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四年级语文上册课文内容填空练习题

四年级语文上册课文内容填空练习题
四年级语文上册课文内容填空练习题

四年级语文上册课文内容填空练习题

1.中秋节的夜晚,苏轼的心情是这样变化的:()→埋怨→()。

2.苏轼由中秋圆月想起()的弟弟,在深深的思念中体会到()的人生哲理,用()表达自己的美好祝愿。

3.《望洞庭》是()代诗人()的作品,作者借助丰富的想象和形象的打比方,描绘了()的美景。

4.诗句“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是()。“未”的意思是()。诗句的意思是(

)。可以用成语()来形容此时的洞庭湖。

5.《峨眉山月歌》是()代诗人()的作品。诗人在()乘船远行,从()出发,驶向(),最后到达()。读了古诗,我的眼前出现了(

)等景物。

6.“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”中的“发”是()的意思,“下”的意思是()。诗句的意思是(

)。途中见到月亮,勾起了诗人思念()的思想感情。

7.刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“()”这两句就描写了()三种颜色,将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。

8.《老师,您好!》中“()”和“()”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕,我想把老师比作()。

9.《老师,您好!》中,老师用()和()把人才塑造,让()和()在心灵闪耀。读了这首诗,我想对老师说:“()。”

10.李峤的《风》这首诗中,()使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗:()

11.姐姐是个书呆子,平时“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。我想用对联:“()”来劝她。12.中华人民共和国()年()月()日成立,祖国妈妈今年迎来了她()岁生日。我国的开国领袖是(),现任主席是()。

13.徐悲鸿省吃俭用,潜心学画,终于成为一名杰出的画家,真是()。那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己()。

14.在本单元中,我认识了两位杰出的爱国人物:()的著名画家(),为中国人争了气;()的民族英雄(),令世人震惊。我还知道()的()和()的()都非常爱国。

15.天安门广场上有()、()、()、()、()等建筑物,其中()是新中国的象征。由于天安门广场举行过(),所以它是()无比向往的地方。16.成千上万的人来观看虎门销烟,海滩上可热闹啦!此时此景,我想到了很多成语:()。

17.天安门广场位于()的中心,它是世界上最()、最()的城市广场。18.()是新中国的象征.()年()月()日,北京(30)万人在天安门广场举行了开国大典.人民领袖()在()上向全世界庄严宣告:()!

19.五星红旗与()一同升起.

20.(1839)年(6)月(3)日在()举行了虎门销烟,整整持续了()天,()斤鸦片化为烟渣.

21.虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了(),它向全世界表明,()!

22.我最喜欢()说的爱国名言: ()

23.每当节日到来,天安门广场更是(),无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如(), (),天安门广场一片辉煌.来自祖国各地的人们( ),(),( )辉映,()齐飞,天安门广场沸腾起来了.

24.荷兰风光如诗如画,有大片大片鲜艳的(),碧绿如丝绒般的草原是天然的(),碧绿色的低地镶嵌在()之间.荷兰的确是水之国,(),牧场之国。25.《九寨沟》为我们描绘了四幅美丽的图画:雪峰插云,(),(),()。

26.桂花的用处可多啦!桂花可以(),可以(),还可以()。

27.每当天气晴朗时,()、()、()、(),都倒映在湖水中,构成了一幅幅(),难怪人们把这些湖泊叫做“()”、“()”呢。28.趵突泉里的水很清,()都可以看得清清楚楚.泉池正中有()的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒,如同()。

29.说到济南,自然会想到济南的七十二泉.这些泉有的(),好像银花盛开;有的(),好像明珠散落;有的(),听起来如虎啸狮吼;有的(),听起来如秋雨瀟瀟.其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉的趵突泉了。()被誉为“第一泉”

30.我最喜欢()泉,因为()。31.济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“()”。

31.因为(),所以人们称它为九寨沟。

32.“雪峰插云,(),平湖飞瀑,()……九寨沟真是个()的人间仙境!”这一节在全文中起()的作用。

33.盘古()手持凿,()手握斧。盘古()顶(),()踏(),站在天地当中。

34.()而()的东西冉冉上升,变成了天;()而()的东西慢慢下沉,变成了地。35.传说天和地没有分开时,整个宇宙像个()。盘古昏睡了()年,他醒来后,用()和()猛劈猛凿,将天地分开。盘古又顶天立地了()年,含笑倒下。

36.盘古以他的()和(),开辟了天地,化生出()。学完课文,我想对盘古说:“()”

37.临死的时候,他的身躯化成了万物:口中呼出的气变成了(),发出的声音变成了(),左眼变成了(),右眼变成了(),隆起的肌肉变成了(),流淌的血液变成了(),筋脉变成了(),皮肤变成了(),就连流出的汗水也变成了()。请你展开想象,接着往下写:他的()变成了(),他的()变成了()。

38.用小标题的形式列出课文《普罗米修斯盗火》的主要内容:()→()→()→()。读完课文,我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个()的神,也是个()的神,我非常()他。

39..普罗米修斯小心翼翼地(),从此,人类就用火来(),(),用(),还用()。人类文明()。

40.学完本学期,我们有幸结识了好几位名人。()17岁才进中学,在留学时完成了高难度的()而轰动了欧洲生物学界;司马光是(),用了19年时间编成了(),李时珍编()为的是()。

41.古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用()。句中的“汗水和心血”可以理解为(),“浇灌”实则是()。举个例子来证明这句话:(

42.国际互联网可以做许多事情:(①;)(②;)(③)

43.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示()。

44.中心句在片断中起()。

45.圆盘似的月亮,慢慢移到当空,可师徒俩()。

46.若是两种草药相似,()。

47.李时珍投宿的那座古寺(

)。

48.哥伦布是16世纪()伟大的()。他远航探险的重大贡献是发现了()。

49.“海上凶神”其实就是()病,这种病的症状是(

)。产生这种怪病的原因是()。防止这种疾病,我们应该()。

50.人与人之间还有(),你给我留下了(),这()。

51.看着这可爱的家伙,我不由自主地发出了一声呼唤:(

)?这里的“不由自主”可以用()替换,这里的反问句的意思是()。

52.春联分为()、()和(),它的上下联都是()写的,读时(),横批是()写的,()读。

53.《元日》是()诗人()的作品。诗的第一句渲染了(

),象征了()。第四句既是写(),又寓含了()的意思。

54.《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”,第四句“总把新桃换旧符”,你能动动脑筋,删改必要的字词,改成一幅对联吗?()55.《江雪》的作者是()诗人()。前两句诗让你感受到(

),对于后两句诗,如果结合诗人写作此诗时的贬谪生活,就会发现诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象,正是诗人(

)的人格化身。

56.()多读多写,作文()会有进步。

57.()他热情地为同学们服务,()受到同学们的一致好评。

58.()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找她。

59.()天气很冷,爷爷()要坚持早晨锻炼。

60. 刘胡兰()牺牲自己的生命,()说出党的机密。

61. 这()的雾气,慢慢地,(),()给松针、柳枝镀上了白银。最初像(),逐渐变成(),最后十里长堤上全都是()了。

造句:在海上观看日出,太阳最初只露出一点点光亮,逐渐地太阳越来越大,最后就整个儿跳出了海面。

62. 看着这美丽的雾凇,你想起课文中的这样一个片断。(三九严寒,大地冰封。松花江畔的十里长堤上,洁白晶莹的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,银光闪烁,美丽动人。)岑参诗句“()”也可以用来赞叹这一美丽景象。

63. 选词语写一段话,描绘一处雾景或雪景。蒸腾模糊弥漫淹没缭乱洁白晶莹(今天的雾真大啊!一开门,这蒸腾的雾气迎面扑来,田野里、小河边、马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气,渐渐地,近处的小树、房子模糊了,慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。)

64.和煦的阳光普照大地,家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时,你想到的诗句是:()这首诗是“唐宋散文八大家”之一的()写的(),描写了他在()

这一天看到的有趣风俗,如:()。

65.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的()的作品。诗中描绘雪景的句子是:()用你积累的词语来概括这雪景,如()。诗中最能表达作者心情的词是()和(),从这两个词中你感受到了诗人()的心情。66.古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画,再用自己的语言写下来。

(这是隆冬的时节,寒风凛冽,大雪铺天盖地,漫山遍野一片白茫茫,所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子,所有小路上也都没有了行人的足迹。这时,只见寒冷的江面上,孤单单地漂着一条小渔船,船上有个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁,独自冒着大雪在垂钓。)

把上一段话抄一抄,读一读

最新新人教版四年级上册语文按课文内容填空

新人教版四年级上册语文按课文内容填空 第一单元 1.午后一点左右,从远处传来()的响声,好像()。现时人声鼎沸,有人告诉我们,()!我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。过了一会儿,响声(),只见东边()的地方出现了一条白线,人群又()起来。 2.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,()。再近些,只见(),形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如()白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得()起来。 3.雅鲁藏布江河床的平均海拔在()米以上。 4.在青藏高原上切割出一条长()千米的巨大峡谷。峡谷平均深度()米,最深处达()米。 5.那么多的绿叶,一簇()另一簇上面,不留一点儿()。那翠绿的颜色,明亮地()着我们的眼睛,()每一片绿叶上都有一个新的生命在()。 6.我们()拍掌,树上就变得()了,到处都是(),到处都是()。大的,小的,(),(),有的站在(),有的(),有的在()。 第二单元 1.默写古诗《题西林壁》 (),()。 (),()。 2. (),柳暗花明又一村。 3.那些叶子绿得那么(),看着非常()。叶尖()朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点()。一阵风(),一墙的叶子就(),好看得很。

4.爬山虎的脚()墙的时候,()细丝的头上就变成小圆片,()。细丝原先是()的,现在()了,把爬山虎的嫩茎(),使它()在墙上。 5.大体上讲,住所是很()的,()、(),很()。()我们想到蟋蟀用来()的工具是那样(),这座住宅真可以算是()的工程了。 第三、四单元 1.从前,一个小村子里有座()的花园。那里,春天(),夏天(),秋天(),冬天()。 2. ()要靠(),要靠很好地(),做出对人们()。 老木匠说的没错,( )是很重要的.不过,( ),那可是远远不够的. 3.鹅的步调(),()的,颇像()里的()出场。它常()地站着,看见有人走来也();有时非但不让,竟伸过()来咬你一口。 4.猫的性格实在有些()。说它()吧,它的确有时候()。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,(),什么事也不()。可是,它决定要出去玩玩,就会出走(),()谁怎么呼唤,它也不肯回来。 5.它要是高兴,能比谁都()……它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也()……它什么(),总想藏起来。可是它又那么()。 6.它()、()、()、(),因为它有了一群鸡雏。它(),因为它是鸡母亲。一个()必定就是一位()。第五单元 1.远看长城,它像一条(),在

人教版二年级下册语文课文内容填空(最新整理)

第一单元 1《找春天》 1、我们几个孩子,()棉袄,()家门,()田野,去()春天。几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。 2、春天像个()的小姑娘,(),()。 3、()从地下探出头来,那是春天的()吧?早开的()一朵两朵。那是春天的()吧?树木吐出点点(),那是春天的()吧?()的小溪丁丁冬冬,那是春天的()吧? 2《古诗两首》 1、默写。草宿新市徐公店 白居易杨万里 2、白居易是()代的大诗人。他写《草》的时候才16 岁。作品写出了草那顽强的生翕力。杨万里是()代诗人。《宿新市徐公店》写了()、()、()、()、 ( 3《笋芽儿》1、()、()、( )把笋芽儿唤醒了,( )先写了静态景物,再写动态景物,非常生动。 )的呼唤让笋芽儿钻出地面,她睁开眼睛一看,啊, ()、()的世界呀!()笑红了脸,()摇着绿色的长辫子,小燕子()地叫着。 2、春雨姑娘()着它,()着它。太阳公公()着它,()着它。写出了()和()帮助笋芽儿成长。

4《小鹿的玫瑰花》 1、花骨朵()长大了。他只能()躺在床上养病。鹿弟弟()对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 2、黄莺说:“小鹿,我见过你家那些(),可好看了!看着那些花,我就想唱歌。”一阵()吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙都()我是‘玫瑰香风’呢!”小鹿的玫瑰没有白栽是因为:虽然小鹿自己没看到,但是( )。 《语文园地一》 1、燕子的尾巴像( ()像扇子。 )。蘑菇的样子像()。蜻蜓的样子像()。 2、杨柳绿千里,(春风放胆来梳柳,( )。黄莺鸣翠柳,( )。春风一拂千ft绿,( )。 )。 3、()的春光、( ()的枝条 )的天空、()阳光、()田野、()的小溪、4、很多城市或地区都有自己的市花或区花。如:北京是(),洛阳是(),香港是(),澳门是()。 第二单元 5《泉水》 1泉水流进()的水池,ft里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水流过()的平地,火红的杜鹃花照见自己美丽的身影。泉水流到()果园里,果树大口大口地喝水。泉水穿过静静的(),画眉鸟在尽情地歌唱。 2泉水是那么快乐,那么有礼貌,也给大家带来方便,最后流进()。

一年级 按课文内容填空答案

1、一去二三里,烟村(四)(五)(家)。 亭(台)(六)(七)座,(八)(九)(十)枝(花)。 2、鹅,鹅,鹅,曲项向(天)歌。(白)(毛)浮绿(水),(红)掌拨(清)。 3、远看(山)(有),近听(水)(无)声。春(去)花还(在),(人来鸟不)惊。谜语中出现了三对意思相反的词,是(远)—(近);(来)—(去);(有)—(无),所描述的景物有(山)(水)(花)(鸟),谜底是(画)。 4、草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” 荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。” 谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。” 雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。” 5、(小)(竹)排,顺(水)流,(鸟)(儿)唱,鱼(儿)游。(两)岸树(木)密,(禾)(苗)绿油油。(江)南(鱼)(米)乡,(小)(小)竹排画(中)游。 6、(一)座房,(两)座房,(青青)的瓦,(白白)的墙,宽宽的(门),(大大)的窗。(三)座房,(四)座房,房前(花果)香,屋(后)树成行。 7、(头)(上)(红)冠(不)(用)裁,满身雪(白)(走)将(来)。 (平)(生)(不)敢轻(言)(语),(一)叫千(门)万户(开)。 8、(床)前(明)(月)(光),疑是地(上)霜。举(头)望(明)(月),低(头)思故乡。 9、弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 10、(阳光)像金(子),洒遍(田)野、高(山和小)河。 (田里)的(禾苗),(因为有了阳光),更绿了。(山上)的小树,(因为有了阳光),更高了。河面(闪)着(阳光),小河就像(长长)

的锦缎了。(早)晨,我拉(开)窗帘,(阳光)就跳进了我的家。11、影子(在)前,影子(在)后,影子常常跟着我,就像(一条小)黑狗。影子(在前),影子(在后),影子常常陪着我,它是我的好(朋友)。 12、谁的尾(巴)(长)?谁的尾(巴)短?谁的尾(巴)好像(一把伞)?猴子的尾(长)。兔子的尾(巴)短。(松)鼠的尾(巴)好像(一把伞)。 13、(早)晨起(来),面向(太阳)。前面是(东),后面是(西),(左)面是(北),(右)面是南。 14、锄(禾)(日)当午,汗滴(禾)(下)(土)。谁知盘(中)餐,粒粒皆辛苦。 15、妈妈(告诉)我,沿着弯弯的小路,就能(走出大山)。遥远的(北京)城,有一座(天安门),(广)场(上)旗仪式非常壮观。 16、下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。(小鸡)画竹(竹叶),小狗画(梅花),小鸭画(枫叶),(小马)画(月牙)。(不用)颜料(不用)笔,几步就成一幅画。(青蛙为什么没参加)?他(在)洞(里)睡着啦。 我能仿照课文中的句子写:(小鸟)画(竹叶),(小猫)画(梅花),(小 鹅)画(枫叶),(小牛)画(小山)。(蛇)(刺猬)(熊)为什么不参加?它们在洞里睡着了。

人教版四年级上册语文关联词填空

专项九关联词填空(41) 一、用恰当的关联词填空。 1、蟋蟀的住宅()宽敞,()清洁干燥。 2、蟋蟀挖好的住宅()遇到骤雨,()立刻就会干的。 3、()感到疲劳,蟋蟀()在未完工的家门口休息一会儿。 二、给下列句子选择适当的关联词填空。 这么……这么……既…… 又……假如……就…… 虽然……但是……因为……所以…… 1、()到那时候你们还不知道幸福是什么,我()告诉你们。 2、()他们只做了一件小事,()给别人带来 了很大的好处。 3、巨人想:“今年的春天为什么()冷,() 荒凉呀……” 4、()我耕地,种出的麦子养活了许多人,() 我感到幸福。 5、三个孩子看见泉水流出来,感到()快乐() 兴奋。 如果……就……不但……而 且……只有……才…… 6、()赶上这一场用以耀武扬威的乱子,你()甭 想有鱼咬钩了。 7、妈妈()关心我的学习,()十分关心我的

身体健康。 8、()善于调查研究,()能作出正确的判断。 因为不论……总 是……虽然……但是…… 如果……就……因为……所以…… 9、()是在院里,还是在院外,它()挺着脖 儿,表示世界上并没有可怕的东西。 10、()我以前讨厌母鸡,(),现在我改变 了心思,我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。 11、它伟大,()它是鸡母亲。 12、()发现了一点儿可吃的东西,它()召 唤儿女们吃。 (42) 只有……才……因为……所以…… 不仅……而且……一边……一边…… 13、这时,小姑娘正惬意地趴在床垫上,()吃糖,()看一本厚厚的书。 14、我从电视上经常看到意大利,但()亲自来到这里,它的美丽()深深感动了我。 15、乌塔为了这次旅行,()阅读了很多与这些国家有关的书籍,()设计好了旅行的路线和日程。 三、用关联词将下列句子合成一句话,并保持句意不变。 1、你母亲已经不在这个世界上了。你母亲依然爱着你。

人教版语文二年级上册按课文内容填空(完整)

识字1 ()()层林尽染叠翠流金()淡大雁()()爽()()登()()()藏1.秋天的图画 ()来啦,()来啦,山野就是()。梨树(),苹果露出()的脸颊,稻海翻起(),高粱举起燃烧的()。谁使()?看,()的大雁做出了(),它们排成()“人”字,()在说,勤劳的人们画出()。 2.黄山奇石 就说“仙桃石”吧,它好像(),落在()石盘上。 “仙人指路”就更有趣了!()望去,那()真像 ()站在()的山峰上,()手臂()。 每当(),有()山峰上的(),就变成了 ()的雄鸡。它()脖子,对着天都峰()啼叫。

黄山的(),像“()望()”“狮()”“()”……那些()岩石,正等着你去给他们起名字呢! 3.植物妈妈有办法 孩子(),就得(),()。()有脚,()有翅膀,植物要旅行靠的什么()?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的()。 ()有风轻轻吹过,孩子们就乘着风()。 苍耳妈妈有个(),她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的(),孩子们就能去田野、()。 豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在()底下。 啪的一声,豆荚炸开,孩子们就()离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多,不信你就()观察。 那里有()的(),粗心的()却得不到它。识字2 练()()() ()()() 栽()喂鸽子() ()模()脑() 5.一株紫丁香 踮()脚尖儿,(),()一株紫丁香,栽在()窗前。

(),(),就让它(),(),()。 老师-----()沙沙,那是我们给您(),帮您()一天的疲倦。 老师-----()盛开的花儿,那是(),感谢您()。 ()深了,星星()眨眼,老师,()吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是()。 识字3 ()神(),称()夏,(),()入()。 ()奔,()涌,(),珠峰耸。()湾岛,隔海峡,(),()。(),()奋(),()朝(),()。 9.欢庆 田野献上( ) ,( )举起( ),( )鸽子,( )奏起()。( )孩子( )这( ), ( )—— ( )。

按课文内容填空答案

按课文内容填空答案 按课文内容填空答案 第一单元1秋天来啦,秋天来啦,山野就是(_美丽的图画)。梨树(挂)起(金黄的)灯笼,(苹果)露出(红红的)脸颊,稻海翻起(金色的波浪),高粱举起燃烧的(火把)。 2、闻名中外的 J黄山风景区)在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,(尤其)是那些怪石,有趣极了。 3、在一座陡峭的山峰上,有一只(“猴子”。它两只胳膊(抱着)腿,(一动不动地)蹲在山头,望着翻滚的(云海)。这就是有趣的(“猴子观海”)。 4、那些叫不出名字的(奇形怪状)的岩石,正等着你去给它们起名字呢! 5、如果游过黄山,你一定知道黄山“四绝”。它们是:(奇松)、(怪石)、(云海)、(温泉), 课文讲的就是其中的一绝:(怪石)。 6(每当)太阳升起,有座山峰上的几块(巨石),就变成了一只(金光闪闪)的雄鸡。它(伸着。脖子,(对着)天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的"金鸡叫天都"了。 7、荷(尽已无)擎雨盖,菊残(犹有)傲霜枝。 8孩子如果已经(长大),就得(告别妈妈),(四海为家)。牛马有脚,鸟有翅膀,(植物)要旅行考的什么(办法)? 9、蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的(娃娃)。(只要)有风轻轻吹过,孩子们就乘

着风(纷纷出发)。 10、苍耳妈妈有个好办法,她给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的(皮毛),孩 子们就能去田野、(山洼)。 11、豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声,豆荚炸开,孩子们就(蹦着跳着。离开妈妈。 12、植物妈妈的办法(很多很多),不信你就(仔细。观察。那里有许许多多的(知识),(粗心)的小朋友却(得不到)它。 13、就说“仙桃石”吧,它好像(从天上飞下来的一个大桃子),落在山顶的石盘上。 14、“(一年好景)君须记,(正是)橙(黄)橘(绿)时”。诗句选自(宋)朝诗人(苏轼)写的《赠刘景文》。 15、“(远上)寒山(石径)斜,(白云生处有人家)。停(车坐爱枫林晚),霜(叶红于二月 花)。”诗句选自(唐)朝诗人(杜牧)写的《山行》。是写秋季节的景色。 16、秋天里,学校组织秋游。看到满山的红枫叶,我想起了这句话:“(停车坐爱枫林晚),(霜叶红于二月花)。” 你还会背那些关于秋天的古诗,请写出它们的名字和诗人。 ①题目《枫桥夜泊》,诗人(张继); ②题目《秋夕》,诗人(杜牧)。这题可以不记,能力考的题目 17、“秋雨绵绵、一叶知秋”是描写秋天的词语,你还积累了那些关于秋天的四字词语吗? ①金秋时节—②大雁南飞③秋高气爽一④―秋风习习 18、《赠刘景文》一诗的作者是(苏轼),《山行》的作者是(杜牧),两首诗描写的都是(秋天)的景色。 第二单元 1、夜深了,(星星困得)眨眼,(老师),(休息吧),(让花香飘进您的梦里),那梦啊,准是(又香又甜)。《一株紫丁香》表达了(师生之间的深厚感情)。

人教版四年级上册语文按课文内容填空

第一单元 1.午后一点左右,从远处传来()的响声,好像()。现时人声鼎沸,有人告诉我们,()!我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。过了一会儿,响声 (),只见东边()的地方出现了一条白线,人群又()起来。 2.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,()。再近些,只见(),形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如 ()白色战马(), ()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得()起来。 3.雅鲁藏布江河床的平均海拔在()米以上。 4.在青藏高原上切割出一条长()千米的巨大峡谷。峡谷平均深度()米,最深处达()米。 5.那么多的绿叶,一簇()另一簇上面,不留一点儿()。那翠绿的颜色,明亮地()着我们的眼睛,()每一片绿叶上都有一个新的生命在()。 6.我们()拍掌,树上就变得()了,到处都是(),到处都是()。大的,小的,(),(),有的站在(),有的(),有的在()。 第二单元 1.默写古诗《题西林壁》 (), ()。 (), ()。 2. (),柳暗花明又一村。 3.那些叶子绿得那么(),看着非常()。叶尖 ()朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。一阵风(),一墙的叶子就(),好看得很。

4.爬山虎的脚()墙的时候,()细丝的头上就变成小圆片,()。细丝原先是()的,现在()了,把爬山虎的嫩茎(),使它()在墙上。 5.大体上讲,住所是很()的,()、(),很()。()我们想到蟋蟀用来()的工具是那样(),这座住宅真可以算是()的工程了。 第三、四单元 1.从前,一个小村子里有座()的花园。那里,春天 (),夏天(),秋天(),冬天()。 2. ()要靠(),要靠很好地 (),做出对人们 ()。 老木匠说的没错,( )是很重要的.不过,( ),那可是远远不够的. 3.鹅的步调(),()的,颇像()里的()出场。它常()地站着,看见有人走来也 ();有时非但不让,竟伸过()来咬你一口。 4.猫的性格实在有些()。说它()吧,它的确有时候 (),()。它会找个暖和的地方,成天睡大觉, 什么事也不()。可是,它决定要出去玩玩,就会出走 (),()谁怎么呼唤,它也不肯回来。 5.它要是高兴,能比谁都()……它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也()……它什么(),总想藏起来。可是它又那么()。 6.它()、()、()、(),因为它有了一群鸡雏。它(),因为它是鸡母亲。一个()必定就是一位()。 第五单元 1.远看长城,它像一条(),在()之间()。 2.多少劳动人民的()和(),才()成这()、()的万里长城。 3.截至20XX年7月,我国已有()处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产共()处,自然遗产()处,自然文化遗产共()处。

小学语文四年级下册课文

S版语文小学语文四年级下册教案-全册第一单元 1 种子 2 只拣儿童多处行 3 钓鱼 4 爷爷的芦笛 语文百花园一 第1-3周 第二单元 5 古诗三首《江畔独步寻花》、《寒食》、《泊船瓜洲》 6 桂林山水 7 走进丽江 8 五彩池语文百花园二 第4-5周 第三单元 9 卫星比武 10 巴斯德征服狂犬病 11 小树死因调查报告 12 绿色记事本语文百花园三 第6-7周 第四单元 13 我站在祖国地图前 14 陈嘉庚办学 15 舞动的北京 16 大使馆妈妈语文百花园四 第8-10周 第五单元 17 莲叶青青 18 萧山杨梅 19 地震中的父与子 20 母亲的呼唤语文百花园五 第11-12周 第六单元 21 爬山 22 语言的魅力 23 寓言两则《滥竽充数》、《邯郸学步》 24 米芾学书语文百花园六 第13-14周 第七单元 25 鸟的天堂 26 鲸 27 麋鹿 28 小狮子爱尔莎语文百花园七 第15-16周 第八单元 29 孔子学琴 30 端午节的由来 31 西门豹 32 汤姆·索亚历险记 语文百花园八 第17-18周 总复习、检测: 第19-20周

1、种子 教学目标: 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 重点难点: 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学准备:小黑板 年月日 第一课时 一、明确本单元学习任务 1、导语:今天,我们开始新学期第一个单元的学习,在这个单元,我们将读到哪些有趣的文章呢?还要掌握哪些读懂课文的本领呢?让我们一起打开书,读一读“单元导读”吧! 2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。 4、引导学生提炼学习目标。(1)学会体会情感的方法。(2)学习做人做事的道理。 二、谈话引入 1、板书课题,谈话导入 同学们,你们见过种子吗?看看这两包树种,说说有什么不同?今天我们一起学习第一课《种子》。 三、自读课文,整体感知 1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 四、学习生字、新词 1、默读课文,边读边画出生字。 2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 五、练习朗读,初步感知课文的主要内容 六、练习朗读课文 1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读 七、布置作业 1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情朗读课文。 年月日

按课文内容填空答案

按课文内容填空答案 第一单元 1、秋天来啦,秋天来啦,山野就是(美丽的图画)。梨树(挂)起(金黄的)灯笼,(苹果)露出(红红的)脸颊,稻海翻起(金色的波浪),高粱举起燃烧的(火把)。 2、闻名中外的(黄山风景区),在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,(尤其)是那些怪石,有趣极了。 3、在一座陡峭的山峰上,有一只(“猴子”)。它两只胳膊(抱着)腿,(一动不动地)蹲在山头,望着翻滚的(云海)。这就是有趣的(“猴子观海”)。 4、那些叫不出名字的(奇形怪状)的岩石,正等着你去给它们起名字呢! 5、如果游过黄山,你一定知道黄山“四绝”。它们是:(奇松)、(怪石)、(云海)、(温泉),课文讲的就是其中的一绝:(怪石)。 6、(每当)太阳升起,有座山峰上的几块(巨石),就变成了一只(金光闪闪)的雄鸡。它(伸着)脖子,(对着)天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的金鸡叫天都了。 7、荷(尽已无)擎雨盖,菊残(犹有)傲霜枝。 8、孩子如果已经(长大),就得(告别妈妈),(四海为家)。牛马有脚,鸟有翅膀,(植物)要旅行考的什么(办法)? 9、蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的(娃娃)。(只要)有风轻轻吹过,孩子们就乘着风(纷纷出发)。 10、苍耳妈妈有个好办法,她给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的(皮毛),孩子们就能去田野、(山洼)。 11、豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声,豆荚炸开,孩子们就(蹦着跳着)离开妈妈。 ,)知识(那里有许许多多的观察。)仔细(不信你就,)很多很多(植物妈妈的办法、12. (粗心)的小朋友却(得不到)它。 13、就说“仙桃石”吧,它好像(从天上飞下来的一个大桃子),落在山顶的石盘上。 14、“(一年好景)君须记,(正是)橙(黄)橘(绿)时”。诗句选自(宋)朝诗人(苏轼)写的《赠刘景文》。 15、“(远上)寒山(石径)斜,(白云生处有人家)。停(车坐爱枫林晚),霜(叶红于二月花)。”诗句选自(唐)朝诗人(杜牧)写的《山行》。是写秋季节的景色。 16、秋天里,学校组织秋游。看到满山的红枫叶,我想起了这句话:“(停车坐爱枫林晚),(霜叶红于二月花)。” 你还会背那些关于秋天的古诗,请写出它们的名字和诗人。 ①题目《枫桥夜泊》,诗人(张继); ②题目《秋夕》,诗人(杜牧)。这题可以不记,能力考的题目 17、“秋雨绵绵、一叶知秋”是描写秋天的词语,你还积累了那些关于秋天的四字词语吗? ①金秋时节②大雁南飞③秋高气爽④秋风习习

人教版四年级语文上册课文填空复习题

人教版四年级语文上册课文填空复习题[2] 第一单元 1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的_________、___________、_______的景象,描写了大潮由_____而______、奔腾西去的过程,描绘出江潮由____到奔腾咆哮再到又恢复_______的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 2、《雅鲁藏大峡谷》运用了_________和________说明它是世界第一大峡谷。 3、《鸟的天堂》是作家_______的作品。记叙了他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的________和第二天早晨群鸟活动的景象,表达了作者对大自然生命力的_______和______。文章中加引号的“鸟的天堂”指的是___________________________,不加引号的“鸟的天堂”指的是 __________________________________。 4、《火烧云》是著名女作家________的作品,课文写了火烧云________和下去的全过程。 第二单元 1、《题西林壁》作者朝诗人。这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美,而且还蕴含着人生哲理,写景的诗句:;说理的诗句:。说明的道理客观的广场上,正如俗语所说:“”。 2、苏轼是“唐宋八大家”之一,“三苏”指、、。 3、《游山西村》的作者朝诗人。诗人以一个贯穿全诗的主线,其中句子,富有哲理,成为千古名句。全诗表现了诗人。 4、《爬山虎的脚》作者,我国著名的,,。文章写了爬山虎生长的、、的形状和特性,以及它是。 5、《蟋蟀的住宅》作者是国家写的一篇。文中介绍了。用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于这是多么大的反差! 6、《世界地图引出的发现》叙述的是首创的故事。 第三单元 1.〈〈巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是_____________________________。通过________________的方法展开故事情节﹑揭示道理。 近义词:凝视----() 2.《幸福是什么》这篇童话是按照______________________顺序记叙的。幸福的含义是____________________________。 3.a.〈〈去年的树〉〉赞美了_______________的﹑令人__________________的友情。朗读时注意读出________________的语气。 b.词句解析:鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会、儿,就飞走了。 第一个“看”字的含义是_____________________,第二个“看”字的含义是 ___________________。

人教版四年级下册语文课文全部内容

人教版四年级下册语文课文全部内容 1、《古诗词三首》: 三首诗在内容上都是写南方自然风光的。 学习这三首诗,主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏,感受南方自然风光之美。 体验诗人的思想感情,同时积累古诗词名句,增强对祖国语言文字的热爱之情,丰厚文化积淀。 独坐敬亭山:诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情,也正是诗人投身到大自然怀抱,以山为伴,寻找安慰的真实写照。 全诗的大意是:仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。 我静静凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。 此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。

望洞庭:湖光秋月互相辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜,那月下洞庭湖里苍翠的君山,从远处看,就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。 2、《桂林山水》: 通过阅读感受桂林山水之美,热爱祖国大好河山 3、《记金华的双龙洞》: 这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,情融于景,表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。 作者按游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。 4、七月的天山: 作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面:

一是从高到低,由远及近,运用形象的比喻,依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。 一方面向读者展示了天山的无限生机,另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。 二是描绘了天山密林幽静的美景:茂密的森林,细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。 三是描写天山深处的景象:山色柔嫩,山形柔美;重点写了五彩缤纷的野花,溪流两岸,满地鲜花,犹如进入了春天的花园。 作者 ___重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。 整篇文章的字里行间流淌着大自然的美,洋溢着作者的赞美之情。 5、中彩那天: 故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。

一年级语文课文内容填空

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________ 第1 页共5 页

一年级语文按课文内容填空 第一单元: 1. ()()()()(),金木()()土。()地分()下,()月照今古。 2. ()对雨,雪对风。花对树,鸟对()。()()对水秀,()()对桃红。 3. ()片()片()()片,()片()片()()片。()片()片无数片,飞入()中都()见。 4. 鹅鹅鹅,曲项向()歌。()毛浮绿(),红掌拨清波。 第二单元 1.填入序号①沙沙②呱呱③喵喵④哗哗⑤咕咕⑥嘎嘎 1)小溪流说话2)小青蛙说话3)小鸭子说话 4)小雨点说话5)小鸽子说话6)小花猫说话 2. 填入序号①山路②月儿③大河④小溪 1)弯弯流入海2)弯弯挂蓝天 3)弯弯到校园4)弯弯出青山 3. 填入序号①泥土②蓝天③小河④树林⑤祖国 1)是种子的家2)是小鸟的家。3)是白云的家4)是鱼儿的家 5)就是我们的家 4. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)小溪流说话2)小青蛙说话3)小鸭子说话 4)小雨点说话5)小鸽子说话6)小花猫说话 5. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)弯弯流入海2)弯弯挂蓝天 3)弯弯到校园4)弯弯出青山 6. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)是种子的家2)是小鸟的家。 3)是白云的家4)是鱼儿的家 5)就是我们的家 第三单元 1. 天气凉(),树叶黄(),一片片叶()从树()落下来。 2. 天空那么(),那么()。一群()雁往南飞,一会儿排成个()字,一会儿排成个()字。 3. 弯弯的()()()()的船,()()的船()两 第2 页共5 页

人教版二年级语文下册按课文内容填空(含答案)

二年级语文下册按课文内容填空练习题 二年级语文下册按课文内

容填空答案 1找春天 1、我们几个孩子,(脱掉)棉袄,(冲出)家门,(奔向)田野,去 (寻找)春天。几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心 情。 2、春天像个(害羞)的小姑娘,(遮遮掩掩),(躲躲藏藏)。 3、(小草)从地下探出头来,那是(春

天的眉毛)吧?早开的(野 花)一朵两朵。那是(春天的眼睛)吧?树木吐出(点点嫩芽),那 是(春天的音符)吧?(解冻)的小溪(丁丁冬冬),那是(春天的琴声)吧? 4、春天来了!我们(看)到了她,我们(听)到了她,我们(闻) 到了她,我们(触)到了她。她在柳枝上(荡秋千),在风筝尾巴上(摇啊摇);她在喜鹊、杜鹃(嘴里叫),在

桃花、杏花(枝头笑),, 2 古诗两首 1、默写。 草宿新市徐公店 宋杨万里唐白居易 篱落疏疏一径深,离离原上草,树头花落未成阴。一岁一枯荣。

儿童急走追黄蝶,野火烧不尽, 飞入菜花无处寻。春风吹又生。 16 岁。作品2、白居易是(唐)代的大诗人。他写《草》的时候才 写出了草那顽强的生命力。《草》这首诗原来的题目是(《赋得古原 1 二年级语文下册按课文内容填空练习题 草送别》)。杨万里是(宋)代诗人。《宿新市徐公店》写了(篱落)、

(径)、(树头)、(花)、(儿童)、(黄蝶)、(菜花)先写了静态景物, 再写动态景物,非常生动。 3笋芽儿 1、(春雨姑娘)把笋芽儿唤醒了,(雷公公)的呼唤让笋芽儿钻出地 面,她睁开眼睛一看,啊,(多么明亮)、(多么美丽)的世界呀!(桃 花)笑红了脸,(柳树)摇着绿色的长

人教版语文四年级上册四字词语填空大全

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 四字词语测试表 班级:__________ 姓名:___________ 学号:___________ 成绩:_____________ 水()相()()()江面若()若()()()东望 风()浪()()头()进()天()地一()一() 风平浪()山()地()人()()沸()()为邻 不容()()神()莫()神来()()人迹()() 应()不()千()百()不()计()()果飘()()花()开绿树()()草()花()()风大() 雪花飞()枯()()叶一()三()坐()不安 ()息()视变化()()枝()花()()()不周()不相()从()不()()()而去引()大叫 ()子十()()()不安()条()理()其不()()声叫()一()不()三()一()大()大() 气()()伟金碧()()若有()()南()北() 神态()()()世无()()山()岭()()沙场()死拼()身材()()所向()()()()世界 理()()然山洪()()平安()()()()亲情()如其来()肉同()()然大()谈()容易 号()大哭()()有序目不()()千()万() 热闹()()()单()只()()中华灯()酒() 风和()()()()扬威()()有力受益()() ()()力尽年()气()年()古()()()与共 形()各()()风()雨()云()雾出()意()()根到()()喜若()远洋()()用()()地 美味()()有()无患百()百()不可()()()乐无()()人注()()不可()()()而安 消()时间精神()()()如烟()()()心机二、我会写 白____金____红____绿____黑____笑____ 毛____火____兴____笑______________AABB:浩浩()()郁郁()()恍恍()()()()跳跳()()恳恳()()约约________________AABC:()()细流()()飞瀑()()江水()()如也()()欲试()()无闻 ABCC:生气()()清波()()人影()()可怜()()得意()()喜气()()细雨()()________ ABAC:若()若()如()如()自()自()无()无() 三、看例子,找规律,写成语 南辕北辙____________________ 一心一意____________________ ________________________ 望子成龙________天马行空________ 如虎添翼________牛刀小试________

人教版语文四年级下册课文内容

小学语文四年级下册复习内容 班级姓名 1 《桂林山水》 作者陈淼,课文写了桂林水的特点:静、清、绿;山的特点:奇、秀、险。“林山水甲天下”在文中起到了总领全文的作用,“舟行碧波上,人在画中游”结尾,在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用。 2 《记金华的双龙洞》 本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是:路上见闻——洞口——外洞——孔隙(由外洞入内洞)——内洞——出洞。本文有两条线索,一是作者的游览顺序,二是以水(溪流)为线索。 3 《七月的天山》 作者:碧野,本文采用了移步换景的写法,重点从水、树、花三个方面展示了天山(在新疆)的景物。课文是总分总的结构。 语文园地一 描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一) A大漠孤烟直,长河落日圆。(王维) 译:一片大漠上的一条直上的孤烟,辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。 B几行红叶树,无数夕阳山。(王士祯) 译:斜阳西下,几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山,山外还有无数重山 C落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚) 译:群山上树叶飘落,天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈, 在傍晚月光的辉映下,江水犹如一条白练(秋江暮景图)。 D浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾) 译:水流阔远,和天都连在一块儿了,坐在船上,但见岸边无穷的树木随水流而去,好像是被水流送走了一样,远处的山上,云雾弥漫,整个山都被遮住了一半。 E春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚) 译:江上涨起了春潮,水面与大海齐平,海面上,明月随着潮水的上涨,也同时升起。 五岳:东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,其中东岳泰山为首。(P13 )五大淡水湖:洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。(P13 )

一下语文按课文内容填空

部编版一下语文复习资料 一、按照课文内容填空。 1、( )( )吹夏( )落( )霜降( )( )飘池( )( ) 山( )( ) ( )出( ) ( )( )林 2、你姓什么?我姓( )。什么( )?( )( )( )。 他姓什么?他姓( )。什么( )?( )( )( )。 ( )( )胡,( )( )吴,双人( ),言午( )。 3、河水( )( )天气( ),小小( )蛙大眼( )。 保护( )( )( )害( ),做了不少( )事( )。 ( )你( )护小( )蛙,好让( )( )不( )( )。 4、春回( )( ) ( )物复苏柳绿( )( ) 莺( )燕舞( )( )融化泉( )叮咚( )( )齐放( )( )争鸣 5、( )( )不忘挖( )( ),( )刻想念( )( )席。 6、我画了个( )( )的太阳,送给夏天;我画了个( )( )的太阳,送给秋天;我画了个( )( )的太阳,送给冬天;我画了个( )( )的太阳,送给春天。 7、( )眠( )觉晓,( )( )闻啼鸟。夜来( )( )( ),( )落知( )( )。 8、厨(chú)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 漂(piào)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 踪(zōng)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 9、( )( )乘舟将欲( ),忽闻岸( )踏歌( )。( )( )潭水

深( )( ),不及汪伦( )( )( )。 10、( )( )( )( )( ),疑是( )( )霜。举( )望( )( ),( )( )( )( )( )。 11、松( )( )童子,( )师( )药去。( )( )此( )( ),( )深( )( )( )。 12、古对( ),圆对( )。春暖对( )( ),和风对( )( ),朝霞对( )( )。桃对( ),( )( )对花香。 二、读一读,连一连。 蝴蝶土里展翅飞 蜘蛛池中捉迷藏 蝌蚪半空造宫殿 蚯蚓地上运食粮 蜻蜓房前游得欢 蚂蚁花间结网忙 人之初习相近玉不琢不知义 教之道性乃迁子不学老何为 性相近贵以专人不学不成器 苟不教性本善幼不学非所宜 芝麻开花一清(青)二白 十五个吊桶打水一场空 小葱拌豆腐七上八下 竹篮子打水节节高

三年级下册按课文内容填空带答案

三年级语文下册按课文内容填空 班级:姓名: 一、燕子 1.一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 2.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 3.几对燕子飞倦了,落在电线上。电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 二、古诗两首 1.《咏柳》和《春日》都是描写春季的景象的。 2.《春日》中有两句是千古名句,请写下来:等闲识得东风面,万紫千红总是春。这两句诗的意思是:人们平常都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。 3.《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是打扮,“丝绦”的意思是用丝编成的带子。三、荷花 1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱涨得马上要破裂似的。 2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 五、翠鸟 1.翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 2.翠鸟小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 3.翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。

人教版四年级上册语文练习题答案

人教版四年级语文上册练习册答案 第一单元 第1课 一、宽阔横贯沸腾奇观笼罩观潮恢复高昂 meng(瞎蒙) bao(薄片)笼罩) 二、蒙meng(蒙眬)薄b(单薄)笼/ong;笼子) meng(蒙族) b(薄荷) 三、1.宽阔 2.辽阔 3.奔腾4.沸腾 四、1.奇观2.人声鼎沸3.若隐若现4.风平浪静 五、1.好像闷雷滚动潮来了风平浪静水天相接一条白线 沸腾起来拉长变粗一堵两丈多高的水墙千万匹白色战马 乓并进浩浩荡荡山崩地裂 2.午后一点左右过了一会儿 U崩地裂千万匹白色战马齐头并进4.人声鼎沸沸腾 六、查找有关钱塘江大潮的诗句,学生查阅后把找到的资料抄下来。 第2课 一、峡谷美誉人迹罕至花卉山脉咫尺堪称涓涓细 不容置疑 }江水卉目细彰夹小 二、{嚣凳 {渠雾之 {篓 {器耄茕 {蓑若 {盖 } 腾欠峡谷

霎籍{ 娄李{ 三、涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态直人云霄 云 遮雾涌不容置疑人迹罕至神秘莫测 四、,,“”“” 五、1.神秘莫测:使人摸不透,高深莫测。神来之笔:指绝妙的 文思或词句。 2.大峡谷的水大峡谷的山 第3课 ——、shu xTng jTn ying gdn 二、规律缝隙静寂榕树应接不暇照耀 三、灿烂茂盛粗壮翠绿簇株兴奋缓缓注意 四、1.不可计数应接不暇2.金灿灿绿油油黑黝黝黄澄澄 五、1.hua 2.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又 错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。 3.(1)形态和颜色 动作(2)没有鸟我们没有看到罢了(3)①② 第4课 一、凶猛镇静乘凉高寿霞光恍恍惚惚 一烧水充盈报霎 {篓杳 挠罗脸盆一、缠绕

三、1.泪汪汪乐呵呵胖乎乎 2.茄子紫苹果绿樱桃红 3.有说有笑若隐若现能文能武 4.轻轻松松马马虎虎高高兴兴 四.1. ha0 2.zha0 3.zhuan 4.rnu 五、1.红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色说也说 不出来、见也没见过一会儿跪骑站过了两三秒钟大起 来了伸开了也长了可不见了变模糊了 2.颜色五彩缤纷3.形状变化快 六、1.点缀:加以衬托或者装饰,使原有的事物更加美好。一霎 间:一会儿,时间短。大雨侦盆:形容雨极大。 2.描写云“姿态万 千”的句子:它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片 整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被满满地 2; 描写云“变遮住了天空;还有的像峰峦,像雄狮,像奔马…….化无常” 的句子:刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大

六上语文课文内容填空

苏教版六(上)课文内容填空专项复习 培养良好的学习习惯(11) 本学期,我们学习的良好的学习习惯是:和。 1、我们爱你啊,中国 1、当__________跳出_____________,______________依然是____________ 当_______还是__________,_______早已__________。啊,__________,____!这段话选自课文,这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的以及、,全诗采用“____—____—____”的常规结构,首尾呼应,表达了对伟大祖国的。 2、我们爱你——_________的清香,___________的醇美,___________的光洁绚丽,_______的天工巧夺。从这段诗中,可见我们的祖国_______________。 3、我们爱你——_________奏出的古曲,________谱写的新歌,神州万里涌动的_________,祖国大地燃起的___________。从这段诗中,可见我们的祖国____________________。 4、我们爱你——_____的史册,______的硕果。松树的________,梅花的______,______的胸怀,________的气魄。从这节中可以感受到。 5、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。第二部分从不同的侧面赞美了祖国、、、、,抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:、、、。 2、郑成功 1、明朝末年,_____侵略者强占了我国的_______。他们_____台湾同胞,台湾人民。 2、《郑成功》是一篇(历史)故事,记述了明朝末年民族英雄(郑成功) 、的伟大功业,歌颂了郑成功的和。我知道中国历史上还有这样一些民族英雄:。 3、从_______来到______的,有不少________读书人,郑成功让他们________。他还规定__________可以免除徭役。这样一来,____族和_____族的关系________了。郑成功建设台湾的两件实事是:发展生产,兴办教育。 民族英雄郑成功________、伟大功业,是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起作用。 4、载歌载舞:载:又、且。负隅顽抗:负,依仗、依靠;隅,角落。 3、把我的心脏带回祖国 1、“把我的心脏带回祖国”是(国籍)音乐家弥留之际的请求,表达了他。我国也有这样的音乐家,如: 。 2、这时,埃斯内尔又______过一只__________,深情地对肖邦说:“这里装的是__________,它是我们送给你的_________,请收下吧!”埃斯内尔是_____的老师,他送的礼物是____________,用意是__________________________。 3、弥留之际,肖邦_____姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把 __________带回去,我要_____________。”“弥留之际”的意思是 ,肖邦对姐姐说的话表达了他________________________________的情感。 4、1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了______。在城郊,马车突然被一大群人拦住,

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