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数据库应用实验教程

实验1 通过E-R图设计关系数据模型

【实验目的】

1）熟悉E-R模型的基本概念和图形的表示方法。

2）掌握将现实世界的事物转化成E-R图的基本技巧。

3）熟悉关系数据模型的基本概念。

4）掌握将E-R图转化成关系表的基本技巧。

【实验环境】

Sql server 2005

【实验重点及难点】

1）根据需求确定实体、属性和联系。

2）将实体、属性和联系转化为E-R图。

3）将E-R图转化为表。

【实验内容】

（1）为体育部门建立的数据库中要存储运动队、运动员、运动项目以及运动员参加运动队和运动项目比赛情况，其中运动队、运动员、运动项目应包含如下信息：

●运动队：队名、主教练。队名唯一标识运动队

●运动员：运动员编号、姓名、性别、年龄，运动员编号唯一标识运动

员

●运动项目：项目编号、项目名、所属类别、项目编号唯一标识项目

规定每个运动队有多名运动员，每名运动员只属于一个运动队；每名运动员可以参加多个项目，每个项目可以有多个运动员参加；系统记录每名运动员参加每个项目所得名次和成绩以及比赛日期。

请根据以上叙述，为体育部门建立E-R模型。

1）确定运动队实体、运动员实体、运动项目实体的属性和码。

2）确定实体之间的联系，给联系命名并指出联系的类型。

3）确定联系本身的属性。

4）画出运动队、运动员、运动项目关系的E-R图。

5）将E-R图转化为表，写出表的关系模式并标明各自的主键或外键。

实验2 确定表中的关键字

【实验目的】

1）正确理解候选键、主键、组合键、外键的基本概念。

2）能够正确判断给定表中各种类型的键。

3）在设计数据库时能正确指定各种类型的键，知道如何实施数据的完整性。【实验环境】

Sql server 2005

【实验重点及难点】

1）复习候选键、主键、外键、组合键以及数据完整性的基本概念。

2）在给出的部门表和员工表中能正确标识出各种类型的键。

【实验内容】

1）写出候选键、主键、组合键、外键、实体完整性、域完整性、参照完整性的定义。

2）已知部门表和员工表如下所示：

3）确定部门表和员工表中的候选键，并陈述理由。

4）在候选键中确定部门表和员工表的主键。

5）确定部门表和员工表中的共有属性。

6）指出哪个表中的哪个属性时外键。

7）确定哪个表是主表，哪个表是从表。

8）回答问题：部门表和员工表是如何通过关键字实施数据完整性的？

实验3 服务器的启动、暂停和停止

【实验目的】

1）熟悉SQL Server 2005 配置管理器。

2）掌握服务器的启动方法。

3）掌握服务器的暂停方法。

4）掌握服务器的停止方法。

【实验环境】

Sql server 2005

【实验重点及难点】

利用SQL Server配置管理器实现服务器的启动、暂停和停止。

【实验内容】

实训1 服务器管理

启动，暂停和停止服务的方法很多，这里主要介绍SQL Server 配置管理器完成这些操作，其操作步骤如下：

1）单击“开始”---“Microsoft SQL Server 2005”-----“配置工具”，选择“SQL Server Configuration Manager”，打开SQL Setver配置管理器，如图2-52

所示。单击“SQL Server 2005服务”选项，在右边的对话框里可以看到

本地所有的SQL Server服务，包括不同实例的服务，如图2-53所示。

2）如果要启动、停止、暂停SQL Server服务的话，鼠标指向服务名称，单击右键，在弹出的快捷键菜单里选择“启动”、“停止”、“暂停”即可。实训2 服务器注册

服务器注册主要为注册本地或者远程SQL Server服务器。打开SQL Server 2005下Management Studio，进行服务器注册。注册步骤如下：

图2-52 SQL Server 配置服务管理器（一）

图2-53 SQL Server 配置管理器（二）

1）在视图菜单中单击“已注册的服务器”菜单选项显示出已注册的服务器，如图2-54所示。

图2-54 已注册服务器

2）在右上角已注册的服务器中，选择注册类型进行相应服务类型注册。3）在选定的服务类型的树型架构的根部单击鼠标右键，选择“新建”菜单下面的“服务器组”进行组的建立，如图2-55所示。

4）输入服务器组名称，单击保存即可，如图2-56所示。

图2-56 新建服务器组

5）在新建的服务器组下面注册服务器，在新建服务器节点处单击鼠标右键，弹出菜单，选择新建选项下面的服务器注册选项，进行服务器注册，如图2-57所示。填写服务器名称，选择相应的认证方式，输入用户名及

密码，完成注册。

图2-57 新建服务器注册

实验4 创建并管理数据库

【实验目的】

1）熟悉SQL Server Management Studio 窗口。

2）掌握创建数据库、数据表的方法。

3）掌握数据输入和修改的操作

【实验环境】

Sql server 2005

【实验内容】

1）打开“SQL Server Management Studio”窗口，在“对象资源管理器”中展开服务器，鼠标右键单击“数据库”节点，单击“新建数据库”命令，会出现“新建数据库”对话框。

2）在对话框的“数据库名称”框内输入数据库名“XSCJ”后，单击“确定”

按钮即可创建默认大小的数据库。

3）在xscj数据库中分别创建学生情况表xsqk,课程表kc,学生与课程表xs_kc,并表结构分别如下所示：

以下实验内容选作：

1）打开“SQL server Management Studio”窗口，单击在’标准”工具栏中“新建查询”按钮，会出现SQL编辑器界面

2）在“SQL编辑器”工具栏中，单击“可用数据库”右边的下拉按钮，将当前数据库切换成”XSCJ”库

3）在查询窗口中，输入如下的命令

CREATE TABLE XSQK

(学号CHAR(6) NOT NULL,

姓名CHAR(8) NOT NULL,

性别BIT NOT NULL DEFAULT 1,

生日SMALLdATETIME NOT NULL,

专业CHAR(10) NOT NULL,

所在系CHAR(10) NOT NULL,

联系电话CHAR(11),

总学分TINYINT,

备注TEXT,

CONSTRAINT PK_XSQK_XH PRIMARy KEY(学号),

CONSTRAINT UQ_XSQK_DH UNIQUE(姓名),

CONSTRAINT CK_XSQK_XB CHECK(姓名=1 OR 姓名=0), CONSTRAINT CK_XSQK_DH CHECK(联系电话LIKE '[1-9][1-9][1-9][1-9][1-9][1-9]'),

CONSTRAINT CK_XSQK_ZXF CHECK(总学分<=0 AND 总学分<=200)) GO

CREATE TABLE KC

(序号INT,

课程号CHAR(3)NOT NULL PRIMARY KEY(课程号),

课程名CHAR(20)NOT NULL,

授课教师CHAR(8),

开课学期TINYINT NOT NULL DEFAULT 1,

学时TINYINT NOT NULL,

学分TINYINT,

CONSTRAINT CK_KC_XQ CHECK(开课学期>=1 AND开课学期<=6))

CREATE TABLE XS_KE

(学号CHAR(6)NOT NULL REFERENCES XSQK(学号),

课程号CHAR(3)NOT NULL,

成绩TINYINT CHECK(成绩>=0 AND成绩<=100),

学分TINYINT,

PRIMARY KEY(学号,课程号),

FOREIGN KEY(课程号)REFERENCES Kc(课程号))

4）在“SQL编辑器’工具栏中，单击”执行上述SQL命令。创建成功后，在结果窗口会出现成功提示。

5）在“对象资源管理器“中展开数据库“XSCJ”鼠标右键单击“表”节点，在弹出的快捷菜单中单击”刷新“命令，可看到创建好的3张表。

6）将创建好的三张表的表结构截图到实验报告中

实验5 规范化数据

【实验目的】

1）了解函数（数据）依赖的基本概念。

2）能正确判断某一关系属于第几范式。

3）掌握规范化数据的方法。

【实验环境】

Sql server 2005

【实验重点及难点】

1）复习函数（数据）依赖、数据规范化、范式的基本概念以及各级范式的判别标准。

2）判断给定的表满足哪级别范式的条件。

3）将给定的表转换成特定等级的范式条件的表。

【实验内容】

1）写出函数（数据）依赖、数据规范化、范式的定义以及各级范式的判别标准。

3）项目表2，判断是否满足第二范式的条件并说明理由。

6）将项目表1转换成满足第一范式条件的表。

7）将项目表2转换成满足第二范式条件的表。

8）将职员表转换成满足第三范式条件的表。

9）将项目表3转换成满足BCNF条件的表。

10）回答问题：规范化数据带来的不利影响是什么？

实验6 用T-SQL创建数据库表

【实验目的】

4）熟悉SQL Server Management Studio 窗口。

5）掌握创建数据库、数据表的方法。

6）掌握数据输入和修改的操作

【实验环境】

Sql server 2005

【实验内容】

2）在对话框的“数据库名称”框内输入数据库名“XSCJ”后，单击“确定”按钮即可创建默认大小的数据库。

3）打开“SQL server Management Studio”窗口，单击在’标准”工具栏中“新建查询”按钮，会出现SQL编辑器界面

4）在“SQL编辑器”工具栏中，单击“可用数据库”右边的下拉按钮，将当前数据库切换成”XSCJ”库或者使用命令USE XSQK

5）在查询窗口中，输入如下的命令

CREATE TABLE XSQK

(学号CHAR(6) NOT NULL,

姓名CHAR(8) NOT NULL,

性别BIT NOT NULL DEFAULT 1,

生日SMALLdATETIME NOT NULL,

专业CHAR(10) NOT NULL,

所在系CHAR(10) NOT NULL,

联系电话CHAR(11),

总学分TINYINT,

备注TEXT,

CONSTRAINT PK_XSQK_XH PRIMARy KEY(学号),

CONSTRAINT UQ_XSQK_DH UNIQUE(姓名),

CONSTRAINT CK_XSQK_XB CHECK(姓名=1 OR 姓名=0), CONSTRAINT CK_XSQK_DH CHECK(联系电话LIKE '[1-9][1-9][1-9][1-9][1-9][1-9]'),

CONSTRAINT CK_XSQK_ZXF CHECK(总学分<=0 AND 总学分<=200)) GO

CREATE TABLE KC

(序号INT,

课程号CHAR(3)NOT NULL PRIMARY KEY(课程号),

课程名CHAR(20)NOT NULL,

授课教师CHAR(8),

开课学期TINYINT NOT NULL DEFAULT 1,

学时TINYINT NOT NULL,

学分TINYINT,

CONSTRAINT CK_KC_XQ CHECK(开课学期>=1 AND开课学期<=6))

CREATE TABLE XS_KE

(学号CHAR(6)NOT NULL REFERENCES XSQK(学号),

课程号CHAR(3)NOT NULL,

成绩TINYINT CHECK(成绩>=0 AND成绩<=100),

学分TINYINT,

PRIMARY KEY(学号,课程号),

FOREIGN KEY(课程号)REFERENCES Kc(课程号))

6）在“SQL编辑器’工具栏中，单击”执行上述SQL命令。创建成功后，在结果窗口会出现成功提示。

7）在“对象资源管理器“中展开数据库“XSCJ”鼠标右键单击“表”节点，在弹出的快捷菜单中单击”刷新“命令，可看到创建好的3张表。

实验7 使用Select 语句查询数据（一）——简单查询

【实验目的】

掌握SELECT语句的使用和简单查询方法。

【实验环境】

Sql server 2005

【实验重点及难点】

1）启动SQL Server 2005查询环境。

2）涉及单表的简单查询。

【实验内容】

1) 打开“SQL Server Management Studio”窗口。

2) 单击“标准”工具栏的“新建查询”按钮，打开“查询编辑器”窗口

3) 在窗口中输入以下SQL查询命令并执行：

a.在KC表中，查询第2学期开课的课程、授课教师

select 课程名, 授课教师, 开课学期

from kc

where 开课学期=2

b.在XSQK表中，查询女同学的姓名和电话号码

select 姓名, 性别, 联系电话

from xsqk

where 性别=0

c.在XS_KC表中，查询成绩在80分以上的学号、课程号和成绩

select 学号, 课程号, 成绩

from xs_kc

where 成绩>=80

d.在XS_KC表中，查询在80以上和不及格学生的信息

select 学号, 课程号, 成绩

from xs_kc

where 成绩>=80 or 成绩<60

e.在XSQK表中，查询不在1980年7、8、9月出生的学生信息

select 学号, 姓名, 出生日期

from xsqk

where 出生日期not between ‘1980-07-07’and ‘1980-09-30’

f. 在XSQK表中，擦汗寻陈姓且单名的信息

select *

from xsqk

where 姓名like ‘陈_’

g.在XSQK表中，查询学号中含有1的记录信息

select *

from xsqk

where 学号like ‘%1%’

h.在XSQK表中，查询电话号码第7位为4和6的记录信息

select *

from xsqk

where 联系电话like ‘_ _ _ _ _ _ [46] _’

i.在KC表中，查询第一、三、五学期开设的课程信息

select *

from kc

where 开课学期in (1, 3, 5)

j.查询XSQK表，输出学号、姓名、出生日期、并使查询结构按出生日期升序排列

select 学号, 姓名, 出生日期

from xsqk

order by 出生日期

实验8 使用Select 语句查询数据（二）——汇总查询

【实验目的】

掌握数据汇总查询及其相关子句的使用。

【实验环境】

Sql server 2005

【实验重点及难点】

1）启动SQL Server 2005查询环境。

2）涉及单表的汇总查询。

【实验内容】

1) 打开“SQL Server Management Studio”窗口。

2) 单击“标准”工具栏的“新建查询”按钮，打开“查询编辑器”窗口

3)在窗口中输入以下SQL查询命令并执行：

a.在KC表中，统计每学期的总分数

select 开课学期, sum(学分) as 各学期的学分合计

from kc

group by 开课学期

b.在XS_KC表中统计每个学生的选修课程的门数

select 学号, count(*) as 每个学生选修的课程门数

from xs_kc

group by 学号

c.统计KC表中的总学分，并显示明细信息

select 课程名称, 开课学期, 学分

from kc

compute sum(学分)

d.按开课学期统计KC表中各期的学分，并显示明细信息

select 课程名称, 开课学期, 学分

from kc

order by 2

compute sum(学分) by 开课学期

e.将XS_KC表中的数据记录按学号分类汇总，输出学号和平均分

select 学号, avg(成绩) as 学生的平均分

from xs_kc

group by 学号

f.查询平均分大于70且小于80的学生学号和平均分

select 学号, avg(成绩) as 学生的平均分

from xs_kc

group by 学号

having avg(成绩) between 70 and 80

g.查询XS_KC表，输出学号、课程号、成绩，并使查询结果首先按照课程号的升序排列，当课程号相同时再按照成绩降序排列，并将查询结果保存到新表TEMP_KC中

select 学号, 课程号, 成绩

into temp_kc

from xs_kc

order by 课程号, 成绩desc

h.查询选修了“101”课程的学生的最高分和最低分

select max(成绩) as 101课程的最高分, min(成绩) as 101课程的最低分from xs_kc

where 课程号=’101’

i.统计每个学期所开设的课程门数

select 开课学期, count(*) as 每学期开设的课程门数

from kc

group by 开课学期

j.查询各专业的学生人数

select 专业名, count(专业名) as 各专业人数

from xsqk

group by 专业名

实验9 使用Select 语句查询数据（三）——连接查询和子查询

【实验目的】

１）掌握内连接的查询方法。

２）了解子查询的查询方法。

【实验环境】

Sql server 2005

【实验重点及难点】

1）启动SQL Server 2005查询环境。

２）涉及多表的复杂查询。

【实验内容】

1) 打开“SQL Server Management Studio”窗口。

2) 单击“标准”工具栏的“新建查询”按钮，打开“查询编辑器”窗口

3)在窗口中输入以下SQL查询命令并执行:

a.查询不及格学生的学号、课程名、授课教师、开课学期的信息

select 学号, xs_kc.课程号, 授课教师, 开课学期, 成绩

from kc, xs_kc

where kc.学号=xs_kc.学号and 成绩<60

b.按学号分组汇总总分高于100的学生记录，并按总分的降序排列select 学号, sum(成绩) as 各学生的总分

from xs_kc

group by 学号

having sum(成绩)>=100

order by sum(成绩) desc

c.使用子查询求恰好有两门课程不及格的学生信息

select 学号, 姓名

from xsqk

where (select count(课程号)

from xs_kc

where xsqk.学号=xs_kc.学号and 成绩>=60 )=2

d.使用子查询查询每门课程的最高分的学生记录

select *

from xs_kc a

where 成绩=(select max(成绩)

from xs_kc b

where a.课程号=b.课程号)

e.使用子查询查询每个学生的最低分的课程记录

select *

from xs_kc a

where 成绩=(select min(成绩)

from xs_kc b

where a.学号=b.学号)

实验10 创建视图并通过视图操作表数据

【实验目的】

1）掌握视图的创建。

2）掌握使用视图来插入、更新、删除表数据。

【实验环境】

Sql server 2005

【实验重点及难点】

1）启动SQL2005查询编辑器。

2）创建一个简单的视图，查询第3学期及其以后开课的课程信息。

3）在视图中使用INSERT语句插入数据。

4）在视图中使用UPDATE语句更新数据。

5）在视图中使用DELETE语句删除数据。

【实验内容】

（1）创建视图

1）打开“SQL Server Management Studio”窗口。

2）单击：“标准”工具栏上的“新建查询”按钮，打开“查询编辑器”窗口。#在窗口内直接输入以下语句，按要求创建视图。

在XSCJ数据库中，基于KC表创建一个名为”v_开课信息”的视图，要求该视图中包含列“课程号”、“课程名”、“开课学期”和“学时”、并且限定视图中返回的行中只包括第3学期及以后开课的课程信息。

USE XSCJ

CREATE VIEW v_开课信息

SELECT 课程号，课程名，开课学期，学时

FROM KC

WHERE 开课学期>=3

4）单击“SQL编辑器”工具栏上的“分析”按钮，检查输入的T-SQL语句是否有语法错误。如果有语法错误，则进行修改。

5）确保无语法错误后，在XSCJ数据库中就会添加一个名为“v_开课信息”的视图，通过SELECT语句查看视图中的数据，如图所示

（2）在视图中使用INSERT语句插入数据

1）在“查询编辑器”串口内输入以下语句，在视图中插入一行数据。INSERT INTO v_开课信息

V ALUES(‘022’,’ASP’,4,80)

2)单击”SQL编辑器”工具栏上的“执行”按钮。

3）执行上述语句后，利用SELECT语句查看视图中的数据，如图所示。

（3）在视图中使用UPDATE语句更新数据

1）在“查询编辑器”串口内输入以下语句，修改途中的数据。

UPDATE v_开课信息

SET 开课学期=5，学时=80

WHERE 课程号=‘012’

2）单击“SQL编辑器”工具栏上的“执行”按钮。

3）执行上述语句后，视图中课程号为“012”的数据记录被修改了，基表中对应数据记录也被修改了。通过SELECT语句查看视图和基表中的数据，结果如图

6-24所示。

（4）在视图中使用DELETE语句删除数据

1）在“查询编辑器”窗口内输入以下语句，删除视图中的数据。

DELETE FROM v_课程信息

WHERE 课程号=‘022’

2)单击“SQL编辑器”工具栏上的“执行”按钮。

3）执行上述语句后，先前在视图中添加的数据行被删除。同时，在基表中该数据行也被删除。

电子技术应用技术专业(中专)人才培养方案

电子技术应用专业人才培养方案烟台汽车工程职业学院 2011年6月

目录一、专业名称 0 二、教育类型及学历层次 0 三、招生对象 0 四、学制 0 五、人才培养目标 0 六、服务面向与人才培养规格 0 七、教学进度安排 (2) 八、专业核心课程简介 (3) 九、典型工作任务 (6) 十、实践环节安排 (6) 十一、毕业条件 (8) 十二、教学团队保障 (9) 十三、教学条件保障 (11) 十四、机制与制度保障 (12)

一、专业名称电子技术应用专业二、教育类型及学历层次教育类型：中等职业教育学历层次：中专三、招生对象应届初中毕业生四、学制三年五、人才培养目标电子技术应用专业坚持育人为本，德育为先，培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术应用的理论知识，具有较高的综合职业能力，胜任电子产品和电子设备的生产、检测、维修与管理以及电子产品采购、销售与服务等电子及相关行业生产、建设、服务和管理第一线岗位的技能型专门人才。六、服务面向与人才培养规格（一）服务面向

序号就业岗位 1 电子产品生产、检测、维修、管理 2 电子产品的设计与制作 3 电子产品技术咨询与服务 4 电子设备维护、使用、检测 5 电子产品采购、销售（二）人才培养规格 1.社会能力（1）具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；（2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和社会能力；（3）具有对新技术与新知识的学习能力和解决问题的方法能力；（4）适应市场竞争能力，具备较强的竞争实力和承受压力的能力；（5）具有良好的人际交流能力、团队合作精神；具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力；（6）加强素质教育，进行外语、计算机方面的能力培养，取得国家承认的相关证书。 2.专业能力（1）掌握计算机应用的基本知识和能力；（2）掌握计算机软、硬件基础知识；（3）掌握电子信息技术专业的基本理论和专业能力；（4）掌握生产第一线的设备管理与技术管理知识；（5）正确掌握电子线路的分析与设计方法；（6）具备电子信息产品的安装、调试、检测和维护的能力；（7）具备熟练应用电子电路常用的辅助设计软件的能力；（8）具备用传感器及传感技术对参数检测的能力；（9）能够识别和绘制电路原理图和零器件图；（10）具备分析电路，设计和实现简单电路的能力；（11）能够熟悉应用整流、稳压、放大、振荡电路与可控整流电路；（12）具备对常用模拟电路进行分析、调试能力；

数据库系统基础教程(第二版)课后习题答案

Database Systems: The Complete Book Solutions for Chapter 2 Solutions for Section 2.1 Exercise 2.1.1 The E/R Diagram. Exercise 2.1.8(a) The E/R Diagram Kobvxybz Solutions for Section 2.2 Exercise 2.2.1 The Addresses entity set is nothing but a single address, so we would prefer to make address an attribute of Customers. Were the bank to record several addresses for a customer, then it might make sense to have an Addresses entity set and make Lives-at a many-many relationship. The Acct-Sets entity set is useless. Each customer has a unique account set containing his or her accounts. However, relating customers directly to their accounts in a many-many relationship conveys the same information and eliminates the account-set concept altogether. Solutions for Section 2.3 Exercise 2.3.1(a) Keys ssNo and number are appropriate for Customers and Accounts, respectively. Also, we think it does not make sense for an account to be related to zero customers, so we should round the edge connecting Owns to Customers. It does not seem inappropriate to have a customer with 0 accounts;

数据库应用基础教程答案

数据库应用基础教程答案【篇一：access数据库应用基础教程(第三版)习题及答案】 txt>程（第三版）习题集答案第1章数据库系统概述 1. 什么是数据库？什么是数据库系统？答：数据库（database）是存放数据的仓库，严格的讲，数据库是长期存储在计算机内,有组织的，可共享的大量数据集合。数据库系统（database systems），是由数据库及其管理软件组成的系统。它是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。它是一个实际可运行的存储、维护和应用系统提供数据的软件系统，是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。 2. 什么是数据库管理系统？它有哪些主要功能？答：数据库管理系统(database management system)是一种操纵和管理数据库的大型软件，用于建立、使用和维护数据库，简称dbms。它对数据库进行统一的管理和控制，以保证数据库的安全性和完整性。数据库管理系统的主要功能有：数据定义、数据操作、数据库的运行管理、数据组织、数据库的保护、数据库的维护和通信。 3. 说出几种常用的数据模型。答：层次模型、网状模型、关系模型。 4. 什么是关系模型？答：关系模型是用二维表的形式表示实体和实体间联系的数据模型。 5. 简述数据库设计的步骤。答：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库的建立和测试、数据库运行和维护。第2章 sql 语言简介 1. 什么是sql语言？sql语言具有哪些特点和功能？答：sql是一种数据库查询和程序设计语言，用于存取数据以及查询更新和管理关系数据库系统。 sql的特点和功能有：查询，操作，定义和控制四个方面，sql语言具有高度的非过程化，语言简洁，语义明显，语法结构简单，直观

数据库基础教程CH1 答案

Exercises 2.3.1 In this exercise we introduce one of our running examples of a relational database schema. The database schema consists of four relations, whose schemas are: Product (maker, model, type) PC (model, speed, ram. hd, price) Laptop (model, speed, ram, hd, screen, price) Printer (model, color, type, price) The Product relation gives the manufacturer, model number and type (PC, laptop, or printer) of various products. We assume for convenience that model numbers are unique over all manufacturers and product types; that assumption is not realistic, and a real database would include a code for the manufacturer as part of the model number. The PC relation gives for each model number that is a PC the speed (of the processor, in gigahertz), the amount of RAM (in megabytes), the size of the hard disk (in gigabytes), and the price. The Laptop relation is similar, except that the screen size (in inches) is also included. The Printer relation records for each printer model whether the printer produces color output (true, if so), the process type (laser or ink-jet, typically), and the price. Write the following declarations: a) A suitable schema for relation Product. b) A suitable schema for relation PC. c) A suitable schema for relation Laptop. d) A suitable schema for relation Printer. e)An alteration to your Printer schema from (d) to delete the attribute color. f)An alteration to your Laptop schema from (c) to add the attribute od (optical-disk type, e.g., cd or dvd). Let the default value for this attribute be 'none' if the laptop does not have an optical disk. Exercise 2.3.1a CREATE TABLE Product ( maker CHAR(30), model CHAR(10) PRIMARY KEY, type CHAR(15) ); Exercise 2.3.1b CREATE TABLE PC ( model CHAR(30), speed DECIMAL(4,2), ram INTEGER, hd INTEGER, price DECIMAL(7,2) );

电子技术应用专业调研报告

年份总产值 (亿元) 增长率 (%) 投资类消费类元器件类总产值 (亿元) 增长率 (%) 总产值 ( 亿元) 增长率 (%) 总产值 (亿元) 增长率 (%) 三大类产品总产值比例(%) 表2 电子工业发展速度与占全国工业总产值的比重职教中心电子技术应用专业调研报告中等职业学校电子技术应用专业主要培养面向电子产品制造一线的电子产品装配、调试、维修、检验及生产设备操作人员。根据教育部制定的重点建设专业目录所规定的内涵，它包括了电子声像设备、电子产品营销等若干个专门化课程。一、电子技术应用专业人才需求分析电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，从电子工业总产值看，平均每年的增长率达到了 30%( 表1)，预计在今后的五年内将保持20%以上的增长率，电子工业总产值占全国工业总产值的比例也在逐年增加(表2)，反映出电子信息产业蓬勃发展、欣欣向荣的良好势头。表1 电子工业总产值统计表 1995 2 470.7 662.0 947.7 861.0 26.8 38.4 34.8 1996 3 042.5 23.1 1 016.7 53.6 1 081.2 14.1 944.6 9.68 33.4 35.6 31.0 1997 4 001.5 31.5 1 238.3 21.8 1 496.1 38.4 1 267.1 34.1 30.9 37.4 31.7 1998 5 482.3 37.0 2 013.8 62.6 2 045.1 36.7 1 423.4 12.3 36.7 37.3 26.0 年份1980 1985 1990 1995 1998 电子工业总产值(亿元) 100.2 286.4 698.1 2 470.9 5 482.4 占全国工业总产值(%) 2.02 3.45 4.9 4.2 7 我国的电子产品制造业主要是以加工业或制造业为主，行业的发展在最近几年里出现了一些新的势头，一是合资企业的比例正在不断地增大，根据电子工业2000 年实现工业总产值7 000 亿元的目标，预计“九五”期间新增利用外资至少要在30 亿美元以上；二是电子整机产品加快国产化；三是各企业都向专业化发展，以求取得规模效益；四是企业为技术改造投入的资金大幅度增长。产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。许多企业一方面为了提高人员效率而精简缺乏专业技能的冗余人员，另一方面又大量引入急需的专业技术人员。从近几年毕业生的就业情况看，各个行业中，电子信息行业的毕业生就业率一直处在前列。电子产品制造业是一个高技术产业，它对人才的需求具有明显的两方面特点，一是具有高学历的开发、研究、创造性人才，二是具有较熟练操作技能的中等职业技术人员。以江苏的苏州工业园区为例，整个园区内具有大专以上学历的专业人员约占17%，这些人员主要是从事电子产品的开发、研究以及高层次的生产管理，而70%以上员工是职业学校的毕业生，这些人员主要从事装配、调试、维修及生产一线的管理工作。二、电子技术应用专业的现状技工学校、职业高中或职教中心办的 3 年制电子技术应用专业，这些学校总体上看在职业教育方面有自己的特色，比较强调技能训练，特别是技工学校，与企业结合比较紧密，有相当多的教师直接来自企业或从企业聘请，这些教师从事一线工作的时间长，经验较丰富，比较适合职业教育。三、电子技术应用专业教学指导方案研究

南京理工大学《数据库系统基础教程》试题和答案

一、选择题60(选择一个最合适的答案，在答题纸上涂黑) 1．一个事务中的一组更新操作是一个整体，要么全部执行，要么全部不执行。这是事务的：A.原子性B.一致性 C.隔离性 D.持久性 2．在数据库的三级模式结构中，描述一个数据库中全体数据的全局逻辑结构和特性的是：A．外模式 B．模式 C．存储模式D．模式 3．关于联系的多重性，下面哪种说法不正确？ A.一个多对多的联系中允许多对一的情形。 B.一个多对多的联系中允许一对一的情形。 C.一个多对一的联系中允许一对一的情形。 D.一个多对一的联系中允许多对多的情形。 4．考虑学校里的"学生"和"课程"之间的联系，该联系的多重性应该是： A. 一对一 B. 多对一 C. 一对多 D. 多对多 5．下面哪种约束要求一组属性在同一实体集任意两个不同实体上的取值不同。 A. 键(key)约束。 B. 单值约束。 C. 参照完整性。 D. 域(domain)约束 6．关系模型要求各元组的每个分量的值必须是原子性的。对原子性，下面哪种解释不正确：A.每个属性都没有部结构。 B.每个属性都不可再分解。 C.各属性值应属于某种基本数据类型。 D.属性值不允许为NULL。 7．对于一个关系的属性(列)集合和元组(行)集合，下面哪种说法不正确： A.改变属性的排列次序不影响该关系。 B.改变元组的排列次序不影响该关系。 C.改变元组的排列次序会改变该关系。 D.关系的模式包括其名称及其属性集合。 8．若R是实体集R1与R2间的一个多对多联系，将其转换为关系R'，哪种说法不正确：A.R'属性应包括R1与R2的所有属性。 B.R'属性应包括R1与R2的键属性。 C.R1与R2的键属性共同构成R'的键。 D.R'的属性应包括R自身定义的属性。 9．关于函数依赖的判断，下面哪种说法不正确？ A.若任意两元组在属性A上一致，在B上也一致，则有A → B成立。 B.若任意两元组在属性A上一致，在B上不一致，则A → B不成立。 C.若任意两元组在属性A上不可能一致，则不管在B上是否一致，有A → B成立。

Access数据库应用基础教程(第三版)习题及答案

Access数据库应用基础教程（第三版）习题集答案第1章数据库系统概述 1. 什么是数据库？什么是数据库系统？答：数据库（database）是存放数据的仓库，严格的讲，数据库是长期存储在计算机内,有组织的，可共享的大量数据集合。数据库系统（database systems），是由数据库及其管理软件组成的系统。它是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。它是一个实际可运行的存储、维护和应用系统提供数据的软件系统，是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。 2. 什么是数据库管理系统？它有哪些主要功能？答：数据库管理系统(database management system)是一种操纵和管理数据

库的大型软件，用于建立、使用和维护数据库，简称dbms。它对数据库进行统一的管理和控制，以保证数据库的安全性和完整性。数据库管理系统的主要功能有：数据定义、数据操作、数据库的运行管理、数据组织、数据库的保护、数据库的维护和通信。 3. 说出几种常用的数据模型。答：层次模型、网状模型、关系模型。4. 什么是关系模型？答：关系模型是用二维表的形式表示实体和实体间联系的数据模型。 5. 简述数据库设计的步骤。答：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库的建立和测试、数据库运行和维护。第2章 SQL 语言简介 1. 什么是SQL语言？SQL语言具有哪些特点和功能？答：SQL是一种数据库查询和程序设计语言，用于存取数据以及查询更新和管理关系

数据库系统。 SQL的特点和功能有：查询，操作，定义和控制四个方面，SQL语言具有高度的非过程化，语言简洁，语义明显，语法结构简单，直观易懂的特点。SQL语言即可以作为独立语言使用，用户可以在终端键盘上直接键入SQL命令对数据库进行操作，也可以作为嵌入式语言，嵌入到其他高级语言中。 2. SQL语言包含哪几个部分? 答：SQL语言包含4个部分：数据定义语言（DDL-Data Definition Language）、数据查询语言（DQL-Data Query Language）、数据操纵语言（DML-Data Manipulation Language）、数据控制语言（DCL-Data Control Language） 3. 在联接查询中，包含哪几类联接？答：联接可分为3类：（1）内部联接（典型的联接运算，使用类似于 = 或 <> 的比较运算符）。内部联接使用比较运算符根据每个表的通用列中的值匹配两个表中的行。内部联接包括同等

电力电子技术实验教程审

电工电子实验中心实验指导书电力电子技术实验教程

二零零九年三月

高等学校电工电子实验系列电力电子技术实验教程主编王利华周荣富

攀枝花学院电气信息工程学院电工电子实验中心

内容简介本书是根据高等院校理工科本(专)科的电力电子技术实验课程的基本要求编写的。全书包含三个部分。第一部分对基本实验的目的、内容、原理、实验仪器和实验方法进行了阐述。第二部分对DKSZ-1电机控制系统实验装置进行了简述。第三部分是对实验装置控制组件介绍。本书可作为我校电类和非电类专业本科生、专科生实验教学用书，还可作为从事电力电子技术的工程技术人员的参考书。

前言电力电子技术是电气工程学科的基础课程，由电力电子器件、电力电子电路、电力电子系统及其控制三部分组成，是电力电子装置、开关电源技术、自动控制系统、变频调速应用、柔性输电系统等课程的先行课程。同时，也是电气信息类其他相关专业的重要基础课之一。电力电子技术作为21 世纪解决能源危机的必备技术之一而受到重视。本书依据应用型人才培养目标，遵循“面向就业，突出应用”的原则，注重教材的“科学性、实用性、通用性、新颖性”，力求做到学科体系完整、理论联系实际、夯实基础知识、突出时代气息，具备科学性及新颖性，并强调知识的渐进性，兼顾知识的系统性，注重培养学生的实践能力。本书着重讲授各种电能变换电路的基本工作原理、电路结构、电气性能、波形分析方法和参数计算等。通过对本课程的学习，学生能理解并掌握电力电子技术领域的相关基础知识，培养其分析问题、解决问题的能力，了解电力电子学科领域的发展方向。本书由三部分组成。

电子技术应用专业人才培养方案

电子技术应用专业人才培养方案时间：2013-08-28 13:11:59 来源：作者：前言电子产业是一项新兴的高科技产业，一直被称为产业。目前我国已成为世界电子产业大国，包括电子产品设备的制造、电子元器件的制造、IC设计与制造、封装测试、消费类电子的生产等。近些年中国电子设备制造业每年以10％－20％的速度增长，生产规模已经据世界第三位，电子设备制造企业对不同层次的人才需求也越来越大。 “十二五”期间，省将巩固发展电子产业链，相继落户的中芯国际项目和项目是建国以来可与神龙项目相媲美的重大战略性投资项目。根据项目规划，产业园将总共吸纳15—20万各类人员就业。省信息产业人才自今年起每年的需求将达到3万人，到2015年，全省信息产业人才总量将由去年的12万人增长至24万人，其中电子技术应用行业的技术蓝领需求最旺，为本专业的发展提供了新的历史机遇。市作为鄂中重镇，下辖一市二县三区，常驻人口380万人，经济总量在省位居第7名，电子及相关产业是本市支柱产业之一，肩负着推进经济增长和人民就业的重要历史使命，也是解决三农问题的重要推手。经过多年的建设和发展，我校电子专业在省外中职学校中享有一定的知名度，在省、市级电子技能竞赛获得各级各类奖项40余人次。在师资队伍建设、实训基地建设、课程及教材、“校企融合、教产一体”的工学结合人才培养模式建设等方面在同类学校中处于领先水平，是省重点专业和品牌专业。一、指导思想本人才培养方案以科学发展观为指导，以市场需求为导向，以能力为本位，以岗位需求和职业标准为依据，以培养学生综合职业能力为目标，结合我国电子行业当前发展的人才要求，注重本专业的课程体系、教学容与企业的实际需求相适应，按照工学结合、校企合作的理念，构建具有时代特色的电子技术应用专业课程体系，创新人才培养模式，全面实现电子技术应用专业中级技能人才的培养目标。二、培养目标与规格（一）专业名称电子技术应用(代码: )

数据库系统基础教程(第二版)课后习题答案2

电子技术应用实验教程实验报告综合篇(含答案) 电子科技大学-大三上

第一部分常用电子测量仪器的使用本部分主要涉及实验要用到的三种仪器：数字示波器、信号发生器和稳压电源。学生在自学了《电子技术应用实验教程综合篇》（后称教材）第一章内容后，填空完成这部分的内容。一、学习示波器的应用，填空完成下面的内容示波器能够将电信号转换为可以观察的视觉图形，便于人们观测。示波器可分为模拟示波器和数字示波器两大类。其中，模拟示波器以连续方式将被测信号显示出来；而数字示波器首先将被测信号抽样和量化，变为二进制信号存储起来，再从存储器中取出信号的离散值，通过算法将离散的被测信号以连续的形式在屏幕上显示出来。我们使用的是数字示波器。使用双踪示波器，能够同时观测两个时间相关的信号。信号通过探头从面板上的通道1 和通道2 端送入，分别称为CH1和CH2。在使用示波器时，需要注意以下几点：（1）正确选择触发源和触发方式触发源的选择：如果观测的是单通道信号，就应选择该信号作为触发源；如果同时观测两个时间相关的信号，则应选择信号周期大（大/小）的通道作为触发源。（2）正确选择输入耦合方式应根据被观测信号的性质来选择正确的输入耦合方式。如图1.1所示，输入耦合方式若设为交流（AC），将阻挡输入信号的直流成分，示波器只显示输入的交流成分；耦合方式设为直流（DC），输入信号的交流和直流成分都通过，示波器显示输入的实际波形；耦合方式设为接地（GND），将断开输入信号。 0U 1V 5V （A） 0U 1V 5V 图1.2 被测信号实际波形 t 0 U （B） t 0 U -2V 2V （C） DC 图1.1 输入耦合开关示意图图1.3 不同输入耦合方式时的波形

电子技术应用专业人才培养方案

电子技术应用专业人才培养方案一、专业名称与培养方向电子技术应用代码：091300 培养方向：以工业控制、电子产品和对口升高职院校为主、以数字视听、汽车电子为辅。二、招生对象与基本学制招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。三、毕业学分 170+3分(其中3分为技能学分) 四、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。面向电子信息、电子电气等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定的创业能力，从事电子电工产品与设备的生产、安装、调试、检测、使用、维修、营销及生产管理等岗位工作的人才，兼顾学生进一步深造学习的需求。五、职业范围

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。（—）职业素养 1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。 2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。 3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。 4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。 5.具备从事电子信息行业所需的独立思考、获取信息、分析判断和学习新知识的能力。 6.具有从事电子信息行业所要求的质量保证意识和严格按照规章和规范操作的工作作风，以及较强的安全文明生产与节能环保的意识。 7.具有良好的人际交往与团队协作能力，具有积极的职业竞争和服务的意识，工作责任感强，工作执行力强。 8.具备从事电子信息行业所需的较强的创新能力和自主创业意识。（二）专业知识和技能 1.能熟练操作计算机，熟练使用常用办公和工具软件； 2.学会电子电路基础知识，读懂电子电路基本原理，熟练进行电子电路基本实验操作，具备分析电子电路、使用常用电子工具、仪器和仪表的基本能力； 3.学会电工基础知识，具备电工操作基本能力，具备使用常用电工工具和仪表的能力； 4.学会电子产品装配基础知识和基本工艺要求，熟悉电子产品装配的工艺与流程，具备装配、调试和检验常见电子产品、电子设备的能力；

电子技术应用实验教程实验报告综合篇含答案UESTC大三上(供参考)

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第一部分常用电子测量仪器的使用本部分主要涉及实验要用到的三种仪器：数字示波器、信号发生器和稳压电源。学生在自学了《电子技术应用实验教程综合篇》（后称教材）第一章内容后，填空完成这部分的内容。一、学习示波器的应用，填空完成下面的内容示波器能够将电信号转换为可以观察的视觉图形，便于人们观测。示波器可分为模拟示波器和数字示波器两大类。其中，模拟示波器以连续方式将被测信号显示出来；而数字示波器首先将被测信号抽样和量化，变为二进制信号存储起来，再从存储器中取出信号的离散值，通过算法将离散的被测信号以连续的形式在屏幕上显示出来。我们使用的是数字示波器。使用双踪示波器，能够同时观测两个时间相关的信号。信号通过探头从面板上的通道1 和通道2 端送入，分别称为CH1和CH2。在使用示波器时，需要注意以下几点：（1）正确选择触发源和触发方式触发源的选择：如果观测的是单通道信号，就应选择该信号作为触发源；如果同时观测两个时间相关的信号，则应选择信号周期大（大/小）的通道作为触发源。（2）正确选择输入耦合方式应根据被观测信号的性质来选择正确的输入耦合方式。如图1.1所示，输入耦合方式若设为交流（AC），将阻挡输入信号的直流成分，示波器只显示输入的交流成分；耦合方式设为直流（DC），输入信号的交流和直流成分都通过，示波器显示输入的实际波形；耦合方式设为接地（GND），将断开输入信号。已知被测信号波形如图1.2所示，则在图1.3中， C 为输入耦合方式为交流（AC）时的波形， A 为输入耦合方式为直流（DC）时的波形， B 为输入耦合方式为接地（GND）时的波形。（3）合理调整扫描速度调节扫描速度旋钮，可以改变荧光屏上显示波形的个数。提高扫描速度，显示的波形少；降低扫描速度，显示的波形多。在实际测试时，显示的波形不应过多，以保证时间测量的精度。（4）波形位置和几何尺寸的调整观测信号时，波形应尽可能处于荧光屏的中心位置，以获得较好的测量线性。正确调整垂直衰减旋钮，尽可能使波形幅度占一半以上，以提高电压测量的精度。为便于读数，一般我们调节Y轴位移使0V位置位于示波器显示窗口中的暗格上。数字示波器中被测信号0V标志位于示波器屏幕显示区的左侧。在使用示波器前，需要检查示波器探头的好坏。简述检查的方法。 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

电子技术应用专业岗位分析报告

电子技术应用专业岗位分析报告（初稿）我校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”正如火如荼的开展，2012年12月5日至12月14日，电子技术应用专业部张立炎、郭达恩、朱儒华、吴峰良、陈春明、黄晓欣、雷彦维等七位老师先后赴清远欣强电子有限公司、伟易达（东莞）通讯设备有限公司、深圳中宇元一数码科技有限公司、惠州市光弘电子科技有限公司等四家良好合作企业的生产主管、工程师、技术员、维修员、人事部主管就人才培养模式改革和课程体系建设进行了访谈，调查的目的是做好人才培养模式改革与课程体系建设的工作，对电子技术应用专业培养学生的核心技能进行准确定位，为国家中等职业教育改革发展示范学校建设的校企合作、师资队伍建设项目做好铺垫。一、调研目的通过此次调研为国家中等职业教育改革发展示范校建设电子技术与应用专业的人才培养模式和课程体系改革提供第一手数据资料，具体体现为： 1．通过对毕业生就业岗位及岗位群分布的调研分析，了解电子技术应用专业的服务岗位群，确定本专业人才培养模式如何实现学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的目标。 2．通过对毕业生就业岗位的调研分析，确定学生文化基础、职业道德、职业素养、职业技能和就业创业能力等综合素质的培养要求。 3．通过对企业对毕业生就业岗位需求、专业知识、专业技能等方面要求的调研，确立本专业的课程体系、课程标准，和本专业的培养目标。实现课程、教材与职业标准对接。 4.通过对中职生就业典型岗位的分析，创新教学方式。建立电子技术应用专业的教材建设机制，研发适应新兴产业、职业岗位、与生产过程相对接的理实一体教材和项目教材。 5．通过毕业生对学校教学工作的建议和企业对毕业生的社会能力、职业素养的具体要求的调研分析，根据产业发展规划和企业用人需要，确立动态设置专业及课程体系、创新教材使用方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合.

数据库系统基础教程课后答案第五章

Exercise 5.1.1 As a set: Average = 2.37 As a bag: Average = 2.48 Exercise 5.1.2 As a set:

Average = 218 As a bag: Average = 215 Exercise 5.1.3a As a set:

As a bag: Exercise 5.1.3b πbore(Ships Classes) Exercise 5.1.4a For bags: On the left-hand side: Given bags R and S where a tuple t appears n and m times respectively, the union of bags R and S will have tuple t appear n + m times. The further union of bag T with the tuple t appearing o times will have tuple t appear n + m + o times in the final result. On the right-hand side: Given bags S and T where a tuple t appears m and o times respectively, the union of bags R and S will have tuple t appear m + o times. The further union of bag R with the tuple t appearing n times will have tuple t appear m + o + n times in the final result. For sets: This is a similar case when dealing with bags except the tuple t can only appear at most once in each set. The tuple t only appears in the result if all the sets have the tuple t. Otherwise, the tuple t will not appear in the result. Since we cannot have duplicates, the result only has at most one copy of the tuple t. Exercise 5.1.4b For bags: On the left-hand side:

探讨中职电子技术应用专业

探讨中职电子技术应用专业【摘要】全面提高学生的素质，培养学生的创新能力和创新精神，成为我国二十一世纪教育的主题。而电子技术应用专业，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代中等职业培养目标的需要。在创新教学思想的指导下，对电子专业课程的教学内容、教学方法和教学手段进行创新探讨，从而激发学生学习的积极性，调动学生学习的主动性和创造性，培养学生分析问题、解决问题的能力。改进提高教育教学质量。【关键词】电子技术；应用；创新教学；探讨教育部早在2004年就曾指出：中等职业学校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德。在中等职业学校电子技术应用专业课教学中最为重要的是实施创新教学，加强学生创业意识、创新能力和创新精神的培养，以新的思维方式创造性地解决问题，提高未来职业变化的应变能力，成为社会主义现代化建设事业的创新型人才。一、专业课教学创新是时代的召唤 21世纪是知识经济时代，知识经济的本质是创新。“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”，同样“一个没有创新能力的学校，难以长远健康发展”。事实证明，一个国家的综合实力越来越体现在国家的创新能力上。我国目前很多企业亏损，其中一个重要原因就是产品的科技含量低、人员素质低、创新意识差。目前在我们的教育中，仍然存在着“重维持，轻创新”，“重知识传授，轻能力培养”的旧思维方式，学生独立性差，依赖性强，没有主见，不敢想更不敢为，承受挫折的能力弱，创新教育薄弱导致创新素质差。这个问题应引起我们的深思和重视，中等职业学校培养大批创新型人才，是民族进步的需要，是国家振兴的需要，也是个人发展的需要。职业教育担负着培养服务一线的技术技能人才的重任，专业课教学必须与时代相适应，专业课教学创新是时代的召唤。二、要创新教学内容中职教育的培养目标是培养生产、建设、管理、服务第一线所需的中等应用型专门人才，它要求受教育者最终应具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。 1.从课程的教学目标出发，选择教学内容，把握理论上的度. 现用的中职教材并不是一本就完全适用于中职生，中职的学生，一般其文化课基础本身就比较差，而进入中职所学的专业课都是些以前完全没见过甚至没有听说过的内容和学习方法。对于专业课的学习更是难上加难。因此对于教材必须

数据库基础教程课后习题答案顾韵华

习题1 1、简述数据库系统的特点。答：数据库系统的特点有： 1）数据结构化在数据库系统中，采用统一的数据模型，将整个组织的数据组织为一个整体；数据不再仅面向特定应用，而是面向全组织的；不仅数据内部是结构化的，而且整体是结构化的，能较好地反映现实世界中各实体间的联系。这种整体结构化有利于实现数据共享，保证数据和应用程序之间的独立性。 2）数据共享性高、冗余度低、易于扩充数据库中的数据能够被多个用户、多个应用程序共享。数据库中相同的数据不会多次重复出现，数据冗余度降低，并可避免由于数据冗余度大而带来的数据冲突问题。同时，当应用需求发生改变或增加时，只需重新选择不同的子集，或增加数据即可满足。 3）数据独立性高数据独立性是由DBMS 的二级映像功能来保证的。数据独立于应用程序，降低了应用程序的维护成本。 4）数据统一管理与控制数据库中的数据由数据库管理系统（DBMS ）统一管理与控制，应用程序对数据的访问均经由DBMS 。DBMS 提供四个方面的数据控制功能：并发访问控制、数据完整性、数据安全性保护、数据库恢复。 2、什么是数据库系统？答：在计算机系统上引入数据库技术就构成一个数据库系统（DataBase System ，DBS ）。数据库系统是指带有数据库并利用数据库技术进行数据管理的计算机系统。DBS 有两个基本要素：一是DBS 首先是一个计算机系统；二是该系统的目标是存储数据并支持用户查询和更新所需要的数据。 3、简述数据库系统的组成。答：数据库系统一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、数据库管理员（DataBase Administrator ，DBA ）和用户组成。 4、试述数据库系统的三级模式结构。这种结构的优点是什么？答：数据库系统的三级模式结构是指数据库系统是由外模式、模式和内模式三级构成，同时包含了二级映像，即外模式/模式映像、模式/内模式映像，如下图所示。数据库应用1…… 外模式A 外模式B 模式应用2应用3应用4应用5…… 模式外模式/模式映像模式/内模式映像数据库系统的这种结构具有以下优点：（1）保证数据独立性。将外模式与模式分开，保证了数据的逻辑独立性；将内模式与模式分开，保证了数据的物理独立性。（2）有利于数据共享，减少了数据冗余。（3）有利于数据的安全性。不同的用户在各自的外模式下根据要求操作数据，只能对

电子技术应用实验

电子技术应用实验实验报告（九）一、实验项目名称交通控制灯实验内容：设计并实现一个十字路口的交通控制灯。具体要求：以4个红色指示灯、4个绿色指示灯和4个黄色指示灯模拟路口的东、西、南、北4四个方向的红、绿、黄交通灯。控制这些指示灯，使它们按下列规律亮和灭： 1、东西方向绿灯亮，南北方向红灯亮。东西方向通车，时间30秒； 2、东西方向黄灯闪烁，南北方向红灯亮，时间2秒； 3、东西方向红灯亮，南北方向绿灯亮，南北方向通车，时间30秒； 4、东西方向红灯亮，南北方向黄灯闪烁，时间2秒； 5、返回1，继续运行。设计提示：（1）黄灯闪烁可通过连续亮0.5秒，灭0.5秒实现；（2）设计中的时钟信号可由555多谐振荡器及分频电路产生。二、实验时间计划表主要任务计划学时数实际学时数完成情况设计电路22顺利完成 22顺利完成 M u l t i s i m电路连接 M u l t i s i 11顺利完成m仿真调试填写报告11顺利完成三、方案论证根据上述设计要求，交通灯共有4种状态如表1所示。该电路根据东西、南北方向的灯亮时间T e、T s和T y产生这些状态并对它们进行有序的控制。相应的状态转换图如图所示。状态东西方向南北方向时间（s） S0绿灯亮红灯亮T e S1黄灯亮红灯亮T y S2红灯亮绿灯亮T s S3红灯亮黄灯亮T y

四、电路原理简介 1、由555多谐振荡电路产生20H z信号，再由74x92构成的模十计数器进行十分频，产生2H z时钟信号。由Q D输出的信号为2H z的方波信号。 2、计数器的作用：一是根据主干道和副干道车辆运行时间以及黄灯切换时间的要求，进行30s、2s两种方式的计数；二是向主控制器发出状态转换信号，主控制器根据状态转换信号进行状态转换。 3、主控制器的4种状态分别要控制主、支干道红、黄、绿灯的亮与灭。设灯亮为1，灯灭为0，可得灯控函数逻辑表达式。根据灯控函数逻辑表达式，可画出由与门和非门组成的状态译码器电路。将状态控制器，与三色信号灯相连接，构成三色信号灯逻辑控制电路，五、单元电路设计 1、时钟信号电路： 2、模128计数电路：