里的查干湖在蒙语中叫查干淖尔
查干湖
距前郭县城西北45公里的查干湖在蒙语中叫查干淖尔，意为白色的湖，是吉林省著名自然保护区。南北长37公里，东西宽17公里，水域总面积420平方公里，是吉林省最大的内陆湖泊。碧野青岗、山水相依的地理环境，四季分明、风和日丽的气候条件，造就了查干湖得天独厚、塞北江南鱼米之乡的自然景色。早在辽代，这里就是天然的渔猎之地，从圣宗至天祚皇帝每年都要带领群臣嫔妃千里迢迢来这里巡幸春猎，在湖畔大摆“头鱼宴”、“头鹅宴”，春尽乃还。大清顺治年间，顺治皇帝也青睐这块风水宝地，将他的外祖父母安葬于查干湖畔，并在墓前立下高大的石碑——忠亲王暨忠亲王贤妃碑，使查干湖更加声名远播。
“蓝天白云碧水间，鸿鹄翩翩鸟流连，蒲苇轻拂鱼戏浪，野莲荷花绽笑颜”……查干湖四季不同的迷人景色有着四种不同的韵味，春天，沉睡了一冬的湖水静悄悄地醒来，复绿的春草、初绽的百花倒映在悠悠湖面，湖畔鸥鹭齐飞百鸟鸣唱，天鹅在湖面梳妆照影。湖中烟波浩淼、渔帆点点，鱼儿在水底摆尾追随。置身于查干湖畔这如诗如画，似梦、似幻、似“仙境”的景色之中，再品尝一番湖水炖湖鱼的美味，定会叫游人乐不思归！
夏日，漠漠大湖碧波万顷，两岸花开香溢四野，渔歌婉转，橹声咿呀，更添流云鹤影。湖边的芦苇在微风中摇摆着枝叶轻歌曼舞，嬉戏鱼儿不时跃出水面，偷窥着绿柳红花的湖畔秀色，此时的游人或置身于游艇之上，穿梭于绿色的蒲苇长廊任凉风掠襟，领略飞舟斩浪的惬意，或端坐于岸边柳荫苇影之下效渔翁垂钓于湖，享受红鲤吞钩的惊喜，会叫游人留恋忘返。秋天，浩淼的查干湖气爽风轻大野悠悠，芦花扑面雁阵南归，秋阳为湖畔的万物镀上了金色的外衣更显雍容富丽，美丽的查干湖又增添了几分塞北风光的雄浑与壮美。冬季，银装素裹的查干湖像一块硕大的碧玉镶嵌在飞雪茫茫的北国，冰面上一串串冬捕的爬犁往来穿梭，高亢激越的劳动号子驱散了严冬的寒冷，沉甸甸的大网拉出了鳞光耀眼的鲜鱼，也拉出了绚丽的希冀，构画出冬日查干湖的壮观景象。
改革开放的徐徐春风使查干湖这塞北明珠的景色更加璀璨夺目。近年来，前郭县委、县政府投资数千万元大力开发查干湖的旅游资源，今日的查干湖旅游度假区，景观小品星罗棋布，亭、阁、廊、雕相映成趣；妙因寺香烟缭绕、暮鼓晨钟；鸿鹄楼雕梁画栋、祥云缥缈；郭尔罗斯博物馆让你领略到自治县历史的源远流长、民族文化及自然资源的丰富多样。漫步在沿湖路、查干淖尔文化广场，使人仿佛置身于江南水乡，千姿百态的花卉树木环绕着具有浓郁民族风情的度假村、民俗村与小桥流水相衬互映熠熠生辉。塞北明珠查干湖正张开双臂展开笑颜喜迎远方宾朋。
沼泽地、湿地、湖心岛
查干湖是我国第七大淡水湖，被誉为“塞外明珠”，同时也是吉林省重点湿地自然保护区，湿地总面积512平方公里，是许多珍稀鸟类繁衍生息的天堂和迁徙的栖息之地，美学价值和生态价值都很高。其湿地的形成和演变具有典型性和独特性，是开展湿地生态科学考察和科学普及旅游的理想之地。生态科考和科普旅游主要探索湿地的地质、地貌、植被、土壤、气候以及与人类活动的关系，湿地的形成演变，湿地的生态功能等。同时，也可以来此进行湿地教学实习，主要面向生态学、地学、环境科学、农业等专业的学生进行如文学、植物学、生态学、土壤学、地质学、地貌学等课程的教学实习旅游。
湖心岛位于查干湖中，在130米水位时会露出湖面，在132米水位的时候，基本会被湖水淹没。湖心岛呈条状，略有弯曲。小岛上常被植物覆盖，远远望去，一片幽绿，景色十分美丽。岛上的植物通常为蒲草、芦苇及杂草等。
查干淖尔大草原
查干淖尔大草原位于肥沃的松嫩平原，得益于查干湖水的滋养，花木丰茂，水草肥美，人畜兴旺，自古就有大地绿毯、人间天堂的美誉。千百年来和查干湖一同构筑了大湖湿地与莽莽草原的独特景观，承载着郭尔罗斯蒙古族人民的农耕、游牧与渔猎生活，传播着蒙古族人民的幸福、美满与安康……查干淖尔大草原位于蒙古屯乡和重新乡之间，紧邻查干湖，面积约为500公顷，主要草种有碱草、羊草、小芦苇及碱蓬等。一般草高30—60厘米。如果说查干湖是镶嵌在绿野平畴上的一颗晶莹璀璨的宝石，那么让这颗宝石更加光彩夺目的就是这查干淖尔大草原。远离城市的喧嚣来到草原，一望无际的满眼碧绿，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美丽景象，令人久久难以忘怀，仿佛让人找到了心灵宁静的港湾。
查干淖尔大草原方圆百里，地势平坦广袤，气势恢宏，近年来由于保护较好、恢复较快，重现了草原应有的辽阔壮美。置身于草原那种天高云淡、飞鸟低旋，草青花艳、牛羊蠕动的风景，大自然的清新会让你静下来，静得只有呼吸和心跳；同时也会让你动起来，张开双臂想飞、想跳。查干淖尔大草原的美是多样的，郁郁葱葱是一种充实绚丽之美，枯黄泛白是一种悲壮苍凉之美。最美当属那春风吹过，枯草下面涌动出了绿色、不经意间满眼泛黄、仿佛呼之欲出的希望之美。而更多的时候，查干淖尔大草原与查干湖的交辉相映会让你领略到一种震憾之美。
在查干淖尔大草原，还有一处查干湖草原赛马场。建有标准跑道2000米。饲养着近200匹三河马、10头骆驼以及奶牛和羊群等。
查干湖位于美丽的科尔沁草原东部
查干湖位于美丽的科尔沁草原东部、吉林省松原市西北部，水域总面积60万亩，可养鱼面积40万亩，苗种池400亩， 耕地77公顷，林地49公顷。是全国十大淡水湖之一，也是吉林省最大的内陆湖泊。整个湖呈纺锤形，南北长37公里，东西宽17公里，湖岸线蜿蜒曲折，长达128公里，跨三个县市，7个乡镇，46个自然屯。四周环境优美，碧水茫茫，芦苇无际，鱼跃鸟飞，水草繁茂，景色秀丽，风光迷人。是吉林省著名的 渔业生产基地，芦苇生产基地和天然旅游胜地。查干湖为间歇 性河流—霍林河、洮儿河末端的堰塞湖泊，水域辽阔，底貌平 坦，属于平原冲击型浅水湖泊，蓄水高程在海拔130米时，蓄水量为6亿立方米，平均水深2.5米，最深达6?米，湖水ｐｈ值在8.5-8.9之间，湖内生物种群丰富，水质适应于大多数温水性鱼类生长和繁殖，这里盛产胖头鱼、鲫鱼、鲤鱼、大白 鱼和虾类。胖头鱼是1992年实行封湖涵养，搞大水面开发工 程而开发的人工投苗养殖项目。?到目前为止经过两个周期10余年的大胆试验，喜获成功。 1994年捕捞商品鱼1200吨，获得了较好的经济效益。1997年年产商品鱼3000吨，产值783万元，实现利税275万元。到2001年，鲜鱼年产量4000吨(含乾安、大安跨界水域)，年实现产值800万元，查干湖渔场由过去的亏损大户一跃成为前郭县的盈利大户。成为吉林省经济效益最好的水产企业。
2002年投放苗种50万公斤，年产鲜鱼5000吨，实现销售收入687万元，产值800万元，利润117万元，上缴税金60万元，职工人均收入5000元;2003年大水面开发项目进展顺利，完成投苗任务100万斤；渔业生产势头强劲，生产商品鱼330万斤（其中：明水期辛甸泡、北大堵生产200万斤，冬捕130万斤）；旅游业方兴未艾，成为新的经济增长点；多种经营发展迅猛，职工家庭养殖效益可观，全年实现各项社会生产总值1600万元，利税180万元，职工人均收入5500元；2004年完成投苗任务100万斤；渔业生产势头强劲，生产商品鱼3000吨（期中明水期生产2150吨，冬网生产850吨）；实现产值1000万元，纯利润260万元；2005年完成投苗任务150万斤，生产商品鱼3500吨（其中明水期生产2750吨，冬网生产750吨），实现产值2000万元，纯利润452万元。旅游业方兴未艾，实现产值600万元，成为新的经济增长点；多种经营发展迅猛，职工家庭养殖效益可观，全年实现各项社会生产总值3300万元，职工人均收入7000元以上。2006年明水期生产商品鱼4500吨，已实现产值1500万元；大水面开发项目进展顺利，完成投苗任务170万斤，投入资金800万元；旅游业方兴未艾，实现产值700万元；农业产值200万元;家庭多种经营产值900万元;职工群众得到了更多的实惠，职工人均
查干湖冬捕
查干湖冬捕 元旦放假了，我和几个同事驱车到查干湖去看冬捕，听人说查干湖蒙语的意思是白色圣洁的湖，怀揣一种向往，我们几个人一大早就出发了，灰蒙蒙的天空中飘着细碎的雪花，一直伴随着我们，路上不时惊起一群群觅食的麻雀。经过一个多小时，来到了查干湖，放眼望去，白雪皑皑，银装素裹，眼前的查干高娃头顶着白絮，依然笑盈盈的迎接着远道而来的客人，远处的妙音寺在袅袅炊烟里若隐若现，平添了几分神秘。 查干湖冰面上，早已开出了一条通往冬捕现场的冰路，路的两边插着指示旗，引导着车辆行驶，走了大约十几公里，来到了湖中心，来到了冬捕现场。据说，在冬捕之前还要举行很多仪式，这个传统可以追溯到辽金时代，代代相传，期盼着冰湖腾鱼的喜悦。据当地人讲，查干湖里的有六十多种鱼，每一种鱼都有一个温暖的名字，什么胖头，花鲢，等等。今年的冬捕显得有些冷清，稀稀落落几台车，洒落在冰面。捕鱼人拿着冰钏在湖面上凿冰眼，准备下网，表情凝重。几匹马不情愿地拉着绞磨，一圈一圈地转着，瞪着眼睛看着鞭打它们的主人。冰面被厚厚的积雪覆盖，几个年轻人在雪地里摔着跤，完全一股初生牛犊不怕虎的劲头，尽情地释放着工作中的压抑，生活中的无奈，这世界是他们的。 我想起过去有句非常响亮的话，叫做发展才是硬道理，我想应当是正确发展和可持续发展才是硬道理，种植水稻的泄水几乎全部排进了查干湖，里面含有的农药化肥等对水质造成了一定程度的污染，全国十大淡水湖之一的查干湖正在走着和乌梁素海一样的路，但愿魅力查干湖，能够尽情彰显查干湖的美，那是一种回归自然，原生态的美……
终于出鱼了，绞磨拉着巨大的网，一些胖头花鲢相互依偎着被拖上来了，看着准备吃掉它们的人群，鱼在想什么，不知道，因为鱼看到了自己的未来，它们沉默了；人在想什么，不知道，因为人看不到自己的未来，他们欢呼了…… 独立寒秋 2011.1.2
《草原》说课稿
《草原》第一课时说课 铁岭县新台子镇中心小学王杰 尊敬的各位评委老师，大家好： 我说课的内容是人教版小学语文五年级下册第一组课文的第一课《草原》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、学习策略、教学过程及教学资源应用、评价反思七个方面展开说课。 一、教材分析： 《草原》这篇课文选自我国著名语言大师老舍先生第一次访问内蒙古时写下的《内蒙风光》。作者用及其清新、优美的语言向我们介绍了辽阔美丽的草原和热情好客的草原人民。全文脉络清晰，行文流畅，可以说这是一篇堪称融自然美、人情美、语言美于一体的佳作。 二、学情分析： 小学五年级的学生，已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情的能力，所以引导学生把握本课的主旨应该是比较容易的。但对于生长在北方小城镇的孩子来说，草原即是遥远的，又是陌生的，因此如何应用信息化教学资源，使学生感受到草原风光美、人情美，是上好本课的关键。 为了使学生更好的体会文中的景和情，我将本课的教学安排为两课时，在此我向大家汇报的是第一课时的教学。 三、教学目标： 基于本文是第一组“走进西部”的第一篇课文，依据新课程标准，我制定以下教学目标。 知识与技能目标：认识4个生字，会写14个生字，并理解“渲染”、“勾勒”、“翠色欲流”等词语；
过程与方法目标：引导学生揣摩优美语句，体会课文的表达上的特点，初步学习作者抒发感情的方法。 情感态度与价值观目标：通过有感情的朗读课文，引导学生透过语言文字，借助想象，感受草原的风光美，激发学生热爱自然、热爱祖国的感情。 教学重点：引导学生感受充满诗意的草原风光； 教学难点：品味优美的语言，体会作者的表达方法。 四、教学策略：为实现教学目标，突出重点，突破难点，我利用多媒体教学课件，将情境教学法和诵读激情法贯穿教学始终。 五、学习策略：采用自主探究和品读感悟的学习方法，使学生体会草原的风光美，并品味语言的表达效果。 六、教学过程及教学资源应用： 我从以下五个环节进行阐述。 （一）创设情境—孕育美 （播放情景导入教学视频） 这一环节的设计，是让学生通过美仑美幻的试听感受，“入其境、爱其美”，心神一下子进入到那广阔无边的大草原上，不仅唤起学生们强烈的求知欲，更使学生产生了对美丽草原的向往，这时我板书课题：（1、草原）。 （二）整体感知—发现美 这一环节是学生默读课文，同时弄清文章的写作顺序，思考：课文是从那几个方面写草原美的？学生通过读书、思考、汇报，对课文有了一个整体的感知，知道了这篇课文主要写了草原的“风光美”和“人情美”两部分。为后面的品读词句做好铺垫。此时我板书：风光美人情美（板书：风光美、人情美）（三）合作探究—赏析美
梦幻查干湖作文800字
梦幻查干湖作文800字河南省南阳市油田第五小学503班周子淇查干湖，蒙古语为查干淖尔，意思是白色圣洁的湖泊。查干湖真是个如梦如幻的湖……站在湖畔，青蓝色的湖水映入眼帘，泛着微波，闪着明丽的光，犹如镶上了一层层银色的亮片，在阳光辉映下，竟像无数鱼儿在翻腾、跳跃，是不是正在进行盛大的庆典？极目望去，湖的尽头是一条碧绿的线，好像在碧蓝如洗的天与广阔无垠的水之间刷上了一道浓郁的绿色油彩。近处，是大片大片的荷花，显得格外美丽，在挨挨挤挤的荷叶的掩映下，一支支亭亭玉立的荷花或欣然怒放，或悄然含苞，姿态万千。在荷花的旁边，还长着一丛丛青翠欲滴的绿色香蒲，叶子有一人多高，蒲棒就长在叶的中间，是红褐色的，如同风中摇曳的烤肠，让人忍不住想咬上一口。游人乘坐的竹筏从远处划过来，在香蒲和荷花间流连，真是“舟行碧波上，人在画中游”。我们坐上电瓶船，开始游查干湖。眺望远处，蓝盈盈的湖水与淡蓝的天空融为一体，水天相接的壮美景观令人印象深刻。美丽的查干湖波光粼粼，风微微吹过，泛起一圈圈涟漪，阳光在湖面上闪射，分外晶亮。水光潋滟，湖水也被晒得暖暖的，把脚伸入湖中，水波柔柔的，也不知里面有没有藏着各种各样的鱼儿。沿着环湖南路，我们走进了绿草深处。查干湖周围湿地遍布，绿草丛中潜藏着一个个小水塘。（）蜿蜒的水泥路走到了尽头，接下来是坑坑洼洼、高低不平的土路，还有些泥泞的水洼，时不时会溅起泥水，好像要给车洗个泥巴浴。似的。左右两边都是一碧万顷的“草原”，风拂过，参差不齐的绿草随风摇晃，好似碧波荡漾的绿色海洋。这时，一只灰色的大鸟从远处的绿草间飞起，一边炫耀着它那美丽绝伦的身姿，一边又落到另一个田埂上，翘首傲立，显示出它的高贵与典雅——这就是美丽的鹭鸶。这一望无垠的绿草地，在当地有一个特别有趣的俗名，叫草甸子。妈妈很惊喜，特别喜欢这一望无际的草甸子，于是她情不自禁地“引吭高歌”起来，歌声传出去很远很远。我们举起相机，在蓝天相衬、白云相伴、青草相依的意境里，留下了许多与草甸子的亲密合影。查干淖尔，白色圣洁，如梦如幻……（指导老师：程辉）点评：小作者按照游览的顺序有条不紊地描绘了查干湖的景色，她用一双善于发现美的眼睛，带领我们领略了很多美丽的风景。文中有些比喻非常有趣，比如写蒲棒像一根“烤肠”，让人“忍不住想咬上一口”，充满孩子气。
部编版六年级语文上《草原》说课稿
说课稿 《草原》说课稿 一、说教材 著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原风光美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。 为了使学生更好地体会文中的景和情，并扎实地落实语言文字训练，我将这篇文章的教学安排为两课时。第一课时主要扫除字词障碍，完成第一自然段的教学，引导学生领略草原的风光美。第二课时再引导学生体会草原的人情美。二、说教学目标 教学目标是课堂教学的出发点和归宿。我将本课的教学目标确定如下： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。 2.通过多读及联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 3.理解课文内容，感受草原的自然美和人情美。 4.激发学生热爱草原、热爱草原人民的思想感情及热爱西部的情感。 三、说重难点 熟读课文，弄清文章的思想内容，体会蒙汉人民之间的深情厚谊是本课的重点。揣摩优美语句的深刻含义，借助语言文字在头脑中产生丰富的联想和想象是本课的难点。 四、说教法 根据教材特点，我特制定的本文教法如下： 1.诵读法：在教学过程中，引导学生用多种形式诵读课文，从读中学，从读中悟，让学生在读书声中理解课文内容，受到优美文字的熏陶。 2.谈话法：在教学过程中，多次采用谈话法，让学生自主讨论，汇报自己的收获。 五、说学法 新课程强调落实学生的主体地位，引导学生主动地探索、研究性地学习。同
时重视朗读的训练，因此在教学中我注重对学生进行以下学习方法的指导： 1．预习方法的指导：在预习中注重让学生反复诵读，领会文意，提出问题。 2．思维方法的指导：在教学中，通过分析，引导学生抓住字词句间的内在联系，诱导学生学会思考问题。 3．读书方法的指导：抓住关键词句，理解景物特点，品读精彩语段。六、说教学过程 1．激趣揭题，通过欣赏《天堂》这首歌，激发学生兴趣，揭示出本课课题《草原》。 2．初读课文感知美：小组长组织组员读书，或齐读，或个别读，或二人读。读书形式由组长决定。在听读的过程中要完成三个任务： (1)纠正字音,把课文读得正确流利。 (2)整体把握课文内容,讨论课文讲了件什么事。 (3)要互相质疑尝试解疑。小组合作学习可以弥补独立学习的不足。 3.自读课文感悟美: (1)默读课文边读边想：自己明白了什么?草原给你留下了怎样的印象？ (2)学生默读课文,边读边思考。 (3)师生交流:用简练的语言说说你读了这篇课文之后的感受。你是如何感受到蒙汉两族人民的情谊很深的？ 4.品读体验,走进美。 第一部分：走进“景色美” a.草原景色美丽。那作者是用怎样的语言才把草原的景色写得如此美丽的呢？学生默读，勾画出语句找学生回答。 b.生汇报： （1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。通过“高歌”一词引导学生朗读。 （2）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。让学生闭上眼睛想象：“一碧千里”在你的脑海中呈现了一幅怎样的画面？然后让学生看画面读句子。 (3)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯锈上了白色的大花。引导学生体会比喻句的妙处。
天价!吉林查干湖冬捕 “头鱼”拍出史上最贵价格2966666元
天价！吉林查干湖冬捕“头鱼”拍出史上最贵价格2966666 元 12月28日，吉林查干湖第十八届冰雪渔猎文化旅游节（查干湖冬捕节）28日正式开幕。 当天的查干湖被蒙蒙雾气所笼罩，海内外大批游客冒着严寒赶到现场争睹“冰湖腾鱼”胜景。而在当天举行的传统拍卖环节，备受关注的“头鱼”拍卖，拍出史上最贵价格2966666元，创下历年新高。一条鱼卖300万，惊得小编眼镜都快掉了。下面，一起了解下相关内容吧。 “头鱼”拍出史上最贵价格2966666元 查干湖是中国十大淡水湖之一，位于吉林省西北部的松
原市前郭县境内。查干湖冬捕始于辽金时期，历经千年迄今依然保留着人工凿冰窟、人工布网、马拉绞盘形成动力牵引并拉拽鱼网的原始捕鱼方式。 如今，查干湖冬捕奇观已被列入吉林省省级非物质文化遗产名录。
临近中午，包括族人祈福、圣火采集等环节的“祭湖·醒网”仪式在湖面举行。这个流传了千百年的仪式，表达着人们对美好生活的祝愿和对大自然恩惠的感激。
被捕捞上来的“头鱼”寓意着吉祥，历来都是游客争抢的“彩头”。查干湖头鱼的拍卖价格，也从最初的一万多元逐年上升。 今年的查干湖“头鱼”起拍价为166666元。经过激烈竞拍，最终由一家企业以2966666元的成交价拍下，这个价格也是创下历年最高的头鱼拍卖记录。
据查干湖旅游开发区管委会副主任王凤林介绍，今年，查干湖渔场计划产量300万斤，采用划分4个捕鱼区域，每年轮换作业的方式，以保证查干湖生态可持续发展。 查干湖第十八届冰雪渔猎文化旅游节
据了解，查干湖第十八届冰雪渔猎文化旅游节还将举办“冰湖渔猎季”、“冰雪嘉年华”两大板块，19项丰富多彩
里的查干湖在蒙语中叫查干淖尔
查干湖 距前郭县城西北45公里的查干湖在蒙语中叫查干淖尔，意为白色的湖，是吉林省著名自然保护区。南北长37公里，东西宽17公里，水域总面积420平方公里，是吉林省最大的内陆湖泊。碧野青岗、山水相依的地理环境，四季分明、风和日丽的气候条件，造就了查干湖得天独厚、塞北江南鱼米之乡的自然景色。早在辽代，这里就是天然的渔猎之地，从圣宗至天祚皇帝每年都要带领群臣嫔妃千里迢迢来这里巡幸春猎，在湖畔大摆“头鱼宴”、“头鹅宴”，春尽乃还。大清顺治年间，顺治皇帝也青睐这块风水宝地，将他的外祖父母安葬于查干湖畔，并在墓前立下高大的石碑——忠亲王暨忠亲王贤妃碑，使查干湖更加声名远播。 “蓝天白云碧水间，鸿鹄翩翩鸟流连，蒲苇轻拂鱼戏浪，野莲荷花绽笑颜”……查干湖四季不同的迷人景色有着四种不同的韵味，春天，沉睡了一冬的湖水静悄悄地醒来，复绿的春草、初绽的百花倒映在悠悠湖面，湖畔鸥鹭齐飞百鸟鸣唱，天鹅在湖面梳妆照影。湖中烟波浩淼、渔帆点点，鱼儿在水底摆尾追随。置身于查干湖畔这如诗如画，似梦、似幻、似“仙境”的景色之中，再品尝一番湖水炖湖鱼的美味，定会叫游人乐不思归！
夏日，漠漠大湖碧波万顷，两岸花开香溢四野，渔歌婉转，橹声咿呀，更添流云鹤影。湖边的芦苇在微风中摇摆着枝叶轻歌曼舞，嬉戏鱼儿不时跃出水面，偷窥着绿柳红花的湖畔秀色，此时的游人或置身于游艇之上，穿梭于绿色的蒲苇长廊任凉风掠襟，领略飞舟斩浪的惬意，或端坐于岸边柳荫苇影之下效渔翁垂钓于湖，享受红鲤吞钩的惊喜，会叫游人留恋忘返。秋天，浩淼的查干湖气爽风轻大野悠悠，芦花扑面雁阵南归，秋阳为湖畔的万物镀上了金色的外衣更显雍容富丽，美丽的查干湖又增添了几分塞北风光的雄浑与壮美。冬季，银装素裹的查干湖像一块硕大的碧玉镶嵌在飞雪茫茫的北国，冰面上一串串冬捕的爬犁往来穿梭，高亢激越的劳动号子驱散了严冬的寒冷，沉甸甸的大网拉出了鳞光耀眼的鲜鱼，也拉出了绚丽的希冀，构画出冬日查干湖的壮观景象。 改革开放的徐徐春风使查干湖这塞北明珠的景色更加璀璨夺目。近年来，前郭县委、县政府投资数千万元大力开发查干湖的旅游资源，今日的查干湖旅游度假区，景观小品星罗棋布，亭、阁、廊、雕相映成趣；妙因寺香烟缭绕、暮鼓晨钟；鸿鹄楼雕梁画栋、祥云缥缈；郭尔罗斯博物馆让你领略到自治县历史的源远流长、民族文化及自然资源的丰富多样。漫步在沿湖路、查干淖尔文化广场，使人仿佛置身于江南水乡，千姿百态的花卉树木环绕着具有浓郁民族风情的度假村、民俗村与小桥流水相衬互映熠熠生辉。塞北明珠查干湖正张开双臂展开笑颜喜迎远方宾朋。
草原说课稿
草原说课稿 这是一篇叙事散文，着重记述了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。下面我将从以下几个方面对这节课的教学设想做一下简单阐述。 一、说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古，写下了《内蒙风光》，本文就节选自《内蒙风光》。《草原》这篇课文，作者以热情洋溢的笔调，描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景，表达了蒙汉人民的深厚情谊。 本文通篇文质兼美，堪称写景、抒情的典范佳作。为了使学生更好地体会文中的景和情，并扎实地落实语言文字训练，取舍教材是关键。因此，我将此文教学安排为两课时。第一课时主要完成第一自然段的教学，领略草原的风光美。第二课时再引导学生体会草原的人情美。我今天所要说课的是第一课时的教学。 基于本文又是第一组“走进西部”的第一篇课文。因此，我制定了以下教学目标： 1．能正确认读并理解“渲染、勾勒、翠色欲流”等词语。 2．引导学生根据语言文字展开丰富的想象，并通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美，激发学生热爱自然、热爱祖国的感情，并引发学生对西部了解的兴趣。 3．引导学生揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点，并积累语言，初步学习作者抒发感情的方法。 依据教学目标，我确定的教学重点是引导学生随着作家的叙述，展开丰富的想象，并通过多层次的朗读，感受草原风光的美好。 而对于生长于北方平原一个农村的孩子来说，草原是遥远、陌生的，因此，如何让学生突破时空障碍，与文本对话，引导学生揣摩优美的语句，感受草原的景美，体会作者的感情，领悟课文表达上的特点，就成了这篇文章的教学难点。 二、说教法 怎样才能使学生与文本产生真正的共鸣，体会草原的景美呢？首先，我将注重以读为本，采用多种朗读形式，如：默读、自由读、范读、指名读、引读、配乐读。通过多层次的朗读，使学生体会草原的风光美，并品味语言的表达效果。 其次，我将巧妙运用多媒体，为学生创设情境，帮助学生理解重点词句，启发学生想象，体会文中意境，并配合学生进行有感情地朗读训练，从而达到突破重难点的目的。 三、说学法
美丽的呼伦贝尔大草原作文
美丽的呼伦贝尔大草原作文 导读：美丽的呼伦贝尔大草原作文1 我去过许多地方，但是让我最难忘的，是我今年暑假去了美丽的呼伦贝尔大草原。 呼伦贝尔大草原的美景简直是无法形容，放眼望去，碧蓝的天空，棉花般的云和翡翠似的小草再加上五颜六色的花朵还有那(chán)潺潺而过的小溪，这些景象仿佛形成了一幅美妙的画。就算齐白石在此，也难以画出这形象生动的画卷，就算李白，杜甫在此，也很难描绘出这美好的景象。我被这美丽的景象深深地吸引了……我便想起来一句诗词：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。” 我们来到了呼伦湖。呼伦湖在呼伦贝尔大草原的西部，它像一颗晶莹璀璨的明珠镶嵌在草原上。湖水总面积是2800平方公里，最深处有8米。这个湖又是东北第一大湖，全国的五大湖之一。上船看湖是一大乐事，我急着上甲板看风景，可妈妈却不紧不慢地说：“早着呢，一会开船再说！”船往湖的深处开，我们看见了许多海鸟。妈妈给我买了一盆白鱼，我每扔一次，就会有许多海鸟飞过来争相抢食。妈妈用相机拍下了我喂海鸟的画面。船到深处，放眼望去，分不清哪儿是湖水哪儿是天空，仿佛自己置身童话世界。 在草原上骑马令我既兴奋又难忘。因为我是第一次骑马，所以有些害怕，不知怎么办好。工作人员帮我扶上马背，拉好马缰，开始坐得一点也不稳，还差点掉下去。后来，我掌握了骑马的技巧，骑得也越来越好。马跑起来了，速度可真快，都能听见风在耳边飞过。可快
要返回时，由于花的底下有许多臭虫、蚊子、小咬……害得我眼睛下面被咬了两个“小眼袋”！ 呼伦贝尔大草原让我永久难忘！ 美丽的呼伦贝尔大草原作文2 在我家，爸爸说管理我就好比管理企业。制度化管人，奖罚分明。我呢，印象中好像没挨过罚，倒是妈妈，时不时被爸爸罚到。嘿嘿，我厉害吧？ 记得去年暑假快毕业时，爸爸就给我定下期中考试目标，只要完成目标，暑假中我想去哪就可以去哪。哈哈，功夫不负有心人，我成功了！ 呼伦贝尔大草原，我来了！ 告别长沙，登上万米高空。三个小时后，飞机徐徐降落。此刻，我俯视飞机窗外的风景，一条一碧千里的绿毯呈现在我眼前。不错，这就是我梦寐以求的美丽大草原---呼伦贝尔。 一望无际的草原就像一条翠绿的河流，河流的末端连接着天空，颜色的渐变令人一看就心旷神怡。望见这种情景，我情不自禁地张开双手，闭上眼睛，大口大口地呼吸着这儿的新鲜空气。 还没等妈妈在宾馆安顿完毕，我就按捺不住激动的心情，央求妈妈带我去看看大草原的风景。 来到大草原上，我跨上蒙古骏马的马鞍，学着驯马师的样子，有模有样地骑起来。先慢后快，我慢慢的掌握了骑马的动作要领，让马儿载着我在碧绿的草原上无拘无束地驰骋，听风儿从耳边呼啸而过，
呼伦贝尔大草原作文500字
呼伦贝尔大草原作文500字 篇一：美丽的呼伦贝尔草原 记忆就像电影的底片，把生活中每一刻发生的故事记录下来，并清晰回放，让人细细咀嚼品味。 那是去年暑假的第一周，天气不算热。一天早晨，妈妈提议带我去呼伦贝尔大草原观光。我很高兴，因为，草原的景象对我来说只是在书本上读过，至于它的真实面貌我还未曾见识。所以，妈妈的提议我欣然答应了。 当天晚上，我们乘夜行的机动车开始了旅程。火车上，我非常期待早些看到呼伦贝尔草原长什么样，所以，很晚才进入梦乡。“各位旅客，您好。您期待的呼伦贝尔车站就要到站了。请您查看好自己所携带的物品，以免丢失或遗落。谢谢您一路对本次列车的支持与理解，也欢迎您对本次列车提出宝贵意见。祝您快乐！再见。”车箱里传来报站的声。 听到报站，我立马精神起来，一看手表，已是8点多了。此时的呼伦贝尔天已大亮。我赶紧跟着妈妈收拾好携带的东西下车。呼伦贝尔车站不同与其他城市车站。这里没有喧嚣和嘈杂，很宁静，很自然。当我和妈妈租了一辆车驶离车站不到半个小时的时间，广阔无际的大草原扑面而来。一个个蒙古包，像草原上的神堡，别致精美。天很蓝很蓝，蓝得有些耀眼，洁白的云朵在空中
悠然自得。绿油油的草随风摆动荡起层层绿浪，牛马羊群在草原上尽享天然美味。牧民骑在马背上唱着嘹亮、悠扬、悦耳的歌。那歌声令人心驰神往，令人心悦耳享。蹲下身来嗅一嗅花香，淡雅清新，略带甘甜之味，令人心旷神怡，惬意无比。那种“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景象着实让我惊喜万分。“这里简直是世外桃源！”我心中不禁暗暗赞叹。 夕阳渐近，一轮红日在硕大的绿叶衬托下，显得那样鲜艳而富有魅力。夕阳下的羊群红里透白，犹如盛开在草原上的一朵朵移动的花，把美丽的草原点缀得如诗如画，仙境一般。夕阳躲在了草原的背后，只留下淡淡余光…… 多美的草原啊！ 篇二：呼伦贝尔大草原导游词 尊敬的各位游客： 大家好！今天是个好日子，草原上晴空万里，阳光明媚。正是观赏呼伦贝尔大草原风光的好天气。 各位请看，车窗外是一碧千里的草原。蔚蓝的天空，飘浮的白云，五颜六色的野花构成了一幅让人一眼望不到边的绚丽画卷。这里就是美丽的呼伦贝尔大草原。大草原的辽阔，也使我们的心情变得舒畅起来。城市里的噪音，生活中的烦心事，都随着飞快转动的车轮，被抛到九霄云外去了！(中国作文网 ) 看啊！这边牛羊遍野，那边骏马成群。天边散落着白色的蒙古包和随风招展的五色彩旗，让我们自然而然地联想到一首人人
吉林查干湖导游词5篇
吉林查干湖导游词5篇 查干湖，原名查干泡、旱河，蒙古语为“查干淖尔”，意为白色圣洁的湖，大部位于吉林省西北部的前郭尔罗斯蒙古族自治县境内，西邻乾安县，北接大安市，处于嫩江与霍林河交汇的水网地区，是霍林河尾闾的一个堰塞湖。一般最大湖水面307平方公里，湖岸线蜿蜒曲折，周长达公里。蓄水高程130米时，水面面积345平方公里。蓄水6亿多立方米，是吉林省内最大的天然湖泊。下面是小编收集整理的吉林查干湖导游词5篇范文，欢迎借鉴参考。 查干湖又名查干卓尔，位于吉林省前郭县的西北部，总面积60万亩，蓄水量7亿立方米，平均水深米，最深达6米，与附近的辛甸泡、新庙泡和库里泡三个姊妹湖泊相通，是全国十大淡水湖之一，也是吉林省最大的内陆湖泊。年产鲜鱼3000吨，鱼苗350吨，芦苇3万吨，渔业产值1200万元，利税135万元。整个湖泊南北长37公里，东西宽17公里，湖岸线蜿蜒曲折，长达128公里，四周环境优美，景色秀丽，风光迷人，是吉林省著名的渔业生产基地、芦苇生产基地和天然旅游胜地。 查干湖的自然资源丰富，除了盛产鲤鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼等15科68种虾类、芦苇、珍珠水产资源外，这里自古至今是野生动物的天堂，鸟类的乐园。据初步调查，草原上、树林间、田野忠、有狐、兔、貉、獾等野生动物20多种;在水肥草美德绿野平畴上，栖息者野鸡、野鸭、大雁、灰鸥、鹭鸟、天鹅、丹顶鹤等珍贵鸟类80多种;同
时，也是个天然植物园，有野生动物200多种，其中药用植物149种。 各位游客朋友，欢迎大家来松原查干湖风景区游览。查干湖在蒙语中叫“查干淖尔”，意为白色的湖。查干湖南北长37千米，东西长17千米，水域总面积420平方千米，是吉林省最大的内陆湖泊。查干湖自然资源十分丰富，盛产鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼、武昌鱼等15科68种。近几年，查干湖的虾类、珍珠类等水产资源也得到有效地开发，肥美的湖虾早已摆上了游客的餐桌。查干湖四季分明的地理位置，水草肥美的自然资源，为野生、水生动物提供了不可多得的生存环境，使查干湖又成为野生动物的天堂，鸟类的乐园。在湖畔草原和湖中小岛上有狐、兔、獾等野生动物20多种，有野鸡、天鹅、大雁、丹顶鹤等珍禽鸟类80多种。2007年8月，查干湖经国务院批准列为国家级自然保护区。 各位游客朋友，查干湖的旅游开发始于2002年，那一年经吉林省人民政府批准查干湖旅游经济开发区成立。先后建设了妙因寺、成吉思汗召、王爷府商业区等一系列景观景点，修建了道路、桥梁等基础设施，开发了竹后游湖、水上娱乐、冬网捕鱼等游乐项目，完成了游客服务、商贸服务、邮电通信等服务设施，把原来的小渔村建设成为国家AAAA级旅游景区、国家级水利风景区。查干湖冬捕被评为中华百大美景奇观，被誉为“冰湖腾鱼”，单网捕鱼最高产量万公斤被列人世界吉尼斯纪录。曾举办十届“中国吉林查干湖冰雪渔猎文化旅游节”，包括韩日、港澳台等国内外重要新闻媒体纷纷来查干湖采访报道。旅游节期间，举办了摄影、书画、诗歌、楹联和垂钓等大赛。2006
《锡林郭勒大草原》评课稿
《锡林郭勒大草原》评课稿 《锡林郭勒大草原》是语文S版三年级上册第四单元的一篇精读课文，该单元以“描写祖国山河景观的秀美壮丽”为主题展开。本篇课文是一篇写景的文章，作者为我们勾画出一幅辽阔美丽、充满无限生机的草原美景，表达了作者热爱家乡——内蒙古锡林郭勒大草原的思想感情。下面我就张老师执教的《锡林郭勒大草原》一课，谈谈我对这节课的见解： 从总体感受上来说，这个节课就像一曲音乐，有舒缓的前奏，有动人的高潮，也有悠扬的尾声。这个课将教师的讲解、学生的发言、朗读、练习有机地结合起来，谱成了一曲“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的优美乐章。 一、创设情境，激活情感 课标指出，语文教学要使用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。上课伊始，张老师采用多媒体课件展示了锡林郭勒大草原美丽、迷人的自然风光，并播放歌曲《美丽的草原我的家》，将学生引入大草原翠色欲流、人蓄兴旺、生机勃勃的和谐境界。让学生充分的感受到锡林郭勒大草原的广阔美丽，产生喜爱这个地方的思想感情，激起学生的学习欲望。 二、品析词句，读中感悟 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一篇课文就是一个复杂的系统，它涉及到字词句段篇、语法、修辞、逻辑、听说读写、知识、水平、情感、方法等诸多教学要素。学生如何能真正地“读懂”课文？那就是字不离词、词不离句地理解语言；以读代讲、以讲促读地玩味语言；读中学写、写中悟读地使用语言。这个课中，张老师引导学生通过各种方式的有感情的朗读，抓住关键词句
想象体会，读出大草原的广阔美丽。通过学生的讨论、交流，教师提炼出以下三个句子：①“蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。”从这句话的“满”和“铺”两个词能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，非常美丽。②“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像童话里的宝镜一样。”这句话的意思比较难懂，所以她设计了这样一个问题：那湖水除了映出了太阳的七彩光芒，还可能映出什么？请你能够联系上下文和结合生活实际发挥你的想象。这样的设计不但让学生感受到草原湖水的神奇美丽，又突破了难点，发展了学生的语言。③“草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。”草原上不光有绿色，还有其它花的颜色点缀着，这里的景色真美。接着让学生仿照这样的句子实行说话练习。训练学生的口语表达水平，并领会怎样围绕一个意思把文章写具体的写作方法。这样，就真正达到了阅读教学的目的之一“读中悟法、读写结合”。 三、立足文本，拓展延伸 课标倡导：“尊重和珍惜学生在阅读中的独特体验。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的水平，提倡多角度的、有创意的阅读。”在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面结合联想和想象，能够加深对文本的理解。这个课中，张老师主要从两个地方来体现：（1）读完了第一部分之后，让学生想象一下，如果没有野草、湖泊和野花，锡林郭勒大草原将会是什么样子?给学生一种假设，目的是从另一个角度引发学生的思考，从另一个侧面引导学生感受大草原的美丽、广阔，唤起学生对锡林郭勒大草原由衷的赞美和向往。（2）当学生提到“一洼洼清亮的湖水，映出太阳的七彩光芒。”这句时，老师顺势引导清亮的湖水还能映出，映出，映出，就像神话故事里的宝镜一样。”启发学生实行说话练习。让学生发散自己的思维，
美丽的呼伦贝尔大草原作文300字_写景作文
美丽的弧线作文600字_叙事作文 微笑是暴风雨过后绚丽的彩虹，赋予我们希望；微笑是寒风中抽发忍冻的新芽，赋予我们坚强；微笑是反射友善的反光镜，赋予我们友谊；微笑是心灵与心灵的对话，赋予我们关怀；微笑不需要花一分钱，却能带来许多块乐。它使拥有它的人富有，却不会使付出它的人贫穷。微笑为家庭带来欢乐，为工作增添善意，它是缓解疲劳的良药，是征服气馁的阳光。这不能买，不能借，不能偷。因为它在被给之前毫无用处的。 听说过这样一个故事：一下赶着上班的妈妈来不及送小女儿上学，便叫7岁的女儿自己去学校。不久后，外面乌云翻滚，天空打着闪电。焦急玩分的妈妈急忙开车折返，在空荡无人的街上寻找女儿的身影。突然，女儿映入她的眼帘，只见女儿走几步停一下，对着天空微笑，周而复始。妈妈跑过去，急忙把她揽入怀中。只见女儿天真的说：“妈妈，刚才上帝在帮我拍照呢？” 原来，天空的闪电被女孩认为是闪光灯。其实，生活中总有不如人意的事。当你被困难压得喘不过气来，微笑吧！它会给你带来勇气。当你悲伤的时候，微笑吧！它会给你注入活力。当你紧张不安，焦急万分的时候，微笑吧！他是自信的象征。 在繁忙的街道上，一个陌生人对着你微笑，不必慌张，那是善意的微笑。在回答不出问题时，老师对你微笑，不必着急，那是鼓励的微笑。公车上，不小心踩到你的脚的人对你微笑，不必介怀，那是歉意的微笑。 世界上最美丽的弧线不是皎洁的月芽弯弯的钩，不是五颜六色的彩虹横跨天空的桥，也不是流星划过黑夜留下的光芒。它是每个人脸上的嘴角上扬27.5度那条弧线。 微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧！向着你的朋友，甚至敌人，只要你面带微笑，你的一切困难将迎刃而解。面对天空，展开双手，给自己，给他人，给生活画上一条美丽的弧线…… 美丽的呼伦贝尔大草原作文300字_写景作文 【第1篇】 在我国内蒙古西部的呼伦贝尔大草原上有蓝蓝的天空、洁白的羊群、清清的河水、奔驰的骏马和一望无际的大草原，不愧是人间天堂。 春天，草原一片生机益然，小草悄悄探出头，迎接春天的到来，积雪慢慢融
松原查干湖
松原查干湖 各位朋友： 大家好！首先我代表旅行社欢迎大家参加本次的查干湖之旅。非常荣幸能成为本次为您服务的导游员，自我介绍一下，我姓于，于耀波。您现在乘坐的查干湖一号游船已经驶离码头，正通过“草原运河”——引松渠，驶向充满神秘色彩的查干湖。进入湖区以后，游船将加速行驶，风会很大，在船头站立会很凉爽惬意，但同时给大家提几点注意事项：首先，希望大家在船边站立时要扶紧站稳，注意游湖安全。其次呢，要注意随身携带您的物品，以免失手落入湖中。 现在我们的游船已进入查干湖。 查干湖在蒙语中叫“查干卓尔”，意为白色的湖。查干湖南北长37公里，东西宽17公里，平均水深2.5米，最深达6米。水域总面积大约420平方公里，在我国十大淡水湖中排列第七位，蓄水总量约7亿立方米，是吉林省最大的内陆湖泊和省级自然保护区，也是吉林省著名的渔业生产基地、苇业生产基地和天然旅游胜地。 查干湖自然资源十分丰富，盛产鲫鱼、鲢鱼、鲤鱼、武昌鱼等15科68种，年产鲜鱼5000多吨，其中“查干湖胖头鱼”经国家绿色食品认证中心认证为AA级绿色食品，远销省内外。查干湖是野生动物的天堂，鸟类的乐园。在湖畔草原和湖中小岛有狐、兔等野生动物20多种，有野鸭、天鹅、大雁、丹顶鹤等珍稀鸟类80多种。得天独厚的地理位置和风光独特的自然资源是查干湖自古以来就是人们神牵梦绕的风水宝地。辽代自圣宗起，直至天祚帝，每年都要带领群臣嫔妃，千里迢迢从京城来到查干湖巡幸、春猎，在湖面凿冰捕鱼，用辽帝亲自钓上来的“头鱼”在岸边大摆“头鱼宴”，因为初春湖鱼最鲜、最肥、最香。当春风吹绿郭尔罗斯草原的时候，查干湖畔大雁鸣、天鹅叫，此时帝王亲自放飞的“海东青”捕来的头鹅，举行头鹅宴，饮酒作乐，直至春尽方还。由此可以想象当年查干湖那种恢弘壮观的场面。 查干湖四季不同的迷人景色有着四种不同的韵味，春登鸿鹄楼观湖赏景，夏游圣水湖清爽宜人，秋品历史感动心灵，冬赏冰上捕鱼世界之最，查干湖四季皆有景，四季都是情！查干湖冬捕曾获单网捕鱼量最多的世界吉尼斯记录，一网最捕获二十多万斤。 大家往湖的东北方看，湖边的那座山，叫做青山头，是查干湖四周湖畔的制高点。关于查干湖和青山头曾流传着一个古老而凄美的故事： 很早很早以前，前郭尔罗斯这个地方并没有查干湖，而是一望无际的茫茫草原，在草原的深处有一个虽从小就失去父母但却出落得英俊威武的小伙子，名叫查干少布。他射得一手好箭，无论是天上飞的，还是地上跑的，都百发百中。 查干少布天性善良，打来的猎物都送给周围生活贫苦的牧民，因而深受牧民的喜爱，一个初春，查干少布又带上弓箭出去打猎，突然，他看见一只梅花鹿惊慌失措地向他跑来，两只恶狼在后面拼命追赶，精疲力竭的小鹿眼看就要成为两只恶狼的美餐。说时迟那时快，查干少布搭弓“嗖、嗖”两箭，射死恶狼，救下小鹿，小鹿用感谢的目光看了看查干少布，依依不舍地转身跑向草原深处。 当天晚上，查干少布突然梦到了他救下的那只梅花鹿，小鹿对他说“我是来报答你的救命之恩的，我本是天上的仙鹿因偷吃御花园里的灵芝仙草而被玉帝发落凡间，罚期明天就要满了，在返回天宫前来看看恩人。看你孤单单的一个人太清贫寂寞了，我要为你找个伴来陪伴你。你明天早上朝北走，翻过七七四十九座山就会看到一座仙女峰，半山腰有个仙女洞，洞里有一个石匣子，里面有一支金簪子，你把金簪子放在怀里带回来，就会有一个仙女来陪你过日子，千万记住！”说完，金光一闪小鹿就不见了。 第二天，查干少布带着干粮弓箭按照小鹿在梦中所指的方向出发了。走哇走，一路历尽艰辛，凭着好箭法射杀了无数狼虫虎豹，闯过了七七四十九道鬼门关，终于来到仙女峰半山
查干湖旅游景观设计中多元文化体系建构
Tourism 旅游经济 https://www.wendangku.net/doc/3b12724850.html, 2012年12月 193 查干湖旅游景观设计中多元文化体系建构研究 东北电力大学艺术学院 刘晓林 摘 要：本文从查干湖旅游景观设计中的多元文化体系建构可行性入手，探讨了查干湖旅游景观设计的多种文化体系的建构策略。关键词：查干湖 旅游景观 设计 中图分类号：F590 文献标识码：A 文章编号：1005-5800(2012)12(a)-193-02查干湖位于吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县内，是全国第七大淡水湖，也是吉林省最大的内陆湖泊和自然保护区。查干湖具有的良好的生态景观环境、人文景观环境。因此，实现查干湖旅游区的健康发展、提高其景观环境设计的文化性己成为吉林旅游业重要任务之一。 设计与文化是密不可分的，设计是文化的一种表达，文化是设 计行为的核心。 [1] 本文从查干湖旅游景观设计中多元文化体系的建构可行性为切入点，对查干湖旅游资源环境、人文环境进行具体深入的分析，探讨了查干湖旅游景观设计的生态景观文化体系和人文景观文化体系的建构，确立其多元文化体系的构建原则。 1 查干湖旅游景观设计中多元文化体系的建构可行性分析 在当前世界各族文化大融合的时代，要设计出更具竞争力的 文化空间，就必须洞悉民族文化内涵，把握民族文化精神，设计好民族旅游区，才能更深刻地体现其民族文化精髓。 查干湖意为“圆圆圣水母亲湖”。查干湖文化的内涵广泛，查干湖旅游区具有沼湖密布、碧草鲜花、渔歌唱晚等独特的自然景观文化；妙因古刹、哈达传情、奶酒飘香等古朴的蒙古族风情文化；敖包祭祀、庙会等宗教文化；王爷府邸、孝庄祖陵、成吉思汗召是她千年 的民族建筑文化底蕴；查干湖冬捕等原始的渔猎部落文化。 从查干湖丰富的自然资源和人文资源入手，并由此来建构旅游景观设计中多种文化体系，塑造吉林省生态、绿色的民族文化旅游区，会充分展现以查干湖旅游景区为核心的郭尔罗斯旅游形象。因此，在查干湖旅游景观设计中建构多元文化体系是有其可行性的，同时也是在提高查干湖旅游软实力的基础上促进吉林旅游事业的良性发展所必须做的。 2 查干湖旅游景观设计中生态景观文化体系的建构分析 查干湖美丽的自然风光、浓郁的草原风情和独特的湖泊资源，为全面进行旅游经济开发设计奠定了物质基础。 通过对湖泊资源的分析，查干湖在东北地区属于常见的一种平原湖泊，湖面广阔，祭湖历史悠久。因此查干湖的湖泊资源开发与利用应走出资源本体型态的开发设计模式，使查干湖湿地资源在坚持保护开发的同时，也应将湿地的观赏性、体验性、科教性结合起来，通过旅游景观设计展现出湿地的美学价值和生态价值的，从而向游人充分展现有特色、有品位的湖湿地文化。 查干湖草原资源在吉林省内可以作为特色资源文化来打造。在设计中可以通过人工培育的方式，增加草的质量和美感。可以通 7 重视高校旅游教育，培养人才 要达到符合桂林旅游国际化、现代化和专业化的水准，重中之重在于积极培养旅游业从业人员的整体专业素质，重视旅游高校对学生的教育，培养更多专业化复合型的人才。一方面，为了不因语言障碍和文化差异而给外国游客带来不便,提倡在桂林各旅游地广泛使用外语，营造一个浓厚的外语交流氛围。为桂林旅游树立一个友好的国际形象。另一方面，必须积极解决桂林旅游缺乏国际化人才的问题，大力培养商务会展接待、外语导游、饭店经营管理、旅游线路策划、海外旅游市场推广等方面的高级技术人才和管理人才。由于培养国际化的旅游专业人才的成本高且培训周期长，所以桂林应该积极完善旅游培训机构的设置，成立多边的国际旅游人才培训合作联盟，加大旅游教育和培训，来提供充足的旅游人才。 总之,桂林旅游服务贸易的发展空间很大。要增加桂林旅游服务贸易竞争力, 应从各方面更多地考虑桂林旅游的内涵,提高旅游品牌意识,使桂林旅游真正走上可持续发展的道路,树立起国际形象，永葆世界旅游明珠的形象。我们坚信，通过不断的创新和改革，桂林旅游服务贸易的发展将会更加迅速，促进桂林能够以全新的面貌展现给世人，吸引更多的世界各地的人们到桂林旅游，去体验和享受桂林的山水文化。 参考文献 [1] 林业江,庞铁坚.桂林旅游发展研究文集[M].北京大学出版 社,2011(2). [2] 张广瑞,刘德谦,宋瑞.旅游绿皮书——2010年中国旅游发展分 析与预测[M].社会科学文献出版社,2010(4). [3] 罗婧,黄艳萍.桂林旅游地生命周期定位分析[J].毕节学院学 报,2010(02). [4] 梁旺兵,高雪琴.外国游客对桂林旅游环境的感知与评价[J].西 北大学学报(自然科学版),2010(02). [5] 陆小英.对桂林旅游服务出口竞争力的探析[J].经济研究导 刊,2008(11). [6] 梁昆.试析桂林旅游“黄金名片”的打造[J].南宁职业技术学 院学报,2010(01). [7] 吴露岚,黄燕玲.桂林旅游公共信息服务体系研究[J].江西科技 师范学院学报,2011(04). [8] 莫明建.桂林旅游信息化建设构架浅析[J].旅游论坛,2011 (04).
美丽的查干湖作文【小学四年级800字】
美丽的查干湖 我的家乡吉林省松原市是个美丽的地方，特别是闻名中外的查干湖一年四季美景如画。 查干湖又名干渣尔，查干泡，位于吉林省松原市前郭县西北部，总面积达60万亩，存水量7亿立方米，平均水深2.5米，最深达6米，是全国十大淡水湖之一，也是吉林最大的内陆湖泊。它四周环境优美，使吉林省著名的渔业生产基地，芦苇生产基地和天然旅游胜地。这里景色迷人，让人流连忘返。 春天，湖水碧绿，岸边的柳树抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子，在微风的吹拂下，柔软的枝条随风摆动像一个美少女在风中梳理着自己的长发。看着眼前的美景，我不禁想起了贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句。小草从地里探出头来，东瞧瞧，西望望，像个刚出生的小娃娃…… 夏天，查干湖景色秀丽，湖光山色，湖水更清了，更绿了。湖里的荷花有的绽开了笑脸，有的只开了两三瓣，还有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘，很多蜻蜓赶来，立在荷花上，好一幅“才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的精美画面。金色的马蹄莲和粉红的荷花把湖面打
扮得更加绚丽。游人们坐在竹排上，穿梭于芦苇丛中，有的游人在尽情地欣赏着美丽的景色，有的人拿着相机把这秀美的景色拍下来，留做纪念，有的小朋友拔下芦苇，做一顶草帽来遮挡太阳。 秋天，查干湖的景色更加美不胜收，落日的余晖照在湖面上，波光闪闪，十分动人。成群的海鸟在湖面上盘旋，有我能叫出名字的，有叫不出名的，都非常可爱。 冬天到了，大雪纷飞，湖面上积着厚厚的雪，踩上去松松的，软软的发出咯吱咯吱的声音。一年一度的捕鱼节到了，湖面上人山人海，马拉着重重的绞盘走过后，一条长长的渔网露出水面，网里又肥又大的鱼儿活蹦乱跳。鱼的种类真多呀，有胖头鱼，鲫鱼，鲤鱼，白鲢鱼…岸边的人们看到这么多鱼，欢呼着，跳跃着。有的举着鱼，有的抱着鱼…很是热闹。 查干湖一年四季景色诱人，它不仅是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。