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最新人教版三年级上册倍数认识练习题

人教版三年级上册数学求倍数的题

【倍数问题】

一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法

3的5倍是多少？3x5=15 答：3的5倍是15。

4的10倍是多少？7的9倍是多少？

二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的书除以小的数

45是9的多少倍？45÷9=5 答：45是9的5倍。

35是5的多少倍？ 72是8的多少倍？

【应用问题】

（一）、求一个数的几倍（小数×倍数=大数平均数×份数=总数）

1、小明今年9岁，爸爸的年龄是小玲的5倍，爸爸今年多少岁？

2、买一支笔2元钱，买60支这样的笔要多少钱？

3、一只山雀一天能吃95只害虫，一个月（按30天算）能吃多少只害虫？

（二）、求一个数是另一个数的几倍（大数÷小数=倍数）求每份数（总数÷平均数=份数）1、小明今年9岁，爸爸今年45。爸爸的年龄是小玲的几倍？

2、买一支笔2元钱，花120元可以买多少支这样的笔要多少钱？

3、三个同学做纸花。做了24朵红花，6朵黄花。红花是黄花的几倍？

4、三（1）班共有46名学生，每两人用一张课桌，一共需要多少张课桌？把这些课桌每4张摆一行，能摆多少行？还剩几张？

（三）、求一倍数（大数÷倍数=小数）求平均数（总数÷份数=每份数）

1、爸爸今年45岁，是小玲年龄的5倍，小明今年多少岁？

2、一只东北虎的重量是360千克，大约是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的4倍，是一只企鹅的9倍。问鸵鸟多少千克？企鹅多少千克？

3、买一支笔2元钱，花120元可以买多少支这样的笔要多少钱？

4、、饲养小组有母鸡12只，恰好是公鸡的3倍，公鸡有几只？

5、图书馆买来40本故事书，是科技书的5倍，科技书几本？

6、一只海狮重378千克，是一只企鹅体重的9倍。这只企鹅的体重是多少千克？

8、公园运来160盆花，准备摆在4个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？

9、一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间？

10、星光小学832名学生分4批去参观天文馆。平均每批有多少人？

11、奥林匹克火炬在某地传递4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米？

12、有530把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分4次运呢？

13、丁小林家到学校有450米。他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？

14、三年级的225名学生要乘5辆车去春游。如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该坐多少人？

（四）几倍多几（小数1×倍数+小数2=大数）

1、文具店运来三箱红墨水，每箱100瓶。运来的兰墨水比红墨水多200瓶，运来兰墨水多少瓶？

2、一只猴子重25千克，一头熊猫的体重比猴子的6倍还多12千克一头熊猫的体重是多少？

（五）几倍少几（小数1×倍数-小数2=大数）

1、王大伯前年养猪2头，去年养猪头数是前年的3倍，到年底卖了4头，还有几头？

2、一个牧民养了76只山羊，养的绵羊比山羊的4倍少16只。这个牧民养了多少只绵羊？

3、一户菜农去年收黄瓜520千克。收的西红柿是黄瓜的3倍，收的茄子比西红柿少260千克。收茄子多少千克？

【综合题】

1、三年级的学生去茶园里劳动。女生有56人，男生有64人。4名学生分成一组，一共可以分成多少组？

【倍数的综合——比较问题】

1、一个单位有620人到温泉山庄度假。1辆大客车能坐58人，11辆大客车能一次送走这些人吗？

2、小梦和小欣整理照片。一共有238张照片。每页可插6张要插多少页？如果一本相册有24页，1本相

册能插得下这些照片吗？2本呢？

【第四讲】

一、除数是一位数的除法笔算系列练习

65÷5= 906÷3= 870÷4=

716÷5= 80÷6= 783÷3=

246÷7= 750÷5= 103÷3=

144÷9= 97÷3= 352÷5=

有余数除法练习题

一、填空题：

1、除法算式13÷2＝6……1中13是（），2是（），6是（），

1是（）。

2、在□÷7中，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。

3、49里面最多有（）个9，余数是（）。

4、在计算有余数的除法时，（）要比（）小。

5、在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（）。

6、8的5倍里最多有（）个9。

7、在有余数的除法中，被除数＝（）。

8、□÷8＝5……△，当△最大时，□应该是（）。

9、19根小棒可以摆（）个正方形，还剩（）根。

二、□里最大能填几？

□×4＜37 8×□＜70 54＞8×□

□×6＜39 9×□＜65 48＞5×□

三、判断：（对的在括号里面画“○”，错的画“●”）

1、在有余数的除法中，余数不能比除数大。（）

2、49除以8，商5余9。（）

3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。（）

4、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。（）

5、一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。（）

三、直接写答案：

21÷6＝＿……＿ 19÷4＝＿……＿ 67÷9＝＿……＿

38÷5＝＿……＿ 52÷7＝＿……＿ 71÷8＝＿……＿

17÷2＝＿……＿ 43÷9＝＿……＿ 25÷3＝＿……＿

(完整)新人教版三年级上册数学倍的认识测试题(2)

新人教版三年级上册《倍的认识》测试题一、填一填 1. 2. 3. 4. 5. 6. 18里面有（）个6, 18是6的（ 2的3倍是（），5的4倍是（ 4X 6=（），表示（）个（一朵花有5片花瓣，3朵花有（一个数是9,另一个数是它的6倍，）里最大能填几？）倍。。）相加是（）片花瓣’ 另一个数是（）的（）倍是（）。）。 6X( ) <45 7X( )< 58 4X( )< 19 2X( ) < 15 5X( ) < 36 8X( )< 25 9X( < 66 3X( ) < 20 7.在（）里填上合适的数 5吨=（）千克 300厘米=( ）分米=（）米 15千米=（）米 30000克=( )千克 4分米=（）厘米 120 分= 小时 3小时20分=（）分二、选择 5厘米=（毫米 140 分= （）小时（）分 1. 8的4倍是多少？（ ) A.12 B.4 C.2 D.32 A.12 )A.8 D.38 ?c so?s*oo?e?oo ）个?。 A.3 三、计算 1. 口算 B.4 C.5 D.2 72 - 9 = 9X 4 = 27- 3= 4X 4 = 5X 7= 32 - 8 = 56 - 8 = 21 - 7 = 6X 7= 7X 4 = 15-3 = 54 - 6 = 2.脱式计算 701 - 7X 7 561+9X 8 18-3+498 65+ (205-78) 3.文字题 6个3相加的和是多少？ 20里面有几个5? 35是5的几倍? 一个因数是8,另一个因数是6,它们的积是多少? 4的9倍是多少? 63是9的多少倍? 18里面有几个6? C.6 2. 3. 4. B.27 B.40 A.3 D.12 C.75 D.35 B.32 C.9 9是3的（）倍。 7个5是（）。要使?是O 的2倍，再画（ 5. 把27平均分成3份，每份是多少?

人教版小学三年级数学上册《倍的认识》教案

倍的认识第一课时教学目标：（1）通过观察、比较、操作，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几个几”和“几倍”的联系，使学生建立倍的概念。（2）培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。（3）在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点：建立“倍”的概念. 教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。教学准备：一课时教学过程一、情境引入在我们的生活中，两个数之间的关系除了“一个数比另一个数多多少”和“一个数比另一个数少多少”之外，还有“一个数是另一个数的几倍”这种倍数关系。你想了解什么是“倍数”关系吗？那就好好学习今天的数学课吧！(板书课题：倍的认识) 二、探索交流、学习新知 1、请小朋友们仔细观察图，你能知道哪些有关萝卜的信息？ 2、学生汇报：胡萝卜2根，红萝卜6根，

白萝卜10根 3、这些萝卜数量之间有什么关系呢？你有什么发现？谁来帮老师将黑板上的红萝卜图片摆一摆，让大家一眼就能看出它与胡萝卜之间的倍数关系。 4、胡萝卜有2根，红萝卜有6根，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次？可以圈出3个2根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）那白萝卜的根数和胡萝卜的根数之间有没有倍数关系呢？你是怎么想的？请把你的想法在练习纸上圈一圈、填一填。 5、谁能根据自己的圈法将黑板上的白萝卜图片也摆一摆？ 6、出示例2 出示课本例2情景图你知道了哪些信息？这两个信息可以解决这样问题。 12表示什么？4表示什么？3呢？那么12÷4＝3表示什么意思呢？（指名说，同桌互说） 7、小结：求一个数是另一个数的几倍，不仅圈一圈、分一分，还可以用除法。三、练习巩固

人教版三年级数学上倍数的认识

启航学校三年级数学倍数的认识一、希望学生在平时的学习中，记住以上乘法口诀，从而提高我们的口算能力，对倍数的认识和运算能力。

二、倍数的认识三、倍数认识的常见题型题型一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法计算题、1、3 的 5 倍是多少？ 2、4 的 10 倍是多少？在应用题中求一个数的几倍，也是用乘法，（小数×倍数=大数平均数×份数=总数）1、小明今年 9 岁，爸爸的年龄是小玲的 5 倍，爸爸今年多少岁？ 2、买一支笔 2 元钱，买 60 支这样的笔要多少钱？ 3、一只山雀一天能吃 95 只害虫，一个月（按 30 天算）能吃多少只害虫？题型二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的数除以小的数计算题、1、45 是 9 的多少倍？ 2、35 是 5 的多少倍？ 3、72 是 8 的多少倍？

在应用题中，求一个数是另一个数的几倍，用除法（大数÷小数=倍数）求每份数（总数÷平均数=份数） 1、小明今年 9 岁，爸爸今年 45。爸爸的年龄是小玲的几倍？ 2、买一支笔 2 元钱，花 120 元可以买多少支这样的笔要多少钱？ 3、三个同学做纸花。做了 24 朵红花，6 朵黄花。红花是黄花的几倍？ 4、三（1）班共有 46 名学生，每两人用一张课桌，一共需要多少张课桌？把这些课桌每 4 张摆一行，能摆多少行？还剩几张？ 6、一只东北虎的重量是 360 千克，大约是一只鸵鸟的 4 倍，是一只企鹅的 4 倍，是一只企鹅的 9 倍。问鸵鸟多少千克？企鹅多少千克？ 7、买一支笔 2 元钱，花 120 元可以买多少支这样的笔要多少钱？ 8、饲养小组有母鸡 12 只，恰好是公鸡的 3 倍，公鸡有几只？

新人教版三年级上册数学倍的认识测试题

新人教版三年级上册《倍的认识》测试题一、填一填 1．18里面有（）个6，18是6的（）倍。 2．2的3倍是（），5的4倍是（）。 3．4×6＝（），表示（）个（）相加是（）；还表示（) 的（）倍是（）。4．一朵花有5片花瓣，3朵花有（）片花瓣。 5．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。 6.（）里最大能填几？ 6×（）＜45 7×（）＜58 4×（）＜19 2×（）＜15 5×（）＜36 8×（）＜25 9×（）＜66 3×（）＜20 7.在（）里填上合适的数 5吨＝（）千克300厘米＝（）分米＝（）米15千米＝（）米30000克＝（）千克4分米＝（）厘米120分＝（）小时 3小时20分＝（）分5厘米＝（）毫米140分＝（）小时（）分二、选择 1．8的4倍是多少？( ) A.12 B.4 C.2 D.32 2．9是3的( )倍。 A.3 B.27 C.6 D.12 3．7个5是( )。 A.12 B.40 C.75 D.35 4．36里面有几个4？( ) A.8 B.32 C.9 D.38 5．要使●是○的2倍，再画（）个●。 A.3 B.4 C.5 D.2 三、计算 1.口算 72÷9＝9×4＝27÷3＝4×4＝5×7＝32÷8＝ 56÷8＝21÷7＝6×7＝7×4＝15÷3＝54÷6＝ 2.脱式计算 701－7×7 561+9×8 18÷3+498 65+（205-78） 3.文字题 6个3相加的和是多少？20里面有几个5？35是5的几倍？把27平均分成3份，每份是多少？一个因数是8，另一个因数是6，它们的积是多少？ 4的9倍是多少？63是9的多少倍？18里面有几个6？

三年级数学上册倍的认识教案

倍的认识【学习内容】人教版小学数学三年级上册第五单元第50页例1及相关内容。【课程标准描述】能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。【学习目标】 1.在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。 2.结合学生熟悉的各种动物、植物、图形的情境，通过看一看、圈一圈、摆一摆、辨一辨、做游戏等活动，能正确找出作为1份数的标准量，准确说出“几份”就是“几倍”，能正确描述具体情境中倍的含义。提高几何直观能力。 3. 初步体会数学知识与日常生活的联系，提高观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。【学习重点】理解一个数是另一个数几倍的含义。【学习难点】正确找出作为1份数的标准量，初步建立倍的概念。【评价活动方案】 1.通过拍手游戏，巩固“几个几”的知识，且创设情境提出问题“红萝卜的根数与胡萝卜的根数的关系”发现图中两个数量的倍数关系，以评价目标1。 2.创设“看一看、摆一摆、圈一圈等活动，与“几个几”建立起联系。感知倍的含义，通过设计动画情境，不断改变所比较的两个量的数量，在丰富的比较活动中，进一步理解倍的含义，以评价目标2、3。【学习过程】 (一)游戏引入，激发兴趣（评价目标1）师：在拍手的过程中也有学问。下面我们一起来做个拍手游戏吧。游戏一：教师拍2下，学生拍2个2下。游戏二：教师拍3下，学生拍2个3下。游戏三：教师拍4下，学生拍3个4下。游戏要求：（1）注意停顿。如“游戏一”中，学生拍3个2下时，每拍2下要停顿一会。（2）注意思考拍的次数。如“游戏一”中，教师拍2下，学生拍3个2下是几下。师：大家的表现真棒，伴随着大家的掌声，小兔子来到了我们的课堂。（课件出示教材第50页的主题图）（二）探究新知，理解概念１．初步认识倍的意义（１）看一看师：仔细观察这幅图，看看小兔子给我们带来了什么？谁来找找关于萝卜的数学信息？（贴教具：胡萝卜2根，红萝卜6根，白萝卜10根）

三年级数学倍的认识

第四讲倍的认识姓名教学内容：一是利用学生已有的乘、除法知识，帮助学生建立倍的概念；二是解决与倍有关的实际问题；知识要点： 1、倍的意义：要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。 2、求一个数是另一个数的几倍的计算方法：一个数÷另一个数=倍数 3、求一个数的几倍是多少的计算方法：这个数×倍数=这个数的几倍【典型例题1】图书馆买来一批新书，其中故事书有12本，连环画有6本，请问故事书的数量是连环画的几倍？列式：思路点拨这是一道求一个数是另一个数的几倍的计算方法；举一反三学校组织出游，其中女生有24人，男生有8人，请问女生的人数是男生的几倍？【典型例题2】图书馆买来一批新书，其中连环画有6本，故事书是连环画的2倍，请问故事书有几本？列式：思路点拨这是一道求求一个数的几倍是多少的计算方法；举一反三妈妈去水果店买水果，买了4斤橘子，苹果的重量是橘子的3倍，妈妈买了几斤苹果？

巩固练习一、填一填 1、18里面有（）个6，18是6的（）倍。（）是9的4倍。 2、2的3倍是（），5的4倍是（）。 3、5×6＝（），表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（）倍是（）。 4、一朵花有5片花瓣，3朵花有（）片花瓣。 5、一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。另一个数是它的6倍，另一个数是（）。 6、求9的3倍是多少，列式为（）；求4是2的几倍，列式为（）。 7、奇奇今年8岁，爸爸今年32岁，求今年爸爸的年龄正好是奇奇的几倍，就是求（）里面有几个（），也就是求（）是（）的几倍，列算式是（）。 8、一个数是7，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。 9、做一套校服用3米布，有27米布，能做（）套校服？ 10、一个厂房有两排机器，一排8台，另一排9台，一共有（）台机器？二、选择 1、8的4倍是多少？( ) 2、9是3的( )倍。 3、7个5是( )。 4、36里面有几个4？( ) 三、计算 8＋47﹦230＋41﹦1000－110﹦4350＋79﹦ 98－39﹦ 5×7＋168﹦255－2×6﹦ 723＋9÷3﹦ 500－352﹦ 8×4÷4 ﹦6×8＋154﹦255－2×6﹦ 81÷9﹦47＋88 ﹦9×4－15﹦243－56÷8﹦ 四、列式计算

三年级上册《倍的认识》拓展提高练习题

《倍的认识》（1）水果店有苹果18个，梨子9个。苹果的个数是梨子的几倍？列式：答：（2）铅笔有5支，钢笔有25支。钢笔的支数是铅笔的几倍？列式：答：（3）爸爸32岁，琳琳8岁。爸爸的年龄是琳琳的几倍？列式：答：（4）红花有24朵，黄花有8朵。红花的朵数是黄花的几倍？列式：答：（5）面包有7个，饺子的个数是面包的8倍，饺子有几个？列式：答：（6）白菜有6颗，包菜的颗数是白菜的7倍，包菜有几颗？列式：答：（7）小明4岁，阿姨的年龄是小明的9倍，阿姨几岁？列式：答：（8）金鱼3条，鲤鱼的条数是金鱼的9倍，鲤鱼有几条？列式：答：（9）荔枝有21颗，荔枝的颗数是龙眼的3倍，龙眼有几颗？列式：答：（10）足球有36个，足球的个数是篮球的4倍，篮球有几个？列式：答：（11）伯伯家鸭子有45只，鸭子的只数是小鸡的5倍，小鸡有几只？列式：答：

（12）一组女生有18人，女生的人数是男生的2倍，男生有几人？列式：答：练习二：线段长度表示数量，会看会画线段图（一）（二）（三）（四）列式计算（1）求36是6的几倍？（2）求4的7倍是多少？（3）求21里面有几个3？（4）求81是9的几倍？（5）求6的4倍是多少？（6）求16可以分成几个2？练习三：变化中的倍数关系一、今年小江5岁，爸爸35岁。（1）今年爸爸的年龄是小江的几倍？（2）明年爸爸的年龄是小江的几倍？

二、红珠子有42颗，蓝珠子有7颗。（1）红珠子的颗数是蓝珠子的几倍？（2）如果各拿走2颗珠子，现在红珠子的颗数是蓝珠子的几倍？ ---精心整理，希望对您有所帮助

(完整版)人教版三年级数学上册倍数认识练习题

人教版三年级数学上册倍数认识练习题倍数问题】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法 3的 5倍是多少？ 3x5=15 答：3 的 5倍是 15 4的 10倍是多少？ 7 的 9 倍是多少？二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的数除以小的数 35 是 5 的多少倍？ 72 是 8 的多少倍？【应用问题】（一）、求一个数的几倍（小数×倍数 =大数平均数×份数 =总数） 1、小明今年 9 岁，爸爸的年龄是小玲的 5 倍，爸爸今年多少岁？ 2、买一支笔 2 元钱，买 60 支这样的笔要多少钱？ 3、一只山雀一天能吃 95只害虫，一个月（按 30 天算）能吃多少只害虫？ 45 是 9 的多少倍？ 45÷9=5 答：45是 9的 5倍

（二）、求一个数是另一个数的几倍（大数÷小数 =倍数）求每份数（总数 ÷平均数 =份数） 1、小明今年 9 岁，爸爸今年 45。爸爸的年龄是小玲的几倍？ 2、买一支笔 2 元钱，花 120 元可以买多少支这样的笔要多少钱？ 3、三个同学做纸花。做了 24朵红花， 6朵黄花。红花是黄花的几倍？ 4、三（ 1）班共有 46 名学生，每两人用一张课桌，一共需要多少张课桌？把这些课桌每 4 张摆一行，能摆多少行？还剩几张？（三）、求一倍数（大数÷倍数 =小数）求平均数（总数÷份数 =每份数） 1、爸爸今年 45岁，是小玲年龄的 5 倍，小明今年多少岁？ 3、买一支笔 2 元钱，花 120 元可以买多少支这样的笔要多少钱？ 2、一只东北虎的重量是 360 千克，大约是是一只企鹅的 9 倍。问鸵鸟多少千克？只鸵鸟的 4 倍，是一只企鹅的 4 倍，企鹅多少千克？

三年级倍的认识

三郊小学课时教案（王海未）教学内容倍的认识授课时间10月24日课时第（1 ）课时总课时（4 ）课型新授学习目标1、认识“倍”的概念，理解“一个数的几倍是多少”的含义。 2、经历“倍”的概念的形成过程。 3、培养学生操作、观察及善于动脑的良好习惯。重点经历“倍”的概念的形成过程。难点建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路。学情分析学生在以前的学习过程中已经认识了乘法和除法的有关知识，能比较熟练地进行表内乘法和除法的简单计算。模式结构课件，讲解和讨论交流法即时反思一、基本训练：谁能很快地说出每幅图有几个几？（）个2 （）个4 二、导入新课：本课学习“倍”的认识三、学习新知： 1、课件出示数学课本50页例1，数数图片中有多少根大萝卜？（2） 2、带叶子的小萝卜有多少根？（6）我们把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是3个2，对不对？（对）所以我们说小胡萝卜是大胡萝卜的3倍。大家一起来看一下，白萝卜一共有几根？（10）根如果白萝卜每2根放在一起，就是5个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍呀？（5倍） 3、巩固“倍”的概念拿出自己的小棒和扑克，我们一起来动手。(课堂技能应用、设计理念、二次修改等) 引导学生发现，两个数比较，一个数包含着几个另一个数，就是这个数是另一个数的几倍。

大家一起看数学书50页“做一做”第2题第一行摆5根小棒。第二行是第一行的4倍，在第二行每5根小棒摆在一起，要摆几个5根？一共有多少根？学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。由于第一行是5根小棒，第二行是4个5根小棒，所以第二行一共有20根小棒。二人小组合作，一人说，另一个同学摆，认真操作，认真练习，深刻理解“倍”的概念。教师巡视指导。四、巩固练习。 1、粉花：黄花：粉花的朵数是黄花的（）倍。 2、填一填，说一说 18里面有（）个6，18是6的（）倍。 35里面有（）个5，35是5的（）倍。 25里面有（）个5，25是5的（）倍。 42里面有（）个7，42是7的（）倍 48里面有（）个12，48是12的（）倍。五、测试六、小结。说说本课的收获。通过学生动手，理解：用其中的一个量作为标准，另一个数包含几个这个量，就是它的几倍。达标检测题检测效果 1、粉红色的是绿色的（）倍 2、桃子有8个，香蕉有4只，桃子的个数是香蕉个数的（）倍数据显示：测试人数（ 35 ）合格人数（ 32 ）合格率（91.42 ）%跟进学生：石佳、伍永丽、任璇

三年级上册数学倍数的认识

三年级上册数学倍数的认识【倍数问题】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法 3的5倍是多少？ 3x5=15 答:3的5倍是15。 4的10倍是多少？ 7的9倍是多少？二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的书除以小的数 45是9的多少倍？ 45÷9=5 答:45是9的5倍。 35是5的多少倍？72是8的多少倍？【应用问题】（一）、求一个数的几倍（小数×倍数=大数平均数×份数=总数） 1、小明今年9岁，爸爸的年龄是小玲的5倍，爸爸今年多少岁？ 2、买一支笔2元钱，买60支这样的笔要多少钱？ 3、一只山雀一天能吃95只害虫，一个月（按30天算）能吃多少只害虫？（二）、求一个数是另一个数的几倍（大数÷小数=倍数）求每份数（总数÷平均数=份数） 1、小明今年9岁，爸爸今年45。爸爸的年龄是小玲的几倍？ 2、买一支笔2元钱，花120元可以买多少支这样的笔要多少钱？ 3、三个同学做纸花。做了24朵红花，6朵黄花。红花是黄花的几倍？ 4、三（1）班共有46名学生，每两人用一张课桌，一共需要多少张课桌？把这些课桌每4张摆一行，能摆多少行？还剩几张？（三）、求一倍数（大数÷倍数=小数）求平均数（总数÷份数=每份数） 1、爸爸今年45岁，是小玲年龄的5倍，小明今年多少岁？ 2、一只东北虎的重量是360千克，大约是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。问鸵鸟多少千克?企鹅多少千克？ 3、买一支笔2元钱，花120元可以买多少支这样的笔？ 4、饲养小组有母鸡12只，恰好是公鸡的3倍，公鸡有几只？ 5、图书馆买来40本故事书，是科技书的5倍，科技书几本？ 6、公园运来160盆花，准备摆在4个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？

三年级数学上册5 倍的认识三年级上册第五单元倍的认识练习题及答案

作品编号：18972934852016000781 学校：极兔市汉文镇周家屯小学* 教师：玫霸* 班级：走晋参班* 小学数学三年级（上）第五单元练习题一．圈一圈。 1. 的个数是的（）倍。 2．去掉（）个就是的２倍。增加（）个就是的３倍。二．填一填。 1．

2．18里面有( )个6，18是6的( )倍。 3．8的3倍是（）；3的7倍是（）。 4．（）的3倍是27；3的（）倍是27。 5．3个6也可以说( )的( )倍，5的7倍就是( )个( )。6．4的6倍是（）个（），算式是（）。7．6的3倍是（），6是（）的3倍。 8．有2个苹果，4个桔子，12个草莓。桔子的个数是苹果的（）倍，算式是：草莓的个数是桔子的（）倍，算式是： 9．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。10．一朵花有5片花瓣，3朵花有（）片花瓣。 11.做一套校服用3米布，有27米布，能做（）套校服。12．厂房有两排机器，一排８台，另一排９台，一共有（）台机器。（1）圆是三角的2倍，画出圆的个数： ________________________________________

（2）三角是圆的2倍，画出圆的个数： ________________________________________ （3）圆比三角3倍还多2个，画出圆的个数：________________________________________ 四．选择。 1．8的4倍是 ( )。 A.12 B.4 C.2 D.32 2．9是3的( )倍。 A.3 B.27 C.6 D.12 3．7个5是( )。 A.12 B.40 C.75 D.35 4．36里面有( )个4。 A.8 B.32 C.9 D.38 五．列式计算。 1．7的８倍是几？ 2．24是3的几倍？

三年级数学《倍的认识》知识点,附练习题及答案

一、倍的意义要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数÷另一个数=倍数三、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数×倍数=这个数的几倍知识概要： “倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。基本练习： 1、2的3倍是（）；5的4倍是（）。 2、（）的3倍是18；3的（）倍是12。 3、5×6=（），表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（）倍是（）。 4、4的6倍是（）个（），算式是（）。 5、5个3可以说成（）的（）倍；7的3倍可以说成（）个（）。 6、△是○的3倍，△有（）个。第一行：○○○○第二行： 7、４×７读作()。它表示()个()是多少，也表示()的7倍是()8、9的3倍是（），9是（）的3倍。

沟通“倍”与“几个几”之间的联系是掌握“倍”这一概念的关键。要在理解几个几的含义的基础上，用几个几来理解“倍”，使“倍”和几个几之间融会贯通。解决问题： 1、妈妈买了6斤苹果，30斤梨，妈妈买的梨是苹果的多少倍？ 2、花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2倍，蝴蝶和蜜蜂一共多少只？ 3、小红有5支铅笔，小华有9支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔？ 4、我校的兴趣小组中，书法小组有30人，舞蹈小组有6人，书法小组是舞蹈小组的几倍;？ 5、爷爷今年63岁，小明今年7岁，爷爷的年龄是小明的多少倍？我来想一想：一条毛毛虫由幼虫长到成虫，每天长一倍，20天能长到20厘米，要用多少天才能长到5厘米呢;？

三年级上《倍的认识》教案

倍的认识第一课时教学内容：P50例1及做一做。教具准备：课件、不同的萝卜卡片学具准备：圆片、三角形纸片、小棒等教学过程一、创设情境，谈话引入秋天到了，小兔子家的萝卜丰收了，兔妈妈带着小兔子去地里拔萝卜。大家仔细观察这幅情境图，你能发现什么？（出示课件）（学生观察后汇报）学生的发现可能有：沖卢有2根，卑縄有6根，云頁有10根…… 设计意图：从学生感兴趣的情境引入，吸引了学生的注意力，拉近了数学与生活的距离，激发了学生探究问题和解决问题的欲望，使学生带着一种愉悦的心情学习新知。二、观察实践，探究新知 1?从生活中捕捉“倍”的概念。师：图中袖:的根数是1个2，心耄的根数是3个2。（边说边圈一圈）

我们就说“馬，的根数是3的3倍。今天这节课我们就来学习“倍”的认识。（板书课题）2?动手探索新知，建立“倍”的概念。师：你能说出以秽与之间的倍数关系吗？用你手中的学具代替萝卜，摆一摆，圈一圈。（学生动手操作后汇报交流），少的根数是1个2, d的根数是5个2,我们就说少的根数是少的5倍。根据学生的汇报，师粘贴并板书：的根数是的5倍。 3?摆一摆，深化“倍”的认识。师：像这样的倍数问题，在我们的生活中经常会遇到，你能摆出一组有倍数关系的圆片吗？（学生动手操作，集体交流） 4.动手操作，感知“一个数的几倍”的含义。师：通过刚才的学习，我们对“倍”有了初步的认识，老师想通过摆圆片的游戏来考考你们。（出示课件）

第一行：ooo 第二行.理的牛数屋第二?7的］倍师：第二行怎样摆，能看出是第一行的4倍？（学生在课桌上摆，集体交流）设计意图：智慧来源于活动，活动是连接主、客体的桥梁。本环节在充分感知“倍” 的基础上，引导学生抽象出“倍”的概念，放学让学生动手、动脑巩固新知，这样学生对“倍”的概念的理解得到了升华，便于形成对“倍”的概念的比较完整的认知结构。三、学以致用，拓展延伸完成教材50页“做一做”。四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？还有问题吗？五、布置作业完成教材53页1题。板书设计倍的认识第二课时教学内容：P51例2及第53页练习2、3题

人教版小学三年级数学上册《倍的认识》测试题

《倍的认识》单元练习卷一 1、2的3倍是（）；5的4倍是（）。 2、（）的3倍是18；3的（）倍是12。 3、5×6=（），表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（）倍是（）。 4、4的6倍是（）个（），算式是（）。 5、5个3可以说成（）的（）倍； 7的3倍可以说成（）个（）。 6、△是○的3倍，△有（）个。第一行：○○○○ 第二行： 7、４×７读作()。它表示()个()是多少，也表示()的7倍是() 8、9的3倍是（），9是（）的3倍 9、做一套校服用３米布，有２７米布，能做（）套校服？ 10、一个厂房有两排机器，一排８台，另一排９台，一共有（）台机器？ 11、列式计算（１）7的８倍是几？（２）４的９倍是多少？

（3）3的9倍是几？（4）4个5是多少？（5）8个4是多少？（6）6和2相乘是几？（7）5个9相加是几？ 12、小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多少人？ 13、妈妈买了6斤苹果，买的梨是苹果的5倍，妈妈买了多少斤梨？ 14、一朵花有5片花瓣，3朵花有多少片花瓣？ 15、一件衣服有4个扣子，7件衣服有多少个扣子？

16、小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔？ 17、把应用题补充完整再解答。（1）小明和小亮看同样的书，小明看了7页，小亮看的页数是小明的5倍，？列算式：答：。（2），□的个数是△的7倍，□有多少个？？列算式：答：。（3）花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2倍，？列算式：答：。 18、24个小朋友吃晚饭，每人用一个饭碗，平均3个人共用一个菜碗，平均4个人共用一个汤碗，这顿晚饭一共用了多少个碗？

小学数学三年级上册倍的认识教案

倍的认识教学设计：安徽省宣城市宣州区第四小学吴云教学内容：人教版小学数学三年级上册第50页。教学目标： 1、在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。 2、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。教学难点：能在具体情境中正确的说出一个数是另一个数的几倍。教学准备：课件、教具、学具等。教学过程：一、活动激趣让六个学生上讲台，听老师口令排队。排成3个2，2个3，6个1，1个6。意在复习“几个几”。二、复习，旧知引入新知。 1、师出示题目：复习“几个几” 动物园里有2只猴子，6只兔子，师提问：你们知道了哪些信息？（几只猴子，几只兔子，兔子比猴子的数量少4只，猴子比兔子的数量多4只）师提问：以两只猴子的为标准量，看作一份，6只兔子包含了几个这样的一份呢？（生上台圈一圈）师指导生得出：以猴子的2只为标准，6只兔子包含了（3）个2，就是包含了这样的3份。 2、师出示：又来了2只小兔子，这时，8只兔子包含了（4）个（2），就是包含了这样的4

份。 3、师出示：这时来了2只小猴，你得说出几个几吗？（目的：复习几个几，为新课作铺垫。）三、探索新知，理解概念。 1师出示：看，到了喂食的时间了，动物园的工作人员给小兔子们喂食了萝卜。师提问：仔细观察这张图，你能得到哪些信息？（预设：学生会遇到困难，师让生用分类的方法，将3种萝卜分类）师提问：你能从以上信息中，用几个几的形式，说出任意两种萝卜的数量之间的关系吗？生上台用白板操作。（生A.胡萝卜和红萝卜的关系：胡萝卜2根，红萝卜的数量包含了3个2，我们就说红萝卜是胡萝卜的3倍。（生B，胡萝卜和白萝卜的关系：胡萝卜2根，白萝卜的数量包含了5个2 ，我们就说白萝卜是胡萝卜的5倍。 2、师引出今天的新知：我们在比较各种萝卜的数量关系时，都用到了一个倍字。这就是我们今天要学的新知识。（板书，倍的认识） 3、师提问：你是怎样认识倍的？你觉得什么是倍？（两个数进行比较时，一个数里包含了几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。）刚我们就用了倍的知识，解决了3种萝卜之间的关系。突出强调：以量少的为标准一份。四、巩固练习 1、改变萝卜的数量，让生说一说倍数关系。提出当两种数量一样时，它们之间就是1倍关系。 2、做一做 A、思考，绿球与黄球，蓝球之间倍的关系。 B、拓展：知道倍数关系，求其中较大的数量。 3、练习学生自己动手设计3种颜色的球之间的关系，并用（）是（）的（）倍，说一说。

新人教版三年级数学倍的认识练习题和答案(填空题)

人教版三年级数学倍的认识试卷和答班级：__________ 姓名： __________ 考号： __________ 一、填空题（共 50 小题） 1 . 一个两位数乘一个两位数，积可能是______ 位数，也可能是______ 位数． 2 . 234×4的积是______ 位数，432×4的积是______ 位数． 3 . 小军今年13岁，爷爷的年龄是他的5倍，爷爷今年______岁 4 . （总校 2017） 12个125的和是__________；108的12倍是_ _________． 5 . 一套服装的上衣每件65元，裤子每条35元，第一实验小学订购了50套这样的服装，需要______ 元． 6 . 要使580×（）的结果在3000到3600之间，括号里应填______ ． 7 . 502×140的积中间有2个零．______ （判断对错） 8 . 250×40的积末尾只有2个0．______ ． 9 . 25×80的积的末尾有______ 个0；86×23的积的最高位是______ 位，积是______ 位数． 10 . ______ 是6的3倍． 11 . 240×4的积的末尾有______ 个0.350×6的积的末尾有______ 个0． 12 . 35×4表示______个______连加，也表示______的______倍是多少． 13 . 小明今年25岁，爷爷的岁数是他的5倍，爷爷比小明大_ _____ 岁． 14 . 两个数相乘的积一定大于被乘数．______ ．（判断对错）

15 . 36×21的积是______ 位数，46×50的积的末尾有___ ___ 个0． 16 . 60+60+60+60= ______ ×______ = ______ ． 17 . 最小的三位数与最大的两位数的乘积是______ ． 18 . 27的30倍是______，12个30是______． 19 . 125的4倍是______ ；625比700少______ ． 20 . 因数、因数、积都是同一个数，这个数是______ 或__ ____ ． 21 . 140×5的积的末尾有一个0．______ ．（判断对错） 22 . （总校 2017） 27的30倍是__________，12个30是______ ____． 23 . 一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变成______． 24 . （总校 2017）一节废电池在土壤里会造成周围大约140平方分米土地污染，六（1）班同学在“环保在心中”活动中，一天就拾起58节废旧电池，这样减少了__________平方分米土地污染． 25 . 成人平均体重大约是65千克，15名成人的体重大约是____ __千克．如果这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯，会超载吗？____ __．（填：没超载或超载） 26 . 28的3倍是______ ． 27 . 400×5的积末尾有两个零．______ ．（判断对错） 28 . （总校 2017） 45的9倍是多少？列式是45÷9．_________ _．（判断对错） 29 . 两个不同自然数的和，总比这两个数的积小．______ （判断对错） 30 . 225×8的积的末尾有______ 个0． 31 . 两位数乘两位数，积可能是______位数，也可能是______位数． 32 . 250米的4倍是______ 米，合______ 千米． 33 . 一页书有21行，每行约有28个字，一页大约有______个字．

新人教版三年级数学倍的认识练习题和答案(单选题)

人教版三年级数学倍的认识班级：__________ 姓名： __________ 考号： __________ 一、单选题（共 30 小题） 1 . 648×9×0的答案是（） A.620 B.3240 C.0 2 . ﹣根铁丝剪了3次，平均每段长4米，原来这根铁丝长（）米． A.12 B.14 C.16 3 . 25×80的积，末尾有（）个0． A.2 B.3 C.4 D.1 4 . 一个游泳池长50米，游9个来回，一共游了多少米？正确的列式为（） A.50×2×9 B.50÷2×9

C.50÷9÷2 5 . “点滴事小，节约事大”，我国约有14亿人，如果每人节约10克粮食，全国就可节约大约（）吨粮食． A.14000000 B.14000 C.1400 6 . 两位数乘以两位数，积是（） A.四位数 B.三位数 C.可能是三位数也可能是四位数 7 . 一个三位数乘一个一位数，积是（） A.三位数 B.四位数 C.两位数 D.无法确定 8 . 两层楼之间有22个台阶，每个台阶的高度是15厘米，从一楼到四楼升高了（） A.1320米 B.990厘米 C.1320厘米 9 . 一个杯子里装了半杯水，连杯称一共400克．如果装满水，连杯称的重量（）

A.正好800克 B.小于800克 C.大于800克 D.无法确定 10 . 一捆电线长200米，第一次用了25米，第二次用去的是第一次的4倍，这捆电线比原来短了（）米． A.125 B.75 C.100 D.25 11 . 350×80的积末尾有（）个0． A.2 B.3 C.4 D.5 12 . 一根粗细均匀的竹竿（长约1米），在中点的位置打个小孔并拴上绳子．左边的塑料袋在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放（）个棋子才能保持平衡． A.2 B.3 C.4 D.6