语言学概论各章思考题及答案
第一章绪论
第一节
思考与练习
1.什么是语言学？概述语言学在现代科学体系中的地位和作用。
语言学是以语言作为专门研究对象的一门社会科学。其任务和目的，就是描述和分析客观存在的语言事实，通过这种事实的描述和分析，探讨并揭示语言的发展规律，以此指导人们的语言实践，使人们更好地掌握和使用语言，让语言在人类生活的各个方面产生更大的效益。
语言学在现代科学体系中的领先学科和关键学科的重要地位。
（一）语言学与人文社会科学
语言的活动范围相当广泛，社会的一切文化、生活、风俗、习惯等在历史发展中大都由语言反映出来。同时，语言又是一种社会现象。语言的这些特点决定了语言学和许多其他社会科学，例如文学、社会学、历史学、人类学、考古学、民族学、教育学、哲学、心理学、逻辑学等有着极其密切的联系。社会学、历史学、考古学、人类学等总是把语言事实当作提供社会历史信息的重要源泉，而语言学对于语言历史演变的研究，又为这些学科的研究提供了有用的素材和重要的参证依据，使语言这块?活化石?发挥了它应有的重要作用。语言学和心理学要共同研究言语生成和言语理解的心理机制，这两门科学相互渗透形成的心理语言学，着重研究人类大脑的语言机制；语言是音义结合的符号系统，符号学把语言作为符号系统之一，研究语言的一般符号性质。在科学体系中，语言学不仅受到其他人文社会科学的影响，而且也影响了其他人文社会科学。例如，19世纪历史比较语言学运用的比较研究法，为后来建立的比较文学、比较宗教学、比较法学等提供了方法的借鉴。
（二）语言学与现代自然科学
语言不但具有社会属性，同时它还具有自然属性，与自然科学相关联。在现代科学体系中，语言学是最接近自然科学的社会科学之一。由于机器翻译、自动控制、人机对话等方面对语言研究提出了迫切的需要，就使得语言学同数学、数理逻辑、物理学、信息论、控制论、概率论、计算机科学等建立了密切的联系。这是语言学自身发展的结果，也是社会和科学技术发展的需要决定的。在现代科学体系中，语言学的重大作用已经超越了自身原有的边界，其地位显得越来越重要。没有语言学，计算机就无法得到充分的发展和广泛的应用。20世纪以来，人们从物理学、生理学、数学、统计学、工程学、病理学、情报学、军事学等各个角度去探讨语言现象，形成了众多的边缘学科，例如数理语言学、病理语言学、生理语言学、工程语言学、军事语言学、方言地理学、神经语言学，等等。语言学与现代自然科学结下了不解之缘。随着科学的发展，语言学同其他科学将更紧密地联系在一起。
2.以实例说明语言学同文学的关系。
语言同文学就是密不可分的。人们习惯于把文学叫做语言的艺术，这是因为文学创作离不开语言的修养，文学描写生活、塑造形象都需要运用语言。丰富的词汇储备、一定的语言修养，是产生优秀文学作品的必备条件。不同作家表现不同的语言风格，而语言风格的研究正是语言学的重要分支。可见，文学创作的技巧，首先在于语言的运用，文学创作中的词语锤炼、句式选择、辞格运用及诗词
格律等莫不与语言相关，语言理论对于分析文学作品、鉴赏作家风格等都有很大帮助。
3.“在现代科学体系中语言学是领先和关键的学科。”怎样理解这句话的含义？
人们在各个领域的活动中都离不开语言，语言活动深入到人类生活的一切领域，这种情况必然使语言学和其他学科发生密切的联系，因此说，语言学在现代科学体系中处于领先和关键的重要地位。⑴语言学的特定研究对象，即人类的语言几乎牵涉到现代科学的每个学科。现代许多学科的发展最后都与语言问题、思维问题等有关，语言学的突破必将为这些学科的发展起到促进作用。⑵语言学与社会科学、自然科学有着密切的联系，围绕着语言学，已经形成了众多的边缘学科。
第二节
思考与练习
1.怎样理解语言的定义？
语言是一种特殊的社会现象，是人类特有的、最重要的交际工具、思维工具，是一套音义结合的符号系统。这个定义包含着四个基本意思：第一，语言不是自然现象，是社会现象，作为社会现象，语言有着自身的特殊性。第二，语言是人类独有的，其他动物没有语言。其他动物的交际方式与人类的语言有本质的区别。第三，语言的基本功能是用于人类的交际和思维，尽管人类还可以使用其他工具来交际和思维，但语言无疑是人类最为重要的工具。第四，语言是一个符号系统。它是由词汇和语法构成的体系，在这个体系中，每个语言成分都是由声音和意义两个方面结合成的。前一个方面是语音，它是语言成分的形式；后一个方面是语义，它是语言成分的内容。
2.谈谈语言和言语的关系。
语言：是一种特殊的社会现象，是人类特有的、最重要的交际工具、思维工具，是一套音义结合的符号系统。
言语：人们对语言的使用，至少包含三个方面的内容：一是说话（或写作）时使用的一套符号系统，这套符号系统就是?语言?；二是说话（或写作）的动作，称为言语行为；三是说出来（或写下来）的话语，称为言语作品。言语行为和言语作品合称为言语。
语言和言语是同一现象的两个不同方面，二者既有区别又有联系。其区别主要在于：
⑴语言是抽象的，言语是具体的；
⑵语言是社会的，言语是个人的；
⑶语言是现成的，言语是临时的；
⑷语言是有限的，言语是无限的；
⑸语言是稳定的，言语是多变的。
语言与言语又有密切的联系，二者互相依存。一方面，语言来自言语，依存言语。语言系统是从具体的言语活动和言语作品中抽象概括出来的。个人头脑中所掌握的语言系统，是一种抽象的理性认识或理论知识。这种理论知识也是来自于对具体的言语活动和言语作品的观察和概括。因此，没有言语，就没有语言。
另一方面，语言又制约着言语，指导人们进行言语实践。语言系统一旦形成，就成为人们进行语言交际的根据。因为语言系统是一套社会惯例，个人用语言进行交际，必须符合这种社会惯例。从这个意义上看，也可以说没有语言就没有言语。
3.根据语言和言语的区分，分析下面三个句子中“言”的含义：
（1）桃李不言，下自成蹊。
（2）约法三章，有言在先。
（3）人有人言，兽有兽语。
⑴言语行为⑵言语作品⑶语言
4.什么是人工语言？它与自然语言有何关系？
自然语言是社会群体在日常交际活动中作为母语或第二语言来学习和使用的语言，例如汉语、英语等。人工语言是依照一定的原理由人设计出来的语言。从用途角度看，人工语言可以分为三种：一是国际辅助语，例如波兰医生柴门霍夫（Zamenhof）在19世纪末创制的?世界语?（Esperanto）；二是具有特殊用途的语言代码，例如电报代码；三是为某一科学技术领域设计的符号系统，例如计算机语言等。
自然语言和人工语言都是为交际工具，人与人之间或人与机器之间，有些人工语言是在自然语言的基础上设计出来的。除了社会性和个人性、自然性与人工性的区别之外，还有一系列其他区别。自然语言具有民族性，人工语言具有国际性。自然语言充满了模糊性、多义性，人工语言一般比较明确，没有歧义。自然语言由全体社会成员日常使用，人工语言一般限于特定的范围使用。自然语言可以作为母语自然学会，人工语言不可能作为母语自然学会。自然语言有丰富的变体，例如社会变体、地域变体、语域变体等，而人工语言一般没有变体。狭义的语言仅指自然语言。
第三节
思考与练习
1.古代希腊和罗马、印度、阿拉伯、中国的语言研究各自的主要贡献是什么？
古希腊：在语言问题的哲学探讨时期，古希腊学家们从讨论词和物的关系开始语言问题的研究。这是人类关于语言表层和深层结构认识的最早萌芽。语文学时期，古希腊的语法研究，奠定了西方传统语法的基础。公元前1世纪左右，亚历山大里亚学派形成，语言研究也由哲学的论争转向语言学的立场，开始注重语言自身的现象和规则。狄奥尼修斯〃特拉克斯（Dionysius Thrax）写成了希腊语的第一部语法专著《希腊语法》。特拉克斯在确立词类时把词形变化作为首要标准，得出了一个在当时来说是比较完备的词法体系，形成了词法体系的基本框架，在后人的语言研究中，一直被广泛采用。公元2世纪，语言学家狄斯考鲁（Apollonius Dyscolus）写出了又一部希腊语语法著作《论句法》。书中集中分析和描写了希腊语的句法结构，区别了主语和谓语这两个句法成分，从分析名词与动词的关系入手，分析了其他词类跟名词和动词的关系，从而弥补了特拉克斯《希腊语法》只侧重于词法的不足。
古罗马：其语言研究主要是借用希腊语法的体系来描写拉丁语法，建立了拉丁语法，编写出一些系统而实用的语法教材，通过教学传播了在希腊语法研究基
础上形成的传统语法体系。此后，不仅拉丁语法一直沿用这一体系，其他语言的语法描写，例如希伯来语、阿拉伯语，也都采用了这个体系。瓦罗《拉丁语研究》一书中以形式为标准，划分了四大词类，在区分屈折和派生方面作出了贡献；多纳图斯的《语法术》是西方第一部为教学目的编写的语法著作；普里西安的《语法原理》全面系统地总结了前人的语法研究成果。多纳图斯和普里西安被看作是传统语法的奠基人。另外，罗马的语言研究中还提出了朦胧的语言规范观念。公元1世纪，古罗马学者昆体良（M.F.Quintilianus）对语言运用提出过一些看法。
印度：为了《吠陀》的传播和阅读，印度学者对古代梵文展开了研究，进行了最早的语法分析、词源解释和词典编纂等工作。公元前4世纪，著名语言学家巴尼尼（Panini）在总结前人研究的基础上，写成了著名的语法学著作《梵语语法》，又称《八章书》。这部书对梵语的词法分析得相当准确、细致，代表了古代印度语言研究的水平，被公认为是保存至今的最早的印欧语言的语法描写，在语法理论研究和梵语语法分析上取得了显著的成就。古印度的语言研究在以下几个方面做出了突出的贡献：
语法方面：古印度的语法研究主要表现在对形态和词类问题的探讨上。
语音方面：古印度对语音研究取得了非凡的成绩，学者们把语音看作是位于语法和实际话语之间的环节，他们细致地描写了梵语语音的发音动作，根据生理原则和物理原则对语音作了分类，区分出元音和辅音，塞音和擦音，半元音，长音和短音以及音节等。
语义方面：探讨涉及词和句子意义的本质的许多问题。
阿拉伯：阿拉伯的语言研究，是结合宗教文献研究进行的。阿拉伯学者们吸收了古印度语言学和古希腊语言学的经验，建立了阿拉伯语的语法体系。阿拉伯语法的奠基者一般认为是7世纪的阿布尔〃阿斯瓦德（Abul Asvad），他主要研究伊斯兰教《古兰经》。阿拉伯语言研究中最著名的是波斯人西巴维希（Sibawaihi），他曾根据亚里士多德的逻辑学和印度的语法体系写出了第一部有系统的阿拉伯语语法专著《书》。《书》大致上确定了从那时到今天的阿拉伯语法描写和教学的模式。
中国：中国语言研究的萌芽，可以上溯到先秦两汉时期。根据研究目的和内容的不同，其语言研究大致体现为三个方面：一是关于语言哲学方面的探讨，二是方言研究，三是?小学?研究。在语言哲学方面的探讨时期，中国学者也对事物与名称之间关系、语言与思维关系、语言的稳定性与发展进行了探讨。方言研究主要体现为汉代扬雄的汉语方言学的第一部著作《方言》。小学研究早在秦汉之际已经比较系统。清代是我国传统?小学?的辉煌时期，音韵、训诂、文字都取得了卓著的成果。
2.比较语文学阶段国内和国外在语言研究中的异同。
相同：第一，都不是从语言的角度为语言而研究语言，大多侧重于对前人留下的文献作考证、诠释和评注，目的是为了帮助人们读懂古典文献。因此，这时的语言研究只是其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学。第二，只局限于某一种语言的研究，而且大多是本族语。第三，只研究书面语，对口语不予重视。第四，研究方法上多失之于零散、静止和片面，缺乏系统的、全面的、发展的观点。
不同：国内研究内容侧重文字形、音、义的研究；国外侧重语法研究，并奠定了某一语言的语法体系，因此，国外语言研究对后世的影响比较大。国外语言
研究往往与宗教关系密切。在对语言与外部世界的关系、对语言本身的认识程度上，国内外研究不同。
3.语文学阶段语言研究的主要特点是什么？
第一，不是从语言的角度为语言而研究语言，大多侧重于对前人留下的文献作考证、诠释和评注，目的是为了帮助人们读懂古典文献。因此，这时的语言研究只是其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学。第二，只局限于某一种语言的研究，而且大多是本族语。第三，只研究书面语，对口语不予重视。第四，研究方法上多失之于零散、静止和片面，缺乏系统的、全面的、发展的观点。
4.历史比较语言学在语言学史中的重要作用是什么？
历史比较语言学运用历史比较法研究有亲属关系的语言，从而把语言研究从哲学、逻辑学等学科的附庸地位中解放出来，把语言研究向前推进了一大步。一般认为，从这时起，语言学才开始走上独立的科学的道路。另外，历史比较语言学涉及多种语言，为普通语言学的建立奠定了基础。
5.简述索绪尔语言理论的基本观点，并加以评价。
索绪尔语言学的基本原理是：
⑴区分了语言和言语两个重要概念。认为人的言语活动分为语言和言语两部分，语言学的研究对象是语言。
⑵把语言学分为内部语言学和外部语言学。内部语言学研究语言体系，外部语言学研究语言同社会、民族、政治、文化等因素的关系。
⑶区分了语言的共时性和历时性，进而，把语言学又分为共时语言学和历时语言学。共时就是静态的，历时就是演化的。
⑷提出语言是一种表示意念的符号系统，认为语言符号能指和所指的联系是任意的。
⑸强调在语言中，各个要素及其构成成分都处于组合关系和聚合关系中。
⑹区别了词语的意义和价值。每个语言单位都具有意义，在语言系统中各个单位有连带关系，其中每个语言单位的价值都是因为与其他单位同时存在的结果。
⑺认为语言是形式而不是实体。
《普通语言学教程》规定了语言学的研究对象，明确了语言学的范围，使20世纪的语言学对语言自身结构的认识有了长足的发展。从索绪尔开始，语言学的研究重心才开始转向共时的分析描写。索绪尔所提出的一系列重要概念，都已成为现代语言学的基本概念。索绪尔的结构主义理论还超越了语言学的界限，影响到哲学、文学等其他学科，在欧洲形成了结构主义思潮，使得语言学真正成为一门领先的科学。
6.结构主义语言学主要分支学派有哪些？其主要观点是什么？
结构主义语言学形成后，出现了5个流派：
（1）布拉格学派。创始人是马德修斯，代表人物是特鲁别茨科伊、雅克布逊等人。这一学派发展了索绪尔的语言社会观，重视语言的社会功能，认为语言结构很大程度上取决于社会功能。他们突出的成就是音位学研究。
（2）哥本哈根学派。代表人物是布龙达尔和叶尔姆斯列夫。其主要特点是
把索绪尔的语言符号说发展到极端，认为语言是一种语音和语义构成的符号，因而他们研究的不是语言事实，而是抽象的关系结构。语言学应按照语言成分的组合关系和聚合关系对言语进行分析，以便得出语符这种不变单位。这一学派也被称作语符学派。
（3）美国学派。代表人物是布龙菲尔德和萨丕尔。特点是重视实际语言的描写，在描写中注重分布，并在此基础上强调对语言各单位进行切分、归并、分类与组合。排斥语言的意义，认为阐明语义不是语言学的任务。
（4）伦敦学派。代表人物是弗斯和韩礼德。特点是重视语言的社会功能，主张把语言放到社会环境中去研究。这个学派分为两个时期，前一个时期以弗斯为代表，后一个时期以韩礼德为代表。
（5）莫斯科学派。代表人物是邵勉。其主要特点是把语言看作一种控制装臵，认为这种控制装臵能把一种语言信息改造为另一种语言信息，很重视语言的模式化的研究。又称控制学派。
7.概述转换生成语言学的发展过程。
转换生成语言学是由美国语言学家乔姆斯基(Noam Chomsky)于20世纪50年代创立的，乔姆斯基1957年出版《句法结构》，标志着转换生成语言学的诞生。转换生成语言学从产生到现在，大体上经历了如下五个阶段：
第一阶段古典理论(Classical Theory)阶段 (1957—1965）以1957年出版的《句法结构》一书为代表。主要特征是在分析语法时不考虑语义，认为语义同语法分析无关。
第二阶段标准理论(Standard Theory，简称ST)阶段（1965—1970）以1965年出版的《句法理论概要》一书为代表。乔姆斯基接受了把语义分析纳入生成语法系统的意见，在基础部分规则中加入语义部分，使深层结构获得语义信息。转换规则只改变句子的结构，不改变它的意义。
第三阶段扩展的标准理论(Extended Standard Theory，简称EST)阶段（1970—1979）以1970年发表的《深层结构、表层结构和语义解释》和1972年出版的《生成语法中的语义研究》为代表，其特点是表层结构对语义解释也起一定作用，转换不仅改变句子的结构，有时也改变意义。
第四阶段管辖与约束理论(简称?管约论?，Government and Binding Theory，简称GB)阶段（1979—1993）以1981年出版的《支配和约束讲演集》和1982年出版的《支配和约束理论的某些概念和结果》为代表。特点是研究重点从规则系统转到原则系统，原则系统包括题元理论、格理论、约束理论、界限理论、控制理论和支配理论等子系统，其中以支配理论为核心。
第五阶段最简方案(Minimalist Program)阶段（1993—现在）代表作是《极纯短语结构》(1994年)、《最简方案》(1995年)等。
上述五个阶段归并为两大时期：1957年到1979年是标准理论时期，包括古典理论、标准理论、扩展的标准理论三个阶段；20世纪80年代初至今是?原则与参数理论?(Principles and Parameters Theory)时期，分为管约论和最简方案两个阶段。
8.系统功能语言学的主要理论是什么？
系统功能语言学包括?系统语法?（Systemic Grammar）和?功能语法?（Funcional Grammar）两个部分，但这不是两种语法的简单总和，而是一种完
整的语言理论框架的两个不可分割的方面。系统语法是指将语言看做由若干子系统组成的系统网络（system network），又称作意义潜势（meaning potential），而语言使用者使用语言表达意义，被看作从该系统网络中进行各种有意义的选择的过程。系统语法要研究的是语言这个系统的构成以及内部各个子系统的相互联系。功能语法试图说明语言是社会交往的工具，它基于这样一种假设，即语言需要完成的功能决定了语言的系统和形式。语言系统的形成正是人们在长期交往中为了实现各种不同的语义功能所决定的。同样，当人们在语言系统中进行选择时，也是根据要实现的功能而进行的有动因的活动。
9.中国的语言研究有哪些特点？今后应该如何发展？
⑴重事实、重材料；⑵中国的现代语言学研究，是在国外语言学理论的影响下开始的；⑶中国古代的语言研究，缺乏学科意识，传统的音韵学、训诂学、文字学之间的界限也不十分明显，现代中国的语言研究已经有了比较完备和健全的学科体系。
一方面，强调重视事实的传统，注意借鉴国外理论，同时应该强调基于汉语事实的语言理论的建设。另一方面，应加快成熟的步伐，形成中国的语言研究自己的学派。
10.现代语言学的发展特点是什么？谈谈现代语言学的发展趋势。
同传统语言学相比，现代语言学的特点主要表现在以下几个方面：
⑴从研究目的看，人们开始从纯语言的角度研究语言，对语言系统作静态和动态的描写分析，并探讨其内部的结构规律和外部的社会功能，语言研究不再依附于其他学科，语言学真正成为现代科学体系中一门独立的学科。
⑵从研究对象看，不仅仅局限于本族的书面语，而且也研究现代口语，包括方言土语；不仅仅研究古代语言，也探讨现代语言；不仅仅研究本民族语言，而且在研究具体语言的基础上，探讨各种语言的共同性问题及其发展规律；不仅仅研究自然语言，而且也研究人工语言、计算机程序语言等。
⑶从研究方向看，不再局限于描写语言中某些个别的、零散的问题，或某一方面的问题，而是从个别到一般、从局部到整体、从具体到抽象、从语言实际到语言理论，把语言作为一个形式系统和意义系统来研究。研究的不同着眼点和不同方法又导致了不同的语言学派、不同语言理论模式的建立，并不断地推动语言学向前发展。
⑷从研究程序看，不再是零散无序的经验主义的研究方式，而是具有了一些跟其他科学尤其是自然科学相同的特点，即先观察事实，再做出假设，然后通过验证，系统地进行研究，并提出一整套理论，逐渐形成了语言学的典型研究程序。这种研究程序从根本上否定了传统语言学对语言规则进行主观硬性规定的做法。
（二）现代语言学的发展趋势
⑴从语言系统的研究到语言使用的研究。
⑵从侧重形式研究到兼顾语义研究。
⑶从一家独尊到诸说纷纭。
⑷从本体研究到边缘学科的建立。
⑸语言学的重心从结构转向建构。
第四节
思考与练习
1.什么是个别语言学？什么是普通语言学？二者的关系如何？
个别语言学是以一种或几种具体语言为研究对象，又叫具体语言学。例如研究汉语的语言学叫汉语语言学。个别语言学既可以研究某种具体语言，又可以研究有亲属关系的几种语言。例如研究汉语、藏语、壮语等汉藏语的叫汉藏语言学。普通语言学以人类所有语言为研究对象，研究语言共有规律，从而形成语言的普遍理论，又叫一般语言学。
关系：普通语言学着重研究人类语言的普遍性质、一般结构与规律，探讨语言学的研究方法及语言学的构成与性质等问题。它是对个别语言学研究成果的综合概括，是在各种语言的研究成果基础上建立起来的。个别语言学是普通语言学的基础。只有把个别的语言、语系或语族的研究成果加以综合概括，才能回答普通语言学所提出的问题。对各种不同语言研究得越多，普通语言学的内容就越丰富。另一方面，普通语言学对个别语言学研究成果概括得越多，它的理论就越有普遍意义，越有指导价值。因为普通语言学是语言学的理论部分，它比较注重研究语言的理论问题，是用理论去指导个别语言的研究的。
2.共时语言学和历时语言学有何区别？
共时语言学研究的重点是同时存在的语言结构要素及其相互关系，是语言的关系性。历时语言学研究的重点是历时变化着的语言现象，是语言要素从古到今演变的连续性。
3.语言研究可以分为哪些主要类型？为什么说语言研究可有类型之分，但无高低之分？
主要分为基础研究、应用研究和交叉研究。这三种研究的划分是相对的：第一，这三种研究并不存在一个绝对的界限。例如对语言和社会关系的研究，属于普通语言学问题，但也是社会语言学所关心的内容。一个研究内容是不同学科共同的研究对象。第二，某些语言学科可能是跨类的，例如专门研究语言运用的语用学，又是语言学和教育学的交叉学科。同时这三种研究，乃至语言学的每一分支学科，都是相辅相成的。例如，应用研究和交叉研究，离不开基础研究的成果，而基础研究也需要借鉴应用研究和交叉研究的成果，从而对语言有更深入、更全面的认识，甚至会形成普通语言学的理论。例如，心理语言学关心儿童语言发展的研究，对于研究人类语言的发生和发展、对于认识人类语言的共性，都有极为重要的价值。所以，语言学的各种研究虽有层次和类型的差别，但无高下之分。过分地夸大某种研究的重要性而轻视甚至排斥另一种研究，都不利于语言学的健康发展。
4.你怎样理解应用语言学这一术语？
语言的应用研究统称为应用语言学，它着重解决现实中与语言有关的各种实际问题，把语言学的基础研究成果转化为社会效益。根据研究范围的不同，应用语言学有狭义和广义之分。?狭义应用语言学?主要以语言教学问题为研究对象，基本可以看作是语言教学的理论与方法的科学。语言教学包括第一语言教学即本族语的教学和第二语言教学即外族语的教学。第一语言的学习非常重要，因为它
是学习各门知识的基础和手段，也是进行各种交际活动的工具。第二语言教学包括本族人学习外族语及教外族人学习本族语。?广义应用语言学?是把语言学的研究成果同有关学科的某些实用研究结合起来，着重解决有关学科及语言学本身所涉及的应用方面的问题。它主要包括语言统计、信息传递、自动控制、情报检索、机器翻译、人机对话、人工智能、自然语言理解、语言文字信息处理等。此外，还涉及到语言规划、语言的使用等问题。
5.举例说明语言学的交叉学科。
语言的交叉研究大体上可以分为三大类：
第一类是研究语言和社会文化的关系的学科。例如研究语言和社会的关系的社会语言学。社会语言学是语言学和社会学相结合形成的交叉学科。它用社会科学的方法从语言和社会的关系角度研究语言，把语言结构和运用的各方面跟社会环境结合起来研究，着重探讨语言变体和社会变异的对应，涉及语言和方言、语言和交际、语言和民族、语言和政治等一系列问题。
第二类是研究语言与思维认知的关系的学科。例如研究人们掌握语言和使用语言的心理过程的心理语言学。心理语言学是语言学和心理学相结合形成的边缘学科。它运用心理学的方法研究语言，从人的心理活动角度解释语言现象，对言语活动过程进行心理学的描写，着重研究人类大脑的语言机制。
第三类是研究语言在各个领域的实际应用的学科。例如运用数学思想和数学方法研究语言的数理语言学。数理语言学是语言学和数学相结合形成的交叉学科。主要是运用数学中的一些理论和方法来分析和描写语言结构。目前这方面的研究较多的是应用于人工语言。
第五节
思考与练习
1.谈谈方法论在语言研究中的重要性。
语言学的研究方法，属于语言学中的方法论内容，这是语言学中的一个重要组成部分，语言学作为一门独立的科学，必须有它自己的研究方法。语言，无论是它的组织系统，还是它的具体应用，都是非常复杂的现象。对语言进行研究，只有讲求正确的、科学的方法，才能取得成效。
2.简述历史比较法的研究步骤和内容。
（1）确定同源成分
确定同源成分的主要原则是：语义上相同、相近或相关，语音上存在完整的或系统的对应关系。
（2）寻找语音对应规律
两种语言之间是否有亲属关系以及亲属关系的远近，主要看彼此间意义相同或相近的成分的语音是否有对应规律以及对应的严整程度。
（3）建立词族
语言的历史演变，不仅表现在语音上，也会表现在语义上。因此，历史比较研究，既要寻求同源词的语音对应关系，也要考虑到它们之间是否存在语义对应关系。这种对应关系可以有多种形式。
（4）区分同源词和借词
寻找语音对应规律，只能在同源词内进行，这就需要把借词剥离出去。剥离借词的方法，是按照内容来划界，看它是文化词还是基本词。这样的方法是比较笼统的，因为不能简单地认为所有的文化词都是外借的。还有一种方法，就是语义相同或相近，语音上有对应关系的就是同源词，否则就是借词，这是区分同源词和借词的一种有效方法。
（5）构拟原始形式
构拟原始形式的主要方法是比较不同语言对应形式之间差异，从差异中找到音变的线索及其音变顺序，构拟出原始形式。
（6）重建原始共同语
语言历史比较研究的最终目的是构拟原始共同语。不是构拟零零星星的部分，而是要构拟出整体系统。
3.结构主义语言学重要的研究方法是什么？其主要特征有哪些？
静态描写法是结构主义语言学的重要研究方法。这种方法的主要特征是记录语言现象、描写语言结构特点，并对语言结构进行分析研究，进一步从理论上做出解释。静态描写法着眼于语言结构的系统性，要求把每一种现象都放到语言系统中去考察。它主要用于描写语言的共时静止状态。
4.你打算怎样学习语言学概论这门课程？
从掌握丰富的语言材料、学习方法等方面入手。
第二章语言的本质
第一节
思考与练习
1.简述语言与社会的关系。
⑴社会是语言产生和发展必备条件，语言依存于社会。语言作为一种社会现象，只存在于人类社会之中。尽管人先天具备语言能力，但掌握语言需经过后天在社会中的学习。
⑵语言是社会的重要组成部分，社会需要语言。语言也是维系社会各成员之间联系的纽带。语言是随着交际的需要而产生的交际工具。语言是人类社会存在和发展的不可缺少的条件。社会一旦失去了这个工具，就无法继续存在。
2.怎样理解语言是一种特殊的社会现象？
语言是一种特殊的社会现象，既不是上层建筑，也不是经济基础。语言和上层建筑是有区别的：经济基础有适合与它的上层建筑，上层建筑随着经济基础的变化而变化，语言不是这样；上层建筑只为自己的经济基础服务，语言则一视同仁地为各个经济基础、各个阶级服务；上层建筑生命不长久，语言生命长久；上层建筑与生产及人的生产行为没有直接联系，语言与生产及人的生产行为则有直接联系，因为它是人类的交际工具。
3.“社会的发展是语言发展的基本条件。”怎样理解这句话？
语言是社会现象，社会性是语言的本质属性。语言的产生和发展是同社会密切地连在一起的，语言是社会的产物。随着社会的发展，语言中随之会出现很多
新词；语言还会随着社会的消亡而消亡；语言是随着社会的变化而变化的。
4.语言社会属性的特殊性主要表现在哪些方面？
⑴语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，经济基础和上层建筑的变化都不会从根本上影响语言。它不是在某种经济基础之上产生，也不是由某一阶级所创造，而是由社会全体成员在漫长的历史进程中共同创造的，并一视同仁地为社会全体成员服务，它与其他的社会现象有着本质的不同。
⑵语言同时还具有自然属性。例如，语音作为语言的物质存在形式，首先是一种声音，具有物理属性。语音的产生离不开发音器官及其活动，这些都是语言的自然属性。但是，什么样的声音和什么样的意义相结合，是由社会约定俗成的，语言的本质属性是社会性。
5.为什么已经掌握了人类语言的成年人，如果长期脱离人类社会就会逐渐丧失语言能力？
因为语言是社会的产物，语言有社会性，只能存在于人类社会中。尽管人先天具备语言能力，但掌握语言需经过后天在社会中的学习。但如果离开了具体的社会环境，其语言能力就得不到开发，因此也就丧失了语言能力，即使是已经掌握了人类语言的成年人，如果长期脱离人类社会也会逐渐丧失语言能力。
6.“我们和敌人没有共同的语言。”这是不是说语言有阶级性？
不是。这里的话指的是思想内容。语言是全民的，没有阶级性。
第二节
思考与练习
1. 什么是语言能力和语言获得？
语言能力是运用各种可能的语言和非语言手段来达到某种交际目的的能力。语言能力包括语言知识能力、语言交际能力和语言创新能力等，其中语言创新能力最为重要。语言获得即语言能力的获得，是多种因素协同作用的过程，是一个充满创造性和主动性的过程。
2.人的语言能力是先天具备还是后天学会的？为什么？
人完全形成后，便具备一种先天的语言能力，但是这种能力需要人处于社会环境中才能最终实现。语言的习得不是本能的、自然的过程。
3.为什么说语言的交际功能是其他功能的基础？
语言是人类的交际工具和思维工具。思维是人类的一种精神活动，是人脑能动地反映客观现实现象的过程，是一种心理现象。语言作为?思想的直接现实?，是人类用以进行思维活动、表达思维成果的工具。语言不是思维的惟一工具，但却是思维的最有效、最主要的工具。思维作为人脑的一种心理机能，是不出声、不显形的，它经过语言传递之后，就转化为有声、显形的了。因此，语言是思维的载体，是思维成果的物化形式，抽象思维的成果是形成概念、判断、推理，这些理性认识的成果当然主要靠语言来固定和保存。即使是形象思维成果的储存往往也依赖语言。现实世界中还存在一些非语言的思维活动，例如先天聋哑人的思
维活动。主要是形象思维，他们可以通过视觉、触觉和手势语等形式进行思维活动。先天聋哑人由于语言上的障碍，思维能力往往不如正常人。这些说明语言的交际功能是其他功能的基础。
4.为什么说语言是人类最重要的交际工具？
⑴在人类社会形成过程中，语言是人们彼此之间互相联系的工具，是社会产生的重要条件。人类社会出现以后，语言更是人们之间交流思想、情感，维系生产、生活的不可缺少的工具。人们用它交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。
⑵语言在适用范围和功能上，都具有其他符号所不可比拟的优越性：文字、旗语、红绿灯、音乐、美术、化学公式等符号都是辅助性交际工具；这些交际工具是以语言为基础建立起来的。人的某些伴随动作，例如挥手告别、举手致意、鼓掌欢迎、吐舌惊讶等也可以起到交际工具的作用。它们服务领域受到限制，使用范围比语言狭窄。
总之，语言之外的各种交际工具虽然都能起到一定的交际作用，但其重要性都不能跟语言相比，所以语言是人类最重要的交际工具。
5.如何科学地评价萨丕尔—沃尔夫假说？
萨丕尔—沃尔夫假说有两个部分：一是语言决定论。即一个人的思维完全由母语决定，因为一个人只能根据其母语中编码设定的范畴和区别定义来认识世界；二是语言相对论。即语言结构有无限的多样性，因此一种语言系统中所编定的范畴类别和区分定义为该语言系统所独有，与其他语言系统中所编定的范畴类别和区分定义不同。这些观点在很大程度上与洪堡特提出的语言?世界观?相一致。?萨丕尔—沃尔夫?假说提出以后，西方一些语言学家对?假说?进行了验证和论证，如今，绝大多数人采取的态度是，?假说?既不能全盘接受，也不能全盘否定。?萨丕尔－沃尔夫?假说过分夸大了语言对思维的作用，显然是不科学的。世界上有几千种语言，如果说语言决定思维的话，那么就不存在全人类的思维规律了。所以，不能过分夸大语言对思维的作用。当然，语言也是离不开思维的，语言不能离开思维而独立存在。
6举例说明非语言的思维活动。
先天聋哑人没有接触过语言但却有思维，主要是形象思维，他们可以通过视觉、触觉和手势语等形式进行思维活动。例如，多数先天聋哑儿童能根据?a>b?和?b >c?，推断出?a>c?。
7.为什么说语言是思维最有效的工具？
思维作为人脑的一种心理机能，是不出声、不显形的，它经过语言传递之后，就转化为有声、显形的了。因此，语言是思维的载体，是思维成果的物化形式，古人所说的?言为心声?就是这个意思。抽象思维的成果是形成概念、判断、推理，这些理性认识的成果当然主要靠语言来固定和保存。即使是形象思维成果的储存往往也依赖语言。例如，见到某物体的颜色、形状，人们往往会用相应的词语进行表述，如银灰色、枣红色、三角形、波浪形等，有了这些词语的帮助，就容易记忆和表述，而对于那些不规则的图形和不常见的颜色，人们就很难找到相应的词语准确描述，相应地，它们也就很难记忆和表述。
8.就语言和思维关系问题，有人说先有语言，因为语言是思维的工具，没有这个工具就无法思维；也有人说先有思维，因为语言是思维的结果，没有思维，就没有语言所表达的内容。你认为哪个观点正确？为什么？
⑴语言是思维最有效的工具，但不是唯一工具。
⑵思维先于语言出现。因为人类存在非语言思维。近代自然科学家采用了科学实验的证明思维先于语言而产生甚至可以脱离语言而存在。
第三节
思考与练习
1.什么是语言的人文性？
语言的人文性是指语言能通过自身的存在状态等各个方面表现出民族文化要素和特色的属性，也可以说是语言在发展变化以及应用过程中所表现出的文化特性。
2.为什么语言本身也是一种文化？
文化是人类社会知识的总和，是人类理解和叙述事物的模式。从外延上看，文化可以分为物质文化、智能文化、制度文化和精神文化四种类型。语言与文化有着密切的关系。语言中记载着一个民族所有的社会生活经验，反映着该民族文化的特征。人们在掌握运用一种语言的同时，也就是在了解该民族的文化。任何语言的语音、语义、词汇、语法都与本语言的民族文化有千丝万缕的联系。由于人类不同群体所处的环境各不相同,对客观世界的感知结果也不尽相同,因此,各种语言中词汇系统所代表的概念的内涵与外延都是特定的,受该民族特定的文化环境的制约。语言表达的方式也反映了民族的文化心理。因此，语言受文化的影响，也是文化的一个重要组成部分。
3.举例说明文化对语言要素的影响。
（1）文化对语音的影响：文化对语音的影响最常见的是由于借词的原因使语音系统发生某些变化。例如，海南黎语各方言中，大多数原来没有带[i][u]介音的韵母。后来，由于吸收汉语词，分别增加了数目不等的[i][u]介音的韵母。
（2）文化对语义的影响：例如，英语?peasant?指?农民?，含有明显的贬义，而汉语农民属中性色彩。在跨文化交际中，如果对对方语言的文化背景不了解，就可能出现理解上的失误。
（3）文化对词汇的影响。随着封建社会的消亡，许多表示封建社会称谓的词语，例如?皇后??驸马??状元?等，已经很少出现在现代人的日常表达中。受日本文化的影响，汉语汉语词汇出现了?宅??XX族?这样的词语。
（4）文化对语法的影响：在联合结构的词或词组中，汉文化尊卑有序、长幼有别的文化特色导致了特定的词语组合方式。例如?男女??兄嫂??夫妇??男耕女织?等。表示处臵关系的?把字句?大量出现和使用是受西方语言文化影响的结果。
4.举例说明文化语言学的研究内容主要包括那些方面。
包括三个层面：人类的语言和人类的文化的一般关系，由普通文化语言学研究；一种类型的语言文化和另一种类型的语言文化的关系，由比较文化语言学研
究；一种语言和一种文化的关系，由个别文化语言学研究。在具体的研究过程中，以上内容经常是结合在一起的。
5.文化对语法的影响主要体现在哪些方面？
文化对语法的影响也是多方面的，例如我们从汉语的构词法就可以看出汉文化对汉语的影响。在联合结构的词或词组中，尊卑有序、长幼有别的文化特色导致了特定的词语组合方式。例如?男女??兄嫂??夫妇??男耕女织?等。另外，随着近代中国文化对西方文化的吸收,汉语语法出现了一些欧化的倾向。
第四节
思考与练习
1.为什么说语言是一种符号系统？
⑴符号是指代某种事物、概念的标记。包括形式和内容两个方面，是形式和内容的统一体，二者缺一不可。所有符号都是通过某种形式表示一定的内容。符号的形式和内容之间是约定俗成的关系。
⑵语言也是一种符号，具备所有符号的一般特点。语言符号是由语音和语义相结合构成的，?语音?是语言符号的形式，?语义?是语言符号的内容，语音和语义结合是任意的，结合构成的符号可以代表现实现象。语言符号的形式和内容是密不可分的统一体，一定的语音代表一定的语义，一定的语义要用一定的语音表达，二者相辅相成。
2.除了任意性和线条性之外，语言符号还有哪些特点？
语言符号还具有稳固性、可变性、生成性等特点。
3.简述语言符号和一般符号的区别。
⑴产生时间不同：语言符号第一性，实物符号第二性。
⑵运用空间不同：语言符号开放性，实物符号封闭性。
⑶信息容量不同：语言符号多义性，实物符号单义性。
4.语言符号系统性表现在哪些方面？
语言符号系统性指的是语言符号相互间存在着规律性的联系，组成一个严密的系统：语言是一种分层装臵，这种装臵靠组合和替换来运转。语言是一种由不同层次组合起来的体系，这种体系可以从两个角度考察，一是从语音角度考察，语音是一种声音组合起来的系统，诸如音素、音位、音节；二是从意义的角度考察，语言又可以分成语素、词、词组和句子等。语言的层级体系兼顾了语言的两个考察角度，首先把语言分成两层：
（1）底层：语言体系的底层是由语音组成的,在这一层面上,主要是音位和音节在起作用。
（2）上层：在语言的线条性序列中，由音节形成的语素的次第出现所组合的语言单位不是平等的，单位和单位之间有着等级的差别，其中最小的单位是语素，由语素形成词，词组合成词组，词组形成句子，句子形成句群。句子上语言的使用单位，词和词组是句子的备用单位。语言的上层可以把句子作为最大的结构单位。
5.任何一种语言所包含的句子的数量是无限的，那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢？
因为语言系统是一种分层装臵，能够以数量有限的语言材料有规则地组成无限的句子。即上一级的结构单位由下一级的结构单位按照一定的规则组合构成。句子虽然是无穷的，但新句子无非是现有的旧材料的新组合，而新组合又依据一定的规则。所以人们能在有限的时间内掌握语言，根据需要创造新句子，而在听者也不会发生理解的困难，从而满足社会成员之间交际的各种需要。
6.举例说明组合关系和聚合关系是语言系统中的两种基本关系，是语言系统的纲。
⑴组合关系，就是符号和符号按照一定的规则组合起来的关系。语言符号的组合顺序是有条件限制的，顺序不同，位臵不同，组合起来的关系就不同，意义也不同。例如?语音标准?和?标准语音?。可见，语言符号只有按照一定的顺序组合起来，才能表达意义。组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。组合关系在语言各个子系统中普遍存在。例如，由音位组成音节，音节的构成成分—音位之间的关系就是组合关系，平时我们最常见的组合关系就是用词构成句子。
⑵聚合关系就是语言结构某一位臵上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（例如音节、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。聚合关系也叫联想关系。就是说在一个语言结构中，看到其中的某个单位，会联想到是否存在另一个可以与之替换的单位，从而组合成新的结构。例如：我看书。?书?可以替换成功能相同的?电视??电影?等名词性词语。
⑶如果说组合关系是指符号之间的功能方面的联系的话，那么聚合关系就是指符号之间在性质上的归类。组合关系和聚合关系是语言系统中的两种基本关系，是语言系统的一个纲。
7.为什么说组合关系是现实的，聚合关系是潜在的？
组合关系和聚合关系是语言系统中的两种基本关系。组合规则之所以是显性的（现实的），就在于它反映的是语言的线条性，是基于相近关系的，即语言单位按照一定的规则组合成上一级单位，最后要借助语音这种媒介实现言语的交际功能。所以，语言符号的组合规则的显性正在于语流的线条性。聚合规则之所以是潜性的（潜在的），就在于聚合规则是基于联想关系，即语言单位可以互相替换的可能性。
8.为什么说基本词汇和语法是语言结构系统的基础？
基本词汇是词汇中具备全民常用性、稳定性和能产性特点的那部分词。基本词汇和语法是语言结构系统中最稳定的成分，它们在语言结构系统中占有重要地位，决定着一种语言的基本面貌，构成了语言的基础。
第五节
思考与练习
1.为什么说口语交际要受到时间和空间的限制？
因为口语由于是靠声音来传播的，转瞬即逝，难以保存，距离太远也难以接
受到。
2.口语和书面语在语言风格方面有哪些不同？
口语可以充分利用声音和体态，例如声音高低、长短等的变化，表情、手势等；用词浅显易懂，俚俗成分多；句子短小，结构欠完整，语序灵活，常出现省略、倒装等现象；表层语义欠完整，多需要语境的补充，关联成分少；话题灵活，焦点转移较快。
书面语不能直接利用语音以及其他辅助手段表达思想；在词语的选择上，偏向于典雅甚至运用古语词、成语等；句子较长，结构严密完整，语序相对稳定；语义表达主要由具体话语来实现，关联成分很少省略；话题集中。
3.口语和书面语是如何相互影响，相互促进的？
一方面，口语是书面语进一步发展的动力，口语不断为书面语提供鲜活的材料促使书面语向前发展，不至于和口语差距太大，从而适应人们的交际需要。另一方面，书面语又可以影响口语，促进口语的规范化。书面语有自己的特点和独特的风格，具有保守的一面，其发展变化总是要落后于口语，同口语保持一定的距离，但距离不能太大。如果书面语同口语严重脱节，人们就会对书面语进行改革。
4.什么是文学语言？它有哪些特点？
文学语言指的是经过加工的、规范化了的书面语言。文学作品、电影、话剧、广播、科学、教育、政府机关等所使用的语言都是文学语言。作为规范化了的书面语，文学语言在语音方面采用的是取得社会认可的标准音，在语义和词汇方面采用的是社会普遍认可的标准形式，文学语言的语法规则运用准确而有系统，可以全面反映出全民语言的基本面貌。
5.为什么说语言的实际存在形式是言语？
无论是口语还是书面语，实际上都是言语作品，属于言语。
第三章语音学
第一节
思考与练习
1.什么是语音？
语音是由人类的发音器官发出的、用于交际、代表一定意义的声音。
2.什么是语音学？语音学可以分成哪些类？
语音学是研究语音的科学，确切地说，就是研究语音的成分、语音的结构、语音的发展与演变、语音的研究方法等。根据语音学研究对象、研究方法等的不同，可以把语音学分成不同的类别：
⑴普通语音学和个别语音学
普通语音学是以人类各种语言的语音为研究对象，来阐述语音中的一般理论问题，例如语音的生理和声学性质、人类语音的成分及其分类、音位的特点、语音的系统性等，从而建立起语音学中的一般概念和一般的理论范畴。个别语音学是以某种具体语言的语音为研究对象的语音学。例如汉语语音学、英语语音学等。
它的任务是要阐明一种语言所特有的语音系统，准确描写它的各种语音成分的发音特点以及这个语音系统所包含的各语音成分之间的结构关系、语音变化和节律特点等。
⑵共时语音学与历时语音学
共时语音学又称描写语音学，是以某一种语言在某一时期的语音特点为自己的研究对象，主要通过描写的方法研究来阐述一种语言在一段时期内的语音特点。例如现代汉语语音学、中古英语语音学等。历时语音学是以某一种语言（或语系）的语音变化的历史现象和规律为研究对象，主要通过比较的方法来研究和阐释不同时期的语音如何演变，以及演变的特点和原因等。
⑶应用语音学有狭义和广义之分。狭义的应用语音学专指语言教学中的语音教学法的研究。广义的应用语音学研究语音学的理论在其他领域的应用。
⑷实验语音学是人们借助科学仪器，通过物理声学实验、生理实验和心理实验等方法来研究语音的发生、传送，听觉的感受等。它的特点是通过一定的实验得到可靠结果来论证语音的自然特性。
3.语音学的作用是什么？
⑴语音学是语言学的一门重要的基础学科。语音是语言或方言调查的工具。另外，对语法和词汇的研究也同样离不开语音学知识。语言中有许多语法现象和语音变化关系密切。词汇方面，汉语同源词的确定，首要条件就是这些词在读音上必须是相通的。
⑵语音研究对于从事口头艺术的语言工作者，例如电影演员、话剧演员、广播或电视播音员等也具有重要的意义。
⑶语音研究更重要的意义还在于它与现代科学技术的结合，极大地提高了人类社会信息交流的水平。
4.有人说语音是由人的发音器官发出的能实现交际功能的声音，人在打呼噜时发出的声音也是由发音器官发出的，因此也是语音。你认为对吗？
不对。打呼噜时发出的声音虽然是由人类发音器官发出的，但是，不用于交际，所以不是语音。
第二节
思考与练习
1.语音有哪几个属性？其本质属性是什么？
语音有三个方面的属性，即：生理属性、物理属性和社会属性。社会属性是语音的本质属性。
2.对照发音器官纵切面示意图按从前到后的顺序说出口腔发音器官的名称及其作用。
口腔鼻腔咽腔
1.上下唇
2.上下齿
3.齿龈
4.硬腭
5.软腭
6.小舌
7.舌尖
8.舌面
9.舌根 10.咽头11.会厌软骨12.声带13.喉头14.气管15.食道
3.语音的物理属性包括哪几个方面？音高和音强在汉语中是否有区别意义的作
用？
音高、音强、音长、音色。
汉语的声调主要由音高构成，因此在汉语中有区别意义的作用，音强一般没有。
4．语音的社会属性体现在哪几个方面？
⑴语音传递意义的功能是社会集团赋予的。语音本身无意义，但具有传递意义的功能，这种功能只有当语音与一定意义结合成为语言里的语素、词语时才能体现出来。
⑵在一种语言或方言里，什么意义用什么声音来表达是任意的，是约定俗成的，是社会因素决定的。不同的语言可以用相同或相近的声音表达不同的意义。当用某个音表示某个意义一经社会承认，就具有了社会效力，个人无权改动它。
⑶不同语言有不同的语音系统。不同的语音系统中，语音单位的形式和数量以及作用是不完全相同的。社会因素是导致这些差异产生的主要原因，不同的民族、不同的地域、不同的语言习惯使得语音具有不同的特点。
5.“请勿高声说话”中的“高”指的是音高还是音强？请用学过的语言学理论加以解释。
音强。音高指声音高低变化，可以形成声调，具有辨义的作用。音强就是声音的强弱，取决于发音时用力大小和气流量大小。声音的强度和响度虽然不是一个概念，但是有关系。发音时用力，语音往往比较强，听起来响度大。
第三节
思考与练习
1.什么是音素？什么是音位？音素与音位有什么不同？
音素是从声学角度切分出来的最小语音单位。音位是一种语言或方言中能区别意义的最小语音单位。音位和音素虽然都是语音的最小单位，但其作用和内涵却不同。首先，划分的角度不同。音素是从语音的自然属性的角度划分出来的，而音位是语音的社会属性角度划分出来的。其次，音位和音素的作用不同。音素是区别音质的，凡音质不同的都是不同的音素；而音位是区别意义的，意义相同音质不同的也属一个音位。第三，音位和音素不是一一对应的。一般地讲，一个音位总是包含两个以上音素。
2.请举例说明音素、音位和音节划分的角度的差异。
音素是从语音的物理自然属性的角度划分出来的，而音位是语音的社会属性角度划分出来的，音节是从语音运用的角度划分出来的。
3.国际音标的制定原则是什么？有哪些优点？
国际音标的制定原则是?一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素?。与其他标音符号相比，国际音标有着突出的优点：
第一，国际音标具有确定性。国际音标是根据一个音素只用一个音标、一个音标只表示一个音素的原则制定的，不会出现标音含混的错误。
第二，国际音标具有简便性。国际音标采用世界上很多民族通用的拉丁字母
小写印刷体作为标音符号，容易为人接受，使用起来也比较方便。
第三，国际音标具有完备性。国际音标对每种语言的每个音素都有相应的标音符号，在拉丁字母不够的情况下，又用别的办法进行了补充，可以精确地记录世界上各种语言的语音。同时还规定可以按实际需要进行修改和补充，不断吸收语言中的新音素。
因此，国际音标适用于世界上任何一种语言，具有很强的生命力。
第四节
思考与练习
1.什么叫元音？什么叫辅音？它们有哪些主要差异？
发音时，气流振动声带，在口腔或咽腔不受阻碍而形成的音素叫元音；发音时，气流在口腔或咽腔受到阻碍而形成的音素叫辅音。元音和辅音的区别是：首先，气流的阻碍不同。发元音时，气流不受任何阻碍；发辅音时，气流一定在发音器官的某一部位受阻。
其次，发音器官的紧张情况不同。发元音时，发音的各部位均衡紧张；而发辅音时，只有阻碍的部位紧张，其余部位不紧张。
第三，气流的强弱不同。发元音时，气流较弱；发辅音时，气流较强。第四，响度不同。发元音时响度大；而发辅音时响度小。
2.元音可以根据什么再分类？分成哪几个类？
根据发音时舌头的位臵可以把元音分为舌面元音、舌尖元音。
㈠舌面元音又可以根据舌位高低的不同、舌位前后的不同以及双唇的圆展和开口度大小的不同再分类：
⑴根据舌位高低的不同，可以把舌面元音分为高元音、半高元音、中元音、半低元音、低元音等。
⑵根据舌位前后的不同可以把元音分为前元音、央元音、后元音。
⑶根据双唇的圆展不同可以把元音分为圆唇元音和不圆唇元音。
㈡舌尖元音根据发音舌尖所处的位臵或状态分为舌尖前元音、舌尖后元音和卷舌元音。
3.画出舌位图，并在上边标出八个定位元音。
e
i
ê
a
u ɑ?o
·
·
···
·
4.辅音可以根据什么分类？
发音部位和发音方法。
5.根据发音部位和发音方法可以把辅音再分成哪些类？
（一）按照辅音形成阻碍的部位，可以分成十三类：双唇音、唇齿音、齿间音、舌尖齿背音、舌尖齿龈音、舌尖硬腭音、舌叶前腭音、舌面前腭音、舌面中腭音、舌面后腭音（舌根音）、小舌音、喉壁音、喉音
（二）根据发音方法分类
1．根据成阻和除阻的方式分类：
阻塞音（塞音、擦音、塞擦音）；响音（鼻音、颤音、闪音、边音、边擦音、半元音）
2．根据发音时声带振动与否分类：
据此可以把辅音分为清辅音和浊辅音两类。发音时声带不振动的为清辅音，发音时声带振动的为浊辅音。
3．根据气流强弱分类：
据此可以把辅音分成送气音和不送气音。
第五节
思考与练习
1.什么叫音节？音节的划分的几种说法都是什么？
音节是由不同的元音、辅音音素连缀结合在一起构成的最小的语音片段。
元音说。由古希腊学者提出来的。这种说法认为一个字的音当中有几个元音就有几个音节。很显然这种说法不适合某些语言，如汉语。
呼气说。是由奥地利的斯托尔姆（J.Storm）提出来的。这种说法主张一次呼气所发出来的语音单位就是一个音节，呼气力最强的地方就是音节的中心，最弱的地方就是音节与音节之间的分界线。
响度说。是由丹麦的语言学家叶斯伯森（Otto Jespersen）提出来的。认为可以按照声音的响度来划分音节。几个音素结合在一起时，可以看它们的响度有几个高峰，有几个高峰就有几个音节。响度的高峰就是音节中心，响度最低的地方就是音节间的分界线。
肌肉紧张说。是法国语言学家格拉蒙（M.Gramont）根据说话时肌肉紧张的变化所提出的解释音节的理论，后经苏联的谢尔巴（Л.В.Щерба）又发展了这一学说。他们根据说话时肌肉紧张的变化来解释音节的形成和确定音节的界线。每次肌肉紧张程度由增而减就构成一个音节，认为紧张度最强的是音节的中心，音节的分界线在肌肉强度减弱之处。肌肉紧张一次就形成一个音节，紧张两次就形成两个音节。
2.什么叫复元音？复元音的发音特点是什么？
一个音节中两个或两个以上元音的并列组合叫复元音。复元音的发音有如下特点：
首先，发音的整体性。复元音的音质不是两三个元音的简单相加，而是一个音滑向另一个音，肌肉只紧张一次。例如发[ai]时，发音器官由低元音[a]向高元音[i]滑行时，经历了[a]—[ε]—[e]—[i]，形成了一个协调的整体音质，肌