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26位中医大家的学医读书经历浓缩提炼

26位中医大家的学医读书经历浓缩提炼
26位中医大家的学医读书经历浓缩提炼

名老中医之路-26位中医大家的学医读书经历浓缩提炼

名老中医之路伴随着许许多多的中医学子度过一个个迷茫的日子。

看完这本书,除了名老中医各位的经历,给我我们一个方向之外,更多的是他们的故事中透露出来的中医信念。二羊也是在大二的时候读到此书,读完了名老中医之路第一辑之后,更加信心走中医这条达到了。

看完了,起初就是想看看这些中医大咖到底是怎样学习中医的,他们又读了写什么书,所以他们所读之主要摘抄了这些前辈是怎么学习的,至于医案什么的就没太摘抄。

一共二十六人,中间虽有一些如雷贯耳的名字,但并不是特别敬佩,独最后那个叫刘炳凡的,甚是敬佩,这年头,敬佩这个词用的人少了,因为真正值得敬佩的人少了吧,如果刘老真是如他自己所说那样的人,那只能用那句:高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之来形容了。

全书摘录如下:

上篇

1、岳美中:先看衷中参西录,再看伤寒论、金匮要略

2、任应秋:先背伤寒论、金匮要略,再背黄帝内经,然后看其他书籍,善于精读、写笔记,深入思考,背诵记忆等,然后就是持之以恒了。

3、姜春华:除了黄帝内经,伤寒论、金匮要略,还学习了千金方,这个药多,不好学,这是治疗五脏病的,还学了外台秘要,这是治疗杂病的,学医案主要学习的是孙东宿的《医案》以及陈菊生的《诊余举隅》,推荐张景岳的书,徐洄溪的《医学源流论》,其他金元名家都不太推崇,仅仅泛缆

4、金寿山:这是一个自学成才的医生。先背黄帝内经,但基本没有用过,行医时读的是《本草备要》,《汤头歌诀》以及《医宗金鉴》,基本背下来了,但治病时灵时不灵。但开窍是看了《铁樵医学函授学校讲义》。然后翻烂了《伤寒贯珠集》及《金匮要略心典》,但开药还是时灵时不灵,后来是偷看名家方子,汗啊。总结起来是口勤,多背诵,搞忘了多背几遍,手勤,多翻文献资料,遇到不会治的病啥的,多翻翻文献,就算不能照抄原方,也能从中受启发。然后是笔勤,就是多摘抄,多记录。然后是博学,就是多读其他书籍,比如四书五经,看过叶天士的医案《叶案存真》,但作者觉得没有收获,后受程门雪指点,才知道叶天士是一牛逼人物啊。博学之后要会思考,这玩意儿不太好学啊。还看过《温热论》,要苦学才能顿悟。最后说没有好好研究内经,引以为憾。

5、郭士魁:这是一个牛人,硬生生把治疗冠心病的中药搞出来,并通过了西医那一套乱七八糟的所谓科学检验,然后投入生产,这,只能说佩服了。在文章末尾有弄出来的几位药的药方,但是没有药量。

6、李聪甫:先去药店当学徒,半年学会了制药。半年后开始学习书本,看一遍加圈点,看二遍加批语,读三遍记笔记,读四遍默诵,先背药性赋,并对照药物亲自尝试,然后读药性解,本草备要,汤头歌诀,医方集解,濒湖脉学,诊宗三味,金匮心典,素灵类撰,来苏集,伤寒明理论,士材三书,医宗必读,医门法律。然后跟老师学习。总结起来:一是找一本好的经典书籍熟读,精读,这样奠基,作者选择的是伤寒来苏集。二是要思考,要问人。三学

切脉只有慢慢积累了,而治病的每一个病例都应该认真记录下来,特别是理、法、方、药,这样才方便以后查找学习。四是打好了基础,如果对某一门感兴趣就不要放过,要认真学习,认真研究,这样就能最终术业有专攻了,比如士材三书,医宗必读,医门法律,对实际从医很有帮助价值。四是博学,多看,推荐看唯物辩证法,特别是毛主席的矛盾论,汗,这东西我当年好像也认真研究过。五、勤于实践,作者开始看病时带着书去看的,第一例重症是中风,不是伤寒论上的中风,就是我们今天说的中风,半身不遂,眼歪口斜,先请了一个有名医生,用的是小续命汤并加减一些药物,还用了半夏,南星,服了很多剂药,一个月之后病人两颊泛赤,咽痛舌绛,滴水不入,大便秘结,周身瘫痪,麻木不仁(这个居然也用了,汗),痰明不已,神智昏迷。作者看了,判断是肾阴亏损,水不涵木,心火暴甚,肝阳上亢,再翻书验证参阅了以后,确信法当滋肾水以养肝木,制肝阳以平心火,方用地黄饮子加减其他药,减了辛热的附子桂枝或者是肉桂,加入了秦艽(qiu),双钩,百合,当归,胡麻仁,这就是所谓的“治风先治血,血行风自灭”的原则,把药灌了,也不知道几服药,然后大便通了,人野醒了,然后用“五汁饮”,天天喝,然后三易其方,然后两个多月恢复了健康活动,真牛逼。后来作者又去武昌看过一个病人,病人症状是身热不退,神智昏糊,头摇谵语,也不安睡,便闭尿赤,口干少饮,脉沉弦,舌质干,苔淡黄,口甜,开始的医生用的都是寒凉药,什么犀羚每一个药方都用,但是病越来越严重了。作者诊断为湿困脾机,改用温胆加味,一剂安睡,再剂热清,大便如酱,人事清醒。我怎么感觉这个病好像可以用调胃承气汤试试呢?

7、刘渡舟:跟老师学习,花了六年时间,理论基础学了《黄帝内经》,《本草三家著》,《注解伤寒论》,《金匮心典》,学了三年,第四年开始背诵医宗金鉴的《杂病心法要诀》,《妇科心法要诀》和《幼科心法要诀》等。《医宗金鉴》和《新修本草》以及《和剂局方》是并驾齐驱的。要学有所成,就要争分夺秒的刻苦学习,遇到过不去的地方要以钉子的精神去克服。本着这个精神,刘老阅读了金元四大家和清代伤寒注家及温病学家及其他有代表性的著作,这费的时间不少啊。然后说了怎样学习伤寒论,都有些什么参考书可以参考,好多参考书啊。

8、彭履祥:他舅父也是他师父要他用十年时间背诵一大堆经典,作者用了五年时间熟读了《内经》,《难经》,《伤寒》,《金匮》,并涉猎了《灵素节要》,《图注难经》,《伤寒贯珠集》,《金匮心典》,《伤寒来苏集》,《伤寒论浅注》,《长沙方论》,《金匮要略浅注》,《金匮方论》,《濒湖脉学》,《医门法律》,《医方集解》,《金匮翼》,《温病条辨》,《温热经纬》,《张氏医通》,《医宗金鉴》,《时方妙用》,《时方歌括》。真多啊。然后开始边学习边临证三年,看各家医案医话,总算有所成。中间说了很多应该怎么学医的经验之谈,说到其先师曾经用桂枝汤治疗过睁眼瞎,眼睛啥事也没有,就是看不见六年了,服了六剂桂枝汤就可以看报纸大字了,后来加黄氏再服十余剂就好了,其唯一症状就是微微恶寒。对初学者提的建议是先读1963、1964年的第二版中医学院统编教材,先读基础,再读临床,然后再读临床再反读基础,这样收益会很大,同时参读历代名著的有关部分。然后选读参考医著,内经要通读,然后要熟读重要专论,参读著作有《医经原旨》,《内经诠释》,《类经》,《难经》;熟读伤寒论,参读著作有《伤寒来苏集》,《伤寒论浅注》,《长沙方论》;熟读金匮要略,参读著作有《金匮心典》,《金匮本义》,《金匮二注》,《金匮要略浅注》,《金匮方歌》;脉学中的《四诊抉微》,《医宗金鉴。四诊心法要诀》,《脉诀规正》,《濒湖脉学》,《四言脉诀》,《四圣心源》,《黄氏脉学》应该尽量熟读。温病学以《温热经纬》和《温病条辨》为主要必读书,包括条文和自注。后面是一堆临床医案医话参考书籍,太多了。。。

9、何任:自己怎么学的仅说了个大概,基本说的都是当领导,领导大家伙干的啥,现在主要有金匮讲稿。

10、周凤梧:自学为主,集中问题,晚间请其表兄作答,四年间学习了《内经知要》,张马合著《黄帝内经素问》,《注解伤寒论》,《金匮要略浅注》,《濒湖脉学》,《辨舌指南》,《本草备要》,《本草从新》,《伤寒论类方》,背诵了《药性总赋》,《汤头歌》。学脉学近代基本照着《濒湖脉学》,辨舌则是《辨舌指南》,而药物则是《本草备要》,《本草从新》以及《中药学》,药物要在临床中不断应用才行,想一劳永逸的背诵记住够呛。仅仅学了伤寒论还不够,还要学时方。中间有一些医案例子,看不太懂,看来水平还差好多好多啊。然后开始临床,并不断学习,其学习有三,一是看别人的方子,二是学习膏丹丸散的制作方法,三是看临床书籍,比如《笔花医镜》,《医学心悟》,《医宗金鉴》中的杂病,妇科,幼科心法要诀,删补名医方论,《温病条辨》,《温热经纬》,《时方妙用》,《医方集解》,《济阴纲目》,《医林改错》等。身心疲惫之时,作画,很少进剧场,就是说现在看电视?

11、李克绍:作者二十岁才开始学医,之所以选中医,是因为当时他买的第一本书:《诊断学》,由浙江汤尔和翻译,日本人夏平用彩著的。汤尔和反对中医特别厉害,在序言中说:吾固知中医之已疾,有时且胜于西医,但此系结果,而非其所以然。徒以结果与人争,。。。翻译过来就是,我当然知道中医治病,有时候比西医好,但这只是治疗结果,而所以取得这些效果的道理,中医则讲不出来,既然讲不出来道理,只用治疗效果同别人争论,那是不能说服人的。。。通篇都是经验之谈,总结得好,不过目前我似乎用不上。

12、方药中:小时候就读《医学三字经》,《医学实在易》,《汤头歌诀》,《药性赋》,《针灸百症赋》等,后来拜师了。其老师以研究《伤寒》、《金匮》而兼及各家。要先背这两本,然后上述内经,下及各家,并要背诵穴位及经脉走向图。作者后来学了西医,认为中西医应该互补。

13、赵金铎:先学《内经》,但是看不懂,后来改弦更张,学习《古今医鉴》,《陈修圆七十二种》,《万病回春》,《寿世保元》,《本草备要》,《医方集解》,《濒湖脉学》等,后来在业师指导下再学了四大经典。学了三年十七岁就开始看病,有些好,有些不行。中间叙述了大段地下党工作情况。学内经的时候,主要参考书是类经,先通读一遍大概了解,然后逐字逐句的读,并参考各注家注解。中间介绍了一些病例病案。

14、王伯岳:先去药店学药,这时候接触到不少名医的处方,很受启发,在药店四年,白天干活,晚上学习,温习《本草纲目》,《汤头歌诀》,《药性赋》。四年后想跟着他父亲学习做儿科医生,但是他父亲本着“易子而教”的原则,帮他请了老师,还有这个原则,长见识了。其老师从教《伤寒论》开始,然后用自己编写的十卷温病进行讲授。从学医开始就写笔记,记日记。学习一段时间之后,上午给他父亲抄方子,下午听课,抄方好处很多。除了自己主攻方向儿科专注外,还要多看历家学说,作者于1932年取得中医师资格,开业行诊。一般的急症、外伤、骨折都找中医来医治。

15、万友生:小时候学古文,孔孟之道,后来考入中医专门学校,学了三年,但是没能临床。后来跟着陆渊雷函授学习,后来主要是自学,并自己用毛笔手抄过《诸病证治提要》,《伤寒论六经分证》,《药选》,《药物分类提要》,当然也认真学习了。解放后系统学习了一段时间的西医,更受启发。开始行医经方时方并用,只要应用得当都能药到病除。后来教授伤寒论,才主用量大药少的经方而少用量小药多的时方,最多用用量少而精的时方,比如李东恒的方子,有时候能到二十味药,但是配伍得当,是很好的。后来出的《松庐医案》经方时方并重,只是药量都比较大,因为后期治的都是各种疑难杂症,药量少了都不起作用。《伤寒论》和温病条辨可以合二为一,作者就在做这方面的工作,并出版了《热病学讲义》,不过这个东西,真的要合么?作者在补脾与补肾方面比较赞同补脾,并举了两个胃中多年灼热的例子(见

228页,pdf的238页),作者自己曾经患胃特别痛的病,一个多月米粒未进,看中西医都没用,后来自己喝了香砂六君子汤喝了好久才好。80年代国家曾经提出来中医、西医、中西医结合三支力量并存的思想,不过现在好像已经全部是中西医结合了。

16、魏长春:其父在其7岁时病死,看了好多中西医都没有用,作者从小立志要学医。上了十年私塾,然后当了三年药工,并自学中医,后来拜师正式开始学习,只学了两年,就回家开业了。熟读经典,然后再学习诸家,经典主要有内经,难经,伤寒,金匮,本草经,然后再看金元四大家及叶、薛、吴、王四家。更主要的是要多实践。

17、陈耀堂:其父亲好读书不会生产,因此家道中落,恩,看来没钱还是不要读书了?其父亲在三十二岁患伤寒亡于庸医之手,作者当时十五岁。十五岁时只好当教书先生了。后来去上海跟随老师学习,开始跟随老师抄方,然后作者自学,不到两年,对内经,难经,伤寒,金匮,医宗金鉴,证治汇补,医学心悟,药性赋,汤头歌诀就能背诵入流,也是一个牛逼人啊。前后共学习六年,就算出师了。出师时虽然是自学的,不过其老师牛逼,自学的也给搞了个毕业证。然后自己开业,慢慢的疗效好了,名声大了,并且通过实践积累了一定经验。然后沾沾自喜,开始琴棋书画,结果几个伤寒病人应该治好的结果给治死了,才幡然醒悟,开始博览群书,主要是金元四大家及各种医案为主。然后跟各种医生学习,试到很多病药对,如果药量不够也没什么效果。解放后学了西医,很有收获,比如黄疸,有些黄疸能治好,有些治不好,后来学过西医之后猜测估计治不好的是癌症。

18、彭静山:作者跟随老师开始学医的,先学四小经典,即药性赋,汤头歌诀,濒湖脉学,医学三字经,再加上四百味药性歌括,本草备要,然后再学内经,伤寒,金匮,医宗金鉴及中西汇通选读,两年就读了这些医书。然后当时正好有医学考试,就去参加考试了,结果六个同学参加考试,六个同学都高中了,但是接着发了文,说这六个同学虽然考试考得好,可是年纪太轻,没有行医经验,不发给行医执照,以免误人误己,后来又发现自己老师只会教医经,不会治病,汗啊。学了三年就另外找老师了。然后跟第二位老师,二十六岁,自己开了诊所,开的多半是丸散药,自己开方很少,但是不说理论。这时候来了一个针灸医生,针灸为主,开药为辅,作者拜了这个医生为师,学习分三个阶段,第一个阶段教调息吐纳,盘坐在床上,要自己每天不间断学习,然后练臂运掌,练掌运指;第二阶段是教经脉,选一个同学,用真人教;第三个阶段教取穴,按学费分班,说这是最重要的,不轻传,作者教了五块钱,被分在丙班,教了七十多个穴位,听说甲班的同学把三百六十个穴位都学全了。汗。然后去了沈阳,跟随第四位老师马二琴先生学习。然后说了段马老的传奇故事,当时日本人侵占东北后要废除中医,有人说中医能治病,然后就强迫马老去长春,然后在同一个医院跟日本的医学博士打擂台。结果当时来了一名化脓性腹膜炎,西医要求开刀,但是不保证能治好,患者就要求马老医治,马老给了金银花一百二十克,龙胆草十五克,然后佐以公英,地丁,连翘,乳香,没药,黄柏,一付痛减,二付痛止,三付痊愈,日本人检查后的确是治好了,就同意保留中医了。跟马老学习了二年,除了以前读了不知道意思的那些经典之外,又学了温病条辨。然后二十二岁开始行医。然后在东北沦陷十四年主要是治病,慢慢摸索出了一些经验,但是没有书学习。解放后进了图书馆,看了很多书,写了几十本读书笔记,然后在十年浩劫,被诬陷为反动学术权威,所有东西又付之一炬了。过去二十年以方证为主看病,后来主要研究针灸,主要研究了甲乙经,铜人经,针灸聚英,针灸大成这几本书,然后复习经络,认穴,老师教过的七十个穴位很准,其他只有自己摸索了,主要是读分寸歌,然后就是练针,除了工作以外,手不离针,左右两手各持一针,练习直刺、斜刺、横刺、旁刺、反刺、倒刺、浅刺、深刺、重刺、轻刺等。读书的时候把练针枕放在旁边,手里拿着针,边看书边捻,有时用针翻书。除了中医理论要熟悉之外,还要熟悉三百六十个穴位,至于经外奇穴,除肯定有效的印堂、膝眼、十宣、四缝之外,其他的没有必要再找,因为经穴周围一寸五分以内还是经穴的范畴。然后是无痛扎针法:准确找穴,躲开毛孔,迅速刺入;准确找穴

主要一是宁失其穴,勿失其经,二要找病穴,即有压痛或者以指压穴指下有坚硬,需软,条索状,小包,硬节等感觉,就是病穴,如果不是病穴,应该更换。然后扎针的时候不要扎毛孔,扎毛孔就会痛,然后是如针要迅速。后面还讲了眼针疗法,作者文革中耳朵被弄聋了,没办法问诊,后来就学望诊,主要根据华佗、王肯堂所说的望眼镜判断病的方法。然后就针灸眼睛周围,很多病都能立竿见影。然后写了本书,说是纳入了出版计划,也不知道后来出版了没有。

19、陈苏生:跟师学习,三年主要学习了《内经知要》,《汤头歌诀》,《药性赋》和《幼科痘诊金镜录》,学了三年回家开业行医了,但是没办法维持生计。然后来上海当抄写员,闲暇学习问热论,温热经纬,温病条辨,并给工友治一些小病。然后又跟朋友老师学习,后来他姨丈得伤寒,他回去医治,没有治好,然后找名医来医治,结果名医说了一大套理论,然后是越来越差,但是名医说会差到什么状况才会转好,结果把人给搞死了,后来又是他大表哥,二表哥,一样的都死了,中间还找了西医。汗啊。后来又拜师,拜祝未菊为师,这是第三次拜师了。

20、董廷瑶:十六岁开始学医,并请了老秀才教古文,其父亲亲自教授医经,各家学说以及宋明以来的儿科著作,学了三年。中间还被绑架过一次。后来半天看病,晚上还学习,上溯内经,下逮近贤,旁及宋元诸家。多看,慢慢临床越来越厉害了。然后说到治小儿病,因为小孩儿五脏六腑都很脆弱,因此治病很难,其阴阳虚实相互转化也特别快。说了一般的桂枝汤,柴胡桂枝汤都可以用,又说了1958年的麻疹流行病,开始效果不好,死亡率到10%,后来用了王清仁氏解读活血汤,把死亡率降为零,最后平均下来死亡率为3%,为全上海市最低。西医的肺炎在中医上来说对应很多不同症状,特意提出一种西医的腺病毒性肺炎,西医用抗菌素一般不起作用,中医一般的宣肺泄热,清里解毒也不太有效果,后来创制了熊麝散(熊胆、麝香两味药研匀,用开水化服),这个药如果对症则少则一天,多则三天就退烧了。但是这个药对胃的伤害大,因此只能服三剂;还有小儿的肠麻痹症(西医病名),也有治法;还有小儿复发肠套叠,西医常常是灌肠,中医则用王清仁氏少腹逐瘀汤加减,常常有奇效而且能根治;还有成年人的慢性非特异性溃疡性结肠炎,用乌梅丸改为汤剂,效果较好,但一般要数十剂才收全功。总结说起来学中医有九要:一曰明理,二曰识病,三曰辩证,四曰求因,五曰立法,六曰选方,七曰配伍,八曰适量,九曰知变。

21、徐荣斋:跟师学习三年,主要看的有内经知要,医经原旨,王注内经素问。三年后回家,肺病缠身,养病两年,读类经,马张合著的素问,灵枢,渐渐入门。其后十五年,半天看病,半天看书,读书以温习内经为主,泛缆明清方书为辅,内经主要看素问,但当时未能理解五运六气,灵枢主要讲针灸啥的,到现在也没有怎么看。类经后三卷会通类主要作为内经词汇索引来查,很有收益。看原文的时候主要资料是内经难字音义,素问直解;再参阅马、张、张氏三家的注解,但有时候互相矛盾,后来把丹波元简父子的素问识,素问绍识,灵枢识作为主要辅导员。刚开始读总是要参照注释,后来慢慢的读了很多遍才好了。其读内经方法是:1、原文注文,边读边想边记,有时连贯读,有时分段读;2、已懂的篇文,读到成诵;3、不懂的篇文,检阅注疏及工具书,从字到句细细读;4、精短的文句,抄而且要读。这是第一阶段。第二阶段有几点,1、守约以自固,意思就是说精研内经中的主要篇章,比如前人就这样研究出了素问元机原病式,病机临症分析这样的书;2、互勘以求证,主要是原文,各种注文互相勘正,以内经太素,难经及本义这三本书为主;3、比类而索义理,就是把每篇中相关的名词,术语,句子摘录下来放到一起,就能看出很多收获;4、汇参而见源流,就是由约返博,这时候的参考书就多起来了,综合参考书有内经太素,难经,分类参考书有脉法的伤寒论,金匮,脉经;藏像内景的参考书有中藏经以及千金药方论脏腑部分;病因病机病症则可以参考诸病源侯论,素问元机原病式;经络针灸则可以参考针灸甲乙经,脉经及十四经发挥(脉经所载十二经脉循行文句,与灵枢.经脉篇有出入,经校勘,脉经为胜);还

有内经对某些病类有引而未发的,则可以参考素问病机气宜保命集及内经.拾遗方论。第三阶段看的书有内经类证,读内经记以及内经精要,内经精要是在内经类证的基础上编辑而成的。

22、朱良春:拜师学艺,开始拜的老师只是教背诵经典,觉得没学到什么东西,而且觉得背诵医经很痛苦,后来拜了另一个老师,跟着老师抄方子一年,感觉很有收获。后来进学校专门学习,后来又跟一个老师抄方子学习一年左右,学会了抓主要矛盾的辩证方法。影响较大的还有张锡纯,其医学衷中参西录很有效,读一遍有一遍的收获,甚至想动手写锡纯效方发挥。学习不仅在于智慧,还在于毅力,作者数十年除了工作之外,无论盛夏寒冬都起早贪黑的阅读各种医学著作,平时还尽可能挤出时间收集资料,分类存储。并认为掌握好辨证论治这个关键,就只有不知之症,而没有不治之症。举例来说:1、一位纺织女工,患子宫内膜异位症(异位至肺部),就诊时主诉月经闭止,每月咯血五、六日,伴颧红掌热,口干咽燥,腰腿酸软,跌治无效,作者根据症状辩证为肝肾不足,水不涵木,气火冲激,充任失调而至血不循经,灼伤肺络,逆而倒行的症候,所以治疗上应该给与滋养肝肾,清肺凉血,而调充任,连服中药十剂,月经就正常了(还是没有说用的什么方子,哎)。然后说也应该辨病。蚯蚓可以治下治溃疡,引申来也可以治肠胃溃疡?中间介绍了好些疾病的药方,比如类风湿性关节炎及增生性脊柱炎,并治愈过一例脊柱弯曲、头向前倾,不能直立,呈严重驼背壮及两腿疼痛,行走不方便,手指关节变形的类风湿性脊柱炎患者;还介绍了治疗慢性痢疾及结肠炎的药方。

23、凌耀星:高中毕业后开始随父学医,启蒙读物是素问灵枢类纂月注,开始连囫囵吞枣都算不上,后来随着开业看病越来越多,就一遍一遍的看,看一遍有一遍的收获。解放后然后自告奋勇当内经老师,终于体会到学然后知不足,教然后知困,开始边教边学习内经。总起来有几点,一是内经虽经校勘,仍有错误;二是同一个词,其意义估计也不同,比如阴阳等,这篇文章没有仔细看。

24、贺本绪:十五岁开始自学,自学一年没什么效果,于是拜师。老师让其先系统学习内经,伤寒,金匮以及本草纲目,打好基础。学了三年,主要是学习内经,为以后博览群书打好了基础。后跟一个游方和尚学脉法,和尚认为脉法主要以浮、沉、迟、数为主,兼顾弦、细、滑、涩,这八脉搞清楚就基本没问题了,学脉法学了三个月,因为有病人给做试验,受益匪浅,还学到了诊趺阳、太溪断生死,认为病人危急时候,趺阳、太溪二脉有一分动静就有一线生机。然后去药店尝药,体会出气轻味薄之疏散药,应该量少,量多反而无效,其他药适中,滋补药量少无效,需要大量,但应该辅以少许调味药,不然滋腻难消,后来二十岁当山村老师是还随老农上山采药,然后说十八反不一定全对,有些药真的同服似乎也没有什么后果,但有些药本身有毒,是不是跟其他药同服都一样会中毒。后来开始给人看病行医,开始都治小病,后来看病的人多起来,就又看了千金方,景岳全书,傅青主女科,医方集解,边医边学,更有收获了。每到一个地方必访求当地名医,收集了四百余个方子,结果日寇侵华,付之一炬,解放后想起来的有一百来个方子,编成了简效百方录。年轻时跟一个道士学习了丹田运气法,一直坚持到现在,身体很健康,并能在现在感觉到丹田里好像有股气,对理解中医的性命学说很有益处。对脾恶湿喜燥的理论很怀疑,认为脾既恶湿又恶燥,比如常见的无名热,用清热剂热不退,甘淡健脾法亦无效,而用益气滋脾少佐清润之剂则立马见效。中间讲了几个病案,说有积食感冒的,用了大柴胡加承气汤。结语认为内经是根本要学好,经验越多越会发现它的用处,执医以后应当多参阅历代各家医著以充实自己,多求明师指导,不要抱门户之见。

25、龚志贤:十三岁开始跟人学医,三年学了神农本草经,伤寒杂病论以及部分内经及难经,学习中老师看病,因此有临床机会,老师要求望闻问切四诊不能马虎,都要做到一丝不苟,四诊合参。三年后开始治病。学脉则是浮沉迟数为纲,再看有力无力分出其他脉象来,对初学者很有效。后来又脱产学了6个月针灸。中间介绍了治疗骨质增生和胃下垂的药丸一种(page375)。要多向各类人学习,也要向病人学习,不耻下问。介绍了一个治疗湿疹的外洗药方(page377)。学医在青壮年时候要抓紧,一要记得,二要解得,三要用得,对内经要选读,对伤寒杂病论要全读,对温热病主要著作要熟读,神农本草经要全读,古方和时方要选读;解得就是多临床多总结,用得向四诊八纲靠拢,或用六经辩证,或用脏腑辨证或用营卫气血辩证,或用三焦辩证,如此操作不息,十年之后必有所成。戒懒惰。

26、刘炳凡:十四岁开始半工半自学,用了三年时间,通过康熙字典读完了古文观止,资治通鉴纂要,古文辞类纂,唐诗三百首,史记精华等,然后开始学中医。拜师经历比较奇特,特录如下:先想跟一个当地较有名的老中医学习,结果老中医说穷不学医,富不学道,不要多的拜师费,就要400大洋吧,没那么多钱,当然这个医生没有拜成,后来其母病重,请这医生看,花了十几大洋病越来越重,就另请了一个穷医生来看,几文钱的药就好了,然后就准备拜后者为师,结果这个先生说先跟三个月,点了几篇药性歌赋,让回去背,三个月后都背会了,就同意拜师,没有收拜师费,只要求在一张投师字上签字就行,该投师字大约如下:

1、对医道要诚,终生只为此业,任凭有何艰难,有何风险,不得见异思迁;

2、对学问要诚,触疑即询,遇惑即问,不得不懂装懂,浅尝辄止;

3、对师要诚,老师乃孤单一人,年老力衰,设若四体不用,需得朝夕服侍,寿尽之后,应妥为安葬,立碑为记。这样,白天做工,夜晚考核功课(啥时候学习呢?),隔七八天集中疑难问题讲解一次,三年业余时间,精读了雷公药性赋,汤头歌诀,本草备要,医方集解,濒湖脉学,脉经,素问,灵枢,难经,伤寒,金匮,医宗金鉴,温病条辨,温热经纬,幼幼集成,济阴纲目,外科正宗。三年后跟老师行医,老师看病牛逼,但是大富人家都不大请,认为他人穷药贱,后来老师逝世了。后来跟另一个老师学了一年,大长见识。22岁开始有了处方权,独自开业。学习要讲究勤和恒,要向书本学习,要向老师学习,就是碰到一点点心得要记下来,后来编了一本民间单方验方选辑,这是一般经典书籍没有的,中间介绍了一些病例,要向时间学习,看病后要勤做笔记,多做总结。后面讲了一些医案,并认为要讲医德,看了只有佩服。然后说了专心,领导安排什么就干什么,并且都干出了成绩,真是牛逼。中间说有个脑肿瘤患者,西医认为要开刀,但是可能会出现一死二残三苟延的后果,患者不愿意就来找中医,结果用了中药和胃降逆,滋阴养肾,平肝潜阳的方法,服药五个月,已经治好了三年,并未复发。是学习的楷模,虽不能至,心向往之。

【完】

以上就是各位中医大家的成长所读之书的高度浓缩,当然中医的书库浩瀚茹淼,要读之书也太多太多,用一辈子来学习,来读书都未必能读完。但是通过以上概括能给各位想学中医的朋友们一点点提示和启发。

诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗)

诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗) 1.阅读下面这首诗,回答问题。 夜归鹿门歌① 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。 注:①鹿门:山名,在襄阳。汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟,携家隐居鹿门山,从此鹿门山成了隐逸圣地。 (1)诗歌开篇写了什么景象?(3分) (2)诗人和世人的选择不同,从中我们可以看到诗人的志向是什么?(4分)(3)诗人既选择归鹿门,那么他在归途中又见到什么景象呢?(4分) (4)诗人回到鹿门隐居之所,他过着怎样的生活?(4分)

2.阅读下面这首唐诗,回答问题。(11分) 新晴野望 王维 新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。 白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。 (1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析。(5分)(2)尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?(6分) 3.阅读下面这首诗,回答问题。(11分) 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 [注]①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(今江苏苏州),自号石湖居士。 ②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西鄱阳)人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。 (1)这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?(5分)

(2)有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法?请简要说明。(6分) 4.[正宫] 叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡,门前流水清如玉。青山隔断红尘路,白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥,寻不得也么哥,却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 注:①侬:我②鹦鹉洲:此处为“渔父居处”的代称。 (1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景,其中意象体现出温润柔美的特征,而意象则给人以飘逸渺远的感受。(4分) (2)请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。(5分) 5. 雨后池上刘攽 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。 (1)简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。(5分)

名老中医之路》读书笔记

名老中医之路》读书笔记 第一篇:《名老中医之路》读书心得 《名老中医之路》拿到手已经读了不止一遍。汤夜班第一节课前读的那一遍,犹如读小说。走马观花,很快就读完了。合上书,除了感慨学医不易,感慨老先生们不懈追求的精神外,没有太多的感受。学至中期,再读第二遍。开卷之后,字字句句读起来多了许多亲切。喜欢读书中讲到的医案,更多次被老先生的学医、行医之路深深感动。如今,再次读来又是别有一番感觉了。这一次读,每一篇都字字句句的细读。最喜欢读书中的医案,但最受益的是老先生们中肯介绍的治学方法,最启迪我的是他们踏实、恒久、的求索、为学精神! 关于学习方法,老先生们无一例外都强调要勤奋读书、善于思考、临证求变。初看起来,这似乎是老生常谈。但为什么大家都在强调这些?只有一个原因:因为这确实是行之有效的不二法门。经过前面十节课的学习,我觉得任应秋先生总结的方法比较适合现阶段的学习。任先

生用大量的篇幅,仔细介绍了"精读、勤写、深思、善记"这八字箴言。精读:强调细读经典,不放过任何一处疑问,做到深入理解。碰到问题时去查阅其它书目,务必做到吃透原著。现阶段老师给我们列了许多参考书目,打算结合自身情况选取一本进行精读,在深入阅读的过程发现问题。 勤写:勤写的好处在学校读书的时候和工作之初,我都体会很深。通过勤写,我曾经快速且较为深入的掌握了学习的对象。但这些年写的很少,阅读一度停留在比较肤浅的层次。其实写笔记不仅帮助记忆,更是加深理解、梳理思路的好方法。任老先生不惜笔墨的仔细介绍了他写读书比较的常用方法:概况和缩写;纲要笔记;摘记;综合笔记;心得笔记。其中摘记介绍的非常仔细,详细的介绍了具体的方法和注意事项。读至此处不禁深深感动!这是怎样严谨的科学精神啊! 深思:我理解这里的深思和邢老师强调的独立思考是一样的。虽然现阶段还达不到质疑的水平,但至少要做到不放过每一个疑问点,把碰到的概念都一一搞清楚,不能似是而非。

华佗学医阅读答案

有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着,挣扎着。为了()病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽(),来到西山,拜精通医术的老人为师。∥华佗拜师后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍侯他们吧!”华佗一面耐心地侍侯病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。(),他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。3年过去了,师傅说:“你已经()了3年,学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地()起医书来。暑去寒来,又是3年。一天华佗正在读书,突然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看。”华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都()华佗不懂医道。就在这时,师傅突然坐起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,不得不佩服华佗的本领。∥“有志者事竟成”,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。∥1.为文中括号出选择恰当的词语。人们都()华佗不懂医道。 A.嘲笑 B.责怪 C.怪罪正确答案:B2.为文中括号出选择恰当的词语。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地()起医书来。 A.阅读 B.攻读 C.诵读正确答案:B3.为文中括号出选择恰当的词语。你已经()了3年,学了不少东西。 A.练习 B.锻炼 C.磨练正确答案:C4.为文中括号出选择恰当的词语。(),他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。 A.于是 B.因为 C.因此正确答案:C5.为文中括号出选择恰当的词语。他风餐露宿,历尽(),来到西山,拜精通医术的老人为师。 A.困难 B.艰辛 C.苦难正确答案:B6.为文中括号出选择恰当的词语。为了()病人的痛苦,华佗立志学医。 A.去除 B.废除 C.解除正确答案:C7.以下能反映华佗认真学医的句子有()。[多选] A.华佗一面耐心地侍侯病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。 B.华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地攻读起医书来。 C.他风餐露宿,历尽艰辛,来到西山,拜精通医术的老人为师。正确答案:A B8.华佗能学得一手好医术,靠的是( )。 A.立志与拜师 B.拜师和勤奋 C.实践和读书 D.立志和勤奋正确答案:B

关于管理学的读书笔记

关于管理学的读书笔记 管理学是一门综合性的交叉学科,是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。下面是编精心为您整理的管理学读书笔记,希望您喜欢! 管理学读书笔记篇一大三上学期我选修了管理学,因为担任校纪检部部长想了解一点有关管理的学问,以前对于管理学不了解,但对管理有些了解,但不系统。经过半年的公共选修课的学习,我有了不少收获,慢慢知道原来管理不仅是一门科学,更是一门艺术。通过学习,我发现这门学科涉及面非常广,有效的管理,是没有一种固定模式的,但好的管理必须符合一定的标准,首先必须是结合实际,对不同的情况、不同的目标,都会有很多个管理的选择,而我们则要从中选择一种最有效、最节约,或最易实现的办法。因此,我们必须要先认识到一个最核心最本质的目标。 管理学大师彼得·德鲁克对于管理提出了经典论断,而有关企业管理更是情有独钟,所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的,因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式,同时每一个职位的人,不论是管理者、技术人员、工人,他们需要完成的工作也是在一定的计划内的,这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计

划安排好。单从工作的角度看,如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学,而企业中每个人的工作也是最恰当最精准,那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报,现实中这是不可能的,因为永远找不到一个最完美的组织结构,现实的要求在不断改变,如果要“最完美”,那就必须不停的改变,这对于管理者来说也是极不现实的,因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率,而非求一个“最完美”。 其次,如果说对于工作方式的设计和调整是属于比较固定和硬性的话,那么对于人的工作则是充满弹性和不固定因素的。因为人和工作方式是不同的,人的心理和生理上的各种因素会影响人工作的效率。如果想提高工作效率,对人的关注是绝对不能忽视的,霍桑效应就说明了这一点。如果不这样,光靠改善组织结构,越来越机构冗肿,这样会使其办事效率大大降低。如果长久忽视对人的关注,则会产生更消极的影响。对于人,管理者要做到的是,使人的工作效率达到最大,这需要人对工作有很大的积极性,并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人际关系、奖励机制、竞争秩序等方面都是非常重要的。在这一方面,梅奥的人际关系学说开创了这一领域。他通过著名的霍桑实验,提出了与科学管理不同的新概念,包括工人生理、心理的需求、非正式组织。梅奥的理论使人们开始关注工作中的“人”。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工

中医学基础学习知识(相互学习知识重点)

中医学基础(相关知识点) 五脏:肝、心、脾、肺、肾 整体观念六腑:胆、胃、大肠、小肠、膀胱、三焦 中医学基本特点官窍:目、口、鼻、耳、舌 形体:皮、肉、筋、骨、脉 辨证论治1)病、症、证 2)辨证论治辨证 论治 .整体观念:人是有机的整体;人与自然相统一。1)人是有机的整体功能上相互协调;病理上相互影响;诊断上以外知内;治疗上整体调整;结构上不可分割;2)人与自然相统一:时间因素对人体的影响;地域因素对人体的影响症:症状或体征。指疾病的临床表现。 病:疾病的简称。是指有特定病因、发病形式、病变机理、发病规律和转归的完整的病理过程。 证:是疾病发展过程中某一阶段病理特性的概括,包括疾病的原因、部位、性质和邪正关系。 辨证:将四诊收集的资料,进行分析、综合,辨清疾病的原因、部位、性质和邪正关系,概括判断为某种证。 论治:根据辨证的结果,确定适宜的治疗方法。 阴阳的概念:阴阳是对宇宙中相互关联的事物或现象对立双方属性的概括。 阴阳的基本特征 阴阳属性的相对性可变性:事物的阴阳属性随其对立面的变化而变化,事物的阴阳属性在一定条件下向相反方向转化可分性:阴阳之中可分阴阳 对立制约:对立——阴阳属性相反、相对制约——阴阳相互抑制、约束 阴阳的相互关系互根互用:互根——阴阳互相依存,互为前提。互用——阴阳相互促进 消长平衡:阴阳相互消长、阴阳协调平衡 阴阳相互消长:指阴阳双方在一定限度内存在着量的增减和比例大小的变化 阴阳协调平衡:指阴阳双方的消长在一定限度内保持和谐、平衡的状态。 阴阳相互转化:指事物的阴阳属性在一定条件下向其相反的方向转化。条件:“极”、“重”“甚” . 说明人体的组织结构 说明人体的生理功能 阴阳学说在中医学中的应用说明人体的病理变化 指导疾病的治疗 五行的概念:是指木、火、土、金、水五大类事物及其运动变化。 木曰曲直本义:描述树木枝曲干直的生长状态。引申义:生长,升发,舒畅,条达。 火曰炎上本义:火苗有炎热向上的特点。引申义:温热,升腾。 五行的特性水曰润下本义:水有滋润下行的特性。引申义:滋润,下行,寒凉,闭藏。 土爰稼穑本义:土主管农作物的种植和收获。引申义:生化,承载,受纳。 金曰从革本义:金有顺从变革的特性。①金属的器物可随人的意向改变形状②革土生金。 引申义:沉降,收敛,肃杀。

菏泽中考语文试题及答案 初中试题的网站

初中试题的网站全国中考信息资源门户网站绝密★启用前试卷类型:A 山东省菏泽市2012年初中学业水平测试语文试题注意事项: 1. 本试题共三个大题,22个小题,满分120分,考试时间120分钟。 2. 用黑色、蓝色水笔或钢笔答卷。答题前将密封线内的项目填写清楚。一、古诗文积累(30分)(一)经典诗文积累 1、默写唐代诗人王昌龄的《采莲曲》一诗。(4分)__________________________,__________________________。__________________________,__________________________。 2、依据课文填空。(4分)[来源学&科&网][来源学#科#网Z#X#X#K] [来源:Z_xx_]①__________________________,必先苦其心志。(孟子《生于忧患,死于安乐》)②此中有真意,_________________。(陶渊明《饮酒》)③___________,____________,和风细雨不须归。(张志和《渔父》) 3、根据提示默写。(4分)①李商隐《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子: __________________________,__________________________。②陆游《卜算子?咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥,也依旧保持清香的句子: __________________________,__________________________。(二)阅读下面诗歌,完成第4-5题。(4分)雨后池上全国中考信息资源门户网站 全国中考信息资源门户网站(宋)刘? 一雨池塘水面平,淡磨明镜照?楹。....东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。注释:①?楹:?廊。②更:又。 4、诗题为《雨后池上》,那么,诗中从哪些方面表现了“雨后”二字?(2分) 5、请简要赏析第二段加点词语的妙处。(2分)(三)阅读下文,完成第6-10题。(14分)【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,?然不动;?尔远逝,.往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。.坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。——《小石潭记》【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1],竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2],铮铮有声,[]暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣。自叹每有欲往,辄复不遂。然流行坎止3,.任之而已。鲁直所谓:“无处不可寄一梦”也。.——袁中道《游居柿录》作品注释 [1]沙市:在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子:即霰,南方称雪子。[3]流行:远行。坎止:静止。 6、【甲】文的作者是____(朝代)文学家_____(人名)。(2分) 7、解释下列加点的词。(4分)全国中考信息资源门户网站 全国中考信息资源门户网站①潭中鱼可百许头()②明灭可见()..③任之而已()④辄复不遂()..8、翻译下列句子。(4分)①其岸势犬牙差互,不可知其源。②时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻。 [来源学科网][来源学科网ZXXK] 9、甲文“潭中鱼,,,,皆若空游无所依”从侧面表现了___________;乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了________________。(2分) 10、甲乙两文表现了不同的思想感情,甲文表现了_________________,乙文表现了____________________________。二、现代文阅读(40分)(一)阅读下文,完成11-13题。(8分)说到读书,似乎是很明白的事,只要拿书来读就是了,但是并不这样简单。至少,就有两种:一是职业的读书,一是嗜好的读书。所谓职业的读书者,譬如学生因为升学,教员因为要讲功课,不翻翻书,就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验,有的不喜欢算学,有的不喜欢博物,然而不得不学,否则,不能毕业,不能升学,和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样,因为做教员,有时即非看不喜欢看的书不可,要不这样,怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了,一说起读书,就觉得是高尚的事情,其实这样的读书,和木匠的磨斧头,裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚,有时还很苦痛,很可怜。你爱做的事,偏不给你做,你不爱做

名老中医之路》读书笔记

名老中医之路》读书笔记 《名老中医之路》拿到手已经读了不止一遍。汤夜班第一节课前读的那一遍,犹如读小说。走马观花,很快就读完了。合上书,除了感慨学医不易,感慨老先生们不懈追求的精神外,没有太多的感受。学至中期,再读第二遍。开卷之后,字字句句读起来多了许多亲切。喜欢读书中讲到的医案,更多次被老先生的学医、行医之路深深感动。 如今,再次读来又是别有一番感觉了。这一次读,每一篇都字字句句的细读。最喜欢读书中的医案,但最受益的是老先生们中肯介绍的治学方法,最启迪我的是他们踏实、恒久、的求索、为学精神! 关于学习方法,老先生们无一例外都强调要勤奋读书、善于思考、临证求变。初看起来,这似乎是老生常谈。但为什么大家都在强调这些?只有一个原因:因为这确实是行之有效的不二法门。经过前面十节课的学习,我觉得任应秋先生总结的方法比较适合现阶段的学习。任先生用大量的篇幅,仔细介绍了"精读、勤写、深思、善记"这八字箴言。 精读:强调细读经典,不放过任何一处疑问,做到深入理解。碰到问题时去查阅其它书目,务必做到吃透原著。现阶段老师给我们列了许多参考书目,打算结合自身情况选取一本进行精读,在深入阅读的过程发现问题。 勤写:勤写的好处在学校读书的时候和工作之初,我都体会很深。通过勤写,我曾经快速且较为深入的掌握了学习的对象。但这些年写的很少,阅读一度停留在比较肤浅的层次。其实写笔记不仅帮助记忆,更是加深理解、梳理思路的好方法。任老先生不惜笔墨的仔细介绍了他写读书比较的常用方法:概况和缩写;纲要笔记;摘记;综合笔记;心得笔记。其中摘记介绍的非常仔细,详细的介绍了具体的方法和注意事项。读至此处不禁深深感动!这是怎样严谨的科学精神啊!

华佗学医 阅读答案

华佗学医阅读答案 华佗学医 有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着,挣扎着。为了(解除消除)病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽(艰辛辛苦),来到西山,拜精通医术的老人为师。 华佗拜师后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍侯他们吧!”华佗()耐心地侍侯病人,()留心观察每个病人病情的变化和用药情况。(因为所以),他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。 3年过去了,师傅说:“你已经(磨炼锻炼)了3年,学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地(阅读攻读)起医书来。 暑去寒来,又是3年。一天华佗正在读书,突然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看。” 华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都(埋怨责怪)华佗不懂医道,就在这时,师傅突然坐起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是

故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,不得不佩服华佗的本领。 “有志者,事竟成”,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。 1.将文中括号内用得不恰当的词语划掉。 2.“寒来暑去”是表示时间流逝的词语,请你再写六个与时间有关的四字词语。 3、用“——”在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。 4、在第二自然段中的括号里填上恰当的关联词语,并体会句子的含义。 句子的含义: 5、用波浪线画出本文的中心句。 6、华佗是我国历史上有名的中医。中医诊断病人病症的手段可以概括为:()、 ()、()、()。 7、读了这个故事,你受到了什么启示? 答案: 1、要划掉的是:消除辛苦因为锻炼阅读埋怨

管理学书籍读书笔记

管理学书籍读书笔记 管理学书籍读书笔记斯图尔特·克雷纳这本《管理百年》是因为这本书是管理学中的经典之作,回顾了1900-XX 这一百年中管理这门科学从萌芽到发展到现今的成熟阶段的重要事件和代表人物。但是当我读完这本书之后,发现了本书的价值绝不仅仅在于有条理的历史性的回顾,更重要的是作者对于每一个管理的历史性阶段作出的深刻的反思,他并没有全盘接受过去的被视为权威的管理者的管理思想和方法,而是站在旁观者的角度,冷静地分析和观察并得出自己的观点,而不只是进行单薄的陈述。所以这本书折射出了作者对于管理的永不满足的态度和批判性的精神,就像作者在书中曾经说过的一句话,管理只有恒久的问题,没有终结的答案。 这一本书是按照时间顺序来梳理一百年来西方主要是美国的管理思想的发展,读完之后,我认为最重要的三个部分便是最初的管理者们的纯粹的对效率的追求到中期的对于组织的重视再到后来的对人的探求,当然这种分法并不是完全合理的,因为在每一个时期都有对不同的管理内容的思考,只不过是在某一些时期中,某些探讨显得也尤为重要而已。而书中对于历史的回顾也主要是用具体的研究者或管理者和具体的案例来呈现的。 追求效率::

在19世纪末到20世纪初的阶段,生产力已经被极大地提高,资本家管控的工人开始越来越多,管理的思想开始渐渐的萌芽,但是管理却并不被重视也没有基本的定义,直到亨利法约尔的出现,他开始意识到管理师一门科学,可以应用到生活中的各个方面,并且他给出了关于管理的严格的定义:计划,组织领导和控制,最重要的是他明确了管理者的职能所在,这开启了这个对管理探索的新的世纪。在法约尔之后的最杰出的管理者应该非泰勒莫属了,科学管理概念的提出让他一举成名,曾经有人评述说科学管理的精要就是对“对创造能细分体力劳动的流程的压倒性的重视”,的确,在科学管理中,我认为最重要的就是泰勒对于效率的强调,在他的思想中,工人必须要用严格的是时间管理来督促他们不磨洋工,以期在最短的时间内生产处最多的产品,这就是多即是好的信条。这当然极大的促发了生产力的提高甚至把人类的生产带到了一个新的领域,但是不容忽视的是,在科学管理中缺乏信任,基本的尊重还有沟通,工人只是生产的工具,在后来的出现的理论中可以被归为“X”型人,没有规定,督促就不能完成最大量的任务,这在当时的年代这些问题并没有凸现出来,科学管理只是给了资本家,工厂主等人更好的剥削工人的知识基础,虽然造成的结果与泰勒的初衷相悖而行。泰勒的一个忠实而又成功的跟随者便是福特了,福特汽车的创始人,生产线的发明设计者,最优秀的公司的

中医入门书籍

中医入门书籍 从个人感受来说,前人学医基本上是从《皇帝内经》《难经》《本草经》《伤寒杂病论》来学起的,这四部书也补称为古典中医的四部经典。但是现代人学中医我认为并不需要非得遵从古人学医的这个道路去起,如果从这条路走无疑会有一个很好的中医基础,但是由于这些古典中医专着对于现代人啃起来的确是很难,因为书中的许多内容现在人有时很难再见的到了,当时可能是非常流行的东西,但是随着社会的进步与发展,原来一些当时很重要的病,现在就变了非常的一般或是少见了,而且中医学也往前发展的很快。那么,后果的一些名人也写了一些近代的名医,不但非常的实用,而且也很接近现代社会的现实,大家读起来就不像古书那样费解难懂,而且这个名医也写了许多中医入门级的书籍,这样的书籍现代人读起来就容易懂的多了,等你掌握了一定的基础后如果有兴趣再去读古人的医着就好懂的多了,那时你可以借助于你学到的知识,再深入学习了解古人的智慧就会事半功倍。 我推荐给你几本中医入门书籍,仅供你参考: 《中医入门》本书由书名上就可以知道,这是一本写给入门人读的书籍,通过本书的学习,可以把你领入学习中医之门。 《中医基础》中基是为了给初学中医的人打基础的书籍,本教材是中医药大学的基础教材,也推荐给你,因为里面有一些诊断学的基本功在里面,所以还是很值得的一学的。 《用药心得十讲》这是一本专门讲用药基础的书,是一本很实用的书籍。 《方剂心得十讲》这是一本专门讲方剂组成的基础专着,主要是讲的方剂学的内容,是从中药配伍关系讲的,当然你也可以学一学中医药大学的《方剂学》这本书。 以上这四、五本书如果你能掌握了书中的内容,就可以入中医之门了,当然即使是专业学中医的也是“师傅领进门,修行在个人”,中医学并不是掌握了书本上的知识就可以做医生了,要知道“书上得来终觉浅,觉知此事要躬行”,所以要做到学以致用,用于临床实践还尚须时日,要积累更多的临床经验,把掌握的知识与临床实践很好的结合起来,这才是一个中医大夫。

2020年山东省中考语文试卷及答案-2020山东中考语文卷

2020-2021年中考语文试卷 卷I型:A 参考答案 注意事项: 1. 本试题共三个大题,22个小题,满分120分,考试时间120分钟。 2. 用黑色、蓝色水笔或钢笔答卷。答题前将密封线内的项目填写清楚。 一、古诗文积累(30分) 一经典诗文积累 1、默写唐代诗人王昌龄的《采莲曲》一诗。(4分) __________________________,__________________________。 __________________________,__________________________。 2、依据课文填空。(4分) ①__________________________,必先苦其心志。(孟子《生于忧患,死于安乐》) ②此中有真意,_________________。(陶渊明《饮酒》) ③___________,____________,和风细雨不须归。(张志和《渔父》) 3、根据提示默写。(4分) ①李商隐《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子: __________________________,__________________________。 ②陆游《卜算子·咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥,也依旧保持清香的句子: __________________________,__________________________。 (二)阅读下面诗歌,完成第4-5题。(4分) 雨后池上 (宋)刘攽 一雨池塘水面平, 淡磨明镜照薝楹。 东风忽起垂杨舞, 更作荷心万点声。 注释:①薝楹:薝廊。②更:又。 4、诗题为《雨后池上》,那么,诗中从哪些方面表现了“雨后”二字?(2分)

部编版语文四年级上册《第八单元检测卷》带答案

部编版语文四年级上册 第八单元测试及答案 时间:90分钟满分:100分 一、看拼音,写词语.(8分) yān mò gān hàn yíng jiē tú dì()()()() piàn rén wéi yī guàn gài qiú ráo ()()()() 二、在带点字的正确读音下面画上“”.(5分) 1.纪.(jì jǐ)昌成了百发.(fā fà)百中.(zhōng zhòng)的射箭能手. 2.蔡桓侯的病发展到皮肉之间,用扎.(zā zhā zhá)针的方法可以治好. 3.看道边李树多子折.(zhē zhé shé)枝,诸儿竞走取之,唯戎不动. 三、比一比,再组词(8分) 历()塞()拨()竟() 厉()赛()拔()竞() 四、把下列词语补充完整,并选择合适的词语填在横线上.(14分) ( )( )若狂老态( )( ) ( )大( )圆 ( )( )彬彬鹤发( )( ) ( )心( )胆 ( )( )心惊相貌( )( ) 眉( )目( ) 1.形容老人外貌的: 2.形容人的心情的: 五、给加点的字选择正确的解释,在()里填上序号.(6分) 闹:①吵闹,不安静②引发,造成③搞,弄 1.老大爷说:“都是河伯娶媳妇给闹.的.”() 2.每闹.一次,他们要收几百万钱. () 3.这里闹.得很,我没法儿看书. () 尝:①曾经②吃一点试试;辨别滋味③经历;体验 4.我终于尝.到了体育锻炼的甜头. () 5.妈妈让我尝.一下这道菜的咸淡. () 6.王戎七岁,尝.与诸小儿游. ()

六、选择恰当的关联词语填空.(4分) 如果……就……虽然……但是…… 即使……也……因为……所以…… 1.蔡桓侯的病( )发展到肠胃里,服几剂汤药( )还能治好. 2.()纪昌已经取得了不小的成绩,()飞卫觉得他的眼力还不够. 3.扁鹊告诉蔡桓侯,()蔡桓侯的病不治,()会更加严重. 4.()蔡桓侯的病已经深入骨髓,()扁鹊不再请求给他治病. 七、阅读课文片段,回答问题.(12分) 战国时候,魏王派西门豹去管理漳河边上的邺.西门豹到了那个地方, 看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事. …… 老大爷说:“哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选.有钱的人家花点钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走.到了河伯娶媳妇那天,他们在漳河边上放一条苇席,把女孩儿打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去.苇席先还是浮着的,到了河中心就连女孩儿一起沉下去了.有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方也越来越穷.” 西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?” 老大爷说:“没有发过.倒是夏天雨水少,年年干旱.” 西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊.下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘.” 1.照样子写词语.(2分) 眼睁睁 2.用“▲”画出下面句子中表示动作的词,并回答问题.(2+4分) 西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事. (1)西门豹发现的问题是: (2)西门豹发现问题后是这样做的: 3.这个地方越来越穷是什么原因?(2分) 答: ____ 4.理解句子的意思,在正确的句意后打“√”.(2分) 西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊.”

管理学书籍读后感

管理学书籍读后感 读?简单管理?有感 读书周期间,公司开展了征文活动,看到通知后想想自己在这毕业后的半年里大部分时间都是在岗位上度过,也没有抽时间好好儿看看书,学习书中的知识,如果一直这样下去,估计自己离被社会淘汰也就不远了。因此,我根据自己的定位选择了?简单管理?这本书来细细品读,学习其中的精髓。 翻开书的序言部分我了解了简单管理比较全面的定义,我觉得简单管理的定义应该总结概括为:准确找到并且把握事物的规律,将复杂的工作简单化,运用简单的技巧发掘员工最大的潜能,以使企业获得最大的利益。 书中作者列举了大量实例来与我们分享了众多成功企业家的管理方法。书中给我的最大启示就是:管理者都是通过员工来完成任务的,也就是说如果没有优秀的员工就无法高效的完成任务。那么管理者如何才能带出优秀的员工呢?结合书中的内容我总结概括为以下几点:第一:管理者在管理员工时需言传身教,以身作则,为员工树立好榜样。 第二:采取师徒制,即当新员工入厂时为其指定一名优秀有经验的员工作为其师父,规定师父须将自己所掌握的工作经验和技能全部教授于徒弟,不能有所保留。必要时也需在生活上提供力所能及的帮助。

第三:给予员工适当的压力,因为只有那些能够把压力转化为动力的员工才会适合那些更高要求的岗位。 第四:管理者在犯错后须主动承认错误,这样更容易赢得员工的尊重,否则会令员工有所失望。 第五:采用施压和奖励结合的方式以及管理者的以身作则来提高员工的执行力,毕竟执行力不是通过一时的开会指导教育就可以提升很大的,毕竟罗马不是一天建成的。 第六:管理者须与员工保持一定的心理距离,既要表现出亲和力,也要给人敬畏,便于对员工进行管理。 我想如果能够做到这六点的话,想要培养出优秀的员工就不成问题了。那么是不是有了这些优秀的员工,企业就能稳步向前发展呢?答案是否定的。在我们企业发展的过程中,以一当十固然重要,以十当一也同样重要,毕竟众人拾柴火焰高。因此我们需要个人优秀的同时还需要其能团结合作,形成一个高效的团队。 我觉得团队应该是团结的队伍,而要想团结,管理者起到了相当大的作用。首先如果团队做出成果后,管理者把功劳全都归于自己,团队做错事情时管理者却把责任全部归咎于员工,那么这样的团队还能上下一心么?估计早就散了吧。因此在这方面,我们的管理者须做到成果与团队分享,而团队做错时管理者须主动承担至少大部分的责任,只有这样的管理者才值得员工为其效力。不过团结对于团队来说只是基本条件,要想能够拥有一个高效的团队,我们还需要团队中人员能力的互补,这就需要管理者熟知每个员工的优势,整合资源,打

中医基础笔记完整版[]

第一章:中医学概论 一,中医学基本特点:整体观念,辨证治疗 整体观念:1,把人作为整体,内脏五官皮肤经络都是一体的,通过气血津液完成统一的功能2,天人合一,人受四季和昼夜地区的影响 辨证治疗:1,望闻问切四诊合参,寒热虚实表里阴阳八钢辩证 2,同病异治,异病同治 二,中医治病三大原则:审查内外,辨证求因,四诊合参 第二章:脏象 脏是内脏,象是内脏所表现出来的外在形象。 脏包括五脏,六腑,奇恒之府。 五脏:心肺脾肝肾 六腑:小肠大肠胃胆膀胱三焦 奇恒之府:脑,骨与髓,脉,胆,女子胞 第一节五脏 一,心 位于胸腔之上,两肺之间,偏左,形似倒垂之莲蕊,外有心包护卫。 心的功能:主血脉,主神明,在体合脉,开窍于舌耳,其华在面,在志为喜,在液为汗。与小肠互为表里,互为表里就是相互传导作用的意思。在五行属火。 1.心主血脉:心是血液的起动泵,通过血管(脉)向全身输送血液供给各个器官。 心的正常有赖于心的气血充盈和血管的通畅。 心健康的表现:面色红润光泽,脉象和缓均匀有力,舌淡红,心胸无不适感。 心病的表现:面色苍白,脉象无力,舌淡白,心悸,甚至血脉淤阻导致面色灰暗,唇舌青紫,脉象结代,心胸部憋闷刺痛。 2,心主神明 神明就是人的精神,思维等 心主神明正常表现为:精神振奋,神志清晰,思维敏捷 异常表现为:精神亢奋(失眠,多梦,神志不清,狂躁)和抑制(健忘,萎靡,昏迷) 3.人的五志(情绪):喜怒忧思恐 心在志为喜 喜则气缓,过喜可以使心神涣散,精神不敛。 我们小学就有个乐起来没完的人,上着课没人搭理他就乐,估计他就是心的问题。 喜伤心,恐胜喜,内经文字简练,里面讲的喜伤心意思是过喜伤心。 由于过喜可以导致心气四溢,精神涣散,所以用恐则气下的办法可以收敛涣散的心气,当然还要看病人的承受能力。 内经阴阳别论篇:阳加于阴谓之汗。 晚上睡觉出汗是盗汗,阴虚的表现。

江苏省常州市新北区2019~2020学年七年级下学期期中语文试题(含答案解析)

江苏省常州市新北区2019-2020学年七年级下学期期中语文 试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、字词书写 1.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 (1)妇孺.皆知的人物(________) (2)让人深恶.痛绝(________) (3)兀兀穷年,lì尽心血(________) (4)抱qiàn地道一声(________) (5)一会儿就hān然入梦了(________) 二、名著阅读 2.阅读下面《骆驼祥子》里的一段文字(有删改),按要求填空。 听着风声,祥子把头往被子里埋,不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声,他才无可奈何的起来,打不定主意是出去好呢,还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把,怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落,直到四点多钟,风才完全静止,昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神,把车拉出来。揣着手,用胸部顶着车把的头,无精打采的慢慢的晃,嘴中叼着半根烟卷。一会儿,天便黑了,他懒得去点灯,直到沿路的巡警催了他四五次,才把它们点上。 (1)用一个四字短语概括短文所表现的祥子的生活状态: (2)用简洁的语言分别写出导致祥子这种生活状态的两件大事。 三、诗歌鉴赏 3.阅读北宋刘攽的《雨后池上》一诗,回答后面问题。 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。 诗中所写的自然景物都因诗中的“____”一词而来,两者紧密相关;而整首诗则主要采用____的写景手法呈现出恬淡的绘画美与流淌的音乐美。 四、选择题 4.选出下列对划线处的语言表达分析错误的一项() A.信息技术的提高和普及,为学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件,相关的竞赛活动开展得非常红红火火。(副词使用不当)

《名老中医之路》读书心得

《名老中医之路》读书心得 《名老中医之路》拿到手已经读了不止一遍。汤夜班第一节课前读的那一遍,犹如读小说。走马观花,很快就读完了。合上书,除了感慨学医不易,感慨老先生们不懈追求的精神外,没有太多的感受。学至中期,再读第二遍。开卷之后,字字句句读起来多了许多亲切。喜欢读书中讲到的医案,更多次被老先生的学医、行医之路深深感动。如今,再次读来又是别有一番感觉了。这一次读,每一篇都字字句句的细读。最喜欢读书中的医案,但最受益的是老先生们中肯介绍的治学方法,最启迪我的是他们踏实、恒久、的求索、为学精神!关于学习方法,老先生们无一例外都强调要勤奋读书、善于思考、临证求变。初看起来,这似乎是老生常谈。但为什么大家都在强调这些?只有一个原因:因为这确实是行之有效的不二法门。经过前面十节课的学习,我觉得任应秋先生总结的方法比较适合现阶段的学习。任先生用大量的篇幅,仔细介绍了精读、勤写、深思、善记这八字箴言。精读:强调细读经典,不放过任何一处疑问,做到深入理解。碰到问题时去查阅其它书目,务必做到吃透原著。现阶段老师给我们列了许多参考书目,打算结合自身情况选取一本进行精读,在深入阅读的过程发现问题。勤写:勤写的好处在学校读书的时候和工作之初,我都体会很深。通过勤写,我曾经快速且较为深入的掌握了学习的对象。但这些年写的很少,阅读一度停留在比较肤浅的层次。其实写笔记不仅帮助记忆,更是加深理解、梳理思路的好方法。任老先生不惜笔墨的仔细介绍了他写读书比较的常用方法:概况和缩写;纲要笔记;摘记;综合笔记;心得笔记。其中摘记介绍的非常仔细,详细的介绍了具体的方法和注意事项。读至此处不禁深深感动!这是怎样严谨的科学精神啊!深思:我理解这里的深思和邢老师强调的独立思考是一样的。虽然现阶段还达不到质疑的水平,但至少要做到不放过每一个疑问点,把碰到的概念都一一搞清楚,不能似是而非。善记:现在我的记忆力和年轻时相比差了许多,如何记忆是一个很现实的问题。任老总结的方法很实在。在学校读书的时候,许多方法也都曾实践过,很有效。今后要重捡这些法宝,有效地运用在后续的学习中。除了学习方法,老先生们学习中医的精神更是给了我莫大的启迪。最近几个月,工作项目进度很紧,工作压力很大,经常加班。家里孩子小,琐琐碎碎的事情也很多。后面几次课虽然都按时参加了,但课后几乎没有时间复习总结。学习的效果也明显差了许多。自责之余,对学习中医的信心也产生了一些动摇。这时,看一位位老先生走过的中医之路,给了我非常大的启发。许多老先生学医之初大多为生活所困,也是一边谋生一边学习。岳美中先生早年也是边教私塾边读书;李聪甫先生则是在艰苦的学徒间隙读书学习…岳美中先生成名之后,仍然严格要求自己。在六十多岁的年纪,还要求自己:要有恒、要专一、戒玩嬉、节嗜好。其中戒玩嬉让我深感动容。岳先生的戒玩嬉指:忌看小说;非星期不着棋,不赋诗;非有应酬不看戏。从岳先生的行文看得出先生的诗赋才情很好,把自己平生的爱好都列入所戒之列,这又是怎样的为学精神!虽然今生也不可能成为岳先生那样的名医,但若能够以这样的精神去努力,踏踏实实的一路走下去,也算是一生的大收获了!

阅读短文练习

短文一 二氧化碳 在今天的人类社会,二氧化碳能为我们做许多事情。 二氧化碳是空气中的一种成分,它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。一提起二氧化碳,人们自然就会想起它是呼吸器官排出的废气。空气中二氧化碳含量过多,就会导致动物的死亡。如果把一只小白鼠放入一只充满二氧化碳的瓶子里,不到几分钟,这只小白鼠就会一命呜呼。人进入这种环境中,情况也是如此。 由于二氧化碳比空气重,也比较稳定,把一个充满二氧化碳的瓶子放在桌子上,瓶口向上,不加盖子,里面的二氧化碳也不会逃掉。因此,用二氧化碳和一些灭火剂制成的泡沫灭火器,成了人们灭火时的有效工具。 用机器把二氧化碳制成晶体——“干冰”,用飞机把它撒在干旱地区上空的云层里,可以吸收周围的水分,达到人工降雨的目的,消除旱情。 夏天,清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳。当人喝汽水时,二氧化碳能带着大量热量从人体中跑出。 总之,别看二氧化碳无色、无味、无形,但它却和我们有着密切的关系。 1.文中画“______”的句子运用了的说明方法,这样表达的好处是 ___________________________________________________________ 2.二氧化碳能为我们做____________________、__________________、 ________________________等事情。

短文二 华佗学医 有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着,挣扎着。为了(解除消除)病人的痛苦,华佗立志学医。 他风餐露宿,历尽(艰辛辛苦),来到西山,拜精通医术的老人为师。华佗拜师后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍侯他们吧!”华佗一面耐心地侍侯病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。他在三年时间里懂得了不少病的病源、病理和用药方法。三年过去了,师傅说:“你已经学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地阅读起医书来。 暑去寒来,又是三年。一天华佗正在读书,突然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看!” 华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都(埋怨怨恨)华佗不懂医道。就在这时,师傅突然坐起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领。”众人听了,不得不佩服华佗的医术。 “有志者事竟成” ,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。 1.在文中选择合适的词语,画“√” 2.联系上下文解释词语 如饥似渴:_______________________________________________

管理学》读后感

《管理学》(斯蒂芬·P·罗宾斯着) 读后感 在2017年度工商管理培训班,重温了本科专业,通过卫武教授的悉心教导,管理学的科班知识再次得到巩固和发展,温故知新。XX教授还专门推荐了斯蒂芬·P·罗宾斯着《管理学》,这本书是典型的教科书,知识点覆盖全面,案例分析具体,特别是感觉罗宾斯用浅显易懂的语言阐述了什么事管理以及如何做一名合格杰出的管理者。而且选用的都是贴近实际生活的例子,对学习实践具有直观的指导意义,结合课堂上老师的教化和书籍的拜读,受益良多。 《管理学》分为管理导论、综合管理问题、计划、组织、领导、控制六篇,每一篇都有特定的目标主旨。跟本科学习的“计划、组织、协调、控制”在表述有点不一致的地方,但仔细斟酌以后,发现“领导”更加贴近现实工作,无论你是哪个级别的管理者,领导是协调和指挥的一门艺术。 计划作为管理学理论的基础,让我有了许多很深的体会,无论是企业还是个人,一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向,从而能达到事半功倍的效果。书中描述计划的一段话特别有感触,“在为群体中一起工作的人们设计环境,使每个人有效地完成任务时,管理人员最主要的任务,就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。”也就是说,如果

要使群体的努力有成效,其成员一定要明白期望他们完成的是什么,这就是计划工作的职能,而同时计划也包括旨在完成目标的行动制定。公司的计划有关于公司一个小项目的计划,也有公司的整体战略计划,这些计划的在的实行则需要管理者的决策。 决策、计划的制定过程,书中第三篇开篇就有详细的论述。确定一个问题→确定决策标准→为各项标准分配权重→形成各种备选方案→分析这些备选方案→选择一个方案→实施,我们在企业中,现今还会加上预评估和后评价,做到形成决策计划有依据,对决策计划有监督,对决策计划负责。 还有一点特别有意思,在本书第二章中特地分出了一大部分是用来说明环境对管理者的约束力。在现实中,管理者既不是软弱无能的,也不是全能的。像是一些自然性灾害、经济危机、政治性强制要求的等外界的约束,管理者自是要在决策的同时顾及这些,这些便是环境对管理者的约束。然而管理者也并不是完全的无能为力的。书中有提到的,杰出的管理者必定会运用相应的方法手段来维护自身利益受损最小化、不受损甚至是还能顺应趋势获得更多的利益。此外,我想到的是,这些外界因素对公司或者说公司决策者的种种约束力应该也是可以用公司本身的深厚底蕴避免或减轻其影响力。所以公司在创造经济效益的同时也应该发展自身的公司文化,公司文化越好公司的经营发展的也会更好。

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