萤火虫找朋友

萤火虫找朋友

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来源：《学生天地·小学低年级版》2010年第08期

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xiǎo灯dēnɡ笼lonɡ找zhǎo朋péng友you。

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萤yínɡ火huǒ虫chónɡ飞fēi到dɑo池chí塘tánɡ边biɑn,看kàn见jiɑn了le小xiǎo青qīnɡ蛙wā,就jiù说shuō:“小xiǎo青qīnɡ蛙wā,你nǐ愿yuàn做zuò我wǒ的de好hǎo朋péng 友you吗mɑ?”小xiǎo青qīnɡ蛙wā说shuō:“好hǎo吧bɑ!过ɡuò会huì儿er再zài跟ɡēn你nǐ玩wán儿er,我wǒ要yào找zhǎo我wǒ的de小xiǎo弟dì弟di,你nǐ帮bānɡ我wǒ找zhǎo,好hǎo吗mɑ?” 萤yínɡ火huǒ虫chónɡ说shuō:“不bù行xínɡ,我wǒ要yào找zhǎo朋péng友you。”说shuō完wán便biàn飞fēi走zǒu了le。

萤yínɡ火huǒ虫chónɡ飞fēi到dɑo大dà树shù下xiɑ,看kàn见jiɑn了le小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ,就jiù对duì小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ说shuō:“小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ,你nǐ愿yuàn做zuò我wǒ的de 好hǎo朋péng友you吗mɑ?”小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ说shuō:“好hǎo吧bɑ!过ɡuò会huì儿er再

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萤yínɡ火huǒ虫chónɡ到dào处chù找zhǎo朋péng友you,可kě是shì,他tā一yí个ɡè朋péng友you也yě找zhǎo不bu到dào。于yú是shì,他tā就jiù伤shānɡ心xīn地de哭kū了le。大dà树shù公ɡōnɡ公ɡonɡ听tīnɡ见jiɑn了le,就jiù问wèn萤yínɡ火huǒ虫

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chónɡ边biān哭kū边biān说shuō:“我wǒ要yào找zhǎo朋péng友you,可kě是shì,一yí个ɡè朋péng友you也yě没méi找zhǎo到dɑo。”说shuō完wán,他tā便biàn对duì大dà树shù公ɡōnɡ公ɡonɡ讲jiǎnɡ了le事shì情qinɡ的de经jīnɡ过ɡuò……

大dà树shù公ɡōnɡ公ɡonɡ听tīnɡ了le,对duì萤yínɡ火huǒ虫chónɡ说shuō:“萤

yínɡ火huǒ虫chónɡ,你nǐ不bù帮bānɡ助zhù人rén家jiɑ,人rén家jiɑ当dānɡ然rán不bú会huì做zuò你nǐ的de朋péng友you。”

萤yínɡ火huǒ虫chónɡ听tīnɡ了le恍huǎnɡ然rán大dà悟wù,马mǎ上shànɡ提tí着zhe他tā的de小xiǎo灯dēnɡ笼lonɡ去qu“找zhǎo”好hǎo朋péng友you了le……

传奇故事：《萤火虫》阅读

传奇故事：《萤火虫》阅读 导读：本文传奇故事：《萤火虫》阅读，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我活得浑浑噩噩，我为钱干尽坏事，我就像是一条阴暗角落里的虫子，永远见不得阳光。 萤火虫其实我也有过梦想，小时候我梦想成为奥特曼，保卫地球和平。后来大人说奥特曼是假的，根本不存在，我就立志要做一个警察。一个小混混小时候的梦想是成为警察，可笑吧？其实小时候我想做警察，就是觉得那身*真是太*帅了，这辈子我要是能穿上一回也知足了。 我为什么叫恓惶？其实刚开始，他们是叫我吸黄。 我抽粉抽得很厉害，有一次，我被对头五彪一伙人抓住，关在一间屋子里，打了整整一天。 打我打得最狠的，是五彪手下的头号打手──花和尚。 花和尚一米九的身高，据说一拳能把牛砸个跟头。 可他没把我打死，我硬是在他的拳头下活下来了。 我不怕挨揍，可关了一整天，我的毒瘾犯了，我满地打滚，我鼻涕眼泪一起流。 花和尚看我折腾得快死了，就拿了一包粉，在我面前，他把粉撒在地上，再撒上一泡尿，这小子那几天大概上火，一泡尿下去，地上的粉变成了*的。

金黄金黄的。 我毒瘾一犯，什么都顾不得了，我跪在地上，把那些粉一点一点地刮起来，放在锡纸上，用打火机一烤，狠狠地把那些带着尿*味的烟雾吸进肺里。 看着我过瘾时一脸享受的德性，五彪和他的手下都笑得前仰后合。花和尚拽着我的衣服，一脚把我踢出了屋子，我拼命地跑，我听见他们在后面一边大笑一边喊：“这小子没救了！滚蛋吧！” 他们就这么把我放了。 从此，我就有了个绰号，叫吸黄。 和所有社会上的渣滓小混混一样，我也拜了个大哥，他叫炉头。 炉头看起来一点都不像混社会的，他三十岁上下，白白净净的一张脸，戴着一副黑边眼镜，整天西装革履，头发梳得油光锃亮，一丝不乱，不知道的看见他还以为是哪个大学的教授。 炉头看起来像教授，可做起事来，他就是一野兽。 有一次，我亲眼看见炉头*，他一刀把那人劈倒，然后从脚开始砍起，就像剁肉馅一样仔细，一直砍到头。那人刚开始还破口大骂，后来就爹一声妈一声的开始求饶了，再后来就一声都没有了，动都不动地在那挨砍。后来我听人说，这人送到医院之后，光输血就输了几千毫升，从头到脚一共缝了一千多针。 我觉得他挺幸运了，原因有两个：一是炉头一般不留活口，那天炉头虽然砍了他很多刀，但每一刀都不致命，这证明炉头那天心情挺好，所以手下也留了情。二是那人不是现在惹的炉头，因为现在炉头

中班社会《萤火虫找朋友》教学设计方案

中班社会《萤火虫找朋友》教学设计方案 活动目标： 1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。 2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。 活动准备： 萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件 活动过程：一、谈话导入 今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！ 在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？ 二、欣赏故事，理解内容 1、放课件，幼儿初步欣赏感知 2、提问：萤火虫都找了谁做朋友？（小蚂蚱、小蚂蚁） 介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱” 过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢？（幼儿根据理解说） 3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容提问：它们都是怎么说的？[page] 4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容 过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？（幼儿尝试学对话）1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容2）学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）3）交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？萤火虫是怎么说的？ 听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？你觉得它们会成为朋友吗？ （设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助） 5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容 过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？（小蚂蚁）它是怎么说的？请你仔细听一听，学一学它们说话 1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容2）学习对话：它们是怎么说的？你学一学 {萤火虫找到了谁？怎么说的？小蚂蚁怎么回答的？} （分角色复述对话）（如果孩子不熟

关于萤火虫的童话故事

关于萤火虫的童话故事 导读：本文关于萤火虫的童话故事，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【萤火虫的故事】 许多年以前的一个夜晚，一颗流星从天空飞过。他最后变成一块陨石，有拳头那么大，落到一条河边的沙滩上。小陨石心里十分玲难过：天空是他的家，现在再也回不去了。 这时河边来了一个放风箏的小男孩，小陨石就说，小哥哥，请你用你的风筝把我送回天上去，好吗?小男孩点头答应了。他把陨石绑在风筝上，一阵风吹过来，风筝带着陨石上天了。风筝越飞越高，越来越小，后来什么也看不到了。 小男孩心爱的风筝不见了。但他并不难过，反而很高兴，因为他帮助了小陨石回家。不过小陨石并没有回到天上：悬到高空的风筝线被风刮断，小陨石落到海边的沙滩上了。 海滩上来了一个举着红色氢气球的小女孩，小陨石就说，小姐姐，请你用你的气球把我送回天上去，好吗?小女孩点头答应了。她把小陨石绑在气球上，然后松开手里的细绳。气球带着小陨石上了天，越飞越高，越来越小，后来什么也看不到了。 小女孩心爱的气球不见了。但她并不难过，反而很高兴，因为她帮助了小陨石回家。 不过小陨石并没有回到天上。飞到高空的气球最后爆炸了，小陨

石落到很远的山坡上去了。 山坡上的小陨石心里热乎乎的，现在再也不感到难过了。他原本是一颗星星，陨石坚硬的表皮里面隐藏着明亮的星光。现在他心里又增加了温暖和感动，双份的温暖和感动：一份是小男孩给的，另一份是小女孩给的。为了帮助自己，他们舍弃了亲爱的风筝和气球，这份温暖和感动他永远都忘不了。 于是藏在他心里的星光、温暖和感动互相碰撞，擦出了越来越亮的火花，温度越来越高了。突然，“轰”地一声响，火烫火烫的小陨石爆炸开来，碎成了无数碎片。看啊，每一粒碎片都闪闪发光…… 草地上飞着许多小飞虫，他们一齐说：“多么美丽的小星星啊!” 夜空中传来，小陨石的声音：“这些美丽的小星星，每人送你们一颗，让你们变成世界上最美丽可爱的飞虫精灵……” 小飞虫们每人分得了一粒星星碎片。从那时起，夏天的夜晚，他们驮了星星碎片在草地上飞舞，像提了一盏盏小灯笼，像一只只飞来飞去的小星星…… 从那时起，地球上有了美丽可爱的萤火虫。 【萤火虫的梦】 从前，有一只可爱的萤火虫名字叫晶晶。她每天提着小灯笼飞来飞去地在夜晚外大家照路，被动物们成为热心的“小星星”。晶晶可高兴了，她心里总想当一颗真正的星星。 有一天，她的心愿被月亮婆婆知道了，于是就派启明星来把晶晶招上天空。一路上，晶晶很激动，好奇地问着：“这是什么星啊?那

中班语言教案《萤火虫找朋友》

中班语言教案《萤火虫找朋友》 活动目标： 1.理解故事内容,做到只有真心帮助别人,才能交到好朋友.感受交到朋友的快乐 2.学会简单的交往语言和适宜的交往方式. 3.喜欢并愿意多交朋友. 活动准备： PPT，视频 活动过程： 一、活动导入: 1.谜语导入,一只虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带,黑夜点灯满天飞,像个星星闪 闪真可爱,小朋友们,你们猜猜是什么呀？ 2.今天萤火虫也来咱们班做客了，我们一起来看看萤火虫提着灯笼在草丛 里飞来飞去找什么呢？ 二、欣赏故事，理解内容。 1.放课件，幼儿初步欣赏感知。 2.教师提问：萤火虫都找了谁做朋友呀？萤火虫找到小蚂蚁和小蚂蚱是怎 么说的呀？ 3.放课件前半部分，进一步了解故事内容。 教师提问：萤火虫找到小蚂蚱做朋友，他是怎么说的？小蚂蚱请萤火虫 帮什么忙？萤火虫怎么说的？听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想？你觉 得他们会成为朋友吗？ 4.放课件中间部分。

教师提问：天这么黑，小蚂蚁背着沉沉的口袋，这时候他最需要什么？ 萤火虫是怎么说的？听了萤火虫的话小蚂蚁会怎么想？小蚂蚁会和萤火 虫成为好朋友吗？ 5.放课件后半部分. 看来小朋友都觉得萤火虫交不到朋友，那么我们一起来看看，最后萤火 虫是怎么和小蚂蚱成为朋友的。 三、传遍和小蚂蚁交朋友. 萤火虫帮小蚂蚱找到了弟弟，特也就找到了一个好朋友，那故事的结尾， 萤火虫还想找到小蚂蚁，看来萤火虫还想和小蚂蚁成为朋友。那你们如果 是萤火虫，你们会怎么做才能和小蚂蚁成为朋友呢？ 四、如果你的朋友有困难你应该勇于帮助，这样你才能交到更多朋友，孩子们，萤 火虫找到了好朋友后，它非常快乐，你们是不是也有很多好朋友呀？那请你说说怎样找到好朋友呢？

幼儿园中班社会教案萤火虫找朋友

教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友

活动目标： 1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。 2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。 活动准备： 萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件 活动过程： 一、谈话导入 今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼! 在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了? 二、欣赏故事，理解内容 1、放课件，幼儿初步欣赏感知 2、提问：萤火虫都找了谁做朋友?（小蚂蚱、小蚂蚁）介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱” 过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢?（幼儿根据理解说） 3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容提

问：它们都是怎么说的? 4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友 “内容过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?（幼儿尝试学对话） 1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容 2）学习对话：它们是怎么说的?你试着学一学 （分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音） 3）交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙? 萤火虫是怎么说的? 听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想 呢? 你觉得它们会成为朋友吗? （设想故事结果：会，宽容萤火虫; 不会，朋友应该相互帮助） 5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁?（小蚂蚁）它是怎么说的?请你仔细听一听，学一学它们说话1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容 2）学习对话：它们是怎么说的?你学一学 {萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?} （分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音） 3）交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么?

社会：萤火虫找朋友

社会：萤火虫找朋友 活动目标： 1.喜欢并乐意结交朋友。 2.能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友。 3.善于发现朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重。 活动重点：能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友 活动难点：发现朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重 活动准备：歌曲《找朋友》、照片 活动过程： 一、歌曲《找朋友》游戏导入。 1.请幼儿边唱边找朋友，交换3次。 2.提问：小朋友谁做你的朋友了啊？（多问几个幼儿） 3.小结：今天萤火虫也想找朋友，我们一起来看看它是怎么找朋友的吧。 二、完整讲述故事并提问 1.萤火虫为什么要找朋友？ 2.他第一次找朋友是怎么对朋友说的？ 3.小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？妈妈是怎样对萤火虫说的？ 4.萤火虫又一次遇到青蛙和小鸭子时是怎样说的？这一次小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？ 三、幼儿讨论、交流交友经验。 1.提问：你是怎样交朋友的？你喜欢和什么样的人交朋友？ 2.提问：我们可以用什么方式去交朋友呢？交朋友时应该怎么对朋友说？ 3.提问：教师引导幼儿小结：朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任，交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。 四、生活迁移，知道帮助朋友的多种方法。 1.提问：你又好朋友吗？ 2.老师这有我们班小朋友平时生活中的照片，我们一起看一看吧。 （1）照片一：抢椅子 提问：某某抢了你的椅子，你愿意和她做朋友嘛？为什么？ 提问：她不愿意和你做朋友了，你该怎么办啊？ （2）照片二：提问方式一样 （3）照片三：互相帮助 提问：他们在做什么啊？他们是不是好朋友啊？她（他）帮你的忙，你心里怎么样啊？ 小结：原来帮助别人就可以有好多好朋友了。 五、今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫找到了好朋友，也知道了很多帮助别人的方法，你们开不开心啊？我们一起学一些开心的样子吧。

幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友

幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友Social teaching plan of middle class in kinderg arten: Fireflies looking for friends 第 1 页共 5 页

幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标：1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。 2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。活动准备：萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件 一、谈话导入今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！ 在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？ 二、欣赏故事，理解内容1、放课件，幼儿初步欣赏感知 2、提问：萤火虫都找了谁做朋友？（小蚂蚱、小蚂蚁） 介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱” 过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的

呢？（幼儿根据理解说） 3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容 提问：它们都是怎么说的？ 4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容 过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？（幼儿尝试学对话） 1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容 2）学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学 （分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音） 3）交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？ 萤火虫是怎么说的？ 听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？ 你觉得它们会成为朋友吗？ （设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助） 5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容 过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？（小蚂蚁）它是怎么说的？请你仔细听一听，学一学它们说话1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容 2）学习对话：它们是怎么说的？你学一学 第 3 页共 5 页

关于萤火虫的童话故事作文_童话作文

关于萤火虫的童话故事作文 【篇一：长明灯】 李翔 一轮明月挂在天空，笑盈盈的，繁星点点，眨巴着眼睛。小萤火虫看着那轮明月自言自语地说“床前明月光，疑是地上霜。” 万籁俱寂的夜晚，小萤火虫提着小灯笼出去找自己的小伙伴了，一闪一闪的，像一颗遥远的星星，又像坠落在草丛中的小精灵，忽隐忽现。飞着飞着，不知撞上了什么东西，小莹火虫惊慌失措，小男孩看着玻璃瓶里的小萤火虫，兴高采烈地说：“你就是赫赫有名的萤火虫啊，今天我才识得你的庐山真面目，你闪闪发光的模样还真是独一无二啊！我太喜欢你了！你喜欢这里吗？”小家伙真不畏惧，在玻璃瓶里跳着圆舞曲，一上一下，欢快轻盈。小萤火虫说：＂我想投入大自然怀抱，我还要在黑暗中为需要的人照亮，指引方向，我不想待在这里！”小男孩儿惭愧地说＂对不起，我不该把你据为己有，我来当你的护花使者吧！” 月黑见渔灯，孤光一点萤！ 数以万计的小萤火虫把这个黑暗的森林变成了童话中的魔法森林，透过漆黑的长夜，照着小男孩回家的路。 小男孩高兴地说：＂谢谢你们这些长明灯，你们就是大自然里藏着的晶莹的蓝宝石，谢谢你们！” 【篇二：萤火虫历险记】

彭显然 “仲夏苦夜短，开轩纳微凉。”在一个月黑风高的夏夜，四周静悄悄的。萤火虫心烦气躁，躺在床上翻来覆去地睡不着。他蹑手蹑脚地从门口溜了出去。 他提着灯笼，悠闲自在地在森林里漫游，心情顿时舒畅起来，嘴里不由自主地哼起了小曲。就在他得意忘形的时候，失足撞上了蜘蛛网。萤火虫心里暗叫不好，脸上顿时黯然失色。他开始拼命地挣扎，可是网的粘性太大，他的挣扎不但无济于事，反而惊醒了睡梦中的蜘蛛。 蜘蛛缓缓地向猎物爬过去，萤火虫吓得屁滚尿流，嘴里连连求饶：“蜘蛛大哥，你饶了我吧，晚上吃太撑会消化不良的！”蜘蛛看了看萤火虫，说：“放了你，那我岂不是竹篮子打水——一场空！” 萤火虫忙摇摇脑袋说：“不会的，不会的，只要你放了我，以后我就全听你的吩咐，随叫随到，白天给你做家务，晚上给你照明，有我给你当助手，你会捕到更多的猎物的。” 蜘蛛深思熟虑以后，觉得这主意不错，就同意了萤火虫的建议，把他给释放了。 【篇三：助人为乐的萤火虫】 王瑞欣 在萤火虫小西的枕头下放着一枚助人为乐的徽章，小西特别珍惜这枚徽章。就让我给大家讲讲这枚徽章的由来吧。 夏季的夜空中，满天繁星，好似满天太阳颗颗明珠镶嵌在天幕，

简单幼儿英语小故事两分钟：萤火虫找朋友

简单幼儿英语小故事两分钟：萤火虫找朋友 One summer night, the fireflies carried small green lantern, fly around, looking for a friend. Fireflies fly ah fly, fly to the light, see a few small moths, said： "small moths, would you like to be my good friend?" Little moth said： "ok! Play with you later, little sister, we are looking for you help us to look for, ok?" The firefly said： "no, no, I'm looking for friends." Then he flew away. Fireflies fly ah fly, fly to the pond, saw a frog, said："little frog, would you like to be my good friend?" Small frog say： "good! Later to play with you, I'm looking for my little brother, you can help me find, ok?" The firefly said："no, no, I'm looking for friends." Then he flew away. Fireflies fly ah fly, fly to the tree and saw a little ant, he said to the little ants： "small ants would you like to be my good friend?" Small ants said： "ok! Play with you later, I got lost and help me to light the road home, ok?" The firefly said： "no, no, I'm looking for friends." Then he flew away. Fireflies find friends everywhere, but it couldn't find a friend. So he stopped in the branches and wept bitterly. The tree grandfather heard this, he asked the firefly, "firefly, why do you cry so sad?" Fireflies cry and said, "I'm looking for a friend, but a friend also didn't find him." Say that finish, it began to tell the tree father-in-law things back and forth...

二年级作文：萤火虫编一个童话故事作文

萤火虫编一个童话故事作文 【篇一：惊险的夜晚】 房子椒 一天，萤火虫收到一封神秘的信笺。她打开一看，原来是地下舞会的邀请函。她兴奋极了，连忙打扮起来。 她打扮好了，却发现一轮明月挂在天空，繁星闪烁，眨巴着眼睛，真像“床前明月光，疑是地上霜”的景色。突然，萤火虫想起来热闹的地下舞会快开始了，说：“啊，我得赶紧走了。”她举了个灯笼，慌慌张张地上路了。 黑色的夜空中，月光如银，洒向大地。群星灿烂，好似颗颗夜明珠，镶嵌在天幕，闪闪发光。可萤火虫顾不上欣赏美丽的景色，急匆匆地赶路。 突然，她好像被什么东西网住了。仔细一看，原来是张蜘蛛网。一只又大又黑的蜘蛛朝她爬了过来。萤火虫很有礼貌地说：“蜘蛛先生，请您放了我吧，我还要参加舞会呢。”蜘蛛说：“我要吃了你。”萤火虫吓了一跳：“这可怎么办？”突然，她想起了自己手上的灯笼，说：“赶紧放我走，不然，我就烧死你。”蜘蛛看见萤火虫身上的亮光，以为是火，吓坏了，他放走了萤火虫。蜘蛛真是竹篮子打水—一场空，白忙活了。 萤火虫接着赶路，再也不敢不看路了。终于，她到了舞会现场，度过了难忘的一晚。 【篇二：小灯笼大作用】

陈秋羽 初夏的夜晚，新月如眉，群星灿烂，像一盏盏小风灯，在天空中闪烁。 突然听到萤火虫华华喜出望外地大喊声：“鸡妈妈，快来呀！发现鸡宝宝啦！”鸡妈妈听到华华大声呼喊后，激动的热泪盈眶，开心地说：“华华太感谢你了！” 原来，萤火虫华华提着他心爱的小灯笼去参加朋友的聚会，在路上看见了惊慌失措的鸡妈妈，华华关心地问到：“鸡妈妈，你怎么了？”鸡妈妈后悔莫及地说：“唉，都怪我，出去买东西没带鸡宝宝，到家时发现鸡宝宝不见了。” 华华对痛苦万分地鸡妈妈说：“鸡妈妈没事的，我在前面给你照亮，我陪你一起找鸡宝宝吧！” 她们在这个凉风习习，夜深人静的夜晚，找遍了树林、山丘，当她们累地筋疲力尽的时候，在一个河边的沼泽地里发现了鸡宝宝。原来是鸡宝宝口渴了想到河边去喝水，结果掉进了沼泽地里，出不来了。 在华华的帮助下，鸡妈妈顺利地把鸡宝宝救了出来。 华华开心地说：“虽然我没有按时参加朋友的聚会，但是我帮助鸡妈妈找到了她的孩子。我的灯笼虽然小，但是起了大作用。” 【篇三：哇！到家了】 龚沛瑶 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”在一个星光闪闪、月光如水的晚上，小萤火虫点点和妈妈出来

萤火虫找朋友说课稿

萤火虫找朋友说课稿 一、说教材 《纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。中班幼儿在人际交往方面不仅需要家庭的帮助，也需要得到老师的引导。《萤火虫找朋友》是一篇充满浓郁情趣的童话故事，它采用拟人的手法，把萤火虫找朋友的两次经过描写的既形象又逼真，让幼儿充分的感受到要想找到朋友就要学会礼貌待人，尊重他人。中班幼儿以具体形象思维为主，他们交往的圈子也越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，通过这篇童话故事中萤火虫从只看到青蛙和小鸭子的短处到看到青蛙和小鸭子的长处的转变引导幼儿与同伴交往中要学会发现他人的长处。 二、说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着引导作用。《幼儿园教育指导纲要》在社会领域中提出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和社会交往发展水平，因此，我从认知，能力和情感态度三方面提出了本次活动的目标： 目标一：知道对待朋友要有礼貌，要善于发现别人的长处。（重点）

目标二：学会简单的交往语言和适宜的交往方式。（难点） 目标三：喜欢并愿意多交朋友。 三、说活动准备 活动准备为活动的成功开展提供了可能，是为具体的活动所服务的。纲要中说，要为幼儿创设与教育相适应的环境。为使得活动呈现出趣味性、综合性、活动性，寓教于乐，我为活动做如下准备：1、多媒体课件《萤火虫找朋友》，2、四组不同交往行为的图片，每组数张,3、黑板分两边，一边画勾，一边画叉叉。 四、说教法、学法 《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”整个活动中始终体现纲要：既适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。活动中我主要采用了以下教学法： 教法： 1、直观演示法：利用多媒体课件等手段进行直观演示，有助于幼儿了解故事讲述的内容。 2、启发提问法：通过设计的问题，让幼儿逐步懂得交朋友要看到他人的长处，对待朋友要有礼貌。 学法： 1、讨论交流法：让幼儿通过自由讨论，从萤火虫的行为上得出交朋友的结论。 2、操作法：让幼儿明辨正确的交往行为。

中班社会活动教案——萤火虫找朋友

中班社会活动教案：萤火虫找朋友 活动目标： 1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。 2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。 活动准备： 萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件 活动过程： 一、谈话导入 今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！ 在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花 丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做 朋友了？ 二、欣赏故事，理解内容 1、放课件，幼儿初步欣赏感知 2、提问： 萤火虫都找了谁做朋友？（小蚂蚱、小蚂蚁） 介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、

会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱” 过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢？（幼儿根据理解说） 3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容 提问：它们都是怎么说的？ 4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容 过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？（幼儿尝试学对话） 1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容 2）学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音） 3）交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？ 萤火虫是怎么说的？ 听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？ 你觉得它们会成为朋友吗？ （设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助） 5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容

过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？（小蚂蚁）它是怎么说的？请你仔细听一听，学一学它们说话 1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容 2）学习对话：它们是怎么说的？你学一学（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音） 3）交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？ 萤火虫是怎么说的？ 听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？ 小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗？ （设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助） 三、创编故事 1、创编和小蚂蚱交朋友 你们说的真好！如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢？（说话时有礼貌；帮助小蚂蚱；） 现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗？（指名创编） 2、创编和小蚂蚁交朋友

萤火虫提灯笼睡前故事

萤火虫提灯笼睡前故事 “萤火虫提灯笼”啊一个非常温馨的睡前故事，这个睡前故事讲述的是一个小女孩从想带萤火虫去大城市到亲手放飞萤火虫的故事，非常的有趣，一起看看吧! 离池塘和草地不远的地方，有座青砖青瓦的房子，房子里住着小姑娘阿朵的外公外婆。 夏天的夜晚，月亮又升起来了，这天夜里的月亮不是弯弯的小船，而是圆圆的玉盘。 玉盘一样的月亮挂在天上，把影子投在池塘里。 青蛙们在池塘里辩论、唱歌、跳水，呱呱呱吵个不停。 外公、外婆、爸爸、妈妈坐在院子里乘凉，阿朵躺在外婆身边的竹凉床上，看着天上的星星，和星星下面一闪一闪、飞来飞去的萤火虫。 外婆教阿朵唱童谣：

“点点虫虫飞呀， 飞到外婆竹山里呀， 捡个鹁鸪蛋呀， 回家吃晚饭呀。” 暑假，爸爸妈妈带阿朵来乡下看外公外婆。阿朵明天就要跟爸爸妈妈回城去了。阿朵舍不得外公外婆，外公外婆也舍不得阿朵。 阿朵不只舍不得外公外婆，还舍不得青瓦的房子，舍不得房子外面的草地，草地边的池塘，舍不得池塘里吵吵闹闹的青蛙，草丛里唧唧哝哝的虫声，舍不得满天的星星和星星下面一闪一闪的萤火虫。 阿朵想出了一个好主意。“我可以把萤火虫装在瓶子里，带回城里去呀!”阿朵说，“我要捉很多很多萤火虫带回家，我要把它们放在我的蚊帐里。夜里，我躺在床上，萤火虫飞到我的蚊帐顶上，我看着萤火虫，就像现在这样看着天上的星星。” 阿朵从竹凉床上跳起来，拿着小蒲扇到草丛里去捉萤火虫。 “噗!”一扇扑过去，一只萤火虫落在篱笆上。阿朵把萤火虫捉住，

轻轻地握在手心里。萤火虫在阿朵的手心里一闪一闪地亮着。 妈妈说：“阿朵，你知道萤火虫为什么闪闪亮吗?” 阿朵摇摇头。 妈妈告诉阿朵：“萤火虫一闪一闪，是在发信号找它的爱人呢。” 爸爸告诉阿朵：“萤火虫要花50天时间才能从虫蛹变成成虫，但变成成虫以后，它们的平均寿命只有五天左右，在这五天里，它们要抓紧时间找到自己的伴侣，繁衍下一代。所以，在夏天的晚上，它们会发出非常明亮的光来吸引对方，同时也警告别人不要靠近它们，科学家发现，有的蜥蜴误食了萤火虫，结果中毒死亡了。” 妈妈说：“阿朵，你看，萤火虫的生命虽然那么短暂，可是它们却把夏天的夜晚装点得这么美丽，它们小小的身体能发出这么灿烂的光芒，是不是很神奇?” 阿朵点点头，心里对小小的萤火虫充满了敬意。萤火虫的生命那么短暂，与城市的水泥森林相比，它们一定更喜欢留在乡下的草丛里，池塘边。

萤火虫和星星的童话故事

萤火虫和星星的童话故事 黑夜里，一只小星星眨着眼睛从云层里钻了出来。它一闪一闪发着光，在天空中不肯轻易挪动半步。 几只萤火虫扇动着翅膀，飞过来飞过去，它们在树叶之间捉迷藏，在草丛中跳舞，在小河边嬉戏。可当它们停下来的时候，看见了星星一动不动，它们嘲笑地叫着：“星星!原来你是不会动的呀，同样都带着光芒，看我们飞来飞去多潇洒自在。” 星星听了萤火虫的嘲笑，依然不动，而且也没有生气，它只是友好地笑了笑，继续呆站在天空中。 萤火虫见它好欺负，继续说着：“装什么深沉，你是怕动起来也不美丽，反而惹人发笑吧?” 星星还是没吱声。 萤火虫觉得无趣，便不再嘲笑它玩，继续在小河边做着游戏。 突然远处传来一阵脚步声，萤火虫吓得躲进了大树后面，等待着

人走过去。这时一只萤火虫突然叫了起来，它说：“你们看星星动了它随着人的脚步划了一个漂亮的弧度，美极了。” 这一幕萤火虫们都看见，它们等人走后，萤火虫轻蔑地说星星：“原来你在巴结人类，为他们照明指路。” 星星这次没有沉默，它说：“不，我不是巴结，我动是为人类照明指路的，不为什么，只因为我有光，用自己拥有的东西，去帮助有需要的人，这是我的愿望。” 萤火虫听完催下了头，它们觉得不好意思，因为同样具备着光，它们却很自私。 ------------ 星星这次没有沉默，它说：我动是为人类照明指路的，不为什么，只因为我有光，用自己拥有的东西，去帮助有需要的人，这是我的愿望。我们要做一个大度的人，宽容别人，首先要学会宽容自己。当你遇到挫折的时候，自己要保持良好的心态，要有战胜困难的信心和勇气。

你不小心跌倒了，不要趴在地上懊悔，应该站起来擦亮眼镜继续往前走;路走错方向了，不要停留在原地转圈，要迎着日月星辰，明辨方向不动摇。

萤火虫找朋友读后感

萤火虫找朋友读后感 萤火虫找朋友读后感今天，我读了一本书，书名是《萤火虫找朋友》。其中的一个故事吸引了我，那就是“萤火虫找朋友”。 每一个生命都想找一个好朋友，萤火虫也提着小灯笼飞来飞去找朋友。他看见一只小蚂蚱，就问：“小蚂蚱，你愿意做我的朋友吗？”小蚂蚱说他愿意，但是他得找到他的小弟弟，小蚂蚱问：“你能帮我照路吗？”萤火虫却不愿意和他找，就飞走了。他看见一只小蚂蚁，就问:“小蚂蚁，你愿意做我的朋友吗？”小蚂蚁说他愿意，但他要把东西送回家。小蚂蚁问：“你能帮我照照路吗？”萤火虫不愿意帮他，就又飞走了。就这样，小萤火虫一直也找不到一个朋友。 大家知道了萤火虫为什么找不到朋友了吧，因为他不愿意对别人伸出援助之手，帮助他，而是直接飞走。这样就博得不了大家的好感，连小事都不愿意帮助别人，谁会和你做朋友呢？一个人找朋友，最重要的，是愿意为朋友两肋插刀，尽自己的能力去帮助他，为他解难。如果能做到这样，谁找不到好朋友呢？而且，如果你命令好朋友，有一种高高在上的感觉时，你的朋友会渐渐讨厌你，就算表面愿意也是敢怒不敢言。 朋友，是我们快乐的创造；朋友，是我们随时的依靠。找一个好朋友，何尝不是给自己的生活增添一份乐趣呢？

萤火虫找朋友读后感暑假里我看了一本书叫>,我的读后感是我觉得每一个故事都很有趣,其中有一个故事让我的印象深刻-->,狗熊从春天开始播种,看到山羊种菠菜,它也是开始种菠菜,看到小白兔种萝卜,它拔了菠菜换种萝卜,看到小猴子种西瓜,它又拔了萝卜换种西瓜,到了秋天,山羊、白兔、猴子都获得了丰收,可狗熊什么都没有收获。 从这个故事让我知道了一个道理，做什么事情都要持之以恒，不可以半途而废。

社会活动萤火虫找朋友教学反思

社会活动《萤火虫找朋友》教学反思 社会活动《萤火虫找朋友》教学反思 什玲镇中心幼儿园陈奕奕 这次公开课让我的感触很深。我教学的内容是中班的社会领域《萤火虫找朋友》，我感觉准备得很充分，可是却没想到效果还是不尽人意。 在这次公开课后进行了深刻的反思，虽然这节课整体上按照事先的预先的环境有序的进行，但还是存在一些问题，以下是我对这节社会活动《萤火虫找朋友》教学反思。 首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。其次，.在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会

更好。最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。 经过这次公开课活动展示，老师们的评价让我受益匪浅，感觉自己学到了很多，即有关于如何上好一节课的宝贵的教学经验。同时，公开课也是新教师与老教师交流学习的一个最直接最有效的平台。在这个过程中，新教师不仅将自己的缺点和优点暴露在大家面前，让教师们为你分析、帮你改正缺点，发挥你的优势。同时，我们也可以通过这种难得的面对面的交流方式，向优秀的老教师请教、学习，解答教学中碰到的各种问题。我会在以后更加的努力，去学习，去锻炼，让自己不断的进步。 社会活动《萤火虫找朋友》教学反思 什玲镇中心幼儿园陈奕奕

萤火虫的传说_美洲寓言故事

美洲寓言故事-萤火虫的传说 从巴拿马到乌拉圭，从亚鲁布海滩到古那比鲁海滩这一片广阔地区，流传着萤火虫的故事。第一次到这个地区旅行的人，眼前的奇异景象会使他大吃一惊。在他面前，出现一大片闪闪发光的小虫子，萤光闪闪，赏心悦目，令人难以置信地结队飞行。它们就是萤火虫，是那个地区特有的发光的小虫子。 萤火虫有着美妙的传说。据说在很多年以前，那个地区有一位仪表非凡的高乔小伙子。他很骄傲自负，又非常多才多艺。周围所有的漂亮姑娘都对他很钟情。但是，她们谁也没有赢得他的心。然而，那个地方其他的小伙子对那些姑娘的行为却很生气，因为她们的眼睛只盯着那个漂亮的高乔人，而对他们的求爱不予理睬。 由于姑娘们不理睬那些小伙子，小伙子们非常失望，便怀恨在心，决心破坏他们对手的荣誉。他们制造各种流言蜚语中伤他，竭力引诱他去干一些不名誉的事。但是，恶语中伤并没有毁坏他的声誉，别有用心的引诱也没有使他误入歧途。当人们了解到了这位高乔青年的情敌们的阴谋之后，他的声誉反而倍增。而那个地方的姑娘比以前更想得到他的爱情，更瞧不起那些恶语中伤他的小伙子们了。 这些小伙子们的如意算盘落空之后，他们认为，要摆脱他们的情敌的惟一办法就是把他杀掉。 一天晚上，那个高乔小伙子沿着一条灌木和荆棘丛生的小路回家，便遭到几个小伙子的袭击。他们都拿着锋利的匕首，他想进行反抗，但不可能。 他立即感到身上挨了几刀，疼痛难忍。就这样，这个高乔小伙子被扎了十一刀，倒在血泊之中。 当这个不幸的青年倒在地上还不到一分钟，那几个凶手惊魂未定还没有逃走时，却出现一个令人吃惊的情景：那个青年的身体，变成了一个闪着奇异的光芒的小虫子，那几个最大恶极的人被吓得失魂落魄，匆匆忙忙从那个地方逃走了。 第二天，人们发现那个高乔青年失踪了，谁也不知道是怎么一回事。但是，一个凶手又在作案的那个地方路过时，成千上万只发光的小虫子挡住了他的去路。它们发出的亮光几乎刺瞎了他的眼睛。这个凶手不能忍受这种恐怖感和内疚的折磨，便向当局坦白了他自己和同伙的罪行。这样，当局惩办了所有的凶手。

萤火虫找朋友教案

活动名称：萤火虫找朋友 活动目标：1、能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友 2、培养幼儿乐于助人、团结互助的良好品德 活动准备: 歌曲《找朋友》音频、视频《萤火虫找朋友》 活动过程：一谜语导入 1、孩子们，今天巧虎和我们一起来学知识，我们一起鼓掌欢迎它，听聪明的宝贝们，仔细听谜语，猜一猜今天谁来做客了？ （白天草丛钻，夜晚空中飞，一盏小灯笼，挂在身后头） 2、小朋友们真聪明，是萤火虫来做客了，知道它在干什 么吗？告诉大家一个秘密，它在找朋友，它会找到谁呢？ 我们一起来从故事中找到答案，下面请欣赏故事《萤火 虫找朋友》 二教师播放视频《萤火虫找朋友》幼儿欣赏 1、放课件，幼儿初步欣赏感知 2、提问：萤火虫都找了谁做朋友？（小蚂蚱、小蚂蚁） 欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内 容萤火虫找到小蚂蚱后是怎么说的？（幼儿尝试学对 话）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容 学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学（分角色复 述对话）（如果孩子不熟再听录音） 小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？ 交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？萤火虫是怎么说的？

听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？ 你觉得它们会成为朋友吗？ （设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容 萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？（小蚂蚁）它是怎么说的？请你仔细听一听，学一学它们说话 1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容 2）学习对话：它们是怎么说的？你学一学 {萤火虫找到了谁？怎么说的？小蚂蚁怎么回答的？} （分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音） 3）交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？ 萤火虫是怎么说的？ 听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？ 小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗？ （设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助） 三结合生活实际谈话 四游戏找朋友 五位朋友送礼物 附故事《萤火虫找朋友》 夏天的晚上，萤火虫提着黄色小灯笼，在草丛里飞来飞去。他在

童话手抄报资料：萤火虫找朋友.doc

童话手抄报资料：萤火虫找朋友 在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说："小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗?"小飞蛾说："好吧!待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗?"萤火虫说："不，不，我要找朋友。"说完便飞走了。萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说："小青蛙，你愿意做我的好朋友吗?"小青蛙说："好吧!待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗?" 萤火虫说："不，不，我要找朋友。"说完便飞走了。萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说："小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗?"小蚂蚁说："好吧!待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗?" 萤火虫说："不，不，我要找朋友。"说完便飞走了。萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。大树公公听见了，就问萤火虫："萤火虫，你为什么哭得这么伤心呀?"萤火虫一边哭一边说："我要找朋友，可是，一个朋友也没找着。"说完，它便对大树公公讲起了事情的前前后后...... 大树公公听后，对萤火虫说："萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。" 萤火虫听后，脸红了。

在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说："小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗?"小飞蛾说："好吧!待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗?"萤火虫说："不，不，我要找朋友。"说完便飞走了。萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说："小青蛙，你愿意做我的好朋友吗?"小青蛙说："好吧!待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗?" 萤火虫说："不，不，我要找朋友。"说完便飞走了。萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说："小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗?"小蚂蚁说："好吧!待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗?" 萤火虫说："不，不，我要找朋友。"说完便飞走了。萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。大树公公听见了，就问萤火虫："萤火虫，你为什么哭得这么伤心呀?"萤火虫一边哭一边说："我要找朋友，可是，一个朋友也没找着。"说完，它便对大树公公讲起了事情的前前后后...... 大树公公听后，对萤火虫说："萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。" 萤火虫听后，脸红了。 在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，

社会活动《萤火虫找朋友》教学反思

社会活动《萤火虫找朋友》教学反思这次公开课让我的感触很深。我教学的内容是中班的社会领域《萤火虫找朋友》，我感觉准备得很充分，可是却没想到效果还是不尽人意。 在这次公开课后进行了深刻的反思，虽然这节课整体上按照事先的预先的环境有序的进行，但还是存在一些问题，以下是我对这节社会活动《萤火虫找朋友》教学反思。 首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。其次，.在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。 经过这次公开课活动展示，老师们的评价让我受益匪浅，感觉

自己学到了很多，即有关于如何上好一节课的宝贵的教学经验。同时，公开课也是新教师与老教师交流学习的一个最直接最有效的平台。在这个过程中，新教师不仅将自己的缺点和优点暴露在大家面前，让教师们为你分析、帮你改正缺点，发挥你的优势。同时，我们也可以通过这种难得的面对面的交流方式，向优秀的老教师请教、学习，解答教学中碰到的各种问题。我会在以后更加的努力，去学习，去锻炼，让自己不断的进步。