《立定跳远》教学案例与评析

《立定跳远》教学案例与评析

在一年级《立定跳远》的新授课上,为了让学生掌握动作要领,我采用了多种练习方法,可在练习中始终有些学生不感兴趣,有的心不在焉,有的东张西望,更有的居然玩起了自己感兴趣的“石头、剪子、布”的游戏,看到他们满不在乎的样子,我又急又气,不由自由的想怎样才能把他们玩游戏这股劲头用到练习当中去呢?想到这儿,我灵机一动,立即整队,不但没有批评那些学生还号召学生像他们那样两人一组“石头、剪子、布”但不是简单的玩,而是加了一个条件,即赢了的学生,用立定跳远的动作向前一步,如此反复谁先跳动到终点为胜,这一下,学生的练习兴趣倍增。两个人一组,自由结合,练习时争先恐后,没有丝毫的松懈,并且为了取胜,在往前跳时,基本做到用力蹬地向远处跳出,这比我的一味地口头强调,效果强出百倍。

后来在练习中,我又发现有的学生经常取胜或失败,积极性有所下降,我就规定,每做完一组练习,可以交换同伴,重新比赛,这样学生就一直保持一种较高的练习兴趣,并坚持到底。

练习几次后,我问学生:“你们玩得高兴吗?”大部分都说高兴,满头大汗地不觉得累,其中一起学生就问我

输多赢少的原因。我便趁机问他们:“你们说呢?”学生都踊跃发言,有的说是“猜”的结果导致的,有的说是每一次跳的不够远造成的,我对他们的发言做了总结,“猜”的结果是导致输多赢少的一个原因,但更重要的是有的同学动作不到位,每次跳得不够远,接着他们就迫不及侍地问我怎样才能动作到位跳得远呢?我顺势引导他们:老师做示范,你们看怎样做是对的,于是我做了几次示范让学生仔细观察,看完后,我让学生回答怎样做动作才是对的?学生有的说要蹬地有力,有的说要跳起来,有的说打开身体收腿,等等。我高兴极了,表扬了他们,希望在练习时要用力蹬地,收腹向远处跳出,并告诉他们要想跳得远,还必须增强腿部和腰腹力量的训练,可以多做些跳跃和垫上腰腹力量练习,他们又追问:老师“我们什么时候做这些练习呢?”这样一来学生的情趣充分调动起来了,将过去机械被动的学转化为主动积极的学。

评析:

这堂课是以小学一年级教材为依据,将课的内容安排游戏过程中,创设情境,能激发学生兴趣和培养学生主动参与的积极性,活动中通过游戏比赛达到全面锻炼身体,让学生亲身体验运动的乐趣。

在课的特色方面,有以下几点可取之处。

一、学生在游戏中激发练习兴趣,积极主动地参加锻炼,在练习中发现了问题,主动地仔细观察,分析原因。解决问题,较好地掌握“立定跳远”的技术动作。

二、学生两人一组进行游戏,互相竞争,对比动作,增强了他们之间相互交往合作的意识。

三、为了照顾学生的个体差异,让学生每练完一次后交换伙伴,使他们在每一次练习时都充满自信,培养他们勇于进取的精神。

四、学生在游戏中深刻体验到要想取胜,必须增强体质,从而增强了主动参加锻炼的积极胜。

总之,本节课教师能够根据学生心理和生理需求的特点,将简单的身体素质练习,设计到游戏当中,满足了学生爱好,能激发学生兴趣,能让学生全身心投入到活动之中。

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