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八年级语文(苏教版)下册课堂练习一
班级 姓名 得分
一、积累与运用(共28分)
1.注音或写字。(8分)
①呻吟．．( )( ) ②蜿．
蜒( ) ③悬yá( ) ④fěi cuì( )( ) ⑤胆怯．( ) ⑥号．
( )叫 ⑦chǔn bèn( )( )⑧深yuān( ) 2.根据课文默写。(5分)
①《马说》一文中表示作者观点的句子是“ ”。文中揭示千里马悲惨命运的句子是“ ”，揭示千里马被埋没的原因的句子是“ ”。
②这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间， ；这是胜利的预言家在叫喊：—— !
3.解释下面加点的词。(4分)
①才美不外见．( ) ②一食或．
尽粟一石( ) ③策之不以其道．( ) ④只辱．
于奴隶人之手( ) 4.下列加点词意思相同的一项是( )。(2分)
A.故虽．有名马/虽．有千里之能
B.食．马者不知其能千里而食也/食．
之不能尽其材 C.马之．千里者/鸣之．而不能通其意 D.虽有千里之能．/安求其能．
千里也 5.填入下面横线处最恰当的一组关联词语是( )。(2分)
① 一个人有自己的心灵追求， ② 在世界上闯荡一番，有了相当的人生阅历， ③ 他就会逐
渐认识到自己在这个世界上的位置， ④ 找到最适合自己的发展领域。
A.①如果 ②又 ③那么 ④并
B.①因为 ②或者 ③所以 ④并
C.①除非 ②又 ③那么 ④而且
D.①只要 ②或者 ③因此 ④又
6.请用一句话概括下面这则新闻报道的主要信息，不超过15个字。(3分)
本月初，一份带有无锡文化方面的调查问卷通过团市委发放到各所学校，以此调研“90后”对无锡传统
文化、物质文化遗产的了解、认知、继承、保护等状况，旨在更好地了解“90后”对传统文化的认识。
调查显示，99%的“90后”熟知无锡的四大传统特产。对无锡城市吉祥物阿福、阿禧的熟知率达99.5%。92.4%的人知道无锡的古称是梁溪。近九成人能清晰“指认出”无锡名人。对于无锡古代史，学生们也有涉猎，因为95.3%的人知道被孔子评论为“志让两家天下，功辟万古江南”的至德圣人是泰伯。这几项调查结果说明，“90后”从小受优秀传统文化熏陶，他们关心城市文化的发展，了解无锡的优秀传统文化。
答：
7.观看下面一幅题为《这不是胜利!》的漫画，按要求答题。(4分)
?漫画说明了什么现象？
?看了这幅漫画你有什么感受？
二、阅读与赏析(共22分)
(一)好 事 近 南宋·杨万里 (3分)
月未到诚斋①，先到万花川谷②。不是诚斋无月，隔一庭修竹。 如今才是十三夜，月色已如玉。未是
秋光奇艳，看十五十六。
[注]①诚斋：作者的书斋名。 ②万花川谷：作者的花园名。
8.这首词开篇两句用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？(2分)
答：
9.词的下片巧用“才”和“已”两字，表现了词人怎样的心情？(1分)
答：
（二）树的魅力（19分）
①世界上什么最美丽？天、海、星星、山、雪花和树木。
②最亲切的，随时可以看见，可以触摸，可以接受它的荫庇，可以欣赏它的千姿百态，可以与它相对相悦相知，又可以与它相别相忘，从此各自东西再不相识的，是树。
③树没有姿态，它只不过是生长着。它长得几个人抱不过来，它长得参天，但它并不能称雄，并不得意洋洋。当小鸟儿在它的枝头叽叽喳喳、跳来跳去的时候，鸟儿是那样的聪明、活泼、可爱、而傻大个子的树却自惭形秽，默默不语。
④树没有表白。你给它挂一面牌子，是汉代的柏，是辽代的松，是重点保护的文物，是稀有品种，是经济作物、药用、特种工业用，是废物，是蘑菇的寄生体，是毒蛇的泪，全听命你的选择和你的评论。因为它城府太深吗？
⑤然而它从来没有防御。它把一切暴露在风里、雨里、热里、冷里、鸟里、虫里。即使它受到了虫蚁的蛀食，受到雷电的斩劈，受到砍伐燃烧，受到了恶言恶语，它仍然不动声色，它仍然是它自己。当然，它的根，众多的根长在土里，长在黑暗的地下，痛苦地使着延伸和汲取的力气。然而它无意隐瞒自己的根系。它献出来的只能是它能够献出来的自己最美的部分，你不需要知道它的根的深沉的努力。
⑥它没有动作，却又摇曳不已。它没有允诺，却又生息有定，姿态有势，自我调节，不离不弃。它没有夺权，却又得到大自然和人的一切赐予——包括诗人的诗和画家的笔，包括蝙蝠和袅鸟的栖息。
⑦即使它被山火烧焦，即使它被巨斧腰斩，即使它被病毒麻痹，它的种子已经撒向四方，它的风格已经留下了深刻的印迹。不幸的结局也许只会增加它的魅力。
10.用符号“‖”将全文划分为三个层次。（3分）
①②③④⑤⑥⑦
11.本文的写作对象是树，第①段中却列举“天、海、星星、山、雪花”等众多事物，其作用是什么？（2分）
12.这是一篇托物言志的散文，请你用自己的话说说文中的“没有姿态”“没有表白”“没有防御”分别象征了什么精神？（3分）
?“没有姿态”象征：
?“没有表白”象征：
?“没有防御”象征：
13.在文中作者认为树的城府深吗？（3分）
14.第⑤段中“即使它受到了虫蚁的蛀食，受到雷电的斩劈，受到砍伐燃烧，受到了恶言恶语，它仍然不动声色，它仍然是它自己”这句话运用了哪些修辞？有什么作用？（3分）
15.请根据课文内容概括一下树的魅力。（2分）
16.结尾“不幸的结局”是指什么？为什么又说“不幸”的结局也许只会增加它的魅力？（3分）
八年级语文(苏教版)下册课堂练习二
班级姓名得分
三、积累与运用(共24分)
1.注音或写字。(4分)
①坦荡如dǐ( ) ②秀qí( ) ③qiú( )枝④旁yì( )斜出
⑤积雪初rónɡ( ) ⑥纵横jué( )荡⑦yān yān( )( )欲睡⑧参．( )天
2.根据课文默写。(6分)
①难道你又不更远一点想到，，
，宛然象征了今天在华北平原，
？
②淮南秋雨夜，。(《闻雁》韦应物)
③，乱群鸡里有风标。(《池鹤》白居易)
④，泥香带落花。(《迎燕》葛天民)
3.解释下面加点的词。(4分)
?有仙则名．（）?谈笑有鸿．儒（）
?无丝竹之乱．耳（）?无案牍之劳形．（）
4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。（2分）
?中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪________，获得了海冰变化的第一手资料。
?中国政府一贯致力于________世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。
?春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更________出迷人的风姿。
A.监测维护显现
B.检测维护显见
C.检测维持显现
D.监测维持显见
5.修改下面句子的画线部分，使它和未画线部分形成对偶。（2分）
石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为：
6.阅读下面这段文字，回答问题。（2分）
一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”
这位大师答话的意思是
7.仔细观察下面的漫画，说说漫画的含意。（2分）
答：
8.阅读下面语段，回答问题。(2分)
孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱语。不许失惊打怪。如违令者斩!”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次。……将近三更时分，只听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时东南风大起。
(10个字以内)
(一) (14分)
凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责．之曰：“汝居吾下，何倨傲乎？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝．何用？”一日，麒麟生诞，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以
．．贺与？”麟凤相会，语．及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今之世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！”
9.解释加点的词语。（4分）
①凤责．之曰（）②贺汝．何用（）③何以
．．贺与（）④语．及蝙蝠之事（）
10.指出下面这个句子在文中的作用，并翻译这个句子。（2分）
如今之世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！
11.蝙蝠不给凤凰和麒麟祝寿的原因分别是什么？（2分）
12.你认为文中的蝙蝠变幻脸谱，跳来跳去的目的是为了什么？（3分）
13.现实生活中也有这类蝙蝠式的人物，你认为他们变幻脸谱，跳来跳去的目的又是为了什么呢？
（3分）
(二)枫叶礼赞(22分)
我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。
多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。
在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕
酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!
秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。
枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。
有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。
一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。
我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!
14.从上文看，枫叶有哪些特征? (4分)
15.作者写秋冬之交的萝卜，引用《董西厢》中的警句，各有什么用意? (6分)
16.从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。(6分)
17.作者笔下的枫叶有什么象征意义? (3分)
18.本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分)
八年级语文(苏教版)下册课堂练习三
班级姓名得分
一、积累与运用(共21分)
1.注音或写字。(4分)
①xī( )利②争yán( )斗艳③奇jué( ) ④ànɡ( )然
⑤忍俊不禁．( ) ⑥丰yú( ) ⑦hào( )齿⑧tuò( )津
2.根据课文默写。(7分)
①长风万里送秋雁，。
②，欲上青天揽明月。
③，举杯销愁愁更愁。
④。人不寐，！
⑤，长烟落日孤城闭。
⑥，小桥流水人家，。
⑦夕阳西下，。
3.解释下面加点的词。(6分)
①无案牍之劳．形（）②惟吾德馨．（）
③无丝竹
．．（）
．．之乱耳（）④往来无白丁
⑤何陋之．有（）⑥斯是．陋室（）
4.仿照第一句话，在横线上仿写两个有哲理的设问句。（2分）
“读万卷书，行万里路”，我们应该背起行囊走世界。那么世界有多大？有人说，我们的眼眶有多大，世界就有多大；世界有多远？有人说，，
；世界有多宽？有人说，
，。
5.用一句话概括下面这段话的主要意思。（2分）
据报道，一段时间来，“山寨现象”似乎成了一种时尚、一种流行、一种“品牌文化”……
从文化形式考察，某些所谓的“山寨文化产品”契合了当今社会的“快餐文化”。一些“山寨族”认为，“山寨产品”是“99%的克隆加上1%的原创”，注重的是“形似”。这从一个层面说明，“山寨文化产品”迎合了一些人在较大生活压力下的某种情感宣泄的需求。剥离掉“山寨文化产品”模仿他人产品的特性，“山寨生活”的流行提醒我们不得不思考一个问题：我们是不是正陷入创造力的退化、萎缩？
二、阅读与赏析(共23分)
陶侃出游
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田．，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农殖，家给人足。
6.解释下面句子中加点的字。（2分）
①陶侃尝．出游②汝既不田．
7.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
8.陶侃怒斥、鞭打“戏贼人稻”，收到了“百姓勤于农殖，家给人足”的效果，从中可以看出陶侃具有怎样的政治主张？（2分）
（二）阅读下文，完成9－12题。（17 分）
落花枝头
③循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。
④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看来，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有的果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，它的内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿，将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。每个人都应该是一朵花，该开时尽心竭力地开，该落时坦坦荡荡地落；无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。
⑥细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无话，别倩（另请）黄鹤告诉春”，多情的落花在委托黄鹤向春天说些什么呢？请明年再看枝头吧，那满树的繁花硕果就是答案。9.结合语境，请从修辞或词语运用的角度赏析第①段中加框的语句。（4分）
答：
10.阅读第①段，体会作者描写石榴树花与子并生枝头壮观景象的作用。（4分）
答：
11.阅读第⑤段，简要说说落花“内在的美好情操”具体是指什么。（4分）
答：
12.“落花辞树虽无话，别倩黄鹏告诉春”，结合上下文内容，简述落花会委托黄鹂向春天说些什么。
答：（5分）
三、表达与交流(6分)
13.世界博览会是由一个国家政府主办，有多个国家或国际组织参加，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得的成就的国际性大型展示会。中国将于2010年5月1日至10月31日在上海举办第40届世博会。主题是：城市，让生活更美好。假如你是上海世博会宣传部负责人，请你写一段演讲词来欢迎五湖四海的朋友。(6分)
90字。
八年级语文(苏教版)下册课堂练习四
班级姓名得分
一、基础知识及运用。（22分）
1.注音或写字。(4分)
①迸．（）溅②zhù( )立③挑．( )逗④贪lán( )
⑤xùn（）职⑥狭ài（）⑦拈．( )轻怕重⑧热忱．( )
2.默写句子。(4分)
①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，，
，，一个有益于人民的人。
②，好之者不如乐之者。
3.解释下列加点词。(6分)
①有布衣
．．毕昇( ) ②板．印书籍( )
③唐人尚未盛．为之()④用讫．（）
⑤再火．令药熔（）⑥旋．刻之( )
4.仿照画线句在下列横线上再续写两句话，要求句式相同，字数基本相当，语意连贯。(2分)
信心是什么？信心是洒在大地上的阳光，一丝一缕温暖；信心是
，；信心是
，；拥有了信心，我们就能挺起胸膛，战胜困难，迎接所有挑战!
5.下面这段话表述了故宫哪些方面的信息。(3分)
在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。
6.阅读下面材料，请你帮助修改台词，要求仍用夸张的修辞手法，并适合舞台情境的需要。(3分)
有位演员，每次在表演中念到下面这句台词：“我的眼力比你好一百倍，就是两只苍蝇飞过，我也看得清哪一只是公的，哪一只是母的。”台下往往就会哄堂大笑，他觉得观众的笑声有些刺耳，经多次实验思考，他觉得原因是表达太俗。
修改：
二、阅读与赏析。(共28分)
(一)(8分)
孔融被收，中外①惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏②，了．无遽容③。融谓使者曰：“冀．罪止于身，二儿可得全不？”儿徐．进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻．亦收至。
注释：①中外：朝廷内外。②琢钉戏：一种小孩玩的棋类游戏。③遽容：恐惧的样子。
7.解释加点词。(4分)
①了．无遽容：②冀．罪止于身：
③儿徐．进曰：④寻．亦收至：
8.翻译句子。(2分)
大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？
9.这则小故事展示了小孩的。(2分)
(二)阅读下面文章，完成10-14题。（20分）
彩蝶树[秦牧]
①人们常以赞美之笔，描绘南国的鲜花。可是，洋紫荆——原名“羊蹄甲”的花，却常常被人所忽略，这大概是因为它既不是草本植物，又不是灌木盆栽，而是生长在乔木上的缘故？是因为年宵花市上，从来没有人摆卖这种花？是因为在广州，它不过是极为寻常的街道树？尽管如此，洋紫荆仍不失为南国一种极为出色的鲜花。站在紫荆树下，但见一树繁花，宛如千万彩蝶云集，好像走进了梦幻境界。
②洋紫荆的花和叶长得十分有趣。它的花有五片花冠，四片对称地分裂两侧，一片翘起在上方，布满色调颇浓的彩斑，很像兰花的花舌，因此有人称它为“兰花树”。三色堇在南方被人叫做“蝴蝶花”，其实，这顶桂冠戴在豆科植物洋紫荆的头上，也是合适的。
③不知道洋紫荆有几个不同花色种类的人，每每以为它们不断在变幻着颜色，像被称做“娇容三变”的木芙蓉似的。他们哪里知道，这是紫荆树的家族，为了献出色彩缤纷的鲜花而进行着接力赛跑哩！你看，从隆冬到暮春，洋紫荆陆续开花，紫色、红色、粉红色，次第开放，要足足闹腾好几个月。最先开花的是紫色那一种，花期竟是在寒风凛冽的春节前夕，和炮仗花、梅花同时绽开花蕾。它着实可以称得上是南国的报春使者！
④紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，仿佛羊蹄一样，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，末端凹了进去，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，又像两个形影不离的好朋友。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。
⑤在高纬度地方，人们大概是看不到这种洋紫荆的。我有一个朋友，由于喜爱这种花树，特意起了个带“荆”字的名字，抗日战争时期，他北上延安参加革命，后来牺牲了。他的妹妹回南方省亲的时候，特意采了洋紫荆的几片叶子和花朵，夹在书里带回北方，好让孩子们知道“荆”字的来历，生命本应该这样地繁花似锦呵！
⑥在紫荆盛开的时候，我很喜欢站在树下，闻闻它的幽香，端详它那一串串彩蝶似的花朵，观赏它那对称得出奇的羊蒂般的叶子。清风吹来，落英缤纷，花瓣撒满了头、肩，我也不想拂掉它，心中禁不住引起一串遐想：……在古老的年代，有这么一对侠义的朋友，一个为崇高的目标牺牲了。另一个也奋起斗争，用慷慨壮烈的死为人民纾难，为至友复仇。他们死后被葬在一起，埋骨的地方就长出这么一株紫荆树——朋友树来，每片叶子都互相对称，五彩缤纷的蝴蝶也成群飞来凭吊，不愿离去……。
⑦这样生死与共、肝胆相照的友谊，这样动人的故事，人世间，生活里是的确存在的，它值得讴歌，并且令人想到可以编出一个美丽的童话。
⑧站在满树蝴蝶的紫荆树下，我不禁想入非非了。
10.作者主要写了彩蝶哪几方面的内容？彩蝶树是怎样的一种树？（4分）
11.将第③段画线内容与下面语段比较阅读，说出它们在写法上的相同点和内容上的侧重点。（4分）
[链接]这是一树闪光的、盛开的紫藤萝。花儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
12.第⑤段末尾“生命本应该这样地繁花似锦呵”有何含义？（4分）
13.第⑥段关于“彩蝶树”的传说在文中有什么作用？（4分）
14.作者为什么“很喜欢”“常常被人所忽略”的彩蝶树？（4分）
八年级语文(苏教版)下册课堂练习五
班级姓名得分
一、积累及运用。(共26分)
1.注音或写字。(8分)
①旁wù( ) ②解剖．( ) ③xiè dù( )( ) ④pián( )进
⑤强．( )ɡuō( )不舍⑥ɡōu lóu ( ) ( ) ⑦承tiáo( )⑧秘jué( )
2.解释下列句中的加点词。(8分)
①已后典籍皆为．板本（）②其印为．余群从所得（）
③持就火炀．之（）④瞬息可就．（）
⑤木格
．．贮之（）⑥用讫再火．令药熔（）
⑦则以．纸帖之（）⑧以．备一板内有重复者（）
3.默写(4分)
①有奇字素无备者，，，。
②，中间小谢又清发。
③《陋室铭》中以自然环境烘托陋室不陋的句子是：
4.下列句中标点有误的一项是( )。（2分）
A.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”
B.花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。
C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.我也不知道他去哪儿了？
5.从上下文连贯的角度看，衔接最恰当的一项是（）。（2分）
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A.受污染的所有河流重新清波荡漾
B.所有受污染的河流重新清波荡漾
C.所有河流不再受污染而清波荡漾
D.所有清波荡漾的河流不再受污染
6.请在横线上仿写句子，使整段话成为一个排比句。(2分)
童年是萌芽的小草，充满了生机；，
；童年是初升的太阳，充满了活力。
二、阅读与赏析。(共24分)
(一)①
方家②以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇③上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬④为最善。其法：取新纩⑤中独茧缕⑥，以芥子许腊缀于针腰⑦，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者⑧。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理⑨。[注释]①选自《梦溪笔谈》。②方家：行家。③碗唇：碗边。④缕悬：用丝线悬挂。⑤纩(kuànɡ):丝绵。⑥独茧缕：单根的蚕丝。⑦以芥子许腊缀于针腰：用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。⑧磨而指北者：(有的针)用磁石磨后指北。⑨莫可原理其理：没有办法可以推究它的道理。原，推究。
7.解释文中加点词。(共4分)
①方家以．磁石磨针锋( ) ②然．常微偏东( )
③犹柏之．指西，莫可原其理( )④予．家指南、北者皆有之( )
8.文章介绍了指南针的几种使用方法？(2分)
9.沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？(2分)
(二)
?3ɡ正式发放牌照,中国通信业一桩大事终于在2009年初尘埃落定。新通信时代来临，我们会发现，3ɡ时代的手机不仅仅是手机，还是电脑、电视、直播中转器、导航仪、游戏机、信用卡。到底3ɡ将会带给我们什么样的改变呢?
?3ɡ手机一般正反两面各有一个摄像头，背面的摄像头用来拍照，正面的摄像头用来视频通话。这样，用户既可以在屏幕上看见对方的面貌，在屏幕的右下角，还能看见自己的表情模样，可随时将自己的影像调整到最佳角度。
?如果说视频通话还不过瘾，未来3ɡ手机还有望实现“电视通话”。安装一个特殊机顶盒和摄像头后，将手机和电视连接，就可以一边打电话一边看通话对方在电视里“现场直播”了。
?可视电话的功能还包括手机视频会议。以TD为例，在拨通12535之后，就可以开始手机视频会议。目前视频会议可实现4人同时对话。
?无论是TD还是CDMA2000,无线上网速度仍旧徘徊在几百K以内,不过中国电信宣称，CDMA2000网络不久就能让无线上网的“平均下载速率”达到1.2M。而联发科计划在明年下半年推出3.5ɡ的TD芯片，让TD手机的传输下行速率高达2.8M，上行速率达到2.2M。
?普通的512K家庭宽带通过百度下载一首4.5M的歌曲，大约需要半分钟，而下行速率有1.2M，同样一首歌可以在4秒钟内下载完毕：如果下行速率高达2.8M，那么这首歌可以在2秒钟内下载完毕，说一眨眼之间完成也毫不为过。
?下载尚如此快捷，打开几个网页，通过手机MSN、QQ聊天，收发邮件等基本功能就更不在话下了。高速上网让线上游戏也有可能搬到手机的方寸屏幕之间。
?手机电视实现途径有两种，一种是通过ɡPRS：另外一种则是CMMB、DAB等广电模式。前者可以让用户与电视实现互动，用户可以通过手机主动点播节目、定制服务，缺憾是产生的流量资费不菲：后者则等于将传统的电视屏幕搬到了手机上，让人们把电视揣进裤兜里，随时随地娱乐消遣。
?更新鲜的电视应用还在后头。韩国SK电讯推出一款车载电视，可以与手机相连，手机接收到电视讯号后直接传输到汽车内的电视屏幕上，解决了手机屏幕过小的问题。而华为的“位移电视”更是直接把手机和电视连为一体，如果用户看电视看到一半有事出门，手机可以在电视关机时立刻接通同一频道，让用户在路上也不会错过节目。当然，后二者目前虽然还是概念化产品，但3ɡ网络成熟后就会择机推向市场。
?手机还可以充当房门钥匙、信用卡、交通卡、会员证、各种票据(如机票、火车票)，甚至可直接用于超市购物。虽然现在听起来觉得有些不可思议，但在3ɡ发展较快的国家这已不是新鲜事。
⑴由于3ɡ网络已经十分成熟，日本的运营商让手机也具备了不少“神奇”功能。比如用手机乘坐地铁和购物，只需将手机放在读卡器上轻轻一刷，电脑联网直接从话费里扣除地铁票价(或者购物总费用)即可，其快捷简单类似于今天北京市民使用公交一卡通坐地铁。据介绍，这一手机万能模式在日本已经拥有2200万用户。而中国的运营商们也正在大力推广手机钱包、手机电子票等业务，有工作人员告诉记者，借鉴国外成功模式，中国的“万能手机”正在逐步变成现实。
10.读选文概括：3ɡ手机有哪些功能。（4分）
11.从第?段画线句中选取一个词语，简析其体现了说明文语言怎样的特点。（4分）
12.第?段运用了列数字、作比较的方法，具体说明其作用。（4分）
13.试设想：3ɡ手机会给我们的生活带来哪些正面和负面的影响。（4分）
八年级语文(苏教版)下册课堂练习六
班级姓名得分
一、积累及运用。(共28分)
1.注音或写字。(共8分)
①玄zànɡ( ) ②干zào( ) ③wèi( )蓝④海市shèn( )楼
⑤ɡē( )壁⑥chuō( )穿⑦汪洋万顷．( ) ⑧岛屿．( )
2.解释加点词。(共10分)
①已．后典籍皆为板本( ) ②若止．印三二本( )③为．宫室( )
④中峨冠而多髯者为．东坡( )⑤高可．二黍许( )⑥珠可．历历数也( )
⑦而．计其长曾不盈寸( ) ⑧中峨冠而．多髯者为东坡( )
⑨居右者，椎髻
．．因势象形( )
．．仰面( ) ⑩罔不
3.默写句子。(6分)
①《迎燕》中突出诗人自由自在生活乐趣的诗句是，。
②《池鹤》中运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子是：
，。
③有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的一句话：，。
4.下列句子中加点成语使用不当的一项是( )。(2分)
A.这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓“可望而不可即
．．．．．．”。
B.把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼
．．．．。
C.人们掌握了自然规律以后，便可把这种鬼怪离奇
．．．．的现象说清楚。
D.玄奘也是单枪匹马
．．．．深入大戈壁。
5.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。（2分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
?如果我是清风，我将。
?如果我是春雨，我将。
二、阅读与赏析。(共22分)
(一)木雕神技
商人白有功言：在泺口①河上，见一人荷竹簏②，寄巨犬二。于簏中出木雕美人，高尺余，手目转动，艳妆如生。又以小锦鞯被犬身，便令跨座。安置已，叱犬疾奔。美人自起，学解马作诸剧③，镫而腹藏，腰而尾赘，跪拜起立，灵变无讹。又作昭君出塞：别取一木雕儿，插稚尾，被羊裘，跨犬从之。昭君频频回顾，羊裘儿扬鞭追逐，真如生者。
[注释]①泺(luò)口：地名。②竹簏(lù)：用竹子编的圆形容器。③学解马作诸剧：学着松开缰绳，扮演种种马戏动作。
6.解释句中加点词。(3分)
①安置已．( ) ②灵变无讹．( )③昭君频频回顾．( )
7.文章中的哪些句子表现出了“木雕神技”之“神”？(2分)
8.读了上文，感受到了他们技艺的精湛，这对你一定产生了很大的启发，你将怎么做呢？(2分)
(二) 绚丽的蝴蝶
蝴蝶翅上的色泽和图案堪称生物界最为优美和不可思议的组合。其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。
那么，你知道蝴蝶绚丽的色彩是如何产生的吗?
物理学的优等生
我们都有过这样的经验：当捉到一只美丽的蝴蝶时，轻轻地用手收拢它的翅膀，此时，碰触过蝶翅的手上会粘满许多细小的彩色粉末。没错，这些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。科学家管它叫鳞片，那些漂亮的闪闪发光的蓝紫色荧光就是通过这些鳞片的光学反射和折射而产生的。
若是把鳞片放到电子显微镜下观察，则会发现每个鳞片都有数量不等的脊纹，它们具有很好的折光性能。使照射其上的光产生折射、反射而形成各种华丽的色彩。在脊纹上还叠合着许多并行的薄片，像竖起来的书的封面一样，脊纹越多，越能闪射出美丽的光芒。
通过光学作用产生的色彩叫做物理色或结构色，其变化随光照角度的不同而异，呈现出变幻绚烂的彩虹色彩，和肥皂泡在阳光下呈现出绚丽的光彩的原理是一样的。蝴蝶中的白色同样可由结构色产生，微小的透明颗粒将光分散，其效果与雪呈白色是相同的。
拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。
蝴蝶的颜料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，从而使画面呈现出相应的色彩。
蝴蝶身上的黑色、黄色、红色、绿色也是由色素决定的，不同的是鳞片上的这些色素化合物大部分是新陈代谢的产物，当化学性质有所改变时，色素色就会由于氧化或还原反应而褪淡甚至消失。
蝴蝶翅色中最常见的颜色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陈代谢产物。黄色、红色、橘红色则是由类胡萝卜素、花青素、花黄素等等色素产生的，它们都是蝴蝶还是毛虫宝宝时从食物中摄取来的。
多数蝴蝶的鳞片中都含有蝶呤素，这是一种荧光色素。白蝶呤、黄蝶呤、红蝶呤、金蝶呤以不同的组合方式产生出绚丽的色彩。
为了生存，所以美丽
拟态是一种自我防卫的方式，枯叶峡蝶是世界著名的拟态昆虫。它的前后翅合起来，极像阔叶树的枯叶，翅上的斑纹，更像一张枯叶上的主脉、支脉和真菌斑点，混杂在枯叶堆中，极难发现。眼蝶科蝴蝶的眼斑，常常可以吓跑捕食的小鸟或转移攻击目标，使身体较重要的部位免遭袭击。灰蝶的眼斑配合翅尾，可以模仿头部，同样起到引开敌人注意的目的，避免真
正的头部受到致命袭击。
除了恐吓与转移目标，蝴蝶还是隐藏自己的高手，他们利用保护色和环境融为一体，来起到隐身的效果。比如，柑橘凤蝶的终龄幼虫变成和叶片相同的绿色，它们若化蛹在叶片附近，则蛹为绿色，若化蛹离叶片较远的树枝上则变成褐色蛹。
保护色让蝴蝶尽可能地消失在敌人眼前，与此相反，那些味道难吃的蝴蝶则尽量使自己翅膀的颜色鲜艳耀眼，宣布自己的存在。这些蝴蝶体内含有有毒成分或不良味道的体液，它们用明显的花纹警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自负，这样就让捕食者在尚未攻击之前，即能辨识而退避三舍。
9.文章主要介绍了与蝴蝶相关的两个方面的内容,试作简要概括。（2分）
10.?怎样理解“物理学的优等生”? （2分）
?揣摩文章小标题拟制的特点，在文章空白处，拟写一标题。（3分）
11.第三部分运用的主要说明方法是：（2分）
12.试分析下列句子中加点词的表达作用。（3分）
?多数
．．蝴蝶的鳞片中都含有蝶呤素，这是一种荧光色素。
?蝴蝶翅色中最常见
．．的颜色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陈代谢产物。
13.这是一篇生动的说明文，试选取一个角度简要说明其生动的原因。（3分）
八年级语文(苏教版)下册课堂练习七
班级姓名得分
一、积累及运用。(共35分)
1.注音或写字。(共10分)
①橙．( )色②wěi( )谢③tuì( )色④diàn( )色⑤zhuó( )伤
⑥花bàn( ) ⑦蜜xiàn( ) ⑧柑橘
．．( )( ) ⑨棱．( )角⑩充pèi( )
2.默写句子。（共10分）
①《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：，。
②《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：
，。
③《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：
，。
④《陋室铭》中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：
，。：？
3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )。（2分）
A.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹
．．．．的歌手了。
B.杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数
．．．．,用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。
C.三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾
．．．．,友好相处,留下了许多美好的记忆。
D.相同的思想、观点、趣味及理想,使他们两人常常一拍即合
．．．．,一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。
4.下列各句中有语病的一项是（）。（2分）
A.在杭州市举行的第六届中国城市论坛上，我市被授予“国家森林城市”称号，成为我省唯一获此殊荣的城市。
B.通过这次演练，全市卫生系统各级医疗卫生人员进一步熟悉了甲型H1N1流感防控应急预案，提高了应急反应、指挥决策和医疗救治能力。
C.是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。
D.为引进造船业急需的各类人才，提高我市造船业自主创新能力，我市举办了船舶工业人才专场招聘会。
5.下列句中加粗字解释有误的一项是（）。（2分）
A.已后典籍皆为．板本（是）又为．活板（发明）每韵为．一帖（做）其印为．余群从所得（被）
B.持就火炀．之（烤）则第二板已具．（准备好）瞬息可成．（成功）不以木为之者．（……的人）
C.每一字皆有数印．（字印）每韵为一帖．（标签）木格
．．贮之（用木格）用讫再火．令药熔（用火烤）
D.其上以．松脂、蜡和纸灰之类冒之（用，拿）则以．纸帖之（用）以．备一板内有重复者（用来）
6.仔细阅读上文的有关内容和下面材料，请简要谈谈你从中得到的启示。（2分）
有个黑人小学生，平时体弱多病，最怕上体育课，只要有体育课，那天他准会出现在医务室。为此体育老师费尔曼专门找他谈心，并对他说了这样一句让那个小男孩记忆一生的话：“你生来就是冠军，只不过现在还没有到达那个目标。”从此，小男孩不但再也不怕上体育课，并且训练非常刻苦，最后，通过自己的努力，最终成了一名世界短跑冠军。
他就是奥运金牌得主、三次世界冠军的美国短跑名将格林。
你得到的启示：
。
7.按照示例，仿写一个句子。（2分）
例句：如果爱是左右手，一只递给老人，另一只递给孩子。
仿写：如果爱是左右手，，。
8. 名著推荐与阅读。（共5分）
?《水浒传》中行者（人名）在寻找哥哥武大郎的途中，路过（地名）时，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜爱；当及时雨（人名）作了梁山第二把交椅时，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。
?“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪位好汉？请写出其绰号，并用简要的语言概括写出一个与他有关的故事情节。
。
二、阅读与赏析。（共20分）
9.阅读下面一首诗，回答问题。（共4分）
（一）春游湖[宋?徐俯]
双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
?“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，请作简要赏析。
。
?“小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人什么心情？
。
(二) 《活板》节选（16分）
①其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。②先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。③欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。④若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。⑤常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
10.解释下列加点的词。（6分）
①一板已自．（）布字②若止．（）三二本
③以一铁范．（）置铁板上④蜡和纸灰之类冒．之（）
⑤瞬息可就．（）⑥火．烧令坚（）
11.用“‖”在文中划出这段文字的层次。（3分）
12.这段文字说明的顺序是( )。（3分）
A.时间顺序
B.空间顺序
C.逻辑顺序
D.程序顺序
13.活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。（4分）??
八年级语文(苏教版)下册课堂练习八
班级姓名得分
一、积累及运用。（共23分）
1.下列词语中字形全正确的一项是（）。（2分）
A.戳穿干躁相题并论错手不及
B.愕然尘埃随心所欲饶有兴味
C.笃信骄健出奇不意眼花瞭乱
D.徒然蓝球谈笑风声水乳交融
2.下列各组加点字注音全部正确的是( )。(2分)
A.翡．翠（fěi）无边无垠．（yín）晕．圈（yùn ）骨．朵（ɡǔ）
B.毡．子（zhān）主宰．（zǎi）忍俊不禁．（jīn）鄙．视（bì）
C.伫．立（zhù）挑．逗（tiǎo）咫．尺（zhǐ）皓．齿（hào）
D.秀颀．（qí）陆．离（lù）伶仃
．．（línɡdīnɡ）匀称．（chènɡ）
3.下列标点符号使用正确的一项是( )。(2分)
A.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。（光明书店1943年版）
B.当人们走进江苏无锡《东林书院》的旧址时，还可以寻见这副对联的痕迹。
C.我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
D.你喜欢哪一种艺术？文学还是音乐，绘画还是书法？
4.下列加点字解释不正确的一项是( )。(2分)
A.食．马者（同饲，喂养）与常马等．（等同，一样）有仙则名．（著名，出名）
B.调素．琴（不加装饰）劳．形（使……劳累）策．之不以其道（驾驭，驱使）
C.安．求其能（怎么）虽．有千里之能（虽然）不以．千里称也（用）
D.何陋之．有（宾语前置的标志）鸣之．（代千里马）案牍之．劳形（用于主谓间）
5.下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A.开学后，班委经过一下午的激烈讨论就重新完善并建立了班上的管理制度。
B.尽早研制开发出新的药物品种是抑制甲流肆虐的重要途径。
C.尊老爱幼是中国长期以来的传统美德。
D.小华发现小明正和他的老师谈话。
6.下列加点的成语使用不正确的一项是( )。(2分)
A.在你粗心大意的时候，成功很有可能与你失之交臂
．．．．。
B.对于专家精彩的报告，我们应洗耳恭听
．．．．。
C.由于经营不善，这家商场简直是门可罗雀
．．．．。
D.熟透了的石榴对于自己的戏法好像忍俊不禁
．．．．地破口大笑起来。
7.下列词语中有四个错别字，找出来并订正在方格中。(4分)
旁逸邪出仙露琼浆默默无闻忍俊不经争研斗艳秀颀
8.
?请用简洁的语言介绍画面的内容。
?如果你是画中的那个人，你可以为这些无家可归的
鸟儿做些什么？（不少于两点）
?选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取保护鸟的措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“”。
9.综合阅读下面一组材料，从中概括出在日常生活中，该怎样进行人际交往。(2分)
材料一：上护理学校时，教授给我们做了一次测验。最后一道题很奇怪，题目是：“你知道我们学校那位女清洁工的名字吗？”我眼前立即浮现出那位女清洁工的形象，她的胸卡上有她的名字，名字的字体还比较大，可是我从来没有注意到具体是什么名字！其他同学也和我一样，这道题目的答案几乎都是空着的。我们都不以为然，以为教授在和我们开玩笑。可教授说：“这是一道非常严肃的题目。作为护理专业的学生，以后你们不但要好好护理患者，更重要的是要给他们心理上的关怀！”
材料二：在中国人的丧礼上，可以呼天抢地，甚至不哭的要被认为不孝和无情。可是在西方人的丧礼上，亲属能不落泪，却会被赞赏，认为那是有自制力的表现。笑也一样，你几时在高级西餐厅见到人们扯开嗓门大笑？
材料三：黑格尔在《生活的哲学》里讲述了这样的一则故事——一个被执行死刑的青年在赴刑场时，围观的人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金色的头发多么漂亮迷人！”那个即将告别人世的青年闻听此言，朝老太太站的方向深深地鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些像你这样的人，我也许不会落得今天的结局。”
答：
。
二、阅读分析。(7分)
晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代《笔说》②于其父枕中，窃而．读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。父见其少，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈．期月，书便大进。
卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名!”晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，笔入木三分。
[注释]①旷：王旷，王羲之之父。②《笔说》：论书法的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：东晋书法家。王羲之少时曾跟她学习书法。⑤祝版：祭神的木板。
10.写出下列句中加点词的意思。(2分)
(1)不盈．期月( ) (2)窃而．读之( )
11.将下面句子翻译成现代文。(2分)
此子必蔽吾名！_____________________________________________ _____
12.根据全文分析，说说王羲之成功的原因是什么？(3分)
八年级语文(苏教版)下册课堂练习九
班级姓名得分
一、积累及运用(共22分)
1.词语中加点字注音完全正确的是( )。（3分）
A.倦怠．（dài）摒．弃（bìnɡ）芦苇．（wéi）迥．然不同（jiǒnɡ）
B.丰腴．（yú）鸟喙．（huì）解剖．（pōu）挑逗
．．（tiāo）（dòu）
C.秀颀．（qí）热忱．（chén）派遣．（qiǎn）心无旁骛．（wù）
D.德馨．（xīn）恐吓．（hè）枯瘠．（jí）嫉妒
．．（jì）（dù）
2.①《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系的语句）（领起全文）的句子是: 。（2分）
②千里马的悲惨遭遇：，。（2分）
③千里马被埋没的直接原因：，，。（3分）
④千里马被埋没的根本原因：！（2分）
⑤执策者不知马的具体表现：（3分）
，，。
3.下列加点字解释正确的一组是（）。（3分）
A.无案牍之劳．形（劳累）佛印绝．类弥勒（很、极）
未为．简易（算是）其两膝相比．者（靠近）
B.鸣之．而不能通其意（无意义）无丝竹之．乱耳（结构助词，的）
和纸灰之．类冒之（这）其．真无马邪（难道）
C.曾．不盈寸（还）一板已自．布字（另外）
山不在高，有仙则名．（出名）罔不因．势象形（依据）
D.高可．二黍许（大约）椎髻
．．仰面（椎形发髻）
满坐．寂然（同“座”）惟危．楼一座（高）
4.找出下列词语中的错别字，并改正：（4分）
锤练优柔寡断黄绿错踪漠不关心以身殉职纵横决荡
秘诀见异思迁纹丝不动积雪初融查颜观色仙露琼浆
摒弃段章取义不折不挠发愤忘食争妍斗艳造型精湛Array
二、阅读与鉴赏。（共28分）
(一)宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)（12分）
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
?这首诗题为“饯别”，其意思是设酒食送行，但诗中并不直言离别，诗中的“”和“”两字暗合了“饯别”一词。（2分）
?古诗中表现一幅壮阔明朗的万里秋空图，同时也显示出诗人豪迈胸襟的句子是哪一句？（2分）
?“蓬莱文章”、“建安骨”，在诗中各是什么意思？（2分）
?“散发”的本意是，在诗中表明诗人要。此句表现了诗人的精神。（3分）
?面对愁水般涌动的愁绪，作者的态度是，。（2分）
?对下列诗歌理解不正确的一项是（）。（3分）
A.李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。
B.此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。
C.结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺
茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。
D.此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。
(二)天净沙秋思(马致远)（10分）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
?表现本文题旨的句子是哪一句？（2分）
?本文在语言上具有哪些特点？（2分）
?.表达了作者怎样的思想感情？（2分）
?与“夕阳西下”相照应的一个词语是哪个？（2分）
?赏析有误的一项是（）。（2分）
A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
(三)渔家傲(范仲淹)（6分）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
?在严峻的环境里，将士们虽然对家乡非常怀念，面对着侵扰者，他们是决不会放弃自己的责任的。从词中那句可以看出来？（2分）
?“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？（2分）
?下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）。（2分）
A.“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
八年级语文(苏教版)下册课堂练习十
班级姓名得分
一、积累及运用。（共26分）
1.写字注音。（共5分）
①少．（）顷②惊觉．（）欠伸③曳．（）屋许许．（）声④意少．（）舒
⑤几．（）欲先走⑥齁．（）声⑦犬吠．（）⑧叱．（）儿⑨中间．（）力拉
2.解释下列加点词。(共8分)
满坐．宾客（）妇抚儿乳．（）
众宾团坐．（）儿含乳．啼（）
众妙．毕备（）以为妙绝．（）
以为妙．绝（）群响毕绝．（）
3.下列各句中有通假字的一组是（）。（2分）
A.会宾客大宴
B.众宾团坐
C.满坐寂然
D.以为妙绝
4.下列句中“者”的意思不同于其他三句的是（）。（2分）
A.不以木为之者
B.京中善口技者
C.无敢哗者
D.此书作者
5.和“不能名其一处也”中的“名”用法相同的是（）。（3分）
A.名声大噪
B.莫名其妙
C.名门望族
D.恢复名誉
6.下列句中加点成语使用正确的一项是（）。（3分）
A.犯罪分子落网后，襟怀坦白
．．．．，全部交代了自己的罪行。
B.这些年轻的科学家决心以无所不能
．．．．的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
C.为了搞好班级纪律，新到任的班主任认真调查，制定了一些切实可行的班级规章制度，真可谓处心积虑
．．．．。
D.何老师对学生良莠不齐
．．．．的现状进行了分类指导，很受学生欢迎。
7.《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《》中的一个故事，请你写出这部小说中其他英雄及其故事的名称，
（例：武松打虎）（3分）
二、阅读与赏析。（共34分）
(一)郭猫儿善口技（选段）（15分）
扬州郭猫儿，善口技。庚中，余在扬州，一友挟．猫儿同至寓。比晚酒钳，郭起请奏薄技
．．，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。
久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄．闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，磨刀声，杀猪声，
出血声，猪被杀声，出血声，浔剥声，历历不爽
．．．．也。父又谓子曰：“天以明，可声矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买猪腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉然一声，四座俱寂。
8.根据上下文的意思，解释下列加点字词。（4分）
①一友挟．猫儿同至寓（）②郭起请奏薄技
．．（）
③俄．闻父呼其子曰（）④历历不爽
．．．．也（）
9.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
?少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。
?闻肉上案声，即闻有买卖数钱声。
10.口技表演者郭猫儿表演的这段口技的主要内容是什么？（2分）
11.文章第二段“其子遂缚一猪，磨刀声，杀猪声，出血声，猪被杀声.出血声，浔剥声，历历不爽也”一句运用了什么修辞手法，试分析其作用？（3分）
12.读了《口技》和《郭猫儿善口技》两文，对你有什么启发，谈谈你的认识。（2分）
(二)阅读下面散文，完成13～18题。(19分)
春天是一点一点化开的[迟子建]
①立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里仿佛就是一颗颗爆竹，噼噼啪啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，还有凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇异的光辉了。初升的太阳先是把一抹殷红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远。
③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。4月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。4月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢失了魂儿。
④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开来的。它从3月到4月甚至5月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢!
13.文中有一个句子揭示了“春天是一点一点化开的”的深刻内涵，请把这个句子抄写在下面。
（2分）
14.随着春天的来临，霜花发生了怎样的变化?请用简洁的语言加以概括。(3分)
立春时：4月初：
4月底：
15.品味语言，回答问题。
?“粉红的、雪白的梅花，在我眼里仿佛就是一颗颗爆竹，噼噼啪啪地引爆了春天。”这个句子妙在哪里?(3分)
?“这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。”请说说这个句子的表达效果。(3分)
16.“直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。”这句话该怎样理解?(2分)
17.第④段画直线的句子生动地描绘了春水之美。请你选择另外一个角度，也来写写春天的美景。(3分)
18.阅读本文，说说它带给你的人生启示。(3分)
八年级语文(苏教版)下册课堂练习十一
班级姓名得分
一、积累及运用。（共26分）
1.注音或写字。(共8分)
①阔chuò( ) ②咸hēnɡ( ) ③绽．( )出④tuí( )唐
⑤打折．( ) ⑥间．或( ) ⑦chàn( )水⑧踱．( )步
2.默写并写出作者姓名或篇名。(共10分)
①李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表现主客双方都有壮志凌云的诗句是：
，。
②千嶂里，。( 《渔家傲》)
③，水落石出。( 《后赤壁赋》)
④又渐如常楼，又渐如高舍，，遂不可见。(蒲松龄《》)
⑤，人不寐，!
3.下列加点词解释有错误的一项是( )。(2分)
A.然后
．．有千里马(在这以后) 是．马也(这)
B.故虽．有名马(即使) 一食或．尽粟一石(或者)
C.食马者不知其能千里而食．也(饲，喂) 执策．而临之(马鞭)
D.且欲与常马等．不可得(等同) 安．求其能千里也(怎么)
4.明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表现出来。(2分) 下雨天留客天留我不留
5.下列成语使用正确的一项是( )。(2分)
A.一只天鹅竟然落在伦敦市中心的街道上，它不慌不忙地四处游荡，好似闲庭信步
．．．．。
B.回到家乡，我欣喜地发现沙石土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比
．．．．的汽车川流不息。
C.今年三月在北京举行的“两会”成为新闻界关注的焦点。会议召开之前，人民大会堂的台阶上就站满了严．
阵以待
．．．的中外记者。
D.福建南平8名小学生在校门口遇害的消息真是耸人听闻
．．．．，全社会都开始反思中小学生安全的问题。
6.在原句上改正下面两个病句。(2分)
(1)为了让孩子们足不出户就享受到优质的教育资源，市教育局组织并策划了“名师公益课堂”活动。
(2)20l0年3月27日是“地球一小时”活动日，校学生会向全校师生发出了当天20：30分至21：30分熄灯一小时。
二、阅读与赏析。(共24分)
(一)天净沙·秋思(3分)
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
7.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅□□□□图。（1分）
8.试分析“小桥流水人家”在全词中的作用。（2分）
（二）杨布打狗(10分)
杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
[注]①杨朱：春秋旧中国时期的思想家，字子居，卫国人，生平已不可考。②缁（zī）：黑色。
9.解释下列句中加点的词。（4分）
①衣素
．．衣而出（）（）②天雨．，解素衣（）
③衣缁衣而反．（）④子亦犹是
．．也（）
10.用“丨”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。(2分)
向者使汝狗白而往黑而来
11.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
12.读了这则故事，你明白了一个什么道理？是怎样悟出来的？（2分）
(三)李氏之鸠[陈子龙]①(10分)
李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧．，养之数年矣。日则飞翔于楹帘幕间，不远去。夕宿于笼，以避狸鼠。见童婢有私持物及摘花者，必告其主人。
晋人贾②于吴者见之，愿以十金易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市．我他所，我且不食。”主人绐③之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟．不食，哀号告归。贾人怜其志，且恐鸠死，而金无取偿也。遂捐．金十之二，而以鸠还李氏，鸠乃食。
注释：①陈之龙：明末的一位忠臣义士。明亡以后，他被清兵逮捕，自杀殉国。②贾(ɡǔ)：做买卖，经商。
③绐：欺骗。
13.解释文中加点词。(4分)
①过于鹦鹉，甚慧．( ) ②公必欲市．我他所( )
③鸠竟．不食( ) ④遂捐．金十之二( )
14.翻译下列句子。(4分)
?见童婢有私持物及摘花者，必告其主人。
?主人绐之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”
15.作者在人格化的鸠鸟身上歌颂其美德，寄托其志向。试概括本文的主旨。(2分)
八年级语文(苏教版)下册课堂练习十二
班级姓名得分
一、语言积累及运用。(共10分)
1.注音或写字。(共8分)
①作yī( ) ②避huì( ) ③xuān( )敞④桑zǐ( )
⑤踹．( )开⑥zhuō( )病⑦星xiù( ) ⑧绾．( )
2.仿照下面两句话的内容和形式，在横线上再写两句。（2分）
云在告别，去向天涯，舍弃了苍穹的自在与舒展，才有装饰天际的绚烂和神采。
船在告别，去向海角，舍弃了港湾的安宁与轻闲，才有搏击风浪的雄姿和喜悦。
二、阅读理解。(共25分)
(一)鸟说(12分)
余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有声关关者，即而视之，则二鸟巢．于枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈椈，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且．出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄．息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而
鸣，小撼之小鸣，大撼之大鸣，手下，鸣乃已。
他日，余从外来，见巢附于地，觅二鸟及鷇(鸟卵)，无有。问之，则某氏僮奴取以去。
嗟呼!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉？
3.解释下列句中加点的词。(3分)
①则二鸟巢．于枝干之间( ) ②雏且．出矣( )
③辄．息于屋上( )
4.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)
以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，
5.用“丨”给下列句子断句。(2分)
他日余从外来见巢坠于地觅二鸟及鷇无有
6.文题中的“说”是一种什么样的文体？(2分)
7.这篇文章通过“巢坠鷇无”及两只鸟最终被捉的悲惨结局，告诉人们一个什么道理？(3分)
(二)阅读下面文章，完成17—20题。(13分)
谁关了我上北大的门/夏雨
?那天，我记得很清楚，江老师很慎重地让我下课后到办公室找他。
?“柏翰，你认真准备一下，学校已经研究定下来了，今年推荐上北大的是你。”
?“真的是我吗？是真的？”全身的血液沸腾起来了，我感觉一阵阵发热。
?“是真的。”这时我看到老师嘴角挂着笑容。
?“还有很多关要过，不能掉以轻心。”老师总不放心我。
?“我知道！”我的确兴奋有些过度，“我会认真对待的。”
?尽管如此，我还是看到了老师眼睛里的担心：“这是要求你自己填写的表格，回家想一想该如何填写，这很重要。别忘了网上报名时间截止12月上旬。”这个消息让我兴奋了一夜。我睁着眼睛想着未名湖、种种美景如画卷般展开……我枕画而眠进入幸福的梦里。
?面试的那天，下着小雨，天很冷。我穿着那件蓝白相间的羽绒服，江老师陪着我，一路上一直让我放松。我不断地深呼吸，暗示自己已有充分的准备，一定能考得好，可我还是没能缓解自己的紧张情绪。
?考场内五个考官坐成一排，首先是做2分钟自我介绍。对我来讲，班长竞选、学生会主席竞选我不知多少次地介绍过自己。看着老师们频频点头，在纸上写着什么，我已能猜出他们对我表现还满意。在进入英语口试的时候，我已没了刚进来时的紧张。就在去年我还和学校的其他17名同学出访美国，我的口语老师Mr.Randy常常说我“Your spoken Enɡlish is very ɡood!”，我自信考官也会被我征服。最后考官随机问一些问题，涉及文学、科学、地理等。临结束时，考官问我对自己的表现满意吗？我很坦率地说：“我有些紧张，如果能在北大锻炼几年，我会比现在表现得更好。”
高中语文的四种学习方法
高中语文的四种学习方法 语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。下面是小编整理的关于高中语文的学习方法，希望能够帮到大家，欢迎阅读。 一、系统学习法 只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。 我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。 其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。 另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。 这样长期以来，你才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。阅读，洞明一切;写作，有思想，有文采。你首先有系统学习的意识、
意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。 二、零打碎敲法 语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点;同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。要知学问难，在乎点滴勤，聚沙成塔，集腋成裘，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。 做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习的时候，学习从来都是乐事。 三、读写结合法 语文学习，必须阅读、思考、写作结合，才有高效率。一个是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来;二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。这样长期下来，近处，才能提高自己的语文听说读写能力，远处说，才能成就事业，才能自成一家，成大家。 四、强化记忆法
数学、语文试卷
锦江区2010—2011学年度下期小学四年级数学 终结性评价 （时间：80分钟） 班姓名 等级 一、活用知识，认真填空。 1、由两个10, 4个0.1和3个0.001组成的数写作（），读作（）。 2、在○里填上“﹥”、“﹤”和“﹦”。 5.6○5.60 1米5分米○1.05米123×0.9○123 0.53×0.41○0.41×0.35 3、5.7234234……是一个（）小数，保留两位小数是（）。 4、三角形ABC中，已知∠A﹦27°，∠B﹦48°，∠C﹦( )，这是一个（）三角形。 5、一次抛两枚硬币，如果“出现两个正面”则甲胜；如果“出现不是两个正面”则乙胜； 从公平性角度看，这个游戏规则（）。 6、有四根小棒分别长2cm、3cm、5cm、6cm,用长（）cm, （）cm, （）cm的 小棒可以围成一个三角形。 7、教室门的背面长是2米4分米，宽是85厘米，用米做单位，面积是（）平方米。 8、妈妈在商场买了一件衣服和3双袜子，每件衣服a元，每双袜子b元，妈妈应付（） 元；当a﹦100元，b﹦3.2元，妈妈共花（）元。 9、一次小狗从地面跳到桌子上看到花盆的顺序是（ 2 ）（ 1 ）（ 3 ）。图略 二、正确判断。（对的打“√”，错的打“×”。） 1、有限小数比无限小数小。（） 2、在一个三角形中，最多有两个钝角。（） 3、5x－8﹦0是方程。（） 4、7.32是三位小数。（） 5、两个完全一样的直角三角形，一定能拼成一个长方形或正方形。（） 三、计算小能手。 1、直接写出得数。 0.7×0.8﹦ 0.09÷0.1﹦ 1＋0.05﹦ 4.3×2﹦ 4.8÷0.12﹦ 5.7＋0.4﹦ 1－0.37﹦ 90÷0.3﹦
《我爱学语文》教学设计2017
《我爱学语文》教学设计 第一课时 一、教材分析 本课由三幅图画组成。 第一幅图是“读书”。图画展示了一位女同学正在专心致志地读书。她的坐姿端正，双手很自然地拿着书，目光集中在书上。书直立略微向外倾斜，眼睛和书保持大约一尺的距离。第二幅图是“写字”。图上是一位男同学在认真地写字。男同学头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放在桌上，左手按住本子，右手执笔。这两幅图都在向学生展示正确的读书、写字姿势，学生可以通过看图模仿动作，并在日常的学习中加以掌握，以养成良好的读书、写字习惯。需要注意的是，这两幅图都是半身图，读书、写字时的下半身动作——两脚放平于地面，学生无法看到，教师可以通过亲身示，让学生领悟。 第三幅图是“讲故事听故事”。图上画着四位同学，他们在表演故事。从同学头上戴的头饰，可以推想，他们在表演《西游记》的故事。图上戴悟空头饰的同学在绘声绘色地讲故事，其他表演者在认真地听。讲故事、听故事是语文学习活动之一，也是深受学生喜欢的语文学习活动。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习容和多种学习形式，从而感受到语文学习的生动有趣。
二、学情分析 学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，对一年级学生来说是非常重要的，它将与学生后续的学习密切相关。所以起步阶段的学习、训练需要做到扎实、规、到位，严格要求学生，随时提醒，及时纠正。 由于学生刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式，上课也许会坐不住，坚持时间短，也许会觉得坐姿、写姿学习起来枯燥乏味，教师在教学时可以让学生在课堂上进行短频快的学习，又以反复训练加以跟进，多鼓励表扬坐姿、写姿好的学生。另外，坐姿和写姿的掌握不是一蹴而就的，需要教师在长期的教学过程中不断地指导。 故事，对于学生有着天然的吸引力。在课上，教师可以引导学生单独讲故事，也可以合作着讲故事，既锻炼学生的口头表达能力，也培养学生学习语文的自信心。通过这一活动，让学生把好的故事带到课堂上，让语文学习变得生机盎然。 三、教学目标 1. 了解语文学习的基本容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 2. 通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。 四、教学重点、难点
学好语文的六种方法
学好语文的六种方法 古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”许多同学询问怎样学好语文？我认为以下方法是学好语文的基础，大家不妨试一试。 1、经常查阅工具书 读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。 2、认真学好课本 所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。 3、专心致志听课 听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。 4、善于整理读书笔记 语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下；读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。 5、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，
小学语文数学法
小学语文数学法 一、简单题 1、（1）识字与写字教学标准结构特点分析 从结构上看，《标准》系统地提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三个维度”的课程目标，并使之具体地综合地体现在各个阶段目标之中。就识字写字教学的阶段目标来说，主要有两个特点： 从横向来说，目标体现了多元化和重点性的统一。 从纵向来说，学习目标体现了阶段性和连续性的统一。 （2）识字与写字教学标准内容特点分析 首先，准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求。 其次，强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标。再次，重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。 第四，给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础。 2、究竟什么是口语交际呢？《标准》是这样表述的：“口语交际是听与说双方的互动过程。”具体说，口语交际是指以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。 首先，口语交际是听与说双方互动的过程。 其次，口语交际这种活动是以口语作为载体的 口语交际的特点： 情境性互动性规范性综合性实用性实践性 3、鼓励表达真情实感，拒绝假话虚情 减少束缚，鼓励自由和有创意的表达 贴近实际，易于动笔，乐于表达 提倡自主拟题，少写命题作文 鼓励学生进行想象和幻想 4、1、双边性特点所谓双边性，即教与学双边活动。中外教育史上出现过很多教学方法，其中有的偏重于发挥教师的主导作用，有的则偏重于儿童的中心作用，强调儿童在学习中的积极性、主动性。当代教学方法，则兼顾双方面，教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位二者不可偏废。教学活动过程，是教师教、学生学的双边活动过程。有教才有学，学和教是对立统一的。那种突出教师中心，强调教师的教，忽视学生学习主体性、主动性，把学生当做接受知识的被动的容器，是错误的。那种突出学生为中心，忽视教师主导作用，认为儿童的发展、成长不需教师的指导，也是荒唐和不切实际的。教育家班巴斯基说得好：“教学方法的本质就在于它是教师与学生二位一体的活动。” 2、双部性特点 传统教育主要是以传授知识和基本技能为出发点，把儿童智力发展置于可有可无、无足轻重的地位。20世纪50年代后，适应社会经济、军事竞争的需要，小学教学方法也发生了根本变化，从“双基”传授转移到了智能的发展。智力，包括记忆力、观察力、想象力、思维力等。观察力是智力的“窗口”，记忆力是智力的“仓库”，想象力是智力的“翅膀”，思维力是智力的核心。知识、技能、智力三者是不可分的，是统一的。掌握知识是形成技能的基础，技能的形成又为掌握知识创造了条件，而智力是在掌握知识、形成能力中得到运用和发展的。反过来，智力的发展又促进了知识的掌握和能力的提高。
学好语文的技巧和方法
学好语文的技巧和方法 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。 只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。 其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。 而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，
用数学方法学语文
提要 我是语文题老师，不是语文老师。 我将现在的基础教育分为三类：失败的教育，成功的应试教育和成功的素质教育。我觉得数学属于第二类，而语文的教育，连成功的应试教育都算不上。为什么有那么多的学生痴迷于做数学题，但却没有那么多学生喜欢做语文题？ 用数学方法学语文，是一种“最低分训练”，不是要在偶然性中获得高分，而是要获得最高的最低分。拿中考来说，如果你考好了是110分，那未必是高手：但如果你考差了却依然是105分，这才是高手中的高手。 很多语文标准答案就像空降兵，语文考试的规则更像是一种“潜规则“，没有理性，只能在黑暗中靠嗅觉默默探索。我希望成为语文的福尔摩斯，让语文的案情大白于天下。 我誓把应试教育进行到底。我相信，素质教育，应自应试始。 我抱一种“大语文观”。语文应该是各科的汇集地，就像一个十字路口，不管去哪个方向，必须经过这里往左是哲学，往右是历史，往前是文学，往后是科学。但如果要将其他学科都独立分开，把十字路口通向四方的路都堵死，让语文只剩下语文，这时的十字路口就成了压在学生身上沉重的十字架。 我最想成为一个活在词语中的人。 目录 第一部分什么是用数学方法学语文 第一章用数学方法学语文 一、什么是用数学方法学语文 二、数学方法的精髓 三、语文不仅仅是情感赏析 四、情感并不是没有理由的 五、现实的“真”和语文的“真” 六、语文的“祛魅” 第二章语文是一种思维训练 一、语文是一种思维训练 二、现实的语文，真不讲理 三、标准答案是个空降兵 四、用理性走出考试“潜规则” 五、成功需要思维的能力 六、用数学的方法教语文，乃是赋予语文以理性 第三章用语文点亮数学 一、语文：想说爱你不容易 二、自信是一种能力 三、把应试教育做到极致，就是素质教育 四、用语文点亮数学 第二部分语文热点透析 第四章我怎样看待应试教育
我们怎样学好语文
我们如何学好语文 一 如果我们要学好语文，首先我们要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。首先要喜欢语文，对语言有感觉，至少不能看到就反感。对语文学习感兴趣，就为语文学习奠定了最坚实的基础。 培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。然后就是多看多读，看一些有水平的杂志文章，比如《青年文摘》《读者》《散文选刊》之类，不要嫌看不懂，看多了就有感觉了。 多写，如果想有突飞猛进的提高，练习是必不可少的。还有文言文，常用字词句式要清楚，还是得多读，用心读。文言文还是得做到字字落实。 默写要不厌其烦，一遍不够再来一遍，直到全部正确为止。 作文要在提高叙事能力的基础上，学习描写的基本技巧。注意选材的深度。最后，学生的字要写端正，考试时要去浮躁，定下心来，仔细审题，注意答题格式和答题技巧。 总之，学语文没有诀窍，必须下一番工夫才行。对于处在及格线以下的同学尤其如此。希望你能成功!加油!总之，学语文没有诀窍，必须下一番工夫才行。 二 首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。 此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题
时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。 在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的"感觉"越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。 语文的功夫都在平时的积累上，除了个别"感觉"突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着"奇迹"出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。 三 没有什么秘诀，最好是多看些书，杂的也不要紧，最好是优秀的名家散文，小说，杂文次选，你能看个一年（要坚持，只要
学好语文都有哪些方法
学好语文都有哪些方法 通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是： 多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。 想要学好语文必须养成的十大习惯 一、熟读、背诵的习惯。 二、阅读优秀课外读物的习惯。 三、推敲语言文字的习惯。 四、积累语言材料的习惯。 五、记日记的习惯。 六、规范地书写的习惯。 七、专注地听人说话的习惯。 八、说普通话、说话文明得体的习惯。 九、勤思考、爱质疑的习惯。 十、勤查工具书的习惯。 课文预读“两步法”学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以 后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。 怎样做好预读课文呢? 第一步，粗读——扫除障碍。
如何学好语文、数学、英语
一、学好课本知识。 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。 二、注意课外积累。 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练。 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。 希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。 如何学好数学 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做
学好小学语文的方法
学好小学语文的方法 世界上最宝贵的知识就是关于“方法”的知识，把这种知识当作良种，种一粒会绿一片，收一筐。如果一个人正在挨饿，给他一条鱼，只能解决临时的饥饿，而授于他捕鱼的方法，则解决了他根本的生存问题。与此相同，作为一名教师，面对一双双渴求知识的眼睛，除传授给学生文化知识外，更重要的是授予学生掌握知识的方法。老师不可能什么都教，学生也不可能什么都学，什么都会。有很多知识，有赖于学生他们用一生的时间自己去学习，去掌握，去完善，完完全全靠他们自己。如果我们在课堂上在教给学生知识的同时教给他们学习方法，那他们就有了学习的本钱；就不但是学会了，而且是会学了；就可以由此及彼，一里通百里用，为今后的学习打下坚实的基础。学习方法非同寻常，谁掌握了她，谁就掌握了较好学习的秘密武器，一生受用。 一、积少成多聚沙成塔 语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年，才能才高八斗。 做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语
文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 二、回忆内容促进记忆 每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。 三、好记性不如烂笔头 学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。 四、磨刀不误砍柴工 学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。
如何学语文
如何学好语文 1.首先想要学好语文，要做到：多复习，抓紧时间，认真仔细，持之以恒！ 2.复习语文要有计划！ 比如说，我今天计划要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的计划。如果提前完成预定计划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢！只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路！） 3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！ 复习的时候，遇到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时间问问老师或同学（上课或自习课最好别去问同学！因为可能影响到别人的学习，而且课堂上一般纪律比较好，在这段时间学习也是很好的，不要浪费时间哦~~~）； 有些记不住的地方可以用一张纸抄下来，放在口袋里，想看就看，想记就记(记上个三五十遍，就不信记不住它)! 早晚读也不要浪费时间，念出来总比不出声地记好多了！一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译（两者结合着一起背，虽然文言文不易学，但勤能补拙呀！）、古诗词、课文小字处一些重要的词语注释。 4.上课时，老师的讲课是最关键的，老师一般都能抓住重点来教大家复习（教了这么多年当然比较有经验啦），做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听） 5.抽一点点时间看一下课外书（声明必须是与学习有关的！），有什么好的词语、句子积累下来，但我一 般都只是一周看几篇很好的作文（烂作文看了白搭），也不用太多时间！要合理分配时间！因为不只一科要复习哦~~~~~~~ 6.要常练、常写、常看。 怎样学好语文 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。 只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。 其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。 而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不
学习语文的有效方法有哪些
学习语文的有效方法有哪些 多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说， 把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是 记忆之本。 强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵， 暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成 乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。 原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好 记性不如赖笔头”不无道理。 课文预读“两步法” 学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。 有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。 怎样做好预读课文呢? 第一步，粗读——扫除障碍。
预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(mín g)当“昏暗”讲，这样就容易理解了。 第二步，细读——找出问题。 细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章 为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面 画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师 讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课 前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文 的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以 使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如 流了。 ■课文背诵“六法” 背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背 诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往 收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同， 灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍 几种行之有效的方法。 1.线索法 是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第 三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》 的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。 2.串连法
语文知识在数学中的简单应用
语文知识在数学中的简单应用 我校培训了有关语文教学方法的内容，虽然本人是教数学的，但也有许多感受。说起语文和数学，几乎从所有人的角度来看，它们都是教学中的重头戏，但是很少有人注意到它们之间的丝丝联系，其实在教学中能感受到语文知识在数学中的简单应用。 应用题是数学中的重要组成部分，在试卷中占的比重相当于作文在语文中的地位。但是很多同学在做应用题的过程中往往有这样几个出错的地方：一是计算错误；二就是没有把应用题的意思读懂，后者就涉及到了一些语文方面的常识。 比如一个应用题是这样说的：杨树是柳树的三分之二，是柏树的四分之三，已知柳树是90棵，求柏树的数量？这个题目很多同学做不对往往不是计算的原因，而是没有理解三种树之间的数量关系，所以不能正确的列出算式，正确解答。我在给学生讲此题时，重点强调了这个题目的解析。我告诉同学，这个题目只有一个主语，那就是杨树，它贯穿于整个题目当中，只是后面有两个谓语和两个宾语。所以这句话可以细化为：杨树是柳树的三分之二，杨树是柏树的四分之三，柳树九十棵，求柏树的数量？这么一解析，学生豁然开朗了，题目迎刃而解。 学生在做题时有时不是因为读不懂题目，而是因为读题不细，比如有一个题目是这样：一个半圆的直径是15厘米，求它的周长是多少米？这个题目几乎每个同学都会做，但是很多同学没有注意
到题目中单位的变化，所以没有能够答对。在讲这个题目中，我用到了语文中的一个成语：偷梁换柱，学生们刚一开始都笑起来，感觉这个成语与题目没有什么密切的联系，但笑过以后，他们细细想来，才体会到了成语与题目的联系。成语中的“梁”不就相当于我们题目中的“厘米”么，而“柱”不就相当于题目中的“米”么！偷了厘米换上了米，让很多同学措手不及。通过这个成语在这个应用题中的巧妙应用，同学们在遇到类似的题目时，出错明显少了，收到了比较好的效果。 刚开始，同学们在做题时没有写公式的习惯，比如在讲圆的知识时，告诉学生在做计算题时要首先把公式写上，不要漏写公式。但是很多同学不注意，我从语文议论文的角度入手，阐述了写公式的重要性。写议论文需要论点论据和论证，放到我们的数学题中也是一样，论点就是你要求得的量，论据也就是你在做题过程中的数学依据，论证就是你的解题过程。这些内容与语文中的议论文是类似的，议论文中必须要有论据，同样我们在做数学题目时，也需要我们的论据——数学公式，没有公式，题目的解答就是无源之水，无根之树，是不准确不完整的。 浅显的语文知识在数学中的简单使用，往往会有单纯用数学语言解释所达不到的效果，容易让学生产生类比，从而加深对题目的理解和把握。
新学期我学习语文的打算作文30字
[标签:标题] 篇一：2015新学期计划300字 2015新学期计划300字 第1篇：新学期计划 光阴似箭，日月如梭。经过一个快乐的寒假后，我又要开始投入紧张的学习中了。在新学期中，我将以饱满的精神迎接一切新的挑战。为了我能在新学期中有更好的发展，我决定制定一个新学期学习计划。 1.提前预习第二天要学习的新课材。 2.复习巩固当天所学内容，多读记要点。 3.每天听读1~3模块英语。 4.每天按时按质按量完成当日作业。 5.空闲时间多看有意义的课外书，记1～3条好词佳句,争取每次作文练习都在95分以上。 6.课后多做深.精的练习题，扩展思维。 7.学习态度端正。 8.改掉粗心的毛病。 9.不论考试或做作业要做到卷面整洁，字体规范，不写错别字。 10.语文每次考试达到97分以上，数学98分以上。 这就是我的新学期学习计划。 第2篇：新学期计划 无形中，我们在成长；无形中，我们在改变；无形中，我们懂事。一切的一切都在无形中变化...... 很快，寒假过去，新学期又来了。"不知不自觉中，我们的初中生活已经过去一半了。"只是语文老师的话。 有计划的做好每件事，是为这件是的铺垫，所以，在做事之前总是应该又计划的。初二下了，在接下来的学习生活中，我希望我能： 1、上课能集中精神听讲，好好学习 2、把握好每一分钟 3、多读写课外书，提高语文的学做水平 4、争取在这学期读完四大名著 5、多进行口语训练，提高口语能力 6、在第二天上课之前提前预习好第二天的课文内容，课后并加以复习 7、不懂得能及时问老师 8、多补充英语词汇量 9、带着发现的眼睛观察周围 10、多进行数学的练习 相信，有计划，一定能做得更好！ 第3篇：新学期计划 又是一个新学期，我升入了六年级。是全校最高年级，学校对我们各方面都严格要求，我也想以崭新的精神面貌，投入新学期的学习、生活当中，特定计划如下：1、每天上课专心听讲，认真完成各科作业，做到书写工整、美观; 2、每天要有30分钟读书时间，看报纸、课外书籍、坚持摘录好词佳句，丰富语言;
小学生学好语文的方法
小学生学好语文的方法 1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。这样一说，好象同”以人为本“的理念相悖。其实则不然。笔者认为，真正的”以人为本“，并不完全是课堂上的热热闹闹，一味的顺从和迁就学生，必要时，还需要有教师意志的左右。因为，我们要为孩子的未来着想。那，才是”以人为本“最本质的含义。 对于小学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：一、主动学习，刻苦学习的习惯；二、细心认真、一丝不苟的习惯。三、勤于动手、动笔、动脑的习惯；四、大胆、大方、大声说话，说普通话习惯；五、爱惜书本文具的习惯；六、好问的习惯；七、在合作学习中积极参与的习惯；八、规范、整洁写字的习惯。培养习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。举例来说，培养学生的写字习惯，要让学生写一笔好字，就必须要求有一定速度，必须规范、整洁地写字。必须经常主动习字。习惯是具有迁移性的。还是以写字习惯培养为例来说，在历时数年的”土家族聚居区农村小学生语文学习习惯养成教育实验“中，笔者发现，良好的写字习惯就具有极强的迁移性。学生把规范整洁地、有一定速度地写字的良好习惯养成了，其他习惯：如爱惜书本文具，学习细心认真，一丝不苟，学习讲效率，讲质量、求速度等等也跟着上来了。 2、热情高。即具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的激情。笔者认为，某种意义上说，语文是一种活态的，有生命的现象。更赞同一种观点，语文课堂要成为生命成长的课堂。因此，离开了学生的感情——热爱祖国语言文字的感情；热爱生活，热爱生命的感情，语文课是无法上的，至少是无法上好的。尤其在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，这样才有利于语文课程目标三个维度的落实。也就是说。学生在语文课堂上，必须进入“角色”，我们常说的：不动感情不读书；拒绝伪读等等，其实就是讲的这个道理。这方面，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成教育来培养。尤其需要注意的是，千万不要让孩子同语言文字伤了感情。这一点并非危言耸听，这种可能随时都可能发生，如：学生对教师教学方法的反感；机械重复的抄写；教师对学困生的歧视等等，都可能导致这种后果。很好理解，试想，如果学生看了课表，某节课是语文，眉头都是皱的，语文课还怎么上？笔者在长期的小学语文教学实践中体会到，学生对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。一旦学生对语文学习有了浓厚的兴趣，感情自然也就产生了。并释放出巨大的能量。求知欲有了，主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做。教学效果自然好。最关键的一点，学生对语言文字的爱，对语文学习的激情，都来源于教师对学生的爱。有种提法，笔者很赞成：用让大爱温暖课堂！ 3、会读书，即具有各种基本的读书技能。一、学生要会朗读，要动情地读书；二、学生要会默读，要能做到默读中注意力集中，不动指、不动唇、不回视，抓住主要内容等；三、学生要学会快速读和略读、浏览。四、学生要学会在读中思考、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画。会读书，自然最首要的就是要求掌握一定数量的字词。还有课外阅读量的达到。（课外阅读量，课程标准有个“不少于”的界定。应当说，这只是个保底的要求。）这些，就
我们为什么要学语文
我们为什么要学语文？ ????今天我问了所有学生一个问题：“我们为什么学语文？”这个问题放在高三的此时此刻提出，多少有些可笑。我的学生一脸的神情已经清楚的告诉我：“因为高考考语文。”“那如果高考不考语文，你还学吗？”底下开始窃窃私语，尽管小声，我仍然清楚地知道他们只是不敢大声地告诉我：“不！” ????语文，何以如此悲凉？ ???? 文？ 生活品味 那就非 解、表达、思考、探究、反省等抽象能力，否则他就是一个植物人了。从这个层面上说，语文能力或者说学生语文课上所得是学生的终身发展能力。” 中国历史那么长，长到可以让别国望尘莫及，中华文化那么渊博，博大到让人叹为观止。守着那么丰富的资源却自己漠视、冷却。真正让人无从理解，正是在这样的招生大环境下，我们的学生放弃了自己的文化转而苦心经营说一口蹩脚的ABCD。如果我教小学，我一定告诉我的孩子，你们生活在这个国家，拥有这样文字是多么幸福，如果我教初中，我要告诉我的学生，你们看到唐诗中壮阔绮丽的意境了吗？你们听到宋词里百转千回的感情情了吗？现在我教高中，教一群即将高考的学生，我看着他们对语文的漠视仅因为短期效应不如理科，我接手别人的班级，我没有了足够
的时间，但我仍然告诉了我的学生。“我们为什么要学语文”。动机不要太功利了，语文就是生活。我是不是很可笑？ 行文至此，附上我的同事论文中的另一则话：“? 没有我们的语言文字，中国文化、中华文明还靠什么来传承，还有什么特点。但我们的国人对这最有特点的中国传统的漠视已经到了空前的程度。有基础教学指挥棒和风向标的高考，大学的自主招生都可以明目张胆地宣称英语有利于学生的学科发展从而能给学生更好的前途，竟然不考语文。这不能不说是泱泱中华文明的悲哀。更不用说我们普通民众，普通学生对于语文学习的忽视， 刻” 这 多了 大概 最初的一个字开始：“云”对“月”，“雨”对“风”，到两个字“大路”对“长空”，一个字一个字的往上加，然后开始谐音对、卷联对、拆字对，到了你们这个岁数，怎么着也应该是人家说“东当铺，西当铺，东西当铺当东西”的时候，你张嘴就来“南通州，北通州，南北通州通南北”；厉害一点的也可以一听“映月井，映月影，映月井中映月影”了。这其中一个磕巴都不能打！ 当然，我们现在还达不到这种水平。事实上，别说大家了，就是老师，就是北大清华的教授也未必能做到真的张口就来。为什么呢？不是说现代人比古代人笨，而是我们现在的知识结构已经和古人大不相同了。