说颠倒
说颠倒
设计意图：
这是一首幽默、滑稽的诗歌，诗歌中幽默的风格会给幼儿带来乐趣，选择此教材作为教学内容与幼儿的学习特点和发展特点密不可分的，幼儿习惯于以感性的态度在动态的过程中接受文学作品，他们注重作品中的形、声、色的描述，该作品正是描述了很多幼儿生活中熟悉的事物，但却将其故意颠倒；同时，大班幼儿对周围事物具有一定的分辨力，又具备了一定的生活经验，能够非常直接、非常明确地认识事物，而追求新奇是幼儿的天性，因此，我利用“颠倒”这一有趣的学习情境，，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的经验。
活动目标
1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。
2、学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。
3、教育幼儿在生活中无论做什么事情，要养成仔细认真的良好习惯。
活动准备
多媒体课件
活动重难点
创编颠倒儿歌
活动过程
一、导入
以西游记中唐僧师徒取经为切入点，引出反话王国，激发幼儿的探索兴趣。
二、基本部分
引导孩子闯关，循序渐进达到目标。
1、第一关：猜一猜
请幼儿看课件中的图片猜其中蕴藏的反义词，锻炼幼儿的求异思维和反应能力。
2、第二关:做一做
（1）老师说词语，幼儿做相反的动作。比如老师说“大西瓜”，幼儿用手势表示“小西瓜”。
（2）请幼儿之间做游戏，请一个小朋友说，另外一个小朋友表演动作，或
者两个小朋友一组，老师给出反义词，请他们做相反的动作。
3、第三关：说一说
1、教师请小朋友喝汽水：教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作
幼：（笑）您怎么能喝到呀？把瓶子拿倒了。
师：（做手挠腮的动作），你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！
2、与1同样的方法。
（1）教师请小朋友玩汽车，教师故意把车顶和车底拿颠倒了，让幼儿去发现问题并纠正。
（2）教师请幼儿观看老师穿的新衣服
幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。”
师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。
教师小结：“今天我做了好几件错事，把汽水瓶、汽车倒着放、笔倒着拿、衣服倒着穿。我把这些事情都弄颠倒了。要不是小朋友告诉我，我就闹出大笑话了，别的老师也会笑话我了。小朋友的眼睛真明亮，一下子就看出来了，我真要好好谢谢你们了，我给小朋友鞠躬,我谢谢小朋友！”
二、介绍“颠倒歌”
1、讲“颠倒歌”
师：有个人也像我一样，糊涂地说了很多错话，编了一首歌叫“颠倒歌”，现在我说说你们听听，你们要仔细听认真想，看看他说得对不对？有什么错？错在哪里？好现在听我朗读：
太阳西起往东落，听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。
腊月酷热直流汗，六月寒冷打哆嗦。
让幼儿找错并说明理由。
师：“要找错呀可真不容易，不像小朋友吃冰糕、巧克力那样简单，是要动脑筋的，看看咱们班的聪明宝贝是谁呢？”
教师小结：你们听得真仔细，把他说颠倒的事全听出来了。现在我要你们办一件重要的事情，你们要用心记住他先说了什么？又说了什么？最后说了什么？
2、再一次朗诵诗歌：朗诵第一边时，速度要适当放慢，请幼儿思考，加深记忆。朗诵第二边时，有儿可跟着教师一起朗诵，熟悉儿歌内容。
三、改编颠倒歌
1、改编儿歌
（1）交待改的方法
师：刚才我把事情办颠倒了，是你们帮我改过来的，你们真是个聪明的小一休呀。来来来，聪明的小一休，咯的咯的咯的——，帮助这位糊涂人把颠倒的歌也改过来好吗？在改的时候，请你们注意，每一段只要改几个字就可以了
（2）带领幼儿逐字逐句改。先改第一句。
（3）幼儿与左右同伴一起改编，教师巡视指导。
（4）请幼儿说出改正后的儿歌，教师与幼儿给予补充更正。
太阳东起往西落，听我给你唱支歌。
天上打雷震天响，山上石头滚下坡。
江边乌龟会下蛋，燕子屋檐搭成窝。
六月炎热直流汗，腊月寒冷打哆嗦。
师：“小朋友，我们已经帮助那位糊涂人，把颠倒的东西改了过来。可是我们怎么尽快告诉他呀！”
幼：打电话、写信
2、打电话
请幼儿通过打电话，把改过来的诗歌告诉他（巩固新编的诗歌）
同时教育幼儿在生活中做事情要细心认真。
师：“刚才我发现小朋友那么高兴，谁能在打电话的时候，用幽默的动作或者语言给糊涂人表现一下呢？”
四、活动迁移
今天小朋友们的小眼睛真厉害啊！把颠倒歌里的错误都找出来了！老师这里还有小朋友画的一幅画，小朋友们也帮忙找出错误的地方，用你手中的小画笔画出正确的画，比比谁画的仔细认真！
教学反思：
“颠倒歌”是一首具有幽默、风趣性质的儿歌。为了激发幼儿学儿歌的主动性，我准备了优美的图片，好听的音乐，有趣的游戏，以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，让孩子们在看看、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。活动中幼儿的积极性很高，连平时不太遵守纪律的孩子也举手发言了。儿歌中幽默的风格给幼儿带来乐趣，孩子们听完这首歌儿歌后都不由自主地笑出声来，都兴致勃勃地要学习这首儿歌曲。
在改编儿歌环节中，我采用孩子喜欢的动手操作和游戏的方法来改编儿歌即正确歌，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。打电话游戏让幼儿在轻松愉快的活动氛围中，既纠正了儿歌中的错误，有明白了在生活中无论做什么事情，要养成仔细认真的良好习惯。
但整节活动也有不足的地方，那就是在活动延伸环节，由于时间的关系，对于孩子们改编的画，没能详细的引导，就匆匆的结束了此环节，导致以下的教学孩子听的不是很认真。在此环节，我课后反思觉得，如果我多画些错误的画，让幼儿们仔细观察，然后语言表达、纠正，这样会既节省了时间，又拓宽了幼儿的思维空间，不限制幼儿的思维，让幼儿的观察力、语言能力、分析判断力都能得到很好的发展，让孩子们了解更多的知识。由于经验不足，课堂灵活性、亲和力等在以后的教学中我还有待于提高。
词序颠倒病句大全-精选学习文档
词序颠倒病句大全 词序颠倒病句大全1 1、探究成功者的足迹,大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育. 2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花. 3、早晨6点钟,在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群. 4、为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查. 5、通过中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的. 6、一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情. 7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见. 8、是否努力学习,使我们取得优秀成绩的保证. 9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气. 10、中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操. 改：1、探究成功者的足迹,他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育.(缺少主语) 2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花.(常识性问题,梨花是白的)
3、早晨6点钟,通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群.(同1) 4、为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查.(公园,街道等就是公共场所,重复) 5、中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的.(介宾短语不做主语) 6、一个热爱读书的人,即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情.(虚词使用不当) 7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意 见.(没有广泛的意见之说) 8、是否努力学习,是我们能否取得优秀成绩的保证.(条件复句 ,前后应保持一致) 9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心.(动宾搭配不当) 10、中学生理解和阅读大量文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操.(文学名著要读了才有用 词序颠倒病句大全2 1. 近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。 1.“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”
《玩词语颠倒游戏》教育活动计划
教育活动计划 大大班教师：粟光满2015 年月日 教育目标1.感知和理解颠倒词，正确地认读汉字，培养对汉字的兴趣。 2.愿意在集体面前讲述。 3.学习联想出恰当的词语，与同伴分享。 4.在游戏中按照规则迅速调节个人已有的语言经验，进行表达。 活动名称《玩颠倒词语的游 戏》 活动形式课堂教学 教学准备幼儿用书、挂图。 内容、 过程、 及指导重点1.教师讲述颠倒词语的意思，如颠倒自己的名字。 2.引导幼儿观察教学挂图，尝试念出颠倒词语，看看它们的意思有没有不一样。 3带领幼儿讨论颠倒词语的意思。 ——想一想，还有哪些词语可以颠倒？——颠倒词语除了把字词的位置颠倒了之外，还把字词的什么也改变了？——如果以意思相反的方式，可以将“男生”、“大的”、“高”的这些词语进行怎样的颠倒？ 4.师幼之间进行词语颠倒游戏。 一、倾听《颠倒歌》，初步感知内容。 设问：这首儿歌听上去有什么感觉？我们再来仔细听听，儿歌错在哪里？（边说边出示教具） 二、分析讨论，找出儿歌中错误的地方。 你认为儿歌中的那句话错了？为什么？（幼儿找出儿歌中的错误后，集体说《颠倒歌》） 三、修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。 这首《颠倒歌》能不能变成一首《正确歌》呢？怎么变？幼儿自由讨论对 儿歌内容进行修改，教师启发幼儿只要修改原句中的词即可。在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具，如：星星——月亮，鱼儿换在水里游，飞机放在天空“展翅飞”等。 四、学念《颠倒歌》和《正确歌》，进一步体验活动的乐趣。 幼儿学念过程中，教师可与幼儿轮换念《颠倒歌》和《正确歌》，并要提醒 幼儿念准字音。在《正确歌》中，最后两句可以改为：“大家现在想一想，我们说得对不对？” 五、活动延伸在语言角里，教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》，念给别人听。 活动反思 通过活动幼儿理解了颠倒的含义，理解了儿歌内容，能找出儿歌中语句错误的地方并进行修改，体验了《颠倒歌》的乐趣，幼儿兴趣浓厚，能积极地参与活动，效果良好。
汉字演变、构成、部首(全)
一、汉字的演变 汉字是我们的祖先通过长期的生活实践创造出来的。汉字的演变过程是： 甲骨文（商）——金文（周）——小篆（秦）——隶书（汉）——楷书、草书和行书（魏晋）。 甲骨文:线条细瘦，大小不一、生动逼真、浑厚自然，容易理解。 金文:笔道肥粗、粗壮丰满，笔势圆转、结构匀称； 篆书:匀称齐整、体正势圆，瘦劲挺拔
隶书:字形扁方、左右舒展，生动活泼、风格多样。 楷书:形体方正，笔划平正，结体整齐，苍劲有力，笔势刚健。 草书:结构简省、笔画连绵、气势豪放，潇洒飘逸、奔放雄壮、气势宏伟
行书: 遒劲有力，灵活舒展、雄健洒脱、酣畅浑厚、遒劲流利 二、汉字的构成——六书 “六书”，指汉字的六种构造条例，是后人根据汉字的形成所作的整理，而非造字法则：象形、指事、形声、会意、转注、假借，其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。现在通行的汉字绝大部分是用形声法构成的，即形旁加声旁的方式，形旁表示意义或意义类属，声旁表示字的读音。用形声法造的字使汉字突破了纯表意文字，向表音化迈进了一大步。 1.象形 用文字的线条描画事物形象的造字法，只有一个组成部分，是独体字。 “日”，；“月”，；“魚”，，；“眉”，；“齒”，。 “州”，， 例如：人日月手爪山鸟鱼羊 2.指事 用象征性符号或在象形字上加符号来表示意义的造字法，是独体字。 例如：上下亦本末 3.会意 用两个或两个以上的独体字合起来表示一个新的意义的造字法，是合体字。 例如：休牧武从众伐劣信莫步 4.形声 形声字是由两部分组成，一部分表意，叫形旁或叫意符。一部分表读音，叫声旁或叫音声符。 1、左形右声：红棋诂超种编框矿挤记 2、左声右形：攻期胡剔影领 3、上形下声：宇雾草景霖 4、下形上声：想梨裳盒掌 5、内形外声：问闻闷辨 6、外形内声：圆阔阁固
中文词语中有很多正着念倒着也能念的词
中文词语中有很多正着念倒着也能念的词，诸如：蜜蜂——蜂蜜；刷牙——牙刷。英文中也有很多类似的单词。如：bin 贮藏器---- nib 笔尖 Are 阿雷地区---- era 时代 but 但是---- tub 盆 deer 鹿---- reed 芦苇 door 门---- rood 十字架 doom 注定---- mood 心情 deem 认为---- meed 适当的报答 dot 点---- tod 狐 evil 罪恶---- live 生活 God 上帝---- dog 狗 gnat 小烦扰---- tang 强烈的味道 gulp 吞---- plug 插座 gut 内容，实质---- tug 猛拉，苦干 keel 船的龙骨---- leek 韭葱 loop 环----- pool 水池 loot 赃物---- tool 工具
meet 会面---- teem 充满，涌现 nip 呷---- pin 大头针 nod 点头---- don （英）大学教师 not 不---- ton 吨 on 开---- no 不 pan 平底锅---- nap 小睡 part 部分---- trap 陷阱 pets 宠物---- step 步 pots 壶---- stop 停止 put 放---- tup 公羊 rail 铁轨---- liar 说谎者 ram 公羊---- mar 弄糟 raw 生的---- war 战争 saw 锯---- was 是（is过去式） sloop 小型护航舰---- pools 水池 smart 机灵的---- trams 电车 snap 猛咬，争购---- pans 平底锅（pan复数）
幼儿园中班语言优质课教案《游戏颠倒词》
幼儿园中班语言优质课教案《游戏颠倒词》 【活动目标】 1、感知和理解颠倒词语的含义。 2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。 3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。 【活动准备】 1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备) 2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。(经验准备) 3、魔杖1个(物质准备) 4、小精灵装饰(物质准备) 5、颠倒词挂图10(物质准备) 6、颠倒词ppt等(物质准备) 7、小动物胸饰人手一个。 【活动内容】
1、游戏导入： 小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作 师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍 一下自己，会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?(教案出自：教案网.)会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动 物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一 个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗?她呀，会选 表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵 的要求是什么吧 2、基本部分： 小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找 搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗?你们不会呀，那学会了再来找我吧。
师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。 师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换) 师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们，(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛!(ppt)师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好?
射与矮 牛与半 出和重等字是否读反了
?射?与?矮?、?牛?与?半??出?和?重?等字是否读反了？ 对于?矮?和?射?两个字，有人说，?矮?以?委?、?矢?构形，?委?即抛，?矢?即箭，故正可表示?射?；而?射?以?寸?、?身?构形，身仅寸长，恰好表示?矮?，因此，两字的写法和意义应该要互相对调才合理。 关于?矮?和?射?的争议，最早是出自清人沈起凤的笔记《谐铎》第七卷，虫书条：?锦屏女子叶佩纕，有夙慧，七岁就傅读书，通妙解。尝谓师曰：‘古人造字，会意象形，而有时亦多误处。’师询其指。曰：‘矮字明系委矢，宜读如射。射字明系寸身，宜读如矮。今颠倒字义，岂非古人之误欤？’? 关于?射?字：在甲骨文中，?射?是一个象形字，画成一张拉开的弓，上边搭着一枚箭。在金文中则在弓的右侧又加了一只手，使得射箭的动作更形象起来。在甲骨文和金文中，?又、手、寸?三个字都是画成一只手的形状。?寸?有时会在手掌下加一个点，这是因为寸最初的含义是一个部位，就是中医切脉的寸关尺中的寸，也就是手腕横纹脉口的地方。?身?在甲骨文中与弓形状十分相似，是一个面朝左站立的孕妇，中间是隆起的腹部。变化发生在小篆中，?射?字左边的弓讹写成了身，?手?是可以认为是?寸?字的，这样就有了?射?字。《说文解字》中，许慎不了解射字中?身?的来源，而说成：?弓弩发于身而中于远也?。但许慎也解释出了?寸?和?手?
的同义现象，?寸，法度也。亦手也?。 因此，?射?的?身?部在甲骨文、金文中表示弓箭，?寸?部在小篆时加入，表示拿着弓箭的手。 关于?矮?字：?矮?是个标准的形声字，而非会意字。《说文解字》这样解释：?矮，短人也。从矢，委声。?所以?委?是声旁，?矢?是形旁。?矢?本意是箭，由于矢必须是非常直，古时常常使用矢作为衡量长短或者器具是否直的标尺，因此矢作为形旁常常引申为?标尺，尺度?。常见的将?矢?作为?标尺，尺度?义使用的形声字还有?矩?，含义为画直角的工具；?矱?，含义为尺度，法度。 因此，?矮?是形声字，?委?是声旁，?矢?是形旁，古人认为量长短的工具必须正直如矢，故矮字从矢。 总之，?矮?还是那个?矮?，?射?还是那个?射?，两字并没有被误读，含义更没有颠倒。 类似有趣的汉字现象还有?牛?和?半?、?出?和?重?、?鸭?和?鳳?等。 有人说?出?是山上摞山，这能不重吗？而?重?拆开是?千里?二字，出门行千里，所以?重?应该是?出?的意思。?牛?只有半边一撇应为?半?，而?半?字头生两角该为?牛?。?鸭?是?甲鸟?，乃天下第一鸟，这应该是?凤?才对啊，怎么给?鸭?了，
【小学语文】病句修改词序颠倒
【小学语文】病句修改词序颠倒 二、前后矛盾; 三、成分残缺; 四、关联词用错; 五、重复啰嗦; 例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。（凯旋就是战胜归来的意思;不能再加“归来了”） （2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。 六、搭配不当; 七、归类有误; 例：（1）儿童商店里的玩具真多;有积木;布娃娃、电动小火车、足球等。 （2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 一、缩句法 这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。”从整句角度判断;很难找出病因;但缩成：西湖是季节。病因便明显起来;“西湖”怎么会是“季节”呢？所以;这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。” 二、关联法 关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。例：“小明因为病了;并且不去上学。”根据因果关系的含义;对“因为……并且……”进行分析;就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语。 三、取舍法 四、习题 １、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
解放军叔叔击落了五架敌机和撞翻了三艘军 舰。 ４、看了这部电视剧;都留下了深刻的印象。 看了这部电视剧;我们都留下了深刻的印 象。 ６、我估计他这道题一定做错了。 我估计他这道题做错 了。 ７、他兴冲冲地跑进教室;兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 他兴冲冲地跑进教室;宣布了明天去春游的好消 息。 ８、听了这段报告;使我们懂得了许多道理。 听了这段报告;我们懂得了许多道 理。 ９、冬天;寒风呼啸着拂面而来;吹得人瑟瑟发抖。 冬天;寒风拂面而来;吹得人瑟瑟发 抖。 10、即使你是天才;却同样离不开老师的培养教育。 即使你是天才;也同样离不开老师的培养教 育。 11、《草原》的作者是老舍写的。 《草原》的作者是老舍。或《草原》是老舍写 的。
有趣的颠倒词
有趣的颠倒词 有趣的颠倒词 灵动摇曳的汉语是世界上表意最丰富的语言，也是组合性最强的语言，一个字往往可以和不同的字组成不同的词语，能表示多个意向，并且有些词还可以颠倒用，不但意思明白，而且词义有趣多变。 有些由两个意思相近的字组成的词，把它颠倒过来念，意思仍然不变。如：讲演——演讲、觉察——察觉、依偎——偎依、喜欢——欢喜、缓和——和缓、累积——积累、互相——相互、代替——替代、问询——询问、并吞——吞并、煎熬——熬煎 、整齐——齐整、奋发——发奋、质朴——朴质、寂静——静寂、妒忌——忌妒、容颜——颜容、情感——感情、别离——离别、久远——远久、和平——平和、虚空——空虚、语言——言语、登攀——攀登等等。 有的内容相关联的字颠倒后，意思仍然相近或相关，例如：积累——累积、夜半——半夜、胆大——大胆、质变——变质、开放——放开、焰火——火焰、少年——年少、雪白——白雪、水井——井水、痴情——情痴、蜜蜂——蜂蜜、黄金——金黄、报喜——喜报、向导——导向、毒蛇——蛇毒、虫害——害虫、油菜——菜油、彩色——色彩、画笔——笔画、肉猪——猪肉、云彩——彩云、奶牛——牛奶，等等。 但是，还有不少由两个意思相近的字组成的词语是不能随便颠倒用的，如：生产——产生、现实——实现、气节——节气、计算——算计、面相——相面、官宦——宦官、愿意——意愿、发挥——挥发；有些不由近义的字组成的词也不能随便颠倒，如人名——名人、上马——马上、当家——家当、调情——情调、动乱——乱动、得了——了得、人情——情人、乡下——下乡、故事——事故、带领——领带、海上——上海、文盲——盲文等等，上述类型的词语如果颠倒了它们的意思就完全不同或相差很远。 还有一种更有趣的现象，就是有些东西的名称，如果把它倒过来说，正好表明了这种东西的用途，例如：羊圈——圈羊、铺盖——盖铺、铁锤——锤铁、门锁——锁门、锅盖——盖锅、瓶塞——塞瓶、牙刷——刷牙、床罩——罩床、手套——套手、口罩——罩口、鞋垫——垫鞋、水车——车水、风扇——扇风、鱼网——网鱼等等。 同学们，只要你了解了词语的意思和它们的差别，你就不会用错。
2021幼儿园中班语言优质课教案《游戏颠倒词》
幼儿园中班语言优质课教案《游戏颠倒词》 1、感知和理解颠倒词语的含义。 2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。 3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。 1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备) 2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。(经验准备) 3、魔杖1个(物质准备) 4、小精灵装饰(物质准备) 5、颠倒词挂图10(物质准备) 6、颠倒词ppt等(物质准备) 7、小动物胸饰人手一个。
1、游戏导入： 小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作 师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?(教案出自：教案网.)会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗?她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧 2、基本部分： 小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗?你们不会呀，那学会了再来找我吧。 师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。
师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换) 师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们，(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛!(ppt)师：那现在呀老师要给小动物们布 置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没 有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好? 老师带读词语(挂图)师：现在我们的小动物读音标准多了，那我 们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变 一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个 小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。 (请几组小朋友上台演示)师：小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们，你们觉得还有什么 东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)师：小动物们今天学习的真
感统失调测试
感统失调测试 做个测试，看看你的孩子有没有“感觉统合失调” 以下测试题，回答为“经常这样”的计2分，“有时这样”的计1分，“从不这样”的计0分。 1、孩子打羽毛球时经常接漏球，自述明明看到球的来路，但拍子挥过去却落了空。 2、不敢玩秋千，不是失足从秋千上坠落，就是使尽全力也荡不起来。 3、花很多时间学不会跳大绳，跳大绳的队列一到你孩子这里就中断了。 4、从小不敢在马路牙子上练平衡，把孩子抱到马路牙子上他就哇哇大哭。 5、爱哭，怕见生人，在街上遇到陌生人问路经常会害怕。 6、幼儿园老师反映孩子的参与性不强，譬如大家都在学新的韵律操，惟独你家孩子呆立不动，受了批评也不反驳。回家来偶尔高兴了，却能将韵律操回忆起来，当然，跳得生涩无比。 7、写作业错别字连篇，写字经常多一笔或少一笔;形近字(如视与祝)经常弄混。 8、学习拼音困难，经常把d看成b，把q看成p。 9、经常颠倒字的偏旁部首。 10、阅读吃力，必须用手指逐行逐字地协助阅读。 11、经常抄错数字或运算符号，或者在四则运算中漏掉一个“计算项”。 12、做作业极其磨蹭，同一项作业费时约为同龄伙伴的两倍以上。 13、多动，常常不能自主地去与周围同学打交道。认识到错误后，下回还会故态复萌。 14、性格暴躁、偏执，达不到目的时，会以在地上打滚、吞食玩具部件等危险方式逼迫父母就范。 15、特别胆小，躲避跟老师同学打招呼，实在躲避不过去了，礼貌用语也说得很含糊不清。 以上15个选项全部完成后，计算一下您的孩子得了多少分： 0-5分：基本上没有感觉统合失调的问题，但请回忆一下父母是否在工作方面倾注太多，致使孩子放学后的户外活动减少?缺乏丰富的有情感交流的运动，是感统失调比率逐年上升的起因之一，不可不防。 5-15分：已经有明显的感统失调状况，可依据感觉统合训练专家的意见，在家做一些有针对性的训练。如果孩子寄放在老人家中，父母应尽快把孩子接到身边来，一方面，老人没有做训练的体能，另一方面，父母的爱和抚触，是帮助孩子克服自卑和失调之苦重新找回“我不比别人差”的信心的保障之一。 16分以上：感统失调的状况已非家庭力量所能解决，必须有更多的感统训练器械、模式和专业培训人员加入到孩子的治疗计划中来，父母需要一周两到三次，带孩子到训练基地去，根据医生和专业人员的建议，选择三到四项训练项目，让孩子寓教于乐。每次训练一小时，坚持三个月后可初见成效。如果希望孩子的治疗效果得到巩固和加强，家中的感统游戏仍需每天坚持，费时二三十分钟即可。
把两个字颠倒后还能写、读的词
中心－心中，会议－议会，美貌－貌美，钓鱼－鱼钓，心痛－痛心，说明－明说，积累－累积，上网－网上，上交－交上，气动－动气，和平－平和、石油－油石，石化－化石，动感－感动，叫喊－喊叫，说明－明说，急性－性急，选举－举选，私自－自私，计算－算计，烧火－火烧，喷水－水喷，平价－价平，水平－平水，水泥－泥水，家居－居家，家私－私家，皮毛－毛皮，优质－质优，人气－气人，不可－可不，往常－常往，牙刷－刷牙，门窗－窗门，床上－上床，磁吸－吸磁，景观－观景，演出－出演，等人－人等，门闸－闸门，人生－生人，家人－人家，兄弟－弟兄，孙子－子孙，儿女－女儿，工人－人工，黑发－发黑，动乱－乱动，地基－基地，地产－产地，开张－张开，色彩－彩色，笔墨－墨笔，笔直－直笔，毛笔－笔毛，鸡油－油鸡，鸡种－种鸡，种树－树种，肠粉－粉肠，煲粥－粥煲，煲饭－饭煲，煲汤－汤煲，饿肚－肚饿，馋嘴－嘴馋，美味－味美，多汁－汁多，发生－生发，出发－发出，马上－上马，同等－等同，恋爱－爱恋，情爱－爱情，情深－深情，人情－情人，感情－情感，适合－合适，虚心－心虚，少量－量少，路过－过路，一周－周一，细心－心细，成分－分成，相反－反相，符合－合符，力量－量力，辩明－明辨，健康－康健，流泪－泪流，晴天－天晴，胆大－大胆，阴天－天阴，打倒－倒打，宽广－广宽，茶花－花茶，中间－间中，火焰－焰火，难为－为难，上班－班上，担挑－挑担，水车－车水，人为－为人，下跌－跌下，蹲下－下蹲，跪下－下跪，花生－生花，早晨－晨早，上路－路上，花开－开花，清水－水清，温水－水温，
水火－火水，流水－水流，水开－开水，上水－水上，下水－水下，水涨－涨水，下山－山下，天上－上天，地下－下地，喜欢－欢喜，不要－要不，图画－画图，书钉－钉书，火柴－柴火，算盘－盘算，生产－产生，人来－来人，和平－平和，力气－气力，语言－言语，比较－较比，量度－度量，整齐－齐整，机动－动机，河沿－沿河、来回－回来、理论－论理，前面－面前，前往－往前，来往－往来，蜜蜂－蜂蜜，咸水－水咸，源泉－泉源，地质－质地，幸甚－甚幸，牛奶－奶牛，步进－进步，方正－正方，唱歌－歌唱，岸上－上岸，上海－海上，千秋－秋千，人士－士人，猪肉－肉猪，香花－花香，山河－河山，大地－地大，书写－写书，居民－民居，月末－末月，年终－终年，天冷－冷天，天热－热天，静心－心静，觉醒－醒觉，润滑－滑润，达到－到达，千万－万千，长年－年长，年老－老年，青年－年青，流水－水流，鱼生－鱼生、路远－远路，
正话反说词语
三字词语。 狗咬我——我咬狗我刷牙——牙刷我马拉车——车拉马留下我——我下留斗鸡山——山鸡斗奶牛肉——肉牛奶我坚强——强坚我上山去——去山上我吃菜——菜吃我注视我——我是猪我喂猪——猪喂我偏爱我——我爱骗没你嘈——操你妹活干部——不干活我打他——他打我朝鲜人——人先潮硬骨头——头骨硬谁欠我——我欠谁格里希——犀利哥我坚强——强奸我留下我——我下流我骑车——车骑我好吃吗——马好吃喝牛奶——奶牛喝拍马屁——屁马拍马屁精——精马屁贱骨头——头骨贱狗吃屎——屎吃狗替罪羊——羊替罪杀风景——景杀风迷魂汤——汤魂迷马后炮——炮后马掉书袋——书袋掉肉中刺——刺中肉抱佛脚——脚抱佛跑龙套——套龙跑泼冷水——冷水泼乱弹琴——琴乱弹空城计——计空城眼中钉——钉中眼敲竹竿——竿敲竹赶浪头——狼赶头
耍花腔——腔耍花闷葫芦——葫芦闷 耳边风——风边耳莫须有——须有莫 恶作剧——剧作恶想当然——当然想 露马脚——马露脚刮地皮——地瓜皮四字词语。 我是霸王——王八是我先拔头筹——筹头拔先 我的眼睛——神经的我骗黄品源——原品黄片 张杰爱我——我爱结账相信爱情——情爱信箱 近墨者黑——黑者莫近他逼傻你——你傻逼他 杀鸡儆猴——请猴杀鸡杀人是我——我是人渣 奶牛肉好——牛肉奶好恭喜发财—— 女娲补天七上八下 千金一笑神仙中人 父母之邦醇酒美人 尺二秀才好好先生 李郭仙舟作奸犯科 小屈大伸身非木石 推食解衣武昌剩竹 言信行果桂薪玉粒 小枉大直逢生麻中 桂林一枝瓜田李下 燕市悲歌牛角之歌
唐突西施生花妙笔 月下老人歧路亡羊 五日京兆十鼠同穴 忙上加忙强作解人 公治非罪高下在心 佳人薄命蛤蟆夜哭 箭在弦上龙伯钓鳖 猴子救月人以群分 五字词语。 你叫猪才怪—怪才猪叫你希腊我去过—过去我拉稀 吃好奶肉牛—牛肉奶好吃高尔基DE妈—妈DE基尔高 清晨我和猪—猪和我成亲清晨我上马—马上我成亲 擒贼先擒王—王擒先贼擒三下五除二—二除五下三 杀人不眨眼—眼眨不人杀狗咬吕洞宾—宾洞吕咬狗同一个世界—界世个一同同一个梦想—梦想个一同 我爱总复习—媳妇总爱我猪头一是你—你是一头猪 锅要窝赔锅—锅赔锅要窝窝要锅赔窝—窝赔锅要窝 奶牛肉好吃—牛肉奶好吃杀人不眨眼 好象对我说—说我对象好姐疯了要嫁人—人家要了凤姐 照葫芦画瓢礼轻人意重 贵人多忘事后来者居上 花无百日红树倒猢狲散 盲人骑瞎马马上得天下
词序颠倒的词
词序颠倒的词欢喜——喜欢和平——平和落下——下落心中——中心开花——花开下手——手下和乐——乐和爱情——情爱说明——明说极乐——乐极说话——话说演讲——讲演发生——生发画笔——笔画书包——包书天明——明天黑暗——暗黑叶子——子叶上山——山上邮集——集邮
科学——学科工人——人工书写——写书打击——击打女儿——儿女生产——产生称号——号称彩色——色彩球门——门球火柴——柴火觉察——察觉依偎——偎依喜欢——欢喜缓和——和缓累积——积累互相——相互代替——替代问询——询问并吞——吞并煎熬——熬煎整齐——齐整奋发——发奋
质朴——朴质 寂静——静寂 妒忌——忌妒 容颜——颜容 情感——感情 别离——离别 久远——远久 和平——平和 虚空——空虚 语言——言语 登攀——攀登 有的内容相关联的字颠倒后，意思仍然相近或相关，例如： 积累——累积 夜半——半夜 胆大——大胆 质变——变质 开放——放开 焰火——火焰 少年——年少 雪白——白雪 水井——井水
痴情——情痴 蜜蜂——蜂蜜 黄金——金黄 报喜——喜报 向导——导向 毒蛇——蛇毒 虫害——害虫 油菜——菜油 彩色——色彩 画笔——笔画 肉猪——猪肉 云彩——彩云 奶牛——牛奶 但是，还有不少由两个意思相近的字组成的词语是不能随便颠倒 用的，如： 生产——产生 现实——实现 气节——节气 计算——算计 面相——相面 官宦——宦官
愿意——意愿 发挥——挥发 有些不由近义的字组成的词也不 能随便颠倒，如 人名——名人 上马——马上 当家——家当 调情——情调 动乱——乱动 得了——了得 人情——情人 乡下——下乡 故事——事故 带领——领带 海上——上海 文盲——盲文 上述类型的词语如果颠倒了它们的意思就完全不同或相差很远。还有一种更有趣的现象，就是有些东西的名称，如果把它倒过来说，正好表明了这种东西的用途， 例如：
24种诗词修辞手法例解
24种诗词修辞手法例解 修辞手法的运用，使各种形象栩栩如生，从而表现出绚丽多姿的形象化美感，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。 比喻 比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 大漠沙如雪，燕山月似钩。 ——李贺《马诗》 拟人 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子的修辞手法。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——王之涣《凉州词》 万事到头都是梦，休休。 明日黄花蝶也愁。 ——苏轼《南乡子》 隐语（谐音）、双关
利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ——刘禹锡《竹枝词》 “晴”与“情”同音，是双关隐语。在此处，是一种含蓄的传情方式。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》 表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。 借代 借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。 借代的运用使语言简练、含蓄。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 “朱门”代指富贵之家。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ——白居易《琵琶行》
游戏成语趣味练习题一
游戏成语趣味练习题一 ［游戏一］ 很多成语都是由两个字的“复词”构成的，有表示动作的，有表示事物名称的，也有形容事物样子的。如：呼唤→呼风唤雨 请你也来试一试。 1. 言语→（）言（）语 2. 争夺→争（）夺（） 3. 颜色→（）颜（）色 4. 追逐→追（）逐（） 5. 飞舞→（）飞（）舞 6. 安乐→安（）乐（） 7. 清秀→（）清（）秀 8. 粉碎→粉（）碎（） 9. 强壮→（）强（）壮 10. 游玩→游（）玩（） ［游戏二］ 成语中有些词是人体的某些部位。请在括号里填上人体部位。 出人（）地刮（）相看一（）了然 千钧一（）嗤之以（）唇（）相依 劈头盖（）一（）遮天口蜜（）剑 铁石心（）扬（）吐气掩（）盗铃 三头六（）了如指（）感人（）腑 （）胆相照瞠（）结（）摩（）接（） ［游戏三］ 在成语中有很多是对偶字的成语，有的是相似的，有的是相反的，如喜新厌旧，“新”与“旧”就是一组反义词，惊涛骇浪，“惊”与“骇”就是一组近义词。请填写好下面的成语，注意选择成对的词填在（）里。 1. （）文（）字 2. （）枪（）马 3. （）行（）施 4. （）声（）语 5. 生（）死（） 6. 耳（）目（） 7. （）天（）地8. （）过（）非 9. （）衣（）食10.（）钉（）铁 11.（）惊（）怪12.（）勇（）谋 13.（）倒（）歪14.（）斩（）奏 15.（）邻（）舍16. 欺（）怕（）
17. 积（）成（）18. 患（）患（） 19. 截（）补（）20. 眼（）手（） ［游戏四］ 成语中有很多意思是相似的，在文章中使用会更加生动，下面就是几组相似的成语，请你试着填一填。 1. （）（）从戎——弃文就武 2. 一盘（）（）——乌合之众 3. 杞（qǐ）人忧天——（）（）自扰 4. 滔滔不绝——口若（）（） 5. 寸步不离——（）（）相随 6. 半斤（）（）——不相上下 7. （）（）交迫——啼饥号寒 8. 洗心（）（）——痛改前非 9. 唇亡齿寒——（）（）相关 10. 画饼充饥——望梅（）（） 11. 闭月羞花——（）（）落雁 12. 心无（）（）——聚精会神 13. （）（）不休——呶（náo）呶不止 14. 缘木（）（）——敲冰救火 15. 五陵年少——（）（）子弟 16. 百发百中——百步（）（） 17. 望穿（）（）——翘（qiào）首引邻 18. （）（）攘（rǎng）攘——往来不停 ［游戏五］ 清朝名臣曾国藩在一封给皇上的奏章中，有一句“屡战屡败”的话，后来另一位大臣李元度把它改为“屡败屡战”。这一更改，颓丧的语句变成奋扬的语气，一样是连连打败仗，可是文字颠倒，给皇上的感受却大大不同，反而肯定了曾国藩对皇上的忠诚。 下列成语，请你颠倒文字的位置，让它原来的意思完全改变，好吗？ 1. 事半功倍→ 2. 重武轻文→ 3. 抛砖引玉→ 4. 知难行易→ 5. 鹤（ha）立鸡群→ 6. 重义轻利→ 7. 外柔内刚→ 8. 内圆外方→9. 弃文就武→10. 寡（guǎ）不敌众→
例谈古诗词中的倒装现象
例谈古诗词中的倒装现象 例谈古诗词中的倒装现象 倒装是古诗词中经常出现的一种现象，古人写作时为了表达的需要，故意将某个词、某个句子的语序予以颠倒。如辛弃疾《西江月》：“七八个星天外，两三点雨山前。”正常的语序应为“天外七八个星，山前两三点雨”。我们阅读古诗词时，如果不了解这种现象，就有可能误解文意，以致影响对整首诗词的理解。古诗词中的倒装主要有三种表现形式：倒词、倒句、倒叙。 一、倒词 倒词指的是词语顺序出现颠倒。如王之涣《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼。”“欲穷千里目”是“目欲穷千里”的倒装。杜牧《山行》：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“停车坐爱枫林晚”应为“停车坐爱晚枫林”。李清照《永遇乐》：“染柳烟浓，吹梅笛怨。”正常语序应为“烟染柳浓，笛吹梅怨”。苏轼《浣溪沙》：“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。”“簌簌衣巾落枣花”正常语序应为“簌簌枣花落衣巾”。 二、倒句
倒句指的是改变诗词中句子的顺序，一般是倒置诗词中相临两句的顺序。如李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。”其正确语序应为“秦娥梦断秦楼月，箫声咽”。李清照《永遇乐》：“来相招，香车宝马，谢他酒朋诗侣。”其正确语序应为“谢他酒朋诗侣，来相招，香车宝马”。苏轼《江城子·密州出猎》：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”“亲射虎，看孙郎”应为“看孙郎，亲射虎”的倒句。 三、倒叙 倒叙是将事理的顺序倒过来叙述。如张仲素《秋闺思》：“碧窗斜月蔼深晖，愁听寒螀泪湿衣。梦里分明见关塞，不知何路向金微。”一、二句写思妇醒来时的情景，三、四句写她的梦境，运用了倒叙写法。正常语序应先写三四句，再写一二句。作者以饱蘸同情的笔触，写出了思妇的一片痴情。晏几道《临江仙》：“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。”词的上片写现时“春恨”，下片追忆当年初见小及“当时”的情景，采用的是倒叙，表现了词人的苦恋之情和孤寂之感。 古人为什么喜欢运用倒装呢？主要原因有以下几点： 一、出于押韵的需要。诗词押韵，不仅便于吟诵和记忆，更能使作品具有节奏之美。为此，不少古诗词运用了倒装。如李绅《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，
词语颠倒成词
小学语文知识竞赛习题集锦 词语颠倒成词 例：门前——前门 讲演—演讲算盘—盘算 树种—种树菜花—花菜 锅盖—盖锅办公—公办 大人—人大扶手—手扶 故事—事故好心—心好（故事-事故）（孙子-子孙）（黄牛-牛黄）（私自-自私）包书-书包 写带风的词语。 （凉）风习习和风细雨（春风拂面 （北风呼啸（金风送爽（寒风刺骨 （狂风大雨（晓风残月（寒风凛冽 （暴风骤雨（朔风劲吹（清风徐来 根据提示各写一个含“手”字的成语。 1、形容高兴（） 2、形容聪明（） 3、形容容易（） 4、形容冷漠（） 5、形容亲密（） 6、形容慌乱（） 7、形容凶狠（） 8、形容熟练（） 9、医术高明（）10、形容喜欢（）11、权利很大（）12、形容敏捷（）13、没有准备（）14、重归于好（）手舞足蹈聪明才智手到擒来袖手旁观情同手足手忙脚乱心狠手辣得心应手妙手回春爱不释手一手遮天眼疾手快手足无措握手言和 在括号里填上“看”的近义词（填的字不能重复）仰（）注（）参（）检（）博（）（）觉东（）西（）左（）右（）（）一眼（）一眼望视观查览察瞧看 填空 （1）（）视（）视（）视（）视（）视（）视（）视（）视 （2）（）然一体（）然大物（）然若揭（）然悔悟（）然失若（）然大笑 （3）（）风化雨（）风作浪（）风凛冽（）风满面（）风血雨（）风拂面 扫俯平巡监探轻藐鄙浑庞昭翻怅哗春兴寒春腥微照样子，写“写”的词语。 例：照原文一字不漏地写叫——（抄写） 把别人念的文字记录下来叫——（）听写 凭记忆把学过的文字写出来叫——（）默写 根据原著变换体裁写内容叫——（）改写 进行采访并将采访的情况写成文章叫——（）撰写就现成材料加工整理学成文字叫——（）编写 用简单的线条把对象的形态勾勒出来叫——（）速写 用文字、语言等把事物形象表现出来叫叫——（）描写 按照要求在表格、单据、试卷的空白处写上应写的文字或数字叫——（）填写 照样子，写“无”词语。 例：不可相比叫无比，不取报酬叫无偿。 没有理由叫（），没有关系叫（）无故无妨 没有过错叫（），没有根据叫（）无辜无据 没有边际叫（），没有帮助叫（）无垠无援 无闲无空叫（），无缘无故叫（）无暇无端 毫无办法叫（），所剩不多叫（）无奈无几 满不在乎叫（），安然无事叫（）无视无恙不管怎么样叫（），不用怀疑叫（）无论无疑 你知道下面各种各样的“闻”吗？ 听到见到的是情称为（）闻见 惊奇动听的事情称为（）闻奇 辗转流传的事情称为（）闻传 旧时流传的事情称为（）闻旧 传闻而知的事情称为（）闻耳 令人讨厌的事情称为（）闻丑 比较重要的事情称为（）闻要 珍奇有趣的事情称为（）闻珍 你能写出下面含有十二生肖用来写人的词语吗？比喻人人讨厌、受人谴责的人（）过街鼠 比喻任劳任怨、埋头苦干的人（）老黄牛 比喻外貌善良，实际心狠手辣的人（）笑面虎比喻温顺善良，非常可爱的人（）小白兔 比喻善于变化和伪装的人（）变色龙 比喻在当地称王称霸、胡作非为的人（）地头蛇 比喻德才兼备、大有作为的人（）千里马
例谈古诗词中的倒装现象教学文稿
例谈古诗词中的倒装 现象
例谈古诗词中的倒装现象 例谈古诗词中的倒装现象 倒装是古诗词中经常出现的一种现象，古人写作时为了表达的需要，故意将某个词、某个句子的语序予以颠倒。如辛弃疾《西江月》：“七八个星天外，两三点雨山前。”正常的语序应为“天外七八个星，山前两三点雨”。我们阅读古诗词时，如果不了解这种现象，就有可能误解文意，以致影响对整首诗词的理解。古诗词中的倒装主要有三种表现形式：倒词、倒句、倒叙。 一、倒词 倒词指的是词语顺序出现颠倒。如王之涣《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼。”“欲穷千里目”是“目欲穷千里”的倒装。杜牧《山行》：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“停车坐爱枫林晚”应为“停车坐爱晚枫林”。李清照《永遇乐》：“染柳烟浓，吹梅笛怨。”正常语序应为“烟染柳浓，笛吹梅怨”。苏轼《浣溪沙》：“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。”“簌簌衣巾落枣花”正常语序应为“簌簌枣花落衣巾”。 二、倒句
倒句指的是改变诗词中句子的顺序，一般是倒置诗词中相临两句的顺序。如李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。”其正确语序应为“秦娥梦断秦楼月，箫声咽”。李清照《永遇乐》：“来相招，香车宝马，谢他酒朋诗侣。”其正确语序应为“谢他酒朋诗侣，来相招，香车宝马”。苏轼《江城子·密州出猎》：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”“亲射虎，看孙郎”应为“看孙郎，亲射虎”的倒句。三、倒叙 倒叙是将事理的顺序倒过来叙述。如张仲素《秋闺思》：“碧窗斜月蔼深晖，愁听寒螀泪湿衣。梦里分明见关塞，不知何路向金微。”一、二句写思妇醒来时的情景，三、四句写她的梦境，运用了倒叙写法。正常语序应先写三四句，再写一二句。作者以饱蘸同情的笔触，写出了思妇的一片痴情。晏几道《临江仙》：“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。”词的上片写现时“春恨”，下片追忆当年初见小及“当时”的情景，采用的是倒叙，表现了词人的苦恋之情和孤寂之感。 古人为什么喜欢运用倒装呢？主要原因有以下几点： 一、出于押韵的需要。诗词押韵，不仅便于吟诵和记忆，更能使作品具有节奏之美。为此，不少古诗词运用了
词序颠倒的词语总和
词序颠倒的词 欢喜——喜欢和平——平和落下——下落心中——中心开花——花开下手——手下和乐——乐和爱情——情爱说明——明说极乐——乐极说话——话说演讲——讲演发生——生发画笔——笔画书包——包书天明——明天黑暗——暗黑叶子——子叶上山——山上邮集——集邮科学——学科工人——人工书写——写书打击——击打女儿——儿女生产——产生称号——号称彩色——色彩球门——门球火柴——柴火觉察——察觉依偎——偎依喜欢——欢喜缓和——和缓累积——积累互相——相互代替——替代问询——询问并吞——吞并煎熬——熬煎
整齐——齐整奋发——发奋质朴——朴质寂静——静寂妒忌——忌妒容颜——颜容情感——感情别离——离别久远——远久和平——平和虚空——空虚语言——言语登攀——攀登 有的内容相关联的字颠倒后，意思仍然相近或相关，例如： 积累——累积夜半——半夜胆大——大胆质变——变质开放——放开焰火——火焰少年——年少雪白——白雪水井——井水痴情——情痴蜜蜂——蜂蜜黄金——金黄报喜——喜报向导——导向毒蛇——蛇毒虫害——害虫油菜——菜油彩色——色彩画笔——笔画肉猪——猪肉云彩——彩云奶牛——牛奶
但是，还有不少由两个意思相近的字组成的词语是不能随便颠倒 用的，如： 生产——产生现实——实现气节——节气计算——算计面相——相面官宦——宦官愿意——意愿发挥——挥发 有些不由近义的字组成的词也不 能随便颠倒，如 人名——名人上马——马上当家——家当调情——情调动乱——乱动得了——了得人情——情人乡下——下乡故事——事故带领——领带海上——上海文盲——盲文 上述类型的词语如果颠倒了它们的意思就完全不同或相差很远。还有一种更有趣的现象，就是有些东西的名称，如果把它倒过来说，正好表明了这种东西的用途，
例谈古诗词中的“倒装”
例谈古诗词中的“倒装” “倒装”又叫“颠倒”，即古人在写作时为了文章表达的需要，特意将某个词、某个句子语序颠倒的一种修辞手法。在古诗中我们经常会遇到这种修辞手法，然而很多人虽然发现了这一特点，却经常把它和文言文中的倒装句混同起来理解，这种理解是有偏颇的。那么如何来认识和理解古诗词中所出现的倒装呢？下面谈谈笔者的看法。 一、关于“倒装”在古诗中的形式 古诗词中倒装的出现形式主要分为三种：倒词、倒句、倒叙。 倒词主要指古诗词中的词语因作者表达需要出现颠倒的现象。如“欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》）“欲穷千里目”是“目欲穷千里”的倒装，这是为了与下句“更上一层楼”形成对仗和适应诗歌平仄要求而改变了语序。 倒句又称倒装句。倒句是指诗人因表达的需要而改变诗歌句子的关系，一般是倒置诗歌当中相临两句的顺序。如李白词《忆秦娥》――“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。”其正确
语序应为：“秦娥梦断秦楼月，箫声咽。”这里出现了因果倒装，作者为了与下句“咸阳古道音尘绝。音尘绝”形成对仗和韵律上与后句“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别”形成顶真修辞的需要而改变语序。 倒叙主要指诗人因诗词结构的需要而改变常见的表达方式。这种情况在叙事抒情类诗歌中常用，如唐刘禹锡的《柳枝词》：“清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。”此诗由清江碧柳忆“二十年前”之事，这样开篇就能引人入胜。该诗采用“今――昔――今”相对比的方式可以更突出今日的遗憾情感，章法上回环婉曲，收到了曲尽其妙的表达效果。 二、关于“倒装”在古诗词中的出现情况及作用分析 （一）为符合声律的要求而出现颠倒词句的情况 这种现象主要是因为诗词有其严格的格律限制，诗词需要符合韵律规则――押韵和平仄。因此，作者在表达时就出现了词语的倒置。如：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”（王维《山居秋暝》）――竹林中说笑喧闹，是洗衣服的女子归来了；水面上荷花摇动，是打鱼的小船从远处划过来了。诗中“归浣女”是“浣女归”的倒装，“下渔舟”是“渔舟下”的倒装。这样调换语序，一是为了避免颔、颈两联动词都用