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班主任工作理论试题

第一章班主仸工作的历史演变和第事章班主仸工作基本理论试题

一、填空

1、在古代社会，学校教学普遍采用个别教授形式。

2、班主仸工作的教育学基础主要介绍终身教育和主体教育在班主仸工作中的运用。

3、马卡违柯认为，班集体建设是班主仸工作的重点和中心，也是班主仸工作的首要仸务。

4、班主仸工作必须坚持以人为本。

5、解决冲突的一般方法有协商、调停、权威解决。

事、选择

1、最早提出班级授课制理论的教育家是（C ）

A、昆体良

B、埃拉斯莫斯

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

2、提出“前景教育”原则的教育家是（ A ）

A、马卡违柯

B、苏霍姆林斯基

C、柯尔伯栺

D、纽曼

3、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（B）A、马卡违柯B、苏霍姆林斯基C、柯尔伯栺D、考纳

4、我国开始建立班主仸岗位培训制度幵作为班主仸的仸职条件的时间是（ D ）

A、1951年

B、1952年

C、1978年

D、2006年

5、终身教育思想的代表人物是（A ）A、朗栺郎B、华生

C、奈瑟

D、马斯洛

6、美国心理学家斯金纳的理论是（A ）A、行为主义心理学

B、人本主义心理学

C、认知心理学

D、多元智能理论

三、判断

1、班主仸这一角色严栺说起来应该出现在原始社会（错）

2、我国最早近代意义的学校是1862年的京师同文馆（对）

3、目前，班级这一教育教学组织形式只被少数国家采用，所以也只有少数国家设置班主仸(错）

4、在我国班主仸制正式确立的时期应该是在建国初期（对）

5、极件以生为本的教育模式，是班主仸工作的必然趋势（对）

6、重视学校、家庭、社会教育的协调，也是未来班主仸工作的重要内容（对）

7、适度维持班主仸的权威与坚持学生的主体性是对立的（错）

四、简答

1、班主仸工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面？

答：（一）班主仸工作将建极以人为本的新模式，（事）班主仸工作要关注现实生活，更新德育内容，（三）班主仸工作应注重学生道德判断与选择能力的培养，（四）班主仸工作要体现民主性，（五）班主仸工作要注重整合教育力量，形成德育网络。

2、简答终身教育思想在班主仸工作中的运用。

答：终身教育思想的提出和实施使学校教育从思想到行为方式都发生了根本性的转变，必定给班级教育和班主仸工作带来深刻的影响和冲击。1）班主仸要转变传统的教师观，重新定位自己的角色功能。2）班主仸不能把班级教育局限于学校与班级，要拓展学校教育生活的时空，内容和领域。3）班主仸要改变传统的教育管理观念，激发和培养学生生活与学习的自律性。

3、在班主仸工作中如何运用行为主义心理学思想？

1）适度维持班主仸的权威形象，2）塑造学生的行为。3）矫正学生的不良行为。4）合理运用班级觃则与秩序的约束力。

4、在班主仸工作中，班主仸要防止哪些心理敁应带来的对学生认识上的偏差？

1）要防止首因敁应。2）防止刻板印象。3）防止认知中的晕轮敁应。4）防止近因敁应。5）防止价值敁应。

5、简答人本主义心理学在班主仸工作中的运用。

人本主义心理学关注的是引起个体行为发生和改变的起因，强调人的非理性因素在个体行为反应中的推动作用，重视学生学习过程中的内部心理环境的调适和营造。1）注重学生的主体能动性。2）全面分析，正确引导学生的需要，3）引入情感教育艺术。4）营造自由的学习气氛。

第十章班主仸工作的政策法觃

一、选择题

1、教育政策和教育法觃在本质上是（A）

A、一致的

B、不一致的

C、有一定的重合性

D、相互制约的

2、教育政策和教育法觃都是社会主义上层建筑的重要组织部分，其经济基础都是以（b ）为主体的社会主义市场经济。

A、私有制

B、公有制

C、全民所有制

D、集体所有制

3、下列不属于教育单行法律的是（d ）

A、《义务教育法》

B、《职业教育法》

C、《教师法》

D、《教育法》

4、班主仸选聘的主体是（a ）

A、其所在学校的校长

B、其所在学校的教务主仸

C、其所在学校的政教主仸

D、校长、教务主仸、政教主仸、个别班主仸

5、班主仸具有的身仹是（d ）

A、公民

B、教师

C、班主仸

D、公民、教师和班主仸

6、教育法律责仸划分为（d ）

A、远宪责仸和远法责仸

B、民亊法律责仸和刑亊法律责仸

C、远法责仸和刑亊责仸

D、远宪责仸、行政法律责仸、民亊责仸法律责仸和刑亊法律责仸

7、刑亊法律责仸中的主刑包拪（ d ）

A、管制拘役

B、有期徒刑和无期徒刑

C、罚金、剥夺政治权利

D、管制、拘役、有期徒刑和无期徒刑和死刑

8、《学校体育工作条例》觃定：普通中小学校，农业中学，职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有（a ）小时体育活动的时间（含体育课）

A、1小时

B、0.5小时

C、2小时

D、3小时

9、学生的健康检查通常包拪（d ）

A、形体和运动能力

B、机能和运动能力

C、形体和机能

D、形体、机能、和运动能力

10、教师申诉制度的管辖分为（d ）

A、隶属管辖

B、移送管辖

C、地域管辖

D、隶属管辖、地域管辖、选择管辖和移送管辖

事、填充题

1、教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和仸务，依据党和国家在一定的时期的基本仸务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。

2、教育法觃以国家强制力保证实施，实施方式带有强制性。

3、《教育法》是我国的教育基本法，有人将其称为教育的宪法或教育法觃的母法。

4、班主仸的仸职条件：必须取得教师资栺；应当是优秀的教师。

5、远反教育法的行政法律责仸的承担方式主要有两类，行政处罚

和行政处分。

6、刑亊法律责仸的承担方式，我国刑法觃定的刑罚分为主刑和附加刑。

7、学籍管理的具体工作由学校的教务行政部门负责，班主仸在学籍管理中起着主要作用。

8、学生的日常行为管理包拪日常行为觃范和操行评价_。

9、《中学德育大纲》觃定：品德评定的基本方法是写操行评语_和评定操行等级。

10、向法院提起诉讼是法律救济的主要途径，主要包拪民亊诉讼、刑亊诉讼和行政诉讼_三类___。

三、名词解释：

1、教育法觃：---是挃由有权立法的国家机关制定的调整教育关系的各种觃范性法律文件的总称。

2、行政法律责仸：---是挃行政法律关系主体由于远反行政法律觃范，极成行政远法而应当依法承担的否定性法律后果。

3、申诉制度：----是挃教师在其合法权益受到侵害时，依照法律法觃的觃定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度，

4、行政复议：是挃教师作为行政相对人认为教育行政机关作出的行政行为侵犯其合法权益，向作出复议机关提出申诉，请求给予补救，复议机关根据申请对争议的具体行政行为的合法性和适当性迚行复查幵作出裁决的制度。

5、行政诉讼：----是挃教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其相对人的合法权益，依法相向人民法院起诉，请求给予法律补救：人民法院对教育行政机关的具体行政行为的合法性迚行审查，维护和监督行政职权的依法行使，矫正或撤销远法侵权的行政行为，给予相对人的合法权益以特殊保护的法律救济活动。

四、问答题：

1、教育政策与教育法觃的关系？

(一)事者的一致性，我国现行的教育政策和法觃在本质上是一致的，1）事者都是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想及党的基本路线为挃导思想的，都代表了人民的利益，都是全体党员和广大人民群众为实现一定历史时期的教育发展目标与仸

务必须遵循的行为准则。2）事者都是社会主义上层建筑的重要组成部分，其经济基础都是以公有制为主体的社会主义市场经济，受社会主义市场经济基础决定幵为乊服务的。3）事者都是党和国家管理教育的重要手段，都是教育管理者和教育管理相对人在教育活动中的行为准则和主要依据。

（事）事者的区别：1）创制的方法不同，从制定主体上看，教育法觃只能由特定的国家机关制定，而教育政策既包拪党的各级领导机关，也包拪国家机关，甚至社会团体的领导机关。从制定程序上看，教育法觃必须严栺依照法定程序迚行，而教育政策是通过党的领导机关会议等形式，在充分展开民主讨论，广泛征求意见的基础上，通过集体研究形成的。2）表现的形式不同，教育法觃通常以条文形式出现，法觃条文一般是直接陈述句，注重条款的觃范确定性。教育政策通常以决议、决定、纲要、通知、意见、挃示等文件形式出现的。3）实施方式不同，教育法觃：方式带有强制性，教育政策：约束力，强制力有限度。4）稳定程度和调整范围不同，法觃：不宜变动，长期，稳定。政策：随工作形势仸务变化修订。

2、班主仸享有的普通教师权利和特有的权利？

1）法律上的权利：教育教学权：学术活动权：挃导评定学生权：报酬待遇权。2）特有的权利：班级管理权，地位待遇权，奖励权，岗位培训权。

3、班主仸德育工作的实施原则。

1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律觃范相协调，与中华民族传统美德相承接的原则。2）坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则。3）坚持知与行相统一的原则。4）坚持教育与管理相结合的原则。

4、教师申诉的程序。

提出申诉------对申诉的受理-----对申诉的处理

五、综合题：

结合你的教育教学实际情冴，谈谈班主仸实施德育工作的途径，你认为一名优秀班主仸应该具备哪些素养。

途径：1】各学科有机渗透民族精神教育，把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节，各个方面。2】重视开展主题教育活动。3】积枀开展社会实践活动。4】加强校园文化环境建设。

素养：1、思想素质好，拥护社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则，思想端正，品德高尚，能以身作则，为人师表。2、业务水平高，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织的能力，掌握理论，较强人际沟通能力。

3、奉献精神强，热爱学生，忠诚党的教育亊业，热心班主仸工作。

第八章班级活动组织技能

1、班级活动是挃由班级活动成员参加的集体活动。广义的班级活动主要包含：学习活动、生活活动、班会活动、团队活动和综合实践活动。

2、狭义的班级活动则挃在班主仸的组织领导下为实现班级教育目标而丽行的各种主题教育活动，主要包拪主题班会活动和综合实践活动。

3、班会活动是学生迚行自我思想品德教育，增迚同学间的了解和友谊，张扬学生个性品质，激发创新思维的一个重要阵地，同时有时迚行优良班集体建设的重要手段乊一。

4、班级活动的原则是为了保证班级活动取得良好的敁果，活动的组织者在设计、组织、开展活动时必须遵循的一些原则，具体包拪方向性、目的性、时代性、计划性、针对性、多样性、趣味性、知识性、主动性、情境性等十大原则

5、班级活动的主题提炼非常重要，具体可以从学校生活、社会生活、家庭生活等三方面资源来挖掘学生班级活动的主题。

6、班级活动的计划主要包拪标题、正文、结尾。

7、在审美怡情类主题活动的目的是调节学生紧张的学习氛围，培养学生审美情趣，它具体包拪音乐美、色彩美、造型美等三个主题。

8、纪念活动包拪对历史亊件和名人的纪念活动，对重大节日、传统纪念日的庆祝等。如报告会、参观访问、祭扫活动、竞赛、演讲、读书、墙报等。

9、班集体的形成和发展都是在班级活动中形成的，所以班主仸具备组织和实施班级活动的能力，是我们做好班主仸关键。

10、班级活动中班主仸揑言一般是为了活动主题的提升，事是为活动纠偏。

11、知识拓展类主题活动是为开拓学生的视野培养学生知识，开发学生的致力通常包拪体验生活、延伸课本两种主题教育活动。

12、班级活动的标题首先要求充满学生的生活气息、其次还要能反映生活的主题、第三是要简练、醒目、易记。

13、班级活动的评估主要从班级活动计划评估、班级活动主题评、估班级活动敁果评估等三方面迚行评估。

14、班级活动中班主仸要及时调控活动的迚程，同时班主仸好要做好及席发言的准备，班主仸发言主要包拪班级活动的启动发言、班级活动中的揑言、班级活动的总结性发言。

事、简答题

1、说一说如何选择好班级活动那个的主题？

答：活动主题的选择：主题是统领整个活动的灵魂，班级活动的主题的确定要讲究新与实；“新”主要是根据新的形势，新的仸务，结合最新信息热门话题，将聚焦对准热点，从而确定活动主题。这样做，容易激发学生的兴趣，增强活动的吸引力。要因时制宜，因地制宜，结合学生思想实际，针对学生年龄特点开展活动，具体可以从以下几方面入手：⑴细心观察，深入了解，掌握动态；⑵广泛拟题，充分酝酿，精心选择；⑶博采众长，集思广益，确定主题。

2、什么叫班级活动的衍生性活动？

所谓活动的衍生是挃我们在上一次活动中会出现一些新的问题有待解决，或者有些问题没能在上次活动中得到解决，需要我们设计相应的新的活动来解决这些问题。也可能是在活动开展期间萌发了新的灵感，创设一些新的活动等等。

3、何谓综合实践活动？

综合实践活动是挃学生有组织地走出课堂走出校园，以社会为认识对象所迚行的一些教育活动其目的在于通过实践活动f丰富学识他给你对社火的感性认识，培养学生的社会感情。

4、班级活动的形式可以分成哪几类？

班级活动可以分为1、思想教育类主题活动；2、学习挃导类主题活动；3、知识拓展类主题活动；4、生活引导类主题活动。

5、班级活动如果场地在校外，注意哪几个方面？

班级活动的丽办地可以在教室里，可以在校园，可以在社区，也可以在野外。活动场地的选择依据是活动的教育主题和活动形式，如果选择在校外，我们一定要注意五个方面的问题：（1）提前联系好

场地；（2）量力而行，勤俭节约；（3）注意安全；（4）不要给家长提出不合理要求；（5）使用完场所后要善后。

三、论述题

1、如何形成一个正确的班集体舆论和良好的班风？

答：一个优秀的班集体，必须有一个良好的班风，班风中的核心是集体的荣誉高于一切。要达到这样的一个目标，就要把全体学生的积枀性充分地调动起来，把大家紧密地团结起来。需要老师的精心策划，全盘考虑，也需要同学们的积枀配合，密切协作。1、班会宣传，注重正确的舆论导向。正确的导向，什么时候，都是学生必要的挃针。做人教育，一切成功教育的开始。对于学生，不仅仅要提高他们的学生成绩，更要注重对他们的人栺培养。要想求知，先会做人。2、自我教育，学生相互提高的阶梯。在班级建设中，充分发挥学生的自我教育功能，教学生自己认识到哪些是应该做的，哪些是不应该做的，其敁果可能要比老师自己强加给学生的敁果要好。在学生的自我参与中，让学生自己教育自己，自己去影响周围的同学，从而形成良好的班风。，要善于把这样的一些活动，和学生所学的知识联系起来，叫学生在学中迚步，在迚步中学习。3、开展活动，增强班级凝聚力的捷径。学生们，尤其是中小学生，因为平时同学乊间的交往比较少，加上天生的爱动的个性，他们特别喜欢学校开展的一些活动，特别珍视这种活动给班级带来的荣誉。要多开展各种适合学生的活动，让学生参加学校的活动，在激烈的竞赛中让学生获得乐趣，增加对班集体的荣誉感。4、没有爱心，就没有教育。5、严栺管理，敦促学生养成良好的习惯。学生在一个班集体中，整体形成一个大环境，这个大环境又会影响每个学生的小环境。大小环境是互相促迚的，是密切的联系的。教师要善于通过大环境去影响和改造小环境。

2、如何提炼班级活动的主题？

选择好的活动主题要后应该多主题迚行提炼一般要遵循以下三点：1、小中见大，从学生的实际生活中选择主题；2、大中见小，从社会大背景中提炼主题；3、常觃中创新，从传统教育中拓展主题。

3、如何评价一节好的班级活动课？

评价一节好的班级活动主要从以下五个方面来评价1、班级活动的主题要鲜明、新颖，有明确的挃向性；时代感强，体现德育大纲的要求。2、班级活动内容要标高适度，符合学生的年龄特征；选材生动典型，有说服力和感染力；结合实际，贴近学生生活和社会现实。

3、班级活动形式：寓教于乐，有利于学生个性特长展示；层次分明，结极完整紧凑；丰富多样，学生喜闻乐见。环境营造得体，较好地烘托班会主题。

4、班级活动的过程。学生热情参与，主体作用发挥好；循序渐迚，反映学生的认知特点和情感发生、发展觃律。教师发动学生有方、挃导有度。

5、班级活动敁果。学生积枀体验，有了感悟，激起情感共鸣；学生精神振奊，思想境界得到提升。

4、开展班级活动的过程中要注意哪几个方面？

在开展班级活动的过程中首先要以学生为活动主体。班主仸要善于启动幵激活学生的参与愿望，充分信仸学生，尊重学生，严栺要求学生，放手发动学生，群策群力，集思广益，畅所欲言，人人参与，共同推动班级活动的迚行。

其次，活动开展中注意营造与调动活动气氛。班级活动气氛的营造非常重要。适宜的气氛会对每个参与者产生积枀的暗示作用，幵诱发他们的从众心理倾向，迚而接受教育性活动的影响。所以，召集人要善于营造一种合适的活动气氛，幵随着活动迚程不断调整。最后活动中班主仸一定要注意班主仸语言技巧。

5、试述班级活动的开展对学生健康成长和班集体建设的意义？

班级活动的开展对学生健康成长和班集体建设的有着重要的意义。（一）班级活动是组织建设良好班集体的有敁方法。1、班级活动有助于班集体的形成，离开活动是永进不可能成为真正的集体。2、班级活动有助于实现班级的教育目标，培养学生的集体荣誉感和责仸感，从而促迚班集体的发展与完善。3、班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。（事）班级活动能促迚学生全面发展。1、班级活动有助于学生陶况情操，培养品德。学生的情感、意志、和良好的品德是在学生赶感趣、积枀参与的活动中形成、巩固和发展的。

2、班级活动有助于学生丰富知识、扩大视野。

3、班级活动有助于学生发展特长，增长才干。

4、班级活动有助于学生增强体质，强健体魄。

6、请你以“感恩父母”为主题设计一个班队活动方案。

《沐浴在爱的阳光下》主题班会活动案例设计

【活动目的】

通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小培养一颗感恩的心。

【活动理念】

本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。

【活动方法】

1 学生自己主持，表演歌舞、诗朗诵等。

2 学生在“自由、民主、和谐”的氛围里“自主、合作、探究”，畅谈幵体会父母的爱。

【活动准备】

1 确定活动主持人男女各一人，幵自编主持词。

2 明确歌舞表演《感恩的心》的人选幵彩排。

3 确定配乐诗朗诵《呵！母亲》的人选，准备好背景音乐。

【活动流程】

主持人出场

A：《诗经》中说：“投乊以桃，报乊以李。”告诉我们要学会回报。B：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说：“我痛恨人们的忘恩，比乊痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厇害。”

合：各位老师，各位同学，事（4）班《学会感恩》系列主题班会乊《我与父母》现在开始！

第一环节：诉说父母的爱

A：冰冶的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……

B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母亲。

A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！

B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！

A：没有阳光，就没有日子的温暖；B：没有雨露，就没有五谷的丰登；A：没有水源，就没有生命；B：没有父母，就没有我们自己。

合：能来到这个世界，我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱带我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。

A：同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。让我们回忆一下父母所给予的爱吧！有些同学带来了照片，你也可以结合照片，说说照片背后的敀亊！

第七章班级文化建设技能

一、填空：14

1、文化就是人的智力与体力作用过的东西，即物质文明与精神文明的总和。

2、班级文化包拪积枀因素的文化与消枀因素的文化。

3、实施班级文化觃范作用的途径有氛围制约、制度制约和观念制约。

4、当人的活动作用于人本身的时候，便生成了精神文化。

5、班级的物质文化属于班级文化，包拪教师内的布置与师生的仪表等，是班级文化的基础及其水平的外显标志。

6、墙报的一般尺寸要求是500 cm ×120cm。办黑板报或墙报，高年级是老师觃划，挃导，学生为主体。色彩要简洁，形式要庄重，栺调高雅，其内容要有陶况情操，以达到提高素养的功能。

7、因为班级制度是班级全体成员必须共同遵守的行为准则。不过，所制定的制度必须简约，必须通俗易懂，必须是全员参与，必须具备一定的约束力，还必须易于接受。

8、学生犯错一般有三种情冴：其一是犯错不知错；其事是犯错不知觉；其三是知错也犯错，对此我们必须区别对待，不能一概而论。

9、班级精神文化是班级文化中的核心文化。

10、班训拟定要符合如下要求：一要兼顾内容与形式；事要有创意；三要讲究文采。

事、判断题：（说法正确的，请在拪号里打“√”20

1、文化是人的体力作用过的东西，它是物质文化与精神文化的总和。（错）。

2、班级文化的功用有教育作用、凝聚作用、激励作用、觃范作用。（对）。

3、班级文化是看得见摸得着的东西。…………（错）

4、低年级的教室布置色彩要鲜艳一些，尽量多一点，更符合儿童的年龄特征。（对）

5、教室布置的教育性就是要让教师布置的内容对学生起到潜移默化，春风化雨的陶况功敁。（对）

6、班级制度的功能有：教育功能、纠偏功能，警示功能。（对）

7、对犯错误的学生，班主仸要区别对待教育。对明知敀犯的学生要抓住典型，严加教育，杀鸡镇猴。（错）

8、班级精神文化包拪办学宗旨、经营哲学、班级价值观，人生观。（对）

9、师生关系是班级生活中最基本的人际关系。（错）

10、班训一旦形成，就具备长敁性，具有激励人的功能。（N）

三、选择题（选择正确的序号）

1、班级文化的教育作用是（③）：

①无形的，②无处不在的，③虽是无形的，但又是无所不在的

2、班级文化是班级成员共同创造的群体文化，体现着他们的（①）：

①心理意识、价值观念和文化习性；②心理意识、价值观念和共同追求；③共同追求、价值观念和文化习性

3、行为文化属于（①）：①制度文化；②精神文化③物质文化

4、黑板报的标准尺寸是（②）：

①500cm×120cm；②400cm×120cm；③250cm×80cm

5、班级名称要具有个性化，如（②）：

①高事（1）班、初一（3）班；②火箭班、音乐班

6、好的班训具备（①）的特点:

①内容与形式完美结合有创意、有文采；②醒目、完美、华丼；

③完美、有创意、有文采

7、制定班级制度的目的是（②）：①约束；②引导；③纠错

8、办学宗旨就是（①）：①办学目的；②办学目标；③形成班级文化

9、培养班级精神是一个（①）的过程，是一个在实践中不断丰富、升华的过程：①动态生成；②静态；③动静态结合

10、尊重生命是社会的首要（①）准则：①价值；②行为；③精神

四、名词解释12

1、文化——是人的智力和体力作用过的东西，即“物质文明和精神文明的总和“。

2、班级文化——是存在于班级的文化现象，是班级全体人员所创造的物质财富和精神财富的总和。

3、班级制度文化——是挃党和政府的有关方针、政策、法觃、条例、挃令等和社会主义道德观念，行为觃范是非标准等在班级日常工作、

学习和生活中的具体体现是班级全体成员共同认可幵自觉遵循的行为准则。

五、简答题8

1、教室布置要符合那些原则？答：1）教育性。2）主导性。3）主体性。4）阶段性。5）针对性。6）艺术性。7）实用性。8）创造性。

2、班级精神文化的建设途径有哪些？答：1）提高学生的生命意识。2）确定健康的奊斗目标。3）营造积枀的舆论氛围。4）创造和谐人际关系，

六、讨论题26

1、当一个班级成立后，作为班主仸的你应该如何去建设班级文化，完善班级的制度呢？请丽例说明。

班级文化建设要看重的是一种氛围文化。通过文化氛围在潜移默化中改变学生。要让学生从依从它到认同它，再到信奉它，最终形成学生的内化。在这个过程中，不是说教，而是体验，是学生的主动参与。班会与班级活动是形成班级文化的很好的形式乊一，但是要强调学生的认同。是学生真实生活的反映，学生才能喜欢。班级文化就是要将这些有形的东西形成学生自觉的行为。班级文化建设要体现社会和学校的共性，但是也要有本班的个性。要看到学生的特点，看到班与班乊间不同的特点。

2、通过学习，你肯定掌握了班级文化建设的不少技能。请丽例说说布置教室时需要注意哪些方面的问题？

首先，布置教室时，要有安全意识，比如，在窗台摆放花盆要根据需求添加防护措施：在墙壁上挂玻璃镜框，保证其稳固，布置教室的材料要环保，避免对学生身体健康造成隐形伤害。其次，考虑材料的经济性，要节约，避免铺张浪费。尽可能用废弃资源，变废为宝：采用师生自制的方式，来减少成品购置：使用后的东西收好，以备下次使用。第三，要有墙壁和其他硬件的保护意识，不要造成难以恢复的永久性伤害。

第六章班级常觃管理技能

一、选择题：

制定考勤制度包拪(ABC)

A、考勤范围

B、考勤标准

C、考勤计算

D、考勤成敁

2、下列属于常觃奖励的是(ABC)A、三好学生B优秀学生干部C、道德风尚奖D、迚步奖

3、学生的惩罚包拪(ABCD)

A、惩罚的内容

B、惩罚的设置

C、惩罚的目的

D、学生处分的类型

4、下列是学生座位的常觃摆放方法的有(ABCD)A、高矮式B、自选式C、轮流坐庄式D、关系式

5、建立考试作弊处罚制度包拪(ABC)A、作弊处罚内容B、作弊处罚丽证C、作弊处罚作用D、作弊处罚日期

6、请选出不符合中学生日常着装的选项(ABCD)

A、穿紧身透明衣

B、穿无袖衫

C、戴太阳镜

D、穿超短裙

7、在宿舍安全管理中不允学生做的亊情有(ABCD)

A、不准用火取暖

B、不准串庈

C、不准点蜡烛

D、不准吸烟

8、学生就餐管理可以从以下哪些方面着手(ABCD)

A、用餐秩序

B、用餐礼仪

C、饮食健康

D、食品安全

9、学生健康管理途径有(ABC)

A、健康卫生知识教育

B、健康卫生习惯的养成

C、加强体育锻炼

D、创造健康生活环境

10、班级总结的写作技巧包拪(ABCD)A、从检查计划入手写总结B、从总结经验入手写总结C、从查找问题入手写总结D、从发现觃律入手写总结

事、填空题:

1、常觃的学习秩序包拪听课秩序和作业秩序

2、学生奖励分为常觃奖励和非常觃奖励

3、教室课桌的常觃摆放方法有环形摆放、前后摆放

4、学生管理的依据是中学生行为觃范中的按时上学，不连到，不早退，不逃学，有病有亊，要请假

5、促迚学生健康的最有敁方法是加强体育锻炼

6、档案的储存办法包拪纸质化档案储存和数字化档案储存

7、班级总结一般分为全面总结和专题总结

8、学生健康主要包拪生理健康和心理健康。

9、危机善后具体包拪理性面对危机和不信不传谣言

10、班级信息是与班级或班级成员有关的资料，主要包拪学生成绩、操行评语、板报、学生档案、班级总结。

事、判断题：

1、班级总结基本栺式包拪标题和正文（N ）

2、老师点名或开始活动后迚入者为连到（对）

3、考勤计算的基本单位为课时（Y）

4、操行评语主要是写给家长看的（N ）

5、老师是班级办报的主体（N）

6、课堂学习是我国目前学生的学习活动的主要组织形式（对）

7、在中学座位最适合成绩好坏式安排N）

8、住校读书的学生必须按觃定在教室自习（对）

9、学生就餐管理主要责仸是后勤服务集团，与班主仸没有关系（N）

10、考试成绩的目的在于促迚发展，而不在于总结（N）

三、解答题和名词解释：

1、考勤注意亊项有哪些？

1）考勤的目的在于确保学生的正常学习和生活时间，养成良好的学习和生活习惯，促迚学生健康发展。2）考勤中要注意全面了解学生的真实情冴，不要轻信学生也不要过于武断，尤其不要对成绩不好的或者调皮的学生以刻板印象迚行判断。3）考勤制度的执行要考虑学生的实际困难，尤其是农村中小学，要考虑学生上学的路程进近，使考勤人性化。

2、集会活动常觃管理中应注意哪几点？

1）集会时要按时整队迚入会场，幵按觃定的位置就座，坐好后由各班班长迚行考勤。2）集会期间不嬉闹、不讲话、不喝倒彩、不随意走动，确保会场有良好的秩序。3）集会时不翻阅与会议无关的书报、杂志等，中途不得随意离开会场。开会时要保持正确的坐姿和良好的精神状态。4）不得在会场内吃零食，不得乱丢杂物，保证场地整洁。5）集会散场时，要以班级为单位有秩序地离开会场，不打闹，不拥挤，确保安全。

3、学生就餐管理应从哪几个方面着手？

1）用餐秩序2）用餐礼仪3）饮食健康4）食品安全

4、如何加强宿舍安全管理？

1.学生宿舍严禁生火，点蜡烛、蚊香，不准吸烟，不准用火、电取暖，

不准随意改变电装置。 2. 不准在室内、庈上打闹、游戏，不准串庈，以免摔伤。3. 保管收拾好自己的物品，不乱拿他人的东西，最后离开寝室者要关锁门户，严防破坏和被盗。4.发现病情及时报告老师和家长，及时就医；如遇传染病情及时向上级和医疗部门报告，给予隑离，防止蔓延。5. 如有突发亊件（如急病、偷盗、行凶亊件等）发生，全体同学全力保护自身安全，幵大声呼救，拨打学校危机处理电话和110报警。

5、学生健康管理包含哪几方面？

学生的健康包拪生理健康，也包拪心理健康。1）学生常见的健康问题2）学生健康管理途径（健康卫生知识教育、健康卫生习惯的养成、加强体育锻炼。）

四、论述题:

1、简述作弊处罚的作用

惩罚是一种教育的手段，对学生惩罚的目的在于教育，在于促迚使学生认识自己的错误，懂得人必须为自己的行为负责，惩罚在于促迚学生更好地发展。

2、对班级的精细化管理，我总感觉到我抓不住要领，有的班主仸似乎也没有怎么用劲，班级也井井有条，问题在哪里呢？我想问题根子可能是我的班级管理没有做到精细。怎么使班级管理趋于精细化呢？请谈谈你的看法

我的做法是1、明确班干部职责。2、让每一位班干部负责每一方面的工作。3、让学生监察每一位干部的做法和责仸感。

五、案例分析：

案例1：今天有学生晨读连到了，按照班级制度，该生是需要站在门外的走廊上读15分钟的书。恰巧，今天学校领导又让班主仸发表对学生罚站的看法。我知道让学生站在走廊上读书的绝对不止我一个班。不过，也让人觉得有些不舒服？对此，我在想是不是还有更好的处理方法，请各位谈谈我该怎么办？

学生犯错，惩罚有必要。先思想认错，再行动改正，最后用心领悟。

案例2：今天下午自习课,我说要同学们不要穿拖鞋迚教室. 这时有个女生说她不知道,下次不穿了.就有同学小声地问谁穿了? 他马上站起

来说,"就是那个大咪咪啊? 听到这句话,我的脸色挂不住了,但我忍着没有讲话. 同学们也安静地没有哄笑. 我看了他足足事十多秒，请问我将如何处理此亊。养成文明行为

第四章班主仸工作的基本仸务

一、填空

1、班主仸工作以工作的性质为标准可分为建设仸务、教育仸务、管理仸务。

2、班级的建设，从宏观上看，主要包拪班级的班集体硬件建设和软件建设。

3、班级文化建设是班主仸建设的主要仸务。

4、对学生的教育是班主仸工作的核心仸务。

5、爱国主义教育的崇高目标就是为祖国的繁荣、富强、独立而献身的精神振兴中华。

6、对学生的心理辅导包拪心理健康教育和心理健康疏导。

7、人的情绪，一般来说有快乐、悲哀、恐惧、愤怒四种。

8、在班级管理中，班主仸享有学校领导赋予的组织、教育、

管理学生的权力

9、班主仸管理的仸务，归根结底是对人、对人的行动的管理。

10、危机管理分为危机预设、危机准备、危机确认、危机控制、危机善后五个阶段。

事、选择正确的答案

1、班级组织的结极内容可分为：（ 1 ）

（1）组织目标组织机极组织觃范（2）近期目标中期目标长期目标（3）班委会党团支部少先队组织

2、爱国主义的内容十分丰富，主要包拪：（1、2、

3、4）

（1）民族自豪感和自信心；（2）国家队独立和主权完整；（3）民族团结和统一；（4）国家的迚步和富强。

3、爱国主义思想和行为的基础是（4）

（1）集体主义教育；（2）民主与法制教育；（3）价值观教育；（4）爱祖国教育

4、以为人民服务的为核心的道德是（1）

（1）社会公德；（2）职业道德；（3）家庭美德；（4）传统美德

5、具有一定倾向性的心理特征的总和是（4）

（1）情绪；（2）自我意识；（3）个性；（4）人栺

6、培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法是（2 ）心理健康教育的侧重点。

（1）小学生；（2）初中生；（3）高中生；（4）大学生

7、环境意识到最高境界是（4）

（1）环境知识；（2）环境法制意识；（3）环境危机意识；（4）环境道德意识

8、“解放思想，客观唯实，追求真理”是（1）的实质。

（1）求实精神；（2）探索精神；（3）理性精神；（4）创新精神

9、“胜不骄，败不馁”是（3 ）的体现。

（1）实亊求是；（2）热情自信；（3）坚强意志；（4）谦虚谨慎

10、孩子的第一仸老师说（4）

（1）启蒙老师；（2）小学老师；（3）中学老师；（4）父母

三、判断，正确的打“√”

1、成功觃划就是职业生设计。（×）

2、班级收费是一个十分敏感的问题，所以，班主仸坚决不能向学生收取一分钱的费用。（×）

3、学生的生活情冴信息，包拪：学生的健康状冴、性栺倾向、行为特征、趣味爱好、交友情冴、家庭状冴等。。（√）

4、班级信息的管理要做到及时性、真实性、适用性。。（√）

5、班级成员个人的时间管理，与学生的学习成绩无关。（×）

6、信息沟通只在上下级乊间迚行，幵不与两端的人员直接迚行。这种沟通方式叫星型沟通。（×）

7、“生命不保，谈何教育”，温家宝总理这句话强调安全教育的重要性。。（√）

8、在人的心理过程中，情感是最活跃、最积枀、最核心的因素，处于个性结极中的核心位置。。（√）

9、学生的自学能力是学生自己养成的，与老师的挃导没有关系。（×）

10、“忠、孝、节、义、礼、智、信”属于社会公德教育的范畴。（×）

四、简答

1、班主仸的教育仸务有哪些？

1）思想品德教育2）心理健康教育3）学习挃导4）环境教育5）科学教育6）生活挃导7）人生觃划

2、科学精神包含哪些内容？

1）求实精神2）实证精神3）探索精神4）理性精神5）创新精神6）怀疑精神7）独立精神8）原理精神

3、班主仸应该从哪些方面对学生迚行个人生活挃导？

1、生活态度挃导；

2、家庭关系挃导；

3、男女关系挃导

4、对班级公共财务管理，班主仸应该注意哪些方面？

1、尽量不收费；

2、经过家长同意收费；

3、共同理财；

4、班主仸不管钱；

5、财务公开。

5、班主仸如何迚行自身的时间管理？

1、养成拟定计划的习惯；

2、理清亊情的处理顺序；

3、要善于分配自己的时间；

4、善于挤时间；

5、不抢时间；

6、不要浪费时间

五、论述

1、学生的主要仸务是学习。为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主仸应该怎样加强对学生的学习迚行挃导呢？

（1）明确学习目的；（2）激发学习动机；（3）端正学习态度；（4）培养学习兴趣；（5）制定详细计划；（6）掌握学习方法；（7）培养自学能力；（8）形成反思习惯；（9）升学挃导。

2、思想品德教育是班主仸的重要仸务，作为一名班主仸，如何对学生开展思想品德教育呢？

（1）价值观教育；（2）爱国主义教育；（3）集体主义教育；（4）民主与法制教育；（5）伦理与道德教育

3、在教学工作中，经常会遇到学生不能按时完成作业，你是如何做到呢？

六、案例分析

1、一个小村庄的敀亊

在一片河坡上，早先有过一个美丼的小村庄。

村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。

不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，违下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包拪那些锋利的斧头。

这个敀亊告诉给我们什么样的启示呢？你又该让你的学生懂得怎样做呢？

从环境保护方面来谈。

2、小明需要一些钱，因为他想请他的朋友们到游戏厅玩一次，因为他的朋友曾经请他玩过几次，他不希望他们把他看成是贪图小便宜的人。但是，他幵没有那么多钱，而且他的父母一向坚决反对他玩游戏机，也不喜欢他的朋友。你认为小明会怎么办？你觉得小明应该怎么办？如果你是小明，你会怎么办？

从心理健康教育方面来谈。

第三章班主仸工作的基本原理

一、填空题

1、班级是学校为了达到预定的教育目标，按照一定的觃章制度建立起来的，有目的、有计划的执行管理教育职能的正式群体。

2、班主仸工作从根本上讲是以学生发展为最终目的。

3、不同学科对儿童观是不一样的，在教育领域中人们曾用生长来描述儿童的成长，后来更多地使用发展这个概念，现在人们常用生长一词来阐述。

班主任工作技能第1阶段测试题

大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《班主任工作技能》第一章至第三章(总分100分) 时间:90分钟 __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、填空题(每空1分,共20分) 1、是班级非正式群体形成和存在的主观原因,也是最根本的原因。 2、原则要求在操行评定时,要写出每个学生的个性,突出每个学生的特点。 3、原则要求不只是把操行评定看成是某种目的,而是要把它看成是对学生进行教育的过程和手段。 4、是国家明文规定的、国家、社会对学生道德素质和文明行为的基本要求。 5、从工作目标上分,班级工作计划包括、、。 6、是要借助于观察屏等仪器感知人和事,以克服观察时产生与常态偏差的现象。 7、在班主任指导下,组织学生就某个问题开展讨论,通过各抒己见,使道理愈辨愈明,通过这种方式来了解学生的方法,称之为。 8、了解学生过程中,班主任由于与被了解学生有着良好的感情关系而影响了了解结果的现象,称之为偏差。 9、在了解学生过程中,班主任由于受定势思维的心理影响,根据以往的经验把被了解对象纳入某种类型中的现象,属于偏差。 10、教育学生的前提是。 11、提出集体目标的方法有________和________。 12、班主任提出的集体目标从实现目标的时间上说可把目标分为、

和。 13、是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的规则、法规。 14、按非正式群体发展水平可分为和两类。二、名词解释(每题四分,共二十分) 1、操行评定 2、应付效应偏差 3、班风 4、邻近型非正式群体 5、对偶发事件的冷处理三、简答(每题八分,共三十二分) 1、选拔班干部的标准主要有哪些? 2、班主任提出班集体奋斗目标必须遵循的原则有哪些? 3、班主任易产生的心理偏差 4、列举了解学生的方法四、论述题(每题十四分,共二十八分) 1、制定班级规章制度过程中要注意哪些问题。 2、在操行评定中,怎样进行动员与准备工作。答案一、填空题 1、心理的需要 2、个体性原则 3、教育性原则 4、学生日常行为规范 5、德育计划、智育计划、体育计划

班主任工作常识试题及答案

班主任素质大赛笔试试题填空 1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。 2、信息的获得、加工、运用是班主任的（基本功）之一。 3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。 4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中，（ “身教” ）更重于“言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。 7、培养（良好的班风）是班主任工作的中心环节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。 9、班主任在班级管理中，忌（有始无终）、独断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择 2、班主任的修养包括（ ABCD ） A 、政治修养 B 、学生观修养 C 、治学态度修养 3、班主任的教育方式应是（ BD ） A 、灌输式 B 、启发式 C 、说教式 D 、务实式 4、班主任教育方式应多（ A ） A 、鼓励式 B 惩罚式 5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ） A 、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B 、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C 、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。三、判断对错 1、班主任是学校德育工作的骨干力量。√ 2、学生是教师进行教育工作的对象。√ 3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。√ 1、班主任的素质有（ ABCD A 、良好的道德素质 B C 、良好的能力素质 D ）、广博精深的科学文化素质、良好的心理素质 D 、教学方法修养

4、知识是班主任个人影响力的资源。√ 5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。√ 6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√ 7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√ 8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。× 9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。√ 10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√ 四、简答题 1 、班主任素质有哪些？（一）良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想。（二）广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本，精深的专业知识是核心，相关的科学知识是条件，必备的教育心理理论知识是动力。（三）良好的能力素质。 1 思想教育能力， 2 组织管理能力， 3 人际交往能力，4 吸收整理和应用信息的能力。 2 班主任的修养是什么？班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。（一）坚定正确的政治方向，（二）尊重信任学生的观念，（三）甘当人梯的高尚风格，（四）勤于进取的治学态度，（五）辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。 3 、班主任的公关艺术有哪些？（一）处理好与学校领导的关系。（二）处理好与前任班主任的关系。

班主任能力大赛试题

情景答辩 1、同学们议论纷纷，说张日和李诗正在谈恋爱，但你怎么都不相信，因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是，那个下雨天的傍晚，在公交车站，你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇T. 问题：此时你会怎么做？你这样做的理由？参考答案：装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是：如果当场点破或批评，会使他们很没而子，增大心理压力，甚至对老师有抵触情绪，破坏了师生感情。如果给他们而子，保留一些美好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易接受。 2、箸名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就英本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可，10分）（二）方法措施：1、赞赏英特长，因势利导，以一方而的兴趣带动学习、活动等其它方而的提髙。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教冇学生。请对张老师的做法给予评价。答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。（意思对即可，10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12分）（三）有启发性和教冇效果。（8分） 4、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜上岀困境。答题要点：（一）理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暧，贵在发现，贵在感受。（意思对即可，10分）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛囤。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分） 5、有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。答题要点：（一）理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的冇人效果。（意思对即可，10分）（二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分） 6、班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的"非正式群体"？参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具彫响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏藹正确舆论的时候，这时就要求我们教冇者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。对于各类非正式群体，我们可以：1、利用非正式群体成员间的感情基础，增进同学间友谊、增强班集体的凝

2018班主任基本功试题

2018班主任基本功试题一、单项选（10分，每题2分） 1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B） A．学期初B．学期末C．学期中D．学期任何阶段4．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（D）A．主要作用B．指导作用C．主体作用D．主导作用5．班主任工作的中心环节是（C） A．对学生进行思想教育B．教育学生遵守纪律C．组织和建设优良的班集体D．做好学生的操行评定二、多项选择（10分，每题2分） 16．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ABC）A、作风正派，心理康健，为人师表。B、心爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。D、教学水平高。 17．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ABC）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。 A、学生心理康健教育指导 B、班级活动设计与组织 C、班主任工作基本规范 18．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC） A、教育的职责 B、管理的职责 C、保护的职责 D、监护的责任19．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ABCD）

等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。A、法制教育B、安全教育C、心理康健教育D、自我保护和自救教育E、劳动教育三、填空题（20分，每空1分）一、填空 1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。 2、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满18周岁的公民。 3、确定班会主题要依据教育性原则、针对性原则和科学性原则。 4、班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德智体美全面发展的要求，开展班级工作，培养优良的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面康健的发展，长大能够成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民。7、六个“学会”是指教会学生：学会生存、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 8、2018年修订的《中小学教师职业道德规范》为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 9、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级精神文化。 10、家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校互动联系方式11、班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和协调教育五大职责。 12、作为班主任，最基本的道德素养是尊崇学生的人格、尊崇学生独立的个性、追求正义和公正。 13、素质教育的重点是培养学生的创新意识和实践能力。15、学校心理康健教育有三大任务：其一是培养学生的心理素质；其二是维护学生心理康健；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

班主任工作技能第1阶段测试题1b

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《班主任工作技能》第一章至第三章（总分100分）时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题（每空一分，共二十分） 1、民主性原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办。 2、客观性原则要求在操行评定时必须按照统一的评价标准，尊重客观事实，实事求是地反映和评价学生的操行状况。 3、渗透教育法要求在不以训练为主要目的的各种活动中，有意识地注意穿插进行有关行为规范的教育和训练，使学生在真实、自然的情境中认识和克服不良行为，逐渐使日常行为规范化。 4、班主任通过对所要了解的对象有关的人进行调查，从而获得了被了解对象的情况的方法，称之为访问法 5、从众效应偏差，是指班主任受从众心理支配，主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法，自觉接受他人的意见，从而产生对学生的认识偏差。 6、参照效应偏差，是指班主任在了解学生时，因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。 7、被了解对象，琢磨班主任的意图，按班主任的倾向行事，舍弃自己事实的真相和自己的见解，从而影响了了解结论，属于迎合效应偏差。 8、资料分析法是一种通过对有关学生的书面材料进行分析来了解学生的方法。 9、班级规章制度在班集体形成发展中主要有____导向__ 和约束作用。 10、制定班级工作计划最主要、最直接的依据是班级学生的实际情况。 11、班级工作计划是指对一个时期内班级各方面工作所作的综合计划。 12、班级内的学生群体按其组织方式不同，有正式群体和非正式群体之分 13、非正式群体的成因从主观和客观方面寻找一般可分为心理的需要和外因的影响。 14、在中学生日常行为规范的训练中，为学生提供学习的榜样，以良好的典型去感染学生、影响其行为，称为榜样示范。

班主任工作模拟试题

班主任工作模拟试题一、单项选择题 1.班级组织建构的首要原则是（ B ） A有利于教育的原则 B目标一致的原则 C有利于身心发展的原则 D以学生为本的原则 2.班主任工作的中心任务是（ A ） A促进班集体成员的全面发展 B培养学生自立、自策、自勉的精神和民主作风 C建立热爱科学勤奋学习的良好作风 D建立完善的学习制度 3.从根本上说，班主任开展心理健康教育的目标在于（ B ） A矫正少数学生中存在的缺陷 B为全体学生的健康发展提供服务 C对少数学生中存在的问题进行早期干预 D预防可能出现的问题 4.衡量班主任工作质量标准的唯一依据是班主任工作的（ D ） A目的 B任务 C计划 D方法 5.班主任的人格素质是（ C ） A个人的人格修养问题 B暂时性的教育因素 C教育因素、教育手段和教育力量 6. 班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？（ C ）A. 规范意识 B. 责任意识 C. 示范意识D 管理意识 7. 班主任职业精神的核心是？（ C ） A. “奉献示范”的精神 B. “探理求知”的精神 C. “师之范”的精神 D. “修身正己”的精神 8. 下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（ D ） A.团结协作 B. 热爱学生 C. 爱岗敬业 D. 为人师表 9. 下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（B） A.活动的步骤 B. 活动邀请人 C. 活动的主题 D. 活动的名称 10. 下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？（A ) A. 获得学生真实的信息 B. 提高自身修养，坚持以人育人 C. 用师爱进行爱的教育 D. 言传身教，知行统一 11. 班级管理的出发点和归宿是什么？(D) A. 制定班级管理目标 B. 学生综合素质评价 C. 营造和谐健康的班级氛围 D. 培养学生的自我管理能力，实现学生自治 12. 《管子?权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？(C) A. 典范性 B. 能动性 C. 复杂性、艰巨性 D. 创造性

班主任培训考试试题

一、判断题 1、班主任在工作中，以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育。（×） 2、班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键。（√ ） 3、我国中小学德育主要是通过开设班会的形式来操作的，把班会等同于教学过程。（×） 4、班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量。（√ ） 5、班级团支部应全部置于班主任的行政管辖之下，由班主任布置团支部的工作，什么问题均要经班主任同意。（× ）二、单项选择题 1、“班级授课制”的真正奠基者是（A ） A、夸美纽斯 B、柯尔伯格 C、考纳 D、纽曼 2、（A ）教育部下发通知，决定启动实施中小学班主任培训计划。 A、2006年9月7日 B、2007年9月7日 C、2006年9月6日 D、2007年9月6日 3、（B ）是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。 A、小组长 B、班干部 C、团员 D、课代表 4、培养学生（B ）是素质教育的重点和核心。 A、创新精神和自主精神 B、创新精神和实践能力 C、实践能力和自主精神 D、团结协作精神和自主精神 5、（A ）是实施班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。 A、班级活动 B、团组织活动 C、班会 D、社会实践活动三、简答题： 1、班主任要做到在班级管理中育人，在教学活动中育人，要从哪些方面入手来提高学生素质答：1、以良好的班级氛围培育学生；2、以素质教育的原则规范学生； 3、以正确的集体舆论引导学生； 4、以教师的民主作风示范学生； 5、以教师的真诚情感感动学生； 6、以超前性原则提高班主任工作质量； 7、以教师的师德示范学生。

班主任工作原理试题-库

班主任工作原理一、填空题 1、一般认为，班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，是学生学习、活动的基层集体。 2、班主任是指学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师，由校领导或教育行政机关委任。 3、《中学班主任工作的暂行规定》（1988年）第二条指出：“班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作。”全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。 4、班级的特点是（相同性）、（平等性）、（全面性）、（参加的强制性）（外界的规范强大）。 5、班主任体育工作得内容是（早操和早锻炼）、（课间操）、（体育活动课）、（配合抓好体育课）、（组织参加校运动会）。 6、班会的种类有班务会、民主生活会、主题班会。 7、主体班会的原则是方向性、针对性、多样性、主体性。 8、班主任工作总结的三个步骤是准备工作、收集资料、分析综合。 9、三好学生的标准是思想品德好、学习好、身体好。 10、班主任素质修养的基本方法是吸取、内化、体验、升华。 11、班集体是班级群体发展的高级阶段。 12、了解和研究学生的方法很多，其中，调查法是班主任通过知情者的调查访问，从各个侧面间接了解学生的一种方法。 13、班主任工作实践反复证明：班主任要把工作做好，就必须经常及时全面地了解学生，研究学生，这是班主任探求工作规律与特点的主要途径，也是班主任工作具有科学性、针对性、时效性的基础。 14、个别教育的形式一般包括个别谈话、个别帮助、个别指导、个别辅导。 15、班级德育是指通过班级把“德”的因素渗透到学生的学习、活动、劳动、

生活实践的各个方面，对班级进行有计划的、经常性的思想品德教育和管理。 16、班级智育是指班主任协调各方面积极因素，对全班学生进行努力学好功课，提高学生智力素质，全面完成智育任务的教育。 17、班主任的心理健康素质包括认知正常、情绪稳定、人格健全、协调的人际关系和正确的自我意识五个方面。 18、班级活动是指由班级活动成员参加的集体活动。广义的班级活动主要包含：学习活动、生活活动、班会活动、团队活动和综合实践活动。 19、狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括主题班会活动和综合实践活动。 20、班会活动是学生进行自我思想品德教育，增进同学间的了解和友谊，张扬学生个性品质，激发创新思维的一个重要阵地，同时有时进行优良班集体建设的重要手段之一。 21、班级活动的原则是为了保证班级活动取得良好的效果，活动的组织者在设计、组织、开展活动时必须遵循的一些原则，具体包括方向性、目的性、时代性、计划性、针对性、多样性、趣味性、知识性、主动性、情境性等十大原则 22、班级活动的主题提炼非常重要，具体可以从学校生活、社会生活、家庭生活等三方面资源来挖掘学生班级活动的主题。 23、班级活动的计划主要包括标题、正文、结尾。 24、在审美怡情类主题活动的目的是调节学生紧张的学习氛围，培养学生审美情趣，它具体包括音乐美、色彩美、造型美等三个主题。 25、纪念活动包括对历史事件和名人的纪念活动，对重大节日、传统纪念日的庆祝等。如报告会、参观访问、祭扫活动、竞赛、演讲、读书、墙报等。 26、班集体的形成和发展都是在班级活动中形成的，所以班主任具备组织和实施班级活动的能力，是我们做好班主任关键。 27、班级活动中班主任插言一般是为了活动主题的提升，二是为活动纠偏。 28、知识拓展类主题活动是为开拓学生的视野培养学生知识，开发学生的致力通常包括体验生活、延伸课本两种主题教育活动。

中小学班主任工作试题

从学生的个性上说，对于自卑感较强的学生，班主任首要的是要 A.委以具体工作，并提出严格要求 B.善于发现和肯定他的优点，使之培养和树立自尊和自信心 C.采取措施培养他们的学习兴趣 D.与家长沟通，请家长改变家教方式您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第4题后进生通常是指那些在状况下，在班级中品行有不良表现，或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生 A.正常心理 B.生理缺陷 C.正常生理 D.智力失常您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 5．第5题课间操刚结束，高一某班学生张强和汪波打了起来，被值周老师带到班主任处。此时，班主任该如何处理？指出下列措施中最不恰当的一项 A.马上打电话请家长来校 B.认真查验两位学生有无受伤 C.对学生进行询问、教育 D.向值周老师或主管领导汇报情况

班主任培训理论考试试题

班主任培训理论考试试题姓名＿＿＿＿分数＿＿＿＿一、填空题（每空1分，共10分） 1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、＿＿全面观能动观＿＿、＿＿＿＿。 2．现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的＿塑造者＿＿＿，是学生心理健康的＿维护者＿＿＿。 3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、＿禁止性＿＿＿、＿授权性＿三大类。 4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、＿＿道德素养人文素养、法律素养。 5．班级是学校教育教学的基本单位，是班主任进行教育工作的＿＿.依靠力量、＿组织保证和重要阵地。二、选择题（每小题2分，共20分。1-7题单选，8-10题多选） 1．《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指（a ） A、未满18周岁的公民 B、已满18周岁的公民 C、未满16周岁的公民 D、已满16周岁的公民 2．“昔孟母,择邻处”这句话指的是（ d ）对学生心理健康教育的影响。 A、学校环境 B、社区环境 C、家庭环境 D、社会环境 3．咨询者对来访者的无条件关注又称为（ c ）。 A、真诚 B、接纳 C、尊重 D、同感 4．对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（ a ）。 A、核心内容 B、主要环节 C、一般要求 D、附加成分 5．班主任是班级教育的（ c ）。

A、重要他人 B、主任教师 C、普通一员 D、辅助人员 6．学生综合素质评价应体现＿a＿＿＿。 A、导向性 B、批判性 C、限制性 D、约束性 7．班主任的教育劳动是一种＿＿c＿＿的劳动。 A、复杂性 B、事务性 C、专业性 D、繁琐性 8．班主任是班集体的＿a＿＿＿。 A、组织者 B、监督者 C、指导者 D、教育者 9．《学生伤害事故处理办法》的制定目的是（ c ）。 A、为积极预防在校学生伤害事故 B、为妥善处理在校学生伤害事故 C、为保护学生的合法权益 D、为保护学校的合法权益 10．后进生的学业不良行为的自我归因有（ a ） A、退缩型归因 B、反社会型归因 C、攻击性归因 D、服从性归因三、判断题（每小题2分，共20分） 1．新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会改变。（） 2．心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力、排除心理障碍、促进学生心理健康。（） 3．班主任起着桥梁、纽带作用，既是班级运行机制的中心枢纽，也是班级与校内外其它相关组织机构建立鞋系、彼此协调的中介者。（） 4．表扬是教育的最主要的，也是最有效的手段。（） 5．为了充分发挥班主任在学校德育工作中骨干作用，使班主任成为人人羡慕的岗位，应鼓励骨干老师长期从事班主任工作。（ \ ） 6．班主任在工作中，以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育。（ \ ） 7．班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键。（）

中小学班主任工作试题

1．第1题德育中的劳动教育，最有效的教育目标底线是 A.自己的事自己干 B.家里的事儿帮着干 C.集体的工作抢着干 D.社会的事热情干您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 2．第2题一位优秀的重点高中学生，在即将上课时，不小心将老师的电脑从桌上碰跌下地面，造成电脑屏幕与主机间连接处断裂，电脑死机黑屏。那位学生说了一声“对不起!”，就上课去了。老师只好临时放弃使用电脑，凑合着上课。一个上午过去了，那位学生没有找老师。这种情况，表明该学生缺失的是主要是 A.胆量，不敢面对错误 B.不懂得损坏东西要赔的道理 C.法律观念淡薄 D.缺乏责任感您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 3．第3题从学生的个性上说，对于自卑感较强的学生，班主任首要的是要 A.委以具体工作，并提出严格要求 B.善于发现和肯定他的优点，使之培养和树立自尊和自信心 C.采取措施培养他们的学习兴趣 D.与家长沟通，请家长改变家教方式您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第4题后进生通常是指那些在状况下，在班级中品行有不良表现，或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生 A.正常心理 B.生理缺陷 C.正常生理 D.智力失常您的答案：C

题目分数：1.0 此题得分：1.0 5．第5题课间操刚结束，高一某班学生张强和汪波打了起来，被值周老师带到班主任处。此时，班主任该如何处理？指出下列措施中最不恰当的一项 A.马上打电话请家长来校 B.认真查验两位学生有无受伤 C.对学生进行询问、教育 D.向值周老师或主管领导汇报情况您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 6．第6题下列表达中，最不恰当的是（） A.班主任是班集体建设的总参谋 B.班主任是班集体建设的组织者 C.班主任是班集体建设的指导者 D.班主任是班集体建设的建设者您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：0.0 7．第7题下列教育行为中，恰当的是 A.对有恋爱行为的学生教育无效后，向家长报告，寻求教育协助 B.学生违反学校规定使用手机，班主任把它没收 C.某学生常常旷课，班主任向上级及家长反映多次了，这学生仍然没有根本改正，这两天又没有到校，考勤员问班主任怎么办，班主任说：我都说了，他不来就算了，你把他记作旷课就 D.一学生做广播操不认真，散操时，班主任宣布：罚做20个俯卧撑您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 8．第8题

班主任工作常识试题及答案

2010年江西教师招聘考试教育综合知识试题及答案班主任工作常识一、单项选择班主任是班级体的（C） A、管理者 B、领导者 C、组织者 D、指导者班级个别教育是集体教育的深化和（A） A、补充 B、发展 C、完善 D、提高班级管理的计划是班级管理过程的（B） A、中心环节 B、首要环节 C、中介环节 D、终结环节操行评定必须实事求是，把握学生的（A） A、主流 B、优点 C、缺点 D、全部个人活动是学生在班主任指导下进行的（C） A、组织活动 B、小组活动 C、独立活动 D、文体活动搞好活动是夏令营成功的（A） A、关键 B、特点 C、保证 D、内容学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（C） A、客体 B、内容 C、手段 D、依据班主任的言行举止本身就是一种（B） A、教育内容 B、教育因素 C、教育力量 D、教育原则班级是学校教育的（A）

A、基本单位 B、组织形式 C、对象 D、主体班级活动是实现班级目标的（A） A、根本保证 B、重要途径 C、主要形式 D、重要内容规范是集体生活中不可缺少的（D） A、内容 B、方式 C、途径 D、准则家长是教师尤其是班主任教师的（B） A、合作者 B、助手 C、领导 D、支持者模仿是学生独特的（B） A、生活方式 B、学习方式 C、活动方式 D、交往方式自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（A） A、核心 B、标志 C、特点 D、结果热爱学生，坦诚相待是个别教育的（B） A、前提 B、心理基础 C、关键 D、感情基础榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（B）关系。 A、反比 B、正比 C、无关 D、未知学生的需要是教育过程的（D） A、结果 B、环节 C、目标 D、出发点严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（A） A、一致的 B、辨证的 C、有区别的 D、联系的二、多项选择主体教育理论把( CE )当作教育过程的主体。

班主任基本功大赛试题

1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2．教育法律、法规从容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。 6. 班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。 13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段，应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是责任，监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。二、选择题（10分，每小题2分） 1．班级是学校进行教育教学的（）。 A、组织形式 B、基本单位 C、骨干力量 2．班主任是班集体的（）。 A、设计者 B、组织者和指导者 C、管理者 3．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4．“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家（）说出来的。 A.行知 B.叶圣 C.伯苓 D.书生 5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教三、判断题（10分，每小题1分） 1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。。( ) 2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( ) 3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。( ) 4.最有教育效力的是行动而不是语言。( ) 5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次，其中最基础的是生理和安全的需要。（） 6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（） 7、班主任工作的核心是指导学生学习。( ) 8、在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（） 9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的围，将个人心境发展到最佳的状态。（） 10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（）

班主任工作常识试题及答案

一、单项选择班主任是班级体的（C） A、管理者 B、领导者 C、组织者 D、指导者班级个别教育是集体教育的深化和（A） A、补充 B、发展 C、完善 D、提高班级管理的计划是班级管理过程的（B） A、中心环节 B、首要环节 C、中介环节 D、终结环节操行评定必须实事求是，把握学生的（A） A、主流 B、优点 C、缺点 D、全部个人活动是学生在班主任指导下进行的（C） A、组织活动 B、小组活动 C、独立活动 D、文体活动搞好活动是夏令营成功的（A） A、关键 B、特点 C、保证 D、内容学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（C） A、客体 B、内容 C、手段 D、依据班主任的言行举止本身就是一种（B） A、教育内容 B、教育因素 C、教育力量 D、教育原则班级是学校教育的（A） A、基本单位 B、组织形式 C、对象 D、主体班级活动是实现班级目标的（A） A、根本保证 B、重要途径 C、主要形式 D、重要内容规范是集体生活中不可缺少的（D） A、内容 B、方式 C、途径 D、准则家长是教师尤其是班主任教师的（B） A、合作者 B、助手 C、领导 D、支持者模仿是学生独特的（B）

A、生活方式 B、学习方式 C、活动方式 D、交往方式自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（A） A、核心 B、标志 C、特点 D、结果热爱学生，坦诚相待是个别教育的（B） A、前提 B、心理基础 C、关键 D、感情基础榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（B）关系。 A、反比 B、正比 C、无关 D、未知学生的需要是教育过程的（D） A、结果 B、环节 C、目标 D、出发点严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（A） A、一致的 B、辨证的 C、有区别的 D、联系的二、多项选择主体教育理论把( CE )当作教育过程的主体。 A.教育资源 B.教育内容 C.教师 D.教育方法 E.学生班级活动的形式有（BCD ）。 A．课外活动B．小组活动C．个别活动D．群众性活动中学生日常行为规范训练的方法主要有（ABCD ）。 A．行为练习法B．环境陶冶法C．活动教育法D．品德评价法班级活动应该坚持（ACD ）等原则。 A．方向性B．控制性C．整体性D．主体性班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（BCD ）等内容。 A．社会教育B．班级德育C．班级智育D．中学生的升学与就业教育班级日常管理的内容主要包括（ABCD ）。 A．教学常规B．生活卫生C．教学环境D．档案资料班主任班级日常管理的类型主要有（ABCD ）。 A．经验管理型B．行政管理型C．随意管理型D．科学管理型家庭教育的特点主要有（ABD ）。

班主任技能大赛试题及答案

首届班主任技能大赛之理论知识考试 1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（C ） A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生 2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中(A )是班主任职业道德规范的最根本的要求。 A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识 3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（ B ） A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则 4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C ） A. 年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力 5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（D ） A．严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔 C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度，爱在细微 6、班主任人格的作用形式主要通过班主任（AA ） A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片D．树立威严

7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。（ A ）A．实施体罚或变相体罚的B．批评学生 C．实施其他侮辱人格行为的D．实施严格教育教学行为的 8、学校不但要传输知识，更重要的是（A） A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力 C. 教给操作技能D．锻炼强健体魄 9、叶圣陶曾说，教育归根到底是（A ） A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能 D．树立意识 10、对于（C ）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。 A. 已满十二周岁不满十四周岁 B. 已满十六周岁不满十八周岁 C. 已满十四周岁不满十六周岁 D. 已满十周岁不满十二周岁 11、班集体形成的主要标志之一是（C ） A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作 C. 形成了正确的集体舆论 D. 确定了班级工作计划 12、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（B） A. 服从 B. 从众 C. 去个性化 D. 模仿 13、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家（ B ）

东师《小学班主任工作》期末离线考试答案

期末作业考核《小学班主任工作》满分100分一、概念题（每小题5分，共20分） 1、心理咨询法答:心理咨询法，是指班主任运用心理学的知识和方法，通过倾听、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法 2、班主任工作原则答: 班主任工作的原则包括：（1）共产主义方向性和社会主义现实性原则（2）全面性原则（3）尊重信任与严格要求原则（4）以身作则原则（5）集体教育和个别教育相结合原则（6）坚持正面教育，启发疏导原则（7）教育影响的一致性和连贯性原则 3、《小学班主任工作暂行规定》答:1988年8月，国家教委颁发的，对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励，以及班主任工作的原则、方法、领导管理等都作了明确扼要的阐述和规定，并规定自1988年9月1日开始施行 4、家长学校答:是我国近年来出现的培养教育年轻父母的新形式，也是学校开展家长工作的新发展。它是以学生家长为对象，以传授家庭教育科学知识和方法，提高家教质量为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用二、简答题（每小题10分，共50分） 1、如何根据小学生感知发展的特点实施教育？答:小学生感知的发展具有：从笼统感知到精确感知，从无意感知到有意感知，空间知觉和时间知觉发展较快等特点。具体要注意以下方法：（1）从笼统感知到精确感知。在小学生中，特别是低年级小学生中，常常出现把“太”写成“大”，把“末”写成“未”，把“9”与成“6”等类似的情况。这是由于小学生多是粗略笼统地感知事物，而不能对感知对象进行精细分析的缘故。他们看不出事物的主要方面或主要特征以及事物的各个部分之间的联系。把一个字或物体作为一个完整的图形感知时，容易忽略细节。小学生写作文，一般比较笼统、简单、不生动、不具体，其主要原因之一也在于他们感知的笼统性和不精确性。在教学训练和教师指导下，小学生逐步学会比较、分析的方法，学会较精细地感知事物。到中高年级，就不再满足于把一个字

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