基于企业网站的“网页制作”项目教学

长沙市信息技术学校所开设的“网页制作”课程是网络专业一门重要的专业基础课程，该课程不仅实用性强、应用面广，而且与岗位的联系非常密切。学生通过本课程的学习，能够自主开发设计一个完整的网站，毕业后能够直接从事相关网站的开发与维护工作。基于这样的要求，如果还按照以往的计算机教学模式进行教学，将不能再适应时代和社会对专业人才的要求。针对这样的问题，我就项目教学的实际应用做了一些探索。

一、“网页制作”课程的传统教学与项目教学的分析

“网页制作”课程传统的教学方式是教师先进行理论讲解和制作演示，然后学生在机器上模仿演示操作。这种传统的教学方式的好处就是使学生能够在老师的详细讲解下，快速入门并产生浓厚的学习兴趣；但是在真正深入学习以后，传统的教学方式会使学生学到的知识比较零碎，至于以前学过的诸如数据库、图形图像处理技能等相关知识不能综合运用进来，很难构建起一个相对完整的知识结构体系。项目教学以项目活动为基础，以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般以社会性活动及科技类项目的设计为主要内容，常见于为某一企业完成一个具体的项目。与传统教学方式相比，项目教学更偏重于提高学生实际分析问题和解决问题的

能力。

二、在实际教学过程中的具体实施

根据对两种教学模式各自特点的分析，我在实际教学中采用了传统教学与项目教学相结合的方式。在课程开始的前半段我采用传统教学的方式，在具体讲解上尽量抛弃一些难懂的术语，用简单的表述帮助学生理解；在实例的选取上，也注意结合学生掌握的程度选取难度低、制作比较简单的实例，让学生学起来有成就感。在课程的后半段则采用项目教学的模式，通过一个具体的社会性活动的项目进行教学。比如由老师扮演某网络公司的客户，由学生扮演公司的网站制作团队，由客户向网站制作团队提出一个具体的网站制作项目的要求，规定其开发时间、验收要求、功能要求等。在接到具体设计制作任务后，学生采用自由组合的方式分为若干个小组，每个小组通过组内开会的形式确定项目实施的主要内容及人员分工，并在初始阶段形成一份任务计划书，计划书交由客户验收并提出修改意见，再进行完善。在此基础上，通过开会讨论，列出将要实施的网站制作方案。

在教学实施中我把网站设计分成7个小项目：①规划：确定网站目标浏览者、色彩组合、版面布局、浏览导航及媒体的使用情况。②框架：根据网站网页的结构来确定使用什么样的框架，明确框架中的链接。③文字：确定网站的主题、信息内容。用文本格式保存，以便粘贴到网页。④图片：设

计、下载、拍摄、扫描网站所需的图片、按钮，并用相关软件进行修饰。⑤Flash特效：设计与网站相关的Flash特效，增强网站的可视性和表现能力。⑥网站发布：测试网站，申请网站域名，申请主页空间进行发布。⑦网站维护：一个没人维护的网站必将失去魅力，影响网站的访问量，网站维护是个长期的工作。教师身负客户和指导者的双重身份，还应该在网站设计的各个阶段指导每个小项目的具体实施。

通过步步深入学习、研究，学生兴趣增加，学习由被动变主动，为了早日完成该网站项目，学生不再满足课堂四十五分钟的制作设计，而利用自习上机时间研究项目，自学教材，这样能促进学生对知识的掌握，利于完成教学任务。

三、关于使用项目教学的心得

（1）教师选取项目要有一定的实际应用价值。

教师首先要想办法引导学生走向社会，去寻找具有一定应用价值的网站，如某公司、某个人、某社团或某学校、班级要对外发布的网站去设计制作。在项目活动开始之前，让学生在头脑中预先勾画出一个自己认同的网站，在浏览一定量的网站后，写出自己的网站计划书。

（2）教师要让每位学生都积极参与到项目中来。

在项目教学实施过程中，教师应该让每位学生都分配到具体某一方面的设计工作，如图片处理、动画制作、网页页面制作、文字资料编写等，这样就不会出现有些同学有做不

完的事，而有些同学则无事可做的现象了，从而避免部分基础差的学生依赖能力强的学生的情况。

（3）项目教学实施过程中也对教师自身提出了更高的要求。

教师必须具备软件工程中项目实施各个阶段的设计与

管理的相关知识和能力。在整个项目教学实施过程中教师的地位发生改变，已不再是教学的中心，取而代之的是学生，教师担任的角色是组织者、指导者、帮助者和促进者。教师应该根据学生的具体情况制定出学习目标，安排相应学习内容，在满足了全体学生学习基础知识需要的前提下，再让项目负责人去统筹安排本组网站计划的实施。

四、结语

基于企业网站的“网页制作”项目教学方法符合现代社会对该门课的实际要求，学生从中养成和提高了分析和解决问题、综合运用所学知识和团队协作的能力；教师也从中探索了新的教法，实现了从传统教法向重视培养和发展学生职业能力的新的转变，对中职学生走向社会、适应社会有更实际的意义。

《网页制作教学设计》教案

《网页制作》教学设计 法、说学法、说教学过程、说板书设计。 一、说教材： (一)教材分析：本节内容是省编《信息技术》全一册第六章 网络与INTERNET基础知识第五节的内容(2000年版为第八章第四节内容，2001、2002版教材第六章第五节内容)。虽然在这一节内容在新版教材变更为拓展模块，但针对现在网络快速发展，广大的学生接触，使用INTERNET的机会也大大增加，学生在使用网络获取信息时，更多的是通过浏览网页这一方式，我认为上好这节课是非常必要的，这对学生进一步认识、使用INTERNET更有益处，同时通过网页制作这一过程也利于学生对计算机常用素材的类型有更深入的了解，在一定程度上也起着培养学生运用综合知识能力作用，所以我认为这节课是非常值得我们去研究上好的，考虑这节课的内容及教法、学法的需要，我把这节分为两课时，第一时：学生自学，自练Word制作网页的基本方法；第二课：让学生自己构思创意一个内容丰富，页面美观的网页。 (二)教学目标：根据对教材的分析及学生实际情况，制定如 下的教学目标： (1)知识目标：1、有关网页文件的说明 2、熟悉用Word制作网页的基本方法 3、超级链接是网页实现互相链接的基本方法 (2)能力目标：1、培养学生的自学能力 2、创意构思能力 3、能制作出具有多重链接、多种素材、内容 丰富的网页。 (3)情感目标：1、教育学生正确认识和理解信息技术相关文 化，伦理和社会问题，负责地使用信息技术。 (三)教学的重、难点：根据对教材的分析及网页制作过程中的 实际情况，我认为要出制作内容丰富的网页，关键是要知 道网页间互相链接的方法，所以我把超级链接做为本节的

网页设计与制作一体化教学总结与评价高艳秋

《网页设计与制作》一体化教学总结与评价 高艳秋 一、课程在专业中的地位与作用 《网页设计与制作》课程是计算机专业、电子商务等专业的一门专业课程，是一门实践性很强的专业技术基础课程，又是一门主干课程，是为加强对学生技术应用能力的培养而开设的综合性课程，它涵盖了 HTML 语言、 Dreamweaver 、 photoshop 、 Flash 等相关知识，全面介绍 WEB 站点开发、设计、制作、维护等技术。通过本课程的学习，使学生掌握该软件的操作方法和操作技巧，学会运用其创建个人网站、具备一定的网站设计能力，学会网站的测试、维护、发布及推广等。通过实例的讲解，让学生掌握网页制作和网站开发的知识。从如何策划网站、收集网站资料、准备素材、各个页面的逻辑关系和链接的建立到网站动态系统的开发，如何申请空间和域名，如何上传网站以及网站测试、维护、发布及推广等。二、课程学习目标 通过本课程的学习，使学生掌握 HTML 语言的语法规则及文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标签及属性，能设计出多窗口网页、动态网页；能熟练运用Dreamweaver 进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能；能熟练运用 photoshop 、进行图片处理，能熟练运用 Flash 制作网页动画；能维护、管理和设计 WEB 应用程序；能独立设计 WEB 站点。 1．通过综合实训进一步巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。 （1）掌握规划网站的内容结构、目录结构、链接结构的方法。 （2）熟练掌握网页制作软件Dreamweaver cs3的基本操作和使用技能。 （3）掌握页面的整体控制和头部内容设置的方法。 （4）熟练掌握网页页面布局的各种方法。 （5）熟练掌握在网页中输入、设置标题和正文文字的方法。 （6）熟练掌握在网页中插入图像、flash动画、背景音乐的方法。 （7）掌握建立各种形式超级链接的方法。 （8）掌握表单网页制作方法。 （9）掌握网页特效的制作方法。 （10）掌握网站测试的方法。 2．训练和培养学生获取信息和处理信息的能力，充分培养和提高学生的动手能力，学会通过网站、书籍、素材光盘等方式收集所需的文字资料、图像资料、flash动画和网页特效等。

网页设计与制作实例教程

网页设计与制作实例教程 习题答案 第1章网页与网站基础 一、选择题 1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 二、判断题 1．√2．×3．√4．×5．√ 三、问答题 略 第2章网页规划设计 一、选择题 1．D 2．A 3．C 4．A 5．C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．√ 三、问答题 1．答：网站需求分析一般包括三个阶段的内容：网站背景分析、总体需求分析、具体需求分析。（每个阶段可再详细描述。） 2．答：可从以下几个方面来阐述网站设计的原则：①日期、时间和数字；②欢迎词； ③弹出窗口和引导页面；④新闻和公告信息；⑤网址；⑥控件；⑦链接；⑧主页内容 3．答：打开新浪网首页，分析其布局类型。（答案略） 4．答：网页色彩搭配方法可从以下两个方面去阐述：①根据页面风格以及产品本身的诉求确定主色；②根据主色确定配色。 网页色彩搭配技巧可从以下几个方面去阐述：①用一种色彩；②用两种色彩；③用一个色系；④用黑色和一种色彩以及色彩搭配忌讳的方面。 5．答：打开当当网，具体分析其规划过程。（答案略） 第3章初识网页制作软件 一、选择题 1．C 2．C 3．B

二、填空题 1．代码、拆分、设计2．文件、资源、规则3．超级链接 三、操作题 略 第4章制作网页内容 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．D 5．ABD 6．D 7．B 8．D 9．A 10．A 二、判断题 1．√2．√3．×4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√三、操作题 略 第5章设置网页超级链接 一、选择题 1．D 2．D 3．A 4．D 5． C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．× 第6章使用CSS样式美化网页 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．B 5．A 6．D 7．D 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．D 15．D 16．A 17．A 18．B 19．D 20．D 二、简答题 1．×2．×3．×4．×5．×6．×7．√8．×9．√10．√11．×12．×13．×14．√15．√16．√ 第7章规划布局网页 一、选择题 1．B 2．A 3．B 4．B 5．D 二、简答题

网页制作教学总结

网页制作教学总结 篇一：网页设计教学工作总结 网页设计教学工作总结 本学期本人担任学校11级计算机专业的网页设计的教学工作。下面就这一学期的教学工作进行总结： 一、期初制定计划及落实情况 在学期初，按照网页设计教学安排,制定周密详细的教学计划和教学进度表。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，按照任务驱动，让学生通过案例作品设计，极大的提高了学生的计算机操作能力。 二、课前准备工作 1、认真钻研教材，结合新课标理念，以学生为主体，精心设计好教案，想好教法。 2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。因材施教，使学生能真正的学到知识。 3、考虑教法，综合运用任务驱动法，边讲边练法和学生自主探究法等教学方法，使学生能在课堂上理解每节课的内容和不断的提高学生的信息素养。 三、在教学中取得的一些体会 1．网页设计的教学中，采用边教学、边思考的方法。在教学中不断

反思，一学期下来，积累了不少的经验。发现了问题就及时解决，对自己和对学生都是一个不断提高的过程。 2．网页设计的教学以操作课为主，老师主要讲解操作过程和工 具的功能，之后学生在操作的过程中掌握各种工具的使用，最终达到教学效果。并且要求学生能够良好的运用所学知识，来制作相关作品。在作品的制作过程中，我也进行了相关的指导，使他们能够在已学知识上有所拓展及提高。在教学中也不断的进行知识的深入及对学生所感兴趣知识的讲解，使其始终能保持足够的兴趣，这样的学习才是轻松的学习。 四、对以后教 学的打算 在今后的网页设计课程上，我会继续珍惜时间，善于思考，大胆实践。努力提高学生的学习效率，同时加强先进教育教学理念和学科专业知识的学习，提高自身素质，做一名优秀的学科教师，把《网页设计与制作》打造成精品课程。 对待学生方面：多与学生交流，倾听他们的心声，关注他们的需要，激发他们的学习兴趣，努力提高他们的学习能力和信息素养。 篇二：网页制作教学总结 教师个人工作总结范文 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

网页制作教案

课堂任务快速建站技术—模板的应用 课程名称：利用模板快速建站 课时数：4 教学目标： 知识与技能：了解模板的定义，模板的可编辑区域的定义。 过程与方法：掌握在网页中创建模板的三种方法； 掌握模板的可编辑区域的定义、建立和取消； 掌握模板的应用和取消； 掌握如何将模板从网页中分离出来； 掌握使用模板快速建站； 情感与价值观：培养学生主动思考问题的习惯和自主学习的能力。 教学重点： 在DreamWeaver8中创建模板和应用模板。 教学难点： 学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消。 教法： 任务驱动法 学法： 记录关键步骤，积极动手练习。 课前准备： 第三章第三节素材和实例，视频教程：快速建站技术－模板的应用.WMV，快速建站技术－模板的应用(快速更新).WMV。 教学过程设计： （一）导入设计： 我们制作一个网站时，会发现许多网页的版面和元素都是相同的，在设计一个新页面时，我们还可以用复制原来做过页面来减轻工作量。但是如果一个网站有几十、上百张页面都基本相同，这时修改或更新网页的共同元素如网站标志时，会发现工作量实在太大！而使用Dreamweaver 软件中的模板功能来创建新网页，可以大大提高更新和修改的工作效率，网站的维护工作会轻松很多。本节主要内容如下。（二）新课讲解设计： （1）请学生带着以下问题阅读P110～115知识预读，问题如下： A、模板的定义？ B、模板创建的三种方式？了解资源面板的使用方式。 C、学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消； D、学会模板的应用和取消； E、学会如何将模板从网页中分离出来； （2）教师提问，请学生一一回答以上问题。期间对回答问题的同学要多多表扬，如“你真棒”。增强学生对教师的亲和力。 （3）教师在学生回答问题的同时，总结评价并补充相关要点。 （4）教师展示完成后的模板网站作品，与学生共同讨论分析该网站制作过程。 （5）教师演示建立模板,创建可编辑区域,应用模板等部分操作（详见教材任务一）。

网页制作教学心得体会【精品】

页制作教学心得体会 我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？下面是帮大家整理的页制作教学心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 目前，互联是最快捷的信息传播渠道之一，学习页制作成了学生必须掌握的一项技能。在几年的教学实践之中，我总结了《制作简单页》教学中值得注意的几个问题： 一、激发学生的学习兴趣，唤醒求知欲望 现阶段信息技术课程的主要任务之一是培养学生对信息技术的兴趣和意识。兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识行为，它在学生的学习中具有重要的作用。我认为，教师激发学习兴趣，挖掘学习需求是授课前必须解决的问题。从知识结构看，页制作是在学生掌握了一定的理论基础和操作技能之后，对互联有了一定的了解、浏览过相当数量的页和站点之后引入的。在准备期中教师应该适当地引导学生，可以采取展示法、教学对话法等，也可以融合多种方法进行。 例如，在学习浏览页时，我有计划地挑选一些专题站和个人站点推荐给学生，他们在看过之后一定会有自己的想法，老师再给他们提些问题。我经常推荐给学生我校的学生及班级制作的站点与页。学生会把他们自己的见解说得头头是道。接下来就提出问题：如果由你来做这个站点，哪些地方需要修改？如果把你做一个站点该如何设计？在学生的头脑中先有了一些模糊的认识，产生了做个站点的想法，再在老师的帮助下梳理成一个比较成型的站点框架，接下来就是：怎么做页？用什么工具？有了兴趣，带着这些问题，进入这一阶段的学习，就比较主动，学习效果也会比较好。 二、合理调整教学顺序和重点，理顺理论与操作的关系 学习页制作，首先接触的是概念和理论性的知识。回顾学习一些应用软件的过程，肯定不是先把理论背熟，而是从操作使用开始的。我并不是说理论不重要，而是切入的时机要掌握好。对于这一部分的教学，可以根据教学实际，合理调整教学顺序和重点。对涉及到的理论知识，可以尽量在教操作的时候渗透。一些纯理论的知识，不妨一带而过，教学取得阶段成果后，再单独强调。 三、注重培养学生知识迁移的能力 正在进行的新课程改革，提倡的是教给学生可迁移的知识。我体会，迁移是理论到实践。很多应用软件，模式基本上是统一的，在窗口组成、菜单内容和操作方法等方面是相通的。对这类内容，我认为可以采用比较法、示范法、启发法等教学方法。例如，制作页和保存页两个知识点：可以在介绍了工具软件（如frontpage）窗口组成之后，就布置学生输入并编辑一段文字，然后把该文件保存在指定位置。这些操作都是前面学过的，对学生来讲既是学习也是复习。作为老师，我们在纠正学生错误的同时，还可以帮助学生比较这几个软件在使用中的异同。比如，输入文字，在word和frontpage中可在编辑区中直接写，而在powerpoint 中必须写在文本框里。通过比较，加深印象，达到学习和提高的目的。在这部分中，除文字

网页制作公开课教案.doc

教学科目授课日期节次教学内容 教学目标 教学重点与难点教学方法 教学资源 公开课教案 网页制作授课班级10 计 4授课教师徐彬2011．06． 12课型任务驱动授课学时 1 课时下午第二节授课地点图书馆动漫机房 有趣的拼图 通过讲解、演示、实践，让学生掌握在网页中运用层制作拼图游戏。 知识目标技能目标态度目标 通过讲解让学生 1. 提高学生分析问题、解决问1、培养学生的观察能力及掌握在网页制作中题的能力勇于探索、勇于创新的精层的特点，学会添加2．锻炼学生的表达能力和协神 “拖动层”行为。并作、沟通能力2、培养学生的团队精神且了解相应的事件。3．提高学生的动手实践能力， 能运用层制作有趣的拼图 教学重点：层的特点、“拖动层”行为。 教学难点：“拖动层”行为。 综合（讲授、启发、引导、演示示范、观察、比较、实践等） 多媒体计算机、多媒体教学软件 本节是《网址制作 DreamweaverMX2004》中层的应用中的内容，是操作实践课。 本节采用情景导学与任务驱动相结合的教学法帮助学生消化吸收新知识， 教学 引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现教师设计 的主导作用。通过兴趣与任务使学生学习到相关的计算机基础知识和操作技 能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。

教学过程设计 教学环节与主要内容具体教 学目标 教学活动 【复习导入】 ( 一 ) 导入（学时分配： 2 min ） 创设情境，打开“趣味拼图”网页，请 同学玩一玩拼图游戏。 ( 二 )复习知识点（学时分配： 2 min ）1、你觉得我们玩的拼图游戏有什么特点？ 这种特点是利用了什么技术实现的？2、拼图游戏利用了层的什么特点？1、激发学生学习兴 趣。 2、导入新课 教师：帮助学生回顾复习 层的特点。 学生：回顾并实践复习已 学知识 教师：根据实例，提问诱 导，导入课堂任务 学生：观察、讨论、思考 ( 三 ) 明确学习目标（学时分配：1min） 1、层的特点。 2、“拖动层”行为。教师：明确学习目标 3、 onLoad 事件。 【任务分析与制作】 （一）任务初分析（学时分配： 5min）让学生理解理解掌教师：讲解、示范、演示打开趣味拼图网页，引导学生分析制作此网握层的特点。学生：观看操作演示、学页所需的技术：习领会 1、网页布局：表格。 2、图片素材的添加：插入图片（拓展）。通过练习巩固所学学生：实践，完成练习 3、拼图图片的移动：表格转换为层。知识内容。 教师：巡视、评价、辅导（二）任务初制作（学时分配： 15min） 学生制作趣味拼图网页并调试。 （三）任务再分析（学时分配： 5min ）让学生理解理解掌教师：讲解、演示、示范请同学们汇报自己作品的调试成果。握“拖动层”行为以学生：观察、学习、领会针对调试作品所发现的问题进行再分析。及事件的用法。 1. “拖动层”行为。 2. 事件。

网页制作教学心得体会

网页制作教学心得体会 网页制作教学心得体会 我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的网页制作教学心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 网页制作教学心得体会1目前，互联网是最快捷的信息传播渠道之一，学习网页制作成了学生必须掌握的一项技能。在几年的教学实践之中，我总结了《制作简单网页》教学中值得注意的几个问题： 一、激发学生的学习兴趣，唤醒求知欲望 现阶段信息技术课程的主要任务之一是培养学生对信息技术的兴趣和意识。兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识行为，它在学生的学习中具有重要的作用。我认为，教师激发学习兴趣，挖掘学习需求是授课前必须解决的问题。从知识结构看，网页制作是在学生掌握了一定的理论基础和操作技能之后，对互联网有了一定的了解、浏览过相当数量的网页和站点之后引入的。在准备期中教师应该适当地引导学生，可以采取展示法、教学对话法等，也可以融合多种方法进行。 例如，在学习浏览网页时，我有计划地挑选一些专题网站和个人站点推荐给学生，他们在看过之后一定会有自己的想法，老师再给他们提些问题。我经常推荐给学生我校的学生及班级制作的站点与网页。学生会把他们自己的见解说得头头是道。接下来就提出问题：如果由你来做这个站点，哪些地方需要修改？如果把你做一个站点该如何设计？在学生的头脑中先有了一些模糊的认识，产生了做个站点的想法，再在老师的帮助下梳理成一个比较成型的站点框架，接下来就是：怎么做网页？用什么工具？有了兴趣，带着这些问题，进入这一阶段的学习，就比较主动，学习效果也会比较好。 二、合理调整教学顺序和重点，理顺理论与操作的关系 学习网页制作，首先接触的是概念和理论性的知识。回顾学习一些应用软件的过程，肯定不是先把理论背熟，而是从操作使用开始的。我并不是说理论不重要，而是切入的时机要掌握好。对于这一部分的教学，可以根据教学实际，合理调整教学顺序和重点。对涉及到的理论知识，可以尽量在教操作的时候渗透。一些纯理论的知识，不妨一带而过，教学取得阶段成果后，再单独强调。 三、注重培养学生知识迁移的能力 正在进行的新课程改革，提倡的是教给学生可迁移的知识。我体会，迁移是理论到实践。很多应用软件，模式基本上是统一的，在窗口组成、菜单内容和操作方法等方面是相通的。对这类内容，我认为可以采用比较法、示范法、启发法等教学方法。例如，制作网页和保存网页两个知识点：可以在介绍了工具软件（如frontpage）窗口组成之后，就布置学生输入并编辑一段文字，然后把该文件保存在指定位置。这些操作都是前面学过的，对学生来讲既是学习也是复习。作为老师，我们在纠正学生错误的同时，还可以帮助学生比较这几个软件在使用中的异同。比如，输入文字，在word和frontpage中可在编辑区中直接写，而在powerpoint中必须写在文本框里。通过比较，加深印象，达到学习和提高的目的。在这部分中，除文字处理外，像修饰网页、插入表格等内容都可以这样比较着讲。 四、认识螺旋式上升的学习模式和探究式学习的方式，重视课前准备 学习是一个循序渐进、螺旋式提高的过程。在这个过程中，作为教学组织者和指导者，教师的教学设计和准备工作非常重要。例如，在学习网页修饰时，可采用了示范法和演示法结合的教学方法，先设计几个页面，都是在上一节课作的、样例页面的基础上改的。上课时，让学生打开上节课制作的网页，他一看，老师的页面上比他多了个图片，马上问怎么

网页制作的教学设计

网页制作的教学设计 一、教学目标 1 、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点； 2 、认识FRONTPAGE 的界面； 3 、掌握在主页中插入文字、图片、水平线； 4 、掌握页面文件与图片的保存。 二、教学重点 1 、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点） 2 、能在页面中插入文字、图片、水平线 3 、掌握页面文件与图片的保存（难点） 三、学情分析 学生已经学习了WORD 、POWERPOINT 与上网浏览信息，对计算机的基本操作（WORD 中文档的编辑，网页的浏览等）比较熟练。这使得学生主动探索、自主学习成为可能。每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成提高篇的学习，以充分发挥学生的积极性与自主性。 四、教学方法 在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。 五、教学过程设计 教师活动：1 、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛） 同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站） 浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页） 我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。 问题1 ：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，

通过超链接把不同的页面链接起来） 问题 2 ：网页是不是就是主页？( 第一个页面称为主页, 网站设计者可以确定哪一个是主页, 主页的文件名一般为：index.htm, 主页也是网页) 设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet 上，让所有的人访问浏览。 今天我们学习用Frontpage 建立站点，制作一个主页。 先来研究一下没有发布的网站, 打开教师做的网站 问：同学们看到了什么？（文件夹） 总结： 可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。 打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。 请学生浏览教师课件，了解学习任务 2 、新建站点 FP 的启动 问：与word 比较，有什么不同？ （增加了视图区，编辑区有三个窗口） 总结： 视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。制作网页时，必须在网页视图中编辑页面 普通窗口：鼠标在闪动，可编辑、修改页面，所见即所得的方式 预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint 中的“放映幻灯片”类似。 Html 窗口：编写HTML （超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。） 打开导学软件，根据步骤，示范建立只有一个网页的站点，强调新站点的位置、路径的正确输入，站点的名称。

网页制作工程师工作总结

工作汇报/工作计划/工程师工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-020649 网页制作工程师工作总结Sample work summary of web page production engineer

网页制作工程师工作总结 在这段试用期中可以说是有喜也有忧。喜的是和同事们工作相处中，自己慢慢转变为一个社会人，自身实践经验和工作能力得到提高。忧的是自己还有许多方面有待于提高。 记得初到公司时，我对公司的了解仅仅局限于公司网站的简单介绍，除此之外，便一无所知了。但是，在领导和同事们的支持和帮助下，我不仅加深了对公司的了解，而且很快就掌握和熟悉本岗位工作的要求及技巧，严格做到按时按量完成产品终端页等页面的制作，保证页面的与效果图的一致性和页面在各个浏览器中的兼容性。同时，减少页面中冗余的代码，保证页面的加载速度。此外，注意用户体验问题，站在用户的角度浏览网页，发现问题、解决问题，以提高网站的浏览量。 自从担任网页制作以来，虽然在工作中取得了较好的成绩，但也还存在一些不足之处。例如：工作中没有充分领会领导的意图，有时会忽视公司的工作流程等等，这些都是由于工作态度和细节决定的。这些不足都需要在今后的工作中加以改进。 在今后的工作中，我将努力提高技术水平，克服不足，朝着以下两个方向努力：

1、在以后的工作中不断学习技术知识，通过多看、多学、多问、多练来不断的提高自己的各项业务技能。 2、提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。 短短三个月的时间，我学到了很多专业的知识，能够得心应手开展工作;在一个和谐的环境下，开心的工作;可以说都是受益于各位领导的栽培和各位同事的赐教。 总的来说，由于本人工作经验不多，能力还有欠缺。虽然能胜任本职工作，但是社会在不断的进步，技术在不断的更新，我还需要更多的磨砺。为此，今后在工作中，我需要进一步增强开拓创新精神，刻苦钻研新的技术。在上级的正确领导下，努力拼搏，扎实工作，以更好的质量、更高的效率、更扎实的作风做好本职工作，为我们这个光荣的集体、辉煌的事业做出应有的贡献。 XX图文设计 YumBo Graphic Design Co., Ltd.

网页设计与制作课程教案

《网页设计与制作》课程教案 一、课程定位 本课程是计算机应用技术专业的一门专业基础课程，该课程的学习能够提升他们对网页制作的兴趣，让他们学习网页制作的基本技能，为后继课程打下基础，同时扩展其就业面，为就业做好准备。 本课程的目的和任务是让学生学会Dreameaver CS6、Flash和Fireworks 的使用方法，并能够使用这3款软件制作出美观实用的网页。 二、课程总目标 掌握网页制作的基本方法和技能，掌握网站建设的流程，能够运用所学知识建设常用的网页和网站，同时能够美化网页，设计人性化、艺术化的网站静态页面部分。 （一）知识目标： 1.熟悉网页制作的基本元素； 2.掌握Dreamweaver CS6软件的基本操作方法； 3.掌握在网页中插入文字、图片、声音、flash等的方法； 4.掌握常见的网页布局方法，学会使用CSS美化网页； 5.掌握在网页中使用表单和制作网页特效的方法； 6.掌握简单图形图像的处理，能够制作符合网页主题的图片和简单动画 并巧妙地和网页中内容搭配起来。 7.掌握建设一个功能相对完善的网站的方法并能制作常用的网站的静 态页面部分。 （二）职业能力培养目标 1. 能够根据网站开发需求，去寻找网页设计和网站开发所需要的文字、 图片、动画、声音、视频等素材并作美化处理； 2．能够制作出符合主题色彩的网页，网页要求美化、被绝大多数浏览 者接受和喜爱；

3.能够设计企业网站、政府门户网站、学校网站等常见网站的基本静态 页面。 （三）素质目标 1.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的学习精神； 2.具有良好的心理素质和职业道德素质； 3.具有高度责任心和良好的团队合作精神； 4.具有运用理论知识发现问题、分析问题并解决问题的能力，同时能够 不断学习，不断创新，让自己的设计越来越完善，有止于至善的精神。（四）职业技能证书考核要求： 可以根据自身情况考取“全国计算机信息高新技术资格证”，“网页设计制作员”，“网页设计师”等职业技能证书。 三、重点、难点章节及内容 1.重点章节： 1.2 网页、网站相关术语简介 1.6 网站建设的基本流程 2.3 Dreamweaver CS6的工作环境 3.2 创建本地站点 3.4 使用站点 3.5 网页设计中的规范 4.1 网页文件的基本操作 4.3 插入文本 4.4 插入水平线 4.5 插入其他基本元素 4.6 创建列表 5.1 超级链接概述 5.2 创建超级链接 5.3 使用dw制作各种超级链接

网页制作基础教程

网页制作基础教程 一、什么是HTML HTML（超文本标记语言）是网页中使用的语言，他能被网页浏览器（IE或Netscape）解释，从而显示出丰富多彩的信息（图片、文字、声音、影象、动画等）。 制作网页前首先要弄懂什么是HTML。 在IE中点击"查看"→"源文档"，就能看到该网页的HTML代码。下面是个网页文档（model.htm）的HTML代码：

第一段文字。

第二段文字。

【操作】请在记事本中输入以上代码，命名为test1.htm，存于D盘，然后双击打开看看。 标记一般是成对出现的，#FFFFFF表示使用的颜色是白色。 ...

... 之间是该网页的标题 charset=gb2312表示语言字符集信息是中文简体，如big5则是中文繁体。 ...之间是网页的正文内容 表示网页的背景色是白色，默认的文字颜色是白色。

...

之间是h1号标题字

...

之间是h2号标题字 ...之间的文字为红色 HTML是一套国际标准，其标记有几百种，您并无需全部了解他们，只要记住其中常用的十几种，就能够做出很漂亮的网页来。 常用的标记举例：

网页设计教学总结

网页设计教学总结 这个学期我担任了10网络(1)(2)班和10商务班的的网页设计这门课程。在前面半个学期的教学中，我做到了认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，努力上好每一节课，并和其它优秀老师交流，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。按照课程要求进行施教，让学生掌握好网页设计知识。还注意以德为本，结合网站实例进行层层善诱，多方面、多角度去培养学生的实践能力、提升其操作技能。 下面从以下几个方面来谈谈我这个半个学期的教学总结： 教学进度 按照教学进度，我们已经完成了课程的全部内容的学习。教学进度基本上按照原计划已经完成了。 教学方法 教学中我从以下几方面进行努力： 一、课前准备。熟悉教材。解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，采用哪个实例作为网页教学实例；解学生的知识结构，解他兴趣、需要和习惯，知道他学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；结合学生情况采取何种教学方法，解决如何把教材上的知识系统地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课、如何讲解实例。设计一些实际中的商业网站案例。 二、课堂情况。网页设计课上。课堂上引起学生的兴趣，激发学生的创作兴趣。网页设计课里包含有一些图片设计和动画设计，这些需要有丰富的想象力才能制作出优秀的作品，课堂上，也尽力培养学生的想象力，引导学生想象。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在能力，让学生自主学习，提高学生学习的独立性。记得在有节课，把一个网站拿来讲解，让学生先看，看了后让学生在草稿纸上画出自己的设计草图。最后我再来以不同的方式讲解该网站制作的方式，给学生从多角度进行分析。有时也让学生在教师机上当场操作，让学生的智慧、能力得到体验，使学生成了学习的主人，使学习成了需求，让他觉得学习中有发现、有乐趣、有收获。课堂上关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意，使其保持相对安静，同时，激发学生的情感，使他产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了努力克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，努力引发学生学网页课的兴趣。还要做好课后辅导工作。认真批改学生的作业。 三、课后工作。要提高教学质量。总结学生本次作业中的不足，解哪些知识学生还没有理解并在下一节课时进行补充说明。鼓励优秀学生，激发其它学生。课后多和学生交流，解其学习情况，以便改善教学。 存在问题: 一、教学中的相互合作有待提高。 二、网络教学资源还不是特别丰富，不能很好满足教学需求。今后将进一步加强网络资源建设，并提高资源利用率。 总结整个2007年上半年的教学工作，收获是丰富的，不管从知识，还是教学管理，还是教学经验上都是丰富的。给了我成长的道路上宝贵的一笔。虽然有很多时候都是在一种紧张，忙碌的状态下走过，但我知道，走过了这一段，人生就会是另一个起点，有另一个更大的目标等着我去前进。 屈明 2011-12-28

简单的网页制作教程-设计一个个人网站

题目：设计一个个人网站 一、要求： 1．使用Dreamweave网页工具制作一个个人网站； 2．包含至少四个网页: 包括首页、个人简介、个人相册等（可随意设计），网页之间用超链接相连。 3．网页中要有图片和文字内容，用表格进行页面布局； 4．添加至少两种行为，并为首页添加背景音乐。 5. 在网站中设计一个表单页面。 6. 首页必须包含页面标题，动态按钮导航栏。 首先新建一个文件夹，文件夹的名字不能为汉字，做网站所有的路径都必须用字母或者数字， 不能用汉字，我们就用名字吧，譬如说名字张三，那文件夹名字就是zs，如图 打开Dreamweaver软件，得到图 做网页要新建站点，关于站点配置服务器什么的，这里不讲了，只讲建立站点。 选择站点——新建站点。 我们建的文件夹就是站点根文件夹。

新建站点后得到这样一个界面 点选高级，得到界面 站点名称与我们建文件夹得名字相同，zs填进去就可以了本地根文件夹就是我们新建的那个文件夹zs， http地址为http://localhost/zs

接下来选择左侧栏里远程信息 点击无后面的那个三角，选择本地网络，远端文件夹同样选择我们新建的那个文件夹 接下来点选左面菜单里的测试服务器， 点选访问后面那个三角，选择本地网络，测试服务器文件夹也为我们建好的文件夹zs，在url前缀后面加上zs

然后点击确定就可以了得到这样一个界面。 下面看老师的第一条要求，是要至少四个网页，那我们就做四个 单击新建，然后单击 接下来，选择 然后单击创建，接下单击文件——保存，保存这个文件，保存在我们一开始建好的文件夹里面，保存名字不能是汉字，只能是字母或者数字，因为我们只坐四个网页，可以简单一点，把这四个网页命名为a、b、c、d，或者1、2、3、4，当然一个网站默认的索引首页名为index，这里也用index，

《网页制作》教学设计(优质课比赛优秀设计)

《网页制作》教学设计（优质课比赛优秀设计）《网页制作》教学设计 一、教材或教学内容分析 本章内容在本教材中的位置处于第五章，是在文字处理(Word2000)和网络基础及因特网应用两章之后。学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品，在软件的使用上有很多的共通之处，所以在学习frontpage的时候，很多内容可以让学生自学，而不必面面俱到地在课上讲授。而第四章网络基础及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了基础，学生对网页中的基本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解，而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上，学生要学的就是这种组合的方法。所以说，虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作，但有了以上这些基础，学起来就轻松多了。 本章内容按照学生已有的基础，我对教学内容分了一下类，也为教学的组织工作打下一点基础。本章内容主要由网页基础知识、网站的建立和管理、网页的制作、创建超链接、图片的处理、网页框架。 重点是网页的制作和创建超链接，学会了这些就可以开始简单的网页制作了。 难点是网页框架，这部分相互之间关系比较复杂，必要时，老师在对各组个别辅导时，可以给予分别讲解。 这个分类可以为组长安排各个组员的任务提供参考，使分工更加合理。 二、教学对象的分析 第 1 页共 6 页 信息技术课虽然已经成为初中的必修科目，但是城乡学生之间掌握情况的差异却相当大，条件好一点的初中学生不仅已经熟练掌握了课本上的内容，还对一些常

用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开始才正式接触到信息技术知识的学习，他们需要多锻炼、多指导，所以协作学习对学生的学习帮助很大。 三、教学策略的选择及媒体的使用 在教学策略的选择上，我使用的是任务驱动和协作学习相结合的方法。 任务驱动就是要求本章内容学习完之后，每个小组都要完成自己班级网站的制作，并在全班进行评比，选择最好的作为班级主页挂到学校主页上去，这有助于激发学生参与学习的积极性。 协作学习则是让学生在学习过程中互帮互助，用较短的时间、教少的精力学到更多的东西，完成一个集体项目，让他们在学习之后获得成就感。因此在媒体的选择上，我们使用的是TOP2000系统。TOP2000系统有利于教师进行分组教学和学生作品的点评及成果的展示。教学过程开始之前，教师把学生按座位分成四组，每个组都按学生对计算机的掌握程度平均分配，保证每个组都有计算机操作方面比较突出的，也有相对比较差的，使其形成能够互帮互助的学习小组。并由他们自己选出组长各一名，然后由组长根据组员的情况，确定在班级主页制作过程中主要完成什么任务，也就是说起到一个组织者的作用。做过网页的人都知道，做网页是一项比较费时的工作，而要学生在较短的时间内制作出像样的网页是比较困难的，而在这个过程中，网页的设计占去了相当多的一部分时间，组长把任务分到各组员头上以后，组员就可根据自己要完成的任务相对集中的做某方面的工作，做完以后，组员之间进行经验交流，告诉组员自己的网页是如何制作出来的，在完成自己的网页后，再重复一遍制作过程花费的时间的不多的。这样，其他组员就可在较短的时间之内 第 2 页共 6 页 掌握比较先进的网页制作方法，而不必再花那么多时间去探索。因为每位组员都必

网页设计实习心得体会

网页设计实习心得体会 设计者的基础技能。 下面是为大家整理的网页设计实习心得体会，供你参考!网页设计实习心得体会篇1本学期的网业设计课程，开展了动态思维训练教学活动，对于我们学生来说，可以激发学习兴趣，调动学习的自觉性，自己动脑、动手，动口，运用网络资源，结合教材及老师的指导，通过自身的实践，创作出积聚个人风格、个性的个人网页。 总体来说，整个学期的学习过程，我学会了很多知识，虽然过程比较艰辛，但在intenet领域中，有了一个展示自我的空间，我觉得很开心、很有成就感。 一.充分发挥动手能力作为网页设计的初学者，我对网页设计非常感兴趣，一心想设计出一个美观、实用、内容丰富的个人网页。 本学期的教改方案由以前学生单纯接受知识变为主动参与教学活动。 在这样的压力和动力下，通过自己动手、动脑，通过网络资源，老师的指导，在不断发现问题和解决问题的过程中学到了很多知识，也增强了我的创作能力和动手能力，在网页设计过程中，从构思到设计、完善、维护，整个过程我都全身心投入，使我真正学到了网页设计的知识。 二.在设计过程中不断提高网页设计水平在本次网页设计中，我不仅学到了很多关于网页设计方面的知识，也从中学会了关于网络、编

程等方面的知识。 我从最初开始运用frontpage设计网页，到后来运用dreamweaver、flash、fireworks等网软件设计网页，完善网页。 在这个过程中，我通过自学教材、上网查询，学习了dreamweaver、flash、fireworks等网页软件的应用，学会了管理、维护自己的站点，以及一些简单动画、控件的制作等等。 在设计过程中也出现了很多的问题，但通过看书，上网查询，请教老师等方式，不断的学习、解决、提高，设计出的网页不论是外观还是内容，都在不断的进步、改善。 可以说在自己动手，不断实践的过程中，网页设计水平得到了很大的提高。 三.不足之处由于平时工作比较繁忙，学习时间比较少，对于网页设计软件的强大功能运用得还不够。 在网页设计过程中，由于没有网页制作代码的知识，所以在设计时也遇到了很多麻烦，有时插入一个特效脚本也是很麻烦。 在网页制作过程中，想提高设计水平，想有个理想的网页，必须学会代码的运用，我将在以后的学习过程中不断加强这方面的学习，希望老师能简单介绍一下代码，让我也对它有个初步的认识，以后再加强学习也才会有所提高。 总体来说，通过今次的对网页设计的学习，有收获也有遗憾、不足的地方，但我想，我已经迈入了网页设计的大门，只要我再认真努

网页设计课程总结

网页设计课程总结 网页设计课程总结(1) 现在，计算机和网络已经深入到了我们生活中的方方面面，也 已经成了生活中不可缺少的一部分，网络成了我们获取知识和信息的一种便捷工具，现在的网民也在不断的增多，所以，了解和学习网络知识是我们作为一名大学生迫切所需的。 这学期选择的这门课程让我学到了不少关于计算机和网络的知识。 老师把课程内容安排的很合理，讲的大都是很基础的知识，这 对于像我这样对网络了解不多的学生来说很容易理解，接受。 在这门课上我学习到了一些关于建设网站和制作网页的知识， 对flash也有所了解。 课上我还学到了一些基础的网络技术，用制作网络的工具做网 页等。 通过对这门课的学习，我对计算机有了更深层次得到了解，也 有了更浓厚的兴趣。 尤其是对网页制作的过程与一些技巧手法更有了另外一番了解，对网页制作的基础知识也有了一定的掌握。 在具体的制作一个网页时我了解到一个优秀的网页设计应该具 备以下一些基本原则 1确定网页设计的内容

一个优秀的风站要有一个明确的主题,整个网站围绕这个主题, 也就是你在网页设计之前要明确你这个网站有什么目的,用来做什么，所有页面都是围绕着这个内容来制作，有了明确的内容对排名有很重要的作用。 2了解你网站所在行业的客户 用户是一个网站成败的关键,如果用户要花很多时间进入你网 站很有可能用户会立即关掉你网站,或者你网站操作很不方便用户也 会马上离开,这种网站是很失败的设计,只会让用户失望的离去. 3、做一个典型用户 不以用户身份亲身体验网站你才能发现问题，才知道那些需要 改进，尽量不要让客户去发现问题，在前期设计时就应该把这些问题解决。 4优化内容 内容是整个网站的核心。 在网站设计之前必须明确网站的内容安排。 优秀网页设计是要建立在平凡的基础上的。 然后在具体的规划一个网站时，可以用树状结构先把每个页面 的内容大纲列出来，尤其要制作一个大的网站(有很多页面)的时候，特别需要把这个架构规划好，也要考虑到以后可能的扩充性，免得做好以后又要一改再改整个网站的架构，很浪费时间和财力。 大纲列出来后，还必须考虑每个页面之间的链接关系。 是星形，树形，或是网形链接。

简单网页制作教学设计

《简单网页制作》教学设计 一、设计意图： 目前网络对学生的吸引力很大，学生上网都会浏览网页内容，对网页的制作也有很大的兴趣，想知道一个网页是怎样制作成功的。但是网页的制作相对复杂，对于一些的代码的编辑学生也较难理解，因此本课选择了FrontPage网页制作工具，引导学生简单的了解网页制作的过程，采用了所见即所得的形式避开代码的繁琐，调动学生自行设计的积极性，对网页制作有一个简单的入门了解。 二、教学目标 1、知识目标 （1）理解网页制作的简单步骤。 （2）学会用FrontPage的制作简单网页。 2、技能目标 （1）掌握的FrontPage的背景添加的操作。 （2）掌握FrontPage的文字编辑、艺术字、图片的插入的操作。 （3）知道HTML的简单编码。 3、情感目标 （1）培养学生的口头表达能力、操作和分析概括能力。 （2）培养学生展示自我、表现自我的能力。 （3）培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。 （4）在网页制作的过程中，提高学生对FrontPage的认识。三、重难点、问题预测及对策

1、重难点 （1）重点：FrontPage的基本操作。 （2）难点：HTML的理解。 2、问题预测 本节课是网页制作的第一节内容，需要学生掌握的技能并不困难。由于在学习网页制作的过程中，需要培养学生的制作网页的积极性，才能引发学生对网页制作的兴趣，实现自主学习，自主开发。 3、对策 以制作班级自己的主页引起学生注意，引发学生的兴趣。让学生运用FrontPage的插入、背景修改等工具，通过作品展示激发学生的动力。 在教学过程的设计上，通过自主设计自己的个人主页来达到解决一个个知识点的目的，同时通过学生自己创作，引导学生正确的审美情趣和创作激情。 四、课前准备 精美网站、优秀班级主页、素材图片等。 五、教学流程 1、情感导入：通过优秀班级主页欣赏，引发学生兴趣，跃跃欲试。 2、自主学习：引导学生做自己班级的主页。 3、示范教学：学生归纳总结，老师帮助、提醒，使学生掌握正确的操作步骤。