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浅析英国城市公共交通发展沿革
□ 宿凤鸣
英国是世界工业革命的起源地,工业化和城市化水平长期在全球处于先导地位,英国的公共交通也为世界范围内不同社会制度、不同发展阶段的不同国家提供了范本。
总的来讲,英国的公共交通发展到现在基本经历了四个阶段,这不仅仅由公共交通自身发展决定,更体现了英国时代的特征。这四个阶段是自由发展期、政府强力干预期、重新自由化期和现在的协调发展期,各个阶段彼此之间多有联系,是一脉相承的城市公共交通演变。经过螺旋式的上升,现阶段英国的公共交通进入了协调发展期,基本上能够满足社会经济的需要,保障了城市的健康发展。
英国的工业革命始于18世纪60年代,到19世纪中期基本完成,1911年英国城市人口达到78.1%。英国工业革命对城市化的影响还在于发生了交通运输业革命,出现了郊区城市化的趋势。19世纪末,在大城市中心区人口减少的同时,市郊区的人口不断增长,机动化公共交通的作用日益显著。在先于私人机动化出现的漫长城市化过程中,英国的城市公共交通得到了充分的自由发展,架设了初具规模的交通网络,形成了城市发展的命脉。
英国公共交通的自由发展期处于二战前的守夜人国家阶段。作为最早完成工业革命的老牌资本主义国家,二次世界大战之前,大部分时间由保守党组阁的英国总的指导思想是“自由放任”。长期以来的守夜人国家主要职能仅限于保护本国社会的安全”、“设立一个严正的司法行政机构”和“建立并维持某些公共机关和公共工程”等方面。政府提供的公共服务相当有限,基本任凭市场自由调节,政府既不是服务的提供者也很少履行监督的义务。
这一信条也体现在公共交通的提供上。
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20世纪30年代前,英国城市公
共交通尽管已经颇具规模,但基本
上由各种不同的机构和大量私人投
资者进行建设、运营、管理等,规
模小,设施简单,形式灵活,处于
无序竞争和重复服务的状态。政府
对此基本不进行干预,关于城市交
通的政策与措施都相当有限。例如
到20世纪初期伦敦地铁由6个独立
运营者运营,换乘不衔接,票务系
统也不统一,管理比较混乱,导致
旅客极大的不便。
英国公共交通在二战后艾德里
政府上台后进入政府强力干预期。
二战前守夜人国家的社会矛盾日益
积累,贫富差距增大,尽管保守的
思想还占主流,但政府在公共服务
包括公共交通方面的不作为逐渐不
被接受,而二战就成为一个改变的
契机。在二战中,英国人民对于政
府职能的期望产生了根本的转变,
同时战时的“共产主义”政策也直
接影响了英国战后政治形势的走
势,成为福利国家建设的重要前
提,也成为了英国公共服务模式变
革的转折点。
二战后,仍然拘泥于自由主义
的保守党在大选中败北,工党成为
执政党。工党纲领的传统理论基础
是费边社会主义,同时结合经济方
面的凯恩斯主义和政治学方面的英
国社会主义思想。归结到一点,要
求国家对经济和社会进行强有力的
干预,艾德礼工党政府将此付诸实
施,于1948年宣布建成福利国家。
政府不但对公共交通进行计划和管
理,还通过企业国有化直接成为了
公共交通的提供者,除此之外,政
府负有监督的责任。之后保守党组
阁的政府也基本保持这些执政方
针,形成了“共识政治”。从1930年
代到1960、1970年代,城市交通尤
其是公共交通事业都由一些公营大
公司负责。这些公司经营的公交线
路各有盈亏,在公司内部实行交叉
补贴。
除了政治方面的因素,政府对
公共交通的干预更是实际的需要。
战后公共交通的大规模建设无法由
私人提供,例如伦敦地铁的扩张。
同时,私人汽车成为日常生活的一
部分,给城市交通造成了极大的压
力,而自由竞争的公共交通效率低
下,浪费极大,已经不足以支持城
市经济社会发展的需要。
国家强力干预的后期,伴随私
人机动化的快速发展,公共交通出
现了一些问题。1950年代,英国开
始有了最早的交通发展战略,主要
内容是大力建设公路以推广汽车的
使用,这是交通基础设施大力建设
的时期。汽车产业成为英国的发展
重点,私人汽车拥有率迅速上升,
到1971年英国拥有私人汽车的家庭
达到52%。这一时期的交通方针是
“预测与供给”,预测交通量及拥堵
位置,通过提供更多的公路基础设
施来避免或者缓解可能发生的拥
堵。1960年代城市里的道路建设开
始关注道路结构等级分配以及与土
地使用规划协调的必要性。公路大
规模建设和私人机动化水平迅速提
升的年代,政府对公共交通的投资
缩小,公共交通盈利急速下降甚至
产生亏损。1952年公交人次占全部
出行的比例为42%,但10年后公共
交通的客运量下降了30%。1970年
代初,英国在7个最大的省级城市
建立了客运交通的行政管理部门,
负责总体协调,进行外部补贴。到
1982年财政年度的财政补贴(不包
括老人和儿童优惠票的费用)占营运
成本的35%,达到7亿英镑,为1950
年代的13倍。英国的公共交通进入
恶性循环,票价上涨,客流下降,财
政补贴直线上升。
既然政府的强力干预并没有使
公共交通持续健康发展,那么重新
自由化就成为历史选择的下一个发
展阶段,这一时期也是撒切尔夫人
及梅杰政府的新自由主义时期。
福利国家传统公共服务模式的
运行是需要大量的财政资金支撑
的。从1945年到1979年,政府开
支不断扩张,并于1975年达到峰
值,占国民收入总值的48.8%,这
就导致了巨额的财政赤字,并造成
通货膨胀。同时,政府财政收入重
要来源的国有企业是社会生产部门
中效率最低的。政府在提供足够的
公共服务方面愈来愈力不从心,民
众对于国有化已经产生了很大的质
疑,而执政的工党尚未深刻意识到
这一点。
1973年,中东战争爆发,导致
世界油价攀升。西方国家的经济
“滞胀”状态加剧,政府收入下降,
税收更不足以支付各项公共开支。
1979年,撒切尔夫人打破了原有的
“共识政治”,提出重新调整国家与
市场的关系,通过国有企业的私有
化、放松政府管制、强调市场竞争
等对原有的公共服务体系进行变
革,在她的领导下,保守党赢得了
大选。撒切尔上台以后,以新自由
主义经济理论取代凯恩斯主义,逐
渐限制政府的权力,部分恢复了资
本主义国家的自由主义;推行国有
企业的私有化,对公共服务进行了
市场化改革,引入了竞争机制,以
期平衡国家与个人的责任。这些改
革不仅增加了政府收入,还提高了
企业的效率。这一时期,英国还最
先开始了基础设施投融资的公私合
作模式。
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保守党政府认为公共交通产生大量问题的原因在于公营大公司的垄断经营,不利于经营效率的提高,因此决心对经营机制进行改革。1985年“运输方案”规定地方的公共汽车运输必须通过投标实现商业运行。在保障基本公共交通服务的前提下,引入了竞争,提高了效率,使消费者拥有了选择权。改革的目的是要激发创新、节约成本、降低票价,使公交的服务适应乘客的需求,以增加公交人次,抑制私人交通的增长,同时减少政府的财政补贴支出。改革后政府的补贴有所减少,但公共交通的服务并没有得到明显的改善。由于竞争激烈,出现经营者重新组合的趋势,到1995年53%的全国公交市场由6家大公司占有。
由于伦敦的特殊性,没有与英国其他地区一起立即实行自由竞争和下放经营管理权,根据1984年伦敦地区交通法成立的直接对中央政府负责的LRT国家公司,在旗下建
立了伦敦公共汽车有限公司,决定先实行在协调的线网内实行经营许可证制度,伦敦仍然保持一个整体性的票价和服务体系。LRT作为委托人,将各条路线发包,进行招标。采取成本合同的方式,中标的经营者按合同规定提供服务,并获得规定的收入。票款收入全部归LRT,由LRT承担营收风险。同时LRT还建立了伦敦地铁有限公司,对伦敦地铁进行统一管理。到1990年代,伦敦公共汽车有限公司成立的12个运营公司也开始私有化。伦敦模式的改革情况比伦敦外要好得多,服务供应的水平提高。由于服务质量有考核指标,并有相应的处罚措施,计划车公里的未完成率从改革
前的17%降到1%~2%。平均票价上升近6%,公交人次下降幅度约3%,基本保持原来的水平。政府补贴由1982年的3.5亿英镑下降到1994年的5800万英镑。
这一时期也是政府交通理念的一个分水岭,认识到交通还要顾及
环境、土地使用、社会公平等多方面的问题。1970年代后,英国的人均GDP继续保持增长势头,拥有私人汽车的家庭比例也继续上升,但1970年代后期公路建设的规模呈
明显下降趋势,进一步明确只有在交通需求管理无法解决问题的情况下才进行道路改建。1980年代预测
1989年至2025年还将有新一轮大的交通量的增长,政府计划进行新的大规模公路建设,但是最终认识
到无论如何建设公路,交通拥堵都会加剧,大幅取消了公路建设的计划,这可以说是“预测和提供”政策的终结时期。1989年发表了《为了繁荣的道路》白皮书,提出要提高道路交通的可靠性。
重新自由化的公共交通也出现了很多问题,这时选择了第三条道路的布莱尔工党政府引导公共交通进入了协调发展期。
撒切尔夫人及后来的梅杰政府
图1 英国公共交通沿革
自由放任
政府提供-中央集权,国有化
私有化,市场化,中央集权
合作,地方分权,大部制
守夜人国家
艾德里政府-福利国家
小规模,无序竞争
布莱尔政府-第三条道路
自由发展期
政府强力干预期
重新自由化期
协调发展期
撒切尔-新自由主义
国有化,私人机动化-
预测与供给,公交恶性循环
公交自由竞争到垄断,认识到交通需求管理重要性
组合拳-公交优先,综合系统可持续发展
74对英国公共服务的改革从化解政府
财政危机、促进经济复苏到提高公
共服务的质量和水平,都取得了不
俗的成绩。但自由主义改革在体现
社会公平价值上尚有缺失,媒体和
公众对私有化的抨击越来越多。
1997年由年轻的布莱尔领导的英国
工党重新当政,主张政府必须作为
规范的制定者和制度的提供者负责
解决教育、培训、运输、通信等市
场无法解决的问题,同时保持已经
私有化的企业现状,选择了在社会
民主以及新自由主义之间的第三条
道路。
此时英国公共交通私有化运营
已经基本形成定局,工党政府更关
注国家在提供、规范公共服务方面
的职能,尽量弥补私有化运营的不
足,力图建立新福利国家。布莱尔
政府在重视市场竞争的同时,更多
着力于合作,强调政府必须与市
场、社会、公民形成默契的合作。
中央政府和地方政府之间的改
革,使得彼此之间形成一种平衡,
地方政府直接负责公共服务包括公
共交通的提供,从而实现了服务机
构多层次化,资金来源灵活有效化。
这一系列的改革决定了中央和地方
在发展公共交通中的责任划分。在
城市和交通规划方面,地方政府包
括伦敦拥有规划的权利,由中央政
府指定的当地委员会进行批复。但
是如果地方与大区乃至国家的规划
有冲突,需服从大区或国家的规
划。中央政府鼓励地方实行交通发
展与用地开发结合的TOD(公共交
通引导城市发展)模式,例如伦敦金
融区与Jubilee地铁线的配合开发。
工党政府上台后改革的另一个
重要方面是“大部制”。1997年,英
国交通部与环境部合并形成了环
境、交通与地区部。在交通与环境、
地区发展有密切联系的理念指导
下,这个部门的职责是在保护环境
的同时提供交通运输服务。因此英
国进一步降低建设公路的花费,计
划引入拥堵费,收取工作场所停车
税费等,减少不必要的出行,提倡
使用公共交通,以达到使英国的污
染减轻的目的。但公众非常反对这
种政策导向,认为这是对私人机动
化的敌视。尤其当时公共资金非常
紧张,政府没有足够的能力提升公
共交通服务,公共交通无力吸引更
多使用者。2001年,该部解散,英
国交通部单列,证明政府更加认识
到交通的重要性,理解要解决交通
问题需要大量的时间和资源,有了
专门的交通国务大臣。这一时期,
为了竞选的需要,工党政府又开始
有控制的进行公路建设,但更注重
规划,提高了效率。
进入1990年代后,英国的私家
车数量进一步增加,到1994年,英
国64%的家庭拥有私家车,其中23%
拥有两辆以上私家车,城市交通拥
堵的问题日益严重。认识到了“预
测与供给”政策并不能解决拥堵问
题后,英国政府出台一系列组合拳
以期解决城市交通的问题,公交优
先是其中的重要组成部分。英国政
府开始对城市进行系统综合的治
理,其中重要组成部分是讲究交通
的可持续发展。
1994年政府发布了“英国可持
续发展战略”和“规划政策指导
(PPG13)”来协调发展交通、环境
与土地使用。1996年DOT发布了绿
皮书《交通:向前之路》。这都是保
守党政府做出的解决交通增长与社
会经济发展之间矛盾的努力。工党
上台后,在延续前期政策的同时,
还旗帜鲜明地提出城市复兴理论,
针对城市建成区存在的问题,以可
持续发展观指导城市开发,寻求地
区经济、社会和环境的持续改善。
1998年7月,英国政府颁布了《解
决交通问题的新手段:方便所有出
行者》的交通政策白皮书,总体上
确立了公共交通主体地位。2004年
英国交通部发布了题为“公共交通
-更为明智的选择”的文件,从政
策的角度鼓励人们使用公共交通工
具。通过胡萝卜加大棒的手段,提
升公共交通、步行和自行车的使
用,控制和限制不必要的私人汽车
出行。从发展公共交通与限制私人
机动车两个方面来进一步优化交通
出行结构,缓解因公交分担率不
高、机动车交通量持续增加导致的
交通拥堵问题。2004年英国城乡规
划法还发生了一次重大变革,提出
了“空间规划”的概念,超过了传
统的“用地管理”,而是关注影响地
方发展的一切政策和制度建设,并
强调对“人”的关注,更加强调“综
合性”、“参与性”,同时打破了传统
的行政边界,重新构建规划的空间
层次。交通也是其中的重要内容。
总的来讲,从守夜人国家到艾
德里政府的福利国家、撒切尔夫人
的新自由主义以及布莱尔的第三条
道路,英国公共交通经历了四个阶
段的动态过程(图1),其发展理念
从简单到复杂,从片面到统一,日
益与时代变迁合拍,基本已经能够
保障社会经济的发展,足以成为其
他国家的借鉴。
必修一专题七:近代西方民主政治的确立和发展知识点总结 一:英国君主立宪制度的确立和完善 英国君主立宪制度的确立经历了三个阶段:1689年《权利法案》确立君主立宪制,限制王权;18世纪中期形成责任内阁制,“国王统而不治”;1832年议会改革,工业资产阶级分享政治权利。 (1)背景:A.历史传统:13世纪<<大宪章》的签署给王权设定了界限,并形成了召开议会决定重大事宜的制度。 B.政治前提:1688年的光荣革命解决了王权与议会的权力之争。 (2)制定:1689年英国议会通过《权利法案》 1.确立:1689年<权利法案>的制定 (1)内容: 它以明确的条文限制国王的权力,保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。 (2)影响:建立了君主立宪政体,是英国统治方式从人治到法治,英国社会进入长期稳定 发展的时期。 2.责任内阁制的形成 (1) 时间:18世纪前期,内阁制开始形成) (2)“光荣革命”后,国王逐渐退出内阁,成为统而不治的国家元首,首相承担了实际行 政职责。1721年,沃波尔成为第一任内阁首相 (3)运行机制:内阁实行集体负责制,内阁成员与首相在政治上共进退;如果议会通过了 对政府不信任案,内阁就要下台,或者宣布解散议会重新进行选 举 (4)19世纪中期随着选举权的扩大和两党制的形成,议会选举由个人竞争扩大为两党间的角逐,大选获胜的多数党上台组阁。 3.1832年议会改革 (1)改革原因:““光荣革命”后,英国的议会基本掌握在资产阶级化得贵族手中,随着工业革 命深入和经济发展,工商业资产阶级迅速壮大,改革议会的呼声 日渐高涨 (2)改革结果和作用:工业资产阶级获更多议席,加强了在议会中作用,推动了政治民主化发展为工业资本主义进一步发展提供了保障。 4.英国君主立宪制的特点:虽然保留君主.,但由议会掌权。 ①国王是世袭产生,是国家的象征,处于统而不治的地位。 ②议会具有立法权③内阁行使行政权,内阁的领袖就是首相。 注:英国君主立宪制的一二三 一条主线:议会的发展演变 两个趋势:国王权利逐渐削弱,议会权利不断增强 三个转移:A.立法权由国王转移到议会; B.行政权力有国王转移到内阁; C.政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主,并下移到公民民主二.北美大陆的新体制
英国留学生回国前准备 现如今,中国留学生留在英国越来越难了,所以,基本上,大部分从中国来的留学生都选择了毕业后回国发展。 每年的毕业季,看着周围的朋友忙着抓紧临走前的购物、旅游、收拾行李,心中难免不舍。 不过,既然来了一趟英国,也不是说走就能买张机票“一走了之”的,在这里特别把回国需要备忘的事情整理罗列了一下以供大家参考。 材料方面准备 如果你回国以后想要办理派遣落户,那么,需要在离开英国前办理留学回国人员证明,不过,2014年起,回国办理学历认证已经不要求提供此证明。 关闭银行账户 同学们一般来英国后都会开个银行账户,如果离开英国的话,很多人都会把账号关闭并把钱转回国。 关闭账户在英国非常简单,只需要去银行即可办理,记得带好你的ID证件,比如护照和签证卡。 如果你人已经回国了,仍然可以写信给银行,提供你的个人和账户信息要求关闭。具体关闭账户的方法在各个银行的官网上都可以找到。 警局注销 同学们刚到英国时都会在警局注册,离开时并不需要去把注册单交还给警察局。 GP注销 就像你从一个地方搬至另一个地方需要更换GP一样,回国前同样需要让你的医生知道你准备离境。所以,带好你注册的医疗卡、个人ID、可证明有效地址的信息,去GP那里报到吧! 手机合同注销 如果你签的是手机合同,离境时如果合同还没有到期,记得一定要把剩下的余额付清,要不然除了会影响你个人信誉,还有可能会影响到你所注册的地址今后所有住户的信誉问题! 返税
如果你在英国工作过,可以在准备永久回国前填返税表P85。注意按照表格要求填写,并准备好相关材料。 购买机票 可以购买回国机票的网站有很多,我们推荐大家直接上各个航空公司的官方查询及订票。 订机票的时候尤其注意行李要求,回国一般东西还挺多的,所以,不要超重,或者了解增加行李重量的价格及规定。 退税 退税这可是一件大事,因为几乎所有将要回国的留学生在回国之前都要大肆购物一番!花了那么多的钱,税也一定是要退的。 不过,关于机场退税的故事,一千个人能有一千种经历。同样的情况,有人退税成功,有人就会失败,俗话说在英国退税真的是得看人品! 不过呢,只要大家填写好退税单,按照程序来,应该还是不会出现问题的,详细退税流程,点击这里阅读。学生签证在过期的前三个月内或在能够证明自己是彻底回国的情况下均可退税。 打包、邮寄行李 来英国留学,哪怕只短暂的生活一年,恐怕回国的时候也有很多是不能全都放进随带行李中的吧! 几乎大部分留学生都会选择提前海运一部分行李回国,经济划算,一般两个月左右就能到。 大部分在英国给华人提供海运的公司都提供Door to Door pick up和箱子,直接从你英国的地址拿货,送到你中国的地址,有的公司还提供团购机会,更便宜。 回国后 虽然很多同学一毕业就回国了,但可能还想返英参加自己的毕业典礼,但如果签证还没有过期的话,但已经离开一段时间了,还能再次入境英国吗?可以咨询51offer哦!另外,不要忘了在国内进行学历认证哦! 最后,大家来一趟英国,在离开它时,不管舍不得也好、怀念也好、或者急切想要脱离也好,毕竟是有了一段在外国生活过的经历,一定也会有些适应和感情。 回国后,在最初的生活中必然会遇到一些需要重新适应的事,虽然自己是中国人,但英国的生活也会莫名的感染了我们在某些方面的做事方法和思维方式,同时,回国也会马上面临找工作的压力,都要自我调节好! 太傻英国留学:https://www.wendangku.net/doc/379831963.html,/abroad/en/
英国的学前教育发展简史 在封建社会里,英国没有专门的幼教机构,受教育的只限于封建统治阶级,而且完全是家庭教育。18世纪末19世纪初欧洲发生革命后,随着大机器生产的产生与发展,英国的早期教育也应运而生。1800年,英国出现了私立儿童保育机构,由年长的妇女担任教师,称为“保姆”,它是英国早期教育的雏形。 19世纪初期,英国才有了第一所学前教育机构,发起人是罗伯特欧文(Robert Owen ,1771---1858年),他于1816年在新拉纳克正式创办了英国第一所幼儿学校,专为工人阶级子女(1—6岁的儿童)提供教育,以培养善良的性格。学校包括托儿所、幼儿园和游戏场。儿童的许多时间都是在户外度过的。欧文认为培养儿童为社会服务的精神非常重要。在幼儿学校中教师和儿童经常进行关于自然、周围事物和现象的谈话。欧文反对在幼儿学校里用当时的教科书来教儿童,因为这些教科书里充满了宗教思想,对儿童是没有益处的。幼儿学校的教师由工厂里年轻的工人担任,欧文认为虽然他们没有教育学的素养,但都能关心和爱护儿童。1818年,欧文亲自去瑞士,参观了裴斯泰洛齐和费伦伯格的教育实践。回来之后,他便提倡“新法”,在校内装备玩具、图画、模型、地图和安全卫生的动植物等设施,并注重体育活动。1818年,兰斯登侯爵及布鲁姆勋爵等英国上流社会人士在伦敦威斯敏斯特开办了第二所幼儿学校,并邀请欧文幼儿学校教师布坎南担任校长。1820年,怀尔德斯平夫妇又在斯平脱场开办了第三所幼儿学校。后来幼儿学校被纳入英国学制系统之内。1824年,英国“幼儿教育协会”成立,进一步推动了幼儿学校的发展。 产业革命前,英国政府对幼儿教育不管不问,认为幼儿教育是一种纯慈善事业。所以,英国的学前教育在起步阶段发展并不快。英国自1833年开始实行从国库拨款的教育补助政策。1840年后,幼儿学校开始从这项政策受益。但同时,英国政府对幼儿学校的设施、设备以及教育内容和方法加强了控制。 19世纪50年代,福禄贝尔幼儿园开始在英国发芽、生根。60年代后,英国的福禄贝尔幼儿园因受政府政策的影响一度受阻。70年代后方踏上坦途,此外,自引进福禄贝尔幼儿园后,英国的幼儿教育出现两种制度并存局面:一种是幼儿学校及收容幼儿的小学,仍以贫民和工人的子女为对象;另一种则是幼儿园,以中上层阶级的子女为对象。但在19世纪,英国也出现了少量招收工人子女的慈善性质的免费幼儿园。第一所免费幼儿园由马瑟爵士(Sir William Mather)于1873年在工业城市曼彻斯特开办。同时,英国传统的幼儿学校也逐渐受到福禄贝尔运动的影响。 1870年,英国颁布了《初等教育法》。由学区设置办学委员会,就地筹款,举办学校,补充私立学校之不足。从此,英国有了与私立学校并驾齐驱的地方公立学校。80年代又颁布并落实了义务教育的规定,确定了儿童从5岁开始进行初等义务教育的规定,英国的幼儿学校被纳入这一系统。 第一次世界大战之后,杜威的实用主义教育理论和蒙台梭利的自由主义教育思想对英国的学前教育产生了很大的影响,英国的保育学校和幼儿学校都受其影响很大。1907年,蒙台梭利的“幼儿之家”在罗马成立后,英国也办起了一些蒙台梭利式的“幼儿之家”和幼儿师范学校。 第二次世界大战前的英国幼儿教育的发展以保育学校(nursery school)的创立、发展和幼儿教育方法的改革为主要内容。幼儿园被纳入保育学校系统。英国
西方民主政治发展历程 Revised by Liu Jing on January 12, 2021
西方民主政治发展历程 一、古代希腊的民主政治 (一)雅典的民主专制制度 1、产生条件: (1)是由希腊特殊的地理位置和环境造成的 (2)是小国寡民的产物。 2、雅典民主政治的发展历程 (1)梭伦改革 时间:公元前6世纪初 内容:按财产多寡划分社会等级,等级越高,权力越大;公民大会为最高权力机关;四百人议事会;建立公民陪审法庭;废除债奴制 作用:进一步打击了氏族制度残余,为雅典的民主政治奠定基础。 (2)克里斯提尼改革 时间:公元前六世纪末 内容:用10个地域部落取代原来的4个血缘部落;设立五百人议事会;成立十将军委员会;继续扩大公民大会的权力 作用:大大削弱了氏族贵族的势力,确立了雅典的民主政治。 (3)伯利克里改革 时间:公元前五世纪
内容:公民参政范围扩大;五百人议事会的职能扩大;陪审法庭成为最高法院兼最高司法与监察机关;发放工资和津贴,鼓励低等级公民参政;发放“观剧津贴”。 3、雅典民主制度的衰落: ①希腊的奴隶制既是城邦繁荣的基础,也是它没落衰亡的根源。 ②政治、经济、文化的不断发展,最终突破了只适应小国寡民的城邦制度。 (根本原因) ③城邦的内部混乱和城邦间的长期混战。(公元前4世纪后半期,马其顿王 国亚历山大征服希腊。) 4、主要特点 人民主权轮番而治权力制约法律至上公民意识 5、评价: 积极作用:(1)以雅典为代表的希腊城邦民主制度,重视和强调公民的权利和责任感,从而铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格。(2)古代希腊在众多文化领域都取得了辉煌的成就,产生了诸多文化巨匠。 局限性:真正能够享受民主只是少数成年男性。妇女无政治权利可言;广大的奴隶受到压迫;公民权对居留在雅典的外邦人来说也是遥不可及。 6、实质: 古代希腊的民主政治是建立在奴隶制基础之上的奴隶主贵族少数人的民主,对奴隶而言是实行专政。 二、罗马法的起源与发展 1、罗马法的形成
社会主义在中国的发展 ------论社会主义民主政治的发展 摘要:政治民族化是现代国家的基本政治特征。十一届三中全会以来,邓小平同志就明确提出:发展社会主义民主,健全社会 主义法制,是党的坚定不移的方针。他指出,没有民主就没有社会主义,就没有社会主义现代化。党在社会主义初级阶段的基 本路线上中,也明确地把民主和富强、文明一起共同作为社会主义现代化的目标。发展社会主义民主政治,是党和国家的大势 所趋。发展社会主义民主和政治参与、宪政、社会主义市场经济密不可分。发展社会主义民主是实现中国特色社会主义理论建 设的集市。发展社会主义民主政治,营造一个良好的政治氛围,为实现我国社会主义现代化建设保驾护航。 关键词: 正文:社会主义民主是实现社会主义现代化建设的基础。我们国家是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,实现社会主义民主就是保障人民当家作主的地位,保障人民的利益,保障党和国家的一切行动的出发点和落脚点在人民利益上面。发展社会主义民主政治,是以法律形式的形式将社会主义民主确立下来,从而在民主的范围内实现社会主义民主政治。社会主义民主在近些年中有了很大的进步,在政治参与,宪政,社会主义市场经济方面突显其价值,值得我们去探索研究。 一、社会主义民主与政治参与。 政治参与就是一定的政治主体从事政治的活动。普通的公民通过一定的方式去直接或间接的以自身利益为指导,影响政府的决定与政府活动相关的公共政治生活的政治行为。其目的是使自身的利益在公共政策中得到最大的满足。政治参与是一种公共权力,是人民当家作主权力的体现。将政治参与与社会主义民主结合起来,是一项惠民惠国的政策。既能保障人民的权力,调动人民建设社会主义国家的积极性,又能集中人民力量,共同建设社会主义,将党和国家的活动纳入人民监督的范围内,保证行政的合理有序性。 1、政治参与是民主政治的基本要求和民主政治发展的必然趋势。 政治参与不是只有社会主义民主所特有的活动,它是一切民主政治的基本要求。完善政治参与是保障社会主义民主政治的重要基础。政治参与是人民参与国家政治生活的重要途径,“作为一种实际经验来说,对于包括政治、经济、社会和文化权利的其他人权和基本自由的有效享有,每个人都有参与他或她的国家的政府是一个关键因素。”①联合国决议表明:政治参与是固有的人权,并且是民主国家的“一个关键因素”。 我国的政治参与在社会主义现代化建设中不断深化发展,发展我国的社会主义民主政治离不开公民政治参与的自由和畅通。发展政治参与为我国的社会主义民主政治打下良好的基础,从而推进我国政治民主化、现代化建设,与时俱进,促进社会主义在中国的发展,为经济建设营造良好的政治环境。 2、社会主义民主本质上最有利于政治参与。 社会主义民主本质是人民当家作主。人民是国家的主人,国家的最高权力主体是人民,人民享有广泛的权利和自由。政治参与的最主要原因就是人民在我国社会主义社会的地位的崇高。人民的政治参与具有多方面原因: ⑴根据马克思主义历史唯物观,人民群众是历史的创造者,人民群众的活动影响社会。政治参与是人民群众参与政治活动的主要方式,人民群众可以通过这个方式,将自己的利益向政府反映,使人民的利益能够得到最大的满足; ⑵我国人民代表大会制度是我国根本的政治制度。人民代表大会制度,就是人民能够直接表达自己政治意愿的制度,人民选取人民代表,集中自己的政治诉求向政府反映,从而也就实现了政治参与的过程; ⑶依法治国的方略为人民的政治参与提供法律保障。邓小平同志说“社会主义民主和社会主
必修一专题七 1、在《英国人和天主教的恩恩怨怨(下)》里我们提到过,查理二世的弟弟詹姆斯二世是一个天主教徒,并公然拒绝宣誓信仰英国国教,在反天主教情绪高涨的当时引起众多英国民众的不满。而查理二世并没有合法的子嗣,这意味着这个千夫所指的天主教徒将继承英国王位。不仅英国民众对此感到不满,英格兰议会中也起了巨大的争议。议会最终由于该问题被撕裂成了两派别,一派以沙夫兹伯里伯爵为首,反对约克公爵继承王位,受到清教徒的支持;另一派持相反意见,以丹比伯爵为首,并得到查理二世的支持。以上材料说明() A.两党创立源自于王位继承问题 B. 两党存在根本利益分歧 C.两党建立推动了君主立宪政体的建立 D. 英国民主政治正式确立 2、1888年,法国陆军部长布朗热利用群众对政府的不满,积极宣传修改宪法及解散议会的主张,力图建立军事独裁统治。这些主张得到反政府各派支持,全国掀起了崇拜布朗热的浪潮。这反映当时法国 A. 共和政体违背民意 B. 专制思想仍有社会基础 C. 社会主义运动高涨 D. 民主共和制度名存实亡 3、德意志帝国议会名义上是人民议会,由所有年满25岁以上的男性公民普遍投票选出,但其实它对国家军事、外交政策什么影响力也没有,也没有监督权,只是一个“公民权利”的装饰品!以上材料说明 A. 帝国议会形同虚设 B. 德意志仍旧是君主专制国家 C. 德意志民主政治落后 D. 帝国议会没有任何权力 4、1832年的英国议会改革,一方面,通过给予资产阶级和上层中产阶级选举权,赢得了新兴社会阶层的忠诚;另一方面,成功地抵制了来自中下阶层的压力,令工人阶级的激进运动陷入孤立境地。这反映出当时的英国() A. 民主政治迈出了艰难的第一步 B. 工人的经济状况发生根本改变 C. 工业革命的完成助推社会进步 D. 社会阶层裂痕进一步拉大 5、“工业革命改变了英国的社会结构,经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大,贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了,但他们仍把持政治权力,造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态冶,英国在政治上 A. 发动光荣革命,与新贵族阶层妥协 B. 改革议会制度,中等阶级更多参政 C. 建立内阁机构,限制国王的行政权 D. 颁布《权利法案》,确立了议会主权 6、1878年,德国宰相俾斯麦提交的一项议案遭到帝国议会的否决。不久,按照俾斯麦的要求,联邦议会解散了帝国议会并重新选举。新一届帝国议会投票通过了该议案,经皇帝批准
很多同学对于开题报告的态度都是不以为意,其实开题报告很重要哦!导师们能从开题报告中大致了解你的论文内容。如果你的开题报告写得好,很容易在导师那里得到一个不错的印象分哦!下面优越论文网服务老师给大家简单讲解一下开题报告的写作。 最初的大学作业,学期结束论文或者毕业论文的作业只需要在最后上交即可,但是总结得出,学生的作业会出现各种各样的问题,导致作业挂掉或是短时期内不能毕业。原因总结大致有以下几点: 1、选题不过大过宽。学生选题出现错误大多是过于宽泛,动辄“浅谈……”、“简析……”,论题太大,要么论文迟迟完不成,因为要写的方面太多,要么上交的论文太过表面,不专业。有的选题一看就是偏离了本专业的要求,还惹得导师动怒,论文一交就挂掉,之前所做的一切都成了无用功。 2、把握不好写作节奏。很多学生没有整体的规划,选题没有弄好,就想赶紧把论文写好;有的学生总觉得一个月时间太多,前期不在意,等到最后十天熬夜赶,损害了健康也未必能过关;还有的学生喜欢想一点写一点,找到一个素材或观点不错就想加在论文中,导致最后论文不伦不类,无法进行,到最后交稿时匆忙结尾。 3、论文抄袭率高。有的留学生刚出国,半年或是一年的学习虽然英语水平有了一定的提高,但是一些高难度的课程难免是糊里糊涂得学习完的,写不到论文就只有复制粘贴,观点拼凑、数据事例照抄。国外学生的学期末论文和毕业论文都是要上传系统的,导师在检查论文时一定会使用Turn it in检测系统查重,这样直接就挂了。 以上几种主要原因使得学生论文挂掉率很高,学生浪费了时间、精力,学校的名誉也会受到一定的影响。因此现在基本上所有的学生在写作论文是都要上交开题报告,避免上述问题出现。 开题报告主要包括六大部分:选题的目的、意义和必要性;国内外研究现状;研究的重点与主要研究方法、研究计划;研究思路(或者写作提纲);参考文献;指导教师的终审意见。指导老师通过引导、指导、集体讨论来确定学生的完整的开题报告,并且定期检查。有了开题报告,老师能大致了解学生要写什么题目,搜集什么素材资料、怎样搜集,目前国内外对于这个话题进行的状态,学生又要从哪个方面去发现新点,用什么方法研究手上的资料,怎样去写等等方面。学生上交开题报告对于自己、老师、学校都有很大的作用,以免浪费更多的资源和精力。 以上就是我们优越论文网服务老师给大家带来的一些指导意见,希望能够帮助到大家啊。优越论文网是一家英国留学申请与论文作业辅导的正规机构,在过去的10年时间里,帮助了英国高校学生顺利申请了一大批英国名校,以及辅导留学生们完成了coursework, assignment, essay, assignment, research proposal, presentation等各种文书的辅导,得到成千上万的留学生的真正认可. 到2015为止,优越论文网实现了客服24小时在线一对一的客户沟通;我们拥有最专业的评估团队, 我们的turn-it-in系统检测帮助留学生朋友保证他们的论文原创性;同时, 我们还有着庞大的英国院校师资力量支持等优势.如果还有什么
我国基层民主政治建设发展历程 党的十一届三中全会后,我国农村率先发起了革命性变革,以“大包干”为主要形式的家庭联产承包责任制迅速席卷全国。农民获得了生产经营自主权,农户成为相对独立的经营主体和利益主体。亿万农民以前所未有的热情关注自己的切身利益,关注村中事务的管理,迫切希望用政治上的民主权利来保障经济上的自主权利。在这种历史背景下,广西罗城县、宜山县(现已改为宜州市)的一些乡村,村民群众自发选举建立了村民委员会。这一新生事物立即得到当地党委和政府的支持,也受到党中央、国务院和全国人大常委会的高度重视与充分肯定。 1981年6月,党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确提出,要把“在基层政权和基层社会生活中逐步实现人民的直接民主”,作为逐步建设高度民主的社会主义政治制度的内容之一。 1982年9月,党的十二大对发展基层民主的选择给予了进一步肯定,指出:“社会主义民主要扩展到政治生活、经济生活、文化生活和社会生活的各个方面,发展各个企业事业单位的民主管理,发展基层社会生活的群众自治。” 1982年12月修改《宪法》时,全国人大第一次把农民创造的“村
民委员会”和城市居民委员会这种组织形式写进了宪法,并明确规定:城市和农村按居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织。居民委员会、村民委员会的主任、副主任和委员由居民选举。 此后,党的历次全国代表大会都对我国的基层民主政治建设尤其是城乡基层群众自治给予了高度重视和深刻阐述,逐步明确了推进我国民主政治建设的发展路径和优先发展基层群众自治的要求。 党的十三大提出,要促进“基层民主生活的制度化”。 党的十四大提出,要“加强基层民主建设,切实发挥职工代表大会、居民委员会和村民委员会的作用”。 党的十五大提出,要健全基层民主选举制度,实行政务和财务公开,让群众参与讨论和决定基层公共事务和公益事业。 党的十六大提出,扩大基层民主是发展社会主义民主的基础性工作,并明确把基层民主概括为农村村民自治、城市居民自治和企事业单位的民主管理三个方面。 党的十七大第一次把基层群众自治制度作为我国社会主义民主政治建设四项重要制度之一,进一步提出要把发展基层民主作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进,保障人民享有更多更切实的民主权利。
西方古典园林—发展及影响 西方园林发展开端 世界上最早的园林可以追溯到公元前16世纪的埃及,从古代墓画中可以看到祭司大臣的宅园采取方直的规划,规则的水槽和整齐的栽植。西亚的亚述确猎苑,后演变成游乐的林园。 巴比伦、波斯气候干旱,重视水的利用。波斯庭园的布局多以位于十字形道路交叉点上的水池为中心,这一手法为阿拉伯人继承下来,成为伊斯兰园林的传统,流布于北非、西班牙、印度,传入意大利后,演变成各种水法,成为欧洲园林的重要内容。 古希腊通过波斯学到西亚的造园艺术,发展成为住宅内布局规则方整的柱廊园。古罗马继承希腊庭园艺术和亚述林园的布局特点,发展成为山庄园林。 欧洲中世纪时期,封建领主的城堡和教会的修道院中建有庭园。修道院中的园地同建筑功能相结合,如在教士住宅的柱廊环绕的方庭中种植花卉,在医院前辟设药圃,在食堂厨房前辟设菜圃,此外还有果园、鱼池和游憩的园地等。在今天,英国等欧洲国家的一些校园中还保存这种传统。13世纪末,罗马出版了克里申吉著的《田园考》,书中有关于王侯贵族庭园和花木布置的描写。 在文艺复兴时期,意大利的佛罗伦萨、罗马、威尼斯等地建造了许多别墅园林。以别墅为主体,利用意大利的丘陵地形,开辟成整齐的台地,逐层配置灌木,并把它修剪成图案形的植坛,顺山势运用各种水法,如流泉、瀑布、喷泉等,外围是树木茂密的林园。这种园林通称为意大利台地园。 法国继承和发展了意大利的造园艺术。1638年,法国布阿依索写成西方最早的园林专著《论造园艺术》。他认为“如果不加以条理化和安排整齐,那么人们所能找到的最完美的东西都是有缺陷的”。17世纪下半叶,法国造园家勒诺特尔提出要“强迫自然接受匀称的法则”。他主持设计凡尔赛宫苑,根据法国这一地区地势干坦的特点,开辟大片草坪、花坛、河渠,创造了宏伟华丽的园林风格,被称为勒诺特尔风格,各国竞相仿效。 18世纪欧洲文学艺术领域中兴起浪漫主义运动。在这种思潮影响下,英国开始欣赏纯自然之美,重新恢复传统的草地、树丛,于是产生了自然风景园。英国申斯诵的《造园艺术断想》,首次使用风景造园学一词,倡导营建自然风景园。初期的自然风景园创作者中较著名的有布里奇曼、肯特、布朗等,但当时对自然美的特点还缺乏完整的认识。
英国国家早期教育纲要(EYFS)教育目标解读 EYFS ( 全称“Early Years Foundation Stage”) 是英国政府于2008年以“给父母最好的选择,给幼儿最好的开始”为宗旨提出的早期教育方案,是“英国天线宝宝早教”等英式早教奉行的标准和原则,其教育目标有以下六大方面:情商、沟通和语言、解决问题、推理和数学能力、社交能力、体能发展、创造力发展。 情商 在社交中用不同的声音(咯咯的笑,咿呀,大声叫)交流,并关注他人的声音,使用越来越多的词汇表达越来越复杂的意思 2.用于思考的语言 对周围事件感到好奇,对简单的请求作出回应,对特定的人在熟悉语境下对其说出的不同事物做出反应,理解一些简单言语的意义 3.将声音和文字相联系
咿呀学语,尝试用不同的声音及词汇表达身边事物,关注并喜爱旋律及故事中的节奏感,重复熟悉故事中的词汇及表达,区别不同声音 4.阅读 关注熟悉的声音、词汇或手势,对词汇、故事、歌曲或歌谣表现出兴趣并作出回应(如拍手),有最喜爱的故事、歌谣、歌曲等 5.写 做标记,用手和工具随意作画,画出不同符号并能加以区分,对工具表现出一定的控制能力 对搭建和推倒、打开和关闭物体表现出好奇和兴趣,喜欢推拉或搭建物体,对使事情发生表现出好奇和兴趣 3.初步了解信息技术 对有科技元素的玩具表现出兴趣,按按钮使玩具发出声音、移动或出现新图案,开始初步学习打开和操纵信息技术工具 4.时间 开始了解并享受日常的规律作息(起床时间、吃饭时间、睡觉时间),将一系列行为和日常作息联系起来,理解“之前”“之后”“很快”这样的时间词汇,会预期特定时间事件的到来
近代西方民主政治的确立与发展试题汇编 (2016新课标1,33)1702年英国国王威廉二世去世,安妮女王继位,当时议会内部存在两个党派,安妮厌恶占多数席位的辉格党,于是解除了辉格党人的行政要职,代之以托利党人。这说明当时在英国 A. 议会无权制裁国王 B. 君主立宪制尚未完善 C. 内阁制已基本确立 D. 《权利法案》遭到破坏 (2016浙江21).20世纪初,英国首相阿斯奎斯说:“我们现在有一个牢固确立了两百年的传统,即归根到底,王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事。”这一传统的确立,使一个以小农业和手工业为主的国家变成了一个典型的资本主义国家,成为欧洲各国效仿的对象。各国效仿的理由是 A.英国经济上的成就得益于其制度设计 B.殖民主义深刻影响了英国“世界工厂”的地位 C.英国“光荣革命”宣告了欧洲新社会政治制度的诞生 D.英国启蒙思想奠定了资产阶级民主主义政治的理论基础 (2015课标Ⅰ,33)18世纪中叶,一位英国内阁成员在议会发言中说:“诸位都知道,媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明,国王在决定和平与战争时有权利让议会参与,也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国() A.“光荣革命”成果受到侵蚀B.立宪政体未能阻止国王专权 C.内阁依旧为国王所控制D.国王仍旧保留某些名义权力 (2013课标Ⅰ,27)1688年,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是() A.加强英国与荷兰的友好关系B.否定王位世袭男性优先原则 C.通过双王相互牵制防止独裁D.为光荣革命披上合法的外衣 (2013·江苏单科·16)“工业革命改变了英国的社会结构,经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大,贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了,但他们仍把持政治权力,造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”,英国在政治上A.发动光荣革命,与新贵族阶层妥协B.颁布《权利法案》,确立了议会主权 C.建立内阁机构,限制国王的行政权D.改革议会制度,中等阶级更多参政 (2012北京文综,21)英国“光荣革命”后的一系列法令,规定了国王不得违反某些法规,但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学,国王仍保留的权力是 A.筹集税款B.干预立法C.招募军队D.任命大臣 (2012海南单科,11)1841年,英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说:“我实际上不在乎哪一个好,我在乎的是,不管我们对外说什么,我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数,墨尔本内阁辞职。这反映出,当时英国 A.内部意见一致是内阁制主要原则B.首相与普通阁员享有平等权力 C.内阁集体责任制基本成形D.政党之间的斗争决定内阁政策 (2014课标Ⅱ)阅读材料,完成下列要求。 材料 世界近代史教材目录对比(节选)
英国论文之proposal准备篇 9月对于刚出国门留学的学生而言是兴奋的,而当你历时一个月之后,留学生就会发现国外的教学与测验等全不与国内相似,常常为课程繁多、科目难度大、外语水平有待提高、上课方式开放化、作业上交次数频繁等黯然伤神。而此时即将毕业的师哥师姐更是为毕业论文焦头烂额。面对此情形,英国论文网的专业老师将在此提供一招——未雨绸缪,尽量提早准备你的proposal. 研究生学习不再仅仅是基础知识的积累了,开始偏重于理论和方法的研究,对于数据和证据的收集与分析,来证明自己的观点,最后得出结论。不仅是对学生基础的考查,更是有助于培养独立思考的能力与习惯,由此看来,进步的第一步是要找到一个好的proposal,也就是好的论文选题。 之前优越论文的老师已经分享了选题的原则,即遵守可行性原则、科学性原则、创新性原则、弹性原则,方法有了,并不代表可以做好一篇论文,这也需要大学期间不断地学习、积累、提高。留学生们可以从以下几点好好准备自己的研究小项目: 1、好好学习自己的专业课程,上课认真听讲,灵活做笔记,包括展示的 重点以及老师提出的一些观点。课下找一下导师提出的参考书目,对 比几种观点,试着探讨其中的论证方法; 2、充分利用学校的图书馆资源,要有大量的阅读积累,这样导师在谈论 起各位名家的观点的时候心里可以将自己的想法与导师的观点作比 较。积累包括书籍和电子期刊文献等多方面资源; 3、多与自己的导师沟通交流,对于导师所讲述的内容有不理解的或是不 赞同的,可以先独立思考,自己试着解决疑问,有不懂的要及时并较 多地与导师沟通; 4、多听几场质量很高的讲座,尤其是有关学术论文或者proposal的; 5、多方关注讯息,多参加一些学术研讨会,包括正式与非正式的,自己 也可以参与其中讨论; 6、可以向高年级的留学生请教准备研究项目和写论文的经验,甚至可以 拜读他们的优秀论文,这样不仅能够使自己学术方面取得进步,也可 以加深祖国同胞之间的感情; 7、自己试着记下自己的proposal灵感。当积累到一定的程度,听到一些 观点的时候,头脑中会闪现很多巨著当中的权威言论,要及时用笔记 下来,自己可以先搜集证据,用一些科学论证方法来得出求证。 以上就是论文网老师给刚出国的留学生提出的一些小建议,要想不为论文的事头疼,就可以按照以上所述去努力,尽早找到属于自己的proposal,并且能够长期坚持。等一个学期之后,你会发现,在坚持的过程中学得扎实的知识,掌握了多元并且有效的论证理论和方法,写出高质量的论文,锻炼出了坚强的毅力,还扩展了人际关系。
知识结构: [课标要求]欧美资产阶级代议制的确立与发展 (1)了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 (2)说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 (3)知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 (4)分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 第一节英国代议制的确立和发展 (一)“光荣革命” 英国资产阶级革命的过程: 第一阶段:1640年革命爆发,此后,一度建立共和国。 第二阶段:1660年斯图亚特王朝复辟,国王查理二世实行反对英国国教和恢复天主教的宗教政策,违背了资产阶级和新贵族的意愿,丧失了人心。 第三阶段:“光荣革命”。标志着英国资产阶级革命结束。 (二)限制王权的法案(英国资产阶级代议制发展过程:确立) 1、限制王权法案制定的条件 “光荣革命”后,资产阶级和新贵族利用当时的有利形势,尽量扩大自己的政治、经济势力,利用他们所控制的议会,通过一系列的法案来限制王权。 2、限制王权的法案: (1)《权利法案》的主要内容 (2)《王位继承法》的内容 3、限制王权法案制定的结果 实际权力逐渐转移到了议会手中,确立了议会权力高于王权,司法权独立于王权的原则,从而奠定了君主立宪制的基础。 (三)小密室的演变 1、责任内阁制的形成(英国资产阶级代议制发展过程:发展) 内阁起源于“光荣革命”前的枢密院。乔治一世时,国王不出席内阁会议成为惯例,并开创了多数党领袖任首相并组阁的先例。到18世纪中叶责任内阁制形成并得以完善。 2、英国责任内阁制的特点 议会下院多数党领袖任首相并组建内阁,首相有控制内阁决定的发言权;一切内阁成员必须在大政方针上保持一致,联合起来集体负责;内阁必须得到下院议员的支持,一旦内阁受到下院的反对,首相就要辞职以向议会谢罪,或解散议会而提前大选,由新选出的下院决定内阁的去留。 3、内阁制的作用 内阁制的建立使英国的立法机关得以控制行政,但又不降低后者的行政效率,从而有力地调节了立法权和行政权之间的关系,维护了资产阶级民主。 (四)议会选举规则的制定 1、1832年议会改革(英国资产阶级代议制发展过程:完善) (1)原因 a.英国议会选举制度,激起工业资产阶级的不满 b.欧洲大陆革命潮流的冲击 c.英国群众斗争的高涨 d.工业资产阶级为谋取参政权进行积极斗争
l 课程大纲: 很多家长经常问我英国的幼儿园和小学到底在教什么,老师是怎样给孩子上课的。在向大家详细讲解课堂内容之前,我想有必要跟大家解释一下英国的幼儿大纲和小学课程纲要,让大家有个大概的了解。 英国学前教育分的比较细致,公立的小学孩子3周岁以上就可以入学读nursery 一天只有3个小时,分为早上组和下午组。nursery和reception?(学前班孩子年龄在4周岁-5周岁)组成Foundation?Stage?(简称FS—基础阶段),对于这个重要阶段英国教育部有专门的教学大纲,即 Early?Year?Foundation?Stage?(EYFS),这个大纲并不是上课用的课本,但老师备课时却离不开它,大纲对孩子在每个年龄阶段必须或建议要掌握的内容列的清清楚楚。 EYFS最优秀的地方是它根据孩子7个不同领域的发展(下面会详细介绍)做了细致的规定,而不是笼统的说应该到达什么目标,这样老师执行起来非常直观,assessment(考评)起来能够很快就知道孩子在哪个发面做到了,下步该怎么办,或者没有做到又该如何帮助他们达到这个目标。 英国教育部EYFS大纲介绍:?英国幼儿园根据6个领域来帮助孩子学习的课程大纲相信大家已经有了一定的了解,但从2012开始,英国教育部将幼儿园教育大纲由原来的6个领域改为7个领域(前三个为主要学习内容),我们来一起看看英国幼儿园的老师是怎样帮助这些孩子一起学习的。看看我们家长在家是否也可以借鉴这样的方法来和孩子互动,做到家校(园)互补。 7个领域具体包括;(前三个为主要教学内容,后四个辅助) 1)?Communication?and?language?语言交流? 2)?physical?development?体能发展?? 3)?personal?social?and?emotional?development?个人社交和情感交流 4)?literacy?阅读写作综合能力? 5)?mathematics?数学能力 6)?understanding?the?world?认知世界 7)expressive?arts?and?design?艺术设计 那么这些领域如何应用到现实教学中呢??我就拿我去年教过的学前班秋季的教学大纲来解释一下。那个学期的主题是Ourselves.英国老师很重视planning,?什么年度计划(按国家规定的教学大纲做计划),学期计划(根据整年度的计划来安排),周计划(根据学期计划)和日计划(根据周计划细致到具体的各个步骤),这样环环相扣,?一目了然! Ourselves 一:Communication and Language (交际和语言能力的发展). 关于‘ourselves’这个主题,可以选择的故事绘本有: Titch/ Owl Babies /My history /This is the bear /Peepo /Dear Zoo /Oscar got the blame.
专题七近代西方民主政治的确立和完善 第1课时代议制的确立和完善 1. 历史学家汤恩比认为,英国是近代代议制民主的先驱。这是因为英国“光荣革命”后产生了对后世影响巨大的( ) A. 第一部成文宪法 B. 多党制的议会 C. 总统制 D. 君主立宪政体 解析:D 1688年光荣革命后英国资产阶级革命宣告完成,1689年颁布《权利法案》,君主立宪政体得以确立。 2. (2009·江都模拟)《英国政治制度史》中说:“如果把1688年前后的历史变化联系起来看,谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命,而且视野拉得越长,其革命性就越明显。”这种革命性主要表现为( ) A. 国家权力的重心决定性地自国王转至议会 B. 推翻了封建专制王权,建立了议会制共和国 C. 实现了从传统社会向近代民主社会的转变 D. 工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权 解析:A 抓住时间“1688年”,光荣革命后确立君主立宪制,议会逐渐掌握了实权。 3. (原创题)2007年6月27日,戈登·布朗出任英国第52任首相。关于他的身份,说法正确的是( ) A. 国王任命的贵族领袖 B. 国王任命的多数党领袖 C. 上院议长 D. 皇室成员 解析:B 英国首相首先是下院的多数党领袖,然后再由国王任命为首相。[来源:Z_xx_https://www.wendangku.net/doc/379831963.html,] 4. (2009·淮安模拟)伏尔泰在《以英国人的口吻》中写道:“一个受人尊敬而富裕的国王,有无限的权力做好事,却无力为非作歹……一边是贵族重臣,一边是城市代表,与国君共分立法之权。”引文所反映的政治体制是( ) A. 君主制 B. 共和制 C. 贵族制 D. 君主立宪制 解析:D 本题考查材料解析能力。抓住“与国君共分立法之权”,可以看出是典型的君主立宪制,故D正确。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 5. 下列对英国责任内阁首相表述正确的是( ) A. 首相由国王任命,也可以被国王罢免 B. 是国家政治生活中的最高决策者和领导者 C. 由上议院大选获胜的多数党领袖担任 D. 首相的权力表现为任免高级文官、制定宪法 解析:B 英国首相由议会下院大选获胜的多数党领袖担任,国王在形式上进行任命,但国王无权罢免。首相无权制定宪法,所以A、C、D不正确。 6. (2009·南通模拟)18世纪英国的内阁制与同时期中国的内阁制相比最大的不同是( ) A. 组织形式 B. 内阁与君主的关系 C. 社会性质 D. 民主化的程度 解析:C 英国内阁制是资本主义性质的政治制度,而同时期中国的内阁制是封建制度,这是二者的本质区别。 7. (2010·徐州模拟)英国是历史上最早实行议会君主制政体的典型国家,这种政体不同于议会共和制的特点是( )
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