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中小学音乐教师试卷及答案3

中小学音乐教师试卷及答案3
中小学音乐教师试卷及答案3

一、填空题

1.写出下列舞种属于哪个民族:锅庄,安代,长鼓舞。

2.《勃兰登堡协奏曲》的作者是巴赫,国籍是;《大海》的作者是,国籍。《培尔·金特》的作者是,国籍。

3.常见的五声调式转调手法主要有和变宫为角两种。

4.艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的,根据而创作的歌曲。

器。

6.《都有一颗红亮的心》选自京剧唱段。

7.所有的音乐作品都根源于音乐,作品都表现出不同民族特性。

中世纪时期兴起的复调音乐形式主要有奥尔加农、狄斯康特、孔特克图斯、

等。

9.我国作曲家首次运用清唱剧的形式写的大型声乐作品是。

10.被称为“戏剧艺术的荷马”的是。

,作者是。

是进行早期音乐教育的最好课堂。

多年历史。

二、单项选择题

年《新音乐杂志》的创刊人是

B.舒曼

下列被列入“世界人类口述和非物质文化遗产”的剧种是

3.芭蕾舞剧《木雕王子》是( )的作品。

A.巴托克

B.李斯特

C.威尔第

D.贝尔格

4.《我的祖家是歌乡》是哪个民族的民歌?( )

A.阿美族

B.高山族

C.羌族

D.满族

5.开创音乐心理学独立学科的是( )。

A.卡尔·西肖尔

B.罗威尔·梅森 C .菲利普·海登 D.梅布尔·格连

6.梨园始建于( )。

A.汉朝

B.唐朝

C.隋朝

D.秦朝

7.瓦市中用栏杆或巨幕隔成的艺人演出的固定场子是( )。

A.瓦子

B.瓦舍

C.勾栏

D.瓦肆

8.《美丽的海伦》是法国轻歌剧创始者( )的作品。

A.奥芬巴赫

B.罗西尼

C.柏辽兹

D.韦伯

9.我国最早的表演艺术是( )。

A.曲艺

B.歌舞

C.戏剧

D.杂技

10.( )教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能的。

A.科达伊

B.铃木镇一

C.奥尔夫

D.达尔克洛兹

三、多项选择题

1.音乐教学不仅要创编,而且创编的形式要丰富多彩,除了音乐游戏的创编外,还有( )。

A.旋律的创编

B.歌词的创编

C.节奏的创编

D.舞蹈的创编

2.下面哪些事物本身具有强弱规律?( )

A.打夯

B.放鞭炮

C.列车疾驰

D.电话铃声

3. 下列属于普契尼歌剧的有()。

A.《艺术家的生涯》

B.《蝴蝶夫人》

C.《托斯卡》

D.《图兰朵》

E.《茶花女》

4.音乐听觉的领域包括( )。

A.音高

B.音强

C.音色

D.节奏

5.在西方音乐史上被称为三“B”的是( )。

A.巴托克

B.巴赫

C.贝多芬

D.伯恩斯坦

E.勃拉姆斯

6.音乐鉴赏模块的教学特点有()。

A.体验性特点

B.风格特点

C.人文性特点

D.情绪性特点

E.地域性特点

7.“花儿”在以下哪些省流行?()

A.陕西

B.甘肃

C.宁夏

D.青海

E.山西

8.以下哪几位是指挥家?()

A.卡拉扬

B.托斯卡尼尼

C.小泽征尔

D.梅耶贝尔

E.帕格尼尼

9.福建南音是我国一个古老的乐种,它的组成部分有()。

A.曲

B.乱

C.序

D.指

E.谱

10.下列属于莫扎特歌剧作品的有()。

A.《费加罗的婚礼》

B.《塞尔维亚理发师》

C.《唐璜》

D.《魔笛》

E.《弄臣》

四、判断题

1.《卡门主题随想曲》是钢琴曲。()

2.张寒晖(1902—1964),现代作曲家,他创作了《松花江上》《游击兵》等50多首歌曲,其中以《松花江上》流传最为广泛。()

3.苏州弹词有“江南明珠”之称,主要流行于湖北、安徽、湖南等地,影响波及全国。()

4.五声调式是指只有五个音级构成的调式。()

5.清唱剧是大型声乐作品范畴中的一种声乐体裁,是介乎于歌剧和大合唱(康塔塔)之

间的一种多乐章大型套曲。()

6.凡是不按三度排列的和弦都是转位和弦。()

7.清乐七声调式的偏音是清角。()

8.《少女的祈祷》这首钢琴小曲是用变奏曲式写成的。它不仅曲调优美动人,而且带有一种虔诚和质朴的感情。()

9.《剪羊毛》是波兰的儿童歌曲。()

10.《霓裳羽衣曲》的艺术表现、意境创造以及对外来音乐的吸收和融化都充分显示了

明代宫廷音乐所取得的成就。()

五、简答题

1.简述汉乐府民歌的思想内容。

六、论述题

请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。

参考答案详解

一、填空题

1.藏族蒙古族朝鲜族

2.德国德彪西法国格里格挪威

3.清角为宫

4.文学家诗作

5.冬不拉马头琴

6.《红灯记》

7.民族民间

8.经文歌

9.《长恨歌》

10.索福克勒斯

11.《行路难》李四光

12.家庭

13.陕北

14.北京200

15.京二胡月琴

二、单项选择题

1.B【解析】1834年,舒曼创办了《新音乐杂志》,对改变当时陈腐的音乐空气,促进浪漫艺术的发展起了促进作用。

2.B【解析】昆曲是发源于14、15世纪苏州昆山的曲唱艺术体系,揉合了唱念做表、舞蹈及武术的表演艺术。在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。

3.A 【解析】略。

4.B【解析】《我的祖家是歌乡》是流传在台湾高雄、台东一带的排湾支系民歌。它属于舞歌类的“欢乐舞曲”。

5.A【解析】略。

6.B【解析】梨园是唐玄宗在宫廷设立的音乐机构。

7.C【解析】略。

8.A【解析】罗西尼是意大利歌剧家,柏辽兹法国作曲家标题音乐大师,韦伯德国浪漫

主义歌剧奠基人。

9.D【解析】略。

10.C【解析】科达伊教学体系是以歌唱教学为主要内容并重视音乐读写能力。铃木镇一教育思想最具有人本色彩。达尔克洛兹创立的是体态律动法。

三、多项选择题

1.ABCD【解析】略。

2.AC【解析】略。

3.ABCD【解析】《茶花女》是威尔第的作品。

4.ABCD【解析】任何音乐都是由音乐要素组成的,包括节拍、节奏、音色、音高、力度、速度等等。

5.BCE[DW]【解析】略。

6.ABC【解析】略。

7.BCD【解析】花儿,是广泛流行于我国青海、甘肃、宁夏、新疆等西部省区的民歌,被誉为大西北之魂。民歌体裁区域考查,可直接选出BCD三项为正确解析。

8.ABC【解析】A项卡拉扬被称为指挥帝王;B项托斯卡尼尼意大利著名指挥家;C项为日本指挥家;D项为歌剧作家;E项为小提琴演奏家。排除DE两项,故此ABC三项为正确解析。

9.ADE【解析】南戏起源于唐,形成于宋,是我国古代音乐保存比较丰富和完善的大乐种。常识类问题考查,可直接选出ADE三项为正确解析。

10.ACD【解析】可直接选出ACD三项为正确解析,这三项均是莫扎特的知名代表作品。B项为罗西尼的2幕歌剧作品;E项为威尔第的3幕歌剧作品。

四、判断题

1.×【解析】《卡门主题随想曲》是小提琴曲。

2.√

3.×【解析】苏州弹词主要流行在江苏、上海、浙江等长江三角洲一带。

4.√

5.√

6.×【解析】传统的和弦是按三度叠置原则,但是现代音乐已经没有这样严格的规定了。所以不按三度原则的,可能是传统和弦的转位,也可能是新的和弦。

7.×【解析】清乐七声调式的偏音是清角和变宫。

8.√

9.×【解析】《剪羊毛》是澳大利亚的儿童歌曲。

10.×【解析】《霓裳羽衣曲》显示的唐代宫廷音乐所取得的成就。

五、简答题

1.汉乐府民歌的思想内容:(1)倾诉生活艰难困顿和漂泊流荡;(2)反映对战争的厌倦;(3讥刺达官贵人,批判社会黑暗;(4)抒写爱情,反映社会婚烟问题。

【解题思路】该题主要考查考生对汉朝的音乐所体现的思想内容的理解,考生需要从当

时的政治状况进行作答,也即战争、生活、官员、爱情四个方面的思想内容。

六、论述题

在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

(1)创设情景,激趣导入新课。兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时,用流动的画面来体现教学意图,创设出绚丽多彩、声情并茂的环境,给学生以美的熏陶及享受,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效果。

(2)入情入理,解决教学难点。音乐知识教学是音乐教学体系中的一个基本内容,也是丰富学生的音乐内涵,提高学生音乐素养的重要内容,是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质,科学知识的传授,无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一,才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点,运用多媒体把抽象的理论形象化,使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点,使重点突出,难点化易,既可起到事半功倍的作用,又可起到培养学生创造力的作用。

(3)以情带声,感受理解歌曲。在解决了重难点之后,进入到歌曲的演唱这一环节,演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习,应结合演唱实践活动进行。利用电教手段,创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。

(4)设境表情,感受表现歌曲。教师创设特定的情景,使学生在学会歌曲后充分宣泄情感,“歌咏不足,则手舞之,足蹈之”。

总之,现代化教学手段课件的应用,使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解,

扩大了信息,充实了容量,加快了节奏,提高了效率。

【解题思路】该题考查的知识点是合理使用多媒体,首先要阐述使用多媒体的优势,然后从创设情境、解决教学难点、感受理解歌曲、设境表情四个方面进行详细的阐述。考生需

要抓住重点理解记忆。

音乐教师考试试题

音乐教师考试试题 1、在歌(乐)曲中,我们常常瞧到# 、b 、这样的记号,那么"#"就是(升)记号,"b"就是(降)记号、在乐曲中的还原记号就是( )、她们统称为(变音)记号、 2、歌曲《国际歌》就是从弱拍开始的,这样由弱拍开始的小节,叫(弱起)小节,也叫不( 不完全)小节、 3、常见的乐段由(二句)或(四句)乐句组成、她的形象单一,能完整或相对完整地表达一个( ),结尾一般落在( )上、由一个乐段构成的歌(乐)曲,我们称它为(一段式或一段体、一部曲式)、 4、(节奏)就是音乐的骨骼,就是塑造音乐(形象)的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐( ) 5、在一拍内三个音的时值均等、这种特殊的节奏叫做(三连音)、 6、由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做(节奏)、 7、旋律的进行方向可分为(平行)、(上行)、( 下行)、她们的交替进行,就形成了波浪式的旋律、 8、贝多芬生于波恩,(德)国作曲家,她的音乐创作集古典派之大成,开浪漫乐派之先河、主要作品有:钢琴奏鸣曲《悲怆》,《月光》、《田园》,管弦乐《G小调小提琴浪漫曲》,具有历史意义的第一至第九交响曲、 9、交响曲就是由管弦乐队演奏的大型(套曲),通常由四个乐句组成、第一乐章为(快)板,(奏鸣)曲式、第二乐章(慢)板,(奏鸣)曲式;第三乐章为(中)板,(复三部曲式或普奏曲式)曲式;第四乐章为(快)板,(回旋)曲式、 10、竹笛就是我国民族吹管乐器、常见的有(箫),(短笛)、 11、声乐有独唱、齐唱、(对唱)、重唱、轮唱、合唱、(表演唱)等演唱形式。 12、被人们称做"乐器之王"的键盘乐器就是(钢琴)、 13、汪立三,著名的作曲家,音乐教育家,1933年生于武汉、主要作品有:钢琴曲《东山鬼姨画意组曲》、《它山集》、《序曲与赋格五首》等、 二、选择:(每题2分总计20分) 1、被称为梆子戏,代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》等的就是(A豫剧). A.豫剧B.评剧C.话剧D.戏剧 2、《国际歌》就是一首(D合唱)唱歌曲. A.齐唱B.重唱C.领唱D.合唱 3、《我爱您,中国》这首歌曲就是(C女生独唱) A.男生独唱B.男生二重唱C.女生独唱D.女生二重唱 4、《黄河大合唱》的作曲家就是(B冼星海) A.聂尔B.冼星海C.王惠然D.汪立三 5、下面乐器中不就是民族打击乐器的就是(C爵士鼓) A.锣B.钹C.爵士鼓D.梆子 6、民族管弦乐队能演奏与声音响丰满.气势宏大或感情细腻.抒情优美的音乐作品.大型民族管弦乐队的编制一般为(A60~80)人. A.60~80B.30~50C.80~100D.40~60 7、下类词中不就是说旋律的进行方向的词语就是(C中行) A.平行B.上行C.中行D.下行 8、(B节奏)就是音乐的骨骼,就是塑造音乐形象的重要手段. A.音节B.节奏C.音色D.旋律

全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案 (2)

[判断题] 1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂,因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面:一是对国家课程进行合理地调整,保证课程实施的质量;二是自己挖掘课程资源,开发校本课程,发挥学校的特色,保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性,学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程,为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来,包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展,使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源,而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程,就是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性,促进学生的个性成长;提升教师的课程意识,促进教师的专业发展;实现学校的课程创新,促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时,应突显地方课程资源的特色,促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件,包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程,教师应把学习看成是意义建构的过程,避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展,对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估,使课程资源开发有明确指向,提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的,它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高,提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确 15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已,而是师生共同建设、互动对话的过程。

中小学音乐教师招聘考试试题

中小学音乐教师招聘考 试试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

中小学音乐教师招聘考试试题及答案 二、填空题(部分题) 1、海顿是()国作曲家。维也纳()乐派奠基人。作品有()、()、()等104部交响乐。 2、合唱是()的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱()以上不同声部的歌曲。分为()合唱和()合唱,通常用()或()伴奏,也可以是无伴奏合唱。 3、山歌是指人们在田野劳动或()时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛,结构短小,曲调爽朗、()、()、()。 4、西洋弓弦乐器()、()、()、()、()。 5、刘天华我国音乐教育家,民族()作曲家。二胡、()演奏家。作品:()、()、()、()。 6、我国民族拉弦乐器有:()、()、()、 ()。 7、音乐中音色大致分成两大类:()、()。 8、组歌是由一些内容上互相联系着()组成的()套曲。

9、西洋铜管乐器有(),(),(),()。 10、《五月的鲜花》是()词、闫述诗词。 11、《军港之夜》是()词、刘诗召曲。 12、《自己的队伍来到面前》是现代京剧《》选段。 13、京剧产生于(),流行全国,至今有()多年历史。以 (),()为主要唱腔。伴奏乐器有:(), (),()及打击乐器。传统剧目有《》 《》。现代剧目有:《》《》、《》等。 14、《祖国颂》是()词,()曲。 15、《在希望的田野上》是()词,()曲。 一、选择题 1、我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的()。 A、《弦索备考》 B、《神奇秘谱》 C、《乐府传声》 D、《溪山琴况》 2、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是()。 A、《碣石调-幽兰》 B、《广陵散》 C、《高山流水》 D、《梅花三弄》

中小学音乐骨干教师培训心得体会

我是幸运的,这次我参加了国家级中小学音乐骨干教师培训,接到培训的通知,有一种向往,非常喜欢这种学习的方式,为我们自我提高创造了一个好的平台,十天的培训虽然短暂,但是学到了很多知识,我很珍惜这一次的培训机会,因为每一次都有新的收对自己的一种提高。这次培训让我深刻认识到作为一个一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力,我热爱我的职业,有满腔热情的动力促使我不断自我学习,能参加这样的培训接触到领域中的精英,实在珍惜的机会。 通过本次的教学培训,我受益匪浅,收获很大。现将这次培训的一点心得体会及平时教学工作中的一些看法在此谈谈,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。 本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的涉及,更多的是知识的扩展,精神层面的培养,通过马庆风老师的讲座我深刻认

识到作为一名一线的老师,我们的任务是诠释艺术的内涵,解读艺术的精华,简单的呈现适合学生的接受,现代教师更要跟上时代的步伐,跟上学生的心理成长,对心灵的塑造和对素质教育的完美体现,完美结合,教育要以人为本不是做作不是照本宣科,要的是我们的爱心,一切从心从真出发,我相信这是最大的感染力,超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式,音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈,更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美,这些是一个重要不可分割的体系,成人之前要成才,小学的音乐教育尤其重要学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段,时刻加深自我认识,并且重视。深知自己身上的压力,更要加强自我的学习,不是单单的在音乐方面的提升,各个方面都要有所加强,要给学生半桶水自己要有一桶水,多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。

音乐教师考试试题[1]

一、填空题(每空1分,共40分) 1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。 2、音乐是(时间)的艺术,(空间)的艺术,(情感)的艺术,()的艺术。 3、三连音是将基本音符分成均等的(三等分)来代替基本划分的(二等分)。 4、五连音是将基本音符分成均等的(五等分)来代替基本划分的(四等分)。 5、三和弦共有三个音,以根音为低音时叫(原位和弦),以三音为低音时叫(六和弦),即三和弦的第一转位用数字(6)标记,以五音为低音时叫(四六和弦),即第二转位用数字(4 )标记。 6、《卡门序曲》的作者是(比才),《合唱交响曲》的作者是(贝多芬)。 7、五种不同类型的切分节奏:(×××│,××. │,××—×│,××│××│,×××│)。 8、提倡学科综合,在实施过程中,综合应以(音乐)为教学主线,通过具体的(音乐材料)构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 9、根据中低年级学生的身心特点,从(音乐基本要素)入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐喜欢和创造能力的进一步发展,奠定基础。 10、我国民歌一般分为(山歌、号子、小调)三种基本体裁。 11、我国民族乐器约百余种,按传统习惯分为(拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器)四大类。 12、音乐学科具有的价值:(审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值)。 13、乐曲《百鸟朝凤》是一首(唢呐)独奏曲,二胡独奏曲《二泉映月》的作者是(阿炳(华韵均))。 14、(音量)是由发音体振动时振幅的大小来决定的,按振幅大音就(强),振幅小音就(弱)。 二、简答题(每题3分,共18分) 1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。 答:培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的初步技能,在音乐听觉感

中小学教师职业生涯规划

中小学教师职业生涯规划 在中学执教已有4 年,在此期间我能认真贯彻国家教育方针,热爱教育事业,敬业爱岗,注重教书育人,积极参与各项素质教育实践。道德高尚,严于律己,有良好的团队合作精神,尊重学生人格,关爱学生,师生关系良好。能较好的完成规定的工作量。但是我在很多方面还需要加强和锻炼。例如:我在教科研方面还做得不够,平时做得多,但积累的还不够,所以对今后我有一些个人的规划。 总目标: 1 、教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。 3、积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,每年有科研课题的研究和实施,并取得一定的成果。 教育方面: 1. 与时俱进,严格的规范和要求班级学生的行为规范,落实学

校的常规要求,培养知书达理的新一代青少年。 2. 量化目标:逐渐明确带班风格,形成班级特色,争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。 教学方面: 1. --------------------------------------------------------- 深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思--------------------------------------- 实践,解决教改新 问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。 2. 更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹,写一些教学笔记和心得。 3. 量化目标:加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。争取在本学期考试中全都达到合格标准。 4. 及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。 小学教师职业生涯规划 一、指导思想:学习无止境,虽已成为教师,但在教学生怎样学的过程中,不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师

人教版音乐第十册教师用书

关于《教师用书》的使用说明 《教师用书》是根据人民音乐出版社《义务教育九年一贯制音乐教科书》(实验本)编写的,供老师在教学中使用。 为了使教师们能够比较准确地把握教材,使用好《教师用书》,现将我们对新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路作如下简述: 一、从教育理念上,强调了“以学生的发展为本” 以往的教材往往对教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构建、教学方法的思路等等都强调以教师为主。它的理念是建立在“教师中心论”上,强调教师为教育的主体,学生则通过教师的教、传授,去获取知识,因此学生的学习往往处于被动状态。现代教育的理念,以学生为本,强调学生主动地学。本教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,不仅要以学生为本,还着力强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。 二、音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展 中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,编写音乐教科书,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应该使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体、以参与艺术实践和探索研究为手段、以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解,这一切是与面向全体学生相辅相成的。 三、教材编写的思路 教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1.以审美为中心 音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是无源之水。美的感染必需通过自身的体验才能获得,因此音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中,体现在音乐教师的教育观念中,更要体现在音乐教学的活动中,体现在活动的全过程。为此,在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标,在教学中,要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应,要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而使学生不仅做到现在受益,还能终身受益。 2.以(音乐)文化为主线

2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业知识全真模拟试卷及答案(四)

2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业知识全真 模拟试卷及答案(四) 一、单项选择题 1.以下音乐机构不属于唐代的是( )。 A.太常寺 B.乐府 C.大乐署 D.梨园 2.1906年我国( )最早出版了音乐刊物《音乐小杂志》。 A.沈心工 B.李叔同 C.曾志忞 D.赵元任 3.《北风吹》选自歌剧( )。 A.《洪湖赤卫队》 B.《白毛女》 C.《江姐》 D.《卡门》 4.《中华人民共和国国歌》的词作者是( )。 A. 聂耳 B. 田汉 C. 郭沫若 D. 集体创作 5.《祖国歌》的填词者是( )。 A.沈心工 B.曾孝谷 C.李叔同 D.赵元任 6.唐宋两代盛行的一种戏剧表演形式是( )。 A.俳优 B.角抵戏 C.参军戏 D.南戏 7.隋唐至宋,在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为( )。 A.燕乐 B.清商乐 C.西凉乐 D.龟兹乐 8.下面( )为纯音程。 A.1—1 B.3—5 C.1—7 D.4—7 9.世界上第一位发明十二平均律的是( )。

A.李延年 B.蔡元定 C.朱载堉 D.朱长文 10.5/8拍子是( )。 A.复拍子 B.单拍子 C.变换拍子 D.混合拍子 二、填空题 1.序曲原指歌剧、清唱剧等作品的音乐。《春节序曲》由作曲。 2.卡拉扬是(国家)的指挥家。 3.音乐术语Fortissimo汉语译意为,Adagio汉语译意为,Allgretto汉语译意为。 4. 是王惠然以云南彝族民间音乐为主要素材编写而成的 琵琶独奏曲。 5.威尼斯歌剧作曲家蒙特威尔第创作的歌剧,是自歌剧诞生后第一部真正意义的歌剧,它使歌剧艺术从此进入一个成熟的发展期。 6.被称为“中国音乐史的活化石”的是。 7.合唱中的声部音色明亮、清脆灵活,有“花冠”之美称。 8.《第一钢琴协奏曲》是作曲家于1830年告别故乡波兰之前创作的一首乐曲。 9.《中国人民解放军进行曲》是合奏曲,作者是,他的作品还有《延安颂》、《延水谣》。 10.将原调按相应的音程关系作精确地移高或移低的方法,叫

音乐教师招聘考试试题及答案汇总

一、填空题(每空0.5分,共14分) 1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、 ___________________________、社会交往价值、 _________________________四个方面。 2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价 值观、____________________、__________________三个层面。 3、从民歌的体裁形式来讲,主要有:号子、山歌、小调、________、 __________________等。 4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、___________、 ______________、___________等。 5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一,他在从事 教育工作的同时还创作了许多作品,如清唱剧《______________》。 6、《________________________》是现代京剧 《___________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中,猎户女儿常宝的一个唱段。 7、是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲,其特点基本上与大合唱相同。 8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品,全曲为三段式结构,取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。 9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家,主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等,其中作品《____________》在1934年亚历山大 ? 齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。

10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》,这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。 11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体,篇幅不大,与小咏叹调相似的曲。 12、____________一生写有一百多首交响曲,号称“交响曲之王”。 13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰 ? 施特劳斯于1867年创作的,为典型的____________结构,由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。 14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友,建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。 15、1817年至1823年,贝多芬创作了《第九交响乐》。乐曲共分为四个 乐章。《》是该作品的第四乐章。 16、《码头工人歌》作于1934年,是田汉与聂耳两人合作的舞台剧 《____________________》中的一首歌曲。 17、《_____________________》是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而写作的一首插曲,后改编为民族管弦乐曲。 18、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌《》发展而成。它以清新、快捷的旋律和节奏,描绘了冬去春来、万物生辉的初春景象。 19、钢琴曲《》,是法国印象派作曲家创作的《贝加玛斯卡组曲》中的 第二首。 20、海顿在1791年第一次访问英国伦敦时创作了《第九十四( )交响曲》。 二、多项选择题(每题1分,共5分) 1、下列哪些方法可将音程扩大? ( ) A、重升冠音 B、根音重降冠音降低半音 C、升高冠音降低根音 D、同时降低冠音和根音

有感于《音乐教师基本功的新修炼》

读书笔记:有感于《音乐教师基本功的新修炼》 教学基本功是教师从事教学工作必需掌握的基本技能,是教师专业成长的重要标志,关注教师教学基本功的修炼,可以帮助教师实现专业发展,促进教学质量的全面提高。在学校认真组织下,我利用假期的时间,认真学习了《教师教学基本功的新修炼》这本书。通过学习,使我更深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学基本功的修炼为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生。通过学习,我开阔了眼界,对教育教学常规有了更深刻的理解新修炼的学习,不仅告诉我作为教师如何作好自己的“教”,更使我懂得怎样才能引导学生更好的学,扮好课堂组织者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化。所以我觉得学习真是及时啊,深刻体会到教学基本功的修炼不仅是教师必备的一种技能,更是转变教师教学理念的有效途径。基本功的修炼不是多余的,而是十分必要的,势在必行的。只有修炼好基本功,才能很好的使用,指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果。 1.音乐技术基本功 音乐技术基本功实际就是音乐学科的理论和技术水平,是一个合格音乐教师的基础和前提,具体说来就是大中专学校音乐教育专业所开设的几门课程:如声乐,钢琴,舞蹈,合唱与指挥,视唱,练耳,乐理,欣赏,音乐史,教学法……还有层次高一点的和声,曲式,分析,作曲,配器等等音乐理论和技术课程,这对于今天的中小学音乐老师来说,不存在主课和副课,主修和选修的要求了,即使在读书期间由于种种原因没有选修的课程今天也不得不补上这些必备的科目。 2..舞台演艺基本功 舞台演艺基本功本来是对职业演艺员的要求,但对于“新课标”要求下的中小学音乐教师来说应该是必备的,否则“音乐表现能力”这一教学价值教师无法很好地实施。表现是实践性很强地音乐学习领域,是学习音乐的基础性内容,教学中培养学生自信的演唱,演奏能力及综合性艺术表演能力,发展学生的表演潜能及创造性潜能,使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通,融洽感情,在音乐时间活动中使学生受到美的愉悦,受到情感的陶冶。尽管发达的现代传媒可以把世界上最高最强最好的艺术形象瞬间展现在学生眼前,但学生依然感到遥远,仿佛不是人为的,因为那是电子的,虚拟的,缺乏足够的感染力,没有活生生的人的表演来得亲切和自然,这个重要的教学实施应该是我们音乐老师尽可能的职责,所以音乐老师应该具备一定的演艺能力,即歌唱表演能力,乐器演奏能力,舞蹈表演能力等舞台演艺基本功。 3.教学创造基本功 音乐教师的教学创造基本功我是从两个方面来理解的,一方面是音乐、舞蹈和曲艺等剧本的创作和编导,另一方面是指教师在课堂教学中表现出来的创意和灵性。音乐、舞蹈和曲艺等剧本的创作和编导,实际就是排节目,第二课堂是课堂教学的延伸,中小学音乐老师在学校利用课外时间给学生排练节目是不可推辞的责任,这件极富创造性的工作曾使很多音乐老师妙笔生花,乐不可言。另一方面,课堂教学中表现出来的创意和灵性,被传统

中小学音乐教师招聘考试试题及答案

2016年中小学音乐教师招聘考试试题及答案 一、填空题( 每空2分,共22分) 1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班人。 2、兴趣是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。 3、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。 4、《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲,作者是贺渌丁;《赛马》是一首二胡独奏曲。 5、《义务教育法》规定:教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职责。 6、《义务教育法》要求:学校应当推广使用全国通用的普通话。 二、单项选择题(每小题2分共20分) 1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱(B ) A、跑步 B、行进 C、跳舞 2、《四小天鹅舞曲》的情绪是(C ) A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的 3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受(C ) A、风趣 B、欢快 C、优美 4、《让我们荡起双浆》的曲作者是(B ) A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成 5、《欢乐的罗嗦》是一首(A) A、弹拨乐曲 B、管弦乐曲 C、打击乐曲 6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲(B ) A、进行曲 B、舞曲 C、摇篮曲 7、义务教育阶段音乐课的任务是(B ) A、为了培养音乐的专门人才 B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益 C、培养学生的个性和创造才能 8、课程目标包含哪三个层面 A A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能 B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能 C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验 9、《黄河船夫曲》创作的素材是(C ) A、山歌 B、小调 C、劳动号子 10、《卡门序曲》的作者是(A ) A、比才 B、莫扎特 C、刘天华 三、写出下列常用记号的名称(每个2分共10分) f 强p 弱 b 降- 保持▼顿音 四、划线连接题(每个1分共10分) 1、区分情绪 《摇篮曲》雄壮 《铃儿响叮当》亲切 《在少年英雄纪念碑前》活泼 2、区分地域 《小白菜》河北民歌 《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌 《道拉基》朝鲜族民歌 《刨洋芋》山西民歌 《凤阳花鼓》安徽民歌

音乐教师培训心得体会

音乐教师培训心得体会 心得一:音乐教师培训心得体会 参加了国培,受益匪浅。通过认真细致地学习,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平有不同层次的提高。 我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。 1.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。 3.热爱学生,真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。 4.不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。 心得二:音乐教师培训心得体会 20xx年5月9日我有幸被学校安排参加陕西省艺术教育工作会议,会议为期两天,在西安市止园饭店召开。与会的有各市、区教育局主管局长,基础教育、体卫艺科长,全省艺术教育示范中小学校长,部分全国艺术教育先进单位负责人,陕西省教育厅艺术教育委员会委员及各市、区的学校艺术骨干教师。 会上我认真听取了专家回顾和总结全省中小学艺术教育工作近年来取得的工作成效以及中小学校艺术教育工作存在的问题和困难。观看了两所模范学校艺术教育工作先进成果。每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,通过参加本次会议,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志。让我深刻认识到作为一名一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力,确实感到受益非浅。现将参加本次会议的一点心得体会及平时教学工作中的一些看法在此谈谈,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。本次培训

音乐教师考试试题

音乐教师考试试题 一、填空题(每空1分,共40分) 1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。 2、音乐是(时间)的艺术,(空间)的艺术,(情感)的艺术,()的艺术。 3、三连音是将基本音符分成均等的(三等分)来代替基本划分的(二等分)。 4、五连音是将基本音符分成均等的(五等分)来代替基本划分的(四等分)。 5、三和弦共有三个音,以根音为低音时叫(原位和弦),以三音为低音时叫(六和弦),即三和弦的第一转位用数字(6)标记,以五音为低音时叫(四六和弦),即第二转位用数字(4 )标记。 6、《卡门序曲》的作者是(比才),《合唱交响曲》的作者是(贝多芬)。 7、五种不同类型的切分节奏:(×××│,××. │,××—×│,××│××│,×××│)。 8、提倡学科综合,在实施过程中,综合应以(音乐)为教学主线,通过具体的(音乐材料)构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 9、根据中低年级学生的身心特点,从(音乐基本要素)入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐喜欢和创造能力的进一步发展,奠定基础。 10、我国民歌一般分为(山歌、号子、小调)三种基本体裁。 11、我国民族乐器约百余种,按传统习惯分为(拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器)四大类。 12、音乐学科具有的价值:(审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值)。 13、乐曲《百鸟朝凤》是一首(唢呐)独奏曲,二胡独奏曲《二泉映月》的作者是(阿炳(华韵均))。 14、(音量)是由发音体振动时振幅的大小来决定的,按振幅大音就(强),振幅小音就(弱)。 二、简答题(每题3分,共18分) 1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。

成都市中小学教师继续教育网入口

成都市中小学教师继续教育网入口 篇一:成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目 成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目 班主任工作 心理健康 信息技术与教育技术 新课程 教师成长与发展 篇二:全国中小学教师继续教育学员操作手册 学员操作手册 一、用户登录 (一)找到项目 1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页,网址:.cn/,(图1); (图1) 2.打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份,点击进入(图2),在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称,点击进入(图 3)即可进入所培训项目的项目主页; (图2) (图3) (二)用户登录 1.首次登录平台的用户,要进行项目的注册,在项目主页最上方找到注册,点击注册(图4); (图4) 2、进入注册环节,输入注册码(即平台中的“学习码”),点击“下一步”(图5),用户注册中标红色星号的是必填项,填写完成后,最后点击“确认注册”,即可注册成功(图6); (图5) (图6) 温馨提示: 用户名和密码尽量填写您容易记忆的。 为了方便与您更好的进行沟通,姓名,工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。 3.注册成功后使用注册的用户名和密码,输入4位的验证码即可登录平台。用户登录平台后,在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”(图7); (图7) 二、我的个人中心 (一)修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息,点击“修改个人信息”,其中带红星的为必填项,其中用户名不可修改(图8); (图8)

(二)形象头像设置 在我的个人中心,点击“形象头像设置”,可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”,选择本地照片后,点击保存头像,刷新该页面,即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”,弹出是否允许使用摄 像头,点击“是”,即可拍照,点击保存头像,刷新该页面,即可在个人工作室看到上传的照片,促进与其他学员的沟通和交流(图9); (图9) (三)修改密码 在我的个人中心,点击“修改密码”,输入旧密码和新密码,点击确定,即成功修改密码,请牢记修改后的密码(图10); (图10) (四)我的项目 如果您在本次项目中担任两种身份,您可以在个人中心的“我的项目”中,对另一种身份进行激活,输入另一种身份的注册码(即平台中的“学习码”),点击下一步(图11),确认信息,点击确定,即可激活成功(图12); 篇三:继教网教师信息审核及学时登记使用手册V1.6 成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核 培训手册 一、教师信息登记审核流程 首先由校管理员在系统内检查和完善本校教师信息,核对信息正确无误后导出单位教师信息名单,打印教师名单报送校长确认信息并签字(盖章),校管理员拿到校长签字(盖章)的信息名单后扫描或拍照压缩打包电子文档,校管理员审核后上报区管理员(需同时交纸制文档)审核通过后,数据封存,并且不能再修改。 (一)教师信息审核(1)校管理员操作第一步:完善核对教师信息 1.点击“ ”进入用户管理界面 2.点击编辑图标“ ”对教师信息进行编辑 3. 进入编辑页面,完善所有教师信息(带红色“*”项为必填项)并保存“ ”。可点击“ ”查看教师详细信息。 第二步:导出教师信息 1. 确认所有教师信息正确后,点击“师信息上报页面 2. 点击““ ”,进入教师信息上报界面,点击”导出教师信息名单,打印后报送校长 ”进入教 签字并盖学校章。 第三步:上传名单 1.对校长签字(盖章)后的纸制名单进行拍照或扫描,并压缩打包为.rar或.zip文件,

音乐课程体系解读

音乐课程体系解读

音乐课程体系解读 二十一世纪,我国基础教育迎来了一场新的改革浪潮。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号),教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。教育部2003年颁布的《普通高中课程方案》中规定:高中音乐课程由学习领域、科目、模块三个层次构成,不同层次之间是统合与隶属的关系。 音乐教育是人文学科的重要领域,是素质教育的重要组成部分。以音乐审美为导向,突出美育性能;弘扬民族音乐,尊重多元文化;处理好共性与个性的关系;面向全体学生,体现人文关怀是必须遵循的原则。这次改革是素质教育的深化,是实现基础教育课程从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的历史性转变,它必将对我国教育事业的发展产生深远的影响。音乐课程作为基础教育课程的组成部分,也正经历着这场改革。 一、课程体系的含义 (音乐课程的“综合性”和“整体性”) 课程:课程,是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和,狭义上是指某一门学科。 体系:从词义上讲,体系(system)是一个科学术语,泛指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体。 体系的分类: 敞开体系:体系与环境之间既有能量转换,又有物质交换。 封闭体系:体系与环境之间有能量转换,没有物质交换。 孤立体系:体系与环境之间既无能量转换,又无物质交换。 那么,课程体系的定义则为学科之间或学科内各个要素相互联系的组合的整体。而根据音乐学科的特点,音乐学科既可以是一种敞开的体系——综合性,又可以是一种封闭的体系——整体性。它不是孤立的音乐,它可以与语言、舞蹈、演奏、歌唱同时存在,也可以是音乐自身的“综合”,它以以音乐要素构成一个完整的体系结构。因此,音乐是课程是一种“综合性”和“整体性”的课程体系。 二、音乐学科课程体系结构的特点及设置

2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业课全真模拟试卷及答案(共四套)

2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业课全真模拟试卷及答案(共四套) 2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业知识全真模拟试卷及 答案(一) 一、填空题 1.贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家,湖南人。 2. 是《黄河大合唱》的第八乐章,也是整部大合唱的终曲。 3.音乐教育论的学科性质:、、。 4.唐代歌舞大曲结构包括、、三个部分。 5.由主调临时转换到副调,在副调上既不作巩固,又不作停留,只是短暂的、过渡性质的,并且很快又回到主调,称之为。 6.在三和弦的三个音中,最下面的叫作。 7.歌剧《刘胡兰》描写了我国人民的好儿女、优秀共产党员刘胡兰烈士带领当地群众与敌斗争,最后坚强不屈、英勇就义的故事。曲作者是、。 8.莫扎特的歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《女人心》,采用形式写成;《魔笛》采用形式写成。

9.马勒是遵循维也纳古典交响乐传统的19世纪最后一位德奥作曲家,他的编制庞大,被称为“千人交响曲”。 10.辽宁鼓吹乐是以为主奏乐器,其代表曲目有。 11.海顿是(国籍)作曲家,维也纳乐派奠基人。 12.《采槟榔》是民歌。 13.我国最早的民歌,相传是黄帝时期的民歌。 14.那不勒斯是18世纪歌剧的中心。 15.1843年作曲家门德尔松在莱比锡创办了(国家)第一所音乐学院。 二、单项选择题 1.《牧童午后》的作者是( )。 A.李斯特 B.门德尔松 C.肖邦 D.德彪西 2.下列剧种中主要使用梆子腔的是( )。 A.京剧 B.川剧 C.秦腔 D.粤剧 3.《雨打芭蕉》是一首( )的代表曲目。 A.潮州音乐 B.广东音乐 C.苏南吹打 D.江南丝竹 4.被称为“无产阶级革命音乐的开路先锋”的作曲家是( )。 A.秦青韩娥 B.俞伯牙钟子期 C.韩娥秦青 D.钟子期俞伯牙

小学音乐教师培训记录

小学音乐教师培训记录 小学音乐课作为一门必修课程,随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,这对每一位音乐教师来说,是难得机遇下的挑战。 音乐教学的历史发展 1.我国中小学音乐课大半个世纪以来几乎就是?唱歌课?。50年代前后的教学模式基本上有两种:一种是传统的民间艺人?梨园式?的教唱——教师唱一句,学生跟一句,唱会即为完成教学任务。另一种是受专业音乐教学的影响,其识谱、教唱、歌唱处理)。 2.五六十年代,音乐课受其他文化课的影响,强调文化知识的传授,学习前苏联教育家凯洛夫教学法,凯洛夫的教学模式引入音乐课,其模式为:组织教学,复习检查,巩固、布臵作业。 3.十一届三中全会以后,音乐教育开始出现了生机,音乐教学改革逐趋活跃。如:为了改变大声喊叫的唱歌,开展了童声训练的研究;为改革枯燥的乐理知识教学,出现游戏教学;为改革单一的歌唱型教学,增加了器乐教学。 4.随着我国改革开放的深入,国外音乐教学法开始传入我国,音乐教学法强调即兴创作,从观念上促进我国的音乐教学改革,使音乐教学研究上了一个台阶。在一部分音乐教师观念中,专业音乐教学的倾向还有一定的影响,所以在教学中往往对学生进行烦琐的乐理知识教学,枯燥的发声训练、视唱练耳,学生随着年级的递增而反感情绪增加;对作品(绝大部分是歌曲)的理解,完全是教师说了算;学生完全处于被动状态。 在小学音乐新课程实施中面临着一些如音乐教师没有转变教学方式,学生学习音乐的积极性缺失等问题与困境。音乐新课程的目标强调增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动,提高音乐感受与评价鉴赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯,发展表现音乐的能力,丰富和提高艺术想像和创造力,培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。音乐课程对学生的情感、态度、价值观的培养具有不可或缺的意义与作用(课标中对三维目标也作出了解释),但是在音乐新课程实施的过程中存在着一些问学生不愿意学,学校其他学科教师不重视,学生家长漠视等现实而具体的问题。面对如

中小学音乐教师招聘考试试题77796

中小学音乐教师招聘考试试题(二) Ⅰ卷:选择题(60分) 一、公共知识(20分,每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。) 1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括:(B) A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。 2.日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为:(A) A.迁移。 B.同化。 C.顺应。 D.模仿。 3.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视:(B) A.传授学生知识。 B.发展学生能力。 C.培养学生个性。 D.养成学生品德。 4.小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生:(A) A.感知能力不成熟。 B.注意能力不健全。 C.记忆能力不深刻。 D.思维能力有欠缺。 5.根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是:(B)

A.基本道德知识的理解与掌握。 B.日常行为习惯的养成与实践。 C.道德理想信念的培养与指导。 D.人生观价值观的选择与确立。 6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了:(B) A.《中华人民共和国教师法》。 B.《中华人民共和国义务教育法》。 C.《中华人民共和国劳动法》。 D.《中华人民共和国计划生育法》。 7.小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得是在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了。你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见:(C) A.焦虑症。 B.恐惧症。 C.强迫症。 D.抑郁症。 8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行:(B) A.积极的情感教育。 B.意志品质的培养。 C.人际交往教育。 D.良好性格的教育。

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