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士兵突击

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一、单项选择题(共60题,每题1分。每题的备选项中。只有一个最符合题意)

1.在通货膨胀理论中,“北欧模型”探讨的是(C)。

A.需求拉上型通货膨胀

B.成本推进型通货膨胀

C.结构型通货膨胀

D.体制型通货膨胀

2.马克思的货币必要量规律可表示为(B)。

A. Md=L1(Y)+L2(i)

B. PT/V=Md

C. Md=f(Yp,W;rm,rb,re,1/p.dp/dt;u)P

D. Md=kPY

3.费里德曼的货币需求函数强调的是(A)。

A.恒常收入的影响

B.Aft2资本的影响

C.利率的主导作用

D.汇率的主导作用

4.凯恩斯主义认为,货币政策的传导变量是(C)。

A.基础货币

B.超额储备

C.利率

D.货币供应量

5.凯思斯认为,投机性货币需求受未来(A )的影响。

A.利率不确定性

B.收入不稳定性

C.证券行市不稳定

D.国家政策

6.中央银行按照计划年经济增长7%、物价上升4%、货币流通速度递减3%的实际,根据公式M1d=n1+P1-V1,计划期货币供应量应为(C )。

A.8%

B.15%

C.14%

D.13%

7.根据融资的形态不同,融资可以分为(D )。

A.直接融资与间接融资

B.借贷性融资与投资性融资

C.国内融资与国际融资

D.货币性融资与实物性融资

8.在项目融资中一般需要(D )。

A.抵押担保

B.质押担保

C.保证贷款

D.严谨的担保体系

9.在多数情况下,项目融资中的借款单位是(B)。

A.项目建设工程公司

B.项目公司

C.出口信贷机构

D.项目管理公司

10.TOT融资模式转让的是经营期内项目的(D)。

A.股权

B.所有权

C.产权

D.经营权

11.BOT融资模式转让的是经营期内项目的(B )。

A.建设阶段

B.运营阶段

C.持有阶段

D.转让阶段

12.下列关于市场主导的金融体系的说法,不正确的是(B )。

A.直接融资比重大

B.金融机构种类少

C.企业融资更多依赖于包括风险资本在内的外部融资

D.企业融资更多通过金融市场进行

13.根据《中国人民银行法》的规定,中国人民银行可以(A)。

A.经营国家黄金储备

B.确定市场利率

C.代理工商信贷业务

D.代理政策性银行业务

14.政策性金融机构与商业性金融机构之间最根本的区别在于是否(C )。

A.由政府出资

B.以政府的政策旨意发放贷款

C.以盈利为目的

D.自主选择贷款对象

15.我国中央银行的发行基金是指(C )。

A.财政性存款

B.存放在商业银行业务库的现金

C.待发行的货币

D.流通中的现金

16.国家开发银行的软贷款包括特别贷款和(A )。

A.股本贷款

B.基本建设贷款

C.技术改造贷款

D.外汇贷款

17.商业银行存放在中央银行的一般性存款的作用之一是用来满足结算的需求,另一作用是

(B )。

A.扩大贷款规模

B.调剂库存现金余额

C.增加资本金

D.提高收益

18.在金融租赁活动中,一种适合于资产流动性差的企业进行紧急融资的方式是(C )。

A.杠杆租赁

B.直接租赁

C.回租租赁

D.转租赁

19.银行系统吸收的、能增加其存款准备金的存款,称为(B)。

A.派生存款

B.原始存款

C.现金存款

D.支票存款

20.利用市场不完全条件下有内在联系的金融工具之间的价格背离来获取利润的金融技术,称之为

A.金融期货

B.金融期权

C.掉期

D.套利

2l.法定存款准备金应该等于()。

A.存款准备金率×存款总额

B.存款准备金率×法定存款总额

C.法定存款准备金率×存款总额

D.法定存款准备金率×原始存款总额

22.货D.法定存款准备金率×原始存款总额币乘数等于()。

A.货币需求量×基础货币

B.货币供给量×基础货币

C.货币需求量÷基础货币

D.货币供给量÷基础货币

23.交易双方在合约中规定在未来某一确定时间以约定价格购买

或出售一定数量的某种资产

的业务品种,称之为()。

A.远期

B.互换

C.套期

D.套利

24.下列属于商业银行资产业务创新的是()。

A.可转让支付命令帐,

B.个人退休金帐户

C.周转性贷款承诺

D.市场互助基金

25.商业银行经营的核心目标是()。

A.保证安全

B.持续发展

C.追求盈利

D.稳健经营

26.银行营销要通过交换发挥作用,即金融产品必须存在()的可能性。

A.价格交换

B.货币交换

C.商品交换

D.价值交换

27.在商业银行资产负债管理中,规模对称原理的动态平衡的基础是()。

A.合理经济体制

B.合理经济结构

C.合理经济规模

D.合理经济增长

28.根据商业银行资产负债管理的对称原理,如果平均流动率大于l,表示()。

A.资产运用过度

B.资产运用不足

C.负债经营过度

D.负债经营不足

29.识别和认定银行各类资产风险含量的基本标准是资产风险的()。

A.基本权数

B.基本程度

C.基本数量

D.基本性质

30.反映商业银行一定时期内资产、负债和所有者权益各项目增减变化的报表是()。

A.资金平衡表

B.资产负债表

C.损益表

D.财务状况变动表

31.一笔为期三年的投资,在三年内分别支付本金和利息,其中第一年450元,第二年600元,第三年650 元,市场利率为10%,则该笔投资的期值为()元。、

A.1554.5

B.1754.5

C.1854.5

D.1954.5

32.现有一张无偿还期债券,其市场价格为20 ,永久年金为5元时,该债券的年内在回报率为()。

A.8%

B.12.5%

C.20%

D.25%

33.在西方国家被称为“桥式融资”的是()。

A.浮动利率债券

B.票据发行便利

C.银行承兑汇票

D.短期商业票据

34.有价证券理论价格是一定市场利率和预期收益为基础计算得出的()。

A.期值

B.现值

C.升值

D.贬值

35.决定衍生金融工具价值的是原生金融工具的()。

A.现期收益

B.预期收益

C.票面价格

D.未来价格

36.以一年期贷款为例,现行基准利率为5 3l%,扩大贷款利率浮动区间后,商业银行、城市信用社按市场原则自主确定贷款利率的区间是()。、

A.2.56%-7.01

B.3.67%一8.02%

C.4.78%一9.03%

D.5.89%一9.04%

37.根据国际货币基金组织的划分,比传统钉住安排弹性小的汇率安排是()。

A 水平区间内钉住 B.爬行钉住

C.货币局安排

D.爬行区间

38.我国银行间外汇市场的调控者是()。

A.国家外汇管理局

B.中国人民银行

C.中国外汇交易中

D.证监会

39.在套利操作中,套利者通过即期外汇交易买人高利率货币,同时做一笔远期外汇交易,卖出与短期投资期限相吻合的该货币。这种用来防范汇率风险的方法被称为()。

A掉期交易B.货币互换

C货币期权交易D.福费廷

40.在法定的复汇率制中,与金融汇率相比,本币在贸易汇率中相对低估,其目的是()。

A.鼓励资本流人

B.抑制资本流入

C.刺激出出口抑制进口

D.刺激进口抑制出口41.用来衡量外债总量是否适度的偿债率指标是()。

A.(当年未清偿外债余额/当年国民生产总值)&S226;100%

B.(当年未清偿外债余额/当年货物服务出口总额)&S226;100%

C.(当年外债还本付息总额/当年货物服务出口总额)&S226;100%

D.(当年外债还本付息总额/当年国民生产总值)&S226;100%

42.在下列项目中,应记人国际收支平衡表借方的是()。

A.货物出口

B.外商投资企业利润再投资

C.外汇储备减少

D.对外提供无偿援助

43.实行非调节型货币政策的理由是()。

A.在短期内货币供应量难以调节

B.在长期内货币供应量会自动调节

C.在短期内货币供应量会自动调节

D.在长期内货币供应量难以调节

44-在实践中,大部分国家采取的货币政策类型是()。

A.非调节型货币政策

B.扩张型货币政策

C.调节型货币政策

D.紧缩型货币政策

45.货币政策最终目标之间基本统一的是()。

A.稳定物价与经济增长

B.稳定物价与充分就业

C.经济增长与充分就业

D.经济增长与国际收支平衡

46.可以较好影响信贷结构的货币政策工具是()。

A.再贷款

B.再贴现

C.存款准备金率

D.公开市场业务

47我国的货币政策目标是()。

A.保持货币币值的稳定,并以此促进经济增长

B.稳定币值

C.经济增长,充分就业

D.经济增长

48.随着我国经济金融的发展,贷款总规模和货币供应量两者的关系是()。

A.不相关

B.负相关

C.相关性增强

D.相关性减弱

49.金融风险是指金融机构在货币资金的借贷和经营过程中,由于各种不确定性因素的影响,使得()发生偏差,从而发生损失的可能性。

A.预期利率和实际利率

B.预期风险和实际风险

C.预期投入和实际投人

D.预期收益和实际收益

50.根据规定,商业银行对一个关联法人或其他组织所在集团客户的授信余额总数不得超过商业银行资本净额的()。

A.10%

B.15%

C.20%

D.50%

51.我国银行法规定,设立商业银行的注册资本最低限额为()人民币。

A.10亿元

B.20亿元

C.50亿元

D.100亿元

52.下列属于银行附属资本的是()。

A.长期次级债

B.资本公积

C.盈余公积

D.未分配利润

53.2004年4月,中国人民银行公布了新的存款准备金管理办法,开始执行()。

A.统一存款准备金率

B.差别存款准备金率

C.固定存款准备金率

D.浮动存款准备金率

54.对于上市公司的持续性监管的重点是()。

A.公司备案制度

B.信息披露制度

C.财务公开制度

D.上市核准制度

55.在金融交易中,逆向选择和道德危害产生的根源在于()。

A.垄断

B.部性

C.公共产品

D.信息不对称

56.除了减低资金成本以促进经济增长外,利率管制政策的另一目的是()。

A.鼓励银行问的非价格竞争

B.限制银行间的利率竞争

C.防止市场自然垄断

D.推动金融体系超常规发展

57.金融约束论与金融抑制论的根本区别在于()。

A.金融约束是市场化的管制,金融抑制是人为的管制

B.金融约束是适度管制,金融抑制是严格管制

C.金融约束是主动的,金融抑制是被动的

D.金融约束的目的是通过创造租金以提供适当的激励机制

58.戈德史密斯在金融结构与金融发展中提出的金融相关比率指标等于()。

A.金融资产总额与实物资产总额之比

B.金融资产总额与对外净资产之比

C.金融资产总额与国民财富之比

D.金融资产总额与国民生产总值之比

59.方国家不同,我国政府对金融创新的宏观动因偏重于()。

A.社会稳定

B.金融发展

C.金融效率

D.市场基础设施建设

60.下列关于西方国家金融深化和发展顺序的说法,正确的是()。

A.先金融中介机构,后金融市场

B.先金融监管,后金融中介

C.先资本市场,后货币市场

D.先股票市场,后债券市场

二、多项选择题(共20题。每题2分。每题的备选项中。有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得O.5分)

61.弗里德曼把影响货币需求量的诸因素划分为()。

A.各种金融资产

B.恒常收入与财富结构

C.各种资产预期收益和机会成本

D.各种随机变量

E.各种有价证券

62.在治理通货膨胀中,收入指数化方案可以收以的功效有()。

A.避免工资与物价螺旋上升

B.剥夺政府收入,打消其通胀动机

C.抵消对个人收入影响,克服分配不公

D.提高企业素质与产品质量

E.增加财政收入,减少财政支出

63.在现代信用货币条件下,创造信用货币的途径有()。

A.中央银行创造基础货币

B.商业银行通过信用活动创造货币供应量

C.投资银行创造股票

D.财政部创造公债券

E.企业创造商业票据

64.组成项目融资的基本模块包括项目的()。

A.投资结构

B.融资结构

C.资金结构

D.信用担保结构

E.产品结构

65.中国邮政储蓄机构以居民个人为服务对象,可以()。

A.办理代理业务

B.办理个人汇兑业务

C.办理个人存贷款业务

D.办理委托投资业务

E.承销兑付政府债券

66.投资基金组织基金券的发行方式一般包括()。

A.联合发行

B.集中发行

C.政府发行

D.公募发行

E.私募发行

67.商业银行创造派生存款的条件有()。

A.创造信用流通工具

B.全额准备金制度

C.部分准备金制度

D.现金结算制度

E.非现金结算制度

68.西方经济学家有关金融创新的理论主要有()。

A.西尔伯的约束诱致假说

B.凯恩斯的流动性偏好理论

C.制度学派与尼汉斯的交易成本理论D凯恩的“自由管制”的博弈

E.希克斯与尼汉斯的交易成本理论

69.商业银行传统的组合营销因素包括()

A.计划

B.产品

C.价格

D.促销

E.渠道

70.商业银行负债管理的内容包括()。

A.证券投资管理

B.资本管理

C.存款管理

D.借人款管理

E.贷款人管理

71.判断金融市场完善程度的效率包括()。

A.公平效率

B.管理效率

C.分配效率

D.管理效率

E.经营效率

72.期权价格的决定因素有()。

A.执行价格

B.合同金额

C.期权期限

D.无风险市场利率

E. 期权代表资产的风险度

73.在对汇率风险进行管理时,选择有利的合同货币应遵循的原则包括()。

A.加列货币保值条款

B.争取使用两种以上软硬恶配的货币

C.争取使用本币

D.进口或对外借款时争取使用已经或将要持有的外币

E.出口或对外贷款争取使用硬币,进口或对外借款争取使用软币

74.根据蒙代尔的政策搭配学说,如果经济运行中同时存在着国际收支顺差和通货膨胀问题为使经济恢复均衡而采取的政策组合是()。

A.扩张的货币政策

B.紧缩的货币政策

C.扩张的财政政策

D.紧缩的财政政策

E.汇率升值.

7 5.货币政策一般涉及的是宏观国民经济总量问题,这些总量包括()。

A.商业银行效益

B.企业效益

C.货币供应量

D.信用总量

E.利率和汇率。

7 6.货币政策中介目标承担的功能主要有()。

A.测度

B.补充

C.传导

D.缓冲

E.调节

7 7.在分业经营、分业监管体制下,对于金融机构的经营有严格的限制,主要包括()。

A.禁止商业银行从事投资业务

B.禁止商业银行从事代理保险业务

C.禁止商业银行从事投资银行业务

D.禁止证券经营机构吸收公众存款和发放贷款

E.银行、证券等金融机构的高管人员不得相互兼任

78.银行监管当局的监管内容包括()。

A.市场范围监管B市场准人监管

C.市场价格监管

D.市场运营监管

E.市场退出监管

79.非市场化的汇率形成机制对外汇市场和宏观经济运行带来的问题主要有()。

A.市场缺乏价格发现功能

B.绝大部分外汇资金不能被企业运用

C.外汇资金的成本被人为降低

D.外汇市场运行效率低下

E.中央银行外汇市场被动于预导致货币政策失去自主性

80.我国金融创新的环境不够理想,主要体现在()。

A.金融创新缺乏系统性

B.金融创新缺乏规范性

C.创新的风险、价格和效益均无理性相关

D.金融体系仍存在一定的垄断

E.金融管制仍相当严重

三、案例分析题(共20题。每题2分。由单选和多选组成。错选。本题不得分;少选。所选的每个选项得0,5分)

(一)

为了防止通货膨胀抬头,A国中央银行提高了再贴现率,国际金融市场随之作出反应。A国货币的利率由2.5%上升到3%,即期汇率变为1单位B国货币兑1.2000A国货币,B国货币的利率保持5%不变。根据上述材料回答下列问题:

81.作为货币政策工具,再贴现作用于经济的途径有()。

A.货币乘数效果

B.借款成本效果

C.宣示效果

D.结构调整效果

82.假设其他条件不变,再贴现率提高之前A国货币对B国货币的即期汇率()。

A.大于1.2000

B.小于1.2000

C.等于1.2000

D.不能确定

83.利率提高对A国货币远期汇率的影响是A国货币远期()。

A.升水减少

B.贴水减少

C.由升水转为贴水

D.由贴水转为升水

84.A国货币对B国货币的6个月远期汇率为()。

A.1.1760

B.1.1880

C.1.2120

D.1.2240

85.假设A国实行浮动汇率,并且允许资本自由流动,根据蒙代尔一一弗莱明模型,提高再贴现这种货币政策调控对国民收入()。

A.没有影响

B.有影响

C.比资本不能流动时的影响小

D.比资本不能流动时的影响更大

(二)

现假设银行系统的①原始存款为900万元;②法定存款准备金率为6%;⑧现金漏损率为1 5%;④超额准备金率为3%。根据上述材料计算并回答下列问题(保留两位小数)。

86.此时银行系统的派生存款总额为()万元。

A.3750

B.4286

C.5 000

D.10 000

87.此时银行系统的存款乘数约为()

A.4.17

B.6.6 7

C.1 6.6 7

D.33.33

88.如果③、④比率都为O,银行系统的派生存款总额为()万元之

A.10 000

B.1 2 000

C.1 5 000

D.18 000

89.如果③、④比率都为银行系统的存款乘数约为

A.4.17

B.6.67

C.1 6.67

D.33.33

90.银行系统存款创造的限制因素主要有()。

A.原始存款量与定期存款量。

B.现金漏损率与定期存款准备金率

C.存款乘数与货币乘数

D.法定存款准备金率与超额存款准备金率

(三)

假设某商业银行的业务如下:

1、各项存款2 000万元;

2、各项贷款1 000万元;

3、库存现金1 00万元;

4、向央行办理票据再贴现1 00万元;

5、开办信托投资业务1 50万元;

6、发行金融债券300万元;

7、在央行存款200万元;

8、向某化工厂投资人股70万元;

9、承诺向水电厂贷款80万元;

根据上述材料回答下列问题:

91.该商业银行的负债业务总金额为()万元。

A.2 000

B.2 1 00

C.2 300

D.2 400

92.按规定该商业银行不能办理的资产业务金额合计()万元。

A.70

B.80

C.150

D.220

93.除了库存现金,商业银行的现金资产还包括

A.在中央银行存款

B.票据贴现

C.存放同业存款

D.托收中现金

94.该商业银行办理的有外业务金额为()万元。

A.70

B. 80

C. 100

D. 150

95.按法定存款准备金率为7%计算,读商业银行可自由动用在中央银行的存款金额为()万元。

A.40

B.60

C.1 40

D.1 60

(四)一国的货币概览如下

资产负债

国外资产1000亿元流通中现金500亿元

国内信贷7000亿元单位活期存款1000亿元

贷款6000亿元单位定期存款2000亿元

财政借款1000亿元储蓄存款4000亿元

其他项目500亿元

根据上述材料回答下列问题:

96.货币概览中的M1为()亿元。

A.500.

B.1 000

C.1 500

D.3 500

97.货币概览中的M2为()亿元。

A.3 500

B.5 000

C.7 500

D.8 000

98.既包括在货币概览中,也包括在货币当局概览储备货币之中的为()亿元。

A.500

B.1 000

C.2 000

D.4 000

99.假设货币概览中资产方的国外资产增加1 000亿元,贷款增加3 ooo、亿元,财政借款减少500亿元,负债方的其他项目不变,那么M2应为()亿元。

A.6 000

B.7 000

C.8 000

D.11000

1 00.下列属于准货币的是()。

A.单位活期存款 C.单位定期存款

B.活期储蓄存款D.定期储蓄存款

参考答案1. C 2.B 3. A 4. C 5.A 6. C 7. D8. D 9. B 10. D 11. B 12. B

13.A 14. C 15. C 16. A17. B 18. C 19. B 20. D 21. C 22. D 23.A 24.

C 25.C26.

D 27. D 28.A 29. A 30. D 31. C 32. D 33.D 34. B35. D 36. C

37. B 38. B 39. A 40. C 41. C 42. D 43. C44. C 45. C 46. B 47. A 48. D 49. D 50.B 51. A 52. A53. B 54 .B 55. D 56. B 57. D 58. C 59. A 60. A 61.BCD 62.BC 63.ABDE 64. ABCD 65. ABE66. DE 67. ACE 68. ACDE 69. BCDE 70. BCD71. CDE 72. ACDE 73. BCDE 74. AD 75. CDE76. ACD 77. CDE 78. BDE 79. BDE 80. DE81. BCD 82. A 83. A 84. B 85. BD86. A 87. A 88. C 89. C 90. BD91. D 92. D 93. ACD 94. B 95. B96. C 97. C 98. A 99. D 100. BCD

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在教学时可采用自主阅读法,让学生唱主角,自己来品味、感悟、表达。教师精心设疑进行思路导航,学生互动交流自主学习。 教学课时:两课时(连堂) 教学过程 一、课前准备 1、利用晚自习观赏电影《冲出亚马逊》,让学生对军人的生活、军人的品质形成感性的认知。 2、利用早读时间朗读课文,解决文中的生字生词。 二、课堂教学 (一)导语设计 同学们,看过昨晚的电影《冲出亚马逊》后,你们了解到什么是军人吗?你最喜欢影片中的人物是谁,为什么?(学生思考回答)。 不错,国际侦察兵的比赛是残酷的,只有军事素质过硬、意志品质坚强、懂得团结协作永不言弃的战士才能成为最后的胜利者。今天这节课就让我们从兰晓龙的小说《士兵突击》的选段中走进许三多的世界,走进那特种兵选拔的竞争中,感受当代中国军人的风采。 二、作者作品简介:(展示课件) 三、整体感知课文内容,梳理故事情节(学生自读) 1、检查预习,正字正音(出示课件)

学习电视剧《士兵突击》心得体会

自强不息厚德载物 ——学习电视剧《士兵突击》心得体会 我们可以把《士兵突击》当作传记片来看,它为我们讲述了一群充满传奇色彩的军人为了实现各自的理想而拼搏奋斗的故事;我们可以把《士兵突击》当作记录片来看,它给我们展示了钢七连这样一个光荣而优秀的集体在军事改革中不断变化发展的历程;我们还可以把《士兵突击》当作科教片来看,它给我们留下了太多值得回味和思考的人生哲理,也让我明白了这样一个道理:无论现在还是将来,无论个人还是集体,无论生存还是发展,一切的基础都在于一种珍贵的品质,那就是:自强不息,厚德载物。 一、坚持苦练本领,在埋头苦干中实现自我升华 许三多的成功源自他对目标的坚持,钢七连的伟大源自他们对信念的恪守。在草原五班,许三多没有与兵油子们同流合污,而是继续以新兵连的标准严格要求自己;在钢七连,许三多没有因为连队的解散松懈下来,而是守住了营房,也守住了自己;在老A选拔赛中,许三多没有离开受伤的战友,而是背着伍班副一起前进直到最后。不管走到哪,许三多都把钢七连“不抛弃,不放弃”这六个字深深烙在心里,没有什么能让他抛弃自己的战友,也没有什么能让他放弃自己的目标。这让我想起了《周易》中的那句话:“天行健,君子以自强不息。”没错,年轻人都应该学习许三多这种精神,刚毅坚卓,发愤图强,为实现自己的理想而不懈努力。

自强不息就是要坚持“给自己设定目标”。《士兵突击》中的许三多反复讲:“要好好活,做很多很多有意义的事。”,他还开导过成才:“人不能过得太舒服,太舒服就会出问题。”还有老马说的那句:“现在混日子,小心将来日子混了你。”这些话对我的触动都很大。作为刚参加工作时间不长的年轻同志,如果对自己没有合理的规划,只是“当一天和尚撞一天钟”、“得过且过”,那样只会白白浪费宝贵的时间,自己的意志和能力也会消磨殆尽,最终只能被社会淘汰。看过《士兵突击》后,我自己最大的感触就是,想成功就要为不同阶段的自己设定不同的目标,并且持之以恒的奋斗下去。就像剧中人那样,选择走最难走的路,用自己的努力胜任自己的岗位,用自己的付出赢得周围人的尊重。 自强不息就是要坚持“以高标准严格要求自己”。《士兵突击》始终没有交待“老A”是一支什么部队,但通过他们执行任务可以看出,这是一支精英荟萃,能够完成各种艰巨任务的特种兵队伍。这就不难理解为何袁朗在训练士兵时“要求严、训练严、考核严”。其实“老A”只是个称呼,“老A”并不代表什么,没有平日里刻苦的训练和严格的要求,谁也不可能完成残酷的实战任务。看到这里,我想:办公室的工作千头万绪,经常会面临时间紧迫、任务繁重的局面。办公室的服务工作对干部的综合素质要求很高。作为一名办公室工作人员,自己必须时刻向最高的标准看齐,在平时做好能力的储备。一方面,应该始终保持高度的政治敏感性,不断提高学习能力,不断强化执行能力。另一方面,在困难面前能够迎难而上,就像钢七连的士兵一样,把集体的荣誉感深深印在自己的心中,无论周围环境如何变化,都自觉用高标准来要求自己,督促自己不断努力。

《士兵突击》之人物形象赏析

一颦一笑,细节传情 ——《士兵突击》之人物形象赏析 设计摘要 知识点学会抓住细节描写赏析人物 课题《士兵突击》(节选)时间安排25分钟专业市场营销专业 所选教材《职场信息阅读》(下册)高等教育出版社 一、教学分析 (一)教材分析 《士兵突击》(节选)选自小说单元,本单元的学习重点是:在理解的基础上,学习欣赏小说的环境描写、情节安排和人物塑造。以“青春励志”为题材的《士兵突击》,运用生动的细节描写为我们讲述了许三多在特种兵选拔赛中坚决不抛弃战友的感人故事,表现出善良执着的优秀品质。 (二)学情分析 我所任教的是市场营销专业二年级的学生,在前两篇小说学习的基础上,他们已经能够抓住小说三要素读懂小说,而依据细节描写准确把握人物形象的能力有待提高;另外,在教学本知识点之前,学生已经了解《士兵突击》这部作品,熟知本文故事情节。 (三)教学目标 1.知识目标: 理解运用细节描写塑造人物的方法。 2.能力目标: 学会抓住细节描写赏析人物。 3.情感目标: 在小组合作学习中提高团队协作意识。 (四)教学重点及难点 1.教学重点: 理解运用细节描写塑造人物的方法。 2.教学难点: 学会抓住细节描写赏析人物。 二、教学策略 (一)教学方法 以学生为主体,教师为主导,任务驱动,活动促学。 在教学过程中,采用知识圈、画廊漫步、思考-配对-分享这三种学习策略,充分调动学生的参与积极性,让学生在学习活动中掌握知识。

(二)教学手段 依据能力层级将学生分成四个学习小组,在多媒体教室进行课堂教学。充分利用信息化教学手段,使课堂教学有趣、高效。 三、教学过程 (一)课前准备 预习任务设计意图 学习微课《最是细节能传神》,并将有疑惑的地方在讨论区留言。提高学生的自主学习能力,为课上学习活动做铺垫。 (二)课中授课 教学环节及时间分配: 1.游戏导入提兴趣(2分钟) 2.课堂检测明知识(3分钟) 3.比较阅读析人物(18钟) 4.课堂小结谈收获(2分钟) 教学环节学习任务教学法活动设计设计意图 游戏导入提兴趣游戏闯关小组合作 组员合作,一起参与“找茬”游戏,限 时完成闯关。 以游戏的方式 导入课堂,引 导学生细心观 察,激发学习 兴趣。 课堂检测明知识理解运用细 节描写塑造 人物的方法 知识圈 1、教师给学生展示发言格式: “描写手法及概念—例句—例句分 析”。 2.借助微助教随机点名功能,四个小 组分别选出一位代表按照给出的格式 给其他小组分享一个知识点。 3.教师根据学生的发言进一步强调知 识要点。 检测学生的预 习效果,为下 一环节的人物 形象分析做准 备。 比较阅读析人物通过文本与 剧情的对 比,学会抓 住细节描写 赏析人物 画廊漫步 1.再次观看课文节选部分剧情片段, 小组成员协作,找出文本内容与剧情拍 摄存在差异的地方。小组成员针对导演 的增、删、改进行评价。然后各小组完 成活动挂图。 2.教师发出讯号,各小组依次查看并评 估其他小组的终极成果,用不同颜色的 笔在其他小组的活动挂图上写下评语, 直到各小组完成所有挂图。 3.教师促进讨论,让各小组针对其他小 组提出的疑问进行解答。 4.所有学生在石墨文档共同编辑完成 “人物形象鉴定”表格。 在比较中激发 学生思维,激 励学生积极思 考,自觉抓住 细节描写赏析 人物。同时, 提高他们的团 队协作能力。

《士兵突击》第二集观后感汇总

电视剧《士兵突击》第 2 集观后感 姓名:日期:20XX年 6 月 27 日 一、观后感想与感受: 1、职业化:许三多在火车上的一个‘举手投降’的动作,引起了连长的不满。因为军有军风,就像我们的工作一样,在职场,就需要有职业化的形象和素质,否则会对团队带来负面的影响。 2、坚持就能胜利,是许三多的纯朴和他父亲的心愿,让班长给了许三多一个机会。收许三多当兵不是因为许三多达到了征兵的要求,而是因为各方面的原因,给了班长太多的触动,所以破格给他一个机会。我们的工作中同样也是这样,在很多方面我们的能力和素质是不能达到岗位要求的,公司给我们一个机会,我们需要在最短的时间内,找到差距,提升自我。否则就没有继续在团队的机会了。班长给许三多一年时间,我们有多长时间?? 3、在火车去部队的路上,中途换车,原因是正好有送装备的车路过,可以资源共享。我们的工作也需要整合资源,降低成本,提高效能。 4、保密守则:商场如战场,公司和部队一样,都需要有高度的保密意识,履行好保密制度的前题,需要学习好保密的文件和制度,才能更好的执行好。 电视剧《士兵突击》第 2 集观后感 姓名:日期:20XX年 6 月 28 日 本集当中感受最深的一句话就是,是骡子是马拉出来遛遛,确实很符合在企业内用人的标准,但是作为一个人在一个团队当中一定要有好的学习心态,就像三多同志一样,一开就知道自己与别人的差距,但是他有自知之明,懂得认真学习,唯有这样才能弥补自己的不足,迎头赶上不给家人丢脸,争取不落队。同时也反映出在一个团队当中,不能总靠小聪明混着玩,一定要踏踏实实一步一个脚印的干出点事来。 电视剧《士兵突击》第2 集观后感 姓名:日期:20XX年 6 月 28 日 一、观后感想与感受: 1、许三多在开始的时候连一个队形姿势都做不好,需要效仿别人。效仿别人是可以的,许三多的腿不罗圈,但掌握不了要领是永远也做不好的。针对这样的战士,他的老乡也是没有办法,但他的老乡给其了一个忠告,“5公里的越野,自己需要做5千公里的练习”只拿到了全师第二名,没有辛苦的付出,决不会有好的成绩得出。 感想:企业经营也是这样,董事长讲过”我们需要把根基打牢”,基础不牢,方法不得当,不能按照要求去做,别人一碰就会跌倒!

2008年湖北部分高考满分作文赏析-作文

2008年湖北部分高考满分作文赏析 作文一:举手投足间外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天,或者看着他,仿佛时间也静止了。 小时候,我爱去外公家。 外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。 每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。 于是外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一个小孩子。 有几次外公被外婆人赃并获,只得被外婆打手。 然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭,那个时候,真开心。 有时外婆买菜,用了很长时间。 外公就急得坐不住了,在窗边不住张望,希望看到外婆的身影。 可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉,走远路时,外公又喜笑颜开起来。 可是,后来外公,还是去了另一个再也触不到的世界。 第一次没有外公的年饭,是在酒店吃的。 外婆来了,却不大高兴,原来为大家准备的餐具中少了外公的,可是当服务员送来一张椅子时,外婆却拒绝了,并谢了她。 外婆说:昨晚老头子托梦说了,他也想吃点。 他想吃的,你们都孝顺,都记得点了,他该是高兴的。 不过,老头子说要和我挤一张椅子坐,就够了……外婆是个朴实的

人,但她的那番话,却让我比什么名著都记得牢。 外公外婆总是散发着种东西,举手投足之间的,我说不出的,却总想亲近的东西。 所以,就算是高考前的一个清明节,我仍然坚持去爬高高的山,去为外公扫墓,去默默地和他交流。 外婆是细心的,小心地摆出一小桌精巧可口的饭,在外公墓前。 这个时候,外婆总是哭。 我知道,外婆听别人说过,另一个世界的人是很想吃供奉的食品,可是他们的喉,只有针眼大。 外婆想到外公那样子,就会很难过吧。 而外婆叠的纸钱,已经厚得烧不完了。 如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念,那么我觉得那些都是最美的情书。 外公与外婆之间的小动作、小对话,让我见证了他们的不离不弃。 我的眼角常常湿润,或许因为,久在喧嚣,终于触动了心中长久未拨的一弦。 而我总是努力地去传递些什么,在举手投足之间。 是对爱的敬仰,还是为爱而生的感激?点评:这篇文章选材很好,选取了外公和外婆之间的小动作、小对话,看起来琐碎、寻常,但是非常生活化,而且渗透了人物情感,极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫。

中学生士兵突击观后感800字

中学生士兵突击观后感800字 《士兵突击》是一部非常好看的电视剧,里面的男一号是一个傻得可爱的士兵,他的名字叫——许三多。看过这部电视剧的人,无不被许三多的成长经历所感动。这里给大家分享一些关于士兵突击观后感,供大家参考。 士兵突击观后感1 小时候,我曾梦想当一名军人:戴军帽、穿军衣、背军包、挎长枪、唱军歌、开“军车”(呵呵,吉普电瓶车),爸爸给我买了很多关于兵器的好书,还推荐我这个“小军迷”看了一部30集的电视剧《士兵突击》,我一看它的题目,就被深深地吸引住了:《士兵突击》讲述的是本来普普通通甚至被人瞧不起的农村孩子,经过种种磨练,最后变成了一名优秀的特种兵的故事:从一个胆小怯懦的小孩子,变成一个身经百战的老A;从一个挨欺负也不敢还手的人,变成一个与枪林弹雨打交道的刚毅坚强的士兵;从一个被打了四下才喊痛的“呆子”,变成一个身手敏捷的特种兵......他就是许三多。 这部电视剧太精彩了:有时候,我看得哈哈大笑,有时候,我被感动得流泪。有几集,看了好多遍,它让我知道了军人的酸

甜苦辣。我知道了,军人是用生命来完成任务,用生命来捍卫理想的。我对军人充满了敬意! 这部电视剧,让我铭记心中的是:“不抛弃,不放弃”这六个字。我和爸爸讨论了好几次这六个字的含义,我觉得它就是“坚持”——不抛弃亲情、战友情,不放弃自己的信念、理想、目标!这六个字就是真正的军人永远打不垮的精神!我想,作为一名学生,应该坚持自己的学习目标、做最好的自己! 新学期要到了,爸爸送给我一本《士兵突击》原著,希望我能细细体会文字,感受原作的魅力。 “八一”建军节到了,我要向捍卫和平、给我们温暖、安全的“家园”、崇高的中国军人们敬礼——为他们高贵的坚持,敬礼! 也真诚地祝福他们平安、幸福! 士兵突击观后感2 早就听说有一部军事题材电视剧,叫《士兵突击》,看过的人都给予了极高的评价,而作为一名军事爱好者,自然不能错过。买了张碟,一连五天,看完了全篇28集,发现自己真的被震撼了,而且是久久的,深远的。 在这部片子里,没有智慧美丽的女战士,没有卤莽队长和政委女儿的爱情,没有军长师长的英明指挥,只有一个兵,就像电视剧的名字那样,叫做士兵突击。

解析人生的攻与守

解析人生的攻与守 恺撒大帝说:我来,我看,我征服。 李白说:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 笛卡尔说:我思,故我在。 三位古人,用一个“我”字表达了人类的普遍处境——无论何时何地,人都必须思考一个问题:对人生应该采取什么姿势:进攻,还是坚守? 其实,我们每个人刚上路的时候都像恺撒大帝,渴望一线平推决胜千里,就像一艘满怀豪情壮志扬帆远航的巨轮,满载着种种美好愿望和品性驶向彼岸:理想、尊严、道义、责任、慈悯、友爱、真情,每一件都崭新、光亮,在太阳底下闪烁着熠熠的光芒。 可是山高滩险,浪大风急,不知不觉就开始减少负重。理想扔掉了,责任看淡了,义务能逃避则逃避…… 就这样,负重小了,心大了,眼空了,我们的大轮船满载着车子、房子、票子安全靠岸了,什么都有了,可以欢呼胜利了。可是,“我”到哪里去了? 于是,为了守住真我,有人就不当恺撒大帝了,路途改辙,要做李白。弃官的陶渊明、平生就不肯做官的王冕,还有不知道多少无名英雄,终老林泉溪壑。 从常人的角度看,我们赢了,他们输了。 从做人的角度看,他们赢了,我们输了。 可是,从当代的成功学标准来看,我们和他们都输了。 我们输在不敢为了做真正的“我”,去挑战既定的社会法则。 他们输在虽然凭着一种“变态的自尊心”保住了自我,却又生不逢时,不得不作出非此即彼的选择。 其实,现在我们置身的世界还是宽容的,只要你守得,耐得,等得,做得,未必就不会鱼和熊掌兼得。 康洪雷,曾经在内蒙古电视台做场记,编外人员。4年没拿工资,8年进不了电视台编制。爱导演这一行业,却熬到37岁才第一次独立执导《激情燃烧的岁月》。直到现在在北京仍旧买不起房子。一路走来的过程中,许多朋友替他着急:“你哪怕腾出手来干点别的呢,多赚点钱。”但是他说:“拍戏是我唯一一件手上捧着的事情。两手称为捧。两只手都用上了,哪来的第三只手做别的。”这种一根筋走到底的模样,颇像《士兵突击》里傻傻的许三多。 他以为所有人都会和自己一样,朝着既定目标百折不挠地前进,后来却发现很多人走上另一条路:为适应社会而放弃初衷,寻找所谓的“捷径”。 他现在是当之无愧的中国一线电视剧导演,《激情燃烧的岁月》已经让他一炮而红,由他执导的现代军旅大戏《士兵突击》更是红透全中国。所有人都交口称赞了,可是这个导演又接着远赴滇西,导他的电视剧《我的团长我的团》去了。他没有走捷径也成功了:既攻占了人生高地,又坚守住了真正的自我。

《士兵突击》说课稿

《士兵突击》节选说课稿 各位评委老师,大家好。军旅题材的小说和影视作品近年来持续升温,我虽然是一个女孩,但我对军人是情有独钟,对展示军旅生活的作品是相当痴迷。所以,我毫不犹豫的选择了《士兵突击》来作为我说课的内容,希望向学生们展示军人之美。 我的说课由四部分组成,分别是:说教材,说教法、学法,说教学过程,说教学反思。 一、说教材 (一)教材分析 《士兵突击》是高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》(基础模块)下册第三单元第三篇课文,属于阅读与欣赏的课内必读课文。本单元的学习重点是小说的欣赏:在理解的基础上,学习欣赏小说的环境描写、情节设置和人物塑造,认识小说所反映的社会生活,不断丰富自己的审美体验。 本课是在学习了《边城》和《林黛玉进贾府》之后编排的,通过本文的学习既可以对以前的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习《林教头风雪山神庙》做铺垫。文中作者用细腻的笔触及饱满的感情,对人物的动作、语言、神态和心理诸方面都做了生动的刻画。特别是它的“不抛弃,不放弃”的精神可以引导我们的学生树立正确的人生观、价值观、职业观。 (二)学情分析 授课对象是双特1103班学生,班上学生共40人,其中18位女生,22位男生。根据平时的学习情况,可看出有31位学生是热爱语文学习的,还有9位学生是仅仅被动接受语文学习的。据考试成绩分析发现,班上学生个体差异性大, 综合来看,他们的语文学习能力构成是:阅读能力占40%,合作沟通表达能力占25%,鉴赏能力占20%,写作能力占15%。他们对小说学习热情较高,喜欢看小说,对人物形象的把握比较准确;分析、鉴赏小说的能力有待提高,写作能力薄弱。 作为16、17岁的热血青年,他们憧憬军营生活,向往部队,而且有关军旅生活题材的文章男生大多感兴趣。在此时教学《士兵突击》,有助于稳定学生的情绪,对他们坚持学习、不放弃职高生活,备战高考有很大的作用。 本课为第二课时,在上节课学生们已经了解了本文的作者、写作背景、前面的故事情节,观看了有关视频资料,对节选内容进行了详细的情节梳理。 基于此,确定以下教学目标及教学重、难点。 (三)教学目标 1、知识目标:通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。 2、能力目标:学习人物描写方法,提高写作能力。 3、情感目标:体会“不抛弃、不放弃”的现实意义和职场作用。 (四)教学重点、教学难点 教学重点: 学会分析人物形象,掌握文章刻画人物形象的方法。 教学难点: 体会“不抛弃、不放弃”的现实意义和职场作用。 二、说教法、学法 主要采用DJP小组合作学习法:D即导学,J即讲解,P即评价。DJP教学是指学生在自主学习、探究学习内容、建构知识意义的基础上,通过同伴之间的交流和师生共同的评析,获得对知识的深入理解,最终达到学会学习、学会交流、学会思考、学会探究、学会评价的目的。 教法:1情境教学法2任务驱动法3问题点拨法

《士兵突击》观后感

《士兵突击》观后感 《士兵突击》观后感 认真观看完一部影视作品以后,这次观看让你心中有什么感想呢?不能光会看哦,写一篇观后感吧。可能你现在毫无头绪吧,以下是收集整理的《士兵突击》观后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《士兵突击》观后感1 以前没看过这部电视剧,只是听人说起过。如何搞笑、如何感人、如何励志,今天我看完这部电视剧,才知道是怎么回事。这让我想起了我年青时的很多事情,虽然我并不老。想起了我在刚到北京军训时的场景,想到了我们的教官,想到了我曾经的朋友,如今散落在天涯海角的朋友。用史今班长的话说“人总是要分的,而且还会越分越远,见不着面,摸不着人,想得你抓心饶肝的。可是咱也在长啊,个越来越高,能耐越来越大,到时候想见谁就见谁,总有一天你会发现,从天南到海北就是一抬腿的距离。” 片断一 刚入伍的许三多,就像是职场上的菜鸟。这让我想到了刚参加工作的我,我很庆幸,刚参加工作之初就碰到了一位像“老马”、“史班长”这样的好领导,他们耐心、细心的指导,让我这位菜鸟受益非浅。直到我离开这个岗位后,同事还一直想念我,一直在念叨我,这让我心里有着小小的得意。我到现在还记得的一句话就是“能力的高

低可以培养,但你的工作态度是无可替代的”,直到现在,我也在用这句话鼓励我的下属,希望她们能像我领导说的一样,在原则的问题上有着自己的底线,什么能做什么不能做,心里一定要清清楚楚。关键是要看你自己如何把握这个度,许三多在原则面前绝对有自己的想法与坚持。在草原上的五班,许三多非常羡慕有朋友的马班长,他觉得他没有朋友,他觉得自己很孤独,觉得自己招人讨厌,他渴望朋友,希望自己能得到认同,希望自己能融进五班这个集体中去。我也有过这样的感觉,记得刚来公司,我其实都是在找事做,曾经在有一段时间里我都不知道我要干什么,亦或是我能干什么。不过还好,这个时间不算太久,我总算适应过来。现在回头看看,许三多在适应过程中挺像的,认准了,拼命的想去做好一件事。许三多这点是值得我去学习的。 片断二 我以前一直认为环境影响人,但看过部电视剧后,我的想法改变。你不想被环境影响,那么你就改变环境。许三多,正是这样一个例子。在这一点上,我不如他。我想的简单,去适应环境。但许三多更简单,认为是对的就去做,例如修路;并且有一个明确的目标,例如钢七连改编时,做为连长的高诚都松懈了,他们为之自豪的“不抛弃、不放弃”的钢七连改编,但许三多认为只要连长在、他还在,钢七连还在。虽然后来只有他一个人看守营房,但照样整理内容、照样打扫卫生,照样吃饭前唱歌。记得许三多初到三班的时候,练习腹部绕的情景,甘小宁等战友帮助他时,那一集给我的印象很深刻。有时人只需轻轻

好段赏析30篇

《好家伙影评》 好家伙影评精选(一): 《好家伙》:人在江湖身不由已 根据真人真事改编,从少年时期对黑帮老大的崇拜,到入狱出狱后被黑帮重用如鱼得水式的生活状态,再到一步步被身边好友拖进各种命案之中而不能自拔的窘境。当发现贩毒能够大赚其钱,就算被老大警告也肆无忌惮的全身心投入。在察觉到自己将要被除掉的最后时机,反被动为主动揭发了身边所有黑道中人的种种罪行,尽管自己也陷入牢狱生活,总归免得一死,从而演绎了在美国黑道中肆意横行三十年的传奇轶事。 以擅长拍摄江湖气息的马丁斯科塞斯为导演,硬汉人物罗伯特德尼罗为领衔,再加上无可挑剔的真实故事剧本。当此样实力三角进行完美组合之后,此片可与史诗般黑帮巨作《教父》奇名,又具有独特的抒情长诗式的风格。在深入潜出黑帮的残酷无情,亲身体验的家庭伦理和个人情怀的点滴刻画之下,让观众们感受到具有温情一面的别样黑道生活。 影片也深层次的探讨了黑帮做为社会最底层的灰色好处,当社会失去应有的次序时,另一种次序就会生根发芽茁壮成长,并以最原始的道德标准规约着自己的行为准则,辅助着社会的向前发展。随着礼貌的进步与法律的健全,原始野性的一面终归要退出历史舞台,进而提升自己对生存与欲望的更高层次的追求,这也就是人类社会从原始向礼貌发展过程中务必的一个环节。 好家伙影评精选(二): 近年来深受欢迎的抗日题材类型剧,因为演员偶像化、人设傻白甜等槽点被疑拉低观众智商,频频遭遇差评。高颜值不等于没有演技,但仅靠颜值绝不足以支撑一部成功的电视剧。如今的影视作品并不是光看脸就够的,流量担当的美颜盛世如果无法掩盖演技的空洞单薄,到头来还是会被现实啪啪打脸。 雷剧永远都只能是跳梁小丑,真正能够唱大戏的依然是良心制作。 1、坏家伙与好家伙势均力敌,这才是谍战片该有的样貌 《好家伙》的主演李晨,是粉丝心中无人能敌的大黑牛,也是众多迷妹心中的的护花使者。 但是我们似乎忘记以前他是温柔了时光的少年简宁;是亮眼的学霸特种兵吴哲;是睿智的军官张立宪;是为感情义无反顾的吴狄,是霸气不羁的武将臣子李牧。 广电总局年度优秀电视剧7年他入选8部,刨去明星的光环,李晨其实只是个好演员。 在这部剧中,李晨饰演的是反派的接班人时光,亦正亦邪,男人味十足。 作为地下王国的太子爷,去人道、灭情欲是他从小就被灌输的理念;他工于心计、统筹全局,剿灭敌人犹如四两拨千斤,轻易就能将对手玩弄于鼓掌之间。 《好家伙》的开播,让我们看到那个实力派+偶像派演员又回来了。

《士兵突击》(节选)__ 彭春兰

《士兵突击》(节选)教学设计 一、教学背景 1、本课的教授对象是高职二年级的学生,年龄在16-17岁。随着时代的发展,“90后”迅速成长起来,, 有人说“90后”安于现状,不思进取;有人说“90后”追求个性,过于自我;有人说“90后”责任缺失,道德滑坡;还有人“90后”是垮掉的一代。社会对“90后”的担忧溢于言表。 2、班上学生大部分是独生子女,他们生长在我国经济高速发展的年代,家庭环境普遍较好,缺乏吃苦 耐劳的精神,缺乏团队合作精神。 3、高职二年级第二学期一开学,班上有一个学生因为无心向学办理了退学手续,有个别学生计划将来 放弃继续考大专升学。教授本课能使学生领悟“不抛弃、不放弃”的精神,有助于稳定学生的情绪,对他们坚持学习、不放弃学习的思想教育有很大的作用,这时教学这篇文章很及时。 二、教学课题 《士兵突击》节选 三、教材分析 《士兵突击》是高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》(基础模块)下册第三单元第三篇课文,属于阅读与欣赏的课内自读课文。本单元的学习重点是小说的欣赏:在理解的基础上,学习欣赏小说的环境描写、情节设置和人物塑造,认识小说所反映的社会生活,不断丰富自己的审美体验。 《士兵突击》讲述的是军人的故事,通过普通士兵许三多和他的战友们的成长历程,刻画当代士兵的形象,是一部真正意义上的“士兵之歌”。节选部分通过些三个普通士兵在严酷的特种兵选拔赛中“不抛弃,不放弃”的故事,以扣人心弦的小说情节,演绎了一段意气飞扬的军旅生涯,表达了生死与共的战友情。 本课是在学习了《边城》和《林黛玉进贾府》之后编排的,起到承上启下的作用。通过本文的学习既可以对以前的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习《林教头风雪山神庙》做铺垫。文中作者用细腻的笔触及饱满的感情,对人物的神态、动作、语言和心理诸方面都做了生动的刻画。特别是它的“不抛弃,不放弃”的精神可以引导我们的学生树立正确的价值观、人生观。 四、教学目标、 1、在整体感知小说内容的基础上,把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。 2、通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。 3、培养学生利用互联网搜集、整理资料的能力和小组合作交流的能力; 4、让学生深刻领悟坚韧、执着、不抛弃、不放弃的精神,树立正确的价值观、人生观。 五、教学重难点 教学重点:引导学生讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。 教学难点:1、由人物形象的个性美而体现的共性美。 2、结合自身实际学习主人公“不抛弃、不放弃”的精神。 六、教学方法 1、任务驱动法 2、情景导入法 3、体验感悟法 4、合作交流法 5、品读赏析法 七、课时安排 2课时 八、课前准备 1、让学生全文阅读,并且利用课余时间观看电视剧《士兵突击》。 2、把学生分成四个小组分配任务:利用网络, 第一组查找并选读有关作者兰晓龙的生平事迹。 第二组查找、讲述背景知识、史今家访许三多家境的部分(第一回), 第三组阅读《士兵突击》的文章及视频资料。 第四组阅读《士兵突击》中讲述许三多进选拔赛时的经历,(第十一回)将重要事件的文字、图片或视频资料拷贝下来——复述本文节选部分的故事情节。

从《士兵突击》看当前军旅题材电视剧创作中的新英雄观

从《士兵突击》看当前军旅题材电视剧创作中的新英雄观 郭珊珊 [摘要] 本文试图从文学的角度,通过比较电视连续剧《士兵突击》与近几年军旅题材电视剧中产生英雄的土壤以及剧中主人公的精神追求等方面的不同,分析新英雄观的形成,探索军旅题材电视剧创作中在人物塑造上的成功之处。 [关键词] 新英雄观环境身份精神追求 [作者简介] 郭姗姗,女,柳州运输职业技术学院文理系讲师。广西柳州,545007 近几年来我国军事题材电视剧创作可谓硕果累累,佳作迭出。一类是展现波澜壮阔革命斗争场面和宏伟多彩的历史画卷,以再现大历史事件和颂扬我党我军领袖人物为主要内容的历史正剧,如《长征》、《八路军》、《新四军》等作品;另一类则是侧重塑造英雄人物、描绘英雄情怀的军事题材电视剧,同样也赢得了广大观众的一片喝彩,如《激情燃烧的岁月》、《军歌嘹亮》、《历史的天空》、《亮剑》、《石破天惊》、《DA师》等。 军旅题材的电视剧热播的背后是军旅小说创作的繁荣。军旅小说向来以弘扬英雄主义为精神旨归。最近热播的电视连续剧《士兵突击》,是2007年央视推出的一部军旅力作。电视剧以其剧中阳刚正气、朴实无华的血性军人,横扫充斥荧屏的奶油小生,在观众中形成了一批自称“兵迷”的群体,剧中的军人形象与与近几年播出的军旅题材的电视剧在英雄主义的体现上有一些不同,它为当前军旅小说新英雄观的形成与发展提供了新的思路。 一、与传统英雄观的不同: (一)培育英雄环境发生了质的变化 从文学创作的角度来说,传统的英雄形象,是由艺术家们精心设计的拥有人类所具有的所有的美德,健康的体魄,用自己勇敢的精神战胜自己和悲剧性的曲折命运的高大全的“浑圆”人物。这个英雄观在世界上几乎所有国家和民族,都能找到某种印证或共鸣,这己经成为人们心中一个高耸的丰碑。 在硝烟弥漫的战争年代,军人的英雄主义常常凝聚成为舍生忘死、勇敢顽强的精神和气慨,时代造英雄,《历史的天空》中姜大牙,在血肉横飞的激烈战争中,最终修炼成一个具有高度政治觉悟和斗争艺术的高级将领;《亮剑》中的李云龙,虽外表粗犷,言行粗糙又有些霸气,但在抗击日寇的战争中,却表现出猛士般的气势和永不言败的战斗意志——亮剑精神。应该说,这几部电视剧都沿用了“以人带史”的写法,通过主要人物思想性格的形象、情感经历和一生命运的描绘,来表现历史和时代的巨大变迁,激发英雄主义和爱国主义精神。这是一个造就“英雄”的时代,这是一个英雄辈出的时代。在这种宏大叙事的背景下,英雄主义被不约而同地以一种强化了的、冷峻神圣、钢性的男子汉军人形象固定下来。 即使是在和平年代,处于军事化变革的时代,也为英雄的出现创造了充分的条件,如《DA师》;《石破天惊》则是导弹工程兵大功团在完成“世纪龙”工程中出现了大塌方,8名官兵被困坑道,经历了七天七夜的生死考验的背景下展开了剧情的。《神舟》表现了两航天人为实现梦想而奋力拼搏,让我们聆听了大时代雄壮而嘹亮的回声。无论是战争、现代化军事变革,还是生死关头的考验,都是能够产生英雄的沃土。

创新说课

附件1 一等奖 2014年全省中等职业学校文化课、专业课“创新杯” 教师教学设计和说课大赛获奖名单 (一)公共艺术 一等奖 叶聪伟室内乐松阳职业中专 倪国锋生活绘画平湖市职业中等专业学校 二等奖 陈臻臻用色彩说话温州市职业中等专业学校 季佳璇音乐剧《猫》永嘉县第二职业学校 卢倩商品拍摄的布光技术杭州市西湖职业高级中学 龚悦晗乘着歌声的翅膀杭州旅游职业学校 项爱莲《荷石水禽图》赏析衢州中等专业学校 刘磊中国民族器乐曲义乌国际商贸学校 三等奖 王骢颖景物简笔画温岭市职业技术学校 吴梦婷走进戏剧——京剧长兴技师学院 唐莉《我和你》衢州市工程技术学校 周云神奇之笔石头开花--手绘石头临安中等职业技术学校 范咏丹中国民歌——汉族民歌金华九峰职校 徐园园平面构成形式:错视永嘉县职业中学 潘修谡标志的特点及创意方法温州市瓯海职业中专集团学校(二)语文

(三)数学 一等奖 蒋凤君 任意角的概念 临海中等职业技术学校张英华 圆的标准方程 杭州市江滨职业学校 黄苏燕 正弦定理 绍兴市职教中心 二等奖 徐晓妍 圆的标准方程 海盐县理工学校 蒋荔枝 分步计数原理 绍兴市中等专业学校 王庆玲 直线与圆的位置关系 义乌国际商贸学校 赵瑶珍 《窦娥冤》 杭州市余杭区商贸职业高级中学 陈 华 《印象·雨巷》 嘉兴技师学院 程传伟 《一碗清汤荞麦面》 富阳市职业高级中学 二等奖 林素慧 《子路曾皙冉有公西华侍坐》 杭州市临平职业高级中学 魏宇迪 小说女性人物之选美比赛(林黛玉进贾府) 绍兴市职教中心 沈兆钧 精神的小屋 心灵的艺术——《我的空中楼 阁》赏读 绍兴市中等专业学校 杨 丹 《美言摹美味——菜肴流程介绍》 鄞州区古林职业高级中学 王晨秋 《永远的蝴蝶》 杭州电子信息职业学校 徐乐平 《合欢树》 温州市第二职业中专学校 三等奖 陈金跃 让尊重闪耀善意的光芒——《一碗清汤荞麦 面》品读 宁波行知中等职业学校 金佳録 《再塑生命的人》 宁海技工学校 薛秀秀 《卖白菜》 瑞安市职业中专教育集团学校 虞则宴 小人物的梦碎之殇——《项链》 镇海职教中心 杨 锦 《我的母亲》 海宁卫生学校 叶 红 《将进酒》 温州华侨职业中专学校 韩钉钉 《士兵突击》 舟山职业技术学校 项潇潇 《一碗清汤荞麦面》 临海市高级职业中学 胡小云 聆听思想开花的声音—《读书人是幸福人》 浅析 衢州中等专业学校

《士兵突击》观后感

《士兵突击》观后感 《士兵突击》这部电视剧,是我上大学的时候才开始看的,那时候总是听到周边有人提起“许三多”这个名字,便很好奇的点开了这部电视剧。这次,我又简单重温了这部电视剧,很惊讶,已经上映了10年的电视剧,直到今天看来,依然代入感很深,会被感动的热泪盈眶、会被触动的“怀疑人生”。 这部电视剧与其说是军旅生活,不如说是一个人的成长史。不同于现代泛滥的网红小鲜肉,不是浮夸各种欠逻辑的神剧,它塑造了一个“许三多”,从最笨、最傻的人逐渐成为“兵王”。很多人能从“许三多”、从这部剧中找到自己的影子,“许三多”的坚持,得到大众的共鸣。 许三多的成功,一方面是自身的努力,不放弃;另一方面是朋友的关爱,不抛弃。 许三多有咬定青山不放松的恒心。刚来到军营的许三多,很想和其他人一样成为“马”,因为自己的笨拙,进步缓慢而被看成了“骡子”,分到了五班,守望平原。五班就像一个与世隔绝的地方,离开了训练有素的军营,剩下的只有无边的寂寞。用什么样的方式来消遣这无聊的生活呢?4个兵油子不理内务,通过打牌、研究桥牌等方式来给自己的生活“添彩”。许三多的到来,无疑像一条鲢鱼“搅混”了水池,

打破了他们既定的生活模式。许三多坚持着新兵每日的作息和内务,让他们内心感动羞愧,从而对他心生厌恶和排挤,而他依然坚持自己认为“有意义的事”。老马班长的一句玩笑,许三多当成了命令,他认真的执行着这个“命令”,自己一个人修了一条路。这时候的许三多,他对自己的未来没有什么规划,他也不知道自己想要什么,也没有想过去得到什么。他唯一想到要做到的就是不做错,于是每接到一个任务就像救命稻草一样死死抓住。就是这样咬定青山不放松的恒心,也可以称为“轴劲”,影响了班长老马,让老马看到了昔日自己失去的东西,感慨“你现在混日子,小心将来日子混了你”。 许三多有两耳不闻窗外事的定力。袁朗对许三多说:“我喜欢你,不太焦虑,耐得住寂寞。有很多人天天都在焦虑,怕没得到,怕寂寞”。在这个世界,信息在不断更新、欲望也在不断的膨胀,人们追求刺激和舒适的生活,想运用各种手段走捷径谋求成功。和许三多一起进入军营的同乡成才,他聪明、能力强,但却有一个明显的特点,就是喜欢耍小聪明,这种小聪明往往目的性很强,在不知不觉中就伤害了别人,被人看成一种“功利性”的表现。成才追求的是快速的成功,他砍掉了自己的枝枝蔓蔓,他急于求成而抛弃了很多东西。而许三多正好拥有的就是成才所缺乏的定力,不是说许三多就不想成功,他是通过脚踏实地的走好脚下的每一条

《士兵突击》教案

武汉市仪表电子学校 教案 授课教师张莹莹授课班级双特1103班授课日期 课题《士兵突击》计划学时1(45分钟) 教材分析 《士兵突击》是高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》(基础模块)下册第三单元第三篇课文,属于阅读与欣赏的课内自读课文。本单元的学习重点是小说的欣赏:在理解的基础上,学习欣赏小说的环境描写、情节设置和人物塑造,认识小说所反映的社会生活,不断丰富自己的审美体验。 《士兵突击》是一部刻画当代中国军人成长轨迹的力作,这一课的知识、情感与我们日常生活联系紧密。文中作者用细腻的笔触及饱满的感情,对人物的神态、动作、语言和心理诸方面都做了生动的刻画。特别是它的“不抛弃,不放弃”的精神可以引导我们的学生树立正确的价值观、人生观。 学生分析 授课对象是双特1103班学生,班上学生共40人,18位女生,22位男生。根据平时的学习情况,可看出有31位学习是热爱语文学习的,还有9位学生是仅仅被动接受语文学习的。据上学期语文期末成绩分析发现班上最高106分,最低分3分,平均分68分。学生个体差异很大, 综合来看,他们的语文学习能力构成是:阅读能力占40%,合作沟通表达能力占25%,鉴赏能力占20%,写作能力占15%。他们对小说学习热情较高,喜欢看小说,对人物形象的把握比较准确;分析、鉴赏小说能力有待提高,写作能力薄弱。 作为16、17岁的热血青年,他们憧憬军营生活,向往部队生活,而且有关军旅生活题材的文章男生大多感兴趣。在这个时候教学《士兵突击》,有助于稳定学生的情绪,对他们坚持学习、不放弃职高生活,备战高考的思想教育有很大的作用。 授课类型与教学方 法多媒体教学DJP小组合作法情境教学法任务驱动法问题点拨法 教具准备多媒体,大白纸,记号笔 教学目标课程标准:(教学大纲) 通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。

《士兵突击》第17、18集观后感汇总Microsoft Word 文档

电视剧《士兵突击》第17-18集观后感 姓名:日期:2011年 7月 21 日 一、观后感想与感受: 一、操场上伍六一与许三多的对话,许三多说“我这个月跟别人说的话不超过十句,其 他都是给自己说的” 感悟:工作也不都是快乐的,也是需要面对寂寞的而那时我们能做到吗? 二、许三多的父亲来部队让其复原,伍六一和许三多招待其喝酒吃饭。席间许三多的父 亲让他们喝酒。他们两个知道部队的纪律,一边在许三多父亲面前装着喝酒,其实把酒都倒掉了。 感悟:从许三多和伍六一身上我们看到了自觉自律,我们每一个互惠成员也应该做到自觉自律。令行禁止,不符合组织规则的事不做。 三、伍六一为了能说服许三多的爹不让许三多复员,其可谓用心良苦,为了让许三多的 爹认同许三多在部队取得的成绩,假戏真做。但是,最终还是没有成功,因此伍六一还受到了处分。 感悟:这体现了伍六一对许三多认同的转变,体现了战友间真挚的积极向上的感情,值得我们学习思考。 四|、许三多为了想继续留在部队,其自己用手劈砖、头开砖的方式在其爹面前证明其在部队取得的成绩。 感悟:这一方面确实看到了许三多几年付出取得的成绩,另一方面体现了许三多真心的爱着军营。他告诉我们应该干一行爱一行,踏踏实实、不放弃、不抛弃。 五、部队联系比赛时,许三多问伍六一“腰上有伤,为什么还坚持比赛?”伍六一说“老 家伙,再不拼就保不住了。” 感悟:这句话体现了伍六一勇于争先和很强的危机意识。我也在反思,同样的道理工作上如果再不拼,现在的一切和幸福生活也是保不住的。 六、袁朗来七连选许三多时,说“你就是一个不高不矮,不好不坏的兵”“一个很安分, 耐得住焦虑和寂寞的兵”。“很多人天天焦虑,耐不住寂寞,结果什么也没得到”。 感悟:工作上我们耐得住寂寞了吗?凡是有所成就的人一定是耐得住寂寞和焦虑的人。我们面对困难和挫折时,是不是耐得住寂寞和焦虑了。我想这方面自己还需要学习和修炼。 七、A大队袁朗来七零二团选兵,选拔赛是艰苦的,一波阻击下了就淘汰了26个。第 二波阻击,现在的侦查副营长高成发现了一个隐藏的兵。站起来之后,一问才知道是原钢七连的兵马小帅。这时,高成动了恻隐之心,想再给马小帅一次机会。可是马小帅坚决的对高成说“应该遵守规则,发现了就是发现了,我输了”。 感悟:这再一次让我们感受到了钢七连的精神,马小帅好样的。自动自发的坚持好原则,对上级袒护也不买帐。试想我们可以做到吗,到遇到因自己的利益的得失可能触犯到组织规则时,我们能做好自我管理吗?令人深思! 电视剧《士兵突击》第17-18集观后感

《士兵突击》第9、10集观后感汇总

电视剧《士兵突击》第9、10 集观后感 姓名:日期:2011年 7 月 11日 一、观后感想与感受: 1、——“七连容不得沙子,我就是七连眼里的那颗沙子……你像我哥,我大哥陪我说话,我二哥帮我打架……” ——“谁是你大哥啊……你是不是一辈子就想这样过啊,一辈子把希望寄托在别人身上,你自己什么都不寻思” 这是许三多和史今班长的一段对话,情真意切又意味深长。 许三多受到了成才的负面影响,变得情绪消极失去斗志,史今班长洞察到了这些,认为这不是许三多自己会说的话,同时又教育许三多不能总依靠别人有太强的依赖心理,最重要的是要靠自己。 许三多的这种消极情绪我也曾有过,因为自己曾经的失败而怀疑、丧失斗志,甚至产生过要放弃的念头;许三多的这种依赖心理我也曾有过,遇到困难,没有想办法自己解决,而是把希望寄托在领导身上,被动跟随。我是互惠联盟的一份子,我应该发挥自己的主观能动性,通过自己的努力推动组织的发展,而不是组织的包袱。 2、大演习中,一个热鸡蛋产生的热源,暴露了目标。 细节决定成败,无知者无谓! 3、“我因在他班里觉得幸运,跟着他,就有一个跟以前不一样的人生!” 这是许三多送老马时,仍沉醉在幸福中的状态下的自白语,也是最真实的个人独白。回顾前几集史今和许三多的“故事”,这句自白一点儿也不为过: 到村里选拔新兵,史今的承诺:一年的时间,我把你带成一个像样的兵; 新兵训练结束后史今对许三多留在钢七连的极力申请; 许三多回到钢七连后,史今对他的接纳、鼓励和包容; 史今给许三多抡锤的机会,自己受伤后仍给予指导和信任; 许三多藏热鸡蛋暴露目标后,高连长要把他调到炊事班,史今又竭尽全力为其争取到留在班里的机会;

音乐文化与鉴赏论文

中国传媒大学2011——2012 学年第1 学期 音乐文化与鉴赏课程 题目天空之上——对久石让音乐 作品的赏析 学生姓名胡婉媛 学号201006113062 班级10播本2班 学生所属学院播音与主持艺术学院 任课教师 教师所属学院 成绩

有人曾说过,久石让的成功很大程度上来源于宫崎骏。从某种程度上来说,我认为是可以的。和许多人一样,我最初知道久石让也是在宫崎骏的电影里。宫崎骏是久石让的伯乐,或许正是宫崎骏电影那天马行空的想象力以及强烈的人文主义情怀,给了久石让的温情与憧憬一个展现的空间。可是从另一方面来看,久石让之于电影配乐的重要性,就好像宫崎骏对于动画电影,在全世界都是无可替代的。如果说宫崎骏是动画界的黑泽明,那久石让就只能是配乐界的宫崎骏了。 久石让五岁的时候在铃木镇一小提琴教室开始学习拉小提琴。他原来的音乐其主要形式是小音乐,初期作品并没有什么人气。久石让早年曾就读于日本国立音乐学院,修习作曲,因此久石让具有深厚的学院派训练。久石让的音乐观念受到菲利浦·葛拉斯、史提夫·莱奇,以及日本近代作曲家武满彻、三善晃等人的影响。 他第一次为日后成为自己事业伙伴的宫崎骏担当配乐,是在剧场动画作品《风之谷》中。1983年,经人介绍,久石让结识了宫崎骏,此时宫崎骏正致力于《风之谷》的创作。听过久石让创作的风之谷的印象音乐后,宫崎骏被深深打动了。虽然当时已经决定了“风之谷”的作曲是另一位有名的音乐家,但宫崎骏还是强烈推荐久石让,因此当时不太有名的久石让受到了公众的注目。此后影片公映后更证实了宫崎骏的眼光,久石让为该片创作的配乐深深地打动了无数的观众以及评论人。 随着久石让作为动漫产业顶级音乐创作新秀的名声逐渐扩大,他的作品成为上世纪八九十年代早期日本动画片的标志性的象征。久石让还为电视创作曲目,如《Sasuga no Sarutobi》,《Two Down Full Base》,《Sasrygar,Futari Taka 》和《Honōno Alpen Rose》。他还在1983年为一部科幻动画片《机甲创世纪》创作音乐,后来这部动画片被卡尔·梅塞克与另两部动画片(《超时空要塞》和《超时空骑团》)一起重新改编为《太空堡垒》三部曲。他还为《阿里安》,《龙猫》,《金星战记》,《魔女宅急便》,和《红猪》等影片创作了音乐。 随着邀约不断以及动漫产业的发展,久石让的事业进入上升阶段。他开始了个人独立创作的生涯,制作音乐,并成立了自己的唱片公司。一年以后,公司在纽约发行了他的首张专辑《伪装者》。 凭借其多年的创作成就,久石让在1992,1993,1994,1999,2000和2009

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