4.1光的直线传播学案
4.1光的传播学案
一、学习目标：
1、能区分光源和非光源。
2、通过探究，归纳光沿直线传播的条件。
3、能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。
4、记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。
二、重点难点：
重点： 1、光沿直线传播的条件；2、光沿直线传播的应用。
难点： 1、光沿直线传播的条件；2、光线。
三、器材准备：
分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。
教师教具：小孔成像演示器（用蛋糕盒自制）、氦氖激光器（或激光笔）、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40瓦电灯等。
四、学习活动：
（一）思考：为什么白天我们能看到许多物体，而漆黑的夜晚却看不到？日食是怎样形成的？
（二）认识光源：
阅读课本P34页，思考什么是光源？。
常见的光源有哪些？。
（三）探究光沿直线传播的条件：
1、应用桌面上的器材，通过开放性实验探究：光在空气、水、以及果冻这些介质中如何传播？
先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果
方法一：用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射，观察光在水中＿＿＿＿传播。
方法二：用激光笔发出光直接照射果冻，观察光在果冻中＿＿＿＿＿传播。
方法三：将激光射过拉直了的橡皮管，若橡皮管弯曲＿＿＿＿＿＿射过。
方法四：
方法五：
我们可归纳出：
光在空气、水、果冻、玻璃等介质中＿＿＿＿＿＿传播。
2、探究光在同种介质中是否沿直线传播
观看教师演示：光在非均匀糖水中传播的
实验
教师演示：如图1，在支架上固定一个薄水
槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，事先
配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大
到小依次倒入水槽（四种糖水的量按一定的比
例），由于各层糖水间相互混合，所以水槽内
形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75°左右的入射角，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，可见激光路径在非均匀糖水中＿＿＿＿＿＿。
再观察对照实验，用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中，光的路径是＿＿＿＿。
由此归纳出光沿直线传播的条件：光在＿＿＿＿＿＿＿＿介质中沿直线传播。
3、认识光线
由于平时我们见得最多的是光沿直线传播的情形。所
以物理学中就用带＿＿＿＿＿的直线来表示光的传播方
向．比如要表示电灯的光在空气中的传播时，我们就沿光
的传播路径作一些直线，（如图2）。这种直线叫做光线。
4、了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用：
①影子的形成
设问一：如果电灯的光在传播的过程中，遇到了不透光的障碍物，在障碍物后边会有＿＿＿形成？
演示；在一个圆筒形蛋糕盒的筒口处糊一张白纸，底部的圆洞上固定一个不透光的纸板人，打开后边的电灯，在屏上可以看到一个＿＿＿＿＿，请分析成因：
②日食
设问二：当地球、月亮和太阳运动到一条直线上，地球处在月亮的影区时．地球上影区中的人能看到太阳吗？这种现象叫什么？
那月食又是怎样形成的呢？
③小孔成像
想想做做：完成课本P35“想想做做”。
归纳：小孔成像的特点是什么？
小孔成像的原理是什么？
④激光准直：
阅读课本P35页“激光引导掘进方向”部分
5、了解光速
自读课本P36页“光的传播速度”部分及P37页“科学世界”
①光在真空或空气中的速度是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②光在水中的速度约为真空中的；
③光在玻璃中的速度约为真空中的 ；
④光年是 的单位。
五、应用训练：
完成课本P38页“动手动脑学物理”4个问题，将答案简要写在课本上。
六、课堂小结：
1、光源
2
、光 的 传 播 （4）光线
（5）光速
七、达标检测：
1、能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（ ）
A 、太阳
B 、地球
C 、月亮
D 、房屋 （1）定义： ；
（2）分类：
a 、形成分
b 、按冷热分 天然光源：例子：
人造光源：例子： 冷光源：例子： 热光源：例子： （1）规律：
（均与介质含义：同一种介质，这种介质密度均匀）
（2）光的直线传播的现象及解释： 小孔成像 ； （3）光的直线传播的应用例子： ：
①定义：
②光速大小： a 、真空式空气中：C= ； b 、在水中：C= c 、在玻璃中：：C= ； ③1光年=9.46×1012km
2、夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树阴的形成是由于（）
A、光的直线传播
B、光的漫反射
C、平面镜成像
D、光的折射
3、下列现象中属于光的直线传播的是（）
A.盛了水的碗，看上去好像变浅了
B.人在河边看见“白云”在水中飘动
C.“海市蜃楼”奇观
D.太阳光穿过茂密的树叶，在地面上留下光斑
4、一个人沿马路行走时，经过一盏路灯，人的影子长短会发生变化，其变化情况应该为＿
＿＿＿＿＿。
5、2008年春节晚会中有一精彩的“手影戏”——《逗趣》。两位演员用手分别表演了动物、
人物的各种形态活灵活现的手影(如图2-1-1所示)，让观众大开眼界。手影的形成是由于
（）
图2-1-1
A.光的直线传播
B.光的折射
C.光的反射
D.凸透镜成像
6、如图2-1-2所示的四种现象中，是由于光的直线传播形成的是（）
图2-1-2