使用油镜时，为什么要先用低倍镜观察？答：为了

找到目的物并移动到中央。 （2）要使视野明亮，除采用光源外，还可采取哪些措施？ 答：调大孔径光阑，调整光源。如果是用反光镜的显微镜，用凹面镜可使视野明亮。 五、生物图 实验二、微生物培养基的配制与灭菌 一、实验目的 （1）熟悉玻璃器皿的洗涤和灭菌前的准备工作。 （2）了解配置微生物培养基的基本原理，掌握配置、分装培养基的方法。（3）学会各类物品的包装、配置（稀释水等）和灭菌技术。 二、实验器皿与材料 （1）实验器皿：高压蒸汽灭菌器、干燥箱、煤气灯、培养皿、试管、刻度移液管、锥形瓶、烧杯、两桶、药物天平、玻璃棒、玻璃珠、石棉网、药匙、铁架、表面皿、pH试纸和棉花等。 （2）材料：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、NaOH和琼脂等。 三、实验原理 培养基是微生物生长的基质，是按照微生物营养、生长繁殖的需要，由碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钠、钙、镁、铁及微量元素和水，按一定的体积分数配置而成。调整合适的pH，经高温灭菌后以备培养微生物之用。由于微生物种类及代谢类型

《环境微生物学》教学大纲

《环境微生物学》教学大纲一、基本信息

二、教学目标及任务 本课程是环境科学专业的一门重要的专业推荐选修课程。通过本课程的学习，学生应熟练掌握环境微生物学中常见术语的名称和意义，掌握环境微生物的基础知识、微生物生态与环境生态工程中的微生物作用原理；理解环境微生物在污水、废气和固体废弃物处理以及土壤污染修复方面的作用；了解环境微生物学的最新研究进展以及微生物在环境工程领域应用的新工艺和新方法；并能利用所学的知识为后续课程的学习提供基础。 三、学时分配 教学课时分配

四、教学内容及教学要求 绪论环境微生物学的发展、重要概念和研究任务 第一节环境微生物学的历史和发展 1.人类对环境微生物的认识； 2.环境微生物学的形成和发展； 3.微生物在环境工程中的应用； 4.环境微生物生物技术的应用。 习题要点：微生物与环境的关系以及环境微生物生物技术的应用。

1.环境微生物学的重要概念和专业术语； 2.环境微生物的分类； 3.环境微生物的多样性； 4.微生物的环境适应性。 习题要点：环境微生物的概念、分类以及主要特性。第三节环境微生物学的研究任务和意义 1.环境微生物学的范畴； 2.环境微生物学的研究内容； 3.环境微生物学与相关学科的相互渗透和促进；

习题要点：环境微生物学的主要研究内容和发展趋势。 本章重点、难点：重点是环境微生物学的重要概念和专业术语以及环境微生物学的研究内容和意义，难点是微生物在环境工程中的应用以及环境微生物生物技术在环境工程中的应用。 本章教学要求：了解环境微生物学的形成和发展，发展趋势及研究意义；理解微生物的多样性和适应性以及在环境工程中的应用；掌握环境微生物学相关的概念和术语以及基本特征。 第一章微生物的生长及其环境 第一节微生物的生长 1.微生物的生长繁殖特征； 2.研究微生物生长的方法； 3.微生物生长繁殖的测定；

微生物学教程(周德庆第三版)重点1-7章

绪论微生物与人类 微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。个体微小（一般小于0.1nm）、构造简单。 微生物种类：①原核类：细菌（真细菌，古生菌），放线菌，蓝细菌，枝原体，立克次氏体，衣原体。②真核类：真菌（酵母菌，霉菌，蕈[xun]菌），原生动物，显微藻类。③非细胞类：病毒，亚病毒（类病毒，拟病毒，朊病毒）。 微生物五大共性：体积小，面积大；吸收多，转化快；生长旺，繁殖快；适应强，易变异；分布广，种类多。 第一章原核生物的形态、构造和功能 一般构造：细胞壁，细胞膜，细胞质，核区。特殊构造：鞭毛，菌毛，性菌毛，糖被（包括荚膜和粘液层）和芽孢，伴孢晶体。 细胞壁是细胞的外被，主要成分肽聚糖。功能：①固定细胞外形和提高机械强度②为细胞生长、分裂和鞭毛运动所必需③阻拦大分子有害物质（某些抗生素和水解酶）进入细胞④赋予细菌特定的抗原性以及对抗生素和噬菌体的敏感性⑤与革兰氏染色反应密切相关革兰氏阳性细菌细胞壁：磷壁酸，脂磷壁酸，肽聚糖。厚度大（20层），90%肽聚糖和10%磷壁酸。 革兰氏阴性细菌细胞壁：肽聚糖，脂蛋白，磷脂，脂多糖，孔蛋白，外膜蛋白。壁薄，层次多，成分复杂，机械强度较弱。 革兰氏染色法：涂片固定→结晶紫初染→碘液媒染→乙醇脱色→番红覆染 阳性菌：紫色。阴性菌：红色。 缺壁细菌1.实验室中形成：①自发缺壁突变：L型细菌。②人工方法去壁：彻底除尽（原生质体）、部分去除（球状体）2.自然界长期进化中形成：枝原体。 L型细菌：专指稳定的L型即那些实验室或宿主体内通过自发突变而形成的遗传性稳定的细胞壁缺损菌株。 芽孢形成：①DNA浓缩，形成束状染色体；②细胞膜内陷，细胞发生不对称分裂，其中小体积部分即为前芽孢；③前芽孢的双层隔膜形成，这时芽孢的抗热性提高；④在上述两层隔膜间充填芽孢肽聚糖后，合成DPA-Ca(吡啶2，6-二羟酸钙)，开始形成皮层，再经脱水，使折光率提高；芽孢衣合成结束；⑥皮层合成完成，芽孢成熟，抗热性出现；⑦芽孢囊裂解，芽孢游离外出。 渗透调节皮层膨胀学说：芽孢的耐热性在于芽孢衣对多价阳离子和水分的透性很差以及皮层的离子强度很高，这就使皮层产生了极高的渗透压去夺取芽孢核心中的水分，其结果造成皮层的充分膨胀和核心的高度失水，正是这种失水的核心才赋予了芽孢极强的耐热性。 放线菌：是一类主要呈菌丝状生长和一孢子繁殖的陆生性较强的原核生物。也可以将其定义为一类主要呈丝状生长和以孢子繁殖的革兰氏阳性细菌。 枝原体，立克次氏体，衣原体寄生性逐步增强，是介于细菌和病毒间的一类原核生物。 枝原体的特点：①细胞很小，光镜下勉强可见；②细胞膜含甾[zai]醇，比其他原核生物的膜更坚韧；③因无细胞壁，故呈革兰氏阴性细菌且形态易变，对渗透压较敏感，对抑制细胞壁合成的抗生素不敏感；④菌落小（0.1~1.0mm），在固体培养基表面呈特有的“油煎蛋”状；⑤以二分裂和出芽等方式繁殖；⑥能在含血清、酵母菌和甾醇等营养丰富的培养基上生

《环境微生物学》讲义大纲

环境微生物学》讲义 第一章绪论 、尸、- 前言 1．微生物学的形成和发展 推测时期 观察时期 培养时期 巴斯德、科赫等的贡献简介 生理学研究时期 2．环境微生物学的形成和发展 第一节、微生物的特点 一、个体小、种类多、分布广、代谢类型多样 二、繁殖快 三、代谢强度大： 四、数量多 五、易变异 第二节、环境微生物学的研究内容 一、自然环境中的微生物生态学研究 二、污染环境中的微生物生态学研究

三、废水、废物的生物处理中的微生物学原理和方法研究 四、环境监测与评价的微生物方法和原理研究 第三节、学习环境微生物的意义 21世纪环境微生物学展望 重点：微生物、微生物的特点，环境微生物学的主要学习内容和学习方法 第二章、环境中微生物的主要类群 .、八、- 刖言 微生物的种类繁多，根据它们的形态、结构以及生理性状等特征，主要归纳如下: 原核微生物与真核微生物的主要区别 第一节、细菌细菌是一大群单细胞原核微生物，是微生物学的主要研究对象，也是环境微生物

学的讨论重点。 一、细菌的形状和大小 1、细菌的个体形态(三种主要形态) 2、菌落的形态(colony ) 固体培养基 (1)细菌在固体琼脂(1.5?2.0 %)平板上的菌落特征 (2)在半固体琼脂(0.3?0.5 %)试管培养基中穿刺接种所形成的培养特征 (3)在明胶试管培养基中穿刺接种所形成的培养特征 二、细菌细胞的结构 细菌细胞结构模式图 1、细胞壁 (1)功能： (2)结构： (3)细胞壁与革兰氏染色 染色的历史发展和染色原理 染色方法可分为简单染色法和复染色法之分 步骤和原理。 革兰氏染色的机理 2、细胞膜 (1)细胞膜的结构 （2）功能： 3、细胞核：细菌的细胞核没有核膜和核仁，没有固定形态，结构简单。