(绥棱专刊稿件1)浅谈现代文学作品表达技巧的鉴赏

（绥化教育学院教育教学研究绥棱专刊投稿）

浅谈现代文学作品表达技巧的鉴赏

黑龙江省绥化市绥棱一中王海辉

对现代文学作品表达技巧鉴赏能力的考查是高考对文学作品鉴赏能力考查的三个重要方面之一。其地位在鉴赏能力考查试题中举足轻重。培养现代文学作品表达技巧鉴赏能力应从以下几方面入手：

首先要掌握铺垫、象征、夸张、白描等常见表达技巧知识。学习表达技巧知识，对作者来说，有助于完善写作构思，严密作品的结构，深化作品的主题，增强表现力；对读者来说，有助于鉴赏作品。掌握相关的表达技巧知识是进行表达技巧鉴赏的前提之一。

其次要运用表达技巧知识判断、识别作品运用了何种表达技巧。鉴赏时要通过研读判断文章是否运用了表达技巧，运用了什么表达技巧。有时还要弄清运用的技巧是这种还是那种。比如，《包身工》一文运用的技巧是以小见大，还是点面结合？《琐忆》一文运用的技巧是欲擒故纵，还是欲扬先抑？

再次要会分析使用表达技巧的效果。小说《项链》运用了铺垫这一技法。文章最后告诉读者项链是赝品。这之前有几处铺垫：路瓦栽夫人借项链时佛来思节夫人慷慨应允，珠宝店老板说他只买过装珠宝的盒子以及归还项链时佛来思节夫人连盒子也没打开看看的漫不经心的态度。这些必要的铺垫能显示情节发展的必然性，增强作品的可信性和感染力，使结局既出乎意料，又在情理之中。缺少这样的铺垫，结局就会显得突兀和不可理解。要会进行这样的分析，说出运用表达技巧的好处。还需注意的是，有时同样一种表达技巧，会因使用的具体情形的不同而有不同的作用。同样是烘托，在《药》里华老栓买“药”回来时的环境描写----“太阳也出来了”烘托的是人物的心理----“精神兴奋和对儿子的命运充满信心”的心理，而在《李自成》中环境描写----虎吼、雷鸣和战马的嘶叫烘托的则是人物形象----李自成的光辉形象。

最后谈谈此类试题的解答方法。从近几年高考题型看，几乎每年都考一道表达技巧鉴赏类试题，考查形式一般为语言表述题和多项选择题。

解答语言表述类试题时一般需要判断出试题是在考表达技巧并从技法及表达效果两个方面作答。

例1、这篇散文中，（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？

答案：将长城拟人化，便于与长城对话，便于抒发感情。（2000年高考题）

有的只要求答一个方面。例2 即是此类试题。

例2、作者在第一自然段和最后一自然段中，分别用了6个“便”和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？

（1）反复使用“便”字的好处是：（不超过26个字）

（2）反复使用“领取”的好处是：（不超过26个字）（1998年全国高考题）答案：

（1）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。

（2）层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。（加点词为关键词）

做选择题时同样需要结合文章具体问题具体分析，也要从技巧及其表达效果两个方面考虑。

例3、下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（）（）（）

……E、作者运用比较的方法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。（1998年高考试题）

……

例4、下列对文章的赏析，正确的两项是

……

C、“却又使历代皇帝的心中安泰……万寿无疆”，这里用的是反语，是对闭关锁国政策的辛辣讽刺。

……（2000年高考题）

这两个选项是对文章运用表达技巧的分析，一正一误。例3 E选项对技法及表达效果的分析是正确的。例4 C选项说反语有讽刺的效果，这没有错；但是原文中相对应的话不是反语。解答时运用正确的方法固然重要，但培养表达技巧鉴赏能力更重要。要提高表达技巧鉴赏能力，除了要经常阅读文学作品，深入鉴赏文学作品，夯实文学基础之外，还应掌握一定的表达技巧知识、全方位提高鉴赏能力，这样才能从根本上提高文学鉴赏水平。（约1500字）