四年级品德期中

2010-2011学年第二学期四年级品德与社会期中考试试题

1.无论是在生活中，还是在游戏时，我们都要自觉地（）。

2.（）是班级管理的依据，是每一位同学应该遵守的规则。

3.（）是维系社会生活正常化的基本保障，，我们每个公民在公共场所

都要自觉遵守秩序。

４.生活中的规则给社会带来 ( ) .( )。

5.（）是一个文明人的最高境界。

6.（）是做人做事的根本，只有（）才能维护自己的（），

赢得别人的（）和（）。

7.烟草中含有很多有毒物质，其中（）的危害最大。

二．判断题（10分）

1.法律能保护我们的权利，也能约束我们的行为。（）

2.当今中国十四岁以下的青少年违法犯罪的比例逐年减少。（）

3.健康就是没有疾病。（）

4.每年的6月31日是世界无烟日。（）

5.每年的6月26日定为世界禁毒日。（）

三、简答（10分）

1.法庭审判的基本程序是什么？

2.列举几部我国针对青少年颁布的法律

四．读材料，思考（10分）

1.本报讯：3月22日晚，市区某学校学生放学后在五环路等车。在公交车进站减速时，候车的大人学生一拥而上，将一名二年级学生挤倒在车轮下，结果这名男生被减速滑行的公交车压成粉碎性骨折。

看了这则报道，你有什么想法？

2.乡下表姐14岁，舅舅就不准她上中学了，要她到南方打工挣钱，请问舅舅的做法对吗？为什么？

五．生活体验（8分）

你认为什么样的生活才是健康的？

人教版小学四年级品德与社会下册

人教版小学四年级品德与社会下册《通信连万家》教案 教学目标 情感、态度与价值观：懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。能力：能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。 知识：联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点。 教学重点 感受通信与人们生活的关系，知道现代通信的方式及各自的特点，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 教学难点 能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。教学准备 教师准备：教学课件。 学生准备：了解现代通信方式有哪些；了解学校老师、家人常用的通信方式及具体的通信事例。 第1课时完成话题“我们生活中的信使”“多种多样的通信方式”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一我们生活中的信使 [播放动画：我们生活中的信使]

引导学生结合情境进行讨论：我们的生活离不开通信。大家说一说，通信有哪两种基本方式，给我们的生活带来了哪些方便？ 小结：我们邮寄的信函、包裹，通过火车、飞机、邮递员等看得见的“信使”，到达亲朋好友的手中；而有些信息，则通过电波、光波等看不见的“信使”，传达到对方。在现代社会中，这些信使每天都为我们传递信息，同时也带去了人们相互之间的惦念、祝福和友情……（板书：通信连万家邮政电信） 【设计意图：了解通信的两种基本方式及传递用途，知道通信与我们的生活有着密不可分的联系。】 活动二多种多样的通信方式 [播放动画：几种通信方式的特点] 引导学生结合情境进行讨论：这些通信方式各有什么特点？自己和家人使用过哪些通信方式，给自己生活带来了哪些方便，解决了生活中的哪些问题？学生可分组进行表演。（板书：邮政：点多、面广、线长；电信：快捷、方便） 小结：通信架起了人们之间交流的桥梁，传递着祝福，生活中离不开它们。 【设计意图：了解现代各种通信方式的特点，感受通 信与我们的生活有着密不可分的联系，为正确选择合适的通信方式打下基础。】 活动三我们的主意 1．[出示图片：我们会选择]

四年级品德与社会上册期末考试题(含答案)

四年级品德与社会上册期末考试题 班级姓名得分 一、选择题(40分) 1、下列节日属于西方传统节日的是（） A、感恩节 B、母亲节 C、中秋节 2、张平平做作业时，有一道应用题想了好长时间，也没弄懂，他去（） A、仍然坚持自己想，直到想出来为止 B、找爸爸帮他算出答案自己重新照着样子抄一遍 C、请老师帮助分析，搞清数量关系，再自己重新计算。 3、有人说早晨听到乌鸦的啼叫，这一天会倒霉，你（） A、相信 B、不相信 C、无所谓 4、老师对你试卷上的一道错题没扣分，你会（） A、装不知道 B、让老师重新扣分 C、高兴 5、（）是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。 A、地球 B、月球 C、火星 6、发生火灾应拨打电话（）。 A、110 B、122 C、119 7、乒乓球台上的有两个低年级的同学在玩，你会（） A、威胁他们 B、在旁边故意捣乱 C、等他们结束再玩或者和他们一起比赛 8、选择食品主要看（） A、保质期越近越好 B、包装袋越漂亮越好 C、价格越低越好 二、判断（30分） （） 1、不管做什么事，我都要找别人共同完成。 （） 2、我们不应该用自己长处去比别人的短处。 （） 3、遇到大同学敲诈时，我会向老师报告这件事。 （） 4、我做作业，一遇到不会做的题目，就去问老师或家长。 （） 5、我们小学生要养成节约水电的好习惯。 （） 6、在超市买到过期的食品扔掉算了，不要找麻烦。 （） 7、中午我在学校就餐，不对胃口，倒了算了，反正我交了饭钱。 （） 8、废旧塑料回收利用作为一项节约能源，保护环境的措施。 （） 9、算命先生能根据你的出生年月算出你这个人的命运好不好。 （） 10、在用完水后，要随时拧紧水龙头。 三、简答题（30分） 1、发现有人煤气中毒，应该怎么样急救？ 2、现在好多人购物都不用去商店“一手交钱，一手交货了”，你知道他们都采用了哪些新颖的购物方式和支付方式吗？请列举出来。

四年级品德与社会期末测试卷及答案

四年级品德与社会期末测试卷及答案 一、填空题。（每空2分，共40分） 1.（尊老敬老）是中华民族的好传统，也是人类文明的表现，每年的农历（九月九）是重阳节，又称为（老人）节。 2-在我们的成长过程中，凝结了家人多少的（关爱）和(付出）。3.“远水救不了近火，远亲不如近邻”邻里之间应该要（和睦相处）。4.每年的（3月15）日是消费者权益日。5.从（出生）、(成长），再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。6.按照世界卫生组织的定义，人在65岁以前算(中年人)。 7．我们的(生命)是宝贵的。它只有一次，一旦失去，就不会再来了。 8．我们挽救他人生命最常见的方式是捐献骨髓和(捐献器官)等。 9．报警请拨-(110)；发生火灾请拨-(119)；病人急救请拨(120)；交通事故请拨-(122)。10．现在，家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源，如打工、银行利息和(炒股)等。（ 11火灾发生时，除了(自救)和-(救人)-以外，还要正确运用一些(灭火方法)来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。 二、判断下面做法是否正确，对的打√错的打×。20分（每题2分） 1.即使家里有钱，我们也要学会选择，学会放弃。（√） 2.丽丽说“用白纸或报纸包食物吃，自己的手不会弄脏，真是简单又方便。”（×） 3.小明和小强总喜欢模仿残疾人的动作，他们觉得很有趣。（×） 4.买了保险就不用注意安全了。（错） 5.有些小朋友喜欢在高压线下面放风筝。（×） 6.奶奶说“不干不净，吃了没病”。（×） 7.发生火灾时要用湿毛巾捂住嘴，用湿衣服或者湿毛披在身上以免被烟呛到或被火烧伤。（√）

人教版四年级品德与社会下册全册教案

四年级品社教案 第一单元：《一方水土养一方人》教学设计 第一课：《我的家乡在哪里》教学设计 教学目标： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备：中国地图、宁夏省地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学过程： 第一课时教学设计 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在（）省（）市（）县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 四、全课小结 五．板书设计 六．教学反思 第二课时教学设计 一、上节回顾 二、新授 1、小组合作，找一找家乡。 2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。

人教版四年级上册期中考试品德试卷

人教版四年级上册期中考试品德试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 在学习中遇到“拦路虎”了下列做法正确的是（）。 A．遇到不懂的问题查阅资料或请教别人B．直接找别人帮忙做 C．心里很烦躁不愿意去想办法D．觉得太难了，干脆放弃 2 . 下面哪个行为属于校园的欺负行为（）。 A．王强在操场上奔跑过快，一脚踩坏了张峰的陀螺。 B．陈飞在课外活动时，故意把李勇的陀螺踩坏了。 C．下课了，四一班的张晓和四二班的张玲都着急去厕所，在楼梯上撞到了一块 3 . 学习遇到困难可以： A．能放弃就放弃B．决不轻言放弃C．算了，找同学抄一抄答案 4 . 买一件商品时，我们应该注意商品的商标、生产日期，还有（）。 A．包装袋B．商品的大小C．合格证 5 . 买到假冒伪劣商品，我们应该（）。 A．认倒霉B．找人理论C．向消费者权益协会反映 二、判断题 6 . 当我们犯错时，需要反思，平时不需要反思。（______） 7 . 学校里有校长管理，卫生，美化都与我们无关。（________） 8 . 合理开支意味着一味省钱。（______） 9 . 遇到同学在校园中被欺负时，应当赶紧躲开，做到不鼓掌、起哄，不看热闹。（______）

10 . 小军的父母都在工地打工，他想买一双新溜冰鞋，可妈妈觉得太贵了，没有给小军买。为此，小军非常生气。（________） 三、简答题 11 . 背交通安全歌 12 . 列举几个社会为残疾人提供的服务设施或设备。

参考答案 一、选择题 1、 2、 3、 4、 5、 二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 三、简答题 1、 2、

人教版《品德与社会》四年级下册

人教版《品德与社会》四年级下册 第一课；我的家乡在哪里 目的要求； 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地[社区.县.市].本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点； 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备； 中国地图.浙江省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水.信封。 第一课时 一.歌曲导入；播放《在那桃花盛开的地方》，问；听听这首歌描写了什么？ 二.谈话引导，***导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二.看地图，找家乡。 指名学生，问；你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3.小组合作，找一找家乡。 4.游戏；“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5.老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6.竞赛；老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三.找家乡，画家乡。 1.每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2.说说你对家乡的了解。 3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4.学生上台展示。 四.遐想；二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五.小结 第二课；家乡的美景家乡的人 教学目标； 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

四年级上册道德与法治《期中考试试卷》含答案

部编版四年级上册期中考试 道德与法治 一、我会填。(22 分) 1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的( )生活给我们留下了许多( )。 2.父母做那么多事，很( )。我们都爱父母，也想为他们( )。 3.每个班都有自己的( )，每个班也都有自己的( )。 4.我们不经意的一句( )或一个( )，都有可能使父母徒增烦恼。 5.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有( )，班有( ) 6.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的( ) ，而且在动手做的过程中，还会有许多( ) 呢！ 7.我们是班规的制定者，也是班规的( )者。 8.只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为(“”)， 9.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来( )和( )。 10.家人之间的相互( )、相互( )、相互〈)，都是家庭成员对家庭的贡献。 11.每个班都有自己的特点。都有值得( ) 和( )的地方。 三.我会判断。对的打小”错的打x”(20分) 1.一年级刚入学时，同学们互不认识不会有欢声笑语诞生，( ) 2我把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了。( )

3.进做是一个班集体的象征，( ) 4.每个周末他都会睡懒觉，不吃早饭。( ) 5.班规的制定是一件很简单的事情。( ) 6.我们应当做力所能及的家务事，减轻父母的负担。( ) 7.班规既然制定了，就应该严格执行。( ) 8.爷爷说，现在你还小，以后长大了再慢慢学。( ) 9.每个同学都应该齐心协力为班级做贡献。( ) 10.孩子是维系家庭成员之间亲情的组带。( ) 三、我会选。(20分) 1.（)不是上小学之后在班级里的成长足迹。 A.我们一家人去旅游 B.我们成为少先队员 C.学校组织看菊展合影 D.运动会获得优秀团体奖 2.你去同学家玩耍，不及时回家，家长会( )。 A.高兴 B.担心 C.不在乎 D.不管你 3.( )是班规的内容。 A.进出校门没礼貌

人教版《品德与社会》四年级下册

第一单元:一方水土养一方人 第一课:我的家乡在哪里 目的要求: 学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡就是祖国的一部分。 重点难点: 能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人,想念家乡,就是爱家乡的表现。 教学准备: 中国地图、浙江省地图。 学生准备彩笔,剪刀胶水、信封。 第一课时 一、歌曲导入:播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导,***导入。 就是啊,家乡就是生我们养我们的地方,家乡在您的眼里就是怎样一个地方？ 在同学们的眼里,家乡就是美丽的,也就是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。 今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二、瞧地图,找家乡。 指名学生,问:您的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图,“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例,教师带领学生一起找找家乡所在的省与省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作,找一找家乡。 4、游戏:“12345,您的家乡在哪里？”“在这里,在这里,我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡,请大家帮帮她们。 6、竞赛:老师缩小地图的范围,请大家自己找找家乡,比一比,瞧谁找得快找得准。 三、找家乡,画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图,在地图上把自己的家乡所在省份剪下来,然后贴在彩色纸上。 2、说说您对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案,把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想:二十年后的我。 一转眼,您长大成人了。您会为家乡做点什么？ 您对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课:家乡的美景家乡的人 教学目标: 1、了解自己家乡的自然环境与人文环境,激发热爱家乡的情感。

四年级品德与社会下册期末试卷完整版

四年级品德与社会下册 期末试卷 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

四年级品德与社会下册期末试卷一 一、填空（每空 1 分共计 30 分） 1、看地图时，要 一、填空（每空 1 分共计 30 分） 1、看地图时，要先看地图上的（）、（）、（） 2、车牌的第一个字母是什么意思（）山东的简称或别称是（）。 3、我们需要的所有物品有的是（）、有的是（），还的是原料来自（），然后又由（）来加工生产。 4、交通运输方式主要有（）、（）、（）、（）、（）。 5、交通运输不仅要有（），还需要有（），如（）、（）、（）、（）。 6、1903 年，美国的（）发明了世界上第一架动力飞机。 7、我们现有的通信方式种类有（）、（）、（）、（）。 8、（）、（）、（）、（）、（）等被称为大众传媒。 二、判断题（每小题 2 分共计 20 分） 1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此，不同的地区农产品的种类会有所不同。（） 2、我国是一个农业大国，农业发展的历史悠久，地区发展比较平衡。（） 3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方，汽车就是一种工业品。（） 4、由于行业的不断变迁，以及各种行业需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断改变。（） 5、在生产和生活中，人们主要选择现代的交通运输方式，传统的交通运输方式已经不起作用了。（） 6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。（） 7、《金陵晚报》中的“金陵”指南京。（） 8、“沙发里的土豆”是指过度看电视者。 9、汽车的污染主要是噪音污染，其次是尾气污染。 10、所有的报纸和杂志都适合我们看。 三、简答 1、说一说自己的家乡有风景名胜哪些名人哪些美食佳肴，各举四个（每个 1 分，共计12 分） 2、看看我们当地农村主要生产哪些农产品我们餐桌上的食品哪些是本地产的哪些是外地产的再说说家乡的几种农作物，各在什么季节播种，什么季节收获（每问最少两例，一例 1 分共计 8 分）。 3、小设计师。设计发明一种新产品。包括名称，设想意图，使用方法等（10 分） 4、我们应该怎样文明通信，请说说你的建议。（5 分） 四、谈论、辨析题（15 分）你的家长对你看电视是什么态度（4 分）你认为大人限制小孩看电视合理吗为什么（6 分）假如你是家长，你会怎么做（5 分） 五、试题答案一，填空题 1、方向、比例尺、图例。 2、各省市的简称、鲁（齐） 3、农产品、工业品、农村、工厂 4、铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输 5、交通线路、交通站点、汽车站火车站、飞机场、港口 6、莱特兄弟 7、寄信、打电话、发传真、发电子邮件 8、书籍、报纸、电视、广播、网络一、判断题 1、对 2、错 3、对 4、对 5、错 6 错 7、对 8、对、 9、错 10、错

部编版四年级上册道德与法治《期中考试试题》(带答案解析)

2020-2021学年度第一学期期中测试 部编版四年级道德与法治试题 一.选择题(共9题，共18分) 1.哪位同学说的正确（）. A.小丽说：我家有钟点工，我不用做家务 B.小红说：我放学后先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松多了 C.小明说：每天回家都要看书、写作业，没时间做家务 2.以下做法违反班规的是（）. A.排队集合静快齐 B.同学之间说话要文明 C.室内室外到处跑 D.进出校门有礼貌 3.妈妈干了一天重活，疲惫地回到家里，你应（）. A.只管玩自己的，不用管妈妈 B.主动关心照顾妈妈，做一些力所能及的家务活，以减轻妈妈的负担 4.“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打”这句歌词让你感受到了（）. A.上学很重要 B.家人的亲情 C.我还是小孩子 5.我想买只小猫饲养，妈妈不同意，我要怎样做才能让妈妈同意呢？（） A.撒泼打滚，直到妈妈同意为止 B.查阅饲养小猫的资料，表明能养好小猫的决心 C.和妈妈讲条件，我考试成绩好就买

6.以下各项，是班级优点的有（）. ①在我们班,人人都有自己的岗位 ②班里建立了“小岗位轮换”制度 ③地上脏了会有人自觉清扫,遇到困难总有同学无私相助 ④大家都不想参加学校组织的活动 A.①②③ B.①②③④ C.①③ 7.你赞成以下哪种做法？（） A.李天不关心班级事务 B.红红每天放学后都帮助别人打扫卫生 C.婷婷不希望别的班比自己班优秀 8.（）是我们班级的优点.（多选） A.同学之间相互团结，相互帮助 B.平时教室内都很整洁 C.班级干部积极热情，是老师的好助手 D.专科课时有的同学私底下传纸条，不遵守纪律 9.下列不属于家务活的是（）. A.扫地 B.洗碗 C.倒垃圾 D.写作业 二.填空题(共9题，共44分) 1.有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人（）我们做. 2.我们不经意的（）或（），都有可能使父母（）.

部编版四年级上册道德与法治《期中检测试卷》(含答案)

期中测试卷 时间：70分钟总分：100分 道德与法治部分（50分） 一、填空题。（8分） 1.没有规矩，不成方圆。_______是班级共同生活的规则。 2.我们是班规的___________者，也是班规的_________者。 3.班级与班级之间既有_______，也有竞争。班级间的竞争必须使用_________方式。 4.家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互________、相互_______、相互________，都是家庭成员对家庭的贡献。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。10分） 5.我们的班规只由班主任制定。（） 6.班规一旦制定绝对不能再改。（） 7.班规可以使同学们愉快、安全地学习和活动。（） 8.能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。（） 9.父母的事情我们帮不上忙，就什么也不用管。（） 10.做家务能为成年后的生活打下良好的基础。（） 11.我们还是孩子，不必为家庭做贡献。（） 12.家庭中的每个人都是不可缺少的。（） 13.家庭责任的承担不能凭一时兴起，需要有坚持到底的精神。（） 14.赵圆看到别的同学随地扔废纸，她也随手扔了个小纸团。（） 三、选择题。（请将正确选项的代码填在括号里。12分） 15.（）是维系家庭成员之间亲情的纽带。 A.责任 B.金钱 C.孩子 16.家务活可以学，下列（）想法是错误的。 A.从电视节目中学习养绿植 B.向爷爷学习择菜的方法 C.这家务活太简单了，不用学 17.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（）的。 A.耍赖 B.手段 C.智慧 18.我为班级献计献策，（）不是金点子。

A.班级干部岗位轮换 B.帮好朋友打架 C.爱护公物 19.我们现在虽然不会做家务，但是（）。 A.长大了可以做 B.可以学 C.小孩子不用做家务 20.管好自己，就是爱父母。下列（）的表现，会少给父母添麻烦。 A.小亮在同学家玩得不想回家 B.小红一下吃很多冰激淋 C.小刚每天都会把自己的书包和学习用品整理好 四、简答题。（10分） 21.你所在的班级有哪些班规?若有，请写几条；若没有，请拟几条班规。（至少列举4条）（4分） 22.做家务有哪些好处?（至少列举三条）（3分） 23.你会做的家务活有哪些?不会做但又想学的的家务活有哪些?（3分） 五、生活实践题。（4+4+2=10分） 24.朱晓自告奋勇向爸爸申请，由他每天负责倒家里的垃圾。可才干了一个星期，他就抱怨起来，这说明朱晓： 。 他应该：

人教版小学四年级品德与社会下册全册教案

第一单元：一方水土养一方人 第一课：我的家乡在哪里 教学目标： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备： 中国地图、宁夏省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。

说一说在地图上的大概位置。 四、全课小结 第二课时 一、上节回顾 二、新授 1、小组合作，找一找家乡。 2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课：家乡的美景家乡的人 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

人教版四年级品德与社会上册期末考试以及答案

四年级品德与社会测试卷 1.( )是中华民族的好传统，也是人类文明的表现，每年的农历(九月九)是重阳节，又称为( )节。 2-在我们的成长过程中，凝结了家人多少的( )和( )。 3.“远水救不了近火，远亲不如近邻”邻里之间应该要。( ) 4. 每年的（）月( )日是消费者权益日。 5.从( )、（)，再到（），这是我们生命发展的必然过程。 6. 按照世界卫生组织的定义，人在（）岁以前算中年人。 7.我们的生命是宝贵的。它只有( )，一旦失去，就不会再来了。 8.我们挽救他人生命最常见的方式是捐献骨髓和（）等。 9.报警请拨（）;发生火灾请拨（）;病人急救请拨（）;交通事故请拨（） 10.现在，家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源，如（）（）和（）等。 11 火灾发生时，除了（）和-（）-以外，还要正确运用一些灭火方法来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。 二、判断下面做法是否正确，对的打√错的打×。20 分(每题2 分) 1. 即使家里有钱，我们也要学会选择，学会放弃。( ) 2. 丽丽说“用白纸或报纸包食物吃，自己的手不会弄脏，真是简单又方便。”―――()

3.小明和小强总喜欢模仿残疾人的动作，他们觉得很有趣。――() 4. 买了保险就不用注意安全了。( ) 5. 有些小朋友喜欢在高压线下面放风筝。( ) 6. 。奶奶说“不干不净，吃了没病” () 7. 发生火灾时要用湿毛巾捂住嘴，用湿衣服或者湿毛披在身上以免被烟呛到或被火烧伤。( ) 8. 小江看到一位盲人老爷爷要过马路，― 主动走过去扶他。( ) 9. 父母为家庭提供收入是他们应尽的义务，我们不需要去珍惜。-――( ) 10. 可以买东西的时候，“货比三家” ―― 买价廉物美的商品。( ) 三、选择题(每题1 分，共5 分) 1.我们对待自己生命的态度应该是( ) A 父母总批评我，我不好好吃饭了，生病了就让他们担心。 B 他们宠着我，我就对他们也好点。 C 我是他们的希望，我要为他们好好学习、成长。 D 命是我自己的，我爱怎么活就怎么活。 2.叔叔最爱和朋友去野外抓蛇烤着吃，我说( ) A 野生动物传染疾病，不要吃 B 蛇太可怕了，吃就吃吧 C 吃蛇不吉祥会遭报应的 D 小心点，别让毒蛇咬了

部编人教版道德与法治-四年级下册-期中测试题检测题(含答案)

统编版道德与法治四年级下册期中测试卷 班级 ____ 姓名 ____ 考号____ 一、填空题（每空1分，共29分） 1、有些时候我们会向朋友提出__________的要求，却并不知道，正是这些__________的要求，伤害了朋友之间的__________。 2、_______来之不易，需要_____。学会与朋友相处，______才能天长地久。 3、说到做到是一个人_____的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法_____完成。在平时生活中，我们要逐渐养成_____的好习惯。 4、要对别人说话算数，也要对_________说话算数。 5、打架斗殴，辱骂他人是____行为。 6、当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_____、____、____等人来协助解决。 7、在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己_____的行为，我们要有____意识，维护自身________。 8、我们在购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家_____解决，____未果可以向消费者协会或_______管理部门投诉。 9、合理开支并不意味着要一味_____，我们既要精打细算______，又要把生活安排得_______、有滋有味。这才是最______的做法。 10、“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从_______总结出来的自勉警示之语，凝结着古人的_______。 11、很多浪费行为是我们错误的_____导致的。 12、勤俭节约是中华民族的_____，我们要养成______的好习惯。 二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2，共24分） 1、朋友之间相处时，要敢于对对方的错误提出批评。（） 2、在选班长时，小娜的好友王明将票投给了张芳，小娜很生气。（） 3、我们坚持对别人说话算数，对自己就无所谓了。（） 4、说话不算数只会对别人造成伤害，对自己无所谓。（） 5、被人欺负是痛苦的，但我们不要抵抗，抵抗可能会发生违法行为。（） 6、辱骂取笑讽刺同学，都是学校可能发生的欺负行为。（） 7、在购物时不需要的商品要放回原位，轻拿轻放。（） 8、学会协商与投诉，维权意识不能少。（）

人教版四年级品德与社会下册第一单元测试题和答案

四年级《品德与社会》下册第一单元复习题 一，填空与选择题 1、我的家乡在，简称，省级行政中心是，面积有万平方千米，家乡相邻省市有，与我们相邻的是。家乡位 于。 2、看地图时，要先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向，才能确定地图上某一点的方位；知道比例尺，才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解图例，才能读懂地图上的内容。 3、我国五种地形是高原、盆地、平原、丘陵、山地。西藏主要自然环境是高原。 4、我国四大高原分别是：青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、云贵高原。 5、我国的四大盆地分别是：塔里木盆地、准葛尔盆地、四川盆地、柴达木盆地。 6、五岳：山东的东岳泰山、陕西的西岳华山、山西的北岳衡山、湖南的南岳衡山、河南的中岳嵩山，，其中泰山被称为“五岳之首”。 7、四川盆地被称为“天府之国” 8、东北平原:我国最大的平原,冬季寒冷而漫长,地势平坦,土地肥沃,有很多现代化的大农场. 9、黄土高原：被厚厚的黄土所覆盖，有的地方沟壑纵横，有的地方地势平坦。 10、太行山：有丰富的煤炭资源，有许多河流经过这里，是我国的“天然长城”。 11、东南陵：地势起伏，但没高山，气候温暖湿润，适合种植茶树，种植桑树养蚕。 12、老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。 13、重庆的白帝城位于三峡的起点，有“鱼腹城”和“诗城”的称呼。李白的诗《早发白帝城》就是写这里的。白帝庙里有三国人物刘备、诸葛亮、关羽、张飞等的塑像。 14、四川名人你知道唐代诗人李白、宋代文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼。 15、在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化，我们就是在这浓浓的乡音、乡情、乡土中成长起来。 16、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的老街和老屋，仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的文化遗产。 17、特色民居：北京的四合院、苗家的吊脚楼、陕西的窑洞、客家土楼、江南水乡的沿河而建的民居。 18、风味美食： 四川的酸辣粉，云南的过桥米线，南京的盐水鸭，东北的小鸡炖蘑菇，重庆的火锅，陕西肉夹馍，天津的狗不理包子，北京的烤鸭，兰州的拉面等。 19、长期生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化。在我国各民族生活中，我们应该尊重民族风情，维护民族团结。为了尊重少数民族的风俗习惯，加强民族团结。我国实行了民族区域自治制度，使聚居或杂居的少数民族都享有人民当家作主的权利。 二，问答题 20、“家乡的美好是那些名人的事，与那些平凡的人无关。”你认为这句话对吗？为什么？ 答：我认为这句话不对，因为家乡的发展变化不仅需要名人，更需要许多平凡的人，他们同样在自己的工作岗位上，默默无闻地为家乡的建设贡献力量，他们同样是我们家乡的骄傲，我们家乡的建设也离不开这些人的努力。

人教版四年级品德与社会下册复习题

四年级下册《品德与社会》 第一单元一方水土养一方人 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向，才能确定地图上某一点的方位；知道比例尺，才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解图例，才能读懂地图上的内容。 2、车牌第一个字的意思是省（区）简称。“闽A12345”这个车牌中“闽”字表示福建省 3、我的家乡在福建省，简称是闽，省级行政中心是福州，在祖国的东南沿海，周围相邻的省份是：浙江、江西和广东，东面隔海台湾。我的家乡是福建省漳州市南靖县。 4、福建省面积12.4万多平方千米，人口3806万人。 5、我国主要有五种地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。我的家乡在福建省，我们生活在丘陵上。 6、老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。E路阳光伴您成长！ 7、福建省的风景名胜有武夷山、厦门鼓浪屿、福鼎太姥山、永安桃源洞、连城冠豸山、福建土楼等。 8、重庆市的白帝城位于三峡的起点，有“鱼腹城”和“诗城”的称呼。李白的诗《朝发白帝城》就是写这里的。白帝庙里有三国人物刘备、诸葛亮、关羽、张飞等的塑像。 9、四川名人你知道唐代诗人李白、宋代文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼。 10、福建名人你知道开漳圣王陈元光、南宋理学家朱熹、明末学者、画家、民族英雄黄道周等 11、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、乡情、乡土文化中成长起来的。 12、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的老街和老屋，仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的文化遗产。 13、中国的传统民居代表：北京的四合院、西南苗家吊脚楼、江南水乡的民居、陕西的窑洞、福建西部客家土楼、都是有名的老街老屋。

部编版四年级道德与法治上册期中试卷

部编版四年级道德与法治上册期中试卷班级姓名得分 一、填空题（每空2分，共28分） 1.我们既是班规的_____，也是班规的_____。 2.班级与班级之间既有____ 也有____。 3.在家里，很多事情我们帮不上忙，但起码能做到_____自己，少给父母_____。 4.家人之间的相互____，相互____，相互____ ，都是家庭成员对家庭的贡献。 5.在家里，我经常扫地，既锻炼了____能力，又为家人带来了____的空间。 6.主动做家务只是第一步，能长期____才是最棒的。 7.在学校生活中，每个班级要做到一起合作，共同____和____美好的校园生活。 二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共14分） 1.很多同学认为家庭事务是大人的事情，这是错误的想法。（） 2.大家一起讨论、制订的班规，没有不完善的地方。（） 3. 有些家务活，我们不会做那就干脆不做。（） 4．家庭生活中我们年龄很小，我们也要尽自己的责任。（） 5. 四（三）的班规由班主任一人制定就行了。（） 6．班规既然制定了，就不能够随意修改。（）

7. 班级之间的不正当竞争是不光彩的。（） 三、选择题（每小题4分，共28分） 1．当同学邀请你在他家多玩儿会时，你应该（） A．盛情难却，再玩会 B．不知道该怎么办 C．不行，回家晚了，家人会担心的 2．哪位同学违反了班规（） A．小强看见别的同学往地上扔废纸，他也跟着扔了一团。 B．新老师来上课，小丽和小华认真听讲。 C．小红主动帮助有困难帮助的同学。 3．你赞成下面的哪种做法（） A.摄影比赛，为了让班级获得好成绩，小华把爸爸的作品拿来参赛。 B.上周卫生评比，2班的检查员偷偷捡起了自己班地上的纸屑。 C.同学腿有残疾，小刚笑话他是个瘸子。 4．哪位同学说的正确（） A.小丽说：我家有钟点工，我不用做家务。 B.小红说：我放学后先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松多了。 C.小明说：每天回家都要看书、写作业，没时间做家务。 5.周末爸爸老胃病犯了，正好妈妈不在家，你这样做是正确的（） A.上网打游戏 B.在家照顾爸爸 C.出去和朋友玩

人教版四年级品德与社会上册期末测试题-答案

2013--2014学年上期 人教版四年级品德与社会上册期末测试题 班级：姓名：分数： 一、填空题。（每空2分，共40分） 1. （）是中华民族的好传统，也是人类文明的表现，每年的农历（）是重阳节，又称为（）节。 2-在我们的成长过程中，凝结了家人多少的（）和( ）。 3. “远水救不了近火，远亲不如近邻”邻里之间应该要（）。 4. 每年的（）日是消费者权益日。 5. 从（）、( ），再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。 6. 按照世界卫生组织的定义，人在65岁以前算( )。 7．我们的 )是宝贵的。它只有一次，一旦失去，就不会再来了。 8．我们挽救他人生命最常见的方式是捐献骨髓和( )等。 9．报警请拨（ )；发生火灾请拨-( )；病人急救请拨（ )；交通事故请拨-（ )。 10．现在，家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收 入来源，如打工、银行利息和( )等。 11火灾发生时，除了（ )和( )以外，还要正确运用一些( )来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。 二、判断下面做法是否正确，对的打√错的打×。20分（每题2分） 1. 即使家里有钱，我们也要学会选择，学会放弃。（） 2. 丽丽说“用白纸或报纸包食物吃，自己的手不会弄脏，真是简单又方便。”（） 3.小明和小强总喜欢模仿残疾人的动作，他们觉得很有趣。（） 4. 买了保险就不用注意安全了。（错） 5. 有些小朋友喜欢在高压线下面放风筝。（） 6. 奶奶说“不干不净，吃了没病”。（） 7. 发生火灾时要用湿毛巾捂住嘴，用湿衣服或者湿毛披在身上以免被烟呛到或被火 （） 8. 小江看到一位盲人老爷爷要过马路，主动走过去扶他。（） 9. 父母为家庭提供收入是他们应尽的义务，我们不需要去珍惜。（） 10. 买东西的时候，可以“货比三家”买价廉物美的商品。（） .三、选择题（每题1分，共5分） 1．我们对待自己生命的态度应该是（） Ａ父母总批评我，我不好好吃饭了，生病了就让他们担心。 Ｂ他们宠着我，我就对他们也好点。

四年级品德期中试卷(下)

四年级品德试卷制卷:周琰华 一、精卫来填空。（20分) 1、诚实，就是（）,说的和做的一个样，诚实就是敢作敢当，诚实是一个人（）的品质。敢于面对真实的自己，坚持不断地（）、（），也是诚实的表现。 2、一个讲信誉的人，面容上有（），目光里有（），行动时有（），生活中有（）。 3、1989年，中国青少年发展基金会启动了（）。 4、帮助别人不需要多么富有，重要的是要有（） 二、兄弟手拉手（10分） 华盛顿按时归书守信用 宋濂诚实地认错 孔子言必信，行必果 同仁堂身残志坚创奇迹 张海迪炮制虽繁必不敢省人工三、猴王采仙桃。（可单选也可多选）（10分） ⑴对待志愿者组织的公益活动应该（） A.参加，但要收取报酬。 B.支持并参加，长大也当志愿者。

C.不参加，我也不需要别人的帮助 ⑵在公交车上，下列做法正确的是（） A人多时，为老弱病残让座 B人多时,如果没坐在绿色座位上，是不必为老弱病残让座的C人多时，用假装睡觉法不让座，别人也看不出你没道德。 ⑶下面哪些是河流污染的主要原因（） A生活废水 B工业废水 C石油污染 ⑷下面的行为体现“赠人玫瑰，手有余香”的是（）。A自己不想要的，也不要施加给别人 B 诚信是心灵中最美的花朵 C帮助别人，别人快乐自己也快乐 ⑸下列说法正确的是（） A如果谁不诚实，我们就不理他，孤立他 B对我不讲信用的人，我仍对他讲信用 C生活有时候是需要善意的谎言的 ⑹全国助残日是（） A 12月3日 B 5月第3个星期日 C农历9月初9

四．柯南巧判案。（10分） 1.奶奶耳朵不好，和她讲话太费力，干脆别讲。（） 2.帮助别人是志愿者的事，学生的事是读好书。（）3口头上答应下来的事可以不做，因为没留下凭证。（）4有陌生人问路，我要热情地去带路。（）5从无人售报架上取报纸一份，周围没人时也自觉投币。（）五．一休取真经。说说自己怎么理解下面的话，写下来。 1.面对动物，人类是唯一会脸红，也应该脸红的动物。（5分） 2.人家帮我，永远别忘；我帮人家，莫记心头。（5分） 六．学以致用。 1.请写出三种诚实的行为。（6分） 2.请写出两个以环保为主题的纪念日？（4分）

科教版小学四年级品德与社会下册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 科教版四年级品德与社会下册 教案 提供者： 单位：长沙岳麓区军营小学 姓名：龚湘华 1

第一单元：诚信是金 活动主题一：诚实不需要理由 教学目标： 1、知道诚实的含义； 2、即使做错了，也能勇敢承认错误； 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 4、正确理解“善意的谎言”。 教学过程： 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。

二、情景对话，事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。 1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法，排练小品。 1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？ 3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。 4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。 4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？

三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话，不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。 活动主题二：拍手拉钩不要变 教学目标： 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现； 2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。 教学过程： 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？

四年级品德与社会下册

四年级品德与社会下册《各种各样的“窗口”》教学案例及反思 黄陂区前川街曙光小学曹伟国 一、学情分析 现在是一个信息化的时代，大众传媒---作为信息的载体时时刻刻与人们的生活发生着关系。我的教学对象是在农村生活和学习的四年级的学生，信息相对闭塞，家庭环境一般，知识面狭窄，虽然好多学生家里安装了电脑，但对媒体的信息依然缺乏了解。在学生以往的生活经验中，对于媒体接触更少，对于媒体的种类、功用知之甚少，，通过媒体被动获取信息微乎其微。因此让他们了解各种传媒及其特点，以及进一步了解大众传媒与人们生活的关系，学会有效、安全地利用传媒来获取信息和解决生活中遇到的问题是本课的重要内容。 本课的内容有许多，作为本课的第一课时，我把重点放在引导学生了解各种媒体及其特点和作用，以及如何选择、收集、处理、运用信息的能力上。 二、课前准备 学生课前收集自己最感兴趣的国内外的信息若干条。 【教学时间】一课时。 【教学过程】 一、情景导入，初步了解传媒这个小“窗口”的范畴 1、请学生介绍几个电视栏目及个人对这个栏目的喜好。 学生汇报。 2、教师：刚才有同学说很喜欢《天气预报》这个栏目，谁能给大家说说，你为什么喜欢这个栏目呢？ 学生：我很喜欢《天气预报》这个节目，因为通过它，我了解了许多有关天气的知识，人们还可以根据天气情况来穿衣，农民还可以根据天气安排农活。我知道这个节目是每天晚上7：32播出。 3、学生新闻发布：介绍自己的感兴趣的新闻及来源，教师有意识地将这些新闻按媒体、来源分类，引导学生寻找生活中的各种信息传播媒体，让学生说出从这些传媒的小“窗口”中都看到了哪些“大世界”。 4、教师引出课题：这些使我们获取信息的电视、报纸有个共同的名字——传媒，我们可以通过各种各样的媒体“小窗口”，来探索我们生活的这个大世界。这节课让我们一起来感受身边——各种各样的“窗口”。 [评析：在现实生活中每个学生天天都会在无意识中接触各类传媒，老师根据学生的年龄特点，捕捉生活中学生感兴趣的、即时的信息进课堂，既引导了学生在这种自然状态下理解传媒的范畴，又真实地了解了学生最近利用传媒的情况，这有助于老师获取真实的信息，为有针对性的教学作了必要的铺垫。课堂上反映学生对电视这一传媒的感知比较好，已经获知这一信息的学生比较多，非常兴奋，激发了对本课的学习兴趣。] 二、交流调查，明确传媒这个小“窗口”的种类及其作用 1、课前老师请大家调查了近几天国内外新闻，请大家来汇报一下。 2、你是通过什么途径了解到的呢？请大家在小组里交流。（各类报纸、中央电视台、地方电视台、各级电台广播、网络、手机短信）