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中山大学666药学综合A2019年考研专业课真题试卷

中山大学666药学综合A2019年考研专业课真题试卷

2019年中山大学考研真题试卷(原版)

(完整版)浙江工业大学349药学综合2017年考研真题.doc

浙江工业大学349 药学综合 2017 年考研真题 一、填空题(共10 小题,每题 4 分,共 40 分) N CH2CH3 1、化合物的系统命名为 2、化合物 acetone的中文名为 3、化合物( R) -2-苯基 -1-丁醇的 fischer 投影式为 4、 O NaBH 4BF3 () HF 5、 Cl2,H2O () 6、 OH+HCHO +N () OCH 3 7、 1)B2H6 ( ) 2)H2O2,OH- 8、 COOCHCH + CH3CH2COOCHCH23 NaH ( ) 2 3 THF 9、 F3CH=CH2+HCl () 10、化合物的系统命名为

二、选择题(只有一个正确答案,每题 4 分,共 80 分) 1、下列化合物在水中的溶解度最大的应为() A 、正丁醇B、乙醇C、乙酸乙酯D、异丙醇 2、比较化合物发生溴代反应的速率,反应速率最慢的为() A 、B、C、D、 NO2 CH3 Cl F 3、 (2S,3R)-3 氯-2-溴戊烷的 Fischer 投影式是() A 、B、C、D、 CH3 H CH3 CH3 Cl CH3 H Br Br H H Br H Cl H Br H Cl H Cl CH2CH3 CH2CH3 CH2 CH3 CH2CH3 4、下列正碳离子最不稳定的为() + B、CH CH + C、(CH )+ D、(CH ) C + 2 3 3 3 2 3 3 5、下列各种化合物羰基活性最高的应为() A 、B、C、D、 CHO O =O CH3CH2CHO 6、下列化合物中酸性最弱的是() A、B、C、D、 O NCHCOOH ClCHCOOH CH COOH BrCH COOH 22 2 3 2 7、下列化合物中互为对映体的为() CHO CHO CHO CHO H Cl Cl H Cl H Cl H H Cl H Cl Cl H Cl CF3 CF3 CF CF3 H 3 a b c d A 、 a 和 b B、a 和 c C、 c 和 d D 、 b 和 d

暨南大学2019年考研真题349药学综合-A

2019年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题(A卷) ******************************************************************************************** 学科、专业名称:药事管理学、药学(专业学位) 研究方向: 考试科目名称:349 药学综合 考生注意:所有答案必须写在答题纸(卷)上,写在本试题上一律不给分。 本卷满分300分,由有机化学(150分)和生物化学(150分)两部分组成。 第一部分:有机化学(150分) 一、选择题(含多选题)(20小题,每小题3分,共60分) 1. 下列化合物中,沸点最高的是( ) 2. 下列化合物中,不符合Hückel规则的是( ) A. 环戊二烯负离子; B. 环丙稀正离子; C. 吡喃; D. 吡啶 3. 橙花油醇的构造式为,它属于( ) A. 半萜 B. 单萜 C. 倍半萜 D. 二萜 4. 适宜作呋喃和吡咯的磺化试剂的是( ) A. 浓硫酸 B. 浓硫酸+浓硝酸 C. 稀硫酸 D. 吡啶三氧化硫加合物 5. C3H7C C-CH=CH2经Lindlar催化剂催化加氢后的产物为( ) A. C3H7CH2CH2CH2CH3 B. C. D. 6. 萜类化合物在生物体内是下列哪种化合物合成的( ) A. 异戊二烯 B. 乙酸 C. 异戊醇 D. 异戊烷 7. 葡萄糖不能发生的反应是( ) A. 银镜反应 B. 酯化反应 C. 水解反应 D. 氧化反应 8. 某有机物的质谱中显示有[M]+和[M+2]+峰,而且丰度比为1:3,可判断该化合物中含有( ) A. Cl B. S C. I D. Br 9. 下列物质中,含有腺嘌呤和鸟嘌呤组分的是() A. 蛋白质 B. DNA C. RNA D. 糖 10. 茉莉花的挥发油中含有芳香性成分cis-jasmone,请问此结构的不饱和度是多少?( )

教育学基础综合(666)267分考研经验

西大教育学基础综合(666)267分考研经验 考研总分:390教育学基础综合(666):267分 一路走过,辛酸与欢乐,只有自己体会。考研是一场持久战,只要你选择了一个方向,并为之坚持,相信期待的结果即将出现在你的眼前。所以,加油。本人15年参西大教育学的考试,初试专业得分:267分。下面就复习过程中遇到的问题和复习策略详细记述下来,为即将参加教育学学基础综合(666)的同学提供一些借鉴和思考。此为个人思路,请结合自身情况,选择使用。如果有关于教育学基础综合(666)的相关问题,也可咨询QQ:512333594 公共课: 西南大学今年的政治、英语是走国家线。44分,感觉其实很低。但是要注意,在参加复试中仅有1人英语为44分(专业:254分),所以不要抱着踩线的心理,那样比较要冒险(一年一次,谨慎)。据笔者统计分析,参加西大复试的人中,英语政治普遍在125—145分之间。其实差距也还是蛮大的。不能让这两科拉你的后腿,争取在初试中把政治英语分数考好一点,尽量往中间线靠。(130分),这样就不存在多大的差距。从而保证在复试中的优势地位。 政治:(复习策略) 政治,其实是考试中相对容易的一个科目,暑假之后再开始复习都行,不过前期一定要把历年真题过一遍,至少知道考试的题型。如果报了辅导班、跟着辅导班的节奏就行。其中每个阶段的重心不一样,这个在以后会具体阐述。现在的重点的英语和专业课的教材(暑假之前至少过一遍吧)。 9月份的左右,可以开始政治的复习了,先把政治的整体框架熟悉、对其中的重要知识点有一些了解,做到心中有数。如果报了辅导班的,跟着辅导班的资料,多看几遍就行。 10月份,这时候有一套很火的书《风中劲草》【笔记+章节习题+习题详解】,建议大家可以买一下,资料的编排体系不错,全是知识重点,用不同的方式标注出来,方便记忆,也助于快速理清思路。其中有一本章节习题(选自考研真题库),这样你做的次数多了,自然明白真题的来龙去脉,有助于提升复习效率。如果有不理解的地方,就看那本习题详解,相信其中的解释会让你找到答案。不过题型各位,不要在马克思主义基本原理的题目上较真,毕竟我们不是出题的老师,难免理解的不一样。

2019年硕士研究生入学考试初试《药学综合》考试大纲及题型要求

2019年硕士研究生初试科目《药学综合》试卷结构(共170题,300分,考试时间3小时) 有机化学部分(120分) 一、判断题:共20道小题,每小题2分,计40分。 二、单选题:共30道小题,每小题2分,计60分。 三、多选题:共10道小题,每小题2分,计20分。 生物化学部分(60分) 一、判断题:共20道小题,每小题1分,计20分。 二、单选题:共20道小题,每小题1分,计20分。 三、多选题:共10道小题,每小题2分,计20分。 分析化学部分(120分) 一、判断题:共20道小题,每小题2分,计40分。 二、单选题:共30道小题,每小题2分,计60分。 三、多选题:共10道小题,每小题2分,计20分。 硕士研究生入学初试《药学综合》考试大纲 《药学综合》共包括3门:满分300分,考试时间共180分钟 有机化学:120分 分析化学:120分

生物化学:60分 第一部分“有机化学”部分 前言 有机化学是中药专业、药学专业的一门重要专业基础课。它的任务是使学生掌握必要的有机化学基本知识、基本理论和基本操作技能,并训练他们应用这些理论和技能去研究各类有机化合物。 本大纲的内容是分成“有机化学基本概念”和“各类有机化合物”两部分。基本概念部分阐述有机化学所必须掌握的一些基本理论知识;各类化合物部分则介绍各类有机化合物的结构、命名、性质、制法和有关反应历程及有关化合物在医药上的应用等等。 第一章绪论 【要求】 了解有机化学的研究对象,有机化合物的特点、分类和研究方法及有机化学的重要性。【内容】 1.有机化学的研究对象(包括定义、发展简史和重要性。有机化学和中药的关系)。有机 化合物的特点和分类。 2.有机化合物的研究方法(有机化合物的分离和提纯,元素分析和重要物理常数的测定)。 第二章有机化合物的结构和化学键 【要求】 1.掌握与有机化合物有密切关系的共价键的形成理论和有机反应有重大影响的电子效应 2.有机化学中较常见的一些比共价键更弱的化学键。 【内容】 共价键的形成:价键理论、分子轨道理论。价键的属性:键长、键角、键能、键的极性和极化性。共价键中的电性效应:诱导效应、共轭效应(π-π共轭体系、P-π共轭体系)、超共轭体系(σ-π超共轭体系、σ-P超共轭体系)。有机化合物中其他类型的键合。 第三章立体化学基础 【要求】

2016年考研教育学311教育基础综合真题(完整版)

2016年考研教育学311教育基础综合真题(完整版) 2016年研究生考试已经落下帷幕,16年的同学们可以稍作休整,养精蓄锐后备战复试。对于备考2017年教育学考研的同学们来说,真题是最具参考性的指导资料,精确的真题解析能够帮助大家找准复习方向,不走弯路,直击考试重点,轻松考研。博仁考研老师为备考2017年教育学研究生同学们整理出2016年教育学统考真题,更多自主命题院校真题及答案可以咨询博仁教育老师。 一、单项选择题:l-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。 1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。 A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.批判教育学 2.下列说法有悖终身教育理念的是()。 A.学习贯穿人的一生 B.学校教育不再享有教育的垄断权 C.终身教育从正规学校教育结束时开始 D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用 3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面,所依据的是()。 A.最近发展区域理论 B.隐性知识理论 C.先行组织者理论 D.支架式教学理论 4.有人把教育隐喻为“塑徒”,称教师是“人类灵魂工程师”,这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于 A.遗传决定论 B.成熟论 C.外铄论

D.内因与外因相交互用论 5.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。 A.教育必须与生产劳动相结合 B.教育必须与社会实践相结合 C.教育必须为人民服务 D.教育必须为现代化服务 6.双规学制形成于18、19世纪的西欧,其中一轨是“学术性”,另一轨是“职业性”,以下关于这种学制形成方式的描述中,正确的是()。 A.两条轨道发端于高等教育,是自上而下形成的 B.均发端于初等教育,是自下而上形成的 C.学术型轨道是自上而下形成的,职业型轨道是自下而上形成的 D.学术型轨道是自下而上形成的,职业型轨道是自上而下形成的 7.教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系,典型的综合课程按照综合程度从高到低排列其顺序为()。 A.相关课程、广域课程、核心课程 B.广域课程、相关课程、核心课程 C.核心课程、相关课程、广域课程 D.核心课程、广域课程、相关课程、 8.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有()。 A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则 B.高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则 C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则 D.及时反馈原则、小步子原则、自定步调原则、积极反映原则 9.学生出现下列哪种情形,教师可以考虑采用惩罚来教育 A.认知错误 B.明知故犯 C.作业错误 D.情绪失控 10.某教师在作文教学中运用“过程作文教学法“,根据舒尔曼“教学的知识基础”理论,该教师运用的是()。

天津大学2018年《349药学综合》考研大纲

天津大学2018年《349药学综合》考研大纲 一、考试总体安排 1.试卷包括有机化学、分析化学、生物学/生物化学三部分考题,每部分150分。考生在其中任选两部分作答,共计300分。 2.每部分考题150分中,120分为双语考题,中英文作答皆可;30分为英文考题,需以英文作答。 二、考试总体要求 (一)有机化学部分 较系统地掌握有机化学的基本知识、基本概念。掌握各类有机化学反应,能够写出主要产物的结构式或反应条件,并能写出反应过程机理,掌握较为复杂化合物的合成方法。 (二)分析化学部分 掌握对化合物的定性、定量分析方法,具备综合运用分析化学知识分析问题、解决问题的能力。 (三)基础生物学部分 较系统地掌握基本的生物学事实、概念、规律、原理和方法。从宏观到微观的各个层次上对生物界普遍适用的规律有一个充分的把握,并能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。了解生命科学发展中的相关重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。 较系统地掌握生物化学的基本概念,氨基酸,肽链,核酸的分子结构。了解基因信息的传递。基因的复制(Replication)和表达(Expression)。蛋白质的构象和主要生化功能。了解现代生化的进展。了解现代生化实验技术。 三、考试内容与比例 (一)有机化学部分 1.掌握有机化学中的基本概念、规则和原理。掌握各类有机化合物(按官能团分类)的结构及基本反应。本部分约占5-20%。 2.掌握电子效应、立体效应、中间体稳定性、有机化合物酸碱性等物理性能,以及它们对有机化合物性质的影响。本部分约占5-20%。 3.掌握各种化学反应的反应机理、反应条件、及化合物的制备方法,能够写出主要反应产物、反应条件及反应机理。本部分约占30-70%。 4.掌握立体化学的基本概念,能够判断或写出反应产物的正确立体结构。本部分约占5-20%。 (二)分析化学部分 1.掌握化学定量分析中容量分析法的基本原理;掌握分析化学中的离子平衡、多元络合物、溶剂萃取、络合滴定、非水滴定、配位滴定、氧化-还原滴定、沉淀滴定、重量分析法等的基础知识及应用。能熟练地应用以上方法解决实际问题。(本部分约占30-35%)

2019年广西师范大学666教育学专业综合考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】

2019年广西师范大学666教育学专业综合考研真题(回忆版)及部分答案 一、名词解释 1.制度化教育 答:制度化的教育是从非制度化的教育中演化而来的,是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。制度化的教育是人类教育的高级形态。制度化的教育的出现是人类教育文明的一大进步,也极大地推动了人类整体文明的进步。今天所谈论的种种“教育”和“教育改革”,基本上指的是这种制度化的教育。但制度化教育也存在不足之处,美国教育家、非学校化运动的倡导者伊里奇指出制度化教育在总体上具有“压制性”、“同质性”和“破坏性”,妨碍了真正的学习和教育,降低了人类自我成长的责任心,是导致许多人“精神自杀”的根源。 2.教育的社会制约性 答:教育的社会制约性,是指教育受一定社会的政治经济制度,生产力发展水平,社会文化传统和人口等其他社会因素的制约并反映着具体的社会政治、经济、文化发展的要求。教育的社会制约性表现在不同的国家形成了不同的教育学传统和风格,例如,美国的实用主义教育学、德国的文化教育学、苏联和我国的马克思主义教育学等。但这种制约客观存在,只有认识它,才能把握教育发展和改革的规律,教育本身才能得到更好的发展,教育也才能更好地为社会、政治、经济、文化建设服务,促进社会的进步。 3.正规教育 答:人类正规教育诞生的标志是学校的出现,这是人类教育文明发展的一个质的飞跃。

正规教育是指由教育部门认可的教育机构(学校)所提供的有目的、有组织、有计划、由专职人员承担的,以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动,有一定的入学条件和规定的毕业标准,通常在教室(课堂)环境中进行,使用规定的教学大纲、教材,其特点是统一性、连续性、标准化和制度化。 4.终身教育 答:1956年,“终身教育”概念首先出现在法国议会的立法文件上。但从历史的角度来看,终身教育思想可以追溯到文艺复兴时期的成人教育活动实践和理论。终身教育的主要理论可以概括为三个方面:①终身教育是现代社会的需要。教育是贯穿人的整个一生以及人的发展各个阶段的持续不断的过程,教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束。②终身教育没有固定的内容和方法。由于终身教育的目的是为了适应作为肉体的、智力的、情感的、性别的、社会的以及精神存在的个人在各个方面和各种范围的需要,因此,应该把教育看成一个过程,运用更好地显现个性的、灵活的方法。③终身教育是未来教育发展的战略,有助于实现教育机会均等与教育民主化,有助于冲破传统学校的僵化体制,从而采取灵活多样的组织形式、教学内容和教学手段。70年代以后,世界上许多国家把“终身教育”作为教育改革和发展的战略重点。未来的教育就其整体和自我更新的能力来看将取决于终身教育。 5.七艺 答:七艺的来源可追溯到古希腊,智者派创造了文法、修辞、辩证法等科目,柏拉图在自己的学校中增加了算术、几何、天文、音乐等,并将两者结合起来,前者为高级课程,后者为初级课程。罗马帝国后期,七艺已经成为学校的主要课程。奥古斯丁等人都曾论说过七艺。进入中世纪以后,七艺被基督教接受过来,意大利威维尔修道院院长卡西奥多鲁斯在他

天津大学药学综合考研经验分享

天津大学药学综合考研经验分享 很多考研的同学都迫切需要考研过来人的指导,中国有句古话“姜还是老的辣”,但并不是所有考研的同学都能那么幸运可以找到自己的前辈指点一二,天津考研网每年服务上万名考研学子,汇聚优秀考研学员经验,针对各个专业及科目分类成册,现将我们已有的一些考研经验分享给大家,下面为大家分享天津大学药学综合考研经验。 本来不想发的,可是想到自己考研时找不到药学院的经验,也木有什么学长指点,没办法,还是决定写一篇了。随便写,大家凑合看吧。 一.竞争难度:2013年整个药学院大概报了260人吧,药化大概80人录20人的样子,13学硕7专硕的样子。报考学硕的话就算过了初试线最后几名也会变成专硕,不过专硕也是免学费的。药分好像很激烈,两轮面试的样子。其他专业好像没招几个人诶。其实竞争真心不大了,报录比连10比1都不到,不过天大药院也就那个样子吧,反正在天津找工作够用了。 二.初试:专业课四选二:有机,生化,分化,普生。没有任何重点科研,一切以天大的提纲为准,在天大主页研究生招生上,自己找吧,论坛不让发链接,刚码了好多字结果论坛说不让发链接,再返回的时候就删了,现在重打[em:9]。考试资料的话,去淘宝苦瓜考研买,他的资料是准确的,买的时候人也很热情,不过之后可能他比较忙,就不鸟人了。楼主有机+生化,有机推荐刑其毅的书,看三遍,注重机制,把书后习题做好,好好研究真题,苦瓜有本很厚的笔记我很推荐,可以多读几遍。普生出题比较重复,按提纲来,然后背好真题就OK 了。至于怎么选择科目,我只知道药化,学长说药化最好要选有机,至于另外一门,选自己拿手的。其他的以此类推吧。 三.复试:笔试:这个应该没得资料买吧,针对考研红宝书及复习过程中遇到的专业课疑难问题,由签约的本专业在读硕博学长团队提供一对一个性化权威辅导答疑,同时辅以内部信息确保夺取专业课高分,彻底扫清复习拦路虎、打赢考研信息战。本辅导具有量身定制学习方案、私人家教式辅导、上课时间自由灵活、个性化答疑不留复习死角、签约确保授课质量等特色,本辅导仅针对购买此套材料的同学,详情请索取宣传单。硬来吧。楼主只知道药化,药化考的比较偏向有机,比如举出各种反应的例子,药物结构和名称,构效关系,手性,合成题,机理题。有机学的好的话应该问题不大。 面试:保持自信,一定要保持自信,导师问的问题不懂别瞎说。药化是全英文面试,以

郑州大学349药学综合2018年考研真题试题考研参考书

郑州大学349药学综合2017、2018考研真题试题考研参考书《2019郑州大学考研349药学综合考研复习指导》(收录郑大考研真题答案)由郑大考研尚研教育联合郑州大学优秀研究生经过半年时间共同合作整理编写而成。郑大各专业考研复习指导,包含郑大考研分数线、报录比、考研大纲、导师信息等,内容紧凑权威细致,编排结构科学合理,为参加2019郑州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019郑州大学考研349药学综合复习》参考书目: 1.药物分析(第8版/本科药学)杭太俊,人民卫生出版社,2016年5月 2.药物化学(第8版/本科药学)尤启冬,人民卫生出版社,2016年2月 3.药理学(第8版/本科药学)朱依谆、殷明,人民卫生出版社,2016年06月 4.药剂学(第8版/本科药学)方亮,人民卫生出版社,2016年7月 5.药事法规:使用执业药师考试用的药事管理与法规 适用专业: 105500药学硕士(专业硕士) 说明:▲表示该专业是省重点学科,★表示该专业有博士点。 考试科目: 349药学综合(药物分析60分,药物化学60分,药理学75分,药剂学75分,药事法规30分,共300分) 内容详情 本书包括了以下几个部分内容: Part1-考试重难点:

1、郑州大学药学院《药物分析》期末试题两份 2、郑州大学药学院《药物分析》期末试题答案 3、郑州大学药学院《药剂学》期末试题两份 4、郑州大学药学院《药剂学》期末试题答案 5、郑州大学药学院《药理学》考研复习题 6、郑州大学药学院《药理学》考研复习题答案 7、郑州大学药学院《药剂学》考研复习题 8、郑州大学药学院《药剂学》考研复习题 9、郑州大学药学院《药物分析》习题集 10、郑州大学药学院《药物化学》期末复习重点练习题 11、郑州大学药学院《药理学》考研辅导班笔记 12、郑州大学药学院《药事法规》考试复习重难点讲义 13、郑州大学药学院《药剂学》考研重点试题汇编 14、郑州大学药学院《药物分析》教学大纲 Part2-郑州大学历年考研真题与部分答案: 汇编郑州大学考研专业课考试科目的349药学综合考研(药物分析60分,药物化学60分,药理学75分,药剂学75分,药事法规30分,共300分)2011——2018年试题(缺少2015),方便考生检查自身的掌握情况及不足之处,并借此巩固记忆加深理解,培养应试技巧与解题能力。 2018年郑州大学349药学综合考研真题 2017年郑州大学349药学综合考研真题

2019年全国硕士研究生招生考试药学综合A卷试题及参考答案

姓名: 报 考 专 业 : 准考 证号码 : 密 封 线 内 不 要 写 题 2019年全国硕士研究生招生考试初试自命题试题 科目名称:药学综合( A 卷□B 卷)科目代码:349 考试时间:3 小时 满分 300 分 可使用的常用工具: 无 □计算器 □直尺 □圆规(请在使用工具前打√) 注意:所有答题内容必须写在答题纸上,写在试题或草稿纸上的一律无效;考完后试题随答题纸交回。 一、选择题(共20 小题,每小题3分,共 60 分) 1、分馏法分离适用于( ) A. 极性大成分 B. 极性小成分 C. 升华性成分 D. 挥发性成分 2、聚酰胺薄层色谱,下列展开剂中展开能力最强的是( ) A. 30%乙醇 B. 无水乙醇 C. 70%乙醇 D. 丙酮 3、一般情况下,认为是无效成分或杂质的是( ) A. 生物碱 B. 叶绿素 C. 鞣质 D. 黄酮 4、两相溶剂萃取法的原理是利用混合物中各成分在两相溶剂中的( ) A. 比重不同 B. 分配系数不同 C. 分离系数不同 D. 萃取常数不同 5、原理为氢键吸附的色谱是( ) A. 离子交换色谱 B. 凝胶滤过色谱 C. 聚酰胺色谱 D. 硅胶色谱 6、在复方乙酰水杨酸片处方中(主药含量每片300毫克),干淀粉的作用为( ) A. 填充剂 B. 崩解剂 C. 粘合剂 D. 润滑剂 7、某药的置换价为0.80,可可豆酯基质栓重1.25g ,欲制备含药0.20g 的可可豆酯栓粒,试计算基质用量是( ) A. 0.25g B.0.5g C. 1.0g D. 1.5g 8、关于糖浆剂的错误表述为( ) A. 糖浆剂系指含药物或芳香物质的浓蔗糖水溶液 B. 含蔗糖85%(g/g)的水溶液成为单糖浆 C. 低浓度的糖浆剂应添加防腐剂 D. 高浓度的糖浆剂可不添加防腐剂 9、用于除菌过滤的微孔滤膜的孔径是( ) A. 0.22m B. 0.22dm C. 0.22μm D. 0.22mm E. 0.22cm

硕士研究生入学初试《药学综合》考试大纲

硕士研究生入学初试《药学综合》考试大纲 《药学综合》共包括3门:满分300分,考试时间共180分钟 有机化学:120分 分析化学:120分 生物化学:60分 第一部分“有机化学”部分 前言 有机化学是中药专业、药学专业的一门重要专业基础课。它的任务是使学生掌握必要的有机化学基本知识、基本理论和基本操作技能,并训练他们应用这些理论和技能去研究各类有机化合物。 本大纲的内容是分成“有机化学基本概念”和“各类有机化合物”两部分。基本概念部分阐述有机化学所必须掌握的一些基本理论知识;各类化合物部分则介绍各类有机化合物的结构、命名、性质、制法和有关反应历程及有关化合物在医药上的应用等等。 第一章绪论 【要求】 了解有机化学的研究对象,有机化合物的特点、分类和研究方法及有机化学的重要性。【内容】 1.有机化学的研究对象(包括定义、发展简史和重要性。有机化学和中药的关系)。有机 化合物的特点和分类。 2.有机化合物的研究方法(有机化合物的分离和提纯,元素分析和重要物理常数的测定)。 第二章有机化合物的结构和化学键 【要求】 1.掌握与有机化合物有密切关系的共价键的形成理论和有机反应有重大影响的电子效应 2.有机化学中较常见的一些比共价键更弱的化学键。 【内容】 共价键的形成:价键理论、分子轨道理论。价键的属性:键长、键角、键能、键的极性和极化性。共价键中的电性效应:诱导效应、共轭效应(π-π共轭体

系、P-π共轭体系)、超共轭体系(σ-π超共轭体系、σ-P超共轭体系)。有机化合物中其他类型的键合。 第三章立体化学基础 【要求】 1. 立体化学是有机化学的一个重要组成部分,属于有机化学的基础理论之一。确立有机化学分子的立体概念。 2. 掌握各种异构体的命名方法。 【内容】 分子模型的表示方法:Fischer投影式, Sawhares 投影式,Newman投影式。顺反异构:顺反异构的类型,主要讲碳碳双键化合物的顺反异构。Z、E——够性表示方法,顺反异构体的性质(物理性质,相互转换,反映速度的差别),顺反异构与生理活性的关系。旋光异构:旋光性与化学结构的关系,含一个手性碳原子的旋光异构,D、L——构型表示法(相对,绝对构型)。含两个相同手性碳原子的旋光异构(非对映体,差向异构体,赤型、苏型概念),含两个相同手性碳原子的旋光异构,R、S——构型表示法,外消旋化、差向异构化和瓦尔登转化,外消旋体的拆分,旋光异构与生理活性的关系。构象异构:烷烃的构象,(乙烷、正丁烷,),环己烷的构象:船式、椅式,a键、e键,转环作用。 第四章烷烃 【要求】 1、本章要求学生进一步建立同系列、通式、同分异构现象等基本概念外,对烷烃的命名应 重点掌握。 2、对烷烃的物理、化学性质应从它们的结构出发,认识其变化的规律性和特殊性,掌握均 裂、异裂、自由基,反应热,过渡状态等概念。 【内容】 烷烃的结构:定义,通式合同系列。烷烃的命名:普通命名法,系统命名法。烷烃的异构:(碳链异构,异构体的推定法,碳和氢原子的种类),烷烃的物理性质。烷烃的化学性质:卤化反应及历程(共价键的断裂方式,自由基的稳定性)。卤化反应中的能量变化:(反应热,活化能和过渡状态)。 第五章烯烃

西南大学教育学基础综合(666)考研真题总结

西南大学 2013 学年上学期《教育概论》(此题相当重要,务必全部记忆。14、 15 年均有题目出自这里) 一、基本理论认识、基础知识; (1)在个体的身心发展过程中,主要的影响因素有哪些?(15 年 666) (2)做一名光荣的人民教师,需要具备哪些基本素养? (3)对于教育的起源问题,学术界主要的观点有哪些?(16 年 666) (4)《中华人民共和国义务教育法》所界定的相关义务有那些? (5)中小学主要的教学原则有哪些? 二、观点交锋 (1)美国心理学家斯坦莱·霍尔(G·Stanley·Hall)说:“一两的遗传,胜过一吨的教育。 ”这句话是什么意思?你认为这句话正确吗?为什么? (2)我国教育界流行一句口号:“教是为了不教。谈谈你对这一观点的看法。”(3)我国有些教育专家提出: “没有教不好的学生,只有教不好的先生。这句话”是什么意思?你认为这句话正确吗?为什么?(16 年 666) (4)有人认为:“课程就是指学科和教材。你认为这句话正确吗?为什么?” 三、实践问题的理论探讨 (1)实现中华民族的伟大复兴是每个中国人的梦想。在民族复兴之路中,你认为教育 的作用该如何发挥? (2)合格的教师专业素质包括哪些方面?并简要阐述其理由。 (3)结合实际,分析现阶段我国教育目的表述中为什么要强调青少年创新精神?(4)在宏伟的社会主义现代化建设中,教育处于什么样的战略地位?具有哪些重要功能? (5)当前我国基础教育新课程改革的具体目标是什么?(14 年 666 真题)四、策问 (1)在理想的课堂教学中,教师应具有怎样的教学观、评价观?师生之间应具有什么 样的关系?(16 年 666)

西大666教育学考研参考书目及2014-2019教育学666考研真题及解析

西大666教育学考研(学术型) 参考书目、2014-2019的考研真题及解析西南大学教育学硕士研究生(学术型)自2014年开始自主命题,至今已经有6年了,2020年教育学研究生入学考试即将到来,那么今年西南大学的教育学命题会是什么特征呢?2014年第一年自主命题,题型主要为三类:简答题、论述题和材料分析题,2015年到2017年主要为五大题型:填空题、名词解释、简答题、论述题和材料分析题;2108-2019年重新回到三大题型:简答题、论述题和材料分析题。由此可见,西南大学的教育学考研真题越来越侧重同学对基础知识的理解上,更注重同学在掌握基本知识和基本技能的基础上学会去思考、去独立地做出评价。从历年的真题中我们会发现,每年都有教育心理学的题目,所以一定要复习教育心理学的知识点。对于教育研究方法这个内容,重点还在于考察具体的研究方法上,比如说常用的观察法、访谈法、问卷调查法、实验法等,考生一定要认真弄清楚每一种研究方法的内涵、步骤、如何操作等。在复习666教育学基础综合时一定要理解性的记忆,通过基本知识去揣摩、分析、评价该知识点。 666教育学基础综合参考书目 1.孙培青《中国教育史》,华东师范大学出版社,2009年版。 2.王天一《外国教育史》,北京师范大学出版社。 3.朱德全主编《教育研究方法》,西南师范大学出版社2012年版。 4.叶澜著《教育学原理》,人民教育出版色,2007年版。 5.靳玉乐主编《现代教育学》,四川教育出版社,2008年版。 6.靳玉乐主编《教育概论》,重庆出版社,2006年版。 7.朱德全《教育学概论》,西南师范大学出版社,2012年版。 8.易连云《德育原理》,武汉大学出版社,2010年版。 提醒:这里没有教育心理学的参考书目,但是在考题中每年都有涉及到教育心 理学的试题,所以提供一个教育心理学的参考书目。 9.陈琦,刘儒德主编《当代教育心理学》,北京师范大学出版社,2007年版。 10.张大均主编,《教育心理学》,人民教育出版社,2015年版。 2014-2019的西南大学教育学考研真题 2019年西南大学教育学考研真题 一、简答题

中南大学2020年硕士研究生入学考试“349药学综合(自命题)”考试大纲

中南大学2020年硕士研究生入学考试 “349药学综合(自命题)”考试大纲 Ⅰ.考试性质 药学综合考试是为我校招收药学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有继续攻读硕士学位所需要的基础药学和临床药学有关学科的基础知识和基础技能,评价的标准是高等学校药学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平,以利于我校择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ.考查目标 本考试大纲的制定力求反映专业硕士学位的特点,注重测评考生的综合能力和基本素质。考试范围为药事管理学、药理学及药剂学。要求考生系统掌握上述学科中的基本理论、基本知识和基本技能,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 药事管理学、药理学及药剂学在试卷中所占的比例依次为:20%、40%和40%。 四、试卷题型结构 题型主要涉及名词解释、填空、选择(包括单选和多选)、问答(包括简答、计算、论述等)。具体题型及分数比例待出题当年由出题小组讨论确定。 Ⅳ.考查内容 一、药事管理学 第1章药事和药事管理的概念,药事管理的重要性;药事管理学科的发展、性质和定义;药事管理学科课程体系;《药事管理学》教材的结构和特点;学习研究药事管理学科的目的和意义;药事管理研究特征与方法类型,药事管理研究过程与步骤。 第2章药品及其管理分类:药品的定义、药品管理的分类、药品的质量特性和商品特征;药品监督管理:药品监督管理的性质、作用、行政主体和行政法律关系、行政职权和行政行为;药品标准与药品质量监督检验:药品标准的含义、国家药品标准、药品质量监督、药品质量公告;国家基本药物制度;药品分类管理:处方药管理、非处方药管理;药品不良反应报告和监督的管理:药品不良反应报告和监督制度的建立、有关药品不良反应用语的含义和分类、药品不良反应报告和监督的实施。 第3章药事组织的概述:含义、类型;药品监督管理组织:药品监督管理组织体系、国家和省级药品监督管理部门的职能、药品监督管理有关部门;药品技术监督管理机构:药品检验机构、国家药典委员会、其他药品技术监督管理机构简介;药学教育、科研组织和社会团体;国外药事管理体制及机构。 第4章药学技术人员的概述;药师及其管理:药师的定义和类别、药师的功能;药师法规:药师法规的历史发展和内容、我国《执业药师资格制度暂行规定》;药师职业道德:建立药业现代化道德秩序、药学职业道德原则和规范;药品生产、经营、医院药学的道德要求。 第5章药品管理立法概述:药品管理立法与药事管理法的概念、药品管理立法的基本特征、我国的药品管理立法;《药品管理法》和《药品管理法实施条例》介绍:药品生产企业管理、药品经营企业管理、医疗机构的制剂管理、药品管理、药品包装的管理、药品价格和广告的管理、药品监督和法律责任。 第6章药品注册管理的发展;药品注册的有关概念:药品注册的概念、药品注册分类、药品注册申

天津大学349药学综合2019年考研专业课初试大纲

2019年天津大学考研专业课初试大纲 一、考试总体安排 1. 试卷包括有机化学、分析化学、生物学/生物化学三部分考题,每部分150分。考生在其 中任选两部分作答,共计300分。 2. 每部分考题150分中,120分为双语考题,中英文作答皆可;30分为英文考题,需以英 文作答。 二、考试总体要求 (一)有机化学部分 较系统地掌握有机化学的基本知识、基本概念。掌握各类有机化学反应,能够写出主要产物的结构式或反应条件,并能写出反应过程机理,掌握较为复杂化合物的合成方法。 (二)分析化学部分 掌握对化合物的定性、定量分析方法,具备综合运用分析化学知识分析问题、解决问题的能力。 (三)生物学/生物化学部分 1. 大分子的结构和功能: 四类大分子(碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸)是一个细胞结构和功能所必需的。 2. 生殖和发育:所有生命体都有生殖、生长和发育。生殖是生物复制更多的自己的过程。 非生命体,例如岩石,碎解为更多部分,但这与生殖中产生整个、完整的生命体是不一样的。 3. 代谢:所有生物都为了能量而代谢。生命需要能量。代谢是给生命过程提供动力所需要 的化学反应的总和。我们代谢我们的早餐,为我们好好过一天提供能量,包括生长和身体的保持。 4. 遗传:所有生物使用核酸(DNA或RNA)将特征从一代传到下一代,这种情况称为遗传。 三、考试内容与比例 (一)有机化学部分 1.掌握有机化学中的基本概念、规则和原理。掌握各类有机化合物(按官能团分类)的结构及基本反应。(本部分约占5-20%) 2.掌握电子效应、立体效应、中间体稳定性、有机化合物酸碱性等物理性能,以及它们对有机化合物性质的影响。(本部分约占5-20%) 3.掌握各种化学反应的反应机理、反应条件、及化合物的制备方法,能够写出主要反应产物、反应条件及反应机理。(本部分约占30-70%) 4.掌握立体化学的基本概念,能够判断或写出反应产物的正确立体结构。(本部分约占5-20%) (二)分析化学部分 1.掌握分析化学中数据处理方法。(本部分约占5-10%) 2.掌握化学定量分析中各种容量分析法(包括酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定)的基本原理及相关概念,滴定条件的选择和控制,滴定化学计量点的计算,滴定误差的计算,能熟练地应用以上方法解决实际问题。熟悉重量分析法的基础知识及相关概念。(本部分约占15-30%) 3.掌握分析化学中主要仪器分析方法。(本部分约占60-80%): (1)电位法及永停滴定法;(0-5%) 26 精都考研网(专业课精编资料、一对一辅导、视频网课)https://www.wendangku.net/doc/309344972.html,

2018年教育学考研学术东北师范大学630教育学基础综合

2018东北师范大学教育基础综合真题对照 勤思考点命中率75% 我们教研室第一时间综合学员反馈和我们拿到的试卷,对2018东北师范大学教育学综合真题进行了分析与点评。其中绝大部分考点在我们的资料中有所涉及的。 2018年考研初试已经落下大幕,不管成败,我们都认认真真的对待过自己的梦想,所以你们都是这场战役的勇士。对于专业课这场硬仗你打的怎么样呢?这里勤思教育教育学教研室给大家带来了2018年东北师范大学教育基础综合的一手战报。 一、题型分析 与东师的去年真题对比,题型发生了变化,去掉了名词解释,划为两类:一、简答题,二、论述题。题量有所缩减,相应的,分值进行了调整。教育学原理和中外教育史部分共简答题(4*20)、论述题(4*30);教育心理学和教育研究方法部分共简答题(4*10)、论述题(4*15)。 二、考试内容 从难度上看,今年的出题难易得当,依然注重对考生基础知识的理解和掌握。大家看到题量少了,一些同学可能会觉得变简单了,然而事实并非如此,分值的提高也就要求考生在答题时对于题目的答案有个更全面的认识、更详细的阐述,对于复习得好的同学来说时间永远是不够的,对于只能看懂题目,答不出来的同学来说半个小时就可以让你停笔了,因为你实在是不知道该写什么了。在今年的

考题中还涉及了对“学生的核心素养”的考查,这也就要求考生在复习过程中,不仅要对教材中的内容吃透,还要求对教育领域的重要文件有所了解,越来越多的院校开始注重对这方面知识的考查。 从科目上看,教育学原理占100分、中外教育史占100分、教育心理学占50分、教育研究方法占50分。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法,试题的题量也不是很大,这就要求考生基础知识扎实,而且对这些知识要有精确的记忆,内容要尽可能全面,因为每个题目的分值都很高,要想获得高分,就必须准确、全面。 三、东北师范大学教育学真题对照 教育学原理 一、简要阐述教学过程的本质特征。 【勤思对照】勤思东师习题库教育学原理第八章名词解释第11小题。 二、简要介绍“中国学生核心素养”的内容,并就某一核心素质谈谈你的看法。 三、有人认为“一两的遗传胜过一吨的教育”。也有人说,“给我一打健康的儿童和一个可控制的环境。不论其前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我可以将其训练成我所选定的任何一种人——医生、律师、艺术家、富

教育学基础综合

2014年硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码:[749] 考试科目名称:教育学基础综合 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为: 教育学原理约120分 中国教育史约60分 外国教育史约60分 教育心理学约60分 4)题型结构 名词解释题:14小题,每小题5分,共70分 简答题:7小题,每小题15分,共105分 分析论述题:5小题,每小题25分,共125分 二、考试内容与考试要求 本《考试大纲》作为硕士研究生入学考试“教育学基础综合”科目的指导性文件,旨在为硕士研究生培养选拔合格生源。引导考生全面理解教育学学科知识体系,夯实专业基础,全面提升专业创新能力和综合实践能力。

教育学原理 考试目标: 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解学生、教师、学校等教育要素的性质、内涵和历史变迁。 3、熟悉并掌握学校各种教育活动,包括课程和教学、德育、体育、美育、劳动教育、班级管理和教育科研等。 4、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 考试内容: 一、什么是教育学 (一)教育:以育人为中心的活动 教育是引导人性向善的过程。教育是实现儿童精神成长和自我生成的过程。 (二)教育学:一门古老而常新的学问 教育学的萌芽、独立形态的教育学、教育学的多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。 (三)学校教育学:以教师发展为中心 引导教师领悟教育的真谛;拓展教师的教育理论思维;发展教师的反思能力;促进教师专业成长。 二、教育的产生与发展 (一)教育的起源 口耳相传的时代;文字出现对教育的影响;学校作为专门的教育机构。 (二)教育发展的历史形态 原始形态的教育;古代教育的特点;现代教育的形成。 (三)当代学校教育体系的形成 教育法定为一种义务;当代学校教育体系;终身教育的出现。 (四)教育发展的基本规律 教育的历史就是人的历史;教育具有相对独立性;教育适应并促进社会发展。 三、教育观的形成与嬗变 (一)什么是教育观 教育观的内涵;教育观的功用。

2018年中山大学349药学综合考研真题

2018年中山大学349药学综合考研真题 以下为2018年中山大学349药学综合考研真题,每年真题的重复率是很高的,考生准备的真题年份越多,备考就会越全面,鸿儒中大考研网有提供349药学综合的复习笔记,备考题库,模拟卷等一系列的复习资料,考生结合资料一起复习会更有效率,最后预祝所有报考中大的考生圆梦! 一、单项选择题(每题3分,共30题,共90分;请选择正确答案的代码写在答题纸上,并标明题号) 1.内酞胺类抗生素的作用机制是() A.干扰核酸的复制和转录; B.影响细胞膜的渗透性; C.抑制粘肤转肤酶的活性,阻止细胞壁的合成; D.为二氢叶酸还原酶抑制剂。 2.可使药物亲水性增加的基团是() A.轻基; B.苯基; C.环己基; D.氯。 3.下列哪一类药物不属于合成镇痛药() A.吗啡喃类; B.苯吗喃类; C.哌啶类; D.吗啡烃类。

4.西咪替丁主要用于治疗:() A.胃溃疡; B.肿瘤; C.高血脂; D.糖尿病。 5.布洛芬是属于哪一类的药物() A.局部麻醉药; B.非甾体抗炎药; C.降血糖药; D.抗肿瘤药。 6.度洛西汀是属于哪一类的药物() A.降血脂; B.降血糖; C.降血压; D.抗抑郁。 7.下列哪一个药物是三环类抗精神病药物() A.氯丙嗪; B.异丙嗪; C.舒必利; D.哌替啶。 8.关于肾上腺素受体说法错误的是:() A.α1受体具有升血压的作用; B.α2受体兴奋可以使心肌细胞收缩力减弱; C.β1受体兴奋可以使心肌细胞收缩力减弱; D.β2受体作用于支气管平滑肌。 9.头孢类抗生素高分子聚合物的检查采用的方法是() A.UV法; B.TLC法; C.HPLC-ELSD法; D.凝胶色谱法。

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