合成氨初训3

合成氨初训3

1、铀中毒在职业病目录中属于职业性放射性疾病。(1.0分) 正确答案：错

2、特种劳动防护用品实行安全标志管理。(1.0分) 正确答案：对

3、生产劳动防护用品的企业应当按其产品所依据的国家标准或者行业标准进行生产和自检,出具产品合格证,并对产品的安全防护性能负责。(1.0分) 正确答案：对

4、皮革或缝制的工作手套也可以在处理危化品时使用。(1.0分) 正确答案：错

5、塑料制品业属于职业病危害较严重的行业。(1.0分) 正确答案：错

6、硫化氢属于剧毒,不属于高毒物品目录。(1.0分) 正确答案：错

7、橡胶制品业属于职业病危害严重的行业。(1.0分) 正确答案：对

8、一氧化碳属于高毒物品目录。(1.0分) 正确答案：对

9、合成开车过程中药经常检查氨冷器液位,防止液位突然上涨来不及调整,造成停车。(1.0分) 正确答案：对

10、气氨冷凝为液氨,是靠冷冻循环来完成的。冷冻循环主要由压缩、冷却冷凝、节流膨胀和蒸发四个过程组成。(1.0分) 正确答案：对

11、甲醇温度越低,其吸收二氧化碳的能力越弱。(1.0分) 正确答案：错

12、封闭式安全阀适用于易燃,易爆,有毒或腐蚀性介质的环境。(1.0分) 正确答案：对

13、催化剂末期粉化严重,会造成合成系统阻力增加。(1.0分) 正确答案：对

14、如果氨冷器中液氨水或油含量升高应及时置换,提升其换热效果。(1.0分) 正确答案：对

15、变换产生的冷凝液不用处理就可排放。(1.0分) 正确答案：错

16、质量第一就是要把产品质量当做企业的生命来对待。(1.0分) 正确答案：对

17、要提高氨净值就要降低入口氨含量或者提高出口氨含量。(1.0分) 正确答案：对

18、变换反应是放热反应,提高温度对反应不利。所以将变换炉分成多段设计,从而获取较高的一氧化碳变换率(1.0分) 正确答案：对

19、静电可以引起爆炸、火灾及人身伤害。(1.0分) 正确答案：对

20、工业废水PH值允许排放标准是6~9。(1.0分) 正确答案：对

21、冷凝法分离氨是利用气氨在低温、高压下易于液化的原理进行的。(1.0分) 正确答案：对

22、冷交、氨分液位过高或过低,对催化剂层温度没有影响。(1.0分) 正确答案：错

23、蒸汽管线暖管时速度要快。(1.0分) 正确答案：错

24、氨合成反应主要是在催化剂的外表面进行。(1.0分) 正确答案：错

25、氨合成系统加、减量时容易出现氢氮比失调。。(1.0分) 正确答案：对

26、压力一定时,合成塔入口氨含与冷凝温度无关。(1.0分) 正确答案：错

27、汽轮机结垢主要是蒸汽中含有硅钙等杂质造成。(1.0分) 正确答案：对

28、安全生产行政执法人员、劳动者或者其近亲属、劳动者委托的代理人有权查阅、复印劳动者的职业健康监护档案。(1.0分) 正确答案：对

29、用人单位安排劳动者在高温天气期间作业,当日最高气温达到37℃以上时,应当停止当日室外作业。(1.0

分) 正确答案：错

30、使用供风式面具时,必须安排专人监护供风设备。(1.0分) 正确答案：对

31、各单位应建立健全听力保护记录,听力保护记录应至少保存10年。(1.0分) 正确答案：对

32、两种可燃液体混合物的闪点一般高于这两种液体闪点的平均值。(1.0分) 正确答案：错

33、石油化工企业的生产区宜位于邻近城镇或居民区全年最小频率风向的上风侧。(1.0分) 正确答案：对

34、机关、团体、事业单位应当至少每季度进行一次防火检查,其他单位应当至少每月进行一次防火检查。

(1.0分) 正确答案：对

35、可燃气体或蒸汽的危险程度与它们的爆炸下限成正比。(1.0分) 正确答案：对

36、非法人单位的主要负责人是单位的消防安全责任人,对本单位的消防安全工作全面负责。(1.0分) 正确答案：对

37、因特殊情况需要进行电、气焊等明火作业的,动火部门和人员应当按照单位的用火管理制度办理审批手续,落实现场监护人,在确认无火灾、爆炸危险后方可动火施工。(1.0分) 正确答案：对

38、火灾扑灭后,起火单位应当保护现场,接受事故调查,如实提供火灾事故的情况,协助公安消防机构调查火灾原因。(1.0分) 正确答案：对

39、单位发生火灾时,应当立即实施灭火和应急疏散预案,务必做到及对报警,迅速扑救火灾,及时疏散人员。

(1.0分) 正确答案：对

40、物质的燃点越低、越不容易引起火灾。(1.0分) 正确答案：错

41、燃点又叫着火点,是可燃物质开始持续燃烧所需要的最低温度。(1.0分) 正确答案：对

42、在作业中如发现情况异常或感到不适和呼吸困难时,应立即向作业监护人发出信号,迅速撤离现场,严禁在有毒、窒息环境中摘下防护面罩。(1.0分) 正确答案：对

43、生产和生活过程中接触粉尘、毒物、噪声、辐射等物理、化学危害因素达到一定的危害程度,将会导致职业病。(1.0分) 正确答案：对

44、起重作业按指挥人员所发出的指挥信号进行操作。对紧急停车信号,不论由何人发出,均应立即执行。

(1.0分) 正确答案：对

45、二氧化碳对环境的影响主要体现在温室效应,会逐渐使地球表面温度升高。(1.0分) 正确答案：对

46、发现有人中暑时,应立即离开高温环境,将病人移至阴凉通风处安静休息,补充清凉含盐饮料。(1.0

分) 正确答案：对

47、使用滤毒罐时应注意滤毒罐是否失效,如嗅到异常气味或发现滤毒罐有响声、增重20克以上为失效,或使用时间过长,应迅速离开毒区,并控制使用时间。(1.0分) 正确答案：对

48、在重大事故应急救援体系中,消防与抢险部门的重要职责是尽可能、尽快地控制并消除事故,营救受害人员。(1.0分) 正确答案：对

49、佩戴防毒面具作业完后需要转移至安全环境方可将防毒面具摘掉。(1.0分) 正确答案：对

50、生产性粉尘对人体有多方面的不良影响,尤其是含有游离二氧化硅的粉尘,能引起严重的职业病--矽肺。

(1.0分) 正确答案：对

51、对环境空气中可燃气的监测,常用可燃气环境爆炸危险度(%LEL)表示,其含义是环境中可燃气的含量占爆炸下限的百分数。(1.0分) 正确答案：对

52、化学品仓库面积大时,为确保照明效果,可以安装碘钨灯。(1.0分) 正确答案：错

53、在制作某些器具的时候,可以随意切割盛装化学品的空桶。(1.0分) 正确答案：错

54、在工厂临时参观的时候可以不必穿戴防护服装。(1.0分) 正确答案：错

55、可能发生硫化氢泄漏的场所应设置醒目的外文警示标识。(1.0分) 正确答案：错

56、取得《特种作业人员操作证》的人员,每隔4年必须进行一次复审。(1.0分) 正确答案：错

57、离心泵可以采用电机电动盘车。(1.0分) 正确答案：错

58、工业粉尘危害分大,在我国,车间空气中有害物质的最高容许浓度是工作地点空气中几次有代表性的采样测定不得超过的浓度。(1.0分) 正确答案：错

59、对于材质相同、壁厚相等的设备来说,直径愈大,所能承受的压力愈大。(1.0分) 正确答案：错

60、安全色中红色适用于紧急停止和禁止等信号。(1.0分) 正确答案：对

61、现场处置方案的应急组织与职责主要包括应急自救组织机构、人员的具体职责,不应同单位或车间、班组人员工作职责紧密结合,明确相关岗位和人员的应急工作职责。(1.0分) 正确答案：错

62、经费保障就是明确应急专项经费来源、使用范围和监督管理措施,保障应急状态时生产经营单位应急经费的及时到位。(1.0分) 正确答案：错

63、演练要素中宜明确应急演练的规模、方式、频次、范围、内容、组织、评估、总结等内容。(1.0分) 正确答案：错

64、应急预案基本要素可以根据重要程度加以选择,预案附件提供的信息较准确。(1.0分) 正确答案：错

65、任何单位和个人不宜侵占、毁损、拆除或者擅自移动地震监测设施。(1.0分) 正确答案：错

66、现场处置即根据事故情景,按照相关应急预案和现场指挥部要求对事故现场进行控制和处理。(1.0

分) 正确答案：对

67、生产经营单位未制定应急预案,导致事故救援不力或者造成严重后果的,由县级以上安全生产监督管理部门依照有关法律、法规和规章的规定,责令停产停业整顿,并依法给予行政处罚。(1.0分) 正确答案：对

68、适用范围是说明应急预案适用的区域范围,不包括事故的类型、级别。(1.0分) 正确答案：错

69、突发事件发生地的公民应当服从人民政府、居民委员会、村民委员会或者所属单位的指挥和安排,配合人民政府采取的应急处置措施,积极参加应急救援工作,协助维护社会秩序。(1.0分) 正确答案：对70、生产经营单位的应急预案由生产经营单位主要负责人签署公布后,再进行评审或者论证。(1.0分) 正确答案：错

71、噪声与振动较大的生产设备当设计需要将这些生产设备安置在多层厂房内时,宜将其安排在( )层。

(1.0分) 正确答案：A

A、底

B、上

C、顶

72、《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》规定,从事使用高毒物品作业的用人单位应当设置淋浴间和更衣室,并设置清洗、存放或者处理从事使用高毒物品作业劳动者的工作服、工作鞋帽等物品的专用间。劳动者结束作业时,其使用的工作服、工作鞋帽等物品必须存放在( )区域内。(1.0分) 正确答案：B

A、一般毒物作业

B、高毒作业

C、黄色警示

73、进行危险化学品作业时,为保护眼部应佩戴()。(1.0分) 正确答案：B

A、安全帽

B、护目镜

C、手套

74、结构简单,检修和清洗比较方便,对水质要求不高的水冷器是( )。(1.0分) 正确答案：B

A、套管式

B、喷淋式

C、列管式

75、在氨合成反应中温度升高,则平衡氨浓度( )。(1.0分) 正确答案：B

A、升高

B、降低

C、不变

76、驰放气中不含有( )。(1.0分) 正确答案：C

A、氮气

B、氢气

C、二氧化碳

77、装置停车前必须( )。(1.0分) 正确答案：C

A、先降温

B、先泄压

C、先编写好停车方案

78、吸入微量的硫化氢感到头痛恶心的时候,应采用的解毒方法是( )。(1.0分) 正确答案：C

A、吸入二氧化硫

B、吸入氯气

C、吸入大量新鲜空气

79、氨的气化热随气化压力的提高而( )。会造成设备腐蚀(1.0分) 正确答案：B

A、升高

B、降低

C、不变

80、合成催化剂装于( )。(1.0分) 正确答案：B

A、换热器

B、触媒筐

C、外筒中

81、氨水蒸馏操作的原理和基础是氨的挥发度比水( )。(1.0分) 正确答案：A

A、大

B、小

C、相等

82、生产区宜选在大气污染物扩散条件好的地段,布置在当地( )最小频率风向的上风侧。(1.0分) 正确答案：A

A、全年

B、夏季

C、春季

83、国家鼓励和支持研制、开发、推广、应用有利于职业病防治和保护劳动者健康的( )。(1.0分) 正确答案：C

A、新技术、新工艺、新设备、新原料

B、新技术、新装置、新设备、新材料

C、新技术、新工艺、新设备、新材料

84、燃料容器管道直径越小,发生爆炸的危险性( )。(1.0分) 正确答案：B

A、越大

B、越小

C、无规律

85、化学泡沫灭火原理主要是( )作用。(1.0分) 正确答案：A

A、隔离与窒息

B、降温

C、化学抑制

86、工房内防静电的措施不包括( )。(1.0分) 正确答案：C

A、通风

B、造潮

C、降温

87、若系统内存在燃爆性气体爆破片的材料不应选用( )。(1.0分) 正确答案：C

A、塑料

B、橡胶

C、铁片

88、一旦发现有人晕倒在有限或密闭容器内,下面最适合的急救方法是( )。(1.0分) 正确答案：C

A、腰间系上绳子,第一时间跳下去,把中毒者拉上来。

B、第一时间跳下去,把中毒者背上来。

C、佩戴防毒面具或空气呼吸器,在有人监护的情况下施救。

89、以下情况不宜采用口对口人工呼吸的是( )。(1.0分) 正确答案：C

A、触电后停止呼吸的

B、溺水后停止呼吸的

C、硫化氢中毒呼吸停止的

90、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时,应()。(1.0分) 正确答案：B

A、继续作业

B、停止作业,撤离危险现场

C、向上级汇报,等待上级命令

91、佩戴空气呼吸器作业时,当空气呼吸器罐内压力低于( )MPa,发出报警声时,必须撤离危险区。(1.0

分) 正确答案：B

A、 2

B、 5

C、 8

92、从事易燃、易爆岗位的人员应穿（）工作服。(1.0分) 正确答案：A

A、防静电

B、腈纶

C、涤纶

93、某化工厂生产液氨,因市场需求量增加,须进行扩建,为取得主管部门批准立项,该化工厂需要对扩建项目进行( )。(1.0分) 正确答案：A

A、安全预评价

B、专项安全评价

C、安全现状评价

94、在生产过程中,控制尘毒危害的最重要的方法是()。(1.0分) 正确答案：B

A、通风

B、生产过程密闭化

C、发放保健食品

95、下列选项（）是防火的安全装置。(1.0分) 正确答案：A

A、阻火装置

B、安全阀

C、安全液封

96、根据演练评估报告中对应急预案的改进建议,由( )按程序对预案进行修订完善。(1.0分) 正确答案：A

A、应急预案编制部门

B、应急预案执行部门

C、演练组织单位

97、综合应急预案应当包括本单位的应急组织机构及其职责、预案体系及响应程序、( )、应急培训及预案演练等主要内容。(1.0分) 正确答案：A

A、事故预防及应急保障

B、编制依据和目的

C、应急预案管理

98、( )应当包括危险性分析、可能发生的事故特征、应急组织机构与职责、预防措施、应急处置程序和应急保障等内容。(1.0分) 正确答案：A

A、专项应急预案

B、综合应急预案

C、现场处置方案

99、应急预案封面主要包括应急预案编号、应急预案版本号、生产经营单位名称、应急预案名称、编制单位名称、( )日期等内容。(1.0分) 正确答案：C

A、修订

B、实施

C、颁布

100、要努力形成( )体系,确保应对各种事故,尤其是重特大且救援复杂、难度大的生产安全事故应急救援的装备和物资需要。(1.0分) 正确答案：C

A、应急管理体系

B、应急救援体系

C、多层次的应急救援装备和物资储备

合成氨典型事故案例分析报告

合成氨典型事故案例分析 【大中小】发布人：管理员来源：时间：2010-12-23 17:05:36 浏览1098 人次 一、氧含量超标，煤气气拒爆炸 事故经过：1986年6月22日，某氮肥厂正常生产时，1号煤气炉下行煤气阀阀杆在突然脱落，造成该阀门不能及时关闭，使正在吹风阶段时的空气通过该下行煤气阀直接进人煤气气柜，导致气柜内半水煤气中氧含量在短时间内迅速上升。造气岗位并没有及时发现，而是由变换岗位发现触媒层温度上升，要求分析人员进行气体中氧含量分析时，氧含量已经达到5.7%，正要向造气岗位报告时，气柜已经发生爆炸。重约6.57t的钟罩顶盖沿着焊缝被撕裂炸飞，落在45rn远的压缩机房路边，砸死1人。一根长6m的气柜放空管飞落在90m处的合成塔顶上．事故原因：操作人员未作巡回检查，未能及时发现阀门故障，致使气柜内形成爆炸性气体，由于静电作用引发爆炸。加之分析工未能及时报告分析数据，延误了时机，使气柜大量过氧，导致爆炸。 事故教训：煤气阀阀杆脱落是常见的设备故障，如果加强巡回检查，能及时发现，及时处理，就可以避免事故的发生。分析工发现分析数据有问题，必须立即报告有关岗位和调度室，

以便尽快处理，避免重大事故的发生。 二、夹套爆炸，煤气炉爆炸 事故经过：1994年4月19日，某化肥厂检修后，6号煤气炉开始制气，15分钟后煤气炉发生爆炸，4人死亡，煤气炉炉体坍塌，煤气护厂房楼面、楼顶被炸坏。 事故原因：操作人员违反操作规程，开车前未将汽包上面的蒸汽出口阀和安全阀下面的根部阀打开，至使锅炉夹套憋压，夹套爆裂，热汽水进人炉内，大量汽化，压力迅速上升，导致煤气炉爆炸。 事故教训：严格执行操作安全规程，开车前必须仔细检查每一个应该开和关的阀门。汽包蒸汽出口阀，在开车之前就必须仔细检查是否已经打开，不能等到开车后。汽包上安全阀的根部阀，按照氮肥生产安全规程，不允许关闭，开车前必须严格检查，不能失误。 三、静电除尘器爆炸 事故经过：1986年8月20日，某县化肥厂在检修静电除尘器时，没有对设备进行隔离、置换，不取样分析就开始检修，当电工使用摇表测量绝缘电阻时，产生火花发生爆炸，当场死亡1人。

人教版高中化学选修三物质结构与性质综合练习题

《物质结构与性质》专题练习 一 选择题 1. 卤素单质及化合物在许多性质上都存在着递变规律。下列有关说法正确的是 A ．卤化银的颜色按AgCl 、AgBr 、AgI 的顺序依次加深 B ．卤化氢的键长按H —F 、H —C1、H —Br 、H —I 的顺序依次减小 C ．卤化氢的还原性按HF 、HCl 、HBr 、HI 的顺序依次减弱 D ．卤素单质与氢气化合按2F 、2Cl 、2Br 、2I 的顺序由难变易 2. 石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构的新材料（结构示意图如下），可由石墨剥离而成， 具有极好的应用前景。下列说法正确的是 A. 石墨烯与石墨互为同位素 B. 0.12g 石墨烯中含有6.02×1022 个碳原子 C. 石墨烯是一种有机物 D. 石墨烯中的碳原子间以共价键结合 3. 下列说法中错误．． 的是: A ．CH 4、H 2O 都是极性分子 B ．在NH 4+ 和[Cu(NH 3)4]2+中都存在配位键 C ．元素电负性越大的原子，吸引电子的能力越强 D ．原子晶体中原子以共价键结合，具有键能大、熔点高、硬度大的特性 4．下列化合物，按其晶体的熔点由高到低排列正确的是 A ．SiO 2 CsCl CBr 4 CF 4 B ．SiO 2 CsCl CF 4 CBr 4 C ．CsCl SiO 2 CBr 4 CF 4 D ．CF 4 CBr 4 CsCl SiO 2 5. 在基态多电子原子中，关于核外电子能量的叙述错误的是 A. 最易失去的电子能量最高 B. 电离能最小的电子能量最高 C. p 轨道电子能量一定高于s 轨道电子能量 D. 在离核最近区域内运动的电子能量最低 6．下列叙述中正确的是 A ．NH 3、CO 、CO 2都是极性分子 B ．CH 4、CCl 4都是含有极性键的非极性分子 C ．HF 、HCl 、HBr 、Hl 的稳定性依次增强 D ．CS 2、H 2O 、C 2H 2都是直线型分子 7．下列叙述正确的是 A ．原子晶体中各相邻原子之间都以共价键结合 B ．分子晶体中都存在范德华力，分子内都存在共价键 C ．HF 、HCl 、HBr 、HI 四种物质的沸点依次升高 D ．干冰和氯化铵分别受热变为气体所克服的粒子间相互作用力属于同种类型 8． X 、Y 、Z 、M 是元素周期表中前20号元素，其原子序数依次增大，且X 、Y 、Z 相邻。X 的核电荷数是Y 的核外电子数的一半，Y 与M 可形成化合物M 2Y 。下列说法正确的是 A ．还原性：X 的氢化物>Y 的氢化物>Z 的氢化物

强化思维训练、培养语言组织能力

强化思维训练、培养语言组织能力 发表时间：2009-03-16T12:02:56.857Z 来源：《当代教育之窗》2008年第12期供稿作者：申雪芳 [导读] 《语文新课程标准》规定：中学生应该“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流【摘要】《语文新课程标准》规定：中学生应该“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。语言是思维的外壳，思维是智力的核心。思维越严密，语言表达就越准确。所以，强化学生思维训练，培养语言组织能力，就显得尤为重要。 【关键词】复述；讲述；思维训练 Enhance the thinking train, development language organizational skill Shen Xue-fang 【Abstract】《Language new course standard 》provision:High school student should"have daily the basic ability of the vernacular speech social intercourse, will listen to in the movable high school of various social intercourse, expression and exchanges, first step academic association the civilization ground carry on a human relations communication and society association, development cooperation spirit".The language is the outer shell of thinking and the thinking be the core of intelligence.The thinking is more tight, language expression more accurate.So, enhance student's thinking to train, development language organizational skill, seem to be is importance. 【Key words】Reply to say；Relate；The thinking train 【中图分类号】G420.2 【文献标识码】B 【文章编号】1236-3619（2008）11-10-0066 《语文新课程标准》规定：中学生应该“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。语言是思维的外壳，思维是智力的核心。思维越严密，语言表达就越准确。所以，强化学生思维训练，培养语言组织能力，就显得尤为重要，作为语文老师，几年来笔者做了如下探索。 1．复述、讲述是基础 对于一些较好的文章，要求学生在理解记忆的基础上，把课文的内容加工、整理后，有条理、有重点地复述出来。复述时要做到：①有一定的准备时间；②注意遣词造句的能力(要与背诵区别开来)；③注意复述时语言要流畅；④注意概括、想象、创造能力的综合运用。除了简单复述、复杂复述、梗概复述外，我还要求学生采取变换人称、变换角度的方式复述，并在此基础上，让学生发挥想象力，进行创造性复述。复述过程本身是一次消化、巩固、学习的过程，也是把别人的语言转化为自己语言的过程。比如，朱自清的《背影》，学生用自己的语言把整篇课文从头至尾复述下来，把父子之间的那种感情表述得淋漓尽致。 2．思维训练是关键 除了读、听、复述、讲述外，尤其要发展、提高学生的思维能力，使其思维灵活、敏捷，有一定的条理性，才能逐步提高学生说的能力。在实际教学中我发现，学生在回答问题、复述、讲述时，有的思路混乱、条理不清，有的思路阻塞或狭窄，本来心里明白，但要用语言表达出来时就发生了障碍，这就是思维活动没有条理性。长此以往，学生就会对说失去兴趣，产生畏惧感。所以，对学生进行思维训练大有必要。进行思维训练要做到以下几点： A、培养学生思维的完整性。 学生在阅读《故乡》时，认为闰土始终是一个精神麻木的落后农民，阅读《项链》时，认为玛蒂尔德很可恶。这实际上是缺乏思维完整性的体现。在教学中积极训练学生的思维能力，提出一些问题让学生思考。如：同是闰土，少年闰土和中年闰土有何区别?为什么有这个区别?同是玛蒂尔德，除了令人厌恶的虚荣心，是否还有值得同情的地方?学生在回答了老师的问题以后，觉得原来的想法很片面，这就培养了学生思维的完整性。培养学生思维的完整性是思维训练的基础； B、注意培养学生思维的敏捷性 思维的敏捷性是指思维的速度和迅捷程度，它是以完整作为基础的。提高思维的敏捷性要注意提高学生的阅读速度、信息感知能力等。 C、注意培养学生思维的灵活性和深刻性。 思维的灵活性首先是指对客体可以从不同角度展开思维，形成不同的意象。其次是指对不同的意象进行加工组合，确定主流，形成真实的、典型的形象。再次是指实现形象的迁移等。如：同是长城，《内蒙访古》中对赵武灵王修长城倍加称赞，而《孟姜女》中对秦始皇修长城则迭加鞭挞，这是由于两篇文章所站的角度不同、主题不同而致。从历史角度看，应褒扬；从人民负担角度看，要鞭挞，这样的思维活动就体现了深刻性和灵活性。 总之，思维训练是语文教学较高层次的任务，是说话能力形成的关键所在。说要做到说之有据，即说的内容要有根据，否则就空洞；说要做到说之有切，即说的要准确，不能词不达义；说也要做到说之有序，即逻辑性要强，否则就失去了威力。所以我们语文教师要重视学生的思维训练，培养他们的语言组织能力，让学生不断积累较多的语文基础知识，更能准确地表达出心中思想。

心得体会 心得体会范文 拔河比赛心得体会

拔河比赛心得体会 拔河比赛心得体会（一） 为了倡导精神文明，激发同学们锻炼健康身体的兴趣，增强团体合作精神，展现当代大学生积极向上的精神风貌，丰富校园文化生活，辽东学院院体育部组织了拔河比赛，这场拔河比赛在激烈的争取中结束，作为其中的一个参赛学院，我感受到了比赛的意义。 此次比赛以学院为单位，因为我们学院男生较少，在选择人员的时候真是煞费苦心，通过淘汰赛规则最终决出冠军、亚军和季军。我们学院在第一轮比赛中抽签比较幸运，抽到了轮空直接晋级到下一次比赛，比赛当天，不仅仅参赛人员到达现场，医学院其余各班同学纷纷前去助阵，充分体现了同学们坚强、勇敢和团结协作的精神。毕竟比赛是残酷的，因为获奖的名额有限，经过的激烈角逐，最终敲定战局，医学院在众多学院中取得第三名，取得圆满成功。 通过这次活动，我认为不只是学院之间，还是体育部成员之间，都有了更进一步的了解，也加强了各院之间的联系和沟通，加强了荣誉感和团结精神。拔河比赛作为一个交流的平台，很好的让学生们的心融为一体。我们医学院体育部也会在今后的生活中不断总结经验，完善自己，不断进步。 拔河比赛心得体会（二） 今天下午的拔河比赛是我们班与的较量，虽然我们今天以1比2输给了对方，但是我们虽败犹荣，我们也不会气馁。输掉了比赛有很多同学都很失落，都在找自身的原因，可比赛不就是这样吗?总有一

个胜负，只有一个冠军，只要能在失败中找到原因、爬起来就是胜者! 这次比赛我们收获的不单单是快乐，还缓解了我们开学这么长时间的压力。并让我们更加深刻的感受到了，班集体的温暖与力量。尽管这力量是很藐小的，但汇集起来却是无边无际的大海。 拔河比赛可以锻炼我们的身体，陶冶我们的情操，丰富我们的课余生活，增强班级的凝聚力，激励我们走向未来社会道路上要克服困难的信心。它不仅让我们学会了团结，也让我们学会了竞争，培养我们的团结合作与拼搏竞争的意识。为将来步入社会要面临的合作与竞争，打好坚实的基础。 以后无论怎样的比赛，只要我们能像今天一样使出自己全部的能力，无论结局怎样，我们都是最大的赢家!让我们继续努力，为自己的班级体努力奋斗，为自己的家献出一份微薄的力量! 拔河比赛心得体会（三） 为了倡导精神文明，激发同学们锻炼健康身体的兴趣，增强团体合作精神，展现学生积极向上的精神风貌，丰富校园文化生活，高一级部组织了拔河比赛，这场拔河比赛在激烈的争取中结束，作为其中的一个班级，我们感受到了比赛的意义。 拔河比赛今天结束，经过11场次的鏖战我班得到了第五名的好成绩。通过拔河同学们的士气很足，班级的凝聚力增强。很多同学的手被磨破了，但为了班级荣誉还是上场，作为班主任，深受感动，也得到了同学们的赞许。在这个过程中，同学们展现了良好的风度，胜不骄，败不馁!心态平和并且快乐的享受这个过程，和同学们要分享

化学选修三知识总结归纳,专题总结

原子结构和性质 一、原子结构 1.能层、能级和最多容纳电子数之间的关系 2.原子轨道的形状及能量关系 3．基态原子的核外电子排布 (1)能量最低原理：即电子尽可能地先占有能量低的轨道，然后进入能量高的轨道，使整个原子的能量处于最低状态。如图为构造原理示意图，即基态原子核外电子在原子轨道上的排布顺序图： (2)泡利原理每个原子轨道里最多只能容纳2个电子，且自旋状态相反。如2s轨道上的电子排布为，不

能表示为。 (3)洪特规则当电子排布在同一能级的不同轨道时，基态原子中的电子总是优先单独占据一个轨道，且自旋 状态相同。如2p3的电子排布为，不能表示为或。 洪特规则特例：当能量相同的原子轨道在全满(p6、d10、f14)、半满(p3、d5、f7)和全空(p0、d0、f0)状态时，体系的能量最低，结构稳定，如：24Cr的电子排布式为1s22s22p63s23p63d54s1。 4．基态、激发态及光谱示意图 核外电子排布的表示方法 二、原子结构与性质 1.原子结构与周期表的关系 每族元素的电子排布特点 ①主族 ②0族：He：1s2；其他ns2np6。 ③过渡元素(副族和第Ⅷ族)：(n－1)d1～10ns1～2。 ④元 素周期表的分 区根据核外

电子排布分区 2．元素周期律 (1)原子半径 ①影响因素? ???? 能层数：能层数越多，原子半径越大 核电荷数：核电荷数越大，原子半径越小 ②变化规律 元素周期表中的同周期主族元素从左到右，原子半径逐渐减小；同主族元素从上到下，原子半径逐渐增大。 (2)电离能 ①含义 电离能：气态电中性基态原子失去电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量，符号I ，单位kJ·mol －1。 第一电离能：气态电中性基态原子失去第一个电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量。I 1 第二电离能：气态电中性基态原子失去第二个电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量。I 2 ②规律 a ．同周期：第一种元素的第一电离能最小，最后一种元素的第一电离能最大，同周期元素从左向右，元素的第一电离能并不是逐渐增大的，当元素的核外电子排布是全空、半充满和全充满状态时，第一电离能就会反常的大。 一般排布顺序：IA

培养小孩生数学思维训练的八种方法

培养小孩生数学思维训练的八种方法 1.求异型 这是在同一来源中产生各种各样的为数众多的输出的分析性的思 维形式，而教师可以引导学生从不同的方面探索问题的多种答案。 如16—10，可以启发学生用不同的叙述方式表述这道算式。例如： ①16减去10 等于几？ ②16减去10 还剩多少？ ③16与10 的差是多少？ ④10与什么数的和是16？ ⑤16比10 多多少？ ⑥10比16 少多少？ ⑦16减去什么数等于10？ ⑧10加上什么数等于16？ 这样，既使学生透彻理解了数量关系，又训练了口头表达能力，更重要的是锻炼了学生的思维能力。其它如“一题多解”、“一题多变”等就不赘述了。 2.求同型 这是一种进行综合、概括的思维形式。 如上例，教师亦可以用几种不同的叙述方法提出几个问题，让学生归纳出16—10 的算式来。此外，还可以通过一些异中有同的习题来训练学生的抽象概括思维能力。如：

①甲乙两人接到加工54 只零件任务，甲每天加工10 只，乙每天加工8只，几天后完成任务？ ②一件工程，甲独做10 天完成，乙独做15 天完成，两人合作几天完成？ 像这些形异质同的问题，要引导学生自己总结出： 工作总量÷工作效率=工作时间。 只有这样，学生才能以不变应万变，解一题会多题，可以起到减轻学生负担的作用。 3.递进型 这是一种属于逻辑判断、推理的思维形式。 例如，教师在讲授“已知一个数的百分之几是多少，求这个数。”一类题时，叮以引导学生用已掌握的“已知一个数几倍是多少，求这个数”的解题规律去进行逻辑推理，让学生自己发现新出现的百分数应用题的解题规律。 教师不要越俎代疱，否则吃力不讨好，反而妨碍了学生思维能力的提高。 4.逆反型 这是一种敢于和善于突破习惯性思维束缚的反向思维形式。 在数学教学中，可供训练的材料比比皆是， 如加减、乘除、通分约分、正反比例等，

(完整版)苏教版化学选修3物质结构与性质专题3知识点

第一单元 金属键 金属晶体 金 属 键 与 金 属 特 性 [基础·初探] 1.金属键 (1)概念：金属离子与自由电子之间强烈的相互作用称为金属键。 (2)特征：无饱和性也无方向性。 (3)金属键的强弱 ①主要影响因素：金属元素的原子半径、单位体积内自由电子的数目等。 ②与金属键强弱有关的性质：金属的硬度、熔点、沸点等(至少列举三种物理性质)。 2.金属特性 特性 解释 导电性 在外电场作用下，自由电子在金属内部发生定向移动，形成电流 导热性 通过自由电子的运动把能量从温度高的区域传 到温度低的区域，从而使整块金属达到同样的 温度 延展性 由于金属键无方向性，在外力作用下，金属原 子之间发生相对滑动时，各层金属原子之间仍 保持金属键的作用 [核心·突破] 1.金属键????? 成键粒子：金属离子和自由电子 成键本质：金属离子和自由电子间 的静电作用 成键特征：没有饱和性和方向性存在于：金属和合金中

2.金属晶体的性质 3.金属键的强弱对金属物理性质的影响 (1)金属键的强弱比较：金属键的强度主要取决于金属元素的原子半径和外围电子数，原子半径越大，外围电子数越少，金属键越弱。 (2)金属键对金属性质的影响 ①金属键越强，金属熔、沸点越高。 ②金属键越强，金属硬度越大。 ③金属键越强，金属越难失电子。如Na的金属键强于K，则Na比K难失电子，金属性Na比K弱。 【温馨提醒】 1.并非所有金属的熔点都较高，如汞在常温下为液体，熔点很低，为－38.9 ℃；碱金属元素的熔点都较低，K-Na合金在常温下为液态。 2.合金的熔点低于其成分金属。 3.金属晶体中有阳离子，无阴离子。 4.主族金属元素原子单位体积内自由电子数多少，可通过价电子数的多少进行比较。

军训心得体会文档2篇(1)

军训心得体会文档2篇Military training experience document 编订：JinTai College

军训心得体会文档2篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。 语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践 中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。 本文档根据心得体会内容要求和针对主题是军训的特点展开说明，具 有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整 及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：军训心得体会文档 2、篇章2：监狱警察军训心得体会文档 篇章1:军训心得体会文档 为期6天的军训（晨训）结束了，在这短短的6天里， 我学到了很多，很多…… 在军训前，每个人对这次军训表了决心，并写了军训决 心书，士气十分高涨。在军训过程中，所有军训人员克服困难，每天准时参加，通过次军训，不仅学到了军人的一些技能，更重要的是学到了在人生艰苦的环境中，勇敢面对的哲理，增强

求实拼搏的意识和不惧困难的勇气，使我体会到命运在拼搏、奋斗才有希望，在此军训中，所有人员的努力和认真，得到了教官和领导的高度评价。 “一不怕苦，二不怕死”是毛主席对军人的高度评价，几天军训，使我对军人有了进一步了解，每天立正、稍息、踏步等基本动作我们要反复做着，这些看似简单的动作，做起来却没那么容易，第一天的站立，教官要求腿要直，胸要挺，两手垂直贴裤缝，一个小时后，觉得自己的腿还僵硬，膝关节也不能弯曲。第二天跑步，一圈跑下来觉得自己喘不过气来，是军人的意志，才鼓舞着我跑完了全程，真正体会到了军人的艰辛，对军人有更深的敬意。 去年在上海警备军教导大队参加过军训，如今，这是我一生中的第二次军训生活，如今短短的6天军训，使我重新体会了很多东西，为我今后的生活、工作带来帮助。 军训和工作一样，强调都是硬指标：空谈无益，只有实干，必须付出血和汗的代价才能取得成绩，新昌万丰、奥特之所以有今天的成就和企业严格的要求员工分不开，万丰、奥特要求所有员工无论新、老必须通过严格军训，要求员工象军人一样正式训练，烈日酷暑下暴晒，10公里越野长跑等，使员工铭记企业的“野马”精神，我将以次自励，面队挑战。

化学选修三高考专题练习

○ B ● F 化学选修3专题练习 1、A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 七种元素，除E 为第四周期元素外，其余均为短周期元素。A 、E 、G 位于元素周期表的s 区，其余元素位于p 区。A 、E 的原子最外层电子数相同，A 的原子中没有成对电子；B 元素基态原子中电子占据三种能量不同的原子轨道，且每种轨道中的电子总数相同；C 元素原子的外围电子层排布式为ns n np n+1；D 元素的电负性为同周期元素第二高；F 的基态原子核外成对电子数是成单电子数的3倍；G 的基态原子占据两种形状的原子轨道，且两种形状轨道中的电子总数均相同。回答下列问题： （1）写出下列元素的元素符号：D ，G 。 （2）原子序数比D 小1的元素的第一电离能高于D 的原因是 。 （3）由A 、B 、C 形成的ABC 分子中，含有 个σ键， 个π键。 （4）由D 、E 、F 、G 形成的E 2DF 4、GDF 4的共熔体在冷却时首先析出的物质是 （填化学式），原因 是 。 2.[化学——物质结构与性质]（15分） 现有六种元素，其中A 、B 、C 、D 为短周期主族元素，E 、F 为第四周期元素，它们的原子序数依次增大。 （1）A 的基态原子中能量最高的电子，其电子云在空间有 个方向，原子轨道呈 形。 （2）E 2+的基态核外电子排布式为 。 （3）A 、B 、C 三种元素的最简单氢化物的熔点由低到高的顺序是 。A 、B 、C 三种元素中与AC 2互为等电子体的分子的结构式为 。（用元素符号表示） （4）BD 3 中心原子的杂化方式为 ，其分子空间构型为 。 （5）用晶体的x 射线衍射法对F 的测定得到以下结果：F 的晶胞为 面心立方最密堆积（如右图），又知该晶体的密度为9.00g/cm 3，晶 胞中该原子的配位数为 ；F 的原子半径是 cm ； （阿伏加德罗常数为N A ，要求列式计算）。 3．【化学——选修3：物质结构与性质】（15分） 已知A 、B 、C 、D 、E 、F 为元素周期表中原子序数依次增大的前20号元素，A 与B ；C 、D 与E 分别位于同一周期。A 原子L 层上有2对成电子， B 、C 、D 的核外电子排布相同的简单离子可形成一种C 3DB 6型离子晶体X,，CE 、FA 为电子数相同的离子晶体。 （1）写出A 元素的基态原子价电子排布式 ；F 离子电子排布式 。 （2）写出X 的化学式 和化学名称 。 （3）写出X 涉及化工生产中的一个化学方程式 。 （4）试解释工业冶炼D 不以DE 3而是以D 2A 3为原料的原因： 。 （5）CE 、FA 的晶格能分别为786 KJ/mol l 、3401KJ/mo ，试分析导致两者晶格能差异的主要原因 是： 。 （6）F 与B 可形成离子化合物，其晶胞结构如图所示：F 与B 形成离子化合物的化学式为________；该离子化合物晶体的密 度为a g/cm 3，则晶胞的体积是 (只要求列出算式)。 22.【化学—选修3物质结构与性质】（15分） A 、 B 、 C 、 D 四种短周期元素，原子序数依次增大，原子半径按C 、D 、B 、A 顺序逐渐减小。A 、C 同主族，B 、

加强思维训练 培养思想方法

加强思维训练培养思想方法 初中数学教学中，思想方法的教学是非常重要的内容，因为它直接关系到学生思维能力、创新意识培养的问题。但是，在教学实践中，许多教师往往不注重思维的训练和思想方法的培养。单一、孤立、静止的灌输式教学不仅不符合素质教育的观点，而且给师生增加了不必要的负担，更无益于创新型人才的培养。只有让学生掌握好学习的思想方法，才有利于他们轻松、高效的获取知识，才有益于创新意识的培养，也为更高层次的理论学习，打下坚实的基础。 初中數学教学中，思想方法的教学是非常重要的内容，因为它直接关系到学生思维能力、创新意识培养的问题。但是，在教学实践中，一些教师的灌输式教学，往往只是僵死、孤立地把知识硬塞给学生，而不注重思维的训练和思想方法的培养。我们认为，这种单一、孤立、静止的灌输式教学观念是不够科学的。它不仅不符合素质教育的观点，而且给师生增加了不必要的负担，更无益于创新型人才的培养。 通过近几年的数学教学，笔者认为，初中数学教学应注意加强思维训练，重视培养以下思想方法。 1 类比思想 类比是一种最常用的数学思想，它是建立在充分挖掘知识的形式、内容上的相似或对立点之上的。掌握类比方法是坚任何学习者的基本要求。对于加深对基础知识的记忆和理解、培养思维能力具有不可忽视的作用。掌握类比方法，关键在于发现知识之间的相似点或对立点。比如我们在进行分式的教学时，可以与分数进类比； (1)它们在形式上是一致的； (2)实质都是进行除法运算，只不过一个是分数，一个是分式（体现了数与式的关系）； (3)分式的分母必须是一个含有字母的式子； (4)由于字母的取值不定，所以要求字母的值不能使整个分母的值为零（因为零不能作除数）；(5)分式的基本性质及运算法与分数相似。 这样运用类比方法进行教学，不仅收到了良好的效果，还加深了对概念的理解记忆，培养了学生分析问题的能力。 2 转化思想 转化思想是解决数学问题的一种最基本的数学思想，在研究数学问题时，我

实践活动心得

晨训心得 在本周三的凌晨五点整，在这往日还在睡梦中的时刻，我已起身洗漱了。不得不说，在起床的前一刻，我的内心是拒绝的。眼皮紧紧的贴合在一起，当我想起早起这件事与革命先辈们的长征困难相比较，自己的早起显得如此不足为道，我为自己的表现而感到忏愧。只有练就出过人的意志，才能像革命先辈一样淡然的面对艰辛困苦。一旦思想得到了学习、得到了升华，那么一个人所能作出的行为与谈吐也必定会发生根本性的变化。一想到这些，我再也无法睡下，我的思想已经与那些前人进行了一次深刻的交流，我知道自己不能被眼前的温暖所困，当我战胜了自己的惰性而站在洗漱台前时，我感到了一阵由心而起的自豪感，先前的萎靡不振都消散无终。 在第一次晨训，我们第二团支部就表现出了过人的自律性和凝聚力，夺得了本次晨训的旗，夺旗的喜悦在我们每一名团支部成员心中升起。第一天就收获到了集体性的荣誉，让我有理由相信，我们第二团支部是一只有组织、有纪律的队伍。在往后相处的时光中，也必定能有所收获。 集结完毕后，便开始跑步，因为我们在本次晨训中

夺旗了，所以我们团支部只需要跑一圈。虽然我们只需要跑一圈，但是我们的心时刻与大家在一起，一起接受着意志的锻炼。跑步结束后，所有人围圈一起在操场上诵读了伟大的思想家马克思在毕业时写下的《青年在选择职业时的考虑》，伟大的共产主义者马克思面对毕业时的职业选择，表达出了他自己的观点，我记忆最深的便是这句“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。”为人民服务，是少年马克思的崇高的理想，在之后漫长的岁月中，他始终不渝的忠于少年时代的誓言。他的一生，就是为人类服务的最光辉的榜样。我们大学生正处于青年时代，也需要、也应该树立起为人民服务的崇高理想，并在今后的生活中为之坚持、为之奋斗。 在这天早上，我们民主选举出了本团支部的团干部，选举工作有序又激烈的进行。我在竞选纪律委员时，以数票之差落选了，虽然我并没有当选纪律委员这一职务,但我依然会在之后的活动中严格要求自己，时刻加强自身，我会继续努力，为第二团支部奉献自己的光和热。 我们共同学习了团歌与校歌，每一个人都参与到了

合成氨综述

合成氨综述 一、序言 众所周知，自然界能够合成氨，不过这只是极少量的，由于世界工业化和全球人口的增长，所以这远远不能满足社会发展的需求。由此合成氨工业本世纪初诞生了，其规模也不断向大型化方向发展。德国化学家哈伯 1909年提出了工业氨合成方法，即“循环法”，这是目前工业普遍采用的直接合成法。合成氨反应式如下：Ｎ２＋３Ｈ２≈２ＮＨ３合成氨的主要原料可分为固体原料、液体原料和气体原料。经过近百年的发展，合成氨技术趋于成熟，形成了一大批各有特色的工艺流程，但都是由三个基本部分组成，即原料气制备过程、净化过程以及氨合成过程。 氨是重要的无机化工产品之一，在国民经济中占有重要地位。除氨水可直接作为肥料外，农业上使用的氮肥，例如尿素、硝酸铵、磷酸铵、氯化铵以及各种含氮复合肥，都是以氨为原料的。合成氨是大宗化工产品之一，世界每年合成氨产量已达到1亿吨以上，其中约有百分之八十氨用来生产化学肥料，百分之二十为其它化工产品的原料。因此，随着当今社会发展需求，合成氨在这一个世纪以来取得了快速发展，于此同时，合成氨还将在未来的发展中扮演着更加重要的角色。 二、合成氨简介 合成氨工业中，虽然合成气制备的原料和方法、合成气的净化、合成塔的设计等因素不同，合成氨的生产工艺流程也不相同，但是具有一些相同步骤。由于主要有天然气、石脑油、重质油和煤（或焦炭）等作为生产原料，因此，

氨的合成主要有以下三种方法。 ①天然气制氨。天然气先经脱硫，然后通过二次转化，再分别经过一氧化碳变换、二氧化碳脱除等工序，得到的氮氢混合气，其中尚含有一氧化碳和二氧化碳约0.1 0.3体积），经甲烷化作用除去后，制得氢氮摩尔比为3的纯净气，经压缩机压缩而进入氨合成回路，制得产品氨。以石脑油为原料的合成氨生产流程与此流程相似。 ②重质油制氨。重质油包括各种深度加工所得的渣油，可用部分氧化法制得合成氨原料气，生产过程比天然气蒸气转化法简单，但需要有空气分离装置。空气分离装置制得的氧用于重质油气化，氮作为氨合成原料外，液态氮还用作脱除一氧化碳、甲烷及氩的洗涤剂。 ③煤（焦炭）制氨。随着石油化工和天然气化工的发展，以煤（焦炭）为原料制取氨的方式在世界上已很少采用。中国能源结构上存在多煤缺油少气的特点，煤炭成为主要的合成氨原料，天然气制氨工艺则受到严格限制。 三、合成氨的发展概况 1910年，巴登苯胺纯碱公司建立了世界上第一座合成氨实验工厂，1913年建立了大型工业规模合成氨厂，此后合成氨工厂在全世界范围内雨后春笋般的建立起来。 解放前我国只有两家规模不大的合成氨厂，解放后合成氨工业有了迅速发展。1949年全国氮肥产量仅0.6万吨，而1982年达到1021.9万吨，成为世界

《创新思维训练与创造力开发》课程方案设计

《创新思维训练与创造力开发》课程方案设计 一、课程信息 二、课程地位和作用 本课程紧紧围绕创业学院培养“多维度复合型应用技能人才”的人才培养总体目标，在进行创业教育阶段提升学生的创新创造能力和思维素质，为今后创业课程学习奠定基础。《创新思维训练与创造力开发》就是以开发学生的创造潜能作为课程的宗旨，通过介绍创新思维的技巧和方法，阐明创造的基本原理和技法，并为学生构筑创新思维训练和创造力开发的平台，提升学生创新思维的品质和开发学生的创造力，使学生能积极应对时代的挑战。 三、课程教学目标 本课程以实践为主线，学生在本课程中学习创新的基本方法，重点在于将其尝试应用于企业的运营中，从而令学生重视创新，激发其对创新的兴趣，助其积累创新的经验，提高创新的能力。 四、重、难点章节 （一）第三章商业模式创新 通过学习商业模式图，令学生了解并建立系统化的思考模式，掌握在企业发展中，如何创新商业模式。 （二）第四章组织与制度创新 令学生了解企业业务的并购、剥离的原因和意义，思考自己商业计划书中的业务是否有在组织与制度方面创新的必要，并通过SWOT方法分析（不）必要的原因。 （三）第五章产品与技术创新 从商业模式图中的“价值主张”出发，训练学生运用SCAMPER创新技巧，养成有“方向”地进行创新思考的习惯。 （四）第六章市场与营销创新 训练学生在商业模式图的右半边——市场营销的观念和策略方面，应用创新技巧。引导学生分析、思考SK-II如何创新地进行了市场营销，使自己跻身高端品牌，并通过模拟市场，让学生对自己商业计划中的产品进行班内/小范围推广营销。 五、课程内容学时分布

六、整体课程设计思路 （一）课前教学准备的要求 1、关注学生知识水平 不仅要了解学生已有的背景知识、朗读水平、理解能力、提出问题和探究问题的能力，还要了解学生的需要、思想状况、学习方法及习惯等。可通过查阅学生的班级平均成绩和班级及学生的社会活动情况，对学生的知识水平及思想意识有初步的了解。 2、熟悉教材、教案 授课前充分了解本次课程的教学目标和教学内容，预先设定学生应达到的学习水平和应具有的实践技能。 3、准备好充分的教具 本课程为实践课，上课前须准备好所需的各种物料。如PPT、视频、案例等。 （二）课堂教学实施方法

苏教版高中化学选修三《专题3》测试题

《专题3》测试题 (时间：90分钟分值：100分) 可能用到的相对原子质量：He 4O 16S 32Si 28Ca 40 一、选择题(本题包括15小题，每题只有一个选项符合题意，每题3分，共45分) 1．只需克服范德华力就能汽化的是() A．液态二氧化碳B．液态氨 C．醋酸D．乙醇 解析B、C、D项还要克服分子间氢键。 答案 A 2．下列物质的熔、沸点高低顺序正确的是() A．金刚石>晶体硅>二氧化硅>碳化硅 B．CI4>CBr4>CCl4>CH4 C．MgO>Na2O>N2>O2 D．金刚石>生铁>纯铁>钠 解析A项中物质均为原子晶体，共价键键能越大，熔沸点越高，因为键长Si—Si>Si—C>Si—O>C—C，所以键能C—C>Si—O> Si—C>Si—Si，即熔、沸点顺序为：金刚石>二氧化硅>碳化硅>晶体硅；CH4为气体，其余为液体，且相对分子质量越大，分子间作用力越大，熔、沸点越高，B正确；C项应为MgO>Na2O>O2>N2；合金的熔、沸点比其各成分金属的熔、沸点要低，故D项应为金刚石>纯

铁>生铁>钠。 答案 B 3．按下列四种有关性质的叙述，可能属于金属晶体的是() A．由分子间作用力结合而成，熔点低 B．固体或熔融后能导电，熔点在1000℃左右 C．由共价键结合成网状结构，熔点高 D．固体不导电，但溶于水或熔融后能导电 解析A为分子晶体，C为原子晶体，D为离子晶体。 答案 B 4．下列微粒中，同时具有离子键、共价键和配位键的是() A．NaOH B．H3O＋ C．MgCl2D．NH4Cl 解析NaOH中含有离子键和共价键；H3O＋中含有共价键和配位键；MgCl2中只含有离子键；NH4Cl中NH＋4和Cl－以离子键结合，NH＋4中N和H形成的化学键既有共价键又有配位键。 答案 D 5．下列各组物质的晶体中，化学键类型相同，晶体类型、物质发生状态变化所克服的粒子间的相互作用也相同的是() A．SO3和HCl B．KCl和Mg C．CCl4和SiO2D．NaCl和H2O 解析SO3和HCl的晶体是分子晶体，分子内原子间的化学键均为极性键，它们发生状态变化时需要克服分子间作用力，A项符合题意；KCl是离子晶体，而Mg是金属晶体，B项不符合题意；CCl4

(完整版)四年级思维训练教学计划

思维训练教学计划 一、指导思想： 数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。 二、学情分析： 四年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。《从课本到奥数》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。 三、目的要求： 1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。 2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。 3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 , 感受数学在生活中的作用。 4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。 5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。 6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。引导学生掌握学习数学的思想方法，培养分析、推理、判断能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才能，激发创新思维，发展学生的创造力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础。 四、活动措施： 1.选好人才 先初步设定数学思维训练兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。 2.培养学生的学习兴趣。 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。学好数学，掌握数学的思维方式，是现代社会要求公民必须具备

2020年早训心得范文300字早训总结800字的作文

早训心得范文300字早训总结800字的作文漫长的军姿,踢不完的正步,挨不完的训斥,使个个脆弱的我们慢 慢变的坚强,严肃的训练场使我们每个同学英姿飒爽,但绝没有矫揉 造作,有的是勇敢,坚强。 严明的纪律，严格的要求，紧张的节奏，以及辛苦的训练，这就是军训生活的几大特点，“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪” 的格言已经成为我心里面一个最具有震撼力的座右铭。 虽然我们的军训没有部队里的正规、严格，但从中足可以让我们深深的体会到“绿橄榄”的真正内涵，真正感受到作为一名军人 的酸甜苦辣，不觉心中油然而生了一种 ___军人的崇高敬意。军训 虽然短暂，但足以让我们体会到人生的路途中并非总是一帆风顺， 时常会有荆棘存在，坎坷同行； 我们需要团队精神，每一个步伐，每一个口号，团队精神让它们发出一个单一的声音——整齐。而团队精神需要个人，一天天的 训练，使我们深深了解到团队精神之重要，可以说刚开始我们的队 伍缺乏默契，以致疏远了整齐，队伍便显得毫无生气。我们要达到 整齐，就必须不断纠正步伐的错误，一遍不行，再一遍，再不行， 再一遍……“只要功夫深，铁杵磨成针”、“功夫不负有心人”， 尝试和毅力让我们渐成一个集体，只要有团队精神，一切就会成功.

从加入主席团到现在已经有一个多月了,为树立我们的工作态度、锻炼身体、增强个人能力、促进团队的凝聚力,我们将进行为期一个月的晨训. 每天早上六点起床,六点半在足球场集合.首先进行体能训练,女生跑三圈、男生跑五圈.跑完之后休息两到三分钟,接着搞一些有意义的活动（如：拔河比赛、词语接龙、朗诵英语,锻炼台上说话能力等等）直到七点半结束. 经过近一周的晨训,大多同学都觉得很累.是的,我也有同样的感觉.在这次晨训中大多同学都能坚持下来,当然也有退出的.但我在想既然我来了就得坚持.记得我看过这样一篇文章,二战的三巨头之一,英国首相邱吉尔是一个非常著名的演说家.他生命中的最后一次演讲是在一所大学的结业典礼上,也许丘吉尔太过年迈,演讲的全过程大约持续的20分钟,但全过程他只讲了两句话,而且都是相同的： 坚持到底、永不放弃! 此场演讲成为演讲史上的经典之作.并非丘吉尔故弄玄虚,台下的学生早已被这位世纪伟人的生命之音所深深震撼.丘吉尔用他一生的成功经验告诉人们：成功根本没有秘诀.如果有的话,就只有两种,第

创新思维训练题及训练方式(完整版)

1．巧排队列 24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水 一长方形的升斗，它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢？ 3．违纪开车 在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么? 4．变换方位 在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的？ 5．月球飞鸟 月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？ 6．诚实与说谎 A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。房主人问A，A说：“是C打的。”C则说“A说的不符合事实。”房主人又问B，B说：“不是我打的。”再问D，D说是“A 打的。”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁? 7．最后一个字母 英语字母表的第一个字母是A。B的前面当然是A。那么最后一个字母是什么? 8．沉船 某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。 9．火车过隧道