个人整理的鄂教版语文三年级下册复习资料

鄂教版三年级语文下册

一、复习要求

第一单元

1）读课文，理解其意境；

2）背诵《美丽的槐乡》全文；

3）背写：古诗《村居》、“语文乐园（一）”中的“写一写，背一背”；

村居

（清）高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

春天的风，像母亲的手抚摸着你。

春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。

春天的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

春天的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。――法国伏尔泰书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

第二单元

1）读课文，理解其意境；

2）背诵《和时间赛跑》第八、九自然段；

3）背写：古诗《江畔独步寻花》、“语文乐园（二）”中的“写一写，背一背”；

江畔(pàn)独步寻花

（唐）杜甫

黄四娘家花满蹊(xī)，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼（tí）。

东岳yuè泰tài山――巍wēi峨é雄伟西岳华huà山――险峻如壁南岳衡héng山――幽yōu深秀丽北岳恒山――陡dǒu峭深邃suì中岳嵩山――雄浑奇异

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（罗登）

最浪费不起的是时间。（丁肇中）

时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

光阴似箭，日月如梭。

第三单元

1）读课文，理解其意境；

2）背诵《小孩与大海》中自己喜欢的段落；

3）背写：古诗《春日》、“语文乐园（三）”中的“写一写，背一背”；

春日

（宋）朱熹

胜日寻芳泗sì水滨bīn，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

第四单元

1）读课文，理解其意境；

2）背写：古诗《大林寺桃花》、“语文乐园（四）”中的“写一写，背一背”；

大林寺sì桃花

（唐）白居易

人间四月芳菲fēi尽，

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅mì处，

不知转入此中来。

千里之行，始于足下。（老子）

志当存高远。（诸葛亮）

立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。（张孝祥）

第五单元

1）读课文，理解其意境；

2）背写：古诗《峨眉山月歌》、“语文乐园（五）”中的“写一写，背

一背”；

峨眉山月歌

（唐）李白

峨é眉山月半轮秋，

影入平羌qiāng江水流。

夜发清溪向山峡，

思君不见下渝yú州。

子鼠丑牛寅yín虎卯mǎo兔辰chén龙巳sì蛇午马

末羊申猴酉yǒu鸡戌xū狗亥hài猪

海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

友谊的翅膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。（法国蒙田）

第六单元

1）读课文，理解其意境；

2）背写：古诗《宿建德江》、“语文乐园（六）”中的“写一写，背一背”；

宿sù建德江

（唐）孟浩然

移yí舟泊烟渚zhǔ，

日暮mù客愁新。

野旷kuàng天低树，

江清月近人。

扑朔shuò迷离百思不解寻根问底集思广益全神贯注

废寝忘食百折不挠náo 乐此不疲柳暗花明茅塞sè顿开

打开科学之门的钥匙是问号。（法国巴尔扎克）

不知则问，不能则学。（荀子）

为学患无疑，疑则有进也。（陆九渊）

第七单元

1）读课文，理解其意境；

2）背写：古诗《牧童》、“语文乐园（七）”中的“写一写，背一背”；

牧童

（唐）吕岩

草铺横野六七里，

笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，

不脱蓑suō衣卧月明。

一会儿一眨眼一瞬间顿时刹那间顷刻间弹指间霎时

不待扬鞭自奋蹄

春蚕到死丝方尽

大雪压青松青松挺且直

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

众人拾柴火焰高。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

天时不如地利，地利不如人和。

第八单元

1）读课文，理解其意境；

2）背写：古诗《晓出净慈寺送林子方》、“语文乐园（八）”中的“写一写，背一背”；

晓出净慈寺送林子方

（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

条理――调理树木――数目游船――邮船公式――攻势

单价――担架站立――战栗

智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。

脑袋里的智慧，就像打火石的火花一样，不去打，它是不肯出来的。（英国莎士比亚）

杜甫小时候读书，能反复诵读品味，直至读熟读透。这样，他写起诗来就感到得心应手了，所以他说：“读书破万卷，下笔如有神。”

他之所以能打破世界纪录，是因为他平时坚持刻苦训练，“冰冻三尺，非一日之寒”哪！

二、多音字

第一单元

率（率shuài先）（效率lǜ）片（片piān子）（片piàn段）

扇（扇shān动）（风扇shàn）降（降jiàng落）（投降xiāng）

散（松散sǎn）（散sàn步）长（长cháng短）（生长zhǎng）

华 (华huà山)(中华huá) 兴（兴xìng趣）（兴xīng奋）

担（重担dàn）（担dān负）参（参cān加）（海参shēn）

漂（漂piào亮）（漂piāo流）曾（曾cēng经）（曾zēng孙）

第二单元

正（正zhēng月）（正zhèng确）行（步行xíng）（银行háng）

教（教jiāo书）（教jiào室）间（人间jiān）（间jiàn隔）

华（华huà山）（中华huá）累（累léi赘）（积累lěi）（劳累lèi）

第三单元

藏（躲藏cáng）（宝藏zàng）奇（奇qí怪）（奇jī数）

晕（晕yūn头转向）（光晕yùn）晃（晃huǎng眼）（晃huàng荡）参（海参shēn）（参cān加）（参cēn差）

第四单元

将（将jiāng来）（将jiàng领）闷（闷mēn热）（郁闷mèn）

冲（冲chōng锋）（冲chòng着）

扎（扎zhā手）（挣扎zhá）（扎zā彩）划（划huá船）（计划huà）尽（尽jǐn管）（尽jìn力）冠（桂冠guān）（冠guàn军）

第五单元

挑（挑tiāo选）（挑tiǎo衅xìn）鲜（新鲜xiān）（鲜xiǎn为人知）角（角jué色）（角jiǎo落）兴（兴xīng旺）（高兴xìng）

种（种zhǒng子）（种zhòng地）

第六单元

重（重zhòng要）（重chōng复）答（答dā应）（回答dá）

盛（盛chéng饭）（盛shèng开）转（运转zhuǎn）（转zhuàn动）会（开会huì）（会kuài计）宿（宿sù舍）（星宿xiù）（事宿xiǔ）泊（泊bó船）（湖泊pō）塞（瓶塞sāi）（边塞sài）（堵塞sè）

第七单元

扫（打sǎo扫）（扫sào帚）同（同tóng学）（胡同tòng）

圈（圆圈quān）（羊圈juàn）挨（挨āi着）（挨ái打）

铺（铺pū设）（床铺pù）横（横héng竖）（蛮横hèng）

得（写得de好）（得dé到）（非得děi）

恶（恶ě心）（凶恶è）（厌恶wù）

第八单元

要（要yāo求）（要yào领）相（相xiāng信）（首相xiàng）

处（处chǔ理）（到处chù）假（假jiǎ装）（暑假jià）

三、要求会认的字

第一单元

颂sòng（欢颂）（歌颂）唤huàn（呼唤）（唤醒）临lín(临近)

勃bó(朝气蓬勃) 率shuài(率先) 脆cuì（干脆）逐zhú（追逐）弱ruò(软弱)（脆弱）裳shang（衣裳）增zēng(增加)（增收）翅chì(翅膀)(鱼翅) 膀bǎng(肩膀)(臂膀) 胎tāi(胎儿)(轮胎)

模（模mú样）（模mó具）辫biàn(辫子)(发辫) 扯chě（撕扯）

哨shào(口哨) 槐huái（槐树）（槐花）瑞ruì(祥瑞)(瑞雪)

劈pī（劈开）（劈柴）挎kuà（挎包）（挎篮）跨kuà（跨栏）

涡wō(旋涡)（水涡）醋cù(陈醋)(米醋) 襟jīn(衣襟)(襟怀)

塞sāi（塞车）(瓶塞) 滋zī(滋味) 炒chǎo(炒菜) 芝zhī麻

盆pén地齿chǐ轮蜗wō居林lín海树shù冠松针zhēn

第二单元

正zhēng(正月) 娓wěi(娓娓动听) 恍huǎng(恍惚) 姥lǎo(姥姥) 境jìng(境地) 捅tǒng(捅破) 恭gōng(恭敬) 荫yīn(树荫)

邻lín(邻居) 设（假设shè）炊（炊chuí烟）慰wèi(安慰)

箭jiàn(火箭) 梭suō(穿梭) 庭(家庭tíng) 喘（喘chuǎn气）赢（赢yíng家）暑（暑shǔ假）益（受益yì）愤（气愤fèn）拜（拜bài年）朽（不朽xiǔ）尊（尊zūn敬）豪（自豪háo）仗（打仗zhàng）脑（脑nǎo袋）愤（愤fèn怒）

畔（河畔pàn）蹊（蹊xī径）娇（娇jiāo气）

岳（三山五岳yuè）泰(泰tài山)（泰斗）华（华huà山）

壁（墙壁bì）（壁画）衡(平衡héng)（衡量）幽（幽yōu静）

第三单元

铲 (铲chǎn车) 堡（城堡bǎo）塌（倒塌tā）椰（椰yē树）

珊（珊shān瑚）藏（躲藏cáng）踩（踩cǎi水）拿（拿ná来）铲（铲chǎn车）烁（闪烁shuò）窃（偷窃qiè）参（人参shēn）免（避免miǎn）费（费fèi用）煤（煤méi炭）稀（稀xī少）属（属shǔ于）宁（安宁níng）私（自私sí）烁（闪烁shuò）漾（荡漾yàng）晕（光晕yùn）捞（打捞láo）混（混hǔn合）晃（晃huǎng眼）涩（干涩sè）矿（矿kuàng石）辣（辣là椒）创（创chuàng造）阻（阻zǔ止）持（坚持chí）憎(憎zēng恶) 恨（怨恨hèn）蕴（蕴yùn藏cáng）

第四单元

将（将jiàng领）警（警jǐng察）逛（逛guàng街）

纳（归纳nà）闷（愁闷mèn）冲（冲chòng劲）奉（奉fèng命）司（司sī机）职（职zhí位）称（称chēng呼）饵（钓饵ěr）聊（聊liáo天）扎（挣扎zhá）筋（筋jīn骨）疲（疲pí劳）鲈（鲈lú鱼）嚷（叫嚷rǎng）遵（遵zūn守）挣（挣zhēng扎）唇（嘴唇 chún）聊（聊liáo天）尽（尽jǐn早）(尽jìn力)

歉（道歉 qiàn）悔（后悔huǐ）隔（间隔gé）寺（寺sì庙）

菲（芳菲fēi）觅（寻觅mì）冠（冠guàn军）鼎（鼎dǐng足）

第五单元

偎（依偎wēi）傻（傻shǎ瓜）措（措cuò施）馋（嘴馋chán）揉（揉róu面）屁（屁pì股）偏（偏piān向）搂（搂lǒu抱）杏（杏xìng子）尝（品尝cháng）吩（吩fēn咐）糕（蛋糕gāo）验（试验yàn）疫（防疫yì）寝（寝qǐn室）倦（疲倦juàn）

繁（繁fán忙）燃（燃rán烧）装（装zhuāng饰）角（角jué色）景（风景jǐng）证（证zhèng明）竞（竞jìng争）峨（峨é眉山）羌（羌qiāng族）渝（坚贞不渝yú）寅（寅yín时）

卯（卯mǎo时）巳（巳sì年）酉（酉yǒu时）戌（戌xū时）亥（亥hài时）

第六单元

媚（明媚mèi）墙（墙qiáng壁）竺（天竺zhú）桢（桢zhēn干）绽（绽zhàn放）惯（习惯guàn）憾（遗憾hàn）皱（皱zhòu纹）确（的确què）株（株zhū距）近（远近jìn）锯（钢jù锯）郑（郑zhèng重）喀（喀kā吧）避（避bì免）懂（懂dǒng事）匣（木匣xiá）终（终zhōng于）喀（喀kā山城）

揭（揭jiē开）潮（浪潮cháo）汐（潮汐xī）宙（宇宙zhòu）奏（演奏zòu）捕（捕bǔ捉）宿（宿sù舍）移（移yí动）

渚（江渚zhǔ）暮（暮mù色）旷（空旷kuàng）朔（shuò朔日）

第七单元

祈（祈qí求）祷（祈祷dǎo）赐（恩赐cì）惩（严惩chéng）罚（责罚fá）玫（玫méi瑰）瑰（瑰guī丽）辘（饥肠辘辘lù）愚（愚yú昧mèi）蠢（愚蠢chǔn）腊（腊là肉）触（感触chù）舔（舔tiǎn盘子）撕（撕sī破）厨（厨chú师）拢（合拢lǒng）裙（裙qún带）蹿（蹿cuān腾）僵（僵jiāng硬）

艇（游艇tǐng）眨（眨zhǎ眼）秩（秩zhì序）

同（胡同tòng）瞬（瞬shùn间）肯（肯kěn定）

鞭（鞭biān策）蹄（马蹄tí）乾（乾qián隆）坤（乾坤kūn）

第八单元

智（智zhì力）勉（勉miǎn励）莽（鲁莽mǎng）撞（冲撞zhuàng）怔（怔zhèng住）绳（绳shéng子）柄（手柄bǐng）

要（要yāo挟）沾（沾zhān湿）礼（礼lǐ物）吭（吭kēng气）晏（姓晏yàn）婴（婴yīng儿）相（相xiàng声）善（慈善shàn）拳（拳quán头）羞（羞xiū耻）辱（羞辱rǔ）耸（高耸sǒng）承（承chéng诺）忠臣(chén) 罪（罪zuì过）惨（悲惨cǎn）

启（启qǐ示）狱（监狱yù）绑（捆绑bǎng）盗（盗dào窃）处（处chǔ理）淮（淮huái河）瞪（瞪dèng眼）

馊（馊sōu主意）栗（不寒而栗lì）

四、比较组词

第一单元

弯（弯曲）（转弯）披（披风）（披上）宣（宣言）（宣传）

变（变化）（改变）被（被动）（被子）宜（适宜）（便宜）

脆（干脆）（清脆）逐（逐渐）（追逐）胞（同胞）（细胞）

跪（下跪）（跪着）遂（遂愿）（遂心）抱（拥抱）（抱着）

童（童年）（童心）扯（拉扯）（扯皮）线（毛线）（针线）

重（重量）（重要）址（地址）（住址）钱（金钱）（钱包）

武（武术）（武功）茫（茫然）（白茫茫）肩（肩膀）（肩章）

式（公式）（格式）范（规范）（范文）眉（眉毛）（眉目）

哨（口哨）拖（拖拉）似（相似）辫（辫子）瓣（花瓣）消（消失）施（施展）拟（拟人）辩（争辩）辨（辨清）

滋（滋味）（滋养）拌（搅拌）（搅拌）咸（咸蛋）（咸菜）

磁（磁场）（磁场）伴（伙伴）（伴奏）减（减少）（减法）

芝（芝麻）（灵芝）麻（麻木）（麻雀）

乏（疲乏）（乏力）床（床单）（床位）

第二单元

设（设计）（设想）庙（寺庙）（庙会）亭（亭子）（凉亭）

没（没有）（没趣）届（届时）（几届）享（享受）（分享）

炊（炊烟）（野炊）叨（唠叨）（叨咕）拄（拄拐杖）（拄着）吹（吹牛）（吹起）叼（叼走）（叼着）注（关注）（注意）

谈（谈论）（谈吐）恩（恩情）（报恩）赛（比赛）（赛跑）

淡（冷淡）（清谈）思（思念）（思想）塞（塞车）（堵塞）

忧（忧愁）(忧患) 等（等待）（等于）途（路途）（前途）

优（优秀）（优美）筹（筹备）（筹措）涂（涂抹）（涂改）

却（退却）（却步）若（假若）（倘若）仗（打仗）（胜仗）

劫（打劫）（劫难）苦（艰苦）（刻苦）杖（拐杖）（手杖）

渐（渐变）（逐渐）页（页码）（一页）脑（大脑）（电脑）

惭（惭愧）贡（贡献）（进贡）恼（恼火）（烦恼）

第三单元

激（激动）（激烈）躲（躲藏）（躲闪）挖（挖掘）（挖土）

缴（上缴）（缴获）躺（躺下）（躺椅）控（控制）（控告）

堆（土堆）（堆积）旗（红旗）（国旗）扬（飞扬）（表扬）

推（推拉）（推到）族（汉族）（民族）杨（杨树）(白杨)

滩（海滩）（沙滩）宁（宁愿）（宁可）暗（黑暗）（阴暗）

摊（摊位）（摊牌）宇（宇宙）（气宇）谙ān（谙然）（深谙）

靠（依靠）（可靠）攻（攻击）（攻打）迅（迅速）（迅猛）

辈（长辈）（晚辈）牧（放牧）（牧民）讯（讯息）（音讯）

幻（幼儿）（幼小）倍（加倍）（一倍）创（创造）（开创）

幼（幻想）（幻觉）陪（陪同）（陪伴）刨（刨坑）（刨皮）

迹（奇迹）（足迹）阻（阻止）（劝阻）仰（仰头）（仰卧）

迸（迸发）（迸裂）组（组织）（组织）抑（抑制）（压抑）

第四单元

规（规格）（规律）怀（怀念）（胸怀）职（职务）（职业）

观（观察）（参观）环（环境）（环保）耻（可耻）（羞耻）

照（光照）（照片）称（称呼）（称赞）搞（搞定）（搞笑）

煦（和煦）（温煦）秤（秤杆）（天秤）稿（稿件）（文稿）

岛（海岛）（岛屿）切（关切）（亲切）划（划船）（划算）

鸟（小鸟）（鸟群）初（当初）（初中）找（找到）（寻找）

挣（挣钱）（挣脱）余（多余）（剩余）唇（嘴唇）（口唇）

睁（睁开）（睁眼）条（条件）（条理清晰）辰（星辰）

驱（驱使）（驱逐）查（检查）（查阅）侧（侧身）（侧面）

躯（身躯）（躯体）杳（杳无音信）测（测试）（测验）

反（反正）（反面）毕（毕业）（完毕）购（购买）（购物）

及（以及）（及时）华（中华）（华人）构（结构）（构造）

货（货物）（货车）附（附近）（附录）段（段落）（分段）

贷（贷款）（借贷）付（付款）（付出）锻（锻炼）（锻造）

第五单元

杏（杏子）（杏树）颗（颗粒）（一颗心）饭（吃饭）（饭碗）束（拘束）（光束）棵（一棵树）（一颗菜）饮（饮料）（饮食）

鲜（新鲜）（鲜花）咐（吩咐）（嘱咐）医（医生）（医疗）

群（群众）（人群）附（附加）（符合）匡（匡复正义）

寿（长寿）（寿命）俗（俗气）（风俗）研（研究）（研发）

麦（麦子）（麦田）浴（洗浴）（浴室）妍（斗妍）（妍丽）

枕（枕头）（枕zhěn巾）计（计划）（计策）挑（挑选）（挑剔）耽（耽误）（耽搁）汁（果汁）（墨汁）桃（桃子）（桃李）

议（议论）（议事）骄（骄傲）（骄横）证（证明）（证件）

仪（仪式）（仪器）娇（娇弱）（娇嫩）征（征用）（长征）

尝（品尝）（尝试）贺（庆贺）（祝贺）治（治疗）（医疗）

常（经常）（常年）货（货物）（百货）洽（融洽）（洽谈）

第六单元

株（株距）（幼株）淡（冷淡）（淡水）近（靠近）（远近）

珠（珍珠）（珠宝）谈（谈论）（谈话）返（返回）（往返）

错（错误）（差错）郑（郑重）（郑州）科（科学）（科目）

惜（可惜）（爱惜）郊（郊区）（郊外）料（材料）（肥料）

估（估计）（估价）推（推动）（推出）匣（匣子）（木匣）

姑（姑娘）（姑且）堆（土堆）（一堆）医（医生）（医疗）

鞋（鞋子）（皮鞋）斧（斧头）（板斧）勉（勉励）（勤勉）

挂（披挂）（倒挂）爹（爹娘）（亲爹）免（免除）（任免）

终（终于）（终点）许（许多少许抢（抢先）（抢夺）

络（联络）（）讨（讨厌）（讨论）枪（手枪）（枪支）

阶（阶级）（台阶）宇（宇宙）（庙宇）捕（捕鱼）（捕获）

价（价值）（价格）字（文字）（字典）辅（辅助）（辅导）

虎（老虎）（虎口）奏（演奏）（伴奏）妙（奇妙）（巧妙）

虑（考虑）（忧虑）泰（泰斗）（泰山）抄（抄写）（手抄）

将（将军）（将来）

桨（木浆）（划桨）

第七单元

腊（腊月）（腊肉）贪（贪婪）（贪玩）厌（讨厌）（厌烦）

借（借款）（借贷）贫（贫穷）（贫民）庆（庆祝）（欢庆）

触（接触）（触动）扫（打扫）（清扫）肠（心肠）（肠胃）

解（解放）（解决）归（回归）（归队）扬（飘扬）（扬帆）

疾（疾病）（疾苦）鸦（乌鸦）（鸦片）眨（眨眼）（眨巴）

病（病痛）（生病）鸭（鸭子）（鸡鸭）贬（贬低）（贬值）

挤（拥挤）（挤掉）降（降落）（投降）维（维护）（维持）

济（救济）（接济）隆（隆重）（兴隆）唯（唯一）（唯独）

秩（秩序井然）票（车票）（）幸（幸福）（有幸）

失（失败）（丢失）漂（漂泊）（漂流）辛（辛苦）（辛劳）

恶（凶恶）（恶心）桃（桃子）（桃树）孤（孤苦）（孤独）

恋（依恋）（留恋）逃（逃跑）（逃走）抓（抓紧）（抓住）

第八单元

徐（徐风）（许许上升）考（考试）（监考）沾（沾湿）（沾边）除（除法）（除去）孝（孝顺）（孝敬）粘（粘贴）（粘连）

礼（礼貌）（敬礼）雀（麻雀）（孔雀）吭（吭气）（吭声）

孔（面孔）（孔子）省（省事）（省市）坑（水坑）（坑洼）

吊（吊车）（吊环）叽（叽咕）（喳喳叫）喳（叽喳）（喳喳叫）币（钱币）（货币）讥（讥笑）（讥讽）渣（渣子）（渣滓）

竖（竖立）（横竖）宫（宫女）（故宫）突（突击）（突然）

坚（坚持）（坚定）官（长官）（官兵）穷（穷苦）（穷人）

臣（臣民）（大臣）罪（犯罪）（罪犯）侍（侍从）（侍候）

巨（巨大）（巨变）罚（处罚）（罚款）待（等待）（待业）

惨（悲惨）（惨败）袖（衣袖）（袖子）既（既然）（既而）

渗（渗透）（渗入）柚（柚子）（）即（即将）（立即）（即时）

派（指派）（气派）贤（贤能）（贤良）副（副食）（副业）

旅（旅游）（旅行）览（游览）（展览）福（幸福）（福气）

虚（心虚）（虚心）智（智力）（机智）

虑（考虑）（思虑）暂（暂时）（暂缓）

五、词语听写

第一单元

课内：理想飘带威武风铃模样玉雕清香满意水兵帽白茫茫白生生美滋滋甜丝丝香喷喷漫山遍野清脆悦耳翩翩起舞越飞越高瑞雪初降不甘示弱香气扑鼻清亮清亮勃勃的生机鲜绿的新衣艳丽的衣裳美妙的舞姿芬芳的花朵清澈的小溪无边的大海翻滚的波浪瑞雪初降聪明机敏盖世无双呆若木鸡恍然大悟苦涩疑惑奇异柔软憎恨蕴藏伸缩起伏粗细得失胜负昼夜

课外：春风习习、春风拂面、鸟语花香、春暖花开、春雨绵绵

桃红柳绿、万物复苏、争奇斗艳、绿茵遍地、生机勃勃、百花齐放姹紫嫣红

关于理想的句子：

1）理想，能给天下不幸者以快乐！――高尔基

2）世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。――苏格拉底

3）生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西。――左拉

第二单元

课内：歇脚茂盛恍如惊醒滋润忧伤狂奔假若笑吟吟汗涔涔娓娓动听炊烟袅袅身临其境戛然而止引人入胜

恭恭敬敬光阴似箭日月如梭受益无穷聪明机敏盖世无双呆若木鸡恍然大悟聪明机敏

课外：形容老师的词语。温和慈祥苦口婆心和颜悦色呕心沥血因材施教言传身教语重心长宽以待人和蔼可亲谆谆zhūn 教导。

有关“惜时”的谚语：百事宜早不宜迟花开在春天，学习在少年花有重开日，人无再少年清晨不起误一天，少年不学误一生

少年不知勤学苦，老来方悔读书迟

关于骄傲的格言警句：骄傲来自菲薄，狂妄出自无知骄傲是胜利的敌人，谦虚是成功的朋友骄傲是无知的产物

第三单元

课内：珍藏宁静旅行蕴藏从容光晕创造奇迹温润托浮保持絮语七手八脚波涛澎湃窃窃私语景色奇异物产丰富起伏荡漾扑通扑通五颜六色变幻多彩软软的细沙雪白的浪花神秘的大海

由意思相近的字组成的词语：苦涩、奇异、柔软、疑惑、憎恨、蕴藏、温暖、炎热、肥胖、缓慢、甜蜜

由意思相反的字组成的词语：前后、生死、深浅、取舍、出入、伸缩、起伏、粗细、得失、胜负、昼夜

课外：

有关大海的诗句。

海上生明月，天涯共此时。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

AABC式：默默无闻揣揣chuǎi不安头头是道嗷āo嗷待哺

比比皆是步步为营彬彬有礼念念不忘依依不舍面面相觑

栩栩如生草草了事多多益善欣欣向荣面面俱到孜孜以求

形容大海的词语：惊涛骇浪波澜壮阔波涛汹涌翻江倒海大浪滔天海纳百川沧海桑田海沸江翻海枯石烂

诗中春：

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹――宋祁qí《玉楼雨》

好雨知时节，当春乃发生―――杜甫《春夜喜雨》

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。――贺知章《咏柳》

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。――叶邵翁《游园不值》

关于胸怀和磨练的名言：

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。――林则徐

所谓完善的人，就是心胸宽广，富有献身和牺牲精神，誓为全人类的幸福而努力奋斗的人。――塞德兹

只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。――泰戈尔

与海有关的词语：海草、海藻、海滩、海马、海洋、五湖四海、四海为家、天涯海角

第四单元

课内：规矩、担任、亲切、按照、报告、傍晚、纳闷、辩解、指示、接待、周旋、挣扎、欣赏、失望、驱车、检查、毕竟、歉意、信任、购货单、无人不晓、小心翼翼、筋疲力尽、不容争辩、依依不舍、月

光如水、银色的涟漪、坚定的话语

冠军状元天下第一盖世无双夺冠折桂问鼎名列前茅

课外：形容人亲切的词语（平易近人、和蔼可亲、笑容可掬、温润如玉、善解人意、和颜悦色、谦恭随和、亲仁善邻、慈眉善目）

描写心情的词语（百感交集、春风得意、心甘情愿、闷闷不乐、平心静气、惘wǎng然若失、心潮澎湃、郁郁寡欢、迫不及待、垂头丧气、悲喜交加、喜出望外、义愤填膺、万念俱灰、兴高采烈、心花怒放）有关诚信的成语（赤诚相待、一诺千金、诚心诚意、言而有信、抱柱之信、金口玉言、一言九鼎、童叟无欺、抱诚守真、言行信果）

第五单元

课内：羡慕、依偎、吩咐、寿辰、风俗、疲倦、繁忙、发达、拥抱、抗议、赞扬、慈祥、骄傲、糟糕、震惊、橙黄橙黄、不知所措、不分昼夜、废寝忘食、欲言又止、光彩夺目、公平竞争、共同分享、自不量力

课外：形容友情的词语：互相帮助、情同手足、团结友爱、情深意长、情深似海、形影不离、情真意切、以诚相待、同窗密友、肝胆相照

第六单元

课内：遗憾、疑惑、郑重、规律、走近、错过、科学、推断、躲避、随便、宝贝、果然、仰望、揭开、奥秘、巧合、和谐、差不多、脑门儿、阳光明媚、各种各样、兴高采烈、呼朋引伴、心领神会

课外：描写春景的词（草长莺飞、春风送暖、阳光和煦、桃红柳绿）

鄂教版小学语文古诗及译文

鄂教版小学语文一年级（上册）古诗 1.《一去二三里》（北宋）邵雍 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 【译文】一眼看去有二三里远，薄雾笼罩着四五户人家。村庄旁有六七座凉亭，还有许多鲜花正在绽放。 2.《登鹳雀楼》（唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 【译文】夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河之水向东流入大海。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。 3.《静夜思》（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 【译文】坐在井床上看天上明月洒在地上的亮光，宛如层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。 4.《画》（唐）王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 【译文】从远处看那群山显得那么苍翠，走近细听，那流水竟然没有一点声音。春天早就过去了，山上依然花团锦簇，树上的小鸟看见人来了，毫不惧怕，依然在那里蚊丝不动。 5.《夜宿山寺》（唐）李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 【译文】山上寺院的高楼足有百尺之高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说

话，恐怕惊动天上的神仙。 6.《梅花》（北宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。 【译文】墙角里有几枝梅花，迎着寒风独自开放，远远的就知道那不是雪，因为有花香飘过来。 鄂教版小学语文一年级（下册）古诗 1.《春晓》（唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 【译文】春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣。回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。 2.《咏柳》（唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【译文】像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 3.《悯农》（唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【译文】农民们顶着中午的烈日在地里为禾苗除草,汗水不停地滴落在地里。可是有谁知道那盘中的粮食，一粒粒来得多么的辛苦。 4.《绝句》（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

鄂教版三年级语文下册《海底世界》公开课教案

《海底世界》教学设计 一、教材分析： 《海底世界》是鄂教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。 二、教学目标： 1、引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、继续巩固理解本课词语，重点理解“窃窃私语”“巴”、等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。 3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字、举例子等写作手法的使用，初步感悟说明文的表达方法。 三、教学重点： 通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 四、教学难点： 结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。 五、教学准备： 多媒体课件 六、教学过程： （一）、关注词语、复习导入 导语：同学们，上节课你们在海底第一站的旅行愉快吗？这节课我们继续跟随作者去参观奇妙的海底世界吧！ 1、读词、联想： 海底的小动物们游上来了，瞧，它们身后还跟着词语呢。同学们，你们愿意和它们交朋友吗？谁能把它们身后的词语读出来，它们就和谁成为好朋友。 波涛汹涌宁静蜜蜂窃窃私语 伸缩爬行肌肉攻击长途旅行 景色奇异海藻遇到物产丰富

小朋友们，让我们一起和这些小动物们成为好朋友吧！（齐读词语） 2、小动物们还要考一考大家，课文哪句话概括地写了海底世界的特点？ 过渡：真聪明，你们通过了海底动物们的考验，它们说要带大家到它们的家——海底世界去看一看，你们想去吗？默读课文第二小节，看看在这次海底旅行中，你们会有什么新奇的发现？ （二）、闻声探索、品读课文 1、海底真的一点儿声音也没有吗？（不是）有什么声音呢？（动物发出的声音）既然有声音，为什么课文中却说：“海底依然是宁静的”？（那是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了） 2、引读：所以，虽然海面上——波涛汹涌，但是，海底依然是——宁静的！ 3、那怎样才能听到海底动物发出的声音呢？（必须用上特制的水中听音器）现在让我们带上特制的水中听音器潜入海底，去听听海底的动物都发出哪些声音？（自读课文第二自然段） 4、你们都听到了哪些声音?（生说，课件出示）真有趣呀，我们赶紧把水中听音器戴上，来听一听这些声音吧。我们看看书上用的省略号，那除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢？（引导学生说：比如有的像公鸡一样——喔窝；有的像小羊一样——咩咩；有的像青蛙一样——呱呱；有的像鸽子一样——咕咕。）哦，你还能想像到我们非常熟悉的动物的声音。你真了不起！其他同学还想到了哪些声音？ 5、你们说得真好。如果能用上这样的句式连起来说一说，就更棒了！（出示：如果你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像……，有的像……，有的像……）（指名说） 6、小结：你们想像真丰富。我好像已经听到了动物们那窃窃私语的声音！是呀，这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹。 7、孩子们，你们喜欢这些描写声音的句子吗？那我们应该怎样读，才能把它们读好呢？（声音小，轻一点）哦，因为动物们在——（窃窃私语）。 8、你们真聪明！不过，要把它读好还真不容易，你们在下边也再准备准备，呆会儿我们来比赛，看谁把这种窃窃私语的语气给读出来了！自己读一读吧。（生自由练读） 9、谁来读？（指名读）他读得怎样，谁来说一说？（指名说）谁能再读一读？（生读）哦，你让我感受到了动物们在窃窃私语。听了你们的朗读，我也想读，能让我试试吗？（师读） 10、谢谢鼓励，该你们了，让我为你们喝彩！准备好，把书拿起来，齐读。（生齐读）真棒，你们让我听到了动物们那窃窃私语的声音。 过渡：海底动物发出的声音可真奇妙，它们的活动更精彩，让我们继续跟随作者去海底探秘吧！

苏教版小学五年级下册语文课文

1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒野岭进军， 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当， 奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中，

小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行.”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆的说了声“对不起“，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞

三年级鄂教版语文上

2013—2014学年度上学期三年级语文质量监测试题学校：班级：姓名：成绩： 一、选择带点字的正确读音，并在下面画上“”线。（6分） 散．步（sàn sǎn ）挑．衅（tiǎo tiāo）读书破万卷．（ juǎn juàn ）呢．喃（ ní ne ）扁．舟（piān biǎn ）风吹草低见．牛羊（jiàn xiàn） 二、看拼音，写词语。（12分） càn làn shīɡē mào mì yuē dìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) huì huà kǒnɡ pà pū zhǎn jīnɡ shén ( ) ( ) ( ) ( ) bié jiùyìɡé xīn xīn xiànɡ rónɡ( ) （） 三、选词填空。（13分） 轻柔温柔激动雄壮 （1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当微风拂过，声音是那么（），好像呢喃细语，让人感到大自然的 （）； 当狂风吹起，整座森林（）起来，合奏出一首（）的乐曲。

一叶一点一河一阵一盏一弯 （2）读古诗《舟夜书所见》，我的眼前会浮现出这样的情景： （）、新月、（）渔灯、（）扁舟、 （）灯火、 （）微风、（）星光。 豁然开朗切磋琢磨博览群书手不释卷 （3）乐乐酷爱读书，校图书馆里丰富的藏书给了他（）的好机会。勤奋好学的他，哪怕在公园里也依然（）。遇到疑惑不解的问题，他常常与同学交流讨论，（）。 四、根据平时的积累填空。（5+6+2）13分 1、他的头发和胡须，是那（）的森林，他每一次的呼吸，是（ ）。天空的太阳，是 （），早晨，让它缓缓地（），黄昏，又让它缓缓地（）。 2、听到四川省汶川县发生地震的消息后，乐乐就拿出自己所有的零用钱256.00元，准备捐给灾区的小朋友。可是，在邮局办理汇款时，乐乐却不会填写汇款单上的金额（大写）。你能帮帮他吗？ （提示：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾）

三年级下册易错字(鄂教版)

三年级下册易错字、易错音汇总 1．春的颂歌 易错字：临近逐渐追赶 易错音：清脆（cuì）逐（zhú）渐率（shuài）领 衣裳（shang）增（zēng）添 2.风筝 易错字：武术扎紧同胞 易错音：口哨（shào）扎（za）紧拉扯（chě） 3.美丽的槐乡 易错字：咸菜白茫茫滋味 易错音：好似（sì）美滋滋（zī） 4．老师领进门 易错字：戛然而止娓娓动听 易错音：设（shè）备拄（zhǔ）着炊（chuī）烟 5.和时间赛跑 易错字：赛跑忧伤忘却确实 易错音： 累{lěi（积累） 奔{ bēn（奔跑）lèi（劳累）bèn（投奔）

6.发愤立志易错字：打仗恍然大悟发愤 易错音：打仗（zhàng）脑（nǎo）袋 乐园二 漂{piāo（漂流） 兴{ xīng（兴奋）piào（漂亮）xìng（兴趣） 担{dān（担负） 参{ cān（参加） dàn（重担）shēn（海参） 7．小孩与大海 易错字：挖沙躲藏红旗 易错音： 藏{ cáng（躲藏） zàng（西藏） 8．海底世界

易错字：海底危险迅速后退 易错音：安宁（níng）自私（sī） 9.躺在波浪上看书易错字：幻想仰望创造 易错音：创（chuàng）造苦涩（sè）阻（zǔ）力 晃{huǎng（晃眼） 晕{ yūn（晕车） huàng（晃动）yùn（光晕） 10.这个规矩不能有 易错字：职务规矩易错音： 称{chēng（称呼） 闷{ mēn（闷热） chèn（对称）mèn（郁闷） 11.一条大鱼 易错字：乞求吞食一切计划易错音：嘴唇（chún） 扎{zā（扎紧）（与捆绑有关）

zhā（挣扎） 12．诚实和信任 易错字：检查毕竟货物 易错音： jǐn（尽管） 尽{ jìn（尽力） 13．杏儿熟了 易错字：一颗星一棵树 易错音：傻（shǎ）瓜尝（cháng）鲜措（cuò）手不及 14．给自己写信的人 易错字：寿辰治疗 易错音：习俗（sú）寿辰（chén）枕（zhěn）头 15.朋友之间 易错字：骄傲证明意义会议竟然竞赛 易错音：景（jǐng）色竞（jìng）赛

苏教版小学语文教材课文目录大全

苏教版小学语文教材课文目录大全苏教国标本小学语文一年级（上册）汉语拼音 第一组 培养良好的习惯（一） 汉语拼音 o e u ü 认一认1 ? 第二组 p m f t n l k h q x 认一认2 ? 第三组 c s ch sh r w 认一认3 ? 第四组 ei ui ou iu üe er 认一认4 ? 第五组

ün eng ing ong 认一认5 ? 识字部分 第一组 1.识字1?一去二三里 2.识字2 3.识字3 练习1?自我介绍 课文部分 第二组 1.人有两个宝 2.升国旗 3.江南 4.我叫“神舟号” 练习2?借铅笔 第三组 5.家 6.东方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花 练习3?打电话 第四组 识字4 识字5 识字6 练习4?悄悄告诉他

9.大海睡了 10.冰花 11.北风和小鱼 练习5?我们来讨论 第六组 12.怀素写字 13.小河与青草 练习6?听故事讲故事 ? 苏教国标本小学语文一年级（下册）第一组 培养良好的习惯（二） 识字1 识字2 识字3 识字4 练习1 第二组 1.春笋 2.雨点件 3.小池塘 4.春到梅花山 5.草原的早晨 练习2?春天来了 第三组 6.蘑菇该奖给谁 7.骑牛比赛

8.小松树和大松树 有趣的发现 练习3 第四组 9.他得的红圈圈最多 10.奶奶的白发 11.陈毅探母 12.好学的爸爸 练习4 ? 第五组 识字5 识字6 识字7 识字8 练习5 ? 第六组 13.鲜花和星星 14.放小鸟 15.这儿真好 16.世界多美呀件 17.我叫足球 练习6 第七组 18.做什么事情最快乐 19.蚂蚁和蝈蝈 20.古诗两首（《锄禾》《悯农》）

鄂教版语文五年级下册1-6课文原文

鄂教版语文五年级下册课文原文 1.海上日出 为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间相接的地方出现了一道红霞。红霞的围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目不转睛的望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里。透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么？ 2.暴风雨 闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！ 绮丽华美的春色呵，你是多么美好！

鄂教版三年级下学期语文复习

鄂教版三年级下学期语 文复习 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

三年级下学期语文复习计划 姓名 又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。 一、全面、系统地复习： 1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。 2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等 等。 4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生 动。 5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。 6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。 二、重点，综合地复习： 这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同时要增加练习，但要精选，从而能举一反三、触类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。 三、复习措施： 1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。 2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。 3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西。 4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。 五、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。 5、把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化等，在写作中熟练运用课内外积累的好词佳句。 六、各部分要求 【识字写字】 1、正确认读本册中194个生字，会写生字205个 2．正确书写一类字，了解词语意思，并扩词。 【阅读】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）； 能复述课文；会分角色朗读课文。 2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。 【习作】 1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。 3．能用课文中出现的构段方式来写作。 4．能编写有教育意义的童话故事。 【口语交际】

三年级语文上册期末试题鄂教版

（鄂教版 ）三年级语文上册 期末试题 班级 __________ 姓名 __________ 成绩 __________ 亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你一定又有了许多收获, 展示一下你的学习成果吧！注意审题要仔细，书写要工整哟！加油！（请用硬笔答题） ［基础知识积累及运用］ 、请用硬笔将下列句子抄在方格内，做到规范、端正、整洁。 那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 s u xi e ji cn zh u m e l 百 ( ) ( ) ( ) s i y an g sh 1 ge l an g d u ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。 1、选择恰当的字填在括号里。 ① 盏 股 片 弯 一（ ）翠竹 一（ ）清泉 一() 明灯 一（ ）新月 ② 刺 拂 秀 送 春风（ ）面 秋风（ ）爽 寒风（ ）骨 景色（ ）丽 2、选择恰当的词填在括号里。 ① 王老师（ ）了一会儿又继续给我们讲课。 好好 沉浸 沉默

②我们（）在亲手采摘果实的欢悦中。 品味品读 ①由于吸收了异味，茶叶的（）大受影响。 ②他经过了细细（），才明白了那句话的含义。 四、把下列词语用线连起来。 金色的天空沁人心脾的源泉 碧绿的月光取之不尽的香味 蔚蓝的太阳微不足道的小虾 银色的草地栩栩如生的事物 五、照样子，写句子。 ①例：小狗跑进园子。 小狗欢快地跑进飘漫果香的园子。 小鱼在游动。 ②小雨点喜欢玩打击乐器，敲敲打打“滴答叮咚……”热闹极了。 ③厚厚的白雪好像.给麦苗盖上了洁白的棉被。 六、按要求填空。 1、按课文内容填空。 北风去吹雪大衣，却吹响了一串。咦，是把铃

2017苏教版三年级语文下册优秀教案

2017苏教版三年级语文下册优秀教案 全册备课 第一单元单元备课 教材分析 三年级的特点，是承上启下，就是从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册，我们不难发现教材有“五新”：题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。 本单元共三篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》，这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。单元目的 1、让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。 2、透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。 3、引导享受充分理解课文内容，激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。 单元重、难点 1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵优美的课文。 3、通过学习，感受文章语言的美，激发想象力，享受审美愉悦，从而树立正确的审美观。 教学建议 将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级，应加强发挥学生的主体意识，培养他们的预习习惯，提高课堂教学效率。为了落实预习效果，培养学生自学学习的意识和能力，我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》，报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑，搜集处理相关等方面，让学生成为“研究者”，从而培养学生的自主学习能力。 课时分配

培养良好的学习习惯习惯（2） 《长城和运河》（2）《美丽的南沙群岛》（2） 《庐山的云雾》（2）习作1（2）练习1（3） 培养良好的学习习惯6 教学目标 1．指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。 2．结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。 重点难点 教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。 教学准备 1．收集学生在家学习情况的照片。 2．整理学生假期学习习惯调查表。 学习习惯、按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐3．布置预习本课：看懂图意。 4．积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。 课时安排 2课时 第一课时（1） 教学过程 一、游戏导入 1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。 小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。 2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。 3．根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。

2019年三年级语文下册 第一单元综合练习题 鄂教版

2019年三年级语文下册第一单元综合练习题鄂教版 一、给下列汉字补充音节。 ìèn d y p ēn 齿趁堤鸢盆针 二、填空。 1、《村居》是代诗人所作，写的是诗人在看到的景象。在草长莺飞的二月，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地。有景有人有事，充满生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的图。全诗字里行间透出诗人对的喜爱和赞美之情。 2、《春的颂歌》写了很多的小动物快乐的场景，有、 、和，让人们感受到 ，激发人们对。 3、《风筝》一文中将与孩子们的有机的结合在一起，表达出了 。 三、补充词语，并任选一词造句。 1、草长莺飞二月天，。儿童三学归来早，。 2、五月，是的季节，是的季节。 3、春哪!你带来了景象，你令世界， 。 4、书籍是在的思想之船，它小心翼翼地把 。 五、口语交际。 春节里，你可能收到了一些压岁钱。它传递着长辈对你的一份爱。对于这份特殊的礼物，你打算如何安排呢？说说你的想法和大家一块交流交流。 六、开心阅读。 中国的风筝有悠久的历史，早期的风筝并不是如今呈现在我们面前的轻巧的样子，而是沉重的竹鹞或木鹞。它的发明者是木工的鼻祖--鲁班。聪明的鲁班削竹为料制造成了“上天三日而不下”的风筝的雏形。 中国风筝的历史至少有2000多年了。 从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在上面装上竹笛开始。 从张择端的清明上河图和苏汉臣的百子图中也都有放风筝的场面明朝

画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消的春风多少 力，带将儿女上青天”。又如“我亦曾经放鹞喜，今年不道老如斯。那能更驻游春马，闲看 儿童断线时”。到了清朝，玩风筝之风更盛。传说慈禧叫太监跑到天津找“风筝魏”给她扎 过一个“寿星佬骑仙鹤”的风筝玩。现在故宫里还藏着三只清朝末代皇帝溥仪玩过的大风筝。 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》七十回中生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、美人、 大鱼、蝙蝠、凤凰、沙燕等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时已发展到了相 当高的水平。 从唐宋开始，中国的风筝向世界流传，先是传到朝鲜、日本、马来西亚等东南亚国家， 然后传到欧洲和美洲等地。 1、在文段的“”中加上恰当的标点符号。 2、读第一自然段，完成下面练习。 （1）找出文中的两对反义词：（）--（） （）--（） （2）中国的风筝有悠久的历史，至少有多年了。 （3）风筝的发明者是，他的风筝是用或制成的。 3、请你说说“风筝”这一名称的来历。 4、（1）风筝还有另外一个名称在文中圈出来。 （2）如果你想做一个风筝，你想做什么样的，说说看。 附送： 2019年三年级语文下册第一次月测质量练习题北师大版 班级姓名得分 一、看拼音，写词语。（8分） qīnɡtínɡ sì yǎnɡ táo tuō zēnɡ tiān （）（）（）（）luǒlù yǎn zòu chèn shān wàn zǐqiān hónɡ （）（）（） （） 二、我会照样子填词。（10分） 例：动（静）好（坏） 得（）善（）攻（）是（）（）罚 始（）（）憎吞（）进（）（）劣 三、比一比，组词语。( 6分)

鄂教版小学语文三至六年级名言

鄂教版小学语文三至六年级名言 三年级(上)名言警句 1、学然后知不足。 2、冰冻三尺，非一日之寒。 3、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。 4、读书破万卷，下笔如有神 5、读万卷书，行万里路。 6、熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤。 7、读书有三到，谓心到、眼到、口到。 8、满招损，谦受益。 9、三人行，必有我师焉。 10、尺有所短，寸有所长。 11、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 12、与朋友交，言而有信。 13、一言既出，驷马难追。 14、雄鸡一唱天下白。 15、初生牛犊不怕虎。 16、骏马蹄下无遥途。 17、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。 18、人要有毅力，否则将一事无成。 19、身怕不动，脑怕不用。 20、人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生活在得来的头脑。 三年级（下）名言警句 1、当我们读第一遍好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。 2、书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的礼物送给一代又一代。 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 4、最浪费不起的是时间。 5、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 6、世界是最宽广的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。 7、平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造就不出时代的伟人。 8、千里之行始于足下 9、志当存高远。 10、海上生明月，天涯共此时。 11、海内存知己，天涯若比邻。 12、友谊的臂膀长得足以从世界的一头伸到另一头。 13、打开科学之门的钥匙是问号。 14、不知则问，不能则学。 15、为学患无疑，疑则有进也。

鄂教版三年级语文上册教案

湖北出版社三年级语文上册经典教案 1、信 教学目标： 1、会认“替”、“雏”、“姹”、“嫣”，会写“笔”、“纸”、“昏”、“紫”、“航”、“贴”、“紧”这七个字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”这两个词的意思。 2、理解课文的意思，有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学重点：理解课文的意思，有感情地朗读课文。 教学难点：理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学课时：2课时 教学准备：生字卡片、教学挂图 教学过程： 第一课时 一、导入 1、同学们，你们接到过别人写给你们的信吗？你们给远方的亲人和朋友写过信吗？能给大家说说你接到信或写信时的感受吗？ 2、当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力。一位作家金波老爷爷专门写了一首有关信的诗，让我们一起去读读它，来领悟写信的真谛吧！ 二、初读课文 1、读课文，读准字音，将课文读通顺。 2、出示生字卡片，采用多种方式检查生字读音，进行扩词练习。 3、同桌再读课文，互相纠正读音。 4、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。 三、学习课文 1、指名读第一节。其他同学找一找：在这段诗里，给你留下最深印象的话。 2、理解第1句。 “用笔和纸”、“用手和心”，对这两部分如何理解呢？ （重点理解“心”，无论是写什么信，将信写给谁，都要有一颗真诚的心。） https://www.wendangku.net/doc/3611935035.html, 3、理解第2句。“我多么想写啊”，体会“多么”、“啊”，表现出内心对写信的渴望。 4、指导朗读。读出真诚和渴盼的情感。（指名读——评价朗读——自由读——齐读。） 四、小结 “我多么想写啊，写许多许多的信”，作者的渴望溢于言表，他究竟想写些什么呢？下节课让我们继续学习。 第二课时 一、导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了作者非常想用手中的笔和纸，用一颗真诚的心来写许许多多的信。他想帮谁写信？写些什么呢？让我们来看看2——5节。 二、学习课文2——5节。 1、自由读2——5节，你最喜欢哪封信，就将写这封信的小节多读几遍。 2、全班交流。 A、第二节。理解“雏鸟”，体会出雏鸟对妈妈的期盼之情，并通过朗读把这种期盼表现出来。（猜一猜：雏鸟会对妈妈说些什么？） B、第三节。理解“姹紫嫣红”，体会出花朵对蜜蜂的焦急、期盼之情。指导朗读。 C、第四节。理解“风平浪静”，体会出风平浪静时航海的快乐。（如果你是大海，你会对小船说些什么呢？）指导朗读。 D、第五节。理解“绵绵细雨”、“无边”，用手势进行表演读。 3、你还想帮谁写信？学习学习金波爷爷，把你的心声表达出来。 4、在信中表达真实的想法，表达真诚的情感，这封信就成为了心和情的使者。用你们的朗读将这份心和情表达出来吧！ 5、你喜欢哪一段，就将这一段试着背一背吧！ 三、学习第6节。 1、指名读第6节。

鄂教版三年级下册语文复习

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小学语文三年级下册第一、二单元综合测试题 （基础知识）（51分） 一、看拼音写词语。（10分） qīng cuì shè jì wǔhàn bǐsài yōu shānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēn pǎo shān ɡǎnɡ kè rén zhī má niàn dāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点的字选择正确的读音，在下面画“＿”。（6分） 华山（huà huá）海参（shēn cān）担负（dān dàn） 兴奋（xīnɡ xìnɡ）正月（zhēnɡ zhènɡ）教室 ( jiāo jiào ) 三、组词。（7分） 弯（）扯（）哨（）伴 （） 变（）批（）消 ( ) 拌 （） piān( ) shuài( ) shàn( ) 片率扇 piàn( ) lǜ ( ) shān ( ) 四、在完全正确组后的括号里打“√”。（4分） 1、娓娓动听呆若木鸡嘎然而止身临其境 （）

2、吹烟袅袅奋不顾身恭恭敬敬受益无穷 （） 3、引人入胜光阴似箭日月如梭盖世无双 （） 4、恍然大悟险峻如壁雄浑奇异幽深秀丽 （） 五、写出带点词的近义词。（3分） 1、苏东坡常常被人夸奖（），便骄傲（）起来。 2、我无法排除忧伤（），没有人能安慰（）我。 3、苏东坡聪明机敏（），不一会就恍然大悟（）。 六、选择合适的关联词语，把两句话合成一句写下来。（6分） 因为……所以……虽然……但是…… 不但……而且…… 1、他的学习成绩一般。他热爱劳动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、今天下雨了。我只好在家看电视。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、郑板桥会写诗。郑板桥会画画。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、给下列句子加上合适的标点。（8分） 1．什么是永远不会回来了呢我问 2．那风筝上挂的两排风铃可真好听得啷啷得啷啷把带着鸽哨的鸽子都引来了 3．她站起来问拾金不昧的昧是什么意思啊 4．可是我们有壳呀妈妈安慰小蜗牛说我们不靠天也不靠地我们靠自己八、按课文内容填空。（8分）

鄂教版小学语文必背

鄂教版小学语文必背古诗 一去二三里登鹳雀楼静夜思 北宋邵雍唐王之涣唐李白 一去二三里，白日依山尽，床前明月光， 烟村四五家。黄河入海流。疑是地上霜。 亭台六七座，欲穷千里目，举头望明月， 八九十枝花。更上一层楼。低头思故乡。 画夜宿山寺梅花 唐王维唐李白宋王安石 远看山有色，危楼高百尺，墙角数枝梅， 近听水无声。手可摘星辰。凌寒独自开。 春去花还在，不敢高声语，遥知不是雪， 人来鸟不惊。恐惊天上人。为有暗香来。 春晓咏柳悯农 唐孟浩然唐贺知章唐李绅 春眠不觉晓，碧玉妆成一树高，锄禾日当午， 处处闻啼鸟。万条垂下绿丝绦。汗滴禾下土。 夜来风雨声，不知细叶谁裁出，谁知盘中餐， 花落知多少。二月春风似剪刀。粒粒皆辛苦。 绝句春游湖小池 唐杜甫宋徐俯宋杨万里 迟日江山丽，双飞燕子几时回？泉眼无声惜细流，春风花草香。夹岸桃花蘸水开。树阴照水爱晴柔。泥融飞燕子，春雨断桥人不渡，小荷才露尖尖角，沙暖睡鸳鸯。小舟撑出柳阴来。早有蜻蜓立上头。 马诗早发白帝城宿新市徐公店唐李贺唐李白宋杨万里 大漠沙如雪，朝辞白帝彩云间，篱落疏疏一径深，燕山月似钩。千里江陵一日还。树头花落未成荫。何当金络脑，两岸猿声啼不住，儿童急走追黄蝶，快走踏清秋。轻舟已过万重山。飞入菜花无处寻。 芙蓉楼送辛渐村晚宿甘露僧舍 唐王昌龄宋雷震宋曾公亮 寒雨连江夜入吴，草满池塘水满陂，枕中云气千峰近，平明送客楚山孤。山衔落日浸寒漪。床底松声万壑哀。洛阳亲友如相问，牧童归去横牛背，要看银山拍天浪，一片冰心在玉壶。短笛无腔信口吹。开窗放入大江来。

游子吟望庐山瀑布采莲曲 唐孟郊唐李白唐王昌龄 慈母手中线，游子身上衣。日照香炉生紫烟，荷叶罗裙一色裁，临行密密缝，意恐迟迟归。遥看瀑布挂前川。芙蓉向脸两边开。谁言寸草心，报得三春晖。飞流直下三千尺，乱入池中看不见， 疑是银河落九天。闻歌始觉有人来。 三衢道中绝句寻隐者不遇 宋曾几唐杜甫唐贾岛 梅子黄时日日晴，两个黄鹂鸣翠柳，松下问童子， 小溪泛尽却山行。一行白鹭上青天。言师采药去。 绿荫不减来时路，窗含西岭千秋雪，只在此山中， 添得黄鹂四五声。门泊东吴万里船。云深不知处。 山行逢雪宿芙蓉山主人回乡偶书 唐杜牧唐刘长卿唐贺知章 远上寒山石径斜，日暮苍山远，少小离家老大回，白云深处有人家。天寒白屋贫。乡音无改鬓毛衰。停车坐爱枫林晚，柴门闻犬吠，儿童相见不相识，霜叶红于二月花。风雪夜归人。笑问客从何处来。 黄鹤楼送孟浩然之广陵杂诗竹石唐李白唐王维清郑燮 故人西辞黄鹤楼，君自故乡来，咬定青山不放松，烟花三月下扬州。应知故乡事。立根原在破岩中。孤帆远影碧空尽，来日绮窗前，千磨万击还坚劲，唯见长江天际流。寒梅著花未？任尔东西南北风。 赠花卿小儿垂钓花影 唐杜甫唐胡令能宋苏轼 锦城丝管日纷纷，蓬头稚子学垂纶，重重叠叠上瑶台，半入江风半入云。侧坐莓苔草映身。几度呼童扫不开。 此曲只应天上有，路人借问遥招手，刚被太阳收拾去，人间能得几回闻？怕得鱼惊不应人。却教明月送将来。 长歌行赋得古原草送别村夜 汉乐府民歌唐白居易唐白居易 青青园中葵，朝露待日晞。离离原上草，霜草苍苍虫切切，阳春布德泽，万物生光辉。一岁一枯荣。村南村北行人绝。常恐秋节至，焜黄华叶衰。野火烧不尽，独出门前望野田，百川东到海，何时复西归? 春风吹又生。月明荞麦花如雪。少壮不努力，老大徒伤悲。远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。

鄂教版语文三年级上学期课后习题

三年级上学期课后习题整理与复习 第一单元 1.读了第一课《信》，你想帮谁写信呢？ 仿写：替天空给雄鹰写，替江水给小鸭写，替妈妈给爸爸写，快去翱翔吧，快来戏水吧，请分担家务吧， 天空辽阔无边。春江水已暖。妈妈额上皱纹添。 2.读下面的句子，注意带点的词语。 泉水流进 ．．一块平地。 ．．一弯水池。泉水流到 泉水流下 ．．静静的山谷。 ．．碧绿的山坡。泉水流过 “流进”的“进”表示“到……里面”，这里指泉水流到了水池里面；“流到”的“到”表示“到达”，这里指泉水到达平地；“流下”的“下”表示“沿着……从上到下，从高处到低处”，这里表示泉水沿着碧绿的上坡向下流；“流过”的“过”表示“通过”，这里表示泉水通过了山谷。 3.小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？ 答：因为小男孩在乎每一条小鱼的生命，他知道小鱼是捡不完的，却仍然尽力地捡着、扔着，体现了他珍爱生命，且不轻言放弃的精神。 第二单元 4.“我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗？ 答：“我”喜欢《唱歌的小河》这首诗是因为：我喜欢小河面对困难，充满自信，乐观向上，勇往直前的奋斗精神。 5.（1）用自己的话说说对“煮书”二字的理解。 答：“煮书”离不开“读书”和“品书”，“反复诵读品味”和“仔细品味”即“品书”，“读熟读透”和“放声读上几遍”即读书。因此，煮书的意思就是反复诵读品味，读出声音，读出韵味，读出感情，读出意境，在声音、韵味、情感、意境中品味。 （2）查字典，联系上下文，理解带点词语的意思。 吃下去才好消化 ．．吸收呀！ 消化：本义是食物被吸收，在这里指理解、吸收学到的知识。 他小时候读书，就能反复诵读品味 ．．，非把书读熟读透不可。 品味：在字典中的意思是品尝滋味，在这里指理解文章所表达的情感、意境。

三年级语文鄂教版语文上册期末复习题及答案

鄂教版三（上）期末复习卷姓名学校班级电话成绩 一、试听空间 听力材料：雪姑娘提着花篮来到了我们身边。她撒下一朵 朵洁白的小雪花，小雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。刮风了， 小雪花高兴得跳起舞来。这时候，房顶渐渐变白了，像堆满了 白色的棉花；小路渐渐变白了，像铺上了白绒（róng）地毯； 小汽车渐渐变白了，像刚出炉的奶油蛋糕。还有一些淘气的小 家伙落在树枝上，把大树妆扮成白色的“珊瑚（shān hú）”。哎 呀！大地也换上了白大衣。 1. 短文主要运用了拟人和比喻的修辞手法。 2. 短文描写雪花颜色的词语是洁白。 3. 下雪了，周围的景物都变成了白色的，房顶像堆满了白色的棉花；小路像铺上了白绒地毯；小汽车像刚出炉的奶油蛋糕；大树像“珊瑚”；大地也换上了白大衣。 二、基础知识 1. 看拼音，写词语。 mēn rèwán qiáng péi yǎnɡjiàn zhù jiān chí bú xiè ( 闷热)( 顽强)( 培养) ( 建筑 ) ( 坚持不懈 ) shū zhǎn zhǔn bèi mào mì càn làn zhuān xīn zhì zhì ( 舒展 ) ( 准备 ) ( 茂密) ( 灿烂 ) ( 专心致志 ) 2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）假．（jiǎ√ jià）如元旦放假．（jiǎjià√）三天，我就去奶奶家。 （2）这份文件很重．（zhòng√chón g）要，请你帮我重．（zhòng chóng√）新检查一次。 （3）母女俩长得太相似．（sì√ shì）了，好像从一个模子倒出来似．（sìshì√）的。 3. 把下列词语补充完整。 （精）卫填海鬼（斧）神工兴高（采）烈风平浪（静） （喜）上眉梢疑（惑）不解比比（皆）是形影不（离） （坚）定不移文（思）敏捷腾云（驾）雾亡羊补（牢） 4. 在括号里填入恰当的量词。 一（抹）斜阳一（片）沙漠一（串）驼铃一（场）演讲 一（片）翠竹一（股）清泉一（阵）鸟鸣一（份）礼物 一（弯）新月一（叶）扁舟一（点）灯火一（个）生命 5. 给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 临：①靠近，挨着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。 （1）这篇课文中景色描写太优美了，使我产生身临．其境的感觉。（②） （2）哥哥临．考前生病了，这可急坏了爸爸妈妈。（①） （3）鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临．摹（mó）下来。（④） （4）这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒（bīn）临．失学的儿童的故事。（③） 6. 读句子，写出加点词语的近义词。 （1）它们互相问候 ．．（问好）：“你好，你好！” （2）齐白石是我国著名 ．．（闻名）的画家。 （3）在九寨沟，我看到了像瑶池那样神奇 ．．（奇妙）的五彩池。 （4）我停了下来，注视着小男孩，看他拯救 ．．（抢救）小鱼的生命。 7．按要求写句子。 （1）小青蛙和小蛇难道不可以成为好朋友吗？（改为陈述句） 小青蛙和小蛇可以成为好朋友。 （2）那幢[zhuàng]新盖的大楼是咱们学校的实验室。（缩句） 大楼是实验室。 （3）我们听见雷声。雷声轰隆隆地响个不停。（将两句话合为一句话） 我们听见雷声轰隆隆地响个不停。 （4）我不禁忍不住笑出声来。（修改病句） 我忍不住笑出声来。 8. 给下面的句子排序。 （3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋（fù），争着要为他出版（bǎn）这首曲子呢。 （1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （4 ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （2 ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 9. 名句默写。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 三人行，必有我师焉。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 冰冻三尺，非一日之寒。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 10. 综合填空。 （1）小明总觉得自己不如别人，没有一点自信，我会用屈原的名句劝告他：“尺有所短，寸有所长”。 （2）当你在没有月光的夜晚，看到渔灯微弱的亮光时，会想到清代诗人查慎行的诗句：“月黑见渔灯，孤光一点萤”。 （3）当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时，会想到唐代诗人李商隐《乐游原》中的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏”。 （4）王维是唐代“山水诗人”，他的创作特点是：“诗中有画，画中有诗”。本学期，我们学习的《鹿柴》就是他的作品。诗中是这样写的：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”。“但”是只的意思；“景”同“影”，是阳光的意思。三、阅读博览 春联 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和 的气氛（fēn）。我们浏（liú）览着各种各样的春联，就像是漫游在万 紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳 草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回 大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活， 如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的 一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你 会感到生活中充满了幸福和希望。 春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年” 来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁” 对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩（chuǎi） 体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑（yì）扬顿挫（cuò），和谐（xié）动听。如果下功夫背诵一批名联，就