百花园复习(二)

百花园复习（二）

一、词语接龙。

藕断丝连→（连绵不绝）→（绝处逢生）→（生机勃勃）

轻而易举→（举一反三）→（三长两短）→（短小精悍）

微不足道→（道听途说）→（说三道四）→（四面八方）

二、用修改符号修改。

1、放学了，我们组留下来扫地做值日。

2、我们几个分工和作，有的洒水，有的擦桌椅和门窗。

3、不一会儿。教室被我们已经收拾得干干净净了。

4、早晨，妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧！”

5、这本书我看了三便，真有点儿喜爱得爱不释手。

三、造句。

1、不仅……而且……小明的爸爸不仅会说英语，而且还会说日语。

2、虽然……可是……雷锋叔叔虽然牺牲了，可是他的精神永世长存。

3、先……然后……每天放晚学回家，我总是先做完家庭作业，然后再去玩。

4、坚持……我坚持天天写日记。

5、并不在……也不是……而是……

。

（1）、《掩耳盗铃》这则寓言讲一个人想_偷人家门上的铃铛，他明明知道_手碰到铃铛就会响_，可是他想_只要掩住耳朵，响声就听不见了_，于是他_掩住自己的耳朵去偷铃铛，结果_被人发觉了_。这则寓言告诉我们的道理是：_干坏事想不被人发觉是不可能的_ 。

（2）、《守株待兔》这则寓言讲有个种田人在地里干活时，_捡到一只自己撞死在树桩上的兔子_，他心里就希望_每天都能捡到一只_，于是他就不干活，整天__坐在树桩边等着_，结果是_庄稼全荒了_

这则寓言告诉我们的道理是：_不劳而获是行不通的_。

（3）、你看见那个人正要掩住自己的耳朵去偷铃，就连忙走上前去，拉住他说：你不要自欺欺人了，你能掩住自己的耳朵，但无法把别人的耳朵也掩住。掩住自己的耳朵去偷铃铛，铃铛还是照样会响的，不过只是自己听不见，别人还是照样听得见的。你这是自己欺骗自己。

（4）、你看见那个种田人整天呆呆地坐在树桩旁边，就走上前去问：_你别等了，没有撞死的野兔了。

种田人说：_会有的，会有的，说不定一会就有了。_________________________________

你说：_你真笨，偶然得到了一只撞死的野兔，那只是一种偶然的现象，不是一种不断发生的事情。你的想法是错误的。世界上没有不劳而获的事情，你还是拿起锄头老老实实地种田吧！_____

重点词语：

.汇拢土岗戒酒乐章酸枣尖刺陈列解毒记忆高粱葫芦瓢搜集旷野祛痰启蒙洋溢碾磨皮癣薄荷手镯谱写搂树叶着迷嬉笑茸毛线竖立蜘蛛狭窄喇叭远航桅杆风帆保险手艺晴朗唾沫大篷船小舢板呜啦呜啦唾沫咸水围拢长虹漂亮图案荣耀稀罕涨潮光泽起伏普通旋涡形状瓦砾

憧憬泼洒率真严肃绽开菊花屋舍遍地逐渐偏僻下霜发愁睡眠苏州寒山寺青螺盐官镇据说古塔震动涨潮笼罩犹如屹立霎时霞光紫檀色寿命秒钟葡萄茄子跪下笑盈盈红彤彤金灿灿镇静模糊揉眼睛洗澡烧烤烘干香蕉橙子均匀喷香彩霞清凉恬静冰激凌外婆杂草夜幕滑溜溜幸亏瘦弱恰好卡住盲目四肢步骤坠入援救坚信渴望哆嗦冻僵田埂拎东西抠门漫山遍野启发简单毕业妇女医疗实践诺言一辈子材料婴儿哲理奇迹显著结论始终协助椭圆香肠足够驾驶车辆箱子肥胖酒窝圣诞醒悟包裹脸颊报酬挎包琢磨亲昵冲着穿戴垃圾椰子树祈祷铁锹别墅真诚梧桐树绒毛掩护嘶哑搏斗庞大危险拯救愣住摇撼嫩黄绝望安然猛烈扎煞钢筋政府统一守护染色联合占领尊敬叉子瑞士镶嵌偏僻贱人赴宴啄木鸟面包屑收割邪念瞬间滥杀闻名梦想烦恼遭遇污染体操蒲公英废气饮料罐咳嗽呼啸水源叹息椰子树脸颊恬静柔软惺忪呛鼻子花瓣繁殖飞蛾凤凰逆光光辉清幽乍一看对称吮吸花蕊栖息计较奉献幸福缺少沙丘锁住同胞打扮娇艳辽阔渺小惭愧索取闪耀气馁枯槁得奖骂人后悔承认肩膀愤怒悲哀竟然拨开嫉妒服侍缘故报复高尚胳膊肘防御挨打瞟一眼原谅欧洲指挥棒和谐祝贺素质放弃权威桂冠乐谱风度判断试探迷信夺魁陡峭朽烂柳树绕道哄笑爹娘砸破沙锅缠绕甚至痕迹遗痕草垛孤零零断言遍布山麓突兀捋胡子吻合锯齿拼接煤块位置适合悬崖颤巍巍轮廓生存携带痕迹参差不齐冰碛岩漂移警察犯罪特殊电源珠宝店建筑清楚废弃擦痕博物馆盗窃嫌疑调节玻璃蝙蝠惨祸齿鲸关键轻便跳跃教训见多识广打破沙锅问到底倔强照顾薄嘴唇一段香港凶狠疲惫浮现青稞面好嘛牛膝骨捶腿兄弟陈赓报仇栽树灶台嚎叫手腕扫帚踹一脚蹬腿投降遵守乐呵呵搭话监督涵洞捋胡须销毁钦差御旨沸腾观瞻收缴灌水咆哮敬畏鸦片威风屈辱夺魁憋劲徐徐颁发庄严金牌呼啸延伸忍饥挨饿络腮胡子妻子拜师勤劳酒瓶侵袭和蔼仙鹤瘟魔瘟疫桓景茱萸汝河掷宝剑铃铛树桩乐滋滋逃窜蹿出来明明发觉仓皇寓言雕像金箔迁移英俊埃及剑柄铅笔寂寞乞丐尼罗河施舍嫂子舔嘴咧嘴笑嘻嘻循环装饰彩锦贤惠绸缎绚丽衰老嘱咐嫁人发誓惩罚拽人玉簪霎时隔离牛郎尸体周到佩服载歌载舞和和睦睦哼哼呀呀斩妖除魔降妖除魔丁零丁零哆哆嗦嗦掩耳盗铃守株待兔破涕为笑清清爽爽无忧无虑流离失所忍饥挨饿心急如焚心灵手巧顶天立地冰天雪地春暖花开悲痛不已泪落如雨寻欢作乐轰然倒地干干净净闷得慌眉开眼笑富丽堂皇暴跳如雷天兵天将波涛汹涌

语文S版四年级下册-知识点总汇

小学语文S版四年级下册知识点 第一单元 第1课：种子 一、生字 侵略羞涩裤子惭愧掠过唯恐扫视虔诚凝望槐树 掺杂裤兜撩起俊秀脸颊落落大方小心翼翼抿嘴一笑 二、词语解释 素雅：指颜色虽不鲜艳，但很协调、好看。羞涩：不自然，难为情。 惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。 凝望：目不转睛地望着。虔诚：恭敬而有诚意。唯恐：只担心。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 三、辨字 略（省略）（侵略）涩（羞涩）（苦涩）裤（裤子）（棉裤）惭（惭愧）（羞惭） 格（格式）（规格）梁（桥梁）（鼻梁）库（仓库）（库房）渐（渐渐）（逐渐） （愧疚）掠（掠夺）（掠过）唯（唯恐）（唯一）恐（恐慌）（恐惧） 惊（惊慌）（惊讶）推（推开）（推动）怨（怨恨）（抱怨） 挑 tiāo（挑选）倒 dǎo (倒下) tiǎo (挑战) dào (倒退) 五、近、反义词 近义词：惭愧——羞愧注视——凝视扫视——环视温暖——暖和 辽阔——广阔成果——成绩 反义词：素雅——华丽羞涩——大方温暖——寒冷 六、词语搭配 饱满的黑豆虔诚的童心专注的神情素雅的秋装 乌亮的光泽俊秀的脸庞辽阔的大地乌黑的短发 七、词语积累 AABC式亭亭玉立格格不入津津有味恋恋不舍念念有词 第2课：只拣儿童多处行 一、生字 大概匆匆树梢释放额头纽扣兴旺感召蕴藏赞叹荡漾忸怩挑拣坐无隙地颐和园闹嚷嚷海棠树浑身解数聚精会神 二、词语解释 拣：挑选。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。释放：把所含的物质或能量放出来。感召：感化和召唤。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。旺盛：生命力强。 座无隙地：没有空闲的地方坐了。 浑身解数：全部的手段或全身的本事。解数，原指武术的架势。 成百盈千：盈，满。形容人很多。也作“成百上千” 三、辨字 概（大概）聚（聚会）匆（匆忙）梢（树梢）释（解释） 溉（灌溉）娶（嫁娶）勿（勿念）稍（稍等）译（翻译） 额（额头）纽（纽带）旺（旺季）召（召唤）（召见） 颂（歌颂）扭（扭动）注（注意）台（电台）（台风） 四、多音字 嚷 rāng(闹嚷嚷) 解 jiě(解决) rǎng(吵馕) xiè(解数) 五、近、反义词 近义词：蕴藏——储藏欢畅——欢愉舒展——伸展 反义词：舒展——收缩活泼——严肃快乐——忧伤

2019-2020年语文S版小学一年级语文下册课文1语文百花园二教案2

语文百花园二：看图说话写话 学习目标： 1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。 2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？ 3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。 4.能看图写几句话。 学习时间：1课时 学习准备：一幅春天的大图，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小图 学习过程： 一、导入激趣 我们现在是什么季节？冬天过后呢？你喜欢春天吗？为什么？ 二、整体观察，练习说话。 △老师跟你们一样地喜欢春天，现在让我们一起走进图画里去看看春天，好吗？ △请大家打开书，翻到P18。 △这是一幅春天的图，多美啊！ △为了同学们能看清楚，老师把书上的图放大了，让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？ ——学生说。 △刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。 ——看图： △天空中有什么？ ——天空中有太阳和燕子。 △这句话说得很清楚。 △小河边有什么？ △先看看近处，再看看远处都有什么？ ——学生认真看图。 △谁来说说。 ——小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。（点评：他把这么多的景物，用有什么，有什么，还有什么？这样的一句话说清了。） ——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。 （点评：他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。） △大家向他们这样，小声说说。 △指名说。 △小河里有什么？ ——小河里有小鱼还有人划船。 △刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按这个顺序说一说。 ——自己小声说。 ——两人互相说说。 ——指名说。 三、自主选择，扩展句子。 △图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。 ——学生说。 四、展开想像，拓展内容。 △同学们到图里看到了这么多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想：春天，大自然里还有哪些景物。 ——学生说。

一年级语文下学期期中知识点整理复习附答案

一年级语文下学期期中知识点整理复习附答案班级：_____________ 姓名：_____________ 看拼音写词语 1. 读拼音写汉字。 门kǒu 四shíshǒu lǐ 小chónɡtián野白yún 题mù生rì 2. 看拼音写词语。 zhōng jiān rùmízào jùyùn yòng shuǐchíhuān hūshàng wǎng fáng jiān 3. 看拼音写词语 měi lìshíhou jiǎo yìn mílùɡuān xīn （________）（________）（________）（________）（________）rèn shi xuědìshēn tǐzhúyèshízìlùkǒu （________）（________）（________）（________）（________）

4. 读拼音，写词语。 gūdān jūzhùzhāo hu kuài lè dān wèi hěn kuài lín jūzhāo shǒu 5. 读拼音写词语。 yíɡèèr rén sān yuè shítiān bái mǎ mùtóu hémiáo shànɡshān xiàchēxiǎo niǎo 选词填空 6. 我会选择正确的词语写在括号里。 宣告宣布宣传宣读 1．毛主席庄严地（________）：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。” 2．毛主席在群众—阵又一阵的掌声中（________）中央人民政府公告。3．这庄严的（________），这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。 7. 读一读，选一选。（填序号） ①jiào ②jué

六年级下册语文教案语文百花园二_语文S版

语文百花园二 教学目标 1. 能够准确地理解和运用成语，理解并积累严守规则、遵纪守法等方面的对句。 2 ?运用已有的阅读文章的方法独立阅读，理解并交流自己对“人间天平”这一 主题真切的感受和体会。 3 ?能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过的维权守法的事情以及感受， 提高口语交际的能力。 4.能把自己经历或看到的有关规则的事情如实而有条理地写下来， 学会描述自 己的感受和别人对这件事情的看法。 教学重点 1. 积累成语和对句。 2. 能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。 教学难点 能够条理清楚地围绕主题写一件事。 教学准备 多媒体课件 教学时长 3课时 教学过程 第一课时 （温故知新） 一、成语的运用 1 .导入：同学们，这是亮亮给爸爸的信，请大家读后说说这封信存在什么问题。 （投影出示） 我最亲密无间的爸爸： 您好！ 最近身体是否健壮如牛， 工作是否蒸蒸日上。 我现在正在奋不顾身地学习。 前天， 老师表扬了我的丰功伟绩， 我听了以后沾沾自喜。 您批评我滥用成语， 我以后一 定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存！你独一无二的儿子小明。 2 .恢复成语原貌。 （1）投影：读一读划线部分，你能把句中画线的部分改写为成语吗？ 于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个 取得老百姓信任的好办法。 （ ） 唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。 （ ） 到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多， 内心非常不安。（ ） 我高兴得眼泪都要掉下来了， 连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表 示谢意。（ ） （2）你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧” 说句子吗？ 3 .选择恰当的成语，填入句子里 五光十色 五颜六色 走进花园，郁金香开得正盛， （ 大厅里摆放着各种各样的工艺品， 滔滔不绝 夸夸其谈 爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是（ ）。 新来的同学维克多喜欢（ ）。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，独自一 人去过很多 大城市游玩儿，一天看完过三本小说……可是，他说的并不真实。 【先引导学生弄懂出示的两组成语的意思，找出每组里两个成语的区别。比如： “五光十色”是形容色彩鲜艳， ）的花朵在阳光下显得格外艳丽 ），琳琅满目。

语文S版小学一年级语文下册《语文百花园二》备课教案

语文（S）教学设计 教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园二 块：教学设计-教案 设计思路： 1. 力求为学生提供更多的学习资源，引导学生通过练习巩固本单元所学内容， 积累并运用语言，培养口语交际等方面的能力。 2. 只有在“语文大课堂”的学习中了解到春天里有些什么，孩子们才能够做到 “言之有物”，只有在这个部分的学习中明白了正确的词语搭配和句式，才能够掌握最基本的表达方法，因此本设计调整教材顺序，尝试重组教材，先上“语文大课堂”，然后在此基础上引导学生习得基本的表达方法，再进行“看图说话写话”训练。 教学目标： 1. 知识与技能： （1）巩固左右结构的汉字的组成特点及书写技巧。 （2）认识比喻句，初步体会其表达效果。 （3）认识常用的标点，掌握其朗读的技巧。 （4）围绕春天这个主题，进行阅读、积累、说话、写话和表演。 2. 过程与方法： （1）引导观察，发现规律，掌握方法。 （2）以练为主、深化体验。 3. 情感态度与价值观 （1）激发学生进行练习、积累、应用的兴趣。 （2）进一步感受春天的美好，激发学生对春天的热爱，培养积极向上的生活 1

态度。 重点、难点分析： 1. 巩固左右结构的汉字的组成特点及书写。 2. 通过阅读、积累、口语表达，进一步感受春天的美好，激发学生对春天的热爱与向往之情。 课前准备： 1. 投影仪。 2. 多媒体课件。（此课件有成品） 3. 生字卡片。 教学时数： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、我会写 （一）出示题中八个汉字的生字卡片，学生仔细观察。 （二）开火车逐字认读，再进行扩词练习。 （三）引导发现，掌握规律。 1. 这几个字在结构上有什么特点？它们的书写顺序是怎样的？ 2. 指名回答，集体评议。 3. 教师小结：这八个字都是左右结构，书写时都是先写左边部分、再写右 2

五年级下册语文教案-语文百花园二《口语交际：介绍一种动物》｜语文S版 (4)

口语交际《介绍一种动物》 教学目标： 1、介绍一种喜欢的动物，注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。 2、培养良好的口语交际能力，口语表达时做到内容准确、语句通顺。 3、尝试有创造性地表达，如模仿动物的声音等表演性的介绍。 教学重点：按照要求介绍一种喜欢的动物。 教学难点：培养良好的口语表达能力及评价能力，尝试有创造性地表达。 教学准备：世界上最喜欢的十种动物照片视频；学生必要的道具等用品。 教学过程： 一、导入新课 谈话导入：同学们，说到“人类的伙伴”，你首先想到的是什么？（动物）动物是人类最亲近的朋友。比如：科学家从蝙蝠的飞行秘密中发明了雷达；海豚被人们誉为见义勇为的“海上救生员”；就连草丛里的小虫子也给我们带来了无穷的乐趣。动物真是人类的好朋友啊！今天我们上的这节口语交际课，就是——介绍一种动物。（板出课题）既然是口语交际课，谁说一说口语交际课我们应当注意什么？ （适时板书：大声表达；认真倾听；大胆评议） 二、了解内容，明确要求 1、了解本次口语交际课的内容。（齐读） 2、你知道地球上有多少种动物吗？ （出示资料卡——“动物种类知多少”：据《科学时报》报道，虽然人类和大自然中数以百万计的生物已经相伴成千上万年，但我们对这些邻居的了解却少到令人吃惊——我们甚至不知道这个星球上究竟存在着多少个物种。美国国家自然科学基金会的“生命之树”项目的研究结果日前给出了一个不那么精确的答案：估测数据显示，世界上大概存在

介于500万种到1亿种不同的生物物种，而现代科学所发现的物种只有大约200万种。） （1）指名朗读。 （2）看了这个资料，你有什么想说的？ 3、过渡：动物的世界竟然如此庞大，我们对于动物朋友的了解实在少得可怜！接下来，请同学们看一段老师制作的视频，让我们一起来欣赏一下美丽珍奇的动物朋友！（出示课件：动物视频） 生自愿说看完后的感受。 4、是的，老师相信庞大的动物世界一定带给了你无限的乐趣。 三、小组介绍，当堂展示 1、现在，你最想向同学们介绍哪一种动物？（开火车回答） 2、我们要怎样做才能把自己最喜欢的动物介绍给别人认识呢？ 请学生读“活动建议”。 相机板书：外貌体态生活习性生存环境趣事 提醒：有些动物是同学们自家饲养的，还可以说一说你和它相处时发生的趣事。 3、小组相互介绍，评选出本组最佳介绍者： 要求：小组内每个成员介绍不超过3分钟，评选出本组最佳介绍者，参加全班展示。 注意：评选时，看哪位同学介绍得最清楚、通顺、准确、生动、富有创造性！介绍时尤其注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。 4、师巡视指导参与各组口语表达，及时提出意见。 5、师组织各小组“最佳介绍者”一一登台口语表达。 师提出倾听与评议的要求。 6、师生交流后，评选出全班“最佳介绍之星”。 （师生及时总结点评学生口语交际的优点，善意地提出不足与建 议。） 四、动物大揭秘

三年级下册语文知识点汇总

三年级语文下册S版词语、句子复习 1.春天的小雨滴滴滴 铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏播种品尝乳汁淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的甜蜜蜜的你推我挤 近义词仿佛——似乎集合——聚拢飘洒——飘散品尝——品味突然——忽然高兴——喜悦 反义词集合——分散喜欢——讨厌高兴——难过 凉丝丝——暖烘烘伸——缩 2.瀑布 瀑布仰望，屏障千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘。 千丈青山一道白银仰望叠叠比喻珍珠 近义词比喻——比方景象——景色仰望——仰视 反义词伟大——渺小仰望——俯视白——黑先——后 3.古诗两首 惠崇《春江晓景》[宋]苏轼游园不值[宋]叶绍翁 竹外桃花三两枝，晓：早晨。应怜屐齿印苍苔，应：大概。怜：爱惜。 春江水暖鸭先知。小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲。

正上河豚欲上时。一枝红杏出墙来。 4*柳笛和榆钱 近义词故乡——家乡温驯——温顺奉献——贡献美妙——美好混合——混杂甜美——甜蜜芬芳——芳香停留——停止 遮蔽——遮挡常常——经常想方设法——千方百计 反义词故乡——异乡温驯——暴躁浑厚——尖厉奉献——索取芬芳——腐臭甜美——苦涩停留——前进遮蔽——显露 想方设法——束手无策 语文百花园一 春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春雷滚滚 春色满园春满人间春潮涌动春意盎然 5.翠鸟 苇秆颜色绣花腹部褐色衬衫清脆疾飞泛着微波 等待逃脱弓箭饲养渔翁小溪小巧玲珑锐利 蹬开射箭摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭 句子：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

《语文园地二》教学设计_1

《语文园地二》教学设计 教学目标 1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。 2．写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。 3．自主发现引用人物的对话的三种不同形式。 4．读读背背，收集积累名人名言。 5．读成语故事，了解故事内容。 教学重点、难点 1．口语交际 2．习作练习 教学准备 收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，准备讲名人故事时用。 教学课时 4课时 第一课时口语交际讲名人故事 课时目标 1．培养学生大胆、大方和他人进行交流的好品质； 2．注重交际习惯的提示和引导：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。 3．学生体会到和同学交流的快乐。

教学流程 一、谈话导入： 最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。 二、读读要求： 1．讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。 2．听了以后有什么想法，大家互相交流。 三、分组举行，组内交流 1．各人先在组内展示自己所画（或收集到）的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。 2．各小组内学生试讲、教师巡视。 3．小组评价，评出本组“故事王”、“最好听的故事”、“听得最认真的同学”。 四、全班交流 1．各组汇报本组评选出的“故事王”、“最好听的故事”、“听得最认真的同学”名单，教师颁奖。 2．全班交流：荣获“故事王”称号的同学非常荣幸，“故事王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事王”给全班同学讲讲？ 3．挑选一、二名“故事大王”讲故事。 共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。

五年级上册语文教案语文百花园二 语文S版

《语文百花园二》 知识与能力： 1．学习和积累作者观察、描述景物的方法。 2．拓展与交流本单元的阅读收获，独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。 3．学习“积少成多”，理解并背诵楹联。 4．参与以“文明公民”为主题的社会调查活动，撰写倡议书。 5．写一次游览经历。 突破重难点： 重点：学习和积累作者观察、描述景物的方法；写一次游览经历。 难点：参与以“文明公民”进行为主题的社会调查活动，撰写倡议书。 课时巧安排：3课时。 第一课时 课时目标： 1．学习和积累作者观察、描述景物的方法。 2．拓展与交流本单元的阅读收获，独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移应用。 3. 理解并背诵楹联。 教学过程： 一、教学“温故知新”。 （一）生动的景物描写。 导语：同学们，本单元以“人与自然”为主题，所选课文中有很多精彩的景

物描写，我们一起来看看这几句话，想想作者是怎样把景物写得生动形象的。 1．课件出示教材第50 页中的前两个例句。 （1）指名读句子。 （2）提问：想想它们采用了什么修辞手法？（拟人的修辞手法） （3）齐读“泡泡框”内容。 教师讲解：拟人的修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情，就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。 2．引导合作学习，仿写句子。 （1）思考：“仿照例句”怎么理解？仿的是什么？ 教师明确：仿写法，就是在描写景物时，赋予人的神情、动作和情感。 （2）小组内合作完成练习。 （3）通过读的形式展示自己的仿写。 3．迁移运用，升华认识。 （1）引导学生找找本单元中这样的句子。 （2）自己写几个这样的句子，在组内交流。 （二）拓展与交流。 1．指名读丫丫和宁宁的阅读笔记。 2．质疑：听后你了解了什么？ 学生交流讨论，教师明确：丫丫着重从观察和描写的方法来感悟；宁宁着重从大胆的想象来感悟。他们都是从文章的表达方法来体会的。 3．学生回顾课文，谈自己的阅读感受。 （三）阅读平台。

语文s版六年级全册知识点总结

语文s版六年级上全册知识点总结 第一单元童话寓言之旅 1 稻草人 2 寓言两则 自相矛盾画蛇添足 3 卖火柴的小女孩 4 * 刺猬汉斯 5 * 尼尔斯骑鹅历险记 语文百花园一 第二单元爱我中华 6 开国大典 7 * 望大陆 8 明天更辉煌 9 山海关 10 * 太阳与士兵 语文百花园二 第三单元温暖的记忆 11 永远的歌声 12 秋天的怀念 13 “精彩极了”和“糟糕透了” 14 * 花边饺子里的爱 15 * 为了五美元的礼物 语文百花园三 第四单元民族之魂

16 古诗三石灰吟竹石夏日绝句 17 詹天佑 18 * 文天祥 19 怒吼吧，黄河 20 * 一句话 语文百花园四 第五单元科学与发现 21 奇异的琥珀 22 * 表里的生物 23 自然之道 24 一个这样的老师 25 * 最佳路径 语文百花园五 第六单元名著之旅 26 将相和 27 * 奴隶英雄 28 * 赤壁之战 29 老人与海 30 * 鲁滨孙造船 语文百花园六 生字表（一） 生字表（二） 词语汇总 第一单元 肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色挽救祸事沉甸甸懒怠干瘪憔 悴惊恐矛盾祠堂围裙哆嗦烤鹅搓草绳蜷腿冻僵火焰灌进铜像几

乎乖巧精致磕头尽责任告诫药膏兑现诧异亲戚晕眩陀螺树杈费苦力直挺挺平板板暖烘烘火柴梗明晃晃圣诞树 自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗 铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣满天星 斗毛遂自荐两腮通红悉心照料冷嘲热讽蹑手蹑脚无声无息熊熊燃烧不屑一顾 第二单元 旗杆擎着电钮旗帜检阅司令缓缓水渠聂荣臻就位肃立 瞻仰典礼融合国殇耻辱沧桑嘉峪关寻觅荆棘点缀乳汁 步伐蜿蜒盔甲捍卫居庸关燕山雉堞烽台烟墩萦绕锦绣 遨游陕北一缕馨香铮铮响城防部队高高耸起徐徐上升 排山倒海长城内外大江南北五颜六色自强不息炎黄子孙 骨肉分离碧波万顷巍然耸立名不虚传浑然一体连绵不断 干戈扰攘征战频仍殷红热血广袤无垠纵缰驰马一锹一镐 第三单元 淙淙鼻涕剃头拽住吆喝迷离拎包镰刀告诫傻乎乎哼歌启蒙仿膳敏感诀别淡雅烂漫雁阵侍弄脏乎乎源泉歧途央求瘫痪豌豆捶打腼腆誊写餐桌泥菩萨出版谨慎启迪饺子拮据调馅擀皮荤菜煞是破天荒筷子清晰恳切遗弃攥着缝纫硬币奢望笑嘻嘻小辫儿汗涔涔大吉大利楚河汉界维持生计缝缝补补日夜操劳龇牙咧嘴曲曲折折翻来覆 去一如既往絮絮叨叨得意扬扬推门而入失声痛哭威风凛凛喜出望外 第四单元 焚烧凿开铁锤工程要挟轻蔑陡峭测绘讥笑泥浆岔道竣工藐视轰动尝试嘲笑勉励周密阻挠杰出经纬仪骁勇炽热花言巧语宁死不屈刑具囚室铿锵押送俘虏日趋阶段陕西吕梁山窑洞大禹浊浪震撼雾霭轩辕皎洁壶口缄默霹雳铁树开花抑扬顿挫滔天巨浪惊涛骇浪如雷贯耳心潮澎湃刮目相看虎啸龙吟脍炙人口大义凛然浩然正气狂风怒号攀山越岭悬崖峭壁

【语文版】六年级下册语文教案设计第二单元语文百花园二教案

语文百花园二 教学目标： 1、能够准确地理解和运用成语，理解并积累严守规则，遵纪守法等方面的对句。 2、运用已有的阅读文章的方法，独立阅读理解并交流自己对“人间天平”这一主题真切的感受和体会。 3、能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过维权守法的事情以及感受，提高口语交际的能力。 4、能把自己经历或看到的有关规则事情如实而有条理地写下来，学会描述自己的感受和别人对这件事情的看法。 教学重点： 1、积累成语。 2、能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。 教学难点： 能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。 教学准备：多媒体课件 课时安排：5课时 教学过程： 第一课时 教学内容：“温故知新”的“成语的运用、积少成多”。 一、成语运用 1、师讲笑话导入课题：同学们，这是亮亮给爸爸的信（投影出示）。 我最亲密无间的爸爸： 你好！ 最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。我现在正在奋不顾身的学习。前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批评我滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。 祝爸爸 万古长存！

你独一无二的儿子小明。你们是不是也能准确地运用成语呢？我就来考考大家对成语的运用能力。 2、恢复成语原貌。 （1）投影：读一读划线部分，你能把句中画线的部分改成成语吗？ ◆于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。（） ◆唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。（） ◆到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。（） ◆我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。（） （2）你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧”说话吗？ 3、选择恰当的成语，填入句子里。 五光十色五颜六色 ◆走进花园，郁金香开得正盛，（）的花朵在阳光下显得格外艳丽 ◆大厅里摆放着各种各样的工艺品，（），琳琅满目。 滔滔不绝夸夸其谈 ◆爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是（）。 ◆新来的同学维克多喜欢（）。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，独自一人去过很多大城市游玩，一天看完过三本小说……，可是他说的并不真实。 二、积少成多 1、引入：同学们，通过刚才的练习我们能灵活地运用所学的成语，并能把握成语之间的区别和联系，感受到成语的精炼和含义深刻。下面让我们学习一些对句，这更会让我们感受到中国语言的精炼和含义深刻。 2、出示对句，让学生朗读。 ☆有令即行，有禁即止 ☆道德行为凭自律文明规范贵坚持 ☆须养成处处好风正气方配做泱泱大国公民 ☆修身治国生死无惧敬业奉公宠辱不惊

语文园地二十二月花名歌-教案

一、故事引入，感受花意，揭示课题。 1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。 传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。 百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。 2、板书课题。学生齐读课题。 3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？ 二、合作学习，自主识字 1. 借助拼音读准课文 2. 看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。 3. 同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了，[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们，能发准确吗？（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意看他们发的对不对！怎么样？（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。 (4)出示生字，学习生字。 书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？ （CAI分行出示生字。先出示草字头的字，读准字音分析交流完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。） 排列如下：

2019-2020年北京版小学数学三年级上册八 数学百花园知识点练习第五篇

2019-2020年北京版小学数学三年级上册八数学百花园知识点练习第五篇 第1题【单选题】 为庆祝六一儿童节从5个男生中选3个，从4个女生中选2个去参加辩论赛，一共有( )种选送方案． A、20 B、30 C、40 D、60 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 有14个篮球队进行比赛，若采用淘汰制，最后产生一名冠军，则至少要进行( )场比赛。 A、15 B、14 C、13 D、12 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 有1张5元，4张2元和8张1元的人民币，从中取出9元钱，共( )种不同的取法． A、10 B、9 C、8 D、7 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 如图为甲、乙、丙、丁四支球队对阵情况，下面说法错误的是( ) A、每支球队都要赛3场 B、总的比赛场数应和图中连线数一样多 C、一共要赛12场 D、四支球队进行单循比赛 【答案】：

【解析】： 第5题【单选题】 从小芳、小红和小敏3个小朋友中选2个小朋友排在一起照相，有( )种不同的排法。 A、3 B、4 C、5 D、6 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 六年级4个班举行跳棋比赛，采用单循环赛制和淘汰制的比赛场次相差( ) A、1场 B、2场 C、3场 D、4场 【答案】： 【解析】：

第7题【单选题】 要从5名候选人中选出两名当数学课代表，则共有多少种不同的方案？( ) A、20种 B、10种 C、30种 D、15种 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 小淘与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起进行家庭象棋赛，每两人都要赛一盘，到现在为止，爷爷已赛了1盘，奶奶赛了2盘，妈妈赛了3盘，爸爸赛了4盘，那么小淘赛了( )盘。 A、1 B、2 C、3 D、4 【答案】： 【解析】：

四下语文园地二(教案)

语文园地 教学目标1.大胆交流如何解决不懂的问题的方法。 2.用加减偏旁的办法积累汉字。 3.积累近几十年出现的新词，了解作比较的说明方法。 4.朗读、背诵“日积月累”中的古诗《江畔独步寻花》。 教学重点 1.回顾本单元课文中的有关内容，从中明白解决不懂的问题 的方法和介绍事物的方法。 2.通过查资料、请教等方式，积累新词。 3.通过加减偏旁来识字组词，背诵古诗。 课 时 安 排 2 课 时 第一课时 教学目标 1.交流遇到不懂的问题时如何解决。 2.会认12个生字。 教学重点 1.回顾本单元课文的学习，掌握解决问题的方法。 2.借助加减偏旁的方法认字。 教学过程 一、交流平台 导语：同学们，学习了本单元一组课文后，我们是不是又收获了丰富的知识硕果？这几篇课文带领我们走进了一个个神奇又美妙的世界，让我们流连忘返。由于是未知的科学世界，所以会遇到一些难懂的问题，那么你们是怎么解决的呢？现在我们就交流一下，也许你们的好方法会帮助到其他同学哟。 1.教师出示“交流平台”的句子，学生朗读并各抒己见。 过渡：读读这些句子，说说你从中读出了什么。 预设： 生1：遇到不懂的问题时，我知道了可以联系上下文，并结合生活经验来解决。 生2：查资料可以帮助我们理解不懂的问题。 生3：去请教别人，也可弄懂不懂的问题。 2.讨论交流，引导学生联系所学过的课文，具体谈一谈。 生1：当我读到这个句子时：“冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀

菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。”结合上下文，我知道这是作者在举一个例子说明“纳米技术就在我们身边”。回到家里，我打开冰箱，发现冷藏间果然有一层银白色的涂层，非常紧致细密。现在我知道了这就是纳米技术的应用。冰箱的杀菌、除臭、保鲜与它是密切相关的。 生2：朗读《琥珀》这一课时，我心中产生一个疑问：为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？我通过上网查资料了解到琥珀形成真的需要几万年。 生3：《飞向蓝天的恐龙》告诉我们“亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族”。那么还有那么多种类的恐龙的命运如何呢？带着这个问题我请教了校生物实验室的梁老师。他告诉我，恐龙的灭绝有几种假设。最有说服力的是与千万年前的一颗小行星有关。据研究，当时曾有一颗直径7~10千米的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘埃抛入大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作用暂时停止，恐龙因此灭绝了。 师小结：同学们讨论交流得非常好。这些弄懂问题的方法，就好像一把把“钥匙”。我们把这些“钥匙”携带在身上，遇到难解之“锁”时，就拿出来，这些锁就会应声而开，知识的大门也向我们敞开了。 二、识字加油站 1.课件出示教材中的两组词语。 滨——宾bīn （宾馆） 洁——吉jí（吉利） 减——咸xián （咸菜） 挑——兆zhào （预兆） 挺——廷tínɡ（宫廷） 预——予yǔ （赠予） 中——肿zhǒnɡ（肿胀） 介——阶jiē（台阶） 止——趾zhǐ （脚趾） 凡——巩ɡǒnɡ（巩固） 正——政zhènɡ（政府） 刘——浏liú （浏览） 2.把不认识的生字标出，正确朗读、辨认、书写。 宾bīn 吉jí 咸xián 兆zhào 廷tínɡ 予yǔ 肿zhǒnɡ 阶jiē 趾zhǐ 巩ɡǒnɡ 政zhènɡ 浏liú ◆需注意的字音、字形： “宾”不要读成“bīnɡ”，“廷”不要读成“tín”。“咸”是半包围结构的字，不要漏写右上一点；“予”的第三笔是“ ”，不要写成“一”。

五年级上册语文必记知识点语文S版

五年级语文第一学期必记知识点 语文百花园一积少成多： 麻雀虽小———五脏俱全黄牛吃草———吞吞吐吐赶鸭子上架———强人所难 老鼠钻烟筒———直来直去猪鼻子插葱———装像（象）黄鼠狼给鸡拜年———没安好心 语文百花园二积少成多： 水天一色、风月无边台榭参差金碧里、烟霞舒卷画图中四面荷花三面柳、一城山色半城湖 语文百花园三积少成多： 不屈不挠大义凛然豪情壮志勇往直前临危不惧舍生取义 前仆后继同仇敌忾披荆斩棘众志成城中流砥柱感天动地 语文百花园四积少成多： 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——— [法] 巴尔扎克 信用即是无形的力量，也是无形的财富。——— [日] 松下幸之助 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——— [美] 富兰克林 闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。———[英] 莎士比亚 语文百花园六积少成多： 在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。——— [英] 培根 一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。———[美] 凯勒 读书不仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。 孔子名言： 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 古诗三首：望天门山（唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 诗意：天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 山行（唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 诗意：深秋时节，一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。云雾缭绕的地方隐隐约约有几户人家。我不由自主地停下车来，是因为喜爱这傍晚枫林的美景，那被秋霜打过的枫叶比二月盛开的鲜花还要红艳。 暮江吟 ( 唐) 白居易

部编本二年级下册《语文园地二》教学设计

部编本二年级下册《语文园地二》教学设 计 教学要求： 1、学生自主探究识字加油站中各种职业名称,巩固识字,积累词汇。 2、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体,了解在不同的语言环境中,词语的不同意思。 3、通过观察,向大家描述一个好朋友,学习用语言表达 他的外貌以及经常做的事情,学会写话。 4、通过对比展示,让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿势。 5、积累关于乐于助人的名言警句,让学生养成乐于助人的好品质。 6、阅读《一株紫丁香》,体验阅读中的快乐,激发阅读的兴趣,养成爱阅读的好习惯。 教学重点:字词句的应用 教学难点:学会写话。 教学准备:多媒体课件 教学课时:四课时 第一课时 教学目标： 1、学生自主探究识字加油站中各种职业名称,巩固识字,

积累词汇。 2、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体,了解在不同的语环境中,词语的不同意思。 教学过程： 一、引入新课。 1、世界上有千百种职业,各种职业有各种职业的职责。谁来说说爸爸妈妈的职业是什么? 2、学生交流。 3、根据学生的交流汇报,教师相机板书： 厨师工程师魔术师建筑师理发师 演员营业员服务员裁判员饲养员 4、揭示主题:识字加油站。 二、识字加油站。 1、请学生借助拼音认识这些职业。 2、学生说说这些职业的人员都有些什么职责?都是做什么的? 3、发现这些职业有什么共同点? 4、了解XX师或XX员。 5、我还会找这种类型的其他职业。 如: 教师化妆师设计师糕点师甜品师 公务员接待员技术员话务员

6、你家里人有这些职业的人吗? 说一说。 如:我爸爸是一名网球裁判员我妈妈是一名教师。 三、字词句运用。 1、我会分析。 (1)田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 这句话把田野比作什么? 写出了田野的什么特点? (把田野比作绿毯,写出了田野的绿、平、软的特点） (2)天上的云 一团一团的 好像巨大的棉花糖 这句话把天上的云比作什么? 写出了云的什么特点? (把云比作棉花糖,写出了云一朵朵、白、软的特点) 2、我也会接着写。 (1)大树 又粗又壮 就像...... (2)我会接着写。

第三单元知识点汇总

《文化生活》知识点汇总 中华文化与民族精神 （1）．汉字的作用。 文字是文化的基本载体，文字的发明标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。是中华文明的重要标志。 （2）．史书典籍的作用。 史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。 中华文化博大精深表现在 （一）独树一帜，独领风骚（独特性） 中华文化具有独特性。 （1）．文学艺术的独特性。 中华文化中的文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。 （2）．科学技术的独特性。 科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。 （二）一方水土，一方文化（地域性） 中华文化具有鲜明的地域性。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域性特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 （三）中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性） 中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 （1）．包容性的含义 包容性即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 （2）．包容性的作用 有利于各民族文化在和睦的关系中交流。有利于增强对自身文化的认同、对外域文化 作出了自己的贡献。 （2）中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。各民族文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特性； （3）各民族文化都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 （4）各兄弟民族文化的相互交流、相互促进，共同熔铸灿烂的中华文化。各族人民对共同 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

《语文百花园二》教案

《语文百花园二》教案 《语文百花园二》教案 教学目标： 1、体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换，不改变原句的意思。 2、能以阅读日记的形式交流在阅读过本单元的课文后的收获，学习作者如何细致观察、如何细致描写和如何表达自己的真实感情的。 3、挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境。 4、阅读《螳螂的启示》，认识连续观察日记，知道这种日记在写法上的特点。 5、通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。 教学时间： 4课时。 教学过程： 第一课时 教学目标： 同总目标1、2。 教学过程： （一）温故知新中的句子训练： 1、通过第一组句子，体会陈述句和反问句的表达特点。

（1）轻声读读句子，说说两个句子的意思是否相同呢（ 意思完全相同） （2）再默读句子，想想两个句子还有什么不同之处？根据学生的发现，老师适时总结： ①标点不同：一个用问号，一个用句号； ②部分词语不同； ③朗读时的语气不同； ④表达的效果不同，反问句所表达的感情要更强烈一些。 （3）师小结：第一句叫反问句，第二句是把第一句变换一种说法改为了陈述句。两句的意思完全相同，但反问句表达的情感更强烈一些，可以增强语言的表达效果，我们在习作中也可以尝试着写一写。 2、通过第二组句子，尝试改写。 （1）审清题目。提示：我们在改写时要注意什么（ ①不能改变原句意思；②标点要正确使用；③不丢字，不写错别字。） （2）学生改写，教师巡视。 （3）指名汇报。根据学生出现的问题，要及时点拨订正。其中，变为反问句可以有多种答案，只要意思保持不变，通顺即可。反问词可用怎么、怎么能、难道等。 （二）温故知新中的拓展与交流： 1、指名朗读导语。 2、默读丫丫的阅读日记，边读边想一想：丫丫的这则阅读日记中都记录了哪些内容？

文化生活知识点

《文化生活》知识点 第一课文化与社会 1.什么是文化？如何理解文化的内涵？ (1)文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中包括世界观、 人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识 形态的部分。 (2)①文化是人类社会特有的现象；②文化是一种精神现象；③文化是人们的一种素 养；④精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质产品，文化通过物质活动和物质载体 展现出来；⑤文化也是一种社会精神力量。 2.文化的形式有哪些？ (1)文化具有非常丰富的形式，如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科学、文 学、艺术等属于文化。 (2)人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。 3.文化作为一种精神力量，其作用是怎样表现出来的？ 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人的成长产生深刻的影响。 4.如何理解文化与经济、政治相互关系？ (1)经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 (2)一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治，经济，给予政治、经济以重大的影响。 5.如何理解文化与经济、政治相互交融的特点？ (1)文化与经济相 互交融。表现在①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。② 为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突

出。 (2)文化与政治相互交融。表现在①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治 生活，需要更高的文化素养。②随着世界多极化的发展，奉行霸权主义国家，借助文化渗透 的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这 使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 6.面对综合国力的竞争，我国在文化发展上应如何迎接挑战? ①在综合国力中，民族精神、民族凝聚力等精神力量是重要组成部分。文化越来越成为 民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 ②从国际社会的总体局势看，在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展 中国家，在文化发展上面临严峻挑战。对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国 家利益和安全的重要精神武器。 ③我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化 建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软 实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 第二课文化对人的影响 1.文化对人的影响表现在哪些方面？ (1)文化影响着人们的交往行为和交往方式。 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 2.如何理解文化对人的影响表现出的特点？ (1)潜移默化的特点。文化对人的影响一般不是有形的、强制的， 也不都是消极被动、 无目的地接受的，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。 (2)深远持久的特点。①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是 表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。②世界观、人生观、价值观是人们文化 素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远 持久的影响。