8B unit2 reading2 导学案

8B英语导学案

班级_____________ 姓名_____________

课题：Reading(2) 课型：新授课主备：周锡莲审核：初二英语备课组使用时间：2013. 03 【明确目标】

1.知识目标：复习巩固上一课时出现的重点词组和句型。

2.技能目标：能用上一课时出现的重点词组和句型描述一个活动过程。

3.情感目标：培养旅游也可以改变生活丰富程度的观点。

学习重点：本课时语言点并在语境中灵活运用。

【前置学习】

一、预习导航背景知识

I. 上一节课我们学习了Kitty和她的家人在香港迪斯尼乐园一天的所见所闻。相信大家一定对香港迪斯尼乐园非常感兴趣了。回忆一下

Millie went to Thailand a week ago , ______ ______ ?Kitty hasn’t seen her s______ last month. Her parents and she have _____ _____ Hong Kong for two days . They s_____ the whole day in Disneyland . It’s a famous theme park and i_______ four different parks .

How long did they stay at the park ?

______ ______ (总共) , they stayed at the park for ________ _______.

Now let’s look at the place they have visited .

First , they took photos in front of the whale fountain at the ____________ .

a.Then they went to Tomorrowland . Space Mountain is one of the _________ (attract)

there . It moved _____ ______ _______ (高速). They were screaming and laughing

t________ the ride .

b.Kitty wasn’t i________ in eating . After lunch , they rushed to Fantasyland . She

m______ many Disney Characters . She _______ _______ ________ (不停拍照).The

parade began l______ in the afternoon . It was the best part of the day . The children

clapped and screamed with ______ when the characters marched a______ the park .

c.Adventureland was also wonderful . They stayed there _____ ______ (观看) “Lion

King”show . After the show , they went to buy some __________ (纪念品). Dad

bought some stationery for Kitty’s cousin .

d.At the end of the day , they watched fireworks in front of Sleeping Beauty Castle . The

castle looked s______ and beautiful under the fireworks .

e. It was an e_______ trip . Kitty took a lot of photos and she will show them to Millie

when she _______ ( come ) back .

【合作探究】

讨论并掌握以下语言点

1. ★have been to 和have gone to的区别

have been to 强调“去过”，现已不在那里，如：

He has been to the USA three times.他到美国去过三次。（过去“到美国”，现在已“不在美国”）have gone to主要强调的是“去了”，现在人不在说话的现场，如：

--Where's your mother? --你妈妈在哪？--She has gone to the hospital. --她去医院了。

★have been to 和have been in的区别

have been to强调人“已回到原地”，后面可接表示次数的状语。

如：①She has been to Shanghai twice.

②--How many times has he been there? --He's been there many times.

have been in表示某人“已在某地停留一段时间，现仍在那里”，其后常带表示一段时间的状语。

如：①We have been in Xi'an for two weeks.我们在西安呆了两个多星期。（现仍在西安）②How long have they been in China?他们在中国呆了多长时间了？（仍在中国）

2. it moved at high speed and we were screaming and laughing through the whole ride.

他已很快的速度移动着，在整个乘坐期间我们尖叫着，大笑着。

（1）at high speed“以高速”，speed常见短语at low aped(以低速) at full speed（以全速）at top speed（以最高速）

（2）ride动词“骑”；名词“短途旅行”

The bus ride to the park is very pleasant.乘公交车去公园的旅行很愉快。

3. be interested in sth/doing sth对…..感兴趣

e.g. 1）我对英语感兴趣。I am ________ __________ English.

我的女儿对于看迪士尼里的米老鼠有兴趣。

My daughters ______ ________ _______ _________Mickey Mouse in Disneyland.

4. I couldn’t stop taking photos with them我情不自禁的和他们一起拍照

couldn’t stop taking photo s 情不自禁的作某事

while I was watching the wonderful film, I couldn’t stop saying “great”.

区别：stop doing sth / stop to do sth

stop doing sth.是停止做某事

e.g. _________________________________________

听见门铃声，她停止洗碗了。

stop to do是停下（手头的事情）去做另外一件事

e.g. _________________________________________

听见门铃声，她停下手中的活去开门。

5. such as /for example

(1) for example一般只以同类事物或人中的“一个”为例，作插入语，用逗号隔开，可置于句首、句中或句末; such as用来列举同类人或事物中的几个例子

e.g: He，for example，is a good student. 例如，他就是个好学生。

Boys such as John and James are very friendly.像约翰和詹姆斯这样的男孩都很友好。

I like many animals, such as cat，dog and wolf .

（2）for example可以引导一个句子，这个句子作为例子解释前面的现象。而such as却不能引导句子，它后面的举例只能是词或词组

根据句意，用for example，such as填空。

1).Noise，_________ ，is a kind of pollution.

2).I like drinks________ tea and soda.

3). ________ ，my full name is James Allen Green. Green is my family name.

4).You can buy fruit here—oranges and bananas，________ .

5).There are several people interested，________ Mr Jones and Mr Simpson.

【展示提升】把前置学习和合作探究的问题反馈给组长

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【达标检测】

一、用所给词的适当形式填空

1．We’ll start our class as soon as Tim _____________(arrive).

2. They went to the dining room _______________(have)lunch.

3. The farmers still worked hard in the field even though it ______________(rain) heavily.

4. We ____________(clap) our hands in time to music when we listened to the famous

singer.

5. I ________________(work) here since I ___________(move) here in 1990.

6. So far I __________________(make)quite a few friends here.

二、选择题

( )1.----I called you at half past nine this morning, but there was no answer.

----Oh, sorry. I _________________ with my cousin in the playground.

A. shop

B. was playing basketball

C. shopped

D. will shop

( )2. Sandy’s father bought a bike ____________ a gift _________ Sandy.

A. for; as

B. as; as

C. as; for

D. for; for

( )3. My mother was _________ at the __________ news.

A. surprising; surprising

B. surprised; surprising

C. surprised; surprised

D. surprising; surprised

( )4.She ___________ the room when I knocked at the door.

A. are cleaning

B. were cleaning

C. cleaned

D. was cleaning

( )5. Denmark is famous for its _____________.

A. the Mount Fuji

B. the Statue of Liberty

C. the Little Mermaid

D. the Tower Bridge

三.根据中文提示，写出下列短语。

1.My parents and I are ______ ______ ______ _____ in China. ( 玩得很开心)

2.We ____________ (花了一整天) in Sanrio Puroland. Its_________________ (著名的室

内主体公园).

3.正在他随着音乐跳舞时，她向游客挥挥手。

She _____ ______ the visitors when he _______ _______ to music

4.我拍了许多照片，让我给你们看看。

I’ve _______ _____ _____ _______ photos. Let me _____ _____ to you.

5. 他们一路载歌载舞穿过公园。

They ________ ____________ the park, _________ and __________ all the ________.

6. 以前我对拍照片感兴趣。

I _________ ___________ __________ ___________ photos before.

【学习反思】

_____________________________________________________________________________

九年级数学上册 22.1.3 二次函数 精品导学案2 新人教版

二次函数k h x a y +-=2)（的图象与性质 学习目标： 1、知识和技能： 1.会用描点法画出k h x a y +-=2)（的图象； 2.掌握二次函数k h x a y +-=2)（的性质； 3.理解抛物线2ax y =、k ax y +=2、2)(h x a y -=与k h x a y +-=2)（之间的位置关系； 4.能运用二次函数的知识解决简单的实际问题. 2、过程和方法：用描点法画二次函数k h x a y +-=2)（的图像，归纳出抛物线k h x a y +-=2)（的特点。 3、情感、态度、价值观：继续渗透体会数形结合思想，体会二次函数在实际生活中的应用。 学习重点：二次函数的k h x a y +-=2)（图象和性质。 学习难点：理解抛物线之间的位置关系，能将实际问题转化为函数问题。 导学方法： 课 时： 导学过程 一、课前预习： 阅读 22.1.3（3） 二次函数k h x a y +-=2)（的图象与性质内容解决<<导学案>>自主测评内容。 二、课堂导学： 1、情境导入：请你从开口，顶点，对称轴方面叙述抛物线2)(h x a y -=的性质。 2、出示任务、自主学习： 1.会用描点法画出k h x a y +-=2)（的图象； 2.掌握二次函数k h x a y +-=2)（的性质； 3.理解抛物线2ax y =、k ax y +=2、2)(h x a y -=与k h x a y +-=2)（之间的位置关系； 4.能运用二次函数的知识解决简单的实际问题. 3、合作探究： 1、画出函数y ＝－12 (x ＋1)2－1的图象，指出它的开口方向、对称轴及顶点、最值、增减性． 2．抛物线y ＝a (x －h)2＋k 与y ＝ax 2 形状___ ________，位置________ ________． 3、抛物线y ＝ax 2先向上平移｜k ｜（k>0）个单位，再向右平移｜h ｜（h>0）个单位可得抛物 线 。 展示反馈 1．y ＝6x 2＋3与y ＝6 (x －1)2＋10_____________相同，而____________不同． 2．顶点坐标为（－2，3），开口方向和大小与抛物线y ＝12 x 2相同的解析式为（ ） A ．y ＝12 (x －2)2＋3 B ．y ＝12 (x ＋2)2－3 C ．y ＝12 (x ＋2)2＋3 D ．y ＝－12 (x ＋2)2＋3 3．二次函数y ＝(x －1)2＋2的最小值为__________________． 4．将抛物线y ＝5(x －1)2＋3先向左平移2个单位，再向下平移4个单位后，得到抛物线的解析式为 _______________________． 四、学习小结： 五、达标检测： 1．抛物线y ＝－3 (x ＋4)2＋1中，当x ＝_______时，y 有最________值是________． 2．足球守门员大脚开出去的球的高度随时间的变化而变化，这一过程可近似地用下列哪幅图表示

选修7 unit2词汇导学案

Book 7 Unit 2 Robots 词汇导学案 Step I Prepare Words and Expressions before class【词汇预习】 一．单词翻译 1. n.渴望，欲望vt.想要，渴望 2. n.满意，满足 3. 警报 4. 服从，顺从 5. 离婚 6. 喜爱，偏袒 7. 堆积 8. 宣告，宣布 9. 忌妒 10. 全体员工 二．短语翻译： 1．考验_________________ 2 。不管，别惹，让…一个人待着_________ 3.同情某人_________________ 4.转向，回转_________________ 5．打电话给_______________ 6。将…放在一边，为…保留/节省_________ 7．让某人做某事________________ 8.更确切地说_________________ 9. 陪伴某人去某地_________________ 10. 在…方面有天赋_________________ Step II Detailed Study of Vocabulary（Necessary） 1. Do you think it is possible for a robot to have its own needs and desires 你认为机器人有可能有自己的需求吗 eg.①We all happiness and health. 我们都希望幸福健康。 ②Everyone success, but not everyone desires to get rich. 每个人都渴望成功, 但并非人人都渴望有钱。 ③He to see him at once. = He go to see him at once. 他要求你马上去见他。 n. ( 【反义词opp. 】dissatisfaction) eg: ①I heard the news . 我听了这个消息非常满意。 ② ，he passed exam.使我感到满意的是他通过了考试。 ③ The teacher the work the students did yesterday. 老师对学生们昨天干的工作感到十分满意。 3. test out 试验；(彻底)检验；考验=try out=put sth. to the test【对新试做的物品或新产生的理论进行“试用”或“检验考验”, 检验其试用的程度或有效性, 以便加以改进。】

Book1unit 2导学案电子教案

B o o k1u n i t2导学案

Book1 Unit2 English around the world Period 1 知识梳理学案 教师寄语： 1. Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration. 天才是一分灵感加上九十九分流汗。 2. Victory won’t come to me unless I go to it. 胜利是不会向我走来的，我必须自己走向胜利。—— M. Moore 穆尔 Part I 自主学习 一.重点词汇 1. office -→.__________adj.官方的，正式的，公务的___________n.官员 2..逐渐的，逐步的adj._______________ adv.______________ 3. latter -→_____________（反义词） 4. fluent -→ adv.___________ -→ n.________________ 5. 频繁的，常见的adj.____________ adv._________________ 6. use -→n.使用，用法，词语惯用法____________ adj.有用的_______________ 7. n./vt.命令，指令，掌握___________-→n.指挥员，司令员________________ 8. express -→n._____________ 9.vt.辨认出，承认，公认___________-→n.认可,承认_________ 10.light-→n.闪电________________ 11.Spain-→adj.西班牙的，西班牙人的 _______________ 12.东南方的；来自东南的adj.___________ 西北方的，来自西北的 _______________ 中西部的，有中西部特性的__________________ 13. truck <美>-→ <英>___________ 14. petrol <英>-→<美>_______________

部编人教版语文六年级下册《为人民服务》市优质课一等奖导学案

《为人民服务》导学案 【导学目标】 1.学会4个生字，能正确读写“剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马 迁、彻底、鸿毛、送葬、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。 2.有感情地朗读并背诵课文，了解演讲稿的特点。 3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4.初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。 【导学重点】 理清文章思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的 【导学难点】 理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。 【课前准备】 搜集课文背景资料。了解司马迁、毛泽东。 2．搜集为人民服务的典范。 【预习导航】 一、写作背景我先知：

抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，他不幸牺牲。毛主席在他的追悼会上深情地说：“我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们注意不到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。”毛主席的这篇讲演发表时以《为人民服务》为题，这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体体现，在60多年后的今天，重温这段历史和这篇文章仍具有深刻的现实意义。 二、读一读、抄一抄，并听写以下词语，查工具书，理解以下词语意思。 剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马迁、彻底、鸿毛、送葬、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所 三、读课文思考：说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ 第一课时 一、课文导读

人教版高中英语必修四Unit2 全单元导学案

人教版高中英语必修四 Unit2 Working the land Warming Up, Pre-reading and Reading Period 1 Warming up and pre-reading. Step 1 Lead-in. Poem By Li Shen Farmers weeding at noon,Sweat down the field soon. Who knows food on a tray,Due to their toiling day. Then let one student recite the poem in Chinese. Step 2 Warming up by questioning Hello, everyone. We shall read about man who works the land today. Have you ever grown any plants? If not, what kind of plant would you like to grow? How will you grow it? (For reference: Mr. Li, I worked with my father in the rice field last year. We grow hybrid rice and use animal wastes to make the soil rich.) Has anyone of you ever been to the countryside? What did you do there? (For reference: I went to Chuankou the day before yesterday. It is a small mountain village 75 li north of Beijing. I went there to visit my uncle’s family. I like that small beautiful village very much. ) Who are from a farmer’s family? What do you know about farming? Step 3 Pre-reading and talking Questioning and answering

高一英语必修二Unit 1导学案

高一英语必修二Unit 1导学案 学习目标1能够熟读课文并背会部分段落。 2掌握本单元重点词和 短语的用法。学习方法1在理解的基础上记忆并运用本单元重点词汇。 预习案一．单词拼写。根据读音、词性和词义写出下列单词。 1.__________ adj. 有价值的 2.__________ vi. 幸免 3.__________ n. 朝代 4.__________ vt. 惊讶 5.__________ vt. 挑选 6.__________ n. 蜂蜜 7.__________ n. 设计 8.__________ adj. 奇特 9.__________ n. 风格 10.__________ v. 装饰 11.__________ n. 珠宝 12.__________ vi. 属于 13.__________ n. 接待 14.__________ vt. 移动 15.__________ n. 怀疑， 16.__________ adj. 值得的 17.__________ n. 证据 18.__________ vi 爆炸 19.__________ vi. 下沉 20.__________ n. 争论写出下列短语的意思 1. in search of ___________ 2. belong to _____________ 3. at war ________ _______ 4. in return _____________ 5. less than ______________ 6. take part in____________ 7. think highly of _______________ 8. pay much attention to __________ 9. rather than ______________ 10. there is no doubt that_________ 探究案 1、In search of the amber room 寻找琥珀屋 search vt. 搜查 We searched the whole town, but could not find one flower shop. 我们找遍了整个城镇，但没找到一家花店。（1）search for 寻找What are you searching for? money? 你在找什么？钱吗？ 2）in search of 找寻 The man walked through the streets in search of his lost bike. 那个人在好多条街道转寻找他丢失的自行车。即时活用： 1)She tried ____ but failed; now she could do nothing but wait till her husband came. A. to search the pockets her key B. searching her keys for her pockets C. searching the pockets for her keys D. to search her keys for the pockets 2、This gift was the Amber Room, which was given this name because

(完整版)《为人民服务》教案

《为人民服务》教学设计 教学目标： 知识目标：1.读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路。 2.重点句段的理解。 3.朗读课文，背诵课文。 情感目标：培养学生“为人民服务”的意识 能力目标：1.让学生初步感知议论文的写作方法。 2.通过学习，扩展相关知识。 教学重点：1.找出文章的中心论点，弄清主席的演讲思路。 2.概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容 教学难点：1.重点段落的理解。 2.理解议论文的写作方法。 教学对象：小学六年级 课前准备：1.搜集与课相关的资料、视频，制作ppt 2.学生提前预习 课时：第2课时 教学流程： 一：引入新课。

同学们，你们看过雄壮的阅兵式吗？看过，有幸，没看过，遗憾。那壮观的场景真让人荡气回肠啊！值得一看。(播放阅兵式片断：同志们辛苦了，为人民服务)。 同学们听见解放军叔叔响亮有力的口号了吗？对!“为人民服务”，这口号从上个世纪走到了今天，它经久不衰、代代相传。这口号也是我们今天课文的题目！那么，这句话是谁提出的呢？是在什么情况下提出的？（毛泽东，张思德追悼会） 二：预习汇报。 (一)张思德是谁？大家预习过课文，查过资料？谁能用一句话说说张思德到底是谁。 (二)1、学生简介张思德生平及他是怎么牺牲的。 2、教师相机补充：张思德同志是一名警卫战士，那么普通，那么平凡，就连他的牺牲也不是什么特别的壮举，而我们的主席却参加他的追悼会并发表了重要讲话，这是多么高的荣誉，这是为什么呢？大家在阅读时可以思考和研究的问题。

3、学生简介毛主席即兴演讲《为人民服务》的由来及目的。 教师相机补充:是的，在长达半个小时的演讲中，毛主席根本没有看稿，条理清晰、字字珠玑、慷慨激昂，而且啊，时不时地还有手势和动作呢! 三：读课文，列提纲。 (一)毛主席没有看稿，是否意味着没作准备呢？(不是，肯定有准备)是的，主席才不打无准备之战，这演讲肯定已深思熟虑。 假如你就是主席，暂时的哦，为了明天演讲成功，围绕“为人民服务”你准备讲哪些内容呢？你会拟一份怎样的发言提纲呢？好吧，读书，拟提纲，要简单! （二）学生通过讨论，完成提纲 1、队伍宗旨：为人民服务 2、死的意义 3、不怕批评 4、互相关爱

二次函数学案(全章)(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 【最新整理，下载后即可编辑】 第1课时 二次函数的概念 一、学习准备 1．函数的定义：在某个变化过程中，有两个变量x 和y ，如果给定一个x 值，相应地就确定了一个y 值，那么我们称 是 的函数，其中 是自变量， 是因变量。 2．一次函数的关系式为y= (其中k 、b 是常数，且k≠0)；正比例函数的关系式为y ＝ (其中k 是 的常数)；反比例函数的关系式为y= (k 是 的常数)。 二、解读教材——数学知识源于生活 3．某果园有100棵橙子树，每一棵树平均结600个橙子。现准备多种一些橙子树以提高产量，但是如果多种树，那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少。根据经验估计，每多种一棵树，平均每棵树就会少结5个橙子。假设果园增种x 棵橙子树，那么果园共有 棵橙子树，这时平均每棵树结 个橙子，如果果园橙子的总产量为y 个，那么y= 。 4．如果你到银行存款100元，设人民币一年定期储蓄的年利率是x ，一年到期后,银 行将本金和利息自动按一年定期储蓄转存。那么你能写出两年后的本息和y(元)的表达式(不考虑利息税)吗？ 。 5．能否根据刚才推导出的式子y=-5x 2+100x+60000和y=100x 2+200x+100猜想出二次函数的定义及一般形式吗？ 一般地，形如y ＝ax 2+bx+c(a ，b ，c 是常数，a≠0)的函数叫做x 的二次函数。它 例1 下列函数中，哪些是二次函数？ (1)2 32 1x y +- = (2)112+= x y (3)x y 222 += (4)1t s +=(5)22)3(x x y -+= (6)210r s π= 即时练习(1)2x y = (2)212= x y (3)) 1(+=x x y (4)1132 --=）（x y (5)c ax y -=2 (6)12+=x s 三、挖掘教材 6．对二次函数定义的深刻理解及运用 例2 若函数1232 ++=+-kx x y k k 是二次函数，求k 的值。 分析：x 的最高次数等于2，即k 2-3k+2=2，求出k 的值即可。 解： 即时练习：若函数1)3(232 ++-=+-kx x k y k k 是二次函数，则k 的值为 。 四、反思小结 1．我们通过观察、思考、合作，交流，归纳出二次函数的概念，并从中体会函数的建模思想。 2．定义：一般地，形如y=ax2+bx+c(a，b ，c 是常数，a≠0)的函数叫做x 的二次函数。 3．二次函数y=ax2+bx+c(a，b ，c 是常数，a≠0)的几种不同表示形式： (1) y=ax2 (a≠0)； (2) y=ax2+c (a≠0且c≠0)； (3) y=ax2+bx (a≠0且b≠0)。 4．二次函数定义的核心是关键字“二”，即必须满足自变量最高次项的指数为_____，且______项系数不为_____的整式。 第2课时 二次函数y ＝ax 2的图象与性质 一、学习准备 1．正比例函数y=kx(k ≠0)是图像是 。 2．一次函数y=kx+b(k ≠0)的图像是 。 3．反比列函数y=k x (k ≠0)的图像是 。 4．当我们还不了解一种函数图像的形状时，只能用描点法研究，描点法的一般步骤 是： ， ， 。 二、解读教材 2值） （2）根据图像，进行小结：

Book4Unit2Reading-湖北省通山县第一中学高中英语必修四导学案(无答案)

Book 4 Unit2 Working the land ---Reading 【Learning Goals】 1. Get the students to know about Dr Y uan Lon gping and his great achievements. 2. Improve the students' reading skills by skimming, scanning, and intensive reading, etc. 3. Help the students make up their minds to make contributions to our motherland in the future like Dr Y uan. 【课前预习自主研读】 T ask 1 Warming up and Pre-reading 1.What words to do with agriculture can you think of? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2.What are the serious problems the world faces today? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ T ask 2Skimming 1.Skim the text to find the main idea of it. The text is about ________________ ________________ in farming.Y uan has made a great ________________ to producing better ________________. 2. Read the text and match each paragraph with its main idea. ()1. Para.1 A.Y uan Longping's attitude towards life[来源学科网] ()2. Para.2 B.Y uan Longping's appearance and achievements. ()3. Para.3 C.Y uan Longping's dream. ()4. Para.4 D.Y uan Longping's brief life experience. T ask 3 Scanning Read the text and choose the best answer. ( )1. Why did Y uan Longping want to develop a new species of rice in the 1950s? A.Because he wanted to win an award. B.Because he wanted to catch others’ eyes. C.Because hunger was a disturbing problem in China. D.Because his hometown suffered from drought. ( )2. How long did it take Y uan Longping to develop his super hybrid rice? A.12 years. B. 14 years. C.20 years. D. 25 years. ( )3.What does Y uan Longping think of being famous? A.It gives him a chance to know more important people. B.It makes him have more money to buy what he wants. C.It gives him a chance to take up more hobbies. D.It makes him have less freedom to do his research. ( )4.The sentence “Just dreaming for things, however, costs nothing” in the last paragraph means that __________. A.one should have dreams. B. one shouldn’t have dreams. C.one’s wishes are easy to realize. D.one’s wishes for things that cost nothing.[来源学科网] T ask 4 Careful reading Please read the text carefully and try to find out some information of Y uan Longping. 1.Nationality: ________________________________________________________________ 2.Occupation: ________________________________________________________________ 3.Appearance: _______________________________________________________________ https://www.wendangku.net/doc/3110001399.html,cation: _________________________________________________________________ 5.Dream: ___________________________________________________________________ 6.Hobbies: __________________________________________________________________ 7.Achievements: _____________________________________________________________ T ask 5 Summary From his 1 (sunburn) face and arms, Y uan Longping looks just like one of millions of

高二英语导学案unit2book7词汇篇 (1)

高二英语导学案Unit 2 Book 7 词汇篇 学习目标：认识本单元的单词和短语，并能够顺利读懂本单元的2篇课文和warming-up 的内容。 词汇学习方法:本单元词汇分4 部分学习和巩固，操作方法:先英译汉后汉译英并能记住几个典型例句。 第一课时 1. household adj. n. 2. fiction n. 3. desire n. 4. satisfaction n.； 5. test out 6. bonus n. 7. alarm vt. 8. alarmed adj. 9. apron n. 10. sympathy n. 11. overweight adj. 12. elegant adj. 13. favour n. 14. pile n. 15. scan vt. 16. fingernail n. 17.We are not in favour of testing out the new medicine on human beings. 18.I had a strong desire to help and care for people. 19.We expressed our sympathy for her loss. 20.On hearing the alarm the fire brigade rushed to the scene. 第二课时 词汇学习方法:本单元词汇分4 部分学 习和巩固，操作方法:先英译汉后汉译英 并能记住几个典型例句。 1.haircut n. 2.makeup n. 3.accompany vt. 4.cushion n. 5.bedding n. 6.necklace n. 7.clerk n. 8.counter n. 9.ring up 10.turn around 11.awful adj. 12.affair n. 13.armchair n. 14.declare vt. 15.cuisine n. 16.envy vt. 17．I don't envy you your journey in this bad weather. green with envy : 十分妒忌 18.I declare to you that I have never lied about the affair. 19.Your income must be declared on this form. 必须在这张表格上申报你的收入。 21.He'll remain to accompany you. 他将留下来陪你。 22.I'll accompany you home. 我陪你回家。 第三课时 词汇学习方法:本单元词汇分4 部分学 习和巩固，操作方法:先英译汉后汉译英 并能记住几个典型例句。 1. leave…alone 2. digital adj. 3. mailbox n. 4. aside adv. 5. set aside 6. grand adj. 7. alphabetical adj. 8. receiver n. 9. in all 10. affection n. 11. bound adj. 12. be bound to do 13. biography n. 14. holy adj. 15. imagination n. 16. transfusion n. 17. part-time adj. 18.Let's set aside an hour a day for review purpose. 我们每天留出一小时用于复习吧！ 19.Things were bound to improve. 事情必定是会好转的。 19.The ship was bound for Italy. 这艘船驶向意大利。 20.Students of arts study six subjects in all. 21.Go away and leave me alone．走开， 不要管我。 第四课时 词汇学习方法:本单元词汇分4 部分学 习和巩固，操作方法:先英译汉后汉译英 并能记住几个典型例句。 1. master’s degree 2. staff n. 3. Philadelphia n. 4. navy n. 5. junior adj. 6. PhD=Doctor of Philosophy 7. biochemistry n. 8. talent n. 9. chapter n. 10. empire n. 11. theoretical adj. 12. framework n. 13. thinking n. 14. divorce n. 15. obey vt. & vi. 16. disobey v. 17. assessment n. 18.The outpatient program has a staff of six people...门诊部有6 名工作人员。 19.Most of the staff were supportive. 职 员大多数表示支持。 20．She is my junior by three years. 她比 我小三岁。 21．Tom is junior to me in the company. 在公司里汤姆比我地位低。 22.Her husband divorced her last year.

为人民服务导学案师生用带答案

12. 为人民服务(教师用) 【学习目标】 1、了解演讲词的一般特点。 2、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力。 3、树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。 4、有感情地朗读课文，背诵第二段及自己喜欢的其它段落。 【学习重点】 理解课文中含义深刻的语句。 【学习难点】 了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。 【知识链接】 1、“为人民服务”（中南海新华门，党中央国务院办公所在地的正门。） 2、“三个代表”： ①始终代表中国先进生产力的发展要求。 ②始终代表中国先进文化的前进方向。 ③始终代表中国最广大人民的根本利益。 “三个代表”的主要目的就是最广大人民的根本利益，核心内容就是为人民服务。 3、背景知识和张思德的主要事迹。 抗日战争期间，中国共产党领导下的八路军、新四军在对敌作战不断取得胜利的同时，各解放区都开展了大生产运动，对支援战争、减轻群众负担、巩固和扩大解放区起到了巨大的作用。八路军战士张思德（属中共中央警卫团）在陕北安塞县山中烧炭，1944年9月5日因炭窑崩塌而牺牲。9月8日中共中央直属机关为悼念张思德同志召开大会，毛泽东同志在追悼会上发表了著名的讲演《为人民服务》。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者，争取抗战的最后胜利。 4、常见论证方法及作用。 ①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。 ②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。答题格式：使用了

二次函数全章导学案(不分版本,通用)

26.1二次函数 §26.1.1《二次函数》导学案 【学习目标】 1. 了解二次函数的有关概念. 2. 会确定二次函数关系式中各项的系数。 3. 确定实际问题中二次函数的关系式。 【学法指导】 类比一次函数，反比例函数来学习二次函数，注意知识结构的建立。 【学习过程】 【活动一】知识链接（5分钟） 1.若在一个变化过程中有两个变量x 和y ，如果对于x 的每一个值， y 都有唯一的值与它对应，那么就说y 是x 的 ，x 叫做 。 2. 形如___________ y =0)k ≠（的函数是一次函数，当______0=时，它是 函数；形如 0)k ≠（的函数是反比例函数。 【活动二】自主交流 探究新知（25分钟） 1.用16m 长的篱笆围成长方形圈养小兔，圈的面积y(㎡)与长方形的长x(m)之间的函数关系式为 。 分析：在这个问题中，可设长方形生物园的长为x 米，则宽为 米，如果将面积记为y 平方米，那么y 与x 之间的函数关系式为y = ，整理为y = . 2.n 支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛.写出比赛的场次数m 与球队数n 之间的关系式_______________________. 3.用一根长为40cm 的铁丝围成一个半径为r 的扇形，求扇形的面积S 与它的半径r 之间的函数关系式是 。 4.观察上述函数函数关系有哪些共同之处？ 。 5.归纳：一般地，形如 ，（,,a b c a 是常数，且 ）的函数为二次函数。其中x 是自变量，a 是__________，b 是___________，c 是_____________. 【活动三】课内小结 (学生归纳总结) （3分钟） （1）二次项系数a 为什么不等于0？ 答： 。 （2）一次项系数b 和常数项c 可以为0吗？ 答： . 【活动四】快乐达标（学生先独立完成5分钟，后组内互查2分钟.） 1.观察：①26y x =；②235y x =-+；③y ＝200x 2＋400x ＋200；④ 32y x x =-；⑤213y x x =-+；⑥()2 21y x x =+-.这六个式子中二次函 数有 。（只填序号） 2.2 (1)31m m y m x x -=+-+ 是二次函数，则m 的值为______________. 3.二次函数23y x bx =-++.当x ＝2时，y ＝3，则这个二次函数解析式 为 . 【活动五】拓展延伸（独立完成3分钟，班级展示2分钟） 1.二次函数2 ax y =与直线32-=x y 交于点P （1，b ）. （1）求a 、b 的值； （2）写出二次函数的关系式，并指出x 取何值时，该函数的y 随x 的增大而减小. 2. 已知二次函数22y x =. （1）当1x =-时，求y 的值； （2）当8y =时，求x 的值. （3）若点C 的坐标为（0,8），过C 作x 轴的平行线，交二次函数的图象于A ，B 两点（A 在B 的左边），求AB 的长，并求出△ABC 的面积S △ABC .

Book5 Unit4 Making the news阅读导学案

Unit 4 ----My first work assignment “Unforgettable”, says new journalist Teaching aims: 1. To learn some phrases in making the news, such as “ cover the story, have a good nose for, a trick of the trade ....” and so on. 2. To learn the skills necessary to become a good reporter. 3. To consider how to conduct a good interview. Teaching procedure: The important words and expressions in this reading Words :interview; assignment; journalist; submit; professional; colleague; assist; amateur; acquire; deadline; case; deliberately; skeptical; guilty; dilemma Phrases : cover a story; a trick of the trade; get the wrong end of the stick ; get a scoop; get the facts straight Match: 1. cover a story A. to get the story first 2. a trick of the trade B. this is the story 3. get the facts straight C. not to understand an idea 4. get the wrong end of the stick D. to present ideas fairly 5. this is how the story goes E. clever ways known to experts 6. get a scoop F. to report on an important event Step I . Leading in

Book1Unit2EnglisharoundtheworldReading-湖北省通山县第一中学高中英语必修一导学案

Book 1 Unit2 English around the world Reading 【Learning goals】 1.To consoliadate the new vocabulary. 2.Get to know the development of modern English. 3.Be able to use different reading strategies to finish different reading tasks. 【使用说明】 1.阅读课本P9课文The Road To Modern English独立完成导学案。 ⑴读文章标题，完成预习探究task1。 （2）略读课文1遍，把握段落主旨大意，完成预习探究task2。 ⑶跳读课文1 遍，快速查找信息，完成预习探究task3。 （4）细读课文1遍，完成课内探究task4-5。 (5)结合课后注释和课本翻译，找出并理解课文中重难点词组和句子。完成当堂检测tas k 6-8。 2. 仍未解决的问题填写在学贵有疑中，留待课堂质疑解决。 【预习探究】 Task 1: Prediction Read the title “The Road to Modern English” and predict what the passage mainly talks about. __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Task 2: Skim the text to find a key sentence or summarize the main idea for each paragraph. Para1. _______________________________________________________________ Para2. _______________________________________________________________ Para3. _______________________________________________________________ Para4. _______________________________________________________________ Para5. _______________________________________________________________ Task 3. Scan the text to fill in the form below. Timeline Development[来源:https://www.wendangku.net/doc/3110001399.html,] At the end of the 16th century About 5 to 7 million people spoke English. ___________ English began to be spoken in many other countries. 【方法 指导】 跳读课 文，培 养快速 寻找有 效信息 的能 力。 【随堂 笔记】 【方法 指导】 有效的 AD450--115 English was based more on ________ . AD800--1150 _________ and ___________ settlers enriched the English language and especially its vocabulary. By the 1600’s_________ could make use of a wider vocabulary than ever before. In 1620 English began to be spoken in __________. Later in the 18th century English began to be spoken in ___________. By the 19th century English was ___________. Now English is also spoken as a foreign or second language in ____________ and __________. 【课内探究】 Task 4: Discussion 1．Why do you think people all over the world are learning English? 2．Why do you think more people in the world want to learn Chinese? Task 5: Summary At 1 end of 16th century, English was only spoken by people from England. They were native speakers. Today, the largest number of people 2 (speak) English may be in China. A lot of Chinese people speak English 3 their foreign language. The Englsih language 4 (change) quite a lot over the past four centuries. Old English sounded more or less like German because it 5 (base) on German, but modern English sounds 6 (much) like French than German because England was once ruled by the French. Two people had great effects on th e English changes. 7 was Shakespeare, who 8 (rich) the Englsih vocabulary; the other was Noah Webster, 9 wrote a dictionary which gave Amercan English 10 (it) own identity. 1._____________ 2.___________ 3.____________ 4.____________ 5.______________ 6._____________ 7.____________ 8._____________ 9.______________ 10.____________ 【当堂检测】 进行整 理阅读 才能把 握文章 主题。 【方法 指导】 细读课 文，构 建文章 的整体 框架， 培养捕 捉细节 能力。[来 源:https://www.wendangku.net/doc/3110001399.html,] 【随堂 笔记】 [来源学*科*网Z*X*X*K]