修改病句教学设计
武安市富强小学郝建英
一、设计意图:
在小学阶段,修改病句是句子练习的重要内容,是语文试卷上常出现的考题,也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改,可以使学生认识什么是正确的句子,什么是错误的句子。这样,不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力,而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型,修改病句的关键是找出病因,找到病因,才能“对症下药”。所以在进行分类总复习时,对病句这个知识点很有必要进行系统的复习,在学生的思维里建立起总体印象。
二、教学目标:
1、通过系统的复习,了解小学阶段常见的10种病句类型;
2、遵循病句修改的原则,掌握修改的方法;
2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句;
3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力,为提高习作能力开辟捷径
三、教学的重难点:能根据病句的病因“对症下药”
四、教学准备:ppt
五、教学过程:
(一)、了解病句明确目标
1、有些孩子在平时说话和写文章的时候,不小心会让句子出现一些毛病,我们把这些有毛病的句子叫做“病句”,句子生病了怎么办?为句子看病可是一件新鲜的事情,今天,就请每位同学来当“句子医生”,专门诊治病句。
2、掌握常见病句类型,准确辨识病句。能依照句子原意,准确修改病句,并能使用修改符号修改。
(二)、复习病症学习方法
1、主要类型:写错别字用词不当词序颠倒前后矛盾成分残缺搭配不当
指代不明分类不当重复啰嗦不合事理
2、主要方法:
增—残缺的成分要增补上删—重复多余的字词要删除
调—语序不当的要调整换—搭配不当的词语要更换
注意:以改通顺、改正确为原则,但绝不能改变原意。
3、认识符号
(三)、学习例句掌握方法
1、学习例句
A、找出下列句中的不当之处,运用学过的修改符号进行修改。
①果园里,果子丰收在望长势喜人。
②在文娱晚会上表演了精彩的节目。
③这道题最后终于把我解答出来了。
④数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出得数来。
B、这样修改好不好:为什么?
战士们击落了三架敌机和两辆坦克。
修改为:战士们击落了三架敌机。
大家的眼睛都集中到主席台上。
修改为:大家都集中到主席台上
2、小组修改归纳方法
*上课了,都在聚精会神地听老师讲课。
*战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。
*在老师的帮助下,我很快克服了错误。
*我们认真讨论并听取校长的报告。
*李老师的关怀,我一辈子终身难忘。
*我猜这件事可能肯定是李明干的。
*菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。
*黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰。
归纳修改病句的方法
①读:读懂句子,明确句子表达的意思。
②查:查出病因。
③改:对没有表达清楚的部分进行修改。
④检查:检查句子是否改通顺,看看还有没有其它语病,是否改了句子原意。
过渡:修改病句和给人看病一样,关键是找到病因,才好对症下药,解决根本问题。请
大家为以下的病句病人诊断
(四)、巩固练习,灵活运用
师:孩子们,刚才咱们是小组内合作共同为病句看病,接下来,我们试着独立给病句开药方,比一比哪个孩子改得又快又准。
请用正确的修改符号进行修改:
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2.我国人口是世界上最多的国家。
3.“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。
4.我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
5.言行不一致的人,是一种极坏的作风。
6.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
7.墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8.黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。
9.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
10.抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。
三、总结。