2018届一轮复习人教版 古代中国的经济基本结构与特点 教案

第21讲古代中国的经济政策

重农抑商_____________________________________________________ 1．含义：强调发展农耕，限制商业和手工业的发展。

2．目的：维护专制主义国家政权的经济基础。

3．概况

(1)商鞅变法，明确规定了重农抑商的原则。

(2)汉武帝推行打击富商大贾、发展官营商业的政策。

(3)历代王朝大多推行重农抑商的政策。

4．影响

(1)社会经济活力受到压抑。

(2)新的经济因素和生产方式的萌芽，长期得不到正常发育。

工商业的管理________________________________________________ 1．特点：历代王朝对工商业始终执行严格的管理制度。

2．表现

(1)秦政府进行经济管理的措施，已经达到非常严密的程度。

(2)汉初通过加重赋税来抑商。

(3)汉武帝时代开始实行盐铁官营制度。

(4)直到唐代，市的设立和废止，都决定于朝廷的命令。

(5)古代王朝通过加重赋税征收的方式控制私营工商业。

3．影响

(1)抑制了新的经济因素和生产方式的出现和生长。

(2)明清抑商政策使资本主义萌芽发展缓慢。

“海禁”政策_________________________________________________ 1．含义：明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策。2．沿革

(1)明太祖屡次宣布“通番禁令”。

(2)清朝继承并发展了明朝的闭关锁国政策。

(3)短暂的“开放”实质上具有官方垄断的性质，民间贸易往来仍然禁止。

3．影响

(1)扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性。

(2)使得中国社会以极端保守和封闭的面貌走向近代化的世界。

资本主义萌芽的缓慢发展______________________________________ 1．出现原因：明清以来，商品经济和雇佣劳动的发展。

2．出现标志：明朝中后期，出现了“机户出资，机工出力”“计工受值”式的雇佣与被雇佣关系。

3．发展表现：清代已经出现较成熟的手工业工场。

4．发展特点

(1)地区性和不平衡性突出。

(2)在势力强大的经济传统的压抑下，往往夭折、中断。

5．缓慢原因：明清王朝压抑工商业以及闭关锁国的政策。

【名师点拨】

重农抑商政策中的“重农”有利于农业的发展和社会的稳定，是正确的；“抑商”在封建社会前期是积极的，而封建社会后期则阻碍商品经济的发展。

【特别提醒】

“海禁”不等于闭关锁国

(1)“海禁”政策不是禁止外国人来华贸易，只是要求必须在官方的主持下进行，即所谓的“贡赐贸易”。

(2)闭关锁国政策不是绝对禁止对外交往和贸易，而是要限制对外交往和贸易，如政府特许广州十三行统一经营对外贸易。

(3)中国古代的经济特点决定了重农抑商政策的实行。“海禁”和闭关锁国政策是明清时期重农抑商政策在对外关系上的体现。闭关锁国政策是“海禁”政策的延续和发展。

【图解历史】

推动及阻碍资本主义萌芽发展的因素

[答题术语]

1．“重农抑商”是中国历代王朝基本的经济政策，有利于保护小农、巩固封建制度，但也抑制了工商业的发展。

2．“海禁”政策的推行，使中国处于闭关锁国状态下，导致中国的保守和落后。

3．明清时期资本主义萌芽的产生是农耕文明的变异，腐朽落后的封建制度严重阻碍了它的成长。

宋元以来的租佃关系

租佃关系日趋普遍化：地主把土地出租给别人耕种，收取地租作为收益，地主与佃户之间形成契约关系。租佃关系在战国就产生了，大约在两晋隋唐时期逐步发展起来；宋代租佃关系日益普遍化，租佃经营成为仅次于自耕农形式的经营方式；明清时期租佃关系进一步发展。地租以实物为主，有分成租(按比例提成)和定额租(租额固定，地主不干预生产)两种形式，分成租较为流行，定额租多见于租佃官田或官僚地主田产。无力租田者沦为雇工，“计岁受值”者是长工，“计时受值”者为短工。租佃关系下，佃户有迁移的自由，社会身份、法律地位有显著的提高。

提升点一单列视点——“重农抑商”和“海禁”政策

史料一帝王们也是经济人，也要追求效用最大化，他们的政策选择也受到客观条件的制约。社会结构和政治、经济制度，都是经济人在特定资源环境下理性选择的结果。——美国经济学家道格拉斯·诺思

探究：(1)依据史料一观点，解释“重农抑商”政策形成的原因。

[教你读史]史料一中所谓“帝王们也是经济人”意在强调帝王们制定的政策都是出于现实经济发展的需要，任何经济政策都是当时历史条件的产物。

[提示]重农抑商是自然经济占主导地位时的必然选择。

史料二明朝初年，曾与朱元璋争夺政权的张士诚、方国珍之余部，入海为盗，且“每诱岛倭入掠”。《皇明祖训》记朱元璋认为，日本、安南(今越南)、暹罗(今泰国)等15国，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令”。朝廷“禁濒海民不得私出海”“禁海民私通海外诸国”。——摘编自李金明《明代海外贸易史》

探究：(2)根据史料二并结合所学知识，概括指出明初实行“海禁”政策的背景。

[教你读史]史料二分两层意思。第一句为一层，着眼于消灭反明势力；第二、三句为一层，体现了朱元璋的“天朝上国”观念，轻视对外交往、贸易。

[提示]明廷的残余敌对势力利用大海继续对抗；倭寇侵扰，海盗与沿海不法之徒勾结；自然经济的影响；统治者(朱元璋)对海外诸国的轻视。

史料三寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为寇，始之禁商，后之禁寇。禁之愈严而寇愈盛。片板不许下海，艨艟巨舰反蔽江而来，寸货不许入番，子女玉帛恒满载而去……于是海滨人皆贼，有诛之不可胜诛者。

——(明)谢杰《虔台倭纂》[论从史出]史料三中“市禁则商转为寇”说明“海禁”加剧了寇患，“禁之愈严而寇愈盛”“于是海滨人皆贼”主要体现了“海禁”的负面作用。

比较“重农抑商”政策和“海禁”政策

视角1从对“重农抑商”政策理解角度命题

“重农抑商”政策贯穿于整个封建社会，且每一王朝“抑商”措施不同、程度不同。高考命题多运用原始史料，考查不同时期“抑商”政策的表现、特点。解答时应注意紧扣所给情境，抓住历史阶段特征分析思考。

[对点1]明成祖时，徽商……或以捐纳的方式，谋取“功名”虚衔，以保护子孙后裔科举“光宗耀祖”。清雍正时，废除贸易禁令，但从前逗留外洋之人，不准回籍。这说明() A．富商大贾难成革新的力量

B．功名是富商大贾最终目的

C．海禁松弛仍有诸多的限制

D．重农抑商的观念根深蒂固

解析：选D。徽商谋求功名保护子孙，清代对于在外洋的商人仍有限制，均体现出经商

中国古代社会经济发展原因的解题思路

中国古代社会经济发展原因的解题思路 基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手： 一、生产力因素 ( 包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等 ) ； 二、生产关系因素 ( 包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打 击 ) ； 三、上层建筑的因素 ( 包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对 经济发展的反作用等 ) ； 四、看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展； 五、看社会环境因素 ( 国家是否统一与安定； 六、看地理条件的因素等。 如何分析变法或改革成败的原因 基本方法：注意四点： 一、看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势； 二、看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻；

三、看新旧势力的力量对比； 四、看改革者的素质如何； 五、改革的成功不能看个人的命运，要看作用是否能够持久（维持） 。 分析经济特征型问答题的解题方法 基本方法：分析经济特征要注意三点： 一、从复杂的经济现象中去揭示基本特征； 二、分析其特征形成的原因及影响； 三、揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。 如何分析历史事件的结果呢 历史事件的结果一般不外乎四种： 一、成功。如：新航路开辟成功、英国资产阶级革命胜利、中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利等。 二、失败。鸦片战争中国失败、洋务运动破产、太平天国运动和义和团运动失败、印度民族大起义失败等。 三、既有成功的地方，也有失败的地方。如辛亥革命、国民大革命等。 四、胜而不胜，不败而败。中法战争，中国是胜而不胜，不败而败；法国是不胜而胜，败而不败。 关于历史事件的结果，一般应该从 3 个方面考虑：一个 “ 是什么

(完整word版)2019届高考历史-中国古代经济-专题练习(答案+解析)

中国古代经济 1．宋代，有田产的“主户”只占民户总数20%左右，其余大都是四处租种土地的“客户”，导致这种状况的重要因素是（） A．经济严重衰退B．土地政策调整 C．坊市制度崩溃D．政府管理失控 2．有学者将绢价按当时米价进行折算比较，发现明代中叶，江南的绢价明显下降，比宋代低约11%。这主要是由于（） A．经济重心的南移B．私营手工业的发展 C．重农抑商的影响D．白银大量流入中国 3．明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”，将都城从南京迁至北京，这一举措客观上（） A．推动了国家政治统一进程B．促进了跨区域贸易的繁荣 C．抑制了区域性商帮的形成D．改变了南北经济文化格局 4．宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大。这反映出（） A．朝廷不断鼓励海洋开发B．女性地位逐渐得到提高 C．东南沿海经济社会影响力上升D．统治思想与民众观念趋向一致 5．明隆庆初年，“抚臣涂泽民用鉴前辙，为因势利导之举，请开市舶，易私贩而为公贩，易只通东西二洋，不得往日本倭国，亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行，凡三十载，幸大盗不作，而海宇宴如。”这说明当时（） A．官府废止明初以来“海禁”B．官府有条件地开放“海禁” C．巡抚掌握对外贸易决策权D．官方朝贡贸易体系已瓦解 规划训练 一、选择题（48分/24min） 1．在古代史家的笔下，大江之南的乡村社会，“家给人足，居则有室，佃则有田，薪则有山，艺则有圃婚媾依时，闾阎安堵，妇人纺织，男子桑蓬，臧获服劳，比邻敦睦”。该材料反映的农业经济状况是（）A．土地过度集中B．有田者无力可耕 C．小农户个体经营D．地权与劳动者契合 2．明朝规定，佃农见田主“不论齿序，并如少事长之礼”，仅亲戚间例外；但在一些土地荒芜，招募劳动力较难的地方，还常有佃户“刁悍成风”、地主“吞声茹苦”一类记载。这一现象说明（） A．佃农逐步获得独立地位B．人地矛盾影响租佃关系 C．政府决策脱离地方实际D．租佃关系改变社会结构 3．（宋神宗）土豪大姓，诸色人就耕淮南，开垦荒闲土地归官庄者，岁收谷麦两熟，欲只理一熟。如稻田又种麦，仍只理稻，其麦佃户得收（《宋会要辑稿》食货六三）。这表明政府意在（） A．增加财政收B．提高土地的有效利用率 C．增加粮食产量D．提高佃农生产的积极性

高中历史古代中国经济的基本结构与特点

第2课古代手工业的进步 知识点一素称发达的官营手工业 1.历程 (1)夏、商、西周时期：以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。 (2)春秋战国时期：官营手工业继续发展。 (3)西汉武帝以后：煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。 2.特点 (1)由政府直接经营，进行集中的大作坊生产。 (2)凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。 (3)素称发达，世界领先。 3.成就 (1)冶金业 (2)制瓷业 ①商朝：已烧制出原始瓷器。 ②东汉：烧出成熟的青瓷。

③北朝：烧出成熟的白瓷。 ④唐朝：形成南青北白两大制瓷系统。 ⑤宋朝：制瓷技术大放异彩，出现了五大名窑。 ⑥明清：瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。江西景德镇是著名的瓷都。 (3)丝织业 ①距今四五千年，我国已养蚕并有了丝织品。 ②商朝时已有了织机，能织出多种丝织品。 ③西周时能生产斜纹提花织物。 ④西汉政府设在长安的东西织室有数千工人。 ⑤唐朝丝织技术吸收了波斯的织法和图案风格。 ⑥宋朝丝织品品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格。 ⑦明清中央或地方官府设在苏杭等地的织造局生产的丝织品超过前代。 知识点二艰难经营的民间手工业 1.经营形式 (1)家庭手工业：以纺织为代表，产品主要供交纳赋税和家庭消费，剩余出售。 (2)民营手工业：由民间私人经营，主要生产供民间消费的产品。 2.曲折历程 (1)春秋战国和秦汉时期得到发展。 (2)魏晋南北朝时遭受摧残。 (3)隋唐时期得以恢复和发展。 (4)两宋以后，民间手工业在曲折中继续艰难发展。 (5)元朝时，纺织能手黄道婆推广先进的棉纺织技术。 (6)明中叶以后，纺织、制瓷、矿冶等行业中，民营手工业甚至超过官营手工业，占据全社会手工业生产的主导地位。江南一些手工业部门开始出现了资本主义性质的生产关系，学术界称之为“资本主义萌芽”。 知识点三中国古代手工业享誉世界 1.地位：长期领先于世界，产品远销亚、非、欧许多国家，广受欢迎和赞誉。 2.表现 (1)西汉时期，中国丝绸远销亚洲、欧洲，为中国获得“丝国”的誉称。 (2)唐朝起，中国瓷器大量输出国外，远达欧洲、非洲。 (3)明清时，通过海上丝绸之路，瓷器对外的销量更大。西方国家称中国为“瓷器大国”。 【概念阐释】盐铁官营

高三历史专题复习教案

写在复习前面的话 一、历史高考的备考 首先，我们必须明白历史高考主要考什么？简单可以概括为三个基本：即基础知识、基本能力、基本情感。 1．基础知识 认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。 加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神。增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 其次，储备好知识（记忆知识）才是备考的基本方法。历史高考像建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。历史高考像煮饭，知识是米，巧妇难为无米之炊。 1、全面掌握 教材= 主干知识+隐性知识 教材= 目录+正文+ 黑体字+小字+ 图表+注释+ 习题+大事年表 2、重点掌握 主干知识=历史事实+ 历史结论+历史线索+阶段特征 重点知识= 考纲要求+ 时事热点 重点知识= 重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络。 3、多层次掌握 历史事实 = 时间、地点、人物、事件、结果 历史结论 = 背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义 只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。 理清章节的知识结构，构建立体的知识体系；透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征；归纳历史线索；进行纵横比较。 理解基础上强化记忆，务求过关；按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆；简化记忆，牢记关键词；自主整理知识，按自己的方法牢记；切忌从头看至尾，什么也没记。 第三，历史高考以能力为主导。历史选择题的解题还是：熟记课本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。历史非选择题的解题还是：以课本历史知识为资源，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。 1.学会主动学习、积极学习历史； 2.学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合； 3.注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法； 4.养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释； 5.学会认同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。 第四，历史高考复习不可能一撮而就，成功在平时，所以每天进行适量的、规范的训练，这才是成功之道。 1.以练习为主线，以能力训练为主体； 2.依据高考模式进行三限：限时、限量、限分值； 3.严格要求按规范答题，主观题进行上本训练； 4.强调更正，每人必须准备错题本和草稿本； 5.练习更正后必须回归训练目标，务求举一反二。

中国古代史专题经济

专题复习 ——中国古代史部分 第一讲中国古代的农业 1、农业发展的主要表现为： ①生产工具的改进，水利工程建设； ②耕地面积的扩大，产量提高； ③农作物新品种引进，农产品商品化程度提高。 2、生产工具的进步 在古代人们经营传统农业时，农具是主要的动力标志。 ①商周时期：农具绝大部分是木、石所制，仅有极少量青铜农具。 ②春秋战国时期：春秋已在农业中开始使用铁制农具，并开始使用牛耕。 ③秦朝时，铁器传到珠江流域。 ④两汉时期，农具得到改进，牛耕得以推广。 ⑤魏晋南北朝时，曹魏的马钧发明翻车。 ⑥唐朝时：创制了曲辕犁、筒车等农具。 3、农耕技术的提高（精耕细作） 4、农作物品种增多 ①商周：五谷六畜。 ②两汉：稻和麦成为主要粮食作物。西域的葡萄、石榴、胡豆、等陆续移植内地。 ③魏晋南北朝：农作物品种增多，洞庭、鄱阳湖流域和成都平原也是重要产粮区。 ④隋唐：江南地区成为粮食重要产地，茶叶成为生活必需品。 ⑤两宋：棉花的种植扩大，南宋时棉布逐渐代替麻布成为人们主要衣被原料。 ⑥明朝：作物新品种玉米、甘薯、马铃薯、烟草引入我国。 ⑦清朝：棉花、蚕桑、茶叶等经济作物的种植面积扩大，还形成了一些专业生产区域。 5、耕地面积增加 伴随着农业生产技术的进步和江南经济的发展，耕地面积大幅增加。 6、古代水利建设概况 ①春秋战国：楚国孙叔敖修的芍陂是有史记载的最早水库；战国时秦国蜀郡守李冰修 的都江堰，水工郑国在秦国修的郑国渠。 ②西汉：汉武帝治理黄河。 ③三国：蜀国在都江堰设置堰官进行维护。 ④隋唐：隋炀帝开通大运河。以洛阳为中心，北通涿郡，南达余杭，是世界上最早最长的运河。唐朝设专职官员管理水利事业，创制新的灌溉工具筒车。 ⑤元朝政府将海河、黄河、长江、钱塘江五大水系连贯起来。大运河从杭州到大都全长 三千余里，是当时南粮北运的重要水利枢纽。 7、历朝采取的促进农业发展的措施 ①春秋时期齐国管仲改革内政，发展生产。 ②战国时期秦国商殃变法奖励耕战，重农抑商。 ③西汉时期，刘邦实行休养生息政策，鼓励农耕。 ④三国时期曹操实行屯田，蜀汉诸葛亮实施轻摇薄赋、奖励农耕的政策。 ⑤北朝时期北魏孝文帝颁布均田令。保证农民得到一定的土地。 ⑥唐初政府实行均田制和租庸调制，保证农民得到一定土地和生产时间。

中国古代经济的基本结构与特点

第一单元中国古代经济的基本结构与特点 一、自学教材要点，合作探究课标涉及的以下问题（20分钟） 1、概述古代中国农业的主要耕作方式 2、简述古代中国的土地制度。 3、概括我国古代农业的特点。 4、列举古代中国手工业发展的基本史实 5、概括我国古代手工业的特点。 6、概述古代中国商业发展的概貌。 7、简要说明古代中国商业发展的特点。 8、简要分析“重农抑商”和“海禁”政策的影响， 9、分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 二.知识要点 ①小农经济： 1、小农经济的产生： （1）由于气候等自然生产条件的原因，我国传统的种植作物是粟、稻、稷、麦等粮食产品和桑麻等纺织原料。所以足以自己解决自己的饱暖问题，而不必依赖于外部交换。因此我国成为一个典型的自给自足的农业文明区并不偶然。

（2）在铁农具和牛耕发明以前，由于生产力的低下，大家不得不采取集体耕作的方式。 在铁器和牛耕推广以后，就不需要大规模的协作了，于是便形成了以家庭为单位的小农经济。 2、小农经济的特点： （1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满 足自家基本生活的需要和交纳赋税。是一种自己自足的自然经济，小农经济精耕细作。 （2）发达的水利：虽然变成小农经济了，但是农业所需要的水利却是一家一户不能解 决的，所以，水里就成为农业的命脉，治水者便成为英雄，上至大禹治水，下至普通的凿井 人。这水利命脉也是我们在政治组成乡井和国家的重要因素。 （3）先进的技术：小农的土地很少，不得不精耕细作，所以，我国传统的农业技术很 发达。 3、小农经济的影响： （1）抑制兼并政策：小农经济时刻面临着地主的兼并，所以历朝历代封建政府都不得 不采取反兼并措施，最好的反兼并措施是北魏至唐朝前期实行的均田制和明朝的按人丁和田 亩收税的措施。但是无论兼并与否，农民都是租税的主要来源。 （2）重农抑商政策：商业与国家争夺人力、土地、税收、对抗地方政府影响统治。所 以政府一般都采取重农抑商政策。 （3）闭关锁国： （4）小农意识：小农经济使得以分散和顺任自然为特征的精神元素深深根植于我们的 基因之中，我们随时准备着分散并回归自然，日本人很奇怪，我们只要条件允许，就一定要 养花种草，其实这就是中国人的自然情结的表现。以打鱼为生的日本人怎么能理解呢？小农 经济团结的前提是水患，承平日久，国泰民安，分散倾向便会加强，这个政治经济联合体便 会分崩离析。水患以来，皇帝便会听从上天的警示下罪己诏，人民便重新团结起来。 小农经济十分脆弱，抗压能力差，极易屈服，缺乏反抗精神、逆来顺受。是中国专制制 度的肥沃土壤。极端忍耐的反面是以命相搏，农民起义。 ②手工业形态 在农业发达、政治统一稳定的前提下，中国的手工业独步天下。 1、男耕女织自给自足的民间家庭手工业及其补充——民间手工业。以棉麻纺织为主。 自元朝黄道婆起，棉织品的比重增加，改变了与丝麻制品的比例。明中叶以后，民营手工业 超过官营手工业。由于规模的扩大，某些手工业部门开始出现资本主义萌芽。 2、满足小农生产生活的官营盐铁业发达。 3、满足官僚贵族奢侈消费的官营手工业。以丝织和瓷器为主。 由此可见，我国没有专为商业目的而进行的手工业生产。那么，为什么还在明朝中后期 出现了资本主义萌芽呢？为何还享誉世界呢？如前所述，资本主义萌芽的产生是民间手工业 规模扩大的结果，享誉世界则是朝贡贸易的结果。 ③关于古代商业的基本认识： ⑴中国古代的商业发达吗？秦汉至隋唐并不发达。由于重农抑商的政策，商业的发展受到时间和地点等种种限制。但仍有发展，唐朝甚至出现了柜坊和飞钱（信用卡）。两宋商业空前繁荣，打破了时间和地点的限制。元明清商业继续发展 ⑵市的发展和变迁 ⑶官府控制下的对外贸易：从汉朝开辟丝绸之路始到明朝郑和下西洋止，总的来说，中国的对外贸易比较发达，但是主要是受官府控制的朝贡贸易。官府既可以发展贸易，就可以限制和阻止贸易，清朝以后，由于统治者实行海禁和“闭关锁国”中国对外贸易逐渐萎缩。 3.重要概念 ①小农经济

人教版(部编2019年)中考历史第一轮复习教案：中国古代史(四) 民族关系发展和社会变法

课题：中国古代史（四）民族关系发展和社会变法 教学目标： 1、识记：①辽、西夏与北宋的并立；②金与南宋的对峙；③宋代经济的发展； ④蒙古族的兴起与元朝的建立；⑤宋元时期的都市。 2、培养学生比较、综合分析能力和评价历史人物的能力。认识到辽、宋、夏、金、元时期是我国民族政权并立走向统一的时期，也是民族大融合时期，各民族之间战争是短暂的，和平交融是历史主流。。 教学重难点： 北宋的中央集权政治和元朝的行省制度；中国古代经济重心南移。 教学过程： 一、导入课题： 1、导入提问“什么是“贞观之治”？该皇帝的统治措施有哪些？”待学生思考回答后，教师小结导入课题。 2、指导学生阅读湘版《中考历史》P.9考纲，明确学习目标，转入本课教学。 二、教学新课： 1、夯实基础：请学生速读七年级历史下册教材第6-11课的内容，然后思考完成湘版《中考历史》P.9—11的考点扫描填空题。 （1）960年，宋太祖赵匡胤建立北宋，以开封（称为东京）为都城。10世纪初，契丹族首领耶律阿保机建立辽；11世纪前期，党项族首领元昊建立西夏；1115年，完颜阿骨打建立女真政权大金。 （2）澶州之战后，辽宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币，史称为“澶渊之盟”。之后，辽宋之间保持了很长时间的和平局面。北宋西夏和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，议和后宋夏边界贸易兴旺。 （3）金灭辽后，对北宋发动了战争，北宋妥协求和，1127年金军攻破开封，北宋灭亡。北宋灭亡后，赵构称帝定都临安，史称南宋。 （4）南宋抗金名将岳飞在郾城大败金军，收复许多失地。宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，威胁其统治，就令岳飞班师，并以“莫须有”罪名杀害了岳飞。之后，宋金和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。 （5）宋代经济发展的重大表现：宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位；北宋兴起的江西景德镇，后来发展成著名的瓷都；广州、泉州、明州的造船业领先于世界地位，南宋设计了先进的指南针；宋朝最大的商业城市是开封、杭州；还廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司。北宋前期，四川地区出现世界上最早的纸币“交子”。宋代商业繁荣超过了前代，开封和临安人口多达百万，出现了早市和夜市。

中国古代社会经济的发展历程最全版

中国古代社会经济的发展历程 ★教学目标： 1、了解古代农耕经济发展的基本概况。 2、掌握我国经济重心南移的原因、表现及结果。 3、掌握历代土地政策、赋税制度以及发展农业的基本措施。 4、概括归纳古代手工业发展的基本史实。 5、概括归纳古代商业的发展。 6、了解古代资本主义萌芽的原因、标志、特点及意义。 ★学法指导： 1、注意进行比较。通过比较，找出共同点和不同点，培养分析、比较能力。 2、采用因果分析的方法，正确分析和认识古代一些经济现象产生的原因和影响。 3、学会处理宏观和微观的关系。 4、通过理解或记忆，掌握基本史实。 ★高考展望： 1、注意古代经济的可持续发展问题。 2、联系现代农村土地制度的变革和税费制度的改革，注重古代土地制度、赋税制度的发展演变所反映的历史趋势和特点。 3、注意梳理古代各时期封建城市和商品经济发展的特点，并注意内在的继承和发展关系。★知识整合： 一、古代农业的发展 1、基础知识 （1）生产工具的进步和生产技术的发展 ①夏商周：农具大多是木、石、骨、蚌所制，仅有少量的青铜农具。 ②春秋：铁农具开始出现。 ③战国：铁农具使用范围扩大。铁器时代的到来，标志社会生产力的显著提高。 ④两汉：犁壁的出现，赵过发明耧车；牛耕法有二牛抬杠式、一牛挽犁法。 ⑤魏晋南北朝：马钧发明翻车；水碓、水磨等广泛用于谷物加工。 ⑥唐朝：创制了曲辕犁、筒车。 （2）农作物的推广 ①夏商周：五谷 ②魏晋南北朝：南方农作物品种增多 ③隋唐：江淮地区大面积种植水稻；经济作物茶叶生产规模大。 ④明清：棉花种植由江南推向江北；外来农作物玉米、甘薯的推官种植；清朝前期经济作物的种植面积扩大。 （3）土地开发 ①魏晋南北朝：江南农业的开发由江东扩展至整个长江流域，波及到岭南和闽江地区；边疆的河西走廊和辽东地区得以开发。 ②隋唐：江南土地得到进一步开发，围湖造田和向山要田。 ③明清：外来农作物玉米和甘薯的种植，使贫瘠土地得到利用。 （4）农产品商品化 ①隋唐：农产品商品化程度高，特别是茶叶的市场广泛，唐中期以后征收茶税。 ②明清：棉花种植由江南扩展至江北。经济农作物种植面积扩大，形成了专业生产区域。（5）古代重大的水利工程

2020届二轮：专题2-古代中国经济的基本结构与特点(专题卷)

专题训练(二) 专题二 古代中国经济的基本结构与特点 一、选择题 1.下图为汉代画像石上的牛耕图(画面左侧刻一神兽吃草,一人卧于兽背,右侧刻一牛一马拉犁,一人扶犁,前有一牵牛马者,后有一人荷锄、一手执锤)。此图反映了当时 ( ) A.土地公有制下的集体劳作 B.犁耕的发展已进入成熟阶段 C.铁犁牛耕的应用 D.精耕细作农业的发展 2.[2019·浙江湖州高一期末] 下表为中国古代农业生产技术成就统计表(部分),划线处所填内容正确的是 ( ) 时期 内容 备注 春秋 战国 ① 都江堰、郑国渠 测知二十四节气 秦汉 ② 提高播种效率 选种、育秧 提高产量的重要途径 隋唐 筒车 ③ 控制耕土的深浅 A.①刀耕火种 ②耧车 ③二牛抬杠 B.①铁犁牛耕 ②大镰 ③风力水车 C.①刀耕火种 ②大镰 ③风力水车 D.①铁犁牛耕 ②耧车 ③曲辕犁 3.[2019·浙江1月学考] 敦煌出土的唐宋诗有云:“贫儿二亩地,干枯十树桑。桑下种粟麦,四时供父娘。”“妇即客舂捣,夫即客扶犁。黄昏到家里,无米复无柴。男女空饿肚,状似一食斋。”这反映出 ( ) A.中国北方常受饥馑的威胁 B.中国农村耕者无其田的现象 C.耕作技术没有革命性进步 D.耕织结构下农户贫困的情状 4.[2019·浙江4月选考] 一说“china ”的发音源出唐朝时期的昌南(今景德镇)。唐朝昌南除出产青瓷之外,名列前茅的瓷器还有 ( ) A.粉彩瓷 B.黑瓷 C.青花瓷 D.白瓷 5.元代王祯《农书》记载:“冶铸者为排以吹炭,令激水以鼓之也……用力少,见功多,百姓便之。”该记载反映了 ( ) A.铁制农具的出现 B.水利工程的兴修

中国历史七年级下册第一单元复习课教学设计

七年级历史下册第一单元复习课 教 学 设 计 李振亚

第一单元复习课教学设计 【教学设计思路】 本课是初一中国历史第七册（下）第一单元复习课。作为复习课，主要运用学习即温故知新、找联系、逐步建构意义、在互动中生成新知识等教学理论，引导学生再现再认历史知识，寻找事实依据说明基本观点，建构知识，学会历史复习的基本方法。为此，本设计力图体现以学生为主体，教师引导学生在个人对知识理解基础上，开展系列活动，通过互动反馈，促进历史思维进一步发展。 【教学目的】 通过设计系列活动帮助学生学会历史复习的基本方法。在学生初步了解单元基础知识前提下，通过引导学生模拟导游身份设计该段历史的旅游行程，介绍隋唐社会风貌，培养想象再现再认历史知识能力；通过概括隋唐时代特点，培养寻找事实依据说明观点的能力；通过引导学生运用“知识示意图”方式，梳理单元重点知识，学习发掘知识内在联系、建构知识的能力；通过生生、师生评议与问题讨论等互动合作学习，帮助学生突破重难点，获取经验和启示。 【重点难点】 重点：（知识）“繁荣”与“开放”的表现及相互关系；（能力）通过想象再现历史事实；概括隋唐时代特点，寻找事实依据说明特点；运用图示法概括历史知识 难点：（知识）“繁荣”与“开放”的表现及相互促进关系，可运用图示法投影展示；（能力）如何使用图示法概括历史事实？可通

过展示、评议启发学生发现一些基本方法

【教学方法】 （知识）把抽象知识情感形象化：在初步了解隋唐历史知识基础上，让学生以导游身份、大胆想象、运用自己的思维和表达方式再现历史事实； （能力）把思考触角伸向知识内在联系，发展历史思维：寻找事实依据说明个人观点；绘制并展示知识示意图，运用知识示意图概括历史知识及其内在联系的动脉。 （情感、态度与价值观）情感与理性融合，获取经验启示：通过师生评议、问题讨论等互动交流，在合作学习中学会客观评价同学作品和历史事实，获取经验启示。 【课前准备】 1．教师发放总复习提纲，学生在自己单元复习基础上，从单元复习内容中选择一个感兴趣的主题模块，小组合作设计专题旅游计划； 2．学生梳理单元重点知识,发掘知识内在联系，独立绘制知识示意图（把本单元分五模块)： A，隋朝运河示意图 B，唐朝著名皇帝政绩示意图 C,唐朝与各族关系示意图 D，唐朝工商业发展示意图

中国古代史知识要点

中国古代史复习要点 第一学习主题中华文明的起源 考点1 中国境内的早期人类 1、元谋人——我国境内已知的最早人类 （1）时间：距今约170万年 （2）地点：云南元谋县 2、北京人 （1）时间：距今约70万年——20万年 （2）地点：北京周口店 （3）生产生活：使用旧石器（打制）；猎取动物，从事采集;使用天然火，会保存火种;过着群居生活 （4）身体特征：具备了人类的基本特征，但保留了一些猿类的特点。 3、山顶洞人 （1）时间：距今约1万8千年 （2）地点：北京周口店龙骨山 （3）生产生活：使用旧石器，掌握了磨制和钻孔技术;人工取火;用兽皮缝制衣服;有爱美的意识;过着氏族公社生活。 考点2. 原始农耕文化的遗存 1、河姆渡遗址——长江流域原始农耕 （1）时间：距今约7000年 （2）地点：浙江余姚河姆渡村 （3）工具：使用新石器（磨制），骨，木，陶质工具，（耒，耜，锄等） （4）生产：采集渔猎;原始农业（水稻）;饲养家畜. （5）生活：居住在木头建造的房子里（干栏式） 2、半坡遗址——黄河流域原始农耕 （1）时间：距今6000多年 （2）地点：陕西西安半坡 （3）工具：广泛使用新石器 （4）生产：原始农业(种植粟，麻，蔬菜);畜牧业;制陶（彩陶）,用麻纺织麻布。（5）生活：居住在半地穴式的房子里 （6）文化：陶器上的刻画符号，是早期文字的雏形。 3、大汶口遗址 （1）时间：距今6000年——4000年

（2）地点：山东泰安大汶口 （3）生产：种植粟，饲养家畜，制作陶器 （4）经济：生产力发展，出现私有财产和贫富分化 小结：河姆渡，半坡原始居民的农耕生活 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活反映出的问题：第一，二者的共同特征：原始种植农业普遍.磨制石器的使用.制造陶器.定居村落；第二。他们反映出不同地域条件对经济发展特点的影响。河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型——以水稻种植为主的水田农业，虽使用磨制石器，但主要用骨耜翻地耕种；半坡原始居民创造了黄河流域农耕经济的典型——以粟种植为主的旱地农业，普遍使用磨制石器，特别是广泛用于农业生产中；第三，从中可以看出原始农耕生产对家畜饲养业.手工制陶和纺织业的带动作用，对定居生活的影响；第四，他们在发展原始农耕经济的同时还存在着渔猎经济。 考点3.远古的传说 1、炎帝.黄帝的传说 （1）时间.地域：4000多年前，炎帝.黄帝生活在黄河流域，蚩尤部落生活在东方。 （2）贡献：炎帝神农：制作耒耜，教民耕种；发明陶器；尝百草。 黄帝轩辕氏：创制历法；发明加工谷物和蒸煮食物的用具；发明铜器. 车船。 （3）黄帝在阪泉战败炎帝。黄炎联盟在涿鹿战败蚩尤，构成华夏族主干。 2、禅让的传说 （1）禅让：民主推选部落首领的办法 （2）顺序：尧舜禹 3、大禹治水的传说（疏导） 小结：“传说”与“史实”的区别与联系：在古代，“传说”与“史实”本来没有严格区别，近代科学思想的兴起，人们开始把被考古资料证实了的某个朝代称为“历史”，把这个朝代的文献称为该朝代“历史资料”，把这些“历史资料”记载的该朝代的事情称为“史实”。把尚未被考古资料证实的朝代称为“传说时代”，把有关这个时代的文献称为“传说资料”，把这些传说资料记载的事迹叫做“传说”。“传说”和“史实”的最终区别在于有没有地下发现的文字证据。 第二学习主题国家的产生和社会变革 考点1 夏朝——我国的第一个王朝 1、建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，标志着我国早期国家的产生。 2、统治中心：今河南西部，山西南部。

中国古代经济发展

中国古代史复习指南中国古代史纵鉴三 七、中国古代经济发展 【主体知识】 1.夏、商、西周三代-----奴隶制经济活动从原始社会萌芽状态逐渐走向完备 （1）农业 作物：已种植“”。 农具：金石并用，主要用木、石、骨、蚌耕作，极少。 耕作方式：“千耦其耘”，即奴隶、庶民耕作（筒单协作）。 （2）手工业 铸造业：青铜铸造为商周主要手工业部门，由此三代称“”。商朝青铜铸造供国王、贵族使用，技术精湛，如鼎；西周青铜产品趋向化，还开始铸造器。 玉器加工：雕精量多，以出土的朝妇好墓文物为典型。 陶瓷业：出现，是中国陶瓷发展史上一次飞跃。 漆器制造：我国用漆历史最悠久，可上溯到遗址的红漆碗；商周水平较高。 （3）商业、城市、交通 商朝以作为货币，“商人”源于商民善于经商，商朝都城成为繁荣的商业城市。商周交通通讯开始出现，建立制度。都城是全国政治、交通中心。 2.春秋战国——以北方为重心的封建经济兴起 （1）农业 生产工具：春秋开始出现，战国使用范围扩大，时代到来，生产力显著提高。 生产技术：的运用是农用动力的一次革命。 生产方式：“男耕女织”，即农耕。 水利灌溉：中原普遍用灌溉。春秋时楚相孙叔敖在今修芍陂。战国时秦国李冰修使成都平原成为“”；郑国在水系建郑国渠使平原成为沃野。 （2）手工业 冶铸业：铸铁技术，早欧洲2000多年。 青铜铸造：方壶是春秋中期珍品，产生新技术。 漆工艺：战国时期出现技术。 酿酒业：是古代酿造技术重要发明。 手工艺专著：战国时期出现《》，记述齐国官营手工业工艺，在当时世界独一无二。 （3）商业和城市 各地土特产汇聚中原市场。许多城市，如齐都（今山东）、赵都、楚都（今湖北），既是中心，又是繁华的商业中心。出现大商人，如号称“”的范蠡、后来当上秦国相国的。 3.魏晋南北朝——封建经济区域性扩展和南方大开发 （1）农业 江南迅速开发：区域推进，——整个长江流域——岭南和流域。发展很不平衡，三吴地区最发达；洞庭、湖流域、平原是重要产粮区。使南北经济趋向平衡，为经济重心的南移打下基础。 中原发展相对缓慢：农耕规模缩小、畜牧业有所扩展——环境破坏状况有所缓解。北方农业屡遭破坏，总体上在恢复和发展。曹魏时研制新灌溉农具；西北已采用或的耕作方式。十六国北朝时，和得到开发。 士族庄园经济和寺院经济占有重要地位。 （2）手工业 丝织业：曹魏设专门织造机构于、洛阳等地；吴国培育出。蜀汉的行销吴、魏。 冶炼业：北魏相州产军刀，技术成熟，又发明法。 采矿业：已经利用和。 制瓷业：南方盛产瓷，后技术传至北方。北方创制瓷，为制瓷业开辟了广阔前景。 造纸业：技术进步，产量大增，纸取代成为最主要的书写材料。著名造纸中心有、长安、建业、。 （3）商业 南方商品经济相对比较活跃，尤其是北方流民集中的、，及益州和建康。

高中历史必修二专题一：中国古代经济

专题一：中国古代经济结构 一、中国古代的农业经济 1．从刀耕火种到铁犁牛耕： ①原始: 刀耕火种，反映了当时生产力水平的相对低下。 ②春战:牛耕技术开始运用,铁制工具出现.生产力水平和农业技术的显著提高。 ③西汉：铁制工具普遍使用,牛耕技术推广,二牛抬杠. ④东汉:使用一牛挽犁（藕犁）. ⑤唐朝：曲辕犁(江东)的出现标志着中国耕犁趋于完善。 2．水利工程建设: 先秦：都江堰（战国时秦国，蜀郡守李冰，四川成都平原，“天府之国”）, 郑国渠（水工郑国在秦国修的）, 东汉：王景治黄河，基本解除了黄河水患。 隋朝：京杭大运河 灌溉工具：翻车（三国）、筒车（唐代） 3.土地私有制的确立：战国时期，商鞅变法以法律的形式确立土地私有制。 4.小农经济： 背景：①铁犁牛耕的出现，社会生产力进步；②土地私有制的确立 特点：一家一户、精耕细作、自给自足、男耕女织、脆弱性、再生性 评价：①自给自足的小农经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。 ②封建社会初期，基本适应生产力发展需要，促进社会进步。 ③但是小农经济狭小的生产规模和简单的分工，很难扩大再生产，封建社会后期阻碍了社会分工和交换经济的发展。 5.土地兼并：封建土地私有制的确立 兼并影响：激化了社会阶级矛盾；影响了政府财政收入；威胁了政权稳固 应对措施：占田制（晋）——均田制(北魏—唐初) 措施影响：①无地、少地农民获得一定土地，调动了农民生产积极性，解放了社会生产力，促进了农业经济的恢复与发展，缓和了社会阶级矛盾，增加了政府财政收入， 巩固了政权 ②无法从根本上限制土地兼并 6.重心南移： 历程：魏晋南北朝(南方开发)——隋唐(开始南移)——南宋（完成南移） 原因：①北方战乱，人口南迁，带来劳动力与先进技术；②南方气候适宜；③统治者支持影响：①对人才教育的影响——南方教育、文化事业发展 ②对城市交通的影响——海上贸易日渐发展 命题：1.就生产工具的演变历程角度命题；2.就小农经济的特点角度命题； 3.就经济重心南移影响角度命题 例1：“其制两柄上弯，高可三尺……其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下。”这段话描述的农具是( ) 例2：《无锡道中赋水车》咏颂：“翻翻联联衔尾鸦，荦荦确确蜕骨蛇……天公不念老农泣，唤取阿香推雷车。”这里“水车”的使用（）

中国古代史(下)教学大纲

中国古代史教学大纲(下) 隋唐辽宋夏金元明清(72学时) 第六讲隋唐(公元581—907) (18学时) 教学目标： 了解隋、唐的建立与统一。隋唐对外政策与中外交通。隋与唐前期的均田制。唐代边疆各族。 基本掌握：武则天称帝。安史之乱的原因，经过及影响。唐末农民战争。唐代均田制变化。租庸调制与两税法。唐与突厥、回纥、吐蕃的关系。三省六部制。 综合分析：唐太宗与“贞观之治”。发展科举制。隋唐五代社会经济的发展与经济重心的南移。唐代民族关系的特点。唐与日本、天竺的经济文化交流。教学内容： 一、隋朝的短暂统治(581—618) 1．隋的建立与统一 2．隋的政治 3．隋朝灭亡 二、唐前期的统治(618——755) 1．唐的建立与统一 2．唐太宗与“贞观之治” 3．武则天的崛起 4．玄宗继位与“开元之治” 5、唐代中国版图与民族关系 6、盛唐时代的中国与世界 三、唐中后期的统治(755—907) 1、安史之乱——唐由盛到衰转折点 2、藩镇割据 3、宦官专权与朋党之争

4、唐末农民战争与唐朝灭亡 四、隋唐政治法律制度 (一)隋代制度 1．中央确立三省六部制 2．地方郡县二级制 3．《开皇律》 4．府兵制 (二)唐代制度 l、中央健全三省六部制 2、地方道州县三级制 3、科举制的完备与发展 4．《唐律》与《大唐开元礼》 5．兵役制度的演变 五、隋唐社会经济 (一)土地制度 1．隋代均田制 2．唐前期均田制 3．均田制的破坏与大土地所有制的发展 (二)赋役制度 1．隋代租调力役制 2．唐前期的租庸调制 3．唐后期的两税法 4．唐代工商税 (三)户籍制度 1．隋代的“大索貌阅”与“输籍法”。 2．唐代户籍“手实”与“计帐”。 (四)社会经济的发展与经济重心的南移

2020中考历史“中国古代经济专题”知识点梳理

中考历史“中国古代经济专题”知识点梳理 专题解析 中国古代经济是中国古代史的核心部分,也是中考的重点。经济史部分以选择题形式出 现的频率较高,复习时要加以注意。 古代中国以农业立国,其经济形态就是自给自足的自然经济,其发展的主要表现是农具 的改进、农作物的推广、水利工程的兴建。手工业只是农业的补充,在“重农抑商”政策下,商业发展受到限制,但从唐宋时期开始,商业发展迅速,到宋元时期最为繁荣,而明清时期海 禁和“闭关锁国”政策的施行使得商业发展明显受到限制。在复习时注意: (1)要明确古代经济政策体现的是以农为本的思想。核心内容是轻徭薄赋、与民休息,这也是盛世局面出现的重要原因。典型就是盛世局面的出现,如汉代(文景之治、汉武帝大一统、光武中兴)和唐代(贞观之治和开元盛世)。 (2)明确各个时期农业、手工业、商业的发展。这部分注意识记各个朝代的水利工程(都江堰、大运河)、手工业的发展(陶瓷业、纺织业、造船业)、商业发展的表现(都市的繁荣、交子)等内容。这部分有时会结合图片来进行考查。 (3)中国古代经济重心的南移开始于唐安史之乱后,完成于南宋时期。要识记经济重心南移的原因和表现,尤其注意表现经济重心南移的谚语,如“苏湖熟,天下足”等。 一、古代农业 1.战国 (1)措施:商鞅变法。 a.废除井田制,允许土地自由买卖。 b.鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。 (2)农业发展表现 战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广。 2.西汉 (1)政策:汉高祖、文帝、景帝实行休养生息政策。 (2)措施： A.汉高祖：a.让士兵还乡务农,释放因战乱、饥荒而成为奴婢的人,使其成为平民。 b.鼓励人民致力农业生产。 c.采取“轻徭薄赋”的政策,减轻农民的赋税,减免徭役及兵役。 B.汉文帝、汉景帝：a.重视农业生产,提倡以农为本,关心农桑。b.进一步减轻赋税徭役:田赋降到了三十税一。 (3)农业发展表现:西汉时,通过丝绸之路,核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物传入中原。 3.东汉时措施:光武帝多次下令释放奴婢,减轻农民的负担。 4.唐朝时措施 (1)唐太宗、武则天:减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。 (2)唐玄宗:发展经济,改革税制。 5.宋朝时农业发展表现

中国古代经济结构特点

专题升华古代中国经济的基本结构与特点 一、复习指导 1．古代中国社会经济的两大支柱，首先是农业，其次是手工业。中国数千年的文明史就是以农业和手工业为基础发展起来的。以生产力的发展为线索，归纳中国古代农业传统耕作方式的形成过程。以生产关系与生产力的矛盾运动为线索归纳土地制度的演变过程。以朝代为序识记古代冶金业、制瓷业和丝织业的突出成就。同时注意与古代中国改革内容相联系。 2．占代商业与农业、手工业的发展紧密相连，相辅相成；同时受政府重农抑商政策的制约。了解商业发展的特点及历朝商业发展的表现。要明确明清时期资本主义萌芽产生和缓慢发展的原因及资本主义生产关系的地位。 3．“经济基础决定上层建筑”“社会存在决定社会意识”。复习本单元内容要联系政治史和文化史的相关知识，综合分析各种历史现象。 4．分析本单元内容应臵于世界经济史中进行对比分析理清中国古代经济由长期领先于世界到后来逐渐落后于欧美国家的基本线索．并分析相关原因。 二．重点知识讲析 1、评价古代商品经济 （1）商品经济是直接以交换为目的的经济形态，包括商品生产和商品交换。一般来说，衡量商品经济发展的指数主要看投入市场的产品、市场、货币、城市等方面。商品经济具有极大的开放性和进取性。 （2）在封建社会的不同时期，商品经济对封建制度和封建统治起着不同的作用，具体可分为三个阶段： ①封建社会初期，商品经济发展促进封建地主阶级的形成和封建统治的加强。战国时期，新兴地主阶级中很大一部分人就来自于拥有雄厚资产的商人。一些商业繁荣的城市，成为封建政权的中心，如临淄、邯郸、大梁、郢等。 ②封建社会中期，商品经济发展，有利于封建政权的巩固，增加政府的财政收入。如隋、唐、北宋的都城洛阳、长安、开封都是当时的商业中心。商业税收在国家财政收入中的比重逐步增大。 ③封建社会后期，商品经济的发展对封建制度起了瓦解作用。明朝中后期，随着商品经济的发展，出现了资本主义生产关系的萌芽——工场手工业。资本主义萌芽的产生和缓慢发展，经济上瓦解着封建制度，政治上动摇着封建统治秩序，思想上冲击着封建统治的思想基础。由于商品经济的发展和封建制度的日益腐朽，导致了反封建的民主思想的产生。黄宗羲作为民主思想的代表，猛烈抨击君主专制，指出君主专制是“天下之大害”。 2、全面认识小农经济：小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式而不是唯一模式。 （1）特点：①以家庭生产、生活为单位，男耕女织。农民不同程度地有一定土地，精耕细作。②农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，实质是一种自给自足的自然经济。 ③经营规模小，生产条件简陋，但却具有顽强的生命力，始终在中国封建社会占据主导地位。 （2）弱点：①分散性：一家一户的个体生产②封闭性：男耕女织、自给自足。③落后性：相对简单的生产工具、长期不变的生产技术和容易满足的社会心理状态。④脆弱性：易受天灾、苛政和土地兼并的影响，特别是王朝政策的影响。 （3）发展因素： 有利：①社会生产力的进步和发展，铁农具和牛耕的使用和逐渐普及；②农民不同程度地有一定土地、农具、耕畜等生产资料，具有生产积极性；③为了求得生存，农民努力提高耕作技术，尽可能提高单位面积产量；④历代统治者采取重农抑商政策，注意减轻农民负担，扶植小农经济。 不利：①农民经营规模小，生产条件简陋，缺乏必要的积累和储备能力；②封建王朝统治集团腐朽，封建剥削严重；③抵御天灾人祸的能力薄弱。

高三专题复习中国古代经济史

高三专题复 习中国古代经济史 一、考点分析 本单元高考考点主要包括：古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，纺织业、冶金业、陶瓷业等手工业高度发达的史实，以市场和城市的演变发展为代表的商业发展概况，“重农抑商”、“海禁”政策，中国资本主义萌芽的产生及缓慢发展等. 中国古代的经济，是长期以来高考重点关注的内容.从考查内容来看，农业和商业是本专题高考命题的重中之重，因为农业和商业与当今社会热点问题联系较为密切.从考查角度看，需要注意三个结合：①经济史与政治史的结合，以古代经济政策和经济制度为切入点，考查经济对政治的决定作用以及政治对经济的反作用.②中外经济的结合，以古代经济为切入点，考查与同一时期世界经济的异同，认清古代中国经济从长期领先于世界到后来逐渐落后于欧美世界的发展轨迹.③古代经济与当代经济的结合，以古代经济为切入点，考查其为当代经济发展提供的经验教训. 二、古代中国经济的基本结构与特点 三、重点 知识： 〔一〕精 耕细作的 古代农业 1.耕作方 式 〔1〕原 始社会和 商周时期 是简单协 作,集体 劳作. 〔2〕春 秋以后， 个体农耕 成为主要 耕方式，以家庭为单位经营农业. 〔3〕水利设施不断完善，灌溉农业得到发发展.

2．生产工具的演进 〔1〕原始农业的耕作方式是刀耕火种.主要使用石斧、石铲、木耒、骨耜等简单工具. 〔2〕进入文明时代，耒、耜仍是人们主要的农业生产工具. 〔3〕春秋时期，铁农具逐渐代替了过去的石制、骨制农具.战国中期，牛耕开始出现.至此中国古代采用铁农具和牛耕的精耕细作的农业耕作方式形成. 〔4〕汉代发明了新式播种工具耧车.唐代，长江下游出现了曲辕犁〔又名江东犁〕.曲辕犁的发明，标志着中国传统步犁的基本定型. 3.土地制度的演变 〔1〕原始土地公有制：土地属于氏族公社公有. 〔2〕奴隶社会的井田制：是一种国有土地所有制. 〔3〕封建土地所有制下，君主土地所有制、地主土地所有制和农民土地所有制等多种形式并存.地主通过土地兼并使地主经济占统治地位. 4.中国古代的农业经济的基本特点. 〔1〕从经济构成角度看，我国古代农业经济具有以种植业为主、以家庭饲养业为辅的特点. 〔2〕从生产力发展角度看，借用牛耕和不断改良的生产工具、生产技术，使精耕细作的农业生产方式日益完善，是中国古代农业经济的特点之一. 〔3〕从生产方式角度看，以家庭为单位，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式.这种“男耕女织”式的小农经济是我国古代农业经济的又一特点. 〔4〕从土地所有制角度看，以地主土地所有制为主导的土地私有制也是我国古代农业经济的一个特点. 〔二〕古代手工业的发展 1.基本形态 〔1〕官营手工业：主要生产供皇家和官府、贵族使用的精美物品，规模大，技术水平高，长期占主导地位. 〔2〕民营手工业：主要生产供民间使用的产品，在市场上销售，发展艰难. 〔1〕治金业 商周时期，青铜铸造技艺成熟；春秋时期，发明了冶炼生铁技术；南北朝时期，发明了当时世界上最先进