2016年江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要·话题简述(中英文对照) (2)

2016年江苏省初中英语听力口语自动化考试

话题简述

1.学校生活School life

例一要点：

1.杰克是一名八年级学生，就读于伦敦附近的一所学校；

Jack is a Year 8 student at a school near London.

2.他最喜欢的学科是中文课，他认为学习外语很有趣；

His favorite subject is Chinese. He thinks learning foreign

languages is fun.

3.学校每学期有一个“读书周”，他和他的同学们喜欢这个“读书周”，

他们可以读到来自学校图书馆的许多书和杂志；他很喜欢他

的学校。

His school has a reading week every term. Jack and his

classmates love it. They can read many books and magazines

from the school library. Jack loves his school very much.

例二要点：

1.南希14岁，是七年级学生；

Nancy is 14 years old. She’s in the seventh grade.

2.她每周放学后打两次排球；她喜爱这项运动，花很多时间练习；

Twice a week, she plays volleyball after school. She loves this

game and spends a lot of time practising.

3.每周一她去“同伴俱乐部”；在那里，老生给新生讲学校生活情况；

同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况；朱莉是她的好朋友。

Every Monday, Nancy goes to a Buddy Club. There older students

talk to new students about school life. Her buddy Julie helps

her learn all about her new school . Julie is her good friend.

2.阅读Reading

例一要点：

1.我喜欢看罗伯特·路易斯·史蒂文森的书，我认为它们真的太精彩了；

I enjoy reading the books of Robert Louis Stevenson because I

find them really exciting.

2.比如，《金银岛》讲述的是一个小男孩的故事；他出海航行，寻找

宝藏；故事给了我很大的信心；

For example, Treasure Island tells the story of a young boy.

He sails the sea to look for hidden treasure.

His story gives me a lot of confidence.

3.读了这本书后，我不再像以前那样害羞；将来，我还想去旅游，拥

有一些令人兴奋的经历。

After reading the book, I’m not as shy as I used to be.

I also want to travel and have exciting experiences in the future.

例二要点：

1.我喜欢阅读；每周我花七个多小时阅读各种类型的书；我对历史题材的书感兴趣，但是我最爱看小说；

I love reading. I spend over seven hours a week reading different

types of books.

I am interested in history books, but I like novels best.

2.朋友们给我很多读书建议；我们常见面、讨论读什么书；

My friends give me lots of advice on books.

We often meet together and discuss what to read.

3.阅读总是段美好的时光。好书让我在忙碌一天之后轻松下来；同时

也向我打开了一个全新的世界。

Reading is always a wonderful time.

Good books help me relax after a busy day.

They also open up a whole new world to me.

3.自己动手做Do it yourself

例一要点：

1.我表弟安德鲁对DIY很着迷；他喜欢修理物品，装饰房间；但

事后，房间总是一团糟；

My cousin Andrew is crazy about DIY. He loves to repair things and decorate his house. But when he finishes, The house always looks terrible.

2.曾经有一次他想在自己的卧室里安装一盏更亮的灯，但是他犯

了一个错误，整个房子都停电了；

He once tried to put in a brighter light in his bedroom, but he

made a mistake. Then his whole house had a power cut.

3.我给他买了一些DIY书籍，建议他选修一些DIY课程。

So I bought some books about DIY for him, and I also advised him to take some courses in DIY.

例二要点：

１.这里有一些制作水果沙拉的小建议；

Here are some tips for making a fruit salad .

２.首先，使用当季水果；其次，搭配不同颜色的水果；比如，把红色的苹果、青色的梨子和紫色的葡萄搭配起来会使沙拉看上去五彩缤纷；

First, use fruit in season.

Then, use fruit of different colours. For example, mixing red apples, green pears and purple grapes together will make the salad look very colourful .

３.最后，在食用沙拉前再做沙拉；有些水果在空气中放置一段时间后会很快变色。

Last,prepare the fruit salad just before you are going to eat it.

Some of the fruit will quickly turn brown when you leave it in the air for some time.

４.大熊猫Giant pandas

例一要点：

1.人人喜欢大熊猫；大熊猫温顺且安静，吃一种特别的竹子；

Everyone likes giant pandas. Giant pandas are quiet and peaceful.

They eat a special kind of bamboo .

2.野外现仅有大约一千六百只大熊猫，它们的数目越来越少；

Now, there are only about 1,600 giant pandas in the world.

Their number is going down.

3.大熊猫生活的地方正在变为农田，而且人们也为取其毛皮而捕猎它

们；如此下去，世界上很快将再无大熊猫。

Their living areas are becoming farmlands.

Also, people hunt them for their fur.

If this continues, there will soon be no giant pandas in the world . 例二要点：

1.熊猫宝宝名叫“希望”，出生时重约90克，每天喝母乳；6个月时，

开始吃竹子；

The baby panda is called Xi Wang.

When she was born, she weighed about 90 grams.

She drank her mother’s milk every day.

When she was six months old, she started to eat bamboo.

2.可悲的是，大熊猫在野外很难存活；假如人们砍掉树和森林，大熊

猫将无栖身之处；

Sadly, it is difficult for giant pandas to survive in the wild.

If people cut down trees and forests, giant pandas will have nowhere to live.

3.我们应当尽力保护它们。

We should try our best to protect them.

５.饮食Diet

例一要点：

1.为了更加健康，我已改变了饮食；

I have changed my diet because I want to be healthier.

2.以前，我很少吃水果、蔬菜，喜欢糕点、糖果和可乐；

Before, I seldom ate fruit and vegetables. I liked cakes, sweets

and cola.

3.现在，早餐时我总是吃一根香蕉、一些面包，喝一杯牛奶；午餐时，

通常吃鱼和蔬菜；

Now, I always have a banana, some bread and a glass of milk for

breakfast. I usually eat fish and vegetables for lunch.

4.我现在越来越健康，学习情况也因此大有改善。

I’m now becoming healthier and healthier. Because of this, my studies have greatly improved.

例二要点：

1.以前，汤姆喜爱薯条和汉堡包，吃很多甜的零食，很少吃水果和蔬

菜；

Before, Tom loved chips and hamburgers and ate a lot of sweet

snacks, but he seldom ate fruit and vegetables.

2.现在，为了更健康，他已改变了饮食；早餐常喝点牛奶，吃点面包；

正餐常吃米饭、鱼和蔬菜；饭后常吃些水果；

Now, he has changed his diet because he wants to be healthier.

For breakfast, he usually has some milk and bread.

He usually has rice, fish and vegetables for dinner. After meals he often eats some fruit.

3.汤姆现在健康多了，他知道改变不健康的饮食很重要。

Tom is much healthier now. He knows it is important to change an unhealthy diet.

6.爱好与学业Hobbies and studies

例一要点：

1.我有许多爱好，喜欢游泳、唱歌和购物，目前旅游是我的最爱；

I have many hobbies. I love swimming, singing and shopping. At

the moment, travelling is my favourite hobby.

2.但是，每天我有很多家庭作业；做作业花时很多，我没有时间用在

爱好上；对此我真的感到遗憾；

However, I have a lot of homework every day. I spend so much

time doing my homework that I cannot find any time for my

hobbies. I really feel bad about it.

3.我不想因为家庭作业而放弃全部爱好。

I don’t want to give up all my hobbies because of my homework. 例二要点：

1.迈克迷恋足球，喜爱看足球比赛，也喜爱踢足球；

Mike is crazy about football! He loves watching football

matches. Of course, he loves playing football too.

2.放学后，他经常和同学们一起踢一小时左右的足球；

He often spends about one hour playing football with his

classmates after school.

3.他的父母不喜欢这一点，要求他在5点半之前回家；他认为有必要

花些时间在爱好上，希望能得到父母的支持。

His parents don’t like this and have asked him to go home before 5:30. He thinks it is important for him to spend some time on

his hobbies. He wishes he could have his parents’support.

７.推荐Recommendations

例一要点：

1.如果你在考虑去北京旅游，我推荐这本书；

If you are thinking about visiting Beijing, I recommend this book.

2.这本书描述了北京的许多旅游景点，还介绍了当地的纪念品；书中

有许多漂亮的照片；

It describes many tourist attractions in the city. It also tells you

about the local souvenirs. There are many beautiful photos in

the book.

3.从这本书中你可以了解到北京的许多情况；

You can learn a lot about Beijing from this book.

4.书不贵，可到附近的书店购买。

The book is not expensive. You can buy it in a nearby bookshop. 例二要点：

1.我推荐海伦担任网球俱乐部负责人；

I recommend Helen to be the Tennis Club leader.

2.她成为俱乐部成员已经三年了；一直积极参加俱乐部活动；我常看

到她刻苦训练；今年她在学校网球比赛中获得第一名；她做

事有条不紊；

She has been a club member for three years. She always takes an

active part in club activities.

I often see her practising hard. This year, she came first in the

school tennis competition. She is also very organized.

3.我认为她是俱乐部负责人的恰当人选。

I think she is a good choice to be the Tennis Club leader.

８.变迁Changes

例一要点：

1.我对阳光城很了解；四岁时随父母一起搬到了这里，从那以后就住

在这里；

I know Sunshine Town very well.

I moved here with my parents when I was four years old.

I have lived here since then.

2.我们先住在城北；几年后，我们搬到城中心的另一座公寓；

We first lived in the northern party of town.

A few years later, we moved to another flat in the centre of town.

3.现在阳光城已发生了很大变化，看起来就像一个美丽的大公园。

Now Sunshine Town has changed a lot.

It looks like a big beautiful park.

例二要点：

1.阳光城变化很大；政府已将这个地方变成了一个公园；我们有了一

个大型购物中心和一个剧院，也有了开阔的空地和美丽的花

园；

Sunshine Town has changed a lot.

The government has turned the place into a park.

We have a large shopping mall and a theatre.

We have open spaces and pretty gardens too.

2.然而，要看到一些老朋友就有困难了；他们已搬到了北京或其他地

方，我时而感到有点寂寞；

However, it is difficult to see some of my old friends.

They have moved to Beijing or other places, and I feel a bit lonely from time to time.

3.有时，他们回来看我，那使我很高兴。

Sometimes they come back to see me, and that makes me very happy.

９.著名人物Famous people

例一要点：

1.谭盾1958年出生在中国湖南省中部；很小的时候就表现出对音乐

的兴趣；

Tan Dun was born in 1958 in central Hunan, China.

When he was very young, Tan showed an interest in music.

2.对他而言，最好的音乐来自自然界；由于他喜欢大自然的声音，他

经常在自己的音乐里使用它们；

To him, the best music comes from nature.

As he likes the sounds of nature, Tan uses them a lot in his music. 3.谭盾成功地把中国音乐和西方音乐融合在一起；在东西方之间架起了桥梁；用他自己的话讲，“我的音乐梦想无边界。”

Tan has successfully brought Chinese and Western music together.

He has helped build a bridge between the East and the West.

In his words, “My music is to dream without boundaries.”

例二要点：

1.谭盾是当今世界最伟大的艺术家之一；他在年轻的时候用石头、纸

张等常见的物品来制作音乐；

Tan Dun is one of the greatest artists in the world today.

He used to make music with common objects like stones and

paper when he was young .

2.他喜欢来自大自然的声音；他经常在自己的音乐里使用它们；

He loves the sounds of nature. He uses them a lot in his music. 3.比如，在他的一部作品《水乐》中，他没有使用任何乐器；通过

控制水流的速度，他用水制造出了五十多种声音；那真是太神

奇了！

For example, in one of his works, water, he doesn’t use any musical instruments

He makes over 50 sounds from water by controlling the speed of

water flow. That’s really amazing!

10. 我的家乡My hometown

例一要点：

1.我的家乡在中国的东部，是个小城镇；

My home town is in the east of China. It is

a small town.

2.城里有个美丽的公园，在那里我们可以散步，也可以看到小山、树

和湖；城里有一些高楼，最高的楼有二十四层；有很多商店，

我们经常去购物；

In it there is a beautiful park. We can go walking there. We can

see hills, trees and lakes too.

There are some tall buildings in the town and the tallest one has twenty-four floors.

There are lots of shops. We often go shopping in them.

3.我很喜欢我的家乡。

I like my home town very much.

例二要点：

1.我住在一个小城市的附近；我的房子外便是公交车站；乘公交车到

市中心约需十分钟；

I live near a small city. Outside my house is a bus stop. It takes

about ten minutes to get to the city centre by bus.

2.在市中心有许多建筑物，包括一个大型购物中心、一个青年中心和

一个博物馆，还有一个公园；

There are lots of buildings there, including a large shopping mall,

a youth centre and a museum. There is a park too.

3.青年中心是我最喜欢的地方，周末我经常和朋友们去那里。

The youth centre is my favourite place. I often go there with my friends at the weekend.

11. 颜色Colours

例一要点：

1.一些颜色让人感到平静和安宁；蓝色便是其一；蓝色也表示难过；

感到难过的人会说：“我感到忧伤”；

Some colours make people feel calm and peaceful.

Blue is one of these colours. Blue can also represent sadness.

Someone who is feeling sad may say, “I’m feeling blue.”

2.让人感到平静和安宁的另一种颜色是白色；白色代表纯洁；如果你

感到压力大，就可以穿白色的衣服。

Another colour that makes people feel calm and peaceful is white.

White is the colour of purity.

You could wear white if you are feeling stressed.

例二要点：

1.一些颜色能让你感到温暖；生活在气候寒冷地区的人们，更喜欢用

暖色来给他们的家一种温暖和舒适的感觉；

Some colours can make you feel warm.

People who live in a cold climate prefer to use warm colours to give their homes a warm and comfortable feeling.

2.橙色是暖色之一，能带给你成功，让你高兴；黄色是另一种暖色，

是太阳的颜色，也是智慧之色。

Orange is one of the warm colours.

Orange can bring you success and cheer you up.

Yellow is another warm colour.

Yellow is the colour of the sun. It is also the colour of wisdom.

12. 介绍Introductions

例一要点：

1.刘浩是连接阳光城到天津路段高铁的总工程师；他严肃，话不多，做事有条不紊；

Liu Hao is the chief engineer of the high-speed railway

connecting Sunshine Town to Tianjin.

He is serious and doesn’t like to talk much. He is well organized.

2.工作上，他总是追求高标准；刘浩认为失之毫厘，谬以千里，因此必须重视每个细节；

He always works to high standards. Liu Hao believes a miss is as

good as a mile, so it is necessary to pay attention to every

detail.

3.他对他的团队成员很友好；大家觉得他是一个谦虚、易相处的人。

He is friendly to his team members. They think he’s modest and easy to work with.

例二要点：

1.五年前，孙宁放弃了她会计师的职业；她开始在一家大公司的销售

部门工作；

Sun Ning gave up her job as an accountant 5 years ago.

She started to work for the sales department in a big company. 2.她的上一份工作中，她天天只能与数字打交道，那使得她很不开心；

因为喜欢与人打交道，她选择了新的工作；

In her last job, she could only work with numbers day after day.

That made her unhappy. She chose her new job because she

loved working with people.

3.现在，孙宁是这家公司的总经理；她说她随时准备接受新的挑战。

Sun Ning is now the general manager of the company. She said

she was ready to take on new challenges anytime.

13. 时尚Fashion

例一要点：

1.我是个中学生；上周我设计了一件上衣、一条裙子和一双靴子；

I am a middle school student. Last week I designed a coat, a skirt

and a pair of boots.

2.黑色的上衣是用羊毛制成的，长而漂亮；红色的裙子也是用羊毛制

成的，适合在秋天穿；靴子是短筒皮靴，与衣服很相配；

The black coat is made of wool. It is long and beautiful.The red

skirt is made of wool too. It is good for autumn. The boots are

short and are made of leather. They match the clothes very

well.

3.我非常喜爱它们。

I love them very much.

例二要点：

1.上星期六，我们班举办了一场时装表演；我们都穿着20世纪不同

年代的服装；

Last Saturday, our class held a fashion show. We all wore clothes

from different times in the 20th century.

2.海伦的衣服看上去色彩鲜艳，是20世纪80年代的款式；约翰看起

来很休闲，穿着蓝黄相间的运动衣和一双色彩鲜艳的运动鞋；

20世纪90年代的年轻人喜欢穿运动鞋。

Helen looked colourful. Her clothes were from the 1980s. John

looked very relaxed. He wore blue-and-yellow sports clothes and a pair of colourful trainers. Young people in the 1990s liked wearing trainers.

14. 帮助他人Helping others

例一要点：

1.我的表妹朱迪在大学里加入了志愿者工程；她在中国西北部的一所

小学里当老师，为期一年；

My cousin Judy has taken part in a volunteer project in her

college.

She works as a primary school teacher in North-west China for one year.

2.她教学生语文、英语和数学；有时候还教他们唱歌；她还让他们读

很多书；

She teaches the students Chinese ,English and Maths

She sometimes teaches them songs. She also gives them a lot of books to read

3.朱迪认为，对大学生们来说，给贫困地区的孩子们上课是件非常有

意义的事；通过这种方式，他们能够帮助当地人改善自己的

生活。

Judy thinks it is meaningful for college students to teach children in poor areas.

In this way, they can help the local people improve their lives.

例二要点：

1.小伟，一名九年级的学生，从上个月起就生病住院了；医生说手术

也许能够挽救他；

Xiao Wei, a Grade 9 student, has been ill in hospital since last

month. The doctor says an operation may save him.

2.但是手术要花费三十多万元；小伟的父母都是农民，他们没有足够

的钱；然而，对小伟而言，尽快手术很重要；

But it will cost over 300,000 yuan.

Xiao Wei’s parents are both farmers. They do not have enough money. However, it is important for Xiao Wei to have the

operation as soon as possible.

3.如果我们都能伸出援助之手，也许他会很快康复。

If all of us can give a helping hand, he may get well again soon.

15. 电视TV

例一要点：

1.我校的学生喜欢各种电视节目；

The students in our school like different kinds of TV programmes.

2.安妮塔是七年级的学生，最喜欢《动物世界》；她哥哥汤姆在八年

级，最喜欢《体育城》；

Anita is a Grade 7 student. Her favourite programme is Animal

World.

Her elder brother Tom is in Grade 8. His favourite programme is Sports City.

3.他们每天看一小时电视，从电视节目中，他们学到了许多书本上学

不到的东西。

They watch TV for one hour every day. From TV programmes they’ve learned a lot that can’t be learned from books.

例二要点：

1.今天是个非常令人激动的日子；我和表兄一起参加了一个电视竞赛

节目；

Today is a very exciting day. My cousin and I took part in a TV

game show.

2.在节目中，我们要合作回答各种关于体育知识的问题；节目开始前，

我感到很紧张，但是我和表兄好好地做了准备；我们答对了

大部分问题；最后，我们获得最高分，赢得了比赛；

On the show we had to work together to answer all kinds of

questions about sports.

Before the show I felt quite nervous, but my cousin and I

prepared well.

We answered most of the questions correctly.

Finally, we got the top score and won the show.

3.我的家人都很高兴。

My family are all very happy.

16. 迪斯尼乐园Disneyland

例一要点：

1.我和父母在香港已经三天了，在这儿过得很愉快；

My parents and I have been in Hong Kong for three days.

We are having a good time here.

2.今天，我们在迪斯尼乐园度过了一整天；它是个著名的主题公园，

共有四个不同的区域，我们一一参观了；最后，我们观看了

一场烟火表演；

Today, we spent the whole day at Disneyland.

It is a famous theme park. It has four different areas. We visited all of them.

At the end of the day, we watched a fireworks show.

3.我拍了许多照片，回去后会给朋友们看。

I took a lot of photos there. I will show them to my friends when I

get back.

例二要点：

1.上星期六我们乘地铁去了迪斯尼乐园；

Last Saturday we went to Disneyland by underground.

2.我们先在大门口拍照，然后参观了乐园里的四个区域；下午，当迪

斯尼人物开始游行时，我们非常激动；它是一天中最精彩的

部分；游行后，我们观看了一部4D电影；

First we took photos at the entrance.

Then we visited the four areas inside.

We were very excited when a parade of Disney characters began later in the afternoon.

It was the best part of the day.

After the parade, we watched a 4-D film.

3.我们在乐园里待了大约八个小时，它可真是激动人心的一天。

We stayed at the park for about 8 hours..

It was a really exciting day.

17. 环境保护Environmental protection

例一要点：

1.污染是当今世界最严峻的问题之一；很多地方，垃圾被扔进了湖泊

和河流；因此，很多湖泊和河流都遭受了污染；

Pollution is one of the biggest problems in the world today.

In many places, rubbish is thrown into lakes and rivers.

So many of them are polluted.

2.有些城市，空气中都充满了污染；这导致人们生病；和人类一样，

动物们也深受其害；

In some cities, the air is filled with pollution. This makes people

ill.

As well as people, animals are harmed by pollution.

3.如果我们不行动起来保护环境，将会有更多的生物死于污染。

If we do not act to protect the environment, more living things will be killed by pollution.

例二要点：

1.瑞士高山环绕，湖水清澈湛蓝，非常美丽；

Switzerland is beautiful with high mountains and clean blue

lakes.

2.在瑞士，玻璃、塑料和纸张等物品都是分类收集，然后进行回收的；

即使是旧的衣服、鞋子都能被回收再利用；

In Switzerland, things like glass, plastic and paper are separated

into different groups and then recycled.

Even old clothes and shoes can be recycled.

The government has many laws to protect the environment

3.政府有很多法律来保护环境；比如，人们不能砍伐树木，否则将会

受到惩罚；记住，每个人都可以做一些改变。

For example, people are not allowed to cut down trees.

Otherwise, they will be punished.

Remember that everyone can do something to make a difference.

18.保护动物Protecting animals

例一要点：

1.扎龙自然保护区是世界上最重要的湿地之一；许多鸟儿生活在那

里；湿地里鱼很多，鸟儿很容易找到食物；

Zhalong Nature Reserve is one of the world’s most important

wetlands. Many birds live there. There are many fish in the

wetland, so the birds can easily find food.

2.现在，越来越多的鸟儿因为没有足够的生存空间而处于危险当中；

它们中的许多已经死掉了；

More and more birds are now in danger because they do not

have enough living space. Lots of them have died.

3.中国政府竭力保护这些濒危鸟类；它们在像扎龙这样的保护区会是

安全的。

The Chinese government wants to protect these endangered

birds. They can be safe in reserves like Zhalong.

例二要点：

1.我们喜欢观鸟；每年两次统计鸟儿的数量，以研究鸟儿在数量方面

的变化；

We like birdwatching. We do a bird count twice a year to study

the changes in bird numbers.

2.现在我们邀请学生们帮忙；需要更多的人帮我们统计鸟儿的数量；

We are now inviting students to help. We need more people to

help us count.

3.许多人不知道湿地的重要性；我们希望这则信息会有助于他们理

解；让他们采取行动保护野生动物。

Many people do not understand the importance of the wetlands.

We hope this information will help them understand. It may

make them take action to protect wildlife.

19. 自然灾难Natural disasters

例一要点：

1.地震开始时我正在图书馆里；

I was in the library when the earthquake started.

2.地面开始猛烈地摇晃；我试图往外跑，但玻璃碎片和砖头砸了下来，

墙开始坍塌；

The earth started to shake hard .

I tried to run outside, but pieces of glass and bricks fell down, and

the walls began to come down.

3.最后，响声和摇动都停了下来；

Finally, the noise and shaking ended.

4.我意识到自己的一条腿被卡住了；我担心没人会发现我，所以尖声

呼救；好在一条狗发现了我，有人把我拉了出去。

I realized my leg was trapped. I was afraid that no one would find

me. I screamed for help.

Luckily, a dog found me and someone pulled me out.

例二要点：

1.上周三，暴风雪袭击了北京；放学后，贝蒂和她的朋友艾米合撑一

把伞，走向公交车站；

A snowstorm hit Beijing last Wednesday.

After school, Betty shared an umbrella with her friend, Amy, and they walked to the bus stop.

2.天气真是坏极了；突然，一阵大风从身后刮来，她们在大风中弄丢

了伞，她们俩几乎跌倒，只能在暴风雪中慢慢地走向公交车

站；

The weather was really terrible.

Suddenly, a strong wind came from behind.

They lost their umbrella in the wind and nearly fell over.

They had to walk slowly through the storm to the bus stop

3.最后，她们上了一辆公交车回家了。

At last, they got on a bus and went home.时尚Fashion

例一要点：

1.我是个中学生；上周我设计了一件上衣、一条裙子和一双靴子；

I am a middle school student. Last week I designed a coat, a skirt

and a pair of boots.

2.黑色的上衣是用羊毛制成的，长而漂亮；红色的裙子也是用羊毛制

成的，适合在秋天穿；靴子是短筒皮靴，与衣服很相配；

The black coat is made of wool. It is long and beautiful.The red

skirt is made of wool too. It is good for autumn. The boots are

short and are made of leather. They match the clothes very

well.

3.我非常喜爱它们。

I love them very much.

例二要点：

1.上星期六，我们班举办了一场时装表演；我们都穿着20世纪不同

年代的服装；

Last Saturday, our class held a fashion show. We all wore clothes

from different times in the 20th century.

2.海伦的衣服看上去色彩鲜艳，是20世纪80年代的款式；约翰看起

来很休闲，穿着蓝黄相间的运动衣和一双色彩鲜艳的运动鞋；

20世纪90年代的年轻人喜欢穿运动鞋。

Helen looked colourful. Her clothes were from the 1980s. John

looked very relaxed. He wore blue-and-yellow sports clothes and a pair of colourful trainers. Young people in the 1990s liked wearing trainers.

20. 文化Culture

例一要点：

1.第一次见面，英国人通常会说“你好”或者“很高兴认识你”，与

你握手；

British people usually say “hello”or “nice to meet you”and

shake your hands when they meet you for the first time.

2.在公共场合，他们举止得体；他们认为插队是无理的行为，他们总

是排队；在家中他们也非常有礼貌；

They behave politely in public. They think it’s rude to push in

before others. They always queue. They are very polite at

home as well.

3.“入乡随俗”；当我们在一个陌生的地方，我们的行为举止应当像

当地人一样。

“When in Rome, do as the Romans do.”When we are in a strange place, we should do as the local people do.

例二要点：

1.我们能在很多地方，比如医院、博物馆、街道、公园见到各类公共

标志；通常，它们颜色鲜明，用图形表达；

We can see different public signs in places like hospitals,

museums, streets, and parks. They are often bright in colour

and have pictures on them.

2.大多数公共标志能给我们提供有用的信息；它们能帮我们找路，告

诉我们周围的地点；它们提醒我们远离危险，告诫我们不能

做某事；比如，在艺术博物馆里我们总能看到“禁止拍照”

的标志。

Most of them give us useful information.

They help us find our way and tell us about the places around us.

They keep us safe from danger and warn us not to do sth.

For example, we can always see the sign “No photos”in an art museum

情景对话对提高初中英语口语听力的影响.doc

情景对话对提高初中英语口语听力的影响 - 摘要：初中英语教学的目的之一在培养学生使用英语进行交际的能力，也就是英语的听、说、读、写能力。传统的应试教学模式，着重于书面能力的训练，忽视了听、说能力的培养，使得出现了“哑巴英语”这种现象。英语听力是进行英语交流的基础，而口语则是英语交流的工具，要正确对待口语听力在中学英语教学的重要性，利用情景教学等方式，提高学生口语听力的能力。 关键词：情景对话；交际能力；口语听力 一、初中英语教学的现状 随着国际全球化的不断加大，英语在生活中发挥着越来越重要的角色，初中英语作为英语基础积累的重要时期，不仅需要学生学会与人交流，陈述自己的意见，还需要学生学会倾听他人的观点。而传统的英语教学方式则要求学生侧重于语言结构分析及操练，加大题目数量练习，形成答题的惯性，而教师在课堂上也偏重于答题技巧的教学，强制背诵英语常用语法，单纯注重语言知识的传授，甚至有时一节课都不存在英语交流，这样的教学方式造成了如今“哑巴英语”的现状，即听不懂、说不出、不敢说。这样的英语教学方式势必会削弱学生对英语学习的积极性，从而错过了学习这门语言的最佳阶段。所以，增加学生英语交流的机会，才是学好英语的关键。 二、情景对话对提高初中英语口语听力的影响 1、情景对话有利于营造良好的口语听力环境

我们学习英语的目的在于将生活中的种种可以通过英语对话的方式表达出来，而环境往往决定对话的内容与方式。很多人在国内学了好几年的英语，甚至上培训班却还是学不好，而到国外一年，就能说一口流利的标准英语，这充分说明语言环境对英语口语学习的重要性。在良好的语言环境中练习英语会话，是学生英语口语表达能力提高的根本途径。而在现实生活中，能够真实地接触英语交际的机会是非常局限的，仅仅只能通过课堂上的视频、音频来学习如何利用英语进行交流，这种传输式的英语教学不仅不能提高学生学习英语的自主性，还会使得学生羞于用英语表达。众所周知，如今学生的英语语言能力不足主要表现在，单词读音不标准甚至不会读，辨别不出单词相似或者相近的音素，对语调不能准确掌握，单词词性辨别度低等方面，这些语言能力的加强都是需要实践来提高的，情景对话作为人们在特定的情景中交流思想的一种言语行动，完全可以满足这些需要，在课堂上同学之间或者师生之间，就某一情景展开对话，学生自我编写情节对话，充分发挥学生的自主想象力，不仅给学生营造了良好交流的环境，还可以让学生将所学的知识灵活地运用到情景对话中去，这种自主表达的方式，为提高学生口语听力的能力奠下了基础。 2、情景对话有利于提高学生学习口语听力的积极性 在课堂上，教师可以利用情景对话的方式，建立情景对话的小组，给学生提供充足的讨论时间，自主模拟场景，编写情景对话，每个学生都可以参与其中，开动大脑，将所学的知识穿插在情景对话之中，这种教学方式与传统的传输式教学相比，多了更多的自主性、创新性，能够充分调动学生学习的积极性，学生不再觉得英语只是枯燥的语法，冗长的固定搭配，这样的语言实

2019中考英语听力 口语考试训练9(含听力材料、解析)

2019中考英语听力+口语考试训练9（含听力材料、解析） （浙江专用） 本部分共有五小节.第一、第二节是听力题，第一节听五个短单句，第二节听一段短文，完成五个小题.第三节是篇章朗读，考察学生旳口语（朗读能力）.第四至第五节是口语题，根据朗读提示，学生口头回答问题.注意：请认真看要求、听录音，并在规定时间内按要求或指令完成任务. 第一节：听对话，选图片.（每小题1分，满分5分） 现在请听5段小对话.每段对话后有一个小题，请从A、B、C三个选项中选出符合对话内容旳图片.每段对话仅读一遍. 1. What’s the weather like? 2. When is the pen? 3. When is Mary’s birthday? 4. What’s Jim’s favorite food? 5. What sport does Jack like?

第二节：听录音，完成信息记录表.（每小题2分，满分10分） 现在听一段录音材料，请根据内容从每题旳A、B、C三个选项中选择正确旳选项，完成信息记录表.录音播放两遍. 6. A. Zoo B. Park C. Museum 7. A. 7:30 a.m. B. 8:00 a.m. C. 8:30 a.m. 8. A. By train. B. By bike C. By bus 9. A. Eggs B. Bread C. Hamburgers 10. A. 88663782 B. 87866832 C. 88678632 第三节：篇章朗读.（满分2分） 请用规范旳英语语音语调朗读下面一段英语文本： You asked me to visit your new house. I’m sorry I can’t go this week. Today is my cousin’s birthday. I’m going to his birthday party in the evening. And tomorrow, I will have to go to the hospital to see my grandmother. She is ill in hospital. On Wednesday, I will practice tennis. I’m on the school tennis team. Then I will study for the test on Thursday. On Friday, my class will have a trip. Can I visit your house next week? 第四节：根据情景或要点提示回答问题.（每小题1分，满分5分） 在这一节里，请根据所给情景用英语回答五个问题.每个问题问两遍.在每个提问后，你都有15秒钟旳时间回答问题. 请看下面旳情景提示： 你喜欢英语，觉得很有趣.7年前开始学英语，每天坚持读英语. 第12题： 考生：__________________________________________________________________ 第13题： 考生：__________________________________________________________________ 第14题： 考生：__________________________________________________________________ 第15题： 考生：__________________________________________________________________ 第16题： 考生：__________________________________________________________________ 第五节：说话.（满分3分）

初中英语听力口语考试突破训练11及答案

初中英语听力口语考试突破训练11 本部分共有五小节。第一、第二节是听力题，第三节是篇章朗读，第四至第五节是口语题。注意：请认真看要求、听录音，并在规定时间内按要求或指令完成任务。 第一节：听对话，选图片。（每小题1分，满分5分） 现在请听5段小对话。每段对话后有一个小题，请从A、B、C三个选项中选出符合对话内容的图片。每段对话仅读一遍。 1. How is the weather at that time? 2. What animal does Lily want to keep? 3. Where did Dave go last month? 4. What’s Jim doing? 5. What kind of job can Jenny do? 第二节：听录音，完成信息记录表。（每小题2分，满分10分） 现在听一段录音材料，请根据内容从每题的A、B、C三个选项中选择正确的选项，完成信息记录表。录音播放两遍。

7. A. watched videos B. had a party C. played basketball 8. A. read newspapers B. watched TV C. drank milk 9. A. 5:00 a.m. B. 6:00 a.m. C. 7:00 a.m. 10. A. some sleep B. some books C. some coffee 第三节：篇章朗读。（满分2分） 11. 请用规范的英语语音语调朗读下面一段英语文本： My name is Bob. I live in Australia, and I want to have a pen friend in China. I think China is a very interesting country. I’m 14 years old and my birthday is in November. I can speak English and a little Chinese. I have a sister, Sally. She has a pen friend in Australia. I like going to the movies with my friends and playing sports. My favorite subject in school is P. E. It’s fun. I don’t like math. It’s too difficult. 第四节：根据情景或要点提示回答问题。（每小题1分，满分5分） 在这一节里，请根据所给情景用英语回答五个问题。每个问题问两遍。在每个提问后，你都有15秒钟的时间回答问题。 请看下面的情景提示： 十年后你将生活在美丽的上海，那时你将有一辆汽车，每个周末去运动。 第12题： 考生：__________________________________________________________________ 第13题： 考生：__________________________________________________________________ 第14题： 考生：__________________________________________________________________ 第15题： 考生：__________________________________________________________________ 第16题： 考生：__________________________________________________________________ 第五节：说话。（满分3分） 请根据话题好要点提示用英语在1分钟内说一段话（至少3句）。现在你有2分钟的准备时间。 请看下面的话题和提示： 17. 话题：职业理想 要点提示： 1）我长大了想成为一名记者（reporter, grow up）； 2）因为我喜欢……… 3）现在我要…….

初中英语教学策略

初中英语新教材已在全国范围内普及，其中英语语法得到大力提倡，英语教学深入人心。掌握了语法知识，学生就能在实际的语言阅读和理解过程中省去大量时间，并能帮助学生正确地使用恰当的语言形式进行交际活动。因此笔者认为，在新课程标准下，教师应该积极探索语法教学方法，在加强语法教学的基础上，不断提高学生的英语水平。 很多学生对英语这门课程感兴趣，一个新鲜有趣的单词，一句极其简单的日常生活用语，都能让他们快乐很久。然而，正如毛泽东主席所说“感觉了的东西我们不一定真正理解它，只有理解了的东西我们才能更好地去感觉它。”学生学习语法就是在理解的基础上，更好地去学习英语和掌握英语。可是，随着知识的逐步深入、难度的不断加深，一讲解抽象的语法，学生就感到困惑，不容易理解，而且，语法教学常常会让学生感觉枯燥，久而久之学生就失去了学习的兴趣。这就要求英语教师要想方设法调动学生学习语法的积极性，让学生在教师的引导下爱学、乐学、易学、学会语法。具体可以从以下几个方面做起。 一、创设情境教学 语法，其教法不应该是把学生所要学的内容直接而生硬地教授给学生，而是要在课堂上设置一些真实性和准真实性的情境，让学生自然地学习语言，归纳语法规则，然后按照这些语法规则指导自己的学习，使其更有效地为“培养运用英语进行交际的能力”服务。情境的生动性和形象性，有助于提高学生的学习兴趣，有助于学生理解信息，触景生情，激活思维。随着课程内容的深入，逐渐出现动词的时态和语态等语法现象。这些语法对英语交际的效果具有直接的影响，因此，指导学生在情境中练习它们的用法非常有必要。如“I am closing the door．” “I have closed the door．‘1 wi11 Close the door．”这样把语法现象和具体生活的情境联系起来，学生必然能够学得快、记得牢，还能引发学生学习英语的兴趣以及学生在课外试着去使用英语的欲望。设置准确的教学情境有助于学生对语法现象的理解，学生能够在环境中初步地接触、理解并体验语法的用法。或许学生觉得自己得出的结果不是那么完美，但是自己总结出来的东西印象会很深刻，这时教师稍加点拨，效果一定比教师一味地灌输语法的条条框框，效果要好得多。 二、开展趣味活动教学 学习兴趣是一个人力求认识世界，渴求获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。趣味性活动可以激发学生的学习兴趣，使原本枯燥的语法变得生动有趣。趣味性活动的形式多种多样，猜谜语、听音乐、讲故事、画图画、做游戏等方法教师都可以多加利用。故事法可以用于时态的教学中，教师可以利用图片或提供单词让学生接力编故事。例如在学习过去时时，教师给予话题Tom’Yesterday，并准备下列单词卡：ring，open，put on，brush，wash，li Sten，read，have，go，take，begin，study，do，eat，Play等，接着教师说出故事开头，要求学生运用所给动词的过去时续编故事。这样教师在故事开头已经引发了学生的兴趣，学生很快就会积极地进行下面的编故事活动。在编故事的过程中，学生就学会了这些词汇的过去时用法。在语法教学中做游戏的方法运用得比较广泛，例如，新标准初中英语7A Module 3中的语法项目是there be句型的用法。 在学生了解了there be句型后，我们可以通过采用以下游戏来帮助学生巩固这个语法项目的肯定句、否定句和一般疑问句式：出示一幅教室的图片并让学生记忆，并用there be句型的正确形式表述出来，让学生在紧张刺激的竞赛游戏中逐渐熟悉并学会正确使用there be句型。运用这些方法进行语法教学，学生既能学到应学的语法知识，又能使知识得到应用，这样的教学，会让学生觉得有趣而不会感到枯燥乏味。

初中英语动词的过去式教学体会

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/3211969290.html, 初中英语动词的过去式教学体会 作者：江文华 来源：《读与写·教师版》2018年第06期 摘要：本文主要以初中英语动词的过去式教学为重点进行分析，从增强课堂趣味性、采用小组合作教学法、合理布设问题、拓宽教学内容这四方面进行深入探索，其目的在于加强初中英语动词的过去式教学质量，为初中生日后学生更加深层次的英语知识点莫定基础。 关键词：学生参与；初中英语；语法课堂；动词的过去式 中图分类号：G634.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）06-0165-01 引言：受课程改革影响，为了确保初中英语动词过去式教学质量，需转变传统的教学方法，打破传统的教学模式，给予学生课堂主体地位，使学生从被动学习转变为主动学习，进而提升学生英语学习质量。因时代的不断进步，使社会发展对人才的需求发生了变化，从最初的专业型人才转变为了当前应用创新型人才，为了满足社会发展所需，初中英语教师需加大对学生创新能力与实践能力培养力度，以便促进学生日后全面发展。 1.增强课堂趣味性.吸引学生眼球 基于素质教育下，各学科教学需以学生为主，当然初中英语也不例外，初中英语教师需打破传统的教学理念与模式，使自身转变为课堂教学活动的主要引导者，对学生进行适当调拨，引导学生朝着正确的学习方向走。在英语语法知识进行讲解时，英语教师需将学生的主力军作用充分的发挥，有效引导学生参与到课堂教学活动中。教师可以采用竞赛的方式，来活跃课堂氛围，增强英语课堂的趣味性，激发学生学习兴趣。反之，若是英语教师将语法知识点直接灌输给学生，不但不会调动学生的学习兴趣，还会导致他们的思维得不到有效发散。当然，为了确保英语知识讲解的丰富性，博取学生眼球，初中英语教师需要同自身实际教学经验总结出多样性的趣味教学法。例如，在教授苏教版动词过去式这一语法知识时，在具体教学中，初中英语教师可以引导学生以一条龙为主要学习形式。应用一句话来阐述自己上周日所做的事情。初中英语教师可以如此引导同学：Students，you use a word to describe what you did last Sunday，besure to apply the past tense.此外，当同学们在阐述过程中，应用教师需要将学生所阐述的句子写到黑板上，为学生后期总结奠定基础。若是学生在描述过程中存在语法错误，教师需要及时纠正，如学生所说的I go skiing with my mom and dad last Sunday，教师需要告诉学生应将go换成went，因为是过去式。 2.采用小组合作教学法，加强学生学习兴趣 初中阶段的英语主要以基础知识为主，需要记忆的东西比较多，所含有的知识体系较繁杂，所以在整体教学中，英语教师需注重培养学生学习兴趣，以激发学生探究与学习的欲望。

[英语口语,听力,情景]情景对话对提高初中英语口语听力的影响

情景对话对提高初中英语口语听力的影响 摘要：初中英语教学的目的之一在培养学生使用英语进行交际的能力，也就是英语的听、说、读、写能力。传统的应试教学模式，着重于书面能力的训练，忽视了听、说能力的培养，使得出现了“哑巴英语”这种现象。英语听力是进行英语交流的基础，而口语则是英语交流的工具，要正确对待口语听力在中学英语教学的重要性，利用情景教学等方式，提高学生口语听力的能力。 关键词：情景对话；交际能力；口语听力 一、初中英语教学的现状 随着国际全球化的不断加大，英语在生活中发挥着越来越重要的角色，初中英语作为英语基础积累的重要时期，不仅需要学生学会与人交流，陈述自己的意见，还需要学生学会倾听他人的观点。而传统的英语教学方式则要求学生侧重于语言结构分析及操练，加大题目数量练习，形成答题的惯性，而教师在课堂上也偏重于答题技巧的教学，强制背诵英语常用语法，单纯注重语言知识的传授，甚至有时一节课都不存在英语交流，这样的教学方式造成了如今“哑巴英语”的现状，即听不懂、说不出、不敢说。这样的英语教学方式势必会削弱学生对英语学习的积极性，从而错过了学习这门语言的最佳阶段。所以，增加学生英语交流的机会，才是学好英语的关键。 二、情景对话对提高初中英语口语听力的影响 1、情景对话有利于营造良好的口语听力环境 我们学习英语的目的在于将生活中的种种可以通过英语对话的方式表达出来，而环境往往决定对话的内容与方式。很多人在国内学了好几年的英语，甚至上培训班却还是学不好，而到国外一年，就能说一口流利的标准英语，这充分说明语言环境对英语口语学习的重要性。在良好的语言环境中练习英语会话，是学生英语口语表达能力提高的根本途径。而在现实生活中，能够真实地接触英语交际的机会是非常局限的，仅仅只能通过课堂上的视频、音频来学习如何利用英语进行交流，这种传输式的英语教学不仅不能提高学生学习英语的自主性，还会使得学生羞于用英语表达。众所周知，如今学生的英语语言能力不足主要表现在，单词读音不标准甚至不会读，辨别不出单词相似或者相近的音素，对语调不能准确掌握，单词词性辨别度低等方面，这些语言能力的加强都是需要实践来提高的，情景对话作为人们在特定的情景中交流思想的一种言语行动，完全可以满足这些需要，在课堂上同学之间或者师生之间，就某一情景展开对话，学生自我编写情节对话，充分发挥学生的自主想象力，不仅给学生营造了良好交流的环境，还可以让学生将所学的知识灵活地运用到情景对话中去，这种自主表达的方式，为提高学生口语听力的能力奠下了基础。 2、情景对话有利于提高学生学习口语听力的积极性 在课堂上，教师可以利用情景对话的方式，建立情景对话的小组，给学生提供充足的讨论时间，自主模拟场景，编写情景对话，每个学生都可以参与其中，开动大脑，将所学的知识穿插在情景对话之中，这种教学方式与传统的传输式教学相比，多了更多的自主性、创新

2019中考英语听力 口语考试训练1(含听力材料、解析)

2019中考英语听力+口语考试训练1（含听力材料、解析） （浙江专用） 本部分共有五小节.第一、第二节是听力题，第一节听五个短单句，第二节听一段短文，完成五个小题.第三节是篇章朗读，考察学生旳口语（朗读能力）.第四至第五节是口语题，根据朗读提示，学生口头回答问题.注意：请认真看要求、听录音，并在规定时间内按要求或指令完成任务. 第一节：听对话，选图片.（每小题1分，满分5分） 现在请听5段小对话.每段对话后有一个小题，请从A、B、C三个选项中选出符合对话内容旳图片.每段对话仅读一遍. 1. How was the weather that day? 2. Which animal does the girl want to see first? 3. Which subject does the girl like best? 4. What do the girl and the boy see in the sky? 5. What is Maria going to be when she grows up? 第二节：听录音，完成信息记录表.（每小题2分，满分10分） 现在听一段录音材料，请根据内容从每题旳A、B、C三个选项中选择正确旳选项，完成信息记录表.录音播放两遍.

7. A. New Year party B. Birthday party C. Welcome party 8. A. Sunday afternoon B. Saturday afternoon C. Friday afternoon 9. A. Restaurant B. Park C. Classroom 10. A. CDs B. Camera C. Food 第三节：篇章朗读.（满分2分） 请用规范旳英语语音语调朗读下面一段英语文本： Students in my class have different plans for the coming New Year. Most students say they are going to work harder at their lessons. Lots of students are going to do more sports to keep fit. Some are going to learn a new language. Many boys are going to join the school basketball club. Some girls want to become members of the school volleyball team. Some say they will eat more healthy food. A few students plan to go to Australia or America for vacation. 第四节：根据情景或要点提示回答问题.（每小题1分，满分5分） 在这一节里，请根据所给情景用英语回答五个问题.每个问题问两遍.在每个提问后，你都有15秒钟旳时间回答问题. 请看下面旳情景提示： 你要和父母去杭州度假，打算坐火车去，在杭州住三天. 第12题： 考生：__________________________________________________________________ 第13题： 考生：__________________________________________________________________ 第14题： 考生：__________________________________________________________________ 第15题： 考生：__________________________________________________________________ 第16题： 考生：__________________________________________________________________ 第五节：说话.（满分3分） 请根据话题好要点提示用英语在1分钟内说一段话（至少3句）.现在你有2分钟旳准备时间. 请看下面旳话题和提示： 17. 话题：爱好 要点提示： 1）Jim旳哥哥喜欢游泳. 2）Jim喜欢…… 3）他认为…….

(完整版)苏教版译林牛津初中英语语法总结(初一初二)

补充： 1.句子的构成 初中一年级上语法 1.in,on,at表示时间的应用 in +parts of day(evening,morning,etc) /month/season/year on + day (Sunday, etc)/date(1 July,etc)/parts of a special day( Sunday morning)/special holidays(Children’s Day) at + time of day (seven o’clock)/ age(6 years old) 2.频率副词 never, seldom,sometimes,often,usually,always 3.疑问副词的用法 what,which,who,whose,when,why,how 4.可数名词与不可数名词 5.some和any的用法 6.There be句型 7.现在进行时及动词+ing的用法 初中一年级下语法 1.序数词与基数词 2.一般将来时：will与shall、be going to 3.名词所有格 名字+’s，mine,yours,ours,theirs,his,hers,its 4.冠词a,an, the的用法 5.表示方位的介词 In front of, behind,inside,outside,above,below,over,under 6.一般过去式及过去分词+ed的用法 7.can,could,may的用法 8.What 和How开头的感叹句 9形容词的用法，在句子中的位置 10.不定代词的用法 Somebody, someone, something Anybody, anyone, anything Nobody, no one, nothing Everybody, everyone, everthing 初中二年级上语法 1.比较级、最高级的用法 than作为比较级、the+最高级的用法 +er 及+est 的用法，most+形容词表示最高级 2. more…than, fewer….than,less..than, the most, the fewest, the least的用法 3. as…as的用法 4.反身代词的用法 Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves 5.祈使句的用法

初中英语听力口语题

初中英语听力口语题 第一节(共5小题;每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对i舌征段对话后有一个小题，从题中所给的a、b、c 三二个选项中选出选项，并标在试卷的相对应位置听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答相关小题和 阅读小一小题。每段对活仅读一遍。 1.when did the alarm(闹钟)ring? a.at 5 o’clock. b.at 7 o’clock. c.at 8 o’clock. 2. what do we lean from the conversation? a.henry doesn’t like the color. b. someone else painted the house. c.henry painted the house himself. 3.where is the man working? a.in a beer shop. b. in a bus station. c. in a restaurant. 4.what does the woman mean? a.they don’t have many tickets. b.it is bard for them to get any tickets. c.all the tickets are sold out. 5.how will the couple get home? a.they will walk home. b.they will take a taxi.

c.they will take the subway(地铁). 第二节(共15小题;每小题1.5分，满分22.5分) 听下面五段对话或独白每段对话或独白后有儿个小题，从每题所给的a,b,c只个选项中选出选项，并标在试卷的相对应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间：。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6.who is mr. jones going to meet? a.the manager of the clothing factory. b. the managing director(常务董事). c.the secretary. 7.where is the office mr.jones would like to get to? a.the second door on the right. b.the first door on the left. c.the second door on the left. 听第7段材料，回答第8至9题。 8. what will the three-week special include? a.hotel，food and travel in japan. b.a free round trip flight ticket. c.flight，hotel，and two meals a day. 9，which one do you think the man choose at last? a.the one which is$1，215.

初中英语听力口语话题简述

1．学校生活School life 要点：1．杰克是一名八年级学生，就读于伦敦附近的一所学校；2．他最喜欢的学科是中文课，他认为学习外语很有趣；3．学校每学期有一个“读书周”，他和他的同学们喜欢这个“读书周”，他们可以读到学校图书馆的许多书和杂志；他很喜欢他的学校。 要点：1．南希14岁，是七年级学生；2．她每周放学后打两次排球；她喜爱这项运动，花很多时间练习；3．每周一她去“同伴俱乐部”；在那里，老生给新生讲学校生活情况；同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况；朱莉是她的好朋友。 2．阅读Reading 要点：1．我喜欢看罗伯特·路易斯·史蒂文森的书，我认为它们真的太精彩了；2．比如，《金银岛》讲述的是一个小男孩的故事；他出海航行，寻找宝藏；故事给了我很大的信心；3．读完这本书后，我不再像以前那样害羞；将来，我还想去旅游，拥有一些令人兴奋的经历。 要点：1．我喜欢阅读；每周我花七个多小时阅读各种类型的书；我对历史题材的书感兴趣，但是我最爱看小说；2．朋友们给我很多读书建议；我们常见面，讨论读什么书；3．阅读总是段美好的时光。好书让我在忙碌一天之后轻松下来；同时也向我打开了一个全新的世界。 3．自己动手做Do it yourself 要点：1．我表弟安德鲁对DIY很着迷；他喜欢修理物品，装饰房间；但事后，房间总是一团糟；2．曾经有一次他想在自己的卧室里安装一盏更亮的灯，但是他犯了一个错误，整个房子都停电了；3．我给他买了一些DIY书籍，建议他选修一些DIY课程。 要点：1．这里有一些制作水果沙拉的小建议；2．首先，使用当季水果；其次，搭配不同颜色的水果；比如，把红色的苹果、青色的梨子和紫色的葡萄搭配起来会使沙拉看上去五彩缤纷；3．最后，在食用沙拉前再做沙拉；有些水果在空气中放置一段时间后会很快变色。 4．大熊猫Giant pandas 要点：1．人人喜欢大熊猫；大熊猫温顺且安静，吃一种特别的竹子；2．野外现仅有大约一千六百只大熊猫，它们的数目越来越少；3．大熊猫生活的地方正在变为农田，而且人们也为取其毛皮而猎捕它们；如此下去，世界上很快将再无大熊猫。

苏教版初中英语语法

苏教版初中英语语法 (2012-10-05 10:03:32) 转载▼ 标签： 杂谈 中考复习系列一词汇 一、中考对词汇的考查主要集中在以下几个方面： 1、能正确拼写大纲词汇表中的常用单词； 2、掌握大纲词汇表中所列全部单词的词文，并了解其词类（词性）； 3、了解构词法的基本知识，并根据此知识判断常用词的合成词与派生词的词义和词类，例如：drive – driver, use – useful； 4、正确理解现行教材课文中出现过的短语与习语；正确使用及辨析其中比较常见的短语和习语； 5、理解词类转化，例如：water (n.) – water (v.) 二、词汇考查点分项说明： 1、掌握大纲词汇表，了解词类 1）大纲词汇表中所列的词汇基本上为1至6册课本中所列的四会单词（即书后单词表中不带任何符号的单词）。要求同学们把所列单词的词义完全掌握。在此基础上，了解其词类（词性）。尤其注意要在情景中运用该词，而不是孤立地去记忆某个单词。 2）针对大纲词汇表中的常用单词，一定要能做到正确拼写。该项知识常以单词拼写的形式来考查学生，但一般无难题，基本属于送分题。出题范围主要是大纲中的一、二级词汇，也有可能出现非大纲词汇，但一般为常用词汇，尽管不在大纲中出现，却通常在课文中出现过。 请看以下几道例题： 1. Shanghai is a large c t in China. 2. Adam often helps me a lot. He is my best f nd. 3. I can’t carry the box. It’s too h v . 4. The man is very poor. He had no m n to buy food. 5. ---How often do you play football? --- Tw a week. 6. My grandparents like growing flowers. They w t the flowers everyday. 7. Summer is the hottest s son in the year. 8. --- Can you sp the word? --- Yes. T-A-B-L-E, table. 9. He was so excited that he coul dn’t f l asleep last night. 10. Everyone had a good time at the party. It was a p_ _ _ s _ _ _ evening. ( Key 1. city 2. friend 3. heavy 4. money 5. twice 6. water 7. season 8. spell 9. fall 10. pleasant ) 3）了解英文的词类： 英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类。共有十类：名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、动词、介词、连词、感叹词。 词类英语名称（简称）意义例词

如何提高初中生的英语听力

如何提高初中生的英语听力 发表时间：2014-04-08T09:09:43.373Z 来源：《新疆教育》2013年第7期供稿作者：白国杰[导读] 要想提高听力水平，必须从语言基础知识抓起，这需要长时间的训练和积累。河北省永年县第十三中学白国杰 摘要：初中英语听力教学是一个薄弱的环节。在信息剧增、国际交际日益频繁的今天，提高初中生的听力理解能力更具有重要意义。 关键词：初中生英语听力 初中英语听力教学都是一个薄弱的环节。在信息剧增、国际交际日益频繁的今天，提高初中英语的听力理解能力更具有重要意义。那么，如何提高初中英语的听力理解能力呢？ 一、明确听力测试的特点1、语速特点：听力部分的朗读速度约为每分钟140—160个单词，低于或相对高于高中英语教学大纲中规定的速度(有逐渐加快的趋势)。 2、语音特点：在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出任何规定。为强调语言学习的真实性、多际性和实用性，英音、美音、澳大利亚与英语发音，甚至还有背景音已在试题中出现。 3、内容特点：听力语言材料的内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情，时事和科普常识等方面，都来源于生活，体现生活，和日常生活有密切联系，具体涉及到的话题有：购物、看病、助人、询问时间、通知、约会、打电话、问侯、新闻、谈论天气、自然灾害，等等。 4、试题特点(1)要求考生对特定情景中的对话或独白的整体输入和理解。 (2)要求考生对特定情景中表达的信息有效的输入和准确的理解。 (3)考查考生同时存贮和加工多条信息的能力。 听力测试的第二部分是四段长对话和一段独白，不是一人一句，而是一人讲数句话，这就是要求考生同时具备存贮及加工多条信息的能力。 二、提高初中生英语听力的策略1、打好基本功，扩大知识面。 语音、词汇、语法是语言的三个基本要素，是英语学习的基础。要想提高听力水平，必须从语言基础知识抓起，这需要长时间的训练和积累。良好的听音技能是做好听力测试的基础，宽阔的知识面是获得高分的条件。词汇量不是听力的一大障碍。因为在听音时，大脑是来不及对生词做出反应的，即使你利用上下文来猜测一下，但这种推测会分散你的注意力，影响对整句意义的理解。所以，在平时应该在词汇量的积累方面夺下功夫，并且注重积累各方面的常识和各学科的基本知识。只有这样，才能在听力考试中胜人一筹。 2、树立信心，排除心理障碍。 积极主动地去听一些与教材内容同步的听力材料。开始时可以反复多听几遍，直到听懂为止，逐渐地变为听一、两遍就懂，再找难度稍大的材料听。在不知不觉中会发现自己的听力水平在提高，甚至能听懂英文歌曲或英文电影中的对白。兴趣渐增，信心也随着增强，因害怕、焦虑而产生的心理障碍也就自然消失，在测试中就能控制情绪，始终保持冷静、平和的心态。 3、了解文化背景，熟悉日常交际。 让学生了解适当的英语国家背景知识，扩大知识面，认真梳理并熟悉在特定情景中的语言交际的场合及功能(中学阶段共有41项日常交际用语项目)，消除学生在风俗习惯的差异方面的能力理解障碍。 4、坚持听说训练，培养语音技能听力能力的提高必须建立在良好的辨音能力的基础上，学生必须有很好的语音知识，要能正确区分单词的重读、弱读，爆破及失去爆破，要能辨别句子的连续、节奏以及语调等发音技巧方面的变化，还有尽可能熟悉各种人的音调以及轻重缓急，喜怒哀乐，个体差异等口语特征。因此听和说相辅相成（比如边听磁带边朗读，听写单词、句子，做短文听力填空练习，互相练习对话等），听说并进，持之以恒，保质保量，打好听能基础。 5、训练阅读写作，促进语感形成。 听力理解能力也包含有阅读理解活动，阅读是对语言形式的体验，多开口朗读能形成语感，比如领悟词法，句法功能、逻辑关系的能力;写作训练能巩固并提高学生已学的语言知识和能力，也能帮助学生深入地理解记忆语言现象，从而进一步增强语感，促进听能的发展。 6、倾听较长语篇，强化记忆能力。 要学会倾听，尤其是长对话和短文独白。在听较长语篇时要注意整体把握。倾听的焦点应当是语篇大意和与问题相关的关键信息，而不是个别词语。个别单词没有听清时，一定要沉住气，继续往下听，可能后面的信息能启发你，也可以利用答题，阅读下一题的停顿间隙再看看试题，结合试题，笔记去联想。所以培养从头到尾记住一段话(主旨、细节、层次、顺序等)的记忆能力对提高听力有着重要作用。 7、精听泛听并举，提高听力能力。 泛听必须与精听相结合，泛听时注意力集中在整个内容的大意，精听的注力集中在语言材料的细节;泛听时注意听表达内容的关键词、关键句，精听时连续听音的最小语言单位是一个一个的句子;泛听时重在回答有关中心主旨的问题，精听时重在回答有关细节或细节加工的问题;只有精泛并举，才能全面提高听力理解能力。 8、加强听力教学，开展第二课堂。 在课堂教学中老师要尽量用英语教学，安排好听力训练，在有限的时间内让学生得到深入浅出的口语听力训练;同时多开展英语学习活动，利用好第二课堂，增加学生接触鲜活英语的机会，比如听英语磁带、英语歌曲、英语广播、英语演讲，看原版电影，英语学习片，参加英语角、英语晚会、英语沙龙等，让学生体会到英语学习中的无限乐趣。 9、建立旨在扩大听的输入和有针对性地训练听力技巧的听力教学体系。 各种语言技能的掌握和提高是相互影响相互支持的，对中国学生来说，阅读水平的提高对于带动包括听力在内的其他技能的提高，可能起着相当重要的作用。因此，从一开始就应重视在进行语言形式操练的同时，注重连续的语篇教学，并在材料的选择中注意材料的真实性、可理解性，体裁的广泛性、交际性和练习设置的科学性。

中考英语听力口语测试模拟试题10

Test10 一听对话回答问题。（计10分） 本部分共有10道小题，每小题你将听到一段对话，每段对话听两遍。在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目；听完后，你还有5秒钟的时间在屏幕上点击你认为最合适的备选答案。在听到“嘀”的信号后，进入下一小题。 ( ) 1. How did Mike go to the park yesterday? A B C ( ) 2. What's the matter with the woman? A B C ( ) 3. Where was Helen yesterday? A B C ( ) 4. What does the man's grandpa often do on weekends? A B C ( ) 5. What did the man and his friends do last Sunday? A. They played football at school. B. They went running C. They had a picnic （）6. Where does Bill usually gather with his friends? A. At the shopping mall. B. At Tom’s house. C. In the park. ( )7.Who is ill? A. Lily B. Lily's father C .Lily' smother. ( ) 8.How does Tony solve his problems? A. By learning to forget. B. By regarding problems as challenges. C. By thinking of something worse. ( ) 9.What’s Li Lei asked to do? A. Take care of a baby. B. Look after the shoes. C. Look after the house. ( ) 10.Why does Lucy think Bill shouldn’t work late every night? A. He needs time to do homework. B. He needs time to spend with friend. C. He needs time to sleep. 二听对话和短文回答问题。（计10分）