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[第6-7讲] 实数(平方根、算术平方根、 立方根、实数的概念及基本运算、混合运算)=预习与巩固

[第6-7讲] 实数(平方根、算术平方根、 立方根、实数的概念及基本运算、混合运算)=预习与巩固
[第6-7讲] 实数(平方根、算术平方根、 立方根、实数的概念及基本运算、混合运算)=预习与巩固

实 数1(平方根、算术平方根、 立方根的概念及基本运算)

板块一:战前准备——打败拦路虎!

第一作战目标:平方根

相关知识:平方

224,=2749,=211121,=221441,=2321024,=

4=( )2 49=( )2 121=( )2

1024=( )2 5=( )2 250=( )2

平方根的概念:____________________________________________________

____________________________________________________。

示例: 若22=4,则2就叫做4的平方根;

若(-2)2=4,则-2就叫做4的平方根;

若(±2)2=4,则±2就叫做4的平方根。

练习:25的平方根为_______,81的平方根为_______,5的平方根为_______。

练习升级:0的平方根为_______。

练习再升级:-5的平方根为_______?

总结:

1.只有非负数才有平方根!

2.正数的平方根有两个,且互为相反数。

0的平方根只有一个,就是0。

负数没有平方根。

第二作战目标:算术平方根

算术平方根的概念: ________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________。

示例:4的平方根是±2,其中2叫做4的算术平方根。

5叫做5的算术平方根。 练习:2564

的平方根是______,算术平方根是______。 0.0001的平方根是________,算术平方根是________。

(-3)2的平方根是________,算术平方根是________。

______,算术平方根是______。

a (a ≥0)的平方根是________,算术平方根是________。

又总结了:

1.先确定这个数是谁,再去判断它的平方根和算术平方根。( (-3)2

2a ≥00!(双重非负)

第三作战目标:立方根

立方根的概念:_____________________________________________________

_____________________________________________________。

示例:若23=8,则2就叫做8的立方根。

若(-2)3=-8,则-2就叫做-8的立方根。

练习:4的立方根是__________?

注意:一个数a,其中“3”叫做根指数,不能省略。

2”a”

大总结:

板块二:整理战利品

【例1】

________、________。

⑵(2的值为________________。

⑶一个正数的平方根是3a +1和5,则a =________。

⑷已知y 8x ,则xy =________。

⑸若20x +=,则xy 的值为________。

【例2】

②____0.5

⑵若m 4,则估计m 的范围为( )

A .1<m <2

B .2<m <3

C .3<m <4

D .4<m <5

板块三:停下来好好想想

回顾——消灭了三大拦路虎!

1.平方根

2.算术平方根

3.立方根

练习与测试

1.4的平方根是 ,16的算术平方根是 ,-27的立方根是 。

2.下列比较大小正确的是( )

② ③5< A .① B .①② C .②③④ D .①②③④

3.计算:201)++

实 数2(实数的概念及混合运算)

板块一:巩固前期战绩!

已搞定的敌人:

1.平方根:______________________________________________________

______________________________________________________________。

2.算术平方根:__________________________________________________

______________________________________________________________。

3.立方根:______________________________________________________

______________________________________________________________。

板块二:挑战终极大boss ——实数!

遥想当年我们还年轻的时候(初一上学期),我们学习了负数,这样再加上我们小学就学习过的正数和0,这样我们掌握了的数的范围(就是数域)就被扩充到了有理数的范围!今天我们要学习无理数,那么这个无理数再加上我们以前学的有理数,我们掌握了的数的范围(数域)就再次扩充到了实数的范围!吼吼吼~ 实数的概念:_______________________________________________。

那么无理数又到底是啥呢?

无理数:_______________________________________________。

板块三:明白了?试个手儿!

【例1】⑴在0.31-,π2

,23

, 3.14

0.4829,1.020020002

,…,

,中无理数有___个。

⑵在实数0.21,π2,18

,0.70107中,其中无理数的个数为( ) A .1

B .2

C .3

D .4

板块四:关于实数咱继续说!

实数与数轴的关系:

______________________________________________________________

______________________________________________________________。

【例2】⑴平方等于本身的实数是____________;平方根等于本身的实数是

_________;

立方等于本身的实数是__________;立方根等于本身的实数是_________。

⑵已知a()

A.a B.-a C.-1 D.0

【例3】⑴若x,y为实数,且y1的值为___________。

⑵如果|a-b+3|0________。

【例4】若x,y分别是82xy-y2的值。

无理数加无理数是?

无理数加有理数是?

无理数乘无理数是?

无理数乘有理数是?

板块五:停下来好好想想

回顾——彻底搞定实数!

1.实数的概念:有理数和无理数统称为实数。

2.无理数:无限不循环小数!

(开方开不出来的数)

4.实数和数轴的关系

实数与数轴上的点一一对应,即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来,数轴上的每一个点都表示一个实数。

5

板块六:停下来好好想想

实数是我们接下来学的很多东西的基础!

怎么就没它不行呢?

下节课带你一起体会!

练习与测试

10,2.4,π,

1

2

-,0.313

-其中是无理数的的个数为( )

A.0 B.1 C.2 D.3 2.下列说法正确的个数( )

①1的立方根是它本身 2 ③4的平方根是2±

A.0 B.1 C.2 D.3

3.若,x y为实数,且50

x-=,则x y

+的值是( ) A.5 B.-1 C.4 D.0

4.10的整数部分是( )

A.1 B.3 C.5 D.6

实数(平方根、算术平方根、 立方根的概念及基本运算)

板块一:战前准备——打败拦路虎! 作战目标: 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 装备: A .______________________________ B .______________________________ 第一作战目标:平方根 相关知识:平方 224,=2749,=211121,=221441,=2321024,= 4=( )2 49=( )2 121=( )2 1024=( )2 5=( )2 250=( )2 平方根的概念:____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________。 示例: 若22=4,则2就叫做4的平方根; 若(-2)2=4,则-2就叫做4的平方根; 若(±2)2=4,则±2就叫做4的平方根。 练习:25的平方根为_______,81的平方根为_______,5的平方根为_______。 练习升级:0的平方根为_______。 练习再升级:-5的平方根为_______? 帅哥徐老师总结: 1.只有非负数才有平方根! 2.正数的平方根有两个,且互为相反数。 0的平方根只有一个,就是0。 负数没有平方根。 第二作战目标:算术平方根 算术平方根的概念: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________。 实 数

八年级上册数学《实数》平方根和立方根_知识点整理

平方根和立方根 一、知识要点 1、平方根:如果一个数x 的平方等于a ,那么,这个数x 就叫做a 的平方根;也即,)0(2≥=a a x 时,我们称x 是a 的平方根,记做:)0(≥±=a a x 。因此: ① 当0=a 时,它的平方根只有一个,也就是0本身; ② 当0>a 时,也就是a 为正数时,它有两个平方根,且它们是互为相反数,通常记做:a x ±=。 ③ 当0

(2)因为93)3(22==-,所以2)3(-的算术平方根是3,即3)3(2=-; (3)因为496449151=,又4964)78(2=,所以49151的算术平方根是78,即7849151=. 注意:这类问题应按算术平方根的定义去求.要注意2)3(-的算术平方根是3,而不是 3.另外,当这个数是带分数时,应先化为假分数,然后再求其算术平方根,不要出现类似7 4149161=的错误. 例2 求下列各式的值 (1)81±; (2)16-; (3)25 9; (4)2)4(-. 分析:±81表示81的平方根,故其结果是一对互为相反数;-16表示16的负平方根,故其结果是负数;25 9表示259的算术平方根,故其结果是正数;2)4(-表示2)4(-的算术平方根,故其结果必为正数. 解:(1)因为8192 =,所以±81=±9. (2)因为1642=,所以-416-=. (3)因为2 53??? ??=259,所以259=5 3. (4)因为22)4(4-=,所以4)4(2=-. 3、立方根 (1)如果x 的立方等于a ,那么,就称x 是a 的立方根,或者三次方根。记做:3 a ,读作,3次根号a 。注意:这里的3表示的是开根的次数。一般的,平方根可以省写根的次数,但是,当根的次数在两次以上的时候,则不能省略。

平方根立方根实数练习题教学文稿

平方根立方根实数练 习题

实数练习题 一、选择题 1、化简(-3)2的结果是() A.3 B.-3 C.±3 D.9 2.已知正方形的边长为a,面积为S,则() A .S= a = C .a=.a S =± 3、算术平方根等于它本身的数() A、不存在; B、只有1个; C、有2个; D、有无数多个; 4、下列说法正确的是() A.a的平方根是±a;B.a的算术平方根是a;C.a的算术立方根3a;D.-a的立方根是-3a. 5、满足-2<x<3的整数x共有() A.4个;B.3个;C.2个;D.1个. 6、如果a、b两数在数轴上的位置如图所示,则 ()2b a+的算术平方根是(); A、a+b; B、a-b; C、b-a; D、-a-b; 7、如果-()21 x-有平方根,则x的值是() A、x≥1; B、x≤1; C、x=1; D、x≥0; 8 a是正数,如果a的值扩大100 ) A、扩大100倍; B、缩小100倍; C、扩大10倍; D、缩小10倍; 9、2008 最接近的一个是() A.43;B、44;C、45;D、46;a.-1.0 b ..1.

10.如果一个自然数的算术平方根是n ,则下一个自然数的算术平方根是( ) A 、n+1; B 、2n +1; C D 11. 以下四个命题 ①若a a a 是 a ( ) A.①④ B.②③ C.③ D.④ 12. 当01a <<,下列关系式成立的是( ) a >a > a a >a < 13. 下列说法中,正确的是( ) A.27的立方根是33= B.25-的算术平方根是5 C.a 的三次立方根是 D.正数a 14. 下列命题中正确的是( ) (1)0.027的立方根是0.3;(2)3a 不可能是负数;(3)如果a 是b 的立方根,那么ab ≥0;(4)一个数的平方根与其立方根相同,则这个数是1. A.(1)(3) B.(2)(4) C.(1)(4) D.(3)(4) 15. 下列各式中,不正确的是( ) > < > 5=-

平方根与立方根练习题

平方根与立方根练习题 班级 姓名 时间 一、填空题 1.如果9=x ,那么x =________;如果92=x ,那么=x ________; 2.若一个实数的算术平方根等于它的立方根,则这个数是_________; 3.算术平方根等于它本身的数有________,立方根等于本身的数有________. 4. x ==则 ,若,x x =-=则 。 5.81的平方根是_______,4的算术平方根是_________,210-的算术平方根是 ; 6.当______m 时,m -3有意义;当______m 时,3 3-m 有意义; 7.若一个正数的平方根是12-a 和2+-a ,则____=a ,这个正数是 ; 8.21++a 的最小值是________,此时a 的取值是________. 二、选择题 9. 若2x a =,则( ) A.0x > B. 0x ≥ C. 0a > D. 0a ≥ 10.2)3(-的值是( ). A .3- B .3 C .9- D .9 11.设x 、y 为实数,且554-+-+=x x y ,则y x -的值是( ) A 、1 B 、9 C 、4 D 、5 12.如果53-x 有意义,则x 可以取的最小整数为( ). A .0 B .1 C .2 D .3 13.一个等腰三角形的两边长分别为25和32,则这个三角形的周长是( ) A 、32210+ B 、3425+ C 、32210+或3425 + D 、无法确定 14. 若5x -能开偶次方,则x 的取值范围是( ) A .0x ≥ B.5x > C. 5x ≥ D. 5x ≤

15. 若n 为正整数,则2n ) A .-1 B.1 C.±1 D.21n + 16. 若正数a 的算术平方根比它本身大,则( ) A.01a << B.0a > C. 1a < D. 1a > 三、解方程 1. 8)12(3-=-x 2.4(x+1)2=8 3. 2(23)2512x x -=- 4. (2x-5)3=-27 四、解答题 已知: 实数a 、b 满足条件 0)2(12=-+-ab a 试求: ) 2004)(2004(1)2)(2(1)1)(1(1 1 ++++++++++b a b a b a ab 的值

实数 平方根 立方根 讲义

实数 【知识点介绍】 1、有理数:总可以用有限小数或无限循球小数表示,反过来,任何有限小数或无限循球小数也都是有理数(有理数是由整数和分数组成的)。 有限小数: 无限小数: 循环节: 2.无理数:像2.236067977……,1.25992105……这样的数既不是有限小数也不是无限循球小数,但它们也是确实存在的数,那么我们把这样的无限不循球...小数叫做无理数。 牛刀小试: 1:下列各数中,哪些是有理数?哪些是无理数? 3.14,-3 4 ,0.57,0.1010001000001……(相邻两个1之间0的个数逐次加2),0.0101010,-7。 有理数: 无理数: 2:在-71,0.304,2π,0.1212212221……(两个1之间依次多1个2),1312,-3 2 ,3,-5.21中, 正数 负数: 有理数: 无理数: 小结:

平方根 【知识点介绍】 1、平方根:一般地,如果一个正数x 的平方等于a ,即x 2=a ,那么这个数x 就叫做a 的平方根,也叫做a 的二次方根。 2、算术平方根:那么这个正数x 就叫做a 的算术平方根,记为“a ”,读作“根号a ”。 特别地,我们规定0的算术平方根是0,即0=0。 【例题精讲】 例1:求下列各数的算术平方根: (1)900 (2)1 (3)64 49 (4)14 例2:(1)一个数的算术平方根是4,这个数是____________。 (2)求下列各式的值:

144= 81.0= (56) 2= 2 56= (3)填写下表: (4)一个自然数的算术平方根为a ,则比这个自然数小1的数的算术平方根是什么? 小结: (1)一个正数有两个平方根;0只有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根。 (2)正数a 有两个平方根,一个是a 的算术平方根“a ”,另一个是“-a ”,它们是互为相反数,这两个平方根合起来可以记作± a ,读作“正负根号a ”。 求一个数a 的平方根的运算,叫做开平方,其中a 叫做被开方数。 例3:求下列各数的平方根 (1)36 (2)0.0004 (3)(-25)2 (4)121 [想一想]:(1)(64)2等于多少? (2)(2.7)2等于多少? (3)对于正数a ,(a )2等于多少? 例4:求下列各式的值 (1)16, -44.1, 1, -2)7(-, (-3.0)2, (a )2 2)(a 例5:已知2m-1的算术平方根是3,18-n 的算术平方根是4,求m+2n 的算术平方根。

八年级数学平方根立方根实数练习题(1)

平方根练习题 一、填空题 1、 判断下列说法是否正确 ⑴5是25的算术平方根 ( ) ⑵ 56是2536 的一个平方根 ( ) ⑶()2 4-的平方根是-4 ( ) ⑷ 0的平方根与算术平方根都是0 ( ) 2____,=⑵____,=⑶____,=⑷____= 37=,则_____x =,x 的平方根是_____ 4 ) A. 94± B. 94 C. 32± D. 32 5、给出下列各数:49, 2 2,3?? - ??? 0, 4,- 3,-- ()3,-- ()45--,其中有平方根的 数共有( ) A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 6、若一个数a 的平方根等于它本身,数b 的算术平方根也等于它本身,试求a b +的平方根。 7、求下列各数中的x 值 ⑴2 25x = ⑵2 810x -= ⑶2 449x = ⑷2 25360x -= 8、如果一个正数的两个平方根为1a +和27a -,请你求出这个正数 10的平方根是 二、选择题 12. 9的算术平方根是( ) A .-3 B .3 C .±3 D .81 13.下列计算正确的是( ) A =±2 B =636=± D.992-=-

14.下列说法中正确的是() A.9的平方根是3 B 2 2 15. 64的平方根是() A.±8 B.±4 C.±2 D 16. 4的平方的倒数的算术平方根是() A.4 B.1 8 C.- 1 4 D. 1 4 三计算题 17.计算:(1)(2(3(4 18.求下列各数的平方根. (1)100;(2)0;(3)9 25 ;(4)1;(5)1 15 49 ;(6)0.09 19_______;9的平方根是_______. 四、能力训练 20.一个自然数的算术平方根是x,则它后面一个数的算术平方根是() A.x+1 B.x2+1 C+1 D 21.若2m-4与3m-1是同一个数的平方根,则m的值是() A.-3 B.1 C.-3或1 D.-1 22.已知x,y+(y-3)2=0,则xy的值是() A.4 B.-4 C.9 4 D.- 9 4 27.利用平方根、立方根来解下列方程. (1)(2x-1)2-169=0;(2)4(3x+1)2-1=0; (3)27 4 x3-2=0;(4) 1 2 (x+3)3=4.

实数平方根立方根

实数(一) 一.基础知识 1、平方根 如果一个数的平方等于a ,那么这个数就叫做a 的平方根(或二次方跟)。 一个数有两个平方根,他们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。 正数a 的平方根记做“a ±”。 2、算术平方根 正数a 的正的平方根叫做a 的算术平方根,记作“a ”。 正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。 a (a ≥0) 0≥a ==a a 2 ;注意a 的双重非负性: -a (a <0) a ≥0 3、立方根 如果一个数的立方等于a ,那么这个数就叫做a 的立方根(或a 的三次方根)。 一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。 注意:33a a -=-,这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。 二.例题分析 1.36的平方根是 ;16的算术平方根是 ; 2.一个数的平方是9,则这个数是 ( ) , 一个数的立方根是1,则这个数是 ( ) ; 3.当x=__________ 时,13-x 有意义; 当x= _________ 时,3 25+x 有意义; 4.若164=x ,则x=_________ ;若 813=n ,则n= ________ 。 5.下列各式中,正确的是( ) (A)2)2(2-=- (B) 9)3(2 =- (C) 393-=- (D) 39±=± 6.使x + 1 x-2 有意义的x 的取值范围是( ) A.x ≥0 B.x ≠2 C.x>2 D.x ≥0且x ≠2 7.若|1-x|-x 2 -8x+16 =2x -5,则x 的取值范围是( ) A.x>1 B.x<4 C.1≤x ≤4 D.以上都不对 8.若n 为正整数,则 1 21+-n 等于( )

(完整版)平方根与立方根及实数(综合提高)

平方根与立方根知识点小结及练习 一、知识要点 1、平方根: ⑴、定义:如果x 2=a ,则x 叫做a 的平方根,记作“(a 称为被开方数)。 ⑵、性质:正数的平方根有两个,它们互为相反数;0的平方根是0;负数没有平方根。 ⑶、算术平方根:正数a 的正的平方根叫做a ”。 2、立方根: ⑴、定义:如果x 3=a ,则x 叫做a ”(a 称为被开方数)。 ⑵、性质:正数有一个正的立方根;0的立方根是0;负数有一个负的立方根。 3、开平方(开立方):求一个数的平方根(立方根)的运算叫开平方(开立方)。 二、规律总结: 1、平方根是其本身的数是0;算术平方根是其本身的数是0和1;立方根是其本身的数是0和±1。 2、每一个正数都有两个互为相反数的平方根,其中正的那个是算术平方根;任何一个数都有唯一一个立方根,这个立方根的符号与原数相同。 3≥0有意义的条件是a ≥0。 4、公式:⑴)2=a (a ≥0)=(a 取任何数)。 5、非负数的重要性质:若几个非负数之和等于0,则每一个非负数都为0(此性质应用很广,务必掌握)。 例1 求下列各数的平方根和算术平方根 (1)64;(2)2 )3(-; (3)49151; ⑷ 2 1(3)-; (5)100; (6)25 121 (7)0.25 例2 求下列各式的值 (1)81±; (2)16-; (3)25 9; (4)2 )4(-.

(5)44.1,(6)36-,(7)49 25 ±(8)2)25(- 例3、求下列各数的立方根: ⑴ 343; ⑵ 10 227 -; ⑶ 0.729;(4) 343 ;(5) 2168-;(6)-0.0064;(7)-729 二、巧用被开方数的非负性求值. 当a ≥0时,a 的平方根是±a ,即a 是非负数. 例4、若,622=----y x x 求y x 的立方根. 练习:1、已知,21221+-+-=x x y 求y x 的值. 2、已知233(2)0x y z -+-++=,求xyz 的值。 3、已知互为相反数,求a ,b 的值。 三、巧用正数的两平方根是互为相反数求值. 当a ≥0时,a 的平方根是±a ,而.0)()(=-++a a 例5、已知:一个正数的平方根是2a-1与2-a ,求a 的平方的相反数的立方根. 练习:若32+a 和12-a 是数m 的平方根,求m 的值.

平方根和立方根知识点

平方根: 概括1:一般地,如果一个数的平方等于a ,这个数就叫做a 的平方根(或二次方根)。就是 说,如果x 2 =a,那么x 就叫做a 的平方根。 如:23与-23都是529的平方根。 因为(±23)2 =529,所以±23是529的平方根。 问:(1)16,49,100,1 100都是正数,它们有几个平方根?平方根之间有什么关系? (2)0的平方根是什么? 概括2:一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0有一个平方根,它是0本身;负数没 有平方根。 知识点二: 概括3:求一个数a(a ≥0)的平方根的运算,叫做开平方。 开平方运算是已知指数和幂求底数。平方与开平方互为逆运算。一个数可以是正数、负数或者是0,它的平方数只有一个,正数或负数的平方都是正数,0的平方是0。但一个正数的平方根却有两个,这两个数互为相反数,0的平方根是0。负数没有平方根。 因为平方与开平方互为逆运算,因此我们可以通过平方运算来求一个数的平方根,也可以通过平方运算来检验一个数是不是另一个数的平方根。 知识点三: (1)625的平方根是多少?这两个平方根的和是多少? -7和7是哪个数的平方根? 正数m 的平方根怎样表示? (2)下列各数的平方根各是什么? 64; 0; (-0.4)2 ; )3 21(-(3)已知正方形的面积等于a, 3、例题讲解: 例1、求下列各数的平方根: (1)81; (2)1916; (3)0.09 例2、下列各数有平方根吗? 如果有,求出它的平方根;如果没有,请说明理由。 (1)-64; (2)0; (3)( - 例3、求下列各式的值: (1)10000; (2)144-;(4)0001.0-; (5)81 49±

平方根与立方根(教案)

平方根1 教学目的: 1、使学生理解数的平方根的概念,能运用根号表示一个数的平方根; 2、掌握用平方运算求某些数的平方根的方法; 教学重点和难点: 重点:平方根的概念及求某些数的平方根的方法; 难点:平方根的概念;关键:对符号“”意义的理解。 学法指导: 根据教师为主导,学生为主体的原则,始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法。 教法指导: 1、针对八年级学生的认知特点,体现“以学生发展为本”的教育理念,发展学生的个性特长,让学生学会学习。本堂课主要采用引探式和启发式的教学方法,教师引导为辅,学生自主思考解决问题为主。 2、数学概念的学习比较抽象、枯燥,用多媒体辅助教学,增加课堂的趣味性,提高学生的学习积极性。 教学过程: 一、引入新课: 我们学习了有理数的加、减、乘、除和乘方运算,但在现实生活中,有些问题仅运用这五种运算是无法解决的。例如已知正方形一边长是4厘米,那么它的一条对角线的长是多少厘米?解决这个问题就要运用一种新的运算方法,这种运算叫做开方。这节课我们就要学习开方运算和平方根。 可以先预练1—20的平方计算。 二、新课学习: 1、知识设疑: (1)计算:42;(-4)2; (0.8)2;(-0.8)2 (2)如果已知一个数的平方等于16 2、知识形成: 知识点一: 我们可以设这个数为x,则2x=16,问题归结为求x。这个问题可以通过乘方运算来解决。

因为42=16所以x =4 , 可以表示为(±4)2 =16。 因为4或-4的平方都等于16,我们把4及-4叫做16的平方根。 概括1:一般地,如果一个数的平方等于a ,这个数就叫做a 的平方根(或二次方根)。就是 说,如果x 2=a,那么x 就叫做a 的平方根。 如:23与-23都是529的平方根。 因为(±23)2=529,所以±23是529的平方根。 问:(1)16,49,100,1 100都是正数,它们有几个平方根?平方根之间有什么关系? (2)0的平方根是什么? 概括2:一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0有一个平方根,它是0本身;负数 没有平方根。 知识点二: 概括3:求一个数a(a ≥0)的平方根的运算,叫做开平方。 开平方运算是已知指数和幂求底数。平方与开平方互为逆运算。一个数可以是正数、负数或者是0,它的平方数只有一个,正数或负数的平方都是正数,0的平方是0。但一个正数的平方根却有两个,这两个数互为相反数,0的平方根是0。负数没有平方根。 因为平方与开平方互为逆运算,因此我们可以通过平方运算来求一个数的平方根,也可以通过平方运算来检验一个数是不是另一个数的平方根。 知识点三: (1)625的平方根是多少?这两个平方根的和是多少? -7和7是哪个数的平方根? 正数m 的平方根怎样表示? (2)下列各数的平方根各是什么? 64; 0; (-0.4)2 ; )3 2 1( (3)已知正方形的面积等于a, 3、例题讲解: 例1、求下列各数的平方根: (1)81; (2)1916; (3)0.09。

实数基础(平方根、立方根)

实数基础练习题(平方根、立方根) 一、算术平方根与平方根填空: 1、 口算: (1)144的平方根 , 225的平方根 , 169的平方根 , 196的平方根 , 121的平方根 , 289的平方根 (2) 100的平方根 , 10000的平方根 , 104 的平方根 , 1010的平方根 , 0.01的平方根 , 0.000001的平方根 。 (3) 640000的平方根是 , 12100的算术平方根 ,0.64的平方根 , 1.44的算术平方根 , 0.0255的平方根是 ,116 9的平方根是 (4) 7的平方根 ,11的平方根 ,35的算术平方根 , (5平方根 ,算术平方根 , 225平方根 , 169平方根 ,|-9 72|的算术平方根是______的平方根是______, (6) 5的平方的平方根是 ,-8的平方的平方根是 , -0.8的平方的算术平方根是 ,2)8(-= , 2)8(= 。 2、逆运算: (1) 的算术平方根是15, 的算术平方根是0.5; 的平方根是±8, 的平方根是± 57 . (2)若-21是数a 的一个平方根,则a =_____. (3)若a 的平方根是±5,则a = 。 (4)如果a 的平方根等于2±,那么_____=a ; (5)若a 的算术平方根是2,则a 是 2、估算与大小比较: (1) 3介于整数 和 之间,它的整数部分是a ,小数部分是b ,则a = , b = , (用含3式子表示)

(2a 和b 之间,那么ab= (3) 满足x 是 (4)在整数 和 之间; (5)在整数 和 之间 (6)2-5 0(比大小) 3、小数点的移动 (1) 2.676=, 26.76=,则a 的值等于 。 (2) 若896=29.933 则8960000= 4、其他 (1)的相反数是 ;绝对值是 . (2) 的点表示的数是 . (3)一个数的平方根是3a +1和7+a ,则a = . (4)一个数的平方根是4b-5和10+b ,则3b-10= 。 (5)若无理数a 满足:1

平方根与立方根(实数)教案

教师辅导教案 学员姓名年级初二辅导科目数学学科教师班主任课时数 教学课题平方根与立方根 教学目标1、认识是平方根与算数平方根 2、认识立方根 3、实数的分类 教 学重难点1、平方根的计算 2、算数平方根的意义 教学内容课堂收获 知识归纳 一、平方根与算术平方根 1.平方根:一般地,如果一个数的平方等于a,这个数就叫做a的平方根(或二次方根)。就是说,如果x2=a,那么x就叫做a的平方根。例如,4 22=,2是4的平方根,4 )2 (2= -,-2是4的平方根,即2和-2都是4的平方根。 2. 算术平方根:一般地,如果一个正数x的平方等于a,即a x2=,那么这个正数x叫做a的算术平方根(特别规定:0的算术平方根是0)。例如,4 22=,正数2是4的算术平方根。虽然4 )2 (2= -,但-2不是正数,所以-2不是4的算术平方根,(“”是算术平方根的符号) 知识点概括 概括1:一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根。 概括2:“”是算术平方根的符号,a就表示a的算术平方根。 a的意义有两点: (1)被开方数a表示非负数,即a≥0; (2)a也表示非负数,即a≥0。负数不存在算术平方根,即a<0时,a无意义。概括3:平方与开平方互为逆运算,因此我们可以通过平方运算来求一个数的平方根,也

可以通过平方运算来检验一个数是不是另一个数的平方根。 平方根与算术平方根的区别在于: ①定义不同; ②个数不同:一个正数有两个平方根, 而一个正数的算术平方根只有一个; ③表示方法不同:正数a 的平方根表示为a ±, 正数a 的算术平方根表示为a ; ④取值范围不同:正数的算术平方根一定是正数, 正数的平方根是一正一负. ⑤0的平方根与算术平方根都是0. 二、立方根 立方根概念:如果一个数的立方等于a ,这个数就叫做a 的立方根(也叫做三次方根)。 表示法:用式子表示,就是,如果a x =3 ,那么x 叫做a 的立方根。数a 的立方根用符号 “3a ”表示,读作“三次根号a ,其中a 是被开方数,3是根指数。(注意:根指数3不能省略)。求一个数的立方根的运算,叫做开立方。 立方根性质:(1)正数的立方根是正数 (2)负数的立方根是负数 (3)0的立方根是0. 平方根与立方根的区别与联系 区别:(1)根指数不同: 平方根的根指数为2,且可以省略不写;立方根的根指数为3,且不能省略不写。 (2) 被开方的取值范围不同:平方根中被开方数必需为非负数;立方根中被开方数可以为任何数。(3) 结果不同:平方根的结果除0之外,有两个互为相反的结果;立方根的结果只有一个。 联系: 二者都是与乘方运算互为逆运算 三、实数 概念:实数是有理数和无理数的统称。(无理数:无限不循环小数叫做无理数)

平方根和立方根经典讲义

实数可按下图进行详细分类: 0???????????? ?????? ?? ??? ???? ? ? ? ? ? ? ?? ?? ? ? ???? ?? ?? 正整数 整数 负整数有理数 有限小数或无限循环小数 正分数 实数分数 负分数正无理数无理数无限不循环小数 负无理数 实数与数轴上的点一一对应. ( 以下概念均在实数域范围内讨论) 平方根的定义及表示方法: 如果一个数的平方等于a ,那么这个数叫做a 的平方根. 也就是说,若2 x a = ,则x 就叫做 a 的平方根. 一个非负数a 的平方根可用符号表示为 “ ” . 算术平方根: 一个正数 a 有两个互为相反数的平方根,其中正的平方根叫做a 的算术平方根,可用符号表示为 ; 有一个平方根,就是0, 0的算术平方根也是 0,负数没有平方根,当然也没有算术平方根 .(负数的平方根在实数域内不存在,具体内容高中将进学习研究) 一个非负数的平方根不一定是非负数,但它的算术平方根一定是非负数,即若 0a ≥ . 平方根的计算: 知识点睛 中考要求 平方根和立方根

求一个非负数的平方根的运算,叫做开平方. 开平方与平方是互逆运算,可以通过平方运算来求一个数的平方根或算术平方根,以及检验一个数是不是另一个数的平方根或算术平方根. 通过验算我们可以知道: ⑴ 当被开方数扩大(或缩小)2n 倍,它的算术平方根相应地扩大(或缩小)n 倍(0n ≥). ⑵ 平方根和算术平方根与被开方数之间的关系: ①若0a ≥ ,则2a =;②不管a (0) ||(0)a a a a a ≥?==?-

初中数学“平方根”与“立方根”知识点小结

“平方根”与“立方根”知识点小结 一、知识要点 1、平方根: ⑴、定义:如果x2=a,则x叫做a的平方根,记作 “ (a称为被开方数)。 ⑵、性质:正数的平方根有两个,它们互为相反数;0的平方根是0;负数没有平方根。 ⑶、算术平方根:正数a的正的平方根叫做a的算术平 。 2、立方根: ⑴、定义:如果x3=a,则x叫做a的立方根,记作 (a称为被开方数)。 ⑵、性质:正数有一个正的立方根;0的立方根是0;负数有一个负的立方根。 3、开平方(开立方):求一个数的平方根(立方根)的运算叫开平方(开立方)。 二、规律总结: 1、平方根是其本身的数是0;算术平方根是其本身的数是0和1;立方根是其本身的数是0和±1。 2、每一个正数都有两个互为相反数的平方根,其中正的那个是算术平方根;任何一个数都有唯一一个立方根,这个立方根的符号与原数相同。 3 有意义的条 件是a≥0。 4、公式:⑴ )2=a(a≥0) =(a取任 何数)。 5、非负数的重要性质:若几个非负数之和等于0,则每一个非负数都为0(此性质应用很广,务必掌握)。 例1求下列各数的平方根和算术平方根(1)64;(2)2)3 (-;(3) 49 15 1;⑷ 2 1 (3) - 例2 求下列各式的值 (1)81 ±;(2)16 -;(3) 25 9 ;(4)2)4 (-. (5)44 .1,(6)36 -,(7) 49 25 ±(8)2) 25 (- 例3、求下列各数的立方根: ⑴343;⑵ 10 2 27 -;⑶0.729 二、巧用被开方数的非负性求值. 大家知道,当a≥0时,a的平方根是±a,即a是非负数. 例4、若,6 2 2= - - - -y x x求y x的立方根. 练习:已知,2 1 2 2 1+ - + - =x x y求y x的值. 三、巧用正数的两平方根是互为相反数求值. 我们知道,当a≥0时,a的平方根是±a,而.0 ) ( ) (= - + +a a 例5、已知:一个正数的平方根是2a-1与2-a,求a的平方的相反数的立方根. 练习:若3 2+ a和12 - a是数m的平方根,求m的值.

12章平方根与立方根(教案)

§12.1 平方根与立方根 第一课时平方根(9月1日星期二) 教学目的: 1、使学生理解数的平方根的概念,能运用根号表示一个数的平方根; 2、掌握用平方运算求某些数的平方根的方法; 教学重点和难点: 重点:平方根的概念及求某些数的平方根的方法; 难点:平方根的概念; 关键:对符号“”意义的理解。 学法指导: 根据教师为主导,学生为主体的原则,始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法。 教法指导: 1、针对八年级学生的认知特点,体现“以学生发展为本”的教育理念,发展学生的个性特长,让学生学会学习。本堂课主要采用引探式和启发式的教学方法,教师引导为辅,学生自主思考解决问题为主。 2、数学概念的学习比较抽象、枯燥,用多媒体辅助教学,增加课堂的趣味性,提高学生的学习积极性。 教学过程: 一、引入新课: 我们学习了有理数的加、减、乘、除和乘方运算,但在现实生活中,有些问题仅运用这五种运算是无法解决的。例如已知正方形一边长是4厘米,那么它的一条对角线的长是多少厘米?解决这个问题就要运用一种新的运算方法,这种运算叫做开方。这节课我们就要学习开方运算和平方根。 可以先预练1—20的平方计算。 二、新课学习: 1、知识设疑: (1)计算:42;(-4)2 (0.8)2;(-0.8)

2、知识形成: 知识点一: 我们可以设这个数为x ,则2x =16,问题归结为求x 以通过乘方运算来解决。 因为42=16所以x =4 ;又因为(-4)2=16,所以x =-4 。4或-4的平方都等于16,可以表示为(±4)2=16。 因为4或-4的平方都等于16,我们把4概括1:一般地,如果一个数的平方等于a ,二次方根)。就是说,如果x 2=a,那么如:23与-23都是529的平方根。 因为(±23)2=529,所以±23是529问:(1)16,49,100,1 100根之间有什么关系? (2)0的平方根是什么? 概括2:一个正数有两个平方根,是0本身;负数没有平方根。 知识点二: 概括:求一个数a(a ≥0)个数可以是正数、负数或者是0平方都是正数,0的平方是0。互为相反数,0的平方根是0。负数没有平方根。 因为平方与开平方互为逆运算,因此我们可以通过平方运算来求一个数的平方根,也可以通过平方运算来检验一个数是不是另一个数的平方根。 知识点三: (1)625-7和7是哪个数的平方根? 正数m 的平方根怎样表示? (2)下列各数的平方根各是什么? 64; 0; (-0.4)2; 2 )32 1( ; -(3)已知正方形的面积等于a,那么它的边长等于多少?

八年级上册数学《实数》平方根和立方根 知识点整理

加速度学习网 我的学习也要加速 平方根和立方根 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上,让我们来为你解答 51加速度学习网 整理 一、本节学习指导 平方根是学习实数的准备知识,是以后学习一元二次方程等知识的必备基础,也是中考的必考内容之一,此节我们要掌握平方根和立方根的概念。本节有配套免费学习视频。 二、知识要点 1、平方根:如果一个数x 的平方等于a ,那么,这个数x 就叫做a 的平方根;也即, )0(2≥=a a x 时,我们称x 是a 的平方根,记做:)0(≥±=a a x 。因此: ① 当0=a 时,它的平方根只有一个,也就是0本身; ② 当0>a 时,也就是a 为正数时,它有两个平方根,且它们是互为相反数,通常记做:a x ±=。 ③ 当0

加速度学习网 我的学习也要加速 例1 求下列各数的算术平方根 (1)64;(2)2 )3(-;(3)49 15 1 . 分析:根据算术平方根的定义,求一个数a 的算术平方根可转化为求一个数的平方等于a 的运算,更具体地说,就是找出平方后等于a 的正数. 解:(1)因为6482 =,所以64的算术平方根是8,即864=; (2)因为93)3(22==-,所以2 )3(-的算术平方根是3,即3)3(2=-; (3)因为496449151 = ,又4964)78(2=,所以49151的算术平方根是7 8 ,即7 8 49151 =. 注意:这类问题应按算术平方根的定义去求.要注意2 )3(-的算术平方 根是3,而不是3.另外,当这个数是带分数时,应先化为假分数,然后再求 其算术平方根,不要出现类似7 4149161=的错误. 例2 求下列各式的值 (1)81±; (2)16-; (3) 25 9; (4)2 )4(-. 分析:±81表示81的平方根,故其结果是一对互为相反数;-16表 示16的负平方根,故其结果是负数; 259表示25 9的算术平方根,故其结果是正数;2 )4(-表示2 )4(-的算术平方根,故其结果必为正数. 解:(1)因为8192 =,所以±81=±9. (2)因为1642 =,所以-416-=. (3)因为2 53??? ??=25 9,所以259=53 . (4)因为2 2 )4(4-=,所以4)4(2 =-.

平方根立方根实数练习题[1]

平方根、立方根、实数练习题 一、选择题 1、若a x =2,则( ) A 、x>0 B 、x ≥0 C 、a>0 D 、a ≥0 2、一个数若有两个不同的平方根,则这两个平方根的和为( )A 、大于0 B 、等于0 C 、小于0 D 、不能确定 3、一个正方形的边长为a ,面积为b ,则( )A 、a 是b 的平方根 B 、a 是b 的的算术平方根 C 、b a ±= D 、a b = 4、若a ≥0,则24a 的算术平方根是( ) A 、2a B 、±2a C 、a 2 D 、| 2a | 5、若正数a 的算术平方根比它本身大,则( ) A 、00 C 、a<1 D 、a>1 6、若n 为正整数,则121+-n 等于( ) A 、-1 B 、1 C 、±1 D 、2n+1 7、若a<0,则a a 22等于( ) A 、21 B 、21- C 、±2 1 D 、0 8、若x-5能开偶次方,则x 的取值范围是( ) A 、x ≥0 B 、x>5 C 、x ≥5 D 、x ≤5 9下列说法:①一个数的平方根一定有两个;②一个正数的平方根一定是它的算术平方根;③负数没有立方根.其中正确的个数有()A , 0个 B ,1个 C ,2个 D ,3个 10若一个数的平方根与它的立方根完全相同,则这个数是( )A , 1 B , -1 C , 0 D ,±1, 0 11,若x使(x-1)2=4成立,则x的值是( )A ,3 B ,-1 C ,3或-1 D ,±2 12.如果a 是负数,那么2a 的平方根是( ).A .a B .a - C .a ± D . 13a 有( ).A .0个 B .1个 C .无数个 D .以上都不对 14.下列说法中正确的是( ).A .若0a <0< B .x 是实数,且2x a =,则0a > C 有意义时,0x ≤ D .的平方根是0.01± 15.若一个数的平方根是8±,则这个数的立方根是( ).A .2 B .±2 C .4 D .±4 16.若22(5)a =-,33(5)b =-,则a b +的所有可能值为( ).A .0 B .-10 C .0或-10 D .0或±10 17.若10m -<<,且n =m 、n 的大小关系是( )A .m n > B .m n < C .m n = D .不能确定 18.27- ).A .0 B .6 C .-12或6 D .0或-6 19.若a ,b 满足2|(2)0b +-=,则ab 等于( ).A .2 B .12 C .-2 D .-12 20.下列各式中无论x 为任何数都没有意义的是( ). A . 1、化简(-3)2 的结果是( ) B.-3 C.±3 D .9 2.已知正方形的边长为a ,面积为S ,则( )A .S =.a = C .a =.a S =± 3、算术平方根等于它本身的数( )A 、不存在;B 、只有1个;C 、有2个;D 、有无数多个; 4、下列说法正确的是( )A .a 的平方根是±a ;B .a 的算术平方根是a ; C .a 的算术立方根3a ; D .-a 的立方根是-3a . 5、满足-2<x <3的整数x 共有( )A .4个;B .3个;C .2个;D .1个.

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