关于印发重庆市中等职业学校教师职务任职资格

渝职改办〔2009〕168号

重庆市职称改革办公室

关于印发重庆市中等职业学校教师职务任职资格

申报评审条件（试行）的通知

各区县（自治县）职改办，市级各部门人事（干部）处，大型企事业单位人事部门：

现将《重庆市中等职业学校教师正高级职务任职资格申报评审条件（试行）》、《重庆市中等职业学校教师高级、中初级职务任职资格申报评审条件（试行）》印发给你们，作为评审中等职业学校职务任职资格的试行标准。试行中遇到的问题请及时反馈我办，以便修订完善。

重庆市中等职业学校教师正高级职务任职资格

申报评审条件（试行）

第一条适用范围

本条件适用于我市中等职业学校教师以及按《中等专业学校教师职务试行条例》评聘教师职务的其他教育机构中履行高级讲师职务职责的专业技术人员。

第二条基本申报条件

㈠政治思想条件

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习中国特色社会主义理论体系，践行科学发展观，执行党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，爱岗敬业，遵纪守法，为人师表，学风端正，积极承担教学工作和科研任务，任现职以来，年度考核为“合格”以上者。

任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行：

⒈近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。

⒉受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。

⒊已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违

纪受到查处），3年内不得申报。

㈡学历资历条件

1．具有中等职业学校教师资格（不含中等职业学校实习指导教师资格证书）。

2．具有本科及以上学历。

3．聘任高级讲师职务5年及以上。

㈢外语条件

按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。

㈣计算机条件

按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。

㈤继续教育要求

按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求，取得相应的继续教育规定学时。

㈥普通话水平要求

中等职业学校教师必须取得相应的普通话水平测试等级证书。1954年1月1日以后出生的教师普通话应达到二级及以上水平，其中语文教师和对外汉语教学教师普通话应达到二级甲等水平，担任普通话教学的教师普通话应达到一级水平。

第三条破格申报条件

㈠任现职以来具备1至5项条件之一；或6至11项条件之二，可破格申报：

1．国家自然科学奖（或国家技术发明奖三等奖、国家科技

进步奖三等奖、国家教学成果奖二等奖）的主研人员（前9名）。

2．省、市(部)级科技进步一等奖（或哲学社会科学优秀科研成果一等奖、市教学成果一等奖）的主研人员（前7名）。

3．在全市有较大影响，是市内本学科同行公认的学术带头人。

4．在某一学术、技术领域取得重大突破，在国内外产生重大影响，或取得国内本行业特别突出的经济、社会效益。

5．研究成果或重要建议、研究报告被市委、市政府采纳，对深化改革、发展经济起到了重要作用。

6．省、市(部)级科技进步二等奖（或哲学社会科学优秀科研成果二等奖、市教学成果奖）的主研人员（前5名）。

7．在新兴科技、前沿学科方面获重大发明专利，并取得重大经济、社会效益。

8．具有丰富的教学经验和独到的教学方法，教书育人成绩卓著，在全国有较大影响；或在教研、教改、教材建设、学科建设等方面突出贡献。

9．出版过有较高学术价值的专著；或担任全国规划教材的主编；或在中文核心期刊上发表3篇以上有较高学术价值的第一作者的学术论文(不含科普文章和教辅资料)；或在国际学术会议上宣读论文；或论文在国外正式刊物上发表，受到同行知名专家肯定。

10．专业技能强，在全国职业院校技能大赛中获得一等奖。

11．推广、应用新技术、新工艺和科技成果取得重大经济、社会效益，处于国内本行业领先水平。

第四条评审条件

本评审条件包括教师教育、教学、教研及行业联系等方面条件，是对符合上述申报的申报人员的综合评审条件。

㈠教育工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

1.具有丰富的学生思想工作经验，能灵活应用教育学、心理学理论，卓有成效地组织开展班级教育活动，且效果好。担任班主任的班级被评为国家级优秀班级；或被评为校级优秀班级、区县（主管部门）级优秀班级、市级优秀班级各一次。

2.积极承担班主任工作任务，担任班主任被评为国家优秀班主任；或区县（主管部门）级优秀班主任。

3.能关心学生成长，帮助学生形成良好的职业习惯，指导学生开展职业指导和创业教育，对学生进行相关行业职业道德规范和法律法规教育，且工作有成效。担任班主任的班级学生被评为国家级优秀学生，或市级优秀学生。

4.获得国家级表彰，或市级表彰。

5.所总结的有关经验获得国家级的奖励，或所管理的部门（单位）获得市级及以上的奖励。

㈡教学工作能力

1. 基本要求：专任教师周教学时数必须达到学校规定的要

求，年教学工作量达到学校平均教学工作量以上；兼任教师周学时数在4节以上,且必须任1至2门完整的课程，年教学工作量达到学校平均教学工作量以上。

2.任现职以来，须具备下列条件之二：

⑴能根据教学内容灵活地选择教学方法，有效地设计教学活动，学生学习积极性高，学习氛围好，学习者的满意度高。承担市级示范（公开）课二次以上。

⑵参加赛（说）课：获国家级一等奖一次，或国家级三等奖及以上二次，或市级三等奖及以上三次。

⑶参加技能大赛：获国家级一等奖一次，或国家级三等奖及以上二次，或市级三等奖及以上三次。

⑷指导学生参加技能大赛：获国家级一等奖一次，或国家级三等奖及以上二次，或市级三等奖及以上三次。

⑸获得高级职业资格证书（技能等级证书），或行业高级考评员证书。

⑹对所教课程具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，熟悉掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，熟练掌握本课程教学大纲和教材，具有很强的教学能力，被评为市级学科带头人或市名师，或教学研究成绩突出，在全市进行经验交流，效果好、影响较大。

⑺能具体指导中、高级其他教师或实习教师的教育教学工作，所指导的教师在教育、教学、教研、教改、专业技能、教育

行政管理等方面取得明显的进步。所指导的教师在参加国家级赛（说）课或技能大赛中获二等奖及以上，或者参加市级赛（说）课或技能大赛中获一等奖。

⑻承担市级教师培训工作二次及以上，或区（县）级教师培训工作三次及以上。

㈢教研工作能力

任现职以来，须具备下列条件之二：

1.具有教材开发和教材编写的能力，担任国家规划教材主编（主审），或参编国家规划教材撰写十万字以上，或担任市级教育行政主管部门规划教材主编（主审）两本书以上，或参编市级教育行政主管部门规划教材二十万字以上。

2.积极参与教育科研工作，能承担专业教学的改革研究。其研究成果获得国家级三等奖及以上，或获得市级二等奖及以上。

3.具有专业产品生产与开发的能力，并且取得了一定的成果。制做的产品获得与专业相关的专利证书。

4.参加课题研究：担任国家级课题的主研人员（前9名），或担任市级课题的主持人，或担任市级课题主研人员（前5名），或担任区县（主管部门）级课题主持人2项。

5.公开发表论文：核心期刊2篇，或一般期刊5篇，或获国家级一级学会二等奖3篇及以上，或获市级学会一等奖2篇及以上。

㈣行业联系能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

1. 能完成到行业实践的任务（专业教师每两年到企业进行专业实践两个月以上，文化课教师每三年到企业进行专业实践2—3次）。

2.组织、指导学生的实习工作且取得良好效果。在任现职期间至少完成了一次带学生到企业实习的任务。

3. 具有较强的行业联系能力和为行业企业培训服务的能力。承担企业培训任务2次，或在企业实践期间参与了有关的研究与开发取得了成果和经济效益。

4. 能撰写参加行业实践的有关报告，或能根据行业需要及发展对学校课程改革提出建议。

5.撰写的企业实践调研报告能在刊物上发表，或获得了有关部门表彰。

6.具有行业技术学会常务理事及以上职务。

第五条附则

㈠本申报评审条件只是申报、评审正高级教师职务任职资格的基本条件。申报人是否达到该职务所要求的专业技术水平由评审委员会根据申报人提供的材料提出具体评审意见。

㈡课题认定：国家级指国家社科、国家自然科学及全国教育科学规划课题，市级指市社科、市科委、市教育科学规划课题及市教委规定的课题，区县级指区县科委或教委立项的课题，主管部门级指学校的主管部门立项的课题。所有课题均指已完成并正

式结题的课题。

㈢论文核心期刊以北京大学图书馆公布的《中文核心期刊目录》为准。论文清样和用稿通知不能作为正式材料报送。

㈣表彰及奖励：国家级、市级指获得国家和市教育行政部门及以上的表彰和奖励。

㈤其它未列入的相关业绩成果由评委会根据实际情况提出具体评审意见。国家有新规定的，按照国家新的规定执行。

㈥过去有关规定与本条件不一致的，以本条件规定为准。

㈦本条件由重庆市职称改革办公室负责解释。

重庆市中等职业学校教师高级、中初级

职务任职资格申报评审条件（试行）

第一条适用范围

本条件适用于我市中等职业学校教师以及按《中等专业学校教师职务试行条例》评聘教师职务的其他教育机构中的专业技术人员。

第二条基本申报条件

㈠政治思想条件

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习中国特色社会主义理论体系，践行科学发展观，执行党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，爱岗敬业，遵纪守法，为人师表，学风端正，积极承担教学工作和科研任务；任现职以来，年度考核为“合格”以上者。

任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行：

⒈近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。

⒉受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。

⒊已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违

纪受到查处），3年内不得申报。

㈡学历资历条件

1．具有中等职业学校教师资格证书（不含中等职业学校实习指导教师资格证书）。

2．具备本科及以上学历。市职称改革办公室对特殊情况有规定的，按市职称改革办公室规定执行。

3．申报高级讲师职务任职资格者须聘任讲师职务5年及以上或获得博士学位后担任讲师职务1年及以上；申报讲师职务任职资格者须聘任助理讲师职务4年及以上；申报助理讲师职务任职资格须从事中等职业学校教师工作1年以上。

兼任教师，如学校行政管理人员等，除符合上述条件外，任现职以来还必须长期（3学年以上）兼任一门完整的课程且申报时仍兼任该课程教学工作。

㈢班主任工作

专任教师在任现职以来担任班主任工作至少2年；其他申报人员要承担学生管理工作且工作有成效。

㈣普通话水平要求

中等职业学校教师必须取得相应的普通话水平测试等级证书。1954年1月1日以后出生的教师普通话应达到二级以上水平，其中语文教师和对外汉语教学教师普通话应达到二级甲等水平，担任普通话教学的教师普通话应达到一级水平。

㈤外语条件

按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。

㈥计算机条件

按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。

㈦继续教育要求

按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》和《重庆市中等职业学校教师2007-2012学年度继续教育学分管理实施细则》及相关文件执行。

第三条破格申报条件

任现职以来具备下列条件之一，可破格申报高级讲师任职资格：

1．教研、教改等方面成绩显著，主持市级及以上教学科研课题；或参加研究的课题获得国家级教学成果三等奖1项的主研人员（前9名）；或参加研究的课题获得省、市(部)级教学成果二等奖1项的主研人员（前7名）。

2.学术水平高，在国际或国内核心学术刊物上发表具有较高学术水平的本专业学术论文2篇；或出版学术专著1部；或担任全国规划教材的主编；或论文在国外正式刊物上发表，受到同行知名专家肯定。

3．科研成绩显著，获得国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖的主研人员（前9名）；或省、市(部)级科技进步三等奖的主研人员（前7名）。

4．专业技能强，在教育行政部门和有关政府部门举办的全

国职业技能大赛中获得二等奖；或市级职业技能大赛中获得一等奖。

5．获得有重要科学价值的发明专利，或在国家和市重点建设项目、重大技术改造项目、重大技术攻关项目中解决重大技术难题，并在生产实践中取得重大经济、社会效益；或在推广新技术、新工艺、新品种、开发新产品、提高产品质量(数量)方面成绩突出，取得重大经济、社会效益。

6．获得全国和省部级劳摸；或人事部、教育部授予的全国模范教师、全国教育系统先进工作者；或获得省部级的优秀教师和优秀教育工作者。

第四条评审条件

本评审条件包括教师教育、教学、教研及行业联系等方面条件，是对符合上述申报的申报人员的综合评审条件。

㈠高级讲师

1．教育工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

1.具有丰富的学生思想工作经验，能灵活应用教育学、心理学理论，卓有成效地组织开展班级教育活动，且效果好。担任班主任的班级被评为国家级优秀班级，或市级优秀班级，或区县（主管部门）级优秀班级，或校级优秀班级。

2.积极承担班主任工作任务，担任的班主任被评为国家级优秀班主任，或市级优秀班主任，或区县（主管部门）级优秀班主

任。

3.能关心学生成长，能帮助学生形成良好的行为习惯，工作有成效。担任班主任的班级学生被评为国家级优秀学生，或市级优秀学生。

4.获得国家级优秀表彰，或市级优秀表彰，或区县（主管部门）级优秀表彰。

5.所总结的有关教育工作经验获得社会认可或公开发表，或教育工作者所管理的部门（单位）获得市级奖励。

6.能够完成好所承担的本职工作，任现职期间在学校年度工作考核中获得优秀1次及以上。

2．教学工作能力

完成教学基本工作量的规定，专任教师任课，平均周学时12—14节为基本工作量，年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求;兼任教师任课，平均周学时4节为基本工作量,且必须任1门完整的课程，年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求。

任现职以来，在完成教学基本工作量的基础上，须具备下列条件之二：

⑴能根据教学内容灵活地选择教学方法，有效地组织教学活动，学生学习积极性高，学习氛围好，学习者的满意度高。承担市级、区县（主管部门）级示范（公开）课1次及以上。

⑵参加赛（说）课：获国家级奖，或市级三等奖及以上，或区县级（主管部门）级二等奖及以上，或校级一等奖。

⑶参加职业技能大赛：获国家级奖，或市级三等奖及以上，或区县级（主管部门）级二等奖及以上，或校级一等奖。

⑷指导学生参加职业技能竞赛：获国家级奖，或市级三等奖及以上，或区县级（主管部门）级二等奖及以上，或校级一等奖。

⑸对所教课程具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，熟悉掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，熟练掌握本课程教学大纲和教材，具有很强的教学能力，在学校年度教学考核中获得优秀1次。

⑹能具体指导教师或实习教师的教育教学工作，所指导的教师在教育、教学、教研、教改、专业技能、教育行政管理等方面取得明显的进步。所指导的教师在参加赛（说）课和技能大赛中获市级三等奖及以上，或区县级（主管部门）级二等奖及以上，或校级一等奖。

⑺承担市级教师培训，或区县级（主管部门）教师培训工作任务，或校级教师培训工作任务2次及以上。

⑻被评为区县级及以上骨干教师。

⑼获得中级职业资格证书（技能等级证书），或获得本行业中级考评员证书。

3．教研工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

⑴具有教材开发和教材编写的能力，担任国家规划教材副主编（副主审），或者参编国家规划教材撰写一章及以上，或担任市

级教育行政主管部门规划教材主编（主审），或参编市级教育行政主管部门规划教材撰写一章及以上。

⑵积极参与教育科研工作，能承担专业教学的改革研究，其教学研究成果获得市级三等奖及以上，或区县级二等奖及以上。

⑶具有专业产品生产与开发的能力，并且取得了一定的成果，制做的产品获得与专业相关的专利证书。

⑷积极参加教育教学课题研究工作，担任国家级课题的主研人员（前9名），或担任市级课题主研人员（前7名），或担任区县（主管部门）级课题主持人，或担任区县（主管部门）课题主研人员（前3名）

⑸所撰写的与申报专业相近或相关的文章得到发表或获奖，核心期刊1篇，或一般期刊2篇，或国家级一级学会二等奖及以上1篇，或市一级学会二等奖2篇，或三等奖获奖文章累计3篇。

4．行业联系能力

任现职以来，须至少具备下列条件之一：

1. 能完成到行业实践的任务（专业教师每两年到企业进行专业实践两个月以上，文化课教师每三年到企业进行专业实践2—3次）。

2.组织、指导学生的实习工作且取得良好效果，至少完成了学校规定的一次带学生到企业实习的任务。

3. 具有较强的行业联系能力和为行业企业培训服务的能力，承担企业培训任务1次，或者在企业实践期间参与了有关的研究

与开发取得了成果和经济效益。

4. 能撰写参加行业实践的有关报告，能根据行业需要及发展对学校课程改革提出建议，或有1份撰写的参加企业实践报告获得了有关部门认可。

5.在本专业相关行业学会（协会）担任常务理事及以上职务。

㈡讲师

1．教育工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

⑴具有丰富的学生思想工作经验，能灵活应用教育学、心理学理论，卓有成效地组织开展班级教育活动，且效果好。担任班主任的班级获得校级优秀班级及以上表彰。

⑵积极承担班主任工作任务。担任班主任被评为市级优秀班主任，或区县（主管部门）级优秀班主任，或校级优秀班主任。

⑶能关心学生成长，能帮助学生形成良好的行为习惯，工作有成效。担任班主任的班级学生被评为市级优秀学生，或区县（主管部门）级优秀学生。

⑷获得市级优秀表彰，或区县（主管部门）级优秀表彰，或在校级考核中获得优秀。

⑸所总结的有关教育工作经验获得社会认可或公开发表，或获得上级教育行政管理部门的奖励。

2．教学工作能力

完成教学基本工作量的规定，专任教师任课，平均周学时12

—14节为基本工作量，年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求;兼任教师任课，平均周学时4节为基本工作量，年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求。

任现职以来，在完成教学基本工作量的基础上，须具备下列条件之一：

⑴能根据教学内容灵活地选择教学方法，有效地组织教学活动，学生学习积极性高，学习氛围好，学习者的满意度高。承担市级、或区县级（主管部门）、或校级示范（公开）课1次以上。

⑵参加赛（说）课：获市级三等奖及以上，或区县（主管部门）级三等奖及以上，或校级二等奖及以上。

⑶参加职业技能大赛：获市级三等奖及以上，或区县（主管部门）级三等奖及以上，或校级二等奖及以上。

⑷指导学生参加职业技能大赛：获市级三等奖及以上，或区县（主管部门）级三等奖及以上，或校级二等奖及以上。

⑸获得初级职业资格证书（技能等级证书），或行业中级考评员证书。

⑹能具体指导教师或实习教师的教育教学工作，所指导的教师在教育、教学、教研、教改、专业技能、教育行政管理等方面取得明显的进步。所指导的教师在参加赛（说）课和技能大赛中获市级三等奖及以上，或区县（主管部门）级三等奖及以上，或校级二等奖及以上。

⑺承担区县（主管部门）级教师培训工作、或校级教师培训

工作任务1次及以上。

⑻在学校年度教学考核中获得优秀1次及以上。

3．教研工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

⑴具有教材开发和教材编写的能力，参加国家规划教材编写，或市级或教育行政主管部门规划教材的编写，或担任校本教材的主编、主审工作。

⑵积极参与教育科研工作，其研究成果获得市级三等奖，或区县级二等奖及以上。

⑶具有专业产品生产与开发的能力，并且取得了一定的成果，制做的产品获得与专业相关的专利证书或得到推广应用。

⑷参加课题研究工作，担任区县（主管部门）级及以上课题的主研人员（前7名），或担任校级课题的主持人。

⑸所撰写的与申报专业相近或相关的文章得到发表或获奖，一般期刊1篇，或市一级学会三等奖2篇，或获奖文章累计3篇。

4．行业联系能力

任现职以来，须至少具备下列条件之一：

1. 能完成到行业实践的任务（专业教师每两年到企业进行专业实践两个月以上，文化课教师每三年到企业进行专业实践2—3次）。

2.组织、指导学生的实习工作且取得良好效果。完成了一次带学生到企业实习的任务。

3. 具有行业联系能力和为行业企业培训服务的能力，参加了企业培训任务1次，或者在企业实践期间参与了有关的研究与开发取得了成果和经济效益。

4. 能撰写参加行业实践的有关报告，或能根据行业需要及发展对学校课程改革提出建议。

5. 在本专业相关行业学会（协会）担任理事及以上职务。

㈢助理讲师

1．教育工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

⑴具有丰富的学生思想工作经验，能灵活应用教育学、心理学理论，卓有成效地组织开展班级教育活动，且效果好。担任班主任的班级获得校级优秀班级及以上表彰。

⑵积极承担班主任工作任务，担任班主任获得校级优秀班主任及以上表彰。

⑶能关心学生成长，能帮助学生形成良好的行为习惯，工作有成效，担任班主任的班级学生获得校级优秀学生及以上表彰。

⑷在校级考核中获得优秀。

⑸所总结的有关教育工作经验公开发表或对外交流，得到同行认可。

2．教学工作能力

完成教学基本工作量规定，专任教师任课，平均周学时12—14节为基本工作量，年教学工作量要达到学校规定的教学工作

重庆市中等职业学校和普通高校生师比情况3年数据解读报告2019版

重庆市中等职业学校和普通高校生师比情况3年数据解读报 告2019版

前言 重庆市中等职业学校和普通高校生师比情况数据解读报告围绕核心要素中等职业学校生师比，普通高校生师比等展开深入分析，深度剖析了重庆市中等职业学校和普通高校生师比情况的现状及发展脉络。 重庆市中等职业学校和普通高校生师比情况解读报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告从多维角度借助数据全面解读重庆市中等职业学校和普通高校生师比情况现状及发展态势，客观反映当前重庆市中等职业学校和普通高校生师比情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，重庆市中等职业学校和普通高校生师比情况数据解读报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

目录 第一节重庆市中等职业学校和普通高校生师比情况现状 (1) 第二节重庆市中等职业学校生师比指标分析 (3) 一、重庆市中等职业学校生师比现状统计 (3) 二、全国中等职业学校生师比现状统计 (3) 三、重庆市中等职业学校生师比占全国中等职业学校生师比比重统计 (3) 四、重庆市中等职业学校生师比（2016-2018）统计分析 (4) 五、重庆市中等职业学校生师比（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校生师比（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校生师比（2017-2018）变动分析 (5) 八、重庆市中等职业学校生师比同全国中等职业学校生师比（2017-2018）变动对比分析6 第三节重庆市普通高校生师比指标分析 (7) 一、重庆市普通高校生师比现状统计 (7) 二、全国普通高校生师比现状统计分析 (7) 三、重庆市普通高校生师比占全国普通高校生师比比重统计分析 (7) 四、重庆市普通高校生师比（2016-2018）统计分析 (8) 五、重庆市普通高校生师比（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通高校生师比（2016-2018）统计分析 (9)

重庆市綦江区各乡镇赶场时间

重庆市綦江区各乡镇赶 场时间 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

重庆市綦江区各乡镇赶场时间 古南镇： 万兴场：逢三、六、九赶场 通惠场：逢一、四、七赶场 北渡场：逢一、四、七赶场 三角镇： 三角场：逢三、六、九赶场 乐兴场：逢一、四、七赶场 吉安场：逢四、七、十赶场 隆盛镇： 隆盛场：逢二、五、八赶场 永城镇： 永城场：逢一、四、七赶场 横山镇： 横山场：逢二、五、八赶场 巨龙场：逢三、六、九赶场 新盛镇： 新盛场：逢三、六、九赶场 正自场：逢四、七、十赶场 永新镇： 永新场：逢一、四、七赶场 罗家场：逢三、六、九赶场

新建场：逢三、六、九赶场三会场：逢三、六、九赶场紫荆场：逢一、四、七赶场升平场：逢三、六、九赶场中峰镇： 中峰场：逢二、五、八赶场大垭场：逢三、六、九赶场郭扶镇： 郭扶场：逢一、四、七赶场高青场：逢三、六、九赶场高庙场：逢二、五、八赶场骑龙场：逢二、五、八赶场篆塘镇： 篆塘场：逢二、五、八赶场盖石场：逢一、四、七赶场分水场：逢三、六、九赶场三江镇： 三江场：逢三、六、九赶场石角镇： 石角场：逢二、五、八赶场蒲河场：逢三、六、九赶场新民场：逢三、六、九赶场瀛坪场：逢三、六、九赶场

瀛山(白云观)场：逢一、四、七赶场扶欢镇： 扶欢场：逢三、六、九赶场 东溪镇： 东溪场：逢三、六、九赶场 镇紫街：逢二、五、八赶场 丁山镇：逢一、四、七赶场 赶水镇： 赶水场：逢一、四、七赶场 适中场：逢二、五、八赶场 安稳镇： 安稳场：逢二、五、八赶场 打通镇： 打通场：逢三、八赶场 石壕镇： 石壕场：逢三、六、九赶场 羊叉场：逢五、十赶场 青年场：逢一、四、七赶场

綦江县基本情况

綦江县基本情况 一、基本县情 綦江县位于四川盆地与云贵高原东南结合部，东连万盛，南接贵州的桐 梓和习水，西 临江津，北靠 巴南，为“西南 出海大通道” 上的重要节 点，素有“重庆 南大门”、“西部 齿轮城”、“中国 农民版画之 乡”之称。綦江 属喀斯特地 貌，地势南高 北低，以山地、丘陵为主，最高海拔1,814米，最低海拔188米，属中亚热带湿润气候区，立体气候明显。全县辖19个镇，314个村，50个居委会，2,639个村民小组，幅员面积2,182平方公里，人口95万，其中城镇人口29.2万。 （一）綦江历史悠久，发展基础较好 綦江早在西周时即属巴国疆域，公元619年建制南州，元末农民起义首领明玉珍据蜀称帝始置綦江县，历代沿用至今已630余年。1958年隶属重庆市后，即属“老四县”（綦江、江北、

长寿、江津）之一，经济社会发展具有较好的基础，在老重庆中具有相当的影响力。 （二）交通便捷顺畅，区位优势明显 距重庆市主城区56公里，仅半小时车程，两条铁路（渝黔、 三南）、两条国 （省）道（210 线、303线）、 两条高速路（渝 湛、綦万）纵横 交错，有火车站 点6个、高速 公路出入口6 个，是通往贵 州、云南、湖南、 广东、上海的重 要陆上通道，也 是渝南及黔北 地区重要的物 资集散地。至 2005年底，“一小时綦江”畅通工程已经圆满完成。作为重庆出海大通道的重要节点，綦江的交通区位优势十分明显。 （三）资源储量丰富，开发潜力巨大 煤炭储量达15亿吨，可开采量占重庆市的60%左右，可开采近200年，是国家规划的重点产煤县之一，主要为重庆珞璜电厂、重庆发电厂提供动力电煤，份额达到了40%。近几年来，

重庆市中职学校收费情况及生均公用经费标准制定调查报告

重庆市中职学校收费情况及生均公用经费标准制 定调查报告 作者：来源：发布时间：2012年04月09日点击数：124 前言 《中华人民共和国职业教育法》和《教育部中等职业教育改革创新行动计划》以及《教育部中等职业教育督导评估办法》明确要求省、自治区、直辖市人民政府制订中等职业学校生均公用经费标准[1，2]。而重庆市未出台中职生均公用经费标准，本次调研旨在了解重庆市中等职业学校收费参考标准，同时听取市及区县教育行政部门、物价部门、中职学校对生均公用经费标准制订的意见，从而为重庆市教委和市级相关部门制订生均公用经费标准提供参考依据。调研主要采用重庆市职业教育学会编制的2个调查问卷，参与调研的学校涵盖了主城学校、区县学校、政府办学校、企业办学校、民办学校，既有普通职高学校，又有中专学校和技工学校，调研对象具有普遍性和代表性，可以客观准确反映实际情况。调研共发放调查问卷28份，回收有效问卷28份，同时部分相关的部门也参与调研。调研方法采用调查问卷法、座谈调研法和统计分析法。 一、中职经费管理现状 “十一五”期间，重庆市职业教育持续发展，取得了显著成绩，办学规模逐年扩大、职教体系日臻完善、基础能力显著增强、改革创新成果丰硕、办学水平进一步提升、服务经济社会的能力明显提高。但是，在职业教育发展的过程中也存在一些不容忽视的问题，其中办学经费不足是制约职业教育持续发展的重要原因，调研表明重庆市中等职业学校在办学经费收支使用等方面存在以下几种现象：

（一）学费标准五花八门 调查发现，现阶段重庆市中职学校学费收取不统一，呈现三种情况。一是有39% 的中职学校执行重庆市物价局（渝价〔1998〕208号）文件的收费标准，二是由于98年市物价局制定的学费标准过低，目前有47%的学校执行区县物价部门或学校主管部门制定的学费收费标准，三是有14%的中职学校根据学校办学成本自行确定收费标准。 这种现象说明重庆市1998年制定的学费收费标准已不适应当前中职教育办学的实际，造成中职学校执行的学费收费标准“五花八门”。 （二）学校财务入不敷出 调研表明中职学校的办学经费收入来源主要有财政拨款、学费收入、培训收入等，其中学费收入在学校总收入中占相当大的比例，调研数据显示有89%的学校学费收入在总收入中占的比例超过60%，而学费收费标准过低直接导致大多数学校总收入严重偏低。中职学校的主要支出主要有教师工资和福利支出、教学支出、行政支出、后勤服务支出、固定资产购置支出等，其中有79%的学校教学支出占总支出的65%以上，这表明教学支出在总支出中占相当大的比例。 由于财政拨款主要用于编制内教师的工资和福利支出，而中职学校由于办学的特殊性，根据专业教学的需要外聘了部分专业课教师、实训课教师等，这些教师也占用学校很大一部分公用经费发放工资，并且中职学校招生成本高，扩大了办学经费缺口。中职学校财务总体收支情况呈现赤字，参与调研的学校中收支平衡、盈余和负盈余的学校所占的比例分别为18%、4%和78%，这表明：重庆市中职学校的办学经费的缺口巨大，特别是民办学校几乎无财政拨款，办学经费更加紧缺。经费短缺导致大多数学校是在负债中坚持办学，严重影响办学质量，制约中职教育的健康快速发展。 （三）经费使用捉襟见肘

2017年重庆市綦江区国民经济和社会发展统计公报

2017年重庆市綦江区 国民经济和社会发展统计公报 2017年是实施“十三五”规划的重要一年，也是供给侧结构性改革的深化之年，綦江区始终坚持稳中求进工作总基调，贯彻落实新发展理念，以推进供给侧结构性改革为主线，扎实做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作，全面推进“四区一城”建设，全区经济保持平稳健康发展，各项社会事业全面进步。 一、综合 2017年，全区实现地区生产总值362.13亿元（本公报数据均不含万盛经开区），按2015年不变价计算，同比增长10.0％。其中：第一产业增加值49.29亿元，同比增长4.3％，拉动经济增长0.6个百分点；第二产业增加值174.70亿元，同比增长11.1％，拉动经济增长5.5个百分点，二产业中工业增加值146.42亿元，同比增长10.9%，建筑业增加值28.28亿元，同比增长11.9%；第三产业增加值138.14亿元，同比增长10.9％，拉动经济增长3.9个百分点。三次产业结构比为13.6:48.2:38.2。地区生产总值近三年平均增长10.6%。按常住人口计算，全区人均地区生产总值达到44140元，同比增长12.9%，近三年平均增长13.2%。

图1 近三年地区生产总值总量及增幅 图2 近三年人均地区生产总值总量及增幅 二、农业 全区农林牧渔服务业总产值73.59亿元，同比增长2.8%。其中：农业50.44亿元,同比增长8.1%，林业2.84亿元，同比增长18.6%，牧业17.89亿元，同比下降11.8%，渔业1.76亿元，同比增长5.9%，

农林牧渔服务业0.66亿元，同比增长13.1%。农林牧渔服务业增加值49.82亿元，可比增长4.3％。 全年粮食作物种植面积99.67万亩，同比下降0.9%。其中：小春面积19.01万亩，同比减少6.2%；大春面积80.66万亩，同比增长0.5%。油菜种植面积8.02万亩，同比增长49.6%，蔬菜种植面积39.01万亩，同比增长1.7%。 全年粮食总产量38.16万吨，同比增长0.2%。其中小麦产量1.05万吨，同比下降23.5%；水稻产量16.47万吨，同比增长0.4%；玉米产量7.95万吨，同比持平；红苕产量7.3万吨，同比增长0.3%。经济作物中蔬菜产量60.65万吨，同比增长4.6%；油菜产量0.94万吨，同比增长44.2%。 表1 2017年主要农产品产量 三、工业和建筑业 2017年全区年销售收入2000万元以上的规模工业企业222户，实现工业总产值451.37亿元，同比增长15.4%。战新企业19

重庆市人民政府关于印发《重庆市企业职工病假待遇暂行规定》的通知(渝府发[2000]47)

重庆市人民政府关于印发《重庆市企业职工病假待遇暂行规定》的通知(渝府发[2000]4 7) 重庆市政府公众信息网 https://www.wendangku.net/doc/3e12956187.html, 2004年06月11日 渝府发 [2000] 47号 重庆市人民政府关于 印发《重庆市企业职工病假待遇 暂行规定》的通知 万州、黔江开发区管委会，各区县（自治县、市）人民政府，市政府各部门： 现将《重庆市企业职工病假待遇暂行规定》印发给你们，从2000年7月1日起施行。同时，《四川省人民政府发布〈四川省全民所有制企业固定职工病假待遇暂 行规定〉和〈四川省全民所有制企业固定职工死亡待遇暂行规定〉的通知》（川 府发[1988]170号）在我市停止执行。 （此页无正文） 二○○○年六月二十八日 重庆市企业职工病假待遇暂行规定 第一条为了保障职工患病（含非因工负伤，下同）医疗期内治疗期间的基本生活，根据《中华人民共和国劳动法》及国家有关法规、政策，结合本市实际，制定本 规定。 第二条本规定适用于本市行政区域内的所有企业和与之形成劳动关系的劳动者（以下称职工）。 第三条职工患病停工治疗，实行医疗期制度。医疗期按照原国家劳动部《企业职工因病或非因工负伤医疗期规定》（劳部发[1994]479号文发布）执行。

第四条职工患病，医疗期内停工治疗在6个月以内的，其病假工资按以下办法计发： （一）连续工龄不满10年的，按本人工资的70%发给； （二）连续工龄满10年不满20年的，按本人工资的80%发给； （三）连续工龄满20年不满30年的，按本人工资的90%发给； （四）连续工龄满30年及其以上的，按本人工资的95%发给。 经济效益好的企业，可在上述标准的基础上上浮5%。经济效益差，难以达到上述标准的企业，经本企业职工大会或职工代表大会审议通过，可以适当下浮。下浮的比例一般不超过各个档次标准的5%。如情况特殊超过5%的，应报所在区县（自治县、市）劳动和社会保障行政部门批准。 第五条职工患病，医疗期内停工治疗在6个月以上的，其病假工资按以下办法计发： （一）连续工龄不满10年的，按本人工资的60%发给； （二）连续工龄满10年不满20年的，按本人工资的65%发给； （三）连续工龄满20年及其以上的，按本人工资的70%发给。 第六条原系全国劳动模范、省（部）级劳动模范以及部队军以上单位曾授予战斗英雄或曾荣立一等功并一直保持其荣誉的职工，在病假期间，工资照发。 第七条职工患病，在医疗期内停工治疗期间，每月领取的病假工资不得低于当地最低工资标准的80%。 第八条职工患病，医疗期满或在医疗期内医疗终结不能恢复工作的，经县以上劳动鉴定委员会鉴定，属于完全丧失劳动能力的，应按有关规定作退休、退职或一次性处理；属于大部分或者部分丧失劳动能力的，医疗期满后，企业可以解除劳动合同，并按有关规定支付经济补偿金和医疗补助费。 第九条凡弄虚作假，开假证明病休的，一经查实，按旷工处理。 第十条本规定由市劳动和社会保障行政部门负责解释。 第十一条本规定自2000年7月1日起施行。原《四川省全民所有制企业固定职工病假待遇暂行规定》同时在本市停止执行。

重庆綦江彩虹桥整体垮塌

1999年1月4日：重庆綦江彩虹桥整体垮塌 1999年1月4日，晚6时50分，重庆市綦江县城区一座步行桥（彩虹桥）突然整体垮塌，数十名过桥者随大桥坠入桥下的綦河，造成了严重伤亡事故。这次因工程质量导致的重大责任事故，共造成40人死亡。新华社发 1月8日，经事故调查组调查，彩虹桥突然垮塌是由两方面的原因造成的。一是工程质量问题：彩虹桥的主要受力拱架钢管焊接质量不合格，存在严重缺陷，个别焊缝并有陈旧性裂痕；钢管内混凝土抗压强度不足，低于设计标号的三

分之一；连接桥梁、桥面和拱架的拉索、锚具和镏片严重锈蚀。二是工程承发包不合法：到8日止，事故调查组找不到工程设计专用章，设计手续不全，实际上是私人设计。施工承包者是一个挂靠国有的个体业主，其组织的施工队伍不具备进行市政工程建设的技术力量和设备，不具有合法的市政工程施工资质。 而工程质量问题，早在3年前就有人发出过警告。 对彩虹桥的垮塌，痛心疾首者莫过于周耀琪老人，他3年前就预言过：“彩虹桥有一天可能垮。”4日晚，周耀琪惊闻彩虹桥垮塌，立即赶到数公里外的现场，“彩虹”消失了，探照灯扫射着漆黑的河面，人影憧憧，岸边死者亲属呼天抢地的惨号和救护车的尖叫声混成一片。周耀琪腿软得欲蹲在地上，伤心落泪。他又赶到县政府大院，没有人接待他，都忙着救人去了，他空空地大喊：“3年前，我就说过质量有问题，你们为什么 不听我的啊？！”

周耀琪告诉记者，彩虹桥施工时，他至少不下10次去过施工现场，主要是为了观察工人焊接钢管，他说：“我15岁开始学焊接，做了43年的焊工，退休后闲在家里，没事喜欢转转，只要附近有工程焊接的事，我都要去看看，看别人是怎么焊的，是不是比我焊得好。” 据周耀琪介绍，当时他就发现拱架钢管焊接有两个问题，一是焊口问题，二是结构问题，这两个问题是先后发现的。 焊口问题：他发现钢管与钢管连接时两管的横切面完全抵拢，这样就使钢管之间的焊接面减到了最低限度，只在表层焊接，而且没有加强块（如下图）。 周耀琪对焊口问题开始并没有太在意，还以为工人用的是什么新技术，直至工人们开始焊接桥梁的主要受力拱架钢管时，周耀琪吓了一跳，他

重庆市中等职业学校教师、毕业生和招生数量3年数据解读报告2020版

重庆市中等职业学校教师、毕业生和招生数量3年数据解读报 告2020版

序言 本报告剖析重庆市中等职业学校教师、毕业生和招生数量重要指标即中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量，中等职业学校招生数量等，把握重庆市中等职业学校教师、毕业生和招生数量发展规律，前瞻未来发展态势。 重庆市中等职业学校教师、毕业生和招生数量解读报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析体现完整、真实的客观事实，为公众了解重庆市中等职业学校教师、毕业生和招生数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。重庆市中等职业学校教师、毕业生和招生数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

目录 第一节重庆市中等职业学校教师、毕业生和招生数量现状 (1) 第二节重庆市中等职业学校数量指标分析 (3) 一、重庆市中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、重庆市中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、重庆市中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (4) 五、重庆市中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (5) 八、重庆市中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节重庆市中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、重庆市中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、重庆市中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、重庆市中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (8) 五、重庆市中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (9)

渝劳社办发〔2005〕126号,重庆市劳动和社会保障局关于印发重庆市职工生育保险暂行办法实施意见的通知

重庆市劳动和社会保障局关于印发重庆市职工生育保险暂行办法实施意 见的通知 重庆市劳动和社会保障局关于印发重庆市职工生育保险暂行办法实施意见的通知 添加时间: 2005-9-26已被阅读: 19次 重庆市劳动和社会保障局关于印发重庆市职工生育保险暂行办法实施意见的通知 渝劳社办发〔2005〕126号 各区县（自治县、市）劳动和社会保障局,北部新区产业促进局，有关单位： 根据《重庆市职工生育保险暂行办法》（重庆市人民政府令第１８１号），我局制定了《重庆市职工生育保险暂行办法实施意见》，现印发给你们，请遵照执行。 二○○五年八月三十日 重庆市职工生育保险暂行办法实施意见 一、按照《重庆市职工生育保险暂行办法》（以下简称《暂行办法》）规定应当参加生育保险的用人单位，应当从２００５年９月１日起到其单位所在地生育保险经办机构（以下简称经办机构）办理参加生育保险手续，缴纳生育保险费。 二、生育保险与基本医疗保险或其他社会保险同步推进，实行“三统三分”，即统一参保登记，统一征缴，统一进行管理，费率分别核定，基金分别列帐，待遇分别支付。生育保险基金与其他社会保险基金不得相互挤占和挪用，并接受劳动保障、财政、审计部门和参保单位及其职工的监督。 各经办机构可利用用人单位已经参加的社会保险项目的资料，直接办理生育保险登记和核定缴费数额，并通知用人单位。在此种情况下，用人单位可不另行办理登记和缴费申报手续。 三、《暂行办法》实施前已经参加了当地生育保险的用人单位，应当从２００５年９月１日起，统一按《暂行办法》的规定缴纳生育保险费，所缴生育保险费纳入全市统筹。 《暂行办法》实施前已开展生育保险统筹的区县（自治县、市），其原有生育保险基金继续支付应支付费用，节余部分并入市级统筹基金，用于《暂行办法》规定的相关支出，但不作为上解市级调剂金的基数。 四、参保单位足额缴满６个月生育保险费的次月起，其参保职工发生的符合《暂行办法》规定的生育费用，由生育保险基金支付。 《暂行办法》实施前已经参加了当地生育保险的职工，其生育保险缴费年限与按《暂行办法》参保的缴费年限连续计算，用人单位按《暂行办法》规定足额缴满６个月生育保险费的次月起，其参保职工按《暂行办法》规定享受生育保险待遇，由统筹基金支付相关费用，此前的生育保险待遇按原规定支付。 新参保用人单位的职工首次领取生育保险待遇按以下办法处理： （一）在符合领取待遇规定之日前女职工已经完成生育分娩并已经办理出院的，产前检查费、生育及其并发症医疗费由用人单位按规定支付。从符合领取待遇规定之日起，产假剩余天数的生育生活津贴由生育保险基金按《暂行办法》规定计发。 （二）在符合领取待遇规定之日女职工已经完成生育分娩尚未办理出院的，产前检查费由用人单位支付，生育及其并发症的医疗费用由生育保险基金按规定支付，产假剩余天数的生育生活津贴由生育保险基金按《暂行办法》规定计发。 （三）在符合领取待遇规定之日女职工尚未完成生育分娩的，符合领取待遇规定之日前发生的产前检查费由用人单位支付，之后发生的产前检查费、生育及其并发症的医疗费用由生育保险基金按规定支付，产假剩余天数的生育生活津贴由生育保险基金按《暂行办法》规定计发。 五、参保职工符合《暂行办法》第十四条规定享受的生育生活津贴，由参保职工本人或其书面委托人于分娩或终止妊娠后的９０

重庆市建设领域农民工工资支付监管暂行办法号文

重庆市人力资源和社会保障局重庆市建设委员会 关于印发《重庆市建设领域农民工工资支付监管 暂行办法》的通知 各区县（自治县）劳动和社会保障局、建设委员会，有关单位： 近年来，我市着力将制度建设贯穿于清理解决拖欠农民工工资工作中，努力做到事前有效防范，事中有力监管，事后严肃处理，进一步规范了企业工资支付行为，保证了农民工工资的及时兑现，有效确保了社会和谐稳定。为进一步加大建设领域农民工工资支付监管力

度，促进建设领域农民工工资的正常支付，强化足额支付农民工工资的制度化建设，市人力资源社会保障局和市建设委员会联合制定了《重庆市建设领域农民工工资支付监管暂行办法》，现印发给你们，请遵照执行。 重庆市人力资源和社会保障局（代章）重庆市建设委员会 二○○九年七月六日 重庆市建设领域农民工工资 支付监管暂行办法

为规范建设领域农民工工资支付行为，预防和解决建筑业企业拖欠或克扣农民工工资问题，保障农民工合法权益，促进社会和谐，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《建设领域农民工工资支付管理暂行办法》等有关规定，制定本办法。 一、本办法适用于我市行政区域内从事土木工程、建筑工程、装修工程的新建、扩建、改建活动的建筑业企业和与之形成劳动关系的农民工。 二、各区县（自治县）劳动保障行政部门负责本行政区域内建设领域用工主体工资支付的监督管理，建设主管部门协助劳动保障行政部门对建设领域用工主体执行本办法的情况进行监督检查。 三、本办法中用工主体是指建设领域直接招用农民工的工程总承包企业、施工总承包企业（简称施工企业）、专业分包企业或劳务分包企业（简称分包企业）。建设领域工程项目部、项目经理、施工作业班组、包工头等不具备用工主体资格。

渝建发〔2014〕25号关于印发《重庆市建设工程安全文明施工费计取及使用管理规定》的通知

重庆市建设工程安全文明施工费 计取及使用管理规定 第一条为进一步加强我市建设工程安全生产、文明施工管理，保障从业人员作业条件和生活环境，有效防范和减少安全事故发生，根据《建筑法》、《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《重庆市主城区尘污染防治办法》（市政府令第272号）等法律法规，以及《建筑施工安全检查标准》（JGJ59—2011）、《关于转发财政部、安全监管总局〈企业安全生产费用提取和使用管理办法〉的通知》（建质〔2012〕32号）、《城市轨道交通工程安全质量管理暂行办法》（建质〔2010〕5号）、《重庆市房屋建筑和市政基础设施工程现场文明施工标准》（渝建发〔2008〕169号）等相关标准，制定本规定。 第二条本规定适用于各类新建、改建、扩建的房屋建筑工程（包括与其配套的线路管道和设备安装工程、装饰工程）和市政基础设施工程。 第三条本规定所称安全文明施工费，是指按照国家及我市现行的施工安全、施工现场环境与卫生标准和有关规定，购置和更新施工安全防护用具及设施，改善安全生产与生活条件和作业环境，进行安全生产检查与评价，开展重大危险源和事故隐患评估与监控以及安全生产培训、教育、宣传等所需要的费用。 第四条安全文明施工费由安全施工费、文明施工费、环境保护费及临时设施费组成（见附表1、2）。 一、安全施工费：指施工现场安全施工所需要的各项费用。 二、文明施工费：指施工现场文明施工所需要的各项费用。 三、环境保护费：指施工现场为达到环保等有关部门要求所需要的各项费用。 四、临时设施费：指施工企业为进行建设工程施工所必须搭设的生活和生产用的临时建筑物、构筑物和其他临时设施费用。包括临时设施的搭设、维修、拆除、清理和摊销等费用。 第五条安全文明施工费按不同的单位工程根据附表2所规定的标准计算，在编制工程概算、预（结）算、招标文件、招标控制价、

重庆市普通高中和中等职业学校生师比3年数据分析报告2020版

重庆市普通高中和中等职业学校生师比3年数据分析报告 2020版

序言 本报告以数据为基点对重庆市普通高中和中等职业学校生师比的现状及发 展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 重庆市普通高中和中等职业学校生师比数据分析报告知识产权为发布方即 我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 重庆市普通高中和中等职业学校生师比数据分析报告主要收集国家政府部 门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行重庆市普通高中和中等职业学校生师比的分析研究，整个报告覆盖普通高中生师比，中等职业学校生师比等重要维度。

目录 第一节重庆市普通高中和中等职业学校生师比现状 (1) 第二节重庆市普通高中生师比指标分析 (3) 一、重庆市普通高中生师比现状统计 (3) 二、全国普通高中生师比现状统计 (3) 三、重庆市普通高中生师比占全国普通高中生师比比重统计 (3) 四、重庆市普通高中生师比（2017-2019）统计分析 (4) 五、重庆市普通高中生师比（2018-2019）变动分析 (4) 六、全国普通高中生师比（2017-2019）统计分析 (5) 七、全国普通高中生师比（2018-2019）变动分析 (5) 八、重庆市普通高中生师比同全国普通高中生师比（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节重庆市中等职业学校生师比指标分析 (7) 一、重庆市中等职业学校生师比现状统计 (7) 二、全国中等职业学校生师比现状统计分析 (7) 三、重庆市中等职业学校生师比占全国中等职业学校生师比比重统计分析 (7) 四、重庆市中等职业学校生师比（2017-2019）统计分析 (8) 五、重庆市中等职业学校生师比（2018-2019）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校生师比（2017-2019）统计分析 (9)

重庆市中等职业学校教师正高级职称评审条件

重庆市中等职业学校教师正高级职称评审条件 本条件适用于重庆市中等职业学校教师及评聘教师职务的其他教育机构中履行高级讲师职务职责的专业技术人员。 一、学历、资历条件 1、具有中等职业学校教师资格，不含中等职业学校实习指导教师资格证书。 2、具有本科及以上学历。人生中最幸福的就是身体健康 3、聘任高级讲师职务5年及以上。 二、职称论文发表条件 任现职以来，须具备下列条件中的两个条件： 1、担任国家规划教材主编（主审)，或参编国家规划教材，撰写十万字以上，或担任市级教育行政主管部门规划教材主编（主审)两本书以上，或参编市级教育行政主管部门规划教材二十万字以上。 2、积极参与教育科研工作，能承担专业教学的改革研究，其研究成果获得国家级三等奖及以上，或获得市级二等奖及以上。 3、具有专业产品生产与开发能力，并取得一定的成果，制做的产品获得与专业相关的专利证书。 4、参加课题研究，要担任国家级课题的主研人员（前9名)，或担任市级课题的主持人，或担任市级课题主研人员（前5名)，或担任区县（主管部门)级课题主持人2项。 5、在正规期刊上公开发表论文，要求在核心期刊上发表论文2篇，或省级以上期刊5篇，或获国家级一级学会二等奖3篇及以上，或获市级学会一等奖2篇及以上。论文快速发表绿色通道——期刊之家专业的学术馆式高素质论文推介平台/论文集中发表平台，期刊之家十年耕耘，和多家杂志社开通论文直通车，提高了工作效率，减少环节流程，论文能够尽快获得审稿结果，从而加快了论文发表到合适的学术期刊上进程！拥有专业的学术团队，凝聚了一批行业内资深、有活力的成员。本站工作人员拥有硕士以上学历，中级以上职称多名。另外聘几大高校的教授和博导，拥有坚强的学术交流后盾。从业人员均曾在各大期刊发表了大量的学术论文，在各自专业领域上有着出色的表现以及丰富的学术功底，他们有着高水准的审稿水平和高层次的学术渠道更具魅力的是他们的创造力和奉献精神；工作中期刊之家和出版社也有合作，需要出书的，单书单号，国家级出版社！也可以代办专利申请科研基金挂名等事务。期刊之家论文刊发时间：从收到论文版面费起3-4个月(特殊情况除外)，针对需要快速发表的作者提供绿色通道服务。发表流程：收稿---稿件初审---商定期刊---杂志社审稿---办理定金---修改定稿---确认---付余款---杂志社发采稿通知---发表见刊---接收期刊样册---知网收录期刊之家温馨提示：1、学术期刊论文发表时间安排等相关咨询论文帮办编辑扣扣或微信都可以搜号766085044加好友咨询！不违反宪法和法律，不损害公共利益。3、是作者本人取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；来稿我方可提供“中国知网期刊学术不端文献检测系统”检测，提供修改建议，达到文字复制比符合用稿标准，引用部分文字的在参考文献中注明；署名和作者单位无误。4、本站初审周期为2－5个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若20天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。5、按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序； 6、杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。 7、未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过。 8、切勿一稿多投，稿件一律不退，请自留电子稿本站声明：期刊之家与多家医学期刊结成了学术联盟，如果您有发表中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中文核心期刊、SCI收录期刊的需求，以及对于需要论文发票

重庆市綦江县彩虹桥整体垮塌事故分析处理报告

重庆市綦江县彩虹桥整体垮塌事故分析处理报告 一、事故背景 1.工程情况 虹桥位于重庆市綦江县古南镇的一条河上，是一座连结新旧城区的跨河人行桥，该桥结构为中承式钢管混凝土提蓝拱桥，桥长140米，主拱净跨120米，桥面总宽6米，净宽5.5米，桥面设计人群荷载3.5kN/m2。该工程由綦江县重点建设办公室组织建设，重庆华庆设计工程公司（以设计为龙头的二级总承包公司）总承包，重庆市政工程质量监督站监督。该桥在未向有关部门申请立项的情况下于1994年11月5日开工建设，并于1996年2月15日竣工投入使用，耗资418万元。 图1. 垮塌前的虹桥 2.事故情况 时间：1999年1月4日18时50分。 地点：重庆市綦江县古南镇一条河上。 事件：出事当时，30余名群众正行走于该桥上，另有22名驻扎该地的武警战士进行傍晚训练，由西向东列队跑步至桥上约2/3处时，整座大桥突然垮塌，桥上群众和武警战士全部坠入綦河中。 伤亡：事故造成40人死亡（其中：18名武警战士、22名群众）、14人受伤。 直接经济损失：约631万元（其中：建桥工程费418万元，伤亡人员善后处理费207.5万元，现场清障费5.5万元）。

图2. 垮塌后的虹桥 3.破坏过程 该桥的垮塌过程大致分为四个阶段： （1）局部吊杆锚固失效阶段。1996年6月19日龙舟赛时，东岸上游7#吊杆和东岸下游3#吊杆发生巨响，经检查7#、3#吊杆已发生滑移失效。 （2）吊杆锚固失效发展阶段。1998年5月某日桥上发生异常响声，桥面晃动下沉。 （3）多根吊杆锚固急速失效阶段。1999年1月4日下午6点50分，桥面板倾斜垮塌，拱结构受力严重恶化。 （4）主拱结构整体突然垮塌破坏。 垮塌后拱桥呈现三个区域，西拱脚是主拱破坏起始区，破坏首先发生在下游拱脚整体弯剪破坏，经查破坏断面上焊缝区有陈旧性裂缝，上游拱脚拔出，该区域内主拱在原位落下。东半拱牵动破坏区，该区也是桥面板起始破坏区，主拱钢管有约30m长保持基本完好，垮塌过程中主拱向下游偏移约1m，两拱脚从拱座中拔出。西半拱跨中区至1/4跨区域是主拱破坏碰撞区，主拱破坏最为严重，拱圈破坏后分布零乱，散落区域稍宽，上横撑发生严重弯扭，钢板撕裂扭曲。现场勘察发现，上游主拱断成13段，下游主拱断成15段，其断点均为工厂焊接处。 二、事故原因分析 经调查，该工程存在极其严重的质量问题。具体有以下几点： （一）吊杆锁锚问题 吊杆锚固仅采用榔头敲打锚具夹片的方法，钢绞线锁锚方法严重错误，不能

重庆綦江区事业单位招聘考试笔试公共基础知识试题真题答案及解析

重庆綦江区事业单位招聘考试笔试公共基础知识试题 （满分：100分时限：90分钟 一、单项选择题（在下列选项中选择最恰当的一项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。每题0 8分，共50题。） 1 贯彻“三个代表”重要思想，关键在()，核心在()，本质在()。 A 坚持党的先进性坚持与时俱进坚持执政为民 B 坚持与时俱进坚持党的先进性坚持执政为民 C 坚持与时俱进坚持执政为民坚持党的先进性 D 坚持执政为民坚持与时俱进坚持党的先进性 2 第一次将党的建设称为一件“伟大的工程”的领袖人物是()。 A 毛泽东 B 刘少奇 C 邓小平 D 江泽民 3 静止是运动的()。 A 根本属性 B 特殊状态 C 承载主体 D 内在根据 4 真理和谬误互相贯通的含义是指()。 A 真理就是谬误 B 在一定条件下可以相互转化 C 二者没有确定的界限 D 真理中包含着谬误 5 哲学和具体科学的关系是()。 A 整体和部分的关系 B 普遍和特殊的关系 C 理论和实践的关系 D 精神和物质的关系 6 从唯物辩证法的观点看，水果与苹果、梨子、香蕉之间的关系是()。 A 整体与部分的关系 B 共性与个性的关系 C 多数与少数的关系 D 质量和数量的关系 7 在党的()上，提出“建设有中国特色社会主义”的任务，形成了这一理论的主题。 A 十一届三中全会 B 十二大 C 十三大 D 十四大 8 邓小平关于“市场与计划关系”的南方谈话发生在()年。 A 1979 B 1990 C 1992 D 1993 9 在经济增长速度与经济效益的关系上应坚持()。 A 把经济增长速度放在首位，效益服从速度 B 在提高经济效益的前提下力争尽快增长速度 C 速度与效益并重，两者都应放在第一位 D 速度与效益完全一致，二者是一个问题 10 建设有中国特色的社会主义经济的基本目标是()。 A 在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力 B 坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 C 坚持和完善对外开放，积极参与国际经济合作和竞争 D 坚持经济体制改革和对外开放

重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市工程建设项目招标范围和规模标准

重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市工程建设项目招标范围和规模标准规定的通知(渝办发〔2010〕12号) [ 2010-2-2 ] 重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市工程建设项目招标范围和规模标准 规定的通知 [ 2010-1-28 ] 渝办发〔2010〕12号 各区县（自治县）人民政府，市政府各部门，有关单位： 《重庆市工程建设项目招标范围和规模标准规定》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

二○一○年一月十九日 重庆市工程建设项目招标范围和规模标准规定 第一条为了确定本市依法必须招标的工程建设项目的具体范围和规模标准，规范招标投标活动，根据《重庆市招标投标条例》第六条的规定，制定本规定。 第二条本市行政区域内必须进行招标的工程建设项目范围包括：

（一）基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目； （二）全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目； （三）使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目； （四）市人民政府确定的应进行招标的其他项目。 第三条本规定第二条所称关系社会公共利益、公众安全的基础设施项目的具体范围包括： （一）煤炭、石油、天然气、电力、新能源等能源项目； （二）铁路、公路、管道、水运、航空以及其他交通运输业等交通运输项目；

（三）邮政、电信枢纽、通信、信息网络、自动化控制等邮电通信系统项目； （四）防洪、灌溉、排涝、引（供）水、滩涂治理、水土保持、水利枢纽等水利项目； （五）道路、桥梁、城市轨道交通、污水处理、垃圾收运及处理、地下管道、公共停车场、公交站场、休闲广场、城市公园等城市设施项目； （六）生态环境保护项目； （七）其他基础设施项目。 第四条本规定第二条所称关系社会公共利益、公众安全的公用事业项目的具体范围包括：

2019年重庆市綦江县中考数学试卷(解析版)

2019年重庆市綦江县中考数学试卷 一、选择题（共10小题） 1、（2019?綦江县）7的相反数是（） A、﹣7 B、7 C、 D、﹣ 考点：相反数。 专题：计算题。 分析：根据相反数的意义，只有符号不同的两个数为相反数，只要改变7前面的符号可得7的相反数． 解答：解：根据相反数的意义， 7的相反数为﹣7． 故选A． 点评：本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号；一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0． 2、（2019?綦江县）下列调査中，适合采用全面调査（普査）方式的是（） A、对綦江河水质情况的调査 B、对端午节期间市场上粽子质量情况的调査 C、对某班50名同学体重情况的调査 D、对某类烟花爆竹燃放安全情况的调査考点：全面调查与抽样调查。 分析：由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似． 解答：解：A，对綦江河水质情况的调査的调查应用抽样调查，大概知道水质情况就可以了，故此选项错误， B，对端午节期间市场粽子质量的调查适用抽样调查，利用全面调查，就不能买了，故此选项错误； C，对某班50名同学体重情况的调査适用全面调查，人数不多，全面调查准确，故此选项正确； D，对某类烟花爆竹燃放安全情况的调査适用抽样调查，利用全面调查，破坏性极大，就不能买了，故此选项错误． 故选C． 点评：此题主要考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．3、（2019?綦江县）如图，是由两个相同的小正方体和一个圆锥体组成的立体图形，其俯视图是（）

2020重庆市綦江区事业单位招聘试题及答案解析

2020重庆市綦江区事业单位招聘试题及答 案解析 （网络整理，题目顺序与原题可能不一致） 1. 《论语》中孔子教我们最好的交友原则：“益者三友。友直，友谅，友多闻， 益矣。”其中“友谅”是指_____。 A: 能听取他人意见的朋友 B: 能帮助自己的朋友 C: 诚实守信的朋友 D: 知识广博的朋友 参考答案: C 本题解释: 参考答案:C 【解析】“益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”是指有益的朋友有三种，交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的，可见友谅是指诚信的朋友。故选C。 2. 医疗保险的收费原则不是_____。 A: 以收定支 B: 以支定收 C: 收支平衡 D: 略有结余 参考答案: B 本题解释:【答案】B。解析：我国医疗保险的筹支原则是以收定支，收支平 衡，略有结余。故本题答案选B。 3. 市场经济体制下政府应是_____。 A: 生产活动的组织者 B: 经营活动的组织者 C: 企业的直接领导者 D: 宏观经济的管理者和社会经济生活的调节者 参考答案: D 本题解释:【答案】D。解析：在市场经济体制下，市场占主导地位，政府应该做好“掌舵者”，因为它是宏观经济的管理者和社会经济生活的调节者。故本题答案选D。 4. 当今世界经济的三大支柱性组织是_____。 A: 世界贸易组织、关税同盟、世界银行 B: 国际货币基金组织、粮农组织、世界银行 C: 世界贸易组织、世界银行、国际货币基金组织 D: 关税同盟、世界银行、国际货币基金组织 参考答案: C

本题解释:【答案】C。解析：世贸组织与世界银行、国际货币基金组织一起，并称为当今世界经济体制的“三大支柱”。故本题答案选C。 5. 我国是一个发展中国家，既要加速发展经济，提高人民的生活水平，又要保护 环境，所以我们要走_____。 A: 先发展经济，后治理污染之路 B: 先保护环境，不发展经济的“零增长”之路 C: 先保护环境，后发展经济之路 D: 经济建设和环境保护协调发展的道路 参考答案: D 本题解释:参考答案答案解释解析：经济建设和环境保护协调发展的原则是指，经济建设、城乡建设与环境建设必须同步规划、同步实施、同步发展，以实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。我国是一个发展中国家，面临着发展经济和保护环境的双重任务。我们既要加速发展，提高人民生活水平，又要保护环境，走可持续发展的道路，决不能以牺牲环境为代价谋求经济的一时发展。 6. 在马斯洛的五个需求层次理论中，最高需求层次为_____。 A: 爱和归属的需要 B: 受人尊重需要 C: 安全需要 D: 自我实现需要 参考答案: D 本题解释:【答案】D【解析】马斯洛把人的需要由低到高的次序分为五个层次，即生理需要、安全需要、社交需要、受人尊重需要、自我实现需要五个层次。故选D。 7. 明朝时期，兴起于江南地区的_____达到鼎盛，对此后的诸多剧种的形成和发展 产生了深远影响，被誉为“百戏之祖”。 A: 昆曲 B: 京剧 C: 越剧 D: 豫剧 参考答案: A 本题解释:【答案】A［解析］昆曲，又称昆剧、昆腔、昆山腔，是中国最古老的剧种，也是中国传统文化艺术中的珍品，2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。昆曲是明朝中叶至清代中叶戏曲中影响最大的声腔剧种，很多剧种都是在昆曲的基础上发展起来的，被称为“百戏之祖” “百戏之师”，有“中国戏曲之母”的雅称。故本题选A。 8. 常被称作四不像，性喜水，常在溪中戏水的鹿叫_____。它以青草、柞树叶和各 种水生植物为食。3~4岁性成熟，发情交配在冬季,次年8—9月间产仔。此种鹿原是中国特产，野生种群约在100年前绝迹。 A: 梅花鹿 B: 长颈鹿